Dagsorden: Velkomst med sangen Livstræet (CB) Lidt om skolen (CB)

Transkript

1 Dagsorden: Velkomst med sangen Livstræet (CB) Lidt om skolen (CB) Fremtidens skole for nutidens børn (CB) Hvor er vi i processen? (KÆ) Hjælp dit barn godt på vej (KÆ) Indskrivning (SB) Førskolen (SB) Eventuelt (CB) Tak for i aften med sangen Barndommens land (CB)

2 Livstræet Der er så meget, der kan trykke, gøre dagen trist og grå. Se de folk, der uden lykke bare går og går i stå. Lad dem lege i livstræets krone, lad dem føle, at livet er stort, lad dem skue de blå horisonter og himmelhvælvingens port. Der er så meget uden varme, uden ånd og uden liv. Folk bli'r fattige og arme, tænker kun på tidsfordriv. Lad dem lege Der er så mange uden venner, uden kærlighed og kys. Folk, som ingen andre kender hvor skal de mon finde lys? Lad dem lege Der er så hård en kamp om magten, alle kæmper for sig selv. Er der ingen, der har sagt dem, at de slår sig selv ihjel? Lad dem lege Der er så mange, der er slaver, lænket fast til job og tids hvorfor bruges vore gaver uden tanke, uden vid? Lad os lege i livstræets krone, lad os føle, at livet er stort, lad os skue de blå horisonter og himmelhvælvingens port.

3 Dagligdagen Daglig arbejdsplads for cirka 650 elever og 80 medarbejdere. En faseopdelt skole Fase 1 (cirka 240 elever)

4 Værdier: Tolerance Forskellighed Nysgerrighed Engagement Samarbejde Ærlighed

5 Principper: Vi arbejder ud fra den overbevisning, at alle kan bidrage positivt til fællesskabet Vi ser på det enkelte barn og i samarbejde finder de områder hvor netop dette barn kan få succes. Vi har alle ret til at få succes Der skal være plads til forskellighed Respekt og anerkendelse af forskellighed støtter fællesskabet samt det enkelte barns udvikling

6 Faglighed: På Brørupskolenvil vi skabe et optimalt og inkluderende, lære- og værested for alle elever SFOog skole er en samlet virksomhed med fælles værdigrundlag Vi vil skabe et højt fagligt niveau, så flest mulige elever får adgang til ungdomsuddannelser Forventninger tilpasses så hver enkelt elev opnår det bedst mulige resultat, og får mulighed for at bruge sine evner bedst muligt Hver enkelt elev gives muligheden for at tage medansvar for sin egen læring

7 Fremtidens skole for nutidens børn Hvorfor? Hvordan?

8 Et paradigmeskifte noget nyt opstår Organisation Opgaven Teknologi Jægersamfundet Landbrugssamfundet Industrisamfundet Kompetencer Videnssamfundet

9

10 Baggrund i forsøg som efterhånden er blevet hverdag på flere skoler Evalueringer fremhæver positivt: Naturlig overgang fra børnehavens aldersblandede grupper Børnene indsluses i en eksisterende kultur Børn lærer af børn De sociale kompetencer udvikles, når de nye børn får tilknyttet ældre børn som hjælpere det giver tryghed for de små, og de større børn vokser med ansvaret Undervisningsdifferentiering fremmes; skærpet opmærksomhed på børnenes forskellige kompetencer Opbygning af udfordrende læringsmiljøer

11 Målet med aldersblandet undervisning. At undervisningen tilpasses, så det enkelte barn i fællesskabet tilgodeses endnu bedre At skabe et trygt miljø, hvor børn også lærer af børn og nysgerrigheden udfordres på alle niveauer At undervisningen kan organiseres på flere forskellige måder

12 Hvor er vi i processen? Skoleår : Opstart Plan for etablering og drift af aldersintegreret undervisning indskrives i Drifts- og Udviklingsaftalen for den nye Brørupskolen. Inspiration fra andre skoler. Drøftelser på afdelingsmøder om form og indhold for aldersblandet undervisning. Skoleår : Nytænkning, øve Skolebestyrelsesbeslutning om aldersblandende klasser på 0. og 1. årgang i skoleåret Kursus i Børneparat Skole og Skoleparate Børn (lærere og pædagoger) Nedsættelse af arbejdsgrupper blandt lærerne. Inspiration fra andre skoler. Perioder med aldersblandede hold ud fra forskellige holddannelsesprincipper differentieret læsekursus på kompetencehold (LUS) fagligt emne i aldersblandede klasser (stamhold) differentieret matematikkursus på kompetencehold Marts/ april 2013: Endelig plan for organisering af aldersblandede klasser Maj/ juni 2013: Forældremøde, hvor I får en grundig information.

13 Processen fortsat Skoleår : Aldersblandede klasser i 0. og 1. årgang (jeres børn er de yngste i indskolingen) Evt. rullende skolestart i stedet for førskole marts 2014 vi afventer skolebestyrelsesbeslutning Skoleår : Aldersblandede klasser i årgang (jeres børn er aldersmæssigt de mellemste i indskolingen). Sidst på skoleåret samles de ældste elever på hold med henblik på de kommende årgangsdelte 3.-klasser Skoleår Aldersblandede klasser i årgang). Sidst på skoleåret samles de ældste elever (jeres børn) på hold med henblik på de kommende årgangsdelte 3.-klasser

14 Børneparat Skole Faglig spredning - og aldersforskel - i såvel aldersblandede som årgangsdelte klasser. Et godt og udviklende læringsmiljø med passende udfordringer. Trivsel og læring er to sider af samme sag. En tryg hverdag med kendte voksne (stamklasser og hold). En anerkendende tilgang til eleverne gode relationer mellem børn og voksne og børnene indbyrdes. Støtte fra resurseteamet til børn med særlige behov.

15 Fælles mål Målbeskrivelserne for børnehaveklassen har faglige temaer, som passer til det øvrige skoleforløb. Derfor 2-årsplaner (3-årsplaner), så alle børn kommer gennem det stof og de emner, de skal i løbet af den tid, de går i indskolingen. Børnehaveklassens obligatoriske temaer Sprog og udtryksformer Natur og naturfaglige fænomener Den første fagdelte undervisning Dansk Kristendomskundskab Samvær og samarbejde Matematik Natur/ teknik Det praktisk musiske Bevægelse og motorik Samvær og samarbejde Sociale færdigheder Musik Billedkunst Idræt Sociale færdigheder

16 Skoleparate børn At være i stand til at begå sig socialt i en større børnegruppe med færre voksne At være selvhjulpen Motorik Sprog

17 Hjælp dit barn godt på vej I kan hjælpe jeres børn med til en god skolegang: En god nattesøvn En rolig morgen med sund morgenmad Praktisk tøj eller flæser, der kan vaskes En sund og solid madpakke, frugt, evt. skolemælk Stille alderssvarende krav, små pligter (vokse med opgaven), vente på tur Tale med og lytte til dit barn, så det oplever sig værdsat (det betyder ikke at barnet altid får ret) og hjælpe dit barn med at lytte til andre Læse for jeres barn, spille spil med jeres barn, lege med jeres barn Gøre en indsats for at lære de andre børn og deres forældre at kende Tale pænt om andre børn, forældre og skole/ SFO, når jeres barn er til stede Spørge på rette sted, når der er noget, I undrer jer over eller er i tvivl om

18 Indskrivning Foregår digitalt via eller senest d. 15. januar Førskole er eneste pasningsmulighed, så husk også at indskrive dit barn i SFO. Få hjælp, hvis det er svært på biblioteket på skolens kontor Borgerservice Der er mulighed for udsættelse af skolestart ved ansøgning til skolens leder.

19 Forløb 15. januar: Februar: Februar: Marts: Indskrivning slutter Møde med børnehaverne om overlevering af børnenes resurseprofiler (hvis tilladelse) Gruppedannelser til førskolen brev til hjemmene Førskolebørn på besøg gruppevis 7. marts: Forældremøde om førskole og SFO kl marts: Åbent hus i Førskolen for børn og forældre kl april: Juni: Juni: Førskolen begynder Tilbud om (før)skole-hjem samtaler Forældremøder om skolestart på aldersblandede hold 1. juli: Førskolen slutter - børnene overflyttes til SFO, hvis de er indmeldt 12. august: 1. skoledag

20 Førskolegrupper Der dannes 3 førskolegrupper ud fra Nærhedsprincip børn fra samme nabolag Ensartet fordeling af drenge og piger Særlige relationer Førskolegrupperne danner basis for fordeling i de aldersblandede klasser til august.

21 De fysiske rammer Friager som base om formiddagen Sammen med SFO om eftermiddagen Kan benytte: Borgen lokale ved Børneborgen Skolen Foreningshuset Hallen Udearealer ved Borgen og skolen

22 Forældreaften i marts Her kommer vi nærmere ind på bl.a. Dagligdagen i førskolen Praktiske forhold Personale Samarbejde med nuværende børnehaveklasser lære hinanden at kende Skoleparathed

23 Eventuelt

24 Barndommens land Barndommens land. Tidens mælketand. Verden er ny for dit øje. Folk er to-tre meter høje så de må bøje sig ned til dig. Fluen er blå. Kilder på min tå. Og et par myrer du kender hygger sig på dine hænder. Skrubtudsen tisser en tår før den går. Solen er varm. Stikker på din arm ligesom hvepse og bier. De er så gale. De svier. Regnormen føles så blød. Den er sød. Slog du dit ben på en kampesten? Kom - lad mig puste på skrammen. Vi skal ha lappet dig sammen. Du må vist hellere få plaster på. Verden er stor. Kaldes 'Moder Jord'. Der findes børn der må flygte, men du har intet at frygte. Ingen skal mishandle dig -- håber jeg. Græsset er højt som et fuglefløjt. Solen er ude af syne. Putter sig under sin dyne. Gaber måske - lissom du - -sover nu. Barndommens land. Nu er jeg en mand. Tit har jeg lyst til at love solskin og dejlige skove. Men der er lang vej igen. Sov, min ven. Tak for i aften og på gensyn