a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier b) Stedfortræderteknologier c) Synkrone online læringsmiljøer

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier b) Stedfortræderteknologier c) Synkrone online læringsmiljøer"

Transkript

1 LUG: Læring Uden Grænser - nye koblinger mellem velfærdsuddannelser, virksomheder, borgere og myndigheder i Region Sjælland (LUG-projektet i daglig tale) Generelt om projektet: Projektet er et partnerskab mellem UCSJ (leadpartner) og RUC. Ved projektstart opbygges en projektorgansation med en projektleder, en ledelsesgruppe, samt fire projektspor med hver to projektkoordinatorer (en fra UCSJ og en fra RUC) UCSJ udpeger en projektleder, og udover denne deltager en repræsentant for UCSJ (projektejer: Chef for Forskning og Innovation, UCSJ) samt de 8 koordinatorer i ledelsesgruppen. Ledelsesgruppen holder to ledelsesmøder i denne periode. LUG-projektet er et forsknings- og innovationsprojekt, som gennemføres i et samarbejde mellem vidensinstitutioner, private og offentlige virksomheder, brugerorganisationer, medarbejdere og borgere i Regionen. Projektets formål er udvikling og formidling af ny viden om, hvordan digitale teknologier og nye koblinger i form af netværk- og institutionssamarbejde kan mindske grænser for læring i Region Sjælland. Projektet er organiseret i fire delprojekter. Dette papir beskriver det ene delprojekt delprojekt B: Grænser og nye koblinger i forhold til tid, steder og kontekster Delprojektet vil forske i, udvikle og formidle ny viden om, hvordan synkrone læringsmiljøer inden for fire forskellige teknologi- og kompetencespor kan anvendes til gavn for uddannelsesinstitutioner, myndigheder og borgere i Regionen: a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier b) Stedfortræderteknologier c) Synkrone online læringsmiljøer d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer Effekter af dette delprojekt: Empowerment af regionens borgere i forhold til interaktion med myndigheder og institutioner At optimere og udvikle underviseres og studerendes kompetencer til at arbejde med stedfortræderteknologier for derved at klæde dem på til det professionelle arbejde

2 Bedre undervisnings- og vejledningsmiljøer i uddannelserne, højnelse af studerendes og underviseres kompetencer i forhold til arbejde og erfaring med synkron online kommunikation i læringsarbejde. At geare og forberede regionens virksomheder og uddannelsesinstitutioner til arbejdet med 3Dværktøjer i uddannelse og arbejde. Outputs af dette delprojekt: Udvikling af designeksempler på borgernære kommunikationsmodeller, designs for ekspertvidenmiljøer for ansatte i regionen, kortlægning af erfaringer med stedfortræderteknologi, designeksempler vedr. brug af synkrone læringsmiljøer og 3 D virtuelle læringsmiljøer LUG-Projektet løber i tre faser: Fase 1: Projektopbyning, vidensindsamling og designudvikling (sep feb 2014) Fase 2: Vidensgenerering (Eksperimenter, videndelingsseminarer, forskningsværksteder mv) (marts august 2014) Fase 3: Vidensformidlingsaktiviteter (september december 2014)

3 Om delprojekt B: Grænser og nye koblinger i forhold til tid, steder og kontekster rbc/aug13 Muligheden for at understøtte autentiske koblinger, hvor oplevelsen af at være i en tæt relation med en anden kontekst, end den man selv er placeret i, er i dag til stede. Det betyder at det nu er muligt at generere konkrete erfaringer med brug af disse teknologier inden for forskellige kompetenceudviklingsområder. Dette delprojekt vil organisere aktiviteter, som har fokus på vidensudvikling og innovativ implementering af brugen af mobile synkrone teknologier, og samtidig vil dette spor også fungere som vidensformidlende enhed. Delprojektet vil forske i og formidle viden om anvendelsesperspektiver inden for følgende nye synkrone læringsmuligheder, som i dag kun udnyttes i et mindre omfang. Delprojektet består af fire spor, som angriber problematikker omkring grænser og synkrone koblinger på forskellige områder og måder. Det drejer sig om: a) Borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier: Dette spor vil med hjælp fra de videokommunikationsmuligheder, som findes på tablets og smartphones, forske i og formidle viden om, hvordan borgere kan anvende hverdagens teknologier til synkron kommunikation med myndigheder og offentlige virksomheder. Denne del vil også fokusere på at undersøge de muligheder og potentialer, der er indeholdt synkrone live og ad hoc bestemte adgange for borgere og medarbejdere. b) Stedfortræderteknologier: Dette spor vil forske i og formidle anvendelsesorienteret viden om, hvordan stedfortræderteknologier kan inddrages i forskellige velfærdsuddannelser. Det kan f.eks. være robotteknologi, hvor en robot med videokommunikationsmuligheder kan agere som stedfortræder for et hold kursister, som derved kan tage på feltarbejde på farlige eller økonomisk utilgængelige virksomhedsbesøg eller robotten kan anvendes af studerende/kursister som gennem denne type robotteknologi kan deltage i undervisning, selv om de er ramt af sygdom (se eksempler på disse muligheder på ). Stedfortræderteknologier kan også være brugen af remotelabs, hvor eksperimenter udføres på andre fysiske lokaliteter end der, hvor studerende og kursister opholder sig.

4 c) Synkrone online læringsmiljøer: Web-baseret synkron undervisning og vejledning er relativt nye fænomener i uddannelsessystemet. Der findes i dag en række fuldt udviklede synkrone online læringsmiljøer, som kan overskride en række grænser for læring. Der mangler imidlertid forskning i og udvikling af egentlige systematiske og gennemtestede tilrettelæggelsesprincipper for brugen af sådanne synkrone online læringsmiljøer i undervisning og vejledningssituationer, og der mangler i særlig grad formidling af viden til regionens uddannelsesinstitutioner om, hvordan disse helt nye muligheder kan overskride en række grænser for læring, som både den traditionelle klasserumsundervisning og brugen af asynkrone læringsplatforme ikke har kunnet løse d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer: Der findes i dag en række muligheder for at studerende på tværs af geografiske afstande kan samarbejde synkront i et 3D netbaseret miljø om konkrete studieprojekter. Dette spor vil formidle viden om denne forskning, som pt. er i sin vorden, men som inden for få år vil være en moden og anvendelig samarbejdsteknologi for uddannelser og virksomheder også i Regionen.

5 Herunder følger en gennemgang af de fire spors hovedaktiviteter og milepæle opdelt efter i de tre tidsperioder, efterår 13 (september 1013-februar 2014), forår 14 (marts 2014 til august 2014) og efterår 14 (september 2014 til december 2014): HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og der tages kontakt til relevante interessenter (der kan være tale om interesseorganisationer, region/kommune, borgere, offentlige virksomheder, institutioner) med henblik på dannelsen af en netværksgruppe, der skal være med til at udvikle brugergenererede prototyper på brug af hverdagsteknologier til borgernær kommunikation med myndigheder og offentlige institutioner. Der igangsættes en desk research, der skal kortlægge nuværende viden om brugernære kommunikationsteknologier. Der sættes også fokus på studier af borgeres empowerment og selvhjulpenhed i forhold til interaktioner mellem myndigheder, offentlige virksomheder og borgere. Der afholdes en første forsknings-og innovations workshop, hvor projektgruppens deltagere sammen med netværksgruppen udvikler begyndende prototyper for borgernære kommunikationsmodeller. Som eksempler på borgeres- og medarbejdernære kommunikationer med hverdagsteknologier kan nævnes borgere kommunikationer med myndigheder og kommune, skole/hjem-samarbejde på skoler eller institutioner for forældre, der er på rejse, voksne med børn i familiepleje, der har brug for adgang til kommunal og regional ekspertviden. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet Netværksgruppe er fundet. Desk research er igangsat Første workshop er afholdt. De første prototyper er udarbejdet. De første erfaringer med en prototype igangsættes mellem borgere og ansatte

6 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 I denne periode igangsættes en desk reseach, der skal kortlægge begrebet stedfortræderteknologier og undersøge, hvordan denne teknologi bruges aktuelt og særligt i lyset af de problematikker, der gør sig gældende i Region Sjælland i forhold til de særlige geografiske udfordringer som regionen står over for. I denne periode finder projektgruppen relevante uddannelser, der skal udvikle eksempler på situationer, hvor stedfortræder teknologier kan optimere undervisningen i uddannelsen - også gerne i tilknytning til professionens aftagerfelt regionalt. Projektgruppen dannes og tager kontakt til relevante uddannelser, undervisere og hold. Der nedsættes en gruppe af følgeforskere, som med udgangspunkt i en række kvalitative metoder følger undervisningen gennem projektet. Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og relevante uddannelser og undervisere findes. Det første møde med undervisere afholdes inden jul. Der iværksættes et desk research arbejde, der skal fokusere på hvordan Synkrone Online Læringsmiljøer har været benyttet indenfor velfærdsprofessionerne og deres aftagerfelt (heri inddrages UCSJs egne erfaringer med udvikling af et fleksibelt synkront læringsmiljø til diplomingeniøruddannelser på DTU/tidligere IHK (et delprojekt i IMODUS projektet) samt et skandinavisk projekt, hvor brugen af synkrone online læringsmiljøer, kobler danske, svenske og norske elever sammen i et fælles læringsmiljø). Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 I denne periode igangsætter sporet en desk research, der skal afdække området 3-D baserede kollaborationsværktøjer (3DK) både i forhold Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Følgeforskergruppe er udpeget. Relevante uddannelser, forløb og undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er holdt. Desk research arbejde påbegyndes. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Relevante undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er afholdt. Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet og opgaver fordelt. Desk research arbejde påbegyndt.

7 til forskning, aktuel udvikling og spæde afprøvninger. Der udarbejdes en tidslinje med fortid, nutid og fremtid i forhold til 3DK med særlig blik for de udfordringer og muligheder i 3DK, der kan henføres til Region Sjælland rbc/aug13 Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 I denne periode fortsættes desk research studierne. Der iværksættes desuden yderligere to workshops. I den første færdigudvikles de prototyper fra den indledende workshop og borgere og ansatte eksperimenter med disse i deres hverdag. Der afholdes derpå en ny workshop, hvor erfaringerne med prototypen raffineres og udvikles. Borgere og ansatte afprøver prototyperne i autentiske situationer. Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Desk research arbejdet fortsætter og afsluttes i denne periode. Projektdeltagerne, undervisere og studerende mødes i det første af to forsknings- og innovationsværksteder, hvor der udvikles eksempler og scenarier, hvori stedfortræderteknologier kan udgøre en merværdi i uddannelserne og i forhold til aftagerfeltet. De første interventioner sættes i gang i uddannelserne. Følgeforskningsgruppen følger undervisningen undervejs. Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 I denne periode fortsætter og afsluttes desk research arbejdet. Første af i alt to forskningsog innovationsværksteder afholdes med deltagere fra projektgruppen samt undervisere og studerende. På værkstedet arbejdes med at udvikle prototyper for didaktiske designs for Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 Desk research afsluttes Workshop to og tre er afholdt. Borgere og ansatte afprøver prototyper på borgerog medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier i autentiske situationer. Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Desk research arbejde afsluttet med rapport (20 sider) Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 Desk reseach arbejdet afsluttes (15-20 sider) Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Modeller fra værkstedet er afprøvet i undervisning og/eller vejledningssituationer i uddannelserne.

8 autentiske, synkrone online undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Efterfølgende afprøves de udviklede prototyper i undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Desk reseach arbejdet og de andre aktiviteter fortsætter. rbc/aug13 Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Aktiviteterne fra den tidligere periode fortsættes. Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes den sidste work shop, hvor et endeligt design for borger- og medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier færdiggøres og afprøves i hverdagsaktive situationer med henblik på at genere viden til formuleringen af en række designprincipper, der skal gøre sig gældende for en hensigtsmæssig og vellykket borger- og medarbejdernær kommunikation ved brug af teknologier fra hverdagen. Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes det andet værksted, hvor erfaringer fra den første periode sammenfattes og nye intervention på baggrund heraf udvikles og sættes værk i uddannelserne og i aftagerfelt. Følgeforskningsgruppen fortsætter deres arbejde, der munder ud i en rapport, hvor forløbet analyseres og hvor der peges på eksemplariske modeller for hvordan stedfortræderteknologier Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 Den sidste workshop er afholdt. Endelige principper for borger- og medarbejdernær kommunikation med myndigheder vha hverdagsteknologi er formuleret. Rapport er færdigskrevet og lagt på projektets hjemmeside (15-30 sider) Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 Andet forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Rapport fra følgeforskergruppen (30-40 sider). Rapport fra undervisere med erfaringer fra projektet (5-10 sider).

9 kan optræde i uddannelsen og i forhold til aftagerfelt. Undervisernes erfaringer afrapporteres. Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 I denne periode afholdes det sidste forsknings- og innovationsværksted, hvor arbejdet fra den tidligere periode perspektiveres, raffineres og udvikles. Resultaterne af dette værksted afprøves i efterårets undervisnings- og vejledningssituationer. Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. Projektgruppen producerer en række video er med eksempler på didaktiske designs for synkron online undervisning og/eller vejledning. Desuden publicerer projektgruppen et working paper med erfaringer fra, analyser af projektet indeholdende planlægningsprincipper for udviklingen af synkrone online undervisnings- og vejledningssituationer. Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Desk research arbejdet afsluttes. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 Video er med eksempler på synkrone online didaktiske undervisnings- og/eller vejledningsdesigns er produceret og lagt på hjemmesiden Desk research arbejdet er publiceret på hjemmesiden (15-20 sider) Projektgruppens working paper med tilrettelæggelsesprincipper er lagt på hjemmesiden (15-20 sider) Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Rapport fra desk research arbejdet indeholdende tidslinje, relevante cases og et forskningsog udviklingsmæssigt review i lyset af regionen særlige udfordringer og muligheder i forhold til dette område de kommende år færdigskrives og lægges på projektets hjemmeside (40-50 sider)

10 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR A: BORGER- OG MEDARBEJDERNÆRE HVERDAGSTEKNOLOGIER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og der tages kontakt til relevante interessenter (der kan være tale om interesseorganisationer, region/kommune, borgere, offentlige virksomheder, institutioner) med henblik på dannelsen af en netværksgruppe, der skal være med til at udvikle brugergenererede prototyper på brug af hverdagsteknologier til borgernær kommunikation med myndigheder og offentlige institutioner. Der igangsættes en desk research, der skal kortlægge nuværende viden om brugernære kommunikationsteknologier. Der sættes også fokus på studier af borgeres empowerment og selvhjulpenhed i forhold til interaktioner mellem myndigheder, offentlige virksomheder og borgere. Der afholdes en første forsknings-og innovations workshop, hvor projektgruppens deltagere sammen med netværksgruppen udvikler begyndende prototyper for borgernære kommunikationsmodeller. Som eksempler på borgeres- og medarbejdernære kommunikationer med hverdagsteknologier kan nævnes borgere kommunikationer med myndigheder og kommune, skole/hjem-samarbejde på skoler eller institutioner for forældre, der er på rejse, voksne med børn i familiepleje, der har brug for adgang til kommunal og regional ekspertviden. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet Netværksgruppe er fundet. Desk research er igangsat Første workshop er afholdt. De første prototyper er udarbejdet. De første erfaringer med en prototype igangsættes mellem borgere og ansatte

11 Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 I denne periode fortsættes desk research studierne. Der iværksættes desuden yderligere to workshops. I den første færdigudvikles de prototyper fra den indledende workshop og borgere og ansatte eksperimenter med disse i deres hverdag. Der afholdes derpå en ny workshop, hvor erfaringerne med prototypen raffineres og udvikles. Borgere og ansatte afprøver prototyperne i autentiske situationer. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, forår 2014 Desk research afsluttes Workshop to og tre er afholdt. Borgere og ansatte afprøver prototyper på borgerog medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier i autentiske situationer. Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes den sidste work shop, hvor et endeligt design for borger- og medarbejdernær kommunikation med hverdagsteknologier færdiggøres og afprøves i hverdagsaktive situationer med henblik på at genere viden til formuleringen af en række designprincipper, der skal gøre sig gældende for en hensigtsmæssig og vellykket borger- og medarbejdernær kommunikation ved brug af teknologier fra hverdagen. Milepæle Spor a) borger- og medarbejdernære hverdagsteknologier, efterår 2014 Den sidste workshop er afholdt. Endelige principper for borger- og medarbejdernær kommunikation med myndigheder vha hverdagsteknologi er formuleret. Rapport er færdigskrevet og lagt på projektets hjemmeside (15-30 sider)

12 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR B: STEDFORTRÆDERTEKNOLOGIER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 I denne periode igangsættes en desk reseach, der skal kortlægge begrebet stedfortræderteknologier og undersøge, hvordan denne teknologi bruges aktuelt og særligt i lyset af de problematikker, der gør sig gældende i Region Sjælland i forhold til de særlige geografiske udfordringer som regionen står over for. I denne periode finder projektgruppen relevante uddannelser, der skal udvikle eksempler på situationer, hvor stedfortræder teknologier kan optimere undervisningen i uddannelsen - også gerne i tilknytning til professionens aftagerfelt regionalt. Projektgruppen dannes og tager kontakt til relevante uddannelser, undervisere og hold. Der nedsættes en gruppe af følgeforskere, som med udgangspunkt i en række kvalitative metoder følger undervisningen gennem projektet. Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Følgeforskergruppe er udpeget. Relevante uddannelser, forløb og undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er holdt. Desk research arbejde påbegyndes. Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Desk research arbejdet fortsætter og afsluttes i denne periode. Projektdeltagerne, undervisere og studerende mødes i det første af to forsknings- og innovationsværksteder, hvor der udvikles eksempler og scenarier, hvori stedfortræderteknologier kan udgøre en merværdi i uddannelserne og i forhold til aftagerfeltet. De første interventioner Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, forår 2014 Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Desk research arbejde afsluttet med rapport (20 sider)

13 sættes i gang i uddannelserne. Følgeforskningsgruppen følger undervisningen undervejs. rbc/aug13 Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 I denne periode afholdes det andet værksted, hvor erfaringer fra den første periode sammenfattes og nye intervention på baggrund heraf udvikles og sættes værk i uddannelserne og i aftagerfelt. Følgeforskningsgruppen fortsætter deres arbejde, der munder ud i en rapport, hvor forløbet analyseres og hvor der peges på eksemplariske modeller for hvordan stedfortræderteknologier kan optræde i uddannelsen og i forhold til aftagerfelt. Undervisernes erfaringer afrapporteres. Milepæle Spor b) Stedfortræderteknologier, efterår 2014 Andet forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Projektrelevant undervisning er afholdt. Rapport fra følgeforskergruppen (30-40 sider). Rapport fra undervisere med erfaringer fra projektet (5-10 sider).

14 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR C: SYNKRONE ONLINE LÆRINGSMILJØER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 I denne periode dannes projektgruppen og relevante uddannelser og undervisere findes. Det første møde med undervisere afholdes inden jul. Der iværksættes et desk research arbejde, der skal fokusere på hvordan Synkrone Online Læringsmiljøer har været benyttet indenfor velfærdsprofessionerne og deres aftagerfelt (heri inddrages UCSJs egne erfaringer med udvikling af et fleksibelt synkront læringsmiljø til diplomingeniøruddannelser på DTU/tidligere IHK (et delprojekt i IMODUS projektet) samt et skandinavisk projekt, hvor brugen af synkrone online læringsmiljøer, kobler danske, svenske og norske elever sammen i et fælles læringsmiljø). Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet. Relevante undervisere og hold er fundet. Første møde med undervisere er afholdt. Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 I denne periode fortsætter og afsluttes desk research arbejdet. Første af i alt to forskningsog innovationsværksteder afholdes med deltagere fra projektgruppen samt undervisere og studerende. På værkstedet arbejdes med at udvikle prototyper for didaktiske designs for autentiske, synkrone online undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Efterfølgende afprøves de udviklede prototyper i undervisnings- og/eller vejledningssituationer. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, forår 2014 Desk reseach arbejdet afsluttes (15-20 sider) Første forsknings- og innovationsværksted er afholdt. Modeller fra værkstedet er afprøvet i undervisning og/eller vejledningssituationer i uddannelserne.

15 Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. rbc/aug13 Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 I denne periode afholdes det sidste forsknings- og innovationsværksted, hvor arbejdet fra den tidligere periode perspektiveres, raffineres og udvikles. Resultaterne af dette værksted afprøves i efterårets undervisnings- og vejledningssituationer. Projektgruppen afholder undervejs synkrone online møder med undervisere og studerende i forhold til almindelig fremdrift i semesteret undervisningsforløb og i forhold til særlige områder, der knyttet sig til projektet. Projektgruppen producerer en række video er med eksempler på didaktiske designs for synkron online undervisning og/eller vejledning. Desuden publicerer projektgruppen et working paper med erfaringer fra, analyser af projektet indeholdende planlægningsprincipper for udviklingen af synkrone online undervisnings- og vejledningssituationer. Milepæle Spor c) Synkrone online læringsmiljøer, efterår 2014 Video er med eksempler på synkrone online didaktiske undervisnings- og/eller vejledningsdesigns er produceret og lagt på hjemmesiden Desk research arbejdet er publiceret på hjemmesiden (15-20 sider) Projektgruppens working paper med tilrettelæggelsesprincipper er lagt på hjemmesiden (15-20 sider)

16 Sporene delt op for sig i hovedaktiviteter og milepæle: SPOR D: 3D-NETBASEREDE KOLLABORATIONSVÆRKTØJER HOVEDAKTIVITETER: MILEPÆLE: Efterår 2013 Efterår 2013 Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 I denne periode igangsætter sporet en desk research, der skal afdække området 3-D baserede kollaborationsværktøjer (3DK) både i forhold til forskning, aktuel udvikling og spæde afprøvninger. Der udarbejdes en tidslinje med fortid, nutid og fremtid i forhold til 3DK med særlig blik for de udfordringer og muligheder i 3DK, der kan henføres til Region Sjælland Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2013 Projektgruppe er dannet og opgaver fordelt. Desk research arbejde påbegyndt. Forår 2014 Forår 2014 Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Desk reseach arbejdet og de andre aktiviteter fortsætter. Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, forår 2014 Aktiviteterne fra den tidligere periode fortsættes. Efterår 2014 Efterår 2014 Hovedaktiviteter Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Desk research arbejdet afsluttes. Milepæle Spor d) 3D-netbaserede kollaborationsværktøjer, efterår 2014 Rapport fra desk research arbejdet indeholdende tidslinje, relevante cases og et forskningsog udviklingsmæssigt review i lyset af regionen særlige udfordringer og muligheder i forhold til dette område de kommende år færdigskrives og lægges på projektets hjemmeside(40-50 sider)

TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister. EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE.

TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister. EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE. TUP-PROJEKT 2014 Udvikling af digitale kompetencer hos undervisere og kursister EPOS-området DIGITALE SKILLS I AMU NEW PRACTICE Pixi-udgave Digitale skills i AMU new practice Formål Projektets formål er

Læs mere

Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser

Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Tværfagligt Brobygningsprojekt Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Mona Høgh, Projektleder, Læreruddannelsen Roskilde,

Læs mere

Uddannelse som virtuel projektleder

Uddannelse som virtuel projektleder Uddannelse som virtuel projektleder Udnytter din virksomhed potentialet i virtuel projektledelse? Nye teknologier tordner frem i virksomheder og giver mulighed for at kommunikere og samarbejde på nye måder.

Læs mere

Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027

Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027 Roskilde, september 2010 Afrapportering: Learning Mus, Museet for Samtidskunst i perioden oktober 2009 - juni 2010. Journal nr. : 2008-7.42.03-0027 Projektansvarlig: Museumsinspektør Tine Seligmann (tine@samtidskunst.dk

Læs mere

Delprojekt: Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads

Delprojekt: Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads Delprojekt: Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads 1. Baggrund Delprojektet Branding af den attraktive kommunale arbejdsplads udspringer af det oprindelige projekt 11 om attraktive arbejdspladser.

Læs mere

Det erhvervsrettede uddannelseslab

Det erhvervsrettede uddannelseslab Det erhvervsrettede uddannelseslab Forsker og praktikerkonference 19.04.2012 Det Erhvervsrettede Uddannelseslaboratorium Stedet hvor vi eksperimenterer Hvem er Det Erhvervsrettede Uddannelseslab- Uddannelsesinstitutioner.

Læs mere

Projektbeskrivelse - Digital forandringsledelse i folkeskolen

Projektbeskrivelse - Digital forandringsledelse i folkeskolen 22.2.2013 Projektbeskrivelse - Digital forandringsledelse i folkeskolen Denne projektbeskrivelse indeholder beskrivelse af opgaver, processer, tidsplan og milepæle for det arbejde, du har sagt ja til at

Læs mere

LÆRING OG IT. kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG

LÆRING OG IT. kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG Læring og it LÆRING OG IT kompetenceudvikling på de videregående uddannelser REDIGERET AF HELLE MATHIASEN AARHUS UNIVERSITETSFORLAG LÆRING OG IT kompetenceudvikling på de videregående uddannelser Forfatterne

Læs mere

Projektbeskrivelse. Teledialog med anbragte børn og unge. Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1.

Projektbeskrivelse. Teledialog med anbragte børn og unge. Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1. Teledialog med anbragte børn og unge Projektbeskrivelse Projektleder: Stinne Højer Mathiasen Senest revideret: 150414 Version: 1.0 Projektejer Projektleder Programleder Preben Siggaard, CBF Stinne Højer

Læs mere

Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde

Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde P R O J EKTBESKRIVELSE Kliniske retningslinjer på det kommunale sundhedsområde 1. Formål og baggrund for projektet Siden strukturreformen har kommunen fået flere opgaver på social- og sundhedsområdet,

Læs mere

Kommissorium for frafaldsanalysen

Kommissorium for frafaldsanalysen Kommissorium for frafaldsanalysen Baggrund for undersøgelsen Region Nordjylland (RN), University College Nordjylland (UCN) og SOSU Nord har en fælles interesse i at sikre uddannelse af kvalificeret arbejdskraft

Læs mere

Streaming video på højere uddannelsesinstitutioner

Streaming video på højere uddannelsesinstitutioner Streaming video på højere uddannelsesinstitutioner -udfordringer og strategier v/ Diba Terese Markus Naturvidenskabeligt IT Kompetencecenter Københavns Universitet Udgangspunktet De studerende Teknologistærke

Læs mere

Aktionslæring. Læremiddelkultur 2,0

Aktionslæring. Læremiddelkultur 2,0 Læremiddelkultur 2,0 Dialogseminar d. 23.02.2009 Odense Fase 2: sprojekt Formål: At udvikle en didaktik 2,0 der kan matche udfordringerne i en læremiddelkultur 2,0 Resultat: En ny didaktik forstået bredt

Læs mere

Skabelon til KOSMOS projektansøgninger 2011

Skabelon til KOSMOS projektansøgninger 2011 Navn på ansøger: VIA University College, Ernæring- og Sundhedsuddannelsen, Sundhedsfaglig Højskole og Pædagoguddannelsen, Pædagogisk-Socialfaglig Højskole KOSMOS tema (skriv bogstav A, B, C eller D) C

Læs mere

Innovation og velfærdsteknologi - uddannelsesinstitutionernes rolle? Finn M. Sommer, RUC Helle Storm, UCSJ

Innovation og velfærdsteknologi - uddannelsesinstitutionernes rolle? Finn M. Sommer, RUC Helle Storm, UCSJ Innovation og velfærdsteknologi - uddannelsesinstitutionernes rolle? Finn M. Sommer, RUC Helle Storm, UCSJ Innovation og velfærdsteknologi UCSJ s Udviklingskontrakt 2013-14 Mål 4: Øget innovationskapacitet

Læs mere

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1

Introdag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 1 Introdag BOOST- Innovativ skole i Helsingør Grundkursus dag 1 Læringsmål At deltagerne får præsenteret sig selv og egne forventninger til kurset At deltagerne får viden om visionen for BOOST At deltagerne

Læs mere

Byggesten/tema Indsats i 2013 Indsats i 2014 Indsats >2014 X X X X X X

Byggesten/tema Indsats i 2013 Indsats i 2014 Indsats >2014 X X X X X X Handleplaner for Bioanalytikeruddannelsen Metropol, 8. februar Oversigt: Byggesten/tema Indsats i Indsats i Indsats > Lærings- og undervisningsmiljøer Mere performativitet Mere forskningsbaseret viden

Læs mere

Partnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge

Partnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge Dato 28.02.13 Dok.nr. 27463-13 Sagsnr. 13/1996 Ref. lcor Projektplan Partnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge Titel Baggrund Formål Mål Partnerskab om gode læringsmiljøer for børn og unge Byrådet

Læs mere

Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne

Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver

Læs mere

Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 3. semester.

Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 3. semester. Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning

Læs mere

Personlig interaktiv hjemmeside

Personlig interaktiv hjemmeside 2012 Vision Ortopædkirurgisk Afdeling ESA 2 på Aarhus Universitetshospital ønsker at skabe et mere målrettet og personligt informations- og vejledningskoncept til patienter, som skal have nyt hofteled.

Læs mere

Halvårsrapport for IHK s deltagelse i IMODUS

Halvårsrapport for IHK s deltagelse i IMODUS 1 www.imodus.dk oktober, 2012 Halvårsrapport for IHK s deltagelse i IMODUS Projekttitel: IMODUS - Inklusion af mænd og drenge gennem uddannelsesudvikling på Sjælland videregående uddannelse og veje dertil

Læs mere

Kriminalitet, fængsling og hvad så?

Kriminalitet, fængsling og hvad så? Kriminalitet, fængsling og hvad så? Projektets formål Vores projekt tager udgangspunkt i at bringe unge under 30 år tættere på uddannelse og arbejdsmarkedet. Forskningen viser, at tilbøjeligheden til at

Læs mere

EUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD

EUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD EUD-reformen og kompetenceudvikling af lærerne på EUD Faglært til fremtiden Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser, 2013 Kompetenceudviklingen skal medvirke til at gøre undervisningen bedre og give

Læs mere

Samskabelse i forpligtende samarbejder med praksis frivilligt socialt arbejde som det tredje læringsrum

Samskabelse i forpligtende samarbejder med praksis frivilligt socialt arbejde som det tredje læringsrum Samskabelse i forpligtende samarbejder med praksis frivilligt socialt arbejde som det tredje læringsrum FoU-projekt, Pædagoguddannelsen i Horsens, VIA UC Projektdeltagere Projektleder: Bodil Klausen Projektmedarbejdere:

Læs mere

Til alle institutioner og private udbydere af arbejdsmarkedsuddannelser samt alle efteruddannelsesudvalg

Til alle institutioner og private udbydere af arbejdsmarkedsuddannelser samt alle efteruddannelsesudvalg Til alle institutioner og private udbydere af arbejdsmarkedsuddannelser samt alle efteruddannelsesudvalg Afdelingen for erhvervsrettet voksenuddannelse Vester Voldgade 123 1552 København V Tlf. 3392 5600

Læs mere

Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter

Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter Praksisnær innovation I 2013 fik professionshøjskolerne, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole og erhvervsakademierne midler til at igangsætte

Læs mere

Velfærd gennem digitalisering

Velfærd gennem digitalisering Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode

Læs mere

Forslag til fortsættelse af Danish Soil Partnership. Indstilling

Forslag til fortsættelse af Danish Soil Partnership. Indstilling WWW.DANISHSOIL.ORG Forslag til fortsættelse af Danish Soil Partnership 19-08-2015 Sag.nr.: 14/170 Dokumentnr. 39659/15 Sagsbehandler Christian Andersen Tel. 35298175 Email: Can@regioner.dk Indstilling

Læs mere

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes gerne på mail: uddannelsekultur@regionsjalland.dk eller pr post til Region

Læs mere

Opskriften på vellykkede OPI er tre grundlæggende råd

Opskriften på vellykkede OPI er tre grundlæggende råd Opskriften på vellykkede OPI er tre grundlæggende råd 2015 SIDE 2 Opskriften på vellykkede OPI er tre grundlæggende råd Pjecen er udarbejdet af Rådet for Offentlig-Privat Samarbejde Carl Jacobsens Vej

Læs mere

Notat. Til Styregruppen for Kvalitet. Projektbeskrivelse

Notat. Til Styregruppen for Kvalitet. Projektbeskrivelse Notat Til Styregruppen for Kvalitet Projektbeskrivelse - Implementering af kliniske retningslinjer på diagnoser i den vederlagsfrie ordning: Pilottest af implementeringsmetoder 1. Baggrund Som det fremgår

Læs mere

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen

Evaluering. Kvalitative interviews med teams undersøger kvaliteten og effekten af samarbejdet om udvikling af vejledningen Temadag for studivejledere på VUC er, professionshøjskoler, erhvervsakademier og Studievalg. Temadag for faglærere fra VUC er, professionshøj skoeler og erhvervsakade mier. Etablering af netværk mellem

Læs mere

GUNS - Grænseoverskridende undervisning i nordiske skoler

GUNS - Grænseoverskridende undervisning i nordiske skoler Interreg projekt idebeskrivelse Kære Petter Hartman Magnusson Hermed fremsendes som aftalt en idebeskrivelse til et ÖKS-projekt. Idebeskrivelsen er udarbejdet af Roskilde Kommune og University College

Læs mere

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER

DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER PRÆSENTERER I SAMARBEJDE MED UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND: - DIPLOMMODULET - DIGITALE TEKNOLOGIER I ERHVERVSRETTEDE UDDANNELSER 10 ECTS POINT Bestående af Tydelig læring i kombination med Digital forankring

Læs mere

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270

Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270 Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270 Indstilling: Indstilles til tilskud x Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia Projektets navn Innovation, iværksætteri

Læs mere

It på ungdomsuddannelserne

It på ungdomsuddannelserne It på ungdomsuddannelserne En kortlægning af it som pædagogisk redskab på gymnasier og erhvervsuddannelser Relevans og målgruppe Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) kortlægger i denne rapport brugen af

Læs mere

Webaktiviteter i Studieaktivitetsmodellen

Webaktiviteter i Studieaktivitetsmodellen MOVE Idébeskrivelse (uddybende) MOVE program Pilot på egen læring Ansøger/projektleder Lone Guldbrandt Tønnesen Ansøger e-mail adresse logt@ucl.dk Ansvarlig leder Lars Breinholt Søndergaard Afdeling Læreruddannelsen

Læs mere

Kulturel identitet Kulturel kortlægning Kulturel planlægning

Kulturel identitet Kulturel kortlægning Kulturel planlægning Kulturel identitet Kulturel kortlægning Kulturel planlægning INTRODUKTION TIL PROJEKTET - projektstatus - Henrik Sparre-Ulrich Projektleder Frederiksborg Amt 1. Hvad handler projektet om? Kulturen skal

Læs mere

Der skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder.

Der skal nu fokus på implementering i den daglige drift, samt udvikling af udvalgte temaer og områder. UDKAST Handlingsplan 2012-2013 - Videregående uddannelser Indledning Kompetenceparat 2020 er en langsigtet satsning med det formål at hæve kompetenceniveauet markant i regionen frem mod 2020, gennem en

Læs mere

Samarbejdsaftale om Fremtidens Dagtilbud

Samarbejdsaftale om Fremtidens Dagtilbud Samarbejdsaftale om Fremtidens Dagtilbud Samarbejdsaftale mellem programkonsortiet og Frederiksberg Kommune om forskningsprogrammet Fremtidens Dagtilbud Dato 13. marts 2014 På vegne af Ministeriet for

Læs mere

Strategi for opbygning af et beslutningsstøttesystem for politikere, forvaltning, borgere og virksomheder

Strategi for opbygning af et beslutningsstøttesystem for politikere, forvaltning, borgere og virksomheder Strategi for opbygning af et beslutningsstøttesystem for politikere, forvaltning, borgere og virksomheder Indledning og baggrund 2012 2014 KLIKOVAND Projektet 2012 2014 gennemføres på grundlag af kontrakten

Læs mere

Projektkatalog for SMIL(E) projekter

Projektkatalog for SMIL(E) projekter KOMPETENCECENTRET FOR NATURFAG Projektkatalog for SMIL(E) projekter 2011-2013 Innovative læringsmiljøer i Natur/Teknik Baggrund for projektet Formålet med dette projekt er at udvikle modeller for hvordan

Læs mere

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring

Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring Kommunalt udviklingsprojekt om it i unde r- visning og læring I regi af KL s folkeskolereformsekretariat og som et led i kommunesamarbejderne inviteres forvaltninger, skoleledere og pædagogisk personale

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Større fleksibilitet og kvalitet via digital læring i AMU, projektnummer 138861 TUP 2014 Dette projekt består af 6 indbyrdes

Læs mere

Notat vedrørende erfaringer med den eksperimenterende metode blandt deltagere i Uddannelseslaboratoriets uddannelseseksperimenter

Notat vedrørende erfaringer med den eksperimenterende metode blandt deltagere i Uddannelseslaboratoriets uddannelseseksperimenter Notat vedrørende erfaringer med den eksperimenterende metode blandt deltagere i Uddannelseslaboratoriets uddannelseseksperimenter Udarbejdet af Merete Hende og Mette Foss Andersen, 2014 1 Formål Dette

Læs mere

Mål og strategiplan for Kompetenceudvikling 2013 2014

Mål og strategiplan for Kompetenceudvikling 2013 2014 Mål og strategiplan for Kompetenceudvikling 2013 2014 Indledning og baggrund Juli 2014 KLIKOVAND Projektet 2012 2014 gennemføres på grundlag af kontrakten dateret 25. april 2012 mellem Region Hovedstaden

Læs mere

Inspirationskatalog. Introduktion

Inspirationskatalog. Introduktion Inspirationskatalog Introduktion Inspirations kataloget er udarbejdet på baggrund af de statsfinansierede praksisnære innovationsprojekter. Rammen for de praksisnære innovationsprojekter er sat op omkring,

Læs mere

Den gode gruppe Hvorfor, hvornår og hvordan?

Den gode gruppe Hvorfor, hvornår og hvordan? Den gode gruppe Hvorfor, hvornår og hvordan? Et inspirations- og vejledningspapir Indledning De bedste resultater kommer ofte via samarbejde på kryds og tværs af organisationen mellem frivillige, lokalkomiteer,

Læs mere

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.

Kursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen. Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"

Læs mere

Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion

Læs mere

Din guide til Innovation PÅ TVÆRS

Din guide til Innovation PÅ TVÆRS Din guide til Innovation PÅ TVÆRS Kære studerende. Dette er en guide for dig, der snart skal starte på Innovation PÅ TVÆRS. Her har vi samlet svarene på de spørgsmål, som vi tænker, at du har, og vi håber,

Læs mere

socialøkonomiske virksomheder

socialøkonomiske virksomheder 10 STRATEGI socialøkonomiske virksomheder // SOCIAL ANSVARLIGHED SKAL GØRE EN FORSKEL København har vedtaget en strategi for socialøkonomiske virksomheder. København vil med strategien sætte fokus på dén

Læs mere

DEFF projektet E-læring, informationskompetencer og biblioteksservices hvordan kan det digitale bibliotek bidrage til employability?

DEFF projektet E-læring, informationskompetencer og biblioteksservices hvordan kan det digitale bibliotek bidrage til employability? Netværksmøde med Advisory Board og følgegruppen fra gymnasieuddannelserne Tid: Onsdag, d. 27. maj 2015, kl. 10.00-14.00 Sted: AU Library, Emdrup Tema: Employability uddannelse til professionelt virke på

Læs mere

Projektbeskrivelse for Fremfærd Bruger Projekt Teknologi og tillid

Projektbeskrivelse for Fremfærd Bruger Projekt Teknologi og tillid Projektbeskrivelse for Fremfærd Bruger Projekt Teknologi og tillid Baggrund for projektet Teknologiske løsninger og digitaliseringen udvikler sig eksponentielt og eksplosivt nu og i fremtiden. Vi ser med

Læs mere

EKSPERIMENTANSVARLIGE Ditte Frisk Hansen, Formidlingsansvarlig, Forskning & Innovation, KEA Københavns Erhvervsakademi, difh@kea.

EKSPERIMENTANSVARLIGE Ditte Frisk Hansen, Formidlingsansvarlig, Forskning & Innovation, KEA Københavns Erhvervsakademi, difh@kea. ANSVARLIGE Ditte Frisk Hansen, Formidlingsansvarlig, Forskning & Innovation, KEA Københavns Erhvervsakademi, difh@kea.dk Camilla Wittenkamp, Udviklingskonsulent, Forskning & Innovation, KEA Københavns

Læs mere

Naturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner 2014-2018

Naturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner 2014-2018 Naturfaglig udvikling i Faxe, Køge og Stevns kommuner 2014-2018 Baggrund 2014 Elevernes faglige niveau blandt de laveste i regionen Dækningsgrad af: Naturfagsvejledere 17% Natur - teknologi lærere 46%

Læs mere

Stærke uddannelses- og praktikforløb

Stærke uddannelses- og praktikforløb Stærke uddannelses- og praktikforløb Arbejdsmarkedets parter arbejder tæt sammen med professionshøjskolerne om at skabe stærke uddannelses- og praktikforløb, der kan sikre de studerende optimalt fagligt

Læs mere

Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål

Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016. Formål Digitaliseringsstrategi for Folkeskolerne i Lejre Kommune 2013-2016 Formål Digitaliseringsstrategiens formål er at beskrive sammenhængen mellem teknik og læring, mellem digitale læremidler og læringsformer

Læs mere

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;

Annoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet; Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer

Læs mere

Pain Treatment Survey

Pain Treatment Survey Pain Treatment Survey Projektoplæg Projektoplæg til fælles udviklingsprojekt, i samarbejde mellem KLONK og smerteeksperter fra Sverige, Danmark og Norge www.klonk.dk Indholdsfortegnelse Baggrund... 2 Idé...

Læs mere

Resultatkontrakt. Vedrørende. Rethink Business ReUse Waste Ressources Aarhus (REWARA)

Resultatkontrakt. Vedrørende. Rethink Business ReUse Waste Ressources Aarhus (REWARA) Resultatkontrakt Vedrørende Rethink Business ReUse Waste Ressources Aarhus (REWARA) Region: Region Midtjylland Regional Udvikling Skottenborg 26 8800 Viborg Ean-nr: 5 798 002 763 850 Kontaktperson: Christian

Læs mere

Transformativ forskning om uddannelseseksperimenter på de erhvervsrettede uddannelser

Transformativ forskning om uddannelseseksperimenter på de erhvervsrettede uddannelser Transformativ forskning om uddannelseseksperimenter på de erhvervsrettede uddannelser Det erhvervsrettede Uddannelseslaboratorium Det erhvervsrettede uddannelseslaboratorium i Region Hovedstaden danner

Læs mere

Læreruddannelsen Zahle August 2013 Praktikvirksomhed i LU13

Læreruddannelsen Zahle August 2013 Praktikvirksomhed i LU13 Praktikvirksomhed i LU13 Definition Praktikvirksomhedsbegrebet dækker over det samarbejde, der er mellem læreruddannelsesinstitution og skole om læreruddannelse. Der er to former for samarbejde, der aflønnes

Læs mere

Afsluttende projektrapport for projekt: E-læringsmæssig designs i mindre og mellemstore virksomheder i yderområdet i Region Nordjylland

Afsluttende projektrapport for projekt: E-læringsmæssig designs i mindre og mellemstore virksomheder i yderområdet i Region Nordjylland Afsluttende projektrapport for projekt: E-læringsmæssig designs i mindre og mellemstore virksomheder i yderområdet i Region Nordjylland Projektets ID 10494 Af: Niels Jørgen Andreasen Denne afsluttende

Læs mere

Kvalitetskriterium 3.1 Trivsel. Forklaring af kvalitetskriterium

Kvalitetskriterium 3.1 Trivsel. Forklaring af kvalitetskriterium Kvalitetskriterium 3.1 Trivsel Forklaring af kvalitetskriterium Kvaliteten fremmes, når uddannelsen har et godt fysisk, psykisk og æstetisk undervisningsmiljø, der understøtter de studerendes trivsel,

Læs mere

Den digitale Erhvervsskole i et forandringsledelsesperspektiv

Den digitale Erhvervsskole i et forandringsledelsesperspektiv Den digitale Erhvervsskole i et forandringsledelsesperspektiv Karsten Gynther Docent Center for Skole og Læring University College Sjælland. kgy@ucsj.dk Baggrund /metode Oplægget tager afsæt i en rapport

Læs mere

Folkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006

Folkehøjskolernes forening & Foreningen af Husholdnings- og Håndarbejdsskoler okt 2006 Projekttitel Dato:26-01-2007 Samarbejdsprojekt mellem Gerlev Idrætshøjskole og CVU Sjælland om udvikling af en model for uddannelsessamarbejde mellem højskoler og CVU er. Pulje 1 / pulje 2 Pulje 1 Ansøgende

Læs mere

Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold

Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold Make it work! En Quick-guide til integration af virtuel mobilitet i internationale praktikophold Hvad? Internationale praktikophold får større og større betydning i forbindelse med internationaliseringen

Læs mere

EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj

EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj EUD Reform 2015 på SOPU - Pædagogiske dogmer som værktøj Indledning SOPU bestræber sig på at være den erhvervsskole i Danmark, hvor medarbejderne giver eleverne og kursisterne et uddannelsestilbud, hvor

Læs mere

Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole

Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole Kronik Faglige miljøer skal styrke den tværprofessionelle professionshøjskole Laust Joen Jakobsen En stærk sammenhæng mellem forskning, videreuddannelse og grunduddannelse er helt central for professionshøjskolerne.

Læs mere

Politisk spor Opgave Deltagere Aktiviteter/kommentarer/ dato

Politisk spor Opgave Deltagere Aktiviteter/kommentarer/ dato Skole og Undervisning Dato: 27.05.2014 Sagsnr.: 13/32999 Dok.løbenr.: 147785-14 Sagsbehandler: Maria Wandahl Direkte tlf.: 7376 7392 E-mail: mwa@aabenraa.dk Opdateret procesplan - Juni Politisk spor Opgave

Læs mere

Indledning HELLE MATHIASEN

Indledning HELLE MATHIASEN Indledning HELLE MATHIASEN Denne antologi skal betragtes som et bidrag til didaktiske og pædagogiske diskussioner om de videregående uddannelsers brug af digitale medier og netbaserede kommunikationsfora

Læs mere

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER INDEN FOR REGIONAL UDVIKLING OG VÆKSTFORUM 2012

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER INDEN FOR REGIONAL UDVIKLING OG VÆKSTFORUM 2012 ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER INDEN FOR REGIONAL UDVIKLING OG VÆKSTFORUM 2012 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes på mail:tilskud@regionsjaelland.dk Det er vigtigt, at alle felter

Læs mere

Konference om Interaktiv teknologi, leg og læring: Design af læreprocesser med robotter som medier

Konference om Interaktiv teknologi, leg og læring: Design af læreprocesser med robotter som medier Konference om Interaktiv teknologi, leg og læring: Læreprocesser og robotsystemer Design af læreprocesser med robotter som medier og børn som med-designere Lektor, ph.d., Gunver Majgaard Mærsk Mc-Kinney

Læs mere

Sciencekommune Assens

Sciencekommune Assens Sciencekommune Assens Projektnavn Baggrund Assens Kommune en innovativ science kommune I et globalt og nationalt perspektiv udtrykkes bekymring over den utilstrækkelige tilgang til de naturfaglige og tekniske

Læs mere

Forskningsafdelingen i Blå Kors Danmark

Forskningsafdelingen i Blå Kors Danmark Forskningsafdelingen i Blå Kors Danmark Juni 2008 - juli 2012 Blå Kors Danmarks afdeling for forskning, dokumentation og innovation Blå Kors Danmark (BKD) oprettede pr. 1. juni 2008 en forsknings-, dokumentations-

Læs mere

Håndværk og design KiU modul 2

Håndværk og design KiU modul 2 Håndværk og design KiU modul 2 Modultype, sæt kryds: Basis, nationalt udarb.: Modulomfang: 10 ECTS Basis, lokalt udarb.: Særligt tilrettelagt modul X Modulbetegnelse (navn): Modul 2. Kompetencer i håndværk

Læs mere

IMODUS. Inklusion af Mænd Og Drenge gennem Uddannelse i Region Sjælland

IMODUS. Inklusion af Mænd Og Drenge gennem Uddannelse i Region Sjælland IMODUS Inklusion af Mænd Og Drenge gennem Uddannelse i Region Sjælland Projektet vil udvikle og afprøve nye tilrettelæggelser af undervisningen i alle typer af videregående uddannelser i Region Sjælland,

Læs mere

Skabelon til afrapportering for 2012

Skabelon til afrapportering for 2012 Denne skabelon er udarbejdet til afrapportering af projekter fra Call for Projects og Strategisk Pulje i Sundhedsfaglig Højskole. Formålet er at medvirke til at øge kendskabet til aktuelle FoU-aktiviteter

Læs mere

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes gerne på mail: rukomuddarb@regionsjaelland.dk eller pr post til Region

Læs mere

Resultatkontrakt Flere og bedre studerende på elektronikingeniøruddannelsen Oktober 2008 ultimo 2010.

Resultatkontrakt Flere og bedre studerende på elektronikingeniøruddannelsen Oktober 2008 ultimo 2010. Resultatkontrakt Flere og bedre studerende på elektronikingeniøruddannelsen Oktober 2008 ultimo 2010. Kontraktens parter Region: Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling Skottenborg 26 8800 Viborg Ean-nr:

Læs mere

Strategi for Telepsykiatrisk Center ( )

Strategi for Telepsykiatrisk Center ( ) Område: Psykiatrien i Region Syddanmark Afdeling: Telepsykiatrisk center Dato: 30. september 2014 Strategi for Telepsykiatrisk Center (2014-2015) 1. Etablering af Telepsykiatrisk Center Telepsykiatri og

Læs mere

Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014

Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014 Evalueringsrapport - Transferlæring og Supervision i Sundhedsklinikken juni 2014 Afrapportering af to fokusgrupper med studerende der har deltaget i UDDX eksperiment 2.1.2 i sundhedsklinikken Professionshøjskolen

Læs mere

Bilag 1: Ramme for beskrivelse og udvikling af peer-støttemodeller

Bilag 1: Ramme for beskrivelse og udvikling af peer-støttemodeller Bilag 1: Ramme for beskrivelse og udvikling af peer-støttemodeller Puljens midler skal finansiere udvikling, afprøvning og implementering af et antal peer-støtte modeller, herunder: Rekruttering og uddannelse

Læs mere

Kompetenceudvikling i Holbæk dagtilbud

Kompetenceudvikling i Holbæk dagtilbud Kompetenceudvikling i Holbæk dagtilbud Samarbejde 2014 og 2015 mellem Holbæk Intro møde D. 07.01.15 Kommune og University College Sjælland V/ Ulla Krag Rids over resten af aftenen 17.50 18.30: Ulla overblik

Læs mere

Linjer / valgfag på Skåde Skole

Linjer / valgfag på Skåde Skole Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International

Læs mere

Pædagogiske og didaktiske problemstillinger ved brug af IKT

Pædagogiske og didaktiske problemstillinger ved brug af IKT Pædagogiske og didaktiske problemstillinger 1 H IKT v a d? H IKT v a d? Pædagogiske og didaktiske problemstillinger ved brug af IKT Nogle overvejelser Raymond Kolbæk, Sygeplejelærer, Cand. Cur. Ph.d. studerende

Læs mere

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign. Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke

Læs mere

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet

Bilag 4: Professionsbachelorprojektet Bilag 4: Professionsbachelorprojektet BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen (Bornholm ES15)... 5 BA2: At gennemføre

Læs mere

Slutrapport d. 29. juni 15 Forprojektet, Totalkonceptet, d. 1. Jan. 15 d. 30. Jun. 15

Slutrapport d. 29. juni 15 Forprojektet, Totalkonceptet, d. 1. Jan. 15 d. 30. Jun. 15 Slutrapport d. 29. juni 15 Forprojektet, Totalkonceptet, d. 1. Jan. 15 d. 30. Jun. 15 Indhold 1. Indledning 2. Hovedaktiviteter 3. Læringspunkter 4. Bilag 1. Indledning I slutrapporten redegøres for forprojektets

Læs mere

It-sikkerheden skal være i orden, så personfølsomme oplysninger og information om andre private forhold ikke tilgås af uvedkommende.

It-sikkerheden skal være i orden, så personfølsomme oplysninger og information om andre private forhold ikke tilgås af uvedkommende. Status på strategi for digital velfærd Regeringen, KL og Danske Regioner har offentliggjort Strategi for digital velfærd. Strategien lægger en forpligtende kurs for digitaliseringsarbejdet på velfærdsområderne.

Læs mere

Resultatkontrakt. Opfølgning pr. 1. marts 2012 Vedrørende Entreprenørskab i VIA s Uddannelser 1. august december 2013 Journalnummer:

Resultatkontrakt. Opfølgning pr. 1. marts 2012 Vedrørende Entreprenørskab i VIA s Uddannelser 1. august december 2013 Journalnummer: Resultatkontrakt Opfølgning pr. 1. marts 2012 Vedrørende Entreprenørskab i VIA s Uddannelser 1. august 2011 31. december 2013 Journalnummer: Kontraktens parter Region Midtjylland(RM) Regional Udvikling

Læs mere

EFFEKTEN AF INNOVATIONSRADAR.DK

EFFEKTEN AF INNOVATIONSRADAR.DK EFFEKTEN AF UNDERSØGELSE AF BYGGERIETS FORUDSÆTNINGER OG ERFARINGER MED DEN DANSKE FUNDINGVERDEN HAR YDET RÅDGIVNING TIL MERE END 150 VIRKSOMHEDER OG UDVIKLINGSPROJEKTER I DET BYGGEDE MILJØ 1/8 EFFEKTEN

Læs mere

Aktionslæring som metode til at udvikle praksis. Eksperimenter, observation, refleksion Udvikling af praksis

Aktionslæring som metode til at udvikle praksis. Eksperimenter, observation, refleksion Udvikling af praksis Aktionslæring som metode til at udvikle praksis Eksperimenter, observation, refleksion Udvikling af praksis individuals learn only when they wish to do so Reg Revans, 1982 Hvad er AL? At udvikle sin kompetence

Læs mere

ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE

ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE INITIATIVETS TITEL: Kommunalt fastholdelsesberedskab 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Ungdommens Uddannelsesvejledning Aarhus-Samsø (forkortet

Læs mere

Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé

Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Danmarks Elektroniske Fag- og Forskningsbibliotek Fremtidens forskning og forskningsbiblioteket Resumé Massive teknologiske forandringer inden for forskning,

Læs mere

Den 21. august 2014. Sags ID: SAG-2013-07271 Dok.ID: 1829028. JSP@kl.dk/hkm Direkte 3370 3252 Mobil 2947 2313

Den 21. august 2014. Sags ID: SAG-2013-07271 Dok.ID: 1829028. JSP@kl.dk/hkm Direkte 3370 3252 Mobil 2947 2313 Projektbeskrivelse: Afdække og arbejde med nye roller på biblioteksområdet. Udvikling af nye funktioner på folkebibliotekerne hvilke roller og kompetencebehov sætter det på dagsordenen Folkebibliotekerne

Læs mere

UCSJ NY PÆDAGOGUDDANNELSE

UCSJ NY PÆDAGOGUDDANNELSE UCSJ NY PÆDAGOGUDDANNELSE GRUNDFAGLIGHEDEN Grundfaglighed 2014 Pædagogik, etik og dannelse Pædagogens rolle og relationer Udvikling, Læring og innovation + prøve Social intervention (+ prøve Pædagogens

Læs mere