Der forbeholdes ret til ændringer

Transkript

1 Der forbeholdes ret til ændringer Studieguide Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 2. semester modul K3 Sundhedsvidenskabelige Forskningstilgange I Health Scientific Research Methods I Tidsmæssig placering af undervisning på modul K3: Onsdag d fredag d Eksamen på modul K3: Fredag d og fredag d Opdateret den

2 Indhold De studerendes forudsætninger...3 Modulbeskrivelse...3 Læringsudbytte for modulet...3 Undervisnings- og arbejdsformer...3 Omfang...4 Lektionsplaner...5 Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge Uge Litteratur Prøveform, bedømmelse og tilbagemelding Evaluering af modulet Modulansvarlig Studiekoordinator Studieleder Eksamenskontor Undervisere

3 De studerendes forudsætninger Opfylder optagelseskriterierne for Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse. Modulbeskrivelse Modulet består af to dele; én vedrørende epidemiologi og statistik (10 ECTS) og én vedrørende spørgeskemaundersøgelser (5 ECTS). Epidemiologi er en videnskabelig disciplin, der med et særligt sæt metoder søger systematisk efter årsager til helbredsfænomener. Med tanke på forebyggelse af sygdom og sundhedsfremme er det særligt interessant at fokusere på årsager til sygdom i en generel befolkning. På videregående niveau bringer dette modul de studerende indsigt i de epidemiologiske forskningsmetoder, deres styrker og svagheder samt evnen til kritisk at vurdere publiceret litteratur. Endvidere gives de studerende en udvidet indføring i biostatistiske metoder anvendt i sundhedsvidenskabelig forskning. Biostatistikdelen vil blandt andet indeholde undervisning vedrørende fundamentale parametriske og ikkeparametriske metoder, basal lineær regressionsanalyse, variansanalyse, logistisk regression og overlevelsesanalyse. Endelig gives de studerende en udvidet introduktion til hvorledes en spørgeskemaundersøgelse designes og gennemføres, hvorledes de indsamlede data bearbejdes og analyseres, samt tilgange til en kritisk vurdering af den gennemførte undersøgelse. Undervisningen består her i forelæsninger, øvelser med udgangspunkt i tidligere spørgeskemaundersøgelser, samt udarbejdelse af egen spørgeskemaundersøgelse. Modulet vil indeholde praktiske øvelser, så studerende skal medbringe egen computer til stata-øvelserne og have downloadet statistikprogrammet stata via e-learn inden undervisningens start. Læringsudbytte for modulet Se studieordningen Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen foregår som en vekselvirkning mellem forelæsninger, diskussioner i plenum og i mindre grupper. 3

4 Omfang Timemæssigt skøn over modul K3 Epidemiologi og statistik Konfrontationstimer (KT) Litteratur Forberedelse øvelsestimer/ gruppearbejde undervejs Eksamensforberedelse Eksamen Spørgeskema Konfrontationstimer (KT) Litteratur Forberedelse vejledning/ gruppearbejde undervejs Eksamensopgave 56 timer 87 timer 68 timer 50 timer 4 timer 28 timer 21 timer 28 timer 50 timer 4

5 Lektionsplaner Tidspunkt for undervisning foråret 2016 Studenteraktiviteter inden epidemiologiundervisning: - Modulets litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Undervisningen sker i en vekselvirkning mellem oplæg og opgaveløsning. - Det vil være en klar fordel at have gennemset vodcasts på bb om epidemiologiske metoder. Uge 5 - Tidspunkt onsdag den 3. februar 2015 kl lokale Introduktion til kurset, eksamen og epidemiologi og epidemiologiske associationsmål Gordis (1-37, frivillig læsning) og epidemiologiske associationsmål (side 38-85, side , side ). vurdere, vælge og beregne simple associations- og effektmål i konkrete studier Underviser: Tina Kold Jensen Tidspunkt torsdag den 4. februar 2015 kl lokale (og ) Stata øvelser 1 - Introduktion til Stata - Stata-brugerfladen (øvelse 1-5) - Deskriptiv statistik (øvelse 6-12 og evt ) Skimme Kirkwood & Sterne: Kap. 2-4 og 6 - Forud for undervisningen SKAL de studerende have installeret programmet STATA og kunne åbne det. Alle datasæt, hentes på e-learn inden undervisningen og gemmes i en mappe på computeren, hvor de nemt kan findes igen. 5

6 - Introduktion til STATA Version 14.0 med øvelser hentes på e-learn og læses inden undervisningen. Øvelse 1 og 2 skal løses forud for undervisningen. Underviser: Amalie Timmerman, Axel Skytthe, og Christine Dalgård Tidspunkt Fredag den 5. februar 2016 kl lokale Spørgeskemaundersøgelser Introduktion, målgrupper, stikprøver og repræsentativitet Vedr. rapport: Emne og problemstilling for spørgeskema, afgrænsning, målgruppe Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. Kapitel 1, De vet HCW, Terwee CB, Mokkink LB, Knol DL (2011). Measurement in Medicine. Cambridge: Cambridge University Press. Kapitel 3, side Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Undervisningen sker i en vekselvirkning mellem oplæg og arbejde med eget projekt, ligesom der arbejdes med eget projekt mellem undervisningsdagene. Det anbefales, at emne, problemstilling og målgruppe for spørgeskemaundersøgelse er overvejet forud for kursusstart. Forklare overvejelser og argumenter for opbygningen af et spørgeskema Diskutere bias i epidemiologiske undersøgelser teoretisk såvel som i konkrete studier Underviser: Birgitte Nørgaard 6

7 Uge 6 - Tidspunkt onsdag den 10. februar 2015 kl lokale WP 15 store auditorium Epidemiologiske studiedesign Gordis (side ) og artikel + spørgsmål. redegøre for epidemiologiske undersøgelsesdesign Underviser: Tina Kold Jensen Tidspunkt torsdag den 11. februar 2015 kl lokale Statistik forelæsning 1 kontinuerte data Præsentation af kontinuerte data Middelværdier og spredninger Hypotesetest og konfidensintervaller for en og to middelværdier Shapiro-Wilk test for normalfordeling Wilcoxon signed rank og rank sum testberegning af stikprøvestørrelse Kirkwood & Sterne 2-8, Kirkwood & Sterne, , 35.6, , Supplerende litteratur: Artikler på e-learn Johansen s , 89-96, , , redegøre for anvendelse af statistiske metoder til analyse af henholdsvis numeriske udfald, herunder redegørelse for kriterier for anvendelse af disse metoder vurdere, vælge og beregne simple effektmål og konfidensintervaller i konkrete studier forstå den interne sammenhæng i et forskningsprojekts bestanddele, dvs. sammenhæng mellem emne, problemformulering/ undersøgelsesspørgsmål/ hypoteser, studiedesign, datagenererings- og dataanalysemetoder, empirisk materiale og evt. etiske aspekter, for så vidt de er relevante beregne nødvendig sample size i forbindelse med et 7

8 forskningsprojekt - Forud for undervisningen forventes de studerende at have læst den anbefalede litteratur Underviser: Linda Ahrenfeldt Tidspunkt Fredag den 12. februar 2016 kl lokale Spørgeskemaundersøgelser Spørgeskemakonstruktion, spørgeskemaets spørgsmål Vedr. rapport: Udformning, konstruktion af spørgsmål Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. kapitel 4, De vet HCW, Terwee CB, Mokkink LB, Knol DL (2011). Measurement in Medicine. Cambridge: Cambridge University Press. Kapitel 3, side Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Forud for disse lektioner skal emne, problemstilling og målgruppe for eget projekt ligge fast Forklare overvejelser og argumenter for opbygningen af et spørgeskema Underviser: Birgitte Nørgaard 8

9 Uge 7 - Tidspunkt onsdag den 17. februar 2015 kl Auditoriet i WP15 Statistik forelæsning 2 kategoriske data Hypotesetest og konfidensintervaller for en og to proportioner Risk ratio og odds ratio Chi2-test for krydstabeller Beregning af stikprøvestørrelse Kirkwood & Sterne , , , , Supplerende litteratur: Kirkwood & Sterne (gentagelse) Artikler på e-learn Johansen s ,78-83, , redegøre for anvendelse af statistiske metoder til analyse af henholdsvis binære udfald, herunder redegørelse for kriterier for anvendelse af disse metoder vurdere, vælge og beregne simple effektmål og konfidensintervaller i konkrete studier forstå den interne sammenhæng i et forskningsprojekts bestanddele, dvs. sammenhæng mellem emne, problemformulering/ undersøgelsesspørgsmål/ hypoteser, studiedesign, datagenererings- og dataanalysemetoder, empirisk materiale og evt. etiske aspekter, for så vidt de er relevante beregne nødvendig sample size i forbindelse med et forskningsprojekt - Forud for undervisningen forventes de studerende at have læst den anbefalede litteratur Underviser: Linda Ahrenfeldt Tidspunkt torsdag den 18. februar 2015 kl lokale (og ) Stata - øvelser 2 - Marginale sammenhænge 9

10 - Chi2 - OR - Varianstest - T-test - Wilcoxon rank-sum test - Forud for undervisningen skal artiklen Asthma and allergy in children with and without prior measles, mumps, and rubella vaccination printes og læses. - Den udprintede artikel medbringes til øvelsestimerne. - De studerende skal have hentet opgavesæt, datasæt og hjemmeopgaver på e-learn. - Hjemmeopgaverne skal være løst forud for undervisningen. - Derudover forventes det, at de studerende har løst eventuelle manglende opgaver fra forrige øvelsestime Undervisere: Amalie Timmerman, Axel Skytthe, og Christine Dalgård Tidspunkt Fredag den 19. februar 2016 kl lokale Spørgeskemaundersøgelser Klassiske fejl, test af spørgeskemaet Vedr. rapport: mulige fejl, pilottest Gæsteforelæsning ved ph.d.-studerende Inge Hansen Bruun: Konstruktion og test af spørgeskema Kort introduktion til SurveyXact Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. kapitel 6, 7, De vet HCW, Terwee CB, Mokkink LB, Knol DL (2011). Measurement in Medicine. Cambridge: Cambridge University Press. Kapitel 3, side Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Forud for dagens lektioner arbejdes videre med konstruktion af spørgsmål til eget projekt. Forklare overvejelser og argumenter for opbygningen af et spørgeskema Redegøre for betydningen af intern og ekstern validitet i epidemiologiske studier 10

11 Diskutere bias i epidemiologiske undersøgelser teoretisk såvel som i konkrete studier Underviser: Birgitte Nørgaard 11

12 Uge 8 - Tidspunkt onsdag den 24. februar 2015 kl lokale WP15 store auditorium Validitet af epidemiologiske studier. Bias, confounding og interaktion Gordis (side , side ) og artikel + spørgsmål. Redegøre for betydningen af intern og ekstern validitet i epidemiologiske studier Diskutere bias i epidemiologiske undersøgelser teoretisk såvel som i konkrete studier Underviser: Tina Kold Jensen Tidspunkt torsdag den 25. februar 2015 kl lokale Statistik forelæsning 3 lineær regression Lineær regression Multipel lineær regression Kirkwood & Sterne , , 12.3 Supplerende litteratur: Artikler på e-learn Johansen s redegøre for anvendelse af statistiske metoder til analyse af henholdsvis numeriske udfald, herunder redegørelse for kriterier for anvendelse af disse metoder forklare statistiske metoder til at tage hensyn til confounding i design og analyse vurdere, vælge og beregne simple associations- og effektmål og konfidensintervaller i konkrete studier anvende forskellige typer af korrelationsanalyser, samt redegøre for betydningen af korrelationskoefficienter forstå den interne sammenhæng i et forskningsprojekts bestanddele, dvs. sammenhæng mellem emne, problemformulering/ undersøgelsesspørgsmål/ hypoteser, studiedesign, datagenererings- og dataanalysemetoder, empirisk 12

13 materiale og evt. etiske aspekter, for så vidt de er relevante - Forud for undervisningen forventes de studerende at have læst den anbefalede litteratur Underviser: Linda Ahrenfeldt Tidspunkt Fredag den 26. februar 2016 kl lokale Spørgeskemaundersøgelser Indsamling via papir og telefon, indsamling via internet, etiske overvejelser Vedr. rapport: metode til indsamling Gæsteforelæsning ved ph.d.-studerende Charlotte Abrahamsen: Konstruktion og test af spørgeskema Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. kapitel 8, 9, Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Forud for dagens lektioner arbejdes videre med pilottest af eget projekt. Forklare overvejelser og argumenter for opbygningen af et spørgeskema Diskutere bias i epidemiologiske undersøgelser teoretisk såvel som i konkrete studier Underviser: Birgitte Nørgaard 13

14 Uge 9 - Tidspunkt onsdag den 2. marts 2015 kl lokale WP15 store auditorium Klinisk epidemiologi, screening, sensitivitet og specificitet m.v. Gordis (side , side ) og artikel + spørgsmål. kritisk læse og vurdere internationalt publiceret originallitteratur inden for epidemiologi Underviser: Tina Kold Jensen Tidspunkt torsdag den 3. marts 2015 kl lokale (og ) Stata - øvelser 3 Justerede analyser - Lineær regression - Tjek af normalfordelte residualer, varianshomogenitet, VIF - Confounding - Forud for undervisningen skal de studerende have hentet opgavesæt og hjemmeopgaver på e-learn. - Hjemmeopgaverne skal være løst forud for undervisningen. - Derudover forventes det, at de studerende har løst eventuelle manglende opgaver fra forrige øvelsestime Underviser: Amalie Timmerman, Axel Skytthe, og Christine Dalgård Tidspunkt Fredag den 4. marts 2016 kl lokale Spørgeskemaundersøgelser Datagenbrug, evaluering af undersøgelse Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. kapitel 11, Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. 14

15 Forud for dagens lektioner fastlægges metode for dataindsamling til eget projekt. Forklare overvejelser og argumenter for opbygningen af et spørgeskema Underviser: Birgitte Nørgaard 15

16 Uge 10 - Tidspunkt onsdag den 9. marts 2015 kl lokale WP15 store auditorium Statistik forelæsning 4 logistisk regression og Poisson regression Logistisk regression, Poisson regression Kirkwood & Sterne , , , Supplerende litteratur: Artikler på e-learn redegøre for anvendelse af statistiske metoder til analyse af henholdsvis numeriske og binære udfald, herunder redegørelse for kriterier for anvendelse af disse metoder forklare statistiske metoder til at tage hensyn til confounding i design og analyse vurdere, vælge og beregne simple associations- og effektmål og konfidensintervaller i konkrete studier anvende forskellige typer af korrelationsanalyser, samt redegøre for betydningen af korrelationskoefficienter forstå den interne sammenhæng i et forskningsprojekts bestanddele, dvs. sammenhæng mellem emne, problemformulering/ undersøgelsesspørgsmål/ hypoteser, studiedesign, datagenererings- og dataanalysemetoder, empirisk materiale og evt. etiske aspekter, for så vidt de er relevante - Forud for undervisningen forventes de studerende at have læst den anbefalede litteratur Underviser: Linda Ahrenfeldt Tidspunkt torsdag den 10. marts 2015 kl lokale Stata - øvelser 4 justerede analyser 16

17 Logistisk regression Interaktion / effektmodifikation (opgave 7 i opgavesæt) - Forud for undervisningen skal de studerende have hentet opgavesæt og hjemmeopgaver på e-learn. - Hjemmeopgaverne skal være løst forud for undervisningen. - Derudover forventes det, at de studerende har løst eventuelle manglende opgaver fra forrige øvelsestime Underviser: Amalie Timmerman, Axel Skytthe, og Christine Dalgård Tidspunkt Fredag den 11. marts 2016 kl lokale st.aud.wp.15 Spørgeskemaundersøgelser Bruger- og borgepaneler, professionel hjælp Vedr. rapport: dataindsamling Gæsteforelæsning ved ph.d.-studerende Inge Hansen Bruun: Dataindsamling, analyse og præsentation Mulighed for sparring på Stata-spørgsmål ved Amalie Timmermann Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. kapitel Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Forud for dagens lektioner arbejdes videre med dataindsamling til eget projekt, samt udfærdigelse af projektopgave. Forklare overvejelser og argumenter for opbygningen af et spørgeskema Underviser: Birgitte Nørgaard 17

18 Uge 11 - Tidspunkt onsdag den 16. marts 2015 kl lokale WP15 store auditorium Epidemiologi - Spørgetime og artikelgennemgang Artikel + spørgsmål kritisk læse og vurdere internationalt publiceret originallitteratur inden for epidemiologi Underviser: Tina Kold Jensen Tidspunkt torsdag den 17. marts 2015 kl lokale Statistik forelæsning 5 overlevelsesanalyse Overlevelsesanalyse Cox regression Analysestrategier Spørgetime Kirkwood & Sterne , , 38 Supplerende litteratur: Artikler på e-learn Johansen s forklare statistiske metoder til at tage hensyn til confounding i design og analyse beskrive principperne i overlevelsesanalyse og logrank test vurdere, vælge og beregne simple associations- og effektmål og konfidensintervaller i konkrete studier forstå den interne sammenhæng i et forskningsprojekts bestanddele, dvs. sammenhæng mellem emne, problemformulering/ undersøgelsesspørgsmål/ hypoteser, studiedesign, datagenererings- og dataanalysemetoder, empirisk materiale og evt. etiske aspekter, for så vidt de er relevante - Forud for undervisningen forventes de studerende at have læst den 18

19 anbefalede litteratur Underviser: Linda Ahrenfeldt Tidspunkt Fredag den 18. marts 2016 kl lokale Spørgeskemaundersøgelser Bias Vedr. rapport: Færdiggøre datamateriale, rapport Gæsteforelæsning ved ph.d.-studerende Charlotte Abrahamsen: Dataindsamling, analyse og præsentation Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave De vet HCW, Terwee CB, Mokkink LB, Knol DL (2011). Measurement in Medicine. Cambridge: Cambridge University Press. Kapitel 6, side Anbefalet litteratur forudsættes studeret forud for undervisningen. Forud for dagens lektioner arbejdes videre med analyse af data til eget projekt, samt udfærdigelse af projektopgave. Der forudsættes et grundlæggende kendskab til Excel. Redegøre for betydningen af intern og ekstern validitet i epidemiologiske studier Diskutere bias i epidemiologiske undersøgelser teoretisk såvel som i konkrete studier Underviser: Birgitte Nørgaard 19

20 Uge 14 - Tidspunkt mandag den 4. april 2015 kl Lokale: Epidemiologi og statistik Spørgetime Undervisere: Tina Kold Jensen og Linda Ahrenfeldt Uge 14 - Tidspunkt fredag den 8. april 2015 kl Skriftlig digital stedprøve knyttet til epidemiologi og statistik Lokale , , og (Se bb for liste over, hvem der skal være hvor ca. en uge før eksamen) Litteratur Gordis L (2014). Epidemiology. Saunders Elsevier, 5. udgave. Kirkwood BR & Sterne JAC (2003). Essential Medical Statistics. Blackwell Science Ltd, 2. udgave. Hansen NM, Marckmann B og Nørregaard-Nielsen E (2013). Spørgeskemaer i virkeligheden. København: Forlaget Samfundslitteratur, 4. udgave. Opgivet Litteratur købes i Studenterboghandlen, Klinikbygningen Supplerende litteratur Johansen K (2002). Basal sundhedsvidenskabelig statistik. København: Munksgaard Danmark, 1. udgave Juul S. Epidemiologi og Evidens. København:Munksgaard, Danmark, 2. udgave Prøveform, bedømmelse og tilbagemelding Modulet udprøves ved to separate prøver: 1. Spørgeskemaundersøgelser 5 ECTS 2. Epidemiologi og statistik 10 ECTS Vedrørende spørgeskemaundersøgelser: En skriftlig gruppeopgave, der afleveres digitalt via SDU Assignment senest fredag den 1. april 2016 kl

21 Vedrørende epidemiologi og statistik: Skriftlig digital stedprøve, bestående af essayopgaver. Prøven afholdes fredag den 8. april 2016 kl Se følgende link om digital eksamen i god tid forinden. Modulet er bestået, når den skriftlige gruppeopgave inden for spørgeskemaundersøgelser og den skriftlige digitale stedprøve inden for epidemiologi og statistik er bestået. For at opnå karakteren 12 skal den studerende udtømmende demonstrere opfyldelse af samtlige læringsudbyttemål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Bedømmelse Spørgeskemaundersøgelser: Intern, bestået/ikke-bestået. Epidemiologi og statistik: Ekstern, 7-trinsskala Ved ikke-bestået skriftlig opgave gives mulighed for at genindlevere en revideret opgave inden for 2 uger efter bedømmelsens offentliggørelse Ved ikke-bestået prøve afholdes mundtlig re-eksamination i den epidemiologiske/statistiske del inden for 3 uger efter bedømmelsens offentliggørelse. Tilmelding til omprøven vil ske automatisk. Tilbagemelding En skriftlig tilbagemelding for epidemiologi og statistik i form af en vejledende besvarelse vil blive lagt på e-learn i forbindelse med offentliggørelse af bedømmelsen. Tilbagemelding på eksamen i spørgeskemaundersøgelser finder sted i form af 1 times fælles tilbagemelding på den skriftlige opgave. Dato følger efter studiestart. Evaluering af modulet Evalueringen foregår elektronisk og de to dele evalueres selvstændigt. Umiddelbart efter eksamen udsendes (til studentermailen), hvor I vil blive bedt om at evaluere modul. Modulansvarlig Christine Dalgård, Lektor, studieleder, IST - Miljømedicin, J.B. Winsløws Vej 17A, 2. sal, 5000 Odense C, Tlf , mail: cdalgaard@health.sdu.dk Studiekoordinator Maria Dyrup Hansen, Syddansk Universitet, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Uddannelse og Kvalitet, J.B. Winsløws Vej 19, 3. sal, 5000 Odense C, Tlf , mail: mahansen@health.sdu.dk 21

22 Studieleder Christine Dalgård, Lektor, studieleder, IST - Miljømedicin, J.B. Winsløws Vej 17A, 2. sal, 5000 Odense C, Tlf , mail: cdalgaard@health.sdu.dk Eksamenskontor Syddansk Universitet, Eksamenskontoret, Campusvej 55, 5230 Odense M, Tlf , Undervisere Tina Kold Jensen, professor, Miljømedicin, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU (epidemiologi) Linda Ahrenfeldt, ph.d.-stud, Epidemiologi, Biostatistik og Biodemografi, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU Amalie Timmerman, ph.d.-stud., Miljømedicin, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU (stata øvelser) Axel Skytthe, lektor, Epidemiologi, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU (stata øvelser) Christine Dalgård, lektor, Miljømedicin, Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU (stata øvelser) Birgitte Nørgaard, konsulent, ph.d., Institut for Sundhedstjenesteforskning, SDU (spørgeskemaundersøgelser) 22