hvad virker for borgere med behov for en særlig jobindsats Redskabskatalog Best Practice

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "hvad virker for borgere med behov for en særlig jobindsats Redskabskatalog Best Practice"

Transkript

1 hvad virker for borgere med behov for en særlig jobindsats Redskabskatalog Best Practice

2 marselisborg Center for beskæftigelse, kompetence & viden marselisborg startede oprindeligt som et projekt, jobcenter marselisborg, under arbejdsmarkedsstyrelsen i målet var gennem konkret jobformidling at opbygge viden omkring, hvad der skal til, for at borgere med en funktionsevnenedsættelse og borgere med behov for en særlig jobindsats kan blive en fast del af arbejdsmarkedet. marselisborgs resultater medførte, at der fra det politiske niveau og fra kommunernes side blev et ønske om en mere systematisk løbende opsamling af viden og udvikling af metoder, redskaber og kompetencer til udvikling af beskæftigelsesindsatsen i jobcentrene. herudfra blev marselisborg Center for beskæftigelse, kompetence & viden etableret i 2005 med det mål at opbygge jobcentrenes eget praksisvidencenter, hvor centrets udvikling af tilbud, redskaber og metoder sker i et tæt samarbejde med de enkelte jobcentre. denne unikke samarbejdsmodel har været med til at sikre en løbende udvikling af indsatsmodeller, evaluerings- og analysedesign samt kompetence udviklingstilbud, der matcher jobcentrenes konkrete aktuelle behov.

3 indhold katalogets baggrund og værdi 5 redskabsoversigt 6 Kompetenceafklaring Personlig UdviklingsProCes 11 UDVIKLINGS PROCES Fremtidigt arbejdsliv Samtaleskema ressourceprofilen 19 Spørgeguide Profil 25 Erhvervsrettet proces- og dialogredskab kvalificeret jobsøgning 31 Procesredskab differentieret jobplan 37 RESSOURCE PROFILEN PROFIL PROFIL SØGNING PLAN PLAN ABC-Jobplan smart-modellen 45 SMART MODELLEN Målstyring fremtidsværkstedet 51 Workshop tid til job 57 FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TID TIL TIL Tidsskema & Ugeskema arbejdsfordeling i hjemmet 67 ARBEJDS FORDELING Arbejdsfordelingsskema jobværdier 75 VÆRDIER Jobværdispil ProblemkrUkken 81 PROBLEM KRUKKEN Procesforløb bag om redskabskataloget 85 3

4 forord Best Practice kataloget og Redskabskataloget er fi nansieret af arbejdsmarkedsstyrelsen. følgende aktører har aktivt medvirket til opsamling af viden og erfaringer samt i udvikling og afprøvning af de enkelte redskaber, der indgår i redskabskataloget: jobcenter skive jobcenter odense jobcenter køge jobcenter holbæk jobcenter favrskov marselisborg Praksisvidencenter redskaberne i kataloget kan downloades på : vi håber, at redskabskataloget kan give inspiration til nye metoder og redskaber til afklaring og motivation af borgere, som har svært ved at fi nde fodfæste på arbejdsmarkedet. 4

5 forord Redskaber til en målrettet beskæftigelsesindsats Redskaberne i dette katalog har til formål at give praktikere idéer til, hvordan man ved hjælp af konkrete redskaber og metoder kan målrette beskæftigelsesindsatsen overfor borgere, som har brug for en særlig indsats for at komme i arbejde. Løbende konjunkturændringer på arbejdsmarkedet med skiftevis stigende og faldende efterspørgsel efter arbejdskraft, samt den demografiske udvikling, hvor en stor del af arbejdsstyrken indenfor får år vil forlade arbejdsmarkedet i både den private og offentlige sektor, stiller store krav til indsatsen i jobcentrene. Borgere, der har behov for en særlig indsats for at komme i job, udgør derfor en vigtig potentiel arbejdskraftreserve. De konkrete metoder og redskaber, der præsenteres i kataloget, kan anvendes direkte i praksis af den enkelte professionelle. Målet er, at borgerne bliver hurtigere selvhjulpne og parate til beskæftigelse. alle 11 redskaber er udviklet og afprøvet af beskæftigelsesaktører fra fem jobcentre og Marselisborg Beskæftigelse. Redskaberne kan anvendes bredt af professionelle på tværs af målgrupper og indsatsområder, hvor der er behov for en særlig målrettet processuel jobindsats. UDVIKLINGS PROCES RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL Foruden dette Redskabskatalog er der udviklet et Best Practice katalog med temaer, som indsatsen for borgere med behov for en særlig indsats med fordel kan bygges op omkring. ARBEJDS FORDELING Begge produkter kan downloades på hjemmesiden: VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 5

6 redskabsoversigt Redskabsoversigt Redskaberne i dette katalog er udvalgt, fordi de er særligt effektive til at udvikle og kvalificere samarbejdet mellem borgeren og den professionelle i en jobrettet indsats. Erfaringerne fra jobcentrene er, at redskaberne på forskellig vis er med til at bringe borgeren tættere på arbejdsmarkedet gennem skabelsen af en positiv dialog og udviklingsproces med fokus på fremtidige arbejdsmuligheder. Redskaberne bidrager til, at indsatsen med at få borgeren i job lykkes. Dette afsnit giver en kort oversigt over de enkelte redskaber. Kompetenceafklaring Personlig UdviklingsProCes Samtaleskema til synliggørelse af borgerens personlige udviklingsproces. ressourceprofilen Spørgeguide til afdækning af de enkelte områder under Ressourceprofilen. Profil Erhvervsrettet proces- og dialogredskab til professionalisering af samtalen, kompetenceafdækning, skriftlig formidling, personlig udvikling samt professionel virksomhedskontakt. kvalificeret jobsøgning Procesredskab til at skabe synergi i din jobsøgning, herunder udarbejdelse af udvidet cv, formulering af ansøgninger, kontakt til virksomheder og afholdelse af jobsamtaler. 6

7 redskabsoversigt Fremtidigt arbejdsliv differentieret jobplan ABC-Jobplan sikrer, at borgeren får lagt en realistisk jobplan, der åbner op for nye muligheder. smart-modellen Målstyring af jobplanen gennem opstilling af konkrete og realistiske mål. fremtidsværkstedet Workshop. Løsningsorienteret metode til at bryde med vanetænkning og opstille nye jobmuligheder. UDVIKLINGS PROCES RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN tid til job Tidsskema & Ugeskema til afdækning og prioritering af aktiviteter i processen fra ledighed til arbejdsliv. arbejdsfordeling i hjemmet Arbejdsfordelingsskema til kortlægning af arbejdsfordelingen i hjemmet og dennes indflydelse på borgerens tilknytning til arbejdsmarkedet. jobværdier SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING Jobværdispil til afdækning af de forhold, der er vigtige, for at borgeren trives på arbejdspladsen og åbner op for nye jobområder, der ikke tidligere er afsøgt. VÆRDIER ProblemkrUkken Procesforløb der hjælper til at håndtere, sortere og parkere problemer, der har fungeret som en barriere for at komme i job/uddannelse. PROBLEM KRUKKEN 7

8 8

9 Personlig udviklingsproces samtaleskema UDVIKLINGS PROCES RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN

10 UDVIKLINGS PROCES

11 Personlig UdviklingsProCes Redskab Udbytte Indhold Personlig udviklingsproces samtaleskema til synliggørelse af borgerens personlige udviklingsproces hvorfor anvende samtaleskemaet? samtaleskemaet giver mulighed for at følge borgerens udviklingsproces gennem en konkret indsats og/eller over en given periode. Ved hjælp af redskabet vil det derfor være muligt løbende at tilrettelægge og justere forløbet sådan, at indsatsen får det rette mål og fokus. samtaleskemaet giver endvidere den professionelle mulighed for, gennem selv små udviklingstrin, at synliggøre en positiv udviklingsproces for borgeren, der kan være med til at opretholde motivationen og troen på, at det kan lykkes at komme i arbejde. hvad indeholder samtaleskemaet? skemaet synliggør borgerens udviklingsproces indenfor følgende fire områder: Planlægning af hverdagen Borgerens evne til at strukturere og planlægge samt energiniveauet hertil Motivation Borgerens motivation for at møde på arbejde, indgå i samarbejde samt omstillingsevne Sociale relationer Borgerens sociale kompetencer Arbejdsmarkedsperspektiv Borgerens tro på fremtidige jobmuligheder RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 11

12 kompetenceafklaring UDVIKLINGS PROCES hvordan anvendes samtaleskemaet? samtaleskemaet anvendes af den professionelle som skabelon til samtalen med borgeren ud fra følgende model: Vejledning indledningsvis skal der afsættes tid til at forklare borgeren, hvad skemaets formål er, hvordan skemaet konkret er opbygget og skal besvares, samt hvordan oplysningerne skal bruges i forhold til borgerens forløb. spørgsmålene i skemaet stilles til borgeren af den professionelle, der udfylder skemaet løbende under samtalen. skemaet skal metodisk bruges som et dialogredskab mellem borgeren og den professionelle, hvor dialogen sikrer, at borgeren bevidstgøres omkring egne personlige kompetencer samt udviklingsprocessen heraf. Ved besvarelsen af de enkelte udsagn i skemaet skal det være muligt for borgeren at stille afklarende spørgsmål og uddybe sine svar. For at støtte op omkring den processuelle dialog kan den professionelle for at fremme dialogen og sikre reflektion hos borgeren spørge aktivt ind med åbne spørgsmål, der understøtter de enkelte kompetenceområder. samtaleskemaet kan udfyldes flere gange gennem et indsatsforløb for herigennem at dokumentere og synliggøre borgerens personlige udviklingsforløb. Dette skal gøres sammen med borgeren, der herved opnår en øget indsigt i egen udvikling samt ved en positiv udviklingsproces, hvor borgeren vil opleve en øget motivation, ansvarstagen og tro på fremtidige jobmuligheder. Husk at notere dato ved udfyldelsen af hvert skema. samtaleskemaet sikrer, at borgeren i samarbejde med den professionelle får viden om borgerens personlige og sociale kompetencer før, under og efter en konkret indsats. På den baggrund kan der opstilles realistiske mål og succeskriterier for en videreudvikling af den enkeltes kompetencer og udviklingsproces. Ved at gentage udfyldelsen af samtaleskemaet med jævne mellemrum (2-3 mdr.) vil en eventuel progression i forhold til de opstillede mål og arbejdsmarkedet blive synlig for såvel den professionelle som borgeren. samtaleskemaet kan anvendes på tværs af målgrupper og indsatsforløb. i afprøvningsfasen af redskabet har det haft en særlig god effekt for borgere, hvor personlige og sociale kompetencer udgør en barriere i forhold til udplacering/fastholdelse på arbejdsmarkedet. tips: 12

13 Personlig UdviklingsProCes Samtaleskema - Personlig udvikling navn: dato: samtale: Planlægning af hverdagen I hvilken grad har du i den seneste uge: sæt ét kryds for hver linje ud for den relevante svarkategori. Planlagt din dag, så du har nået mange ting i løbet af dagen været god til at få meget ud af din dag I meget lav grad I lav grad I hverken lav eller høj grad I høj grad I meget høj grad RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN haft overskud til alt det, du skulle været god til at organisere din tid SMART MODELLEN motivation I hvilken grad har du i den seneste uge: sæt ét kryds for hver linje ud for den relevante svarkategori. I meget lav grad I lav grad I hverken lav eller høj grad I høj grad I meget høj grad FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL været god til at møde til tiden haft lyst til at stå op til en ny dag ARBEJDS FORDELING haft lyst til at prøve nye opgaver været aktiv og arbejdet sammen med andre VÆRDIER Fortsætter side PROBLEM KRUKKEN Redskabet kan hentes på: 13

14 kompetenceafklaring... fortsat fra side 13 sociale relationer I hvilken grad har du i den seneste uge: UDVIKLINGS PROCES sæt ét kryds for hver linje ud for den relevante svarkategori. I meget lav grad I lav grad I hverken lav eller høj grad I høj grad I meget høj grad talt meget med andre fået nye kontakter talt om job og uddannelse med andre hjulpet andre med at løse et problem arbejdsmarkedsperspektiv I hvilken grad er du enig/uenig i følgende: sæt ét kryds for hver linje ud for den relevante svarkategori. Meget uenig Uenig Hverken enig eller uenig Enig Meget enig jeg ved hvilket job / uddannelse, jeg gerne vil have jeg har et klart mål omkring mit fremtidige arbejdsliv, som jeg gerne vil nå jeg ved, hvordan jeg når dette mål jeg kender mine evner der er brug for mig på arbejdsmarkedet Jeg skal nok fi nde et arbejde eller komme igang med en uddannelse jeg har det, der skal til for at komme i job eller igang med en uddannelse jeg kan lære det, der kræves i et nyt job jeg kan klare det, der kræves, hvis jeg starter på en uddannelse Redskabet kan hentes på: 14

15 Personlig UdviklingsProCes RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 15

16 kompetenceafklaring UDVIKLINGS PROCES 16

17 Ressourceprofilen spørgeguide RESSOURCE PROFILEN PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN

18 RESSOURCE PROFILEN

19 ressourceprofilen Redskab Ressourceprofilen spørgeguide til afdækning af de enkelte områder under Ressourceprofilen hvorfor anvende spørgeguiden? Udbytte spørgeguiden kan hjælpe den professionelle med at få afdækket de enkelte elementer under Ressourceprofilen for herigennem at understøtte og kvalificere vurderingen af borgerens ressourcer og eventuelle barrierer i forhold til arbejdsmarkedet. Indhold Vejledning spørgeguiden supplerer Ressourceprofilen ved at kvalificere den professionelles dialog med borgeren omkring forhold, der skal bruges i vurderingen af denne arbejdsevne. hvad indeholder spørgeguiden? spørgeguiden indeholder detaljerede spørgsmål, som følger Ressourceprofilens temaer: Faglige og praktiske kompetencer Personlige kompetencer Arbejdsmarkedsperspektiv Materielle forhold Helbredsmæssige oplysninger spørgeguiden supplerer ovennævnte temaer med underliggende spørgsmål, der sikrer en mere uddybende afdækning. eksempelvis belyses Personlige kompetencer med 15 underliggende spørgsmål, der bl.a. omhandler foretrukne arbejdsformer, erfaringer med uddannelse og jobskifte, trivsel i forhold til uvante situationer og kontakt med ukendte personer og steder m.m. hvordan anvendes spørgeguiden? spørgeguiden fungerer som et dialogredskab mellem den professionelle og borgeren, når Ressourceprofilen skal udarbejdes for at sikre et bredere og mere fyldestgørende fagligt grundlag i vurderingen og tilrettelæggelsen af den videre indsats. Gennem den kvalificerede dialog omkring borgerens ressourcer understøtter hjælpeskemaet samtidig profilens hensigt med at give borgeren ejerskab for processen samt større grad af ansvarlighed overfor beslutninger og handlinger, relateret til det videre beskæftigelsesforløb. spørgeguiden kan anvendes som en konkret spørgeguide under samtalen med borgeren eller ved, at de uddybende spørgsmål tilføjes i kommunens/jobcentrets egen Ressourceprofil under de enkelte punkter. Da det er mere og mere almindeligt, at Ressourceprofilen fremsendes til borgeren forud for et møde, vil anvendelsen af sidstnævnte metode sikre, at borgeren støttes i udarbejdelsen af Ressourceprofilen, samt at den professionelle vil modtage en mere præcis og fyldestgørende Ressourceprofil fra borgeren. PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 19

20 kompetenceafklaring Spørgeguide til Ressourceprofilen følgende spørgsmål kan anvendes som inspiration til en fyldestgørende afdækning af borgerens ressourcer, udviklingsmuligheder og barrierer i forhold til at kunne indgå i jobfunktioner på arbejdsmarkedet. Personlige kompetencer RESSOURCE PROFILEN Sociale kompetencer Prøv at beskrive, hvordan du har det med at være sammen med andre mennesker både privat, på job eller under uddannelse. Foretrækker du at samarbejde eller arbejde alene? Hvorfor? Har du gode/dårlige erfaringer med samarbejde? Hvilke? Omstillingsevne Hvordan har du det med at skifte job? Hvis du tidligere har skiftet job, hvad var så årsagen? Vil du evt. gerne skifte job fremover? Hvorfor? Prøv at beskrive, hvordan du har det med at starte på noget nyt, f.eks. job eller uddannelse. bliver du nervøs, bange eller glæder du dig? Hvordan har du det, hvis du skal deltage i et arrangement, hvor du ikke kender stedet, personerne eller indholdet på forhånd? hvorfor? Hvornår har du evt. sidst deltaget i et sådant arrangement, og hvordan gik det? Indlæringsevne Hvad er din oplevelse af dit uddannelsesforløb? Var der noget, du var særligt god til? Var der noget, der faldt dig svært? Har du haft problemer, f.eks. læse- eller sprogvanskeligheder, ordblindhed eller lignende? Kunne du tænke dig at tage uddannelse eller kurser? Evt. hvilke? Arbejdsmarkedsperspektiv Arbejdsrelevante ønsker Hvilket arbejde kunne du tænke dig? Hvorfor kunne du tænke dig dette arbejde? Har du erfaring med dette eller lignende arbejde? Præstationsforventninger Hvad forventer du selv at kunne arbejde med? Hvorfor? Forventer du at kunne arbejde på fuld tid? Hvorfor? Er du i tvivl, om du vil kunne klare et arbejde? Hvorfor? Hvilke forestillinger har du om dit arbejdsliv på længere sigt, f.eks. om 5-10 år? Arbejdsidentitet Er det vigtigt for dig at have arbejde? Hvorfor/hvorfor ikke? Kunne du tænke dig en tilværelse helt uden lønarbejde? Hvorfor/hvorfor ikke? 20

21 ressourceprofilen Materielle forhold Bolig Hvad bor du i? (Lejebolig, ejerbolig, andelsbolig, etc.) Bor du alene eller sammen med andre? Er du tilfreds med din boligsituation, eller kunne du tænke dig den anderledes? Økonomi Hvilket forsørgelsesgrundlag har du? Har du andre indtægter? Hvad er dine månedlige udgifter i kr. ca.? Hvordan vil du vurdere din/jeres økonomi? Har du særlige økonomiske vanskeligheder? Sociale netværk Hvem består din nærmeste omgangskreds af? (Partner, børn, øvrig familie, venner, kolleger m.fl.) Hvordan er din kontakt med dem? Ser du dem sjældent eller aldrig? Hvorfor? Synes du om at være sammen med andre, eller vil du helst være alene? hvorfor? Har du svært eller let ved at få kontakt med andre mennesker? hvorfor? Er der problemer i forhold til din familie eller omgangskreds, som påvirker dine arbejdsmuligheder? hvilke? Helbredsmæssige forhold Helbred Fejler du noget helbredsmæssigt? Beskriv hvilke fysiske og/eller psykiske problemer du har. Hvilke barrierer udgør dine helbredsproblemer for din evne til at arbejde? Hvordan mener du, at disse barrierer evt. kan afhjælpes, så du bliver i stand til at arbejde? PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING Psykoaktive stoffer hvordan er dit forbrug af: Alkohol Hvor ofte drikker du? Hvor meget? Slet ikke? Medicin Hvilken medicin tager du? Hvor meget? Hvor ofte? Ingen? Euforiserende stoffer Hvilke stoffer tager du? Hvor meget? hvor ofte? ingen? Hvilken indfl ydelse har dit eventuelle forbrug af ovennævnte på: Din evne til at arbejde? Din evne til at omgås andre mennesker? VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 21

22 kompetenceafklaring RESSOURCE PROFILEN 22

23 PROFIL erhvervsrettet procesog dialogredskab PROFIL SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN

24 PROFIL

25 Profil Redskab PROFiL erhvervsrettet proces- og dialogredskab til professionalisering af samtalen, kompetenceafdækning, skriftlig formidling, personlig udvikling samt professionel virksomhedskontakt hvorfor anvende dialogredskabet? Udbytte afdækning af borgerens personlige og sociale kompetencer til anvendelse i samtalen og til at understøtte Ressourceprofilen. PROFiL sikrer fokus på borgerens ressourcer, potentialer og (job)muligheder og igangsætter en positiv udviklingsproces hos borgeren, der medfører: Indhold Øget selvindsigt Forbedret motivation Større ansvarstagen Realistisk vurdering af egen situation, herunder fremtidige muligheder på arbejdsmarkedet PROFiL er et dialogredskab, hvor den professionelle oparbejder kompetencer i at anvende samtalen som et professionelt redskab. Udover de positive processuelle fordele ved redskabet kan det ligeledes anvendes til at sikre et mere succesfuldt match mellem borger og virksomhed/jobområde. Borgerens personlighedstræk sættes i relation til forskellige personlighedsprofiler, som er ønskelige i forskellige typer erhverv, arbejdsfunktioner eller uddannelser, og derved forøges chancerne for et blivende match mellem borgeren og arbejdsmarkedet. hvad indeholder dialogredskabet? PROFiL er en uddannelse, hvor man dels opnår certificering i at anvende PROFiL som test redskab og dels uddannes som samtale coach, herunder: afklaring af borgerens sociale og personlige kompetencer i forhold til samarbejdsrelationer, arbejdsopgaver og jobområder. Procesarbejde, der skal give borgeren selvindsigt, ansvarstagen, motivation og realisme. Professionalisering af matchet mellem borger og virksomhed. Understøttelse af den professionelles arbejde i forbindelse med samtalen og udarbejdelse af skriftlig dokumentation (fx arbejdsevnemetoden og Ressourceprofilen). SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN PROFiL kvalificerer og målretter dialogen mellem borgeren og den professionelle og medvirker således til at fastholde fokus på borgerens evne til at håndtere forandringer, vedkommendes problemtilgang/indlæringsevne samt sociale kompetencer. Derved kan den professionelle i samarbejde med borgeren få afdækket personlige kompetencer og ressourcer på et kvalitativt og konkret grundlag. 25

26 kompetenceafklaring PROFIL Fakta: Profil er udviklet til at understøtte professionelle, der arbejder indenfor beskæftigelsesområder med særligt fokus på indsatsen i jobcentrene. dialogredskabet er baseret på den amerikanske test Gordon Personal Profi le-inventory, der er udviklet i tæt samarbejde mellem arbejdsmarkedsstyrelsen, dansk Psykologisk forlag, udvalgte jobcentre og marselisborg Praksisvidencenter. 26

27 Profil Succesfuld Jobmatch kompetenceafklaring af borger Professionel virksomhedskontakt PROFIL Kvalificering af den professionelles arbejde Personlig UdviklingsProCes hos borgeren daglig opgaveløsning hvordan anvendes dialogredskabet? SØGNING Vejledning i anvendelsen af PROFiL indgår et test spørgeskema samt samtalen som professionelt redskab. PLAN Spørgeskemaet indeholder 38 spørgsmål med hver 4 udsagn, der skal besvares af borgeren elektronisk eller i papirudgave. Ud fra borgerens besvarelser kommer der et scoreskema, der omfatter følgende 8 arbejdsmarkedsrelevante personlighedstræk: SMART MODELLEN Følelsesmæssig stabilitet Udadvendthed Personlige relationer Selvsikkerhed Energi Ansvarlighed Forsigtighed Kreativ tænkning Ud fra scoreskemaet opstiller den professionelle et sæt hypoteser, der omfatter hvert personlighedstræk. Disse hypoteser indgår i den efterfølgende samtale med borgeren, hvor borgeren reflekterer herpå. Det er denne dialog, der sikrer nuanceringen af borgerens personlige og sociale kompetencer. FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 27

28 kompetenceafklaring PROFIL 28

29 Kvalificeret jobsøgning Procesredskab SØGNING PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN

30 SØGNING

31 kvalificeret jobsøgning Redskab Kvalificeret jobsøgning Procesredskab til at skabe synergi i din jobsøgning, herunder udarbejdelse af udvidet CV, formulering af ansøgninger, kontakt til virksomheder og afholdelse af jobsamtaler. hvorfor anvende kvalificeret jobsøgning? Udbytte Ved at arbejde processuelt med jobsøgning sikres en højere grad af aktivitet, ejerskab og ansvar hos borgeren. Indhold hvad indeholder kvalificeret jobsøgning? Borgerne arbejder i grupper om formulering af cv, analyse af stillingsopslag, og udarbejder derudfra jobansøgninger. Dernæst introduceres borgerne til telefonisk virksomhedskontakt, og der gennemføres rollespil og øvelser i forhold til jobsamtalen. Borgerne modtager ligeledes støtte og hjælp til forberedelse i forbindelse med konkrete jobsamtaler. PLAN SMART MODELLEN Vejledning hvordan anvendes kvalificeret jobsøgning? Der udarbejdes et cv og en ansøgning, og borgerne får inspiration og hjælp til at tage kontakt til virksomheder, og til hvordan de håndterer en jobsamtale. Da dele af målgruppen aldrig har haft et arbejde og ikke er vant til at arbejde skriftligt, kan borgeren have svært ved denne del af processen. Det kan imidlertid have en positiv virkning på de øvrige at høre om nogen, der har fået job, eller hvis en af de andre på holdet får en praktikplads. Det kan være med til at motivere borgerne til selvstændigt at komme igang med at kontakte virksomheder, hvor de gerne vil arbejde, fordi de ser bevis på, at det rent faktisk kan lykkes at komme i arbejde. FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 31

32 kompetenceafklaring Procesredskab til kvalificeret jobsøgning Kvalificeret jobsøgning Udarbejdelse af CV: Borgeren præsenteres for, hvilke emner et funktionsopdelt CV kan indeholde. Herefter udarbejder borgeren med udgangspunkt i Kompetencekortet sit eget Cv. SØGNING Udarbejdelse af ansøgning: Borgeren modtager sparring på sit CV fra den professionelle/gruppen og taler bagefter om, hvad der fungerer godt, og hvordan Cv et kan forbedres. Borgeren fi nder mindst én stilling, som han/hun gerne vil søge, og den professionelle hjælper borgeren med at læse opslaget for at fi nde frem til, hvilke kompetencer og erfaringer virksomheden efterspørger. Den professionelle præsenterer så borgeren for eksempler på, hvad en ansøgning kan indeholde, og der skrives en ansøgning til jobbet. af borgeren alene eller med hjælp fra den professionelle. Borgeren modtager sparring på sin ansøgning fra den professionelle / gruppen, hvor der tales om, hvad der er godt ved ansøgningen, og hvordan den kan forbedres. Kontakt til virksomheder: Ved konkrete stillingsopslag eller ved uopfordrede ansøgninger opfordres borgeren til at ringe til virksomheden forud for fremsendelse af ansøgning. Borgeren forbereder, forud for oprigningen, 3-4 spørgsmål, som han/ hun ønsker at spørge virksomheden om. dette kan fx være omkring hvilke personlige kompetencer, virksomheden vægter i forhold til den konkrete stilling. I forbindelse med uopfordrede ansøgninger, hvor borgeren ønsker et job eller praktikforløb, kan borgeren fi nde virksomheder ved at kigge i aviser, stillingsopslag, telefonbøger eller ved at søge på nettet. det kan være en god ide, at borgeren før samtalen udarbejder en manual sammen med den professionelle. herved vil borgeren ofte være mindre nervøs og mere motiveret for at ringe. For at støtte borgeren ved oprigning til en virksomhed kan den professionelle lytte med under samtalen og herefter komme med feedback hertil. 32

33 kvalificeret jobsøgning Jobsamtale Rollespil i jobsamtaler: Borgerne kan sammen med den professionelle eller en gruppe træne jobsamtalen ved hjælp af rollespil, hvor den professionelle eller en gruppedeltager spiller arbejdsgiver. rollespillet kan ske ud fra et konkret eller selvvalgt stillingsopslag. Det er vigtigt, at både ansøger og arbejdsgiver forbereder sig grundigt forud for seancen. arbejdsgiverne forbereder sig f.eks. på at præsentere jobbet og arbejdsopgaverne, og hvilke krav de ville stille til en kommende medarbejder, hvis de var arbejdsledere i virksomheden. ansøgerne taler f.eks. om, hvordan man præsenterer sig selv, og hvad det vil være relevant at spørge om. Forberedelse og støtte til jobsamtaler: Øvrige gruppedeltagere kan være observatører under seancen, hvor de nedskriver, hvad der virker godt og mindre godt i samtalen. når rollespillet er slut, giver tilhørerne tilbagemelding til de to deltagere. Både tilhørerne og deltagerne kan bede om timeout i løbet af rollespillet. f.eks. hvis en af deltagerne går i stå, kan de bede om timeout og spørge tilhørerne, hvad de synes, de skal gøre. eller tilhørerne kan bede om timeout, hvis de synes, der er noget, deltagerne skal spørge ind til, eller hvis deltagerne glemmer at sige noget af det, de har talt om i gruppen. De professionelle forbereder borgerne på en typisk jobsamtale ved at tale om samtalens forløb, f.eks. hilsen, håndtryk, øjenkontakt, præsentation af sig selv og spørgsmål til jobbet. det er vigtigt, at den unge husker at fortælle, hvilke kompetencer han/hun har at byde på. derudover er det relevant at tale med borgeren om personlig fremtræden og gentage betydningen af kropssprog. PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL Den dag, samtalen fi nder sted, ringer den professionelle til borgeren for at sikre, at han/hun har husket det samt for at motivere og/eller berolige borgeren. den professionelle deltager evt. i samtalen efter aftale med borgeren, hvis borgeren er usikker på at skulle alene til samtale. Efter samtalen taler den professionelle med borgeren om, hvordan samtalen forløb, herunder hvad borgeren syntes gik godt samt mindre godt. dette kan bruges til at forberede evt. næste jobsamtale. Ved afslag er det vigtigt, at borgeren spørger/ringer om en uddybende begrundelse for afslaget, der igen kan anvendes til forberedelse af næste jobsamtale. ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN 33

34 kompetenceafklaring SØGNING 34

35 Differentieret jobplan abc-jobplan PLAN SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN

36 PLAN

37 differentieret jobplan Redskab Differentieret jobplan abc-jobplan sikrer, at borgeren får lagt en realistisk jobplan, der åbner op for nye muligheder. hvorfor anvende abc-jobplanen? Udbytte Jobplanen sikrer, at det er muligt at lægge en konkret og realiserbar plan for borgerens fremtidige job og uddannelsesmuligheder. Metoden sikrer, at borgeren får lagt en realistisk jobplan, der åbner op for nye muligheder og som matcher borgerens kompetencer, potentialer og efterspørgslen på arbejdsmarkedet. anvendelse af jobplanen vil styrke borgerens motivation, realisme og omstillingsevne, således at borgeren reflekterer over nye brancher, jobområder og jobfunktioner. Herved sikres, at alle jobmuligheder sættes i spil for borgeren. Indhold hvad indeholder abc-jobplanen? Den differentierede job/uddannelsesplan indeholder tre niveauer: A. Ønskejobbet, hvor der er færre jobmuligheder, der matcher borgerens kompetencer og/ eller fysiske formåen. Ønskejobbet skal afsøges, selvom der er færre jobmuligheder end i plan B og c. B. Det gode og acceptable job, der matcher borgerens kompetencer og fysiske barrierer, og hvor der er en efterspørgsel fra arbejdsmarkedet. C. Det jobområde, det kan blive nødvendigt at vælge for at blive selvforsørgende, men som måske ikke opfylder borgerens drømme og ambitioner. SMART MODELLEN FREMTIDS VÆRKSTEDET TID TIL ARBEJDS FORDELING kompetencer C B Ønskejob A Ønsker jobværdier VÆRDIER PROBLEM KRUKKEN arbejdsmarkedet 37

Samtaleskema til personlig udvikling 1:2

Samtaleskema til personlig udvikling 1:2 Samtaleskema til personlig udvikling 1:2 Borgerinformation Navn: Dato: Samtale: Planlægning af hverdagen I hvilken grad har du i den seneste uge: Sæt ét kryds for hver linje ud for den relevante svarkategori.

Læs mere

Indsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse

Indsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse Bilag 1 6. april 2017 Indsatsmodel i 'Flere skal med' Arbejdsmarkedsfastholdelse Projektets indsatsmodel bygger på eksisterende viden om hvilke indsatser, der virker i forhold at hjælpe målgruppen af udsatte

Læs mere

Resultat: Borgeren er motiveret og ønsker forandring

Resultat: Borgeren er motiveret og ønsker forandring Velkommen Du vil I det følgende blive præsenteret for en række spørgsmål, som har til formål at give jobcentret mere viden om borgerens progression i forhold til de opstillede mål og processuelle resultater

Læs mere

Tilfældigheder bestemmer ofte mange af livets forhold, men ved at træffe bevidste beslutninger ud fra konkrete mål kan vi selv tage en del af

Tilfældigheder bestemmer ofte mange af livets forhold, men ved at træffe bevidste beslutninger ud fra konkrete mål kan vi selv tage en del af Jobmål Tilfældigheder bestemmer ofte mange af livets forhold, men ved at træffe bevidste beslutninger ud fra konkrete mål kan vi selv tage en del af styringen. Sådan er det også med jobsøgning. AS3 3 Jobmål

Læs mere

Statusrapport Progressionsmåling for Jobcenter Frederiksberg

Statusrapport Progressionsmåling for Jobcenter Frederiksberg FEBRUAR Statusrapport Progressionsmåling for Jobcenter Frederiksberg Frederiksberg Statusrapport progressionsmåling for Jobcenter Frederiksberg Statusrapport Progressionsmåling for Jobcenter Frederiksberg

Læs mere

Vejledningskoncept til understøttelse af geografisk mobilitet

Vejledningskoncept til understøttelse af geografisk mobilitet Vejledningskoncept til understøttelse af geografisk mobilitet Indledning Dette vejledningskoncept skal understøtte sagsbehandlere i Jobcenter Struer i at motivere og understøtte ledige med risiko for langtidsledighed

Læs mere

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen Herunder kan du finde hjælp til tiltrædelsessamtalen og til udviklingssamtalen og udviklingskontrakten. 1 Vejledning til tiltrædelsessamtalen Denne

Læs mere

--> Året der gik --> Opgaver og udvikling --> Trivsel og samarbejde -->

--> Året der gik --> Opgaver og udvikling --> Trivsel og samarbejde --> Hvad er MUS? En systematisk, periodisk, planlagt og velforberedt dialog mellem en medarbejder og den leder, som medarbejderen refererer til MUS er en samtale om mål og muligheder Formålet er at medarbejderens

Læs mere

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB

DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB DREJEBOG VEJEN TIL DIT NYE JOB INDHOLD Start din jobsøgning med at klarlæg dit/dine jobmål 3 Læg en plan 3 Her gik det særligt godt 3 Kom godt i gang med din ansøgning og CV 4 Dine faglige kompetencer

Læs mere

BibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser

BibDok. Guide til BibDok. En metode til at dokumentere effekt af bibliotekets indsatser BibDok En til at dokumentere effekt af bibliotekets er Guide til BibDok BibDok understøtter en systematisk refleksiv praksis. Det er derfor væsentligt, at I følger guiden trin for trin. 1. Sammenhæng mellem

Læs mere

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.

Læs mere

Kurset henvender sig til dig, som er ledig, eller som er på vej ud i ledighed og søger nye veje på arbejdsmarkedet.

Kurset henvender sig til dig, som er ledig, eller som er på vej ud i ledighed og søger nye veje på arbejdsmarkedet. Idéer til brug af JobSpor på kurser for ledige JobSpor er meget velegnet til arbejdsmarkedsorienterede afklaringskurser for ledige. Nedenfor har vi taget udgangspunkt i kurset Motivation Afklaring - Planlægning

Læs mere

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR LEDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,

Læs mere

KONTANTHJÆLP OM JOB VISION EFFEKTIV VIRKSOMHEDSINDSATS FOR JOB- OG AKTIVITETSPARATE. KARRIERECENTRE Fordelt over hele landet

KONTANTHJÆLP OM JOB VISION EFFEKTIV VIRKSOMHEDSINDSATS FOR JOB- OG AKTIVITETSPARATE. KARRIERECENTRE Fordelt over hele landet OM JOB VISION Job Vision er et højt specialiseret udviklingshus for mennesker og virksomheder, der ønsker karriereudvikling. Job Vision blev etableret i 1992. Vi er en af landets største og mest erfarne

Læs mere

Principper for. den gode indsats. i ressourceforløb

Principper for. den gode indsats. i ressourceforløb Principper for den gode indsats i ressourceforløb Vejle jobcenter Juni 2013 - 2 - Forord Vejle jobcenter ønsker en fælles retning i arbejdet med ressourceforløb og rehabiliteringsplaner. Denne pjece skal

Læs mere

Så er du tættere på jobbet. Goddag til Boost dit CV og ansøgning

Så er du tættere på jobbet. Goddag til Boost dit CV og ansøgning Så er du tættere på jobbet Goddag til Boost dit CV og ansøgning Så er du tættere på jobbet Min historie og baggrund for at være her i dag! Bibliotekar i 14 år Forlagsredaktør og chef i 8 år FYRET og 51

Læs mere

Aftale- og handleplaner (AHP)

Aftale- og handleplaner (AHP) Aftale- og handleplaner (AHP) Til jobparate og uddannelsesparate En guide til brugen af AHP i praksis Aftale- og handleplaner (AHP) Ideen bag aftale- og handleplaner I forbindelse med Jobcenter Vejles

Læs mere

KORT OG GODT OM REKRUTTERING PÅ SÆRLIGE VILKÅR. - Guidelines til personaleansvarlige

KORT OG GODT OM REKRUTTERING PÅ SÆRLIGE VILKÅR. - Guidelines til personaleansvarlige KORT OG GODT OM REKRUTTERING PÅ SÆRLIGE VILKÅR - Guidelines til personaleansvarlige REKRUTTERING PÅ SÆRLIGE VILKÅR REKRUTTERING PÅ SÆRLIGE VILKÅR Hensigten med denne pjece er at kvalificere jeres virksomhed

Læs mere

Den Gode Samtale - Oversigt over samtaler og aktiviteter, du kan deltage i, mens du er ledig

Den Gode Samtale - Oversigt over samtaler og aktiviteter, du kan deltage i, mens du er ledig Den Gode Samtale - Oversigt over samtaler og aktiviteter, du kan deltage i, mens du er ledig Indhold Oversigt over forskellige typer af fagligt indhold du kan vælge mellem ved en samtale i A-kassen...

Læs mere

Elevcoaching Tænkningen bag Elevcoaching

Elevcoaching Tænkningen bag Elevcoaching Elevcoaching Elevcoaching er en indsats, der i 4 år har været afprøvet i forbindelse med at bygge en konstruktiv bro mellem Plan T og elevernes skoler. Vi oplever, at elever der har været på Plan T, kan

Læs mere

Find værdierne og prioriteringer i dit liv

Find værdierne og prioriteringer i dit liv værdierne og prioriteringer familie karriere oplevelser tryghed frihed nærvær venskaber kærlighed fritid balance - og skab det liv du drømmer om Værktøjet er udarbejdet af Institut for krisehåndtering

Læs mere

Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode

Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Målsætning: At styrke sygedagpengemodtagernes tilknytning til arbejdsmarkedet At afklare sygedagpengemodtagernes

Læs mere

Opsamling på temamøde i Beskæftigelsesudvalget i Næstved

Opsamling på temamøde i Beskæftigelsesudvalget i Næstved Opsamling på temamøde i Beskæftigelsesudvalget i Næstved 15. september 2016 Beskæftigelsesudvalget i Næstved Kommune har besluttet at gennemføre en strategiproces, som skal føre frem til formulering af

Læs mere

Forandringsteoriprojektet i Jobcenter Fredensborgs sygedagpengeteam. - En materialesamling

Forandringsteoriprojektet i Jobcenter Fredensborgs sygedagpengeteam. - En materialesamling Forandringsteoriprojektet i Jobcenter Fredensborgs sygedagpengeteam - En materialesamling Indhold 1. Identificerede målgrupper i forandringsteoriprojektet:... 3 2. Målgruppekarakteristikker... 4 3. Forandringsteorier...

Læs mere

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING ER VIRKSOMHEDENS MEDARBEJDERE KLÆDT PÅ TIL FREMTIDEN? SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING KOMPETENCEUDVIKLING = NY

Læs mere

Udkast til Beskæftigelsesplan 2017 for Varde Kommune

Udkast til Beskæftigelsesplan 2017 for Varde Kommune Udkast til Beskæftigelsesplan 2017 for Varde Kommune Kort om arbejdsmarkedet i Varde Kommune Et udfordrende mismatch Ledigheden har de seneste år været faldende, mens beskæftigelsen har udviklet sig relativt

Læs mere

Indsatsbeskrivelse for unge 18-24 årige med kompetencegivende uddannelse Kontanthjælpsmodtagere

Indsatsbeskrivelse for unge 18-24 årige med kompetencegivende uddannelse Kontanthjælpsmodtagere Indsatsbeskrivelse for unge 18-24 årige med kompetencegivende uddannelse Kontanthjælpsmodtagere Jobcentret Ungeteamet Februar 2014 Målgruppe Unge 18-24 årige med kompetencegivende uddannelse, der ansøger

Læs mere

Evaluering af Jobrettet Samtale i Norddjurs Kommune

Evaluering af Jobrettet Samtale i Norddjurs Kommune FEBRUAR 2016 Evaluering af Jobrettet Samtale i Norddjurs Kommune Norddjurs Evaluering af Jobrettet Samtale 2 Evaluering af Jobrettet Samtale 3 Indholdsfortegnelse 1 Forord... 4 2 Formålet med de jobrettede

Læs mere

Inspiration til arbejdet med mål og tegn på læring

Inspiration til arbejdet med mål og tegn på læring Inspiration til arbejdet med mål og tegn på læring Denne tekst er tænkt som en inspiration til det pædagogiske personale i dagtilbud og deres fælles og systematiske arbejde med at sætte mål og identificere

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011

ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration. Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 ANSØGNINGSSKEMA Det Lokale Beskæftigelsesråd Jobcenter Administration Ansøgningsfrist 28. oktober 2011 1. GENERELLE OPLYSNINGER a) Projektets navn Ung i Uddannelse b) Ansøgers navn, adresse, tlf., e-mail,

Læs mere

Sådan gennemfører du en god ansættelsessamtale

Sådan gennemfører du en god ansættelsessamtale Sådan gennemfører du en god ansættelsessamtale 27.09.13 En komplet guide til dig, der skal holde ansættelsessamtale. Ved at bruge spørgerammer sikrer du dig, at du får afklaret ansøgerens kompetencer og

Læs mere

ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER

ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER - SÅ BRUG DEM! Trin-for-trin guide til brugen af frivillige erhvervsmentorer i beskæftigelsesindsatsen I denne guide kan du læse om, hvordan man gennemfører et erhvervsmentorforløb

Læs mere

Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG

Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG Inspiration til arbejdet med børnefaglige undersøgelser og handleplaner INSPIRATIONSKATALOG 1 EKSEMPEL 03 INDHOLD 04 INDLEDNING 05 SOCIALFAGLIGE OG METODISKE OPMÆRKSOMHEDSPUNKTER I DEN BØRNEFAGLIGE UNDERSØGELSE

Læs mere

april 7 Unge forløbet CAB Center for Afklaring og Beskæftigelse

april 7 Unge forløbet CAB Center for Afklaring og Beskæftigelse april 7 Unge forløbet 2015 CAB Center for Afklaring og Beskæftigelse Målgruppe: Unge aktivitetsparate under 30 år 2.13 Formålet med forløbet er: Det, der arbejdes med i ungeforløbet, har overskriften Hjælp

Læs mere

Plan T inviterer til overleveringsmødet og mødet afholdes på elevens skole umiddelbart efter Plan T- opholdet.

Plan T inviterer til overleveringsmødet og mødet afholdes på elevens skole umiddelbart efter Plan T- opholdet. Overleveringsmøde Vi oplever at elever, der har været på Plan T, kan have svært ved at vende hjem og bl.a. holde fast i gode læringsvaner, fortsætte arbejdet med nye læsestrategier, implementere it-redskaber

Læs mere

Indsatsgrupper for langtidsledige i Struer

Indsatsgrupper for langtidsledige i Struer Indsatsgrupper for langtidsledige i Struer 1 Indsatsgrupper med risiko for eller med langtidsledighed Indsatsgruppe Mål og delmål for indsatsgruppen Indsatser og tilbud Forventede effekter 1) Ved ikke

Læs mere

Vejledning til MUS for Ph.d.-studerende på AU

Vejledning til MUS for Ph.d.-studerende på AU Vejledning til MUS for Ph.d.-studerende på AU MUS for ph.d.- studerende på AU Medarbejderudviklingssamtalen (MUS) er en årligt tilbagevendende udviklingssamtale mellem leder og medarbejder. MUS tager udgangspunkt

Læs mere

Ansøgningskema. Projektets succeskriterier. Come-Back ApS Odense C. Mette Stryhn. Job- og sundhedsmentor

Ansøgningskema. Projektets succeskriterier. Come-Back ApS Odense C. Mette Stryhn. Job- og sundhedsmentor Ansøgningskema Ansøger Come-Back ApS Adresse Falen 24 Post nr. / By 5000 Odense C Telefonnummer 28 10 80 53 Email Kontaktperson Projekttitel Projektresumé ms@come-back.dk Mette Stryhn Job- og sundhedsmentor

Læs mere

Strategi for forsikrede ledige.

Strategi for forsikrede ledige. Strategi for forsikrede ledige. Baggrund 1. januar 2015 trådte de første dele af beskæftigelsesreformen i kraft. Som følge heraf, men også som følge af at der i 2016 træder en reform af refusionssystemet

Læs mere

Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning. et LEV-projekt www.projektklap.dk

Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning. et LEV-projekt www.projektklap.dk Kreativ Langsigtet ArbejdsPlanlægning et LEV-projekt www.projektklap.dk 1 Målgruppen Unge udviklingshæmmede i alderen 16-25 år, som er i gang med et STUforløb. Som har potentiale til ansættelse med løntilskud

Læs mere

Værktøj om Medarbejderudviklingssamtaler

Værktøj om Medarbejderudviklingssamtaler Værktøj om Medarbejderudviklingssamtaler Indholdsfortegnelse 1. Introduktion 3 1.1 Medarbejderudviklingssamtalen 3 1.2 Formål og mål med medarbejderudviklingssamtaler 4 1.3 10 gode råd 4 2. Forberedelse

Læs mere

Strategi uddannelses- & kontanthjælp - Job & Uddannelse - Faaborg-Midtfyn Jobcenter

Strategi uddannelses- & kontanthjælp - Job & Uddannelse - Faaborg-Midtfyn Jobcenter Strategi: At unge under 30 år hurtigst muligt bliver optaget på og gennemfører en kompetencegivende uddannelse og at voksne over 30 år hurtigst muligt opnår varig beskæftigelse på ordinære vilkår. Der

Læs mere

Ressourceprofil. ØST Lolland afdelingen. Navn: Adresse: Egen læge (navn og adresse): A-kasseoplysninger: Forsørgelsesgrundlag:

Ressourceprofil. ØST Lolland afdelingen. Navn: Adresse: Egen læge (navn og adresse): A-kasseoplysninger: Forsørgelsesgrundlag: Ressourceprofil Navn: Adresse: Egen læge (navn og adresse): A-kasseoplysninger: Forsørgelsesgrundlag: Uddannelse Uddannelse er de færdigheder som du har opnået gennem fuldførte og afbrudte skole-, uddannelses-

Læs mere

Beskæftigelsesplan 2017

Beskæftigelsesplan 2017 Beskæftigelsesplan 2017 Beskæftigelsesområdet er kompliceret og i stadig bevægelse. Der er mange målgrupper, et vidt forgrenet arbejdsmarked, mange lovkrav i nye reformer og en kompliceret økonomi. Kort

Læs mere

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste:

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson og ansvarlig for at der

Læs mere

Indledning Information

Indledning Information Januar 2015 INDHOLDFORTEGNELSE Indledning Information 1 Modul 1 Din personlige profil og strategi 2 Modul 2 Din ansøgning 2 Modul 3 Dit CV. 3 Modul 4 Præsentation af dig 3 Modul 5 Netværk - hvad - hvordan

Læs mere

Implementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud

Implementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til ledere i dagtilbud Indholdsfortegnelse 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget for ledere 1 1.2 Kort om Spillerum 2 2.

Læs mere

Aktiv sygemelding. Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver. Lyngby-Taarbæk

Aktiv sygemelding. Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver. Lyngby-Taarbæk Lyngby-Taarbæk Aktiv sygemelding Nye muligheder og forpligtelser for dig som arbejdsgiver Lyngby-Taarbæk Informationspjece om ændringerne i sygedagpengeloven af 12. juni 2009 Sygefraværssamtale / Mulighedserklæring

Læs mere

STYRKET INDSATS MOD LANGSTIDSLEDIGHED I JOBCENTER SILKEBORG. Udvikling af en screeningsmodel og inddragelse af borgeren

STYRKET INDSATS MOD LANGSTIDSLEDIGHED I JOBCENTER SILKEBORG. Udvikling af en screeningsmodel og inddragelse af borgeren STYRKET INDSATS MOD LANGSTIDSLEDIGHED I JOBCENTER SILKEBORG Udvikling af en screeningsmodel og inddragelse af borgeren INDLEDNING Inspiration til styrkelse af indsatsen mod langtidsledighed og til brugen

Læs mere

Projektets udviklingsfase løb fra september til december 2011.

Projektets udviklingsfase løb fra september til december 2011. 2. marts 2012 Læring fra udviklingsfasen i udviklingsprojektet På vej med en plan i Greve Kommune projekt medfinansieret af Beskæftigelsesregion Hovedstaden & Sjælland Målet for projektet er at udvikle

Læs mere

Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014

Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Den 20.november 2013 J.nr. 13/4205 Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Udviklings- og beskæftigelsesrettede tilbud til alle Indsatserne på Job og Kompetencecentret er målrettet kompetenceafklaring,

Læs mere

Anbefalinger til arbejdet med Det gode CV. Oplæg til lokal dialog

Anbefalinger til arbejdet med Det gode CV. Oplæg til lokal dialog Anbefalinger til arbejdet med Det gode CV Oplæg til lokal dialog Formål med oplægget Oplægget udspringer af den gennemførte proces om det gode CV, der har involveret et stort antal a-kasser og jobcentre

Læs mere

OPFØLGNINGSVÆRKTØJ HÅNDBOG INDHOLD:

OPFØLGNINGSVÆRKTØJ HÅNDBOG INDHOLD: OPFØLGNINGSVÆRKTØJ HÅNDBOG INDHOLD: Præsentation af Opfølgningsværktøjet s. 1 Hvorfor er der brug for et Opfølgningsværktøj? s. 1 Hvordan kan Opfølgningsværktøjet bruges? s. 2 Hvordan bliver samtalen så

Læs mere

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Overordnede informationer Projektets titel : Stressreduktion med arbejdsmarkedsperspektiv Projektperiode : 11/8

Læs mere

Inspiration til den gode mentor/mentee relation.

Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson Mentee er ansvarlig for

Læs mere

Aktiviteter i Jobboxen. Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk

Aktiviteter i Jobboxen. Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Aktiviteter i Jobboxen 2016 januar februar marts Tilmelding via hjemmesiden www.jobboxen.ikast-brande.dk Kurser Hvordan bruger jeg Jobnet? Jobnet er jobcentrenes tilbud på internettet til alle jobsøgende

Læs mere

Unge under 30 år uden uddannelse, der er åbenlyst uddannelsesparate

Unge under 30 år uden uddannelse, der er åbenlyst uddannelsesparate Unge under 30 år uden, der er åbenlyst sparate Ved ikke unge der har behov for afklaring, motivation og forberedelse før svalg og start (åbenlyst sparate). 1) Unge, som har viden om skolelivet, men som

Læs mere

Kompetence- profilen

Kompetence- profilen Kompetenceprofilen AS3 2 Vi kan som regel huske de virksomheder, vi har været ansat i og hvilke job, vi har haft, men det er langt sværere at beskrive, hvad vi egentlig kan. AS3 3 Kompetence- profilen

Læs mere

Go Network. Netværk Relationer Branding. Balticagade 12D 8000 Aarhus C (+45)

Go Network. Netværk Relationer Branding. Balticagade 12D 8000 Aarhus C (+45) etwork Netværk Relationer Branding Mere end 70% får job gennem netværk Netværk, relationer og evnen til at tiltrække en kommende arbejdsgiver er afgørende, når vi gerne vil videre i karrieren i dag. Vi

Læs mere

BeskæftigelsesIndikatorProjektet Introduktion

BeskæftigelsesIndikatorProjektet Introduktion BeskæftigelsesIndikatorProjektet Introduktion Indhold 1. Projektgruppe 2. Baggrund for projektet 3. Projektets målgruppe 4. Projektets formål Hvad kommer der ud af det? Tidsramme 5. Projektets indhold

Læs mere

+ RESURSE ApS. Ansøgning om LBR projekt. Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse

+ RESURSE ApS. Ansøgning om LBR projekt. Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse Ansøgning om LBR projekt Metodeudvikling til håndtering af borgere på ledighedsydelse Formål Projektets overordnede ide og mål er at få afprøvet en virksomhedsrettet model der kan være medvirkende til

Læs mere

GLOBIZ 1 FRA LEDIG TIL JOB GLOBIZ 1

GLOBIZ 1 FRA LEDIG TIL JOB GLOBIZ 1 FRA LEDIG TIL JOB Dette hæfte beskriver de tolv indsatsfelter, som udgør vores Outplacement program. Indsatsfelterne inddrages alt efter dit behov. Fokus i programmet er, at bringe dig videre til et nyt

Læs mere

I det følgende beskrives kvalitetsstandarden for tilbudet arbejdsprøvning ved Revacenter Horsens.

I det følgende beskrives kvalitetsstandarden for tilbudet arbejdsprøvning ved Revacenter Horsens. I det følgende beskrives kvalitetsstandarden for tilbudet arbejdsprøvning ved Revacenter Horsens. Formålet med standarden er todelt: For det første ønsker vi at ensrette standarden for vores tilbud og

Læs mere

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER

STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER Vejledning til lederen INDHOLDS- FORTEGNELSE Strukturen for samtalen: Samtalehjulet 7 Sådan får du succes med samtalen 8 Før samtalen 8 Under samtalen 9 Efter samtalen

Læs mere

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen

Læs mere

Projekt puljen til bekæmpelse af langtidsledighed

Projekt puljen til bekæmpelse af langtidsledighed Projekt puljen til bekæmpelse af langtidsledighed 2010 Samarbejde mellem Jobcenter Roskilde og A2B Periode: 18. oktober 2010 14. januar 2011 Slutrapport Jobcenter Roskilde fik med midler fra "Puljen til

Læs mere

Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015

Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015 Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015 20-05-2015 Vision Det er Jobcenter Hillerøds vision for samarbejdet med virksomhederne at: Jobcenter Hillerød er erhvervslivets foretrukne samarbejdspartner,

Læs mere

Recovery Ikast- Brande Kommune

Recovery Ikast- Brande Kommune Recovery Ikast- Brande Kommune Individuelle forløb og gruppeforløb i Socialpsykiatrien I dette hæfte vil man kunne læse om de individuelle forløb og gruppeforløb, der vil kunne tilbydes i socialpsykiatrien

Læs mere

Aktiveringsstrategi for job- og uddannelsesparate ledige i Rudersdal Kommune

Aktiveringsstrategi for job- og uddannelsesparate ledige i Rudersdal Kommune Aktiveringsstrategi for job- og uddannelsesparate ledige i Rudersdal Kommune April 2016 Indhold Indledning... 3 Målgrupper... 3 Principper... 4 Fokus på den individuelle indsats... 4 Hurtig indsats og

Læs mere

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR MEDARBEJDERE

DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR MEDARBEJDERE DEN GODE SAMTALE HÅNDBOG FOR MEDARBEJDERE 1 INTRO DE FØRSTE SKRIDT er en ny måde at drive a-kasse på. Fra at være a-kassen, der bestemmer, hvor, hvordan og hvornår den ledige skal være i kontakt med a-kassen,

Læs mere

Fokus på job og motivation

Fokus på job og motivation Fokus på job og motivation også for de borgere, der er længst væk fra arbejdsmarkedet Oplæg på Workshop den 22/10-15 Af Thomas Vesterby Mikkelsen, Faglig Koordinator Dagpenge & Kontanthjælp Jobcenter Aarhus

Læs mere

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN UDGIVET MAJ 2013 2 Nedslidningen som følge af et dårligt psykisk arbejdsmiljø er et væsentligt tema for både samfund, virksomheder

Læs mere

Spørgsmål/svar om Arbejdsmarkedsbalancen

Spørgsmål/svar om Arbejdsmarkedsbalancen NOTAT 8. oktober 2009 Spørgsmål/svar om Arbejdsmarkedsbalancen J.nr. Analyse og overvågning/mll 1. Hvad er formålet med Arbejdsmarkedsbalancen? Formålet med Arbejdsmarkedsbalancen er at understøtte jobcentrene,

Læs mere

Progression i praksis. Inspiration til det daglige arbejde med ikke arbejdsmarkedsparate borgeres progression mod job eller uddannelse

Progression i praksis. Inspiration til det daglige arbejde med ikke arbejdsmarkedsparate borgeres progression mod job eller uddannelse Inspiration til jobcenterchefer og teamledere Progression i praksis Inspiration til det daglige arbejde med ikke arbejdsmarkedsparate borgeres progression mod job eller uddannelse Juni 2017 Spørg ind til

Læs mere

Vision og sigtepunkter for arbejdet i LBR i Frederikssund Kommune

Vision og sigtepunkter for arbejdet i LBR i Frederikssund Kommune Vision og sigtepunkter for arbejdet i LBR i Frederikssund Kommune Opsamling på LBR-seminar den 6. september 2010 mploy a/s www.mploy.dk Gothersgade 103, 3. sal 1123 København K Tlf: 32979787 Email: mploy@mploy.dk

Læs mere

PROGRESSIONS MÅLING SESSION 5

PROGRESSIONS MÅLING SESSION 5 PROGRESSIONS MÅLING SESSION 5 Charlotte Hansen Projekt- og Forskningschef Integrationstræf 16 DAGSORDEN PROGRAM 1. Progressionsmåling som koncept 2. Hvorfor og hvornår anvende progressionsmåling? 3. Eksempel

Læs mere

GENEREL INDLEDNING. Udvikling af god virksomhedsservices

GENEREL INDLEDNING. Udvikling af god virksomhedsservices GENEREL INDLEDNING Den foreløbige erfaring i initiativet Udvikling af god virksomhedsservice er, at der er fire områder, der i praksis er i fokus for udviklingen af god virksomhedsservice i de seks medvirkende

Læs mere

Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler. Refleksionsguide til ledere

Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler. Refleksionsguide til ledere Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler Refleksionsguide til ledere En refleksionsguide, som du kan bruge til at reflektere over, hvordan du ønsker at din karriere skal udvikle sig. 2 Refleksionsguide

Læs mere

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV 2007 GODE RÅD OM Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS Udgivet af DANSK ERHVERV Indholdsfortegnelse Hvad er MUS? 3 Hvorfor afholde MUS? 3 Hvordan forberedes MUS-samtalen?

Læs mere

Respondenter Procent Under 1 år 0 0,0% 1-3 år 1 6,7% 4-8 år 3 20,0% 9-13 år 3 20,0% 14-19 år 1 6,7% 20 år eller mere 7 46,7% I alt 15 100,0%

Respondenter Procent Under 1 år 0 0,0% 1-3 år 1 6,7% 4-8 år 3 20,0% 9-13 år 3 20,0% 14-19 år 1 6,7% 20 år eller mere 7 46,7% I alt 15 100,0% Hvilken etnisk baggrund har du: Mellemøstlig 4 26,7% Asiatisk 3 20,0% Afrikansk 0 0,0% Nordeuropæisk 0 0,0% Vesteuropæisk 2 13,3% Østeuropæisk 4 26,7% Sydeuropæisk 1 6,7% Anden 1 6,7% I alt 15 100,0% Hvor

Læs mere

Skabelon til beskrivelse af sundhedsprojekter

Skabelon til beskrivelse af sundhedsprojekter Skabelon til beskrivelse af sundhedsprojekter Projekttitel: Trivsel og Sundhed på arbejdspladsen Baggrund for projektet: Bilernes hus ønsker at have fokus på medarbejdernes trivsel. Det er et vigtigt parameter

Læs mere

JUNI 2011. Erfaringer og best practice Beskæftigelsesrettet indsats for unge med psykiske lidelser

JUNI 2011. Erfaringer og best practice Beskæftigelsesrettet indsats for unge med psykiske lidelser JUNI 2011 Erfaringer og best practice Beskæftigelsesrettet indsats for unge med psykiske lidelser Erfaringer og best practice 2 Beskæftigelsesrettet indsat for unge med psykiske lidelser Udviklingskonsulent

Læs mere

2. Kommunikation og information

2. Kommunikation og information 2. Kommunikation og information En leder kommunikerer ved sin blotte eksistens. Folk om bord orienterer sig efter lederen, hvad enten han/hun taler eller er tavs handler eller undlader at handle. Følger

Læs mere

Beskæftigelsesplan 2017

Beskæftigelsesplan 2017 Gladsaxe Kommune Beskæftigelsesplan 2017 - vejen til uddannelse, job og vækst www.gladsaxe.dk Vision og mission Gladsaxe Byråd har i Kommunestrategi 2014-2018 formuleret følgende overordnede vision: Gladsaxe

Læs mere

Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler. Karrieresamtaleguide til ledere og chef

Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler. Karrieresamtaleguide til ledere og chef Guider til afholdelse af senkarrieresamtaler Karrieresamtaleguide til ledere og chef En samtaleguide, som I kan bruge, når I skal navigere igennem karrieresamtalen med den erfarne leder senkarrieresamtalen.

Læs mere

SÆT MÅL OG STYR EFTER DEM

SÆT MÅL OG STYR EFTER DEM SÆT MÅL OG STYR EFTER DEM - OM RESULTATBASERET STYRING I JOBCENTRE > AUGUST 2011 BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK 2 DET ER RELATIVT ENKELT AT MÅLE PÅ DE ARBEJDSMARKEDSPARATE HVOR HURTIGT DE KOMMER I JOB,

Læs mere

Elevens mål Elevens mål vil afhænge af det eleven udfordres med og målene kan deles i følgende tre kategorier:

Elevens mål Elevens mål vil afhænge af det eleven udfordres med og målene kan deles i følgende tre kategorier: Den 19. januar 2015 Elevcoaching Elevcoaching er 1 af de 6 indsatser, som projektet Læring for alle afprøver i forbindelse med at bygge en konstruktiv bro mellem et intensivt læringsforløb og skolens almene

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

Masterplan for Rødovrevej 382

Masterplan for Rødovrevej 382 2011 Masterplan for Rødovrevej 382 Kompetenceudvikling i botilbud i Rødovre Kommune og Hvidovre Kommune Introduktion Denne masterplan er udarbejdet på baggrund af det kompetenceudviklingsforløb, som personalet

Læs mere

SUNDHED SAMMEN LØFTER VI SUNDHEDEN. i Assens Kommune FORORD

SUNDHED SAMMEN LØFTER VI SUNDHEDEN. i Assens Kommune FORORD Sammen om sundhed FORORD SAMMEN LØFTER VI SUNDHEDEN I Assens Kommune vil vi sætte spot på sundheden og arbejde målrettet for udvikling, fremgang og livskvalitet for alle. Vi vil løfte sundheden. Derfor

Læs mere

FÅ SUCCES MED DIN JOBSØGNING

FÅ SUCCES MED DIN JOBSØGNING FÅ SUCCES MED DIN JOBSØGNING Karrieredagene 6. marts 2015 FLEMMING KLUGE Kluge & Partners A/S - Owner Sales-Force1 A/S Founder and Partner Glocalnet A/S CEO ATEA A/S (Merkantildata) Sales Director TELENOR

Læs mere

Storskoven STU

Storskoven STU Storskoven 42 13 15 81 STU SÆRLIGT TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE STU på Storskoven Målet for Storskovens skoles STU forløb er klart: At give den unge en tilknytning til arbejdsmarkedet, og at indgå aktivt

Læs mere

Motiverende samtaler af cand. psych. Morten Hesse

Motiverende samtaler af cand. psych. Morten Hesse 1 Motiverende samtaler af cand. psych. Morten Hesse Indhold: Motiverende samtaler - hvad er det?... 1 Hvilke metoder anvender man?...3 At tale om samtalepartnerens oplevelser og følelser.... 3 At forøge

Læs mere

Dialogguide og handlingsplan. Hjælpeværktøj til BIP-redskabet

Dialogguide og handlingsplan. Hjælpeværktøj til BIP-redskabet Dialogguide og handlingsplan Hjælpeværktøj til BIP-redskabet Indledning til samtalen Formålet med vores samtale i dag Vi skal i dag se på, hvad der er sket siden sidst, vi talte sammen og se på, hvad der

Læs mere

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din

Læs mere

Jobcentrenes virksomhedsindsats. skab de rette forventninger

Jobcentrenes virksomhedsindsats. skab de rette forventninger Jobcentrenes virksomhedsindsats skab de rette forventninger Arbejdsmarkedsstyrelsen Februar 2008 Jobcentrenes virksomhedsindsats skab de rette forventninger Denne pjece behandler spørgsmålet om, hvad

Læs mere

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Overordnede informationer Projektets titel : Projektperiode : Målgruppe : Flere i arbejde et udviklingsprojekt

Læs mere

EVALUERINGSDESIGN: HOLMSTRUPGÅRDS BESKÆFTIGELSESRETTEDE INDSATS

EVALUERINGSDESIGN: HOLMSTRUPGÅRDS BESKÆFTIGELSESRETTEDE INDSATS EVALUERINGSDESIGN: HOLMSTRUPGÅRDS BESKÆFTIGELSESRETTEDE INDSATS Baggrund og formål Holmstrupgård har siden 2012 haft et dagtilbud om beskæftigelsesrettede indsatser til unge med psykiatriske lidelser som

Læs mere

JobFirst Særligt tilrettelagte virksomhedsforløb for borgere i udkanten af arbejdsmarkedet

JobFirst Særligt tilrettelagte virksomhedsforløb for borgere i udkanten af arbejdsmarkedet Bilag 1 JobFirst Særligt tilrettelagte virksomhedsforløb for borgere i udkanten af arbejdsmarkedet 18. september 2015 J.nr. 15/04549 1. Baggrund Reformerne af førtidspension og fleksjob, kontanthjælp og

Læs mere

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV

GODE RÅD OM. Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS. Udgivet af DANSK ERHVERV 2007 GODE RÅD OM Medarbejder udviklingssamtaler MUS MEDARBEJDERUDVIKLINGSSAMTALER - MUS Udgivet af DANSK ERHVERV Indholdsfortegnelse Hvad er MUS? 3 Hvorfor afholde MUS? 3 Hvordan forberedes MUS-samtalen?

Læs mere