Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution Campus Vejle, Handelsgymnasiet Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Informationsteknologi niv. A Allan Krøyer Jensen HH13koma12 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Den digitale borger Fra old business til new business Hardware/software Databaser Systemudviklingsmodeller Databaseprojekt Brugervenlighed og web-design Sikkerhed og IT-strategi Programmering Eksamensprojekt Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

2 Titel 1 Den digitale borger Dafolo: IT B-A kap Supplerende stof I form af webartikler om aktuelle nyere tendenser indenfor IT-verdenen specielt er der arbejdet med Business Intelligence (BI), cloud computing og anvendelser af apps som en del af den strategiske ITanvendelse. 5 moduler á 90 min - Forstå det digitaliserede samfund - At der i dag er IT i alting - Konvergens Klasseundervisning/virtuelle /gruppefremlæggelser Side 2 af 16

3 Titel 2 Fra old business til new business Dafolo: IT B-A kap Suplerende stof: It i værdikæden fra:? Case Sanistål Case Jyske Bakke 20 moduler á 90 min - Forstå virksomhedens tværgående processer - Styring via ERP/SCM/CRM systemer - Vidensstyring/ vidensledelse - Anvende viden på konkret caseopgave Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/gruppefremlæggelser Side 3 af 16

4 Titel 3 Hardware/software Dafolo: IT B-A kap Case Hosp Furn 10 moduler á 90 min - Forstå og vurdere hardware - Kendskab til software - Kendskab til netværkstyper og brug heraf Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/gruppefremlæggelse Side 4 af 16

5 Titel 4 Databaser Dafolo: IT B-A kap (persondatalov) + 23/34 Eksemplet Skjold IF + supplerende vejledning til access + caseoplæg 20 moduler á 90 min - Forstå databasemodellering - Kunne udarbejde og dokumentere en fungerende database, der kan producere en faktura som uddata Klasseundervisning/øvelser/projektarbejde Side 5 af 16

6 Titel 5 Systemudviklingsmodeller Dafolo: IT B-A kap incl. 14 moduler á 90 min - Kende forskellige typer af fasemodeller - Kunne etablere en projektorganisation - Kunne forstå og anvende indholdet i de forskellige faser af et ITudviklingsprojekt - Kende til og anvende dokumentationsmetoder ifm. et IT-udviklingsprojekt Klasseundervisning/øvelser Side 6 af 16

7 Titel 6 Databaseprojekt Dafolo: IT B-A kap Projektoplæg fokuspunkter 15 moduler á 90 min Opsamlende projektarbejde i udarbejdelse af database som IT-udviklingsprojekt, der følger en fasemodel anvendes som årsprøvegrundlag ved udgangen af 2.G. Projektarbejde/årsprøvefremlæggelse individuel Side 7 af 16

8 Titel 7 Brugervenlighed og web-design Dafolo: IT B-A Kap Supplerende: Jens Hofman Hansen. Motiverende Design, Frydenlund 2005 I uddrag (ca 20 normalsider) TYPO3 WEB CMS Øvelser Grundlæggende redaktør 16 moduler á 90 min - Forstå og anvende brugervenlighedsbegrebet - Forstå og anvende forskellige designelementers betydning for brugervenlighed - Praktisk hjemmesidedesign via Typo3 CMS system Klasseundervisning/virtuelle /casearbejdsform Side 8 af 16

9 Titel 8 Sikkerhed og IT-strategi Dafolo: IT B-A Kap Supplerende: Websider med omtale af it-sikkerhedsmæssige aspekter 11 moduler á 90 min. - Kendskab til og forståelse for virksomheders IT-sikkerhedspolitik - Forståelse for en virksomheds IT-strategi på kort og langt sigt - Forståelse for IT-strategiens nedbrydelse i daglige politikker Klasseundervisning/virtuelle /casearbejde Side 9 af 16

10 Titel 9 Programmering Dafolo: IT B-A kap 6 Dafolo: Supplement til IT A kap 1-2 Øvelsesoplæg programmering I Scratch 12 moduler á 90 min - Kendskab til og kunne programmere simple spil via det objektopbyggede scratch-programmeringsværktøj, der implicerer arbejde med bl.a. variabler, betingede sætninger, løkkestrukturer, objektblokke etc. - Kendskab til objektorienteret systemudvikling - Klasseundervisning/øvelser Side 10 af 16

11 Titel 10 Eksamensprojekt Hele pensum 22 moduler á 90 min - Sammenfattende projekt, der skal danne grundlag for mundtlig afsluttende eksamen projektarbejdsform Side 11 af 16

12 Titel 11 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 12 af 16

13 Titel 12 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 13 af 16

14 Titel 13 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 14 af 16

15 Titel 14 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 15 af 16

16 Titel 15 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 16 af 16