Dagligdagens ABC. Digterparkens Børnehus

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Dagligdagens ABC. Digterparkens Børnehus"

Patrick Damgaard
7 år siden
Visninger:

1 Dagligdagens ABC Digterparkens Børnehus

2 Kære forældre I Digterparkens Børnehus er kerneopgaven BØRNS TRIVSEL, UD- VIKLING OG LÆRING. Dagligdagen er bygget op omkring en fast struktur, hvor der hver dag er planlagte aktiviteter og forløb. Samtidig skal vi skal huske på børns egne muligheder for at udforske, lege og tage initiativer i løbet af dagen. Det er i høj grad en pædagogisk opgave at veksle mellem vokseninitativ og planlagte aktiviteter og samtidigt understøtte børns egne initiativer alt sammen for at give børn de bedste muligheder for at trives, udvikles og lære. Personalet i huset repræsenterer flere fagligheder. Fælles for os alle er, at vi løser opgaver omkring kerneopgaven i de forskellige funktioner vi har i huset.

3 Innovation og nytænkning samskabes med vores omverden og vores forældre. Dagligdagens ABC er grundlaget for det vi som personale finder værdifuldt i den struktur vi har i løbet af dagen. Dagligdagens ABC har været behandlet på bestyrelsesmøde og fundet brugbar og nyttig læsning for både nyansatte og forældre. Vi håber derfor at I som forældre vil have glæde af at læse vores pixibog. God læselyst! Bente Elgaard, Okt. 2015

4 EN GOD MORGEN OG - EN GOD MODTAGELSE At alle siger go morn til hinanden/at alle børn og forældre bliver mødt med øjenkontakt og smil At starte dagen med ro på og hyggelige rammer (morgenmaden er parat, der sidder personale ved morgenbordet) og personalet fordeler sig efter hvor der er børn, dæmpet lys og ingen høje lyde At der er tid til kram og hjælp til at vinke farvel, udskyde en aktivitet for at hjælpe og være tilstede At der er tid til gode snakke at have det gode møde ml. barn og voksen At børnene kommer til morgenmad så de kan spise færdige inden kl. 7.30, hvor vi skal være klar til at gå i vuggestuen/og modtage flere børn i børnehaven

5 T IDEN ML. KL T IL CA 9.15 At vi er parat til at modtage børn og sammen med dem få sagt farvel, så det bliver en god aflevering At være til rådighed, så vi ser de børn der har brug for hjælp til at vinke (sæt kun små aktiviteter i gang som du kan gå fra en kort stund) At få skabt ro og hjælpe i gang med leg At personalet fordeler sig og er sammen med børnene og hjælper børn til at fordele sig i leg/aktiviteter og rum (spille spil, læse, pandekagehus, tegne- male) At aktiviteter/lege passer til rummet ( vilde lege i Salen ) At der er personale ved bordet til formiddagsmad og at vi i vuggestuen tilbyder børn formiddagsmad efter behov At vi i vuggestuen forbereder os på at komme ud, så der er tid og ro til de yngste

6 GRUPPET ID At gruppen opleves som samlet og vi ser hinanden At der er tid til samvær og læring At vi kan arbejde med relationer i mindre grupper At vi oplever struktur og kan sætte planlagte aktiviteter i gang At gennemføre aktiviteter der passer til børnegruppens alder At børn kan være sociale på en lettere måde da vi kun skal forholde os til egen gruppe At vi har fordeling af dage/rum så vi ved hvor vi skal være At vi prioriter gruppetid mandag torsdag At vi bruger mandag til anderledes aktiviteter på tværs og der aftales fordeling inde/ude At fredag som udgangspunkt er udedag i sommerhalvåret. Fordeling af opgaver/aktiviteter aftales af morgenfolket

7 T URE UD AF HUSET At få nye oplevelser og input i nærområdet, i Parken, i skoven, ved søen, skole, sfo og bibliotek At have en fast turdag, så vi får oplevet andet end hjemme og aflaste huset At lære at bevæge sig i trafikken og øve sig at gå tur (holde i hånd og blive sammen) At opleve større ture, der gør at vi benytter os af bus eller tog At få kulturelle oplevelser og vi lærer at begå os At vi oplever at børnene er anderledes når de er på tur, forstår hvordan de kan opføre sige Af få oplevelser i mindre grupper og komme på små ture til sø eller Parken At samarbejde på tværs af grupperne, specielt ml. Nymånegruppen og Stjernegruppen

8 SAMLING At få set hinanden og hvem mangler vi i dag? At skabe fællesskab, hvor vi synger, læser eller snakker om nogle vigtige ting i børnegruppen At opleve gruppefølelse og tilhørsforhold At vi lærer at vente på tur og være med til at bestemme At skabe ro og fordybelse og tage emner op der er interessante for børnene

9 FØDSELSDAGE At det er noget særligt at være midtpunkt, at blive fejret, få sang og gave fra os At holdes fødselsdagen hos os, bliver der gjort noget ud af det med opdækning, flag og vi skaber en samlet hyggelig stund At vise sit hjem frem for hinanden så børn kan se hvordan hinanden bor At børnene lærer hvordan man opfører sig til en fødselsdag, når de er i et fremmed hjem og spiser hvad der bliver serveret At der serveres varieret mad At ingen føler sig presset til holde fødselsdagen derhjemme, det gøres lige så godt i vores hus At det et kontaktpersonalet der aftaler hvordan fødselsdagen fejres og sørger for gave, flag mv. At vuggestuen holder fødselsdage i huset At vi holder flydende fødselsdag dvs. vi aftaler med forældre hvilket tidspunkt er bedst At vuggestuen har bestemte gaver som gives: 1 års gaver: bolde og 2 års gaver: pixibog

10 SP ISNING - det finder vi værdifuldt At der er god stemning og tid til samtale At der er hygge og ro, øve sig i at snakke sammen uden at pjatte og råbe, snakke om maden, hvad spiser vi, hvordan smager det At holde bordskik, lære at sidde ved et bord og blive siddende mens vi spiser, vente til vi er færdige, spise pænt, selv lukke sin madkasse op, hjælpe hinanden, bede om hjælp til kompost og skraldespand At have maddage, hvor vi smager på nyt

11 LEGEPLADS At legepladsen er stor- men dog overskuelig, der kan lukkes arealer af At legepladsen er udfordrende med motoriske udfoldelser, plads til store armbevægelser og mange lege på tværs af børnegrupperne, en natur legeplads (klatre, gynge, sand, cykler, løbe, hoppe mm) At have bakken, til cykling og til at trille ned af At have sansehave/krydderurter/køkkenhave så børn oplever fra jord til bord At have mange hyggekroge og frihed til at være sig selv og slappe af At vi kan spise madpakker ude i al slags vejr, vi har skygge og læ for regn At vi skal huske at sætte småaktiviteter i gang når vi er længe ude

12 EF T ERMIDDAG At der er leg og plads til aktiviteter (ansigtsmaling, gemmeleg, male med vand mm.) At forældre husker at tjekke ud så vi har overblik over antal børn At vi afleverer lege når vi går hjem så legen kan fortsætte (fx sjippetov, stylter mm.) At der samarbejdes ml. bh og vug. Fx. vi aftaler om der lukkes inde eller ude, alle tjekker bleer og vi aftaler med hensyn til eftermiddagsmad

13 EF T ERMIDDAGSMAD At skabe en rolig hyggestund - et pusterum, komme ind og sidde lidt og få lidt mad og drikke At alle børn bliver set og hørt At bruge stunden til gode snakke på tværs af grupperne At tilbyde god, varieret, lækker og nogen gange udfordrende eftermiddagsmad Alle børn tilbydes eftermiddagsmad og som minimum skal have noget at drikke At vi bruger klokken for at kalde til eftermiddagsmad (sparer tid) At hver gruppe planlægger eftermiddagsmaden, det bliver forskelligt og varieret At vi kan bestemme hvilken gruppe der skal have først så vi undgår først til mølle At vi varierer hvor vi spiser efter årstid og hvordan dagen er

14 AFSLUTNING PÅ DAGEN At få ryddet løbende op, så den sidste tid ikke bare går med oprydning, men at vi kan koncentrere os om børnene og tid til nærvær At give de sidste børn en god afslutning på dagen, ved at være sammen med dem fx lave en hyggestund med opmærksomhed, fx læse, spille, gå tur rundt om huset, få gode snakke At vi får sagt ordentlig farvel, få sagt tak for i dag og givet små beskeder om dagen At tilbyde ekstra eftermiddagsmad til sultne børn At der er forældrekaffe på kanden og vi tilbyder en rolig afslutning på dagen for børn og forældre

15 Kære forældre Vi vil så gerne have tid til det allervigstigste - nemlig nærvær hos børnene. Tit skal vi bruge vores tid på andre ting. Gode tips til forældre der kan hjælpe os med at løse vores opgaver bedst muligt: Hjælp os med OVERBLIK OVER FREMMØDTE BØRN = Du skal huske at tjekke ind og ud på Børnenettet Hjælp os med OVERBLIK OVER MADPAKKE/DRIKKEDUNK = Skriv navn på madpakken og drikkedunken Hjælp os med OVERBLIK OG ORDEN I GARDEROBEN = Skriv navn på tøj/fodtøj Hjælp dit barn med at komme i god tid inden vi skal på tur eller have gruppetid. Det gør det lettere for dit barn at starte dagen stille og roligt end midt i en fyldt garderobe eller når en aktivitet er igang Brug vores Børnenet til holde dig orienteret

Relaterede dokumenter

Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole

Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole Kære forældre På Nørre Aaby skole har vi Tidlig SFO fra 1. marts. I daglig tale kalder vi det Mini SFO. I denne folder vil vi præsentere jer for vores intentioner