Udviklingsopgaver og analyser om uddannelsesstrukturer og branchepakker til jobprofiler og faglært niveau

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Udviklingsopgaver og analyser om uddannelsesstrukturer og branchepakker til jobprofiler og faglært niveau"

Transkript

1 Den arbejdsmarkedspolitiske redegørelse 2017 Redegørelsen er koordineret med referencegrupperne, de faglige udvalg på det merkantile område, samt ledelse, det statslige område og medie & kommunikation. Sammenfatning med konklusion HAKL har i sin ansøgning for 2017 fokus på udviklingsopgaver inden for emnet uddannelsesstrukturer og branchepakker til jobprofiler og faglært niveau, samt udviklingsopgaver og analyser inden for digitalisering, herunder digitale før-test og afprøvning. Det er udviklingsopgaver og analyser, der ligger inden for de 2 udmeldte temaer for dette års pulje, og emner, som HAKL har beskæftiget sig med på de seneste års UUL-bevillinger og i sine TUP2014- og TUP2015-projekter. Derudover er der fokus på opdatering af kurser og undervisningsmaterialer inden for det statslige område samt forslag til en ny FKB inden for det militært rettede jobområde på baggrund af en analyserapport, HAKL har fået udarbejdet i Der ansøges endvidere om brancheanalyser og analyser, der evt. kan føre til nye uddannelsesstrukturer og branchepakker til jobprofiler og faglært niveau. For så vidt angår behovsredegørelsen for 2017, forventer HAKL en uændret aktivitet i 2017 i forhold til Se begrundelsen herfor under dette afsnit sidst i redegørelsen. Udviklingsopgaver og analyser om uddannelsesstrukturer og branchepakker til jobprofiler og faglært niveau HAKL har allerede udviklet og igangsat udviklingsopgaver, der relaterer sig til at blive faglært. Der er fx på bevillingen 2015 igangsat udvikling af digitale kursusmaterialer til AMU-kursuspakken Fra ufaglært til faglært i detailbranchen for at gøre det mere attraktivt og fleksibelt for kursisterne. I en overgangsperiode på op til 6 år vil der desuden være en række GVU-planer, hvor retten til at opnå faglært status via GVU-planen består. HAKL er derfor også i gang med at udvikle en AMU-kursuspakke til ufaglærte med GVU-planer inden for kontorområdet. Kursuspakken udvikles efter samme model som kursuspakken til detailbranchen. HAKL fik sidste år bl.a. også udarbejdet analyserapporten Afdækning og udvikling af AMU-forløb til brug for GVU målrettet handelsuddannelsen. Baggrunden for analysen var, at der i handelsbranchen med ca medarbejdere, er ca. 46 % faglærte, mens 27 % er ufaglærte. Blandt de 46 %, der er faglærte er en større del faglærte inden for andre områder end handelsuddannelsen. HAKL vurderede derfor, at behovet for at kunne opnå faglært status inden for handelsuddannelsen kunne være stigende i forhold til de stigende kompetencekrav. De tidligere GVU-planer har i høj grad benyttet specialefag til at sikre den voksnes opkvalificering, men da specialefag er udviklet til elevuddannelsen og målgruppen derfor er til unge, som typisk ikke har den store erhvervserfaring, ønskede HAKL at afdække behovet for og efterfølgende evt. at udvikle AMU-forløb til brug for gennemførelse af opkvalificeringsforløb/gvu-planer målrettet Handelsuddannelsens 3 specialer. Projektet anbefalede, at hver opkvalificeringspakke/struktur indeholdt en ny arbejdsmarkedsuddannelse med en varighed på 4 uger, der ækvivalerer de bundne specialefag i de tre specialer, da disse kernekompetencer ikke kan dækkes af det aktuelle udbud af AMU. På den baggrund ansøger HAKL om at udvikle 3 kurser til FKB Handel og logistik, der ækvivalerer de bundne specialefag i de tre specialer inden for Handelsuddannelsen: Salg for handelsmedarbejdere (foreløbig titel) 1

2 Indkøb for handelsmedarbejdere (foreløbig titel) Logistik for handelsmedarbejdere (foreløbig titel) Den valgfrie del af specialefagene vurderes at kunne dækkes inden for det aktuelle udbud af AMUkurser. I forhold til uddannelsesstrukturer og branchepakker kan der stadig vise sig et behov på et senere tidspunkt for opfølgning i forhold til erhvervsuddannelsesreformen og EUV via AMU. Branche- og målgruppeanalyser Branche- og målgruppeanalyserne er bl.a. aktualiseret af den faldende kursusaktivitet og behovet for at se nærmere på, om der er kursuspakker til jobprofiler, hvor AMU vurderes relevant. Undersøgelse inden for FKB Instruktion og administrative funktioner i træning og sport til afklaring af branchens indstilling til, hvilke jobfunktioner der i AMU-regi bør satses på FKB Instruktion og administrative funktioner i træning og sport blev udviklet i forlængelse af udviklingen af erhvervsuddannelsen til Fitnessinstruktør 2008 for at imødese de ufaglærte og faglærte fitnessinstruktørers og andre relevante medarbejdernes kompetenceudviklingsbehov i sportsbranchen. Til FKB en blev der udviklet 13 kernemål og FKB en og kurserne blev godkendt til udbud den 11. januar Aktiviteten på kurserne har været begrænset og 3 af kurserne vil i 2016 bortfalde pga. 3-årsreglen. Skolerne har haft bedre succes med at udbyde kurser fx inden for salg og kundeservice, som har været tilknyttet FKB fra andre kompetenceområder. Det tyder derfor på, at der er behov for at se nærmere på hvad den lave aktivitet kan skyldes og om der kan afdækkes mønstre i forhold til branchens præferencer til efteruddannelse og virksomhedernes størrelse, arbejdets organisering, kultur omkring deltagelse i efteruddannelse, krav til større fleksibilitet i afholdelsesformen m.m. Brancheanalyse inden for FKB Produktion af kommunikations- og medieprodukter af årsager til aktivitetsnedgang, målgruppen og dens fremtidige kompetenceudviklingsbehov Inden for FKB Produktion af kommunikations- og medieprodukter, der erstatter FKB Produktion af trykt og digital kommunikation og FKB Foto, film-, tv- og redaktionel produktion, er kursusaktiviteten fra 2014 til 2015 faldet markant. Kursusaktiviteten udgør i 2015 således kun 44 % af aktiviteten i 2014 uden at der kan gives en entydig forklaring på aktivitetsfaldet. Samtidig er grafisk teknikeruddannelsen efter erhvervsuddannelsesreformen blevet revideret, og specialefagene på mediegrafiker-uddannelsen skal i 2. halvår 2016 revideres med henblik på at nye kan udbydes fra januar En lang række AMU-mål er netop udviklet, så de ækvivalerer specialefagene på de 2 uddannelser, men spørgsmålet er, om der fortsat er behov for at de alle skal fortsætte i en revideret form fremover. Disse forhold gør tilsammen, at der er derfor behov for at få analyseret kompetenceudviklings- og kursusbehovet i branchen nærmere, herunder indhold, volumen, strukturer/forløb, samt organisering/tilrettelæggelse, udbud og formidling. Analyse/statistisk opgørelse inden for FKB Administration, Viden- og forretningsservice, Turist & rejse, speditionsdelen i FKB Handel og logistik, Administrative funktioner i HR, samt IKT-administration: Der er et behov for at få nærmere afdækket gruppen af ufaglærte inden for det administrative område. Det hænger sammen med, at HAKLs referencegruppe, Det faglige Udvalg for Kontoruddannelser igangsætter en drøftelse af, hvordan man fremadrettet skal håndtere ufaglærte inden for administrative område, som måske ikke har mulighed for at blive opkvalificeret til faglært niveau på grund af det nye krav om eux niveau. Det nye eux krav får betydning for ufaglærte administrative medarbejderes behov for kompetenceudvikling, og det vil derfor være relevant at få udarbejdet en analyse/statistisk opgørelse af denne gruppe af ufaglærte inden for det administrative område med henblik på en vurdering af efteruddannelsesbehovet. Analysen bør gå på tværs af de nævnte FKBområder og ikke kun være afgrænset til målgruppen for FKB Administration. 2

3 Kortlægning af jobprofiler beskæftiget med e-handel Formålet med analysen er at kortlægge hvilke jobprofiler inden for detailhandlen og b2b-handel, der er beskæftiget med e-handel og kortlægning af jobfunktionerne, herunder blandt andet planlægning og udvikling af e-handelskoncepter og praktiske løsninger, teknologi, etablering og drift af websalg, webkommunikation, salgsoptimering, online markedsføring mv. Formålet med analysen er at få forslag til kompetenceudviklings- og kursusbehov, herunder behovet for kursusstrukturer, afholdelsesformer og markedsføring på baggrund af de jobprofiler og tendenser på området, der tegner sig for virksomhederne. Analysen vil således danne baggrund for udviklingsaktiviteter inden for e-handel i detailhandelsbranchen og b2b-handelsbranchen, herunder FKB Detailhandel og FKB Handel og logistik. Endelig er formålet med analysen at øge aktiviteten på FKB Detailhandel og FKB Handel og logistik gennem en større viden om de fremtidige kompetenceudviklingsbehov inden for e-handel. Nye tal viser, at der er sket en vækst i danskernes samlede e-handel på 20 procent fra 2015 til Over halvdelen af danskernes e-handel går til rejser, men det næstmest populære produkt er varekøb, hvor særligt dagligvarehandel er vokset markant. Væksten i handel med madvarer skubber sig i disse år markant. Onlinehandel med mobiltelefonen er også i kraftig vækst og udgør nu 45 procent af alle handler på nettet. Stigningen i e-handelsaktiviteten understreger behovet for en kortlægning af jobprofiler beskæftiget med e-handel. Udviklingsopgaver i forhold til branchepakker målrettet tosprogede HAKL har netop vedtaget at igangsætte en proces med afdækning og sammensætning og evt. nyudvikling af kurser til brancherettede AMU-pakker til F/I og evt. udvikling af målrettet undervisningsmateriale i tilknytning hertil, med inddragelse af udbyderne og referencegrupper, de faglige udvalg m.fl. Sammensætningen og udviklingen af kurser til branchepakkerne samt udvikling af evt. undervisningsmateriale vil ske i samarbejde med de godkendte AMU-udbydere for at understøtte sandsynligheden for, at pakkerne bliver udbudt, og eksisterende strukturer og forløb, herunder forløb på de regionale og den nationale positivliste for ledige, medtænkes. Det vurderes, at udviklingsopgaven kan ske gennem den tildelte bevilling på kr. ved brev af 17. juni 2016, hvorfor der ikke søges om udviklingsopgaver i relation hertil på UUL Digitalisering, herunder digitale test og afprøvning i AMU HAKL arbejder gennem sine forskellige projekter og bevillinger med udvikling af digitale kursusmaterialer og måling af kursisternes videnstilvækst gennem digitale start- og slut-test og effektmålingstest 3 måneder senere ved brug af ministeriets effektmålingsværktøj VisEffekt.dk. Projektet Digitale test i AMU er netop afsluttet og de udviklede digitale test er ved at blive afprøvet gennem TUP2014-projektet. Der er udarbejdet dels en afrapportering om digitale test i AMU og en gør-det-selv guide til undervisere, der fremover skal udarbejde digitale test. E-videnscenter har været projektleder og undervisere fra 13 forskellige skoler har udviklet digitale test til i alt 47 AMU-kurser. Derforuden har Viart.dk og STIL afholdt et seminar om indlæggelse af test i VisEffekt.dk. Viart.dk har efterfølgende lagt testene ind på VisEffekt.dk og underviser nye lærere under HAKLs TUP2015-projekt, tillægspuljen 2015 og 2016 i udvikling af digitale test. HAKL ønsker at fortsætte udviklingsarbejdet med digitale test, således at det også er muligt at bruge testen til en realkompetencevurdering, dvs. en før-test. Derfor ansøges der om et pilotprojekt ADAPTIVE AMU, der tager udgangspunkt i, hvordan den digitale slut-test og det digitale materiale kan tilpasses til den enkelte kursists behov alt efter hvad før-testen viser, at kursisten allerede kan, og hvad vedkommende mangler for at kunne få udstedt et kursusbevis. 3

4 Det er et vigtigt led i at kunne imødekomme efterspørgslen efter digitale kurser, at en hel branches AMU-kurser kan udbydes digitalt. Konkret mangler der stadig inden for FKB Handel og logistik digitale UV-materialer til følgende 8 AMU-mål førend der er udviklet digitale undervisningsmaterialer til alle 17 kernemål, og som HAKL hermed ansøger om at udvikle: Udvidet værdistrømsanalyse i B2B-handel Logistikopgaver ved internationalt samarbejde Rådgiverrollen indenfor B2B-handel Logistikplanlægning Opsøgende salgsarbejde på B2B markedet Produkt- og kundevejledning i handelsvirksomheden Styring af logistikopgaver med 3. part Konceptanvendelse i handelsvirksomheden Øvrige tendenser og udviklingsbehov FKB Instruktion og administrative funktioner i træning og sport Revision af FKB 2253 Instruktion og administrative funktioner i træning og sport, når analysen, der ansøges om, er afsluttet. FKB Instruktion og adm. funktioner i træning og sport har ikke været revideret siden den blev godkendt 11. januar FKB Viden- og forretningsservice AMU-mål, der ækvivalerer det uddannelsesspecifikke fag inden for eventkoordinator, med henblik på, at voksne med nogen erhvervserfaring og elever, der har valgt forkert, og som derfor der mangler (noget af) det uddannelsesspecifikke fag, kan tage faget hurtigt og fleksibelt via AMU. FKB Detailhandel Udvikling af digitalt undervisningsmateriale til AMU-målet Salg og varer, der indgår i AMUforløbet Fra ufaglært til faglært i detailhandlen, så hele forløbet, der består af 4 AMU-kurser i alt, kan gennemføres digitalt. Pt. er der ved at blive udviklet digitalt materiale til de 3 øvrige kurser i forløbet. Da AMU-målet har en varighed af 15 dage, er det materiale, der skal udvikles til målet meget mere omfangsrigt end materiale til et kursusmål på typisk 2 dage. HAKL søger derfor om dispensation fra grundtaksten, således at materialet kan blive udviklet i foråret FKB 2676 Praktisk Kirketjeneste Manuel betjening af kirkens tekniske installationer Det nuværende kursus er godkendt i Der er behov for at revidere det i forhold til den teknologiske udvikling og det stigende fokus på miljøspørgsmål i kirken. UV-materialer Revision af materialet til Manuel betjening af kirkens tekniske installationer, når det reviderede mål er godkendt Revision af materialet til Vedligeholdelse af kirkens interiør og inventar Revision af materialet til Periodisk rengøring Der er udarbejdet kompendier til uddannelserne, men der mangler inspiration til, hvordan der kan arbejdes med de faglige emner i undervisningen, herunder udarbejdelse af cases og øvelser målrettet kirkefunktionærer. FKB Praktisk myndighedsudøvelse UV-materialer til følgende kurser, når de er godkendt. Kurserne er i øjeblikket under revidering: Vilkår og rammer for myndighedsrollen (arbejdstitel) Borgervendt formidling i myndighedsudøvelse (arbejdstitel) Observation og dokumentation til myndighedsbrug (arbejdstitel) Myndighedsudøvelse håndtering af sårbare og stærke grupper (arbejdstitel) 4

5 43762 Vilkår og rammer for myndighedsrollen (arbejdstitel) I lyset af ændrede jobkrav, herunder øgede krav til en rådgivende og servicerende tilgang samt målgruppernes (borgernes) sammensætning. Medarbejdere inden for jobområdet skal kunne leve til op til regler, retningslinjer og procedurer, der er gældende inden for de forskellige myndighedsområder. På den baggrund er der behov for et nyt undervisningsmateriale. I forbindelse med udviklingsarbejdet vil der blive taget stilling til, om materialet skal udvikles digitalt Borgervendt formidling i myndighedsudøvelse (arbejdstitel) uddannelsen (40622) er under revidering, idet målformuleringen er formuleret i forhold til en politikontekst. Der er fortsat behov for en uddannelse, der har fokus på den udadvendte og borgervendte kommunikation. Medarbejdere inden for jobområdet skal kunne kommunikere professionelt i skrift og tale med mange forskellige typer af virksomheder og borgere både i forbindelse med formidling og oplysningsvirksomhed samt ved dokumentation af hændelsesforløb. På den baggrund er der behov for et nyt undervisningsmateriale. I forbindelse med udviklingsarbejdet vil der blive taget stilling til, om materialet skal udvikles som digitalt Observation og dokumentation til myndighedsbrug (arbejdstitel) uddannelsen (43783) er under revidering. Den nuværende uddannelse har en observerende tilgang og understøtter ikke i tilstrækkelig grad behovet for kompetencer i at anvende den rette kommunikationsform og interviewteknik i forbindelse med afdækning af et hændelsesforløb ved praktisk myndighedsudøvelse. På den baggrund er der behov for et nyt undervisningsmateriale. I forbindelse med udviklingsarbejdet vil der blive taget stilling til, om materialet skal udvikles som digitalt Myndighedsudøvelse håndtering af sårbare og stærke grupper (arbejdstitel) uddannelsen (43761) er under revidering. Medarbejdere inden for jobområdet arbejder i forhold mange forskellige grupper, herunder i stigende omfang borgere med særlige adfærdsmønstre (psykisk syge, misbrugere, traumatiserede, stærke grupperinger (fx bander) mv). På den baggrund er der behov for et nyt undervisningsmateriale. I forbindelse med udviklingsarbejdet vil der blive taget stilling til, om materialet skal udvikles som digitalt. Ny FKB til det militære jobområde Der ansøges om midler til udvikling af en FKB målrettet det militære jobområde. Ansøgningen er begrundet i resultaterne af den i 2015 gennemførte analyse af det militært rettede jobområde med henblik på afdækning af behovet for en FKB udført af ERA Erhvervspædagogisk Rådgivning. Analysen er afleveret til ministeriet i forbindelse med HAKLs afregning af den ordinære bevilling Analysen omfatter ikke jobfunktioner med et operativt militært indhold som fx våbenbrug og deltagelse i kamphandlinger eller jobfunktioner med et civilt indhold svarende til almindelige civile jobs eller jobfunktioner. Analysen konkluderer, at der er et tydeligt behov for en fælles kompetencebeskrivelse for det militært rettede jobområde (s.15, nederst), samt at konstabler og sergenter som AMU-målgruppe har uddannelsesbehov inden for de militært rettede jobfunktioners område, som de ikke kan få opfyldt i AMU i dag (s.10). I rapporten afgrænses det militært rettede jobområde (s.12), og der er en opsamling af konklusionerne (s.15). Den faglige kerne afgrænses af den militære kontekst, der former jobfunktionerne og uddannelsesbehovene (s.12). Analysearbejdet skitserer nogle mulige relevante TAK er (s.13-14), men identificering af TAK er har ikke været analysens genstandsfelt. En nærmere beskrivelse af jobområdet, TAK er og skitsering af kernemål vil ske i forbindelse med det ansøgte udviklingsarbejde. Der vil blive nedsat en styregruppe med repræsentanter fra Forsvarsministeriet og Værnfælles Kommando (VFK) samt de faglige organisationer Hærens Konstabel- og Korporalforening (HKKF) og Centralforeningen for Stampersonel (CS). Samme deltagerkreds har drøftet og vurderet analysens resultater og konstateret, at der er et behov for udvikling af en FKB til det militære jobområde. Der ansøges om midler til udvikling af en FKB målrettet det militære jobområde. 5

6 HAKLs behovsredegørelse for 2017 Vurderingen af, om aktiviteten vil være uændret, faldende eller stigende i 2017 på HAKLs områder, er baseret på AMU-aktivitetstallene for 1. kvartal 2016 fra databanken, som er de tal, HAKL har haft til rådighed for sin vurdering, samt data fra arbejdsmarkedsbalancen 2. halvår 2016 inden for de erhvervsgrupper og stillingsbetegnelser, som HAKLs kurser er målrettet. HAKL forventer en uændret aktivitet i 2017 i forhold til 2016 baseret på aktivitetstallene for 1. kvartal 2016 sammenholdt med 1. kvartal HAKLs samlede aktivitet i 1. kvartal 2016 var på kursister, hvilket er nærmest uændret i forhold til sidste år, hvor aktiviteten var på kursister i 1. kvartal. HAKLs andel af den samlede aktivitet på alle efteruddannelsesudvalgs områder er dog steget fra 18,8 % til 21,4 %. Det dækker over, at den samlede AMU-kursusaktivitet er faldet i 1. kvartal 2016 til kursister, hvor den i 1. kvartal 2015 var på kursister. Kursusaktiviteten på HAKLs områder følger ikke den nedadgående tendens i den samlede AMU-aktivitet. Arbejdsmarkedsbalancen som er opdateret for 2. halvår 2016 og beskriver situationen her og nu, viser, at der inden for erhvervsgruppen salg, indkøb og markedsføring er gode jobmuligheder eller ligefrem mangel på arbejdskraft for stillingsbetegnelser som butiksassistent, salgskonsulent, handelsassistent og til dels indkøber. Og det gælder hele landet undtagen Bornholm for så vidt angår salgskonsulent, handelsassistent og indkøber, hvor der er mindre gode jobmuligheder. Inden for stillingsbetegnelsen marketingmedarbejder er der over hele landet mindre gode jobmuligheder. Arbejdsmarkedsbalancen indikerer således, at det kan vise sig nødvendigt at opkvalificere medarbejdere og ledige med andre kompetencer til at kunne varetage funktioner inden for butikssalg, samt handels- og indkøbsområdet, hvis virksomhedernes behov for arbejdskraft skal kunne dækkes, og dermed påvirke kursusaktiviteten positivt. Hvorvidt efterspørgslen og udbuddet vil være det samme i 2017, kan arbejdsmarkedsbalancen dog ikke sige noget om. For så vidt angår erhvervsgruppen kontor, administration, regnskab og finans er der for stillingsbetegnelserne kontorassistent, kontorfuldmægtig og kontormedhjælper gode jobmuligheder eller mangel på arbejdskraft i hele landet, dog er der et paradoksproblem for kontorassistenter i Hovedstaden, idet der er rekrutteringsproblemer og samtidig høj ledighed, men jobmulighederne er rigtig gode. Hvorvidt efterspørgslen og udbuddet vil være det samme i 2017, kan arbejdsmarkedsbalancen dog ikke sige noget om. Ser vi historisk på arbejdsmarkedsbalancen på fx stillingsbetegnelserne salgskonsulent og butiksassistent, kan vi konkludere, at der har været mangel på arbejdskraft eller gode jobmuligheder eller endda paradoksproblemer siden uden at det har ført til større kursusaktivitet. Men arbejdsmarkedsbalancen indikerer, at der er et matchproblem, som er størst for så vidt angår salgskonsulenter. HAKL har i den forbindelse lavet en nyhed og folder til skolerne, der skal gøre skolerne opmærksomme på problemet, og at der kan være et udækket kursusbehov. HAKL vurderer, at der allerede er udviklet relevante kurser til de pågældende jobprofiler. AMU-aktivitetstallene for 1. kvartal 2016 sammenholdt med arbejdsmarkedsbalancen for 2. halvår 2016 betyder således, at HAKL vurderer, at aktiviteten i 2017 vil være uændret. 6

Puljen til udvikling af fælles kompetencebeskrivelser, arbejdsmarkedsuddannelser mv. 2017

Puljen til udvikling af fælles kompetencebeskrivelser, arbejdsmarkedsuddannelser mv. 2017 Puljen til udvikling af fælles kompetencebeskrivelser, arbejdsmarkedsuddannelser mv. 2017 Arbejdsmarkedspolitiske redegørelser fra efteruddannelsesudvalgene. Indholdsfortegnelse 1. Industriens Fællesudvalg

Læs mere

Udviklingstendenser med tilhørende udviklings-, analyse- og evalueringsbehov

Udviklingstendenser med tilhørende udviklings-, analyse- og evalueringsbehov Den arbejdsmarkedspolitiske redegørelse 2016 Redegørelsen er koordineret med referencegrupperne, de faglige udvalg på det merkantile område, samt ledelse, det statslige område og medie & kommunikation.

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse HAKLs arbejdsmarkedspolitiske redegørelse 2014 Redegørelsen er koordineret med HAKLs referencegrupper; de faglige udvalg på det merkantile område, og referencegrupperne for ledelse, det finansielle område,

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Formandskabsmøde i HAKL tirsdag den 23. maj 2017 kl. 10.00 11.30 Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden 2. Drøftelse af tværgående

Læs mere

2. Hvad HAKL gør for at imødekomme aftagernes behov

2. Hvad HAKL gør for at imødekomme aftagernes behov 2. Hvad HAKL gør for at imødekomme aftagernes behov A. HAKL har truffet en strategisk beslutning om at skabe større fleksibilitet og kvalitet via digital læring i kursusudbuddet: Digital læring skal gøre

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Den arbejdsmarkedspolitiske redegørelse 2015 Redegørelsen er koordineret med referencegrupperne, de faglige udvalg på det merkantile område, ledelse, finans, det statslige område, samt medie & kommunikation.

Læs mere

TUP I teksten anvendes både begreberne RKV og IKV. RKV anvendes generelt som en paraplybegreb, der i denne tekst referer

TUP I teksten anvendes både begreberne RKV og IKV. RKV anvendes generelt som en paraplybegreb, der i denne tekst referer TUP 2012 Det er AMU s formål at medvirke til at styrke arbejdsstyrkens kompetenceudvikling på både kort og langt sigt. Godt 1 mio. danskere mellem 20 og 64 år har ikke gennemført en erhvervskompetencegivende

Læs mere

Arbejdsmarkedsuddannelser. i fælles kompetencebeskrivelser. Kort introduktion til begreberne

Arbejdsmarkedsuddannelser. i fælles kompetencebeskrivelser. Kort introduktion til begreberne Arbejdsmarkedsuddannelser i fælles kompetencebeskrivelser Kort introduktion til begreberne Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) De cirka 3000 uddannelser i AMU er organiseret i et system af fælles kompetencebeskrivelser,

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Notat til AMU-statistik hele 2008 Den samlede AMU-aktivitet og HAKL s aktivitet - Kursistaktivitet Opgjort i kursister har den samlede aktivitet været 755.071 kursister i 2008 mod 625.552 kursister i 2007

Læs mere

Analyse af AMU-målgruppens kompetencebehov inden for postal facility management og service

Analyse af AMU-målgruppens kompetencebehov inden for postal facility management og service Projektoplæg til Industriens Uddannelser Analyse af AMU-målgruppens kompetencebehov inden for postal facility management og service 15. september 2011 1. Formål og mål med analysen Det er analysens formål

Læs mere

Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering

Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Region Syddanmark KKR Syddanmark Styrelsen for Arbejdsmarked og Rekruttering Den 7. oktober 2016 Forslag til initiativer, der skal bidrage til øget voksen- og efteruddannelse Diskussionsoplæg til politisk

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse HAKL s arbejdsmarkedspolitiske redegørelse 2013 HAKL har i 2013 fortsat fokus på behovsafdækning, udarbejdelse og markedsføring af uddannelsesstrukturer. Behovet for udvikling af arbejdsmarkedsuddannelser

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Tendensen i 2011 markant fald i kursusaktiviteten Tendensen i 2011 er en faldende efterspørgsel efter AMU-kurser, både på HAKL s område og generelt på hele AMU-området. I 2009 var der over 1 million kursister,

Læs mere

HAKL. Gennemsnit for HAKL Total for hele AMU Gennemsnit total

HAKL. Gennemsnit for HAKL Total for hele AMU Gennemsnit total Antal kursister Efteruddannelsesudvalget for AMU-statistik: Året der er gået i tal 2012 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående men i fjerde og sidste kvartal af 2012 ses små tegn på, at aktivitetsnedgangen

Læs mere

Til efteruddannelsesudvalgene

Til efteruddannelsesudvalgene Til efteruddannelsesudvalgene Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr. 29634750 Indkaldelse

Læs mere

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne Indledning... 2 Mål for udbudspolitikken... 2 Skolens strategi... 3 Afdækning af behov... 4 Markedsføring... 4 Samarbejdsrelationer... 5 Udlicitering... 5 Udlagt undervisning... 6 Revision... 6 1 Indledning

Læs mere

Campus Bornholms VEU Strategi

Campus Bornholms VEU Strategi Campus Bornholms VEU Strategi 2019-2021 Bornholm skal være den bedst uddannede landsdel i Danmark i forhold til erhvervslivets krav til arbejdsstyrkens kvalifikationer. På Campus Bornholm forpligter vi

Læs mere

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL Opsummering: Året der er gået i tal 2013 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående samlet set i forhold til tidligere år. I 2013 har der været 620.475 kursister på hele AMU-området, heraf 190.572 inden

Læs mere

Til efteruddannelsesudvalgene

Til efteruddannelsesudvalgene Til efteruddannelsesudvalgene Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr. 29634750 Indkaldelse

Læs mere

Hermed indkaldes efteruddannelsesudvalgenes ansøgninger om tilskud til udvikling af arbejdsmarkedsuddannelser m.v. for finansåret 2014.

Hermed indkaldes efteruddannelsesudvalgenes ansøgninger om tilskud til udvikling af arbejdsmarkedsuddannelser m.v. for finansåret 2014. Til efteruddannelsesudvalgene Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Indkaldelse

Læs mere

Fri-institutionsforsøg

Fri-institutionsforsøg Fri-institutionsforsøg Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier - Lederne (DEG-L) ser meget positivt på fri-institutionsforsøget. Vi finder det af stor betydning for de forventede ændringer af voksen-, efter-

Læs mere

UDBUDSPOLITIK FOR EUC SYD FOR ERHVERVSRETTET VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 2019

UDBUDSPOLITIK FOR EUC SYD FOR ERHVERVSRETTET VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 2019 1 UDBUDSPOLITIK FOR EUC SYD FOR ERHVERVSRETTET VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 2019 Indledning EUC Syd udbyder erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) i overensstemmelse med Lov om arbejdsmarkedsuddannelser

Læs mere

Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence. Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet

Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence. Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet Reform af erhvervsuddannelserne samt status og initiativer om anerkendelse af realkompetence Lisbeth Bang Thorsen Kontorchef Undervisningsministeriet Anerkendelse af realkompetencer hvordan kommer vi videre?

Læs mere

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Undervisningsministeriet har igangsat et projekt der skal bidrage til at udvikle de lokale uddannelsesudvalgs arbejde og styrke parternes rolle og indflydelse

Læs mere

- Målgruppeanalyse af HAKL s målgrupper

- Målgruppeanalyse af HAKL s målgrupper 1 Sammenfatning AMU-systemet spiller en væsentlig rolle gennem udbud af efteruddannelse, for at udvikle og udbygge arbejdsmarkedsrelaterede kompetencer hos primært ufaglærte og faglærte på arbejdsmarkedet

Læs mere

Digital handel EN NY UDDANNELSE TIL FREMTIDENS ARBEJDSMARKED

Digital handel EN NY UDDANNELSE TIL FREMTIDENS ARBEJDSMARKED Digital handel EN NY UDDANNELSE TIL FREMTIDENS ARBEJDSMARKED Digital handel - en ny uddannelse til fremtidens arbejdsmarked Midtjylland er et område i vækst, og mange e-handelsvirksomheder har domicil

Læs mere

Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU

Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU 31 Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU Uanset hvordan et udvalg har valgt at organisere sig, er der nogle udgangspunkter for, hvordan opgaverne med fordel kan

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Notat til AMU-statistik hele 2009 Forbehold Da der har været nogle usikkerheder knyttet til antal ledige og antal kursister med 6-ugers selvvalgt uddannelse, er dette område ikke kommenteret i dette notat,

Læs mere

IF indsatsområder 2014

IF indsatsområder 2014 IF indsatsområder 2014 Forord December 2013 Vi har valgt, at der i 2014 skal arbejdes videre med de strategiske spor som blev lagt ud allerede i 2013. Sporene blev lagt ud fra de strategiske analyser,

Læs mere

- i n f o. Indhold. Merkantile tal der taler. Elevernes skolebaggrund

- i n f o. Indhold. Merkantile tal der taler. Elevernes skolebaggrund Uddannelsesnævnet for handels- og kontorområdet Ny Vestergade 17 1471 København K Telefon: 33 36 66 00 Telefax: 33 36 66 33 uddannelsesnaevnet.dk - i n f o Uddannelsesnævnet informerer nr. 1/ 2011 - april

Læs mere

Vejledning til efteruddannelsesudvalg

Vejledning til efteruddannelsesudvalg Vejledning til efteruddannelsesudvalg Vejledning om udvikling, beskrivelse og godkendelse af arbejdsmarkedsuddannelser og enkeltfag i fælles kompetencebeskrivelser Marts 2013 Forord Undervisningsministeriet

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Kursisternes arbejdsmarkedsstatus

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Kursisternes arbejdsmarkedsstatus Udarbejdet af HAKL maj 2016 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 3 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

VEJLEDNING TIL EFTERUDDANNELSESUDVALG

VEJLEDNING TIL EFTERUDDANNELSESUDVALG VEJLEDNING TIL EFTERUDDANNELSESUDVALG Vejledning om udvikling, beskrivelse og godkendelse af arbejdsmarkedsuddannelser og enkeltfag i fælles kompetencebeskrivelser Februar 2015 Februar 2015 Forord Denne

Læs mere

- i n f o. Indhold. De merkantile erhvervsuddannelser var repræsenteret ved DK Skills

- i n f o. Indhold. De merkantile erhvervsuddannelser var repræsenteret ved DK Skills Uddannelsesnævnet for handels- og kontorområdet Vesterbrogade 6D 4.sal 1620 København V Telefon: 33 36 66 00 uddannelsesnaevnet.dk - i n f o Uddannelsesnævnet informerer nr. 1/2013 - marts ISSN 1901-9874

Læs mere

Informationsmøde om: Bred indsats for kvalificeret arbejdskraft - Vækstrettet kompetenceudvikling herunder branchepartnerskaber.

Informationsmøde om: Bred indsats for kvalificeret arbejdskraft - Vækstrettet kompetenceudvikling herunder branchepartnerskaber. Informationsmøde om: Bred indsats for kvalificeret arbejdskraft - Vækstrettet kompetenceudvikling herunder branchepartnerskaber. Vejle, 4. april 2017 1 PROGRAM Velkomst og introduktion Flere veje til kvalificeret

Læs mere

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT Workshop på lederseminar for VEU-Centrene region Midtjylland RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT 27. november 2012 Ulla Nistrup 1 Program for workshoppen Introduktion til workshop 30 min.

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Større fleksibilitet og kvalitet via digital læring i AMU, projektnummer 138861 TUP 2014 Dette projekt består af 6 indbyrdes

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2852518 Indstilling: Indstilles til tilskud X Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia, Center for Erhvervsrettet uddannelse

Læs mere

Gode råd om. Efteruddannelse. Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden. Udgivet af Dansk Handel & Service

Gode råd om. Efteruddannelse. Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden. Udgivet af Dansk Handel & Service Gode råd om Efteruddannelse Få ideer til hvordan du afdækker behov for efter- og videreuddannelse i virksomheden Udgivet af Dansk Handel & Service Efteruddannelse 2006 Gode råd om Efteruddannelse Du kan

Læs mere

IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV materiale til Handel - og Logistik området Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet. 12. januar 2011 Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

EUV hvordan gør vi? Workshop: Merkantiluddannelsesforløb

EUV hvordan gør vi? Workshop: Merkantiluddannelsesforløb EUV hvordan gør vi? Workshop: Merkantiluddannelsesforløb Disposition for fremlægningen Hvilke krav indgik i kommissoriet til udvikling af en uddannelse til målgruppen +25 (GVU /AMU)? På hvilken måde kan

Læs mere

Karin Topsø Larsen Anders Hedetoft

Karin Topsø Larsen Anders Hedetoft Karin Topsø Larsen Anders Hedetoft 1 Viden fra andre erhvervsuddannelser og efteruddannelse Erhvervsudvalg/ brancheforeninger optaget af mangel på uddannet arbejdskraft, trods arbejdsløshed nu Efteruddannelsesudvalg

Læs mere

45383 Grafik og tekster til virksomhedens webside 01.01-31.12.2015. 45987 Projektudvikling og gennemførelse 01.01-31.12.2015

45383 Grafik og tekster til virksomhedens webside 01.01-31.12.2015. 45987 Projektudvikling og gennemførelse 01.01-31.12.2015 Udlagt AMU-undervisning til EUC Nordvest 2015 2245 Offentlig forvaltning og 44383 Medarbejderen som deltager i sagsbehandling forandringsprocesser 2256 Handel og logistik 40976 Logistikopgaver ved internationalt

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. Udarbejdet af HAKL februar 2015 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

VEU-STRATEGI RAR-Hovedstaden

VEU-STRATEGI RAR-Hovedstaden VEU-STRATEGI RAR-Hovedstaden RAR Hovedstaden Dato: 18. maj 2018 Fremme af voksen- efter- og videreuddannelse i RAR Hovedstadens område Globaliseringen og den teknologiske udvikling medfører forandringer

Læs mere

HAKLs dialogmøder 2018

HAKLs dialogmøder 2018 HAKLs dialogmøder 2018 HAKLs arbejde med implementering af Et moderniseret AMU v/formandskabet for HAKL og sekretariatet 1 Disposition 1. Opfølgning på VEU-trepartsaftalen lovgivningsinitiativer på vej

Læs mere

Bilag 5. Kommissorium for ekspertgruppe om voksen-, efter- og videreuddannelse August 2016

Bilag 5. Kommissorium for ekspertgruppe om voksen-, efter- og videreuddannelse August 2016 Arbejdsgruppen til Trepartsforhandlinger 2016 II Bilag 5. Kommissorium for ekspertgruppe om voksen-, efter- og videreuddannelse August 2016 Indledning Danmarks konkurrenceevne afhænger af, at vi har en

Læs mere

Analyse af AMU- målgruppens kompeten- cebehov inden for postal facility management 15. september 2011

Analyse af AMU- målgruppens kompeten- cebehov inden for postal facility management 15. september 2011 Analyse af AMUmålgruppens kompetencebehov inden for postal facility management 15. september 2011 1. Formål og mål med analysen Det er analysens formål at belyse, hvilke udviklingstendenser, der er inden

Læs mere

Udbudspolitik for EUC Syd for erhvervsrettet voksen og efteruddannelse 2014.

Udbudspolitik for EUC Syd for erhvervsrettet voksen og efteruddannelse 2014. Udbudspolitik for EUC Syd for erhvervsrettet voksen og efteruddannelse 2014. Indledning EUC Syd udbyder erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) i overensstemmelse med Lov om arbejdsmarkedsuddannelser

Læs mere

HAKL dialogmøde 5. maj 2015 Strategi og erfaringer med udbud af garantikurser

HAKL dialogmøde 5. maj 2015 Strategi og erfaringer med udbud af garantikurser HAKL dialogmøde 5. maj 2015 Strategi og erfaringer med udbud af garantikurser Lisbeth Olander Rasmussen Chefkonsulent, Learnmark Erhverv lor@learnmark.dk Strategiske overvejelser udgangspunkt efteråret

Læs mere

VEU-centre kontrakter 2014-2015 Mål- og indikatorplan

VEU-centre kontrakter 2014-2015 Mål- og indikatorplan VEU-centre kontrakter 2014-2015 Mål- og indikatorplan revideret november 2014 1 Indholdsfortegnelse 1. Gennemgang af indsatsområder, resultatmål og indikatorer Indsatsområde 1, indikator 1-5 Indsatsområde

Læs mere

Skabelon - udviklingsredegørelser for 2017

Skabelon - udviklingsredegørelser for 2017 Skabelon - udviklingsredegørelser for 2017 Det faglige udvalgs navn: Det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen Dato: Oktober 2017 Udviklingsredegørelse

Læs mere

- i n f o. Indhold. Niels Brock uddanner eksperter i e-handel og sociale medier

- i n f o. Indhold. Niels Brock uddanner eksperter i e-handel og sociale medier Uddannelsesnævnet for handels- og kontorområdet Vesterbrogade 6D 4.sal 1620 København V Telefon: 33 36 66 00 uddannelsesnaevnet.dk - i n f o Uddannelsesnævnet informerer nr. 4/2013 - december ISSN 1901-9874

Læs mere

Udviklingsredegørelser for 2017

Udviklingsredegørelser for 2017 Udviklingsredegørelser for 2017 Det faglige udvalgs navn: Det faglige Udvalg for Handelsuddannelsen Dato: 13. oktober 2016 Udviklingsredegørelse 2017 for Handelsuddannelse med specialer. 1. Redegørelsen

Læs mere

Opkvalificering af ufaglærte i detailhandelen. Fra ufaglært til faglært. Faglig opkvalificering i detailhandelen. Uddannelsesnævnet. Juni 2013.

Opkvalificering af ufaglærte i detailhandelen. Fra ufaglært til faglært. Faglig opkvalificering i detailhandelen. Uddannelsesnævnet. Juni 2013. Opkvalificering af ufaglærte i detailhandelen. Fra ufaglært til faglært. Faglig opkvalificering i detailhandelen. 1 1. Indledning Det Faglige Udvalg for Detailhandelsuddannelser har udarbejdet en uddannelsesstruktur

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. udarbejdet af HAKL juli 2010 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

VI VIL : Velfærd, konkurrenceevne, sammenhængskraft. HVAD ER vores udgangspunkt : Arbejdsmarkedet VEU. ET FÆLLES ANSVAR : Hvad kan AMU bidrage til

VI VIL : Velfærd, konkurrenceevne, sammenhængskraft. HVAD ER vores udgangspunkt : Arbejdsmarkedet VEU. ET FÆLLES ANSVAR : Hvad kan AMU bidrage til VI VIL : Velfærd, konkurrenceevne, sammenhængskraft HVAD ER vores udgangspunkt : Arbejdsmarkedet VEU ET FÆLLES ANSVAR : Hvad kan AMU bidrage til Danmark ligger i front i deltagelse i VEU Andel af 25-64-årige,

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse AMU-årsstatistik 2015 på HAKLs områder Opsummering: Året der er gået i tal 2015 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående samlet set i forhold til tidligere år. I 2015 har der været 488.109 kursister på

Læs mere

Fitnessinstruktøruddannelsen Det faglige Udvalg for Uddannelser inden for Oplevelsesområdet

Fitnessinstruktøruddannelsen Det faglige Udvalg for Uddannelser inden for Oplevelsesområdet Fitnessinstruktøruddannelsen 17 Det faglige Udvalg for Uddannelser inden for Oplevelsesområdet Indhold 1 Uddannelsens indhold... 3 1.1 Struktur... 3 1.1.1 Adgangskrav til Grundforløbet... 3 1.1.2 Fag på

Læs mere

VEU-opgaven: Hvordan kan RAR spille med?

VEU-opgaven: Hvordan kan RAR spille med? P r æ s e n t a t i Arbejdsmarkedskontor Øst VEU-opgaven: Hvordan kan RAR spille med? Strategiseminar 13. november Jacob Løbner Pedersen, STAR Disposition RAR-VEU opgaven: Strategien en kort indflyvning!

Læs mere

Orientering om Jobcenter Aalborgs arbejde med opkvalificering af ledige

Orientering om Jobcenter Aalborgs arbejde med opkvalificering af ledige #BREVFLET# Click here to enter text. Dokument: Neutral titel Til Beskæftigelsesudvalget Kopi til Forvaltningsledelsen Fra Jobcentersekretariatet Sagsnr./Dok.nr. 2017-010767 / 2017-010767-4 Jobcenter Sekretariat

Læs mere

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL Opsummering: Året der er gået i tal 2014 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående samlet set i forhold til tidligere år. I 2014 har der været 564.276 kursister på hele AMU-området, heraf 145.333 inden

Læs mere

Efteruddannelsesudvalgets

Efteruddannelsesudvalgets Efteruddannelsesudvalgets HANDLINGSPLAN Analyse af kompetencebehovet hos medarbejdere inden for bager- og konditorområdet Efteruddannelsesudvalget for Køkken, Hotel, Restaurant, Bager, Konditor og Kødbranchen

Læs mere

Efteruddannelse. Temasession på TR-Forum 2017

Efteruddannelse. Temasession på TR-Forum 2017 Efteruddannelse Temasession på TR-Forum 2017 DAGSORDEN 1 ET ARBEJDSMARKED I FORANDRING 2 MANGEL PÅ KVALIFICERET ARBEJDSKRAFT OG FALDENDE EFTERUDDANNELSESAKTIVITET 3 FOKUS PÅ EFTERUDDANNELSE I OK-17 4 EKSPERTGRUPPEN,

Læs mere

UDBUDSPOLITIK FOR EUC SYD FOR ERHVERVSRETTET VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 2018

UDBUDSPOLITIK FOR EUC SYD FOR ERHVERVSRETTET VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 2018 side 1 af 6 UDBUDSPOLITIK FOR EUC SYD FOR ERHVERVSRETTET VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSE 2018 Indledning EUC Syd udbyder erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) i overensstemmelse med Lov om arbejdsmarkedsuddannelser

Læs mere

Resume. Handel og logistik

Resume. Handel og logistik Resume Handel og logistik Handelsbranchens karakteristika Handelsbranchen beskæftiger cirka 178.000 medarbejder, hvilket er 6,25% af den samlede beskæftigede arbejdsstyrke. Medarbejderne på området er

Læs mere

HANDLINGSPLAN for Analyse af receptionistens ændrede rolle og deraf afledte kompetencebehov

HANDLINGSPLAN for Analyse af receptionistens ændrede rolle og deraf afledte kompetencebehov HANDLINGSPLAN for Analyse af receptionistens ændrede rolle og deraf afledte kompetencebehov Projektnummer: 139060 Projektpulje: AMU7681 Udvikling af Analyser AMU 2017 December 2017 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Udbudspolitik 2019 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE)

Udbudspolitik 2019 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) Aalborg Handelsskole Marts 2019 Udbudspolitik 2019 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) Aalborg Handelsskole ønsker med denne udbudspolitik at orientere, kunder, samarbejdspartnere og Undervisningsministeriet

Læs mere

De forskelliges reformers fælles fokus på uddannelsesinitiativer

De forskelliges reformers fælles fokus på uddannelsesinitiativer De forskelliges reformers fælles fokus på uddannelsesinitiativer LO s arbejdsmarkeds- uddannelses- og erhvervspolitiske konference 2014 Morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Reformers fokus på

Læs mere

Referat fra møde i Udviklingsudvalg for Energi og Forsyning

Referat fra møde i Udviklingsudvalg for Energi og Forsyning fra møde i Udviklingsudvalg for Energi og Forsyning Mandag den 14. december 2015 kl. 10.00-13.00 hos Industriens Uddannelser, Vesterbrogade 6D, 4. sal 1780 København V I det grønne mødelokale I mødet deltog:

Læs mere

Besøgsbarometer pr. 09.11.2009.

Besøgsbarometer pr. 09.11.2009. Orientering fra projektsekretariatet vedr. Projektstatus - Bilag til Kompetencerådsmødet den 20. november 2009, dagsordenens pkt. 3 Status på aktiviteterne i fase 1, 2 og 3 Projektet udviser fortsat en

Læs mere

Betegnelse UVM-fag UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Arbejdsmarkedsuddannelser Markedsføringsplanen i

Betegnelse UVM-fag UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Arbejdsmarkedsuddannelser Markedsføringsplanen i Betegnelse UVM-fag UVM_fag_betegnelse Beståelsesprocent Antal elever Gennemførelsesprocent Arbejdsmarkedsuddannelser 40002 Markedsføringsplanen i detail- og handelserhvervet 93,2 74 93,2 Arbejdsmarkedsuddannelser

Læs mere

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.

Læs mere

Nyheder og aktiviteten på EUD og AMU

Nyheder og aktiviteten på EUD og AMU Nyheder og aktiviteten på EUD og AMU Arbejde i LUU (jeres erfaringer) AUB-projekt store og småskoler Praktikcentre (jeres erfaringer) AMU Udkommer første uge i hver 3. måned Marts Juni September December

Læs mere

Initiativer på erhvervsrettet VEU

Initiativer på erhvervsrettet VEU Initiativer på erhvervsrettet VEU Regeringen har som målsætning, at flere ufaglærte voksne skal være faglærte, hvilket skal opnås via den netop vedtagne erhvervsuddannelsesreform. Der udbydes samtidig

Læs mere

Svend Berg, Herdis Poulsen. Sekretariatet: Per Clausen, Kristi Maire Rammo, Lise Bjerregaard. Opfølgning på Justering af detailhandelsuddannelsen

Svend Berg, Herdis Poulsen. Sekretariatet: Per Clausen, Kristi Maire Rammo, Lise Bjerregaard. Opfølgning på Justering af detailhandelsuddannelsen Møde 3/2012 13. september 2012 Referat Formandskabet og Driftsudvalget / Detail Tilstede: Afbud: Svend Berg, Herdis Poulsen. Sekretariatet: Per Clausen, Kristi Maire Rammo, Lise Bjerregaard. Gorm Johansen,

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. udarbejdet af HAKL september 2012 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på uddannelsesområdet

Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på uddannelsesområdet Regionshuset Viborg Regional Udvikling Skottenborg 26 Postboks 21 DK-8800 Viborg Tel. +45 7841 0000 kontakt@rm.dk www.rm.dk Flerårig handleplan for uddannelse og udvikling af arbejdskraftressourcer på

Læs mere

Forretningsorden for Udviklingsgrupper (UG)under Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI)

Forretningsorden for Udviklingsgrupper (UG)under Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI) Forretningsorden for Udviklingsgrupper (UG)under Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI) 1. Formål MI nedsætter udviklingsgrupper (UG) dækkende MI s uddannelsesmæssige ansvarsområde. UG skal arbejde med

Læs mere

Skabelon - udviklingsredegørelser for 2017

Skabelon - udviklingsredegørelser for 2017 Skabelon - udviklingsredegørelser for 2017 Det faglige udvalgs navn: Det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen Dato: Oktober 2017 Udviklingsredegørelse

Læs mere

D e n p r i v a t e s e r v i c e s e k t o r i Ø s t d a n m a r k n u o g f r e m m o d

D e n p r i v a t e s e r v i c e s e k t o r i Ø s t d a n m a r k n u o g f r e m m o d D e n p r i v a t e s e r v i c e s e k t o r i Ø s t d a n m a r k n u o g f r e m m o d 2 0 2 0 RAR Hovedstaden og RAR Sjælland Dato: 23. maj 2017 COWI A/S har udarbejdet en analyse af den private servicesektor

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse HAKLs arbejdsmarkedspolitiske redegørelse 2012 Redegørelsen er koordineret med de faglige udvalgs udviklingsredegørelser på det merkantile område, samt referencegrupperne for finans, det statslige område,

Læs mere

Billede. Efteruddannelse. Temasession på TR-Forum 2018

Billede. Efteruddannelse. Temasession på TR-Forum 2018 Billede Efteruddannelse Temasession på TR-Forum 2018 DAGSORDEN 1 Mangel på kvalificeret arbejdskraft 2 Voksen- og efteruddannelse med støtte fra kompetencefondene 3 Trepartsaftale om VEU 4 Nyt efteruddannelsessite

Læs mere

En uddannelsespolitisk status på opgaver og initiativer i arbejdet med anerkendelse af realkompetencer

En uddannelsespolitisk status på opgaver og initiativer i arbejdet med anerkendelse af realkompetencer En uddannelsespolitisk status på opgaver og initiativer i arbejdet med anerkendelse af realkompetencer Louise Lee Leth Chefkonsulent Malene Christophersen Fuldmægtig Ministeriet for Børn og Undervisning

Læs mere

Undersøgelse om erhvervsskolernes erfaringer med 6 ugers jobrettet uddannelse

Undersøgelse om erhvervsskolernes erfaringer med 6 ugers jobrettet uddannelse Undersøgelse om erhvervsskolernes erfaringer med 6 ugers jobrettet uddannelse August 2015 Danske Erhvervsskoler Lederne (DE-L) har i juni 2015 gennemført en undersøgelse om erhvervsskolernes udbud og aktivitet

Læs mere

IFs STRATEGI 2013 indsatsområder

IFs STRATEGI 2013 indsatsområder Bilag 7.1.1. IF s indsatsområder 2013 IFs STRATEGI 2013 indsatsområder December 2012 Industriens Fællesudvalgs (IF) strategiplan for 2013 er et fælles produkt, som er udsprunget af mange positive drøftelser

Læs mere

Samlet udbyder institutionerne under VEU-Center Østjylland FKB'er (fælles kompetencebeskrivelser), som fremgår af oversigten sidst i dokumentet.

Samlet udbyder institutionerne under VEU-Center Østjylland FKB'er (fælles kompetencebeskrivelser), som fremgår af oversigten sidst i dokumentet. UDBUDSPOLITIK 2013 UDBUDSPOLITIK 2013... 1 Indledning... 2 Udbud/geografisk opland... 2 Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2 Aktivitetsudvikling... 3 Bevillingsmæssige prioriteringer... 3 Imødekommelse

Læs mere

Efteruddannelsesudvalgets HANDLINGSPLAN for Analyse af strukturforløb inden for institutionskøkkenområdet

Efteruddannelsesudvalgets HANDLINGSPLAN for Analyse af strukturforløb inden for institutionskøkkenområdet Efteruddannelsesudvalgets HANDLINGSPLAN for Analyse af strukturforløb inden for institutionskøkkenområdet Projektnr.: 136146 Projektpulje: EVUK6915 Januar 2015 Efteruddannelsesudvalgets handlingsplan Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

Livslang uddannelse og opkvalificering af alle på arbejdsmarkedet

Livslang uddannelse og opkvalificering af alle på arbejdsmarkedet Regeringen 20. marts 2006 Landsorganisationen i Danmark Funktionærernes og Tjenestemændenes Fællesråd Akademikernes Centralorganisation Ledernes Hovedorganisation Dansk Arbejdsgiverforening Sammenslutning

Læs mere

Foreløbige forventninger til test og prøver i AMU

Foreløbige forventninger til test og prøver i AMU Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Afdelingen for Erhvervsrettet Uddannelse og Tilskud Foreløbige forventninger til test og prøver i AMU Med henblik på at styrke kvaliteten, validiteten og overførbarheden

Læs mere

Brugen af RKV i vejledningsindsatsen - praksis, udfordringer og muligheder. v/lone Gullmaj Græbe, VEU-koordinator, VEU-center Øst og Øerne

Brugen af RKV i vejledningsindsatsen - praksis, udfordringer og muligheder. v/lone Gullmaj Græbe, VEU-koordinator, VEU-center Øst og Øerne Brugen af RKV i vejledningsindsatsen - praksis, udfordringer og muligheder v/lone Gullmaj Græbe, VEU-koordinator, VEU-center Øst og Øerne RAR vejlederkonference, 7.12.2016 Vejen til job En anden vej Realkompetencer

Læs mere

Indhold UDBUDSPOLITIK Bestyrelsesmøde 6. december 2016 Bilag B10.1

Indhold UDBUDSPOLITIK Bestyrelsesmøde 6. december 2016 Bilag B10.1 Bestyrelsesmøde 6. december 2016 Bilag B10.1 UDBUDSPOLITIK 2017 Indhold Indledning...2 Udbud/geografisk opland...2 Aarhus Business College geografiske opland...3 Aktivitetsudvikling...3 Bevillingsmæssige

Læs mere

DAGSORDEN TIL FÆLLES UU-LUU MØDE FOR OVERFLADEBEHANDLINGSINDUSTRI TEMA: MARKEDSFØRING AF OVERFLADEBEHANLDERUDDANNELSEN

DAGSORDEN TIL FÆLLES UU-LUU MØDE FOR OVERFLADEBEHANDLINGSINDUSTRI TEMA: MARKEDSFØRING AF OVERFLADEBEHANLDERUDDANNELSEN København den 29.september 2014 LUU AMU Vest LUU Tradium UU Overfladebehandling Allan Thomsen (3F Industri) Allan Max Frinsch (DI) Allan Borgwardt Schmidt (3F Industri) Bernard Pedersen (Dansk Byggeri)

Læs mere

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER

TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 306 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Samråd UDU alm. Del Samrådsspørgsmål Z om Trepartsudvalgets rapport om opkvalificering

Læs mere

ANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND RESUME AF AFRAPPORTERING RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OKTOBER 2018

ANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND RESUME AF AFRAPPORTERING RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OKTOBER 2018 ANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND RESUME AF AFRAPPORTERING RAMBØLL MANAGEMENT CONSULTING OKTOBER 2018 1 ANALYSE AF DEN PRIVATE SERVICESEKTOR I SYDJYLLAND OM PROJEKTET For at kunne fastholde

Læs mere

B U T I K S M E D H J Æ L P E R I D E T A I L B R A N C H E N

B U T I K S M E D H J Æ L P E R I D E T A I L B R A N C H E N B U T I K S M E D H J Æ L P E R I D E T A I L B R A N C H E N IGU-aftalen En IGU-aftale indgås mellem en virksomhed og en IGU-elev. Det er disse to parter, der i fællesskab har ansvaret for at udarbejde

Læs mere

Uddannelsesindsats i Københavns Kommune. Oplæg til BIU møde den 18. februar 2019 Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen

Uddannelsesindsats i Københavns Kommune. Oplæg til BIU møde den 18. februar 2019 Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen Uddannelsesindsats i Københavns Kommune Oplæg til BIU møde den 18. februar 2019 Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen Fokusområde 2 Arbejdskraft til virksomhederne Oplæggets indhold Formål med indsatsen

Læs mere

LO OG DA S ANBEFALINGER til den lokale beskæftigelsesindsats

LO OG DA S ANBEFALINGER til den lokale beskæftigelsesindsats 2018 LO OG DA S ANBEFALINGER til den lokale beskæftigelsesindsats ET ARBEJDSMARKED I VÆKST Arbejdsmarkedet i Danmark har i en årrække været i fremgang. Fra efteråret 2013 er beskæftigelsen steget med ca.

Læs mere

Baggrund og formål. I forbindelse med overenskomstforhandlingerne

Baggrund og formål. I forbindelse med overenskomstforhandlingerne Aftalt Uddannelse Baggrund og formål I forbindelse med overenskomstforhandlingerne i 2017 blev det mellem Færgerederierne og HK/Privat aftalt, at der skulle udarbejdes et protokollat, hvori rammerne for

Læs mere

Markant styrkelse af erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse

Markant styrkelse af erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse Regeringen 12. oktober 2007 Landsorganisationen i Danmark FTF Akademikernes Centralorganisation Dansk Arbejdsgiverforening Sammenslutning af Landbrugets Arbejdsgiverforeninger Finanssektorens Arbejdsgiverforening

Læs mere