a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier b) Stedfortræderteknologier c) Synkrone online læringsmiljøer

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier b) Stedfortræderteknologier c) Synkrone online læringsmiljøer"

Transkript

1 LUG: Læring Uden Grænser - nye koblinger mellem velfærdsuddannelser, virksomheder, borgere og myndigheder i Region Sjælland (LUG-projektet i daglig tale) Generelt om projektet: Projektet er et partnerskab mellem UCSJ (leadpartner) og RUC. Ved projektstart opbygges en projektorgansation med en projektleder, en ledelsesgruppe, samt fire projektspor med hver to projektkoordinatorer (en fra UCSJ og en fra RUC) UCSJ udpeger en projektleder, og udover denne deltager en repræsentant for UCSJ (projektejer: Chef for Forskning og Innovation, UCSJ) samt de 8 koordinatorer i ledelsesgruppen. Ledelsesgruppen holder to ledelsesmøder i denne periode. LUG-projektet er et forsknings- og innovationsprojekt, som gennemføres i et samarbejde mellem vidensinstitutioner, private og offentlige virksomheder, brugerorganisationer, medarbejdere og borgere i Regionen. Projektets formål er udvikling og formidling af ny viden om, hvordan digitale teknologier og nye koblinger i form af netværk- og institutionssamarbejde kan mindske grænser for læring i Region Sjælland. Projektet er organiseret i fire delprojekter. Dette papir beskriver det ene delprojekt delprojekt B: Grænser og nye koblinger i forhold til tid, steder og kontekster Delprojektet vil forske i, udvikle og formidle ny viden om, hvordan synkrone læringsmiljøer inden for fire forskellige teknologi- og kompetencespor kan anvendes til gavn for uddannelsesinstitutioner, myndigheder og borgere i Regionen: a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier b) Stedfortræderteknologier c) Synkrone online læringsmiljøer d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer Effekter af dette delprojekt: Empowerment af regionens borgere i forhold til interaktion med myndigheder og institutioner At optimere og udvikle underviseres og studerendes kompetencer til at arbejde med stedfortræderteknologier for derved at klæde dem på til det professionelle arbejde

2 Bedre undervisnings- og vejledningsmiljøer i uddannelserne, højnelse af studerendes og underviseres kompetencer i forhold til arbejde og erfaring med synkron online kommunikation i læringsarbejde. At geare og forberede regionens virksomheder og uddannelsesinstitutioner til arbejdet med 3Dværktøjer i uddannelse og arbejde. Outputs af dette delprojekt: Udvikling af designeksempler på borgernære kommunikationsmodeller, designs for ekspertvidenmiljøer for ansatte i regionen, kortlægning af erfaringer med stedfortræderteknologi, designeksempler vedr. brug af synkrone læringsmiljøer og 3 D virtuelle læringsmiljøer LUG-Projektet løber i tre faser: Fase 1: Projektopbyning, vidensindsamling og designudvikling (sep feb 2014) Fase 2: Vidensgenerering (Eksperimenter, videndelingsseminarer, forskningsværksteder mv) (marts august 2014) Fase 3: Vidensformidlingsaktiviteter (september december 2014)

3 Om delprojekt B: Grænser og nye koblinger i forhold til tid, steder og kontekster rbc/aug13 Muligheden for at understøtte autentiske koblinger, hvor oplevelsen af at være i en tæt relation med en anden kontekst, end den man selv er placeret i, er i dag til stede. Det betyder at det nu er muligt at generere konkrete erfaringer med brug af disse teknologier inden for forskellige kompetenceudviklingsområder. Dette delprojekt vil organisere aktiviteter, som har fokus på vidensudvikling og innovativ implementering af brugen af mobile synkrone teknologier, og samtidig vil dette spor også fungere som vidensformidlende enhed. Delprojektet vil forske i og formidle viden om anvendelsesperspektiver inden for følgende nye synkrone læringsmuligheder, som i dag kun udnyttes i et mindre omfang. Delprojektet består af fire spor, som angriber problematikker omkring grænser og synkrone koblinger på forskellige områder og måder. Det drejer sig om: a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier: Dette spor vil med hjælp fra de videokommunikationsmuligheder, som findes på tablets og smartphones, forske i og formidle viden om, hvordan borgere kan anvende hverdagens teknologier til synkron kommunikation med myndigheder og offentlige virksomheder. Denne del vil også fokusere på at undersøge de muligheder og potentialer, der er indeholdt synkrone live og ad hoc bestemte adgange for borgere og medarbejdere. b) Stedfortræderteknologier: Dette spor vil forske i og formidle anvendelsesorienteret viden om, hvordan stedfortræderteknologier kan inddrages i forskellige velfærdsuddannelser. Det kan f.eks. være robotteknologi, hvor en robot med videokommunikationsmuligheder kan agere som stedfortræder for et hold kursister, som derved kan tage på feltarbejde på farlige eller økonomisk utilgængelige virksomhedsbesøg eller robotten kan anvendes af studerende/kursister som gennem denne type robotteknologi kan deltage i undervisning, selv om de er ramt af sygdom (se eksempler på disse muligheder på ). Stedfortræderteknologier kan også være brugen af remotelabs, hvor eksperimenter udføres på andre fysiske lokaliteter end der, hvor studerende og kursister opholder sig.

4 c) Synkrone online læringsmiljøer: Web-baseret synkron undervisning og vejledning er relativt nye fænomener i uddannelsessystemet. Der findes i dag en række fuldt udviklede synkrone online læringsmiljøer, som kan overskride en række grænser for læring. Der mangler imidlertid forskning i og udvikling af egentlige systematiske og gennemtestede tilrettelæggelsesprincipper for brugen af sådanne synkrone online læringsmiljøer i undervisning og vejledningssituationer, og der mangler i særlig grad formidling af viden til regionens uddannelsesinstitutioner om, hvordan disse helt nye muligheder kan overskride en række grænser for læring, som både den traditionelle klasserumsundervisning og brugen af asynkrone læringsplatforme ikke har kunnet løse d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer: Der findes i dag en række muligheder for at studerende på tværs af geografiske afstande kan samarbejde synkront i et 3D netbaseret miljø om konkrete studieprojekter. Dette spor vil formidle viden om denne forskning, som pt. er i sin vorden, men som inden for få år vil være en moden og anvendelig samarbejdsteknologi for uddannelser og virksomheder også i Regionen.

5 Herunder følger en gennemgang af de fire spors hovedaktiviteter og milepæle opdelt efter i de tre tidsperioder, efterår 13 (september 1013-februar 2014), forår 14 (marts 2014 til august 2014) og efterår 14 (september 2014 til december 2014): HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og der tages kontakt til relevante interessenter (der kan være tale om interesseorganisationer, region/kommune, borgere, offentlige virksomheder, institutioner) med henblik på dannelsen af en netværksgruppe, der skal være med til at udvikle brugergenererede prototyper på brug af hverdagsteknologier til borgernær kommunikation med myndigheder og offentlige institutioner. Der igangsættes en desk research, der skal kortlægge nuværende viden om brugernære kommunikationsteknologier. Der sættes også fokus på studier af borgeres empowerment og selvhjulpenhed i forhold til interaktioner mellem myndigheder, offentlige virksomheder og borgere. Der afholdes en første forsknings-og innovations workshop, hvor projektgruppens deltagere sammen med netværksgruppen udvikler begyndende prototyper for borgernære kommunikationsmodeller. Som eksempler på borgeres- og medarbejdernære kommunikationer med hverdagsteknologier kan nævnes borgere kommunikationer med myndigheder og kommune, skole/hjem-samarbejde på skoler eller institutioner for forældre, der er på rejse, voksne med børn i familiepleje, der har brug for adgang til kommunal og regional ekspertviden. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet Netværksgruppe er fundet. Desk research er igangsat Første workshop er afholdt. De første prototyper er udarbejdet. De første erfaringer med en prototype igangsættes mellem borgere og ansatte

6 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 I denne periode igangsættes en desk reseach, der skal kortlægge begrebet stedfortræderteknologier og undersøge, hvordan denne teknologi bruges aktuelt og særligt i lyset af de problematikker, der gør sig gældende i Region Sjælland i forhold til de særlige geografiske udfordringer som regionen står over for. I denne periode finder projektgruppen relevante uddannelser, der skal udvikle eksempler på situationer, hvor stedfortræder teknologier kan optimere undervisningen i uddannelsen - også gerne i tilknytning til professionens aftagerfelt regionalt. Projektgruppen dannes og tager kontakt til relevante uddannelser, undervisere og hold. Der nedsættes en gruppe af følgeforskere, som med udgangspunkt i en række kvalitative metoder følger undervisningen gennem projektet. Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og relevante uddannelser og undervisere findes. Det første møde med undervisere afholdes inden jul. Der iværksættes et desk research arbejde, der skal fokusere på hvordan Synkrone Online Læringsmiljøer har været benyttet indenfor velfærdsprofessionerne og deres aftagerfelt (heri inddrages UCSJs egne erfaringer med udvikling af et fleksibelt synkront læringsmiljø til diplomingeniøruddannelser på DTU/tidligere IHK (et delprojekt i IMODUS projektet) samt et skandinavisk projekt, hvor brugen af synkrone online læringsmiljøer, kobler danske, svenske og norske elever sammen i et fælles læringsmiljø). Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 I denne periode igangsætter sporet en desk research, der skal afdække området 3-D baserede kollaborationsværktøjer (3DK) både i forhold Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Følgeforskergruppe er udpeget. Relevante uddannelser, forløb og undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er holdt. Desk research arbejde påbegyndes. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Relevante undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er afholdt. Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet og opgaver fordelt. Desk research arbejde påbegyndt.

7 til forskning, aktuel udvikling og spæde afprøvninger. Der udarbejdes en tidslinje med fortid, nutid og fremtid i forhold til 3DK med særlig blik for de udfordringer og muligheder i 3DK, der kan henføres til Region Sjælland rbc/aug13 Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 I denne periode fortsættes desk research studierne. Der iværksættes desuden yderligere to workshops. I den første færdigudvikles de prototyper fra den indledende workshop og borgere og ansatte eksperimenter med disse i deres hverdag. Der afholdes derpå en ny workshop, hvor erfaringerne med prototypen raffineres og udvikles. Borgere og ansatte afprøver prototyperne i autentiske situationer. Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Desk research arbejdet fortsætter og afsluttes i denne periode. Projektdeltagerne, undervisere og studerende mødes i det første af to forsknings- og innovationsværksteder, hvor der udvikles eksempler og scenarier, hvori stedfortræderteknologier kan udgøre en merværdi i uddannelserne og i forhold til aftagerfeltet. De første interventioner sættes i gang i uddannelserne. Følgeforskningsgruppen følger undervisningen undervejs. Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 I denne periode fortsætter og afsluttes desk research arbejdet. Første af i alt to forskningsog innovationsværksteder afholdes med deltagere fra projektgruppen samt undervisere og studerende. På værkstedet arbejdes med at udvikle prototyper for didaktiske designs for Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 Desk research afsluttes Workshop to og tre er afholdt. Borgere og ansatte afprøver prototyper på borgerog medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier i autentiske situationer. Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Desk research arbejde afsluttet med rapport (20 sider) Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 Desk reseach arbejdet afsluttes (15-20 sider) Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Modeller fra værkstedet er afprøvet i undervisning og/eller vejledningssituationer i uddannelserne.

8 autentiske, synkrone online undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Efterfølgende afprøves de udviklede prototyper i undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Desk reseach arbejdet og de andre aktiviteter fortsætter. rbc/aug13 Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Aktiviteterne fra den tidligere periode fortsættes. Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes den sidste work shop, hvor et endeligt design for borger- og medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier færdiggøres og afprøves i hverdagsaktive situationer med henblik på at genere viden til formuleringen af en række designprincipper, der skal gøre sig gældende for en hensigtsmæssig og vellykket borger- og medarbejdernær kommunikation ved brug af teknologier fra hverdagen. Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes det andet værksted, hvor erfaringer fra den første periode sammenfattes og nye intervention på baggrund heraf udvikles og sættes værk i uddannelserne og i aftagerfelt. Følgeforskningsgruppen fortsætter deres arbejde, der munder ud i en rapport, hvor forløbet analyseres og hvor der peges på eksemplariske modeller for hvordan stedfortræderteknologier Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 Den sidste workshop er afholdt. Endelige principper for borger- og medarbejdernær kommunikation med myndigheder vha hverdagsteknologi er formuleret. Rapport er færdigskrevet og lagt på projektets hjemmeside (15-30 sider) Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 Andet forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Rapport fra følgeforskergruppen (30-40 sider). Rapport fra undervisere med erfaringer fra projektet (5-10 sider).

9 kan optræde i uddannelsen og i forhold til aftagerfelt. Undervisernes erfaringer afrapporteres. Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 I denne periode afholdes det sidste forsknings- og innovationsværksted, hvor arbejdet fra den tidligere periode perspektiveres, raffineres og udvikles. Resultaterne af dette værksted afprøves i efterårets undervisnings- og vejledningssituationer. Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. Projektgruppen producerer en række video er med eksempler på didaktiske designs for synkron online undervisning og/eller vejledning. Desuden publicerer projektgruppen et working paper med erfaringer fra, analyser af projektet indeholdende planlægningsprincipper for udviklingen af synkrone online undervisnings- og vejledningssituationer. Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Desk research arbejdet afsluttes. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 Video er med eksempler på synkrone online didaktiske undervisnings- og/eller vejledningsdesigns er produceret og lagt på hjemmesiden Desk research arbejdet er publiceret på hjemmesiden (15-20 sider) Projektgruppens working paper med tilrettelæggelsesprincipper er lagt på hjemmesiden (15-20 sider) Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Rapport fra desk research arbejdet indeholdende tidslinje, relevante cases og et forskningsog udviklingsmæssigt review i lyset af regionen særlige udfordringer og muligheder i forhold til dette område de kommende år færdigskrives og lægges på projektets hjemmeside (40-50 sider)

10 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR A: BORGER- OG MEDARBEJDERNÆRE HVERDAGSTEKNOLOGIER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og der tages kontakt til relevante interessenter (der kan være tale om interesseorganisationer, region/kommune, borgere, offentlige virksomheder, institutioner) med henblik på dannelsen af en netværksgruppe, der skal være med til at udvikle brugergenererede prototyper på brug af hverdagsteknologier til borgernær kommunikation med myndigheder og offentlige institutioner. Der igangsættes en desk research, der skal kortlægge nuværende viden om brugernære kommunikationsteknologier. Der sættes også fokus på studier af borgeres empowerment og selvhjulpenhed i forhold til interaktioner mellem myndigheder, offentlige virksomheder og borgere. Der afholdes en første forsknings-og innovations workshop, hvor projektgruppens deltagere sammen med netværksgruppen udvikler begyndende prototyper for borgernære kommunikationsmodeller. Som eksempler på borgeres- og medarbejdernære kommunikationer med hverdagsteknologier kan nævnes borgere kommunikationer med myndigheder og kommune, skole/hjem-samarbejde på skoler eller institutioner for forældre, der er på rejse, voksne med børn i familiepleje, der har brug for adgang til kommunal og regional ekspertviden. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet Netværksgruppe er fundet. Desk research er igangsat Første workshop er afholdt. De første prototyper er udarbejdet. De første erfaringer med en prototype igangsættes mellem borgere og ansatte

11 Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 I denne periode fortsættes desk research studierne. Der iværksættes desuden yderligere to workshops. I den første færdigudvikles de prototyper fra den indledende workshop og borgere og ansatte eksperimenter med disse i deres hverdag. Der afholdes derpå en ny workshop, hvor erfaringerne med prototypen raffineres og udvikles. Borgere og ansatte afprøver prototyperne i autentiske situationer. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 Desk research afsluttes Workshop to og tre er afholdt. Borgere og ansatte afprøver prototyper på borgerog medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier i autentiske situationer. Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes den sidste work shop, hvor et endeligt design for borger- og medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier færdiggøres og afprøves i hverdagsaktive situationer med henblik på at genere viden til formuleringen af en række designprincipper, der skal gøre sig gældende for en hensigtsmæssig og vellykket borger- og medarbejdernær kommunikation ved brug af teknologier fra hverdagen. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 Den sidste workshop er afholdt. Endelige principper for borger- og medarbejdernær kommunikation med myndigheder vha hverdagsteknologi er formuleret. Rapport er færdigskrevet og lagt på projektets hjemmeside (15-30 sider)

12 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR B: STEDFORTRÆDERTEKNOLOGIER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 I denne periode igangsættes en desk reseach, der skal kortlægge begrebet stedfortræderteknologier og undersøge, hvordan denne teknologi bruges aktuelt og særligt i lyset af de problematikker, der gør sig gældende i Region Sjælland i forhold til de særlige geografiske udfordringer som regionen står over for. I denne periode finder projektgruppen relevante uddannelser, der skal udvikle eksempler på situationer, hvor stedfortræder teknologier kan optimere undervisningen i uddannelsen - også gerne i tilknytning til professionens aftagerfelt regionalt. Projektgruppen dannes og tager kontakt til relevante uddannelser, undervisere og hold. Der nedsættes en gruppe af følgeforskere, som med udgangspunkt i en række kvalitative metoder følger undervisningen gennem projektet. Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Følgeforskergruppe er udpeget. Relevante uddannelser, forløb og undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er holdt. Desk research arbejde påbegyndes. Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Desk research arbejdet fortsætter og afsluttes i denne periode. Projektdeltagerne, undervisere og studerende mødes i det første af to forsknings- og innovationsværksteder, hvor der udvikles eksempler og scenarier, hvori stedfortræderteknologier kan udgøre en merværdi i uddannelserne og i forhold til aftagerfeltet. De første interventioner Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Desk research arbejde afsluttet med rapport (20 sider)

13 sættes i gang i uddannelserne. Følgeforskningsgruppen følger undervisningen undervejs. rbc/aug13 Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes det andet værksted, hvor erfaringer fra den første periode sammenfattes og nye intervention på baggrund heraf udvikles og sættes værk i uddannelserne og i aftagerfelt. Følgeforskningsgruppen fortsætter deres arbejde, der munder ud i en rapport, hvor forløbet analyseres og hvor der peges på eksemplariske modeller for hvordan stedfortræderteknologier kan optræde i uddannelsen og i forhold til aftagerfelt. Undervisernes erfaringer afrapporteres. Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 Andet forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Rapport fra følgeforskergruppen (30-40 sider). Rapport fra undervisere med erfaringer fra projektet (5-10 sider).

14 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR C: SYNKRONE ONLINE LÆRINGSMILJØER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og relevante uddannelser og undervisere findes. Det første møde med undervisere afholdes inden jul. Der iværksættes et desk research arbejde, der skal fokusere på hvordan Synkrone Online Læringsmiljøer har været benyttet indenfor velfærdsprofessionerne og deres aftagerfelt (heri inddrages UCSJs egne erfaringer med udvikling af et fleksibelt synkront læringsmiljø til diplomingeniøruddannelser på DTU/tidligere IHK (et delprojekt i IMODUS projektet) samt et skandinavisk projekt, hvor brugen af synkrone online læringsmiljøer, kobler danske, svenske og norske elever sammen i et fælles læringsmiljø). Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Relevante undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er afholdt. Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 I denne periode fortsætter og afsluttes desk research arbejdet. Første af i alt to forskningsog innovationsværksteder afholdes med deltagere fra projektgruppen samt undervisere og studerende. På værkstedet arbejdes med at udvikle prototyper for didaktiske designs for autentiske, synkrone online undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Efterfølgende afprøves de udviklede prototyper i undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 Desk reseach arbejdet afsluttes (15-20 sider) Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Modeller fra værkstedet er afprøvet i undervisning og/eller vejledningssituationer i uddannelserne.

15 Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. rbc/aug13 Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 I denne periode afholdes det sidste forsknings- og innovationsværksted, hvor arbejdet fra den tidligere periode perspektiveres, raffineres og udvikles. Resultaterne af dette værksted afprøves i efterårets undervisnings- og vejledningssituationer. Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. Projektgruppen producerer en række video er med eksempler på didaktiske designs for synkron online undervisning og/eller vejledning. Desuden publicerer projektgruppen et working paper med erfaringer fra, analyser af projektet indeholdende planlægningsprincipper for udviklingen af synkrone online undervisnings- og vejledningssituationer. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 Video er med eksempler på synkrone online didaktiske undervisnings- og/eller vejledningsdesigns er produceret og lagt på hjemmesiden Desk research arbejdet er publiceret på hjemmesiden (15-20 sider) Projektgruppens working paper med tilrettelæggelsesprincipper er lagt på hjemmesiden (15-20 sider)

16 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR D: 3D-NETBASEREDE KOLLABORATIONSVÆRKTØJER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 I denne periode igangsætter sporet en desk research, der skal afdække området 3-D baserede kollaborationsværktøjer (3DK) både i forhold til forskning, aktuel udvikling og spæde afprøvninger. Der udarbejdes en tidslinje med fortid, nutid og fremtid i forhold til 3DK med særlig blik for de udfordringer og muligheder i 3DK, der kan henføres til Region Sjælland Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet og opgaver fordelt. Desk research arbejde påbegyndt. Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Desk reseach arbejdet og de andre aktiviteter fortsætter. Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Aktiviteterne fra den tidligere periode fortsættes. Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Desk research arbejdet afsluttes. Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Rapport fra desk research arbejdet indeholdende tidslinje, relevante cases og et forskningsog udviklingsmæssigt review i lyset af regionen særlige udfordringer og muligheder i forhold til dette område de kommende år færdigskrives og lægges på projektets hjemmeside(40-50 sider)

Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser

Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Tværfagligt Brobygningsprojekt Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Mona Høgh, Projektleder, Læreruddannelsen Roskilde,

Læs mere

Projektbeskrivelse - Digital forandringsledelse i folkeskolen

Projektbeskrivelse - Digital forandringsledelse i folkeskolen 22.2.2013 Projektbeskrivelse - Digital forandringsledelse i folkeskolen Denne projektbeskrivelse indeholder beskrivelse af opgaver, processer, tidsplan og milepæle for det arbejde, du har sagt ja til at

Læs mere

Delprojekt: Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads

Delprojekt: Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads Delprojekt: Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads 1. Baggrund Delprojektet Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads udspringer af det oprindelige projekt 11 om attraktive arbejdspladser.

Læs mere

Uddannelse som virtuel projektleder

Uddannelse som virtuel projektleder Uddannelse som virtuel projektleder Udnytter din virksomhed potentialet i virtuel projektledelse? Nye teknologier tordner frem i virksomheder og giver mulighed for at kommunikere og samarbejde på nye måder.

Læs mere

Halvårsrapport for IHK s deltagelse i IMODUS

Halvårsrapport for IHK s deltagelse i IMODUS 1 www.imodus.dk oktober, 2012 Halvårsrapport for IHK s deltagelse i IMODUS Projekttitel: IMODUS - Inklusion af mænd og drenge gennem uddannelsesudvikling på Sjælland videregående uddannelse og veje dertil

Læs mere

Projektbeskrivelse. Teledialog med anbragte børn og unge. Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1.

Projektbeskrivelse. Teledialog med anbragte børn og unge. Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1. Teledialog med anbragte børn og unge Projektbeskrivelse Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1.0 Projektejer Projektleder Programleder Preben Siggaard, CBF Stinne Højer

Læs mere

Slutrapport d. 29. juni 15 Forprojektet, Totalkonceptet, d. 1. Jan. 15 d. 30. Jun. 15

Slutrapport d. 29. juni 15 Forprojektet, Totalkonceptet, d. 1. Jan. 15 d. 30. Jun. 15 Slutrapport d. 29. juni 15 Forprojektet, Totalkonceptet, d. 1. Jan. 15 d. 30. Jun. 15 Indhold 1. Indledning 2. Hovedaktiviteter 3. Læringspunkter 4. Bilag 1. Indledning I slutrapporten redegøres for forprojektets

Læs mere

Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde

Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde P R O J EKTBESKRIVELSE Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde 1. Formål og baggrund for projektet Siden strukturreformen har kommunen fået flere opgaver på social- og sundhedsområdet,

Læs mere

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring I regi af KL s folkeskolereformsekretariat og som et led i kommunesamarbejderne inviteres forvaltninger, skoleledere og pædagogisk personale

Læs mere

Indledning HELLE MATHIASEN

Indledning HELLE MATHIASEN Indledning HELLE MATHIASEN Denne antologi skal betragtes som et bidrag til didaktiske og pædagogiske diskussioner om de videregående uddannelsers brug af digitale medier og netbaserede kommunikationsfora

Læs mere

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen. Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"

Læs mere

Velfærd gennem digitalisering

Velfærd gennem digitalisering Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode

Læs mere

Arbejdsformer i datalogiske forundersøgelser

Arbejdsformer i datalogiske forundersøgelser Arbejdsformer i datalogiske forundersøgelser Keld Bødker, Finn Kensing og Jesper Simonsen, RUC/datalogi Projektet foregår i et samarbejde mellem Danmarks Radio, H:S Informatik, WMdata Consulting A/S og

Læs mere

Strategi for opbygning af et beslutningsstøttesystem for politikere, forvaltning, borgere og virksomheder

Strategi for opbygning af et beslutningsstøttesystem for politikere, forvaltning, borgere og virksomheder Strategi for opbygning af et beslutningsstøttesystem for politikere, forvaltning, borgere og virksomheder Indledning og baggrund 2012 2014 KLIKOVAND Projektet 2012 2014 gennemføres på grundlag af kontrakten

Læs mere

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen Temadag for studivejledere på VUC er, professionshøjskoler, erhvervsakademier og Studievalg. Temadag for faglærere fra VUC er, professionshøj skoeler og erhvervsakade mier. Etablering af netværk mellem

Læs mere

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER Til Integrationsministeriet Dokumenttype Hovedkonklusioner Evaluering af tredje runde af Mangfoldighedsprogrammet (2009) Dato Marts, 2011 EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

Læs mere

Bibliotekerne som læringsrum. 3. møde den 9. juni 2010 Gentofte Hovedbibliotek

Bibliotekerne som læringsrum. 3. møde den 9. juni 2010 Gentofte Hovedbibliotek Bibliotekerne som læringsrum 3. møde den 9. juni 2010 Gentofte Hovedbibliotek Dagens program Kl.8.45-9.00: Kl.9.00-10.00: Kl.10.00-11.15: Kl.11.15-12.00: Kl.12.00-13.00: Kl.13.00-13:45: Kl.13.45-14:30:

Læs mere

Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé

Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Danmarks Elektroniske Fag- og Forskningsbibliotek Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Massive teknologiske forandringer inden for forskning,

Læs mere

Konference om Interaktiv teknologi, leg og læring: Design af læreprocesser med robotter som medier

Konference om Interaktiv teknologi, leg og læring: Design af læreprocesser med robotter som medier Konference om Interaktiv teknologi, leg og læring: Læreprocesser og robotsystemer Design af læreprocesser med robotter som medier og børn som med-designere Lektor, ph.d., Gunver Majgaard Mærsk Mc-Kinney

Læs mere

Læreruddannelse med PULS. Professionsrettet Udvikling af Læreruddannelsen på Sjælland. Uddannelsessted: Læreruddannelsen i Roskilde

Læreruddannelse med PULS. Professionsrettet Udvikling af Læreruddannelsen på Sjælland. Uddannelsessted: Læreruddannelsen i Roskilde Læreruddannelse med PULS Professionsrettet Udvikling af Læreruddannelsen på Sjælland Uddannelsessted: Læreruddannelsen i Roskilde Intern tovholder Lektor Jørgen Haagen Petersen, Læreruddannelsen i Roskilde

Læs mere

Guide til tovholderne og deres AMUledere

Guide til tovholderne og deres AMUledere Guide til tovholderne og deres AMUledere TUP-projektet: Underviserens nye muligheder med innovative læringsarenaer November 2012 ILVEU: Guide til tovholderne og deres AMU-ledere Side 2 af 10 [Indholdsfortegnelse]

Læs mere

Inspirationskatalog. Introduktion

Inspirationskatalog. Introduktion Inspirationskatalog Introduktion Inspirations kataloget er udarbejdet på baggrund af de statsfinansierede praksisnære innovationsprojekter. Rammen for de praksisnære innovationsprojekter er sat op omkring,

Læs mere

Den gode gruppe Hvorfor, hvornår og hvordan?

Den gode gruppe Hvorfor, hvornår og hvordan? Den gode gruppe Hvorfor, hvornår og hvordan? Et inspirations- og vejledningspapir Indledning De bedste resultater kommer ofte via samarbejde på kryds og tværs af organisationen mellem frivillige, lokalkomiteer,

Læs mere

Resultatkontrakt. Vedrørende. Det virtuelle studentervæksthus. 1. januar 2008 28. februar 2010 Journalnummer: 1-33-76-21-3-08. Kontraktens parter

Resultatkontrakt. Vedrørende. Det virtuelle studentervæksthus. 1. januar 2008 28. februar 2010 Journalnummer: 1-33-76-21-3-08. Kontraktens parter Resultatkontrakt Vedrørende 1. januar 2008 28. februar 2010 Journalnummer: 1-33-76-21-3-08 Kontraktens parter Region: Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling Skottenborg 26 8800 Viborg Ean-nr: 5 798

Læs mere

Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland

Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Workshop 4: Styrket samspil om uddannelsesleverancen Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Forsøgs- og Udviklingskonference på VEU-området

Læs mere

Kommunikationsplan for Kreativ-Metapol.

Kommunikationsplan for Kreativ-Metapol. Kommunikationsplan for Kreativ-Metapol. Udgangspunkt/baggrund Det overordnede mål med Kreativ Metapol er, at styrke og videreudvikle visionen om Øresundsregionen som et kreativt vækstcenter for et bredt

Læs mere

Fælles mål 2014. Fokus på It i folkeskolen 1994. Fokus på It i folkeskolen 2014. Fokus på It i folkeskolen 2004. Læringsperspektivet i Fælles Mål

Fælles mål 2014. Fokus på It i folkeskolen 1994. Fokus på It i folkeskolen 2014. Fokus på It i folkeskolen 2004. Læringsperspektivet i Fælles Mål 7-05-0 Eleverne ved noget om Harald Blåtand Fælles 0 It og mediedag Eleverne har fornemmelser for indbyggertal i Europas hovedstæder Fokus på It i folkeskolen 99 lighed Alm. pæd Teknologisk perspektiv

Læs mere

Kompetenceudvikling og optimering af effekter

Kompetenceudvikling og optimering af effekter UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Kompetenceudvikling og optimering af effekter Oplæg på temadag i partnerskabsregi, onsdag den 14.januar 2015 v. adjunkt, mag.art & stud. ph.d. Peter Sørensen UNIVERSITY COLLEGE

Læs mere

Notat vedrørende erfaringer med den eksperimenterende metode blandt deltagere i Uddannelseslaboratoriets uddannelseseksperimenter

Notat vedrørende erfaringer med den eksperimenterende metode blandt deltagere i Uddannelseslaboratoriets uddannelseseksperimenter Notat vedrørende erfaringer med den eksperimenterende metode blandt deltagere i Uddannelseslaboratoriets uddannelseseksperimenter Udarbejdet af Merete Hende og Mette Foss Andersen, 2014 1 Formål Dette

Læs mere

Steen Grønbæk stgr@mercantec.dk. Anvendelse af e-læringsmaterialer i undervisningen

Steen Grønbæk stgr@mercantec.dk. Anvendelse af e-læringsmaterialer i undervisningen Steen Grønbæk stgr@mercantec.dk Hvad er e-læring? I en analyse fra e-learning Lab på Aalborg Universitet defineres e-læring i AMU således: I arbejdsmarkedsuddannelserne er e-læring undervisning, hvor informations-

Læs mere

Din ambition. Samfundets fremtid.

Din ambition. Samfundets fremtid. Din ambition. Samfundets fremtid. Internationalt topakkrediteret. Den eneste i Danmark. MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION Er du leder i den offentlige sektor, i en faglig eller frivillig organisation eller

Læs mere

Kommunikationsværktøj

Kommunikationsværktøj Hjælp til selvhjælp Kommunikationsværktøj Gode overvejelser til projektlederen om interessenter og kommunikation o o Tænk over projektets interessenter og over kommunikationen af jeres projekt fra start

Læs mere

Innovationsforum. Baggrund og beskrivelse af rammer

Innovationsforum. Baggrund og beskrivelse af rammer Innovationsforum Baggrund og beskrivelse af rammer Indhold 1.Strategierne 2.Den lokale udfordring 3.Innovationsforum 4. Innovationsprojekterne 1.1. Strategierne - overordnede Centrale udfordringer : Stigende

Læs mere

Den lange projektbeskrivelse. Projektets erhvervspolitiske rationale

Den lange projektbeskrivelse. Projektets erhvervspolitiske rationale Den lange projektbeskrivelse Projektets erhvervspolitiske rationale Region Syddanmark ønsker i sin erhvervsudviklingsstrategi at støtte de erhvervspolitiske, beskæftigelses- og uddannelsesmæssige rammer

Læs mere

E-læring i University College Sjælland

E-læring i University College Sjælland E-læring i University College Sjælland (Notat til bestyrelsen i UCSJ) Karsten Gynther Sorø Oktober 2008 Indledning Der eksisterer mange myter om anvendelse af E-læring i professionsuddannelserne i Danmark,

Læs mere

Linjer / valgfag på Skåde Skole

Linjer / valgfag på Skåde Skole Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International

Læs mere

Veteran Innovation Camp. 31. marts 2014. Test af sidefod 1

Veteran Innovation Camp. 31. marts 2014. Test af sidefod 1 Veteran Innovation Camp 31. marts 2014 Test af sidefod 1 Hvordan kan offentlige, private og frivillige organisationer i fællesskab skabe gode løsninger for at støtte veteraner med psykiske mén? 2 3 løsningsforslag

Læs mere

Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse

Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse Projektleder: Pia Christensen 06-06-2014 Indholdsfortegnelse FORORD... 2

Læs mere

procesfacilitator tilbyder interne kurser i procesledelse

procesfacilitator tilbyder interne kurser i procesledelse tilbyder interne kurser i procesledelse Som koordinator har jeg stor glæde af kurset hos Procesfacilitator, fordi jeg kan bruge metoderne direkte i mit udviklingsarbejde. På Aabenraa Bibliotekerne har

Læs mere

Store bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg

Store bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg Børnebibliotekaren som connector Fremtidens børn i fremtidens biblioteker - Middelfart d. 2. oktober 2008 Store bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg Mit fagbibliotek

Læs mere

Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen

Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen Aktivitetsbeskrivelse: Erhverv ind i uddannelserne - Erhvervsbroen 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Erhvervsbroens sammenhæng til Kompetenceparat2020: Veluddannet arbejdskraft

Læs mere

Præsentation af projekt Udvikling af udeskole. 22. april 2014

Præsentation af projekt Udvikling af udeskole. 22. april 2014 Afdeling for Folkeskole og Internationale opgaver Frederiksholms Kanal 26 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Præsentation af projekt Udvikling af

Læs mere

Digital læring i AMU

Digital læring i AMU Digital læring i AMU En undersøgelse af barrierer og holdninger Steen Grønbæk 1 stgr@mercantec.dk Kort om TUP-projekt Digital læring i AMU Formålet med projektet er at udvikle, afprøve og dokumentere læringsforløb,

Læs mere

2014-15. Borgerens Plan. Forarbejde til udarbejdelse af projektplan til fremlæggelse i Marts 2015

2014-15. Borgerens Plan. Forarbejde til udarbejdelse af projektplan til fremlæggelse i Marts 2015 Borgerens Plan 2014-15 Forarbejde til udarbejdelse af projektplan til fremlæggelse i Marts 2015 Region Sjælland [Skriv firmaets adresse] [Skriv telefonnummeret] [Skriv faxnummeret] Indhold Baggrund...

Læs mere

Masterclass i 2013. Tænk ud af boksen Idégenerering. Oplevelsesøkonomi. Design din egen forretningsmodel Brugerdreven Innovation

Masterclass i 2013. Tænk ud af boksen Idégenerering. Oplevelsesøkonomi. Design din egen forretningsmodel Brugerdreven Innovation Masterclass i 2013 Tænk ud af boksen Idégenerering Oplevelsesøkonomi Design din egen forretningsmodel Brugerdreven Innovation Kort Om RUC MasterClass Kontakt Berit Nørgaard Olesen beritn@ruc.dk - Tilmelding

Læs mere

! " # " "! $ %! " "&'() * +,! ) " " -.-- $

!  #  ! $ %!  &'() * +,! )   -.-- $ Resultatkontrakt Vedrørende Interaktiv prioritering og planlæ gning af el-forbrug. 01.09.2011 01.06.2010-30.12.2011 Journalnum m er: 1-33-76-23-25-10 Kontraktens parter Region M idtjylland(r M ) Regional

Læs mere

Samarbejdsaftale mellem Roskilde Universitet (RUC) og University College Sjælland (UCSJ)

Samarbejdsaftale mellem Roskilde Universitet (RUC) og University College Sjælland (UCSJ) 27. april 2015 Samarbejdsaftale mellem Roskilde Universitet (RUC) og University College Sjælland (UCSJ) Samarbejdsaftalen gælder i perioden fra den 27. april 2015 til den 30. april 2017. Samarbejdsaftalen

Læs mere

E-læring og samarbejde over nettet

E-læring og samarbejde over nettet E-læring og samarbejde over nettet Vi var ikke i tvivl, da vi for nogle år tilbage valgte at satse på e-læring og udvikling af nye lærings- og samarbejdsformer. Vi havde brug for en seriøs og kompetent

Læs mere

Innovationens Syv Cirkler

Innovationens Syv Cirkler Innovationens Syv Cirkler Med denne gennemgang får du en kort introduktion af Innovationens Syv Cirkler, en model for innovationsledelse. Dette er en beskrivelse af hvilke elementer der er betydende for

Læs mere

Dagens program. Digital formidling - med udgangspunkt i Ting. Proces og output. Projektbeskrivelserne. Walk the Talk - Formål

Dagens program. Digital formidling - med udgangspunkt i Ting. Proces og output. Projektbeskrivelserne. Walk the Talk - Formål Digital formidling - med udgangspunkt i Ting Den 22. april 2010 2. møde i det faglige udviklingsforum Dagens program Kl. 9 Velkomst og morgensang Kl. 9.15 Projekterne Kl. 10 Definition af Digital strategi

Læs mere

Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram

Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram Vejledning - Udarbejdelse af gevinstdiagram Maj 2015 INDHOLD 1. INDLEDNING... 1 1.1 FORMÅL... 1 1.2 VEJLEDNINGENS SAMMENHÆNG MED DEN FÆLLESSTATSLIGE IT-PROJEKTMODEL... 1 1.3 GEVINSTDIAGRAMMET... 2 1.4

Læs mere

Folkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006

Folkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006 Projekttitel Dato:26-01-2007 Samarbejdsprojekt mellem Gerlev Idrætshøjskole og CVU Sjælland om udvikling af en model for uddannelsessamarbejde mellem højskoler og CVU er. Pulje 1 / pulje 2 Pulje 1 Ansøgende

Læs mere

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Undervisningsministeriet har igangsat et projekt der skal bidrage til at udvikle de lokale uddannelsesudvalgs arbejde og styrke parternes rolle og indflydelse

Læs mere

HF & VUC FYN: Innovation og fleksibel organisering af undervisningen i teams på HF&VUC Fyn Svendborg med særligt fokus på HF-SØFART og KREATIV HF

HF & VUC FYN: Innovation og fleksibel organisering af undervisningen i teams på HF&VUC Fyn Svendborg med særligt fokus på HF-SØFART og KREATIV HF HF & VUC FYN: Innovation og fleksibel organisering af undervisningen i teams på HF&VUC Fyn Svendborg med særligt fokus på HF-SØFART og KREATIV HF (Tekst sat med rødt, er tilføjelser i forhold til den oprindelige

Læs mere

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes gerne på mail: uddannelsekultur@regionsjalland.dk eller pr post til Region

Læs mere

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer Dansk Pædagogisk Historisk tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasd Forening Rapport : Projektet "Børneinstitutionerne en

Læs mere

Kompetencekrav til børn og unge i det 21. Århundrede... 3. Vores mål... 5. Vi iværksætter 5 indsatser for at nå målene... 6

Kompetencekrav til børn og unge i det 21. Århundrede... 3. Vores mål... 5. Vi iværksætter 5 indsatser for at nå målene... 6 INDHOLD Kompetencekrav til børn og unge i det 21. Århundrede... 3 Vores mål... 5 Vi iværksætter 5 indsatser for at nå målene... 6 1. Vi styrker og sætter mål for den digitale udvikling... 7 2. Vi skaber

Læs mere

FORBRUGERADFÆRD Metode og resultater i forprojektet

FORBRUGERADFÆRD Metode og resultater i forprojektet FORBRUGERADFÆRD Metode og resultater i forprojektet v./ Mette Skovgaard Frich, seniorkonsulent Retail Institute Scandinavia Baggrund for projektet STIGENDE FORBRUGERKRAV OG MAGT: I takt med en stigende

Læs mere

Indkaldelse af tilbud om Udvikling af PC spil til brug for uddannelse

Indkaldelse af tilbud om Udvikling af PC spil til brug for uddannelse Indkaldelse af tilbud om Udvikling af PC spil til brug for uddannelse om Spillet skal udvikles som en del af projektet, et projekt støttet af Vækstforum Syddanmark og EU's regionalfond. Projektet Energi

Læs mere

Denne projekthåndbog har til formål at støtte gennemførelsen af projekter i Kulturministeriet.

Denne projekthåndbog har til formål at støtte gennemførelsen af projekter i Kulturministeriet. PROJEKTHÅNDBOG 12. december 2012 I Kulturministeriet anvendes projektarbejdsformen aktivt. Arbejdsformen styrker de innovative processer og bidrager til at øge medarbejdernes ansvar og arbejdsglæde, hvilket

Læs mere

Børn og unges læring og trivsel i en global verden

Børn og unges læring og trivsel i en global verden September 2011 Børn og unges læring og trivsel i en global verden 3. Tids- og procesplan I dette afsnit skitseres tids- og procesplanen for projektets fase 1 overordnet. Nedenstående tabel viser måned

Læs mere

Kortlægning af socialøkonomiske virksomheder i Aarhus, og samarbejdet mellem virksomhederne og jobcentrene.

Kortlægning af socialøkonomiske virksomheder i Aarhus, og samarbejdet mellem virksomhederne og jobcentrene. Kortlægning af socialøkonomiske virksomheder i Aarhus, og samarbejdet mellem virksomhederne og jobcentrene. Indledning I det følgende vil vi give en kort oversigt over noget af den eksisterende forskning

Læs mere

Almen studieforberedelse

Almen studieforberedelse Almen studieforberedelse Synopsiseksamen 2014 - specielt om opgaven med innovation Thisted Gymnasium & HF-Kursus Ringvej 32, 7700 Thisted www.thisted-gymnasium.dk post@thisted-gymnasium.dk tlf. 97923488

Læs mere

Strategi 2015 SMART CITY FREDERIKSBERG

Strategi 2015 SMART CITY FREDERIKSBERG Strategi 2015 SMART CITY FREDERIKSBERG Hvad er Smart City Frederiksberg? En smart city er fremtidens by hvor beslutningstagerne har redskaberne og data til at træffe bedre beslutninger, forudse problemer

Læs mere

Brøndbyvester Skole har godt 1000 elever, 150 lærere og pædagoger

Brøndbyvester Skole har godt 1000 elever, 150 lærere og pædagoger Brøndbyvester Skole som uddannelsessted Brøndbyvester Skole har godt 1000 elever, 150 lærere og pædagoger Brøndbyvester Skole er firesporet og rummer ud over almenklasser også kommunens specialklasserække

Læs mere

Proces for udarbejdelse af strategi for Albertslund Biblioteks arbejde med medborgerskab

Proces for udarbejdelse af strategi for Albertslund Biblioteks arbejde med medborgerskab Udviklingsforum: Medborgerskab og bibliotekerne Synopsis Albertslund Bibliotek Proces for udarbejdelse af strategi for Albertslund Biblioteks arbejde med medborgerskab Problemformulering: Hvad skal processen

Læs mere

Digitale medier i gymnasiet. Anders Hassing Ørestad Gymnasium

Digitale medier i gymnasiet. Anders Hassing Ørestad Gymnasium Digitale medier i gymnasiet Anders Hassing Ørestad Gymnasium e-museum-konferenceni i Nyborg 5. november 2009 Anders Hassing Cand.mag. i historie og samfundsfag Underviser på Ørestad Gymnasium It-udviklingsgruppe

Læs mere

Randers Social- og Sundhedsskole Projektlederhåndbog

Randers Social- og Sundhedsskole Projektlederhåndbog Randers Social- og Sundhedsskole Projektlederhåndbog - Guide til projektlederen 2012 Indhold Begrebsafklaringer... 2 Projekt... 2 Projektgruppe... 2 Projektleder... 2 Følgegruppe... 2 Styregruppe... 2

Læs mere

Strategi. Fremtidens folkeskole 2012-2016. Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1

Strategi. Fremtidens folkeskole 2012-2016. Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Strategi Fremtidens folkeskole 2012-2016 Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Strategi Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 2 Sammen skaber vi udfordrende læringsmiljøer med plads til fællesskaber, fornyelse og

Læs mere

Derfor vil vi undersøge:

Derfor vil vi undersøge: Ansøgning fra Ungdomsskoleforeningen (USF) 1. Titel: Hvad er titlen på projektet/ opgaven? 2. Ansøger: Hvem er ansøger, herunder tovholder/ansvarlig, samt eventuelle samarbejdspartnere? 3. Formål og problemformulering:

Læs mere

LAB. Virksomheder udformer udfordring til 3.-6. klasse (bib. inviterer+konsulent)

LAB. Virksomheder udformer udfordring til 3.-6. klasse (bib. inviterer+konsulent) LAB Et innovativt samarbejde med skoler Gentofte Bibliotek, 14. januar 2015 LAB Virksomheder udformer udfordring til 3.-6. klasse (bib. inviterer+konsulent) Lærerne vælger udfordring (bib. inviterer+ koordinerer)

Læs mere

Det aktive byrum Status 2014

Det aktive byrum Status 2014 Det aktive byrum Status 2014 KMØ Det aktive byrum er et ud af 9 projekter under kulturaftalen KulturmetropolØresund, der er indgået mellem 26 kommuner, Region Hovedstaden og Kulturministeriet. Aftalen

Læs mere

Hjælpemidler en analyse af udfordringer, potentialer og nye løsninger. Køreplan for det videre forløb

Hjælpemidler en analyse af udfordringer, potentialer og nye løsninger. Køreplan for det videre forløb Hjælpemidler en analyse af udfordringer, potentialer og nye løsninger Køreplan for det videre forløb Opsummering Styregruppemøde 19. december Køreplanen kort fortalt Der var bred enighed om, at der er

Læs mere

Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17

Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Visions- og strategiplan for Jyllinge Skole 2014-17 Med denne plan er der lagt op til markante ændringer inden for de rammer og metoder vi traditionelt har benyttet i undervisningen. For hver fase henholdsvis

Læs mere

CUNECO PROJEKT 17021 IMPLEMENTERING AF CUNECOS STANDARDER I INGENIØRUDDANNELSERNE AALBORG UNIVERSITET INSTITUT FOR BYGGERI OG ANLÆG

CUNECO PROJEKT 17021 IMPLEMENTERING AF CUNECOS STANDARDER I INGENIØRUDDANNELSERNE AALBORG UNIVERSITET INSTITUT FOR BYGGERI OG ANLÆG CUNECO PROJEKT 17021 IMPLEMENTERING AF CUNECOS STANDARDER I INGENIØRUDDANNELSERNE AALBORG UNIVERSITET INSTITUT FOR BYGGERI OG ANLÆG Medvirkende i projektet Aktive i implementeringen: Flemming Vestergaard,

Læs mere

Virksomhedsplan 2012

Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Om IA Sprog 3 Områder med særligt fokus i 2012 Fortsat udbygning af IA Sprogs digitale læringstilbud 4 Ny kombination: Online undervisning og møder i den virkelige

Læs mere

Svendborg Kommune Digitaliseringsstrategi 2012 2015

Svendborg Kommune Digitaliseringsstrategi 2012 2015 Svendborg Kommune Digitaliseringsstrategi 2012 2015 Digitaliseringsstrategi hvorfor gør vi det I dag er de mobile platforme en naturlig del af vores hverdag. Tablets, smartphones, bærbare pc er er med

Læs mere

P r o j e k t b e s k r i v e l s e

P r o j e k t b e s k r i v e l s e P r o j e k t b e s k r i v e l s e Selvbetjening.nu som digitalt redskab i kontakten med borgeren Formål HK og KL har tidligere sammen udviklet den digitale kompetenceprofil for medarbejdere i borgerservicecentre,

Læs mere

VEJLEDNING TIL ANSØGNINGSSKEMA ET NYT LIV MED TYPE 2 DIABETES. Ansøgningsfrist d. 7. oktober 2014 kl.12:00

VEJLEDNING TIL ANSØGNINGSSKEMA ET NYT LIV MED TYPE 2 DIABETES. Ansøgningsfrist d. 7. oktober 2014 kl.12:00 VEJLEDNING TIL ANSØGNINGSSKEMA ET NYT LIV MED TYPE 2 DIABETES Ansøgningsfrist d. 7. oktober 2014 kl.12:00 Indhold Introduktion... 3 Processen... 3 Betingelser... 3 OPI-projektets titel... 5 Varighed og

Læs mere

Skolers hverdag og arbejde med ledelse af skoleudvikling med it

Skolers hverdag og arbejde med ledelse af skoleudvikling med it Skolers hverdag og arbejde med ledelse af skoleudvikling med it Mikala Hansbøl, Ph.d., Forsker tilknyttet Education Lab Forskningsprogram for teknologi og uddannelsesdesign, Forskning og Innovation, UCSJ

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE

ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE INITIATIVETS TITEL: Sociale medier som platform for borgerinvolvering 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Navn: Hanne Lund Steffensen E-mail: hlst@aarhus.dk

Læs mere

Tilmelding foregår via www.startup.ffe-ye.dk og alle teams får ved tilmelding tildelt en TEAMPROFIL.

Tilmelding foregår via www.startup.ffe-ye.dk og alle teams får ved tilmelding tildelt en TEAMPROFIL. Start Up Programme Start Up Programme Start Up Programme er et entreprenørskabsforløb med konkurrencer, mødet med omverdenen og inspiration til undervisning i entreprenørskab. I forløbet arbejdes der med

Læs mere

ningsgruppens%20samlede%20raad%20og%20ideer.ashx 1 http://www.uvm.dk/~/media/uvm/filer/udd/folke/pdf13/131003%20it%20raadgiv

ningsgruppens%20samlede%20raad%20og%20ideer.ashx 1 http://www.uvm.dk/~/media/uvm/filer/udd/folke/pdf13/131003%20it%20raadgiv Projektbeskrivelse for udviklings- og forskningsprojektet: Forskning i og praksisnær afdækning af digitale redskabers betydning for børns udvikling, trivsel og læring Baggrund Ifølge anbefalingerne fra

Læs mere

Synlighed og kommunikation sparker processen

Synlighed og kommunikation sparker processen Synlighed og kommunikation sparker processen i gang! Projekt Learning Museum 2011-2013 14 Af Tine Seligmann, museumsinspektør og projektleder på Learning Museum, Museet for Samtidskunst Learning Museum

Læs mere

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign. Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke

Læs mere

Survey blandt institutionsledere og kommuner om implementering af videokommunikation i undervisningen

Survey blandt institutionsledere og kommuner om implementering af videokommunikation i undervisningen Survey blandt institutionsledere og kommuner om implementering af videokommunikation i undervisningen Teknologisk Institut Center for Analyse og Erhvervsfremme 01/2012 Kære konference-deltager, Som et

Læs mere

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland Gør ventetiden aktiv 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland 1 6 ugers selvvalgt kompetenceudvikling der virker UCSJ udbyder

Læs mere

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen

STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI. Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen STATUS PÅ IMPLEMENTERING AF DIGITALISERINGSSTRATEGI Arno Vesterholm Mads Bo-Kristensen VORES OPLÆG 1. Oplæg: Hvor langt er vi nået og hvad skal der til, for at vi når i mål i 2015? (20 minutter) 2. Gruppedrøftelse:

Læs mere

1. SEMESTER SYNOPSIS. Erhvervsakademi Aarhus. Kristian Peter Lund Drewsen E-konceptudvikling EKU-12d (1ek12d1) 1. Semesters Mundtlig Eksamen

1. SEMESTER SYNOPSIS. Erhvervsakademi Aarhus. Kristian Peter Lund Drewsen E-konceptudvikling EKU-12d (1ek12d1) 1. Semesters Mundtlig Eksamen E-konceptudvikling EKU-12d (1ek12d1) 1. SEMESTER SYNOPSIS Den 19 12-2012 Erhvervsakademi Aarhus 1. Semesters Mundtlig Eksamen 1. Semester Synopsis De tre opgaver der er beskrevet i denne synopsis er blevet

Læs mere

Vejledning og rekruttering til videregående uddannelser i Region Sjælland

Vejledning og rekruttering til videregående uddannelser i Region Sjælland Vejledning og rekruttering til videregående uddannelser i Region Sjælland Rev. 26. januar 2011 Projektansøger: University College Sjælland, i samarbejde med Studievalg Sjælland og ungdomsuddannelserne

Læs mere

Resultatkontrakt. Vedrørende Avanceret 3D projektion 29.07.2010. [01.06.2010-31.05.2011] Journalnummer: 1-33-76-23-5-10. Kontraktens parter.

Resultatkontrakt. Vedrørende Avanceret 3D projektion 29.07.2010. [01.06.2010-31.05.2011] Journalnummer: 1-33-76-23-5-10. Kontraktens parter. Resultatkontrakt Vedrørende Avanceret 3D projektion 29.07.2010 [01.06.2010-31.05.2011] Journalnummer: 1-33-76-23-5-10 Kontraktens parter Region: Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling Skottenborg 26

Læs mere

Bilag 2. Nye indsatser i Nye veje til sundhed og omsorg

Bilag 2. Nye indsatser i Nye veje til sundhed og omsorg KØBENHAVNS KOMMUNE Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Program for Sund Vækst NOTAT Til Sundheds- og Omsorgsudvalget den 19. juni 2014 Bilag 2. Nye indsatser i Nye veje til sundhed og omsorg Et notat til

Læs mere

Hvidovre Kommunes Ungepartnerskab

Hvidovre Kommunes Ungepartnerskab Hvidovre Kommunes Ungepartnerskab Udmøntningsplan Baggrund I Hvidovre gennemfører ca. 85 procent af alle unge en ungdomsuddannelse. Det er et udmærket tal, men der skal sættes målrettet ind for, at kommunen

Læs mere

Vejledning til ansøgning om spireprojekt i InnoBYG

Vejledning til ansøgning om spireprojekt i InnoBYG Vejledning til ansøgning om spireprojekt i InnoBYG FORMELLE KRAV Det overordnede tema for de korte projekter er: Bæredygtigt Byggeri Ansøgte beløb skal være mellem 50.000 og 500.000 kr. Der skal minimum

Læs mere

Ny Nordisk Skole Til inspiration

Ny Nordisk Skole Til inspiration Ny Nordisk Skole Til inspiration Lise Tingleff Nielsen Forskningschef, Professionshøjskolen UCC Hvad er Ny Nordisk Skole? Initiativ fra Børne og undervisningsminister Christine Antorini Nedsættelse af

Læs mere

Kompetenceudvikling i den lærende og eksperimenterende organisation

Kompetenceudvikling i den lærende og eksperimenterende organisation Kompetenceudvikling i den lærende og eksperimenterende organisation Workshoppens indhold: Bæredygtig kompetenceudvikling Antropologisk ledelse Antropologisk frafaldsanalyse At lede på viden Tove Christensen

Læs mere

Afrapportering pr. 061113 i forhold til projektansøgningen

Afrapportering pr. 061113 i forhold til projektansøgningen Afrapportering pr. 061113 i forhold til projektansøgningen Projekttitel: Mænds kønsutraditionelle valg af professionsuddannelse på Sygeplejerskeuddannelsen i Slagelse. Uddannelsessted: UCSJ, Campus Slagelse,

Læs mere

Projekt på Esbernhus i samarbejde med SOSUskoler i Region Sjælland

Projekt på Esbernhus i samarbejde med SOSUskoler i Region Sjælland Case-beskrivelse kategori 3: Projekt på Esbernhus i samarbejde med SOSUskoler i Region Sjælland 24. september 2010 At medarbejdere, brugere og pårørende kan se sig selv i relation til andre og andet giver

Læs mere