Team Succes. Statusrapport Vejle. Udarbejde af næsteformand Hanja Haujir

Transkript

1 Team Succes Statusrapport Vejle Udarbejde af næsteformand Hanja Haujir E n g r a m h a n d l i n g v e j e r m e r e e n d t i t o n s s n a k

2 Indholdsfortegnelse Introduktion... 2 Resultater... 3 Folkeskole... 3 Gymnasium... 3 Beskrivelse af statusrapport... 4 Årsresultater... 4 Faglig udvikling... 4 Eksamenstræning og kurser... 5 Personlig udvikling

3 Introduktion Hvert år beskæftiger lederne i Faglig Udviklingsafdelingen sig med at lave omfattende rapporter til analyse og vurdering af den faglige udvikling i foreningen. Formålet med disse statusrapporter er at sikre, at den faglige udvikling fortsat vægtes højt på foreningens udviklingsdagsorden. Følgende rapport præsenterer resultater som foreningens medlemmer har formået at skabe ved hjælp af lektiehjælpernes indsats, der har fundet sted i forening Team Succes i løbet af skoleåret 2011/12. Den overordnede målsætning med denne undersøgelse er at afklare spørgsmålet: Hvor stor en faglig udvikling har foreningens medlemmer formået at skabe gennem hårdt arbejde? Rapportens struktur følger de samme strukturer som de forrige år, således, at ovenstående spørgsmål undersøges/besvares ud fra kvantitative resultater. Resultaterne er en opfølgning på den hjælp som bliver ydet i form af lektiehjælp, eksamenstræning samt kurser i studierelaterede fag. 2

4 Resultater Folkeskole Gennemsnit 2011: 7 Gennemsnit 2012: 7,6 Udvikling: 0,6 Gymnasium Gennemsnit 2011: 7,9 Gennemsnit 2012: 8,2 Udvikling: 0,3 3

5 Beskrivelse af statusrapport For tredje år i træk har foreningen Team Succes Vejle udarbejdet en statusrapport til analysering af den faglige udvikling af dens medlemmer, som både omfatter folkeskole- og gymnasieelever. Dette for at sørge for, at den faglige hjælp i foreningens lektiecafé altid lever op til den forventelige høje kvalitet som foreningen afspejler og konstant forsøger at vedligeholde. Årsresultater Resultatet af statusrapporterne har igen i år vist en positiv faglig fremgang. De statistisk udregnede rapporter viser, at der er sket en betydelig udvikling i især gennemsnittene for folkeskoleelever, nemlig på 0,6 karakterer. Statusrapporten for år viste en udvikling på 5,7 6,2, mens udviklingen i år var på 6,3-6,9. I år lyder udviklingen på 7 7,6. Denne udvikling ses også for gymnasieelever. Disse positive fremskridt er hovedsageligt resultatet af den daglige/ugentlige hjælp som foreningen og dens aktiviteter har at tilbyde. Foreningen er bygget efter professionelle rammer og forsøger altid at udvikle medlemmerne inden for mange områder. Derfor tilbyder den aktiviteter som faglig udvikling, lektiecafé og kurser, samt personlig udvikling. Foreningen Team Succes hovedfokus er dog at tilbyde de unge medlemmer en professionel lektiehjælp. Lektiecaféen er organiseret således, at den daglige lektiehjælp tilbydes af gymnasieelever samt universitetsstuderende. På den måde er foreningen i stand til at sikre en kvalificeret samt professionel faglig hjælp. Faglig udvikling For at leve op til professionalismen gælder der særlig regler i fagligudviklingsafdelingen, fx er det et krav, at medlemmerne bærer deres id-kort synligt, og såvel gælder der også særlige regler for lektiehjælperne, nemlig at de er iklædt skjorter markeret med Team Succes logo samt navneskilte. Lektiehjælperne bestræber sig meget på at anvende en af foreningens vigtigste værktøjer, oprigtig anerkendelse. Medlemmernes motivation forøges gennem anerkendelse og dette giver dem større selvtillid som har en positiv effekt på deres liv i skolen og i det private. I lektiecaféen får medlemmerne en masse værktøjer med i bagagen som de kan tage i brug til at strukturere og organisere deres skoleforløb. Værktøjerne er en motivationsfaktor til de unge for at gennemføre en videregående uddannelse. 4

6 Eksamenstræning og kurser Fagligudviklingsafdelingen har gennem det sidste år haft et overskud af ressourcer, hvilket har istandgjort den til at igangsætte aktiviteter som eksamenstræning samt kurser i de forskellige fag, som er obligatoriske eksamensfag, nemlig dansk, matematik og engelsk. På den måde har fagligudviklingsafdelingen levet op til dens planer om at udnytte alle tilgængelige ressourcer på at sikre medlemmerne fuldt udbytte af lektiehjælpernes potentiale. Eksamenstræningen forløber over 2 måneder op til eksamensperioden. Eksamenstræningen afholdes på samme måde som det vil blive gjort ved en rigtig eksamenssituation. På den måde bliver de unge udfordret i at løse opgaver, og derudover får de kendskab til følelsen af at befinde sig i til en rigtig eksamen. Medlemmerne får under eksamensperioden også mulighed for at få deres opgaver gennemgået, så de kan få mulighed for at spørge ind til de forskellige emner samt få konstruktiv feedback. Medlemmerne har taget meget viden med i bagagen fra eksamenstræningen, hvilket har vist sig på deltagernes ugentlige forbedringer, med færre fejl og højere karakterer. Personlig udvikling En anden søjle af foreningens fundament, er personlig udvikling. Personlig udvikling bygger på ugentlig undervisning i kommunikation, disciplin, markedsføring, konflikthåndtering, selverkendelse osv. Dette giver medlemmerne en større indsigt i deres stærke og svage sider samt i hvordan deres adfærd skal formes på studiet, arbejdsmarkedet og hjemmet. Samtidig giver det dem en ekstra motivation til at tage både skolen og lektiehjælpen seriøst. Dermed tages skolen seriøst og fraværet mindskes. I Team Succes bliver der stillet krav til medlemmerne som rækker over deres grænser. Kravene udvikler medlemmerne og øger udbyttet af både skolens og foreningens indsats. Personligudvikling og fagligudvikling er indsatsområder som formår at sikre en positiv udvikling i medlemmernes liv. De byggeklodser som medlemmerne tager med sig fra foreningen, er med til at opbygge en stærk og selvsikker personlighed, der samtidig er i stand til at klare det videregående uddannelsesforløb. Udarbejdet af næstformand Hanja Haujir 5