Dispensationer fra studieordningerne

Transkript

1 F17 E16 F16 E15 F15 E14 F14 E13 F13 E12 F12 E11 F11 E10 F10 E09 F09 E08 F08 Dispensationer fra studieordningerne (opdateret 26/8-2016) F17 IxD4, F17 Der er givet dispensation fra studieordningen Bacheloruddannelsen i Interaktionsdesign (Sept 2015) for 4. semester, således at prøveformen for kursusmodulet Interaktionsdesign 4 nu er en individuel mundtlig eller skriftlig prøve.

2 E16 3.semester SW/DAT/IxD, E16 Der er givet dispensation fra SICTs politik for max gruppestørrelser, så der i E16 kan oprettes 7- mandsgrupper på 3. semester på bacheloruddannelserne i software, datalogi og interaktionsdesign. IxD1, E16 Der er givet dispensation fra studieordningen Bacheloruddannelsen i Interaktionsdesign (Sept 2015) for 1. semester, således at IxD1 i E16 skal følge nedenstående kurser: Interaktionsdesign 1: Usability og programmering (se revideret kursusbeskrivelse på semesterhjemmesiden) Grundlæggende programmering (se kursusbeskrivelse på semesterhjemmesiden) Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund IxD5, E16 Der er givet dispensation fra studieordningen Bacheloruddannelsen i Interaktionsdesign (Sept 2015) for 5. semester, således at prøveformen for kursusmodulet Interaktionsdesign 5 nu er en individuel mundtlig eller skriftlig prøve. F16 INF6, F16 Der er givet dispensation fra studieordningen Bacheloruddannelsen i Informatik, 6. semester (September 2015), således at kursusmodulet Avancerede emner indenfor systemudvikling erstattes af kursusmodullet Værktøjer til udvikling af mobile applikationer på kandidatuddannelsen i Informatik, 2. semester (September 2015). Så både INF6 og INF8 følger samme kursusmodul men med forskellige læringsmål. Se kursusbeskrivelse

3 INF6+ BaIT6(T+K), F16 Kursusmodulet Objekt-orienteret programmering /(forkortet OOP), erstattes af kursusmodulet Software Engineering (SOE) INF6 Studerende på INF6 F16 skal i stedet for kurset Kommunikationstræning følge kurset Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis. Kurset følger studieordning for Bacheloruddannelsen i humanistisk informatik (2014) ( 24) E15 SW7/MI7 Kursusmodulet Agentteknologi (5 ECTS) erstattes med det nye kursusmodul Web Intelligence (5 ECTS) på 7. semester i E15 BaIT3/INF3 Fakultetet har givet dispensation til at studieordningerne gældende for studerende, der starter på hhv. BaIT og INF pr. 1/ også gælder BaIT/INF3, E15. Det samme er gældende for BaIT5 og INF5 men der er ingen ændringer på disse semestre i E15. F15 BaIT/INF4 Se oversigt under BaIT/INF3, E14

4 Projektbeskrivelse for BaIT/INF4 BaIT/INF4+ INF6 Kursusmodulet Objekt-orienteret programmering /(forkortet OOP), erstattes af nyt kursusmodul Grundlæggende objekt-orienteret programmering (forkortet GOOP). SP8 Kursusmodulet Foundation in Games (5 ECTS) erstattes af kursusmodulet Modeling Physical Systems på kandidatuddannelsen i Medialogi, 2. semester (version 4-May 2014 (se kursusbeskrivelse i studieordning s. 37). Dispensationen gælder for SP8 i F15. E14 SW7/MI7 Kursusmodulet Agentteknologi (5 ECTS) erstattes med det nye kursusmodul Web Intelligence (5 ECTS) på 7. semester i E14 SW1/DAT1 Kursusmodulet Imperativ Programmering skal i E14 bedømmes med karakter efter 7-skalaen i stedet for bestået/ikke bestået. BaIT/INF1 Studerende startet på BaIT/INF pr. 1. september 2014 (dvs. BaIT/INF1):

5 2. semester: Systemanalyse og design (SAD) kurset erstattes af Design og evaluering af brugergrænseflader (DEB*) 3. semester: Projektet ændres til 20 ECTS og får ny beskrivelse: IT-systemer til Kommunikation og strategi Design og IKT med organisation som kontekst (DIKT) erstattes af Undersøgelse, analyse og interventionsmetodik (UAIM) Design og evaluering af brugergrænseflader (DEB*) udgår 4. semester: Software Engineering (SOE) erstattes af Objektorienteret programmering (OOP) Æstetik og Effekt (Æ&E) erstattes af Systemanalyse og design (SAD) 6. semester (INF + BaIT T spor): Objektorienteret programmering (OOP) erstattes af Software Engineering Moduloversigt BaIT/INF3: Studerende startet på BaIT/INF pr. 1. september 2013 (dvs. BaIT/INF3): 3. semester: Projektet ændres til 20 ECTS og får ny beskrivelse: IT-systemer til Kommunikation og strategi Design og IKT med organisation som kontekst (DIKT) erstattes af Undersøgelse, analyse og interventionsmetodik (UAIM) Design og evaluering af brugergrænseflader (DEB*) udgår 4. semester: Software Engineering (SOE) erstattes af Objektorienteret programmering (OOP) Æstetik og Effekt (Æ&E) erstattes af Design og evaluering af brugergrænseflader (DEB*) 6. semester (INF + BaIT T spor): Objektorienteret programmering (OOP) erstattes af Software Engineering Moduloversigt BaIT5 Studienævn for Datalogi giver dispensation fra studieordningen Bachelor i informationsteknologi, 5. semester, således at bedømmelsen på kursusmodulet Produktudvikling og produktforberedelse ændres fra 7-trins skala til bestået/ikke-bestået.

6 F14 SW2/DAT2 Kursusmodulet Objektorienteret Programmering skal i F14 bedømmes med karakter efter 7-skalaen i stedet for bestået/ikke bestået. INF6 Studerende på INF6 F14 skal i stedet for kurset Kommunikationstræning følge kurset Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis, således at: Kursusmoduler INF6 F14: Objekt-orienteret programmering (5 ECTS) Avancerede emner indenfor systemudvikling (5 ECTS) Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis (5 ECTS) E13 SW1/DAT1 Kursusmodulet Imperativ Programmering skal i E13 bedømmes med karakter efter 7-skalaen i stedet for bestået/ikke bestået. SWD7 Studienævn for datalogi giver hermed dispensation fra studieordningen for Software Development 7. semester (SWD7) E13, således at: Projektet på 7. semester opdeles i P0 (statusseminar) og P7

7 Læringsmål for P0 (statusseminar): Viden: o Den studerende skal kunne forstå og gøre rede for de i projektet anvendte teorier og metoder. Færdigheder: Den studerende skal kunne: o formidle analyse og afgrænsning af en problemstilling inden for software o formidle projektets overvejelser, arbejdsresultater og arbejdsprocesser skriftligt, grafisk og mundtligt o beskrive opnåede erfaringer med gruppens projektarbejde. Kompetencer: Den studerende skal kunne: o afgrænse en problemstilling inden for software o beskrive og analysere en problemstilling samt vælge og forsvare en problemformulering o foreslå og argumentere for mulige løsninger af et formuleret problem. P7 læringsmål: som nuværende. P0: fremlæggelse af projekt ved statusseminar, bedømmes af vejledere, positiv resultat er adgangsgivende for eksamen i P7. P7 bedømmelse: som nuværende med den tilføjelse at P0 er adgangsgivende, således at P0 og P7 indrapporteres som en enhed. P0+P7 omfang: 15 ECTS, som ikke deles op. BaIT5 Studienævn for Datalogi giver dispensation fra studieordningen Bachelor i informationsteknologi, 5. semester, således at bedømmelsen på kursusmodulet Produktudvikling og produktforberedelse ændres fra 7-trins skala til bestået/ikke-bestået. F13 SW2/DAT2 Kursusmodulet Objektorienteret Programmering skal i F13 bedømmes med karakter efter 7-skalaen i stedet for bestået/ikke bestået.

8 SW8 Studerende på SW8 F13 skal ikke følge kurset Test og verifikation. I stedet skal de følge: Obligatorisk kursus: Software innovation (5 ECTS) Samt 2 ud af de 3 nedenstående kurser: Mobile softwareteknologi (5 ECTS) Avanceret programmering (5 ECTS) Avancerede algoritmer (ERSTATNING FOR TOV) (5 ECTS) DAT8 Studerende på DAT8 F13 skal ikke følge kurset Softwareinnovation, da de har haft dette på deres bacheloruddannelse. I stedet skal de følge 3 af 4 valgfrie kurser: Avancerede emner indenfor semantik og verifikation (5 ECTS) Avancerede emner indenfor maskinintelligens (5 ECTS) Avancerede emner indenfor systemudvikling (5 ECTS) Avancerede algoritmer (5 ECTS) INF6 Studerende på INF6 F13 skal i stedet for kurset Kommunikationstræning følge kurset Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis, således at: Kursusmoduler INF6 F13: Objekt-orienteret programmering (5 ECTS) Avancerede emner indenfor systemudvikling (5 ECTS) Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis (5 ECTS) BaIT4/INF4 For studerende på BaIT4/INF4 i F13 gælder følgende ændringer fra studieordningerne Bachelor i informationsteknologi og Bachelor i informatik (sept 2011): Projektmodulet Udvikling af database systemer til en specifik anvendelse (15 ECTS) nedjusteres til 13 ECTS.

9 Kursusmodulet Projektstøtte Programmering (Project Support Programming) (2 ECTS) tilføjes. Bedømmelsesform er Bestået/Ikke bestået. E12 SW1/DAT1 Kursusmodulet Imperativ Programmering skal i E12 bedømmes med karakter efter 7-skalaen i stedet for bestået/ikke bestået. SWD7 (ENG) Kursusmodulet Grundlæggende Programmering skal i E12 erstattes af kursusmodulet Avancerede emner indenfor menneske-maskine-interaktion. MI9/ESS9 (ENG) Bedømmelsesformen i projektmodulerne på 9. semester ændres til ekstern. F12 DAT4(old), SW6, DE2/MI2/SSE2 Se-kurset Software Engineering (SOE) skal i F12 bedømmes med karakter efter 7-skalaen i stedet for bestået/ikke bestået. SW8 Studerende på SW8 F12 skal ikke følge kurset Test og verifikation. I stedet skal de følge:

10 Obligatorisk kursus: Software innovation (5 ECTS) Samt 2 ud af de 3 nedenstående kurser: Mobile softwareteknologi (5 ECTS) Avanceret programmering (5 ECTS) Avancerede algoritmer (ERSTATNING FOR TOV) (5 ECTS) DAT8 Studerende på DAT8 F12 skal ikke følge kurset Softwareinnovation, da de har haft dette på deres bacheloruddannelse. I stedet skal de følge 3 af 4 valgfrie kurser: Avancerede emner indenfor semantik og verifikation (5 ECTS) Avancerede emner indenfor maskinintelligens (5 ECTS) Avancerede emner indenfor systemudvikling (5 ECTS) Avancerede algoritmer (5 ECTS) DAT8(old) Studerende på DAT8(old) skal i F12 følge nedenstående moduler: Projektmodulet (22 ECTS) Kursusmoduler: Test og verifikation (3 ECTS) Samt et af følgende tre: Avancerede emner inden for semantik og verifikation (5 ECTS) Avancerede emner inden for maskinintelligens (5 ECTS) Avancerede emner inden for systemudvikling (5 ECTS) BaIT4/INF4 For studerende på BaIT4/INF4 i F12 gælder følgende ændringer fra studieordningerne Bachelor i informationsteknologi og Bachelor i informatik (sept 2011): Projektmodulet Udvikling af database systemer til en specifik anvendelse (15 ECTS) nedjusteres til 13 ECTS. Kursusmodulet Projektstøtte Programmering (Project Support Programming) (2 ECTS) tilføjes. Bedømmelsesform er Bestået/Ikke bestået.

11 INF6 Studerende på INF6 F12 skal i stedet for kurserne Objektorienteret programmering og Kommunikationstræning følge kurserne Integreret design og Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis, således at: Kursusmoduler INF6 F12: Integreret design (5 ECTS) Avancerede emner indenfor systemudvikling (5 ECTS) Mundtlig kommunikation: Retorik i praksis (5 ECTS) INF8 Studerende på INF8 F12 følger den tidligere studieordning i F12, som består af følgende moduler Software Innovation Samt 2 af 3: Analyse af indhold og budskab i mediernes kommunikation Mediesociologi: Modtageren i medieformidlet kommunikation Medie og Virksomhedskommunikation; Afsenderen i ekstern organisationskom. DAT4, 6. semester, SSE2, MI2 & DE2, 2. semester samt SW6, 6. semester SE-kurset Software Engineering (SOE) gives dispensation til prøveform karakter efter 7-trins-skala ved sommereksamen CIS2 Studerende på CIS2 F12 skal følge nedenstående kursusmoduler: 1. Information Retrieval (3 ECTS) 2. Artificial Intelligent Programming (3 ECTS) 3. Computer Supported Cooperative Work (3 ECTS) 4. Design of Graphics Interface (3 ECTS) E11

12 DAT7 Kurset Innovation og Kreativitet (IK) aflyses, således at DAT7 E11 består af: Projektenhed: Industrirettede anvendelser af teorier, metoder og teknikker (22 ECTS) Kurser: Entrepreneurship (ENT) 3 ECTS-point + Et af de følgende: Avancerede emner indenfor Databaser (5 ECTS) Avancerede emner indenfor distribuerede systemer (5 ECTS) Avancerede emner indenfor menneske-maskine interaktion (5 ECTS) BaIT5 Studerende på BaIT5 E11 skal følge nedenstående: Projekt (17,5 ECTS-point) Forretningprocesser og IT-projekter (5 ECTS-point) Produktudvikling og produktforberedelse (5 ECTS-point) Supply chain management (2,5 ECTS-point) Teknisk engelsk og Kunstig intelligens udgår. Der findes i E11 ingen studerende på BaIT5-Teknik, hvorfor ovenstående ændring godkendes. Kurset Marketing, økonomistyring og rapportering skal først følges fra E12, da BaIT5 E11 har haft lignende kurser i deres tidligere forløb. CIS1 Projektet hæves fra 18 ECTS til 21 ECTS, PE-kurset Softwareteknologier (ST, 3 ECTS) ændres til et SE-kursus, SE-kurserne Structural Computing (SC) og Teknisk organisation og ledelse (TOL) skal ikke følges, men erstattes af SE-kurset Programmeringsparadigmer (PP, 3 ECTS), således at: CIS1 E11: Projekttema: Fuzzylogik informationsteknologi (21 ECTS) PE kurser: Fuzzylogik (FL, 3 ECTS), SE kurser: Softwareteknologier (ST, 3 ECTS), Programmeringsparadigmer (PP, 3 ECTS)

13 INF5 Studerende på INF5, 5. semester E11 skal følge den nye studieordning for Bacheloruddannelsen i Informatik gældende fra 1. september 2011, således at: INF5 E11 Projekt: Nye teknologier (15 ECTS) Kurser: Algoritmer og datastruktur (5 ECTS) Avancerede emner inden for menneske-maskine interaktion (5 ECTS), Medieproduktion (5 ECTS). INF7 Studerende på INF7, 7. semester E11 skal følge den gamle studieordning for Kandidatuddannelsen i Informatik, august 2005 (version 2007), dog med undtagelse af kurset Kunstig Intelligens (KI, 3 ECTS) der udskiftes med det nye kursus Avancerede emner indenfor menneske-maskin-interaktion (5 ECTS). Projektmodulet skal derfor nedskrives fra 18 ECTS til 16 ECTS, således at: INF7 E11: Projekt: Kommunikation i organisationer (16 ECTS) Kurser: Organisationsteori og analyse (3 ECTS) Undersøgelses-, analyse- og interventionsmetodik (3 ECTS) Organisationskonsultation (3 ECTS) Avancerede emner indenfor menneske-maskin-interaktion (5 ECTS) F11 BAIT6 SE-kurset Anvendt Digital Æstetik (ADÆ) gives dispensation til prøveform bestået/ikke bestået ved sommereksamen INF8, 8. semester

14 Kurset Software Innovation (SWI, 3 ECTS) skal ikke følges. Projektenheden ændres til 22 ECTS. DAT4, 6. semester, SSE2, MI2 & DE2, 2. semester samt SW6, 6. semester SE-kurset Software Engineering (SOE) gives dispensation til prøveform karakter efter 7-trins-skala ved sommereksamen E10 BaIT3 Kurserne Virksomhedsøkonomi og budgetsimulering (VØB, 3 ECTS) og Produkt/marked (PM, 1 ECTS) skal ikke følges. Kurset Marketing, økonomistyring og rapportering (5 ECTS) skal følges i stedet og omfanget af projektenheden nedsættes til 17 ECTS. Kursusbeskrivelse for Marketing, økonomistyring og rapportering kan ses her. BAIT5 SE-kurset Videregående IT-matematik (VITM) gives dispensation til prøveform bestået/ikke bestået ved vintereksamen 2010/11. DAT7 Kurset Innovation og Kreativitet (IK) aflyses, og projektenheden på DAT7 opjusteres. Projekt: Industrirettede anvendelser af teorier, metoder og teknikker 21 ECTS-point (før 19 ECTS-point) PE-kursus: Relevant kursus, 3 ECTS-point SE-kurser: Softwareledelse (SOL) 3 ECTS-point Entrepreneurship (ENT) 3 ECTS-point INF kandidat

15 Semesternummerering: De studerende, der har afsluttet BSc i Informatik sommeren 2010 fortsætter på kandidaten med følgende semesternummerering: INF5/E10 INF6/F11 INF7/E11 INF8/F12. De studerende, der har afsluttet BSc i Informationsteknologi i sommeren 2010 fortsætter på kandidaten med følgende semesternummerering: INF7/E10 INF8/F11 INF9/E11 INF10/F12, men samme studieordning som ovenstående, dvs: INF7/E10 følger INF5 INF8/F11 følger INF6 INF9/E11 følger INF7 INF10/F12 følger INF8 som beskrevet i studieordning for kandidatuddannelsen i Informatik. CIS1 Projektet hæves fra 18 ECTS til 21 ECTS, PE-kurset Softwareteknologier (ST, 3 ECTS) ændres til et SE-kursus, SE-kurserne Structural Computing (SC) og Teknisk organisation og ledelse (TOL) skal ikke følges, men erstattes af SE-kurset Programmeringsparadigmer (PP, 3 ECTS), således at: CIS1 E10: Projekttema: Fuzzylogik informationsteknologi (21 ECTS) PE kurser: Fuzzylogik (FL, 3 ECTS), SE kurser: Softwareteknologier (ST, 3 ECTS), Programmeringsparadigmer (PP, 3 ECTS) F10 BAIT4 Studerende, der begyndte på Informatik i efteråret 2008, følger semester (INF1-4) som beskrevet i studieordning for bacheloruddannelsen i Informationsteknologi samt 5. og 6. semester (INF5-6) i revideret udgave. 1. sem. INF1-E08, som BAIT1 2. sem. INF2-F09, som BAIT2 3. sem. INF3-E09, som BAIT3 4. sem. INF4-F10, som BAIT4

16 5. sem. INF5-E10 6. sem. INF6-F11 Beskrivelse af 5. og 6. semester på bacheloruddannelsen i Informatik følger senere. Studieordningen skal revideres, så den følger strukturen med ECTS-point F6S-F10 i Esbjerg Dispensation til følgende forløb: * Projekt: Sprog og oversættelse (20 ECTS-point) * SE-kurser: Sprog og oversættelse (3 ECTS-point) Syntaks og semantik (3 ECTS-point) Artificial Intelligence Programming (2 ECTS-point) Mini-Project on Parallel Computing(2 ECTS-point) INF6-F10 Teknologi og ledelse (TOL) skal ikke følges. Omfanget af projektenheden hæves til 28 ECTS-point. INF6-F10 skal følge SE-kurset Software innovations-metoder (SWIM) 2 ECTS-point SP2D-F10 Teknisk organisation og ledelse (TOL) skal ikke følges. Omfanget af projektenheden hæves til 26 ECTS-point. SP2D-F09 skal følge disse SE-kurser: Test af programmel (TAP) 2 ECTS-point og Entrepreneurship (ENT) 2 ECTS-point E09 BAIT3 Studerende, der begyndte på Informatik i efteråret 2008, følger semester (INF1-4) som beskrevet i studieordning for bacheloruddannelsen i Informationsteknologi samt 5. og 6. semester (INF5-6) i revideret udgave.

17 1. sem. INF1-E08, som BAIT1 2. sem. INF2-F09, som BAIT2 3. sem. INF3-E09, som BAIT3 4. sem. INF4-F10, som BAIT4 5. sem. INF5-E10 6. sem. INF6-F11 Beskrivelse af 5. og 6. semester på bacheloruddannelsen i Informatik følger senere. Studieordningen skal revideres, så den følger strukturen med ECTS-point. BAIT5 Videregående IT-matematik (VITM) dispensation til prøveform bestået/ikke bestået ved vintereksamen 2009/10 DAT7 Kurset Innovation og Kreativitet (IK) aflyses, og projektenheden på DAT7 opjusteres. Projekt: Industrirettede anvendelser af teorier, metoder og teknikker 21 ECTS-point (før 19 ECTS-point) PE-kursus: Relevant kursus, 3 ECTS-point SE-kurser: Softwareledelse (SOL) 3 ECTS-point Entrepreneurship (ENT) 3 ECTS-point Esbjerg: CIS1 A: Fuzzy-Logic Information Technology o Project: 19 ECTS credits o PE course: + Fuzzy Logic (3 ECTS credits) o SE courses: + Software Engineering (3 ECTS credits) + Digital Culture (2 ECTS credits) + Computer Vision (3 ECTS credits) * B: Software Engineering o Project: 19 ECTS credits o PE course: + Software Engineering (3 ECTS credits) o SE courses:

18 + Fuzzy Logic (3 ECTS credits) + Digital Culture (2 ECTS credits) + Computer Vision (3 ECTS credits) The students can choose between A and B. Projektenhederne er beskrevet i studieordningen - OBS: omfanget er ændret, ellers ingen ændring. Kurset Fuzzy Logic er beskrevet i studieordningen. Kurserne Software Engineering, Digital Culture og Computer Vision er beskrevet her. F CIS2-F09 ESBJERG Kurset Computer Vision og Virtual Reality (CVVR), 3 ECTS-point, erstattes af kurset Interaktive rum, 3 ECTS-point, på 6. semester medialogi. Endvidere skal de studerende følge eet af disse SE-kurser: Informationssøgning (IR), 3 ECTS-point eller Computerunderstøttet samarbejde (CSCW), 3 ECTS-point F6S-F09 i Esbjerg Dispensation til følgende forløb: * Projekt: Sprog og oversættelse (20 ECTS-point) * SE-kurser: o Sprog og oversættelse (3 ECTS-point) o Syntaks og semantik (3 ECTS-point) o Tilstandsregulering (Modern Control) (2 ECTS-point) på DE6 o Signalbehandling (Signal Processing) (2 ECTS-point) på DE INF4-F09

19 INF6-F09 Teknisk organisation og ledelse (TOL) skal ikke følges. Omfanget af projektenheden hæves til 28 ECTS-point. INF6-F09 skal følge eet SE-kursus: Entrepreneurship (ENT) 2 ECTS-point SP2D-F09 Teknisk organisation og ledelse (TOL) skal ikke følges. Omfanget af projektenheden hæves til 26 ECTS-point. SP2D-F09 skal følge disse SE-kurser: Test af programmel (TAP) 2 ECTS-point og Entrepreneurship (ENT) 2 ECTS-point DE2/MI2/SSE2-F09 Realtidssystemer (RS) erstattes med kurset Software innovation (SWI) INF6-F09 og SW8-F09 Det fakultetsudbudte kursus i entrepreneurship (ENT) skal indgå som et SE-kursus (2 ECTS-point) på såvel INF6 som SW8. Omfanget af projektenheden bliver derfor reduceret med 2 ECTS-point for disse to semestre. Som følge af ovennævnte vil fordelingen af ECTS på INF6-F09 være således: 9. dec. 2008: Yderligere dispensation: TOL skal ikke følges. Projektenhed: IT som medium for formidling, underholdning og erkendelse, 28 ECTS-point. SE-kurser: Entrepreneurship (ENT), 2 ECTS-point Som følge af ovennævnte vil fordelingen af ECTS på SW8-F09 være således: Projektenhed: Distribueret og mobilt software, 25 ECTS-point SE-kurser:

20 Entrepreneurship (ENT), 2 ECTS-point Software innovation (SWI), 3 ECTS-point -- E08 F08 SP2-F08 Dispensation F08: DAT4/SW8/F8S/CIS2/INF2 Dispensation vedr. kurset Systemudviklingens filosofi (SF) 8. maj 2008: Kurset SWI skal bedømmes med b/ib ved sommereksamen 2008 DAT4-F08 Vedr. Videnskabsteori SW6-F08 Vedr. Videnskabsteori Beskrivelse af SE-kurset PDK INF4-F08 Vedr. Videnskabsteori CIS2-F08 Vedr. Videnskabsteori Kursusbeskrivelser Kursus i Marketing, økonomistyring og rapportering (5 ECTS) Marketing, Management Accounting and Reporting Alle kursets elementer er samlæst mellem GBE3 og BAIT3 Kursets almene bestemmelser flyder af studieordningen for GBE og BAIT og lyder: Forudsætninger: semester på bacheloruddannelsen i globale forretningssystemer eller tilsvarende. Mål: Studerende der gennemfører modulet: Viden Færdigheder Skal have viden om begreber, teorier og metoder vedrørende samspillet mellem produkt, marked og marketing og hvordan dette slår igennem og delvist lader sig styre via virksomhedens økonomistyring og slutteligt afspejler sig i virksomhedens økonomiske resultater, årsregnskabet. Skal kunne anvende de indlærte teorier og metoder til at forstå og analysere virksomhedens valg af marketingmiks, virksomhedens valg af

21 Kompetencer økonomistyringsprincipper samt valg af metoder til afrapportering i årsregnskabet. Skal kunne anvende de indlærte begreber, teorier og metoder til at medvirke i design af virksomhedens marketingmiks, økonomistyringssystemer og regnskabsrapporteringsform. Skal kunne vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende håndtering af større datamængder, det være sig marketingdata eller regnskabsdata. Skal kunne formidle sådanne problemstillinger og løsningsmodeller til andre deltagere i forekommende udviklingsprojekter. Skal kunne omsætte de indlærte videnselementer og færdigheder ved håndtering af komplekse udviklingsprojekter. Skal selvstændigt kunne bidrage konstruktivt og professionelt i flerfaglige projekter. Skal på basis af det tilegnede kunne identificere egne behov for yderligere læring og kunne gennemføre en hensigtsmæssig tilrettelæggelse heraf. Undervisningsform: Ovenstående læringsmål forventes opnået dels gennem deltagelse i forelæsninger, dels gennem arbejdet med de opgaver, der stilles i kurset og dels gennem projektarbejdet. Kurset består af et antal kursusgange samt den studerendes selvstændige studieindsats (jf. kap.3). Undervisningens omfang og form fastlægges og beskrives i forbindelse med semesterplanlægningen, hvortil der udarbejdes lektionsplaner, litteraturhenvisninger mv. Kurset gennemføres på dansk og engelsk. Prøveform: Skriftlig/mundtlig eksamen og er for efteråret 2010 (januar 2011) fastsat til mundtlig eksamen med karakteren bestået/ikke-bestået Vurderingskriterier: Er angivet i rammestudieordningen I det følgende beskrives det nærmere indhold i kurset startende med Marketing og efterfulgt af Økonomistyring og Rapportering Marketing Formål Marketing omhandler temaer, som er grundlæggende for virksomhedens aktiviteter, relationer og videndeling med virksomhedens værdikædeelementer (kunder og leverandører) og øvrige eksterne netværk. Kurset sigter mod, at bibringe den studerende en forståelse af samspillet mellem produkt, marked og marketing planlægning samt dataindsamling og dataanalyse, således at man gennem kurset opnår indsigt i og værktøjer til at bringe kunden ind i virksomheden Begrundelse

22 Kurset en forudsætning for forståelse af den globale forretningsudvikling og Operations Management Mål Den studerende skal ved den afsluttende prøve: Demonstrere viden om marketing og dets anvendelse i virksomheden Demonstrerer viden om forskellige metoder til at bringe kunden ind i virksomheden Kunne anvende forskellige marketingmodeller og forholde disse til alternative konkurrencemæssige forhold Redegøre for sammenhængen mellem marketing og de strategiske valg virksomheden træffer Demonstrere viden om forskellige metoder til indsamling af kvalitative og kvantitative data Kunne anvende forskellige analysemodeller og forholde disse til konkrete beslutningssituationer i den industrielle virksomhed Lektionsplan Lektion 1: Introduktion til Marketing kontekst og begreber Litteratur: Hollensen kap. 1-4 (kap. 2 og 3 kursorisk) Lektion 2: Analyseprocessen og marketing management Litteratur: Hollensen, kap. 5-7 Lektion 3: Strategisk marketing management Litteratur: Hollensen, kap Lektion 4: Marketings handlingsparametre Litteratur: Hollensen, kap Lektion 5: Marketing planen og dens implementering Litteratur: Hollensen kap Litteratur Svend Hollensen: Essentials of Global Marketing, Prentice Hall 2009, ISBN- 10: Enkelte artikler udleveres ved de enkelte lektioner. Supplerende litteratur: Marcus J. Schmidt & Svend Hollesen; "Marketing Research: An International Approach", Prentice Hall ISBN 13: Økonomistyring og rapportering/management Accounting and Reporting

23 Formål At træne den studerende i at foretage grundlæggende analyser af en virksomheds økonomi, således som de foreligger beskrevet i virksomhedens regnskaber at foretage økonomiske konsekvensbeskrivelser af virksomhedens handlingsalternativer og foretage økonomisk rationelle valg mellem disse Begrundelse Kurset er et grundkursus for hele uddannelsen, idet udvikling af en forretning, som ikke er økonomisk bæredygtig, reelt er ubrugelig. Specifikt på tredje semester understøtter det projektet ved at give værktøjer til vurdering af, om de udviklede nye produkt- og servicekoncepter er økonomisk velbegrundede. Mål Den studerende skal ved den afsluttende prøve dokumentere evne til at beregne regnskabsanalytiske nøgletal og forklare hvad de enkelte nøgletal og hele sættet heraf fortæller om virksomhedens økonomi dokumentere evne til at foretage forskellige typer af analyser af virksomhedens finansiering dokumentere evne til at foretage cost-volume-profit analyser og påvise effekter af operationel og finansiel gearing identificere relevant og irrelevant økonomiinformation i forbindelse med valg mellem alternativer dokumentere evne til optimale økonomiske valg mellem alternativer under ledig og knap kapacitet kunne foretage investeringsberegninger og foretage valg mellem investeringer ud fra nutidsværdi, interne rentefod, pay back og afkastningsgrad kunne lave budgetsimulering af en forsimplet virksomheds resultatopgørelse, balance og likviditet og relationerne herimellem Indhold lektionsplan 1. lektion: Introduktion til økonomistyring og årsregnskab, centrale økonomibegreber, Cost- Volume-Profit Analyser Litteratur: HSS, kap. 1(kursorisk) og 2 Øvelsesopgaver: 2-B1, 2-A2, 2-43, , 2-58, lektion: Relevant information til økonomisk beslutningstagning, marketingbeslutninger Litteratur: HSS, kap. 5 Øvelsesopgaver: oplyses senere 3. lektion: Relevant information til økonomisk beslutningstagning, produktionsbeslutninger Litteratur: HSS, kap. 6 Øvelsesopgaver: oplyses senere 4. lektion: Opbygning af hovedbudgetter Litteratur: HSS, kap. 7 Øvelsesopgaver: oplyses senere

24 5. lektion: Indledende investeringsteori Litteratur: HSS, kap. 11 Øvelsesopgaver: oplyses senere 6. lektion: Investeringsteori (fortsat) og budgetsimulering vha. regneark Litteratur: HSS, kap. 11 Øvelsesopgaver: oplyses senere 7. lektion: Regnskabsanalysens interessenter, Regnskabsanalysens idé og grundlag, Analyse af rentabilitet og indtjeningsevne Litteratur: BS, kap. 1, 2 & 3 Case: Power Soul, spørgsmål 1 (kun analyse af rentabilitet) 8. lektion: Analyse af finansiering og likviditet, Analyse af soliditet og risiko Litteratur: BS, kap. 4 & 5 Case: Power Soul, spørgsmål 1 (nu også analyse af pengestrøm og likviditet) plus spørgsmål 2 og lektion: Regnskabs- og budgetanalyse som grundlag for kreditvurdering Litteratur: BS, kap. 9 & 10 Case: Tobler Plast A/S (talbehandling udleveres). Hovedspørgsmål til case: Hvis I var kreditrådgivere i banken, ville I så anbefale lånet til Tobler Plast A/S? 10. lektion: Regnskabsanalyse og virksomhedsvurdering, nogle vigtige lovreguleringer af årsregnskaber Litteratur: BS, kap. 8. Litteratur HHS: Horngren, C.T., G.L. Sundem & W.O. Stratton: Introduction to management accounting, International edition, 14 th edition. Oplysning til den studerende: Bogen indeholder i alt 17 kapitler, hvoraf vi i dette kursus benytter kapitel 1, 2, 5, 6, 7, 11. Alle øvrige kapitler er også relevante for det samlede studium, og der vil på efterfølgende semestre blive henvist hertil som supplerende litteratur. BS: Bent Schack (2009): Regnskabsanalyse og virksomhedsbedømmelse. Jurist- og Økonomforbundets Forlag, 4. udgave Oplysning til den studerende: De dele af bogen, der ikke benyttes i dette kursus, benyttes senere i uddannelsen. Kursusansvarlige For Marketing Kim René Bohn og for Økonomistyring og rapportering Poul Israelsen

25 Web Intelligence Kursusmodul til SW7/MI7 fra E14+ E15

26 Moduloversigt for BaIT-studerende startet på uddannelsen pr. 1. september 2014, og fra 3. semester for studerende startet pr 1. september Semester Modul ECTS Bedømmelse Prøve 1. Pervasive computing: kommunikation, teknologi og forretning i en digital tidsalder 5 Bestået/ikke bestået Intern Vurdering af et IT-system i brug 10 7-trins-skala Intern Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund 5 Bestået/ikke bestået Intern Grundlæggende programmering 5 7-trins-skala Intern IT-systemer: Kulturel kontekst, kommunikation, brugbarhed og brugbarhedsevaluering 2. Konstruktion og afprøvning af et ITsystem 5 7-trins-skala Intern 15 7-trins-skala Ekstern Datalogiens matematiske grundlag 5 7-trins-skala Intern Design og evaluering af brugergrænseflader Kvalitative metoder og værdiopfattelse i en forretningsmæssig sammenhæng 5 7-trins-skala Intern 5 7-trins-skala Intern 3. Kommunikation og Strategi 20 7-trins-skala Ekstern Undersøgelse, analyse og interventionsmetodik 5 Bestået/ikke bestået Intern Kommunikationsprodukter 5 7-trins-skala Intern 4. Udvikling af database systemer til en specifik anvendelse 15 7-trins-skala Ekstern Databaseudvikling 5 7-trins-skala Intern Grundlæggende objektorienteret programmering 5 Bestået/ikke bestået Intern

27 Systemanalyse og design 5 Bestået/ikke bestået Intern 5. Integrerede leverancesystemer/ distribution systemer Produktudvikling og produktforberedelse 15 7-trins-skala Ekstern 5 7-trins-skala Intern Forretningsprocesser og IT projekter 5 Bestået/ikke bestået Intern Marketing, økonomistyring, rapportering (K og F sporet) 5 Bestået/ikke bestået Intern Algoritmik og datastrukturer (T sporet) 5 7-trins-skala Ekstern Forretnings-sporet (F) 6. (F) Bachelorprojekt 15 7-trins-skala Ekstern (Den globale virksomhed) Globalisering 5 7-trins-skala Intern Strategi og performance measurement 5 7-trins-skala Intern Videnskabsteori og entrepreneurskab Kommunikations-sporet (K) 5 Bestået/ikke bestået Intern 6. (K) Bachelorprojekt 15 7-trins-skala Ekstern (Design af kommunikationsteknologi: Udvikling og kompetence) IKT, interaktion og organisation 5 7-trins-skala Intern Avanceret webdesign og analyse 5 Bestået/ikke bestået Intern Kreativitet og kompetence 5 7-trins-skala Intern Teknologi-sporet (T)

28 6. (T) Bachelorprojekt 15 7-trins-skala Ekstern (Programmering og problemløsning) Software Engineering 5 7-trins-skala Ekstern Computerarkitektur 5 7-trins-skala Intern Syntaks og semantik 5 7-trins-skala Ekstern Sum 180 Moduloversigt for INF-studerende startet på uddannelsen pr. 1. september 2014, og fra 3. semester for studerende startet pr 1. september Se i øvrigt dispensationsoversigten Semester Modul ECTS Bedømmelse Prøve 1. Pervasive computing: kommunikation, teknologi og forretning i en digital tidsalder 5 Bestået/ikke bestået Intern Vurdering af et IT-system i brug 10 7-trinsskala Intern Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund 5 Bestået/ikke bestået Intern Grundlæggende programmering 5 7-trinsskala Intern IT-systemer: Kulturel kontekst, kommunikation, brugbarhed og brugbarhedsevaluering 2. Konstruktion og afprøvning af et ITsystem 5 7-trinsskala Intern 15 7-trinsskala Ekstern Datalogiens matematiske grundlag 5 7-trinsskala Intern Design og evaluering af brugergrænseflader Kvalitative metoder og værdiopfattelse i en forretningsmæssig sammenhæng 5 7-trinsskala Intern 5 7-trinsskala Intern

29 3. Kommunikation og Strategi 20 7-trins-skala Intern Kommunikationsprodukter 5 7-trins-skala Intern Undersøgelse, analyse og interventionsmetodik 5 Bestået/ikke bestået Intern 4. Udvikling af database system til en specifik anvendelse 15 7-trins-skala Ekstern Databaseudvikling 5 7-trins-skala Intern Grundlæggende objektorienteret programmering 5 Bestået/ikke bestået Intern Systemanalyse og design 5 Bestået/ikke bestået Intern 5. Nye teknologier 15 7-trins-skala Intern Algoritmik og datastrukturer 5 7-trins-skala Ekstern Avancerede emner indenfor menneske-maskine interaktion 5 7-trins-skala Intern Medieproduktion 5 7-trins-skala Intern 6. BSc projekt (Fra modeller til virkelighed) (valgfrit) BSc projekt (Systemudvikling) (valgfrit) 15 7-trins-skala Ekstern 15 7-trins-skala Ekstern Software engineering 5 7-trins-skala Ekstern Avancerede emner indenfor systemudvikling 5 7-trins-skala Intern Kommunikationstræning: Analyse og feedback i relation til kommunikationsprocesser 5 Bestået /Ikke bestået Intern

30 4. semester, BaIT/INF4 Titel: Omfang: Forudsætninger: Formål: Begrundelse: Dette Mål: Udvikling af database system til en specifik anvendelse (Development of a Database System for a Specific Application) 15 ECTS (Projektmodul) Projektmodulerne på BaIT/INF1-3 samt kursusmodulet Design og evaluering af brugergrænseflader på BaIT/INF2. At den studerende opnår viden om udvikling af et databasesystem til en specifik brugssammenhæng og erfaring med udvikling af et komplekst softwaresystem. Projektarbejdet kombinerer anvendelse af viden fra kurserne i Systemanalyse- og design, Databaseudvikling og Objektorienteret programmering samt kurset i Design og evaluering af brugergrænseflader (på BaIT/INF2) i forhold til en konkret applikation. afspejler typisk praksis for udvikling af systemer, der omfatter en kompleks database. Viden: Den studerende skal efter gennemført projektmodul kunne: forstå og gøre rede for den praktiske anvendelse af teorier, begreber og metoder inden for databaseudvikling, systemanalyse- og design samt objektorienteret programmering Færdigheder: Den studerende skal efter gennemført projektmodul kunne: analysere og designe en database til en specifik anvendelse analysere og designe en database til systemet implementere en væsentlig del af systemet i en objektorienteret omgivelse Kompetence: Efter gennemførelsen af projektmodulet skal den studerende kunne: begrunde og vurdere en databasedesign beskrive og vurdere en softwareudviklingsproces diskutere samspillet mellem databasedesign og softwareudvikling beskrive, reflektere over og analysere de opnåede erfaringer med problemorienteret projektarbejde i en gruppe Prøveform: Bedømmelse: Vurderingskriterier: Mundtlig prøve på baggrund af projektrapport Ekstern bedømmelse efter 7-trins-skalaen Se Rammestudieordningen

31 BaIT/INF4+ INF6, F15 Titel: Omfang: Forudsætninger: Formål: Begrundelse: Mål: Grundlæggende objektorienteret programmering (Fundamental object oriented programming) 5 ECTS (Kursusmodul) Kursusmodulet Grundlæggende programmering. At den studerende lærer de centrale begreber og struktureringsmekanismer indenfor et objektorienteret programmeringssprog. Den studerende skal kunne anvende sproget til at skabe mindre programmer og forklare væsentlige valg i struktureringen af programmet. Objektorienteret programmering er et dominerende programmeringsparadigme i softwareudvikling. Efter kursets afslutning skal den studerende opfylde følgende mål: Viden: Den studerende skal opnå forståelse af metoder inden for det objektorienterede programmeringsparadigme. Dette dækker over følgende aspekter: begreber og begrebsdannelse klasser og objekter variable og metoder indkapsling og synlighed data abstraktion metode signature (parametre og returværdi) og metode krop aggregering af klasser anvendelse af centrale dele af standard klassebiblioteker herunder collection klasser specialisering og nedarvning polymorfi og dynamisk binding interfaces og abstrakte klasser struktureret fejlhåndtering vha. exceptions systematisk dokumentation af offentlige grænseflader til klasser og interfaces systematisk test af offentlige grænseflader til klasser og interfaces Færdigheder: Den studerende skal kunne: implementere mindre programmer i et objektorienteret programmeringssprog, hvor sprogets centrale egenskaber anvendes

32 evnen til at skabe objekt orienteret programmer via en bottom-up tilgang implementere simple grafiske brugergrænseflader ved bruge en objektorienteret tilgang forklare og argumentere for sammenhængene og detaljerne i et mindre objektorienteret program udarbejde og gennemføre en systematisk testning af væsentlige dele af et objektorienteret program dokumentere væsentlige dele af et objektorienteret program Kompetencer: Undervisningsform: Prøveform: Bedømmelse: Vurderingskriterier: Den studerende skal kunne implementere, dokumentere og teste et mindre objektorienteret program, således, at det kan køres og er forståeligt, læsbart, og tilgængeligt for andre programmører. En blanding af forelæsninger, mindre øvelser og en større opgave. I den større opgave skal de studerende, alene eller i mindre grupper, udvikle et objektorienteret program, som skal løse en på forhånd formuleret og afgrænset opgave. Individuel mundtlig prøve med udgangspunkt i besvarelsen af en større opgave Intern bedømmelse, efter 7 skala Se Rammestudieordningen

33 INF6+INF8, F16: Titel: Omfang: Forudsætninger: Mål: Værktøjer til udvikling af mobile applikationer (Tools for Developing Mobile Applications) 5 ECTS (kursusmodul) Bacheloruddannelse i informatik, IT, datalogi, software eller tilsvarende Viden: Den studerende skal opnå viden om værktøjer til udvikling af mobile applikationer, og erfaring med anvendelse af sådanne værktøjer i udviklingen af en konkret mobil applikation til en specifik case. Et muligt værktøj kunne være Xcode og ios SDK, til udvikling af ios baserede applikationer Færdigheder: Den studerende skal efter gennemført projektmodul kunne: etablere og konfigurere et værktøj til udvikling af mobile applikationer anvende værktøjet til udvikling af en konkret prototype applikation INF8: anvende værktøjet til implementering af avanceret mobilt interaktionsdesign med f.eks. Multi-Touch og accelerometer support INF6: anvende værktøjet til implementering af mobilt interaktionsdesign INF8: anvende avancerede muligheder i værktøjets SDK INF6: anvende muligheder i værktøjets SDK anvende værktøjet til test og debugging af programkode INF8: anvende værktøjet ifbm. iterativ vurdering af interaktionsdesign anvende værktøjets human interface guidelines overføre og afvikle programmet på en mobil enhed Kompetencer: Den studerende skal efter gennemført projektmodul kunne udvikle en konkret mobil applikation på prototypeniveau, herunder identificere og udnytte relevante tekniske muligheder i et mobilt SDK i forbindelse med en specifik case udvikle, teste og debugge programkode udvikle et mobilt interaktionsdesign Undervisningsform: Prøveform: Bedømmelse: Vurderingskriterier: Kursus Mundtlig eller skriftlig prøve Intern bedømmelse efter 7-trins-skala Se Fællesbestemmelser