FIRST LEGO League. Horsens Johannes B. Martinussen

Transkript

1 FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Team Poody Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 5 gutter. Vi representerer Torstedskolen Type lag: Skolelag Lag nr: 11 Lagdeltakere: Camilla A. jæger Jente 12 år 0 Johannes B. Martinussen Gutt 12 år 0 Frederik Carlsen Gutt 13 år 0 Mads F. Larsen Gutt 12 år 0 Frederik B. Borchersen Gutt 12 år 0 Mia S.S. Sørensen Jente 12 år 0 Helena M. Terndrup Jente 12 år 0 Nicklas R. Petersen Gutt 13 år 0

2 1a Forskningsoppgaven Lagets valg av problemstilling i forbindelse med årets oppdrag: Forklar kort hvordan og hvorfor dere landet på problemstillingen dere har valgt. Lagets løsning på problemet som er valgt: Beskriv lagets idé og forklar kort hva som er nyskapende ved deres løsning, er den realiserbar, hvordan kom dere fram til akkurat denne løsningen og litt om hvilken betydning vil denne løsningen ha for samfunnet vårt. Det er en Poody lavet af lego!! Vi har valgt at lave robotten Poody, der kan rense terrasse og have for blade og smågrene, fordi mange ældre mennesker vælger at flytte fra hus med have og stor terrasse, når de ikke kan holde det pænt mere, og hvis de prøver får de ondt i ryggen!! En Poody er en robot, der selv kører ud og fjerner blade og smågrene på have og terrasse! (fx. hver tirsdag klokken 14. kører den ud og rydder have og terrasse for blade og smågrene) Forrest på robotten monterer man et net, som suger blade og små grene ind i sig. Derefter kører den bare rundt og rydder have og terrasse for blade og smågrene!! Man sætter en gul snor rundt i haven og på terrassen, sådan at den markerer det område, den skal køre indenfor. Det eneste man så mangler er at sætte en rød pind der hvor man vil have at den skal tømmes:-)

3 2. Teknologioppgaven Robotens design og programmering: Sett inn bilde av roboten. Beskriv kort hvorfor den ser nettopp slik ut, hvilke overveielser ligger bak design og konstruksjon. Forklar kort om programmeringen deres, hvordan programmet er bygd opp og hvilke sensorer som er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar strategien deres på banen. Begrunn valgene. Hva har dere lært i arbeidet med roboten? Er det laget selv som har kommet frem til disse ideene eller har laget hentet inspirasjon andre steder? Robotten er designet sådan, at vi nemt kan få de forskellige arme af. Vi har ingen sensor på, fordi at de sad i vejen - de fyldte for meget, og det vil tage for lang tid fx. at køre efter en streg. Vores to hjulmotorer er meget dækket, fordi det er standarden. Denne rækkefølge har vi valgt at robotten skal køre i til turneringen. - stole (som vi kun trækker ind ) - det blå puslespil - flaget som er tæt på - den ene side af det orange puslespil - vægten - den nederste af madvarerne - boldene - og til sidst rampen Vi har valgt denne rækkefølge fordi vi tager de nemmeste først. Herunder ser I robotten som roboteksperterne har arbejdet med:

4 3. Profileringsoppgaven Plan for profilering av lag og prosjekt: På hvilken måte har dere delt løsningen deres på prosjektoppgaven med andre? Har dere noen planer for markedsføring av det dere kom fram til etter turneringsdagen? Hvordan vil lage profilere seg/bli lagt merke til på turneringsdagen? Forklar litt rundt arbeidet deres med pit og det dere vil presentere der. Vi har alle sammen spurgt bedsteforældre og andre ældre mennesker, hvad de synes om Poody-ideen. De fleste synes det var en god ide!! Det kan godt tænkes, at den kan blive solgt i butikker, og vi har også lavet en reklame for den (kan ses i pitten)!! Vi regner med at blive bemærket på turneringsdagen, da vi har et kæmpe banner. Ved vores pit vil der også være: nogle skilte, et/nogle billeder, vores logbog og en elektronisk fotoramme!! Vores logbog har fulgt os hver dag!! Vi har en mini model af vores Poody, lavet ud af lego, med til turneringsdagen (kan ses i vores pit)

5 4. Lagets arbeidsprosess Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert? Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt? Forskning: Vi delte os ind i to grupper: robotter og dem der skulle lave vores ide. Os der skulle lave ideen, havde en masse ideer. Det blev til en blad- og smågrenesamler, og den kom til at hedde Poody. Der var to, der ikke lavede så meget i vores gruppe, fordi at de troede at gruppen skulle finde ud af, hvad de skulle lave. Vi brugte lidt for meget tid på at lave vores banner og på at finde ud af, hvad vi skulle hedde. Vi fik også den ide, at vi skulle have solceller på maskinen, så den kunne holde strøm i længere tid. For at teste om den ide virkede, lavede vi en lille solcelle bil, og den virkede. Vi lavede en reklame for vores maskine, og der var en fra vores gruppe, der skrev i en logbog om, hvad vi skulle lave og hvad vi ikke nåede at lave. Robotter: Det er gået godt, fordi vi er gode til at arbejde sammen. Vi startede med rampen, vi fik næsten robotten op og holde. Men vi ville ikke bruge alt vores tid på den og gik i gang med de gule madvarer. Dem fik vi næsten lavet færdig. Efter dem gik vi i gang med det blå puslespil, som vi blev helt færdige med. Så gik vi i gang med den ene af det orange puslespil, vi tog kun den ene. Den dag nåede vi også stolen. Den næste gang vi kom derned begyndte vi på boldene. Vi ville have vedhæftet billede af robot/bil, men havde problemer med upload... Billedet kommer med i pitten.

6 1b Kildehenvisninger Kildehenvisninger. Hvor har dere funnet bakgrunnsstoff og informasjon om forskningsoppgaven deres? bedsteforældre forældre søskende roboteksperten.dk toprobot.dk