THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA"

Transkript

1 THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA Koncert for mellemtrinnet Koncerten I denne sæson skal mellemtrinnet på jeres skole til koncert med The Middle East Peace Orchestra (MEPO). Orkestret består af jødiske, kristne og muslimske musikere, der spiller musik fra hinandens lande og religioner i en stil, der bedst kan sammenfattes som world music. Musikken er både traditionel folkemusik og nykomponeret musik med udgangspunkt i komponisternes forskellige oprindelseslande. MEPO er dannet af Henrik Goldschmidt for at vise, at det godt kan lade sig gøre at holde fred med hinanden og samtidig lave noget produktivt sammen, til glæde for alle. Til koncerten vil der være en kort præsentation af de anvendte instrumenter med fokus på mødet mellem forskellige musikalske traditioner og den deraf følgende musikalske fusion. Et godt eksempel på det fredelige og samtidig berigende møde mellem mennesker. Glæd jer til en medrivende koncert, der indfanger alle. The Middle East Peace Orchestra er: Henrik Goldschmidt - obo, fløjter, sang Naser Abel al Harbi - oud, bratsch, sang Bilal Irshed - oud Tobias Allvin Bouzouki - sang Anders Singh Vesterdahl - accordeon Saer El-Jachi - arabisk percussion Til koncerten består besætningen af 5 af de 6 musikere ovenfor. Undervisningsmateriale og forberedelse til koncert Materialet er til musik og dansk og lægger op til et emneforløb om fred. Se nærmere præsentation af indholdet på s. 1 og forslaget til emneforløb s. 3-4 i selve materialet. En CD med musikeksempler er vedlagt. Bemærk: Omkvædet til sangen Ale Brider (se s. 13) skal indøves med eleverne før koncerten. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede musiklærere. Ønskes flere eksemplarer af materialet, kan det downloades fra LMS hjemmeside: (Koncerter>Sæsonens turnéer vælg musikgruppe) Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten! Med venlig hilsen LMS & The Middle East Peace Orchestra LMS aktiviteter er støttet af Kunstrådet Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2009

2 THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA Praktiske oplysninger Målgruppe: Mellemtrinnet Antal elever til koncerten: 170 Opstillings-/nedtagningstid: 45 / 30 min. Lokale: Almindelig gymnastiksal el. lign. Helst ikke hal. Scene: Podie ca. 25 cm højt - 4 m (bredde) x 3 m (dybde) Hjælpere: 3 store elever til at bære før og efter koncerten. Publikumsplacering: På gulv med bænke/stole i de bagerste rækker. Forplejning: Vand, kaffe med mælk og sukker + evt. lidt brød/frugt. Ved ankomst: Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. VIGTIGT! Kontakt til orkester Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret pr. mail i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold vedr. afvikling af koncerten. Kontaktperson for MEPO Anders Vesterdahl Mail: (Tlf.: til brug under turné) - og sådan ser han ud! En god koncert Det er vores erfaring, at eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt på at skulle til koncert og sidder klar, når det hele starter. Tag også en snak med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man under koncerten bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne, vise engagement og dele oplevelsen sammen med dem. NB. Evaluering Evalueringen foregår via nettet. Derfor er der ikke længere evalueringsskema med i materialet. Find link til det elektroniske evalueringsskema på LMS s hjemmeside: (Koncerter > Musik i Tide - Skolekoncerter > Evaluering) THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2009

3 Vi præsenterer... LÆRER / ELEV THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA Henrik Goldschmidt - obo, fløjter og sang Uddannet ved The Karajan-Academy i Berlin og i Jerusalem. Ekspert i traditionel jødisk musik. Solooboist i Det Kongelige Kapel, komponist og leder af MEPO og MEPO Youth Project. Har vundet Grammy for sine pladeudgivelser hos EMI. Har desuden vundet flere internationale priser. Naser Abel al Harbi - oud, bratsch og sang Uddannet i Bagdad i klassisk arabisk musik og vestlig klassisk musik. Tidligere medlem af Baghdad Symphony Orchestra, som han også har indspillet plader med. Komponist og arabisk sanger i MEPO. Tobias Allvin - bouzouki og sang Uddannet på Musikhögskolan i Malmö, Sverige. Ekspert i jødisk folkemusik. Har indspillet flere plader med det højst originale svenske klezmerband, Tummel, som han også er med til at lede. Bilal Irshed - Oud Uddannet på Music Academy of Jerusalem. Kunstnerisk leder af Zanzibar Music Academy. Spiller med Oriental Mood, The Arab Orchestra of Nazareth og siden 2009 med MEPO. (Ikke med på billedet) Anders Vesterdahl - accordeon Uddannet på Det fynske Musikkonservatorium og i New York ved klarinettisten Davis Krakauer. Ekspert i balkan-, sigøjner- og jødisk musik. Med-leder af MEPO og har indspillet plader med mange højt estimerede grupper inden for disse områder. Saer El-Jachi - arabisk percussion Palæstinensisk trommeslager. Ekspert i alle former for arabisk dansemusik. Uddannet på Institut for Musikvidenskab, København. Har indspillet plader med MEPO og Klezmer Zahav. LMS 2009

4 THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA Undervisningsmateriale Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. LMS 2009

5 INDHOLD 1 Om undervisningsmaterialet 2 Historien bag THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA 3-4 neforløb om FRED (lærer) 5 Forslag til elevopgaver (lærer) 6-8 Fredssymboler - og historien bag dem (bilag) 9 Citater om fred - og krig (bilag) Fredspersonligheder (bilag) 12 Definition på fred / Liste over fredssange til fællessang 13 Sang: Ale Brider - noder og tekst. NB! Omkvædet skal indøves før koncerten. 14 Tre digte om fred (bilag) 15 Avisartikel: Oplevelse for livet - En dag på stranden (bilag) 16 Lav din egen fredstegns-perlekæde (elev) 17 Lille koncertplakat til opslagstavlen EKSEMPEL-CD 1 A NACHT IN GAN EDEN (trad. jødisk dansemusik) 2 BALLEG HU (Komponeret af Brødrene Rahbani - klassisk arabisk musik) 3 TERK-SYRTOS (trad. mellemøstligt - arabisk/jødisk medley) Al musik spilles af The Middle East Peace Orchestra LMS 2009

6 OM UNDERVISNINGSMATERIALET LÆRER Fred Materialet lægger op til at arbejde med emnet FRED i musik og dansk. TIL MUSIKLÆREREN Som forberedelse til koncerten skal eleverne lære omkvædet til den traditionelle jødiske sang Ale Brider. Tekst- og nodeark med becifringer findes på s. 13. Cd ens tre tracks er musikeksempler hentet fra koncertrepertoiret. De har til formål at indføre eleverne i de to forskellige lyduniverser og tonesprog, som kendetegner hhv. den jødiske (track 1)og den arabiske (track 2) musikkultur/-tradition. Track 3 er et jødisk/ arabisk medley, som er et eksempel på en sammensmeltning af de to musikkulturer. Endelig er der på s. 12 vedlagt en liste over sange, der forholder sig til temaet fred i dets forskellige former, og som egner sig til aldersgruppen. Syng dem sammen, og snak om indholdet. TIL DANSKLÆREREN Danskdelen indeholder et oplæg til et temaarbejde omkring begrebet fred og er fortrinsvis tænkt som baggrundsmateriale og idébank til læreren. Der indgår dog også elevsider, som kan kopieres og udleveres som opgaveark. neintroduktionen er detaljeret udformet, en let tilgængelig skitse til en fremgangsmåde med et bredt idékatalog. Det er dog selvsagt op til læreren selv, hvordan emnet gribes an. Udover de faste sider (lærerbrev, praktiske oplysninger, indholdsoversigt og musikerpræsentation) er følgende emnedele fra den indledende arbejdsskitse udfoldet som enkeltsider med relevant baggrundsstof: Præsentation af The Middle East Peace Orchestra og gruppens mission Gyldendals Nudansk Ordbogs forklaring af begrebet fred Fredssymboler Fredscitater Fredspersonligheder Derudover er der et par sider med yderligere baggrundsstof i form af: tre digte om fred en avisartikel om et lidt usædvanligt privat integrationsprojekt en vejledning til at lave sin egen fredstegns-perlekæde LMS

7 LÆRER / ELEV HISTORIEN BAG... THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA The Middle East Peace Orchestra består af jødiske, kristne og muslimske musikere. Orkestret spiller musik fra hinandens lande og religioner i en stil, som bedst kan sammenfattes som world music. Musikken er både traditionel folkemusik og nykomponeret musik, som tager udgangspunkt i komponisternes forskellige oprindelseslande. The Middle East Peace Orchestra er dannet af Henrik Goldsmidt. Han og orkestrets øvrige musikere vil vise, at det godt kan lade sig gøre at holde fred med hinanden og oven i købet lave noget produktivt sammen, til glæde for alle. Før musikerne begyndte at spille sammen, var de fjender, fordi der er krig i deres lande, men mødet gennem musikken har knyttet dem sammen og medvirket til, at de har udviklet et nært venskab. Spørger man Henrik Goldsmidt, hvad der er orkestrets budskab, lyder svaret: Vi siger JA til venskab og en udstrakt hånd. Vi siger: -NEJ til at slå hinanden ihjel. -NEJ til at hade hinanden. -NEJ til, at voksnes konflikter skal gå ud over vores børn. Først når alle siger nej til de ting, er der håb for fred mellem de stridende parter i Mellemøsten. At mennesker med forskellig baggrund og indbyrdes barrierer er i stand til at mødes omkring en fælles sag, er ikke et ukendt fænomen. Sagen skal blot være af så stor vigtighed og betydning for de involverede, at de forglemmer sig, slipper fordomme og modvilje og åbner deres sind for hinanden. I princippet kan samlingspunktet være alt lige fra musik, dans og fodbold til interesse for kvantefysik og svæveflyvning. LMS

8 neforløb om FRED LÆRER Forslag til indledende aktiviteter (i tre trin) med tilhørende opgaver 1. TRIN: Brainstorm over ordet FRED Ordet FRED skrives midt på tavlen, og børnene inviteres til at byde ind med deres associationer til begrebet. Lad dem evt. først hurtigskrive i nogle minutter over, hvilke tanker de får, når de tænker på ordet fred. Alle forslag medtages på tavlen. Børnenes ideer kan bagefter ordnes på tavlen som en mindmap efter kategorier som: 1. Fred - i politisk/militær forstand 2. Fred med andre - familie, venner, andre grupper (nationale, etniske, religiøse, sociale - herunder handicappede, misbrugere, udstødte ) Demokrati som eksempel på fredelig sameksistens modsat undertrykkelse og diktatur. 3. Fred med sig selv - sjælefred (individuelt fokus, fred som en mental/religiøs/ meditativ tilstand) 4. Fred og ro ingen støj eller uro Vælg evt. andre kategorier. NB. Eleverne bør ikke inddrages i kategoriopdelingen, før det undervejs bliver oplagt at tale om den. Det kan flytte fokus og hæmme den frie association. Afrund aktiviteten med at oplæse den definition, som findes i Nudansk Ordbog (se s. 12) Snak om den - og om ordbøgers mere formaliserede måde at udlægge på. Fortæl om The Middle East Peace Orchestra (MEPO) (se omtalen s. 2), og at de kommer og spiller koncert på skolen. Herunder en kort indføring i konflikten i Mellemøsten, hvor fokus holdes på MEPOs mission og forslag til at opbygge fred med start i os selv og ved at arbejde i det små. 2. TRIN: Fjender/venner til diskussion Læg op til en snak om begreberne fjender/venner ud fra spørgsmålet: Hvad kan få os til at glemme vores forskelligheder? Eleverne byder ind! Baggrundsinfo til lærer: I relation til MEPO er svaret: Musik Mennesker mødes i musikken, og musikken kan bygge bro hen over modsætninger. Hvorfor? 1. Fordi musikken er abstrakt og ordløs og dermed fri for politisk indhold. Man kan derfor mødes på neutral grund. Det ordløse er centralt, da det ofte er ord, der støder mennesker væk fra hinanden. I Mellemøsten er der fx masser af ord, der støder LMS

9 LÆRER parterne væk fra hinanden. Lederen af MEPO, Henrik Goldschmidt, har med succes lavet ordløse musik-projekter, hvor arabere og israelere arbejder sammen om at skabe og spille musik. 2. Fordi spilleglæden i sig selv får os til at forglemme os og gå ind i en anden verden fri for politiske og personlige modsætninger. 3. Fordi musikken engagerer os på et følelsesmæssigt plan, hvor vi kan mødes som medmennesker snarere end som politiske eller religiøse repræsentanter. Af andre aktiviteter, der kan have lige så stor samlende effekt på mennesker, kan nævnes: Dans Alle former for holdsport, fx fodbold Deltagelse i kollektive bevægelser til forbedring af klima, miljø, dyrevelfærd osv. Globale sundhedstiltag etc. TRIN 3: Klassesamtale med fokus på fredssymboler Lad eleverne selv byde ind til en start. Hvilke fredssymboler kender de? Suppler børnenes forslag, evt. ved brug af illustrationssiden med fredssymboler (s. 6). Snak undervejs om: - Hvorfor ser symbolerne sådan ud? - Hvor stammer de fra? - Hvornår begyndte det? Historien bag de viste fredssymboler findes på s. 7-8 og kan enten bruges som baggrundsinfo til læreren eller læses af eleverne selv. Alternativt kan eleverne på egen hånd gå på jagt efter baggrunden for symbolerne på bibliotek og internet. En god hjemmeopgave kunne også være at lade eleverne prøve at finde andre fredssymboler, så forældrene inddrages. I så fald bør læreren selvfølgelig vente med at spille ind med yderligere symboler, til børnene har fortalt, hvad de har fundet ud af derhjemme. Herfra gås videre til den første af elevopgaverne på næste side! LMS

10 FORSLAG TIL ELEVOPGAVER LÆRER 1. Klassens eget fredssymbol (gruppeopgave) Gå sammen to og to, og tegn et forslag til et klassens eget fredssymbol. Eleverne udvælger derefter på FREDelig demokratisk vis det symbol, der skal gælde for klassen. 2. Fredscitater (elev-/klasseopgave) Eleverne får hver især til opgave ud fra den udleverede kopi af lærerens fredscitatside (s. 9) at udvælge sit eget personligt foretrukne fredscitat. Efterfølgende samtaler om hvert enkelt citat i klassen med oplæg fra den elev, der har valgt det, om hvorfor valget faldt på det, hvad det fortæller osv. Tag fx to-tre om dagen, evt. som start på dagens (freds)arbejde. 3. Start med dig selv - 5 leveregler for fred! (klasseopgave) Ud fra en snak i klassen om, hvad den enkelte kan gøre i sin hverdag for at skabe en mere fredelig verden, opstilles fem leveregler. Prøv evt. at følge dem i klassen i en uge. Når ugen er omme snakkes der om, hvordan det var. Måske bestemmer børnene, at de fem regler skal blive ved med at gælde? 4. Fremlæg en fredspersonlighed (Individuel opgave) Lad eleverne undersøge berømte fredspersonligheder efter eget valg. En oversigt med forslag findes på s Find selv flere. Slut af med fremlæggelser for klassen. 5. Konfliktløsning i børnebøger (Gruppeopgave) Gå sammen to og to, og find situationer fra børnebøger, I kender, der beskriver, hvordan freden mellem mennesker (eller dyr) genoprettes efter et konfliktforløb, lige som det sker i fx Folk og røvere i Kardemommeby, Dyrene i Hakkebakkeskoven, Orla Frøsnapper og i de fleste af Astrid Lindgrens bøger. 6. Fredscollage (Gruppeopgave) I grupper på fire laves collager over temaet FRED med brug af billeder, tegninger og tekst fra blade, nettet, bøger osv. Efterfølgende præsentation og ophængning i klassen. 7. Individuelle skriveopgaver Skriv om en situation fra din egen erindring, hvor du har oplevet noget fredfyldt (fx en oplæsningssituation, at blive sunget i søvn, dase med hver sin bog, en skovtur, en hyggestund med mormor...) Beskriv en fredfyldt situation, du selv finder på - som digt eller et essay (Resultatet kan evt. bruges som elev-til-elev oplæsning for børnene i de mindre klasser.) 8. MUSIK: Fællessang i klassen eller i musiktimen Syng og spil sange fra listen med sange om fred (s. 12). Husk også omkvædet til den sang, Ale Brider, der skal forberedes inden koncerten! (s. 13) LMS

11 ELEV FREDSSYMBOLER LMS

12 LÆRER / ELEV - HER ER HISTORIEN BAG NOGLE AF DE MEST KENDTE FREDSSYMBOLER: FREDSDUEN FREDSSYMBOLET Duen med en olivengren i næbbet som fredssymbol har rødder tilbage i Det Gamle Testamentes fortælling om de fugle, Noah sendte ud fra Arken for at søge efter tegn på land. En due vendte tilbage med en olivengren i næbbet, hvilket beviste, at duen havde fundet land, og at både syndfloden og menneskenes trængsler var forbi. I oldtidens Grækenland var olivengrenen ligeledes et almindeligt symbol på fred og lykke, lige som det i romertiden var skik, at besejrede tropper bar olivengrene i håb om at søge fred med fjenden. Efter 2. Verdenskrig var maleren Pablo Picasso med til at relancere duen som fredssymbol, da han lavede et litografi af en due med olivengren i næbbet til Den Internationale Fredskonference i Paris i Det velkendte runde fredssymbol blev oprindeligt designet til den første demonstration mod Aldermaston, et britisk forskningscenter for udvikling af atomvåben i Symbolets grafik var baseret på flådens signalflagkode for bogstaverne N og D (Nuclear Disarmament/atomafrustning). N = to flag rettet mod jorden i en vinkel på 45 grader; D = to flag, en arm lige op og en arm lige ned. Symbolet skiftede gradvist betydning fra atomvåbenmodstand til et mere generelt fredssymbol, da det gennem 1960 erne blev flittigt brugt i forbindelse med borgerrettighedsmarcherne i USA og senere i demonstrationer mod USA s krig i Vietnam. Symbolet er ikke underlagt copyright og kan frit af alle bruges som freds- og frihedssymbol. Pablo Picassos litografi. Kvindebevægelsen i Danmark lavede i 1970 erne deres egen version I FN s flag er verdens lande omkranset af olivengrene. Her bruges symbolet første gang til atomvåbenprotesten i Aldermaston, England, i Senere ændrede symbolet sig til et mere generelt symbol mod krig og uretfærdighed - og for fred. DET HVIDE FLAG Det hvide flag har i mange hundrede år fungeret som et signal til overgivelse eller som et parlamentært flag altså et flag, der signalerede vilje til/ønske om forhandling. Det kan derfor måske diskuteres, om der er tale om et egentligt fredssymbol, men det er i hvert fald et symbol, der udtrykker fredelige hensigter. Grunden til, at flaget er helt hvidt, er, at det skal vise neutralitet ved ikke at bære noget lands farver eller kendetegn. I gammeldags krigsførelse på slagmarken var netop de nationale flag vigtige symboler, som dels opildnede til kamp for fædrelandet, dels i praksis tjente til at dirigere slagets retning, så man ikke kom til at angribe egne styrker. Ifølge internationale krigskonventioner er det forbudt at skyde en, der bærer et hvidt flag. Under den amerikanske borgerkrig havde Sydstaterne på et tidspunkt et lidt uheldigt flag, The Stainless Banner, der i stille vejr let kunne forveksles med et hvidt flag, hvilket gav anledning til en vis forvirring på slagmarken. Røde Kors- (og senere Røde Halvmåne) flaget blev baseret på det hvide flag for at understrege organisationens humane og politisk/religiøst neutrale indsats. LMS

13 LÆRER / ELEV V-TEGNET I mange engelsktalende lande er V-tegnet (med pegefinger og langemand rejst i en vinkel og resten af fingrene knyttet) oprindeligt en obskøn gestus, når den laves med håndfladen ind mod kroppen. Under 2. Verdenskrig gjorde Winston Churchill tegnet populært i betydningen V for Victory (sejr). Brugen af V-tegnet blev meget udbredt som et modstandssymbol og håb om fred. Og ikke kun visuelt: BBC brugte fx morsekoden for V ( _) i form af temaet fra Beethovens 5. symfoni (der bruger samme rytme) som kaldesignal til sine fremmedsprogede udsendelser til de besatte lande i Europa. I 1960 erne overtog hippie- og fredsbevægelserne brugen af V-tegnet, hvor det sammen med et ytret Peace! snart ændrede karakter fra et stolt og delvist krigerisk tegn ( Vi skal nok vinde! ) til et egentligt fredssymbol. SMILEY Det kan godt diskuteres, hvorvidt smiley en er et egentligt fredssymbol. Men det enkle symbol med en smilende mund og to øjne i enkel streg på en gul baggrund har i hvert fald bidraget til at gøre verden til et lidt mere fredeligt sted at være ved at sprede glæde og positivitet i mere end 40 år. Symbolet blev designet i 1963 som et muntert badge, der skulle skabe god stemning og korpsånd i et forsikringsselskab i Massachusetts. Det virkede efter hensigten, men først omkring 1970 blev det spredt ud til et større publikum via to brødre Bernard og Murray Spain, som satte motivet i masseproduktion. Mere end 50 millioner badges og masser af kopper, brevpapir, posters etc. blev solgt op gennem 1970 erne. I dag har udbredelsen som fredssymbol fået nyt liv i form af computerversionen: kolon, bindestreg, venstrevendt parentes. Tastes disse tre tegn ind efter hinanden, omformer tastaturet dem endda til den oprindelige tegning helt automatisk! Symbolet bruges både som en venlig hilsen og som munter nuancering af skriftlige udsagn i mails og sms er. Så et slags fredsskabende symbol i lille skala er det i hvert fald blevet! :-) :D ;-) :-] Forskellige skriftlige smiley-variationer HISTORIEN BAG NOGLE AF DE MEST KENDTE FREDSSYMBOLER (fortsat): HÅNDTRYK Det er lidt uklart, hvornår håndtrykket præcist opstod som ritual, men forskellige historiske kilder viser, at det har været i brug så langt tilbage som 200 år før Kristi fødsel. Håndtrykket menes at være opstået som en fredsgestus, hvor de hilsende viser, at hånden ikke bærer våben. Et dobbelt håndtryk med brug af begge hænder viser derfor i endnu højere grad de fredelige hensigter (= ingen våben i den anden hånd heller!) og ses i dag stadig som en vigtig diplomatisk gestus, når politikere og statsledere mødes også selv om den slags offentlige repræsentanter ikke længere forventes at bære våben! Et håndtryk politikere imellem. Winston Churchill s V-tegn. Selv babyer ønsker fred.. En fredselskende hippie. Holder man overarmen på den, man hilser på, forstærkes det venligt imødekommende i håndtrykket. På denne romerske mønt fra år 97 vises et tydeligt håndtryk. LMS

14 LÆRER / ELEV CITATER OM FRED - OG KRIG... Der skal mindst to til at stifte fred, men én alene kan skabe krig. Neville Chamberlain, engelsk premierminister ( ) Den eneste måde, en fredelig nation kan vinde en krig på, er at forhindre den. Jacques Chirac, fransk præsident (1932-) Atomvåben tester man hensynsfuldt i ubebyggede områder for at kunne bruge dem hensynsløst i tætbebyggede områder. Wolfgang Binde, tysk forfatter Min mor siger, at man skal slås med ord. Det er derfor livet her er så godt. Tænk, hvis USA og Vietnam havde stået og råbt ad hinanden i flere år, sikke hæse de ville have været. Men ikke døde. Ukendt om krigen i Vietnam, der kostede tusindvis af amerikanere og vietnamesere livet. Våben alene er ikke nok til at holde fred - den må holdes af mennesker John F. Kennedy ( ) Menneskeheden må gøre en ende på krigen, ellers kommer krigen til at gøre en ende på menneskeheden. John F. Kennedy ( ) Vi skal have fred, om vi så skal slås for den. Dwight D. Eisenhower ( ) Der findes ingen vej til fred fred er vejen. Mahatma Gandhi ( ) Fred kan ikke tvinges frem med magt, fred opnås kun gennem forståelse. Albert Einstein ( ) Den korteste vej mellem to mennesker er et smil. Victor Borge ( ) Hellige Gud, himmelske Far. Vi beder dig velsigne hele den skabte verden og hjælp os til at bevare dit herlige skaberværk. Hjælp os til at elske vore medmennesker og til at holde fred med hinanden. Kirkebøn LMS

15 FREDSPERSONLIGHEDER LÆRER / ELEV Henri Dunant ( ) Grundlagde Røde Kors Mother Theresa ( ) Hjælpearbejde i Indien, Nobels Fredspris 1979 Martin Luther King ( ) Præst og borgerretsforkæmper Nobels Fredspris 1964 Mahatma Gandhi ( ) Indisk politiker og åndelig leder Nelson Mandela (1918- ) Fhv. sydafrikansk præsident, Nobels Fredspris 1993 Peter Benenson ( ) Grundlagde Amnesty International Winston Churchill ( ) Premierminister i England under 2. Verdenskrig Jimmy Carter (1924- ) Fhv. amerikansk præsident, fredsmægler, Nobels Fredspris 2002 Aung San Suu Kyi (1945- ) Nobels Fredspris 1991 LMS

16 LÆRER / ELEV - og så er der alle børns elskede Astrid Lindgren ( ) Astrid Lindgren var ikke kun en eventyrdronning. Hun var også kendt for sit engagement og som en stemme, man husker i samfundsdebatten. Udover at have skrevet de verdenskendte bøger om Pippi Langstrømpe, il fra Lønneberg, Brødrene Løvehjerte og mange andre vidunderlige historier har hun også væltet en regering, hevet mangen en minister i ørerne og fået en dyrebeskyttelseslov på sin 80 års dag. Med ildhu og hjerteblod kæmpede Astrid Lindgren igennem et langt (forfatter)liv for at forbedre børns vilkår og værne om freden og uskylden i barndommens land. Hendes kærlighed til børn og hele det gådefulde og fantasiskabende barneunivers løber som en rød tråd igennem hendes fortællinger og de miljøer, hun bygger op. For Astrid Lindgren begynder freden med det glade og legende barn. LMS

17 LÆRER Definition på FRED Opslag i Politikens Nudansk Ordbog: 1. En tilstand uden forstyrrelser og larm = RO UFRED jeg vil gerne have fred til mit arbejde læse i fred og ro kan vi så få fred lad hende sove i fred lad mig være i fred fredsommelig> fredfyldt> - fredhellig> - fredløs>fredsforstyrrer> gravfred husfred> - sjælefred 2. En tilstand uden krig eller stridigheder KRIG, UFRED krig og fred bevare freden væbnet fred fredsbevarende> - fredsdue> - fredselskende> - fredsfod fredskonference> - fredspibe> fredsslutning> - fredstid> - fredstraktat> - fredsven> borgfred> - separatfred Slutte fred aftale at afslutte en krig eller strid ERKLÆRE KRIG efter tyve års krig blev freden endelig sluttet skal vi ikke slutte fred nu, jeg orker ikke at skændes mere FREDSSANGE TIL FÆLLESSANG Kringsatt av fiender (WH1 s.356 (på norsk) / Skolesangbogen s. 287 / DS nr. 315) I skovens dybe stille ro (WH 1 s. 223 / Skolesangbogen s. 26 / DS nr. 45) Fred hviler over land og by (WH 1 s. 230 / Skolesangbogen s. 28) Imagine (John Lennon) Noget om helte (WH 1 s. 95 / DS nr. 408) Dejlig er jorden (WH 1 s. 194 / Skolesangbogen s. 74 / DS nr. 242) Dona nobis pacem (WH 1 s. 468) Down by the riverside (WH 1 s. 346) Sång till friheten (Björn Afzelius) En lærke letted (WH1 s. 357 / DS nr. 272) The strangest dream (WH1 s. 363) Heal the world (WH 2 s. 476) You ve got a friend (WH 2 s ) Nu er jord og himmel stille (Skolesangbogen s. 29 / DS nr. 49) Tænk, hvis jeg sad på månen (Skolesangbogen s. 352) WH 1 = Wilhelm Hansen SANGBOGEN 1 (den blå) WH 2 = Wilhelm Hansen SANGBOGEN 2 (den røde) Skolesangbogen = Wilhelm Hansen SKOLESANGBOGEN DS = DANSK SANG LMS

18 NB! ØVES INDEN KONCERTEN! LÆRER/ELEV Fællessang til koncerten: ALE BRIDER The Middle East Peace Orchestra vil gerne have eleverne til at synge med på omkvædet af denne traditionelle jødiske sang. Sangen handler om, at vi alle er brødre og søstre og må holde sammen. MEPO bruger den som symbol på deres samarbejde på tværs af religioner og nationaliteter - og som et fælles ønske om fred mellem mennesker i verden. Vers Un oy, mir zay-nen a - le bri- der, Oy, Am Ale Brider Ale Brider a - le bri- der, Unmir zin-gen frey-le-khe li- der, Oy, Trad. arr. Ben Paley H7 oy, oy. 9 G Un G mirhal-ten zikh in ey-nem Oy, C oy, G G zikh in ey- nem, Azel-khes iz ni - to bay key-nem Oy, G H7 oy, oy. Omkvæd 17 (break) H7 H7 Oy, oy,oy oy, oy, oy, oy, oy, oy oy, oy,oy oy, oy, oy oy, oy oy, oy, oy, oy, oy oy, oy,oy 26 H7 Oy, H7 H7 oy, oy, oy, oy, oy oy, oy,oy oy, oy, oy oy, oy oy, oy, oy, oy oy. 1. Un mir zaynen alle brider Oy, oy, ale brider Un mir zingen freylekhe lider Oy, oy, oy. Und mir halten zikh in eynem, Oy, oy, sikh in eynem, Azelkhes iz nito bay keynem, Oy, oy, oy. 3. Un mir zaynen freylekh munter Zingen lider, tantsn unter. Un mir zaynen ale shvester, Azoy vi Rokhl, Rus und Ester Omkvæd: (eleverne) Oy, oy, oy, oy, oy, oy,... osv. Omkvæd: (eleverne) Oy, oy, oy, oy, oy, oy,... osv. 2. Un mir zaynen ale eynik Oy, oy ale...osv. Tsi mir zaynen fil tsi veynik Un mir libm zich dokh ale Vi a khosn mit a kale Omkvæd: (eleverne) Oy, oy, oy, oy, oy, oy,... osv. Oversættelse: Vi er alle brødre, vi synger glade sange Vi holder sammen som ingen andre Vi står fælles, lige meget om vi er mange eller få Vi elsker hinanden som en ægtemand sin brud Vi er glade folk, der synger og danser Vi er alle søstre som Rachel, Ruth og Esther LMS

19 LÆRER / ELEV 1. Fred Fred er for eksempel i dag hvor vi står op og går ind og passer vores arbejde mens vi ser op på himlen som tilfældigvis er blå. Fred er den fjerne rumlen udenfor som kun skyldes trafikken. Fred er at lægge planer for i aften og i morgen og tro at de kan gennemføres fred er at have tid til at gøre hvad man har at gøre. Fred er et barn som er gået i skole og som vender hjem en udenlandsk ven som overraskende ringer for at tale om en udveksling af digte. Fred er mennesker der går roligt på gaden mellem huse der står op og frugten der modnes på træerne frugternes farver og saft og kød. Fred er en viden om at efterårssolen skinner ud over Europa på marker og poppeltræer på biler og floder og byer. Fred er den tid vi har tilbage når krigen begynder er den udløbet. Uffe Harder DIGTE OM FRED 2. Verden er så stor Verden er så stor så stor, og hvor er jeg lille. Meget mindre end jeg tror, næsten som en bille. Lille er jeg, men jeg har dog et håb for verden, mere fred og kærlighed over menskers færden. Vi er mensker du og jeg, har et liv på jorden. Du har hjerte lisom mig. banker under skjorten. Lad os ikke give op. Lad os skabe freden. Med lidt humor si`r vi stop til elendigheden. Ukendt 3. Noget om helte Livet er en morgengave sjælen er et pilgrimskor der står krokus i min have der står øller på mit bord under himlen hænger lærken som et fjernt bevinget frø for en lærke tænker hverken på at leve eller dø. Her er fredeligt og stille her er ingen larm og støj jeg har sået kruspersille og et brev med pureløg lad alverden slå for panden og bekæmpe spe med spot jeg vil enes med hinanden og mig selv og ha det godt. Der er nok, der går og sysler med at sprænge kloden væk jeg vil ikke ha skærmydsler og kanoner bag min hæk mens de andre går og sveder for at gi hinanden lak vil jeg pusle med rødbeder, selleri og pastinak. Jeg vil ikke slås med bisser jeg vil så og ikke slå selv de rødeste radiser kan man roligt lide på der er nok af danske helte som er danske hele da n og går rundt og spænder bælte mens de råber: fy for faen! Tiden går og tiden hverver store mænd til mandig dåd Jeg reserven blandt reserver bryder ofte ud i gråd jeg får nerver og migræne blot jeg skær mig på en dolk og vil helre slå min plæne end slå løs på pæne folk Livet er en dejlig gave jorden er en herlig jord der er øller i min mave der står krokus på mit bord når reserverne skal stille for at splitte kloden ad skriver jeg med kruspersille verdens mindste heltekvad.. Halfdan Rasmussen LMS

20 Oplevelse for livet: En dag på stranden ELEV Tre israelske kvinder besluttede at dele det bedste, de har - havet - med palæstinensiske familier fra Vestbredden. Af HANNE FOIGHEL, BAT YAM Da bussen endelig holder stille efter fleree timers tur ad ukendte veje, er børnene ved at falde over deres egne ben for at komme ud - og ned til stranden.»yallah, Yallah, Baba. Kom nu, far«, råber Yasser og Nidal, mens de utålmodigt skubber deres far foran sig. Nok vil de gerne prøve det hav, de har hørt så meget om, men far skal gå først.»ahlan, velkommen«, hilser de israelske værter på arabisk.»shalom, shalom«, svarer de palæstinensiske familier på hebraisk. Smilene er så brede, at de skærer ansigterne fra øre til øre. De 65 gæster samles under det skyggefulde halvtag nær livreddertårn nummer to på stranden i Bat Yam få kilometer syd for Tel Aviv. De 65 er palæstinensere, mænd, kvinder og børn, fra området syd for Hebron på Vestbredden. Værterne er tre israelske kvinder og et dusin frivillige venner, der er kommet for at hjælpe med at gøre denne dag til en uforglemmelig oplevelse for alle parter.»jeg holder ikke op med at have ondt i maven, før jeg er sikker på, at alt er gået godt, at ingen børn er druknet og ingenting forsvundet«, siger Zwia Shapira, der er 67 år og sammen med Racheli Merhav og Rachel Afek initiativtager til strandprojektet. Fredsaktivister De tre er fredsaktivister. De sidste fire-fem år har de stået vagt ved vejspærringerne for organisationen Mahsom Watch. De har indsamlet vidnesbyrd i palæstinensiske landsbyer, der har været udsat for bosætterovergreb for organisationen Yesh Din. De har mødtes med palæstinensiske kvindegrupper og har arbejdet tæt sammen med organisationen Combattants for Peace, der består af familier, hvis mænd på begge sider har kæmpet imod hinanden, men som ikke mere vil slås.»med årene kom vi gennem vores mange aktiviteter til at lære en masse palæstinensere at kende på et meget personligt plan. Og så var det, vi fik lyst til at gøre noget for dem. Vi ville gerne dele nogle af de ressourcer, vi har, men som de ikke har, med dem. Den største ressource, vi har, er havet. Vi ville gerne tage dem til stranden, så de kan have en skøn afslappet dag med deres familier«, siger Racheli Merhav. Foto: Ahikam Seri For selv om palæstinensere fra Vestbredden bor mellem 15 og 45 km fra havet, har de ingen mulighed for at komme til stranden. Palæstinensere har ikke lov til at tage til Israel, så de kan ikke selv tage til de israelske strande. Forud for hver strandtur arbejder Rachel Afek i ugevis med at få de fornødne militære tilladelser til alle - så turen kan gennemføres. Jublende tur i de blå bølger Najah Khatib har aldrig nogensinde set havet før. Hun er født i Amman i Jordan og har én gang set Det Døde Hav, fortæller hun. Hendes to sønner på henholdsvis 7 og 10 tør ikke engang smide skoene. Men datteren Hala på 3 sidder allerede jublende på armen af en ung israelsk student, der lystigt traver ud i de blå bølger med den lille pige, der er iført svømmevinger og hviner af lykke. To teenagepiger, Anal Yusri på 14 og Haja Salamin på 13, smører et tykt lag solcreme i hovedet, inden de går ud i vandet. Ansigterne er det eneste, de ikke har dækket af tørklæde, bluser og lange nederdele. De beholder det hele på.»indtil nu har jeg kun set havet på tv«, siger Haja.»Jeg havde ikke forestillet mig, at det var så stort«. For mange af mændene i gruppen er besøget nærmest sentimentalt.»jeg har ikke været i Israel siden 1994«, siger Yasser Salamin, der er skattechef for det palæstinensiske selvstyre i Hebron.»Dengang arbejdede jeg med blomsterdyrkning hos min israelske familie : Familien Zivoni i Kiriat Gat. Jeg har god forbindelse til dem. Jeg håber, at vi på vejen tilbage til Hebron får tid til at køre forbi og drikke en kop te hos dem. Så kan de endelig se min kone og vores fire børn«. Ali Khatib har også ungdomsminder fra sin tid som landbrugsarbejder på en israelsk kibbutz. Han har ikke været her siden I dag er han regionaldirektør for et palæstinensisk mobiltelefonselskab.»hverken de israelske eller palæstinensiske politikere gør Som sagt, så gjort. På eget initiativ og for egen regning nok for at få fred«, siger han.»jeg er overbevist om, at har de tre kvinder lagt alle forhindringer bag sig. Det er hvis det var op til folkene på begge sider, så ville der være projektets tredje år, og i denne sommer bliver der fem fred for længst«, siger han mens Middelhavets lune bølger badedage for palæstinensere fra forskellige steder på slikker op ad hans jeansklædte ben. Vestbredden. Kilde: Politiken, 31.7,2009 LMS

THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA

THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA Undervisningsmateriale Dette materiale er udarbejdet til LMS-turnéer. INDHOLD 1 Om undervisningsmaterialet 2 Historien bag THE MIDDLE EAST PEACE ORCHESTRA 3-4 neforløb om

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Indeholder: Mobil-app til elev Lyn-introduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-mobil app til eleverne Brug af dette materiale tilgodeser

Læs mere

THOMAS SANDBERG. Sandberg Explorer 2.0. Koncert for mellemtrinnet

THOMAS SANDBERG. Sandberg Explorer 2.0. Koncert for mellemtrinnet Sandberg Explorer 2.0 Koncert for mellemtrinnet I denne sæson tager Thomas Sandberg på skolekoncertturné med Sandberg Explorer 2.0 - en øjenåbner i forhold til, hvad lyd og musik er og kan. Eleverne får

Læs mere

Body Rhythm Factory. Leverandør til de danske folkeskoler

Body Rhythm Factory. Leverandør til de danske folkeskoler Støttet af Leverandør til de danske folkeskoler Skolekoncert for udskoling Præsentationsmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Naja Rosa - En musikalsk rejsefortælling Indeholder: Mobil-app til elev Lynintroduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Præsentations-app til elev (mobil/pc/mac/tablet)

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Indeholder: Øvelse i kreativ respons (engelsk/billedkunst/musik) Lyn-introduktion (klasselærer/vikar) Skolekoncert for udskolingen Undervisningsmateriale til engelsk/billedkunst/musik(tilvalg)

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet BRF på turné Koncert for mellemtrinnet Body Rhythm Factory blev i 2010 nomineret som en af verdens fem bedste koncertproduktioner for børn og unge af Young Audiences Music Award. I 2011 blev gruppen nomineret

Læs mere

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål

Catbird Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Støttet af Skolekoncert for udskoling Præsentationssmateriale til klasselærer og elever Brug af dette materiale tilgodeser Fælles Mål Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Plakat 6 Præsentations-app

Læs mere

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt

Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt Om aftenen den samme dag, den første dag i ugen, mens disciplene holdt sig inde bag lukkede døre af frygt for jøderne, kom Jesus og stod midt iblandt dem og sagde til dem:»fred være med jer!«da han havde

Læs mere

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af 5 05-05-2015

Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af 5 05-05-2015 Andagt Bording kirke 4. maj 2015.docx Side 1 af 5 Tale ved mindehøjtidelighed i Bording kirke d. 4. maj 2015 i anledning af 70 årsdagen for Danmarks befrielse. "Menneske, du har fået at vide, hvad der

Læs mere

Støttet af WE GO. Music from movement. Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale

Støttet af WE GO. Music from movement. Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale Støttet af WE GO Music from movement Skolekoncert for udskolingen Introduktionsmateriale Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 LMS præsenterer

Læs mere

Nu kan jeg se! Huskevers: Én ting ved jeg: Jeg var blind, og nu kan jeg se. (Joh 9,25)

Nu kan jeg se! Huskevers: Én ting ved jeg: Jeg var blind, og nu kan jeg se. (Joh 9,25) LEKTIE År B 2. kvartal Lektie 4 Nu kan jeg se! Ugens tekst og referencer: Joh 9,1-38. Den store Mester, kap. 51. Huskevers: Én ting ved jeg: Jeg var blind, og nu kan jeg se. (Joh 9,25) Hovedformålet er,

Læs mere

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst! Kære lærere Vi glæder os til at spille koncerten Carls legende liv for jer i uge 17. Over hele landet i 2015 er Carl Nielsen 150 årsdag blevet fejret på alle mulige måder. Nu er det blevet så blevet tid

Læs mere

COPENHAGEN CUBA KVARTET

COPENHAGEN CUBA KVARTET AFLEVER DETTE MATERIALE TIL KLASSELÆRERNE I OVERBYGNINGEN så de kan forberede eleverne på KONCERTEN MED LMS aktiviteter er støttet af Kunstrådet S K O L E K O N C E R T TU R N É UNDERVISNINGSMATERIALE

Læs mere

i deres spil. tabte kampe.

i deres spil. tabte kampe. Fjerde søndag efter trinitatis 13.juli 2014. Domkirken 10: 743 Nu rinder solen op, 598 O Gud, 306 O Helligånd, 710 Kærlighed til fædrelandet, 752 Morgenstund, Nadver: 377 I Herrens udvalgte. Gråbrødre

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Jeg gi r dig ære. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Jeg gi r dig ære. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Om lovsang og tilbedelse Mål: At forklare børn, hvorfor og hvordan vi giver Gud ære igennem lovsang. At motivere børn til at deltage aktivt i lovsang og tilbedelse også når hele menigheden samles til at

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Kun den fattige ved hvad kærlighed er.

Kun den fattige ved hvad kærlighed er. Kun den fattige ved hvad kærlighed er. Prædiken til den 29. juni (som i kirkens kalenderår hedder 2. trinitatis) 2012 i Havdrup Kirke Salmer: 752,604,685,681,367 Prædikenteksten er taget fra Lukasevangeliet

Læs mere

Tale af Bruno Gröning, Rosenheim, 31. august 1949

Tale af Bruno Gröning, Rosenheim, 31. august 1949 Henvisning: Dette er en oversættelse af den stenografisk protokollerede tale af Bruno Gröning den 31. august 1949 om aftenen på Traberhof ved Rosenheim. For at sikre kildens ægthed, blev der bevidst givet

Læs mere

Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech

Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech I Himmerige er der ikke noget centrum med de bedste pladser som var

Læs mere

Tekster: Es 60,1-6, Matt 2,1-12 Salmer: 122 Den yndigste rose, 136 Dejlig er, 138 De hellig tre konger (mel. Østrigsk julevise), 131 Blåt vælded lys

Tekster: Es 60,1-6, Matt 2,1-12 Salmer: 122 Den yndigste rose, 136 Dejlig er, 138 De hellig tre konger (mel. Østrigsk julevise), 131 Blåt vælded lys Tekster: Es 60,1-6, Matt 2,1-12 Salmer: 122 Den yndigste rose, 136 Dejlig er, 138 De hellig tre konger (mel. Østrigsk julevise), 131 Blåt vælded lys (mel. Haumann) Så ender julen, - for nogle er den måske

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE

UNDERVISNINGSMATERIALE UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskolingen og mellemtrinnet Sammenspil Percussion Bodybeat Brug før / efter skolekoncert med HEARTBEAT LMS aktiviteter er støttet af Fælles Mål Musik

Læs mere

- elevmanual ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA. SOLENS FOLK et undervisningsmateriale fra C:NTACT 1

- elevmanual ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA. SOLENS FOLK et undervisningsmateriale fra C:NTACT 1 - elevmanual ET UNDERVISNINGSMATERIALE FRA SOLENS FOLK et undervisningsmateriale fra C:NTACT 1 Elevmanual Indledning Nu er det jeres tur til at afvikle Solens Folk! I dette materiale får I alt det at vide,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen

Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen Prædiken til seksagesima søndag d. 31/1 2016. Lemvig Bykirke kl. 10.30, Herning Bykirke 15.30 v/ Brian Christensen Tekst: Es 45,5-12;1. kor 1,18-25; Mark 4,26-32 Og Jesus sagde:»med Guds rige er det ligesom

Læs mere

16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret

16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret 16.s.e.trin. A. 2015. Luk 7,11-17 Salmer: Det kan synes som et dårligt valg, at der skal prædikes over enkens søn fra Nain, når vi lige har fejret barnedåb. Den festlige velkomst her i menigheden af lille

Læs mere

Min Gud er en stor, stor Gud -2

Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er en stor, stor Gud -2 Min Gud er min Konge! Mål: At lære børnene, at Gud er vores konge og forsørger. Han ønsker at regere i os. Tekst: 1. Kongebog 17, 6-16 (Elias og enken i Sarepta). Visualisering:

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale Støttet af Undervisningsmateriale Eyvind og Thea feat. Madam Bach Der er eventyr i vores by Indeholder: 2-4 lektioner (dansk) Skolekoncert for 60 elever i indskolingen Undervisningsmateriale til dansk/indskolingsteamet

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 16. Emne: Eventyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1 Kursusmappe Uge 16 Emne: Eventyr Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 16 Emne: Eventyr side 1 HIPPY HippHopp Uge16_Eventyr.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 16 l Eventyr Det har sneet, og alt er hvidt. Hipp

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. Take 2. Koncert for mellemtrinnet Take 2 Koncert for mellemtrinnet Koncerten med Body Rhythm Factory er både en musikalsk og visuel oplevelse. Musikken går hånd i hånd med koreografien, og instrumenterne bliver spillet på, snurret rundt

Læs mere

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG

UGE 3: GUDS FOLK. Scene 1 Pagten Fortællingen bygger på 1Mos 11-18, 22, 26-50 & 2Mos 1 FORBEREDELSE FORTÆLLING & DIALOG UGE 3: GUDS FOLK FORBEREDELSE Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Vores identitet som Guds familie. Gud valgte sit folk af ren og

Læs mere

I dag kan jeg ikke tage til Betlehem og komme tilbage igen. Problemet ligger på det politiske plan og ikke blandt almindelige mennesker.

I dag kan jeg ikke tage til Betlehem og komme tilbage igen. Problemet ligger på det politiske plan og ikke blandt almindelige mennesker. Orit I dag kan jeg ikke tage til Betlehem og komme tilbage igen. Problemet ligger på det politiske plan og ikke blandt almindelige mennesker. Orit er syvende generation af jøder, som bor i Israel. Hun

Læs mere

Læringsspørgsmål til de 15 sange. 10. Hvilken del af sangen synes du bedst om eller mindst om? Hvorfor?

Læringsspørgsmål til de 15 sange. 10. Hvilken del af sangen synes du bedst om eller mindst om? Hvorfor? Læringsspørgsmål til de 15 sange Askepot 1. Hvorfor er det figuren Askepot, der er hovedperson? 2. Hvad er Askepots drøm? 3. Hvad er Askepots virkelighed? 4. Hvad vil Shu- Bi- Dua gerne fortælle med denne

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.

Læs mere

HEARTBEAT TIL MUSIKLÆRERNE UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLING & MELLEMTRIN

HEARTBEAT TIL MUSIKLÆRERNE UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLING & MELLEMTRIN HEARTBEAT TIL MUSIKLÆRERNE UNDERVISNINGSMATERIALE TIL INDSKOLING & MELLEMTRIN NB. Ved brug af dette materiale tilgodeses væsentlige fælles mål i musik. Læs side 8. S K O L E K O N C E R T TU R N É LMS

Læs mere

Maltakonferencen 2014

Maltakonferencen 2014 Maltakonferencen 2014 De nærmere detaljer i din identitet er hemmelig for ALLE, også de øvrige medlemmer i din gruppe, så lad være med at vise dette dokument til andre eller lade det ligge, hvor andre

Læs mere

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28).

Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Tirsdag d. 1. marts 2016 Salme DDS nr. 373: Herre, jeg vil gerne tjene Jesus siger: Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Kære Jesus

Læs mere

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet

BODY RHYTHM FACTORY. BRF på turné. Koncert for mellemtrinnet BODY RHYTHM FACTORY BRF på turné Koncert for mellemtrinnet Efter i flere år at have turneret verden rundt og begejstret publikum med gruppen Stomp har Peter Stavrum og Sune Nielsen indledt samarbejde med

Læs mere

Anna Monrad, Ubberup Valgmenighed: Prædiken til 1. søndag i advent 2015

Anna Monrad, Ubberup Valgmenighed: Prædiken til 1. søndag i advent 2015 Anna Monrad, Ubberup Valgmenighed: Prædiken til 1. søndag i advent 2015 Advent handler som bekendt om forventning. De fleste af os kan godt lide, når alt går, som vi havde forventet. Så føler vi, at vi

Læs mere

Engle synger for hyrderne

Engle synger for hyrderne LUK 2,1; 1 THESS 4,16-17; ÅB 1,7; 14,1-3; 21; 22; ; DEN STORE MESTER, S. 25-28; VIDNESBYRD FOR MENIGHEDEN, BIND 1, S. 60-61, 67-70 Engle synger for hyrderne Huskevers: Med evig kærlighed har jeg elsket

Læs mere

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot

Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot Palmesøndag med Børne- og Juniorkoret Jeg vil fortælle jer et eventyr Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede på et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen kone.

Læs mere

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer Støttet af Skolekoncert for indskolingen Introduktionsmateriale til musiklærer Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Sådan downloader du musikeksemplerne 6 Koncertplakat til ophængning

Læs mere

Den tid hvor vi mindes din søns Jesus s død og opstandelse. Og han følger os og er hos os helt ind i døden.

Den tid hvor vi mindes din søns Jesus s død og opstandelse. Og han følger os og er hos os helt ind i døden. Kære Gud og far Nu bliver det påske. Festen for foråret. Festen for dit folks udfrielse af Ægypten Den tid hvor vi mindes din søns Jesus s død og opstandelse. Han forlod sin himmel og blev ét med os i

Læs mere

nu titte til hinanden

nu titte til hinanden nu titte til hinanden Taget fra Børnetekstrækken, Bog 10 Udvalgt salme Nu titte til hinanden. ( Syng med, Lohse nr. 79 el. DDS nr. 750). Tekst Se Udvalgt salme Mark 10,14b. Huskeord (Vælg et af følgende

Læs mere

Mørket forsøger at lukke sig om os, vinterens mørke, vores eget mørke, al vores modstand - men lyset bryder igennem.

Mørket forsøger at lukke sig om os, vinterens mørke, vores eget mørke, al vores modstand - men lyset bryder igennem. 1 Juleaften 2009. Hvad er det bedste ved julen? ja, hvad er det bedste ved julen? Måske al hyggen i dagene op til jul, med pynt i gaderne, lys overalt, med julekalendere i fjernsynet, hvor man sammen har

Læs mere

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C

Den er et fremragende eksempel på, at 1+1+1 giver langt mere end 3. N. Kochs Skole, Skt. Johannes Allé 4, 8000 Århus C Trøjborg 29. juni 2009 Kære 9. årgang. En tøjklemme. Ja, sådan ser den ud den er blevet lidt gammel og grå lidt angrebet af vejr og vind den er blevet brugt meget. I kender alle sammen tøjklemmer, nogle

Læs mere

Jeg bygger kirken -3

Jeg bygger kirken -3 kirken - Bøn og fællesskab Mål: Kirken forbindes ofte med en bygning, men kirken er meget mere end det. Kirken består af mennesker. Kirken er til for, at vi kan have fællesskab med Gud og med hinanden.

Læs mere

som gamle mennesker sukkende kan sige når de har været til endnu en begravelse.. For sådan er det jo også. At nogen af os får lov at sige farvel

som gamle mennesker sukkende kan sige når de har været til endnu en begravelse.. For sådan er det jo også. At nogen af os får lov at sige farvel Juledag 2014 Af sognepræst Kristine S. Hestbech Livet har en begyndelse og en ende. Sådan er det, når man ikke tror på reinkarnation hvor alt går i ring, men tror på at livet er så ukrænkeligt og værdigt

Læs mere

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.

Læs mere

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer

Astro Buddha Agogo Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer Støttet af Skolekoncert for indskolingen Undervisningsmateriale til musiklærer Indhold 3 Til kontaktlæreren 4 Praktiske oplysninger 5 Koncertplakat til ophængning på skolen 6 Introduktionsmaterialet og

Læs mere

Via foredrag, filmklip og øvelser får eleverne nogle redskaber til at løse konflikter og bekæmpe mobning og dårlig stemning i klasselokalet.

Via foredrag, filmklip og øvelser får eleverne nogle redskaber til at løse konflikter og bekæmpe mobning og dårlig stemning i klasselokalet. Program for VI SKABER FRED! udstilling i Øksnehallen 28.dec. 27.jan. Dato Arrangement 2. jan: Udstillingen åbner 4.jan: AMOK ved Jon K. Lange Tidspunkt: 10.00-12.30 Klassetrin: 4.-6. klasse Varighed: 3

Læs mere

Hellig 3 Konger 5. januar 2014

Hellig 3 Konger 5. januar 2014 Hellig 3 Konger 5. januar 2014 Jeg hørte en forunderlig historie nytårsaften, en lille fortælling om hvordan vi hænger sammen med den store verden og jeg besluttede at I skulle have den i dag. Da jeg så

Læs mere

Søndag 4. oktober også kaldet 18.søndag efter trinitatis. Da farisæerne hørte, at Jesus havde lukket munden på saddukæerne, samledes

Søndag 4. oktober også kaldet 18.søndag efter trinitatis. Da farisæerne hørte, at Jesus havde lukket munden på saddukæerne, samledes NU er næsten her Prædiken af Kristine S. Hestbech Søndag 4. oktober også kaldet 18.søndag efter trinitatis. Jeg prædiker over Matthæus kap.22, 34 46: Da farisæerne hørte, at Jesus havde lukket munden på

Læs mere

Prædiketekst: Den fortabte søns far - Luk 15.11-24 1. maj 2011 Sognepræst, Ole Pihl

Prædiketekst: Den fortabte søns far - Luk 15.11-24 1. maj 2011 Sognepræst, Ole Pihl Indeholder: Prædiken & Konfirmandtale Prædiken: (skrevet delvist på notatform) Indledningsbøn: Herre og Gud vi beder om, at du ved din Helligånd ved dit Åndelige og levende nærvær - vil åbne vores hjerter

Læs mere

Læs selv om LOGIK. Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre

Læs selv om LOGIK. Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre Læs selv om LOGIK Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre Læs selv om LOGIK Erik Bjerre og Pernille Pind Forlaget Pind & Bjerre 2 Logik Sandt eller falsk? Lyver han? Taler hun sandt? Det ville

Læs mere

Gud er min far -2. Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden;

Gud er min far -2. Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden; Gud er min far -2 Komme dit rige, ske din vilje som i himlen således også på jorden; Mål: Børnene oplever forventningsglæde: Guds rige vokser der, hvor Guds vilje sker. Gud ønsker at vi er med til at opbygge

Læs mere

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr

Kultur og samfund. Tro og Ritualer. Totemdyr Tro og Ritualer Totemdyr TRIN 1 Opgave: Lav dit eget totemdyr Lad eleverne lave deres eget totemdyr. De skal selv finde på, hvilke egenskaber dyret skal have. Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål Hvad

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

4. søndag efter Trinitatis

4. søndag efter Trinitatis 4. søndag efter Trinitatis Salmevalg 747: Lysets engel går med glans 302: Gud Helligånd, o kom 276: Dommer over levende og døde 688: Skal kærlighed sin prøve stå 696: Kærlighed er lysets kilde Dette hellige

Læs mere

Forberedelsesmateriale

Forberedelsesmateriale Forberedelsesmateriale til skolekoncert med Aarhus Symfoniorkester oktober 2013 Musik flugt, drømme og håb s. 2 Lærerbrev s. 3 Elevark 1 om at skulle til koncert s. 4 Elevark 2 med øvelser om musik og

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

tilbage, se bilerne der kører forbi, en fugl ude på plænen, dansende støvfnug, hvad ved jeg, og på den måde lade verden komme til, fremfor hele

tilbage, se bilerne der kører forbi, en fugl ude på plænen, dansende støvfnug, hvad ved jeg, og på den måde lade verden komme til, fremfor hele 22.s.e.trin.16.11.2014. Domkirken 10: 413 Vi kommer, Herre, 49 Ingen er, 289 Nu bede vi, 674 Sov sødt, 755 Gud ske lov. Dåb: 441 Alle mine kilde. Nadver: 653 I falmende blade. Gråbrødre 17: 413, 49, 674,

Læs mere

16.s.e.t. 20. sep. 2015. Høstgudstjeneste.

16.s.e.t. 20. sep. 2015. Høstgudstjeneste. 1 16.s.e.t. 20. sep. 2015. Høstgudstjeneste. Tekster: Job 3,11-22. Ef. 3,13-21. Luk. 7,11-17. Hvorfor? Det ord kender vi alle alt for godt. Livet er fyldt med gåder og situationer, hvor vi står tilbage

Læs mere

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 28. december 2014 kl. 10.00. Salmer: 104/434/102/133//129/439/127/111

Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 28. december 2014 kl. 10.00. Salmer: 104/434/102/133//129/439/127/111 1 Julesøndag I. Sct. Pauls kirke 28. december 2014 kl. 10.00. Salmer: 104/434/102/133//129/439/127/111 Åbningshilsen Denne søndag, Julesøndag, søndag i julen, årets sidste søndagsgudstjeneste konfirmerer

Læs mere

2. verdenskrig FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel.

2. verdenskrig FØR JEG LÆSER BOGEN. Fakta om bogen. Fotos Tegninger Kort Tabeller Grafer Tidslinjer Skemaer Tekstbokse. Andet: Titel. A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller

Læs mere

Jeg bygger kirken -1

Jeg bygger kirken -1 kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var

Læs mere

Salmer: 754, 31, 549 / 571, 321v6-7, , 31, 549 / 571, 321v6-7,

Salmer: 754, 31, 549 / 571, 321v6-7, , 31, 549 / 571, 321v6-7, 1 Allehelgen: Mt.5.13-16. Salmer: 754, 31, 549 / 571, 321v6-7, 732. 732, 31, 549 / 571, 321v6-7, 787.... H/B.061116. Åb.21.1-7. Så vær hos os i sorgen, og lad det under ske, at vi din påskemorgen må gennem

Læs mere

Alle. Vores hjerter på et guldfad. Vilkårene blev for ringe. Vil du med ud at gå en tur. Vil du med ned til stranden.

Alle. Vores hjerter på et guldfad. Vilkårene blev for ringe. Vil du med ud at gå en tur. Vil du med ned til stranden. Alle Vores hjerter på et guldfad Vilkårene blev for ringe Vil du med ud at gå en tur Vil du med ned til stranden Vi var kun os to Vi var kun os ti tilbage Vi var kun os tre til ceremonien Vi var en familie

Læs mere

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder København S, 10. juni 2015 Kære menigheder Morten Kofoed Programme Coordinator Baptist Union of Denmark Cell: +45 3011 2904 E-mail: morten@baptistkirken.dk Mange tak for jeres bidrag til Burundis Baptistkirke

Læs mere

Gud giv os fred i verden. Amen

Gud giv os fred i verden. Amen Jeg ville ønske, at jeg har en million sko, som jeg kan passe. Det ville være så rart, hvis alle levede deres liv og ingen blev skilt. Gud, du almægtige Giv mig et kreditkort med uendelige penge på. Gud

Læs mere

Gud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen.

Gud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Gud er min far -6 For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Mål: Vi forklarer børn, at vi beder til Gud, fordi han er den største, der findes i hele verden. Ham tilhører alt for altid! Vi fortæller

Læs mere

2. juledag 2014, Vestervig kirke. Fællesgudstjeneste Sydthy Provsti Mattæus 23, 34-39

2. juledag 2014, Vestervig kirke. Fællesgudstjeneste Sydthy Provsti Mattæus 23, 34-39 2. juledag 2014, Vestervig kirke. Fællesgudstjeneste Sydthy Provsti Mattæus 23, 34-39 Herre Jesus Kristus. Forbarm dig over mig synder. Styrk mig til at tage imod din fred og til at bringe den ind i verden.

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 10.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2016 Matt. 11,

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 10.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2016 Matt. 11, 31-07-2016 side 1 Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2016 Matt. 11, 16-24. Skal vi spille matador? Sådan kan mit barnebarn ofte spørge mig. Eller skal vi lege gemme? Tid sammen i legens verden. Næsten alt

Læs mere

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Gud har en plan -3 Plan nr. 3: Jeg giver dig evigt liv! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 3: At give mennesker evigt liv. Gud giver sig selv, for at intet nogensinde vil kunne stå i vejen for et evigt

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2010 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Opgaver til Den frie by

Opgaver til Den frie by Opgaver til Den frie by 1. Kaj og Jette eller far og mor? Mormor synes, at det er lidt underligt, at Liv siger Kaj og Jette i stedet for far og mor. Hvad synes du? 2. Hvem skal bestemme? Liv siger Kaj

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. 30-08-2015 side 1 Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. En kollega sagde engang noget, som jeg kom til at tænke på, da jeg skulle forberede prædikenen til i dag over den barmhjertige

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976)

Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Barndommens gade (1942) af Tove Ditlevsen (1917-1976) Roman: kom 1943 Sat musik til (Anne Linnet) + filmatisering af romanen 1986 Strofer: 7 a 4 vers ialt 28 vers/verslinjer Krydsrim: Jeg er din barndoms

Læs mere

Rosportssangen Tilegnet Fredericia Roklub af Laue

Rosportssangen Tilegnet Fredericia Roklub af Laue Sanghæfte Rosportssangen Tilegnet Fredericia Roklub af Laue Mel.: Fra Arild s Tid drog ud paa farten. Vi Rosportsfolk er raske Gutter, vor Krop har Solens gyldne Lød, og vi af Kraft og Sundhed strutter,

Læs mere

Stille bøn. I modet til at kunne sige fra. Stille bøn. I kærlighed og omsorg

Stille bøn. I modet til at kunne sige fra. Stille bøn. I kærlighed og omsorg Tidebøn Du kan bede disse tidebønner alene eller sammen med andre. Er I flere sammen, anbefaler vi, at I beder bønnerne vekselvist. Hvor det ikke er direkte angivet, er princippet, at lederen læser de

Læs mere

Bønner, skrevet under Per Vibskovs gudstjeneste i DR Kirken 6. søndag efter påske 2010

Bønner, skrevet under Per Vibskovs gudstjeneste i DR Kirken 6. søndag efter påske 2010 Følgende bønner blev læst op: Hey Maestro Hjælp mig til at finde tiden til andre... Yo J.K & Crew Tak for styrken til at gennemføre! Hjælp mig til at smide den kærlige kraft, du har begavet mig med, videre

Læs mere

Kampen om landet og byen

Kampen om landet og byen Mellemøstenhar gennem tiderne påkaldt sig stor opmærksomhed, og regionen er i dag mere end nogensinde genstand for stor international bevågenhed. På mange måder er Palæstina, og i særdeleshed Jerusalem

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

WHAT IS YOUR DREAM Konceptbeskrivelse 2015

WHAT IS YOUR DREAM Konceptbeskrivelse 2015 WHAT IS YOUR DREAM Konceptbeskrivelse 2015 INDHOLDSFORTEGNELSE Præsentation Indledning Budskab Formål Projektets indhold Projektets produkter Eksempel på udstilling i byrum Sociale og kulturelle aftryk

Læs mere

Undervisningsmateriale til indskolingen

Undervisningsmateriale til indskolingen Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet

Læs mere

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng

Projekt Godnat CD. Se jeg ligger i min seng Projekt Godnat CD Se jeg ligger i min seng Se mig jeg ligger i min seng x 2 Og tænker på alle de skøre ting som jeg så ud-i-haven her idag Uh-ha - Jeg tror - jeg så en stor giraf, men dens prikker de var

Læs mere

Tale til sommerafslutning 2011

Tale til sommerafslutning 2011 Tale til sommerafslutning 2011 Velkommen på denne skønne sommerdag. Velkommen først og fremmest til 9. årgang, der er æresgæster i dag. Men selvfølgelig også til alle andre elever, til forældre og pårørende

Læs mere

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Mozarts liv I dette hæfte kan du arbejde med et lille musikværk, som hedder Eine kleine Nachtmusik. Musikværket er skrevet af en komponist, der hedder Wolfgang

Læs mere

Palmesøndag 2016 Johs 12,1-16 Salmer: 403-83-176 149-81-57 Vi fejrer palmesøndag. Den første dag i påsken. Den glade dag, hvor Jesus mødes af en

Palmesøndag 2016 Johs 12,1-16 Salmer: 403-83-176 149-81-57 Vi fejrer palmesøndag. Den første dag i påsken. Den glade dag, hvor Jesus mødes af en Palmesøndag 2016 Johs 12,1-16 Salmer: 403-83-176 149-81-57 Vi fejrer palmesøndag. Den første dag i påsken. Den glade dag, hvor Jesus mødes af en begejstret menneskemængde. Han hyldes som konge. Den længe

Læs mere

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst.

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Epistel: 1. Korintherbrev 13 Evangelielæsning: Johannes 14, 1-7 Frygt ikke, kære folkevalgte. Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Derfor Danmark, frygt kun ikke, frygt er ej af kærlighed

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i Advent 2014 Bording.docx. 30-11-2014 side 1

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 1. søndag i Advent 2014 Bording.docx. 30-11-2014 side 1 30-11-2014 side 1 Prædiken til 1.søndag i advent 2014. Tekst. Matt. 21,1-9. Bording. I sommerferien gik jeg en aften hen af fortovet på Kürfürstendamm i Berlin, ikke så langt fra den sønderbombede ruin

Læs mere

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til.

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til. Tekster: Sl 84, Rom 12,1-5, Luk 2,41-52 Salmer: Evangeliet, vi lige har hørt åbner i flere retninger. Det har en dobbelttydighed, som er rigtigt vigtig ikke bare for at forstå dagens evangelium, men det

Læs mere

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849. Taarup, 18. Maj 1849. Kære elskede Kone! Dit Brev fra den 11. modtog jeg den 16., og det glæder mig at se, at I er ved Helsen. Jeg er Gud ske Lov også ved en god Helsen, og har det for tiden meget godt,

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 21. Emne: Dyr HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1. Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11. Uge 21 Emne: Dyr Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 21 Emne: Dyr side 1 HIPPY HippHopp Uge21_dyr.indd 1 06/07/10 11.39 Uge 21 l Dyr Det er tidligt om morgenen og stadig mørkt. Hipp

Læs mere

Valdemarsgudstjeneste. 15/ Johs. 3,16. Jørgen Christensen

Valdemarsgudstjeneste. 15/ Johs. 3,16. Jørgen Christensen 725-10-787 Valdemarsgudstjeneste. 15/6-07. 20.30. Johs. 3,16. Jørgen Christensen Læsning: Johannes 3,16: For således elskede Gud verden, at han gav sin enbårne søn, for at enhver, som tror på ham, ikke

Læs mere

Prædiken til konfirmation i Mørdrup Kirke d. 14. maj 2015 kl. 10 og kl. 12; tekst: Lk. 10,38-42 DDS: 749 331 29 634 787

Prædiken til konfirmation i Mørdrup Kirke d. 14. maj 2015 kl. 10 og kl. 12; tekst: Lk. 10,38-42 DDS: 749 331 29 634 787 Prædiken til konfirmation i Mørdrup Kirke d. 14. maj 2015 kl. 10 og kl. 12; tekst: Lk. 10,38-42 DDS: 749 331 29 634 787 Kære konfirmander, forældre og familie og venner. Lige når foråret er allersmukkest

Læs mere