Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Transkript

1 Opsummering IT/kommunikation kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester Fagjournalistik og webkommunikation: Kender du læringsmålene for kurset? Fagjournalistik og webkommunikation: Jeg har på kurset alt i alt brugt

2 Fagjournalistik og webkommunikation: Kursets niveau var Fagjournalistik og webkommunikation: Kursets omfang var Fagjournalistik og webkommunikation - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

3 Fagjournalistik og webkommunikation - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Fagjournalistik og webkommunikation - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Fagjournalistik og webkommunikation - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: De studerende finder kursets undervisning og formidling god og varierende med gode øvelser og energi. Desuden vurderer de, at fagområdet er nemt at gå til, med en praktisk tilgang uden for megen irrelevant teori. Kurset har givet stort udbytte, idet især øvelse i skrivning af pressemeddelelser og nyhedsbreve samt skrivning af hjemmesidetekster og analyse af

4 hjemmesiders navigation, brugervenlighed og trækstruktur fremhæves positivt. Dertil kommer tilfredshed med analyse og vurdering af sproglig tekstudformning. Eksamensopgaven vurderes af en enkelt studerende som for omfattende i forhold til antal accepterede sider, og en anden studerende efterlyser mere teori til brug ved analyser af webkommunikation. Retorik og mundtlig formidling: Kender du læringsmålene for kurset? Retorik og mundtlig formidling: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Retorik og mundtlig formidling: Kursets niveau var

5 Retorik og mundtlig formidling: Kursets omfang var Retorik og mundtlig formidling - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Retorik og mundtlig formidling - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

6 Retorik og mundtlig formidling - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Retorik og mundtlig formidling - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: Vedrørende formidling evaluerer de studerende gennemgangen af teoretisk materiale som god med godt overblik og fin strukturering. En studerende finder dog undervisningen ensformig og ikke motiverende. Enkelte finder den teoretiske stofmængde for tung og voldsom i forhold til kursets længde, og andre efterlyser mere praksisorientering. Kursusudbyttet vurderes godt med indsigt i retoriske strategier til brug i praksis. Multimedier: Kender du læringsmålene for kurset?

7 Multimedier: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Multimedier : Kursets niveau var Multimedier: Kursets omfang var

8 Multimedier - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Multimedier - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Multimedier - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

9 Multimedier - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kommentarer: De studerendes vurdering af kursets udbytte er positiv, da det har givet viden om og kompetencer til udvikling af prototyper, brug af Wordpress, Pencil/Balsamiq, Interaktionsarkitektur og User Experience. Enkelte studerende finder struktureringen af kurset forvirrende, mens andre finder den overskuelig. Angående mængden af stof finder nogle den for voldsom, andre at den er tilpas. Formidlingen vurderes positiv af de fleste, men der er enighed om, at kravene til eksamen er uklare, at der undervises i områder som er irrelevante i forhold til eksamen, og at der gives for få undervisningstimer. Hertil kommer kritik fra enkelte studerende mht. for megen forelæsning og for lidt praksis. Mere variation i undervisningen ønskes, samtidig med, at de studerende finder det problematisk at sammenpresse 7 kursusgange til 5.