Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin Institution Københavns Tekniske Skole, Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Dansk A Line Høyer 3.bc Titel 1 Titel 2 Titel 3 Førkristen litteratur Det sproglige i dansk Folkeviser Titel 4 Argumentation og retorik (tværfagligt forløb med samfundsfag B) Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Narrativer og noveller Den lyriske kanon Nordkraft: værket og filmen Procesorienteret skrivning med narcissisme som tema Grammatikforløb Freudiansk splat og gys Fremskridtet Skriftlig fremstilling Identitetsdannelse og det virtuelle-jeg (tværfagligt forløb med Kommunikation/IT A) Den (u)troværdige og litteraturen Mellem det romantiske og det moderne De mange ismer Den 11. Time Side 1 af 18

2 Titel 1 Førkristen litteratur Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Primærværk: Keld Gall Jørgensen; Gisle Surssøns Saga, Dansklærerforeningen og oversætteren, Sekundær litteratur: Sigrid Bø Grønstøl; Kjærleik och ættekjensle i konflikt Om kvinnesyn og helteideal i Gisle-soga, Edda 4, Keld B. Jessen m.fl.; Dansk litteratur fra runer til graffiti, Forlaget Systime, lektioner (samt SO1-temauge om anetavler, identitet og slægtsforskning ) Indføring i den norrønske digtning (saga) som direkte fortsættelse af S01- ugens tema anetavler, identitet og slægtsforskning - kanonlitteratur - svensk tekst - forståelse af nordisk litterært fællesskab - indsigt i den førkristne periode samt de samfundsmæssige herskende forudsætninger. - Tematikker der gør sig gældende i dag (perspektivering til kulturelle problemstillinger) - Indsigt i ære/skam, slægt over individ - Grundlæggende kendskab til den nordiske litteraturs fødsel Klasseundervisning samt par-/gruppearbejde i form af mundtlige oplæg. Læse- og notatteknik præsenteres Side 2 af 18

3 Titel 2 Det sproglige i dansk Primær litteratur: Peter Heller Lûtzen; Det Sproglige i dansk, Dansklærerforeningen Sekundær litteratur: Bent Jul Nielsen, Karen Margrethe Pedersen; Dansk talesprog dialekt, regionalsprog, sociolekter, Gyldendal lektioner Indføring i det danske talesprogs oprindelse; herunder sprogstammer, dialekter, regionalsprog samt sociolekter. - viden om tysk, fransk og engelsk indflydelse på det danske sprog - viden om den germanske sprogstamme modersmål og sprogidentitet - fonetik, grammatik samt sprogpolitik (dansk sprognævn) - sproglige virkemidler og genrens termer - meta-sproglig bevidsthed Eleverne har udarbejdet deres egne notater til det gode oplæg hvilke elementer skal være til stede, når man holder oplæg (udgangspunkt for mundtlig eksamens træning) Noterne skal revurderes i 2. semester (progression vedr. oplæg) Klasseundervisning samt par-/gruppearbejde i forbindelse med mundtlige oplæg. Skriftligt gruppearbejde. Side 3 af 18

4 Titel 3 Folkeviser Primær litteratur: DgF 354 A; Ebbe Skamelsøn DgF 209; Stolt Elins Hævn DgF 40 A; Harpens Kraft DgF 46 B; Elverhøj DgF 288; Torbens datter og hendes Faderbane Sekundær litteratur: Villy Sørensen; Digtere og dæmoner fortolkninger og vurderinger, Gyldendal 1959 Keld B. Jessen m.fl.; Dansk litteratur fra runer til graffiti, Forlaget Systime, Steffen Mossin; Folkeviser et led i en historisk rekonstruktion af en kulturarv, lektioner Introduceret til middelalderens digterkunst, den mundtlige overlevering samt nedskrivningsperioden. - Den feudale periode og almuens livsvilkår - Genrekendskab; trylle-, ridder- og den høviske vise - Analysemodel: opbygning, udsigelse, metrik, analyse og perspektivering - Inddragelse af tilegnet viden fra tidligere emner i dansk (det danske talesprog samt den norrønske litteratur) - Termer inden for denne genre - Psykologiske mekanismer/betragtninger herunder overgangen fra barn til voksen (forlovelsesfasen) - Lyrik er sprogarbejde og der skal arbejdes meget tekstnært og tolkende. - Kreativ meddigtning med henblik på viden om herskende tematikker inden for genren (skriftlig opgave) Klasseundervisning samt par-/gruppearbejde i forbindelse med mundtlige oplæg. Individuel analyseopgave Side 4 af 18

5 Titel 4 Argumentation og retorik (tværfagligt forløb med samfundsfag B) Primær litteratur: Ellen Holmboe; Kort og godt om at argumentere for en holdning, Dansklærerforeningens forlag, 2006 Barbara Illum; Argumenter i skriftlig kommunikation; Dansklærerforeningen, 2004 Helle-Marie Kromanne; Som de dog ka sige det!, Systime lektioner Indføring i argumentations teori samt retorikkens historie. - bevidsthed om skriftsproget hvilke krav gør sig gældende? - hvad vi gør i tale må vi lære at gøre på skrift princippet - Opbygning af et argument påstand, belæg mm. - Kohærens og kohæsion i en tekst - Stilistiske virkemidler - Hvad er retorik? - Eleverne skal arbejde på at få et meta-overblik - Kontekstudvidelse (samarbejdet med samfundsfag argumentation og re-torik eksisterer flere steder end i dansk) - Progression indenfor den skriftlige genre - Eleverne skal afslutningsvist udfærdige en tale, hvor de demonstrerer til-egnet viden om emnet samt deres skriftlige færdigheder. Eleverne skal udarbejde deres egne notater til den gode opgave hvilke elementer skal være til stede, når man skriver en opgave (udgangspunkt for skriftlig opgave- og eksamens træning) Noterne skal revurderes i 2. semester (progression vedr. skriftlighed) Klasseundervisning samt par-/gruppearbejde i forbindelse med mundtlige oplæg. - Individuel skriftlig opgave. - Der arbejdes med log-bogs princippet - videreudvikles på notatteknik Side 5 af 18

6 Titel 5 Narrativer og noveller Primær litteratur: Naja Marie Aidt; Bavian Naja Marie Aidt; Vandmærket Jan Sonnergaard; Radiator Christina Hesselholdt; Køkkenet, gravkammeret og landskabet. Helle Helle; Biler og dyr Keld Gall Jørgensen; Litterær analyse prosa og lyrik Sekundær litteratur: Danske digtere i det tyvende århundrede Anvendte hjemmesider: Forfatterbiografier: 17 lektioner Fortællerforhold, den litterære komposition, personkarakteristik, miljøkarakteristik, sprog, stil samt stilistiske virkemidler Introduktion til litteraturhistorien med fokus på 90 er og 00 ernes minimalistiske litteratur. Faglige, almene, personlige, sociale og IT kompetencer: - at lytte, læse, søge information, skrive, diskutere og reflektere - analytisk indsigt, kommunikative færdigheder samt overblik og struktur - selvstændighed, selvtillid, initiativ, ansvarlighed og kreativitet - samarbejdsevne, åbenhed, omgængelighed samt tolerance - Fronter, tekstbehandling (notatskrivning) og internet, litteratur henvisning Klasseundervisning (oplæsning og lærerstyret undervisning) Par- og gruppearbejde samt individuelt arbejde Side 6 af 18

7 Titel 6 Den lyriske kanon Primær litteratur: Tom Kristensen Fribytterdrømme Følgende tekster fra værket 1000 danske digte, Rosinante: Tom Kristensen; Det blomstrende Slagsmål, Itokih! Thomas Kingo; Keed af Verden, og Kier ad Himmelen Adolf Brorson; Den yndigste Rose er funden Johannes Ewald; Taarer ved Herr Frederik von Arnsbacks grav N.F.S Grundtvig; Morgenstund har guld i mund Adam Oehlenschläger; Det er et yndigt land Klaus Rifbjerg; Nultime Keld Gall Jørgensen; Litterær analyse prosa og lyrik Sekundær litteratur: Arbejdsark med teksteksempler med følgende forfattere: Aarestrup; Paa Sneen Sophus Claussen; Pariserinde Klaus Rifbjerg; Terminologi Inger Christensen; Uddrag fra digtet III Pia Juul; Min onkel Hector sagde Staffeldt; Liljen og Dugdraaben Forfatterbiografier 17 lektioner Introduktion til litteraturhistorien med fokus på kanonforfattere og epokale nedslag Faglige, almene, personlige, sociale og IT kompetencer: - at lytte, læse, søge information, skrive, diskutere og reflektere - analytisk indsigt, kommunikative færdigheder samt overblik og struktur - selvstændighed, selvtillid, initiativ, ansvarlighed og kreativitet - samarbejdsevne, åbenhed, omgængelighed samt tolerance - Fronter, tekstbehandling (notatskrivning) og internet, litteratur henvisning Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 18

8 Titel 7 Nordkraft: værket og filmen Primær litteratur: Jacob Ejersbo; Nordkraft Søren Søgaard; Nordkraft fra bog til film, Gyldendal 2005 Filmen: Nordkraft 17 lektioner Kendskab til romanen som genre Indsigt i filmiske virkemidler og teorier At kunne begå sig mundtligt såvel som skriftligt fra en genre til en anden, og være bevidst om hvilke forudsætninger der hersker indenfor filmskabelsen, herunder manuskript bearbejdning og udformning, klippeteknik, lyd- og musiske forhold. Reception af værkanmeldelser og filmanmeldelser At forholde sig kritisk til anmeldelser, samt differentiere mellem den læsemæssige og oplevelsesmæssige forskel mellem de to produkter. Overveje problemstillingerne, mulighederne, udfordringerne og præmisserne for henholdsvis forfatter, instruktør, aktører herunder også læseren/filmgæsten Læreroplæg Gruppearbejde Individuelt arbejde Plenum diskussioner Informationsøgning Side 8 af 18

9 Titel 8 Procesorienteret skrivning med narcissisme som tema Primærlitteratur: 7-menneskets skriveproces E. Krogh m.fl. i Skrivebogen Begreber og metoder i processkrivning fra Det skriftlige basiskursus, Undervisningsministeriet Livet mellem spejlene af Peter Thielst fra Begreber og metoder i processkrivningen, Gymnasieafdelingen Narcissisme og spejle, Do. Narcissos og Ekko, Ovid, Do. Elsk mig, Vita Andersen, Do. En punkers bekendelser, De skrigende halse, (film) 16 lektioner Fokus på egen skriftlig kompetence og udviklingspotentiale Bearbejdning af eget skriftlig produktion, herunder afleveringen Nordkraft Procesorienteret skrivning på udvalgte sekvenser fra den skriftlige aflevering, med gruppeevaluering, refleksionsøvelser og individuel bearbejdning. Læreroplæg Individuelt procesarbejde Gruppearbejde, pararbejde Side 9 af 18

10 Titel 9 Grammatikforløb Primærlitteratur: Perleporten 8 lektioner Udvikling af egne grammatiske kompetencer og sproglig forståelse Individuelt arbejde Gruppearbejde Pararbejde Lærerundervisning Plenumdiskussion Side 10 af 18

11 Titel 10 Freudiansk splat og gys Primær litteratur: Gys, splat og Freud; xxxxxx, xxxx 12 lektioner Introduktion til Freud og psykoanalysen med udgangspunkt i litterære læsninger Klasseundervisning (oplæsning og lærerstyret undervisning) Par- og gruppearbejde samt individuelt arbejde Side 11 af 18

12 Titel 11 Fremskridtet Primær litteratur: Fremskridtet en antologi: (inkl. indledning, noter og efterskrift) Oehlenschlâger; Aladdin H.C. Andersen; Dryaden Henrik Pontoppidan; Af Lykke-Per Johs. V. Jensen; Maskinerne Emil Bønnelycke; Århundredet Oskar Hansen; Maskinens sang Poul Henningsen; Byens lys Nils Nilsson; Af Dokken Morten Nielsen; Vi sender dansemusik om natten Villy Sørensen; Soldatens juleaften Klaus Rifbjerg; Teknik Ivan Malinowski; Død dag Hans-Jørgen Nielsen; Output Thorkild Bjørnvig; Arvingen Birgith Heintze; Dine Hænder Sebastian; Den nye tid Carsten Nielsen; Børn er de fødte forbrydere Klaus Bondebjerg; Greetings From Silicon Valley 25 lektioner Indsigt i den teknologiske udviklings afsmitning på litteraturen, med fokus på datidens reception af udviklingen og dens påvirkning af samfundet Co-operativ learning og induktiv læringsform Side 12 af 18

13 Titel 12 Skriftlig fremstilling i dansk Udgangspunkt i UVMs materiale til afsluttende HF eksamen i skriftlig fremstilling juni Materialets overordnede tema er samtaler Litteratur: Solveig Bennike m.fl.; Replikker og samtale, Faglige forbindelser i dansk, 2005 Roberta Montanari; Snik snak snude ellers er du ude; uddrag fra Kristelig Dagblad 21. september Transskription af radioprogrammet De ringer vi spiller med Jørn Hjorting (perioden ) Uddrag af roman af Herman Bang; Ludvigsbakke, Maleri, Edward Hopper; Chop Suey, Nicoline Werdelin; Laura og Nugga, 2,(Tegneseriealbum 1994) Uddrag af Kjell Askildsens novelle Hundene i Thessaloniki, 1996 Uddrag at Leif Panduros TV-spil Louises hus, 1976 Uddrag fra Takt og Tone af Emma Gad, lektioner Den skriftlige dimension i danskfaget Læreroplæg Gruppearbejde Individuel arbejdsform Skriftlig aflevering Refleksion Evaluering Feedback Side 13 af 18

14 Titel 13 Identitetsdannelse og det virtuelle-jeg (tværfagligt forløb med Kommunikation/IT) Litteratur: Romanen; Selvet defineret igennem ens virtuelle jeg (alb) SMS-romanen Uddrag fra Kirsten Hammanns roman Fra smørhullet, xxxx Bogen om Facebooks statusopdateringer Sekundær litteratur: Kenneth Gergen; The saturated self, xxx Hans-Jørgen Nielse; Anvendte hjemmesider: Anvendte artikler og radioprogram: P3 P1 Dorthe Wangs bemærkning: Det sproglige i sociale medier bliver sprognorm JTØs bemærkning: Sproghandling i en sociale medier (afhandling) 28 lektioner Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 14 af 18

15 Titel 14 Den (u)troværdige fortæller Litteratur: St. St. Blicher: Sildig Opvaagnen, Præsten i Vejlby Jan Kjærstad; På randen Karen Blixen; Sekundær litteratur: Svend Møller Kristensen; Den blicherske novelle og grundmotiverne Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 15 af 18

16 Titel 15 Mellem de romantiske og de moderne Romantisme Biedermeir H.C.Andersen; Henrik Pontoppidan Herman Bang IP. Jacobsen Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 16 af 18

17 Titel 16 De mange ismer metode og teori Forskellige læsninger af I.P Jacobsens novelle Et skud i Taagen 4 lektioner Hermeneutisk læsning Strukturalistisk læsning Psykoanalytisk læsning Queerteoretisk tilgang Læreroplæg grupparbejde Side 17 af 18

18 Titel 17 Den 11. time (opsamling) Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 18 af 18