Hjertesūtraens idéindhold set i lyset af Mahāyāna og den tidlige buddhisme - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 1 af 23 TOTEM

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Hjertesūtraens idéindhold set i lyset af Mahāyāna og den tidlige buddhisme - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 1 af 23 TOTEM"

Transkript

1 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 1 af 23 TOTEM Tidsskrift ved Afdeling for Religionsvidenskab og Arabisk- og Islamstudier, Aarhus Universitet Nummer 26, forår 2011 Tidsskriftet og forfatterne, 2011 ORIGINALSPROGSOPGAVE, SANSKRIT Hjertesūtraens idéindhold set i lyset af Mahāyāna og den tidlige buddhisme Af Simon Mikael Friborg, stud. mag ved Afdeling for Religionsvidenskab og Arabisk- og Islamstudier

2 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 2 af 23 Indhold 1. Indledning Præsentation af Hjertesūtraen (Prajñāpāramitāhṛdayasūtra) Oversættelse Kommenterende gennemgang Buddha en (HS 1,6) Bodhisattva en (HS 1,7 1, 8) Śūnyatā (HS 1, 9; 2, 5-7, 9-10, 16-17) Mantra bodhi svāhā! (HS 3, 7) Den tidlige buddhismes litteratur set i forhold til Hjertesūtraen og māhāyanalitteraturen Opståen i Afhængighed De fire ædle sandheder og De tre juveler Konklusion Litteraturfortegnelse Primærlitteratur Sekundærlitteratur og primærlitteratur i oversættelse Sanskrit og pāli remedier Forkortelsesliste: opslagsværker, ordbøger, glossarer og internet... 22

3 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 3 af Indledning Denne originalsprogsopgave i buddhistisk sanskrit (og pāli) vil behandle nogle af de centrale tekster fra buddhismen herunder i særdeleshed Hjertesūtraen. Med en religionshistorisk, filosofisk indgangsvinkel vil fokus for opgaven være, at argumentere for afgørende forskelle mellem de to store traditioner indenfor buddhismen Mahāyāna og den tidlige buddhisme. 1 I opgavens første del vil udvalgte linjer fra Hjertesūtraen blive oversat fra sanskrit til dansk. I umiddelbar forlængelse heraf vil en kommenterede gennemgang fokusere på at trække centrale pointer frem fra oversættelsen, som ligeledes kan siges at udgøre karakteristiske træk ved Mahāyāna. For at anskueliggøre indholdet i sūtraen vil der nødvendigvis allerede her blive trukket på anden litteratur i oversættelse fra begge traditioner. I opgavens afsluttende fase vil udvalgte linjer fra Paṭiccasamuppāda blive oversat fra pāli til dansk. Disse vil blive suppleret med andre udvalgte linjer fra den tidlige buddhismes kanon foreliggende i oversættelse samt yderligere kontrasteret med passager fra Hjertesūtraen og andre mahāyānatekster i oversættelse. Opgaven vil benytte sig af det leksikografiske standardtranslitterationssystem og vil følge de af Olesen bekendtgjorte retningslinjer for anvendelse af sanskrit og pāli (Olesen 2009, 43-46) Præsentation af Hjertesūtraen (Prajñāpāramitāhṛdayasūtra) Prajñāpāramitā-litteraturen dateres til at være påbegyndt mellem år 100 f.v.t. og 100 e.v.t. med De 8000 linjers-sūtra (Āṣṭasāhasrikā), som samtidig anses for at være den ældste (overlevende) mahāyānasūtra. Fra det andet århundrede e.v.t. fulgte en periode 1 Opgaven tager afsæt i Gombrichs definition (Gombrich 2009, xv), hvorunder Vajrayāna figurerer som et tantrisk islæt af Mahāyāna. Grundet opgavens korte form vil de forskellige nikāya er inden for den tidlige buddhisme ligeledes blive behandlet under én fællesnævner. 2 Specielle termer bliver dog gengivet kontekstuelt som eksempelvis buddha, buddha er, Buddha en og Mahāyāna, mahāyānabuddhisme etc. Fælles er dog at de diakritiske tegn fastholdes konsekvent, at ord efter fuldt stop altid forsynes med stort begyndelsesbogstav og at navne gengives uden kursiv (således f.eks. prajñāpāramitā ( visdommens fuldendelse ) og Prajñāpāramitā (bodhisattva en))

4 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 4 af 23 karakteriseret ved en markant udvidelse, og her blev der produceret prajñāpāramitāsūtra er med helt op til linjer. I hvad den engelsk-tyske professor Edward Conze betegner som den tredje periode, begyndte en destillationsproces, der i det fjerde århundrede resulterede i nogle meget korte sūtraer som Diamantsūtraen (Vajracchedikā) og den korteste af dem alle Hjertesūtraen (Hṛdaya) (Lopez 1988, 5; Harvey 1990, 95). Hjertesūtraen findes i en kort og en lang version, og det er udvalgte linjer fra den lange revision (vistaramātṛkā), der vil behandles her i opgaven. Sprogligt ligger denne (HS) sig tæt op ad den klassiske sanskrit med enkelte elementer karakteristiske for Buddhistisk Hybrid Sanskrit (BHS), der traditionelt regnes for en hybrid af middelindisk (pāli, prakrit) og sanskrit (Olesen 2009, 44). Indholdsmæssigt regnes den for at fremstille essensen i prajñāpāramitā, hjertet i visdommens fuldendelse, og kan siges at fungere som en version af mahāyānabuddhismens religiøse og traditionsbærende visdomslitteratur i lommeformat (Conze 1973, ii). Dens kortfattethed og indbyggede dunkelhed har affødt en omfattende kommentarlitteratur, samt gjort den til én af de mest populære sūtraer inden for mahāyānabuddhismen gennem tiden, der har fortolket og benyttet sig af den i lyset af talrige forskellige traditioner, praksisser og kontekster (Lopez 1988, 3; 187). 3. Oversættelse त न खल समय न भगव ग भ र वस ब ध न म सम ध सम प न: tena khalu samayena bhagavāngambhīrāvasambodhaṃnāma samādhiṃ samāpannaḥ / (1, 6) På akkurat dette tidspunkt 3 var Den Ophøjede 4 hensunken 5 i en dyb koncentration 6 ved navn Dyb Realisering. 7 3 tena samayena, idiom, BHS (tasmin samaye). En BHS ejendommelighed der ligeledes er meget brugt på pāli (jf. PS 1).

5 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 5 af 23 त न च समय न य वल कत वर ब धस व मह स व ग भ र य प र मत य चय चरम ण एव यवल कय त म tena ca samayenāryāvalokiteśvaro bodhisattvo mahāsattvo gambhīrāyāṃ (1, 7) prajñāpāramitāyāṃ caryāṃ caramāṇa evaṃ vyavalokayati sma / (1, 8) Samtidigt blev følgende indset 8 af bodhisattva en, 9 det mægtige væsen, den ædle Avalokiteśvara, 10 mens han udøvede praksis 11 inden for den dybe visdoms fuldendelse: 12 प च क ध त च वभ वश य यवल कय त pañca skandhāṃstāṃśca svabhāvaśūnyaṃ vyavalokayati / (1, 9) Han observerede de fem konstituenter og indså, at de var tomme for egen-eksistens. 4 bhagavant, as in pali (sic!) standard designation of the Buddha (Edg.). Ofte set gengivet som Herren eller Den Velsignede. 5 PAD IV, sam-ā, nonverbalt prædikat, fall into ; undergo a condition, p.p.: arrived, come (Md.). 6 sam-ā-dhi, m. putting together; joining, union (Md.) I buddhistisk kontekst nærmere bestemt en koncentration/trance (Edg.) 7 gambhīrā, I MacDonnel finder vi gambh-īra: ā, f. N. of a river ( en dyb flod ) samt gambhīr-ya, n. depth, profoundness. 8 LOK I, vi-ava, kausativ. look, be able to see (Md.) Samtidigt lægger sma sig enklitisk hertil, hvorved præsensformen skifter til en fortidsform. 9 bodhi-sattva, m., person destined for enligtenment, Buddha-to-be (Edg.), egentlig oplysningvæsen/essens (Md.), der enten kan siges at være et karmadhārya-kompositum (KD), et væsen, der er oplyst, eller et bahuvrīhi-kompositum (BV), besiddende oplysningsessens, dvs. en der har oplysning som sin essens. 10 ārya-avalokita-iśvara, m., egentlig Herren, den ædle, der kikker (ned i medliden). Avalokita er en p.p. af præfikset ava og roden LOK I. Der er højst sandsynligt også tale om et ordspil med ava-lok, der er svær at få frem i oversættelsen. Således Herren der ser, studerer/observerer og ser 11 caryāṃ caramāṇa. Her er der lagt vægt på en nøjagtig oversættelse (se noter til Olesen 2009, 227), modsat Conze s mere bogstavelige was moving in the deep course, som alligevel i hans kommentar uddybes til was engaged in the practice (Conze 1988, 100). 12 prajñā-pāramitā, f.: tatpuruṣa-kompositum (TP), her gengivet med subjektiv genitivisk kasusrelation. Begrebet diskuteres nærmere i den kommenterende gennemgang.

6 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 6 af 23 प श यत श यत व पम rūpaṃ śūnyatā śūnyataiva rūpam / (2, 5) Form er tomhed, tomhed 13 er form. प न प थक श यत श यत य न प थ पम rūpānna pṛthak śūnyatā śūnyatāyā na pṛthagrūpam / (2, 6) Tomhed adskiller sig ikke fra form, form adskiller sig ikke fra tomhed. य प स श यत य श यत त पम yadrūpaṃ sā śūnyatā yā śūnyatā tadrūpam / (2, 7) Det som er form er tomhed, det som er tomhed er form. एव श रप सव धम श यत ल ण अन प न अ न अमल वमल अन न अस प ण : evaṃ śāriputra sarvadharmā śūnyatālakṣaṇā anutpannā aniruddhā (2, 9) amalāvimalā anūnā asaṃpūrṇāḥ / (2, 10) Således, Śāriputra, er alle fænomener 14 kendetegnet ved tomhed: 15 de er ikke opståede, ikke ophørte, ikke med pletter, ikke pletfri, ikke mangelfulde og ikke fuldstændige. 13 Her udelades den enklitisk emfatiske partikel eva helt. 14 Her er der tale om dharma, m. (BHS m./n.) i pluralis og må derfor nødvendigvis referere til fænomener (Md.: nature, character, essential quality ; Edg.: characteristic, quality ) og ikke Læren, den buddhistificerede dharma. Begrebet uddybes i den kommenterende gennemgang. 15 Her er der valgt en substantialistisk gengivelse, hvor śūnyatā-lakṣaṇā udgør et TP-kompositum dvs. tomhedskendemærket. En anden mulighed ville være at dele kompositummet til śūnyatā-alakṣaṇā som et dvandva kompositum (DV) dvs. tomme og uden kendetegn.

7 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 7 af 23 न व य न व य न य य व न जर मरण य: na vidyā nāvidyā na kṣayo yāvanna jarāmaraṇakṣayaḥ / (2, 16) Ingen viden, ingen uvidenhed, ingen udslettelse til og med udslettelse af alderdom og død. न द :खसम दय नर धम ग न न न तन त: na duḥkhasamudayanirodhamārgā na jñānaṃ na prāptirnāprāptiḥ / (2, 17) Ingen lidelse, ophav, ophør og vej 16, ingen erkendelse, ingen opnåelse og ingen ikkeopnåelse. त यथ गत गत प रगत प रस गत ब ध व ह tadyathā / gate gate pāragate pārasaṃgate bodhi svāhā / (3, 7) Således lyder det (mantraet): Gået, 17 gået, gået til den anden bred, gået helt over til den anden bred, oplysning, sådan! Kommenterende gennemgang 4.1 Buddha en (HS 1,6) 19 I den første sætning tilhørende prologen, som er unik for den lange version af sūtraen, møder vi Den Ophøjede, der blev tildelt mange titler, hvoraf Buddha er den mest udbredte. I den buddhistiske litteratur bruges der dog ofte andre titler og standardbetegnelser (Harvey 1990, 23) for at præcisere, at der er tale om den historiske 16 duḥkha-samudaya-nirodha-mārgā: DV-kompositum. 17 GAM go (Md.) p.p.. Bøjningen vil omtales i den kommenterede gennemgang. 18 Fra AH speak med præfikset su. Hail! blessing! (Md.) Traditionelt et udbrud, til f.eks. guderne i et offerritual (M-W). 19 De anførte numre henviser til de i det udleverede bilags linje- og sidetal.

8 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 8 af 23 Buddha, samt for at hædre og ophøje ham som det ideal, imitatio Buddha, der skal leves op til. Buddha 20 er en titel, der refererer til en, der blev oplyst eller en, som er vågnet, dvs. en som har opnået viden (gnosis/jñā) om virkeligheden og set den, som det den i virkeligheden er og dermed opnået den soteriologiske erkendelse, som er det ultimative mål for buddhisten. Der findes både fortidige samt fremtidige buddha er, og indenfor mahāyānabuddhismen opererer man deslige med et utal af forskellige buddha er dvælende i talrige himler og universer. Fælles for dem alle er dog, at de er manifestationer af den samme visdom og medliden buddha ernes dharmakāya (Lamotte 1984, 92). I Mahāyāna beskrives buddha er som besiddende tre aspekter/kroppe (trikāya), hvor den tredje, dharmakāya, bl.a. referer til den ultimative buddha-hed (buddhatā), som antages at have en subtil form, hvorudfra tale kan manifestere sig. Det er det nærmeste, man kan komme et højeste princip, og i mahāyānalitteraturen finder vi hymner og lovprisninger til dette uforlignelige dharma-legeme, der er allestedsnærverende og umanifest, og ud fra hvilken dharma en strømmer. Efter saṃbhogakāya, frydslegemet, finder vi nirmāṇakāya, transformations-legemet, der udgør den enkelte buddhas (uvirkelige) 21 krop, der kan manifestere sig på jorden (Trikāyastava i overs. Alster et al. 2006; Harvey 1990, ). I nærværende passage finder vi altså den historiske Buddha manifesteret i verden i hans nirmāṇakāya, men optaget i praksis, i en samādhi, en dyb koncentration. I både buddhismens og andre indiske traditioners litteraturkorpus (som Patañjali s Yogasūtra) er samādhi kendt for at udgøre det sidste led, det ottende, i vejen til frelse og frigørelse fra genfødslernes kredsløb (saṃsāra). Det er en række af trancelignende meditative tilstande (dhyāna er), hvori sindet stilnes, og alle sanser bliver afskåret fra den ydre verden (Harvey 1990, 70; Flood 1996, 97). I sūtraen er det derfor ikke Buddha en selv, der belærer og udlægger læren. Her er han tavs indtil epilogen og til stede netop i form af hans dharmakāya, som andre væsener kan tale igennem og derigennem udlægge dharma en, læren (Lopez 1988, 7, jf. også HS 1, 10). Sūtraen fremstiller samtidig Buddha en som et 20 Buddha, p.p. af BUDH I med intern sandhi ( Das Bartholomae sche Aspiratengesetz ). 21 Edgerton oversætter nirmāṇa med a magical creation, usually concrete, and used as a symbol of unreality. Nirmāṇakāya er altså ligesom alt jordisk egentlig en illusion, noget uvirkeligt.

9 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 9 af 23 ideal hensunken i praksis, mens hans blotte tilstedeværelse, og senere applaus af den udlagte lære, legitimerer sūtraen og giver dens indhold en aura af autoritet. 4.2 Bodhisattva en (HS 1,7 1, 8) Buddha en er som sagt optaget i praksis og i næste linje, hvor den korte udgave af Hjertesūtraen samtidig begynder, møder vi derimod bodhisattva en Avalokiteśvara, ham, der igennem Buddha ens kraft, skal udlede sūtraens budskab. Som tilfældet er med buddha er, opererer mahāyānabuddhismen ligeledes med talrige bodhisattva er. Vi kender ordet fra pāli (bodhisatta), og her henfører det til én, der er på vej mod at blive en Buddha (jf. Majjhima-nikāya i overs., Pind 2005, 65). I Mahāyāna er en bodhisattva derimod et væsen, der stræber efter at blive en kommende buddha, men ligeledes har svoret ikke at blive en buddha endnu, ikke at indgå i nirvāṇa endnu, ud fra en aktiv medliden for alle væsener (Berkwitz 2009, ). Avalokiteśvara, den ædle, det store væsen, er den ultimative inkarnation af denne medlidenhed og har netop medliden som sit sande væsen (Saddharmapunṇḍarīka i overs., Andreasen 2002). Heraf bodhisattva-yāna, bodhisattvafartøj, og heraf mahā-yāna, det store fartøj, som stiler efter at føre alle væsener til frelse. I Diamantsūtraen læser vi netop bodhisattva ens store løfte således: all beings I must lead to Nirvana, into that realm of Nirvana which leaves nothing behind (Vajracchedikā i overs., Conze 1973, 132). Prajñāpāramitā er i mahāyānabuddhismen et flertydigt begreb, der henviser til flere buddhistiske kategorier samt rummer flere etimologiske tolkninger (jf. Lopez 1988, 21). Præfikset pra bruges til at intensivere en indsigt, hvorved jñā, viden, bliver til visdom, prajñā, 22 mens pāramitā, 23 afledt af parama, 24 henviser til en fuldkommenhed. Prajñāpāramitā gengives derfor ofte som en visdommens fuldkommenhed. Pāramitā kan også gengives som en complete attainment (of a virtue) (Md.), og her kan henvises til de seks eller ti dyder, som en bodhisattva skal følge, der netop figurerer under begrebet pāramitā er. I teksterne, der henlægges til prajñāpāramitā-litteraturgruppen, lægges der 22 wisdom (Md.). 23 perfection (Edg.), perfection in (B.) (Md.). 24 highest (Md.).

10 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 10 af 23 naturligvis ekstra vægt på den sidste, visdom, som den ultimative fuldendelse af alle de andre dyder (Jacobsen 2000, 118; Berkwitz 2009, 17). En anden mulighed er at anse pāramitā som en agglomering af pāra og roden I. 25 Overført bliver det så til visdommens fuldendelse eller en visdom, der har nået sin yderste grænse for, hvad der er muligt og gået helt over til den anden bred. Dette kan referere til, at det er en visdom, der er gået beyond, 26 gået hinsides alle sanser og alt det, der er forbundet med disse (Conze 1988, 100). Ligeledes kan det samtidig henvise til, at det er en visdom, der går endnu videre end den lære præsenteret af Buddha en tidligere og her når sin yderlighed, sin fuldendelse. Ordet står i femininum og kan samtidig henvise til en yndet bodhisattva, Prajñāpāramitā, der ofte beskrives som Moderen til alle buddha er eller Visdommens bodhisattva. Selve praksissen, selve visdommen, er altså her personificeret som en kvindelig bodhisattva, som kan siges at være silently present (Lopez 1988, 3). Hun er tilstedeværende med hendes kraft ligesom Buddha en selv. 27 Avalokiteśvara udøver altså en altomfattende dyb praksis indenfor visdommens fuldendelse, der går det endelige skridt videre. Dette giver ham den fuldendte indsigt. 4.3 Śūnyatā (HS 1, 9; 2, 5-7, 9-10, 16-17) Den første og grundlæggende indsigt, Avalokiteśvara får, er, at de fem konstituenter (skandha er) er tomme for egen-eksistens. I HS får vi senere specificeret, at der er tale om form (rūpa), følelse, (vedanā), perception (saṁjñā), handlingsytringer (saṃskāra) og bevidsthed (vijñāna). I den tidlige buddhisme anses de for tilsammen at udgøre konstituenterne for enhver person/personlighed, og yderligere ses de alle som forgængelige. Dvs. de opstår og ophører konstant og er derfor lidelsesfulde (duḥkha) og som følge deraf karakteriseret ved et ikke-selv (anātman) (Saṃyutta-nikāya i overs., 25 pāra: taking across, opposite or farther bank or boundary; extreme limit, end, goal (Md.) samt roden I, II/I/IV go, come, go to (Md.) og derved bliver pāramitā så til reaching the further shore (Md.). 26 Jf. Conze s oversættelse, the Wisdom which has gone beyond (Conze 1988, 101). 27 I lyset af at Hjertesūtraen dateres til en overgangsperiode til tantrisk litteratur (Lopez 1988, 5), kan der her tillige siges at spores et tantrisk element i og med at Avalokiteśvara, det mandlige aspekt, trækker sin indsigt fra en praksis, gennem en forening med Prajñāpāramitā, det kvindelige aspekt. Hvorledes denne tolkning yderligere ser ud i lyset af kinesiske udgaver og japanske oversættelser, hvor denne bodhisattva skifter køn, er mere usikker.

11 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 11 af 23 Andreasen 2002, 79). Dette er samtidig en beskrivelse af saṃsāra, den betingede verden, genfødslernes kredsløb eller tilværelsen, der netop er kendetegnet ved forgængelighed, lidelse og et ikke-selv. Det er denne lidelse, det gælder om at udfries fra. I HS ser vi, at skandha erne altså ikke bare beskrives ved disse tre kendemærker, men derimod anskues som helt tomme for en egen-eksistens (svabhāva). I den efterfølgende sætning læser vi i én af visdomslitteraturens store sætninger (mahāvākya er), at form er tomhed, tomhed er form. Sammen med de næste linjer (HS 2, 5-7) uddybes og understreges denne indsigt i skandha ernes tomhed, i og med at form (rūpa), den første skandha og i forlængelse heraf alle fem, bliver udlagt som identisk med og ikke forskellig fra śūnyatā - et begreb jeg i nedenstående vil vende tilbage til. I linje 2, 9-10 bevæger vi os endnu længere ned, ved at selv alle dharma er, fænomener, forklares som tomme. Dharma i pluralis refererer på pāli til alt der er betinget af tanken, behersket af tanken og udgøres af tanken (dhammapada i overs., Tuxen 1953, 19). Eller udtrykt på en anden måde: alt bevidsthedsindhold og alle objekter for tanken og dermed i buddhistisk kontekst alle fænomener (Tuxen 1953, 15). Dharma erne er så at sige alle de betingede begivenheder, som kommer og går, og som skandha erne er udgjort af (Jacobsen 2000, 63). Samtidig refererer dharma er også til det eneste ubetingede reelt eksisterende, nemlig nirvāṇa (Conze 1988, 107). Nirvāṇa beskrives i den tidlige buddhismes (postkanoniske) litteratur, som det eneste, der er ikke-opstået, og ikke er ikke-opstået, men som alligevel i lighed med vinden, der heller ikke kan sanses direkte, stadig er reelt eksisterende (Milindapañha i overs., Andreasen 2002, 84). Her i HS er både det ubetingede og det betingede derimod begge kendetegnet ved tomhed (śūnyatālakṣaṇā). De bliver negeret i en række dikotomier, f.eks. som netop hverken opståede eller ophørte, dét der oprindeligt kun skulle gælde for det ubetingede, og dermed kan saṃsāra og nirvāṇa siges at være identiske. Denne anskuelse kan vi ligeledes finde stadfæstet i Śūnyatāvada s (Madhyamaka s) litteratur, der netop understreger, at der ikke er den ringeste forskel mellem saṃsāra og nirvāṇa (Mūlamadhyamakakārikā i overs., Andreasen 2002, 111). Alt betinget og ubetinget har altså ingen egen-eksistens. Både saṃsāra og nirvāṇa er śūnyatā, de hverken eksisterer eller ikke-eksisterer. De befinder sig midt imellem ekstremerne og er kun kendemærket ved tomhed. Dette udgør Hjertesūtraens middelvej.

12 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 12 af 23 I linjerne 2, finder vi en indforstået omtale af Opståen i afhængighed og De fire ædle sandheder. Her er der bl.a. tale om den klassiske buddhistiske otte-ledede vej, middelvejen, som ved en praktisering vil resultere i en erkendelse, der vil udslukke lidelsen karakteriseret ved den konstante opståen og ophør (Benarestalen, Saṃyutta-nikaya i overs., Andreasen 2002, 76). For at undgå redundans vil jeg vende tilbage til disse kategorier i afsnit fem og nøjes med at konkludere her, og i logisk rækkefølge, at i og med at ingen skandha er og dharma er opstår og ophører, er der heller ingen lidelse. Derfor kan der naturligvis heller ikke være tale om nogen opståen eller ophør af lidelsen ej heller en vej, der skulle bringe lidelsen til ophør. Derfor er det nyttesløst at tale om en uvidenhed eller viden om noget, der egentlig ikke er. Når der ingen viden er, er der ingen erkendelse og dermed ingen personlig opnåelse eller ikke-opnåelse af nirvāṇa, der i sidste ende alligevel heller ikke er (Conze 1988, 114). Gennem sin omsorg forbliver bodhisattva en netop i saṃsāra, men gennem sin visdom forbliver han også i nirvāṇa (Jacobsen 2000, 118). Læren om śūnyatā er den centrale pointe for hele visdomslitteraturen (Harvey 1990, 95). Essensen eller kerygmaet i Hjertesūtraen er, at alt er kendetegnet ved tomhed. Der er intet, der har sin egen-eksistens, og der er intet, der hverken eksisterer eller ikke-eksisterer. Men hvis alt er tomhed, er absolutten nirvāṇa bare skiftet ud med absolutten śūnyatā, og som følge heraf kan bodhisattva en (og alt andet) ikke siges at eksistere, hvilket kunne resultere i en form for nihilisme. Men tomheden er, med Conzes ord, en fuld tomhed, som vi har set, der udrydder enhver form for dualiteter ved netop at indbefatte alt både saṃsāra og nirvāṇa. Mahāyānabuddhismen bekræfter eller fornægter hverken det ene eller det andet og resulterer derfor ikke i en nihilisme (Lamotte 1984, 93; Conze 1988, 107). Nāgārjuna løser yderligere problemet ved at indføre læren om de to sandheder, der kort lyder: Buddhaernes undervisning i Læren (dharma) hviler på de to sandheder: Verdens relative sandhed og sandheden i absolut forstand (Mūlamadhyamakakārikā i overs., Andreasen 2002, 110). Det samme budskab finder vi i visdomslitteraturen, hvor vi f.eks. i Diamantsūtraen, citeret ovenfor læste, at bodhisattva ens store løfte var at føre alle væsener til nirvāṇa. Dette kan siges at udgøre bodhisattva ens løfte og virke på det relative plan. Men læser vi videre i sætningen, finder vi på det absolutte plan netop at and yet, after beings have thus been lead to Nirvana, no being at all has been lead to Nirvana

13 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 13 af 23 (Vajracchedikā i overs., Conze 1973, 132). Tomhedslæren er altså et middel til at overkomme verdens tilsyneladende tilsynekomst, og er i sidste instans ikke en absolut. Når man har indset, at både saṃsāra og nirvāṇa er tomhed, opløses dualismen, og verden fremtræder blot med sin såledeshed (tathatā), som er umulig at udtrykke gennem konventioner som sprog. (Conze 1988, 127; Gombrich 1984b, 292) Mantra bodhi svāhā! (HS 3, 7) Hvis Hjertesūtraen er prajñāpāramitā i kortfattet form, er mantraet det i endnu større grad. Sætningen har givet anledning til mange fortolkninger, og en del vælger ligefrem at lade den stå uoversat. 28 Et mantra 29 kan ses som en sætning, hvori mening ikke er afgørende (eller ligefrem ønskværdig) i god tråd med Staal og Malinowski s pointer omkring mantra er og magisk sprog (Lopez 1996, 167; 169). Det er en poetisk og mystisk verslinje eller lyd, der f.eks. skal afskaffe en tilstand eller frembringe en ønsket effekt, som vi i HS 3,5 ser, da det beskrives som dæmpende al lidelse (i kompositummet sarvaduḥkha-praśamana-mantra). I og med at der dog alligevel i Hjertesūtraens mantra kan fremdrages et semantisk indhold, skal vi her meget kort se på én af to filologiske muligheder. Gate (p.p.) kan ses som en lokativ (m.) eller en vokativ (f.) af roden GAM, gone eller perceive (Md.). Hvis vi fokuserer på sidstnævnte mulighed i femininum, læser vi i pāra-saṃ-gate udbrudet som Oh, Hende som er gået - helt over til den anden bred! og dermed i overført betydning, hende der har erkendt erkendelsens fuldendelse. Opmærksomheden kan her igen rettes mod bodhisattva en Prajñāpāramitā i takt med, at Conze anfører at svāhā, Hil! i tantrismen benyttes i mantraer adresseret til kvindelige gudinder, hvorfor udråbet dermed kan siges at være rettet mod hende, som selve den inkarnerede visdom. Mantraet kan derfor, ifølge Jan Gonda s definition, siges, at være dét, som et mantra egentlig skal være, nemlig identisk med the aspect of the god which is invoked with or by means of it (Gonda i Lopez 1996, 166). Som en moderne (buddhistisk) tolkning af mantra et lyder: 28 Jf. f.eks. Lindtner i Alster et al. 2006, thought, prayer, hymn; mystical verse, incantation, spell (Md.).

14 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 14 af 23 Avalokiteshvara leaves us with a summary of the teaching of Prajnaparamita (sic!) in the form of an incantation that reminds and empowers us to go beyond all conceptual categories ( ). With this incantation ringing in our minds, we thus enter the goddess, Prajnaparamita, and await our rebirth as buddhas (Pine 2004, 7). Det store, uforlignelige mantra er her lig med visdommens fuldendelse. En visdom der ikke blot fjerner lidelse, men al lidelse, og derved fører til oplysning, bodhi, svāhā! 5. Den tidlige buddhismes litteratur set i forhold til Hjertesūtraen og māhāyana-litteraturen 30 Den historiske Buddha, Gotama, levede i det nordøstlige Indien i en epoke kendetegnet ved en asketisk reformisme og nytænkning (jf. Olesen 2009, 111). I sin levetid udbredte han sin lære, som en omvandrende asket, og samlede hurtigt en skare af disciple. Der er sået tvivl om hans eksakte fødsels- og dødstidspunkt, men sandsynligvis havde han sit virke i det femte århundrede f.v.t.. Herefter var han, ifølge den tidlige buddhisme, borte for altid (Lamotte 1984, 90-91). Umiddelbart efter hans død var der derfor behov for en ny autoritet. Traditionen fortæller, at der blandt munkeordenen blev indkaldt til et koncil, og her påbegyndtes udformningen af den kanon, som vi har set uddrag fra i ovenstående, der skulle gøre sig gældende i stridigheder omkring læren. Således indleder en af Buddha ens yndlingsdisciple netop sine recitationer af sūtraer med evaṃ me sutam, således har jeg hørt (fra Buddha en), for at legitimere denne som en lære, der ikke kunne drages tvivl om, som Buddha ens ord (Buddhavacana). I starten har kanonen været videregivet mundtligt, og den eneste komplette skriftlige udgave, der har overlevet til i dag, findes indenfor theravādatraditionen. Den er forfattet på pāli, kaldes Ti-piṭaka, trekurven, og indeholder 30 I dette afsnit vil pāli, hvis ikke andet er anført, blive benyttet.

15 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 15 af 23 Vinaya-piṭaka, Suttanta-piṭaka samt den apokryfe Abhidhamma-piṭaka. (Pind 2005, 23-24, BWR, 147). Den lange version af Hjertesūtraen indskriver sig som efterfølger i denne teksttradition ved at indføre en prolog og en epilog, der stadfæster den i tid og rum, samt legitimerer den med Buddha ens tilstedeværelse. Netop sætningen evaṃ mayā śrutam (Skt., HS 1, 3) indføres, så teksten udlægges som Buddha ens lære, ord. 31 Denne udgave er utvivlsomt en senere revision (Conze 1973, iii), der forsøger at legitimere sig selv, sandsynligvis i forhold til en polemik mod den tidlige buddhisme, der så den nye mahāyānalitteratur som en fejlagtig innovation. Omvendt svarede mahāyānabuddhisterne tilbage ved at legitimere deres sūtraer som en lære, der gik videre end den hidtidige, eksempelvis opbevaret i verdener af slangeguder, indtil mennesket var rede til at modtage den gennem mystiske rejser, visioner og meditationer i kraft af de stadig tilstedeværende buddha er. Den nye litteratur markerer således den anden drejning af dhamma-hjulet, hvormed læren, der blev indledt af Gotama Buddha med Benarestalen, indtager en ny form og går et afgørende skridt videre (Andreasen 2002, Harvey 1990, 90) Opståen i Afhængighed I pālikanonen finder vi bl.a. paṭiccasamuppāda, opståen i afhængighed. I denne tekst møder vi Buddha en, der fremlægger en af de grundlæggende pointer vedrørende verdens beskaffenhed. Vi læser i en udvalgt linie: atha kho bhagavā rattiyā paṭhamaṁ yāmaṁ paṭiccasamuppādaṁ anulomapaṭilomaṁ manasâkāsi (PS 12-18) Så, om natten på den første vagt reflekterede 32 Den Ophøjede over opståen i afhængighed forfra og bagfra 31 Hvem, der lige har hørt, er dog mere uvis i HS, da det ikke anføres i selve sutraen. Jf. Lopez der skriver: a survey of the Pāla Dynasty commentaries on the Heart Sutra displays a wide range of opinion on the issue (Lopez 1996, 19). 32 â markerer en sandhi, der her bemærkelsesværdigt er et i (som det ses i manasi-karoti (skt.) think over, meditate upon ) og et a (fra den augmenterede aorist), der er blevet til et ā.

16 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 16 af 23 Buddha en gennemgår altså i en af hans meditationer/reflektioner fremtoningen af en opståen i afhængighed, der beskriver, hvordan alle fænomener og konstituenter indbyrdes hænger sammen i en kausal kæde. Han gennemgår forfra en kæde på tolv led, der hver er hinandens årsag. Men siden hvert led er den efterfølgendes årsag, må hele kæden logisk kunne brydes og opløses ved at standse ét af leddende, som vi ser efterfølgende, da de gennemgåes bagfra : Avijāya tv-eva asesavirāganirodhā saṃkhāranirodho (PS 12) Ved den fuldstændige, sporløse standsning af uvidenhed (avijā) ophører 33 handlingsimpulser 34 (saṃkhāra). Ved at standse uvidenhed ophører handlingsimpulserne, der som nævnt udgør én af personlighedens konstituenter, og dermed ophører lidelsen og genfødslernes kredsløb i deres essens. Han gennemgår derefter de resterende 10 led i kæden, der hver ligeledes standser det efterfølgende led: bevidsthed (viññāna), tanke og materie (nāmarūpa), de seks sansedomæner og deres objekter (saḷāyatana), kontakt (phassa), følelse (vedanā), tørst (taṇhā), stræben efter ting (upādāna), tilblivelse (bhava), fødsel (jāti), alderdom og død (jarāmaraṇa). En aktiv standsning af leddene vil bringe saṃsāra og dermed lidelsen til ophør, som vi læser ud fra den efterfølgende sætning: evam etassa kevalassa dukkhakkhandhassa nirodho hotīti (PS 18-19) Således standses 35 hele denne verdens ophobning af lidelse Denne fremstilling følger gængse danske oversættelser (se eksempelvis Tuxen 1953, 85; Andreasen 2002, 77). En mere ordret oversættelse ser vi i Ole Pinds oversættelse, der læser som følge af ( ) s ophør ophører ( ) (Pind 2005, 156). 34 samskâra (skt.) fra sam-kri: put together (Md.) Gombrich bemærker, at the difficulty of translating Samkhârâ is notorious and several scholars have written about it in length (Gombrich 2009,139) Her skal det dog blot noteres, at gengivelsen handlingsimpulser (efter inspiration fra Jacobsen 2000, 63-64)) lægger vægt på cetāna, vilje, som viljesytringer, intentioner (impulser) forbundet med karmiske dannelser/mentale dispositioner (forårsaget af handling). De andre led i kæden er i en oversættelseskontekst mindre problematiske og vil ikke kommenteres yderligere. Dog kan jarāmaraṇa nævnes kort som et DVkompositum, der i teksten dog står i singularis men her i opgaven er gengivet i henhold til buddhistisk konvention, dvs. som et fast udtryk, alderdom og død, tolvte led.

17 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 17 af 23 Således er årsagskæden ophav til hele denne verdens lidelse, og således er udslettelsen af årsagskæden, ved at de enkelte leds kausale sammenhængskraft brydes, dermed udslettelsen af hele denne verdens lidelse. Vi ihukommer HS, som i kontrast sagde ingen uvidenhed (Skt. avidyā) ingen udslettelse til og med udslettelse af alderdom og død (Skt. jarāmaraṇa). I takt med at skandha erne (Skt.) på det absolutte plan er tomme og uden egen-eksistens og dharma erne (Skt.) ligeså, kan der her ikke siges at eksistere en årsagskæde i og med, at der i den sidste instans ikke er noget, der hverken opstår eller ophører. Derfor kan der heller ikke være tale om en oprindelse og en standsning. Hvis der dermed ingen kausal kæde er, kan der naturligvis heller ikke være tale om en udslettelse af selvsamme årsagskæde De fire ædle sandheder og De tre juveler I Benarestalen finder vi omtale af De fire ædle sandheder, 37 som kan siges at udgøre den tidlige buddhismes lære i én strofe. Verden er, som vi har set, kendetegnet ved lidelse, som har sin årsag i utilfredsheden med altings konstante opståen og ophør. Men der er også noget, der kan standse denne cyklus, nemlig at indgå i nibbāna som det eneste, der ikke opstår og ophører. Dette kræver en vej at gå/praktisere, middelvejen mellem ekstremerne nydelse og selvplageri, der ultimativt vil føre til erkendelse (Benarestalen, Saṃyuttanikaya i overs., Andreasen 2002, 76). I Dhammapada læser vi endvidere: Den der søger tilflugt hos Buddha, hans Lære og hans Orden; den som tilfulde forstår de fire ædle sandheder: Lidelsen, Lidelsens oprindelse, Lidelsens Overvindelse og den hellige otteleddede Vej, som fører til Lidelsens Ophør; det er et sikkert Tilflugtsted; det er det bedste Tilflugtsted; den der naar det Tilflugtsted, han er frelst fra alle Lidelser (Dhammapada i oversættelse, Tuxen 1953, 47). 35 Egentlig således (evam) er ophøret (nirodho hoti (< bhavati) = neksus), af 36 dukkha-k-khanda, TP-kompositum med objektiv genitivisk kasusrelation hvor det indskudte k stammer fra en kompositumform. 37 For god ordens skyld skal der her meget kort nævnes, at der ifølge Pinds argumentationer, grammatisk og semantisk, er tale om en de fire realiteter for de ædle (se Pind 2005, 17-18).

18 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 18 af 23 Tilflugten og erkendelse af de fire ædle sandheder er altså det ultimative tilflugtssted, som vil føre til frelse, en udfrielse fra lidelsen. En buddhist defineres netop ofte som én, der tager tilflugt i de tre juveler (Gombrich 1984, 13), der til stadighed i dag reciteres i f.eks. theravādabuddhismen: Buddhaṃ saraṇaṃ gacchāmi, Sanghaṃ saraṇaṃ gacchāmi, Dhammaṃ saraṇaṃ gacchāmi (Jacobsen 2000, 17). Buddhaen er her den historiske Buddha, der kom med sin Lære, dhamma en, i form af f.eks. indsigten i fænomenernes Opståen i afhængighed og De fire ædle sandheder. I den tidlige buddhisme bruges saṃgha oftest i en snæver vending (Gombrich 1984, 13) som en decideret bhikkhusaṃgha, en samling af munke, en munkeorden (jf. Yasapabbajjā i A. 69, linie og Vinaya I i overs., Pind 2005, 297). Det er munkene, der er i stand til at opnå den personlige oplysning, blive arahat er, og det er ligeledes dem, der bevarer og beskytter dhamma en til næste generationer (Gombrich 1984, 14; Gombrich 1984b, 289). Śāriputra (Skt.) beskrives ofte i pālikanon som en af Buddha en lærdeste munke og disciple (Andreasen 2002, 103). I HS 2,9 finder vi ham derimod belært af en bodhisattva (Skt.) i spørgsmålet om, hvorledes en søn eller datter af en god familie (Skt. HS 2, 2: kulaputro va kuladuhitā) skal praktisere visdommens fuldendelse. I Mahāyāna (Skt.) er det altså ikke blot munke og nonner, der kan stræbe mod en oplysning, men alle sønner og døtre af en god familie, der her opfordres til at træde ind på bodhisatta-vejen (Lamotte 1984, 90). Bodhisatta en står over arahat en i visdom i og med, at han ikke stræber efter en personlig oplysning. Som et afsluttende citat, kontrasterende til ovenstående tilflugt, finder vi bodhisatta ens tilflugt: I ærbødighed søger jeg tilflugt hos Buddha, hans lære (dharma) og munkeorden (saṃgha). Men også hos bodhisattvaerne: Jeg ærer dem som ærværdige! ( ) Med bøjet hoved og foldede hænder bønfalder jeg de fuldkomne buddhaer om at dreje dharmas hjul og fortsætte deres ophold i verden! (Praṇidhānaviṃśaka i overs., Alster et al. 2006, 154).

19 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 19 af Konklusion I den tidlige buddhisme har vi set, at der i dennes soteriologi lægges vægt på den historiske Buddha, som efter hans død nu er uden for rækkevidde. Han efterlod sig dharma en opsummeret i De fire ædle sandheder, og lagde dermed grunden for at munke og nonner, saṃgha en, hver især kunne opnå en personlig erkendelse, en arhatstatus, og dermed udfries fra saṃsāra i det reelt eksisterende og ubetingede nirvāṇa. Modsat har vi i Hjertesūtraen set en anden udlægning, der således kan siges at udgøre visdomslitteraturens egen alternative udlægning til de traditionelle tre juveler eller tilflugter (triratna): Buddha erne i form af det til stadig tilstedeværende aspekt dharmakāya samt boddhisattva erne, der stræber efter at føre alle væsener til oplysning, alle sønner og døtre der udgør det buddhistiske samfund i en bred forstand (saṃgha) og indsigten i tomhedslæren (śūnyatā) som et middel til at ophæve enhver form for dualisme i erkendelsen af at saṃsāra og nirvāṇa er identiske. I tillæg (og i henhold til den tantriske mantrayāna der ofte lægger en fjerde juvel til) kan mantraet siges at udgøre den fjerde juvel, en måde hvorpå en direkte og nonkonceptuel visdom og oplysning er mulig. Disse punkter adskiller de to traditioner afgørende. 7. Litteraturfortegnelse 7.1 Primærlitteratur HS (Hjertesūtraen/hṛdayasūtra)=Prajñāpāramitāhṛdayasūtra (vistaramātṛkā). Buddhist Sanskrit Texts No. 17, Mahāyāna-sūtra-saṁgrahaḥ (part 1). ed. P.L. Vaidya, The Mithila Institute of Post-Graduate Studies and Research in Sanskrit Learning. Darbhanga. (Digital Sanskrit Buddhist Canon) PS=Paṭiccasamuppāda. A Pāli Reader and Pāli Glossary by Dines Andersen, vol. I, 2004 (1901). Asian Educational Services. New Delhi, Chennai, 66

20 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 20 af Sekundærlitteratur og primærlitteratur i oversættelse Alster, Bendt og Christian Lindtner (eds.) 2006 Gads religionshistoriske tekster, Systime, Århus. Andreasen, Esben 2002 Buddhismen introduktion, udbredelse og tekster til de første århundreder, Nordisk Forlag, København. Berkwitz, C. Stephen 2009 South Asian Buddhism, A Survey, Routledge, kap. 3 (sidetal henviser til dette kapitel). Conze, Edward 1973 The Short Prajñāpāramitā Texts, Luzac & Company Ltd., London 1988 Buddhist Wisdom Books, Containing the Diamond Sutra and the Heart Sutra. Translated and Explained by Edward Conze, Mandala, London. Flood, Gavin 1996 An introduction to Hinduism, Cambridge University Press, Cambridge. Gombrich, Richard 1984 Introduction: The Buddhist Way i: Bechert, Heinz & Richard Gomrich (eds.), The World of Buddhism. Buddhist Monks and Nuns in Society and Culture, Thames and Hudson, London, b Glossary i: Bechert, Heinz & Richard Gomrich (eds.), The World of Buddhism. Buddhist Monks and Nuns in Society and Culture, Thames and Hudson, London, What the Buddha Thought, Equinox, London. Harvey, Peter 1990 An introduction to Buddhism, Teachings, history and practices, Cambridge University Press, Cambridge.

21 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 21 af 23 Jacobsen, Knut A Buddhismen, Pax Forlag, Oslo. Lamotte, Etienne 1984 Mahayana Buddhism in.: Bechert, Heinz & Richard Gomrich (eds.), The World of Buddhism. Buddhist Monks and Nuns in Society and Culture, Thames and Hudson, London, Lopez, Donald S The Heart Sutra Explained: Indian and Tibetan Commentaries, State of New York Press, New York Elaborations on Emptiness, Uses of the Heart Sūtra, Princeton University Press, New Jersey/Chichester. Pind, Ole Holten 2005 Buddhismen. Tekster fra Theravāda-Traditionen. Udvalgt og oversat af Ole Holten Pind, Systime Academic, Århus. Pine, Red (Porter, Bill) 2004 The heart sutra: the womb of Buddhas. Translated from the Sanskrit with a commentary by Red Pine, Shoemaker & Hoard, Washington, D.C. Tuxen, Poul 1953 Dhammapada, Verdensreligionernes hovedværker, 5. bind, Nordisk Forlag, Kbh. 7.3 Sanskrit og pāli remedier Coulson, Michael 2006 Teach Yourself Sanskrit, 2nd edition, McGraw-Hill Companies. Macdonnell, Arthur Anthony

22 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 22 af A Sanskrit Grammar for students, Motilal Banarsidass Publ., Delhi. Olesen, Bjarne Wernicke 2009a Lærebog i sanskrit, Afdeling for Religionsvidenskab, Aarhus Universitet (ikke publ.). Olesen, Bjarne Wernicke 2009b Intern sandi (Bartholomaes lov mm), Afdeling for Religionsvidenskab, Aarhus Universitet (ikke publ.). Olesen, Bjarne Wernicke 2009c Pāli grammatik, Handout, Afdeling for Religionsvidenskab, Aarhus Universitet (ikke publ.) (forfatter(e) kendes desværre ikke). Whitney, W.D The roots, Verb-forms and Primary Derivatives of the Sanskrit Language, Motilal Banarsidass Publ., Delhi. 7.4 Forkortelsesliste: opslagsværker, ordbøger, glossarer og internet An. Andersen, Dines, A Pāli Reader and Pāli Glossary by Dines Andersen, Vol. 2, Asian Educational Services. New Delhi, Chennai, BWR Doniger, Wendy (ed.), Britannica Encyclopedia of World Religions, Encyclopædia Britannica, Edg. Edgerton, Franklin: Buddhist Hybrid Sanskrit Grammar and Dictionary. Vol. 2, Motilal Banarsidass Publ., Delhi, 1998.

23 - Simon Mikael Friborg - TOTEM nr. 26, forår Side 23 af 23 Md. Macdonell, Arthur Anthony: A Practical Sanskrit Dictionary, Motilal BanarsidassPubl., Delhi, M-W Monier-Williams online, Monier-Williams Sanskrit-English Dictionary (2008 revision), (set d. 31/2 2010).

Originalsprogsopgave i sanskrit - Anne Buch Møller TOTEM nr. 28, Forår Side 1 af 19 TOTEM

Originalsprogsopgave i sanskrit - Anne Buch Møller TOTEM nr. 28, Forår Side 1 af 19 TOTEM Originalsprogsopgave i sanskrit - Anne Buch Møller TOTEM nr. 28, Forår 2012 - Side 1 af 19 TOTEM Tidsskrift ved Afdeling for Religionsvidenskab og Arabisk- og Islamstudier, Aarhus Universitet Nummer 28,

Læs mere

Hjertesūtraen. Dansk nyoversættelse ved Bjarne Wernicke Olesen 1. Visdommens Fuldendelses Hjertesūtra. 2. (OṂ) Ærbødig hilsen til Den Alvidende!

Hjertesūtraen. Dansk nyoversættelse ved Bjarne Wernicke Olesen 1. Visdommens Fuldendelses Hjertesūtra. 2. (OṂ) Ærbødig hilsen til Den Alvidende! Hjertesūtraen Dansk nyoversættelse ved Bjarne Wernicke Olesen 1 Visdommens Fuldendelses Hjertesūtra. 2 (OṂ) Ærbødig hilsen til Den Alvidende! 3 Således har jeg 4 hørt: På et tidspunkt opholdt Den Ophøjede

Læs mere

Buddhismen. Dharma'en er Buddha Sakyamunis anvisninger, som han videregav efter sit Nirvana. Buddha's Dharma oversættes ofte som Buddha's Lære.

Buddhismen. Dharma'en er Buddha Sakyamunis anvisninger, som han videregav efter sit Nirvana. Buddha's Dharma oversættes ofte som Buddha's Lære. Buddhismen Buddhas Lære kaldes Dharma Dharma'en er Buddha Sakyamunis anvisninger, som han videregav efter sit Nirvana. Buddha's Dharma oversættes ofte som Buddha's Lære. Dharma er et sanskrit ord, som

Læs mere

Bodanath stupaen i Kathmandu, Nepal. 4 Ædle Sandheder

Bodanath stupaen i Kathmandu, Nepal. 4 Ædle Sandheder Bodanath stupaen i Kathmandu, Nepal 4 Ædle Sandheder Alt indebærer lidelse (eller elendighed) Lidelser har en årsag Der findes en tilstand uden lidelse Der er en vej til lidelsernes ophør Alt i Buddha's

Læs mere

Den buddhistiske teori om et ikke- selv

Den buddhistiske teori om et ikke- selv Den buddhistiske teori om et ikke- selv - en kritisk analyse af den buddhistiske menneskeopfattelse Henrik Lydholm Stud.mag. i Historie og Filosofi Institut for Uddannelse, Læring og Filosofi Aalborg Universitet

Læs mere

Hjertesutraen. Sutraen om den overskridende videns essens. Belæringer v. Geshe Pema Samten 28.08-29.08 2005 Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme

Hjertesutraen. Sutraen om den overskridende videns essens. Belæringer v. Geshe Pema Samten 28.08-29.08 2005 Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme Hjertesutraen Sutraen om den overskridende videns essens Belæringer v. Geshe Pema Samten 28.08-29.08 2005 Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme PHENDELING TRYK Kopiering af denne publikation, eller

Læs mere

Den buddhistiske tilflugt

Den buddhistiske tilflugt Den buddhistiske tilflugt Af Merete Boe Nielsen Tilflugt handler om, hvor vi søger vores lykke, og begrebet er grundlæggende i buddhismen. Det gælder for alle buddhister, ligegyldig hvilken buddhistisk

Læs mere

Bodanath stupa en i Kathmandu, Nepal symbol på Nirvana. 4 Ædle Sandheder

Bodanath stupa en i Kathmandu, Nepal symbol på Nirvana. 4 Ædle Sandheder Bodanath stupa en i Kathmandu, Nepal symbol på Nirvana 4 Ædle Sandheder Alt indebærer lidelse (eller elendighed) Lidelser har en årsag Der findes en tilstand uden lidelse Der er en vej til lidelsernes

Læs mere

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014 BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2014 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ af

Læs mere

Dharma Dhrishti Fall 2009

Dharma Dhrishti Fall 2009 AT UNDERSØGE SINDETS NATUR Hans Hellighed Sakya Trizin or at kunne undersøge sindets sande natur, har vi brug for en basis af stabil koncentration. Derfor begynder vi med en kort beskrivelse af Fkoncentrationspraksis.

Læs mere

Ansøgning Reference Brev

Ansøgning Reference Brev - Åbning Kære Hr., Formel, mandelig modtager, navn ukendt Kære Fru., Formel, kvindelig modtager, navn ukendt Kære Hr./Fru., Formel, modtager navn og køn ukendt Kære Hr./Fru., Formel, når man henvender

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Stupaen et symbol på sindets natur

Stupaen et symbol på sindets natur Stupaen et symbol på sindets natur Af Manfred Seegers Stupaer er monumenter for verdensfred. Gennem deres perfekte form udtrykker strukturerne sindets klare natur erkendelsen. De er blevet bygget i Asien

Læs mere

Symbol nr. 43. Symbol over "Livets Bog

Symbol nr. 43. Symbol over Livets Bog Symbol nr. 43 Symbol over "Livets Bog Livets Bog et resultat af pligtfølelse Livets Bogs mission. Livets direkte tale. Livets religion 43.1 Da mit eget liv er af en sådan natur, at jeg ved selvsyn har

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Tema 13 Øst-religioner - hinduisme og buddhisme Begreber Østens religioner indiske hinduismen buddhismen jainismen sikhismen kinesiske

Tema 13 Øst-religioner - hinduisme og buddhisme Begreber Østens religioner indiske hinduismen buddhismen jainismen sikhismen kinesiske Tema 13 Øst-religioner - hinduisme og buddhisme Du skal vide det vigtigste om de to største østlige religioner, hinduismen og buddhismen: hovedpersoner, guder og religiøse begreber og lære. Du skal kunne

Læs mere

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag? Kopiside 3 A Fortællinger Kopiside 3 B Fortællinger Hvad handler teksten om? Opstil de vigtigste punkter. Hvordan præsenterer teksten modsætninger såsom godt-ondt, mand-kvinde, Gud-menneske? Modsætninger

Læs mere

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens

Læs mere

Enneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess

Enneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess DE NI HELLIGE IDEER Anne & Philip 1 / 12 Neess Indhold Indledning...2 Type 8...3 HELLIG SANDHED...3 Type 5...4 HELLIG ALVIDEN HELLIG TRANSPARENS...4 Type 2...5 HELLIG VILJE HELLIG FRIHED...5 Type 1...6

Læs mere

Dharma Dhrishti Issue 1, Spring 2009

Dharma Dhrishti Issue 1, Spring 2009 BUDDHISM I VESTEN Dzigar Kongtrul Rinpoche Mine tanker om buddhismen i Vesten har ændret sig gennem årene. På nuværende tidspunkt er jeg meget positiv og optimistisk. Ikke, at jeg var skeptisk eller tvivlende

Læs mere

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver.

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver. Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Kristendom 4. - 5. klasse Religiøse symboler 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver. Udlever opgaverne og lad eleverne kigge på de forskellige symboler. Spørg dem

Læs mere

Buddhas lære og den tibetanske buddhisme

Buddhas lære og den tibetanske buddhisme Buddhas lære og den tibetanske buddhisme De tre virkelighedsdimensioner og symbolernes betydning Afsnittet De tre virkelighedsdimensioner og symbolernes betydning (s. 9-11) er meget udmærket, både fordi

Læs mere

Inspiration til fagligt indhold

Inspiration til fagligt indhold Inspiration til fagligt indhold På dette ark finder du inspiration til det faglige indhold til aktiviteten Kampen om verdensreligionerne. Nedenfor finder du ordkort og opgaveplade i to versioner en let

Læs mere

eller Juveler i betydningen: de 3 kostbare skatte

eller Juveler i betydningen: de 3 kostbare skatte Om Tilflugt Buddha Sakyamuni. 1 De 3 Ædelsten, eller Juveler i betydningen: de 3 kostbare skatte Ud fra sin oplyste tilstand formulerede Buddha Sakyamuni sin lære, kaldet Buddha-Dharma eller blot Dharma'en

Læs mere

Buddhisme. Religionen der ikke er nogen religion. Men alligevel er en religion

Buddhisme. Religionen der ikke er nogen religion. Men alligevel er en religion Buddhisme Religionen der ikke er nogen religion Men alligevel er en religion Buddha Buddhismen har sin oprindelse i Indien omkring det 5. århundrede fvt. Ifølge buddhismen levede dengang "Den historiske

Læs mere

NordØsten NordOsten Books www.nordosten.dk. Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til ebogen: NordOsten Books

NordØsten NordOsten Books www.nordosten.dk. Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til ebogen: NordOsten Books Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til ebogen: 1 Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til ebogen: DEN GULE KEJSERS KLASSIKER OM INDRE MEDICIN 黃 帝 內 經 Huang

Læs mere

De 24 (2x12) Hellige Nætter af Malue Wittusrose

De 24 (2x12) Hellige Nætter af Malue Wittusrose De 24 (2x12) Hellige Nætter af Malue Wittusrose Ifølge gamle kilder er der 24 hellige nætter omkring Julen hvor energien er særlig stærk, og hvor vi med fordel kan meditere, bede og sætte nye intentioner

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

- og ORDET. Erik Ansvang.

- og ORDET. Erik Ansvang. 1 - og ORDET var GUD! Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 I Joh. 1,1 står der: I begyndelsen var Ordet, og Ordet var hos Gud, og Ordet var Gud! At alt i Universet er opstået af et skabende ord, er i sig

Læs mere

Tekst 26 Sorgpilen 574. De dødeliges liv i denne verden er uforklarligt og ukendt, det er vanskeligt, kort og forbundet med lidelse.

Tekst 26 Sorgpilen 574. De dødeliges liv i denne verden er uforklarligt og ukendt, det er vanskeligt, kort og forbundet med lidelse. 132 DHAMMA LÆREN Tekst 26 Sorgpilen 574. De dødeliges liv i denne verden er uforklarligt og ukendt, det er vanskeligt, kort og forbundet med lidelse. 575. Der findes ikke noget middel, der gør, at de ikke

Læs mere

Livet giver dig chancer hver dag

Livet giver dig chancer hver dag Gnisten som guide I de momenter, hvor du lykkes at være dig selv, kommer helheden. Hvis du på dit livs rejse får nogle af de glimt igen og igen, begynder det at blive mere meningsfyldt at leve. Når gnisten

Læs mere

Title Author Language Script Keywords. Sanskrit Malayalam <Prabandha><Sanskrit literature>

Title Author Language Script Keywords. Sanskrit Malayalam <Prabandha><Sanskrit literature> MSS 31 157 अक षरप रश न #$ अख.ल श 0श न 1र2स त त रम45त रम 8

Læs mere

Note fra forfatteren

Note fra forfatteren Note fra forfatteren Vejen til oplysning Denne bog er baseret på uddrag af forskellige kurser jeg har undervist, samt informationer jeg har modtaget fra Mestrene, for at tilvejebringe instruktion i selv-oplysningsprocessen.

Læs mere

Ground Zero - Eksemplarisk læsning

Ground Zero - Eksemplarisk læsning Ground Zero - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (4,2 ns) Lone Hørslevs digt Ground Zero er fra digtsamlingen Lige mig fra 2007 5 (Gyldendal). Digtets titel fremkalder umiddelbart billeder hos læseren.

Læs mere

Hvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning?

Hvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning? Bevidstheden Oplæg til fordybelse 1 Begreber Hvordan kan man inddele naturen? Hvilke kategorier er det nærliggende at inddele naturen og hele virkeligheden i? Det kan gøres på mange forskellige måder:

Læs mere

Dawkins bagvendte argument

Dawkins bagvendte argument Dawkins bagvendte argument 21. nov., 2009 Peter Øhrstrøm Den naturlige fristelse består i at tillægge det tilsyneladende udtryk for design et faktisk eksisterende design. I tilfældet med en menneskeskabt

Læs mere

Forord... 7 Første del... 10

Forord... 7 Første del... 10 Indhold Forord... 7 Første del... 10 Videnskaben - om verden... 11 Universets skabelse... 11 Big Bang teorien... 13 Alternative teorier... 15 Universets skæbne?... 19 Galakserne... 20 Stjernerne... 22

Læs mere

Meditation om Kærlighed og Medfølelse. af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011.

Meditation om Kærlighed og Medfølelse. af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011. Meditation om Kærlighed og Medfølelse af den 14. Shamarpa, Mipham Tjødji Lodrø, 2011. [Sætninger i parentes ( ) er indskudte bemærkninger af Shamar Rinpotje selv, mens sætninger i firkantet parentes [

Læs mere

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8. 2011 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade 11 DK-1148 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru.

Hvad er matematik? C, i-bog ISBN 978 87 7066 499 8. 2011 L&R Uddannelse A/S Vognmagergade 11 DK-1148 København K Tlf: 43503030 Email: info@lru. 1.1 Introduktion: Euklids algoritme er berømt af mange årsager: Det er en af de første effektive algoritmer man kender i matematikhistorien og den er uløseligt forbundet med problemerne omkring de inkommensurable

Læs mere

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013

BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013 BUDDHISTISK UNIVERSITET Efterår 2013 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ

Læs mere

Fortolkning af Mark 2,13-17

Fortolkning af Mark 2,13-17 Fortolkning af Mark 2,13-17 Af Jonhard Jógvansson, stud. theol. 13 Καὶ ἐξῆλθεν πάλιν παρὰ τὴν θάλασσαν καὶ πᾶς ὁ ὄχλος ἤρχετο πρὸς αὐτόν, καὶ ἐδίδασκεν αὐτούς. 14 Καὶ παράγων εἶδεν Λευὶν τὸν τοῦ Ἁλφαίου

Læs mere

Metoder og erkendelsesteori

Metoder og erkendelsesteori Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

Den uddannede har viden om: Den uddannede kan:

Den uddannede har viden om: Den uddannede kan: Den uddannede har viden om: Den uddannede kan: Den uddannede kan: Den studerende har udviklingsbaseret viden om og forståelse for Den studerende kan Den studerende kan Den studerende har udviklingsbaseret

Læs mere

bab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Hindi

bab.la Fraser: Personlig hilsen Dansk-Hindi hilsen : ægteskab Tillykke. Vi ønsker jer begge to alt mulig glæde i verdenen. त म ह र श द क अवसर पर बध ई ह. म र आश र व द ह क त म सद स ख रह. par Tillyke og varme ønsker til jer begge to på jeres. स म गल

Læs mere

Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017

Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017 Konfirmationsprædiken af Signe Høg d. 12. (7.b) og 14. maj (7.c) 2017 (Evangelietekst Johannesevangeliet kapitel 15, 1-12) (Det sande vintræ v1 Jeg er det sande vintræ, og min fader er vingårdsmanden.

Læs mere

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til.

Det er en konflikt som rigtigt mange mennesker vil kende til. Tekster: Sl 84, Rom 12,1-5, Luk 2,41-52 Salmer: Evangeliet, vi lige har hørt åbner i flere retninger. Det har en dobbelttydighed, som er rigtigt vigtig ikke bare for at forstå dagens evangelium, men det

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013-2014 Institution Herning HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF-enkeltfag Religion

Læs mere

MENNESKE KEND DIG SELV

MENNESKE KEND DIG SELV 1 MENNESKE KEND DIG SELV 02 DET TREFOLDIGE MENNESKE Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 Menneske kend dig selv 02 DET TREFOLDIGE MENNESKE Af Erik Ansvang I forhold til åndens involution foregår dette emne

Læs mere

Undervisningsrum og læringsoplevelser

Undervisningsrum og læringsoplevelser Undervisningsrum og læringsoplevelser Tina Bering Keiding, lektor, ph.d. Forskningsprogrammmet for de videregående uddannelsers didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole i Aarhus, Aarhus Universitet

Læs mere

Analyse af værket What We Will

Analyse af værket What We Will 1 Analyse af værket What We Will af John Cayley Digital Æstetisk - Analyse What We Will af John Cayley Analyse af værket What We Will 17. MARTS 2011 PERNILLE GRAND ÅRSKORTNUMMER 20105480 ANTAL ANSLAG 9.131

Læs mere

Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback

Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium. Indsigt i egen læring og formativ feedback Nanna Flindt Kreiner lektor i retorik og engelsk Rysensteen Gymnasium Indsigt i egen læring og formativ feedback Reformen om indsigt i egen læring hvordan eleverne kan udvikle deres evne til at reflektere

Læs mere

Sandhed - del 2 To typer af sandhed

Sandhed - del 2 To typer af sandhed Sandhed - del 2 To typer af sandhed Her er nogle interessante citater fra Et Kursus i Mirakler : Frelse er genkendelsen af, at sandheden er sand, og at intet andet er sandt. Det har du måske hørt før,

Læs mere

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00 Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00 Semesterstart pastoralseminariet 313 Kom regn af det høje Hilsen kollekt-læsning 684 o Jesus du al nådes væld Læsning trosbekendelse 396 Min mund

Læs mere

De 3 fartøjer til befrielsen

De 3 fartøjer til befrielsen De 3 fartøjer til befrielsen Tenga Tulku ordinerer Lama Tendar som munk i Kathmandu, marts 1984 Mula-sarvasti-vada Munke- og nonne-ordenen, som er en vigtig institutionel del af Karma Kadjy traditionen,

Læs mere

- INTRODUKTION TIL YIN YOGA - INTRODUKTION TIL YOGA FILOSOFI

- INTRODUKTION TIL YIN YOGA - INTRODUKTION TIL YOGA FILOSOFI INTRODUKTION TIL YIN YOGA - INTRODUKTION TIL YIN YOGA - INTRODUKTION TIL YOGA FILOSOFI Lill Palmblad Tid Til Ro Erhvervspsykolog, yoga- og mindfulnessinstruktør Stille, indadvendt, dybt Udfordrende på

Læs mere

Omvendelse. »Og tror ikke på jer selv og sagde: Vi have Abraham til Fader (Mt 3: 9)

Omvendelse. »Og tror ikke på jer selv og sagde: Vi have Abraham til Fader (Mt 3: 9) Omvendelse Den bibelske omvendelse udgør ikke en holdningsændring fremmes af den menneskelige bevidsthed. Integrerer et liv før mænd siger et andet aspekt af det kristne liv, ikke anger fremmes af evangeliet.

Læs mere

6.s.e.trin. II 2016 Strellev 9.00, Ølgod

6.s.e.trin. II 2016 Strellev 9.00, Ølgod En gang i mellem kan man som præst opleve at skulle skrive en begravelsestale over et menneske, der har levet sit liv, som om han eller hun var lige der, hvor han eller hun skulle være. Set ude fra kan

Læs mere

Noter til Perspektiver i Matematikken

Noter til Perspektiver i Matematikken Noter til Perspektiver i Matematikken Henrik Stetkær 25. august 2003 1 Indledning I dette kursus (Perspektiver i Matematikken) skal vi studere de hele tal og deres egenskaber. Vi lader Z betegne mængden

Læs mere

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen.

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen. At lytte aktivt Tid: 1½ time Deltagere: 4-24 personer Forudsætninger: Overblik over processen, mødeledelsesfærdigheder Praktisk: telefon med stopur, plakat med lytteniveauer, kopi af skema Denne øvelse

Læs mere

Når sygdommen rammer DAN K. MÅNSSON, SPRINT AAGAARD KORSHOLM, JENS PETER HANSEN, INGRID LUND MARKUSSEN OG PETER V. LEGARTH LOHSE BIBELSTUDIE

Når sygdommen rammer DAN K. MÅNSSON, SPRINT AAGAARD KORSHOLM, JENS PETER HANSEN, INGRID LUND MARKUSSEN OG PETER V. LEGARTH LOHSE BIBELSTUDIE Når sygdommen rammer DAN K. MÅNSSON, SPRINT AAGAARD KORSHOLM, JENS PETER HANSEN, INGRID LUND MARKUSSEN OG PETER V. LEGARTH LOHSE BIBELSTUDIE FLERE FORFATTERE Når sygdommen rammer BIBELSTUDIE LOHSE Indhold

Læs mere

Den vandrette og den lodrette akse.

Den vandrette og den lodrette akse. Den vandrette og den lodrette akse. En tilgang til tilværelsen, som måske kan gøre det lettere at blive bevidst om forskellige aspekter af livet, er ved at se på den vandrette og den lodrette akse. Det

Læs mere

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes

Læs mere

Citater fra Et Kursus i Mirakler med kommentarer af Barbara Tranberg 1-30

Citater fra Et Kursus i Mirakler med kommentarer af Barbara Tranberg 1-30 1 Citater fra Et Kursus i Mirakler med kommentarer af Barbara Tranberg 1-30 1. Der er ingen sværhedsgrader for mirakler. Det ene er ikke "vanskeligere" eller "større" end det andet. De er alle ens. (T-1.I.1-3)

Læs mere

De skriftlige eksamensgenrer i engelsk

De skriftlige eksamensgenrer i engelsk De skriftlige eksamensgenrer i engelsk Stx A og Hf A Man skal skrive et essay på 900-1200 ord, som altid tager udgangspunkt i en tekst. Der er 2 opgaver at vælge imellem, en om en skønlitterær tekst og

Læs mere

NordØsten NordOsten Books Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til: NordOsten Books

NordØsten NordOsten Books   Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til: NordOsten Books Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til: 1 www.nordosten.dk Hugo Hørlych Karlsen og Petra Vestergaard Pedersen Appendiks til 2. reviderede udgave som ebog (2014) og som trykt bog

Læs mere

Gudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten

Gudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten I. Indledning Gudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten tænkes med. Sabbatten spiller en stor

Læs mere

स म जक मन व न BAPSY 202

स म जक मन व न BAPSY 202 इक ई 1- स म जक मन व न व प, क य, उपय गत, स म जक यवह र क नयम - अन करण, इक ई स रचन - स झ व एव सह न भ त 1.1 त वन 1.2 उ य 1.3 स म जक मन व न प रचय 1.3.1 प रभ ष एव वश षत 1.4 स म जक मन व न क व प 1.5 क य 1.6 उपय

Læs mere

SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS

SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS PIA LAURITZEN SPØRGSMÅL MELLEM IDENTITET OG DIFFERENS Aarhus Universitetsforlag Spørgsmål mellem identitet og differens Spørgsmål mellem identitet og differens Af Pia Lauritzen aarhus universitetsforlag

Læs mere

Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 af Helene Dyssegaard Jensen. Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012

Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 af Helene Dyssegaard Jensen. Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 Årsplan for kristendom i 5. klasse 2011/2012 Formål Formålet med undervisningen i kristendomskundskab er, at eleverne opnår kundskaber til at forstå den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen

Læs mere

TIL OPGAVESKRIVEREN. Før selve opgaveugen. Formål med opgaven.

TIL OPGAVESKRIVEREN. Før selve opgaveugen. Formål med opgaven. TIL OPGAVESKRIVEREN Formål med opgaven. Den større skriftlige opgave i biologi er en eksamensopgave, hvor der gives en selvstændig karakter, som tæller med på eksamensbeviset på lige fod med de øvrige

Læs mere

LÆRER-ELEV FORHOLDET

LÆRER-ELEV FORHOLDET LÆRER-ELEV FORHOLDET Der findes to ekstremer eller yderpunkter i forbindelse med disse begreber, og for at forstå emnet fuldstændigt må man finde Buddhas manglende nøgleord nr. 2, som bliver afsløret I

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Religion C Søren Ocansey

Læs mere

DOZZO DOZZI 1:1 én til én

DOZZO DOZZI 1:1 én til én DOZZO DOZZI 1:1 én til én Romanen findes i tre versioner: DEN KORTE DEN LANGE DEN DYDIGE Nedenfor kan du finde information om følgende: Hvorfor læse DEN KORTE? Hvorfor læse DEN LANGE? Hvorfor læse DEN

Læs mere

Diffusion of Innovations

Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations er en netværksteori skabt af Everett M. Rogers. Den beskriver en måde, hvorpå man kan sprede et budskab, eller som Rogers betegner det, en innovation,

Læs mere

ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018

ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 Eleverne i 8.-9.klasse har religion to lektioner om ugen. Undervisningen i religionsfaget tager udgangspunkt i nedenstående temaer, som er bygget op omkring

Læs mere

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN HVAD: What we talk about when we talk about context HVEM: Paul Dourish, Antropolog og professor i Informatik og Computer Science HVOR: Pers Ubiquit

Læs mere

Tekster: 2 Mos 32, , Åb 2,1-7, Joh 8,42-51

Tekster: 2 Mos 32, , Åb 2,1-7, Joh 8,42-51 Tekster: 2 Mos 32,7-10.30-32, Åb 2,1-7, Joh 8,42-51 Salmer: Lem kl 10.30 330 Du som ud af intet skabte (mel. Peter Møller) 166.1-3 Så skal dog Satans rige (mel. Guds godhed vil) 166.4-7 52 Du Herre Krist

Læs mere

SKRIFTLIGHED. Den lille skriftlighed på timen. Eva Pors, lektor i engelsk og dansk, Midtfyns Gymnasium

SKRIFTLIGHED. Den lille skriftlighed på timen. Eva Pors, lektor i engelsk og dansk, Midtfyns Gymnasium SKRIFTLIGHED Den lille skriftlighed på timen Eva Pors, lektor i engelsk og dansk, Midtfyns Gymnasium PROGRAMMET Eksempler på skriftlighed i tekstlæsningsforløb Den lille skriftlighed i undervisningen eksempler

Læs mere

INTRODUKTION til BUDDHISMEN

INTRODUKTION til BUDDHISMEN PHENDELING Center for Tibetansk Buddhisme INTRODUKTION til BUDDHISMEN 2 INTRODUKTION til BUDDHISMEN PHENDELING TRYK 3 Getsulma Tenzin Drolkar og PHENDELING- Center for Tibetansk Buddhisme 2007 Det er ikke

Læs mere

BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014

BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014 BUDDHISTISK UNIVERSITET Forår 2014 Studieprogram i Phendeling Center for Tibetansk Buddhisme BUDDHISTISK UNIVERSITET i Phendeling - Center for Tibetansk Buddhisme blev etableret i 2008 på initiativ af

Læs mere

OM PROJEKTOPGAVER GENERELT

OM PROJEKTOPGAVER GENERELT 1 OM PROJEKTOPGAVER GENERELT En projektopgave bør indeholde følgende dele: 1. Forside 2. Indholdsfortegnelse 3. Eventuelt forord 4. Indledning 5. Emnebearbejdning 6. Afslutning 7. Noter 8. Litteraturliste

Læs mere

Åbenbaring. Johannes 17:3 Og dette er det evige liv, at de kender dig, den eneste sande Gud, og ham, du har udsendt, Jesus Kristus.

Åbenbaring. Johannes 17:3 Og dette er det evige liv, at de kender dig, den eneste sande Gud, og ham, du har udsendt, Jesus Kristus. Åbenbaring Åbenbaring er en vigtig del af livet med Gud og det er måske en del vi her i den vestlig verden har svært ved at forstå. Fordi vi er meget kundskabs orienteret, tror mange at de kan læse sig

Læs mere

Årsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/ Oure Friskole. Marina Andersen

Årsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/ Oure Friskole. Marina Andersen Årsplan - RELIGION - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/2019 - Oure Friskole Marina Andersen Eleverne skal i faget religion tilegne sig viden og færdigheder, der gør dem i stand til at forstå og forholde sig til

Læs mere

Og fornuften har det virkelig svært med opstandelsen. Lige siden det skete, som han havde sagt, har mennesker forholdt sig

Og fornuften har det virkelig svært med opstandelsen. Lige siden det skete, som han havde sagt, har mennesker forholdt sig Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 27. marts 2016 Kirkedag: Påskedag/B Tekst: Matt 28,1-8 Salmer: SK: 219 * 235 * 233 * 236 * 227,9 * 240 LL: 219 * 235 * 233 * 236 * 240 Jeg kan godt lide

Læs mere

Disposition. Intro Hvad er evolution? Eksempel på nogle beviser Livets design Spørgsmål

Disposition. Intro Hvad er evolution? Eksempel på nogle beviser Livets design Spørgsmål Islam og Evolution Disposition Intro Hvad er evolution? Eksempel på nogle beviser Livets design Spørgsmål Ayat føre til erkendelsen af Allah Sandlig i skabelsen af himlene og jorden (Universet) og i vekslenen

Læs mere

Og størst af dem er kærligheden. Anne-May Müller 8. september 2012

Og størst af dem er kærligheden. Anne-May Müller 8. september 2012 Og størst af dem er kærligheden Anne-May Müller 8. september 2012 Skabt til fællesskab Our main human drive is the drive for relationships Ronald Fairbairn Human connections shape the neural connections

Læs mere

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r Koranstudier KS10 Koranens Guddommelige Vejledning Lektion 1 Copyright IslamAkademiet.dk 2011 - Alle

Læs mere

Det er ikke altid chefens skyld

Det er ikke altid chefens skyld Det er ikke chefen, børnene eller økonomien, der stresser dig. Det er dine tanker om chefen, børnene og økonomien, der stresser dig. Det ser måske ud som om, det er verden uden for os selv, som skaber

Læs mere

Censorvejledning engelsk B, HF 2017-læreplan

Censorvejledning engelsk B, HF 2017-læreplan Maj 2019 Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indholdsfortegnelse... 1 Det skriftlige opgavesæt HF B... 1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i?...2 Prøver i opgavens

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2019 Institution Skive Viborg HF og VUC (Viborg afdeling) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF

Læs mere

4. søndag efter påske

4. søndag efter påske 4. søndag efter påske Salmevalg Nu ringer alle klokker mod sky Kom, regn af det høje Se, hvilket menneske Tag det sorte kors fra graven Talsmand, som på jorderige Dette hellige evangelium skriver evangelisten

Læs mere

Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29

Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29 Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29 Jeg synes der er to spørgsmål, der uvægerligt melder sig i forbindelse med evangeliet, vi lige har

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2014 HF

Læs mere

MINDFULNESS-BASED COGNITIVE THERAPY FOR DEPRESSION

MINDFULNESS-BASED COGNITIVE THERAPY FOR DEPRESSION SEGAL, WILLIAMS & TEASDALE MINDFULNESS-BASED COGNITIVE THERAPY FOR DEPRESSION Mette Kold slides Kapitel 3 DEVELOPING MINDFULNESS- BASED COGNITIVE THERAPY 2 Første indtryk Praksis før snak Kombien af dialog,

Læs mere

Vildledning er mere end bare er løgn

Vildledning er mere end bare er løgn Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier

Læs mere

En rejse gennem Mayas Slør : introduktion til et kosmisk paradigmeskifte

En rejse gennem Mayas Slør : introduktion til et kosmisk paradigmeskifte En rejse gennem Mayas Slør : introduktion til et kosmisk paradigmeskifte En rejse gennem Mayas Slør : introduktion til et kosmisk paradigmeskifte Fra en materialistisk virkelighedsopfattelse, hvor tilfældigheder

Læs mere

Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret)

Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret) STUDIEPLAN ENGELSK: 10. klasse (2 ugentlige timer = 51,75 timer) Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret) Løbende og efter behov dykkes

Læs mere

Kønsproportion og familiemønstre.

Kønsproportion og familiemønstre. Københavns Universitet Afdeling for Anvendt Matematik og Statistik Projektopgave forår 2005 Kønsproportion og familiemønstre. Matematik 2SS Inge Henningsen februar 2005 Indledning I denne opgave undersøges,

Læs mere