Uddannelsesordning for uddannelsen til Beklædningshåndværkeruddannelsen

Transkript

1 Udstedelsesdato: 15. juli 2012 Uddannelsesordning for uddannelsen til Beklædningshåndværkeruddannelsen Udstedt af det faglige udvalg for beklædning i henhold til bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang produktion og udvikling, nr. 329 af 11/04/2012. Det følgende relaterer sig til ovennævnte uddannelsesbekendtgørelses bilag 1. Til afsnit 2 Uddannelsens varighed og struktur m.v. Vejledende struktur for Tekstil- og Beklædningsassistent, 2 år Grundforløb Skole 20 uger Hovedforløb Praktik Skole 10 Praktik uger Skole 10 uger Vejledende struktur for Beklædningshåndværker, 3 år Grundforløb Skole 20 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Hovedforløb Skole Praktik 10 uger Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Til afsnit 4 kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, områdefag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. I tabel 1 er beskrevet de fag, der normalt gennemføres på hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet i tabel 1. Det gøres ved at planlægge et forløb, hvor fag fra tabel 2 erstatter eller supplere tilsvarende fag på lavere niveau. Fag der udbydes i uddannelsens trin 1, og som ligeledes udbydes i uddannelsens trin 2 dog på et højere niveau, skal tilbydes elever allerede på trin 1 i de tilfælde, hvor eleven har kompetencen svarende til niveauet på trin 1. Uddannelsens profilområder på trin 2 er i denne uddannelsesordning definitorisk afgrænset til at bestå af tre kompetenceprofiler: Design, Konstruktion og Produktion. 1

2 Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål findes sidst i denne uddannelsesordning. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i Bekendtgørelse om grundfag, som kan findes i Retsinformation.( Til afsnit 5 Tilrettelæggelse af skoleundervisningen. Skolerne kan fastsætte en overgangsordning for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse. Det faglige udvalg har ingen yderligere bemærkninger til skolens valg af overgangsordning. De beskrevne grundfag i uddannelsesordningen understøtter uddannelsens områdefag og uddannelsens praktikmål. Derudover understøtter grundfagene, at der bibeholdes et ungdomsuddannelsesperspektiv i uddannelsen. 2

3 Tabel 1 - Fagenes bidrag til kompetencemålene - skoledelen af hovedforløbet Faget bidrager til følgende kompetencem ål Nummereringen af kompetencemål henviser til numrene i uddannelsesbekendt gørelsen. Fagnavn Præstationsst andard for faget Vejleden de tid Trin 1 Tekstil og Beklædning s-assistent Grundfag Præstationss 4 uger tandard 1 Engelsk F 2 uger X Trin 2 Beklædnin gshåndværker 1,3 Læring, Kommunikation og Samarbejde Uden niveau 1 uge X 6, 18 Iværksætteri og innovation F 1 uge X Områdefag Præstationss tandard 12 uger 2, 4,8 Materialekendskab 1 1 uge X 2,4,10 Modelkonstruktion 1 Rutineret 2 uger X 2,3, 4,5,11,12 Produktfremstilling 1 Rutineret 3,5 uger X 2, 4, 5, 14, Dokumentation 1 1,5 uger X 15,16 6,8,9 Design og produktudvikling 1 Rutineret 3 uger X 7 Faglig IT 1 1 uge X Bundne specialefag, trin 2 Præstationss tandard 2 uger 2, 4, 5,14, 15, Dokumentation 2 Rutineret 1 uge X 16,17 7,17 Teknisk sprog 1 uge X Valgfri specialefag, Trin 1 Præstationss tandard 4 uger 5 Logistik 1 uge X 9, 11,12,13 Boligtekstiler 2 uger X 9,11,12,13 Produktprofil 1 2 uger X 5,11,16 Reklamation, fejlretning og 1 uge X kvalitetskontrol 1 6, 9 Modens historie 1 1 uge X 10 Tilretning 1 1 uge X 12 Tilskæring 1 1 uge X 1,3 Salg og markedsføring 1 1 uge X 6,9 Design 1 1 uge X 3

4 9,11,12,13 Modist profil 1 2 uger X 9,11,12,13 Buntmagerprofil 1 2 uger X 2, 4, 5,14, 15, 16,17 2, 4,6,7,11, 23, 24 2,4,10,19,21, 22 Dokumentation og Rutineret 1 uge X kvalitetskontrol Produktfremstilling 2 Avanceret 2 uger X Valgfri specialefag, trin 2 Præstationsstandard 3 uger Modelkonstruktion 2 Rutineret 2 uger X 6,9 Design 2 Rutineret 2 uger X 2, 4,8, 23 Materialekendskab 2 Rutineret 1 uge X 2,4,6,7,9,13,2 Design og produktudvikling 2 Avanceret 2 uger X 1, 22 2, 4,6,7,11, 23, 24 Produktfremstilling 2 Avanceret 2 uger X 5,11,16,23,24 Reklamation, fejlretning og kvalitetskontrol 2 1 uge X 10, 21, 22 Tilretning 2 1 uge X 12, 23, 24 Tilskæring 2 1 uge X 1, 3, 23, 24 Salg og markedsføring 2 1 uge X 7,17 Faglig IT 2 Rutineret 1 uge X 9,11,12,13, Modistprofil 2 Avanceret 3 uger X 23,24 9,11,12,13, Buntmagerprofil 2 Avanceret 3 uger X 23, 24 6,8,9 Design, Stil og Mode Rutineret 2 uger X Øvrige valgfrie specialefag, trin 2 Præstationss tandard 3 uger Profil: Design 19,20 Design profil Avanceret 3 uger X Profil: Konstruktion 21,22 Konstruktion profil Avanceret 3 uger X Profil: Produktion 23,24 Produktion-profil Avanceret 3 uger X Valgfag 2 uge X (1 uge) X (1 uge) 4

5 Tabel 2 - Fag beskrevet med højere præstationsstandard i medfør af hovedbekendtgørelsen, 29, stk. 2. Elever, der har opfyldt uddannelsens mål på kortere tid end den vejledende varighed, tilbydes undervisning i fagene i tabel 2 eller i uddannelsens katalog over valgfri specialefag. Undervisningen i valgfri specialefag sker i disse tilfælde ud over den for uddannelsen normerede varighed af valgfri specialefag. Fagene i tabel 2 kan også anvendes ved planlægning af hovedforløb, der fra start gennemføres på et højere niveau, jf. afsnit 4. Fagnavn Præstationsstandard for faget Vejledende tid Bygger oven på faget: Præstationsstandard Design-profil 1 Ekspert 3 uger Designprofil Avanceret Konstruktion-profil 1 Ekspert 3 uger Konstruktion-profil Avanceret Produktion-profil 1 Ekspert 3 uger Produktion-profil Avanceret Materialekendskab 3 Avanceret 1 uge Materialekendskab 2 Rutine Tabel 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummereringen henviser til nummereringen af kompetencemål i uddannelsesbekendtgørelsen. Praktikmål Trin 1 Tekstil og Beklædningsassistent Trin 2 Beklædningshåndværker 2,5,6,8,12 Produktfremstilling og logistik 1 X 1,3,5,7,13,14,15,16 Dokumentation og kvalitet 1 X 6,8,9 Produktudvikling 1 X 2,5,6,8,12 Produktfremstilling og logistik 2 X 1,3,5,7,13,14,15,16,17 Dokumentation og kvalitet 2 X 6,8,9 Produktudvikling 2 X 19,20,21,22,23,24 Profil X Til afsnit 6 og beviser mv. Grundlaget for beklædningshåndværkeruddannelsen er mål og fagbeskrivelsen for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således grundlag for svendeprøvebedømmelsen for hhv. trin 1 og trin 2. Svendeprøve trin 1 (Tekstil og Beklædningsassistent) Eksamensprojektopgaven består af et praktisk orienteret projekt, der indeholder kompetencemål fra det ved lodtrækning udtrukne områdefag, valgfrie specialefag og praktikmålene. Eleven får den sidste uge af det sidste skoleophold stillet til rådighed til løsning af eksamensprojektopgaven. 5

6 Det er det faglige udvalg, som en gang årlig udtrækker hvilket områdefag der skal indgå i eksamensprojektet i hhv. det første halve år og i det andet halve år af den pågældende periode. Det Faglige Udvalg giver besked om lodtrækningens resultat til de eksamensansvarlige på skolerne, som søger for, at eleverne først bliver bekendt med hvilket områdefag der er udtrukket 3 uger inden indsendelse af eksamensskitsen. Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. n foretages af 2 censorer udpeget af det faglige udvalg samt en lærer (eksaminator) udpeget af skolen. Censorerne er til stede alene under bedømmelsen af eksamensprojektopgaven. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Censorerne udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Det Faglige Udvalg for Beklædning kan medtages ved bedømmelsen. Hvis en elev opnår en samlet karakter under 2 ved den afsluttende eksamen skal eleven tilbydes reeksamen. Skolen fastlægger i samarbejde med eleven en handlingsplan for reeksamen senest 2 uger efter eksamen. Eleven vil normalt få forlænget sin uddannelsesaftale med praktikvirksomheden svarende til den periode, som skolen har lagt handlingsplan for. Praktikvirksomheden kan alene frasige sig forlængelse af uddannelsesaftale, såfremt der kan dokumenteres ensidig misligholdelse af uddannelsesaftalen fra elevens side. Skolen skal informere elever og praktikvirksomheder om eksamensprojektopgaven seneste 2 måneder før start på sidste skoleperiode. Informationen skal afklare elev og virksomhed om kravene og mulighederne i forbindelse med afviklingen af det praktisk orienterede projekt. Eleven skal indsende skitse til eksamensprojektet senest 1 mdr. før skolestart. Skolen skal tilbagemelde godkendelse af eksamensskitsen til elev og virksomhed senest 2 uger før skolestart. Hvis eleven ikke udarbejder en eksamensskitse, stiller skolen en bunden opgave til eleven med et tilsvarende niveau. De specifikke krav til skolens informations og høringspraksis i forbindelse med eksamen er beskrevet i den særlige vejledning om eksamen, trin 1, udgivet og løbende opdateret af det Faglige Udvalg for Beklædning. Indholdsmæssige krav til eksamensskitsen: Eksamensskitsen skal indeholde følgende elementer: Fagområder, der indgår i eksamensprojektet (områdefag og valgfrie specialefag) Elementer fra praktikuddannelsen, som indgår i projektet Beskrivelse af projektidé og det planlagte produkt suppleret med arbejdstegning og materialevalg Tidsplan for projektforløbet Kopi af partsaftale 6

7 Indholdsmæssige krav til eksamensprojektopgaven Eksamensprojektopgaven skal indeholde 1 produkt og 1 rapport udarbejdet på dansk. Der stilles følgende krav til de to elementer: Produktet: Skal indeholde opgaver fra det ved lodtrækning fundne områdefag samt opgaver fra de valgfrie specialefag og valgte praktikelementer Rapporten: Skal have følgende indhold: Forside med navn og titel Indholdsfortegnelse Eksamensskitse inklusiv partsaftale (skal placeres forrest i rapporten og være udtagelig) Forord med beskrivelse af praktikvirksomhed(er) Indledning med ideoplæg Redegørelse for opgaveløsningen i forhold til de valgte fag og emner Konklusion på arbejdsprocessen og produktet Ved bedømmelsen af eksamensprojektet giver de to censorer og læreren samlet én karakter, hvori følgende vægtede bedømmelseselementer indgår: Del Kursus-og projektdel Den mundtlige del Emne/ område Det valgte produkt Produkt, områdefag, valgfrie specialefag & praktik-elementer skriterier De første 3 punkter gælder kun såfremt de pågældende fag udtrækkes. Modeludvikling, tilretning & arbejdstegning (modelkonstruktion) Materialevalg og egenskaber (materialekendskab) Produktudvikling, kollektionsoplæg og farvevalg (design og produktudvikling) Følgende skal indgå: Opsyet produkt Produkt- og procesdokumentation Faglig indsigt i forhold til produktdokumentationen (kan svare på det adspurgte i den mundtlige fremlægning) Valgfrie specialefag vurderes i forhold til de fagområder, der indgår i projektet I bedømmelsen indgår den faglige indsigt fra den mundtlige fremlægning Konklusion Forside med navn og titel Rapport Rapporten indeholder forord, indledning, (den skriftlige del) indholdsfortegnelse, sidenummer, eksamensskitse med partsaftale, produktdokumentation, beskrivelse af eksamensprojektets procesforløb og konklusion Læsbarhed, orden og opstilling Kopier af rapporten Fremlægning Selvstændig og fyldestgørende præsentation Fremtoning og form Vægtnings % 85 % 10 % Total Eksamensprojektet 100 % 5 % 7

8 I forbindelse med den mundtlige fremlæggelse af eksamensprojektet gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og de valgte metoder og derved til yderligere at demonstrere sine tekniske- og faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse. Svendeprøve trin 2 (Beklædningshåndværker) Eksamensprojektet består af et praktisk orienteret projekt, der indeholder kompetencemål fra de bundne og valgfrie specialefag, profilfag (øvrige valgfrie specialefag) og praktikmålene. Eleven får den sidste uge af det sidste skoleophold stillet til rådighed til løsning af eksamensprojektet. Svendeprøven aflægges normalt tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. n foretages af 2 censorer udpeget af det faglige udvalg samt en lærer (eksaminator) udpeget af skolen. Censorerne er til stede alene under bedømmelsen af eksamensprojektopgaven. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Censorerne udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Det Faglige Udvalg for Beklædning kan medtages ved bedømmelsen. Hvis en elev opnår en samlet karakter under 2 ved den afsluttende eksamen skal eleven tilbydes reeksamen. Skolen fastlægger i samarbejde med eleven en handlingsplan for reeksamen senest 2 uger efter eksamen. Eleven vil normalt få forlænget sin uddannelsesaftale med praktikvirksomheden svarende til den periode, som skolen har lagt handlingsplan for. Praktikvirksomheden kan alene frasige sig forlængelse af uddannelsesaftale, såfremt der kan dokumenteres ensidig misligholdelse af uddannelsesaftalen fra elevens side. Skolen skal informere elever og praktikvirksomheder om eksamensprojekt seneste 2 måneder før start på sidste skoleperiode. Informationen skal afklare elev og virksomhed om kravene og mulighederne i forbindelse med gennemførelse af eksamensprojektet. Eleven skal indsende skitse til det praktisk orienterede projekt senest 1 mdr. før skolestart. Skolen skal tilbagemelde godkendelse af eksamensskitsen til elev og virksomhed senest 2 uger før skolestart. Hvis eleven ikke udarbejder en eksamensskitse, stiller skolen en bunden opgave til eleven med et tilsvarende niveau. De specifikke krav til skolens informations og høringspraksis i forbindelse med eksamen er beskrevet i den særlige vejledning om eksamen, trin 2 udgivet og løbende opdateret af det Faglige Udvalg for Beklædning. Indholdsmæssige krav til skitsen til eksamensprojektopgaven: Projektet skal mindst indeholde følgende elementer Fagområder, der indgår i projektet (profilfag samt bundne og valgfrie specialefag) Praktikuddannelsens elementer Beskrivelse af projektide og det planlagte produkt Tidsplan og partsaftale 8

9 Indholdsmæssige krav til eksamensprojektopgaven Eksamensprojektopgaven skal indeholde mindst 1 produkt og 1 rapport udarbejdet på dansk. Der stilles følgende krav til de to elementer: Produktet: Skal indeholde opgaver fra profilfag (øvrige valgfrie specialefag), bundne og valgfrie specialefag og praktikelementer Rapporten: Skal have følgende indhold Navn og titel Forord med beskrivelse af praktikvirksomheden Eksamensskitse inklusiv partsaftale (skal placeres forrest i rapporten og være udtagelig) Indholdsfortegnelse Indledning med ideoplæg Redegørelse for opgaveløsning i forhold til de valgte fag og emner Beskrivelse af eksamensprojektets procesforløb Konklusion på sammenhængen mellem eksamensskitsen og det færdige resultat. Opfølgning på eksamensprojektets tidsplan Konklusion på arbejdsprocessen og produktet Ved bedømmelsen af eksamensprojektet giver de to censorer og læreren samlet én karakter, hvori følgende vægtede bedømmelseselementer indgår: Emne/ Vægtnings Del skriterier område % Kursus-og projektdel Den mundtlige del Produkt Profilfag (øvrige valgfrie specialefag), bundne og valgfrie specialefag og praktikelementer Vurderes i forhold til eksamensprojektskitsen samt de aktuelle opgaver for de fagområder, der indgår i projektet Faglig indsigt i forhold til produktdokumentationen kan svare på det adspurgte Den faglige indsigt fra den mundtlige fremlægning af eksamensprojektet Konklusion Forside med navn og titel Rapport Rapporten indeholder,forord (den skriftlige del) indholdsfortegnelse, sidenummer, indledning, eksamensskitse med partsaftale, produktdokumentation, beskrivelse af eksamensprojektets procesforløb og konklusion Beskrivelse af projektets forløb Refleksioner over sammenhængen mellem eksamensskitsen og det færdige resultat (konklusion) Refleksioner over den aktuelle læring (konklusion) Læsbarhed, orden og opstilling Fremlægning Selvstændig og fyldestgørende præsentation Fremtoning og form 85 % 10 % Total Eksamensprojektet 100 % 5 % 9

10 I forbindelse med bedømmelsen af eksamensprojektet gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og de valgte metoder og derved til yderligere at demonstrere sine tekniskeog faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse. Karakterskala Begge prøver bedømmes efter 7-trinsskalaen: Relation til Karakter Betegnelse Beskrivelse ECTS 12 A Den fremragende præstation 10 B Den fortrinlige præstation 7 C Den gode præstation 4 D Den jævne præstation 02 E Den tilstrækkelige præstation Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller kun få uvæsentlige mangler Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. 00 Fx Den utilstrækkelige præstation Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3 F Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. Den ringe præstation Den endelige svendeprøvekarakter fastsættes efter afrunding til et tal i 7-trinsskalaen i overensstemmelse med nedenstående afrundingsskema: Afrundingsskema 7-trinsskalaen Interval, beregnet Endelig karakter -3 t.o.m. -1,51-3 F Den ringe præstation -1,5 t.o.m. 1,99 00 Fx Den utilstrækkelige præstation 2,0 t.o.m. 2,99 02 E Den tilstrækkelige præstation 3,0 t.o.m. 5,49 4 D Den jævne præstation 5,5 t.o.m. 8,49 7 C Den gode præstation 8,5 t.o.m B Den fortrinlige præstation 11,0 t.o.m. 12,0 12 A Den fremragende præstation 10

11 Område- og specialefagenes slutmål er beskrevet på følgende tre niveauer: De tre niveauer Faglige/erhvervsrettede kvalifikationer og kompetencer niveau Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning. Rutineniveau Avanceret niveau Eleven kan planlægge og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem i rutine og/eller kendte situationer og omgivelser alene og i samarbejde med andre. Eleven kan vurdere et problem, kan planlægge, løse og gennemføre en opgave/aktivitet eller løse et problem også i ikke rutine situationer alene og i samarbejde med andre under hensyntagen til opgavens art. Personlige kvalifikationer og kompetencer På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Lyst til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og til at udvikle ansvarlighed samt grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning. På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Evne til selvstændigt at sætte sig ind i mere komplicerede problemstillinger og til at kommunikere med andre om løsningen heraf. Yderligere lægges der vægt på fleksibilitet og omstillingsevne. På dette niveau lægges der vægt på flg. personlige kvalifikationer: Evne til at tage selvstændigt ansvar og vise initiativ til selv at formulere og løse faglige og sociale opgaver og problemer. Yderligere lægges vægt på kvalitetssans og kreativitet. Rutine Avanceret er 1 til 2 uger 3 til 4 uger over 5 uger 11

12 Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene, der er fælles for alle elever i hovedforløbet, gennemgår eleverne følgende skolefag og praktikmål: Områdefag, trin 1 Materialekendskab 1 Mål 1 Eleven får kendskab til materialers egenskaber og behandlingsmuligheder og kan definere kvalitetskrav 2 Eleven kan foretage og dokumentere hensigtsmæssige materialevalg på baggrund af tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske faktorer 3 Eleven kan redegøre for relevante materialers bearbejdningsevner og forarbejdningsmuligheder Modelkonstruktion 1 Rutineret Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan anvende måltagning/målskema 2 Eleven kan udføre grundkonstruktioner 3 Eleven kan foretage modeludvikling og tilretning 4 Eleven kan fremstille produktionsfærdige mønstre 5 Eleven kan udføre arbejdstegninger Produktfremstilling 1 Rutineret Vejledende varighed 3,5 uger Mål 1 Eleven får kendskab til principper for fremstilling af forskellige produkttyper 2 Eleven kan anvende og vedligeholde de mest anvendte maskintyper inden for branchens produktionsområder 3 Eleven kan sammensætte og afprøve metoder/teknikker til fremstilling af et produkt 4 Eleven kan foretage valg af metoder/teknikker under iagttagelse af opsatte miljø-, arbejdsmiljø-, effektivitets og kvalitetskrav og synliggøre dette i sit produkt 5 Eleven kan fremstille forholdsvis simple produkter og deltage i produktionsplanlægning 12

13 Dokumentation 1 Vejledende varighed 1,5 uger Mål 1 Eleven kan udføre teknisk tegning 2 Eleven kan definere kvalitetskrav og tolerancer på produkter og processer 3 Eleven får kendskab til kvalitetskontrol 4 Eleven får kendskab til den skriftlige og mundtlige kommunikation i forbindelse med produktmodning og produktion 5 Eleven kan udarbejde blanketter til produkt- og procesdokumentation 6 Eleven kan planlægge og fremstille produkter 7 Eleven får indsigt i fordele og ulemper ved produktion i udlandet Design og produktudvikling 1 Rutineret Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven får kendskab til relevante designbegreber inden for tekstilindustrien 2 Eleven kan arbejde med konceptbeskrivelse 3 Eleven kan arbejde med tegneteknikker til præsentationsmateriale 4 Eleven kan udvise innovative og kreative kompetencer ved at omsætte inspiration til praktisk løsning 5 Eleven kan arbejde ressourcebevidst med design - og produktudviklingsopgaver og foretage hensigtsmæssigt materialevalg 6 Eleven kan vælge og anvende værktøjer, programmer og materialer i forbindelse med planlægning og fremstilling af et beklædningsprodukt 7 Eleven har kendskab til materialekalkulation til et planlagt produkt 8 Eleven har kendskab til priskalkulation til et planlagt produkt 9 Eleven udviser forståelse for proportioner, farver og materialets betydning for godt beklædningsdesign Faglig IT 1 Mål 1 Eleven får kendskab til relevante tegneprogrammer, billedbehandlingsprogrammer og dokumentationsprogrammer 2 Eleven får kendskab til filhåndtering og konvertering af programmer 3 Eleven kan udføre simple arbejdstegninger og teknisk tegning elektronisk 13

14 Bundne specialefag trin 2 Dokumentation 2 Rutineret Mål 1 Eleven kan udarbejde, procesbeskrivelse og teknisk tegning i forbindelse med produktdokumentation 2 Eleven kan udføre kvalitetskontrol 3 Eleven kan selvstændigt udarbejde dokumentation på produktionsprocessen fra tilskæreri til færdigt produkt 4 Eleven har indsigt i kvalitets- og miljøhensyn i fremstillingsforløbet 5 Eleven kan anvende almindeligt anvendte kvalitetsstyringssystemer 6 Eleven får kendskab til kvalitetsstyring og kvalitetssikring 7 Eleven kan kommunikere ved hjælp af fagterminologi og teknisk tegning Teknisk sprog Mål 1 Eleven kan anvende de mest almindelige fagudtryk 2 Eleven kan læse og udarbejde arbejdsbeskrivelser og branchetypiske blanketter 3 Elven kan kommunikere skriftligt ved brug af IT-programmer 4 Eleven kan kommunikere teknisk sprog mundtligt Valgfrie specialefag, trin 1 Logistik Mål 1 Eleven får kendskab til og kan deltage i produktionsplanlægning 2 Eleven får kendskab til beregning af produktionsudstyr og personale 3 Eleven får kendskab til beregning af råvarebehov 4 Eleven får indsigt i papirgangen i en virksomhed 5 Eleven får indsigt i omkostningsbehov og styring 6 Elven kan udarbejde blanketter til produkt- og procesdokumentation 7 Eleven kan dokumentere en produktionsproces 14

15 Boligtekstiler Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven har kendskab til fremstilling af boligtekstiler inden for gardiner, sengetøj, møbler og tilbehør 2 Eleven kan betjene relevante maskiner og udstyr og fremstille et eller flere boligtekstiler 3 Eleven har kendskab til kvalitetskrav og kvalitetskontrol i forhold til boligtekstiler 4 Eleven har kendskab til materialets funktion og egenskaber inden for boligtekstiler 5 Eleven kan foretage materiale og priskalkulation i forhold til produkt af forskellige boligtekstiler 6 Eleven kan vejlede kunder om valg af materialer og produkttype inden for boligtekstiler Produktprofil 1 Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan specialisere sig inden for valgt fagområde ved at designe/produktudvikle, snitudvikle og forarbejde et eller flere produkter 2 Eleven kan opsy finesser/delemner, anvende presseteknikker ved hjælp af relevante maskiner og redskaber 3 Eleven kan vælge materialer til et eller flere produkter 4 Eleven kan udføre og dokumentere materialekalkulation ressourcebevidst Reklamation, fejlretning og kvalitetskontrol 1 Mål 1 Eleven får kendskab til reklamationsmodtagelse 2 Eleven får kendskab til håndtering af reklamationssager 3 Eleven udfører kvalitetskontrol og fejlregistrering 4 Eleven kan modtage og registrere reklamationer 5 Eleven kan deltage i fejlretning Modens historie 1. Mål 1 Eleven får kendskab til karakteristika indenfor dragt, hovedtøj, skotøj, accessories og de mest anvendte materialer, farver og snit inden for de enkelte stilperioder 15

16 2 Eleven kan foretage en tidstypisk snitudvikling fra en udvalgt stilperiode og opsy et emne Tilretning 1 Mål 1 Eleven får kendskab til lettere tilretning 2 Eleven får kendskab til at analysere og vælge metode til tilretning 3 Eleven kan foretage simple tilretninger 4 Eleven kan foretage finish på detaildele Tilskæring 1 Mål 1 Eleven får kendskab til relevante teknikker og metoder 2 Eleven får kendskab til at anvende relevant tilskæreriudstyr 3 Eleven får kendskab til at udskære med optimal ressourceudnyttelse 4 Eleven får kendskab til tilskæringsprocesserne Salg og markedsføring 1 Mål 1 Eleven kan arbejde teamorienteret og udvise forståelse for ekstern og intern kundebetjening 2 Eleven får kendskab til regnskaber 3 Eleven får kendskab til indkøb 4 Eleven kan foretage salg af produkter Design 1 Mål 1 Eleven kan udføre simple design og produktudviklingsopgaver inden for tekstil og beklædningsbranchen 2 Eleven får kendskab til at analysere mode og design 3 Eleven viser forståelse for mode, design, proportioner og materialer 4 Eleven arbejder innovativt og kreativt med produktmodning Modistprofil 1 Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan konstruere mønstre til huer og kasketter 16

17 2 Eleven får kendskab til forskellige materialer af relevans for fremstilling af modistprodukter 3 Eleven kan anvende forskellige maskin og håndsyningsteknikker som indgår ved fremstilling af modistprodukter 4 Eleven får kendskab til relevante metoder, blokke, udstyr og håndværkstøjer der anvendes ved fremstilling af modistprodukter 5 Eleven kan kalkulere pris for fremstilling af modistprodukt 6 Eleven får kendskab til forarbejdnings-, modellerings og tilskæringsmetoder i forbindelse med fremstilling af modistprodukter 7 Eleven kan konstruere simple mønstre til hatte 8 Eleven får kendskab til pels, filt eller strå 9 Eleven får kendskab til garneringer. Buntmagerprofil 1 Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven får kendskab til oplæg og beregninger i forhold til fremstilling af buntmagerprodukter 2 Eleven får kendskab til relevante pelsarter 3 Eleven får kendskab til sortering, opstrækning, zwekning, samling og anbragninger i hele skind 4 Eleven får kendskab til relevante metoder, udstyr og håndværktøjer af relevans for fremstilling af buntmagerprodukter 5 Eleven får kendskab til forskellige maskin- og håndsyningsteknikker som anvendes ved fremstilling af buntmagerprodukter 6 Elven får kendskab til indlægsmaterialer og foringsteknikker af relevans for fremstilling af buntmagerprodukter 7 Eleven får kendskab til finish teknikker af relevans for buntmagerprodukter 8 Eleven kan kalkulere pris for fremstilling af buntmagerprodukt Dokumentation og kvalitetskontrol Rutineret Mål 1 Eleven kan anvende teknisk tegning i forbindelse med produktdokumentation 2 Eleven kan udføre kvalitetskontrol 3 Eleven kan udarbejde dokumentation på produktionsprocessen fra tilskæreri til færdigt produkt 4 Eleven får indsigt i kvalitets- og miljøhensyn i fremstillingsforløbet 5 Eleven kan anvende gængse kvalitetsstyringssystemer 6 Eleven kan medvirke i kvalitetsstyring og kvalitetssikring 17

18 7 Eleven kan kommunikere ved hjælp af fagterminologi og teknisk tegning Produktfremstilling 2 Avanceret Vejledende varighed 2 uger. Mål 1 Eleven kan planlægge og beskrive procesforløb 2 Eleven kender til almindeligt forekommende problemstillinger i forbindelse med produktfremstilling 3 Eleven kender til test/afprøvning af færdige produkter 4 Eleven kan fremstille produkt/produkter inden for et selvvalgt område 5 Eleven kan planlægge og beskrive et procesforløb indenfor et selvvalgt område 6 Eleven kan løse problemer i forbindelse med produktfremstilling Valgfrie specialefag, trin 2 Modelkonstruktion 2 Rutineret Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan udføre arbejdstegning og produktdokumentation 2 Eleven kan modeludvikle produkter 3 Eleven kan foretage tilretning af pasform 4 Eleven kan fremstille produktionsfærdige mønstre til komplicerede produkter 5 Eleven får kendskab til beregning af målskema Design 2 Rutineret Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan udføre design- og produktudviklingsopgaver inde for tekstil og beklædningsbranchen 2 Eleven kan analysere mode og design 3 Eleven kan anvende sin viden om mode, design, proportioner og materialer i forbindelse med udførelse af design- og produktudviklingsopgaver 4 Eleven kan arbejde innovativt og kreativt ved udvikling af nye produkter Materialekendskab 2 Vejledende varighed Rutineret 1 uge 18

19 Mål 1 Eleven kan redegøre for materialernes anvendelsesmuligheder, bestandighed og reaktion ved forskellige påvirkninger 2 Eleven kan foretage og dokumentere hensigtsmæssige materialevalg på baggrund af tekniske miljø- og arbejdsmæssige samt økonomiske faktorer 3 Eleven kan teste og anvende testmetoder på materialer 4 Eleven får kendskab til relevante forædlingsmetoder Materialekendskab 3 (jf. tabel 2) Avanceret Mål 1 Eleven kan vurdere komplicerede materialers anvendelsesmuligheder, bestandighed og reaktion ved forskellige påvirkninger 2 Eleven kan selvstændigt og ressourcebevidst foretage og dokumentere hensigtsmæssige materialevalg på baggrund af tekniske miljø- og arbejdsmæssige samt økonomiske faktorer 3 Eleven kan anvende testmetoder på komplicerede materialer 4 Eleven kan udføre forædlingsmetoder Design og Produktudvikling 2 Avanceret Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan indsamle, udvælge, dokumentere og formidle inspiration til nye produkter 2 Eleven kan i samarbejde med relevante samarbejdspartnere udføre innovative og kreative opgaver i produktudvikling og produktmodning 3 Eleven kan udarbejde mindre oplæg til kollektion ved brug af ITværktøjer 4 Eleven kan vælge og redegøre miljøbevidst for relevante materialer, maskiner og teknikker 5 Eleven kan udføre rationelle og ressourcebevidste metoder ud fra opsatte kvalitetsstandarder 6 Eleven kan udarbejde præsentationsmaterialer elektronisk 7 Eleven kan udarbejde materiale- og priskalkulation til et produkt Produktfremstilling 2 Avanceret Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan planlægge og beskrive procesforløb 2 Eleven kender til almindeligt forekommende problemstillinger i forbindelse med produktfremstilling 3 Eleven kender til test/afprøvning af færdige produkter 19

20 4 Eleven kan fremstille produkt/produkter inden for et selvvalgt område 5 Eleven kan planlægge og beskrive et procesforløb indenfor et selvvalgt område 6 Eleven kan løse problemer i forbindelse med produktfremstilling Reklamation, fejlretning og kvalitetskontrol 2 Mål 1 Eleven kan følge op på reklamationer 2 Eleven kan kommunikere med kunder og leverandører om reklamationer 3 Eleven kan udføre kvalitetskontrol 4 Eleven får indsigt i fejlanalyser og fejlstatistikker 5 Eleven kan udføre fejlretninger 6 Eleven får indsigt i de økonomiske konsekvenser af reklamationer Tilretning 2 Mål 1 Eleven kan foretage tilretning 2 Elven kan tage mål og foretage figuranalyse 3 Eleven kan foretage finish 4 Eleven kan udarbejde løsningsforslag og kan forudse konsekvenser 5 Eleven kan foretage overslag på tid og pris Tilskæring 2 Mål 1 Eleven kan vælge og anvende forskellige tilskæringsmetoder 2 Eleven kan anvende forskelligt tilskæreriudstyr 3 Eleven har viden om tilskæringsprocesser 4 Eleven kan oplægge og udskære med optimal ressourceudnyttelse 5 Eleven har kendskab til kvalitetskontrol i tilskæreriet Salg og markedsføring 2. Mål 1 Eleven kan arbejde teamorienteret og udvise forståelse for ekstern og intern kundebetjening 2 Eleven får kendskab til regnskaber 3 Eleven får kendskab til indkøb 4 Eleven kan foretage salg af produkter 20

21 Faglig IT 2 Rutineret Mål 1 Eleven kan selvstændigt anvende relevante tegneprogrammer, billedbehandlingsprogrammer og dokumentationsprogrammer 2 Eleven kan selvstændigt udføre filhåndtering samt konvertering af programmer 3 Eleven kan selvstændigt udføre arbejdstegninger og teknisk tegning elektronisk Modistprofil 2 Avanceret Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven kan konstruere, snitudvikle og modellere mønstre til modistprodukter 2 Eleven kan skære, samle og sy damehatte 3 Eleven kan anvende relevante metoder og udstyr i forbindelse med fremstilling af modistprodukter 4 Eleven kan anvende forskellige materialer til fremstilling af modistprodukter (herunder stof, pels, læder, filt, strå og indlæg) 5 Eleven kan anvende relevante forarbejdningsmetoder og blokke i forbindelse med fremstilling af modistprodukter 6 Eleven kan lave brudeslør 7 Eleven kan konstruere, snitudvikle, modellere, sy og samle avancerede damehatte 8 Eleven kan anvende relevante materialer ved fremstilling af modistprodukter 9 Eleven kan garnere på komplicerede modistprodukter 10 Eleven kan udføre arbejdstegning og produktdokumentation i forbindelse med fremstilling af modistprodukt Buntmagerprofil 2 Avanceret Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven har kendskab til dyrearter af relevans for buntmagerproduktion 2 Eleven kan identificere mønsterdele som indgår i buntmagerprodukter 3 Eleven kan foretage tilretninger på buntmagerprodukter 4 Eleven kan beregne, oplægge, rykke og gallonere teoretik 5 Eleven kan rykke eller gallonere praktisk 6 Eleven kan anvende forskellige metoder, værktøjer, udstyr og maskiner ved fremstilling af buntmagerprodukter 7 Eleven kan beregne, sortere og oplægge hele skind 21

22 8 Eleven kan opstrække, zweke, samle og anbrage hele skind 9 Eleven kan samle og fore med relevante materialer 10 Eleven kan udføre finish på buntmagerprodukter 11 Eleven kan udføre arbejdstegning og produktdokumentation i forbindelse med fremstilling af buntmagerprodukter Design, stil og mode Rutineret Vejledende varighed 2 uger Mål 1 Eleven kan anvende designfaglige teorier og redskaber 2 Eleven kan omsætte inspiration fra forskellige temaer 3 Eleven kan produktudvikle ved at omsætte ide til nye tekstil og beklædningsprodukter 4 Eleven har forståelse for samfundsmæssige betingelser ved udarbejdelse af tekstil og beklædningsprodukter 5 Eleven kan arbejde med og redegøre for problemstillinger i forbindelse med formgivning, æstetik og innovation 6 Eleven kan arbejde innovativt og kreativt med produktudvikling og produktmodning 7 Eleven kan udarbejde præsentationsmateriale elektronisk 8 Eleven kan formidle og reflektere over proces og metode Øvrige valgfrie specialefag, trin 2 (Profilfag) Design-profil Avanceret Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven kan selvstændigt anvende designfaglige teorier og redskaber 2 Eleven kan omsætte inspiration fra forskellige temaer til nye tekstil- og beklædningsprodukter 3 Eleven kan produktudvikle ved at omsætte ide til nye tekstil og beklædningsprodukter 4 Eleven har forståelse for samfundsmæssige betingelser ved udarbejdelse af tekstil- og beklædningsprodukter 5 Eleven kan selvstændigt arbejde med og redegøre for problemstillinger i forbindelse med formgivning, æstetik og innovation i relation til målgrupper 6 Eleven kan arbejde innovativt og kreativt med produktudvikling og produktmodning 7 Eleven kan uarbejde præsentationsmateriale og arbejdstegninger elektronisk 8 Eleven kan formidle og reflektere over proces og metode 22

23 Design-profil 1 (jf. tabel 2) Ekspert Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven kan selvstændigt anvende og kombinere designfaglige teorier og redskaber 2 Eleven kan omsætte inspiration fra forskellige temaer til komplicerede nye tekstil- og beklædningsprodukter 3 Eleven kan produktudvikle og produktmodne komplicerede tekstil og beklædningsprodukter 4 Eleven kan selvstændig koble samfundsmæssige betingelser med udarbejdelse af tekstil- og beklædningsprodukter 5 Eleven kan selvstændigt udvikle innovative, funktionelle, æstetiske og formgivningsmæssige udtryk i relation til målgrupper 6 Eleven kan selvstændigt arbejde innovativt og kreativt med produktudvikling og produktmodning alene og i teams 7 Eleven kan udvikle innovativt præsentationsmateriale elektronisk 8 Eleven kan vurdere og formidle problemstillinger vedr. proces og metode i relation til designprocessen Konstruktion-profil Vejledende varighed Avanceret 3 uger 1 Eleven kan selvstændigt udføre arbejdstegning og produktdokumentation 2 Eleven kan selvstændigt planlægge, beskrive og udføre de gængse produktionsforberedende arbejdsopgaver, som knytter sig til konstruktion af beklædnings- og tekstilprodukter 3 Eleven kan selvstændigt modeludvikle produkter 4 Eleven kan selvstændigt foretage tilretning af pasform 5 Eleven kan selvstændigt fremstille produktionsfærdige mønstre til produkter 6 Eleven kan selvstændigt udføre grundkonstruktioner til produkter 7 Eleven får kendskab til beregning af målskemaer 8 Eleven får kendskab til simpel graduering Konstruktion-profil 1 (jf. tabel 2) Ekspert Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven kan selvstændigt udføre og udvikle arbejdstegninger og produktdokumentation 2 Eleven kan planlægge, beskrive og udføre de komplekse produktionsforberedende arbejdsopgaver, som knytter sig til konstruktion af beklædnings- og tekstilprodukter 3 Eleven kan modeludvikle produkter 4 Eleven kan selvstændigt foretage tilretning af pasform 23

24 5 Eleven kan udvikle og fremstille produktionsfærdige mønstre til produkter 6 Eleven kan udføre grundkonstruktioner til komplicerede produkter 7 Eleven kan selvstændigt udføre måltagning og beregne materialeforbrug på CAD 8 Eleven kan udføre simple gradueringer Produktion-profil Avanceret Vejledende varighed 3 uger Mål 1 Eleven kan specialisere sig inden for det valgte fagområde ved at forarbejde en del af et produkt eller et eller flere produkter 2 Eleven kan selvstændigt opsy finesser/delemner, presse og foretage presseteknik ved hjælp af relevante maskiner og hjælperedskaber 3 Eleven kan snituvikle og opsy 4 Eleven kan anvende relevante hånd- eller maskinteknikker inden for det valgte fagområde 5 Eleven kan skære/tilskæreteknikker inden for det valgte fagområde 6 Eleven kan vælge materialer og indlægsmaterialer inden for valgte fagområde 7 Eleven kan selvstændigt snitudvikle, opsy og tilrette/forme produkter i for valgte fagområde. Produktion-profil 1 (jf. tabel 2) Ekspert Vejledende varighed 3 uger. Mål 1 Eleven kan selvstændigt specialisere sig i fremstilling af produkter inden for det valgte fagområde ved at forarbejde del af et produkt eller et eller flere produkter 2 Eleven kan innovativt og effektivt opsy komplicerede finesser/delemner, presse og foretage presseteknik ved hjælp af relevante maskiner og redskaber 3 Eleven kan foretage kompliceret snituvikling og opsy 4 Eleven kan anvende komplicerede hånd- eller maskinteknikker inden for det valgte fagområde 5 Eleven kan udføre skære/tilskæreteknikker inden for det valgte fagområde 6 Eleven kan selvstændigt vælge materialer og indlægsmaterialer til produkter inden for det valgte fagområde 7 Eleven kan snitudvikle, opsy og tilrette/forme produkter inden for det valgte fagområde. 24

25 Praktikmål, Trin 1 (Beklædnings - og tekstilassistent) Produktfremstilling og logistik 1 Mål 1. Eleven kan under vejledning anvende virksomhedens materialer til enkle produktfremstillinger 2. Eleven kan medvirke ved planlægning og logistik 3 Eleven kan medvirke ved udførelse af virksomhedens produktion 4 Eleven kan anvende virksomhedens maskiner og udstyr 5 Eleven kan arbejde under hensyntagen til miljø- og arbejdsmæssige normer samt udvise ressourcebevidsthed 6 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for uddannelsens trin 1 i samarbejde med virksomheden, under vejledning udføre logistik- og produktionsopgaver i relation til virksomhedens produktion Dokumentation og kvalitet 1 Mål 1. Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af dokumentation af virksomhedens produkter. 2. Eleven kan medvirke ved udarbejdelse af materiale- og priskalkulation. 3 Eleven kan medvirke ved kvalitets kontrol. 4 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for uddannelsens trin 1 i samarbejde med virksomheden, medvirke i dokumentation og kvalitetskontrol af virksomhedens produkter Produktudvikling 1 Mål 1. Eleven kan medvirke i produktudvikling og- modning inden for virksomhedens produktsortiment. 2. Eleven kan medvirke ved tegning og konstruktion af virksomhedens produkter 3 Eleven kan, ud fra de valgfri specialefag der er tilrettelagt for uddannelsens trin 1 i samarbejde med virksomheden, under vejledning udføre de design- og konstruktionsopgaver, der indgår i virksomhedens produktion. 25

26 Praktikmål, Trin 2 (Beklædningshåndværker) Produktfremstilling og logistik 2 Mål 1. Eleven kan anvende virksomhedens materialer til enkle produktfremstillinger 2. Eleven kan udføre planlægnings -og logistikopgaver i virksomheden 3 Eleven kan selvstændigt udføre dele af virksomhedens produktion 4 Eleven kan selvstændigt anvende virksomhedens maskiner og udstyr 5 Eleven kan arbejde under hensyntagen til miljø- og arbejdsmæssige normer samt udvise ressourcebevidsthed 6 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for uddannelsens trin 2 i samarbejde med virksomheden, udføre logistik- og produktionsopgaver i relation til virksomhedens produktion Dokumentation og kvalitet 2 Mål 1. Eleven kan udarbejde dokumentation af virksomhedens produkter 2. Eleven kan udarbejde materiale- og priskalkulation for dele af virksomhedens produkter 3 Eleven kan udføre kvalitets kontrol 4 Eleven kan, ud fra de valgfrie specialefag der er tilrettelagt for uddannelsens trin 2 i samarbejde med virksomheden, udføre dokumentation og kvalitetskontrol af virksomhedens produkter Produktudvikling 2 Mål Profil Mål 1. Eleven kan udføre produktudviklings og -modningsopgaver inden for virksomhedens produktsortiment 2. Eleven kan udføre tegnings - og konstruktionsopgaver inden for dele af virksomhedens produkter. 3 Eleven kan, ud fra de valgfri specialefag der er tilrettelagt for uddannelsens trin 2 i samarbejde med virksomheden, udføre de design- og konstruktionsopgaver, der indgår i virksomhedens produktion 1. Eleven kan under vejledning udføre virksomhedens daglige arbejdsopgaver inden for de øvrige valgfri specialefag (profilfag) og valgfri specialefag, der er aftalt i forbindelse med oprettelsen af uddannelsesaftalen for trin 2 26