Tirsdag den 24. november 2015 kl. 10:00 til 15.00

Transkript

1 København 1. december 2015 SJU/CSH/JHA Udviklingsudvalgets medlemmer A-siden B-siden Mette Louise Pedersen, DI Pia Maul Andersen, 3F Industrigruppen (Næstformand) (Formand) Benedikte Maul Andersen, Jette Nielsen, Radiometer 3F industrigruppen Niels Rude Svend Jensen, Bosal-Sekura 3F Østfyn, Uddannelsessekretær Hanne Lindberg Greisen, DI Herluf Schmidt, Carpenter ApS Torben Andresen Lindhardt, Dansk Metal IF-sekretariatet Christina Stougaard Hansen Sussie Justesen Jesper Hvilsby Ulrich (under punkt 8) Referat af møde i Udviklingsudvalget for Industrioperatøruddannelsen Tirsdag den 24. november 2015 kl. 10:00 til Industriens Uddannelser Vesterbrogade 6D, 5., 1780 København V Side 1 af 10

2 OPSUMMERING AF DAGSORDEN Oplæg til dagsorden 1. Indledning 1.1. Godkendelse af dagsorden 1.2. Godkendelse af referat 2. Opfølgning fra mødet 2. september Meddelelser 2.1. Fejl i bekendtgørelsen 2.2. Folder om praktikopgaver 3.1. Formandskabet 3.2. Medlemmer 3.3. Sekretariatet 4. Orienteringspunkter 4.1. Nygodkendte virksomheder 4.2. Aktivitetsliste 4.3. MADE (Manufacturing Academy of Denmark) Præsentation af Made som nyt tværgående fokus for både IF og MI 4.4. AMU projekt Udvikling af AMU uddannelsesstrukturer der understøtter industrioperatøruddannelsen 4.5. Vælg til med AMU kampagne for IUs webportal amukurs.dk 5. AUB-projekt IOP Jern og Metal 6. GVU aktuel situation 7. Udvikling af uddannelsen 7.1. Trin Valgfri uddannelsesspecifikke fag (tidligere valgfri specialefag) TEMA: UDBUDSRUNDEN Udbudsrunden 2017 introduktion til udbudsrunde, situation på skoler, kriterier for udvælgelse 9. Næste møde 10. Eventuelt 9.1. Mødeplan for 2016 fremlægges Bilagsliste Nr. Bilag Referer til punkt 1. Referat fra udvalgsmødet den 2. september 2015 (9 sider) 1 2. Nygodkendte virksomheder (1 side) Aktivitetsliste (1side) Vælg til med AMU kampagne for IUs webportal amukurs.dk (2 sider) AUB-projekt IOP Jern og Metal slutevaluering (12 sider) 5 6. Udvikling af uddannelsen Valgfri uddannelsesspecifikke fag 7 (udgik) 7. Udvikling af uddannelsen trin 2 (6 sider) 7 8. Udbudsrunde 2017 (4 sider) 8 9. Igangværende uddannelsesaftaler på DK-kort (1 side) Godkendte virksomheder på DK-kort (1 side) Overblik over IOP-skoler (2 sider) Nøgletal for uddannelsen til IOP (1 side) 8 Side 2 af 10

3 Dagsorden 1. Indledning Referat 1. Indledning 1.1. Godkendelse af dagsorden 1.2. Godkendelse af referat Referatet fra udvalgsmødet den 2. september 2015 er vedlagt som bilag Godkendelse af dagsorden Formanden bemærker, at dagsordenen er udsendt for sent i forhold til forretningsordenen. Det understreges, at dette ikke vil gentage sig. Det aftales, at punkt 8 gennemgås som det første punkt på dagsordenen. Med disse bemærkninger godkendes dagsordenen Godkendelse af referat Der er følgende kommentarer til referatet: s. 3 (punkt 2, afsnit 4): Formanden præciserer, at det alene er organisationerne som kan udpege skuemestre, hvilket ikke fremgår helt tydeligt af det refererede. 2. Opfølgning fra mødet 2. september 2015 De punkter der ikke indgår her, indgår som selvstændige punkter eller underpunkter i dagsordenen. Med denne kommentar godkendes referatet. 2. Opfølgning fra mødet 2. september 2015 De punkter der ikke indgår her, indgår som selvstændige punkter eller underpunkter i dagsordenen. 2.1 Fejl i bekendtgørelsen Ministeriet blev kontaktet efter sidste UU-møde, og ministeriet udtalte, at fejlen vil blive rettet ved næste givne lejlighed. Fejlen er ikke rettet pr. 18. november Fejl i bekendtgørelsen Udvalget ønsker at sekretariatet får afklaret med ministeriet, hvornår fejlen kan blive rettet. Altså en tidsfastsættelse for opgavens fuldførelse. 2.2 Folder om praktikopgaver Folderen er under udarbejdelse. Der har været arbejdet med layout og tekstbearbejdning, og der er lavet interviews med Radiometer. Folderen er pt. til gennemsyn i IUs kommunikationsafdeling. Orientering 3. Meddelelser 2.2 Folder om praktikopgaver Udvalget vurderer, at LUU med fordel kan inddrages som sparringspart i forhold til udarbejdelse af vejledning om praktikopgaver. Vigtigt at den også distribueres til de lokale uddannelsesudvalg, når den er færdig. 3. Meddelelser 3.1. Formandskabet 3.1. Formandskabet Formanden oplyser, at Erhvervsskolen Nordsjælland har anmodet UU industrioperatør om at støtte op omkring deres ansøgning om at blive Side 3 af 10

4 godkendt som praktikcenter. Formandskabet har orienteret skolen om, at ministeriet ikke sagsbehandler nye ansøgninger om praktikcentergodkendelse så tæt på en ny udbudsrunde, som går i gang i februar Dette har skolen taget til efterretning. Organisationerne har holdt strategimøde med de skoler, som udbyder hhv. industrioperatørog produktøruddannelsen. De inviterede var skolernes direktører og uddannelsesledere. Der var stort fremmøde. På mødet blev forskellene mellem industrioperatør- og produktøruddannelsen italesat, samtidig med at mulighederne for meritveje mellem de to uddannelser blev drøftet. Sekretariatet er i gang med at samle op på mødets drøftelser og UU industrioperatør vil modtage et referat, som omhandler de drøftelser som handlede om industrioperatør udbuddet fremadrettet Medlemmer 3.2. Medlemmer Niels Rude, 3F orienterer udvalget om et igangværende projekt på Østfyn, hvor 3F sammen med en række andre faglige organisationer har taget initiativ til at arrangere en fagenes fest, som er en alternativ uddannelsesmesse, hvor der er fokus på at italesætte, hvad de udlærte laver. Dette sker gennem fortællinger fra folk som er i beskæftigelse inden for deres fag. Målgruppen for initiativer er de fagforeningsmedlemmer som har uddannelsessøgende børn. Hanne Lindberg Greisen, DI, oplyser, at Arla nu har fået 800 medarbejdere kompetenceafklaret vha. det udviklede RKV-værktøj. Arla har et godt samarbejde med EUC Lillebælt. Arla har været i dialog med skolen om, hvorvidt man tydeligere kan angive mere faste meritveje mellem virksomhedens interne uddannelser og IOP, dog uden at der er kommet klare svar Sekretariatet Orientering 3.3. Sekretariatet 4. Orienteringspunkter 4. Orienteringspunkter Side 4 af 10

5 4.1 Nygodkendte virksomheder Se vedlagte bilag Nygodkendte virksomheder Det bemærkes, at ingen af de nygodkendte virksomheder er inden for jern- og metalområdet, hvilket peger på, at AUB projektet IOP jern og metal endnu ikke har ført til nye godkendelser. 4.2 Aktivitetsliste Se vedlagte bilag Aktivitetsliste Se vedlagte bilag 3 Det præciseres fra udvalgets side, at eleverne der i aktivitetslisten er opført som elever på Mercantec, reelt er elever på Skive Tekniske Skole. Mercantec har aktuelt ikke aktive IOPelever. Sekretariatet har efterfølgende undersøgt fejlen og fået bekræftet fra de respektive uddannelsesledere, at alle pågældende elever går på Skive Tekniske Skole. Hanne Lindberg Greisen, DI oplyser, at Arla har oplevet mange positive effekter af at uddanne flere af deres produktionsmedarbejdere til industrioperatører. Der er ca. 65 uddannelsesaftaler i gang pt., fordelt på flere af koncernens produktionssteder. Man ønsker at fortsætte med at uddanne, men der er ikke sat konkrete mål for, hvor mange der skal uddannes i de kommende år. 4.3 MADE (Manufacturing Academy of Denmark) Præsentation af Made som nyt tværgående fokus for både IF og MI. Om MADE generelt: MADE s formål er at styrke produktion i Danmark gennem konkrete forsknings- og innovationsprojekter, netværksdannelse og uddannelse Ansøgning om analyser inden for 3D print/hyperautomation. 4.3 MADE (Manufacturing Academy of Denmark) Sekretariatet oplyser, at IF og MI har ansøgt ministeriet om midler til en AMU analyse omkring, hvorvidt virksomhedernes øgede brug af 3D print og hyperautomation giver nye kompetencekrav hos virksomhedens produktionsmedarbejdere. 4.4 AMU projekt Udvikling af AMU uddannelsesstrukturer der understøtter industrioperatøruddannelsen 4.4 AMU projekt Udvikling af AMU uddannelsesstrukturer der understøtter industrioperatøruddannelsen Punktet tages til efterretning. Side 5 af 10

6 Workshops har ikke været afholdt, og projektet må betegnes som midlertidigt sat i bero. Både EUC Syd og Københavns Tekniske Skole har måttet trække sig fra projektet, da de grundet travlhed og usikkerhed som følge af besparelser ikke har kunnet deltage med de påkrævede to faglærere. Det har ikke været muligt at finde andre skoler, der har kunnet stille med to faglærere. Flere skoler, herunder KTS, har mulighed for at stille med én faglærer. Skolerne melder dog også ud, at de i første halvdel af 2016 vi have bedre mulighed for at stille med to faglærere. Sekretariatet er i dialog med ministeriet om at kunne rykke på tidsplanen i projektet, og om eventuelt at ændre lidt i projektets design, så ikke alle skoler skal stille med to faglærere. 4.5 Vælg til med AMU kampagne for IU s webportal amukurs.dk Punktet tages til efterretning. 4.5 Vælg til med AMU kampagne for IUs webportal amukurs.dk Se vedlagt bilag 4 amukurs.dk er en landsdækkende portal for AMUkurser. Portalen gør det nemt at finde aktuelle kurser, steder og tider i hele landet - eller helt lokalt. I projektet Vælg til med AMU, som gennemføres med støtte fra TUP 2014 under Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, er amukurs.dk udviklet med to nye funktioner: Min Profil og et skræddersyet inspirationshæfte. Orientering 5. AUB projektet IOP i Jern og Metal Se vedlagte bilag 5 5. AUB projektet IOP i Jern og Metal Se vedlagte bilag 5 Vi har i perioden februar oktober gennemført et AUB projekt IOP i Jern og Metal med deltagelse af de fire IOP-skoler i Region Midtjylland: Skive Tekniske Skole, Tradium, Mercantec og Learnmark. Målene i projektet er delvist opfyldt, og der er høstet gode erfaringer til det videre arbejde med opsøgende praktikpladsarbejde, som kan udbredes til andre IOP-skoler og formentlig også andre uddannelser. Udvalget noterer, at projektet har arbejdet med en standardmerit for grundforløbet, som ikke matcher den måde som standardmerit er beskrevet i den nye EUV for industrioperatøruddannelsen. Udvalget tager til efterretning, at forsøget på at sælge med udgangspunkt i en særlig jern og metal profil har været mindre succesfuldt grundet forskellige forhold både hos skolerne og hos virksomhederne. Dette peger på, at man Side 6 af 10

7 Slutevaluering for projektet er vedlagt som bilag. Se særligt projektets konklusioner og mål beskrevet side 1-2 samt sekretariatets refleksioner side Indstilling Det indstilles at udvalget tager evalueringen til efterretning, og drøfter perspektiverne i erfaringen med den centralt støttede og systematiske tilgang til det praktikpladsopsøgende arbejde. Drøftelse og eventuel beslutning med et nyt projekt skal fokusere på en anden kernefortælling og et andet indhold. Udvalget hæfter sig ved, at brug af call center og stram styring af besøgsemner tilsyneladende har givet stor gennemslagskraft for den opsøgende indsats. Udvalget vil gerne sende afrapporteringen videre til IF udvalget, så de også kan tage dens resultater med i deres overvejelser omkring fremtidig indsats omkring flere praktikaftaler. Det noteres, at mange af de kontaktede virksomheder i projektet har givet udtryk for, at de gerne vil kontaktes senere. Udvalget er meget interesseret i at følge op på, om disse virksomheder på et senere tidspunkt bliver kontaktet af de involverede skoler. Det besluttes, at sekretariatet udarbejder udkast til nyt praktikpladsfremmende projekt til næste udvalgsmøde. Dette for at udvalget kan igangsætte et nyt projekt inden udbudsrunde Det nye projektforslag skal trække på de gode erfaringer, som der er gjort i IOP jern og metal projektet. 6. GVU Udvalget besluttede på sit møde 2. september, at undersøge GVU-området nærmere, for at få overblik over området. GVU står for Grunduddannelse for Voksne, og er fra 1. august 2015 erstattet af EUV, Erhvervsuddannelse for Voksne, som led i beskæftigelsesreformen. Med en GVU kan en person, der er fyldt 25 år og har mindst to års relevant erhvervserfaring samt 9. klasse eller tilsvarende, efter en individuel kompetencevurdering få lagt en plan for at tage en erhvervsuddannelse uden at have en uddannelsesaftale med en virksomhed og uden at skulle i praktik. En GVU-plan skal gennemføres inden for seks år fra indgåelsesdato, og indgåede GVU-planer er fortsat 6. GVU Der har været forlydende om, at GVU planer i stort omfang konverteres til EUV planer. Det er dog højst usikkert, om dette er korrekt. Det ønskes at sekretariatet undersøger, om der er skoler, som har erfaring med dette, og hvor stor en udbredelse denne praksis har. Det besluttes, at formandskabet påtager sig opgaven med at få fremdrift i arbejdet med GVU oplysning. Side 7 af 10

8 gyldige efter reformen trådte i kraft, men da ordningen er afskaffet og erstattet med EUV, kan der ikke indgås nye aftaler. En GVU-plan indgået 30. juli 2015, skal være gennemført, dvs. uddannelse afsluttet med svendebrev, senest i juli Det er således fortsat relevant at få et overblik over GVUområdet, ikke mindst i lyset af, at der er indgået et meget højt antal GVU-planer op til reformen trådte i kraft. Det forventes dog, at en del GVU-planerne vil blive konverteret til EUV-planer, når skolerne først få etableret og gennemført EUV-forløb. Sekretariatet er påbegyndt opgaven med at skabe overblik over GVU-området, men har måttet konstatere, at de tilgængelige data for GVU er utilstrækkelige. Der foregår ikke en systematisk indberetning fra skolerne til sekretariatet, og der har ikke været ført særskilt registrering af svendeprøver i forhold til GVU eller ordinære uddannelsesaftaler. Det har vist sig, at opgaven er af et større omfang end antaget på mødet 2. september. Det er på nuværende tidspunkt ikke muligt at fremlægge det ønskede overblik. Sekretariatet har kontaktet alle IOP-skoler og arbejder på at få indhentet de relevante informationer. Sekretariatet har valgt ikke at gå videre med virksomhedskontakt, da det vil være ønskværdigt at have et foreløbigt overblik, for at kunne stille de rette spørgsmål til virksomhedernes brug af GVU og tanker om overgang til EUV. Orientering 7. Udvikling af uddannelsen 7. Udvikling af uddannelsen 7.1 Trin 2 Se vedlagt bilag Trin 2 Det noteres, at bilag 6 mangler, og at det er det vedlagte bilag 7, som vedrører punkt 7.1. Det bemærkes, at det nuværende trin 2 alene er en faglig fortsættelse af de fag, som der også undervises i på trin 1. Dermed har det nuværende trin 2 stor lighed med de nye talentspor, som er en mulighed for at give dygtige elever en faglig overbygning på deres eksisterende faglighed. Side 8 af 10

9 Det besluttes, at drøftelserne omkring det faglige indhold af trin 2 fortsætter på næste møde. Det er her også muligt at drøfte navnet for trin Valgfri uddannelsesspecifikke fag Oplægget til dette punkt er ikke klar ved mødets afholdelse. 7.2 Valgfri uddannelsesspecifikke fag Punktet drøftes på næste møde, hvor det relevante bilag også vil indgå i dagsordenen. Drøftelse og beslutning 8. Udbudsrunden 2017 Se vedlagte bilag 8, 9, 10 og 11 samt bilag 3 om aktivitet på uddannelsen. 8. Udbudsrunden 2017 Se vedlagte bilag 8, 9, 10 og 11 samt bilag 3 om aktivitet på uddannelsen. Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling har igangsat en ny udbudsrunde for erhvervsuddannelser, herunder industrioperatør, i oktober De nuværende godkendelser til at udbyde erhvervsuddannelser har virkning frem til og med 31. juli Drøftelser og beslutninger fremgår af internt referat. Industriens Fællesudvalg vil som fagligt udvalg blive bedt om at udtale sig i forbindelse med udbudsrunden. Det betyder, at alle udviklingsudvalg skal komme med særskilte udtalelser for deres respektive uddannelser inden møde i IF 21. december I det vedlagte bilag 8 gives en oversigt over opgaverne i forbindelse med udbudsrunden 2017 samt en indstilling om, at udvalget klarlægger behovet for udbud inden for uddannelsen til industrioperatør. Bilag 9 og 10 giver på et danmarkskort en visuel fremstilling af henholdsvis antallet af igangværende uddannelsesaftaler og antallet af godkendte virksomheder, for at vise den geografiske spredning af uddannelsen til industrioperatør. Indstilling Det indstilles at udvalget drøfter det nuværende udbud for industrioperatøruddannelsen, herunder om de forskellige skolers praksis giver anledning til Side 9 af 10

10 bemærkninger, og at udvalget giver nogle retningslinjer for udbudsrunden 2017, som formandskabet for udvalget sammen med sekretariatet skriver om til en egentlig udtalelse. Drøftelse og beslutning 9. Næste møde De næste møder i udvalget er aftalt til nedenstående datoer. Der er ikke stillet forslag til afholdelsessteder. Det indstilles at udvalget drøfter, hvor mødet til februar ønskes afholdt og eventuelt også årets øvrige møder. 9. Næste møde Det besluttes, at mødet den 11. februar flyttes til efter 1. marts grundet udbudsrunden. Sekretariatet finder en ny dato. Det er efter mødet afklaret, at første UU-møde i 2016 bliver 6. april. Dato 11. februar juni september december 2016 Sted 10. Eventuelt 10. Eventuelt Side 10 af 10