Selvevaluering Nørre Å by Efterskole 2012/2013

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Selvevaluering Nørre Å by Efterskole 2012/2013"

Transkript

1 Selvevaluering Nørre Å by Efterskole 2012/2013 Indhold Forord... 1 Konklusion... 1 Spørgsmål 1: Er du glad for skolen og måden vi gerne vil være på?... 2 Uddybende svar til spørgsmål Spørgsmål 2: Har vi levet op til vores ansvar som rollemodeller?... 9 Uddybende svar til spørgsmål Spørgsmål 3: Har skoleåret været trygt og præget af frihed, tillid og ansvar? Uddybende svar til spørgsmål Spørgsmål 4: Hvorfor valgte du at blive elev på Nørre Åby Efterskole? Spørgsmål 5: Hvordan har du været tilfreds med dit skoleår her? Spørgsmål 6: Er der et eller nogle få ord, der kan karakterisere dit år her? Forord Hver andet år skal vi jf. undervisningsministeriet gennemføre en selvevaluering med udgangspunkt i efterskolens værdigrundlag. Det er en spændende mulighed for at bede eleverne forholde sig til det vi gerne vil og om vi som skole lever op til det. Konklusion Vi er meget glade for undersøgelsens resultat. 107 ud af skolens 109 elever har svaret, desværre har det ikke været muligt at få alle 109 til at besvare undersøgelsen. Vi er glade for at eleverne er meget glade for at gå på skolen, de anser den som tryg, rar og præget af tillid. Det er lidt overraskende og ærgerligt at vi ikke i så høj grad har levet op til at være rollemodeller som vi gerne vil. Kritikpunkterne er primært rettet mod lærernes punktlighed. Dette er noget vi vil sætte fokus på i fremtiden. Herunder ses en grafisk repræsentation af elevernes beskrivelse af skoleåret med få ord. Jo større ord, jo flere svar.

2 Spørgsmål 1: Er du glad for skolen og måden vi gerne vil være på? I skolens værdigrundlag (den måde som vi gerne vil have skolen er på) står der blandt andet: Vi ønsker at skabe en hverdag, hvor glæden kan blomstre og hvor der er plads til tosserier." Når du tænker tilbage på dit skoleår på Nørre Åby Efterskole, hvor enig er du i at vi har gjort det? Svarmuligheder meget enig enig uenig meget uenig Vurderinger Gennemsnit Besvarelser Antal , Uddybende svar til spørgsmål 1 I har været gode til at vise hvordan et fælles kan bygges om på. Da jeg kom hertil havde jeg ikke forventet så meget som jeg nu kan tænke tilbage på og tænke "Det var en fed oplevelse" Den dag med hvor vi blev hentet i en militærbil. Den dag hvor vi havde superdøgn Osv. Det er fedt at tænke tilbage på så mange minder og på så "lidt" tid. Jeg synses ikke kun i har gjort det godt. Men at vi alle har været med til at gøre en forskel for dette skoleår. En af de første dag tog i lære og lavet noget tatersport som var meget tosset og meget sjovt jeg kan også huske da kåre og mads lavet tosserier i dan t DET ER DEJLIGT AT VÆRE TOSSET! "I har været gode til at slå os sammen og vise os hvad fællesskab handler om på den måde at i har overrasket os på alle mulige måder eksempel, da i kom ind i millitær tøj og tog os med ud og køre i millitær bil eller da i lavede sådan noget hvor man kunne vælge enten at opleve eller at slappe af! I lærer har bare i det hele taget bare gjort et super godt arbejde, men nu synes jeg også alle eleverne har været skide gode til at gøre mit år specielt." Der er både plads til at være tosset og at være alvorlig, både lærer og elever ter sig tosset på en god måde her Kåre er sjov aka. stand-up komiker. NÅE er sjovt. Alle bliver respekteret for dem de er, og det har jeg udnyttet meget. Man har plads til at finde sig selv og være sig selv. I har været rigtig gode til at få elever med til alle aktiviteter. godt sammen hold og gode lære Der er en god balance mellem tosserier og seriøsitet. Det gode er jo at i har været med til at gøre det her år så godt, alle turene, aktiviteterne, Norge, superdøgn det har været det bedste, alt andet har også været det bedste, men lige disse ting slår det bedste. Der er plads til at slappe af, men der er også altid nogle med en sjov ide. I har bare gjort det godt. Vi er glade. For meget rengøring, det er trist. Det hele laver sjov i timerne Det er fint nok. Det jeg synes der har været godt, er alle de gange hvor lærerne har taget initiativ til at lave noget hvor alle kan være med og har det sjovt med. F.eks da Charlotte lærte os at lege omvendt gemme og vi siden hen har gjort det på egen hånd fordi alle syndes det var så sjovt, eller da der blev holdt rekordaften hvor alle folk samledes. Generelt de stunder hvor man har haft lov til at slippe sin barnlige sjæl ud og bare grine pog have det sjovt. Også med nogle af dem man ikke snakker så meget med til daglig. i er som i er og det har gjort mit år fantastisk og i giver plads til forskellighed

3 er ikke så godt til det med ord Jeg har udviklet mig helt vildt og der er ligesom åbnet en ny side af mig som jeg har holdt tilbage og det har NÅE gjort for mig. Man kan vel sige at jeg har fundet mig selv. Jeg er meget enig, fordi i har skabt et godt fundament for at vi kan gøre hvad vi vil, men samtidig også skal holde os inde for skolens regler. I har altid været gode til at få vores humør i top, og gør alt hvad der står i jeres magt for at vi har det godt. især i starten var alle meget "lige". der var ingen grupper. derfra begynde vi at blomstre og åbe op, og så kom tosseriet ligeså stille. der sker noget hver dag Fordi lærene er så entutiatiske og vi laver en masse sjove aktiviteter NÅE har skabt en hverdag, hvor man tit bare kan være for sig selv, og lave det man vil med sine venner. Jeg synes at skolen har været rigtig gode til at komme med en hel masse tilbud. Skolen har meget at tilbyde, både fagligt, i linjefagene, og også om afterne, men det er passende, så vi også har tid til at passe skolen og bare sidde og snakke. Det at lærerne selv er lidt "tossede" er en rigtig dejlig ting. Man kan mærke at i brænder for det i laver og at i vil det. Og så tror jeg bare at tanken om efterskole også inkluderer at man har plads til at være lidt skør. Der er meget plads til os elever og for det meste føler man at der plads til en. Jeg synes det har været godt, fordi lærerne, også er nogle legebørn, og kan være useriøse nogle gange. Og at alting ikke er så alvorligt. Det er dét, jeg gerne vil opleve på dette år "Som lærerende i jer selv har i tosset meget rundt, og fået en god del af eleverne til at grine af jer.. Dog nogle gange går i en smule over stregen.. I sørger for at man har den fritid man skal have, efterfølgende for at hygge sig med vennerne, som nok også er derfor man er startet på efterskole." Man har mulighedrn for at skabe sin helt egen hverdag, vi bestemmer selv om vi vil have en god dag eller ej og det syntes jeg står meget klart. Humor i undervsingen har betydet rigtig meget for min udvikling fagligt i år. og det at jeg kan mærke at lærerne vil os, er åbne og også tør at vise deres fjollede sider er super hyggeligt!! Jeg synes at der er blevet gjort plads til sjov. Måske lærer skolen os det, men når man er sammen med ens venner, sker de gode og sjove ting. Vi lader hinanden være os. Jeg synes at man danner sig et rigtigt hjem, hvor der er plads til alle. Man skal være som man er, og det synes jeg har skabt mit år. Jeg synes der er god mulighed for at tosse rundt, og være grim, uden nogle kommentere på det. NÅE er stedet for tosserier. Jeg har i løbet af dette fundet ud af hvem jeg er og hvordan jeg kan lide at være. Jeg kan lide at være mig selv, og det har både lære og elever hjulpet mig med at finde ud af. At tage på efterskole er et kæmpe skridt og det kræver enormt meget mod, at tage det skridt! Men gør man det, så er det også de færreste der fortryder det. NÅE er tosset og fjollet, fordi der ingen er til at grine og pege fingre. Vi er sammen om at gøre os tilgrin, hvilket gør, at vi ikke bliver det. Vi griner ikke af, men med hinanden! Det er altid glade lære og de er altid friske på noget sjovt og kommer med nogle tilbud til hvad vi kan lave om aften Jeg synes at den er lidt svær at svare på. Jeg synes at der har været rigtig mange gode ting, og at skolen har været rar at være på på mange måder. Jeg synes bare på en måde også, at man forholdsvist tit ikke har følt, at man har kunnet være sig selv, og at der har været plads til en.

4 I sørger for masser af oplevelser, som er skøre i hverdagen bl.a. militær-"oplevelse", superdøgn, osv. Linjefagene er heller ikke altid aaaalt for seriøse og der er altid plads til sjove indslag. der er frihed til at være dig, hvem end du så er. det har været et sjovt år med mange oplevelser, som legoland osv. Jeg føler bare at der er plads til alle her på stedet. I har sørget for åbenhed og plads, hvilket betyder meget for mig. Jeg fik følelsen af at blive taget imod med åbne arme, denne følelse er meget vigtig og dejlig. I gør det bare generelt godt :-) sjov skole Lærerne har altid været gode til at sørge for at alle har det godt. Hvis de har kunnet mærke at vi har manglet noget, har de ofte sørget for at planlægge noget, også selvom det ikke altid har stået på skemaet. Der bliver altid sat fokus på at vi (eleverne) har det godt. Jeg synes det er mega fedt den måde i vil have skolen på. At der er plads til alle og at vi alle er et stort fællesskab Det er rat at i giver en plads til at være sig selv. Og alle jeres sjove og mærkelige ideer. Jeg ser tilbage på et år med plads til glæde og frustrationer, og alt har der været plads til. Jeg er især glad for alle de forskellige aktiviteter lærer og elever har lavet, både de anderledes formiddage bl.a wellness formiddag, men også de forskellige tema aftner med galla og forskellige aftner med tema-udklædning, hvor vi får lov til at udvikle vores lidt mere barnlige sider af os selv. Men noget der også står klart i mine erindringer er når I lærer arengerer aftner hvor der kommer nogle forskellige kunstnere af alle slagt ud for at underholde os. Det har været rigtig fedt. Undervisningen er for det meste underholdende og spændende, de fleste lærere er engageret og ved hvordan de skal lære fra sig. Jeg er meget enige fordi at vi får overtrådt nogle grænser ved de tossede ideer i nogle gange får vi skal lave som fx at danse "En lille, en lille, en lille and med vinge..." superdøgn, hvor vi fx skulle passe rigtig godt på vores maskot pølse, eller generalt bare Martin og Kåres mærkelig humor og deres kærlighed til serien matador. Det sker bare hele tiden så mange sjove ting synes jeg. Jeg synes helt klart at der har været plads til tosserier og til at lade glæden blomstre, men som vi har fået at vide flere gang, er det jo i bund og grund os selv, som skaber vores eget efterskoleår, så hvor meget af den slags der er i hverdagen, afhænger jo af os selv! Jeg synes at folk var mere positive og glade sidste år, end de har været i år - men det er jo ikke skolens skyld! "Man griner konstant, og alle er virkelig søde. Selv dem man ikke snakker mega meget med, kan man godt bare sætte sig hen til uden at det bliver mærkeligt. I løbet af det her år på NÅE er jeg begyndt at hvile meget mere i mig selv, hvilket gør at jeg er meget gladere: både for mig selv og for alt omkring mig. Jeg nyder ligesom livet mere." I giver plads til at man kan have det sjovt men der er også plads til det seriøse og alvorlige. Til samlinger og mad bliver der ofte lavet jokes og små drillerier, som man griner af og har det sjovt. I hverdagen møder man altid en masse glade smil, man bliver selv glad af det og man vil gerne give glæden videre. Man får tit komplimenter, både af elever og lærere, dette gør at man føler sig godt tilpas og får mere selvtillid. I hverdagen er der altid plads til at man kan være sig selv, men der er også tid til "tosserier". Kåre med sine platte

5 jokes, Martin der bruger replikker fra Olsen Banden og Matador og meget meget mere. Alle disse tosserier gør at hverdagen ikke kun er seriøs med skole og lektier, men at man sagtens kan fjolle rundt og være barnlig. Jeg synes, at det er godt, at vi har været blandet på så mange forskellige måder, så vores vennekreds bliver udvidedet, og at vi har fået frihed til at være tossede. jeg kan ikke komme på nogen konkrete svar lige nu, men generelt har der været plads til at man kan fjolle og have det sjovt. i har skabt mange muligheder for at gøre hvad man vil :) Der er altid plads til at have det sjovt. Det er ikke bare de samme skoledage, der er altid mange overraskelser og anderledes dage. Der er plads til pjat og leg og der er plads til alle er forskellige Fx. Vi sidder med vores kontakt Grupper ved bordene igen som vi gjorde i starten af året. I har sørget for at selvom vi skulle være seriøse så kunne vi sagtens lave lidt sjov med tingene og i timerne er lærene også frisk på sjov så feeedt Som lærerer har i bare sørget for at skelne skolen fra fritiden, og i er lige så meget en del af alle finurlighederne. I spiller nemlig også en stor rolle i dette I er lidt dobbeltmoralske. Fordi der har været mange muligheder, i løbet af en dag. i giver os frihed men i handler ikke så godt når der sker nået som ikke er godt i giver for mange chancer så man føler man bare kan være lige glad med skolen så jeg er lidt enig men også uenig I har sagt til os, og fået os til, at være som vi er, fået os til at klæde os ud i starten, lært hinanden helt at kende og fået frem at det er i orden bare at have det sjovt og være glad! Det i har gjort godt, er at i har været rigtig gode til at "forkæle" os. Lavet en masse forskellige sjove ting med os og det har været helt vildt dejligt. Også at der nogle gange kommer et brud i hverdagen, det har man engang imellem brug for og det synes jeg, i har gjort godt. Skolearbejdet bliver taget seriøst, men man kan stadig mærke tydeligt, at vi er på en efterskole. Linjefagene er for mig hygge, og det er ikke mange gange i løbet af året, jeg har tænkt "øv, jeg skal i skole" osv. Man ved, at der er plads til så meget andet end kun at være seriøs. Der er plads til at være sig selv, og der er altid plads til et godt grin. Jeg har haft masser af rum til at være mig selv, og det er virkelig vigtigt i en hverdag. gjort os glade Jeg synes at der har været plads til at man kan være sig selv, og lærerne er rigtig sjove og søde. Der er en god stemning på skolen og jeg synes også her er rigtig trygt at være og de går meget op i at vi har det godt. Her er altid pladstil at være sig selv. Alle muligheder er åbne. Hvis man gerne vil lave noget en aften, kan man spørge, og for det meste får man lov. Skolen er god til at lave underholdende til. I har altid gjort en masse ting for os der er både plads til man kan lave noget seriøst i timerene men når vi har fri kan man lave hvad man har lyst til

6 Jeg er meget enig, fordi jeg har kunnet være lige så skør som det passede mig, SAMMEN med andre. jeg synes at lærerne har været meget flinke og gode til at hjælpe dem som har brug for det og det har bare været et fedt år Der er altid plads til at udvikle sig i form af linjefagene. I timerne bliver der gjort noget ud af undervisningen, men der er stadig fokus på at gøre timerne sjove. I har skabt en hverdag med faste rammer for os. I gør alt, hvad I kan for at vi skal have det godt og føle os trygge. I skælder os ikke ud, når vi løber og tosser rundt. I leger med, når vi spiller skøre spil i Dan T. Men det er ikke nok, at I vil skabe den hverdag for os - vi skal også selv ville skabe den. Jeg synes, eleverne på den her skole har vane for at sige: "Nej, det gider jeg ikke. KUN hvis MINE venner gider." Men det er jo meningen, at vi skal have "Ja-hatten" på. Og det er meningen, at vi skal kunne være sammen med alle. Well. Everyday it's funny to sit in Dan-T and talk to the people there. And the activits where very funny! Its just some of the days, where sun is't shinning, and people is't in Dan-T. But thats not our school fault. :) Tænkte alternativt i Lockout perioden, så i tog os med i Legoland, I tivoli og i biografen. - Ellers er i bare rigtig gode til at få humor og godt humør med i hverdagen. Lærer og elever har bare været smilende altid, og hvis der lige er sket noget, er der mange til at bakke en op, og blive glad igen, eller bare føle at der er nogen for en. Ellers er der også altid plads til sjov, men også skolearbejde, så det er rigtig dejligt, og der er plads til alle! Det er fedt at vi har mulighed for selv at bestemme om vi har lyst til at slappe af, hygge i Dan T, spille i halen eller være udendørs. Lærerene er super gode til at bakke op om forslag til aktiviteter, og at deltage i dem. Det er rart at der sker en masse og der er ikke én uge der er ens! Snakket med elever som om i intetserret i os, og fortæller os vi hvis har gjort noget galt eller godt. Ja i har gjordt det utroligt godt :D "Man føler sig hjemme, og man får hurtigt et godt ""venskab"" til lærerne. Man kan være hvem man er, uden man bliver gjort til grin." jeg syntes at det har været et utroligt fedt år, jeg har fået lov til at udfolde mig præcist som jeg har haft lyst til. jeg synes helt klart at det har været et fantastisk år I har virkelig bakket op om ideer elever har fået, taget initiativ til rekordaftener og lavet hyggelige arrangementer, så som da vi så film under himlen i starten af året, hvilket skaber fællesskabfølelse at dele et sådan minde. Der ud over er der selvfølgelig superdøgn, der bestemt skaber glæde og er bygget på tosserier. Der har været plads til at både være sig selv og mærkelig på samme tid. Du bliver accepteret som den du er, og accepterer andre som de er og samtidig lærer du også en masse om dig selv. "I fjoller altid lidt i undervisningen, men på en måde så det ikke kun bliver fjollet, men I gør det på en måde så undervisningen ikke bliver så tung. Alle lærerne er gode til at få en til at grine og få platte jokes til at blive ret sjove. Der er ikke en speciel ting der gør at jeg er meget enig i det. Det er den helhed i skaber og at det ikke bare er noget i gør i starten, men at det har været sådan hele året :-)" Jeg synes, at lærerne har været rigtig gode til at få humor med i hverdagen. Alt er godt, man føler sig hjemme og tryg på skolen.

7 Syntes der er bliver arrangeret mange fede aktiviteter hen over året. Syntes også det er fedt nok at der ikke er for mange regler fx hvis vi er i København kan vi gå rundt frit uden en lærer i røven hele tiden.. Små sjove overraskelser i hverdagen og lærere der altid er med på en joke gør efterskolen til et tosset og sjovt sted at være, hvor man aldrig keder sig, og hvor hverdagen aldrig bliver triviel. "ikke alting behøver at være så seriøst, der er tid til pjat og tosserier i verdagen, så vil som weekenderne. timerne er selvfølgelig også til inlæring, men har en god undertone af sjovhed, så det hele ikke bliver så tørt." Der er altid plads til at være sig selv og fjolle så tosset som man vil. Der er plads til alle og alle bliver accepteret som de er, og man kan gøre præcis hvad man vil, intet er for mærkeligt på NÅE. "Det er dejligt at komme til en skole, hvor alt ikke behøver at være så seriøst hele tiden. - det er fedt at blive hjulpet med at bryde sine grænser, og hvis man så fejler, er der også plads til det." "Kommet med gode tilbud til eleverne. En skole hvor man kan være sig selv. Hvor der er plads til alle." På skolen er der plads til at være den du er og hvis der er folk du ikke bryder dig så meget om, så kan du gå hen til dem og lære dem at kende, i langt de fleste tilfælde er de faktisk rigtig søde. Folk dømmer dig ikke på samme måde som man ellers oplever, der er plads til at være sær og anderledes i forhold til andre og der er altid nogen man kan være sær og mærkelig sammen med. Er du nedtrykt over noget, og du ikke har lyst til at snakke med vennerne om det er der også et helt hold lærer klar til at tage en snak hvis det er det du har brug for. Jeg har tit oplevet at hvis jeg har været trist så skal man bare gå over i Dan T. der er altid nogle der kan få dig til at grine og blive glad igen. Om glæden blomster, er vi jo selv ansvarlige for. Men jeg synes, at der i hverdagen er fin plads til "tosserier". Fx. aktiviteter som "omvendt gemme". Mine to skoleår på NÅE har været to sjove og lærerige efterskoleår. Jeg har lært mange ting om mig selv, og jeg er blevet mere selvstændig i løbet af året. jeg er midt i mellem fordi jeg husker året som gode venner, men det har også været svært at føle sig tryg over alt. jeg synes ikke at eleverne har gjordt nok, og at der er for mange der bliver udelukket. små snerrende kommentarer sker for ofte. jeg har mange gange hørt fra andre elever at det har været fantastisk og alle er bare så åbne og at vi passer på hinanden. når jeg høre det føler jeg lidt overser en del af skolen, og den måde at der har været grupperinger. Ved at lærerene selv giver god grobund for glæde og tosserier ved at finde deres humor og barnlige sider frem kan vi lettere selv slå os løs og have det fedt. Og ved at vi kan komme til jer hvis der sker ubehageligheder på skolen der giver os lyst til ikke at være os selv eller får os til at føle os utrygge kan vi også let holde den balance, ved alle at kunne hjælpe til med at holde skolen tryg og glad! kommet med gode tilbud, have unge friske lærer der har overskud til pjat og pjank, en skole hvor man kan være sig selv. Her på NÅE, har alle lov til at være dem de er og lærerne er rigtig gode til at gøre sådan så at alle føler sig velkomne og det samme er eleverne. Mange forskellige dage, som emnedagene, var rigtig fedt. Tosserier, glæde - alt det skaber i ved, at lave aktiviteter som vi er fælles om.

8 På NÅE er der plads til at være sig selv, og folk tænker ikke man er en total freak, selvom man nogle gange opfører sig mærkeligt. Jeg synes det var rigtig godt, at der i starten blev sørget for, at man kom til at snakke med en masse nye mennesker, og at der blev lavet arrangementer hvor man fik mulighed for at komme tæt på folk. På Nørre Åby Efterskole sørger I for at give os elever plads til at være os selv, og finde ud af, hvad vi gerne vil. I sørger desuden altid for, at man har mulighed for at være alene, hvis man har brug for det, eller skabe sig tosset, hvis man føler for det. Jeg synes det har været forholdsvist nemt at få nogle forslag igennem. Nogle gange synes jeg dog at lærerne sætter nogle begrænsninger og derfor er jeg er ikke meget enig mit år på efterskolen har været fantastisk, her kan jeg være migselv, og gøre og sige hvad jeg vil. man har altid nogen og snakke med som kan være der for en, jeg tænkte den første dag at jeg ikke ville passe ind, men det gjorde jeg og har haft et fantastisk år, og fået mange oplevelser, som jeg vil huske hele mit liv Synes det har været et helt fantastisk år det har været sjovt med de ture vi har været på

9 Spørgsmål 2: Har vi levet op til vores ansvar som rollemodeller? I værdigrundlaget står der også: Skolens medarbejdere skal i det daglige påtage sig at være rollemodeller i såvel det store som det små, så troværdighed i tale og handling går hånd i hånd Det vil sige at vi som voksne skal være rollemodeller for eleverne, så det vi siger er også det vi gør. Når du tænker tilbage på dit skoleår på Nørre Åby Efterskole, hvor enig er du i at vi har gjort det? Svarmuligheder meget enig enig uenig meget uenig Vurderinger Gennemsnit Besvarelser Antal , besvaret spørgsmål 107 ubesvaret spørgsmål 0 Uddybende svar til spørgsmål 2 Jeg synes at lærerne er rigtig gode til at støtte og hjælpe en, hvis man har brug for hjælp. Well. You always say, that I take your mobile if I see you with it, out of your room, and you do it. And all the others things, you always keep your promises. Jeg er enig i at lærerne gør som de gør, men samtidigt kunne de godt gøre det lidt mere grundigt, men ikke meget, så måske lidt bedre :-) Nogle gange har jeg nemlig oplevet at de siger det ene, og nogle gange har gjort det andet, men det er småting. Lærerne er dejlige, de er støttende, tillidsfulde, rettende, sjove, tossehoveder der både kan være seriøse og useriøse på engang. Det er fedt at de ikke opføre sig som kedelige strenge lærer der kommer og går, men at de har lyst til at være der, og har lyst til at deltage og være sammen med eleverne om aften og være med i tossede lege som vi finder på. De kan altid overraske os, og få os til at grine. Folk der bliver smidt ud, har nogle har fået for mange chancer. Ja efter min mening, så har de gjordt det rigtig godt. Lærerne opfører sig som voksne mennesker, men dog med et smil på læben og et glimt i øjet, de er altid med på spas og man kan altid komme hvis man vi snakke. ja jeg synes at i lærer har haft ord bag jeres handlinger. :) jeg syntes at det er fedt at man kan snakke med jer omkring alt. at i ikke siger det videre med mindre at man har givet jer lov til at snakke med forældre eller kontaktlæreren. :) I har altid været der ligemeget om det er om natten eller hvornår der er på dagen kan man komme til jer også selv om i ikke har vagt og det er rigtig dejligt. Jeg kan ikke huske hvad der lige er blevet gjort i visse sammenhæng, men jeg føler ikke at lærerene modsiger sig selv. gode lærere Lærerne er for mig ikke lærere, men nermere som reserve onkler og tanter. Altså nogen man føler sig tryg hos. De glemmer aldrig. Jeg kan ikke komme med noget eksempel men i det hele taget er i meget gode rollemodeller Der er altid en at komme til hvis man har brug for at snakke. "Jeg er for det meste enig. Der er nogen lære, som jeg vil tænke tilbage på og tænke. *De gjorde det samte godt. De prøvede og de gjorde det* Jeg har lært en masser af dem. Og som jeg helt klart kan bruge videre i fremtiden.

10 Men jeg bliver nød til også at være enig og sige at der også er nogen lære der bliver nød til at lærer af sine fejl, ligsom os elever gør. Der er ikke alle som kunne se deres fejl. Self skal vi elever være nogle ordentlige elever. Men vi lærer ud fra jer af. Og hvis i ikke kan se jeres fejl, når i laver dem. Hvordan skal vi så kunne det?" jeg syndes at mage af lærene er meget gode lære og ja jeg har en rollemodel han heder Martin men der er mage lære som jeg også vil give en stor ros Charlotte er meget god at snakke med :) "I er da super søde, og jeg synes i har valgt de perfekte til jobbet fordi de både har været søde og pjattet, men i har også været strenge, jeg tror det er en god kombi til at vi har synes så meget om jer! Meeeen jeg må sige at i nogle sammenhænge har i altså også skældt os ud uden grund, problemet synes jeg altså også er at det er som om hvis i nu godt ka se i har lavet en fejl at i så også er lidt for ""stolte"" til at indrømme den fejl! Og det synes jeg er forkert, hvis man vil have respekt bliver man nød til at indrømme sin fejl, i er også bare mennesker." Hvis der bliver sagt noget i alvor bliver det som regl udført, og man kan godt mærke når lærene mener det. pisse gode lærere!!!!!! perfekte! men der er ikke nogen der er rollemodeller for mig. Jeg kommer til at savne alle lærer og elever. Jeg synes at undervisningen har været det bedste i alle de år jeg har gået i skole i, fordi at lærerne er så dejlige. Det skal i have tak for. i gør det godt i nogen gode voksne Det passer meget godt med at det i siger er det i gør, men der er tidspunkter som f.eks. det med at komme til tiden hvor der er flere lærer som er meget dobbeltmoralske... De voksne er forstående og man kan altid snakke med dem. Det der bliver sagt, er også det der bliver gjort. Ord bliver altid til handlinger, og der bliver aldrig lavet tomme løfter. Joeh, i har da været rollemodeller. Det meste i er gode til at være der når man har brug for det Det er godt nok. F.eks da i spurgte hvad vi havde lyst til at lave om aftenen og i lyttede og prøvede at opfylde alles behov. i giver lidt for mange chancer, så folk tror de kan gøre det igen er ikke så godt til det med ord Jeg syntes at man har været god til at få alle med, selvfølgelig har der været nogle elever der ikke har forstået det. I har været gode rollemodeller, fordi i har styr på tingene, og går i dybden med hver elev. Og det gør at jeg ser meget op til jer, fordi i rummer så meget overskud. i går mere op i jeres arbejde end i folkeskolen. vi er ikke bare elever, men en del af jeres hverdag, og omvendt. Fordi i er gode til at gøre det i selv siger

11 altså den kan jeg ikke 100% svare på, da jeg ikke har oplevet det på nogen punkter.. Men det kan sagtens være at de andre har oplevet det. Lærerne holder altid fast i reglerne, hvilken gør os trygge. De holder ro og orden. De er altid klar på at hjælpe en, hvis man har brug for det. De kommer med gode råd til en, så man let kan komme videre. Jeg mener at lærerne har en fantastisk udstråling, og at de brænder for de laver. De har styr på det de laver (for det meste) og jeg er helt sikker på at det de har lært mig er noget jeg kan tage med ud i verden. Så er der også en faglig dygtighed som ikke må undervurderes, der er meget fokus på at lærerne skal kunne det de underviser i (nu tænker jeg mest på valgfag) og det må jeg sige at i gør godt! Lærerne har vist os, at vi ikke behøver at vide hvad vi vil arbejde med lige nu. Nogle af lærerne har overhovedet ikke tænk over at arbejde på en efterskole, før de kom her. De har været som forældre for os det sidste års tid, og vist os hvad der er rigtigt og forkert. "Jeg er enig her fordi at i har fjollet meget rundt. Og det kan nemt skabe et godt forbillede for en, da det er det man også gerne vil have ens forældre til. At fjolle rundt sammen med en, ikke bare være alvorlige hele tiden. Der er en del regler, som vi skal overholde; vi må ikke have telefoner andre steder end på værelset, vi må ikke sove hos nogen af modsatte køn, vi må ikke ryge, osv. Problemet når de regler ikke bliver overholdt er, at I ikke altid gør noget ved det, selvom I har sagt, at I ville gøre det. At en person får lov til at komme tilbage efter at have været hjemme på en tænker 2 gange, det skræmmer ikke os andre. (de andre, der ikke overholder reglerne) Det får os/dem bare til at tænke: "Nå, så sker der jo ikke noget ved, at jeg gør det. Så får jeg bare fri fra skole et par dage, og så kommer jeg tilbage igen". Men i er ikke for fjollet for meget, i gør også plads til det alvorlige i ens hverdag." Mange af lærernes syn på livet og forskellighed har lært mig rigtig meget, jeg har nydt hver gang der er blevet holdt en samling om fx positivitet og erfaringer Jeg synes lærerne har gjort et godt stykke arbejde. Ja, de har holdt hvad de lovede. Undtagen når Keld ikke giver os vores lovede kage!!!! Jeg finder skolens lærere meget engagerede i deres arbejde, og jeg synes det er tydeligt at alle ønsker alle det bedste. Jeg har haft det bedste år i mit liv og det har lærerene udentvivl været en kæmpe del af! De viser glæde og igen errangement når de befærder sig på skolen hvilket giver en lyst til at gå til time, giver en lyst til at blive ved med at være her sammen med alle de andre mennesker der har det på samme måde, hvilket gør, at dette år er det gladeste og vigtigste år! Selvom man er seriøs er der altid plads til noget sjovt og er lærerne er også gode til at forstå en hvis der er et problem og altid søde til at hjælpe. Jeg synes at lærerne har været rigtig gode, og at de på mange måder har gjort hverdagen bedre, samtidig med at mange af dem har gjort deres bedste for at vi skulle have det godt her. Jeg synes lidt at lærerne har haft det med at komme for sent her de sidste par uger, og jeg synes også at der godt kunne føles som om nogle af lærene forskelsbehandlede nogle af eleverne. Men ellers synes jeg, at de har gjort det rigtig godt. Man kan altid komme og snakke om små og store ting og få råd og vejledning. Lærerne gør sig altid tid til én, og man føler sig sjældent til besvær. At det også er tydeligt at lærerne brænder for deres job samtidig med at de har plads til sjov er så skønt. Og så har jeg virkelig også bare været så utrolig heldig og fået den bedste kontaktlærer, jeg overhovedet kunne have drømt om. synes de er så gode til at bemærke når folk har behov for dem. på nåe er ingen kede af det uden det bliver opdaget.

12 I har været retfærdige med at sender folk hjem på tænkere Jeg synes det er godt at der er de regler der er, og endnun bedre at i holder dem uden at tøve. Jeg har følt mig tryg, og I har været med til at gøre mig mere sikker på mig selv, netop som i selv er over for os elever. Ikke alle men nogen lærer mangler respekt for eleverne f.eks. Når man beder lærer holde noget for sig selv og de så går ud og siger præcis det man har bedt dem om ikke at sige... Ja, så mister man en del respekt for dem... Man kan mærke at det er nogle lærer som gerne vil os det bedste, de ønsker os det bedste år, og gøre alt hvad de kan for at give så meget til os elever fordi at de ved de får igen ved at se smilet på vores ansigt, men der vil altid være nogle lære som man ikke bryder sig så meget om. Nogle af dem bliver man selvfølgelig tættere på end andre. Altså der er ikke rigtigt nogle af lærerne jeg ser op til, bare i det hele taget ser jeg ikke op til nogen. Men jeg synes alligevel at i klarer det godt. Jeg synes at de fleste af lærerne ler gode til at leve op til dette, men der er også nogle enkelte undtagelser. Generelt er lærerne på NÅE mere engagerede forstående, end de lærere jeg har haft i folkeskolen. Det at lærerne er så unge som de er, gør at det ikke er mange år siden de har gemmenlevet det som vi går igennem. Så de er vildt gode at snakke med, lytter og giver virkelig gode råd. Man stoller virkelig på lærerne her på stedet. Man kan altid hive fat i en lærer hvis man har brug for at snakke. Ofte tager læreren det alvorligt og det bliver prioriteret før alt andet. Lærerene på skolen er meget troværdige, de tager tid til os elever hvis vi har brug for det og de taler til os på en voksen og fornuftig måde. Man føler sig godt tilpas og tryg selvom man måske har nogle problemer. Lærerne forstår os og de er gode til at spørge ind til os. Jeg synes, at de voksne har været gode til at være rollemodeller. Men jeg synes dog ikke, at det er alle som lever op til rollen. Jeg hader lange svar... jeg kan stadigt ikke komme på noget konkret, men jeg synes at det de voksne siger har de også haft gjort. ikke alle har været lige gode rollemodeller Jeg synes at langt de fleste lærere er gode rollemodeller. De er ikke bare lærere og man kan se de er engageret i deres arbejde, og interesserer sig for os elever - ikke bare i det faglige arbejde, men også os som mennesker. Dog er der nogle lærere, jeg synes der kan være lidt dobbeltmoralske. Jeg synes ikke at der er blevet holdt stramt nok på de regler skolen har. Det blev blandt andet gjort klart at vi ikke må ryge, hvor vi skrev under på det. Alligevel er folk der er blevet opdaget i det ikke altid blevet sendt hjem. - og så har der været en del larm om natten. :-) I er lige som os. i har håndteret hårde situationer uden at gå i panik. Der er ikke så meget at sige til det, end at det klarer i rigtigt godt. I har været gode til at tage hånd om elever, der har brug for en snak. Jeg synes at de har været gode til at komme og hjælpe osv. hvis vi har haft brug for det. igen nogle af jer er nogle gode rollemodeller men der er også nogle der ikke er jeg siger ikke navne så jeg er ueing og enig

13 Jeg synes i har været vildt gode til at være på lige fod med os elever. lærerne på skolen, føler sig på ingen måde hævet over os elever, og det er den dejligste følelse, at man er "venner" med lærerne, og at i ikke KUN er vores rollemodeller. Jeg synes som regel de voksne har været nogle gode rollemodeller. Jeg synes også at det tit er sådan i handler efter hvad i har sagt, men der er dog nogle af de voksne som ikke er så gode til dette og som tit siger nogle ting de ikke får gjort. Lærerne har gjort et rigtig godt arbejdet, jeg mener dog, at der ikke altid er blevet sagt som gjort, da der er blevet givet mange chancer - ikke fordi jeg mener, at de forskellige mennesker er blevet på skolerne, men der er ikke mange, der for alvor har oplevet konsekvenserne. De er gode til at hjælpe hvis man har et problem. De viser sig som gode rollemodeller, og er gode til at være "vores" forældre. I har troet på os hele vejen igennem. Jeg synes at lærene gør det de siger de vil gøre og jeg synes at de tager nogle gode valg. I taler fx pænt til os, og forventer også at vi taler pænt jer og andre. I kommer til tiden og forventer at vi kommer til tiden. I er gode til at gøre de ting, som i gerne vil have vi gør. Sørget for at vi har det godt ja Jeg har ikke decideret set lærene som rollemodeller, men de har altid holdt, hvad de har lovet synes sku meget at lærerne har samme regler som eleverne dog har lærerne mere ret til andre ting som at have mobil på sig og det men det er jo også en del af jobbet Det eneste negative synes jeg er at for mange har fået mange chancer i form at tænkere og sådan... Jeg synes det er SKØNT at hver enkelte situation bliver betragtet og diskuteret selvstændigt, og at man ser på reglerne ud fra de forskellige situationer, men samtidig synes jeg, at i har været for bløde og jeg ved, at jeg selv, og flere andre, begyndte ikke at tage reglernes konsekvenser helt så seriøst. I har været der hvis der har været brug for det, og især i lockout perioden var i der og holdte humøret højt selvom det var usikkert hvorvidt eller ej skolen kunne blive ved med at have åbent. Når man går til jer lærere, med et problem, kommer I altid med en løsning. I fortæller ofte noget I engang har oplevet. I kommer med råd og ideer til ting, som måske ville have hjulpet jer da I var på vores alder og det synes jeg helt klart gør at I er gode rollemodeller. I opfordre os altid til at gøre vores bedste og bare være os selv og man kan se på jer at det er det I selv gør. Jeg synes, at lærerne har været rigtigt gode til både at lave sjov med eleverne, men også til at hjælpe eleverne. Lærerne opfører sig godt overfor os elever og er gode rollemodeller. Jeg ved ikke om man lige frem kan sige rollemodel da jeg selv har svært ved at se en lærer som rollemodel for mig. Det er bare min mening og det har nok noget med at jeg aldrig har været specielt interesseret i det skole mæssige.. Man føler at lærerne rent faktisk behandler os som mere end bare elever, men som ligeværdige. Derfor føler man sig tryg ved at komme til dem når man har brug for det. Det betyder meget for dem, at vi har det godt, og derfor kan man snakke med dem om alle problemer. "man kan snakke med Lærende om alt, og vis du siger de ikke skal sige det til nogen gør de det ikke.

14 på mange punkter er de rigtig gode tal at tale og forstå en, og selvfølgelig er de ikke psykologer, men de gør hvad de kan for at hjælpe og er forstående." Lærerne på skolen er lidt som nogle ekstra forældre i et år. De er der altid for en og man føler sig altid tryg og velkommen. Lærerne på NÅE står altid klar med åbne arme, søde smil og ved altid hvad de skal sige eller hvad de skal gøre. Lærerne gør alt hvad de kan for et godt sammenhold og er perfekt skoleår, og er altid klar på fjol og spas. "Nogle gange har lærerne brudt deres egne regler, hvilket er lidt irriterende, fordi det er ret dobbeltmoralsk. Fx vi må ikke komme for sent til samling, men i prøveugerne har lærerne selv kommet lidt for sent i gang, og det er ikke særlig fedt, når man skal op til prøve og gerne vil nå at forberede sig inden. Jeg synes derimod at kontaktgruppelærerne gør et stort arbejde for at være gode rollemodeller og tage hånd om os" Ved nogle lærer kan man godt bare komme 5 min for sent, uden de siger det store til det, det er lidt for dårligt, for så fortsætter man bare med at komme for sent, når der ikke sker noget ved det. Jeg synes for det meste der er sket det som i har sagt der vil ske. Generelt synes jeg, at I gør det, I siger. Men der er også nogle undtagelser. fx. bliver man ikke straffet så hårdt, som I siger, hvis man bliver busted på facebook i timerne. Det er dog kun positivt, at de mindre vigtige regler ikke bliver håndhævet som en religion. Lærerne har i løbet af efterskoleåret været gode rollemodeller for os elever. I kan være sjove, men også seriøse på de tidspunkter hvor der har været brug for det. Det er rigtig rart. I har været troværdig, og gode at tale med. at være rollemodel kan være mange ting, og jeg vil sige at vi er store nok nu til at vælge hvem vi vil lære fra. der er dog stadig en ting der plager mig og det er hvordan fysik timerne har gået. vi brugte tit de første 15 minutter på at vente på at læreren havde gjordt sig klar og da vi så skulle i gang formåde læreren ikke at få eleverne engageret. jeg selv er meget interesseret i fysik, men fandt læreren uengageret og derfor følte at det var ligemeget om jeg lavet noget eller ej. det eneste man egentlig gjorde var at skrive noter ned og lade være med at lytte efter. denne indlærings måde vil jeg ikke anbefale "Lærere og medarbejdere på skolen er efter min mening rigtig gode rollemodeller for alle eleverne - Alle med en jahat på, målrettethed, åbenhed, humor og forsøger bedst muligt at tage det hele med et smil, mens der stadig er ansvar og mulighed for at komme til en af jer, hvis man er ked af det. De kunne ikke gøre deres arbejde bedre. Dog føler jeg at biologitimernes mangel på forberedelse giver et indtryk af, at timen er ligegyldig, at man ikke skal forberede sig eller gøre noget særligt ud af det fag." Være rollemodeller synes jeg der har manglet lidt, jeg synes ikke det er okay at man må komme 5 minutter for sent til alting, og folk ser på det som det er jo bare 5 min. jeg synes det er bare lidt for dårligt generelt ikke noget slemt men bare lidt for dårligt. Men det svinger meget fra lærer til lærer nogle lærer synes jeg er super gode rollemodeller imens andre ser jeg slet ikke op til. Lærerne her på NÅE er rigtig gode at tale med og man kan snakke med dem om alt og det mega fedt når de også selv deltager i forskellige aktiviteter med os elever Lærerne har levet fint op til det, men det er irriterende når lærerne kommer forsent til forskellige ting (især samlingerne her i prøvetiden), eller hvis deres mobiler ringer midt i timen. De fleste lærer er sådan, vil jeg mene. Jeg har ikke løst til at hænge nogle ud, overhovedet, så nævner ikke navne. Men har da oplevet, at man får noget af vide og så når man gør det, er det ikke rigtigt, eller noget i den stil. Jeg synes helt klart der er nogle faste og grundlæggende regler, som lærerne er gode til at holde.

15 I sørger altid for en masse aktiviteter, og giver os lov til at komme med vores egne meninger om de aktiviteter, og planlægger jeres aktiviteter ud fra vores ønsker. Og I er altid gode til at holde det. i lover hvad i holder men nogle gange lover i ikke så meget.. jeg har haft meget lærerige lærere på skolen og er blevet meget bedre fagligt i flere fag, lærene har været der for mig hvis jeg er blevet trist, og ikke gidet mere, og det er også nogen jeg har kunne stole på. Det hele har været godt

16 Spørgsmål 3: Har skoleåret været trygt og præget af frihed, tillid og ansvar? I værdigrundlaget står der også "Vi søger at skabe. en skole, som.. er præget af tryghed, frihed, tillid og ansvar " Hvor enig er du i at NÅE er skole som er præget af tryghed, frihed, tillid og ansvar? Svarmuligheder meget enig enig uenig meget uenig Vurderinger Gennemsnit Besvarelser Antal , Uddybende svar til spørgsmål 3 Jeg er enig her. Jeg er enig fordi jeg føler man har kunne være tryg på den her skole. Specielt alle har været gode til at tage imod alle. Og jeg føler ikke på noget tidspunkt jeg har følt mig usikker. Lige i starten skulle man lige vænne sig til det nye. Men det gik stærkt fordi både eleverne og lærerne har været gode til at gøre det her sted et godt sted. og en fed oplevelse. tryghed, frihed, tillid og ansvar er top syndes dog det er lidt ubetrtygne at der bliver tag ting hist og pist "Vildt stor ros til jer over i har skabt et sted hvor 117 elever kan føle sig hjemme! I gør det skide godt og alle lærer på NÅE vil altid have en plads i mit hjerte! Hmm altså jeg føler også at i lærer er som i er elever fordi jeg har næsten samme forhold til jer som jeg har til eleverne! SPECIELT: Kåre (som har hjulpet mig gennem ret mange ting feks. da mine forældre blev skilt) og Mathilde (som jeg virkelig har haft det sjovt med) I to lærer ser jeg meget op til og jeg håber en dag ud i fremtiden at blive ligeså gode mennesker som jer!" man skal sørge for sig selv, og lærerne har tillild til en. her er trygt at være og der er frihed til at være den man er. Jeg synes at tryghed, frihed, tillid og ansvar er godt på nåe. Jeg har 100% følt mig tryg. Jeg rejste mig op til en samling, og sagde at jeg havde det dårligt med at folk snakkede meget om min Youtube kanal, og det tog folk virkelig godt. Der tror jeg, at jeg beviste mange mennesker, at man ikke skal være bange for at rejse sig, og sige sin mening. taget ansvar og gjort det godt der har været plads til tryghed, tillid og ansvar, men sidst på året har det været lidt som et fængsel og lærende har været lidt politimænd Jeg syntes alt er som det skal være, jeg syntes vi har friheden til at gøre så det lige er tilpas. Man kan være sig selv, men der er altid en man kan snakke med. Der er tillid til eleverne, hvilket giver giver frihed, da i stoler på, at vi kan handle på eget ansvar. I har ladet alt få mange tyverier træde i kraft uden at installere et sikkerhedssystem, det har bragt trygheden betydeligt meget ned. Meget af det der er lige det der med tyveri, som gør en utryg Det er i gode til. Ved ikke hvordan jeg skal forklare det, andet end at de ord er med til at beskrive mit efterskoleår meget godt.

17 jeg føler det er mit hjem og jeg kalder det for hjem så det er tryghed er ikke så godt til det med ord Jeg har kunne være mig uden at lægge noget i mellem og alle har taget i mod en med åbne arme. Jeg har været tryg og har følt mig tilpas igennem hele skoleåret, men der er nogle steder hvor jeg syntes at i har givet folk for mange chancer - i dette tilfælde, hvis nogle personer er blevet taget i noget, op til flere gange, men alligevel må blive på skolen. Det gør mig lidt utryg, for personerne gør det nok igen, og får flere med på det. der har været en del tyveri gennem året. og Kåre har været utroliig god til at få os alle gennem det på sådan en måde, at alle fæler sig trygge Jegs synes det er godt vi har frihed med ansvar. Selvom friheden er begrænset til skolens rammer. Man kan tit lave hvad man har lyst, og man har et stort ansvar. Jeg kan ikke sige at skolen er præget af tryghed, da der har været alle de tyverier, og man mister fuldstændig tilliden til folk, så man er nød til at låse døren. Skolen har mange regler, men jeg synes at de er retfærdige. Som fx at man ikke må ryge. Hvis man måtte ryge, ville der være større chance for at andre begyndte at ryge, og der ville jeg sikkert føle mig utryg ved. Jeg mener at man kan føle sig helt tryg her og at der er frihed til at kunne udfolde sig. Det er rart at være et sted, hvor man kan være sig selv, og hvor man kan have en dårlig dag, eller måske bare vil slappe af selvom man er omringet af en masse mennesker. Lærerne har rigtig meget tillid til os, som vi også har til dem. Jeg har ikke valgt "meget enig" da jeg synes der bliver tager ALT for meget vare om en. Du har svært ved at ligge dig ind på værelset en minutter uden at der er en der ser det, og siger det videre, så du får flere besøg. Jeg har ikke på et eneste tidspunkt været utryg!!!! og ja det varmer de gange, hvor en lærer har haft tillid til at give mig ansvar. Jeg tror at det har noget at gøre med at lærerne slår til hvor man bør. Jeg føler mig meget tryg, ved de mennesker der er her. Mine forældre er blevet skilt imens jeg har gået her på NÅE, hvilket har været hårdere for mig end jeg har givet udtryk for. Derfor har jeg været her meget og ikke haft lyst til at tage hjem. Andre gange omvendt - men det er vel meget almindeligt! Jeg føler mig tryg her! Jeg føler, at bliver jeg her, så skal alt derhjemme nok ordne sig! Her har jeg hele tiden nogen til at holde mit humør oppe og til at fortælle mig, at det hele bliver okay. Som efterskoleelev står man også selv med et kæmpe ansvar. Vi har alle laver fejl, nogle større end andre. Men intet gør så ondt, som at svigte nogen man ved stoler på en! Derfor lærer man, efter at have begået fejl, at tage ansvar for sine handlinger. Man lærer, at tænke sig om en ekstra gang og spørge sig selv, om det nu er den rigtige beslutning, at gøre dette. Der er altid nogle til at hjælpe og altid plads til at kunne være sig selv, og vi bliver stilet nogle opgave til at kunne udvikle os som menneske og tage ansvar Jeg har svaret "enig" istedet for "meget enig", fordi at jeg synes at skolen har gjort deres bedste. Men med hensyn til "Tryghed" for eksempel. Jeg synes måske ikke altid at man har følt sig helt 100% tryg, på grund af tyveri, folk der brød reglerne, mm. Hvilket er noget der nok altid vil være der, og der er ikke så meget man kan gøre ved det. Men det gør at det føles mindre trygt, synes jeg.

18 Især her til sidst er der en sammenholdsfølelse, som ikke rigtig kan beskrives. Tryghed er også for det meste en selvfølge her, og det er vigtigt, når det nu er en skole, hvor man tilbringer så meget tid. Man kan også mærke tillid i form af at lærerne stoler (som regel..;-)) på os, og vi oplever ofte at have frihed under ansvar. lærerne skaber en tryg og tilgivende stemning! Ansvar og tillid betyder meget på en efterskole! Og så er der samtidig masser af frihed tryghed! Du kan gøre lige hvad du vil bare det er inde for skolens regler. Trygheden er der helt afgjort, hvis der er noget galt bliver der gjort noget ved. For mit vedkommende er reglerne på skolen en tryghed for mig, men jeg føler at de er så stramme for nogle at man prøver at gå udenom dem. Selvfølgelig er reglerne der for at give os tryghed og ramme. De bliver bare ignoreret. ingen problemer Vi har plads til at være den vi er, og udvikle os derfra. Jeg synes vi har meget at sige og vi har meget frihed, det giver jo også ansvar. Vi har selv været med til at skabe vores eget år. tryghed har vi da. lærerne er gode til at give os omsorg og tryghed. I lærer en selv at tage ansvar men man kan altid mærke at NÅE har en hånd på ens skulder og hjælper en på vej. Her på NÅE har der altid været plads til alle, og det har jeg også følt i det her år. Jeg har ikke på noget tidspunkt følt mig utryg og fanget. Jeg synes ikke der er noget jeg kan være utilfreds med. I har gjordt et fantastisk stykke arbejde for at gøre mit efterskole år til det bedste skoleår i mit liv. Jeg er enig... Det eneste jeg ikke føler mig tryg ved er at det hele tiden bliver stjålet noget men ellers føler jeg mig meget tryg. I år har der været meget tyveri og mange er blevet smidt ud på diverse grundlag. Det betyder ikke, at der er noget i vejen med skolen, men generelt har der bare været en mere utryg atmosfære på skolen i år. Med hensyn til frihed, er det eneste jeg har at klage over, at man savner privatliv (det gør man i hvert fald efter at have gået her i to år.) - men det hører vel med, når man vælger at gå på efterskole. "Her på NÅE har jeg lært at være mere selvstændig og uafhængig af mine forældre. NÅE er mit hjem, i mit hjem er jeg tryg. Her har vi tillid til hinanden og giver hinanden den frihed vi har brug for. Hjem, er stedet man kan være sig selv, både alene og med andre.det er stedet hvor tillid bliver givet med ansvar." Tryg fordi der er faste rammer og man kan komme til en voksen hvis man har brug for det. Man tager ansvar for sig selv og sine handlinger Jeg syntes at disse ord passer rigtig godt til skolen. Tryghed, som jeg sagde før, er lærerene utrolig gode til at skabe nogle trygge rammer omkring os og de er rigtig gode til at få os til at føle os trygge og accepterede. Indretningen er også med til at man føler sig tryg, der er hyggelige rammer, som virker meget hjemmelige.frihed og tillid passer meget sammen, fordi lærerne har så meget tillid til os, de lader os gøre ting og stoler på at vi selv tager ansvar, alt denne frihed gør at man bliver mere voksen og ansvarlig. Jeg mener selv at tryghed, frihed, tillid og ansvar har været meget vigtigt på skolen. Trygheden ved at være elev på skolen. Friheden, til at være sig selv. Tillid til lærerne og omvendt. Ansvar for sig selv og andre.

19 jeg er enig fordi jeg syntes at det har været trygt at være her, og jeg har virkeligt nydt det. jeg fornemmer også at der er tillid til elever og til voksne, og at vi til dagligt har et fælles ansvar. fordi jeg ved at lærerne gør alt hvad de kan for at opfylde disse krav Her er trygt og rart at være. Her er plads til alle. Skolen og lærerne skaber en god ramme, til at vi kan få det bedste år, men vi må selv tage ansvar for hvor fedt et år vi får. Man føler sig tryg, man føler man har et ansvar både fagligt men også rent socialt. Man har ansvar for skolen fællesskab. Jeg føler mig tryk her, og der er frihed til at gøre ens skoleår til ens egen. Der har været åbenhed mellem alle indtil der kom det der tyveri så lukkede dørene i og nøglerne i lommen :/ Vi bliver aldrig overvåget og i minder os altid om, at i tror på det bedste i mennesket - samt i lære os at tage ansvar for vores handlinger Fordi jeg har travlt.. Jeg har følt mig meget sikker, det der med at der er nogen der bor på skolen man altid kan komme til er dejligt. jeg var enig i starten men til slut er jeg ueing Jeg synes at i har skabt nogle rigtige trygge rammer. Vi føler os meget hjemme på værelserne, og lærerne er der altid til at snakke med os, når vi er kede af det! Jeg synes også det er fantastisk at vi har så meget frihed til at gøre ALT! Altså at vi kan lave film-marathon, arrangere en gemmeleg osv. osv. hvis vi selv tager ansvar. jeg synes det er dejligt! Jeg føler mig tryg på skolen fordi de mennesker der er her gør det trygt. Både voksne som elever. Frihed er der helt klart også, vi har muligheden for at gøre hvad vi har lyst til, og bare at den mulighed er der, er frihed i mine øjne. Tillid er der også da jeg synes man kan snakke fortroligt med en voksen. Og de voksne er som regel rigtig gode til at tage ansvaret for hvad der sker rundt omkring. Jeg har følt mig meget tryg og har også oplevet alle de andre ting gennem hele året. I starten er det meget svært at finde en vis tryghed, men der går ikke så lang tid før man finder den tryghed man har brug for. Det er også meget om ansvar og tillid. Man lærer og respektere hinanden og vise tillid overfor hinanden. Når vi har spurgt om noget, har vi altid fået lov, og i stoler på os Jeg synes at skolen er et trygt sted at være og der er plads til at man kan være sig selv og både lærer og elever er gode til at tage ansvar Der er tryggerammer, man har frihed til selv at bestemme og noget af ens dag, vi har tillid til lærerne, man kan stole på dem og vi har selv et ansvar over for at følge reglerne og lave vores lektier. Altid været der for os ja Jeg synes, der er gjort meget, for at vi skulle have det godt. Desværre er der en, som gennem året valgte at gå og stjæle. jeg synes vi har meget frihed fordi vi må tage i byen og selv gøre nogle ting og tillid fordi vi har som noget nyt fået Fitness rum som vi skal vise til lærerne at vi passer på det og vi har også ansvar i nogle ting nu er der ikke en mor mere som siger lav dine lektier tag dig sammen og alt det der som vi kender vi er selv herre over det nu hvilket er super fedt så følerman lidt hvordan det er at flytte hjemme fra

20 Man føler sig tryg fordi der er regler som alle skal følge. "Igen det samme som før. Udover det, så synes jeg I er gode til at skabe tryghed. I giver os nærhed og taler med os, hvis vi har brug for at snakke. I kan trøste. I gør det personligt. Det er godt, når man ikke har sine forældre i nærheden." Trust, and responsibility, is true. Freedom? Not always. WAAAAAY to much in the kitchen. Just for fun. I love this School. it always makes me feel happy, and I have grown so much in this year. Maybe, just maybe, is there one of the teachers I dont like because he is angry some times, when its a bad time to be angry. Fordi jeg er mere end tilfreds med den måde skolen her, bliver kørt på. Jeg føler at der er plads til alle, og man for noget rum hvis man har brug for at være alene, men samtidigt hygger vi os bare alle sammen, og stoler på hinanden, men også hjælper hvis der sker noget. NÅE er et sted hvor der er skabt en tryg ramme, der er frihed til at være kreativ, sjov, tosset, musikalsk, sportsmenneske... ja faktisk være sig selv. Der er frihed til at gøre næsten lige hvad man har lyst til. Jeg har tillid til de menneske omkring mig, da vi er del af et større fællesskab! Vi har ansvar overfor hinanden og for os selv. Vi respekter hvis en trænger til at slappe af på værelset eller noget andet. NÅE giver det hele og mere til! Taget en samtale med hele skolen. Ja meget :D Det er den. ja nåe er en skole der er præget af trykhed, en del frihed(for nogle lidt for meget), ansvar, havde jeg lidt svært ved at håndterer i starten, men det voksede efterhånden på mig og jeg har lært det nu. jeg er glad for at i tør satse på at vi er ansvarlige og at vi respekterer jeres regler, jeg inderømer gerne at jeg har crimet lidt og derved gået bag jeres rygge og derved ikke respekteret jeres regler, men jeg synes helt klart at det er fedt at man kan "snyde" og derved lære af at det er muligt, men at der ikke altid kommer noget godt ud af at snyde.. Vi har frihed under ansvar, og man kan mærke at i lærer stoler på eleverne som udgangspunkt. Tryghed er for mig tydeligt at i vægter højt, gennem samtaler i har haft med mig og andre. Der bliver forventer at vi overholder reglerne og ved at vi gør det får vi også tillid og frihed til at høre flere ting selv. Jeg føler mig tryg her. Jeg er meget enig i det, fordi det er præcis som skolen er. Man føler sig helt tryk når man er på NÅE. Vi har tillid til hinanden og til lærerne. Vi har utrolig meget frihed, men det gør og så at der føler en masse ansvar med. I giver os en chance til, hvis vi dummer os, I stoler på at vi har lært af vores fejl og at vi er ansvarsfulde nok til ikke at gøre det igen. Der er regler, der gør, at her er trygt og rart at være, samtidig med at der er meget frihed. Jeg synes, lærerne har været gode til at overholde reglerne, uden at "overvåge" os. Man er tryg og får skabt et godt tillidsmand til mange mennesker. Fx skal man selv tage initiativ. Lærerne går ikke rundt og prikker til en hele tiden. Tværtimod må man selv tage ansvar for om man vil lærer noget. Jeg har aldrig følt mig utryg ved at være på NÅE. Udfordret, helt sikkert, men jeg har altid følt mig hjemme og i gode hænder. Jeg føler jeg har friheden til at være den jeg er og den jeg gerne vil være, og friheden til at udtrykke mig. Jeg

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.

Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor

Læs mere

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007

Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 I klassen: 1. Hvilken af nedenstående påstande passer bedst til dig? (93 a. Jeg er en af de dygtigste i klassen. 16 % b. Enkelte

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Evaluering af introugen 2014

Evaluering af introugen 2014 Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af

Læs mere

Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole.

Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. 1. Del omhandler efterskoleopholdet generelt. 2. Del omhandler undervisningen på Hardsyssel efterskole. 3. Del omhandler skolens værdigrundlag. 1. del 1. Hvor

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for

Læs mere

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken Brugertilfredshed Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken 2012 1 Om undersøgelsen Spørgeskemaet blev udleveret i perioden 8. maj 2012 til 31. august 2012 i forbindelse med behandling på tandreguleringsklinikken.

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret

BILAGSRAPPORT. Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret BILAGSRAPPORT Ringe Fri- og Efterskole Faaborg-Midtfyn Kommune (Privatskoler) Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen.

Læs mere

Samarbejde hjælper os igennem de hårde opgaver

Samarbejde hjælper os igennem de hårde opgaver Samarbejde hjælper os igennem de hårde opgaver forklarer at grunden til, at det går så godt nok er at de har haft en AKT-lærer inde over klassen, og det har gjort at de har fundet ud af at agere på samme

Læs mere

Stil ind på et foto af en afdød

Stil ind på et foto af en afdød Kapitel Stil ind på et foto af en afdød Du er på besøg hjemme hos en af dine venner, og går forbi et billede, der hænger i entréen. På billedet ses en nydelig dame og lige da du passerer billedet, tænker

Læs mere

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Aldersfordeling. Indledning. Data

Aldersfordeling. Indledning. Data Indledning Vi har i uge 9, 10 og 11 arbejdet med TPM det tværprofessionelle modul. Vores team består af Mikkel Jørgensen (lærerstuderende), Charlotte Laugesen (Socialrådgiverstuderende), Cathrine Grønnegaard

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 65 Svarprocent: 50% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? Altid god

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark

Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark Bilag 6: Fokusgruppeinterview om Primark Introduktion: Hej og velkommen til mit fokusgruppeinterview. Fokusgruppeinterviewet handler om, hvilket kendskab respondenterne, altså jer har til tøjkæden Primark.

Læs mere

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1 Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel!

Lyset peger på dig. Du kan gøre en forskel! Lyset peger på dig Du kan gøre en forskel! Hvis I har brug for hjælp Børne- og ungetelefonen 134 Åbningstid: Alle ugens dage kl. 19.00-21.00. Som led i forebyggelsen af selvmord og seksuelt misbrug af

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole

Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på Brøruphus Efterskole Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Sådan udfylder du skemaet: Spørgeskemaet handler om det psykiske, fysiske og æstetiske undervisningsmiljø på din efterskole. Det indeholder også nogle spørgsmål

Læs mere

Møder kan være en kilde til meget stor arbejdsglæde, men er det desværre ikke altid. Statistikker viser at:

Møder kan være en kilde til meget stor arbejdsglæde, men er det desværre ikke altid. Statistikker viser at: Hånden på hjertet hvor gode er de møder I holder? Går deltagerne fra møderne og er helt høje fordi der var en super stemning, de fik lov til at bidrage med en masse gode ideer og der blev produceret noget

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog S K O L E N Y T Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket Kinesisk ordsprog Vildbjerg Skole Januar 2012 Januar 2012 1. 2. 3. 17. Skolebestyrelsesmøde 18. Pædagogisk råds møde 19. 4.

Læs mere

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S

Samsø Efterskole. Undervisningsmiljøundersøgelse 2013. Datarapportering ASPEKT R&D A/S Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Datarapportering ASPEKT R&D A/S Sådan læses tabellerne Samsø Efterskole Undervisningsmiljøundersøgelse Ud af af efterskolens elever har helt eller delvist

Læs mere

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Kragsbjergskolen, efteråret 2010 At vi trives er vigtigt. Både for eleverne og for skolens personale. Trivsel skaber gode resultater og er afgørende for, at man lærer

Læs mere

Grundbogen til Sidste Søndag

Grundbogen til Sidste Søndag Hvad er rollespil I dette kapitel vil vi forklare lidt omkring hvad rollespil er. Først vil vi forsøge at definere rollespil (en svær opgave), og derefter har vi et afsnit skrevet specielt til forældrene

Læs mere

Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole

Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Selvevaluering 2005/06 Unge Hjems Efterskole Evalueringsgenstanden: Beskrivelse af M/K: Unge Hjems Efterskoles bestyrelse besluttede på det sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 05 at evalueringsgenstanden

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved

PAform 14201/ Copyright ProKomm, 1997, All rights reserved Adfærd side 1 Point 1..tror ikke, at du har forstand på det du laver..vil gerne løse mine opgaver i fællesskab med andre..skal nok hjælpe til - selv om jeg næsten ikke har tid..synes der gerne må ske noget

Læs mere

Undervisningsevaluering Kursus

Undervisningsevaluering Kursus Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede

Læs mere

10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost

10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost 10 tegn på at dit selvværd trænger til et boost # 1: Hvis andre giver dig kritik, bliver du virkelig ked af det, og tænker at du ikke kan finde ud af noget som helst! # 2: Hvis du er i et parforhold, er

Læs mere

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD Rapporten er lavet d.02-03-205 Svarfordelingsrapport: UMV - 205 - FULD 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Trivsel Kortlægning: UMV - Elever - 205 Denne rapport: Elever Periode

Læs mere

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Svarprocent og fordeling

Svarprocent og fordeling 1 Svarprocent og fordeling 80% 60% 40% 20% 0% 64 % Svar 82,6 % 36 % Ikke svar 17,4 % 70 60 50 Serie1 Svar Serie2 Ikke svar 40 30 20 10 0 6. årgang 7. årgang 8. årgang 9. årgang 2 Spørgsmål til eleverne:

Læs mere

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT

NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT Sidan 1 av 12 NORDEN I BIO 2007 FILM: FÖRÄLDRAMÖTET (Sverige, 2003) DANSK TEXT 0 1 FORÆLDREMØDET 2 Man løser ikke problemerne ved at stikke af. Man må tale om det. 3 Selv om det kan være hårdt. 4 - Gør

Læs mere

Samlet midtvejsevaluering 2011: 1. Hvilke kompetencer har du fået i din rygsæk det første halve år? (sociale, personlige og faglige kompetencer)

Samlet midtvejsevaluering 2011: 1. Hvilke kompetencer har du fået i din rygsæk det første halve år? (sociale, personlige og faglige kompetencer) Samlet midtvejsevaluering 2011: 1. Hvilke kompetencer har du fået i din rygsæk det første halve år? (sociale, personlige og faglige kompetencer) Sociale: Gode venner og oplevelser. Man skal indordne sig

Læs mere

Meget Bedre Møder. Fordi livet er for kort til dårlige møder! En gratis e-bog udgivet af Projekt Arbejdsglæde

Meget Bedre Møder. Fordi livet er for kort til dårlige møder! En gratis e-bog udgivet af Projekt Arbejdsglæde Meget Bedre Møder Fordi livet er for kort til dårlige møder! En gratis e-bog udgivet af Projekt Arbejdsglæde Sådan går du fra Til Hvad er det bedste møde du har været til? Tænk tilbage til et rigtig godt

Læs mere

Sådan hjælper du dine børn bedst gennem skilsmissen

Sådan hjælper du dine børn bedst gennem skilsmissen Sådan hjælper du dine børn bedst gennem skilsmissen Når kærligheden mellem to voksne blegner, og forholdet bliver for problemfyldt, trist eller uoverskueligt, vælger mange at gå hver til sit og søge om

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

Besvarelse af Spørgeskema

Besvarelse af Spørgeskema Besvarelse af Spørgeskema Undervisningsmiljø og trivsel Brøruphus Efterskole 0/5 . Er du pige eller dreng? Pige: 8 ( 55, %) Dreng: 66 (,6 %) I alt har 8 elever besvaret dette spørgeskema. Hvor gammel er

Læs mere

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004

Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet. Søndag. Mel: Flemming H. Meng 2013. Mel: Flemming H. Meng 2004 Hver morgen og hver aften - salmer til ugen og livet Søndag 1 O skabelsens morgen, det helt nye liv nu vælder med kraft i os ind. Det styrker og nærer, beriger vor tro og virker helt ind i vort sind. 2

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering maj 2010

Undervisningsmiljøvurdering maj 2010 Undervisningsmiljøvurdering maj 2010 Ejer Anna Højgaard Andersen (AA) Udløbsdato 20-05-10 16:00 1 Undervisningsmiljø på Helsingør Gymnasium Dette spørgeskema handler om det fysiske og det psykiske undervisningsmiljø.

Læs mere

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Sådan bliver du en god ekstramor Sig fra lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er

Læs mere

Undersøgelsens overordnede resultater 2010

Undersøgelsens overordnede resultater 2010 Evaluering af hjemmehjælpen 2010 I perioden fra 18. oktober 2010 til 15. november 2010 gennemførte Sundhed- og Ældrecentret en spørgeskemaundersøgelse af de ydelser, der leveres af den kommunale hjemmehjælp

Læs mere

Selvevaluering RE 2014

Selvevaluering RE 2014 Q Alder Besv aret: 86 Sprunget ov er: 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år % % % 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% % Sv arv alg 4 år 5 år 6 år 7 år 8 år Besv arelser,33% 7,9% 4 45,35% 39,9% 9,33% I alt 86 / 3 Q Klasse Besv aret:

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning

Forvandlingen. Af Herningsholmskolen 8.B. Louise, Katrine & Linea. 3. gennemskrivning Forvandlingen Af Herningsholmskolen 8.B Louise, Katrine & Linea 3. gennemskrivning "FORVANDLINGEN" MANUS 1. INT. S VÆRELSE MORGEN (15) vågner ved lyden af sit vækkeur. Hun har ikke lyst til at stå op,

Læs mere

farvel til curling-pædagogik af: Lisbeth Schmidt Mikkelsen, journalist Foto: Ole Joern/Red Star efterskolen no. 14 april 2011

farvel til curling-pædagogik af: Lisbeth Schmidt Mikkelsen, journalist Foto: Ole Joern/Red Star efterskolen no. 14 april 2011 farvel til curling-pædagogik af: Lisbeth Schmidt Mikkelsen, journalist pædagog 11 På Fanø Efterskole er det slut med at feje ujævnheder væk foran eleverne. I stedet hjælper kontaktlærerne eleverne til

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014

Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014 Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014 Hvorfor skal vi lave det For at sikre et godt undervisningsmiljø, der er sundheds- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Hvad er sundheds og sikkerhedsmæssigt forsvarligt-

Læs mere

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1 Samlet resultat fra børnemiljøundersøgelsen Børnecentret Vesterparken Samlet antal besvarelser 20 Pige 7 Dreng 13 Svarmuligheder: Glad for at gå i børnehave. 19 1 Er glad for den stue, man går på 16 2

Læs mere

Fra privilegeret til pligtskyldig

Fra privilegeret til pligtskyldig Fra privilegeret til pligtskyldig Afslutningstale juni 2014 Kære elever! Tænk engang! Kan I forestille jer SKALs uden jer? Kan I overhovedet forestille jer andre end jer selv på etagerne og i spisesalen?

Læs mere

Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar 2012

Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar 2012 Adventist Heritage From: Erik Marcussen Sent: Monday, February 06, 2012 1:22 PM To: Adventist Heritage Subject: Vejlefjordposten februar 2012 Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar

Læs mere

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så?

Interviewer: Men da du så kom ind på siden hvad var dit førstehåndsindtryk af den så? Transskribering af interview med EL Udført tirsdag den 27. November 2012 Interviewer: Hvordan fik du kendskab til Pinterest? EL: Øj, det er et godt spørgsmål! Hvordan gjorde jeg det? Det ved jeg ikke engang.

Læs mere

Anerkendende ledelse og kommunikation 01. blandt Børn og voksne

Anerkendende ledelse og kommunikation 01. blandt Børn og voksne Det Danske Spejderkorps styrker anerkendende ledelse og kommunikation blandt Børn og voksne Hvad er anerkendende ledelse Interview med spejdere og ledere Gode spørgsmål at diskutere Anerkendende ledelse

Læs mere

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser

Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø, marts 2003 Spørgeskema 2 Undervisningsmiljø Ungdomsuddannelser Dansk Center for Undervisningsmiljø Danish Centre of Educational Environment www.dcum.dk dcum@dcum.dk

Læs mere

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014

UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014 1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt

Læs mere

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning

Kasse Brand (arbejdstitel) Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010. 9. Gennemskrivning Kasse Brand (arbejdstitel) Af Amalie M. Skovengaard & Julie Mørch Honoré D. 14/04/2010 9. Gennemskrivning 1 EXT. HAVEN/HULLET. DAG 1 August 8 år står nede i et dybt hul og graver. Han gider tydeligvis

Læs mere

Et stoleformet seksualliv

Et stoleformet seksualliv Artikel fra Muskelkraft nr. 6, 2001 Et stoleformet seksualliv Jeg vil i hvert fald hellere beholde Claus end tænke, at vi gør det måske ikke fem gange om ugen. Af Jørgen Jeppesen Man får nemt øje på forskellene.

Læs mere

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE Knudsøskolen er den ene af Ry s to folkeskoler, beliggende ved kanten af Knudsø og omgivet af store grønne arealer. Skolen har 140 elever og er 1-sporet til og med

Læs mere

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.

Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen. LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.

Læs mere

Mariager Efterskole Undervisningsmiljøvurdering November 2006

Mariager Efterskole Undervisningsmiljøvurdering November 2006 Bilag 1 frekvensanalyse Baggrundsoplysninger Hvilken klasse går du i? 9.a 11.0 15,49 9.b 12.0 16,9 9.c 15.0 21,13 10.a 16.0 22,54 10.b 17.0 23,94 Hvilket køn: Dreng 37.0 52,11 Pige 34.0 47,89 Hvor godt

Læs mere

Man skal være god til at spørge

Man skal være god til at spørge Artikel fra Muskelkraft nr. 1, 2002 Man skal være god til at spørge Som handicaphjælper er Klaus parat med praktisk bistand og psykisk støtte til sin brugers sexliv. Misforståelser kunne være undgået,

Læs mere

Han Herreders Ungdomsskole SELVEVALUERING 2015. Fællesskab. Udarbejdet af: Linda Hornstrup

Han Herreders Ungdomsskole SELVEVALUERING 2015. Fællesskab. Udarbejdet af: Linda Hornstrup Han Herreders Ungdomsskole SELVEVALUERING 2015 Fællesskab Udarbejdet af: Linda Hornstrup Maj-juni 2015 1. Indledning hvad er fællesskab? En af skolens værdier og noget, der fylder meget i skolens selvforståelse

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2009 2 klasse, 3 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 12 Er du glad for at gå i skole? 24 / 82.76% 5 / 17.24%,

Læs mere

Her er samlet alle de indsendte vers fra skoleelever i hele landet. - udvalgte vers blev sunget i Aktionsugen.

Her er samlet alle de indsendte vers fra skoleelever i hele landet. - udvalgte vers blev sunget i Aktionsugen. Her er samlet alle de indsendte vers fra skoleelever i hele landet. - udvalgte vers blev sunget i Aktionsugen. I landet skinner solen, og himlen den er blå. Der drømmer børn om skolen, der ønsker de at

Læs mere

Hvad er det, du siger -4

Hvad er det, du siger -4 Hvad er det, du siger -4 Dine ord skaber Mål: Børn indser, at det, vi siger, gør noget i os selv, andre og den verden, vi lever i. Ord bliver ofte til handling. At sige gode og positive ord skaber noget

Læs mere

Bøgevangskolens Undervisningsmiljøvurdering:

Bøgevangskolens Undervisningsmiljøvurdering: Bøgevangskolens Undervisningsmiljøvurdering: Udarbejdet foråret 2013 Ifølge lov om elevers undervisningsmiljø skal uddannelsesstedets ledelse sørge for, at der udarbejdes en skriftlig vurdering af det

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap

Personaleledelse. Skab det bedste hold. Husk ros og skulderklap Skab det bedste hold Hos LADEGAARD A/S kan vi ikke understrege for mange gange, at samarbejde er nøglen til at frigøre energi og talent i virksomheden. Alt for meget talent går til spilde på grund af dårlig

Læs mere

Alle kan få brug for et råd

Alle kan få brug for et råd Alle kan få brug for et råd U-turns rådgivning er også åben for fædre, mødre, kærester, bonusforældre, søskende og andre mennesker, som er tæt på unge med rusmiddelproblemer, og som har behov for støtte.

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch

PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch PRÆDIKEN TIL 4. SØNDAG EFTER PÅSKE 2014 Stine Munch I dag er det med at holde tungen lige i munden og ørene stive. Teksten er en typisk Johannestekst, snørklet og svært forståeligt. I hvert fald sådan

Læs mere

Coach dig selv til topresultater

Coach dig selv til topresultater Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,

Læs mere

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet:

Spilleregler: Find vej til bedre trivsel. Introduktion til redskabet: Introduktion til redskabet: er et redskab til at undersøge trivslen i en virksomhed. Det kan bruges i mindre virksomheder med under 20 ansatte og man behøver ikke hjælp udefra. Det kræver dog, en mødeleder

Læs mere

Støtte til børn i familier med alkohol problemer Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, har brug for at blive set og hørt.

Støtte til børn i familier med alkohol problemer Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, har brug for at blive set og hørt. pårørende Still fra SOMETHING LIKE HAPPINESS Director: Bohdan Slama Støtte til børn i familier med alkohol problemer Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, har brug for at blive set og hørt. AF ELSE CHRISTENSEN

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige VELoverstået - eksamen. Vi skaber succeser. Det er vores

Læs mere

Normale efterreaktioner... 4 De fysiske... 4 - og de psykiske... 5

Normale efterreaktioner... 4 De fysiske... 4 - og de psykiske... 5 Indhold Forord... 2 At komme hjem... 3 Du er ikke helt den samme, når du kommer hjem... 3 Hjemkomsten kræver tilvænning... 3 Reaktioner kræver tid og plads... 4 Mange bække små... 4 Normale efterreaktioner...

Læs mere

Ugeskema. 7 Det er lidt svært 1 Man må gå ud og sjippe Man må selv om hvornår man vil lave 1 Nogen gange er der for mange opgaver 1

Ugeskema. 7 Det er lidt svært 1 Man må gå ud og sjippe Man må selv om hvornår man vil lave 1 Nogen gange er der for mange opgaver 1 Spørgeskema elever i. klasse Eleverne blev bedt om at skrive tre fordele og tre ulemper om hvert punkt. Det gik nemt med fordele, men en del elever havde svært ved at finde ulemper. Hvis eleverne ikke

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

G UDDRA m ø b e r g s f o r l a g

G UDDRA m ø b e r g s f o r l a g m ø b e r g s f o r l a g UDDRAG Indhold forord 7 INDLEDNING 9 12 Fællestræk 15 Er du også særligt sensitiv? 16 Forskningen bag Overstimulering 17 18 Hvad er stimulering? 18 Tilpas stimulering 21 Kilder

Læs mere

Selvevalueringsrapport Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole 2013/2014

Selvevalueringsrapport Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole 2013/2014 Selvevalueringsrapport Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole 2013/2014 1 Evaluanden Bestyrelsen for Vardeegnens Gymnasieforberedende Efterskole har vedtaget og offentliggjort på skolens hjemmeside,

Læs mere

Monica Post 2.A. Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012

Monica Post 2.A. Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012 Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012 Annas og min rejse begyndte på Odense Banegård d. 17. november kl. 8. Selv om det var tidligt, var humøret højt, da vi satte kursen mod Kastrup

Læs mere

Sprogtur til Canada i sommerferien 2015

Sprogtur til Canada i sommerferien 2015 Sprogtur til Canada i sommerferien 2015 Da sprogskolen blev slået op på forældreintra, tilbød mine forældre mig at komme med og høre om Destination Canada, der er en sprogskole på Carleton University i

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole Dato:Juni 2010 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juni 2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør

Læs mere

Socialisering. - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt. Hunden har et medført socialt behov. Racens betydning for socialisering.

Socialisering. - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt. Hunden har et medført socialt behov. Racens betydning for socialisering. Socialisering - Hvordan og hvorfor det er så vigtigt Skrevet af Eksamineret Hundeadfærdsinstruktør & -specialist Ane Weinkouff WEINKOUFF HUNDEADFÆRDSCENTER Hunden har et medført socialt behov Socialisering

Læs mere

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder. Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.

Læs mere

Opfølgningsspørgeskema

Opfølgningsspørgeskema BRS-460 Opfølgningsspørgeskema for undersøgelsen Livskvalitet og Brystkræft Arbejdsmedicinsk Klinik Regionshospitalet Herning Gl. Landevej 61 7400 Herning BR-FUC GENERELT HELBRED OG VELBEFINDENDE SIDE

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere