Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Bacheloruddannelsen i musik (BMus)"

Transkript

1 STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

2 1 Indledning Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver Hovedområde Komposition/produktion Seminar Workshop Intro til programmering Studie- og lydteknik Den elektroniske musiks teori Pædagogik Observationspraktik Teoretisk pædagogik Elektronisk musik pædagogik og formidling Undervisningspraktik, enkelt elev Undervisningspraktik, hold Formidling på seminar Almene fag Den elektroniske musiks historie og æstetik Entreprenørskab Bachelorprojekt Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

3 1 Indledning Uddannelseslinjen elektronisk komposition på bacheloruddannelsen i musik (DJM, Aarhus) er en 3 årig uddannelse, hvor den studerende erhverver sig viden, færdigheder og kompetencer til at begå sig som elektronisk komponist og underviser. Med udgangspunkt i den studerendes kompositoriske virke indføres den studerende i en bred vifte af fag og projekter, der danner afsæt for egne valg i forhold til et videre studie og en fremtidig karriere. Uddannelsen er bygget op, så der konstant er fokus på den studerendes kompositoriske og tekniske færdigheder fra starten af studiet, mens man senere desuden beskæftiger sig med formidling af musik - praktisk og teoretisk. Bachelor i Elektronisk Komposition afsluttes med bachelorprojektet, der defineres af den studerende ud fra egne interesser og behov og fungerer som den studerendes specialisering. Fagene i uddannelsen er delt op i områderne: Hovedområde: fag, hvor den studerende er udøvende og fag der understøtter dette aspekt. Pædagogik: fag, hvor den studerende formidler og underviser samt fag der understøtter dette. Almene fag: Grundlæggende støttefag, som alle bachelorstuderende undervises i. Entreprenørskab: Fag og projekter, hvor den studerende får erfaring som iværksætter, leder af dynamiske processer og redskaber til karrierehåndtering. Bachelorprojekt: Foruden selve projektet vejledning og fag der forbereder den studerende på projektarbejdet. Elementerne i uddannelsen er normeret med ECTS-point ud fra en vurdering af arbejdsmængden i forbindelse med fagene. Bacheloruddannelsen i e-musik komposition er en 3-årig basisuddannelse. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

4 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver Elektronisk ECTS fordelt på semestre i alt Hovedområde Komposition/ produktion Seminar Workshop Intro til programmering Studie- og lydteknik E-Musikteori Pædagogik Formidling på seminar E-komp. Pædagogik & formidling Undervisningspraktik, enkelt 3 3 Undervisningspraktik, hold 3 3 Teoretisk pædagogik 1,5 1,5 3 OBS praktik 3 3 Almene fag Musikhistorie/æstetik 3 3 1,5 1, Entreprenørskab BA projekt BA projekt Sum Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

5 2.1 Hovedområde Komposition/produktion At den studerende ved afslutning af faget: Besidder viden om kompositionstekniske, æstetiske og stilistiske retninger, metoder og teori. Er bekendt med relevante konventioner med henblik på at agere professionelt. Kan reflektere over praksis og metodevalg i relation til egen kunstnerisk praksis. Har tilegnet sig og kan anvende tekniske og musikalske færdigheder og udtryksformer i sit kompositoriske virke. Kan foretage kunstneriske valg og vurderinger. Kan formidle musikalske og kunstneriske udtryk på en relevant måde for en given målgruppe. Kan erkende og håndtere kunstneriske udfordringer på kreativ, undersøgende og analyserende vis. Kan selvstændigt indgå i forskellige musikalske sammenhænge. Kan identificere egne læringsbehov og kreative udviklingspotentialer inden for komposition samt prioritere tid og strukturere arbejdsindsats i forhold til disse. Kollegial og pædagogisk vejledning i det kunstneriske arbejde med egne værker Udvikling af den studerendes kompositoriske talent og bevidsthed om sit kunstneriske virke. Analyse af relevante musikværker samt gennemgang af relevant faglitteratur Den studerende kan præsentere sine kompositioner ved en offentlig afgangskoncert i løbet af 6. semester. Koncerten kan afspejle relationer til både hovedfagseksamen og bachelorprojektet. Koncerten planlægges i samarbejde med hovedfagslæreren. Projektet er frivilligt, giver ikke merit og bliver ikke bedømt Undervisnings- og arbejdsformer Soloundervisning Semester. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

6 Omfang 60 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 2. semester: 1. årsbedømmelse Eksamensindhold: Indlevering af værker komponeret i løbet af 1. og 2. semester samt kort skriftlig præsentation af værkerne. Samtale om de indleverede værker Eksamensform: Skriftlig og mundtlig prøve. Varighed af den mundtlige prøve: 30 minutter. De komponerede værker indleveres senest d. 1. maj. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen skal afspejle, hvorvidt uddannelsens samlede læringsmål for faget forventes at kunne opfyldes i løbet af de tre studieår. Efter 6. semester: Eksamen Eksamensindhold: Indlevering af et repræsentativt udvalg af værker udarbejdet i løbet af semester samt kort skriftlig præsentation af værkerne Teknisk og æstetisk gennemgang af mindst et af de indleverede værker efter eget valg. Gennemgangen foregår mundtligt. Eksamensform: Skriftlig og mundtlig prøve. Varighed af den mundtlige prøve: 45 minutter. De komponerede værker indleveres senest d. 1. maj. Censur og bedømmelse: Ekstern censur. Karakter. Bedømmelsen skal afspejle, i hvilken grad læringsmålene er opfyldt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

7 2.1.2 Seminar At den studerende ved afslutning af faget: Kan reflektere over praksis og metodevalg i relation til egen kunstnerisk praksis. Kan formidle musikalske og kunstneriske ideer og holdninger på en relevant måde for fagfæller. Kan erkende og diskutere kunstneriske udfordringer på kreativ, undersøgende og analyserende vis. På seminarer præsenterer og diskuterer studerende, lærere og evt. inviterede gæster relevante emner såvel som egne ideer og projekter. Seminarerne kan også anvendes til oplæg eller debat om tekniske eller teoretiske emner. Lærerne rådfører sig med de studerende angående fremtidige emner og gæster. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning i seminarform Semester. Omfang 6 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

8 2.1.3 Workshop At den studerende ved afslutning af faget: Besidder viden om udvalgte emner med direkte relation til hovedfaget komposition/produktion og formidlingen af dette. Der afholdes en workshop af 2-5 dages varighed hvert semester. Emner kan eksempelvis være lydsyntese, kompositionsteknikker, interaktiv musik, diffusion, film og multimedie. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning i workshopform Semester. Omfang 6 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

9 2.1.4 Intro til programmering At den studerende ved afslutning af faget: Besidder grundlæggende viden om programmering i det grafiske programmeringsmiljø Max/MSP. Har tilegnet sig og kan anvende grundlæggende tekniske færdigheder inden for programmering. Kan identificere egne læringsbehov og kreative udviklingspotentialer inden for programmering samt prioritere tid og strukturere arbejdsindsats i forhold til disse. Grundlæggende forståelse af interaktive musikapplikationer og computermusikinstrumenter. Der arbejdes i det grafiske programmeringsmiljø Max/MSP. Faget giver en generel gennemgang af programmets databehandling og beskæftiger sig med MIDI og digital audio. Der lægges desuden vægt på Max/MSP s muligheder for at interagere med anden soft- og hardware. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning i kursusform Semester. Omfang 6 ECTS på uddannelsen. Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

10 2.1.5 Studie- og lydteknik At den studerende ved afslutning af faget: Besidder grundlæggende viden om teknisk praksis, metoder og teori indenfor studieog lydteknik. Er bekendt med konventioner med henblik på at agere professionelt i forskellige produktioner. Har tilegnet sig og kan anvende tekniske færdigheder inden for studie- og lydteknik. Kan erkende og håndtere tekniske udfordringer på kreativ, undersøgende og analyserende vis. Kan selvstændigt indgå i forskellige produktioner. Kan identificere egne læringsbehov og kreative udviklingspotentialer inden for studieog lydteknik samt prioritere tid og strukturere arbejdsindsats i forhold til disse. Udvikling af den studerendes teoretiske kendskab og praktisk erfaring med lydteknik - både studieproduktioner og live produktioner. Gennemgang af studieopbygning, analoge signalveje, analog mix, mikrofonteknik, analoge effekter, hard disk recording, digitale effekter, digital mix, lydformater, orientering om hardware og software, omfattende både teori og praksis. Praktiske øvelser kan være forskellige typer produktioner under supervision, eksempelvis studieproduktion, koncertindspilning, koncertproduktion. Fagets emner og praktiske øvelser koordineres med faget Den elektroniske musiks teori Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning Semester. Omfang 12 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

11 2.1.6 Den elektroniske musiks teori At den studerende ved afslutning af faget: Besidder grundlæggende viden om den elektroniske musiks teori. Har tilegnet sig og kan anvende teknisk-musikalske færdigheder inden for elektronisk musik. Kan formidle tekniske udtryk og problemstillinger på en relevant måde for fagfæller. Kan erkende og håndtere tekniske udfordringer på kreativ, undersøgende og analyserende vis. Kan identificere egne læringsbehov og kreative udviklingspotentialer inden for den elektroniske musiks teori samt prioritere tid og strukturere arbejdsindsats i forhold til disse. Udvikling af forståelse af lyd, akustik og en række teknikker til analog og digital signalbehandling, som bruges i produktion af elektronisk musik semester: Akustik: Lyddannelse, bølgeteori, instrument-akustik, rumakustik, psykoakustik, perception og kognition semester: Signalbehandling: Grundlæggende elektronik, analog signalbehandling (bølgeformer, modulation, filtre). Digital signalbehandling: samplingsteori, delays, filtre, rumklang, tabeller, modulation (AM, FM, waveshaping), FFT, additiv syntese, granulær syntese, formantsyntese, krydssyntese, fysiske modeller. Undervisningen indeholder både gennemgang af forskellige teorier samt praktiske øvelser med opfølgende hjemmeopgaver. Fagets emner og praktiske øvelser koordineres med faget Studie- og lydteknik. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen foregår på hold Semester. Omfang 18 ECTS på uddannelsen. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

12 Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 2. semester: Eksamen Eksamensindhold: Eksamen i akustik Pensum består af materiale gennemgået i undervisningen Eksamensform: Mundtlig prøve uden hjælpemidler. Varighed 30 minutter. Der gives 30 minutters forberedelse. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen skal afspejle i hvilken grad læringsmålene er opfyldt Efter 4. semester: Eksamen Eksamensindhold: Eksamen i signalbehandling Pensum består af materiale gennemgået i undervisningen. Eksamensform: Skriftlig prøve. Der gives 24 timer til besvarelse. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen skal afspejle, i hvilken grad læringsmålene er opfyldt Efter 6. semester: Eksamen i signalbehandling Eksamensindhold: Pensum består af materiale gennemgået i undervisningen. Eksamensform: Skriftlig prøve. Der gives 24 timer til besvarelse. Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. Bedømmelsen skal afspejle, i hvilken grad læringsmålene er opfyldt Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

13 2.2 Pædagogik Observationspraktik At den studerende ved afslutning af faget: Besidder grundlæggende viden om relevante musikpædagogiske metoder. Besidder grundlæggende viden om det musikpædagogiske arbejdsmarked Er bekendt med etik og ansvar i relation til rollen som underviser/formidler. Kan reflektere over praksis og metodevalg i relation til diverse undervisnings- og formidlingssituationer. Faget indeholder forberedelse, afvikling og efterbehandling af observationspraktik. Orientering om det brede musikpædagogiske arbejdsmarked og relevante musikpædagogiske traditioner og kulturer Oplæg om rapportskrivning Praktikstederne skal dels afspejle musiklivets bredde og dels omfatte et udsnit af relevante arbejdssteder for de enkelte studieretninger. Der gives konferencetimer. Disse konferencetimer skal anvendes sammen med praktikstedernes undervisere. Den studerende udarbejder individuelt en kortfattet observationspraktikrapport, der afleveres senest 14 dage efter praktikken. Rapportens omfang: 3 sider. Rapporten danner grundlag for efterbehandling af praktikken. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisning foregår på hold. Observationspraktikken tilrettelægges af en praktikkoordinator i samråd med fagets undervisere. 2. semester. Selve observationspraktikken afvikles over 1 uge. Omfang 3 ECTS Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

14 Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 2. semester: Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

15 2.2.2 Teoretisk pædagogik At den studerende ved afslutning af faget: Besidder grundlæggende viden om relevante pædagogiske, didaktiske og psykologiske teorier, begreber og metoder. Er bekendt med etik og ansvar i relation til rollen som underviser/formidler. Kan reflektere over praksis og metodevalg i relation til diverse undervisnings- og formidlingssituationer. Har tilegnet sig kommunikative redskaber redskaber med henblik på formidling Kan erkende og håndtere pædagogiske udfordringer på kreativ, undersøgende og analyserende vis. Kan identificere egne læringsbehov og kreative udviklingspotentialer inden for det pædagogiske område Kan prioritere tid og strukturere arbejdsindsats mht. tilrettelæggelse af undervisningsforløb. Gennemgang og diskussion af udvalgte pædagogiske teorier og disses menneske-, samfundsog læringssyn Diskussion af musikpædagogiske tilgange og traditioner Gennemgang og diskussion af forskellige lærer- og elevroller Gennemgang og diskussion af dannelses- og læringsteorier Gennemgang og diskussion af kommunikation, organisation og ledelsesformer Gennemgang af teoretiske forudsætninger for at kunne planlægge, gennemføre og evaluere musikundervisning, herunder målformulering, implementering og fastholdelse, forløbsopbyggelse, forberedelse af den enkelte time, selvevaluering og kollegial evaluering (supervision) En del af undervisningen tager udgangspunkt i cases og problemstillinger fra de samtidige praktikker. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning Semester. Omfang 3 ECTS på uddannelsen. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

16 Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

17 2.2.3 Elektronisk musik pædagogik og formidling At den studerende ved afslutning af faget: Besidder grundlæggende viden om relevante pædagogiske begreber og metoder. Er bekendt med etik og ansvar i relation til rollen som underviser/formidler. Kan reflektere over praksis og metodevalg i relation til undervisnings- og formidlingssituationer. Besidder grundlæggende undervisningsfærdigheder i elektronisk musik. Kan udarbejde progressive, pædagogiske forløb. Kan formidle verbalt og musikalsk over for elever og andre ikke-specialister. Kan erkende og håndtere pædagogiske udfordringer på kreativ, undersøgende og analyserende vis. Kan selvstændigt indgå i og lede samarbejde med elever og andre ikke-specialister samt evt. fagfæller. Kan identificere egne læringsbehov og kreative udviklingspotentialer inden for det pædagogiske område samt prioritere tid og strukturere arbejdsindsats mht. tilrettelæggelse af undervisningsforløb. Udvikling af den studerendes evne til at formidle og undervise i elektronisk musik på forskellige alderstrin og færdighedsniveauer Udvikling af den studerendes overordnede faglige forståelse og formidlingsevne uafhængigt af teknisk platform. Der arbejdes med forskellige emneområder af elektronisk musikproduktion: Planlægning og gennemførsel af undervisningspraksis baseret på relevante pædagogiske progressioner, hvor elever på hold eller individuelt komponerer og bearbejder elektronisk musik. Formidling af eksisterende musik gennem oplæg og praktiske øvelser. Undervisningen foregår gennem både praktiske øvelser, teoretiske fremlæggelser og diskussioner med inddragelse af relevant litteratur. Faget knyttes til to praktikforløb: Enkelt elev, 3. semester Holdpraktik, 4. semester se nedenfor Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning Semester. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

18 Omfang 12 ECTS på uddannelsen. Evaluering og eksamensbestemmelser Se de to praktikker. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

19 2.2.4 Undervisningspraktik, enkelt elev Se læringsmål for faget Elektronisk musik pædagogik og formidling Individuel praktik. Undervisningsforløbet er på min. 12 lektioner med en soloelev. Praktikken perspektiveres i undervisningen i faget Elektronisk musik pædagogik og formidling. Undervisnings- og arbejdsformer Vejleder overværer praktik og evaluerer individuelt. 3. Semester. Omfang 3 ECTS på uddannelsen. Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 3. semester: Eksamen Eksamensindhold: Pædagogisk rapport, der i overordnet form beskriver det gennemgåede praktikforløb. Rapporten skal indeholde: Målsætning Elevbeskrivelse Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner Refleksion over læringsudbytte for studerende og elev Liste over gennemgået materiale Eksempler på undervisningsmateriale CD med eksempler på elevarbejder fra forløbet kan evt. indgå Eksamensform: Skriftlig og mundtlig prøve. Omfang af den skriftlige prøve: 6-8 sider. Samtale om praktikforløbet på baggrund af rapport. Varighed: 20 minutter, 10 minutters votering. Rapporten afleveres senest 14 dage før eksamen. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

20 2.2.5 Undervisningspraktik, hold Se læringsmål for faget Elektronisk musik pædagogik og formidling Praktikken foregår på højskole eller lignende praktiksted i internatform. I en periode på 2 ugers varighed varetager de studerende gruppevis undervisningen i elektronisk musik. Praktikken forberedes i undervisningen i faget Elektronisk musik pædagogik og formidling Undervisnings- og arbejdsformer Vejleder overværer praktik og evaluerer fælles og/eller individuelt. 4. Semester. Omfang 3 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 4. semester: Eksamen Eksamensindhold: Fælles pædagogisk rapport, med individuelle afsnit Rapporten skal indeholde: Målsætning Hold- og elevbeskrivelser Beskrivelse af en eller flere udvalgte lektioner Refleksion over læringsudbytte for elever Individuelle kommentarer med refleksioner over den enkelte studerendes læringsudbytte Liste over gennemgået materiale Eksempler på undervisningsmateriale CD med eksempler på elevarbejder fra forløbet kan evt. indgå Omfang af den skriftlige rapport 8-10 sider. Eksamensform: Mundtlig prøve. Evalueringssamtale for det samlede hold. Varighed af den mundtlige prøve pr. gruppe: 40 minutter incl. 10 min. votering. Rapporten afleveres senest 14 dage efter praktikkens ophør. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

21 Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen skal afspejle, i hvilken grad læringsmålene er opfyldt Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

22 2.2.6 Formidling på seminar At den studerende ved afslutning af faget: Kan formidle verbalt og musikalsk over for fagfæller, elever og andre ikke-specialister. Kan reflektere over praksis og metodevalg i relation til formidlingssituationer. På seminarer præsenterer og diskuterer de studerende deres kunstneriske ideer samt pædagogisk og kunstnerisk praksis med særlig vægt på Bachelor projektets ide og realisering. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning Semester. Omfang 6 ECTS på uddannelsen. Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

23 2.3 Almene fag Den elektroniske musiks historie og æstetik At den studerende ved afslutning af faget: Besidder viden om auditiv analyse, æstetiske begreber, strømninger og synspunkter inden for elektronisk musik. Kan forstå og reflektere over relevante termer og begreber, som anvendes om den elektroniske musik. Kan anvende diverse kritiske og analytiske tilgange til musik og musikalsk praksis Kan opsøge og indsamle relevante informationer. Kan formidle skriftligt og mundtligt over for fagfæller og ikke-specialister. Kan erkende og håndtere musikhistoriske udfordringer på undersøgende og analyserende vis. Kan med basis i musikhistorisk og æstetisk viden indgå i musikalsk interaktion og tværfagligt samarbejde. Kan identificere egne læringsbehov inden for auditiv analyse, musikhistorie og æstetiske begreber semester: Analyse, auditiv analyse, grafisk notation, formlære. Gennemgang, analyse og diskussion af relevante musikhistoriske og æstetiske termer og begreber, centrale komponister og kunstnere. Oplæg til opgaveskrivning semester: Den elektroniske musiks historie semester: Æstetiske strømninger i nutidig elektronisk musik. Den studerende fremlægger mundtligt min. et emne i samråd med underviser hvert semester. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning Semester. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

24 Omfang 15 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 2. semester: Eksamen Eksamensindhold: Auditiv analyse af et tilstillet værk. Eksamensform: Mundtlig prøve. Varighed 30 minutter. Der gives 2 timers forberedelse. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bestået/ikke bestået. Bedømmelsen skal afspejle i hvilken grad læringsmålene er opfyldt. Efter 4. semester: Eksamen Eksamensindhold: Skriftlig opgave i den elektroniske musiks historie. Opgavens titel og emne bestemmes af den studerende i samråd med underviseren. Eksamensform: Skriftlig prøve. Omfang: Opgave af 5-7 sider. Opgaven afleveres 1. maj Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. Bedømmelsen skal afspejle i hvilken grad læringsmålene er opfyldt. Efter 6. semester: Eksamen Eksamensindhold: Skriftlig opgave i den elektroniske musiks æstetik. Opgavens titel og emne bestemmes af den studerende i samråd med underviseren. Eksamensform: Skriftlig prøve. Omfang: 8-12 sider. Opgaven afleveres senest d. 1. april. Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. Bedømmelsen skal afspejle i hvilken grad læringsmålene er opfyldt. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

25 2.4 Entreprenørskab At den studerende ved afslutning af undervisningsforløbet: Besidder grundlæggende viden om musikbranchen og kulturlivet i en moderne, globaliseret verden Kan forstå og reflektere over almen praksis og relationer mellem musikbranchen og kulturlivets aktører Kan programlægge og kommunikere med henblik på beskæftigelse inden for musiklivet Kan vurdere udfordringer og problemstillinger i relation til egen karriere Kan formidle egne kunstneriske og pædagogiske valg til fagfæller, publikum og medieaktører Kan arbejde kreativt, undersøgende og analyserende i relation til musikbranchen og kulturlivet i en globaliseret verden Kan forholde sig selvstændigt i forskellige professionelle sammenhænge og indgå i relevant tværfagligt samarbejde Undervisningen på de enkelte semestre omfatter bl.a: 2. semester: Det personlige lederskab - Kompetenceafklaring - Selvledelse - Læringsportfolio - Studieteknik - CV - Interviewformer 3. semester: Omverden og kommunikation - Netværk - Intern kommunikation f. eks: dialogisk kommunikation - Ekstern kommunikation f. eks: pressemeddelelser, sociale medier og elevatortale -Planlægning og afvikling af praktikforløb - Introduktion til internationale aktiviteter 4. semester: Projektstyring og samarbejde - Idéudvikling - Projektstyring - Procesfacilitering - Fundraising - Planlægning og afvikling af samarbejdsprojekt på holdet - Målgrupper og booking 5. semester: Projekt - Projektledelse - Karriereplanlægning - Kommunikation - Planlægning og afvikling af eksamensprojekt Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

26 Obligatoriske opgaver For at bestå hvert semester er det en forudsætning at den studerende afleverer en online læringsportfolio indeholdende det arbejde/de opgaver, der er foregået i løbet af semestret. Underviseren meddeler ved undervisningsforløbets start, hvilken onlineplatform der skal anvendes. Det er en forudsætning for at bestå semesteret at opgaverne afleveres og godkendes af underviseren. Alle opgaver skal relatere teori og/eller metode til praksis. I løbet af BA-forløbet skal mindst ét af projekterne have international eller interkulturel karakter. 2. semester: Udarbejdelse af cv. Refleksionsopgave over det personlige lederskab. 3. semester: Gennemførelse af praktik. Praktikrapport (hvor den studerende bl.a. reflekterer over betydningen af netværksdannelse). 4. semester: Samarbejdsprojekt. Opgave i projektstyring. 5.semester: Gennemført projekt m. efterfølgende eksamensopgave. Omfanget af de skriftlige opgaver på semester: 2-4 sider. Omfang 12 ECTS Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen foregår på hold og seminarer semester Evaluering og eksamensbestemmelser Eksamensform: Mundtlig eksamen med udgangspunkt i eksamensopgaven. Varighed: 20 minutter. Eksamensopgavens omfang: 5-7 sider eller tilsvarende videomateriale/tilgængeligt portfolio-indhold. Eksamensopgaven afleveres i en online læringsportfolio. Eksamensopgaven skal minimum indeholde 2-3 temaer fra fagets kerneområder med tilhørende litteratur (teori og/eller metode). Ved den mundtlige eksamen skal den studerende relatere teori til egen praksis og på baggrund af dette reflektere over egen faglige og personlige udvikling. Censur og bedømmelse: Intern censur. Bedømmelse: Karakter. Bedømmelsen skal afspejle i hvilket omfang fagets læringsmål er opnået. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

27 2.4 Bachelorprojekt At den studerende ved afslutning af Bachelorprojekt: Besidder grundlæggende viden om praksis, metoder og teori inden for det valgte projektområde Kan reflektere over egen praksis og metodevalg i relation til projektet Kan anvende relevante metoder, redskaber og udtryksformer i skabende, udøvende og/eller undervisende øjemed Kan identificere og indhente projektrelevant viden samt anvende relevante, projektrelaterede løsningsmodeller Kan formidle projektidé og opnåede resultater både mundtligt og skriftligt Kan arbejde projektbaseret på kreativ, undersøgende og analyserende vis Kan opsøge relevante samarbejdspartnere og indgå professionelt i faglige og/eller tværfaglige samarbejder Kan udarbejde og arbejde efter en realistisk tidsplan Bachelorprojektet tager primært udgangspunkt i et hovedområde, men kan inddrage andre tværfaglige vinkler. Projektet vælges og udarbejdes selvstændigt af den studerende og skal rumme minimum et af følgende elementer: a) Et skabende, udøvende og/eller pædagogisk element b) Formidling af ovenstående c) En skriftlig refleksion. Omfang: max. 20 sider, eksklusiv bilag Ad. a) Kan eksempelvis være i form af komposition, koncert, performance, installation, cdindspilning eller undervisningsforløb. Ad. b) Kan eksempelvis være i form af et mundtligt foredrag ved den afsluttende eksamen med yderligere perspektivering af det behandlede i a) og c) eller en selvstændigt udarbejdet hjemmeside/portfolio. Godkendt i Studienævnet den 14. september Version: April

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM August 2007 Senest revideret oktober 2009 1 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2012 Godkendt i Studienævnet den 18. november 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet 1.april 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning...

Læs mere

Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus

Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: April

Læs mere

STUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011

STUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011 STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg

STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje MUSIKTEORI Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 4. november 2011. Version: August 2015 1 ... 2 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: April 2015 1 Indhold 1.

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010. Version: August 2015 1 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011Version: September 2013 1 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2015 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver...

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje KLASSISK ORKESTER Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010. Version: August 2015 1 INDHOLD 1 Indledning... 3 2.1

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) ELEKTRONISK LYD OG MUSIK Aalborg Gældende fra 2015 1/36 sfortegnelse 1 INDLEDNING... 3 2 UDDANNELSENS INDHOLD, ENKELTE FAG OG PRØVER... 4 2.1 HOVEDOMRÅDE...

Læs mere

SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT

SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Supplerende Hovedfag. Godkendt i Studienævnet april 2011 samt december 2011

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011 Version: April 2015 1 Indholdsfortegnelse 1

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Uddannelseslinje MUSIKTEORI Aarhus Gældende fra 2012 Godkendt af rektor den 21. december 2011 Version August 2014 1 Indhold 1. Indledning...

Læs mere

STUDIEORDNINGER FOR KANDIDATUDDANNELSERNE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

STUDIEORDNINGER FOR KANDIDATUDDANNELSERNE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM STUDIEORDNINGER FOR KANDIDATUDDANNELSERNE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM August 2007 Revideret november 2009 sfortegnelse 1-faglig kandidat, Elektronisk Komposition... 3 1. Uddannelsens

Læs mere

Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT

Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Senest revideret: Oktober 2014 Indholdsfortegnelse Generelt... 3 Hovedinstrumentpædagogik...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. oktober 2010. Version: Juli 2016 1 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold,

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9

Læs mere

Undervisningsplan produktionslinjen

Undervisningsplan produktionslinjen Undervisningsplan produktionslinjen Produktionslinjen omfatter de ikke-instrumentale hovedfag; sangskrivning, elektronisk musik, komposition og lydteknik De enkelte hovedfag stiler mod optagelse på de

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition)

Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Studieordning for bacheloruddannelsen i musik (komposition) Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav, optagelse... 4 2 Formål og mål for læringsudbytte...

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2014

Læs mere

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern

Læs mere

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music

Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: August 2013 1 Indhold

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: August 2014 1 Indhold

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM Aalborg Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 10. juni 2011 Version: Aug2014 1 Indhold 1 Indledning...

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 19. august 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks

Læs mere

SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM STUDIEORDNING FOR SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret september 2012 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2. Uddannelsens

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje HØRELÆRE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: August 2015 1 1 Indledning... 3

Læs mere

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER

KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER cand. musicae / Master of Music (MMus) TONEMESTER MED RYTMISK SPECIALISERING STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD

Læs mere

KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus)

KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og

Læs mere

STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009

STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 STUDIEORDNING - DIPLOMUDDANNELSE I RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Godkendt af studienævnet ved DJM den 11. september 2009 MÅLGRUPPE Pædagoger, lærere og andre med mellemlang, videregående uddannelse eller

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt

Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg

Læs mere

Hovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfagskompleks. Guitar. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfagskompleks Har opnået klar forståelse af og viden om forskellige musikalske genrer og stilarter Har opnået dyb forståelse af interpretationsprincipper Har udviklet egen praksis omkring instrumental

Læs mere

Hovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold

Hovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold Hovedfagskompleks har udviklet den studerendes kompositoriske evner og indsigt har fået en dybere forståelse af musikkens virkning under hensyntagen til de emotionelle og dramatiske elementer i det visuelle

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010. Version: Juli 2016 1 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag

Læs mere

STUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK ORKESTER Aarhus. Gældende fra 2011

STUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK ORKESTER Aarhus. Gældende fra 2011 STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK ORKESTER Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje MUSIKTEORI Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 4. november 2011. Version: Juli 2016 1 ... 2 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Rytmisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: INSTRUMENTALIST/SANGER Musiker/pædagog Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser

Læs mere

Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I

Cand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret

Læs mere

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen

Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 1. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. oktober 2010 Version: Oktober 2012 1 ... 2 1 Indledning... 3

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag

Læs mere

Kort- og landmålingsteknikeruddannelsens

Kort- og landmålingsteknikeruddannelsens Semesterorientering Kort- og landmålingsteknikeruddannelsens 4. semester December 2014 2 Indholdsfortegnelse 1. GENERELT... 3 2. VEJLEDENDE SKEMATISK OVERSIGT OVER FJERDE SEMESTER.... 5 3. VALGDELEN...

Læs mere

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011 Version: April 2015 1 Indholdsfortegnelse

Læs mere

Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) RYTMISK MUSIK, SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2015 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver... 4 2.1 Hovedområde...

Læs mere

Bacheloruddannelsen i musik (BMus)

Bacheloruddannelsen i musik (BMus) STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK OG BEVÆGELSE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 14. september 2010. Version: April 2015 1 ... 2 1 Indledning...

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer

Læs mere

Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist

Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens

Læs mere

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: Rytmisk musiker/musikpædagog instrumentalist/sanger 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på

Læs mere

Studieordning for Adjunktuddannelsen

Studieordning for Adjunktuddannelsen Studieordning for Adjunktuddannelsen Adjunktuddannelsen udbydes af Dansk Center for Ingeniøruddannelse 1.0 Formål 1.1 Formål Formålene med Adjunktuddannelsen er, at adjunkten bliver bevidst om sit pædagogiske

Læs mere

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL

Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK KLAVER Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

PROJEKTBESKRIVELSE - PRAKTIKEKSAMEN - 2015

PROJEKTBESKRIVELSE - PRAKTIKEKSAMEN - 2015 PROJEKTBESKRIVELSE - PRAKTIKEKSAMEN - 2015 Studie Semester Klasse Ansvarlige undervisere Multimediedesign 4. semester msmmd13a4, msmmd13c4, msmmd13d4 Tildelte praktikvejledere Periode 5. januar 27. marts

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK KORLEDELSE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 7. oktober 2011 Version: August 2015 1 1 Indledning...

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: KUNSTNERISK LEDELSE, RYTMISK VOKALMUSIK Aalborg Gældende fra 2015 1/27 Indhold 1. Indledning 2. Uddannelsens indhold, enkelte

Læs mere

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og

Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik

Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 18. august 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,

Læs mere

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)

Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne

Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige

Læs mere

Valgfag for PBA11 - efterår 2015

Valgfag for PBA11 - efterår 2015 Valgfag for PBA11 - efterår 2015 Professionsbachelor i Erhvervssprog og It-baseret markedskommunikation 68200101, 5 ECTS Language and Globalization Sprog og globalisering Hold: IVK31/IVK32, onsdag, kl.

Læs mere

Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014.

Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Ændringerne er understreget og markeret med rødt. Eksamensbestemmelserne

Læs mere

Studieordning Voksenunderviseruddannelsen. Professionshøjskolen UCC

Studieordning Voksenunderviseruddannelsen. Professionshøjskolen UCC Studieordning Voksenunderviseruddannelsen Professionshøjskolen UCC Gældende fra januar 2015 Indhold Indledning... 3 Lovgrundlaget... 3 Optagelsesbetingelser... 4 Uddannelsens struktur... 4 Kursusdelen...

Læs mere

Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier

Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Pædagogik og Uddannelsesstudier Fagmodul i Pædagogik og Uddannelsesstudier DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-899 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD

SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD SANG (herunder ensemblesang) Vokalt hovedfag Solosang (1.- 6.semester): UNDERVISNINGENS MÅL OG INDHOLD FORMÅL Fagets overordnede mål er at stimulere den studerende til at udvikle sit specifikke, personlige

Læs mere

STUDIEORDNING CAND.PHIL. OG CAND.MAG.

STUDIEORDNING CAND.PHIL. OG CAND.MAG. STUDIEORDNING FOR CAND.PHIL. OG CAND.MAG. I SAMFUNDSFAG VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. september 1999 INDHOLDSFORTEGNELSE: Indledning... 3 1. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold... 3 2. Adgangskrav

Læs mere

Billedkunst B stx, juni 2010

Billedkunst B stx, juni 2010 Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener

Læs mere

AT på Aalborg Katedralskole 2013-14

AT på Aalborg Katedralskole 2013-14 AT på Aalborg Katedralskole 2013-14 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne

Læs mere

Fagmodul i Psykologi

Fagmodul i Psykologi ROSKILDE UNIVERSITET Fagmodul i Psykologi DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 4. november 2015 2012-900 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse udstedes i henhold til studieordningerne for Den Samfundsvidenskabelige

Læs mere

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM

STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I KLASSISK KLAVER DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret april 2009 sfortegnelse 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens normering...3

Læs mere

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)

Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering

Læs mere

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation

Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation Studieordning af 19. august 2015 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens

Læs mere

Fagmodul i Journalistik

Fagmodul i Journalistik ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kommunikationsfagene Fagmodul i Journalistik DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 213 med ændringer af 1. februar 2016 2012-1166 Ændringerne af 1. februar 2016

Læs mere

Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014

Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Multimedie Designer Uddannelsen Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Det overordnede tema for 4. semester er PRAKTIK OG PERSPEKTIVERING. Det betyder, at du på 4. semester har mulighed

Læs mere

Prøvebestemmelser for elever på Den pædagogiske assistent-uddannelse som er startet efter den 1. januar 2013

Prøvebestemmelser for elever på Den pædagogiske assistent-uddannelse som er startet efter den 1. januar 2013 Prøvebestemmelser for elever på Den pædagogiske assistent-uddannelse som er startet efter den 1. januar 2013 Grundfaget dansk Formål Formålet med faget er at styrke elevens sproglige bevidsthed og færdigheder,

Læs mere

Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning

Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Den pædagogiske diplomuddannelse PD16-17 Ob1 Gennemgående underviser: Jens Skou Olsen (modulansvarlig) Studievejledning: Anders Holst Internater 9.-10. november

Læs mere

AT på Aalborg Katedralskole 2011-12

AT på Aalborg Katedralskole 2011-12 AT på Aalborg Katedralskole 2011-12 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne

Læs mere

SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER. Praktik. VIA University College. Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør

SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER. Praktik. VIA University College. Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør VIA University College SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER Praktik Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør VIA University College Horsens, Holstebro, Aarhus Efteråret 2014 VIA University

Læs mere

GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag

GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING/MASTER Hovedfag Hovedfag GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING - ALMEN At den studerende: - tilegner sig metoder, der er fremmende for arbejdet med musik samt skabelse af musik for børn i alderen 0-11 år med fokus på motivation,

Læs mere

Vejledning for modulet

Vejledning for modulet Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens

Læs mere

Almen studieforberedelse stx, juni 2013

Almen studieforberedelse stx, juni 2013 Bilag 9 Almen studieforberedelse stx, juni 2013 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Almen studieforberedelse er et samarbejde mellem fag inden for og på tværs af det almene gymnasiums tre faglige hovedområder:

Læs mere

Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring

Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring Studieordning af 1. september 2002 Master i IT, Sprog og Læring I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 586 af 9. juli 1999 om åben uddannelse og nr. 679 16 om uddannelsen til Master

Læs mere

1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.

1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt. Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester

Læs mere

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)

Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje Klassisk Orkester Aarhus Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver...

Læs mere

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002

Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B. November 2002 AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for FAGLIG SUPPLERING I M U S I K V I D E N S K A B November 2002 Senest revideret november 2002 Faglig supplering i Musikvidenskab Kapitel 1:

Læs mere

Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Kunstakademiets Arkitektskole

Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Kunstakademiets Arkitektskole Det Kongelige Danske Kunstakademi Kunstakademiets Arkitektskole Vedtaget af Skolerådet den 18.6.008 Justeret den 4.9.008 September 008 J.nr. 001105 Studieordning for Bacheloruddannelsen ved Det Kongelige

Læs mere

STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach

STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA-Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling

Læs mere