Kom og følg mig. Søndagsskolen 3. Undervisningsmaterialer for unge

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kom og følg mig. Søndagsskolen 3. Undervisningsmaterialer for unge"

Transkript

1 Kom og følg mig Søndagsskolen 3 Undervisningsmaterialer for unge

2 undervisning og læring til omvendelse Søndagsskolen Juli-september 2013 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige

3 2012 Intellectual Reserve, Inc. Alle rettigheder forbeholdes Engelsk original godkendt: 9/12 Godkendt til oversættelse: 9/12 Oversættelse af Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Sunday School 7 9 Danish

4 Om dette hæfte Lektionerne i dette hæfte er organiseret i enheder, der gennemgår grundlæggende læresætninger i Jesu Kristi gengivne evangelium. Hver lektion fokuserer på spørgsmål, som unge kan have, samt lærdomsmæssige principper, der kan hjælpe dem til at finde svar. Lektionerne er udarbejdet, så du kan forberede dig åndeligt ved selv at lære læresætningerne og derefter planlægge måder at engagere de unge i stærke læringsoplevelser. Undervisningsoplæg For hvert af de doktrinære emner i indholdsfortegnelsen er der flere undervisningsoplæg, end du i løbet af måneden kan nå at undervise i. Lad Åndens inspiration og de unges spørgsmål og interesser vejlede dig, når du beslutter, hvilke oplæg du skal undervise i, og hvor lang tid du skal bruge på et emne. Det er ikke meningen, at oplæggene skal diktere, hvad du siger og gør i klassen. De er lavet til at hjælpe dig til selv at lære læresætningen og forberede læringsoplevelser, der er tilpasset behovene hos de unge, du underviser. Forbered dig åndeligt For at kunne hjælpe de unge til at forstå principperne i disse oplæg, er det nødvendigt, at du forstår dem og selv anvender dem. Studer skrifterne og de andre hjælpekilder, der er til rådighed, og se efter udtalelser, historier eller eksempler, der er særligt relevante eller inspirerende for de unge. Planlæg, hvordan du kan hjælpe de unge til selv at opdage disse principper, få et vidnesbyrd om dem og anvende dem i deres egne bestræbelser på at lære og undervise i evangeliet. Rådfør jer med hinanden Rådfør dig med andre lærere og ledere om de unge i din klasse. Hvad lærer de i andre omgivelser derhjemme, til seminar og i andre klasser i Kirken? Hvilke muligheder har de for at undervise? (Hvis der bliver udvekslet følsomme informationer under disse samtaler, så behandl dem fortroligt). Mere på nettet Du kan finde flere materialer og undervisningsforslag til hver af disse lektioner på lds.org/youth/learn. Online-lektioner indeholder: Link til de seneste udtalelser fra de levende profeter, apostle og andre kirkeledere. Disse link blive opdateret jævnligt, så tjek dem ofte. Link til videoer, billeder og andre medier, som du kan bruge til at forberede dig selv åndeligt og til at undervise de unge. Videoer, der demonstrerer effektiv undervisning, så du kan styrke din evne til at hjælpe de unge til at blive omvendt. Yderligere forslag til undervisningen.

5 Indhold Juli: Ordinancer og pagter Hvilke åndelige sandheder kan jeg lære af evangeliets ordinancer? Hvordan kan jeg få en større forståelse af, hvad pagter er? Hvordan kan jeg gøre nadveren mere betydningsfuld for mig selv? Hvordan holder jeg min pagt om altid at erindre Frelseren? Hvordan kan jeg forberede mig til at modtage tempelordinancer? August: Ægteskab og familie Hvordan kan det være til velsignelse for mig og min familie, at jeg fører en dagbog? Hvorfor er det vigtigt at lære om min slægtshistorie? Hvordan kan jeg lære andre at lave slægtsforskning? Hvordan kan jeg forklare andre om vigtigheden af ægteskab og familie? Hvilke muligheder er der for at lære og undervise i hjemmet? September: Befalinger Hvordan hjælper befalingerne mig til at blive mere som vor himmelske Fader? Hvordan kan jeg hjælpe andre til at forstå mine standarder? Hvordan bliver min evne til at lære om evangeliet påvirket af min overholdelse af befalingerne? Hvordan kan jeg inspirere andre til at holde befalingerne? Hvilke velsignelser lover vor himmelske Fader, hvis jeg holder befalingerne?

6 MÅNEDSOVERSIGT Juli: Ordinancer og pagter»guddommelighedens kraft [tilkendegives] i dets ordinancer«(l&p 84:20). Vor himmelske Fader bruger evangeliets ordinancer og pagter til at undervise os og forberede os til at bo hos sig. Denne måned vil du have mulighed for at hjælpe de unge i deres bestræbelser på at studere og undervise i evangeliet, når de lærer om ordinancer og pagter. Bed de unge om at stille spørgsmål til det, de lærer, at søge efter mere viden og at fortælle andre om det, de opdager. Oplæg, du kan vælge imellem denne måned: Hvilke åndelige sandheder kan jeg lære af evangeliets ordinancer? Hvordan kan jeg få en større forståelse af, hvad pagter er? Hvordan kan jeg gøre nadveren mere betydningsfuld for mig selv? Hvordan holder jeg min pagt om altid at erindre Frelseren? Hvordan kan jeg forberede mig til at modtage tempelordinancer? Besøg lds.org/youth/learn for at se denne måneds materiale online.

7 Juli: Ordinancer og pagter Hvilke åndelige sandheder kan jeg lære af evangeliets ordinancer? Ordinancer er hellige, formelle handlinger, der udføres med præstedømmets myndighed. Ordinancer symboliserer evangeliske sandheder og lærer os om vor himmelske Faders frelsesplan og Jesu Kristi forsoning. Ordinancer lærer os også om, hvem vi er, og minder os om vores pligt mod Gud. Når vi lærer om symbolerne i ordinancerne, hjælper det os til at forstå evangeliet i højere grad og styrke vores tro på Jesus Kristus. Forbered dig åndeligt Tænk over de ordinancer, som du og din familie har modtaget (såsom dåb, nadver og tempelordinancer). Hvilke evangeliske sandheder har du lært af disse ordinancer? Forstår de unge i din klasse betydningen af evangeliets ordinancer? Forstår de symbolerne ved dåb og nadver? Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad kan de unge lære af de symboler, der bruges i evangeliets ordinancer? Luk 22:19-20; 3 Ne 18:1-11 (Nadveren Dennis B. Neuenschwander,»Ordinancer og pagter«, Stjernen, nov. 2001, repræsenterer Frelserens legeme og blod) s Rom 6:3-6; L&P 76:51 (Dåb ved Husk på Frelseren og hans forsoning«, Tro mod sandheden, 2005, nedsænkning symboliserer Kristi død og opstandelse og vores egen åndelige genfødsel) s Ordinancer«, Tro mod sandheden, L&P 84:19-22 (Guddommelighedens 2005, s kraft tilkendegives i præstedømmets Sammenligninger og illustrationer«ordinancer) i Undervisning, den største kaldelse, Boyd K. Packer,»Det hellige tempel«, s Liahona, okt. 2010, s Skab sammenhænge Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig:

8 Bed de unge, der har haft mulighed for at fortælle om evangeliske sandheder til en ven, om at fortælle klassen om den oplevelse. Spørg de unge, om nogen af dem eller deres familiemedlemmer for nyligt har modtaget en ordinance (såsom dåb, ordination til præstedømmet eller tempelordinancer). Tilskynd dem til at fortælle om deres oplevelse. Hvad gjorde indtryk på dem ved ordinancen? Lær sammen Skriftstudiumsmetoder Forstå symboler. De unge må, for at forstå lignelser og symboler i skrifterne, blive i stand til at genkende symboler, identificere de forskellige dele af symbolerne og fortolke dem. En måde at genkende et symbol på er ved at se efter ord såsom ligner, sammenligner eller er som. De unge kan derefter lave en liste over symbolets enkelte dele (såsom brød eller vand). De kan slå op i andre kirkematerialer (såsom Kirkens tidsskrifter, konferencetaler og andre skriftsteder) for at fortolke symbolerne og overveje, hvordan symbolet hjælper dem til at forstå et evangelisk princip. Tilskynd dem til at gøre dette, hver gang de støder på en lignelse eller et symbol i deres personlige skriftstudium. Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at finde åndelige sandheder i evangeliets ordinancer. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse: Del klassen op i to grupper. Bed lærer evangeliets ordinancer os om den ene gruppe om at studere, hvad Gud?«Bed dem fortælle, hvad de har dåben symboliserer, og bed den fundet frem til. Tilskynd dem til at anden gruppe om at studere, hvad stille sig selv dette spørgsmål, næste nadveren symboliserer. De kan gang de overværer eller deltager i benytte sig af skrifterne og andre en ordinance, og derefter nedskrive hjælpekilder (såsom de, der er deres tanker og tilskyndelser, som de foreslået i dette oplæg). Hvad lærer kan fortælle om ved en kommende disse ordinancer dem om forsoningen? Bed hver gruppe om at fortælle klasse. Læs sammen i klassen»sammenligninger og illustrationer«i Undervis- resten af klassen, hvad de har lært. De kan benytte billede og ning, den største kaldelse, s i hæftet Evangelisk kunst. Spørg de Bed de unge om at finde ud af, unge, hvordan en forståelse af symbolerne bag disse ordinancer vil påvirke hvorfor Herren underviser os gennem symboler. Hvilke evige sandheder deres tanker og følelser, når de næste eller principper underviser Herren os gang tager del i den ordinance. om gennem de to ordinancer, dåb og Bed de unge om at læse afsnittet nadver? Tilskynd de unge til at finde»en måde at lære Gud at kende på«svarene på dette spørgsmål i de fra ældste Dennis B. Neuenschwanders tale»ordinancer og Pagter«og oplæg eller i afsnittene om dåb og skriftsteder, der er omtalt i dette lede efter svar på spørgsmålet:»hvad nadveren i Tro mod sandheden. Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Forstår de, hvordan de kan finde åndelige sandheder i evangeliets ordinancer? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

9 Opfordring til handling Foreslå, at de unge overværer en snarlig dåb og bekræftelse. Hvordan vil det, de har lært i dag, påvirke deres tanker om dåb? Deres tanker om at tage del i nadveren? Bær dit vidnesbyrd om kraften i evangeliets ordinancer. Undervisning på Frelserens måde Frelseren opfordrede alle til at handle i tro og efterleve de sandheder, han belærte om. Han gav sine tilhængere mulighed for at lære gennem berigende oplevelser. Hvordan kan du hjælpe de unge til at lære om forsoningen ud fra de ordinancer, som de har taget del i?

10 Udvalgte materialer Uddrag fra Dennis B. Neuenschwander,»Ordinancer og pagter«, Liahona, nov. 2001, s Vores deltagelse i de hellige ordinancer siger meget om Guds riges orden og om ham. For eksempel ville det synes underligt at tro, at man kunne træde ind i et tempel og udføre nogle af de helligste ordinancer, inden man havde underkastet sig dåben, som er en af evangeliets indledende ordinancer. Der hersker orden i Guds rige, og der er orden i den måde, hvorpå vi lærer det at kende Vi modtager ikke det hele på én gang, men vi modtager kundskab om hellige anliggender gradvist og fremadskridende, efterhånden som vi er værdige til og lydige mod en sådan kundskab. Fra rigets første ordinance dåben går vi fremad gennem yderligere ordinancer, som bekræftelse og ordination til præstedømmet, der alle fører frem til de allerhelligste ordinancer, som forrettes i templet. Vores deltagelse i evangeliets hellige ordinancer skaber orden i vores kundskab om riget og åbenbarer derved Guds natur for os. Der er en nær forbindelse mellem hellige ordinancer og kundskaben om Gud. Hvad er da noget af det, som vi lærer om Gud ved at tage del i hans indstiftede ordinancer? Lad os tage dåben som et eksempel. Dåb ved nedsænkning er til syndernes forladelse. Den, der fuldstændig har omvendt sig fra sine synder og med oprigtigt hjerte modtager dåben, ved, at Gud ikke alene har magt til at tilgive og fjerne den byrde af skyld, som er forbundet med synd, men at han også gør det. Dette menneske ved, ved personlig erfaring, noget om Gud og hans storslåede kraft og kærlighed. Den eneste måde, hvorpå man virkelig kan vide dette er ved værdigt at tage del i dåbens ordinance. Dåb åbner porten til Guds rige, som man nu ikke blot træder ren ind igennem, men også med en kundskab om, at Gud tilgiver. Det samme kan siges om alle evangeliets øvrige hellige ordinancer. Efterhånden som tiden går og vores lydighed øges, når vi frem til templets ordinancer, hvor vores tro styrkes ved, at vore mest dyrebare forhold ikke påvirkes af døden. Denne kundskab opnår vi ved at tage del i de ordinancer, der skal belære os om dette. Ellers kan og vil vi ikke få den kundskab. Profeten Joseph Smith sagde følgende om at få grundlæggende, hellig kundskab ved vores deltagelse i hellige ordinancer:»at læse om andres oplevelser og erfaringer eller de til dem givne åbenbaringer kan aldrig give os et omfattende indblik i vor stilling og vort sande forhold til Gud. Kundskab om disse ting kan kun opnås ved erfaring gennem Guds forordninger, der er fremsat i den hensigt (Profeten Joseph Smiths lærdomme, s ). Efterhånden som de hellige ordinancer åbenbarer Guds riges orden på en fortløbende måde, åbenbarer vores deltagelse i dem en kundskab om Guds personlighed og karakter, som vi ikke kan opnå på nogen anden måde.

11 Juli: Ordinancer og pagter Hvordan kan jeg få en større forståelse af, hvad pagter er? Vi indgår pagter med vor himmelske Fader, når vi tager del i evangeliets ordinancer. Når vi indgår pagter, så opstiller Gud bestemte betingelser, og han lover at velsigne os, når vi overholder disse betingelser. Når vi har en bedre forståelse af vore pagter, så vil vi være i stand til at ære dem og modtage de velsignelser, som vor himmelske Fader har lovet. Forbered dig åndeligt Hvordan har du fået en forståelse af de pagter, du har indgået? Hvilke skriftsteder og andre hjælpekilder har hjulpet dig? Hvor godt forstår de unge i din klasse pagter dem, de allerede har indgået, og dem, de vil indgå fremover? Forstår de, hvordan de skal studere skrifterne og andre hjælpekilder for at lære om disse pagter? Studer bønsomt skriftstederne og hjælpekilderne herunder, og overvej, hvordan du kan hjælpe de unge til at forstå de pagter, de har indgået, og dem, de en dag vil indgå. Mosi 18:8-10; L&P 20:37 (Pagter vi Russell M. Nelson,»Pagter«, Liahona, indgår, når vi bliver døbt) nov. 2011, s L&P 20:77, 79 (Nadverbønnerne) Den nye og evige ægteskabspagt«, Tro mod sandheden, 2005, s L&P 84:33-44 (Præstedømmets ed og pagt) Forkynd mit evangelium, 2005, s , 85 Abr 2:8-11 (Løfter, der blev givet til Abraham som en del af den abrahamske pagt) Skab sammenhænge Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig: Lad de unge fortælle om evangeliske emner, som de for nyligt har drøftet derhjemme eller med deres venner. Vis billeder af mennesker, der indgår, holder eller bryder pagterne (se hæftet Evangelisk kunst). Lad de unge forklare, hvad en pagt er, hvorfor vi indgår dem, og hvilke velsignelser, vi modtager, når vi holder dem. Hvis de har brug for hjælp, så henvis dem til»pagt«i Tro mod sandheden, s

12 Lær sammen Skriftstudiumsmetoder Lav lister. I denne lektion bliver de unge opfordret til at studere skrifterne og nedskrive de løfter, som de finder i forbindelse med evangeliets pagter. Når de unge laver lister, kan det hjælpe dem til at finde vigtige temaer, som de derpå kan studere mere indgående. Tilskynd dem til at lave lister, når de studerer skrifterne på egen hånd. Undervisning på Frelserens måde I alle situationer var Jesus et eksempel og en mentor. Ved sin levevis lærte han sine disciple at bede, elske og tjene. Hvad kan du gøre for at være et godt eksempel for de unge, du underviser? Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at lære, hvordan de kan få en større forståelse af pagter. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse: Bed eleverne om, parvis eller på Læs sammen i klassen et af de egen hånd, at læse et skriftsted, der skriftsteder, der er foreslået i dette omhandler pagter (såsom de skriftsteder, der er nævnt i dette oplæg). Bed de løfter, der gives i skriftstedet. Bed oplæg, og bed de unge om at nævne dem om at lave en liste over de løfter, hver elev om at vælge et af disse som vi aflægger, og de løfter, som løfter og studere det mere indgående. Gud giver, i forbindelse med pagterne. Lad de unge hver især få omhandler det løfte (brug fodnoterne De kan finde andre skriftsteder, der mulighed for at undervise resten af eller Guide til Skrifterne), eller de kan klassen om, hvad vedkommende læse i Tro mod sandheden eller i andre lærte om pagter. Hvilke oplevelser hjælpekilder. Bed dem om at fortælle kan de unge fortælle om, der viser, klassen, hvad de har lært, og hvordan hvordan Guds løfter opfyldes? det vil påvirke den måde, de lever deres liv på. Bed de unge om at vælge en pagt (såsom dåb, nadver eller evigt ægteskab) og fortælle alt, hvad de ved, om fuldtidsmissionærerne om at besøge Bed et medlem af biskoprådet eller den pagt. Lad en elev skrive det, de klassen og fortælle, hvad de gør for at siger, op på tavlen. Lad dem lære hjælpe mennesker til at forberede sig mere om denne pagt ved at studere til at indgå pagter. Hvad gør missionærerne for at hjælpe folk til at forstå skrifterne (såsom de skriftsteder, der er foreslået i dette oplæg), Tro mod pagter? Hvordan opfordrer de folk til sandheden eller Forkynd mit evangelium. at holde deres pagter? Tilskynd de unge til at stille alle de spørgsmål, de har. Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan få en større forståelse af pagter? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Vil det være værd at bruge mere tid på denne læresætning? Opfordring til handling Tilskynd de unge til at forberede sig til næste uge at fortælle om noget, de har lært om ordinancer og pagter i deres personlige skriftstudium. Bær dit vidnesbyrd om de velsignelser, der kommer ved flittigt studium af evangeliet.

13 Udvalgte materialer Uddrag fra»den nye og evige ægteskabspagt«, Tro mod sandheden, 2005, s Den nye og evige ægteskabspagt I vor himmelske Faders plan for lykke kan en mand og en kvinde besegles til hinanden for tid og al evighed. De, som er beseglet i templet, har den forsikring, at deres forhold vil fortsætte, hvis de er trofaste over for deres pagter. De ved, at intet, end ikke døden, permanent kan skille dem. Den evige ægteskabspagt er nødvendig for ophøjelse. Herren åbenbarede gennem Joseph Smith:»I den celestiale herlighed er der tre himle eller grader; og for at opnå den højeste må et menneske indtræde i denne præstedømmeorden [hvilken vil sige den nye og evigtvarende ægteskabspagt], og hvis han ikke gør dette, kan han ikke opnå den. Han kan indtræde i en af de andre, men det er enden på hans rige; han kan ikke få nogen forøgelse«(l&p 131:1-4). Efter at have modtaget beseglingsordinancen og indgået de hellige pagter i templet, må et ægtepar fortsætte i trofasthed for at kunne modtage det evige ægteskabs og ophøjelsens velsignelser. Herren sagde:»hvis en mand ægter en kvinde ved mit ord, som er min lov, og ved den nye og evigtvarende pagt, og det bliver beseglet på dem ved forjættelsens hellige Ånd af ham, som er salvet, og til hvem jeg har givet denne magt og nøglerne til dette præstedømme og hvis [de] forbliver i min pagt skal der i alle henseender ske det med dem, som min tjener har lagt på dem, i tid og i al evighed, og det skal have fuld kraft, når de er ude af verden«(l&p 132:19).

14 Juli: Ordinancer og pagter Hvordan kan jeg gøre nadveren mere betydningsfuld for mig selv? Vi bør hver uge under nadveren vurdere vores tilværelse, tænke på Frelserens forsoning og finde ud af, hvad vi skal gøre for at omvende os fra vore synder. Vi behøver ikke at være fuldkomne for at deltage i nadveren, men vi bør have en ånd af ydmyghed og omvendelse i vores hjerte. Nadveren kan være en kilde til styrke og en mulighed for igen at hellige os til at efterleve evangeliet. Forbered dig åndeligt Hvad gør du for at gøre nadveren mere betydningsfuld? Har du haft nogen oplevelser med nadveren, som du kan fortælle de unge om? Hvilke velsignelser kan de unge modtage, når de forstår nadverens hellige natur? Hvilke ting kan distrahere de unge før og under nadveren? Hvordan kan de overvinde disse forstyrrelser? Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad kan du fortælle de unge om, som kan hjælpe dem til at have en mere betydningsfuld oplevelse med nadveren? Matt 26:26-28; 3 Ne 18:1-13 (Frelseren Don R. Clarke,»Velsignelser ved indstifter nadveren) nadveren«, Liahona, nov. 2012, s Kor 11:23-29; 3 Ne 9:20; L&P 20:37; 59:8-12 (Hvordan vi forbereder os til»nadveren«, Tro mod sandheden, værdigt at nyde nadveren) 2005, s Dallin H. Oaks,»Nadvermødet og Video:»Nadveren hjælper os til at nadveren«, Liahona, nov. 2008, s komme nærmere Jesus Kristus«(ingen download tilgængelig) Robert D. Hales,»Gå i sig selv: Nadveren, templet og opofrelse i tjenesten«, Liahona, maj 2012, s Skab sammenhænge Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe: Bed de unge om at fortælle om en situation, hvor en lærer effektivt underviste i et evangelisk princip. Bed de unge om at færdiggøre sætningen:»jeg kan gøre nadveren mere betydningsfuld for mig ved.«bed dem om at skrive deres svar på tavlen, og supplere listen i løbet af lektionen.

15 Lær sammen Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at lære, hvordan de kan gøre nadveren mere betydningsfuld for sig selv. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse: Vis et billede af Frelseren, der at vælge noget, som de vil gøre, når administrerer nadveren (se hæftet de næste uge forbereder sig til at tage Evangelisk kunst, nr. 54). Læs Matthæus 26:26-28, og bed de unge om at del i nadveren. Bed de unge om at læse afsnit II se på billedet og forestille sig, hvordan det må have været at være til og III i ældste Dallin H. Oaks tale»nadvermødet og nadveren«eller stede. Fortæl, hvordan nadveren har afsnit syv til ni i ældste Robert D. styrket din kærlighed til Frelseren og Hales tale»gå i sig selv: Nadveren, dit vidnesbyrd om forsoningen. Lad templet og opofrelse i tjenesten«. Bed de unge bære deres vidnesbyrd. dem om at finde svar på spørgsmålet: Tilskynd de unge til at tænke over»hvordan kan jeg gøre nadveren det, de har drøftet i dag, når de næste mere betydningsfuld for mig selv?«gang tager nadveren. Hvilke andre Bed dem om at skrive deres svar på begivenheder fra Frelserens liv kunne tavlen og fortælle om noget, som de de tænke på under nadveren? vil gøre for at anvende rådene i disse Lad de unge fortælle om deres taler. yndlingsnadversalme (hvis det er Gå som klasse om muligt hen og se nødvendigt, kan de slå op i emneregistret bagest i sangbogen) og forklare, nadverbordet og det sted, hvor man forbereder nadveren. Bed aronske hvorfor den har en særlig betydning præstedømmebærere (lærere eller for dem. Syng, lyt til eller læs en eller præster) eller biskoppen om at flere af disse sange, og læs skriftstederne, der står under salmen. Hvad forklare, hvordan nadveren bliver forberedt, og bed dem om at bære lærer disse salmer os om nadveren? vidnesbyrd om denne ordinances Hvordan kan salmer hjælpe os til at hellighed. Lad andre elever i klassen forberede os til nadveren? bære deres vidnesbyrd og fortælle om Bed hver elev om at vælge et af deres tanker omkring, hvad de kan skriftstederne fra dette oplæg og læse gøre for at behandle nadveren med det, mens de leder efter, hvad Herren større ærbødighed. beder os om at gøre for at forberede Giv hver elev et lille kort, og bed de os til nadveren. Bed de unge om at unge om at nedskrive det, de tænkte fortælle, hvad de har fundet frem til. på under nadveren (fortæl dem, at de Hvorfor ønsker Herren, at vi forbereder os til nadveren således? Lad dem ikke behøver at fortælle andre, hvad de har skrevet). Bed de unge om hver fortælle om andre ting, som de gør for især at læse et af de fem principper at gøre nadveren til en mere betydningsfuld oplevelse. Bed de unge fra ældste Don R. Clarkes tale om Skriftstudiumsmetoder Forestil sig begivenheder fra skrifterne. I den første aktivitet i dette afsnit bliver de unge bedt om at forestille sig, hvad de ville føle, eller hvad de ville gøre, hvis de havde været til stede, da en begivenhed fra skrifterne udspillede sig. Når de unge forestiller sig begivenheder fra skrifterne, kan det hjælpe dem til at anvende historierne på sig selv. Tilskynd dem til at gøre dette ofte i deres personlige skriftstudium.

16 Undervisning på Frelserens måde Jesus Kristus hjalp dem, som han underviste, til at se evangeliske lærdomme i deres egne oplevelser og i verden omkring dem. Han talte om fiskeri, barnefødsel og arbejde i markerne. Hvordan kan du bruge velkendte oplevelser til at hjælpe de unge til at forstå evangeliets principper?»velsignelser ved nadveren«og Giv hver elev et nyt kort, og bed de fortælle klassen, hvad de har fundet unge om at nedskrive de fem principper på det og beholde det som en frem til. Hvad vil de sige til nogen, der undrer sig over, hvorfor det er påmindelse næste gang, de nyder nødvendigt at gå i kirke hver uge? nadveren. Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Forstår de, hvordan de kan gøre nadveren mere betydningsfuld for sig selv? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne? Opfordring til handling Spørg de unge, hvad de føler sig inspireret til at gøre på grund af det, de har lært i dag. Tilskynd dem til at handle ifølge disse følelser. Søg Ånden, når du bønsomt overvejer, hvordan du kan følge op.

17 Udvalgte materialer Uddrag fra Robert D. Hales,»Gå i sig selv: Nadveren, templet og opofrelse i tjenesten«, Liahona, maj 2012, s Ved værdigt at nyde nadveren husker vi, at vi fornyr den pagt, vi indgik ved dåben. For at nadveren hver uge kan være en åndeligt rensende oplevelse, er vi nødt til at forberede os selv, før vi kommer til nadvermødet. Det gør vi ved bevidst at lade vores daglige arbejde og fritidsfornøjelser ligge og give slip på verdslige tanker og bekymringer. Når vi gør det, giver vi plads i vores sind og hjerte til Helligånden. Da er vi rede til at grunde over forsoningen. Udover blot at tænke på kendsgerningerne ved Frelserens lidelse og død hjælper vores grunden os til at erkende, at vi gennem Frelserens offer har håb om, mulighed for og styrke til at foretage virkelige, inderlige forandringer i vores tilværelse. Mens vi synger nadversalmen, deltager i nadverbønnerne og nyder symbolerne på hans kød og blod, søger vi under bøn tilgivelse for vore synder og mangler. Vi tænker på de løfter, vi aflagde og efterlevede i den forgangne uge og afgiver specifikke, personlige løfter om at følge Frelseren i løbet af den kommende uge.

18 Juli: Ordinancer og pagter Hvordan holder jeg min pagt om altid at erindre Frelseren? Når vi tager del i nadveren, lover vi, at vi altid vil erindre Frelseren. Det betyder, at vi hele tiden benytter os af hans eksempel og lærdomme til at vejlede os i de valg, vi træffer. Vi sætter ham først og søger efter at lære ham at kende og gøre hans vilje. Når vi står overfor prøvelser, så vender vi os til ham for at få trøst og styrke. Vor himmelske Fader har lovet os, at hvis vi holder denne pagt, så vil vi altid have hans Ånd hos os. Forbered dig åndeligt Hvad gør du for altid at erindre Frelseren? Hvordan er du blevet velsignet ved at erindre ham? Hvorfor har de unge brug for at lære, hvordan de erindrer Frelseren i alt, hvad de gør? Hvordan kan det hjælpe dem til at undgå fristelser og håndtere prøvelser? Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder, mens du forbereder dig. Hvad føler du dig inspireret til at fortælle de unge om? Joh 8:29 (Jesus Kristus var et eksempel på altid at erindre sin Fader og tanker) L&P 6:36 (Se hen til Herren i alle søge at være ligesom ham) L&P 20:77, 79 (Nadverbønnerne) Joh 14:26; 3 Ne 11:32 (Helligånden kan Henry B. Eyring,»O, husk, husk«, hjælpe os til at erindre Frelseren) Liahona, nov. 2007, s Alma 37:36-37 (Vi bør lade alle vore Jeffrey R. Holland,»Gør dette til tanker og handlinger være rettet mod ihukommelse af mig«, Stjernen jan. Herren) 1996, s Hel 12:1-5 (Menneskene er ofte D. Todd Christofferson,»Altid erindre langsomme til at erindre Herren) ham«, Liahona, apr. 2011, s Skab sammenhænge Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig: Bed de unge om at fortælle om en oplevelse, de har haft for nyligt, der mindede dem om noget, som de har lært i deres klasser i Kirken. Vis et billede af Frelseren, der administrerer nadveren (se hæftet Evangelisk kunst, nr. 54). Bed de unge om at læse nadverbønnerne fra Lære

19 og Pagter 20:77, 79 og lave en liste på tavlen over de løfter, som vi aflægger, når vi deltager i nadveren. Hvad kan de unge gøre for altid at erindre Frelseren? Lær sammen Alle forslagene herunder kan hjælpe de unge til at lære, hvordan de kan blive bedre til at erindre Frelseren i alt, hvad de gør. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse: Bed eleverne om hver især at læse de lært, som vil hjælpe dem til i højere et af de skriftsteder, der er foreslået i grad at holde deres pagt om»altid at dette oplæg, og fortælle, hvad det erindre ham«? lærer dem om altid at erindre Frelseren. Hvorfor er det vigtigt, at vi altid Lad de unge læse om den fremgangsmåde for at modtage Helligånden, som præsident Henry B. Eyring erindrer ham? Hvilken forskel gør det for os i hverdagen, at vi erindrer ham taler om (i sin tale»o, husk, husk«). (for eksempel i de valg, vi træffer, Hvordan hjælper Helligånden os til at eller de prøvelser, vi står overfor)? holde vores løfte om altid at erindre Bed de unge om at fortælle om Frelseren? (Bed de unge om at læse oplevelser, hvor de blev velsignet, Joh 14:26 og 3 Ne 28:11 som led i fordi de stræbte efter at erindre Jesus denne drøftelse). Fortæl om en Kristus. oplevelse, hvor Helligånden hjalp Bed de unge om at læse Helaman dig til at føle dig tættere på Frelseren, 12:1-5 og fortælle, hvorfor det ofte er og lad de unge fortælle om egne let for mennesker at glemme Herren. oplevelser. Hvordan kan vi undgå fristelsen til Bed de unge om at bruge et par at glemme Herren? Bed de unge om minutter på at tænke over historier fra at fortælle, hvad de gør for at sikre skrifterne, der omhandler Frelseren. sig, at Frelseren er en del af deres (Du kan lade dem kigge på billede nr. hverdag i hæftet Evangelisk kunst som Skriv følgende på tavlen:»hvordan inspiration). Bed dem om at tænke kan jeg altid erindre Frelseren?«Bed over, hvordan en erindring af disse hver elev om at læse et af afsnittene historier kan hjælpe dem i deres fra D. Todd Christoffersens artikel hverdag, og lad dem fortælle om»altid erindre ham«for at besvare deres tanker. Giv de unge en kopi af spørgsmålet på tavlen. Bed dem om at ældste Jeffrey R. Hollands tale»gør fortælle om deres svar og medtage de dette til ihukommelse af mig«, og bed historier, som ældste Christofferson dem om at læse ældste Hollands liste benytter sig af for at lære os, hvordan over, hvad vi kan gøre for at erindre vi kan erindre Jesus Kristus. Hvad har Frelseren (se afsnittene, der begynder Skriftstudiumsmetoder Vær opmærksom på lærdomme om Kristus. Tilskynd de unge til at være opmærksom på lærdomme om Jesus Kristus, hver gang de studerer skrifterne. Ligegyldigt hvad de læser, kan de spørge sig selv:»hvad lærer disse vers mig om Jesus Kristus, hans karakter og personlighed, hans liv og hans forsoning?«

20 Undervisning på Frelserens måde Brug et øjeblik på at tænke over, hvad du ved om Frelseren. Hvordan viste han, at han altid erindrede sin Fader? Hvordan kan du følge hans eksempel og hjælpe de unge til at få den styrke, der kommer af altid at erindre Frelseren? med»vi kan«hen mod slutningen af for dem. Foreslå, at de unge beholder talen). Bed dem om at fortælle, hvad talen, så den kan hjælpe dem til at der gør indtryk på dem, og forklare, tænke på Frelseren næste gang, de hvorfor det har en særlig betydning nyder nadveren. Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan de kan holde deres pagt om altid at erindre Frelseren? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne? Opfordring til handling Spørg de unge, hvad de føler sig inspireret til at gøre på grund af det, de har lært i dag. Tilskynd dem til at handle ifølge disse følelser. Søg Ånden, når du bønsomt overvejer, hvordan du kan følge op.

21 Udvalgte materialer Uddrag fra Jeffrey R. Holland,»Gør dette til ihukommelse af mig«, Stjernen, jan. 1996, s Vi kan mindes Frelserens førjordiske liv og alt det, vi ved, at han har gjort som den store Jahve, skaberen af himlen og jorden og alt, der er i dem. Vi kan mindes, at selv i det store råd i himlen elskede han os og var vidunderlig stærk, at vi selv der triumferede gennem Kristi kraft og vores tro på Lammets blod (se Åb 12:10-11). Vi kan mindes den enkle storhed ved hans fødsel på jorden med en ung kvinde som mor. Hun var sikkert i en alder som dem i vores organisation Unge Piger, som talte på vegne af enhver trofast kvinde i enhver uddeling, da hun sagde:»se, jeg er Herrens tjenerinde. Lad det ske mig efter dit ord!«(luk 1:38). Vi kan mindes hans storslåede, men praktisk taget ukendte stedfar, en ydmyg tømrer af profession, som blandt andet lærte os, at stille, almindelige og beskedne mennesker har bevæget dette majestætiske værk fremad fra den tidligste begyndelse, og det gør de stadig i dag. Hvis I tjener næsten anonymt, så tænk over, at det gjorde en af de bedste mænd, der nogensinde har levet på denne jord, også. Vi kan mindes Kristi mirakler og hans lærdomme, hans helbredelser og hjælp. Vi kan mindes, at han gengav synet til den blinde og hørelsen til den døve og evnen til at bevæge sig til den lamme, den lemlæstede og den halte. Da kan vi på de dage, hvor vi føler, at vores udvikling er gået i stå eller vores glæde og håb blevet utydeligt, stræbe fremad med standhaftighed i Kristus, med urokkelig tro på ham og med et fuldkommen klart håb (se 2 Ne 31:19-20). Vi kan mindes, at Frelseren, selv med en så alvorlig mission pålagt sig, fandt glæde ved at leve, holdt af mennesker og fortalte sine disciple, at de skulle være ved godt mod! Han sagde, at vi skulle være begejstrede over evangeliet som en, der havde fundet en stor skat, en rigtig perle af stor værdi, lige på sit eget dørtrin. Vi kan mindes, at Jesus fandt en særlig glæde og lykke i børn og sagde, at vi alle burde være mere som dem uden svig og rene, let til latter og let ved at elske og tilgive og langsomme til at mindes enhver krænkelse. Vi kan mindes, at Kristus kaldte sine disciple for venner, og at venner er dem, som er trofaste i tider med ensomhed eller mulig fortvivlelse. Vi kan mindes en ven, som vi bør kontakte, eller endnu bedre, én, som vi skal blive ven med. Ved at gøre dette kan vi mindes, at Gud ofte velsigner os gennem en andens omsorgsfulde og belejlige reaktion. For en person omkring os kan vi være midlet for himlens svar på en meget presserende bøn På nogle dage vil vi have grund til at mindes den uvenlige behandling, han var udsat for, den afvisning, han mødte, og den uretfærdighed ja, hvilken uretfærdighed han udholdt. Når vi også oplever noget af det i livet, kan vi mindes, at Kristus også havde problemer på alle sider, men ikke var nedtrykt; forvirret, men ikke fortvivlet; forfulgt, men ikke forladt; slået til jorden, men ikke ødelagt (se 2 Kor 4:8-9).

22 Juli: Ordinancer og pagter Hvordan kan jeg forberede mig til at modtage tempelordinancer? Vi kan, inden vi modtager tempelordinancerne, forberede os ved at leve, så vi er værdige til at træde ind i templet, holde de pagter, vi allerede har indgået, og gøre templet til en del af vores tilværelse. Vi kan også studere skrifterne og profeternes ord for at lære mere om templets ordinancer. Forbered dig åndeligt Hvis du har modtaget tempelordinancer, hvordan forberedte du dig til at modtage dem? Hvad har du hørt eller set hos de unge, som hjælper din forståelse af, hvordan de har det med templet? Hvad gør de for at forberede sig til at modtage tempelordinancerne? Bemærk: Foreslå eventuelt din biskop, at menigheden skaffer nogle eksemplarer af hæftet Templer i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige ( ) til de unge for at hjælpe dem til at forberede sig til at træde ind i templet. Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad tror du vil hjælpe de unge, mens de ser frem til at modtage tempelordinancerne? Sl 24:3-4; L&P 97:15-17 (Vi skal være Templer i Jesu Kristi Kirke af Sidste rene for at træde ind i Herrens hus) Dages Hellige Thomas S. Monson,»Det hellige Ofte stillede spørgsmål«, Liahona, tempel Et fyrtårn for verden«, okt. 2010, s ; se også Templer i Liahona, maj 2011, s Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Russell M. Nelson,»Bered dig på Budskab til de unge fra Det Første templets velsignelser«, Liahona, okt. Præsidentskab«, Til styrke for de unge, 2010, s ; se også Templer i Jesu 2011, s. II-III Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Video:»Always in Our Sights«(Altid Gør templet til en del af dit liv«, i sigte) Liahona, okt. 2010, s ; se også Skab sammenhænge Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig: Lad de unge fortælle, hvad de har lært for nyligt om ordinancer og pagter i deres andre klasser eller i deres personlige studium. Lad de unge læse»budskab til de unge fra Det Første Præsidentskab«i Til styrke for de unge, s. II-III. Når de har læst budskabet, så spørg dem, hvorfor de tror, at man har valgt at sætte et billede af templet på forsiden af hæftet.

23 Lær sammen Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forberede sig til at deltage i tempelordinancerne. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse: Vis videoen»always in Our Bed de unge om at fortælle, hvad Sights«(Altid i sigte), og bed hver deres afsnit lærte dem om at forberede sig til at tage i templet. Hvad elev om at tænke på et skriftsted, som de synes, der relaterer sig til videoens ved ældste Nelsons budskab gør budskab (vis dem, hvordan de kan ellers indtryk på dem? finde skriftsteder i Guide til Skrifterne Udvælg spørgsmål fra artiklen under Ordforklaringer). Bed de unge»ofte stillede spørgsmål«, som du om at fortælle om deres skriftsted og mener, der vil være mest relevante for forklare, hvad det lærer dem om at de unge i din klasse, og skriv disse forberede sig til at tage i templet. spørgsmål på tavlen. Lav på forhånd Læs sammen i klassen Salmernes sedler med svarene fra artiklen. Bed Bog 24:3-4 og spørg de unge, hvad de de unge om hver især at vælge et tror, det vil sige at have skyldfrie spørgsmål fra tavlen og finde svaret hænder og et rent hjerte. Hvorfor er blandt de papirer, du har forberedt. man nødt til at være åndeligt ren for Lad de unge fortælle om eventuel ny at kunne træde ind i templet? (se L&P indsigt, de har fået. 97:15-17). Bed et medlem af biskoprådet om at besøge klassen og drøfte, Bed de unge om at læse artiklen»gør templet til en del af dit liv«og hvad en person skal gøre for at være understrege sætninger, der fortæller værdig til en tempelanbefaling. Hvad dem, hvad de skal gøre for at forberede sig til at tage i templet. Lad dem vil han anbefale, at de unge gør for at forberede sig til at modtage tempelordinancerne? Tilskynd de unge til at lave en liste over de forslag, de finder, og andre, de kan komme i tanke om. stille spørgsmål. Bed dem om at fortælle hinanden om Tildel de unge hver et afsnit af deres lister og vælge noget fra listen, ældste Russell M. Nelsons artikel som de gerne vil gøre.»bered dig på templets velsignelser«. Skriftstudiumsmetoder Benyt Guide til Skrifterne. Det første forslag i dette afsnit opfordrer de unge til at finde skriftsteder ved hjælp af Guide til Skrifterne (se Undervisning, den største kaldelse, s. 56). Hjælp dem til at føle sig trygge ved at bruge Guide til Skrifterne og andre studiehjælpemidler, så de ofte kan bruge dem i deres personlige studium af evangeliet. Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Forstår de, hvordan de kan forberede sig til tempelordinancerne? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

24 Undervisning på Frelserens måde Frelseren så sine disciples potentiale. Han stolede på dem, og han forberedte dem til at tjene og velsigne andre. Hvad kan du gøre for at hjælpe de unge i din klasse til at forberede sig til kommende velsignelser og muligheder? Opfordring til handling Lad de unge overveje det, de har hørt og følt i dag, og vælge noget, som de vil gøre, for at forberede sig til at modtage tempelordinancerne. Bær dit vidnesbyrd om vigtigheden af tempelordinancerne.

25 Udvalgte materialer Uddrag fra Russell M. Nelson,»Bered dig på templets velsignelser«, Liahona, okt. 2010, s Eftersom templet er helligt, beder Herren om, at det beskyttes mod vanhelligelse. Enhver, der er villig til at forberede sig, kan nyde det privilegium. Vi genfinder tanken om forberedelse i mange andre sammenhænge. Jeg kan huske, at jeg som lille sagde til mine forældre, at jeg ville læse på universitetet. De sagde, at det kunne jeg godt, men kun hvis jeg var flittig i folkeskolen og opfyldte alle de nødvendige krav for optagelse på universitetet. På samme måde skal vi gøre os værdige til at komme i templet. Vi forbereder os fysisk, intellektuelt og åndeligt. Egnetheden afgøres individuelt for hver enkelt, som anmoder om en tempelanbefaling. De, der besidder præstedømmemyndighedens nøgler og ansvar, hjælper os med at berede os ved at afholde et tempelinterview. Disse ledere nærer omsorg for os og hjælper os med at afgøre, om vi er parate til at komme i templet. De elsker også Herren og sikrer sig,»at intet urent må få lov til at komme ind i [hans] hus«(l&p 109:20). Disse interview afholdes derfor i en ånd af ansvarlighed. Hvordan bereder man sig på at få en tempelanbefaling? Man kan tale med sit biskopråd, såvel som sine forældre, sin familie, sit stavspræsidentskab, sin underviser eller vejleder i kvorummet. Kravene er ganske enkle. Kort sagt skal et menneske efterleve de bud, som er fremsat af ham, hvis hus det er. Han har sat standarderne. Vi træder ind i templet som hans gæster Da templets ordinancer og pagter er hellige, er vi under en hellig forpligtelse til ikke at tale om det, som sker i templet, uden for templet. Hellige anliggender kræver hellig overvejelse. I dette undervisningens hus lærer vi Herrens veje at kende. Hans veje er ikke vore veje (se Es 55:8-9). Vi bør ikke blive overrasket, hvis undervisningsmetoderne adskiller sig fra dem, der anvendes i mere velkendte uddannelsesinstitutioner. Tempelordinancerne og -pagterne har været en integreret del af evangeliet siden Adams og Evas dage. I oldtiden anvendtes symboler til at forkynde dybe sandheder, og denne undervisningsmetode anvendes i templet i dag. Det er derfor nødvendigt, at vi overvejer de symboler, som præsenteres i templet, og ser de storslåede realiteter, som disse symboler står for (se John A. Widtsoe,»Temple Worship«, Utah Genealogical and Historical Magazine, apr. 1921, s. 62).»Tempelordinancerne er så mættet med symbolik, at de kan byde på et helt livs produktiv overvejelse og læring«(richard G. Scott, i Conference Report, apr. 1999, s. 33, eller Liahona, juli 1999, s. 30). Templets lærdomme er ganske vidunderligt enkle og ganske enkelt vidunderlige. De forstås af dem, som ikke har haft mulighed for at få nogen videre uddannelse, og dog kan de også begejstre de højtuddannedes intellekt. Jeg vil anbefale, at medlemmer, som skal i templet for første gang, læser de artikler i Guide til Skrifterne, som omhandler templet, så som»salve«,»pagt«,»ofre«og»templet«. Det kunne også være klogt at læse 2 Mosebog, kapitlerne 26-29, og 3 Mosebog, kapitel 8. Det Gamle Testamente, såvel som Moses og Abrahams bøger i Den Kostelige Perle, understreger oldtidens tempeltjeneste og dens ordinancers evige natur.

26 MÅNEDSOVERSIGT August: Ægteskab og familie Oplæggene i denne måned vil hjælpe de unge til at forstå betydningen af læring og undervisning i familien. De vil forberede sig til at fortælle deres familie og andre om de evige sandheder, som de lærer om vigtigheden af ægteskab og familie i vor himmelske Faders plan. De vil også have mulighed for at lære mere om deres egen familie, herunder deres slægts historie. Oplæg, du kan vælge imellem denne måned: Hvordan kan det være til velsignelse for mig og min familie, at jeg fører en dagbog? Hvorfor er det vigtigt at lære om min slægtshistorie? Hvordan kan jeg lære andre at lave slægtsforskning? Hvordan kan jeg forklare andre om vigtigheden af ægteskab og familie? Hvilke muligheder er der for at lære og undervise i hjemmet? Besøg lds.org/youth/learn for at se denne måneds materiale online.

27 August: Ægteskab og familie Hvordan kan det være til velsignelse for mig og min familie, at jeg fører en dagbog? Herren og hans profeter har fremhævet vigtigheden af at føre optegnelser. Når vi fører en personlig dagbog, giver det os mulighed for at reflektere over vores tilværelse og anerkende de mange velsignelser, Gud har givet os. Vore dagbøger kan også være en kilde til inspiration og styrke for kommende generationer i vores familie. Forbered dig åndeligt Hvilke oplevelser har belært dig om vigtigheden af at føre dagbog? Er der nogle dele af din eller en forfaders dagbog, der kunne være inspirerende for de unge? Hvordan vil de unge blive velsignet ved at føre en personlig dagbog? Hvilke årsager kan de have til ikke at føre en dagbog? Hvordan kan du hjælpe dem til at se de åndelige årsager til at føre optegnelser? Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad vil inspirere de unge, du underviser? 1 Ne 1:1-3; Alma 37:8-9; Moses 6:5, 3 Ne 23:6-13 (Frelseren revsede (Eksempler i skriften på at føre nefitterne for mangler i deres optegnelser) optegnelser) 1 Ne 6:3-6 (Hvad man kan skrive om Henry B. Eyring,»O, husk, husk«, i en personlig optegnelse) Liahona, nov. 2007, s Skab sammenhænge Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig: Lad de unge fortælle om nylige oplevelser, hvor de har vidnet om en evangelisk sandhed. Hvis det er muligt, så gengiv et indlæg fra din egen dagbog eller fra en forfaders dagbog (eller bed en elev eller et medlem af menigheden om at gøre dette). Hvorfor var det vigtigt at nedskrive denne oplevelse? Hvordan bliver andre velsignet ved, at en person fører en dagbog?

28 Lær sammen Skriftstudiums metoder Grund over I denne lektion bliver de unge tilskyndet til at grunde over de oplevelser, de har, og optegne dem i personlige dagbøger. At grunde over betyder at reflektere over og tænke dybt over noget. Bed de unge om at stille sig selv spørgsmål såsom:»hvad ønsker Gud, at jeg skal lære af de oplevelser, som jeg har?«når man grunder over noget, indbyder man til åbenbaring. Tilskynd de unge til regelmæssigt at bruge tid på at grunde over det, de læser i deres personlige skriftstudium. Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå vigtigheden af at føre en dagbog. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse: Bed de unge om at læse de første Bed de unge om at lave en liste otte afsnit af præsident Henry B. over ting, de kan skrive om i en Eyrings tale»o husk, husk«, og bed personlig dagbog. Læs sammen i dem om at være opmærksomme på, klassen 1 Nefi 6:3-6. Bed de unge om hvilke velsignelser der kom af, at at finde ud af, hvad Nefi ønskede at præsident Eyring dagligt skrev om inkludere i sin optegnelse, og tilføj sine oplevelser. Hvad lærer præsident dette til listen. Bed de unge om at Eyrings budskab dem ellers om at overveje, hvad de føler, at de bør føre en personlig dagbog? Læs skrive om i deres dagbog, og afsæt sammen det sidste afsnit af hans tale, tid til, at de kan skrive et par afsnit og fortæl om en oplevelse, du har af et dagbogsindlæg. haft for nyligt, hvor du så Guds hånd, Bed de unge om at læse 3 Nefi eller det virkede til, at han havde et 23:6-13. Hvordan kan dette skriftsted budskab til dig. Bed de unge om at anvendes på vores bestræbelser på at overveje de spørgsmål, som præsident Eyring stiller, og nedskrive føre en personlig dagbog? Lad de unge tænke over, hvilke åndelige eller deres tanker. betydningsfulde oplevelser, de har Bed de unge om hver især at læse haft, som de føler, at de burde nedskrive. Hvordan ville de eller andre et af følgende skriftsteder: 1 Nefi 1:1-3; Alma 37:8-9; Moses 6:5, blive velsignet ved at læse om denne Bed de unge om at tænke over og oplevelse? Afsæt tid til, at de kan gengive nogle af de velsignelser, der skrive om disse oplevelser. er kommet som resultat af, at menneskene i disse skriftsteder førte en Vælg en tale eller artikel af en generalautoritet om at skrive dagbog optegnelse. Hvilke årsager kan der eller føre en personlig historie. Bed være til, at folk ikke fører en personlig de unge om at læse dele af den og dagbog? Hvad lærer de unge af disse derefter på et stykke papir skrive en vers, der hjælper dem til at se vigtigheden af at skrive dagbog? Tilskynd tanke eller et indblik eller måske to, som de finder inspirerende eller dem til at læse en forfaders dagbog nyttige fra talen. Når alle er færdige, (hvis det er muligt) eller interviewe så bed de unge om at give deres papir en forælder eller bedsteforælder og til den person, der sidder ved siden af nedskrive deres vidnesbyrd, omvendelseshistorie, vigtige oplevelser og dem. Bed dem om på de andres papir at tilføje deres indsigt og fortsæt med yndlingsminder.

JESU KRISTI EVANGELIUM

JESU KRISTI EVANGELIUM JESU KRISTI EVANGELIUM HVAD ER JESU KRISTI EVANGELIUM? Jesu Kristi evangelium er vor himmelske Faders plan for hans børns lykke og frelse*. Det kaldes Jesu Kristi evangelium, fordi Jesu Kristi forsoning

Læs mere

Indledning. Personligt studium. Undervisning baseret på denne bog

Indledning. Personligt studium. Undervisning baseret på denne bog Teksten er den del af: Wilford Woodruff Indledning Oprettet: 19. december 2005 Det Første Præsidentskab og De Tolv Apostles Kvorum har ladet serien Kirkens præsidenters lærdomme udarbejde for at hjælpe

Læs mere

Ledelse af Jesu Kristi Kirke

Ledelse af Jesu Kristi Kirke 3. Ledelse af Jesu Kristi Kirke 3.1 Frelserens måde at lede på Alle kirkeledere er kaldet til at hjælpe andre mennesker med at blive»jesu Kristi, sande tilhængere«(moro 7:48). For at opnå dette stræber

Læs mere

Jesus Kristus og det evigtvarende evangelium De studerendes læsemateriale

Jesus Kristus og det evigtvarende evangelium De studerendes læsemateriale Jesus Kristus og det evigtvarende evangelium De studerendes læsemateriale Religion 250 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Kommentarer og rettelser påskønnes. Send

Læs mere

Lærdomme og læresætninger i Mormons Bog De studerendes læsemateriale

Lærdomme og læresætninger i Mormons Bog De studerendes læsemateriale Lærdomme og læresætninger i Mormons Bog De studerendes læsemateriale Religion 275 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Kommentarer og rettelser påskønnes. Send kommentarer,

Læs mere

Kom og følg mig. Unge Piger 3. Undervisningsmaterialer for unge

Kom og følg mig. Unge Piger 3. Undervisningsmaterialer for unge Kom og følg mig Unge Piger 3 Undervisningsmaterialer for unge undervisning og læring til omvendelse Unge Piger Juli-september 2013 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige 2012 Intellectual

Læs mere

Kom og følg mig. Søndagsskolen 2014. Undervisningsmaterialer for unge

Kom og følg mig. Søndagsskolen 2014. Undervisningsmaterialer for unge Kom og følg mig Søndagsskolen 2014 Undervisningsmaterialer for unge undervisning og læring til omvendelse Søndagsskolen 2014 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige 2013 Intellectual Reserve,

Læs mere

Dåbsritual. Ritualer dåb naver barnevelsignelse vielse - begravelse. tror du på Jesus Kristus som din Herre og frelser? Dåbskandidaten svarer Ja

Dåbsritual. Ritualer dåb naver barnevelsignelse vielse - begravelse. tror du på Jesus Kristus som din Herre og frelser? Dåbskandidaten svarer Ja Dåbsritual tror du på Jesus Kristus som din Herre og frelser? Dåbskandidaten svarer Ja På din egen bekendelse, om din tro på Jesus, døber vi dig til Kristus i Faderens, Sønnens og Helligåndens navn Nadverritual

Læs mere

Kom og følg mig. Søndagsskolen 1. Undervisningsmateriale for unge

Kom og følg mig. Søndagsskolen 1. Undervisningsmateriale for unge Kom og følg mig Søndagsskolen 1 Undervisningsmateriale for unge undervisning og læring til omvendelse Søndagsskolen Januar-marts 2013 Om dette hæfte Lektionerne i dette hæfte er organiseret i enheder,

Læs mere

Seminar GRUNDLÆGGENDE LÆRDOMME

Seminar GRUNDLÆGGENDE LÆRDOMME Seminar GRUNDLÆGGENDE LÆRDOMME 1. GUDDOMMEN Der er tre særskilte personer i Guddommen: Gud den evige Fader, hans Søn Jesus Kristus og Helligånden (se ApG 7:55-56). Faderen og Sønnen har legemer af kød

Læs mere

Kom og følg mig. Det Aronske Præstedømme 2015. Undervisningsmaterialer for unge

Kom og følg mig. Det Aronske Præstedømme 2015. Undervisningsmaterialer for unge Kom og følg mig Det Aronske Præstedømme 2015 Undervisningsmaterialer for unge undervisning og læring til omvendelse Det Aronske Præstedømme 2015 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige 2014

Læs mere

Grundlaget for genoprettelsen De studerendes læsemateriale

Grundlaget for genoprettelsen De studerendes læsemateriale Grundlaget for genoprettelsen De studerendes læsemateriale Religion 225 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Billedet på omslaget: Gengivelsen af Det Melkisedekske

Læs mere

Ritualer i Foursquare Kirke København. Efterår 2016

Ritualer i Foursquare Kirke København. Efterår 2016 Ritualer i Foursquare Kirke København Efterår 2016 1 af 5 Beskrivelse af vielsesritual 3 Indledning 3 Overgivelsen af brud 3 Ægteskabsløfter 3 Velsignelse 4 Bøn 4 Præsentation af ægtepar 4 Beskrivelse

Læs mere

Hilsenen kan udelades, eller præsten kan sige: Vor Herres Jesu Kristi nåde og Guds kærlighed og Helligåndens fællesskab være med jer alle!

Hilsenen kan udelades, eller præsten kan sige: Vor Herres Jesu Kristi nåde og Guds kærlighed og Helligåndens fællesskab være med jer alle! Vielse (bryllup) Autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992 Kirkelig vielse foretages af en præst i en kirke i nærværelse af mindst to vidner. Forud for vielsen kan der kimes eller ringes efter stedets

Læs mere

Udførelse af min. Pligt mod Gud. For aronske præstedømmebærere

Udførelse af min. Pligt mod Gud. For aronske præstedømmebærere Udførelse af min Pligt mod Gud For aronske præstedømmebærere Udførelse af min Pligt mod Gud For aronske præstedømmebærere Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah 2010

Læs mere

DEN GRUNDLÆGGENDE ENHEDS PROGRAMVEJLEDNING

DEN GRUNDLÆGGENDE ENHEDS PROGRAMVEJLEDNING DEN GRUNDLÆGGENDE ENHEDS PROGRAMVEJLEDNING Inhold Indledning til Den Grundlæggende Enheds Program 2 De fem elementer i Den Grundlæggende Enheds Program 3 1. Organisation 3 2. Mødesteder 4 3. Kursusmaterialer

Læs mere

hjælpekilder Skrifterne...2 Generalkonference...2 Tidsskrifter...3 Musik...3 Evangelisk kunst...3 Bøger, hæfter og brochurer...4 Slægtshistorie...

hjælpekilder Skrifterne...2 Generalkonference...2 Tidsskrifter...3 Musik...3 Evangelisk kunst...3 Bøger, hæfter og brochurer...4 Slægtshistorie... Evangeliske hjælpekilder til hjemmet Skrifterne...2 Generalkonference...2 Tidsskrifter...3 Musik...3 Evangelisk kunst...3 Bøger, hæfter og brochurer...4 Slægtshistorie...6 Missionering...6 Hjælp til studium

Læs mere

Kapitel 7 - Et personligt og vedvarende vidnesbyrd

Kapitel 7 - Et personligt og vedvarende vidnesbyrd Teksten er den del af: Heber J. Grant Kapitel 7 - Et personligt og vedvarende vidnesbyrd Oprettet: 14. december 2005 Når vi efterlever Jesu Kristi evangelium, vokser vi i kundskaben om sandheden, og vores

Læs mere

Undervisning i evangeliet. på Frelserens måde. En vejledning til Kom og følg mig: Undervisningsmateriale for unge

Undervisning i evangeliet. på Frelserens måde. En vejledning til Kom og følg mig: Undervisningsmateriale for unge Undervisning i evangeliet på Frelserens måde En vejledning til Kom og følg mig: Undervisningsmateriale for unge Denne vejledning tilhører TANKER OG INDTRYK Mens du studerer og overvejer, kan du eventuelt

Læs mere

UGE 8: MISSIONEN OG KRAFTEN

UGE 8: MISSIONEN OG KRAFTEN UGE 8: MISSIONEN OG KRAFTEN FØR DU BEGYNDER Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Missionsbefalingen om at gøre til disciple og om

Læs mere

Indhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør

Indhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør Indhold 5 Forord 6 Vejledning 7 1. samling: Bibelens røde tråd 13 2. samling: Helligånden formidler 20 3. samling: Shhh! Gud taler 26 4. samling: Nåde-leverandør 32 5. samling: Lev i Bibelen 39 6. samling:

Læs mere

Kom og følg mig. Unge Piger 2015. Undervisningsmaterialer for unge

Kom og følg mig. Unge Piger 2015. Undervisningsmaterialer for unge Kom og følg mig Unge Piger 2015 Undervisningsmaterialer for unge undervisning og læring til omvendelse Unge Piger 2015 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige 2014 Intellectual Reserve, Inc.

Læs mere

Den 6. oktober (Skal læses op ved nadvermødet) En ny balance mellem evangelisk undervisning i hjemmet og i Kirken

Den 6. oktober (Skal læses op ved nadvermødet) En ny balance mellem evangelisk undervisning i hjemmet og i Kirken Den 6. oktober 2018 Til: Generalautoriteter, hovedpræsidentskaber i Kirkens organisationer, områdehalvfjerdsere, stavs-, missions- og distriktspræsidenter, biskopper og grenspræsidenter, stavs- og menighedsråd

Læs mere

Åbne spørgsmål. Enig/uenig: Det er nødvendigt at blive døbt for at blive frelst? Kend kristus: Unge. 8 Warren Wiersbe, Being a Child of God, side 21.

Åbne spørgsmål. Enig/uenig: Det er nødvendigt at blive døbt for at blive frelst? Kend kristus: Unge. 8 Warren Wiersbe, Being a Child of God, side 21. studie 5 Dåben 33 Åbne spørgsmål Enig/uenig: Det er nødvendigt at blive døbt for at blive frelst? Åbningshistorie Fødsel (frelsens erfaring), adoption (dåb) og ægteskab (Guds lov) kan alle hjælpe os til

Læs mere

Kom og følg mig. Unge Piger 1. Undervisningsmateriale for unge

Kom og følg mig. Unge Piger 1. Undervisningsmateriale for unge Kom og følg mig Unge Piger 1 Undervisningsmateriale for unge undervisning og læring til omvendelse Unge Piger Januar-marts 2013 Om dette hæfte Lektionerne i dette hæfte er organiseret i enheder, der gennemgår

Læs mere

Pinsedag 4. juni 2017

Pinsedag 4. juni 2017 Kl. 10.00 Burkal Kirke Tema: Gud i os Salmer: 290, 287, 286; 291, 474, 309 Evangelium: Joh. 14,22-31 "Herre, hvordan kan det være at du vil give dig til kende for os, men ikke for verden?" Ja, hvordan

Læs mere

Menighedsrådet. Præstedømmets udøvende komité. Råd i Kirken. Biskopråd. Menighedsråd

Menighedsrådet. Præstedømmets udøvende komité. Råd i Kirken. Biskopråd. Menighedsråd 4. Menighedsrådet 4.1 Råd i Kirken Herrens kirke styres gennem råd på kirke-, område-, stavs- og menighedsplan. Disse råd er afgørende for Kirkens orden. Under lederskab af præstedømmenøgler på hvert niveau

Læs mere

2. pinsedag 16. maj Fælles friluftsgudstjeneste ved Spejder huset. Salmer: 290, 289; 335, 725 (sangblad) Tema: Livets brød

2. pinsedag 16. maj Fælles friluftsgudstjeneste ved Spejder huset. Salmer: 290, 289; 335, 725 (sangblad) Tema: Livets brød Kl. 11.00 Fælles friluftsgudstjeneste ved Spejder huset Salmer: 290, 289; 335, 725 (sangblad) Tema: Livets brød Evangelium: Joh. 6,44-51 Pinsedag kom Helligånden over apostlene, og Peter holdt en brandtale.

Læs mere

Kom og følg mig. Søndagsskolen Undervisningsmaterialer for unge

Kom og følg mig. Søndagsskolen Undervisningsmaterialer for unge Kom og følg mig Søndagsskolen 2017 Undervisningsmaterialer for unge undervisningog læring til omvendelse Søndagsskolen 2017 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige 2016 Intellectual Reserve,

Læs mere

Missionærforberedelse Lærerens vejledning

Missionærforberedelse Lærerens vejledning Missionærforberedelse Lærerens vejledning Religion 130 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Kommentarer og forslag er velkomne. Send kommentarer, forslag eller fejl

Læs mere

Studie. Ægteskab & familie

Studie. Ægteskab & familie Studie 19 Ægteskab & familie 102 Åbningshistorie Det lille, runde morgenmadsbord var fanget midt mellem det vrede par. Selv om der kun var en meter imellem dem, virkede det som om, de kiggede på hinanden

Læs mere

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28).

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Mandag d. 2. marts 2015 Salme DDS nr. 373: Herre, jeg vil gerne tjene Jesus siger: Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Kære Jesus Kristus,

Læs mere

Kapitel 19 - Indtrængende, retskaffen, oprigtig bøn

Kapitel 19 - Indtrængende, retskaffen, oprigtig bøn Teksten er den del af: Heber J. Grant Kapitel 19 - Indtrængende, retskaffen, oprigtig bøn Oprettet: 14. december 2005 Vi høster mange velsignelser, når vi beder flittigt individuelt og sammen med familien.

Læs mere

BELÆRING FRA DET HØJE TEMPELFORBEREDELSESSEMINAR

BELÆRING FRA DET HØJE TEMPELFORBEREDELSESSEMINAR BELÆRING FRA DET HØJE TEMPELFORBEREDELSESSEMINAR LÆRERENS HÆFTE BELÆRING FRA DET HØJE TEMPELFORBEREDELSESSEMINAR LÆRERENS HÆFTE Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Danmark 1995, 2003 Intellectual

Læs mere

Jesus Kristus - helbredelsens mester

Jesus Kristus - helbredelsens mester Ældste Russell M. Nelson, De Tolv Apostles Kvorum Jesus Kristus - helbredelsens mester Oprettet: 23. september 2007 Tro, anger, dåb, et vidnesbyrd og varig omvendelse fører til Herrens helbredende kraft.

Læs mere

Bruger Side Prædiken til 6.s.e.påske 2015.docx. Prædiken til 6.s.e.påske 2015 Tekst: Johs. 15,26 16,4.

Bruger Side Prædiken til 6.s.e.påske 2015.docx. Prædiken til 6.s.e.påske 2015 Tekst: Johs. 15,26 16,4. Bruger Side 1 17-05-2015 Prædiken til 6.s.e.påske 2015 Tekst: Johs. 15,26 16,4. Dåbsvandet drypper fra barnets isse, og bedsteforældre blinker med våde øjne. Glæde og stolthed, slægtens og familiens nye

Læs mere

Anden vidner sammen med vores egen and

Anden vidner sammen med vores egen and Anden vidner sammen med vores egen and Anden selv vidner sammen med vor egen and om at vi er Guds børn. ROM. 8:16. DET var søndag først pa formiddagen. For dem der var i Jerusalem, var det en særlig dag.

Læs mere

Den evige familie De studerendes læsemateriale

Den evige familie De studerendes læsemateriale Den evige familie De studerendes læsemateriale Religion 200 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Kommentarer og rettelser påskønnes. Send kommentarer, forslag eller

Læs mere

Grundlæggende læresætninger

Grundlæggende læresætninger De grundlæggende læresætninger bør fremhæves i både seminar- og institutklasser. Lærere skal hjælpe de studerende til at genkende, forstå, tro, forklare og anvende disse evangeliske læresætninger. Når

Læs mere

GUD ELSKER SINE BØRN

GUD ELSKER SINE BØRN GUD ELSKER SINE BØRN Dette budskab er tilsigtet sidste dages hellige, som kæmper med at føle sig tiltrukket af samme køn, og som til tider føler sig mismodige, men har et oprigtigt ønske om at leve et

Læs mere

af Søndagsskolen. Formål med Søndagsskolen Ledelse af menighedens Søndagsskole Menighedens søndagsskolepræsident

af Søndagsskolen. Formål med Søndagsskolen Ledelse af menighedens Søndagsskole Menighedens søndagsskolepræsident 12. Søndagsskolen Søndagsskolen er en organisation, der hjælper præstedømmet. Alle Kirkens organisationer findes for at hjælpe medlemmer med at styrke deres vidnesbyrd om vor himmelske Fader, Jesus Kristus

Læs mere

Studie 12 Menigheden 67

Studie 12 Menigheden 67 Studie 12 Menigheden 67 Åbningshistorie Før- og efter-billeder kan somme tider virke meget overbevisende. På et tidspunkt bladrede jeg i et ugeblad nede i supermarkedet, efter først at have kigget efter,

Læs mere

Institut Opgave til højnelse af indlæring

Institut Opgave til højnelse af indlæring Institut Opgave til højnelse af indlæring Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Kommentarer og rettelser påskønnes. Send dem venligst til: Seminaries and Institutes

Læs mere

ÅR A, B og C LANGFREDAG

ÅR A, B og C LANGFREDAG ÅR A, B og C LANGFREDAG 1. For Kirken: Kære kristne, lad os bede for Guds hellige Kirke, at vor Gud og Herre vil skænke den fred, enhed og beskyttelse over hele jorden, så vi i vort liv kan herliggøre

Læs mere

PRÆSTEDØMME- OG -HJÆLPEORGANISATIONS- LEDERENS

PRÆSTEDØMME- OG -HJÆLPEORGANISATIONS- LEDERENS PRÆSTEDØMME- OG -HJÆLPEORGANISATIONS- LEDERENS V E J L E D N I N G PRÆSTEDØMME- OG -HJÆLPEORGANISATIONS- LEDERENS V E J L E D N I N G Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Indhold Indledning

Læs mere

Centrale ritualer for Impactchurch Roskilde: Nadver: Dåb:

Centrale ritualer for Impactchurch Roskilde: Nadver: Dåb: Centrale ritualer for Impactchurch Roskilde: Nadver: Nadveren betragtes som et mindemåltid over Jesu død og opstandelse. Kirken afholder regelmæssigt nadver. Der er intet fastsat ritual for, hvordan nadveren

Læs mere

Discipel 24/7 CELLEGRUPPER Cellegruppernes formål

Discipel 24/7 CELLEGRUPPER Cellegruppernes formål Rentemestervej 109 Discipel 24/7 2400 København NV CELLEGRUPPER Cellegruppernes formål At vokse sammen i troen og i livet som discipel til Guds ære. I cellegrupperne ønsker vi at hjælpe hinanden til at

Læs mere

Kend Kristus. Discipelskab. Målrettet 16-18 år. Troy Fitzgerald. Unge

Kend Kristus. Discipelskab. Målrettet 16-18 år. Troy Fitzgerald. Unge Kend Kristus Discipelskab Målrettet 16-18 år Troy Fitzgerald Unge Kend Kristus Troy Fitzgerald Unge 16-18 år 3 Originaltitel: ChristWise 2013 Dansk Bogforlag Grafisk bearbejdning: Sat med: ITC Century

Læs mere

19. s.e. trinitatis Joh. 1,35-51; 1. Mos. 28,10-18; 1. Kor. 12,12-20 Salmer: 754; 356; ; 67 (alterg.); 375

19. s.e. trinitatis Joh. 1,35-51; 1. Mos. 28,10-18; 1. Kor. 12,12-20 Salmer: 754; 356; ; 67 (alterg.); 375 19. s.e. trinitatis Joh. 1,35-51; 1. Mos. 28,10-18; 1. Kor. 12,12-20 Salmer: 754; 356; 318-164; 67 (alterg.); 375 Lad os alle bede! Kære Herre Jesus, vi beder dig: Giv du os øjne, der kan se Din herlighed,

Læs mere

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28).

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Tirsdag d. 1. marts 2016 Salme DDS nr. 373: Herre, jeg vil gerne tjene Jesus siger: Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Kære Jesus

Læs mere

Studie 10. Herrens nadver

Studie 10. Herrens nadver Studie 10 Herrens nadver 57 Åbent spørgsmål Har du nogensinde oplevet, at hele din verden blev vendt på hovedet i løbet af et øjeblik? Hvad skete der? Åbningshistorie Forstår du, hvad jeg har gjort for

Læs mere

VEJLEDNING I UNDERVISNING

VEJLEDNING I UNDERVISNING VEJLEDNING I UNDERVISNING VEJLEDNING I UNDERVISNING Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige 2000, 2001 Intellectual Reserve, Inc. Alle rettigheder forbeholdes Printed in Germany Engelsk original

Læs mere

Evangelisk mesterlære

Evangelisk mesterlære Evangelisk mesterlære Hoveddokument Evangelisk mesterlære Hoveddokument Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah Kommentarer og rettelser påskønnes. Indsend dem venligst

Læs mere

INSTRUKTIONER vedrørende LÆSEPLAN 2012

INSTRUKTIONER vedrørende LÆSEPLAN 2012 INSTRUKTIONER vedrørende LÆSEPLAN 2012 Indhold Almindelig læseplan 2012...................... 2 Grundlæggende læseplan 2012.................. 4 Søndagens kvorumsmøder og klasser............ 6 Det Melkisedekske

Læs mere

Der kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv,

Der kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv, 2.s.e.Helligtrekonger, den 14. januar 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10.- Tekster: 2.Mosebog 33,18-23; Johs. 2,1-11: Salmer: 403-434-22-447-315/319-475 P.H. Bartolin - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn.

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn. Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn. (En del af ritualet - erklæring om, at parret ønsker Guds velsignelse, fadervor og velsignelse - autoriseres.

Læs mere

18. søndag efter trinitatis 15. oktober 2017

18. søndag efter trinitatis 15. oktober 2017 Kl. 10.00 Burkal Kirke Tema: Det største bud Salmer: 731, 16, 374; 54, 668 Evangelium: Matt. 22,34-46 I den sidste tid inden Jesu lidelse og død, hører vi i evangelierne hvordan de jødiske ledere hele

Læs mere

Genoprettelsens skrifter konkurrerer ikke med Bibelen, de fuldender Bibelen.

Genoprettelsens skrifter konkurrerer ikke med Bibelen, de fuldender Bibelen. Ældste Russell M. Nelson, De Tolv Apostles Kvorum Skriftens vidner Oprettet: oktober 2007 Genoprettelsens skrifter konkurrerer ikke med Bibelen, de fuldender Bibelen. Vi udtrykker vores kærlighed til og

Læs mere

Jeg er taknemlig for at være samlet

Jeg er taknemlig for at være samlet kraft at gå standhaftigt på Frelserens velsignede vej for det er begyndelsen til visdom, når vi ser os selv klart. Når vi gør det, vil vores gavmilde Gud lede os ved hånden og give os svar på vore bønner;

Læs mere

Hvad sidste dages hellige kvinder er bedst til: At stå fast og urokkelig

Hvad sidste dages hellige kvinder er bedst til: At stå fast og urokkelig Julie B. Beck, Hjælpeforeningens hovedpræsident Hvad sidste dages hellige kvinder er bedst til: At stå fast og urokkelig Oprettet: oktober 2007 Vi må stå fast og urokkeligt med hensyn til tro, stå fast

Læs mere

Kapitel 34 - Styrkelse af de hellige gennem Åndens gaver

Kapitel 34 - Styrkelse af de hellige gennem Åndens gaver Teksten er den del af: Brigham Young Kapitel 34 - Styrkelse af de hellige gennem Åndens gaver Oprettet: 16. december 2005 Som ung mand søgte Brigham Young flittigt en religion, i hvilken alle evangeliets

Læs mere

1. Og Gud så alt, hvad han havde gjort, og se, det var såre godt. 1.Mos. 1,31. 2. Herre. Jeg slipper dig ikke, før Du velsigner mig. 1.Mos.

1. Og Gud så alt, hvad han havde gjort, og se, det var såre godt. 1.Mos. 1,31. 2. Herre. Jeg slipper dig ikke, før Du velsigner mig. 1.Mos. 1. Og Gud så alt, hvad han havde gjort, og se, det var såre godt. 1.Mos. 1,31 2. Herre. Jeg slipper dig ikke, før Du velsigner mig. 1.Mos. 32,27 3. Herren din Gud går selv med dig, han lader dig ikke i

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Joh 5,1-15

Evangeliet er læst fra kortrappen: Joh 5,1-15 1 14. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 28. august 2016 kl. 10.00. Salmer: 443/30/428/508//5/439/319/427 Åbningshilsen Hvad skal denne gudstjeneste handle om? Om at rykkes ud af selv og slå

Læs mere

Håndbog 2 Forvaltning af Kirken 2010

Håndbog 2 Forvaltning af Kirken 2010 Håndbog 2 Forvaltning af Kirken 2010 Håndbog 2 Forvaltning af Kirken 2010 Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah 2010 Intellectual Reserve, Inc. Alle rettigheder forbeholdes

Læs mere

FAMILIE V E J L E D N I N G

FAMILIE V E J L E D N I N G FAMILIE V E J L E D N I N G FAMILIE V E J L E D N I N G Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige Salt Lake City, Utah 1992, 1999, 2001, 2006 Intellectual Reserve, Inc. Alle rettigheder forbeholdes

Læs mere

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens ondskab, selvom vi godt ved, at den findes. Djævelen er Guds

Læs mere

ÅNDENS GAVER MOD DE HÅRDE TIDER

ÅNDENS GAVER MOD DE HÅRDE TIDER ÅNDENS GAVER MOD DE HÅRDE TIDER Ældste Henry B. Eyring De Tolv Apostles Kvorum CES-foredrag for unge voksne 10. september 2006 Brigham Young University Jeg er taknemlig for den smukke musik og for Ånden,

Læs mere

2. påskedag 6. april 2015

2. påskedag 6. april 2015 Kl. 9.00 Burkal Kirke Tema: På vej med Jesus Salmer: 234, 222; 245, 217 Evangelium: Luk. 24,13-35 Det Gamle Testamente er en lukket bog for mange kristne. Det er en del af Bibelen som de ikke kender og

Læs mere

5. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 8. juli 2012 kl Salmer: 743/434/318/54//322/345 Uddelingssalme: 327

5. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 8. juli 2012 kl Salmer: 743/434/318/54//322/345 Uddelingssalme: 327 1 5. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 8. juli 2012 kl. 10.00. Salmer: 743/434/318/54//322/345 Uddelingssalme: 327 Åbningshilsen Det har været en særlig uge, i aftes frydede alle sportselskere

Læs mere

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn

Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn Forslag til ritual for kirkelig velsignelse af borgerligt indgået ægteskab mellem to af samme køn (En del af ritualet - erklæring om, at parret ønsker Guds velsignelse, fadervor og velsignelse - autoriseres.

Læs mere

Forslag til ritual for vielse af to af samme køn.

Forslag til ritual for vielse af to af samme køn. Forslag til ritual for vielse af to af samme køn. (En del af ritualet - tilspørgsel, forkyndelse, fadervor og velsignelse - autoriseres. Den øvrige del af ritualet er vejledende.) Præludium Salme Hilsen

Læs mere

Kirkens historie. Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige - www.mormon.dk. Oprettet: 31. oktober 2003

Kirkens historie. Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige - www.mormon.dk. Oprettet: 31. oktober 2003 Kirkens historie Oprettet: 31. oktober 2003 På denne side findes links til den dansksprogede del af www.mormon.org, hvor der findes detaljeret og dybtgående information om Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages

Læs mere

Begravelse. I. Længere form Vejledende ordning

Begravelse. I. Længere form Vejledende ordning Begravelse Der anføres i det følgende to begravelsesordninger: en længere og en kortere. Begge kan anvendes ved jordfæstelse og ved bisættelse (brænding). Ordningerne er vejledende, men jordpåkastelsen

Læs mere

Forkynd mit evangelium

Forkynd mit evangelium Vejledning til missionering Forkynd mit evangelium»omvend jer, alle jordens ender, og kom til mig og bliv døbt i mit navn, så I må blive herliggjort ved at modtage den Helligånd«(3 Nephi 27:20). Navn:

Læs mere

Mormons Bog: Endnu et vidne om Jesus Kristus - Tydelige og ypperlige ting

Mormons Bog: Endnu et vidne om Jesus Kristus - Tydelige og ypperlige ting Præsident Boyd K. Packer, Fungerende præsident for De Tolv Apostles Kvorum Mormons Bog: Endnu et vidne om Jesus Kristus - Tydelige og ypperlige ting Oprettet: 25. september 2007 Mormons Bog er en uendelig

Læs mere

Omvendelse. »Og tror ikke på jer selv og sagde: Vi have Abraham til Fader (Mt 3: 9)

Omvendelse. »Og tror ikke på jer selv og sagde: Vi have Abraham til Fader (Mt 3: 9) Omvendelse Den bibelske omvendelse udgør ikke en holdningsændring fremmes af den menneskelige bevidsthed. Integrerer et liv før mænd siger et andet aspekt af det kristne liv, ikke anger fremmes af evangeliet.

Læs mere

18. søndag efter trinitatis 25. september 2016

18. søndag efter trinitatis 25. september 2016 Kl. 9.00 Kl. 10.30 Kl. 14.00 Bjolderup Kirke (med nadver) Burkal Kirke (høst, uden nadver) Tinglev Kirke Tema: Forenet med Kristus Salmer: Bjolderup: 730, 310; 368, 335 Burkal: 730, 728, 368; 729, 11 Tinglev:

Læs mere

MODSTÅ ALLE DJÆVELENS FRISTELSER

MODSTÅ ALLE DJÆVELENS FRISTELSER MODSTÅ ALLE DJÆVELENS FRISTELSER Ældste W. Rolfe Kerr De Halvfjerds Første Kvorum CES-foredrag for Unge Voksne Den 5. februar 2006 Brigham Young University I er samlet her på Brigham Young University og

Læs mere

Kapitel 2 - Evangeliet defineres

Kapitel 2 - Evangeliet defineres Teksten er den del af: Brigham Young Kapitel 2 - Evangeliet defineres Oprettet: 15. december 2005 Verden kender præsident Brigham Young som en stor kolonisator, som ledede omdannelsen af en ørken til et

Læs mere

Lærerhæftet til evangelisk mesterlære for Lære og Pagter og Kirkens historie

Lærerhæftet til evangelisk mesterlære for Lære og Pagter og Kirkens historie Lærerhæftet til evangelisk mesterlære for Lære og Pagter og Kirkens historie Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige, Salt Lake City, Utah, USA Kommentarer og rettelser påskønnes. Indsend

Læs mere

GRUPPE 1: BØNNER GRUPPE 2: SALMER

GRUPPE 1: BØNNER GRUPPE 2: SALMER GRUPPE 1: BØNNER I Det Gamle Testamente står der i salme 139: Før ordet bliver til på min tunge, kender du det fuldt ud, Herre. Giver det mening at bede, hvis Gud allerede ved, hvad vi vil sige? En kvinde

Læs mere

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal.

Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække. Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal. 1 Grindsted Kirke Søndag d. 3. maj 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 4. søndag efter påske, Joh 16,5-15. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud Dåb: DDS 448: Fyldt af

Læs mere

HVORDAN GUD FRELSTE OS ENGANG

HVORDAN GUD FRELSTE OS ENGANG Lektie 3 HVORDAN GUD FRELSTE OS ENGANG I vores sidste lektie lærte vi, at lige meget hvor meget vi prøver på at leve et perfekt liv, så kan det ikke lykkes. På grund af vores forfader Adam forandredes

Læs mere

De svage og ringe i Kirken

De svage og ringe i Kirken Præsident Boyd K. Packer, Fungerende præsident for De Tolv Apostles Kvorum De svage og ringe i Kirken Oprettet: oktober 2007 Intet medlem i Kirken bliver af Herren betragtet som mere eller mindre end andre.

Læs mere

Vielse (bryllup) Autoriseret ved kgl. Resolution af 12. Juni 1992. Kirkelig vielse foretages af en præst i en kirke i nærværelse af mindst to vidner.

Vielse (bryllup) Autoriseret ved kgl. Resolution af 12. Juni 1992. Kirkelig vielse foretages af en præst i en kirke i nærværelse af mindst to vidner. Vielse (bryllup) Autoriseret ved kgl. Resolution af 12. Juni 1992 Kirkelig vielse foretages af en præst i en kirke i nærværelse af mindst to vidner. Forud for vielsen kan der kimes eller ringes efter stedets

Læs mere

2. påskedag 28. marts 2016

2. påskedag 28. marts 2016 Kl. 9.00 Burkal Kirke Tema: Møde med den opstandne Salmer: 229, 236; 241, 234 Evangelium: Joh. 20,1-18 "Sorg er til glæde vendt, klagen endt!" Disse linjer fra en julesalme kan passende stå som overskrift

Læs mere

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål.

Omkring døbefonten. Svar på nogle meget relevante spørgsmål. Omkring døbefonten Svar på nogle meget relevante spørgsmål. *** Og de bar nogle små børn til Jesus, for at han skulle røre ved dem; disciplene truede ad dem, men da Jesus så det, blev han vred og sagde

Læs mere

Den, der kommer til mig, vil jeg aldrig vise bort 5 Mos. 30, 19-20 Joh. 6, 37

Den, der kommer til mig, vil jeg aldrig vise bort 5 Mos. 30, 19-20 Joh. 6, 37 Så længe jorden står, skal såtid og høsttid, kulde og varme, sommer og vinter, dag og nat ikke ophøre. 1 Mos. 8, 22 Joh. 6, 35 Jeg er livets brød. Den, som kommer til mig, skal ikke sulte, og den, der

Læs mere

Studie 12 Menigheden 68

Studie 12 Menigheden 68 Studie 12 Menigheden 68 Åbent spørgsmål Enten/eller Er formålet med menigheden at støtte medlemmernes åndelige vækst, eller at tjene samfundet i kristen kærlighed? Set fra dit synspunkt, hvilken ville

Læs mere

Hvem var Jesus? Lektion 8

Hvem var Jesus? Lektion 8 Lektion 8 Hvem var Jesus? Vi fortsætter med at se på de tilnavne og beskrivelser, der er af Jesus. I lektion 7 så vi, at han kaldes Messias eller Kristus, og at han kaldes Guds søn. Nu skal vi se på, hvad

Læs mere

Evangelisk mesterlære, hoveddokument

Evangelisk mesterlære, hoveddokument Evangelisk mesterlære, hoveddokument MARTS 2018 Evangelisk mesterlære, hoveddokument Udgivet af Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige, Salt Lake City, Utah, USA Kommentarer og rettelser påskønnes.

Læs mere

Bruden ankommer med sin far/sit vidne til kirken som den sidste på det fastsatte tidspunkt for vielsens begyndelse.

Bruden ankommer med sin far/sit vidne til kirken som den sidste på det fastsatte tidspunkt for vielsens begyndelse. Vielsesritualet Brudgommen ankommer med sit vidne (forlover) til kirken ca. 25 minutter før vielsen. De sætter sig ind i kirkens kor på stolene i højre side, brudgommen nærmest alteret. Bruden ankommer

Læs mere

studie Studie Treenigheden

studie Studie Treenigheden studie Studie X 2 Treenigheden 14 Åbningshistorie Et amerikansk blad om skateboarding stillede nogle kendte skateboardere spørgsmålet: Tror du på Gud? Her er nogle af svarene: Ikke i den traditionelle

Læs mere

Studie. Ægteskab & familie

Studie. Ægteskab & familie Studie 19 Ægteskab & familie 104 Åbent spørgsmål Lav en rangordning af de elementer, du tror, er nødvendige i et godt ægteskab, hvor 1 er det vigtigste og 5 det mindst vigtige. Kommunikation Personlig

Læs mere

Palmesøndag 20. marts 2016

Palmesøndag 20. marts 2016 Kl. 10.00 Burkal Kirke Tema: Kristus kommer Salmer: 176, 57; 68, 59 Evangelium: Joh. 12,1-16 "Det forstod hans disciple ikke straks", hørte vi. De kunne først forstå det senere. Først efter påske og pinse,

Læs mere

Hvad vil du da svare? Hvad svarer du, hvis nogen spørger dig: Hvem er du?

Hvad vil du da svare? Hvad svarer du, hvis nogen spørger dig: Hvem er du? Forestil dig, at du møder en person, som intet kender til dig. Forestil dig, at den person spørger dig, hvem du er. Hvad vil du da svare? Hvad svarer du, hvis nogen spørger dig: Hvem er du? Fortæller du,

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16. Lindvig Osmundsen Side 1 14-05-2017 Prædiken til 4. søndag efter påske 2017. Tekst: Johs. 16,5-16. En tro, der er frembragt under tvang, giver ikke noget godt resultat. Sådan siger professor Erik A. Nielsen

Læs mere

2.Påskedag I dag er det 2.Påskedag, dagen efter Påskedag i vores kalender, men det er det ikke i evangeliet.

2.Påskedag I dag er det 2.Påskedag, dagen efter Påskedag i vores kalender, men det er det ikke i evangeliet. 2.Påskedag 20132. I dag er det 2.Påskedag, dagen efter Påskedag i vores kalender, men det er det ikke i evangeliet. Her møder vi to af Jesu disciple, det er stadig den første dag i ugen, søndag altså,

Læs mere

Førend gudstjenesten begynder, ringes der tre gange med kirkens klokke(r). Sidste ringning slutter med bedeslagene.

Førend gudstjenesten begynder, ringes der tre gange med kirkens klokke(r). Sidste ringning slutter med bedeslagene. Højmesseordning Autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992 Forkortet gengivelse af folkekirkens højmesseliturgi. Førend gudstjenesten begynder, ringes der tre gange med kirkens klokke(r). Sidste

Læs mere

2. søndag efter påske

2. søndag efter påske 2. søndag efter påske Salmevalg 408: Nu ringer alle klokker mod sky 664: Frelseren er mig en hyrde god 217: Min Jesus, lad mit hjerte få 227: Som den gyldne sol frembryder 42: I underværkers land jeg bor

Læs mere