Kvalitetsarbejde i AMU uddannelser 1 oktober 2016
|
|
- Rikke Clausen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kvalitetsarbejde i AMU uddannelser 1 oktober
2 Indhold: 1. AMU Kvalitetsarbejde 2. Udbudspolitik og udliciteringspolitik for Selandia 3. Ansvarsområder under AMU Kvalitetssystem - Selandia 3.1 Vicedirektør og VEU- Centerchef 3.2. Uddannelseschefer 3.3 Undervisere 3.4 Koordinerende AMU kursus sekretær 3.5 Kursus sekretær 3.6 Interne kvalitets auditører 3.7 Kommunikation 3.8 Kvalitetschef 4. Kvalitetstilsyn / intern Audit 2
3 1. AMU Kvalitetsarbejde På Selandia forstår vi kvalitet som en levende og dynamisk ting. Kvalitet er ikke kun en række standarder, som Selandia skal leve op til, og som så kan virke som sovepude, når disse standarder bliver overholdt. Tvært imod skal kvaliteten være i konstant udvikling, baseret på en række procedurer og disciplineret arbejde omkring disse. Kvalitetsarbejdet bliver derfor en metodisk sikring af, at vi løbende evaluerer, handler og udvikler indbyrdes med det mål, at optimere vores pædagogiske og organisatoriske praksis. En systematik der konstant tvinger os til at se nysgerrigt og konstruktivt på egen praksis. Vi ønsker at kvalitetsarbejdet skal være en integreret del af vores kultur og være en udfordring for alle. Ledelsen udstikker visionen og skaber formålet med kvalitetsarbejdet. Arbejdet skal gennemsyre hele Selandia, fra direktionen til alle dele af det pædagogiske arbejde. Overordnet set er kvalitetsarbejde at gøre en indsats, som giver nogle resultater. I evalueringen af disse resultater opstår der læring, som vi kan bruge i den næste indsats, som vi igangsætter. Denne bølgebevægelse foregår i det uendelige i alle dele af Selandias virke, hvilket i sidste ende skal bidrage til den innovative organisation. Formålet med Kvalitetsarbejde i AMU uddannelser på Selandia, er at synliggøre rammer, ansvar og systematik i form af enkle retningslinjer og værktøjer, der understøtter kvalitetsarbejdet for medarbejdere der er involveret i AMU-undervisning. Kvalitetsarbejde i AMU uddannelser omfatter således tiltag omkring løbende evaluering, selvevaluering og kvalitetsudvikling og skal samtidig sikre, at Selandia tilgodeser eksterne krav om Dokument Dokumentation og Kvalitetssikring af AMU uddannelser. Selandias overordnede kvalitetssystem omfatter alle ansatte også AMU undervisere som deltagende i de fælles processer der gælder for Kvalitetsarbejdet på Selandia. Nærværende skrivelse revideres efter behov og mindst en gang årligt. Alle gældende kvalitetssikringsdokumenter under Kvalitetsarbejde i AMU uddannelser er tilgængelige på Selandias Intranet /Efteruddannelse. 3
4 2. Udbuds- og udliciteringspolitik Vicedirektør og VEU- Chef udarbejder årligt en udbudspolitik for AMU-aktiviteter. Godkendes hver november måned af Bestyrelsen. Politikkens indhold er: * Udbud / Geografiske opland * Aktivitetsudvikling * Bevillingsmæssige prioriteringer * Behovsvurdering * Indsatsområder * Markedsføring * Udliciteringspolitik Politikken kan læses på Selandias hjemmeside: 3. Ansvarsområder 3.1 Vicedirektør og VEU - Centerchef Det overordnede ansvar for AMU fordeler sig mellem: Vicedirektør: Drift og organisering af AMU VEU Chef: Udvikling af AMU samt ansvar for gældende lovgivning omkring AMU 4
5 3.2. Uddannelseschefer Som uddannelseschef har du det direkte ansvar for kvalitetssikringen af kurser, der udbydes på dine afdelinger. Dette omfatter bl.a.: Være opdateret på dokumentation for gældende lovgivning, bekendtgørelser, vejledninger I dialog med lærergruppen sikrer, at alle arbejder inden for gældende lovgivning Udarbejdelse af helårlig plan for udbud af kurser Der skal udarbejdes kursusplaner, der rullende dækker frem for det næste 1.5 år. I praksis betyder det, at der altid foreligger en 1½ årig plan, som løbende forlænges med ½ års planer. Dvs. er man medio 2016 kan man se frem til slutningen på Planerne indsendes til Kursusadministrationen. Hvis du ønsker at oprette et kursus, som ikke fremgår af udbudsplanen, skal du kontakte din kursussekretær senest fjorten dage før kursets startdato. Kurser hvor Selandia ikke har FKB-godkendelse Den udbudsansvarlige for AMU området søger en godkendt skole, om udlægning af et kursus. Skriftlig dokumentation for aftale opbevares på R-drevet. Udliciteret og udlagt undervisning Alle aftaler skal være skriftlige og i henhold til gældende lovgivning. Dokumentation opbevares på R-drevet. Markedsføring af kurser Er der ønske om at annoncerer et kursus udover på Efteruddannelse. DK og Selandias hjemmeside kontaktes Selandias afdeling Kommunikation. 5
6 Kompetence-dokumentation for undervisere på AMU Du skal sikre, at en underviser har de rette kompetencer til at undervise på et givet kursus. Der skal foreligge et opdateret undervisnings CV på alle AMU undervisere. Skal opdateres minimum 1 gang årligt primo august. Skal foreligge på medarbejderplan. CVèt skal som minimum indeholde følgende: CV Skabelon. CV for timelærer skal gemmes på R drevet. Opdateret undervisningsplaner for alle AMU kurser Du skal sikre, at undervisningsplaner og kursusprogram er opdateret og ligger tilgængelige elektronisk på R-drevet inden kursusstart, så de hurtig kan tilvejebringes ved AMU Audit. UV planer for Timelærer samt kursusprogram oploades af dig som udd. chef på R drevet inden kursusstart. R:\Groupfolders\undervisning\faellesdrev\AMU Audit Materialer Herunder har hver skole deres egen mappe, der er delt op i år/kvartaler. Inde i de mapper har hver enkelt skole metodefrihed på hvordan de vil strukturer det. Test af basale færdigheder (FVU) Alle kursister tilbydes test af basale færdigheder. Du skal sikre at dette arbejde organiseres og finder sted på dine afdelinger. Vicedirektør Mette Tram Petersen kontaktes for procedure vedr. dette. Gennemførelse af IKV Dine afdelinger skal kunne gennemføre IKV er ved henvendelser fra kommende kursister. Du skal sikre, at det rette beredskab er til stede, samt koordinere denne aktivitet. Kontrol af basisdokumentation Ved hvert kursus skal du sikre at der er: 1 Udarbejdet Undervisningsplan, Kursusprogram samt opdateret CV 2 Udarbejdet undervisningsmateriale 3 Evalueret i VIS Kvalitet. 4 Fraværsregistreret / Tilstede registrering ( 6
7 Intern audit Der vil løbende blive gennemført intern audit i dit område, såvel anmeldt som uanmeldt. Du vil efterfølgende modtage en rapport for dit område. Opfølgning på måltal Selandias kvalitetsmål for AMU-området er: * Høj tilfredshed blandt kursister ( 4) * Høj gennemførelsesprocent ( Landsgennemsnittet) Kvalitetsudvikling af undervisningen sikring af evaluering og den fortsatte udvikling Du skal sammen med dine lærerteams følge op på disse mål, hvor resultaterne præsenteres og der besluttes nye handlinger og tiltag. Du skal medvirke til, at de enkelte teams løbede diskutere teamets resultater og minimum 1 gang årligt justere på undervisningsplan og undervisningsmateriale. Teamet og du skal ligeledes bidrage til, at sikre et voksent pædagogisk undervisningsmiljø på kurserne, jævnefør det pædagogiske grundlag for Amu Uddannelser. Du skal desuden sikre at der finder refleksion og dialog sted som en løbende kvalitetsudvikling i de enkelte lærerteam om de pædagogiske metoder der benyttes i undervisningen. Det er udd. Chefens ansvar at føre tilsyn på følgende: Kvalitetstilsyn UDLAGT UNDERVISNING / Audit Institutioner, hvortil skolen har udlagt (udlånt en FKB) undervisning, får anmeldt besøg 1 gang årligt. Henvendelsen vil ske til chefen for det pågældende kursusområde. Auditeringen planlægges af Udd. Chefen for den pågældende afdeling. AMU Audi tjeklisten/rapporten opbevares på R-drev i fem år. Såfremt der ved audit konstateres afvigelser i forhold til kontrakten, skal det fortsatte samarbejde revideres / overvejes. 7
8 Kvalitets tilsyn af UDLICITERET UNDERVISNING / Audit. (Angår undervisning skolen er godkendt til, og hvor vi anvender eksterne aktører til at gennemføre kursusaktiviteten). Der gennemføres audit på udliciterede kurser. Udd. chefen er ansvarlig for at Audit gennemføres jævnfør udliciteringskontrakten. AMU Audit tjeklisten/rapporten underskrives af Udd. Chefen og opbevares på R-drev i fem år. Såfremt der ved audit konstateres afvigelser i forhold til kontrakten, skal samarbejdet revideres / overvejes 4.4 Kvalitetstilsyn INDLAGT UNDERVISNING/ Audit (Angår undervisning når vi låner en FKB fra en anden skole). Dokumentationspligt og kvalitetskontrol af indlagt undervisning håndteres som intern Audit af undervisning på Selandia. Uddannelseschefen har ansvaret for at dokumentationen gemmes på R-drevet, så skolen til enhver tid kan fremvise denne ved eksternt auditering. Endvidere opbevares dokumentation for underviserens faglige og pædagogiske kompetencer på R-drevet Undervisere Som underviser på AMU medvirker du og dit team til at udvikle internt på kvaliteten i undervisning på AMU uddannelserne, dels medvirker I til, at Selandia overholder lovkrav i forbindelse med gennemførelse af AMU uddannelser herunder krav til elektronisk dokumentation på undervisningsplaner, materialer m.m. Det kan få alvorlige konsekvenser for Selandia, hvis loven ikke overholdes. Derfor er det særlig vigtigt, at du som underviser, bidrager til at Selandia overholder loven. Nedenfor kan du læse om de opgaver der forventes du bidrager med: 8
9 Før hvert kursus skal du: 1) Udarbejde Undervisningsplan, Kursusprogram og undervisningsmaterialer Med afsæt i kursets målbeskrivelser skal der udarbejdes: En Undervisningsplan (til internt brug) Der skal foreligge en beskrivelse af, hvorledes kurset er tilrettelagt pædagogik og metodisk. Kursusprogram til kursisterne hvad undervises der i og hvornår i løbet af kursusperioden. Undervisningsmateriale. Dette omfatter alt det materiale du benytter i undervisningen: Dit eget undervisningsmateriale, en scannet forside af den bog du underviser efter med Isbnnr. præsentationer, opgaver/test m.m. Alle materialer m.m. under punkt 1 skal forefindes på R-drevet. UNDER KURSET SKAL DU: 1) Gennemføre undervisningen i overensstemmelse med kursets målbeskrivelse og normerede varighed. Et kursus normerede varighed kan ikke afkortes samlet for et hold, og afkortning af uddannelsestid for én deltager kan kun ske efter gennemførelse af en individuel kompetencevurdering. (Foretaget inden kursusstart). En hel undervisnings dag udgør altid 7,4 klokketime inklusiv pauser. 2) Gennemgå titel, indhold og mål for kurset ved opstart således at alles forventning afstemmes. 3) Tilstedeværelse/fravær registreres elektronisk i 4) Inden sidste kursusdag sikre dig, at du har modtaget det rette antal beviser samt evalueringskode(r) fra administrationen. Beviserne underskriver du. 5) På sidste kursusdag sikre du dig, at kursisterne evaluerer kurset i Vis kvalitet i så god tid at du kan evaluere denne i en dialog med kursisterne Udlevere beviser til kursister, der har gennemført kurset med tilfredsstillende resultat. 9
10 Afslutning af kursus På sidste undervisnings dag: 1. Skal overskydende beviser samt liste over ikke beståede kursister afleveres til kursussekretæren. 3. Skal kursusprogram med evt. ændringer i forløbet lægges på R-drev. Kvalitetsudvikling af undervisningen På baggrund af evalueringerne i VIS Kvalitet drøfter dit team mindst 2 gang om året hvorledes der kan kvalitetssikres og udvikles på det/ de givne kurser baseret på data fra Vis kvalitet, ny faglighed, nye pædagogiske overvejelser m.m. Disse justeringer tilføjes uddannelsesplanen og undervisningsmaterialerne 3.4 Koordinerende AMU kursussekretær Personen/funktionen er ansvarlig for at sikre løbende support og opdatering af regler indenfor administration af AMU og information til alle kursus sekretærer. Sikrer at der i alle indkaldelsesbreve oplyses om kursistens mulighed for FVU. Sikre indberetning og ind-og udlån af FKB koder 3.5 Kursussekretær AMU Administration af kurser For korrekt administration af kurser, modtager kursussekretærerne løbende informationer om ændret lovgivning, herunder procedure for oprettelse, ændring og aflysning af AMU-aktiviteter fra koordinerende kursussekretær. Det skal sikres at der er sammenhæng i kursus registreringerne, og at de er korrekte. Der skal altid være match mellem informationer i Easy, flex og kursusprogram 10
11 Det skal sikres, at der er så kort arbejdsgange som muligt, når det gælder registrering og administration. Arbejdsgangene skal være nedskrevet i procedurebeskrivelser. Udbud af kurser Kurser hvor Selandia har FKB-godkendelse, og centeret er ansvarlig for udbud af kernemål: Kursussekretæren sikrer at udbuddet fremgår på Selandia hjemmeside, Efteruddannelse.dk og ug.dk. Hvis der er enkelte kernemål, som det enkelte center ikke kan udbyde af en eller anden årsag, skal markedsføring ske på ug.dk, med en tekst om at kontakte Selandia. 3.6 Interne kvalitets auditører Selandia har medarbejdere, der arbejder med den interne kvalitets audit som støtte for de enkelte uddannelseschefer. Disse indgår desuden i en samarbejdende enhed med andre auditører fra VEU centrets skoler, med det formål, at sikrer en gensidig kvalitetssikring på AMU uddannelser Kommunikation Al annoncering m.m. i relation til AMU audarbejdes via Kommunikation mhp sikring af gældende lovgivning på området. Kommunikation er ansvarlig for at alt materiale opbevares elektronisk for evt. dokumentationsbrug. 3.8 Kvalitetschef Udarbejdelse og vedligeholdelse af Kvalitetsdokumenter på AMU Selandia. Sikre at resultater fra Vis kvalitet offentliggøres kvartalsvis på skolens hjemmeside. Såfremt resultaterne afviger fra skolens mål, behandles det af skolens direktion, og der aftales korrigerende handlinger. 4. Kvalitetstilsyn 4.1. Kvalitetstilsyn: Intern Undervisning / Audit Der vil løbende pågå AMU Audit fra Selandias egne kvalitetsfolk og fra andre AMU skoler. Besøgende kan være anmeldte / uanmeldte. 11
12 Henvendelsen sker direkte til den pågældende Udd.chef. Resultatet fra intern audit bliver efterfølgende sendt til uddannelse chefen. Ved bemærkninger afholdes der møde med samme. Det samledes resultat (indsatser og aftalte handlinger) lægges på R-drev i en lukket gruppe. (Skal opbevares 5 år efter besøgsdato). Der gennemføres intern Audit 4-6 gange om året på et givet antal kurser for at se, om den til enhver tid gældende lovgivning overholdes på alle gennemførte kurser. Link til aktuelle, opdaterede tjeklister AMU audit netværket 12
KVALITETSSIKRING AF AMU AARHUS TECH
KVALITETSSIKRING AF AMU AARHUS TECH Indhold: 1.0 Kvalitetssystem AARHUS TECH AMU 2.0 Udbudspolitik og udliciteringspolitik 3.0 Kvalitetskrav - ansatte 3.1.0 Kvalitetskrav - chefer 3.2.0 Kvalitetskrav undervisere
Læs mereKVALITETSSIKRING AF AMU AARHUS TECH
KVALITETSSIKRING AF AMU AARHUS TECH Indhold: 1.0 Kvalitetssystem AARHUS TECH AMU 2.0 Udbudspolitik og udliciteringspolitik for AARHUS TECH 3.0 Kvalitetskrav - ansatte 3.1.0 Kvalitetskrav - chefer 3.2.0
Læs mereBilag til. aftale om udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser
Bilag til aftale om udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser 1. Definition af udlicitering/indledning Ved udlicitering forstås, at en institution, der af Ministeriet for Børn
Læs mereKvalitetssikring og kvalitetsudvikling inden for kursusvirksomhed. Randers Social- og Sundhedsskole
Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling inden for kursusvirksomhed Randers Social- og Sundhedsskole 1 Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling inden for kursusvirksomhed Indholdsfortegnelse Overordnede mål
Læs mereStandardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser
Ministeriet for Børn og Undervisning september 2012 Standardkontrakt for udlicitering af opgaver i forbindelse med arbejdsmarkedsuddannelser mellem Indholdsfortegnelse: 1. Definitioner 2. Regler 3. Samarbejdet
Læs mereSpørgsmål: Hvilke gode råd kan man give til Bænkemærke EUC?
Amukvalitet Skolemøde 4. oktober 2004, Taastrup Spørgsmål: Hvilke gode råd kan man give til Bænkemærke EUC? Temaer 1. Mål for fremtiden. 2. Struktur på kvalitetssikring. Klarere arbejdsgange. 3. Mere og
Læs mereKVALITETSSIKRING AF AMU TRADIUM
KVALITETSSIKRING AF AMU TRADIUM Indhold 1.0 Organisering af AMU kvalitet på Tradium 2.0 Retningslinjer og lovgivning i dagligdagen 2.1 Chefer og ledere 2.2 Undervisere 2.3 AMU kundeservice 2.4 Virksomhedskonsulenter
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereKvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret.
Kvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret. På AMU-området følger Roskilde Handelsskole den kvalitetspraksis der er udmeldt fra Undervisningsministeriet og anvender Viskvalitet.dk der er
Læs mereAMU audit seminar 14. januar 2015. Ekstern audit. v/steen Würtz, VEU-center MidtØst
AMU audit seminar 14. januar 2015 Ekstern audit v/steen Würtz, VEU-center MidtØst VEU-centre i Region Midtjylland VEU-Center MidtØst VEU-Center Østjylland VEU-Center MIDTVEST Skive Lemvig Struer Viborg
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2017
Aftale om udlagt undervisning 2017 Aftalens formål: Godkendt skole giver hermed afholdende skole rettighed til at afholde kurser i et eller flere FKB-er, som oplyst i kontrakten. Afholdelsen skal ske inden
Læs mereEvalueringsstrategi for AMU
Revideret senest den 5. februar 2018 Indholdsfortegnelse Indledning og formål... 3 1. Evaluering af kursister... 5 2. Evaluering af undervisning... 6 3. Evaluering af kursusforløb... 7 4. Evaluering af
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2018
Aftale om udlagt undervisning 2018 Aftalens parter: Der indgås hermed aftale om udlagt undervisning mellem: Godkendte skole Afholdende skole Skolens navn Business College Syd EUC Syd Adresse Post nr. Sdr.
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2019
Aftale om udlagt undervisning 2019 Aftalens parter: Der indgås hermed aftale om udlagt undervisning mellem: Godkendte skole Afholdende skole Skolens navn Business College Syd Haderslev Handelsskole Adresse
Læs mereGuidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU
Ministeriet for Børn og Undervisning Guidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU Maj 2013 COWI A/S Jens Chr Skous Vej 9 8000 Århus C Telefon 87 39 66 00 Telefax 87 39 66 60 wwwcowidk
Læs mereKvalitetshåndbog for individuel kompetencevurdering i AMU
Kvalitetshåndbog for individuel kompetencevurdering i AMU Indhold Indledning... 3 Kvalitets-flow... 4 Kompetence- og rollefordelinger... 5 VEU-Center sekretariat... 5 VEU Institutioners receptioner...
Læs mereKvalitetssystem for AMU Herningsholm Erhvervsskole VERSION 6.0
Kvalitetssystem for AMU Herningsholm Erhvervsskole VERSION 6.0 1. oktober 2014 1 INDHOLD Indhold 1.0 Kvalitetssystemet for AMU... 2 2.0 Kvalitetskrav til underviserne på AMU... 5 2.1 Vejledning til hvordan
Læs mereKontrakt om udbud af AMU for indsatte efter forsøgsordning
Kontrakt om udbud af AMU for indsatte efter forsøgsordning Aftalens parter Adresse/post nr. FKBvej 13, 9299 Kompetencerup Tremmevej 11 9992 Den lukkede By Kontaktperson Aftalens formål og indgår et uddannelsessamarbejde
Læs mereGuidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU
Undervisningsministeriet Guidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU December 2013 COWI A/S Jens Chr Skous Vej 9 8000 Århus C Telefon 87 39 66 00 Telefax 87 39 66 60 wwwcowidk Undervisningsministeriet
Læs mereGuidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU
Undervisningsministeriet Guidelines og gode råd til overholdelse af regelsættet for AMU Januar 2011 COWI A/S Jens Chr Skous Vej 9 8000 Århus C Telefon 87 39 66 00 Telefax 87 39 66 60 wwwcowidk Undervisningsministeriet
Læs mereKVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING
KVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING INDHOLD Kvalitetsudvikling og resultatvurdering... 1 Værdigrundlag og strategi for selvevaluering... 1 Kvalitetsudvikling og kompetenceudvikling... 2 Evalueringsområder...
Læs mereHåndbog for samarbejdspartnere
Håndbog for samarbejdspartnere Intro Velkommen til Erhvervsakademiet Nordsjælland. Som Erhvervsakademi dækker vi et bredt område af uddannelser og kurser. Vores mål er at være regionens kvalificerede uddannelsespartner
Læs mereKvalitetsarbejde på AMU-Fyn
Kvalitetsarbejde på AMU-Fyn Omdrejningspunktet for kvalitetsarbejde på AMU-Fyn tager afsæt i fokus på at forbedre vores kerneydelse, undervisning, men også at sikre, at eleven får en oplevelse af kvalitet
Læs mereHjemmesidevejledning for udbud af arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU)
Hjemmesidevejledning for udbud af arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU) Undervisningsministeriets krav til informationer på uddannelsesinstitutionernes hjemmesider Hjemmesidevejledning 1 Udbud af arbejdsmarkedsuddannelserne
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2014
Aftale om udlagt undervisning 2014 Aftalens parter: Der indgås hermed aftale om udlagt undervisning mellem: Godkendte skole Afholdende skole Skolens navn IBC Kurser Haderslev Handelsskole, Udviklingscenter
Læs mereNotat 28. marts Koncept for ledelsestilsyn
Notat 28. marts 2017 Ledelsestilsynskoncept for Beskæftigelse og Sundhed Koncept for ledelsestilsyn 1. Ledelsestilsyn I henhold til regnskabsbekendtgørelsen (BEK nr. 1509 af 13.12.2013) skal kommunen sikre
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mereRammebeskrivelse for evaluering af studieaktiviteter
Orientering til: Dokumentdato: 13. februar 2014 godkendt på styregruppemøde den 10. oktober 2014 Dokumentansvarlig: Senest revideret: Senest revideret af: Sagsnr.: KAM/LEL Rammebeskrivelse for evaluering
Læs mereUdbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne
Indledning... 2 Mål for udbudspolitikken... 2 Skolens strategi... 3 Afdækning af behov... 4 Markedsføring... 4 Samarbejdsrelationer... 5 Udlicitering... 5 Udlagt undervisning... 6 Revision... 6 1 Indledning
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2013
Aftale om udlagt undervisning 2013 Aftalens parter: Der indgås hermed aftale om udlagt undervisning mellem: Godkendte skole Afholdende skole Skolens navn IBC Kurser Haderslev Handelsskole, Udviklingscenter
Læs mereHelhedsvurdering. Retningslinje for opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser
2.5.2017 Helhedsvurdering Retningslinje for opfølgning på evaluering af hele uddannelser i grund- og videreuddannelser Indhold 1. Regelgrundlag... 2 2. Introduktion... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Forår og efterår...
Læs mereRetningslinjer for undervisningsevaluering og offentliggørelse af undervisningsevalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for undervisningsevaluering og offentliggørelse af undervisningsevalueringsrapporter Københavns Universitet har fælles retningslinjer for undervisningsevaluering
Læs mereKVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING
KVALITETS- UDVIKLING OG RESULTATVURDERING INDHOLD Kvalitetsudvikling og resultatvurdering... 1 Værdigrundlag og strategi for selvevaluering... 1 Kvalitetsudvikling og kompetenceudvikling... 2 Evalueringsområder...
Læs mereUCL s kvalitetssystem, kvalitet i studieaktivitet
UCL s kvalitetssystem, kvalitet i studieaktivitet Kvalitetskriterium 5.1 de studerendes vurdering af kvalitet i teoretiske studieaktiviteter Uddannelsens obligatoriske kvalitetsarbejde Opstiller en skriftlig
Læs mereRetningslinje for fælles evaluering
8.2.2017 Retningslinje for fælles evaluering Teoretiske studieaktiviteter Indhold 1. Formål... 2 1.1 Definition af Teoretiske studieaktiviteter... 2 2. Procedure for fælles evaluering... 2 2.1 Ansvar og
Læs mereFri-institutionsforsøg
Fri-institutionsforsøg Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier - Lederne (DEG-L) ser meget positivt på fri-institutionsforsøget. Vi finder det af stor betydning for de forventede ændringer af voksen-, efter-
Læs mereAMU audit seminar 2016
AMU audit seminar 2016 Fremtidige tilsynsplaner og status på tilsyn Michael Østergaard Emner: Tilsyn 2015 Gennemførte aktiviteter Rigsrevisionen Opfølgning på beretning om utilsigtet brug af AMU Tilsyn
Læs mereProcedure for interne kvalitetsaudits
Dokumentdato: 21. september 2015 Dokumentansvarlig: KAM Sagsnr.: Procedure for interne kvalitetsaudits 1. Formål For at fremme kvalitetsarbejdet og herunder kvalitetssystemets virke på alle niveauer i
Læs merePOLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET
POLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af Herningsholm Erhvervsskoles kerneydelse og støttefunktioner KVALITETSPOLITIK VISION OG MISSION Herningsholm Erhvervsskole
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2014
Aftale om udlagt undervisning 2014 Aftalens parter: Der indgås hermed aftale om udlagt undervisning mellem: Godkendte skole Afholdende skole Skolens navn IBC Kurser Haderslev Handelsskole, Udviklingscenter
Læs mereBESKRIVELSE AF KVALITETSARBEJDET PÅ CENTRET FOR VOKSENUDDANNELSER
ROS- KILDE HAN- DELS- SKOLE BESKRIVELSE AF KVALITETSARBEJDET PÅ CENTRET FOR VOKSENUDDANNELSER Oktober 2017 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Kapitel 1. Principper for kvalitetsarbejdet... 4 1.1 Sammenhæng
Læs mereMIO-møde tirsdag
MIO-møde tirsdag 19.1.2016 Kvalitet / Tilsyn Projekter Internationalisering 18-02-2016 Finn Arvid Olsson Stabschef 1 Kvalitetstilsyn og Ministeriet Hjemmel i Love og bekendtgørelser Hjemmel i regeringsgrundlaget
Læs mereNOTAT. Notat. Kvalitetsrapportering i VIA
Træd i karakter VIA University College Notat Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapporten er et internt ledelses- og styringsinstrument med fokus på uddannelseskvalitet. Rapporten
Læs mereKvalitetssystem for AMU Herningsholm VERSION 7.0
Kvalitetssystem for AMU Herningsholm VERSION 7.0 1. november 2018 1 Indhold 1.0 Kvalitetssystemet for AMU... 2 2.0 Kvalitetskrav til underviserne på AMU... 5 2.1 Vejledning til hvordan kvalitetskravene
Læs mereKvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium
Kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium Systemet til kvalitetsudvikling og resultatvurdering på Herningsholm Erhvervsgymnasium er udviklet på baggrund af bekendtgørelse
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereSelvevaluering med opfølgningsplaner
Selvevaluering med opfølgningsplaner Selvevaluering gennemføres i alle fagområder, på baggrund af de indsamlede resultater fra ETU, VTU, fokusgruppe interview, de løbende evalueringer m.v., hvorefter centercheferne
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereKvalitetssystemet. Syddansk Erhvervsskole. Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning
information og vejledning Læs mere på sde.dk/kvalitet Kvalitetssystemet Syddansk Erhvervsskole Kvalitetssystemet skal sikre og udvikle Syddansk Erhvervsskoles kerneydelse: Undervisning...HVIS DU VIL BRUGE
Læs mereTG S KVALITETSSYSTEM
November 2018 TG S KVALITETSSYSTEM TG s kvalitetssystem angiver, hvorledes TG opfylder 2017 bekendtgørelsens krav om fastlæggelse og anvendelse af et system til kvalitetsudvikling og resultatvurdering
Læs mereTriolab lægger vægt på et tæt samarbejde med kunden, sådan at de tilbudte løsninger fungerer optimalt og tilpasses kundens behov.
Side 1 af 8 Indledning Triolab er et firma, der forhandler kvalitetsløsninger til laboratorier i flere segmenter. Triolab er et firma, der forestår totalløsninger. Der tilbydes support på højt fagligt
Læs mereRetningslinje for sikring af uddannelsens vidensgrundlag
SIDST RETTET 23.11.16 Retningslinje for sikring af uddannelsens vidensgrundlag Kvalitet & Evaluering Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Viden og vidensaktiviteter... 3 Metode 3 Ansvar og opgaver... 4 Tidsplan
Læs mereAnsøgningsskema. Ansøgningsvejledning til pulje for udvikling og afprøvning af kurser med henblik på at forbedre plejen for demente patienter
Servicestyrelsen, Skibhusvej 52 B, 5000 Odense C Ansøgningsskema Ansøgningsvejledning til pulje for udvikling og afprøvning af kurser med henblik på at forbedre plejen for demente patienter 1 Ansøger:
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereFælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne
Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles udgangspunkt for gennemførelse af vurderinger og anerkendelse af realkompetencer... 3 Formål... 3 Elementer i en kompetencevurdering...
Læs mereUdbudspolitik... 1. Indledning... 2. Udbud/geografisk opland... 2. Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2. Aktivitetsudvikling...
UDBUDSPOLITIK 2015 Udbudspolitik... 1 Indledning... 2 Udbud/geografisk opland... 2 Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2 Aktivitetsudvikling... 3 Bevillingsmæssige prioriteringer... 3 Imødekommelse
Læs mereHandleplaner for opfølgning på Uanmeldt helhedstilsyn v/ BDO Plejecentrene Lundehaven og Rosenhaven
Handleplaner for opfølgning på Uanmeldt helhedstilsyn v/ BDO Plejecentrene Lundehaven og Rosenhaven Tilsynet i Lundehaven og i Rosenhaven fandt sted februar 2016 Handleplan er udarbejdet d. 13.04.2016
Læs mereKvalitetsarbejde. Social og sundhedsskolen Syd. Vedtaget
Kvalitetsarbejde Social og sundhedsskolen Syd Vedtaget Marts 2010 Kvalitetsarbejde Baggrund I bekendtgørelse nr. 1518 af 31.12.2007 kap.2 er beskrevet de regler, som skoler der udbyder erhvervsuddannelse
Læs mereVEU- Center FYN. VEU- Center Trekantområdet. TUP12 Task Force. VEU- Center Vest VEU Center-Syd
VEU- Center FYN VEU- Center Trekantområdet TUP12 Task Force VEU- Center Vest VEU Center-Syd Kl. TUP 2012 Fra Plan til Udvikling Task Force august september 2014 Programpunkt 08.30 08.50 Velkomst v/karin
Læs mereIT-Strategi 2012-15, revision 28. maj 2013
Indsatsområde: IT-udvikling opfølgning og tilføjelser med rødt, den 29.juni 2013 It er en naturlig og IT og læring får høj prioritet i det effektiv del af det udviklingsarbejde 2012-15 arbejde således
Læs mereProcedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter 31. MARTS 2009 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Fælles procedure for
Læs mereM U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide
Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide Indhold HVORFOR MUS?....................... 4 STRATEGISK KOMPETENCEUDVIKLING............... 4 HVAD ER MUS?....................... 5 RAMMER FOR SAMTALEN 5 LØN
Læs mereKvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2010-2011 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Læs mereVEU- Center FYN. VEU- Center Trekantområdet TUP12. VEU- Center Vest VEU Center-Syd
VEU- Center FYN VEU- Center Trekantområdet TUP12 VEU- Center Vest VEU Center-Syd TUP 2012 Fra Plan til Udvikling NVR den 3. april 2014 Kl. Programpunkt 1 Præsentation Lis Hede VEU-Center Trekantområdet
Læs mereDet er et redskab til at opbygge en kultur, hvor skolen løbende og systematisk forbedrer skolens løsning af opgaver på alle niveauer
Business College Syd 2007 Kvalitetssystem på Business College Syd Mommark Handelskostskole Sønderborg Handelsskole 1. Overordnede mål og rammer Skolens overordnede formål er at formidle uddannelse og kompetencer
Læs mereDirektørens resultatlønskontrakt 2013 bestyrelsens vurdering
Direktørens resultatlønskontrakt 2013 bestyrelsens vurdering Indsatsområde Mål/intention Indikator Vægt Målopfyldelse A: Basis indsatsområder 66,7 % A1: Den pædagogiske tilgang i uddannelserne Praktisk
Læs mereArbejdsmarkedsuddannelser. i fælles kompetencebeskrivelser. Kort introduktion til begreberne
Arbejdsmarkedsuddannelser i fælles kompetencebeskrivelser Kort introduktion til begreberne Fælles kompetencebeskrivelse (FKB) De cirka 3000 uddannelser i AMU er organiseret i et system af fælles kompetencebeskrivelser,
Læs mereDet europæiske kvalitetsmærke tildeles en uddannelsesinstitution efter følgende kriterier.
2 Beskrivelse af ansøgningsformularen Denne ansøgningsformular består af et firdelt spørgeskema og et afsnit med generelle oplysninger om uddannelsesinstitutionen. Hvert af de fire afsnit ser på effektiviteten
Læs mereAnalyserapport. inden sommerferien
1/6 Analyserapport Denne analyserapport er den systemansvarliges analyse af kvalitetsstyringssystemet i Teknik og Miljø i Sønderborg Kommune. Rapporten danner grundlag for ledelsens evaluering. I 2012
Læs mereOpfølgningsplan for selvevaluering af Masterplaner for undervisningen på Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Opfølgningsplan for selvevaluering af Masterplaner for undervisningen på Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Oktober 2015 Social og sundhedsskolen Esbjerg har i perioden maj-september 2015 gennemført en
Læs mereAMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015
AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015 Indhold AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015... 1. Udbudsgodkendelser til AMU... 2. Geografisk område... 3. Politik for afdækning af de regionale
Læs mereKVALI TETS MANU AL 2016
KVALI TETS MANU AL 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 2 2.0 Ressourcepersoner Kvalitetsstyringssystemet... 2 3.0 Kvalitetsmanual... 2 4.0 Afholdelse af AMU-kurser... 2 5.0 Undervisningsplaner...
Læs mereNyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen.
Nyborg kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Indholdsfortegnelse Organisering af det kliniske i Nyborg Kommune s. 3 Formål s. 3 Overordnet ramme for etablering
Læs mereAssens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen
Assens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen Indholdsfortegnelse Organisering af klinisk undervisning i Assens Kommune... 3 Formål... 3 Overordnet ramme for etablering
Læs mereKvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF. [Dokumentets undertitel]
Kvalitetssystem 2019 TÅRNBY GYMNASIUM & HF [Dokumentets undertitel] TG S KVALITETSSYSTEM På TG ønsker vi med vores kvalitetssystem at forbedre kvaliteten gennem systematiske evalueringer. De løbende evalueringer
Læs mereDer gøres opmærksom på, at kvalitetsstyringssystemet i 2007 kun har været implementeret i miljøafdelingen.
Analyserapport 2007. Denne rapport udarbejdes efter standardprocedure T-3 i Startpakken for at efterkomme kvalitetsstyringssystemets bestemmelse om offentliggørelse af status for kvalitetsstyringssystemet
Læs mereHandlingsplan for læseindsats 2016
Handlingsplan for læseindsats 2016 Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering af læseindsatsen i 2015... 3 3. Overordnet beskrivelse
Læs mereAuto Teknisk Center. Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb:
Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb: 1 Hovedforløb: 2 Opfølgnings/handlingsplan: Opfølgning og evaluering på sidste års
Læs mereIndhold UDBUDSPOLITIK Bestyrelsesmøde 6. december 2016 Bilag B10.1
Bestyrelsesmøde 6. december 2016 Bilag B10.1 UDBUDSPOLITIK 2017 Indhold Indledning...2 Udbud/geografisk opland...2 Aarhus Business College geografiske opland...3 Aktivitetsudvikling...3 Bevillingsmæssige
Læs mereOPFØLGNINGSPLAN HANSENBERG. Erhvervsuddannelserne 2015 Institutionsnummer:
OPFØLGNINGSPLAN HANSENBERG Erhvervsuddannelserne 2015 Institutionsnummer: 621401 Indholdsfortegnelse Indledning 3 Opfølgning på arbejdet med skolens fælles pædagogiske og didaktiske grundlag (FPDG) 4 4
Læs mereAftale om udlagt undervisning 2013
Aftale om udlagt undervisning 2013 Aftalens parter: Der indgås hermed aftale om udlagt undervisning mellem: Godkendte skole Afholdende skole Skolens navn IBC Kurser Dalum Landbrugsskole Adresse Skamlingsvejen
Læs merePÆDAGOGIK PÅ EUD. Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag. ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200
PÆDAGOGIK PÅ EUD Vores fælles pædagogiske didaktiske grundlag ZBC Roskilde Maglegårdsvej 8 4000 Roskilde Tlf. 4634 6200 ZBC Ringsted Ahorn Allé 3-5 4100 Ringsted Tlf. 5768 2500 ZBC Næstved Handelsskolevej
Læs mereKvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kvalitetsbeskrivelse 1 for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Dette notat beskriver rammerne for arbejdet med kvalitetsudviklingen af skolens aktiviteter. Beskrivelsen skal fastholde sigtet og logikken
Læs mereKvalitetssystematik pa Campus Bornholm
Kvalitetssystematik pa Campus Bornholm Indhold Formålet med kvalitetsarbejdet... 2 Centrale krav... 2 Tilrettelæggelse af kvalitetsarbejdet... 3 Skole- /institutionsniveau... 3 Uddannelsesniveau... 4 Klasse-
Læs mereAutoteknisk Center Opfølgningsplan 2014
Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen i 2013
Læs mereKVALI TETS MANU AL 2017
KVALI TETS MANU AL 2017 Indholdsfortegnelse 1.0 Indledning... 2 2.0 Ressourcepersoner Kvalitetsstyringssystemet... 2 3.0 Kvalitetsmanual... 2 4.0 Afholdelse af AMU-kurser... 2 5.0 Undervisningsplaner...
Læs mereFælles regional retningslinje for magtanvendelse
Psykiatri og Social Fælles regional retningslinje for magtanvendelse Maj 2015 Vejledning til, hvordan specialområdet kan arbejde med fælles regionale retningslinjer Dansk Kvalitetsmodel (DKM) Dansk Kvalitetsmodel
Læs mereTilsynsenheden. Tilsyn Uanmeldt tilsyn Vinding børnehave. Gyvelvej Sørvad. Leder: Mie Pedersen
Tilsyn Uanmeldt tilsyn 8.5.2014 Vinding børnehave Gyvelvej 5 7550 Sørvad Leder: Mie Pedersen Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Pia Strandbygaard Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til
Læs mere1. Beskrivelse af evaluering af undervisning
1 UCL, Læreruddannelsen. Evaluering af undervisning. Orientering til studerende. Marts 2011 Orientering om evaluering af undervisning består af: 1. Beskrivelse af evaluering af undervisning 2. Mål for
Læs mereBUPL Sydjyllands politik for god pædagogfaglig ledelse. Side 1 af 7
God institutionsledelse er professionsfaglig ledelse " fra pædagogisk ledelse til pædagogfaglig ledelse" BUPL Sydjylland vil med denne politik sætte pædagogfaglig ledelse på dagsordenen som det politiske
Læs mereSagsnr.: 088.27L.271. AMU-dokumentation
AMU-dokumentation - To vejledninger til institutionerne om dokumentation af regeloverholdelse i forbindelse med Kvalitets- og Tilsynsstyrelsens tilsyn med udbud, tilrettelæggelse og gennemførelse af arbejdsmarkedsuddannelser
Læs mereKompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen. Sundhedsstyrelsens vejledning
Kompetencevurdering i Speciallægeuddannelsen Sundhedsstyrelsens vejledning Juli 2007 1 Indledning I henhold til 6, stk. 2. i Sundhedsstyrelsens bekendtgørelse nr. 660 af 10. juli 2003 om uddannelse af
Læs mereKvalitetsplan og. kvalitetssystem til selvevaluering. Vejen Business College
Kvalitetsplan og kvalitetssystem til selvevaluering Vejen Business College Senest revideret: Juni 2015 Indledning Denne plan skal ses som et element i det krævede kvalitetsarbejde på Vejen Business Colleges
Læs mereKvalitetskonferencer. Retningslinje for afvikling af kvalitetskonferencer. Kvalitetsafdelingen. Udarbejdet
Udarbejdet 11.9.2018 Kvalitetskonferencer Retningslinje for afvikling af kvalitetskonferencer Kvalitetsafdelingen UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Odense UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Læs mereEUC Sjællands Udbudspolitik 2016 Erhvervsrettet Voksen- og Efteruddannelse (EVE)
EUC Sjællands Udbudspolitik 2016 Erhvervsrettet Voksen- og Efteruddannelse (EVE) Indhold 1. Indledning side 1 2. Udbud og forventninger side 2 3. Aktivitetsudvikling side 4 4. Bevillingsmæssige prioriteringer
Læs mereLAS III - Kursus i ledelse, administration og samarbejde. Kursusbeskrivelse
LAS III - Kursus i ledelse, administration og samarbejde Kursusbeskrivelse Oktober 2006 Revideret Juli 2008 Indholdsfortegnelse Kursusbeskrivelse...1 Indholdsfortegnelse...2 LAS III...3 Placering i hoveduddannelsen...3
Læs mereKvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve
Kvalitetssystem for KUU Køge-Roskilde-Greve Kvalitetssikring og evaluering for KUU Køge-Roskilde-Greve Formålet med kvalitetssikringssystemet for KUU Køge-Roskilde-Greve er at sikre, at uddannelsen i vores
Læs mereRamme for tilsyn i dagtilbud på 0-6 års området Hvidovre Kommune Center for Børn og Familier Godkendt af kommunalbestyrelsen, juni 2017
Ramme for tilsyn i dagtilbud på 0-6 års området Hvidovre Kommune Center for Børn og Familier Godkendt af kommunalbestyrelsen, juni 2017 Indhold Indledning...1 Organiseringen af tilsynet...1 Pædagogisk
Læs mereProcedure for fælles evaluering af teoretiske undervisningsforløb
Procedure for fælles evaluering af teoretiske undervisningsforløb De studerende evaluerer jf. kvalitetshåndbogens kriterium 5.1 alle de teoretiske undervisningsforløb. Den fælles UCL-metode benyttes, så
Læs mere