Institut for Psykologi
|
|
- Amanda Ravn
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Institut for Psykologi STANDARDFORSIDE TIL EKSAMENSOPGAVER Modultitel: Konsulterende psykologi inkl. Dataanalyse (a) Eksamensnummer: Evt. i gruppe med: Uddannelse: (BA. Tilvalg eller cand.) Termin: (f.eks. S11) Bachelor i psykologi B06 Underviser/vejleder: Antal sider og anslag inklusiv mellemrum: 4 sider, 8965 anslag Afleveret: (dato og klokkeslæt) Modtagers underskrift: 1
2 Indledning I det følgende vil jeg redegøre for forskningsdesign og metode i hhv. DeBoard-Lucas & Grynch og Kousholt teksten. Desuden vil jeg diskutere Deres valg af design og metode i forhold til studiernes forskningsspørgsmål og resultater, samt hvilke muligheder og begrænsninger der er med de valgte metoder. Indbefattet er også en vurdering af kvaliteten af de to studier. Metode Jeg har valgt at bruge en tjekliste til analyse af de to tekster, som forkortet hedder COREQ (Consolidated criteria for reporting qualitative research). Den kan bruges til at evaluere interview studier og fokusgrupper. (Tong, Sainsbury, & Craig, 2007) mine mellemregninger kan ses i bilag 1-3. COREQ er brugt som et værktøj til at slå hul på analysen af de to studier, men med øje for de svagheder der er ved en sådan tjekliste, har jeg som supplement brugt Tabel 3 A summary of key issues to consider when evaluating the quality of qualitative research (Fossey, Harvey, McDermott, & Davidson, 2002) se bilag 4. Redegørelser og resultater DeBoard-Lucas & Grynch studiet er et kvalitativt design med en struktureret tilgang. som gør det lettere at sammenligne data på tværs af individer, tidspunkter, kontekst og forskere. Især brugbar når der er tale om spørgsmål som skal afdække forskelle, og gør i det hele taget analyse arbejdet lettere. (Maxwell, 2005) Metoden er fænomenologisk og gør brug af semi-strukturerede interviews med mulighed for åbne spørgsmål. Kousholt gør også brug af et kvalitativt design, men med en ustruktureret tilgang som tillader fokus på det specifikke fænomen som man vil undersøge, intern validitet og en forståelse af sammenhæng. (Maxwell, 2005). For begge studiers vedkommende kan man tale om et deskriptivt og eksplorativt design. Metoden som Kousholt bruger er etnografisk inspireret deltagende observation med rødder i feltarbejde, etnografi og deltagerobservation, der traditionelt bestod af længerevarende ophold i felten eller fokuserede korte hyppige ophold i felten; det er den sidste som tages i brug af Kousholt. (Green & Thorogood, 2009). Hun bruger også interviews, men der er ikke oplysninger om 2
3 hvorvidt de er semi-strukturerde eller åbne, men kun at de foregår face-to-face. Hun observerer børnene fra 13 familier i børnehaven og laver døgn observationer af 6 udvalgte familier, hvor hun bor i hjemmet i et enkelt døgn. Ifølge Kousholt har hun valgt sin metode med udgangspunkt i et børnecentreret perspektiv det er børnenes engagementer og bevægelser, der har været styrende for min nysgerrighed og udforskning og for metodiske valg undervejs Kousholt s.41. DeBoard-Lucas & Grynch kommer frem til en indsigt i børns subjektive reaktion på vold i familien. De fremhæver at dette studie i.f.t. andre studier har undersøgt børns bestræbelser på at forklare hvorfor volden forekommer i familien. DeBoard-Lucas & Grynch finder det også betryggende at ingen af børnene anklagede sig selv eller Deres mødre for den vold som børnene var vidner til. Et mere bekymrende fund er at en betydelig minoritet fokuserede på offerets provokationer som en årsag til familie volden. Kousholt s resultater fremgår ikke så entydigt og logisk præsenteret i teksten som hos DeBoard- Lucas & Grynch. Jeg vil derfor opstille dem i punktform for en bedre overskuelighed: 1)Nutidens centrale intime fællesskaber, som vi alle dannes i som børn, ikke bare er kernefamilier, men decentrerede netværk, der i høj grad også rummer forskellige institutioner. 2)Case analyserne viser hvorledes børnehavehverdagen influerer på børnehavebørns hverdag derhjemme og på forældrenes forventninger til Deres børn. 3)Familien er et konfliktuelt fællesskab med udvikling og overskridelse af forskelle og konflikter. 4)Forældreskab er en praksis der rækker udover familien og må inddrage forhold andre steder, hvor børnene befinder sig. 5)Familielivet er kønsopdelt i praksis er der en kønnet fordelt organisering af familiens hverdag. Diskussion DeBoard-Lucas & Grynch overordnede forskningsspørgsmål på artiklens side 343,: Why do so many children exposed to intimate etc own relationsships?. Når jeg kigger på forskningsspørgsmål, resultater og diskussionen i artiklen hænger de godt sammen på en overskuelig måde. De underordnede temaer med tilhørende spørgsmål som går igen som (a)forskningsspørgsmål, (b)resultater og 3
4 (c)diskusion kan nævnes e.g.: (a)thoughts about violent interactions (b)children s reports of their thoughts (c)children s thoughts about interparental violence. De underordnede temaer og spørgsmål kommer rundt om det overordnede forskningsspørgsmål ved at belyse det fra forskellige vinkler. Kontinuiteten i teksten og den logiske fremstilling efterlader et indtryk af struktur, overblik og professionalisme. Design og metode er efter min mening det rigtige valg til et studie af denne karakter. Dette skal også ses i lyset af den målgruppe som undersøges en blanding af børn og voksne. Der kunne imødeses vanskeligheder hvis man udsatte børn i alderen 7 til 12 år for et spørgeskema, da De ikke er fuldt udviklet kognitivt. Det ville betyde at man kun undersøgte det felt som spørgeskemaet indrammede og dermed kunne udelukke data. I det semi-strukturerede interview med plads til åbne spørgsmål er det større mulighed for at skrælle flere lag af fænomenet man undersøger og komme ind til kernen. Der bliver også brugt et par kvantitative tilgange så som Revised Conflict Tactics Scale(CTS2) til mødrene og en Chi Square test til undersøgelse af om børnenes reaktioner havde relation til køn, alder og Deres relation til den voldelige mandlige gerningsmand. Der kunne derfor argumenteres for at studiet er et mixed methods design, i så fald er de kvantitative undersøgelser embedded i det kvalitative design. (Cresswell, 2003) En narrative tilgang til dette studie kunne være interessant; at analysere kvindernes og børnenes fortællinger om sig selv i den voldelige kontekst kunne åbne op for nye data og på sigt gradvist forandre Deres fortællinger om sig selv og Deres livssituation. Begrænsningerne i dette studie er det lille sample som er brugt, hvilket begrænser styrken og validiteten. Også den ændring som er sket over tid siden kvinderne sidst blev udsat for vold i hjemmet og børnenes genkaldelse af de tanker, følelser og reaktioner i voldsøjeblikket har indvirkning på resultaterne. Hvis jeg skulle give dette studie en score på en VAS skala fra 0 til 10 vil det blive et 9-tal for den strukturerede, logiske og gennemskuelige opbygning og tilgængelighed. Kousholt er interesseret i børneperspektivet som gør valget af det kvalitative design og metodevalget i form af interviews og deltager observation til en rigtig beslutning i mine 4
5 øjne. Netop denne kombination er en styrke ved Kousholt s studie en såkaldt metodetrinangulering (Maxwell, 2005). Det er sværere at se en entydig sammenhæng imellem forskningsspørgsmål og resultater. De fremkommer som overraskende bump på vejen igennem teksten som resultater af Kousholt s fremadskridende teoretisering og argumentation. Casen om Torben, Rebekka og Andreas bliver jævnligt brugt til at kick-starte Kouholt s teoretiske overvejelser og fungerer som sådan både som data, analyse og resultater. Tilgang til den oprindelige Ph-D afhandling ville formentlig kaste lys over resultaterne i relation til forskningsspørgsmålene, men det ligger uden for rammerne af min opgave. Jeg synes Kousholt fremkommer med nogle interessante slutninger, men at man let farer vild i teksten og mister fodfæstet. Design- og metodevalg er efter min mening rigtig; man kunne ønske sig at Kousholt havde været mere struktureret i sin fremstilling og at hun havde gjort brug af kodning til at omskrive interview data og observationer for at gøre studiet mere gennemskueligt. Metode fremgangsmåden med døgnobservationerne kunne være udført v.h.a. AV-udstyr for at undgå bias ved forskerens tilstedeværelse. Man kunne installere AV-udstyr i hjemmene hos tre familier og de andre tre familier kunne observeres ved deltagerobservation af forskeren. En sammenligning kunne foretages for at se om der er væsentlige forskelle i data. Metode begrænsning er som allerede nævnt bias i.f.m. forskerens tilstedeværelse under døgnobservationerne. Derudover er de data som Kousholt kan uddrage fra observationer foretaget i løbet af et enkelt døgn begrænsede og ikke særlig valide. Mit samlede indtryk af Kousholt s artikel er en svær tilgængelig, rodet og ustruktureret fremstilling. Man mister let overblikket og sidder tilbage med en følelse af manglende informationer, som er synd når man tager det interessante og vigtige emne i betragtning. En samlet VAS score på 3.0. Det er muligt at jeg også udgør en bias i min vurdering af de to studier. Det er let at falde hen og hvile i den kvantitative tankegang. Den er velkendt og overskuelig sammenlignet med den kvalitative. Det er tankevækkende at begge studier er kvalitative og alligevel så forskellige i Deres måde at gribe design og metoder af på. 5
6 Referencer Cresswell, W. J. (2003). 10. Mixed methods procedure. I W. J. Cresswell, Research design: qualitative, Quantitative, and mixed methods approaches 2 edition (s ). Thousand Oaks: Sage publications. Fossey, E., Harvey, C., McDermott, F., & Davidson, L. (2002). Understanding and evaluating qualitative research. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry 36, s Green, J., & Thorogood, N. (2009). 6.Observational methods. I J. Green, & N. Thorogood, Qualitative Methods for Health Research 2nd edition (s ). London: Sage publications Ltd. Maxwell, A. J. (2005). Methods. I A. J. Maxwell, Qualitative research design - An interctive approach 2nd edition (s ). Thousand Oaks, California: Sage Publications Inc. Tong, A., Sainsbury, P., & Craig, J. (14. September 2007). Consolidated criteria for reporting qualitative research (COREQ): a 32.item checklist for interviews and focus groups. International Journal for Quality in Health Care; Volume 19, Number 6, s
7 Bilag 1 7
8 Bilag 2 - Artikel: Renee L. DeBoard-Lucas & John H. Grych 1.Domæne 1) interviewene blev udført af enten to kandidatstuderende i klinisk psykologi eller en kandidatstuderende + 1 bacholorstuderende i psykologi. 2) de er enten bacholor eller kandidatstuderende. 3) det samme som nr 2 4) fremgår ikke 5) samme som nr 2 6) deltagerne var udvalgt fra kommunale voldscentre. Ansatte fra stedet udleverede flyers hvor studiet var beskrevet og de som var interesseret udleverede telefonnummer og navn til forskerne 7) det fremgår ikke om deltagerne vidste noget om forskerne før start, men de havde fået forudgående information vedrørende selve studiet. 8) forskerne ønsker en vurdering af tanker og følelser af 34 børn I alderen 7-12 år hvis mødre modtog hjælp fra voldscentre. 2. Domæne 9) Der tages udgangspunkt i et fænomenologisk perspektiv. Interviewet er semistruktureret med åbne spørgsmål. 10) Det er en formålsorienteret udvælgelse. Deltagerne er rekrutteret på offentlige institutioner for voldsramte kvinder. 11) Personalet på institutionerne uddelte flyers der beskrev projektet. Kvinder der var interesserede i at deltage, kunne så angive deres navn og telefonnummer. Kvinder der havde indgået i et voldeligt forhold inden for de sidste 3 år, og som havde et barn mellem 7 og 12 år, kom i betragtning til undersøgelsen. 12) 34 mor/barn-par deltog i undersøgelsen. 13) Det fremgår ikke af artiklen, hvorvidt nogle faldet fra. 14) Data er indsamlet ved interview af hhv. kvinder og børn i de voldsramte forhold. Det fremgår ikke hvor interviewene rent fysisk er foretaget. 15) Det fremgår ikke at artiklen. 16) Etnografisk sammensætning: Afro-amerikaner 41,2%, Latino 41,2%, Kaukasier 14,7%, Blandet race 2,9%. Gennemsnitlig årlig indkomst for kvinderne ligger på $ Børnenes alder spreder sig fra 7 til 12 år, med et gennemsnit på 10,26. Der er ca. ligelig fordeling af drenge og piger (18 piger). For 15 af pigerne vedkommende var deres partnere barnets biologiske far. På tidspunktet for undersøgelsen boede 8 af deltagerne sammen med deres partnere, mens 26 ikke gjorde. 17) Det fremgår ikke, hvem der har formuleret spørgsmålene, men det var et semi-struktureret interview. Mødrene udfyldte desuden et spørgeskema der skulle afdække omfanget af volden i hjemmet. Deltagerne besvarede ligeledes andre måleskemaer der var del af en større undersøgelse som denne artikel ikke omhandler. 18) Det fremgår ikke. 19) Det fremgår ikke. 20) Det fremgår ikke. 21) Det fremgår ikke af teksten, hvor lang tid undersøgelsen strakte sig over. Interviewet af børnene varede ca minutter. 22) Nej, ikke en grounded theory. 23) Det fremgår ikke af teksten. 8
9 3.Domæne 24) Der var to som kodede børnenes interviews. Den ene kodede alle interviews og den anden kodede halvdelen af alle interviews. Dette blev gjort for at sikre pålidelighed imellem de to kodere. Uoverensstemmelser blev løst ved diskussion af den specifikke kode. (s. 346) 25)Koderne som er blevet brugt til at bestemme hver enkelt kategori er beskrevet i tabel 1, 2, 3 og 4. Et decideret kode træ er der ikke omtalt. (s.346) 26)Temaerne blev fastlagt på forhånd 27)Ingen info om brug af software i data behandlingen. Der bliver brugt en chi square test til at undersøge om børnenes svar var påvirket af deres køn, alder og deres relation til den mandlige voldelige gerningsmand. (s.349) 28)Ingen info om deltager feedback. 29)Ja, der bliver brugt citater i teksten, men der er ikke nogen referencer til deltagerne e.g. i form af et nummer (e.g. på citat s første kolonne øverst) 30)Ja e-g Children`s exposure to intimate partner violence (s. 347) 31)Ja se tabel 1, 2, 3 og 4 (s. 346, 347), hvor resultaterne præsenteres på en overskuelig måde. 32)Der var en åbenhed for at børnene kunne svare uden for kategorierne/temaerne. Dette fremgår både i både metode afsnittet og i resultaterne. E.g. metode (s. 347 linje 3) hvor en kategori other blev brugt til de tilbagesvar som ikke umiddelbart kunne lægges ind i de andre kategorier og således at der kunne tages beslutning om der skulle laves yderligere kategorier. E.g. i resultater (s. 349 første kolonne linje 30). 9
10 Bilag 3 Artikel: Dorte Kousholt 1. Domæne 1) Dorte Kousholt 2) Dorte Kousholt er uddannet psykolog. ph.d fra Roskilde uni fra 2007 efterfølgende lektor ved institut for læring PDU Århus Universitet. Forfatter til Børnefællesskaber og familieliv: børns hverdagsliv på tværs af daginstitution og hjem. 3). 4). 5). 6) Vi formoder ikke der har været kontakt til informanterne inden studiet, men det fremgår ikke præcist. 7) Ved vi ikke kun at hun var forsker og at hun ville have fokus på en alm. Hverdag i en problemfri familie. 8) Hun ønsker at se familieliv fra et børneperspektiv hun tager udgangspunkt i børnenes hverdagsliv på tværs af daginstitution og hjemmet (tværkontekstuel sammenhæng). Undersøge om børnenes liv er opdelt i 2 verdener et liv i institutionen og et liv derhjemme eller om de hænger uløseligt sammen. ( de rolle de påtager sig, har de begge steder både hjemme og i inst) 2. Domæne 9) Etnografisk inspireret deltagende observation. 10) Formålsorienteret udvælgelse. Det skulle være familier der var uproblematiske og som havde børn mellem 4-6 år i institution. 11) Tilgangsmetoden er personlige samtaler i form af interviews, døgnobservationer hvor hun bor i hjemmet i et enkelt døgn og deltagerobservationer. 12) 13 familier/13 børn med særligt fokus på 6 børn i beskrivelserne er der fokuseret på Andreas og hans familie. 13) Fremgår ikke i artiklen 14) Data er samlet ud fra besøg der hvor børnene har deres dagligdag i deres hjem og i institutionerne og ved samtaler med de 13 familier. 15) Fremgår ikke i artiklen 16) Artiklen er udgivet i 2007 forsvaret på Roskilde universitetscenter i august Det fremgår ikke i artiklen hvorfra i landet familierne kommer. 17) Fremgår ikke i teksten 18) Fremgår ikke i teksten 19) Fremgår ikke 20) Fremgår ikke 21) Data indsamlet over en periode på 1,5 år 22) Skal ikke med her da det ikke er en grounded theory 23) Fremgår ikke 3. Domæne 24) fremgår ikke 25) fremgår ikke 26) temaer : fx.1:at se familielivet set i forhold til børns hverdagsliv på tværs af institution og hjem. Og 2: familielivet som konfliktuelle organiseringsprocesser man har som udgangspunkt forskellige interesser om man er barn eller voksen, mor eller far, hustru eller mand. Alligevel ser hun familien som en samlet enhed for fællesskab, intimitet og samhørighed.3: børnefællesskabers betydning for børneliv og familieliv :hvilke roller påtager børnene sig og hvilken indflydelse har det på hvilket syn forældrene har på deres børn. 4: børnefællesskaber som organiseringer af deltagelsesmuligheder. 10
11 27) fremgår ikke 28) fremgår ikke 29) hun har citater fra Andreas familie. 30) Fremgår ikke af teksten 31) Hun kastede en masse bolde op i luften som hun ikke formåede at gå i dybden med. Men muligvis ville det fremgå af den samlede afhandling som vi kun får et uddrag af( nordisk udkast hedder tidsskriftet tidsskrift for kritisk samfundsforskning). 32) Samme svar som nr 31 11
12 Bilag 4 12
Indledning. Problemformulering:
Indledning En 3 år gammel voldssag blussede for nylig op i medierne, da ofret i en kronik i Politiken langede ud efter det danske retssystem. Gerningsmanden er efter 3 års fængsel nu tilbage på gaden og
Læs mereBØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE
BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE AARHUS UNIVERSITET DORTE KOUSHOLT LEKTOR, CAND PSYCH. PH.D Pointer Styrke fokus på de andre børn på sociale dynamikker i børnefællesskaberne når vi vil
Læs mereNiels Buus 07102010. Litteratur til læsning af forskningsresultater: Kvantitativ forskning:
Niels Buus 07102010 Litteratur til læsning af forskningsresultater: Kvantitativ forskning: Gå ind på følgende hjemmesider og download og tjeklisterne: Observational cohort, case control and cross sectional
Læs mereUNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET
UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder
Læs mereVurdering af kvalitative videnskabelige artikler
Vurdering af kvalitative videnskabelige artikler For at springe frem og tilbage i indtastningsfelterne bruges Piletasterne-tasten, op/ned (Ved rækken publikationsår/volume/nummer og side brug TAB/shift-TAB)
Læs merePilottest af epilepsi proxy spørgeskema
Pilottest af epilepsi proxy spørgeskema AmbuFlex VestKronik Juni 2014 Baggrund og metode VestKronik har i samarbejde med klinikere fra Neurologisk Afdeling, Aarhus Universitetshospital udviklet et klinisk
Læs mereBrugerinddragelse i rehabilitering En kvalitativ undersøgelse af borgerens perspektiv
Brugerinddragelse i rehabilitering En kvalitativ undersøgelse af borgerens perspektiv Ph.d.- afhandling Vejledere: Kirsten Petersen Afd. for Klinisk Socialmedicin og Rehabilitering Institut for Folkesundhed
Læs mereKritisk læsning af kvalitative studier Oversat fra: Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Making sense of evidence
Kritisk læsning af kvalitative studier Oversat fra: Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Making sense of evidence Public Health Resource Unit 2002 http://www.phru.nhs.uk/casp/critical_appraisal_tools.htm
Læs mere- 5 forskningstilgange
Design af kvalitative undersøgelser - 5 forskningstilgange - Lektion 16, Forskningsprojekt og akademisk formidling 27/10-2011, v. Nis Johannsen Hvor er vi nu? I dag: anden lektion i 3/4-blokken (Introduktion
Læs mereAt the Moment I Belong to Australia
At the Moment I Belong to Australia En antropologisk analyse af den religiøse- og etniske identitets betydning for tilhørsforholdet til Palæstina og Australien blandt palæstinensisk kristne immigranter
Læs mereOplæg om undersøgelsesmetoder - Webinar den 10.09.2013 i projektet Bedre faglig læsning og
Oplæg om undersøgelsesmetoder - Webinar den 10.09.2013 i projektet Bedre faglig læsning og skrivning i EUD Per Svejvig, Ph.d., Institut for Marketing og Organisation, Aarhus Universitet, e-mail: psve@asb.dk
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereMistanke om seksuelle overgreb mod børn i daginstitutioner
Mistanke om seksuelle overgreb mod børn i daginstitutioner Else Christensen Børn og unge Arbejdspapir 7:2003 Arbejdspapir Socialforskningsinstituttet The Danish National Institute of Social Research Mistanke
Læs mereEVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER
Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til
Læs mereNår giver 3 : Mixed methods inden for sundhedsvidenskabelig forskning
Når 1 + 1 giver 3 : Mixed methods inden for sundhedsvidenskabelig forskning Mette Grønkjær Forskningsenhed for Klinisk Sygepleje Mixed methods Indhold Hvad er mixed methods? Forskellige tilgange til mixed
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereAnalyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier
Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier Efter Law, M., Stewart, D., Letts, L., Pollock, N., Bosch, J., & Westmorland, M., 1998 McMaster University REFERENCE: Kommentarer STUDIETS FORMÅL
Læs mereØje for børnefællesskaber
Øje for børnefællesskaber At lytte åbent og at indleve sig i et barns oplevelse af en bestemt situation, at acceptere samt at bekræfte er vigtige elementer når vi forsøger at bevare en anerkendende holdning
Læs mereKlik her for at se datoer for interne prøver](http://intra.ruc.dk/studier-og-kurser/alle-fag/ psykologi/ba-modul/kalender-for-ba-modulet/ "")
2. kandidatmodul: Metodeklynge v/peter Busch-Jensen Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Modul Undervisningssprog Eksamensform Eksamenstidspunkt Psykologi Http://www.ruc.dk/uddannelse/fag/psykologi/ Klynge
Læs mereForskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål
+ Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation
Læs mereMen vi kan så meget mere Dannelsesorienteret danskundervisning med Fælles Mål
Gamemani ac AfMe t t eal mi ndpe de r s e n Mål gr uppe: 5. 7. k l as s e Undervisningsforløb til 5.-7. klasse Game-maniac et undervisningsforløb om gaming til 5.-7. klasse Af Mette Almind Pedersen, lærer
Læs mereKvantitative og kvalitative metoder. Søren R. Frimodt-Møller, 29. oktober 2012
Kvantitative og kvalitative metoder Søren R. Frimodt-Møller, 29. oktober 2012 Dagens program 1. Diskussion af jeres spørgeskemaer 2. Typer af skalaer 3. Formulering af spørgsmål 4. Interviews 5. Analyse
Læs mereAnalyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier
Analyseskema til kritisk vurdering af kvalitative studier Efter Law, M., Stewart, D., Letts, L., Pollock, N., Bosch, J., & Westmorland, M., 1998 McMaster University REFERENCE: When the Risks Are High:
Læs mereInterview i klinisk praksis
Interview i klinisk praksis Videnskabelig session onsdag d. 20/1 2016 Center for forskning i rehabilitering (CORIR), Institut for Klinisk Medicin Aarhus Universitetshospital & Aarhus Universitet Hvorfor
Læs mereEn kritisk analyse af samtalens form i et åbent kvalitativt interview
En kritisk analyse af samtalens form i et åbent kvalitativt interview David Rasch, stud. psych., Psykologisk Institut, Aarhus Universitet. Indledning En analyse af samtalens form, dvs. dynamikken mellem
Læs mereMenneskelig udvikling og modning tak!
Menneskelig udvikling og modning tak! - når det sociale fællesskab bliver for krævende i forbindelse med et efterskoleophold Vibeke Haugaard Knudsen Stud.mag. & BA i teologi Læring og forandringsprocesser
Læs mereHvad er formålet med en VTV-rapport?
Hvad er formålet med en VTV-rapport? Inspiration Ny viden på området Fortælling, fx artikel 1. 2. 3. 4. 5. VTV rapport Business case VTV-processen bidrager med: Helhedsvurdering af teknologien De fire
Læs mereHvad mener borgerne om behandlingen i. Gladsaxe Kommunes Rusmiddelcenter? Brugertilfredshed uge J. nr A26 1 Sag: 2014/
Hvad mener borgerne om behandlingen i Gladsaxe Kommunes Rusmiddelcenter? Brugertilfredshed uge 43-44 2018 J. nr. 29.24.00A26 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Metode og fremgangsmåde... 4 Resume...
Læs mereMeningsfulde spejlinger
Meningsfulde spejlinger filosof og antropolog universitet og erhvervsliv revision og datalogi Etnografi, antropologi og filosofi etnografi: deltagerobservation, interview og observation en metode er altid
Læs mereFokusgruppeinterview. Gruppe 1
4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis
Læs mereProjekt Mental Sundhed Forældrestyrkende samtaler
Projekt Mental Sundhed Forældrestyrkende samtaler - Et samtaleforløb med sundhedsplejersken Helle Andersen, Sundhedsplejerske, Elsebet Ulnits, Sundhedsplejerske, Helle Haslund, Sygeplejerske, MSA, PHD
Læs mereFORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre
Indberetning > Spørgeskema til forældre 1 TEMPERATURMÅLINGEN Kommunen vil gerne udvikle kvaliteten i dit barns dagtilbud. Det vil derfor være en stor hjælp, hvis du vil udfylde dette elektroniske spørgeskema.
Læs mereHverdagsliv med demens beskrevet af ægtepar, ægtefæller og voksne børn
Hverdagsliv med demens beskrevet af ægtepar, ægtefæller og voksne børn Mette Andresen & Nelli Øvre Sørensen begge forskere v/ University College Sjælland Kontakt: mea@ucsj.dk Afsæt Samarbejde med en stor
Læs mereFamilie ifølge statistikken
Familie ifølge statistikken Arbejdsopgave Denne arbejdsopgave tager udgangspunkt i artiklen Familie ifølge statistikken, der giver eksempler på, hvordan værdier og normer om familie bliver synlige i statistikker,
Læs mereCATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN
CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN HVAD: What we talk about when we talk about context HVEM: Paul Dourish, Antropolog og professor i Informatik og Computer Science HVOR: Pers Ubiquit
Læs mereBergen sep. 2011 Helse: Storbyens Hjerte og smerte. Projekt 3A Aktivitet og Ansvar for Alle
Bergen sep. 2011 Helse: Storbyens Hjerte og smerte Projekt 3A Aktivitet og Ansvar for Alle Morten Ubbesen Projektleder Aalborg Kommune Skole- og Kulturforvaltning Cand. Scient. Soc. Sociologisk samfundsanalyse
Læs mereEvalueringsmetoder og forventninger til udbytte
Evalueringsmetoder og forventninger til udbytte Anna Lund Jepsen Lektor, ph.d. Institut for Miljø- og Erhvervsøkonomi SDU i Esbjerg Evalueringsmetoder Anna Lund Jepsen maj 2008 1 Formålet med at evaluere
Læs mere1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.
Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,
Læs mereBørnefællesskaber og inklusion. v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet
Børnefællesskaber og inklusion v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet Dilemma i arbejdet I 25 år har vi nok tænkt, at vi har arbejdet med fællesskaber, men
Læs mereInspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital. Metodekatalog til vidensproduktion
Inspirationsmateriale fra anden type af organisation/hospital Metodekatalog til vidensproduktion Vidensproduktion introduktion til metodekatalog Viden og erfaring anvendes og udvikles i team. Der opstår
Læs mereFagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019
Fagstudieordning Bachelortilvalg i europæisk etnologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereEkstern evaluering af undervisningsmateriale ved Krisecenter Odense
Ekstern evaluering af undervisningsmateriale ved Krisecenter Odense Rikke Holm Bramsen & Mathias Lasgaard Videnscenter for Psykotraumatologi Institut for Psykologi, Syddansk Universitet Marts, 2012 1 BAGGRUND
Læs mereREFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008
REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008 Kursus om: Professionelt forældresamarbejde med underviser Kurt Rasmussen Den 27. september 2008 på Vandrehjemmet i Slagelse fra kl. 8:30-16:00 Referat af dagen: Dette
Læs mereEt tilbud om et frirum til børn og unge som oplever sygdom og /eller død og kompetence udvikling af studerende via frivillighed
Et tilbud om et frirum til børn og unge som oplever sygdom og /eller død og kompetence udvikling af studerende via frivillighed 13. marts 2018 Program - Baggrund / projektgruppe - Formål / koncept - Status
Læs mereKortlægning af nyankomne og unge grønlændere i Aalborg i perioden 1.1.2008 31.12.2008
Kortlægning af nyankomne og unge grønlændere i Aalborg i perioden 1.1.2008 31.12.2008 En undersøgelse foretaget af Brobyggerselskabet De udstødte ved CMU i Aalborg kommune, perioden 1.1.2008 31.12.2008
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE
Bilag 8: Checkliste Estey SfR Checkliste 2: Randomiserede kontrollerede undersøgelser Forfatter, titel: Estey, William: Subjective Effects og Dry versus Humidified Low Flow Oxygen Tidsskrift, år: Respiratory
Læs mereBørns Perspektiver på Trivsel
Børns Perspektiver på Trivsel Torsdag den 26. oktober 2017 Johanne Vinter Kirkeby, adjunkt UCC - joki@ucc.dk Elisabeth Astrid Folker, Adjunkt UCC efo@ucc.dk Trivsel på Tværs Kort fortalt HVAD Projektet
Læs mereHvad mener borgerne om behandlingen i. Gladsaxe Kommunes Rusmiddelcenter? Brugertilfredshed uge J. nr A26 1 Sag: 2014/
Hvad mener borgerne om behandlingen i Gladsaxe Kommunes Rusmiddelcenter? Brugertilfredshed uge 43-44 2016 J. nr. 29.24.00A26 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Metode og fremgangsmåde... 4 Resume...
Læs mereManuskriptvejledning De Studerendes Pris
Fremsendelse af artikel Artikler skrevet på baggrund af bachelorprojekter, der er afleveret og bestået i det annoncerede tidsrum, kan deltage i konkurrencen om De Studerendes Pris. Det er kun muligt at
Læs mereStatusnotat vedrørende aktuelle udviklingstendenser i klubsektoren
Statusnotat vedrørende aktuelle udviklingstendenser i klubsektoren Af: Thomas Willer, Center for Ungdomsstudier, November 2017 1 Statusnotat vedr aktuelle udviklingstendenser i klubsektoren Hvad gjorde
Læs mereIndhold. Introduktion: Hvorfor sprogvurdere? Indhold. Sprogvurdering. Introduktion Hvad er praksis? Hvorfor sprogvurdere?
Indhold Sprogvurdering Risikofaktorerik kt Socialministeriets sprogvurderingsmateriale Introduktion Hvad er praksis? Hvorfor sprogvurdere? Risikofaktorer Hvad gør vi i praksis? 6 risikofaktorer er Socialministeriets
Læs mereIdéoplæg til Bachelorprojekt
Idéoplæg til Bachelorprojekt En undersøgelse af virtuel hjemmesygepleje i Halsnæs kommune Oplægget er tænkt med afsæt i følgende profession: Sygeplejerske Fysioterapeut Tværprofessionelt x Præsentation
Læs mereEvaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre.
Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Indledning Denne evaluering giver viden om anvendeligheden og relevansen af bogen 'Snak om angst og depression... med børn
Læs mereDer er lige nu stor fokus på udsatte børns skolegang. Forskningen har vist, at alt for mange af de anbragte børn ikke opnår de nødvendige
Der er lige nu stor fokus på udsatte børns skolegang. Forskningen har vist, at alt for mange af de anbragte børn ikke opnår de nødvendige skolefærdigheder, der skal sikre deres fremtid. De anbragte børn
Læs mereEt oplæg til dokumentation og evaluering
Et oplæg til dokumentation og evaluering Grundlæggende teori Side 1 af 11 Teoretisk grundlag for metode og dokumentation: )...3 Indsamling af data:...4 Forskellige måder at angribe undersøgelsen på:...6
Læs mereDen næste times tid. Disposition: Baggrund Kommunikation Relationer Familiemedlemmer
Den tolkede samtale - udfordringer og muligheder Ph.d.-stud, antropolog Stina Lou Folkesundhed & Kvalitetsudvikling, Region Midt Den næste times tid Disposition: Baggrund Kommunikation Relationer Familiemedlemmer
Læs mereBørn med diabetes. og deres trivsel i skolen
Børn med diabetes og deres trivsel i skolen Indholdsfortegnelse Indledning Hovedresultater Baggrund..... 3 Formål....... 4 Metode og gennemførelse.... 6 Udvalgets sammensætning.... 7 Kommunikation med
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013
KØBENHAVNS KOMMUNE TRIVSELSUNDERSØGELSEN 0 SOCIALFORVALTNINGEN SVARPROCENT: 9% (8/99) 0 INDHOLD Introduktion Information om undersøgelsen 8 Indsatsområder Job og organisering, Indflydelse, Nærmeste leder,
Læs mereVELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A
VELKOMMEN INNOVATIONSAGENTUDDANNELSEN 2014 DAG 2 WORKSHOP A HVAD SKAL VI IGENNEM DAG 1 DAG 2 DAG 3 DAG 4 DAG 5 DAG 6 1. AFKLARE OG DEFINERE EN UDFORDRING 2. FORVENTNINGSAFSTEMME SUCCES OG MÅL 3. FORSTÅ
Læs mereINTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN MATHILDE CECCHINI PH.D.-STUDERENDE 30. MARTS 2017
INTRODUKTION TIL SAMFUNDSVIDENSKABEN DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Introduktion til samfundsvidenskabelig metode Introduktion til tre samfundsvidenskabelige forskningsprojekter Aftensmad Workshops
Læs mereCAFA er et konsulenthus, der udfører mange forskellige typer af undersøgelser med udgangspunkt i udsatte børn, unge og voksne
CAFA er et konsulenthus, der udfører mange forskellige typer af undersøgelser med udgangspunkt i udsatte børn, unge og voksne Undersøgelser Vi løser alle opgaver, der har udsatte børn, unge og voksne i
Læs mereUdsat i børnehavens hverdag
Udsat i børnehavens hverdag Speciale Anne Wind Temadag November 2012 Børneliv i udsatte boligområder Specialet Er en analyse af udsathed i børnehaveliv med fokus på køn, klasse og etnicitet Bygger på observationer
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE
Bilag 7: Checkliste Campbell et.al. SfR Checkliste 2: Randomiserede kontrollerede undersøgelser Forfatter, titel: E J Campbell, M D Baker. Subjective effects of humidification of oxygen for delivery by
Læs mereRekruttering af informanter med etnisk minoritetsbaggrund udfordringer og lessons learned
Rekruttering af informanter med etnisk minoritetsbaggrund udfordringer og lessons learned Annemette Nielsen og Maria Kristiansen Afdeling for Sundhedstjenesteforskning Institut for Folkesundhedsvidenskab
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereDansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning
DANSK CLEARINGHOUSE FOR UDDANNELSESFORSKNING ARTS AARHUS UNIVERSITET Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU) Arts Aarhus Universitet Notat om forskningskvalitet,
Læs mereTirsdag den 5. maj 2009 kl til onsdag den 13. maj 2009 kl
EMBEDSEKSAMEN I PSYKOLOGI KANDIDATUDDANNELSEN Studieadministration GRUNDFAG B: PÆDAGOGISK PSYKOLOGI (2000-ORDNINGEN) Tirsdag den 5. maj 2009 kl. 12.00 til onsdag den 13. maj 2009 kl. 12.00 Et af følgende
Læs mereOplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 2004-08
Oplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 4- Studiestræde 47, 14 København K. Nedenstående gennemgås en række oplysninger om unge, der har været indskrevet i U-turn, Københavns Kommunes
Læs mereDATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8
INTERAKTIONSDESIGN KURSUS Q3 2013 DATA INDSAMLING KAP. 7 DATA ANALYSE KAP. 8 MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk Tavs viden er Det brugerne ikke kan fortælle
Læs mereSommereksamen Kandidatuddannelsen i Medicin med industriel specialisering. Eksamensdato: Tid: Vigtige oplysninger:
Sommereksamen 2016 Titel på kursus: Uddannelse: Semester: Kandidatuddannelsen i Medicin med industriel specialisering 8. semester Eksamensdato: 13-06-2016 Tid: 09.00 11.00 Bedømmelsesform Bestået/ikke
Læs mereInstitutionel tilknytning 5 Etiske overvejelser 5 Litteratur: 6. D. 2. til 8. maj. 4 D. 11. til 17. Maj 4
Titel: 2 Mennesker mellem teknologi, teknologi mellem mennesker. 2 Problemformulering 2 Lokalitet 2 Baggrund 2 Analytisk ramme 3 Forskningsspørgsmål 4 Metode og tidsplan 4 D. 2. til 8. maj. 4 D. 11. til
Læs mereGrundlæggende metode og videnskabsteori. 5. september 2011
Grundlæggende metode og videnskabsteori 5. september 2011 Dagsorden Metodiske overvejelser Kvantitativ >< Kvalitativ metode Kvalitet i kvantitative undersøgelser: Validitet og reliabilitet Dataindsamling
Læs mereSeminaropgave: Præsentation af idé
Seminaropgave: Præsentation af idé Erik Gahner Larsen Kausalanalyse i offentlig politik Dagsorden Opsamling på kausalmodeller Seminaropgaven: Praktisk info Præsentation Seminaropgaven: Ideer og råd Kausalmodeller
Læs mere3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG
3.4 TERRITORIER MED SÄRSKILD STATSRÄTTSLIG STATUS 3.4.1 FORVALTNING I GRØNLAND. MELLEM NATIONALSTAT OG KOMMUNE. ANNE SKORKJÆR BINDERKRANTZ Et ofte overset aspekt i nordisk forvaltningsforskning drejer
Læs mereUndersøgelser og empiri indsamling - hvordan og hvad stiller man op med data. Tanja Miller og Trine Lolk Haslam
Undersøgelser og empiri indsamling - hvordan og hvad stiller man op med data Tanja Miller og Trine Lolk Haslam Empiri indsamling Hvad er empiri? Hvad er forskellen mellem erfaring og empiri Hvad er kvalitative
Læs mereLedelsesfagligt Grundforløb, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereDet psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv
Det psykiske arbejdsmiljø på danske sygehuse under Organisatoriske forandringer - set i et ledelsesperspektiv Speciale 4.semester, Den sundhedsfaglige kandidat, SDU Odense, januar 2011 Forfatter: Lene
Læs mereTitel Legesteder Den fysiske indretnings betydning i pædagogisk arbejde med børns leg i børnefællesskaber i en moderne daginstitution.
Titel Legesteder Den fysiske indretnings betydning i pædagogisk arbejde med børns leg i børnefællesskaber i en moderne daginstitution. Baggrund På baggrund af et samarbejde med ledere i en stor nybygget
Læs mereHvad gør man på landets hospitaler for at forbedre kommunikation med patienterne?
Ny viden om praksis Hvad gør man på landets hospitaler for at forbedre kommunikation med patienterne? Her kan du læse resultatet af den landsdækkende spørgeskemaundersøgelse, der er gennemført som del
Læs mereBørn og bevægelseskultur - tværprofessionelt samarbejde
NOTAT Børn og bevægelseskultur - tværprofessionelt samarbejde Vedr. delprojekt under forskningssatsningen Tværprofessionelt samarbejde om inklusion og lige muligheder Indholdsfortegnelse 1 Baggrund...
Læs mereBIBDOK Dag 2. Kursus i effekt og dokumentation
BIBDOK Dag 2 Kursus i effekt og dokumentation Baggrund Hvorfor Hvad Hvordan Program kl. 09:00-09:30: Kl. 09.30-11.00: Kl. 11.00-11.15: Kl. 11.15-11.45: Kl. 11.45-12.30: Kl. 12.30-13.15: Kl. 13.15-13.30:
Læs mereResultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud. Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016
Resultatdokumentation og evaluering Håndbog for sociale tilbud Temadag om resultatdokumentation Socialtilsyn Øst, 16. januar 2016 Disposition for oplægget 1. Håndbogen i (videns-)kontekst 2. Præsentation
Læs mereForÆLDreFoLDer. De pædagogiske pejlemærker
ForÆLDreFoLDer De pædagogiske pejlemærker Sorø Kommune De pædagogiske pejlemærker Sorø Kommune har en ambition om at sikre alle børn en barndom i trivsel, med lyst til læring og en plads i fællesskabet.
Læs merePERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE ELEV PERSPEKTIVER PÅ SUNDHED OG FLYGTNINGE I DANMARK En undersøgelse i Børnerådets Børne-
Læs mereLÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.
TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / LÆRINGSSTILSTEST Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. 1 LÆRINGSSTILSTEST / Når du kender dine elevers måde at lære på, kan
Læs mereCENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER - CLEARINGHOUSE
Bilag 5: Checkliste Andres et.al. SfR Checkliste 2: Randomiserede kontrollerede undersøgelser Forfatter, titel: Andres D et al.: Randomized double-blind trial of the effects of humidified compared with
Læs mereVinding Børnehus Herning Kommune KVALITETSRAPPORT. Hjernen&Hjertet
Herning Kommune KVALITETSRAPPORT 2017 Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 BØRNENES PROFIL 3 1.1 Børnenes kompetencer (læreplanstemaerne) 3 1.2 Børnenes trivsel 5 1.3 Børnenes sundhed 6 2 SPROGVURDERING
Læs mereGrundlæggende metode og. 2. februar 2011
Grundlæggende metode og videnskabsteori 2. februar 2011 Dagsorden Metodiske overvejelser Kvantitativ >< Kvalitativ metode Validitet og repræsentativitet Stikprøver Dataindsamling Kausalitet Undervejs vil
Læs mereKristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis
Kristine Kousholt, post doc, ph.d. Evalueret Deltagelse i folkeskolens evalueringspraksis Evalueringer mellem termometerhypotese og bivirkningshypotese (Kvale, 1980) Termometerhypotese den antagelse at
Læs mereResume af brugerundersøgelse i KABS. Af: Antropolog Kathrine Bro Ludvigsen, KABS 2014
Resume af brugerundersøgelse i KABS Af: Antropolog Kathrine Bro Ludvigsen, KABS 2014 Baggrund og formål Nærværende notat er et resumé af den brugerundersøgelse, som blev gennemført i KABS januar 2014 marts
Læs mereVideo, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation
Video, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation Program Kl. 13:00-13:40 Kl. 13:40-14:55 Kl. 14:55-15:40 Kl. 15:40-16:00 Hvordan og hvornår anvender vi video til indsamling af data inkl. observation-,
Læs mere- når gymnasieskolens kode er ukendt for den unge, handler det om at eksplicitere krav og kriterier
1 Projekt om gymnasiefremmede unge I danskgruppen på Langkær Gymnasium og HF har vi i forhold til projektet om gymnasiefremmede unge især fokuseret på ét initiativ: Stilladssering (model-læring) i forbindelse
Læs mereHvordan skrive en projektprotokol?
Hvordan skrive en projektprotokol? Vejledning til Specielle Interesse Grupper (SIG) i Fagligt selskab for nefrologiske Sygeplejersker (FS nefro) Faser i et projekt BEGREBSFASEN (hvad vil jeg undersøge?)
Læs mereKONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV
KONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV ROSKILDE UNIVERSITET Projektet handler om Projektet udforsker børns inklusionsmuligheder i folkeskolen gennem et fokus på samarbejde og konflikter mellem børn, forældre, lærere,
Læs merePOKER ROOM - MÆND, SPIL, MISBRUG & LUDOMANI. Simon Sjørup Simonsen, Ph.d. Roskilde Universitet
POKER ROOM - MÆND, SPIL, MISBRUG & LUDOMANI Simon Sjørup Simonsen, Ph.d. Roskilde Universitet 2011 INDHOLD Afsnit 1: Liv & Spil - Introduktion 1 Afsnit 2: Ludomani og penge - mænd og misbrug 6 Afsnit 3:
Læs mereINTERAKTIONSDESIGN Q3 2014 DATA ANALYSE KAP. 8. MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk
INTERAKTIONSDESIGN Q3 2014 DATA ANALYSE KAP. 8 MARIANNE GRAVES PETERSEN ASSOCIATE PROFESSOR AARHUS UNIVERSITY mgraves@cs.au.dk Interaktionsdesign processen Identificer brugernes behov og etabler krav til
Læs mereØvelse 6. Modeller 81 6.1 Oprettelse af og arbejde med modeller 82 6.2 Videre øvelser 87 6.3 Øvelser i eget projekt 87
Indhold Indledning 7 Øvelse 1. Introduktion til NVivo 11 1.1 NVivos skærmbillede og funktioner 12 1.2 Sources 13 1.3 Nodes 15 1.4 Classifications 17 1.5 Queries 18 1.6 Models 19 1.7 Videre øvelser 19 Øvelse
Læs mereFra Valg til Læring potentialer i at skifte perspektiv
Fra Valg til Læring potentialer i at skifte perspektiv Randi Boelskifte Skovhus Lektor ved VIA University College Ph.d. studerende ved Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet Denne artikel argumenterer
Læs mereTRIVSELSUNDERSØGELSEN 2013
KØBENHAVNS KOMMUNE TRIVSELSUNDERSØGELSEN 0 BØRNE- OG UNGDOMSFORVALTNINGEN SVARPROCENT: 8% (/) 0 INDHOLD Introduktion Information om undersøgelsen 8 Indsatsområder Job og organisering, Indflydelse, Nærmeste
Læs mere