Hvilke nye brugermønstre ser vi med IT og medier? Et bud på hvilke teknologier der vil vinde indpas i fremtiden?

Transkript

1 Sorø Refleksion over: Hvilke nye brugermønstre ser vi med IT og medier? Et bud på hvilke teknologier der vil vinde indpas i fremtiden? Hvordan skal vi agere i krydsfeltet mellem ny teknologi og nye brugermønstre? Hvilke kompetencer skal vi give vores elever?

2 Fra Guthenberg til Gates fra Luther til Lykke! The next medium, whatever it is - it may be the extension of consciousness - will include television as its content, not as its environment, and will transform television into an art form. A computer as a research and communication instrument could enhance retrieval, obsolesce mass library organization, retrieve the individual's encyclopedic function and flip into a private line to speedily tailored data of a saleable kind (Marshall McLuhan 1962)

3 Now the web is dead!?!?

4 Internettrafik i USA fra !

5 Aldersgruppe og digitale kompetencer? 54% i aldersgruppen 2-5 bruger Internettet! 62% af de yngste aldersgrupper anvender komputer og TV-spil! Unges forbrug af komputer overstiger for første gang forbruget af TV Med andre ord : Forskellige aldersgrupper har forskellig brugermønster og adfærd!

6 Hvilke nye brugermønstre ser vi? Fra Gates til Google til Gadgets Fra Googling til RSS-feeds Fra RSS-feeds til dedikerede APP s på mobil-devices Nye nyhedsformer kun på mobil (Murdoch og Jobs) Fra tekst til - Multimodale medier Politisk kommunikation TV taber i ugentlig forbrug til PC brug 18 timer mod 16 timer

7 Hvilke nye brugermønstre ser vi? POD- Cast afløser alm. TV Integration af tekst, billede og video i nye former Multimodale medier!! Amplified Edition Politisk deltagelse skifter karakter Augmented Reality: ure=related ure=related

8 Forstyrrende teknologier!

9 Disruptive technologies! Ipodens historie :

10 Information at your fingertip! Gadgetmania

11 Hvad er det mobiltelefonen- og touchpadteknologien kan?

12 + lidt mere: Accesory Enabled

13 Information at your fingertip! Gadgetmania Ipad som violin : Ipad som guitar: Bikecomputer: Ipad som konsol: Impact: The touchpad is becomming our common user interface and the proccesor is our common processor power, and industri are going to make third party equiment/devices only fantasy can predict.

14 Rekfleksion! Er de tanker og idéer vores generation har vedr. platforme, software og læremidler de tidsvarende? Har forskellige generationer forskellig digital adfærd? Herskende kultur og modkultur!

15 A framework for understanding and make a succesfull IT implementation.

16 A framework for understanding and making a succesful IT implementation Invasive approach Involving approach

17 Digitale læremidler Ikke didaktiseret Levende billeder (TV, Film og You Tube) Internettet Databaser Sociale medier Didaktiseret indhold Forlagsproduceret (CFU online) Lærerproduceret (Materiale platformen) Andet

18 Digital dannelse! Fra konsument til producent! Kompetence Erkendelse Viden Refleksion Bearbejdning /Exformation Information/ Validering Reduktion Data Svar på faghæfte 48!

19 Udfordringer : Digitale læremidler Grundbetingelserne i orden slide 16 Forskning vedr. effekt af digitale læremidler Hvor opstår der pædagogisk merværdi Facilitere lærerproduceret materiale Forretningsmodel for forlagene Hvilke gadgets skal fremføre hvilke formater Dette rette mix mellem analoge og digitale uvmidler Hvordan kickstarter vi processen?

20 From control to invasive bottom up influence/penetration What kind of new learning settings are possible for education using the new technolgy trends? Global scale Down scale Sense & convience scale Production scale Front scale

21 Indlæring? All media work us over completely. They are so pervasive in their personal, political, economic, aesthetic, psychological, moral, ethical, and social consequences that they leave no part of us untouched, unaffected, unaltered.

22 END!!!!!!!!!

23 What kind of new user patterns do we see? POD- Cast instead of old shcool TV From text to - Multimodale media Amplified Edition Political participation changes (Obama+Arab world) Augmented Reality: ure=related ure=related

24 Hvor kommer CFU ind i billedet? Pilotforsøg med Touchpads til udlån Pilotforsøg med Gyldendal med Prototype på distribueret læremiddel tekst, lyd,film og TV på Ipads CFU Film og TV via Touchpads SLUT

25 From Guthenberg to Gates from Google til Gadgets The next medium, whatever it is - it may be the extension of consciousness - will include television as its content, not as its environment, and will transform television into an art form. A computer as a research and communication instrument could enhance retrieval, obsolesce mass library organization, retrieve the individual's encyclopedic function and flip into a private line to speedily tailored data of a saleable kind (Marshall McLuhan 1962)

26 Spørgsmål : Hvad kan vi lære af historien? Gode råd til organisering af IT i uddannelserne Et lille kig ud i fremtiden

27 Piccolo: kr.

28

29 Piccoline :

30 Hvilke betingelser skal være til stede for at vi kan lykkedes!

31 Hvilke betingelser skal være til stede for at vi kan lykkedes?

32 Hvilke betingelser skal være til stede for at vi kan lykkedes? 56 % af kommunerne har målsætninger for hardware på IT området 6 % af de nye lærere skønnes at have fornødne IT kompetencer 22% af kommunerne har målsætninger for elevernes færdigheder 44 % af kommunerne har IT planer for UV området

33 Hvad kan vi lære af det? Hardwarelevetid max. 3 år Samtidighed Fokus på plænlægning Ledelse

34 Tre modsatrettede tendenser! Centralisering af IT-drift Web 2- Gadgetmania

35 Tre modsatrettede tendenser! Centralisering af IT-drift Web 2- Gadgetmania

36 Tre modsatrettede tendenser! Centralisering af IT-drift Web 2- Gadgetmania

37 Tre modsatrettede tendenser! Centralisering af IT-drift Web 2- Gadgetmania Web 2 Cloud Computing Konsekvens: Brugerne er ikke afhængige af centrale løsninger Hvad der er nemt for brugerne bliver anvendt Talrige gratisydelser og anvendelige såvel som tvivlsomme tiltag ser dagens lys Virtuelle miljøer udenfor institutionerne danner ramme om elevernes eget liv på institutionen uafhængigt at institutionens IT tilbud ex. (ARTO,Facebook, Flikr & Google m.m.) Globale-webtjenster vinder frem Resultat: Centraliserede IT funktioner som vi kender dem i dag risikerer at lide samme skæbne som dagspressen, gratisydelser presser dem

38 Tre modsatrettede tendenser! Centralisering af IT-drift Web 2- Gadgetmania Centralisering Konsekvens: Erkendte synergigevinster fra virksomheder bliver ukritisk anvendt på undervisningsinstitutioner Hvad der er nemt for den centrale it funktion bliver argumenteret nemt for brugerne af systemerne Administrative procedurer i fokus Sikkerhed i fokus: virus/spam, image - og brugeroprettelse Den centrale It- funktion skal legitimere sin eksistens Resultat: It-pædagogisk udvikling har meget trange kår

39 Information at your fingertip! Gadgetmania

40 Al den funktionalitet kan være på sådan en gadget, endda med bedre funktionalitet. Information at your fingertip! + Radio + acceptabel video, fotografiapparat og TV+ 45 dedikerede applikationer

41 Morgendagens mobiltelefon?

42 Tre modsatrettede tendenser! Centralisering af IT-drift Web 2- Gadgetmania Konklusion: Fokus på hardware mindskes da computere bliver hvermandseje Gadgets er ukontrollable og uforudsigelige, men hav fokus på hvilke gadgets der giver mening i en pædagogisk sammenhæng Skolerne skal om få år kun forsyne eleverne med dedikerede arbejdsstationer (musik, video, dataopsamling m.m.) trådløst og perifert udstyr Stil pædagogiske krav til jeres IT-leverandører, ellers brug Cloud Computing Arbejd målrettet på at opstille en WEB 2 pædagogik, hvad har eleverne brug for IT-mæssigt til at håndtere morgendagen? Sæt al ind på at skab en sammenhængende samtidig IT-strategi med fokus på organisering og kompetenceudvikling

43 Bud på elementer til en WEB 2 pædagogik! Refleksion Erkendelse Bearbejdnin g/exformatio n Viden Information/ Validering Reduktion Data