STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ENGELSK SOM CENTRALT FAG DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET

Transkript

1 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN I ENGELSK SOM CENTRALT FAG DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER

2 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel 1 Indledende bestemmelser 1 Bekendtgørelsesgrundlag 2 Fakultetstilhørsforhold 3 Studienævnstilhørsforhold Kapitel 2 Bacheloruddannelsens mål, varighed, struktur mv. 4 Uddannelsens formål 5 Varighed, struktur mv. 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger 7 Generelle prøvebestemmelser Kapitel 3 Bacheloruddannelsens tilrettelæggelse, indhold og prøver 8 Uddannelsens tilrettelæggelse 9 Modulet Historie, kultur og samfundsforhold 10 Modulet Problembaseret læring 11 Modulet Grundbegreber i humanistisk videnskab 12 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion I 13 Modulet Tekster og kontekster 14 Modulet Tekst- og medieanalyse 15 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion II 16 Modulet Grammatik 17 Modulet Diskurs og samfund 18 Modulet Kulturteori og kulturanalyse 19 Modulet Tekstrevision og oversættelse 20 Modulet Stil- og argumentationsanalyse 21 Modulet Fri tekstproduktion 22 Modulet Tekst- og litteraturvidenskab 23 Modulet Mundtlig sprogfærdighed 24 Modulet Bachelorprojekt 25 Modulet Litterære strømninger i det 20. århundrede 26 Modulet Visuel kultur 27 Modulet Diskursstudier 28 Modulet Sproglæring og sprogundervisning Kapitel 4 29 Oversigt over obligatoriske prøver, det centrale fag i Engelsk 30 Oversigt over prøver i valgfag 31 Omprøve 2

3 Kapitel 5 Øvrige bestemmelser 32 Dispensation 33 Uddybende information 34 Ikrafttrædelse 3

4 STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSEN MED ENGELSK SOM CENTRALT FAG VED AALBORG UNIVERSITET I medfør af lov nr. 403 af 28. maj 2003 om universiteter (Universitetsloven) fastsættes følgende studieordning for bacheloruddannelsen i Engelsk og et andet fag. KAPITEL 1 INDLEDENDE BESTEMMELSER 1 Bekendtgørelsesgrundlag Bacheloruddannelsen i Engelsk er tilrettelagt i henhold til Videnskabsministeriets bekendtgørelse nr. 814 af 1. juli 2010 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne (Uddannelsesbekendtgørelsen), med senere ændringer (Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 429 af 10. maj 2012) og Uddannelsesministeriets bekendtgørelse nr. 666 af 24. juni 2012 om eksamen og censur ved universitetsuddannelser (Eksamensbekendtgørelsen). Der henvises i øvrigt til Karakterskalabekendtgørelsen og Adgangsbekendtgørelsen. 2 Fakultetstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i engelsk hører under Det Humanistiske Fakultet. 3 Studienævnstilhørsforhold Bacheloruddannelsen i engelsk hører under Studienævnet for Engelsk, Tysk og Kulturforståelse KAPITEL 2 BACHELORUDDANNELSENS MÅL, VARIGHED, STRUKTUR MV. 4 Uddannelsens formål Bacheloruddannelsen i engelsk og et andet fag er en forskningsbaseret heltidsuddannelse, som skal give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse. Stk. 2 Det overordnede formål med bacheloruddannelsen i engelsk og et andet fag (den studerendes sidefag) er, at den studerende skal erhverve sig den nødvendige viden samt de nødvendige færdigheder og kompetencer til at kunne arbejde selvstændigt inden for fagets rammer på et niveau, der lever op til internationale standarder. Stk. 3 4

5 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af viden er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse på vidensfelt- og forståelses- og refleksionsniveau skal have: viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) tekst og kulturhistorie, og specialiseret viden om udvalgte områder herindenfor, samt forståelse af sammenhænge mellem den enkelte tekst og dens kontekst (herunder personal-, idé-, mental-, social-, institutions- og/eller materialhistoriske faktorer) viden om tekst- og kulturvidenskabelige teorier og metoder viden om engelsksprogede diskurs- og medieforhold og om diskurs-, kommunikations- og medieteori og analyse viden om sprogvidenskabelige teorier og metoder viden om det engelske sprogs syntaks, grammatik, idiomatik og udtale, samt indsigt i samspillet mellem sprogbrug og kommunikationssituation viden om britisk og amerikansk (og i mindre omfang andre engelsksprogede landes) historie og samfundsforhold viden om læringsformer og læringstilrettelæggelse, herunder problembaseret læring, projektarbejde og porteføljearbejde, og vidensudvikling gennem tværfagligt samarbejde viden om engelskfagets anvendelsesmuligheder og samfundsmæssige betydning indsigt i grundlæggende principper for videnskabelig redelighed og i videnskabsetiske dilemmaer inden for uddannelsens faglige områder. Stk. 4 De overordnede mål for den studerendes udvikling af færdigheder er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse skal kunne: kommunikere præcist, effektivt og korrekt på mundtligt og skriftligt engelsk; dvs morfologisk, syntaktisk, fonetisk-tonetisk, leksikalsk og idiomatisk korrekt, præcist og nuanceret, samt stilistisk varieret i overensstemmelse med kommunikationssituationen analysere engelsksprogede tekster (i alle genrer og medier), både formelt-æstetisk, intertekstuelt og kontekstuelt, med anvendelse af tekst-, litteratur- og medievidenskabelige teorier og metoder analysere diskurser i organisationer, institutioner, uddannelse, social interaktion, hverdagskultur og mediebrug, med anvendelse af teorier og metoder i diskurstudier analysere nutidige og historiske kulturelle, sociale og politiske fænomener og problemstillinger i Storbritannien og USA (og i mindre omfang andre engelsksprogede lande) formidle teoretisk funderet viden om de engelsksprogede landes kultur, litteratur og samfundsforhold på en overskuelig og systematisk måde, under hensyn til målgruppe og kontekst analysere engelsksproget kommunikation med henblik på struktur og sproglige virkemidler, og formidle teoretisk funderet viden om det engelske sprog og engelsk sprogbrug på en velstruktureret måde, herunder gennem undervisning og vejledning kunne fremme sproglige læreprocesser i at kommunikere mundtligt og skriftligt på et grammatisk og pragmatisk velfungerende engelsk. Stk. 5 De overordnede mål for den studerendes tilegnelse af kompetencer er, at den studerende efter endt bacheloruddannelse skal: kunne forholde sig kritisk reflekterende til egen viden og herudfra selvstændigt kunne vælge og tilrettelægge egen faglig udvikling og specialisering kunne evaluere vidensressourcer selvstændigt og kritisk, og forholde sig analytisk og selvstændigt reflekterende til uddannelsens genstandsfelter og deres teorier og metoder 5

6 kunne bruge sin faglighed i forskellige arbejdsmæssige sammenhænge, med forskellige formål og over for forskellige målgrupper og kunne påtage sig professionelt ansvar og træffe og begrunde fagligt relaterede beslutninger, herunder kunne vurdere relationelle og etiske aspekter i en arbejdsopgave selvstændigt kunne formulere, bearbejde og belyse faglige problemstillinger under anvendelse af anerkendte og relevante videnskabelige teorier, metoder og værktøjer kunne anvende forskellige faglige arbejds- og evalueringsformer, herunder problemorienteret projektarbejde i grupper kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde og kunne varetage projektledelse. 5 Varighed, struktur m.v. Bacheloruddannelsen i engelsk og et andet fag varer tre år, svarende til 180 ECTS-point. Stk. 2 Uddannelsen består af et centralt fag med et omfang på 135 ECTS-point (4½ semesters studier) og et BA-sidefag i et andet fag på 45 ECTS-point (1½ semesters studier). I det centrale fag indgår valgfag på tilsammen 10 ECTS-point og et bachelorprojekt på 15 ECTS-point. Bachelorprojektet skrives på uddannelsens 5. semester. Stk. 3 I enten det centrale fag eller sidefaget kan efter studienævnets godkendelse indgå et studieophold i udlandet; studieaktiviteterne ved det udenlandske universitet træder da i stedet for studieaktiviteter inden for enten det centrale fag eller sidefaget. Stk. 4 Gennemført bacheloruddannelse giver ret til betegnelsen BA i Engelsk og (sidefaget). På engelsk anvendes betegnelsen Bachelor of Arts (BA) in English and (the minor subject). 6 Adgangsbetingelser og forudsætninger Adgangsbetingelserne til bacheloruddannelsen med engelsk som centralt fag er en eksamen på gymnasialt niveau (studentereksamen, hf, hhx eller htx) med Engelsk A Dansk A Historie B, Idéhistorie B eller Samtidshistorie B Yderligere et fremmedsprog (begyndersprog A/fortsættersprog B). Der kan dispenseres fra adgangskravene, hvis ansøgeren skønnes at have tilsvarende kvalifikationer erhvervet på anden vis, fx via udlandsophold, erhvervsarbejde og/eller anden uddannelse. 7 Generelle prøvebestemmelser Ved bedømmelsen af de enkelte prøver gives enten en karakter efter 7-trinsskalaen eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Stk. 2 6

7 Prøverne er enten interne eller eksterne. Hvor intet andet er anført, bedømmes interne prøver af eksaminator og en intern medeksaminator og eksterne prøver af eksaminator og en ekstern censor. Stk. 3 Hvor intet andet er anført, afholdes prøverne på engelsk. Stk. 4 Projektprøver er gruppeprøver eller individuelle. Andre prøver er individuelle (jf. stk. 6.) Stk. 5 Studerende, som ikke er danske statsborgere og ikke er optaget på grundlag af en dansk adgangsgivende eksamen, kan efter studienævnets godkendelse indstille sig til prøve 12 i stedet for prøve 11. Et centralt fag i engelsk, som ikke omfatter prøve 11, giver ikke faglig kompetence til at undervise i de gymnasiale uddannelser Stk. 6 I uddannelsen anvendes følgende prøveformer: a) Projektprøve En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Den enkelte studerende i en gruppe har mulighed for at få meddelt bedømmelsen i enrum. Hvis dette ønskes, skal det meddeles eksaminator ved eksaminationens påbegyndelse. Projekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 6 studerende. Bachelorprojekter kan udarbejdes i fællesskab af indtil 4 studerende. Bestemmelser om projektrapportens omfang angives under den enkelte prøve. b) Kursusopgave En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, eller til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. 7

8 Bestemmelser om besvarelsens omfang angives under den enkelte prøve. c) Eksamensportefølje En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, eller til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul. d) Stedprøve En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøvetiden angives under den enkelte prøve. Stk. 7 Hvor der ved skriftlige arbejder er fastsat regler for arbejdets omfang, svarer en side til 2400 tegn med mellemrum. Det fastsatte sidetal omfatter kun selve den skriftlige fremstilling, idet titelblad, forord, indholdsfortegnelse, litteraturliste, resumé og bilag ikke medtælles. Ved opgørelsen af sidetal medtælles noter, men ikke illustrationer. Sidetal/antal tegn anføres i skriftlige arbejder efter gældende retningslinjer. Stk. 8 I bedømmelsen af alle skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk korrekthed og overensstemmelse med normerne for formelt, akademisk skriftsprog samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig faktor i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, hvorimod en prøve kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en meget ringe sproglig præstation. Stk. 9 Ved bedømmelsen af alle prøvepræstationer hvor der gives karakter efter 7-trinsskalaen, vil der med henblik på opnåelse af karakteren 12 blive lagt vægt på, at den studerende demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets mål med ingen eller få uvæsentlige mangler. Stk. 10 Uddannelsen skal være afsluttet senest fem år efter, at den er påbegyndt. Orlov medregnes ikke i de fem år. Stk. 11 Den studerende skal inden udgangen af 2. semester have deltaget i alle obligatoriske prøver på 1. og 2. semester for at kunne fortsætte uddannelsen. Disse prøver skal være bestået inden udgangen af 4. semester, for at den studerende kan fortsætte uddannelsen. Stk. 12 De studieelementer, der ligger til grund for den enkelte prøve, normeres som andele af årsværk, idet et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år inklusive ferie. Et årsværk er lig 60 ECTS-point. 8

9 Stk. 13 For at bestå uddannelsen skal den studerende bestå alle prøver med mindst karakteren 02 eller bedømmelsen Bestået. Der udregnes et vægtet gennemsnit af karaktererne fra de prøver, som bedømmes efter 7-trinsskalaen, på baggrund af de enkelte prøvers vægt i ECTS-point. Dvs. at gennemsnittet defineres som summen af de enkelte karakterer, hver multipliceret med den tilhørende prøves ECTS-omfang, divideret med summen af ECTS-pointene for de prøver, der indgår i gennemsnittet. Ved beregningen indgår ikke prøver, som bedømmes med bestået/ikke bestået. Gennemsnittet anføres på eksamensbeviset med én decimal. KAPITEL 3 BACHELORUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE, INDHOLD OG PRØVER 8 Uddannelsens tilrettelæggelse Uddannelsens semester studeres inden for engelsk, 5. semester studeres inden for både engelsk og den studerendes sidefag, og 6. semester studeres inden for sidefaget. Det centrale fag og BA-tilvalget giver tilsammen den studerende mulighed for at nå de i 4 formulerede mål. Obligatoriske moduler (det centrale fag) Historie, kultur og samfundsforhold (projekt) 1. sem. 10 ECTS-point Problembaseret læring 1. sem. 5 ECTS-point Grundbegreber i humanistisk videnskab 1. sem. 5 ECTS-point Sprogforståelse og sprogproduktion I 1. sem. 10 ECTS-point Tekster og kontekster (projekt) 2. sem. 15 ECTS-point Tekst- og medieanalyse 2. sem. 5 ECTS-point Sprogforståelse og sprogproduktion II 2. sem. 5 ECTS-point Grammatik 2. sem. 5 ECTS-point Diskurs og samfund (projekt) 3. sem. 15 ECTS-point Kulturteori og kulturanalyse 3. sem. 5 ECTS-point Tekstrevision og oversættelse 3. sem. 5 ECTS-point Stil- og argumentationsanalyse (alternativ til Tekstrevision og 3. sem. 5 ECTS-point oversættelse) Fri tekstproduktion 3. sem. 5 ECTS-point Tekst- og litteraturvidenskab (projekt) 4. sem. 15 ECTS-point Mundtlig sprogfærdighed 4. sem. 5 ECTS-point Bachelorprojekt 5. sem. 15 ECTS-point Valgfri moduler Litterære strømninger i det 20. århundrede 4. sem. 5 ECTS-point Visuel kultur 4. sem. 5 ECTS-point Diskursstudier 4. sem. 5 ECTS-point Sproglæring og sprogundervisning 4. sem. 5 ECTS-point På 4. semester kan den studerende vælge valgfag blandt ovenstående valgfri moduler på engelskuddannelsen og/eller blandt valgfri moduler udbudt af andre uddannelser ved Aalborg Universitet eller andre universiteter og godkendt som engelskfagligt relevante af Studienævnet for engelsk, tysk og kulturforståelse. Den studerendes valgfag/valgfri moduler skal i alle tilfælde 9

10 tilsammen udgøre 10 ECTS-point. De angivne valgfri moduler oprettes i det omfang studienævnet vurderer, at der er tilstrækkelig tilmelding til dem. Stk. 2 Uddannelsen bygger på en kombination af engelskfaglige, problemorienterede og tværfaglige tilgange og tilrettelægges ud fra følgende arbejds- og evalueringsformer, der kombinerer færdigheder og faglig refleksion: kursusundervisning projektarbejde (med vejledning) workshops opgaveløsning (individuelt og i grupper) porteføljearbejde lærerfeedback faglig refleksion. Stk. 3 Uddannelsens 1. semester omfatter studier af historie, kultur og samfundsforhold, politik og kultur; tekstanalyse og teksthistorie; studiemetoder og grundbegreber i humanistisk videnskab; samt engelsk sprogforståelse og sprogproduktion (diskurs og samfund, grammatik, mundtlig sprogproduktion og fonetik og akademisk engelsk). Stk. 4 Uddannelsens 2. semester omfatter studier af engelsksprogede tekster i forskellige genrer og medier og deres kulturelle og samfundsmæssige kontekster; tekstanalyse og teksthistorie; medieanalyse; kulturteori og kulturanalyse; samt engelsk sprogforståelse og sprogproduktion (diskurs og samfund, grammatik, mundtlig sprogproduktion og fonetik, oversættelse og akademisk engelsk). Stk. 5 Uddannelsens 3. semester omfatter studier af det engelske sprog og dets rolle i den moderne verden og i kulturelle processer (herunder diskursanalyse, pragmatik og anvendt sprogvidenskab); tekst- og litteraturteori; kulturteori og kulturanalyse; tekstrevision og oversættelse; og fri tekstproduktion. Stk. 6 Uddannelsens 4. semester omfatter studier af britiske, amerikanske og postkoloniale tekst-, litteratur-, medie- og kulturprodukter, litteratur- og medieteori, samt to valgfag. Stk. 7 Uddannelsens 5. semester omfatter bachelorprojektet samt studieaktiviteter inden for BAsidefaget. Stk. 8 På uddannelsens 6. semester indgår alene studieaktiviteter inden for BA-sidefaget. Stk. 9 Den studerende kan vælge at inkludere et meritgivende studieophold ved et udenlandsk universitet i sin bacheloruddannelse (jf 5, stk 3). Hvis studieopholdet indgår i det centrale fag i 10

11 engelsk, anbefales det at placere det på 4. semester. Den studerendes kursusfag ved det udenlandske universitet skal forhåndsgodkendes af studienævnet. 9 Modulet Historie, kultur og samfundsforhold Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter en indføring i de engelsksprogede landes historie, kultur og samfundsforhold, med hovedvægten på Storbritannien og USA efter 1776 analyse af centrale kulturhistoriske, socialhistoriske og/eller politiske problemstillinger Storbritanniens og USA s rolle i det globale samfund i det 19., 20. og 21. århundrede et projektbaseret emnestudie om et udvalgt emne inden for modulområdet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning/forelæsninger og efterfølgende projektarbejde med vejledning inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Viden og forståelse grundlæggende viden om de engelsksprogede landes historie og samfundsforhold. særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. Færdigheder i at analysere centrale socialhistoriske, kulturhistoriske og/eller politisk-historiske problemstillinger på grundlag af relevant videnskabelig litteratur at formidle opnået viden om historie og samfundsforhold i en adækvat form. problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tværfaglige socialhistoriske, kulturhistoriske og/eller politisk-historiske problemkomplekser tværfagligt samarbejde selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 1 En intern mundtlig prøve i: Historie, kultur og samfundsforhold (History, Culture, and Society). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde at det sikres at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den 11

12 mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 10 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. 10 Modulet Problembaseret læring Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter en introduktion til problembaseret læring og projektarbejde, herunder problemformulering, akademisk skriftlig fremstilling, informationssøgning og behandling, vejledning og gruppearbejde. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning og projektarbejde med vejledning. Mål Viden og forståelse grundlæggende viden om problembaseret læring grundlæggende viden om metodevalg. Færdigheder i at identificere og formulere et problem inden for det humanistiske område at beskrive og begrunde metodevalg med henblik på det valgte problem at indsamle og anvende relevant materiale i forhold til det valgte problem. at designe og reflektere over et problembaseret projektforløb at indgå i fagligt samarbejde om at løse et valgt problem. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 2 En intern mundtlig prøve i: Problembaseret læring (Problem-based Learning). 12

13 Prøven aflægges sammen med prøve 1. Sammen med projektrapporten til prøve 1 indleverer de/den studerende en PBL-rapport om tilrettelæggelsen og forløbet af projektarbejdet. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point Den mundtlige prøve og PBL-rapporten skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Hvis prøve 1 er bestået, aflægges prøve 2 som en mundtlig samtale mellem eksaminator, censor og den studerende med udgangspunkt i en ny PBL-rapport. 11 Modulet Grundbegreber i humanistisk videnskab Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter en introduktion til grundlæggende begreber inden for humaniora, herunder centrale problemstillinger og nøglebegreber inden for sprog, æstetik, etnicitet, køn, samfund og historie, samt til grundlæggende humanvidenskabelige metoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning med skriftlige opgaver/mundtlige oplæg. Viden og forståelse grundlæggende viden om humanvidenskabelige metoder bred viden om humanvidenskabelige nøglebegreber. Færdigheder i at analysere grundlæggende humanistiske problemstillinger. at anvende grundlæggende humanvidenskabelige begreber og metoder. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 3 En intern skriftlig prøve i: Grundbegreber i humanistisk videnskab (Key Concepts in the Humanities). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Besvarelsen må være på højst 8 sider. 13

14 Bedømmelse: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5. ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. 12 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion I Modulets placering: 1. semester. Modulets omfang: 10 ECTS-point. Modulet omfatter introduktion til engelsk grammatik og fonetik arbejde med skriftlig og mundtlig formidling på engelsk, herunder akademisk engelsk introduktion til sprogvidenskabelige grundbegreber introduktion til det engelske sprogs rolle og varianter aktuelt og historisk. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning kombineret med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Viden om engelsk grammatik og grammatiske strukturers betydning på grundlæggende niveau om artikulatorisk fonetik, grundlæggende viden om det fonologiske og fonetiske system om begrebsapparat og metode til beskrivelse og analyse af grammatiske strukturer om det engelske sprogs rolle og varianter aktuelt og historisk på grundlæggende niveau Færdigheder i at anvende sin grammatiske viden i den praktiske sprogproduktion og i udviklingen af den praktiske udtryksfærdighed i fonematisk korrekt transskription i mundtligt og skriftligt at formidle et fagligt stof overskueligt og kommunikativt velfungerende på engelsk. at anvende begrebsapparat og metoder på konkrete eksempler inden for det grammatiske og fonetiske emneområde at reflektere over og tilrettelægge eget arbejde med den sproglige fremstilling. Modulet afsluttes på 1. semester med: Prøve 4 En intern skriftlig prøve i: Sprogforståelse og sprogproduktion I (Language and Communication Skills I). 14

15 Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 10 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. 13 Modulet Tekster og kontekster Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter en indføring i forskellige teoretiske og analytiske perspektiver på tekstlige repræsentationer af socio-kulturelle problemstillinger analyse af centrale kultur- og/eller teksthistoriske problemstillinger et projektbaseret emnestudie om et udvalgt emne inden for modulområdet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning inden for modulets område og efterfølgende projektarbejde med vejledning inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Viden om socio-kulturelle problemstillinger i de engelsksprogede lande på grundlæggende niveau og med hovedvægt på Storbritannien og USA om og særlig fordybelse i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. Færdigheder i at analysere centrale kulturelle udtryk i kulturhistorisk, socialhistorisk og/eller politisk-historisk perspektiv på grundlag af relevant videnskabelig litteratur at formidle opnået viden om kulturel repræsentation i en adækvat form. problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tværfaglige kulturelle problemkomplekser tværfagligt samarbejde selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 2. semester med: 15

16 Prøve 5 En intern mundtlig prøve i: Tekster og kontekster (Texts and Contexts). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. 14 Modulet Tekst- og medieanalyse Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: tekstanalyse og tekstanalytiske metoder de engelsksprogede landes litteraturhistorie medieanalyse og medieanalytiske metoder grundlæggende litteraturteori og litteraturvidenskabelige metoder. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med opgaver og analyser af tekster. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Viden forskellige genrers og teksttypers karakteristika på et grundlæggende niveau teksters periodicitet på et grundlæggende niveau 16

17 tekstanalytiske og medieanalytiske metoder på et grundlæggende niveau. Færdigheder i tekstanalytiske metoder på et grundlæggende niveau og med særlig vægt på tema-, forløbsog udsigelsesanalyse og analyse af retoriske virkemidler i medieanalytiske metoder på et grundlæggende niveau. at reflektere over, hvordan tekster fungerer kommunikativt og udsigelsesmæssigt at reflektere over forholdet mellem tekster og deres kulturelle forankring. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 6 En intern skriftlig prøve i: Tekst- og medieanalyse (Textual and Media Analysis). Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. 15 Modulet Sprogforståelse og sprogproduktion II Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point Modulet omfatter: arbejde med mundtlig formidling og skriftlig fremstilling på engelsk, herunder opbygning af og argumentation i videnskabelige tekster engelsk grammatik i praksis oversættelse dansk-engelsk, oversættelse engelsk-dansk og tekstrevision på engelsk. introduktion til og anvendelse af anvendt lingvistik, pragmatik, sociolingvistik, samt retoriske og diskursanalytiske metoder og teorier. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning kombineret med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. 17

18 Viden om engelsk grammatik og grammatiske strukturers betydning i mere omfattede forstand (jf. 12) om artikulatorisk fonetik samt om det fonetiske og fonologiske system samt færdighed i fonematisk og fonetisk korrekt transskription i mere omfattende forstand (jf. 12) om oversættelse mellem dansk og engelsk i praksis om anvendt lingvistik, pragmatik, sociolingvistik og diskursteori og analyse på et grundlæggende niveau. Færdigheder færdighed i mundtligt og skriftligt at formidle et fagligt stof overskueligt og kommunikativt velfungerende på engelsk færdighed i fonematisk korrekt transskription og artikulationsbeskrivelse færdighed i at udtrykke sig præcist og nuanceret på skriftligt engelsk inden for fagets dimensioner grundlæggende færdigheder i at oversætte danske tekster til ortografisk, morfologisk, leksikalt og syntaktisk korrekt engelsk grundlæggende færdigheder i at oversætte engelske tekster til ortografisk, morfologisk, leksikalt og syntaktisk korrekt dansk grundlæggende færdighed i diskursanalyse. Kompetencer evne til at anvende sin grammatiske viden i den praktiske sprogproduktion og udviklingen af den praktiske udtryksfærdighed evne til at arbejde kontrastivt mellem engelsk og dansk med sprogforståelse og sprogproduktion kompetencer i at reflektere over og tilrettelægge eget arbejde med den sproglige fremstilling. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 7 En intern skriftlig prøve i: Sprogforståelse og sprogproduktion II (Language and Communication Skills II). Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af en eksamensportefølje oplyses ved starten af det pågældende modul. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point. Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. 18

19 16 Modulet Grammatik Modulets placering: 2. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: arbejde med grammatik og grammatiske strukturers betydning praktisk anvendelse af grammatisk viden. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning kombineret med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Viden om og overblik over engelsk grammatik og grammatiske strukturers betydning på et nuanceret niveau begrebsapparat og metode til beskrivelse og analyse af grammatiske strukturer. Færdigheder i på sikker måde at kunne anvende begrebsapparat og metoder på konkrete eksempler inden for det grammatiske emneområde i at anvende sin grammatiske viden i den praktiske sprogproduktion og udviklingen af den praktiske udtryksfærdighed. at overføre teoretisk grammatisk viden til praktisk sprogproduktion at reflektere over og tilrettelægge eget arbejde med den sproglige fremstilling. Modulet afsluttes på 2. semester med: Prøve 8 En ekstern skriftlig prøve i: Grammatik (Grammar). Prøveform d: En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøven udgøres af spørgsmål til et tekstmateriale, som kræver færdigheder i både teoretisk grammatisk forståelse og praktisk anvendelse af grammatik. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 17 Modulet Diskurs og samfund Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. 19

20 Modulet omfatter: pragmatik, diskursanalyse og sociolingvistik introduktion til kulturelle varianter i brug af det engelske sprog et projektbaseret emnestudie inden for et udvalgt emne. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning inden for modulets områder samt efterfølgende projektarbejde inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Viden om sprogvidenskabens og diskursanalysens centrale discipliner om og særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området gennem et projektbaseret emnestudie. Færdigheder i at definere og analysere sprogvidenskabelige problemstillinger i anvendelse af diskursanalytisk og sprogvidenskabelig metode i at formidle opnået viden om sprogvidenskabelige problemstillinger i en adækvat form. problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af sprogvidenskabelige og/eller tværfaglige problemkomplekser samarbejde og kommunikation selvstændigt at fortsætte egen kompetenceudvikling på området. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 9 En intern mundtlig prøve i: Diskurs og samfund (Discourse and Society). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. 20

21 Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. 18 Modulet Kulturteori og kulturanalyse Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter kulturvidenskabelig teori og kulturanalysemetoder samt et emnestudie inden for et udvalgt emne inden for området. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning, den studerendes skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg i forbindelse med undervisningen samt et emnestudie inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Viden om kulturvidenskabelige teorier og metoder på et dybdegående niveau om forskellige metoders forudsætninger, muligheder og begrænsninger og af om deres anvendelighed i forhold til forskellige kulturfænomener om særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området på baggrund af et emnestudie. Færdigheder i at definere og analysere kulturvidenskabelige problemstillinger i analyse af kulturprodukter og kulturelle fænomener i at formidle opnået viden om kulturvidenskabelige problemstillinger i en adækvat form. problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af kulturvidenskabelige og tværfaglige problemkomplekser. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 10 En intern skriftlig prøve i: Kulturteori og kulturanalyse (Cultural Theory and Analysis). Prøveform b: En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på baggrund af kursusundervisning. En kursusopgave kan bestå af flere adskilte delopgaver. Opgavebesvarelsen bedømmes af eksaminator; besvarelser, som eksaminator bedømmer til karakteren 02 eller derunder, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Prøven har form af en 7-dages hjemmeopgave på grundlag af tekstopgivelser. Den studerende udfærdiger en problemafgrænsning og en bibliografi over tekstopgivelser, som begge skal 21

22 forhåndsgodkendes af eksaminator. På baggrund heraf fastsætter eksaminator opgavens emne. Besvarelsen må højst være på 15 sider. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. 19 Modulet Tekstrevision og oversættelse Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: arbejde med skriftlig fremstilling og formidling på engelsk engelsk grammatik i relation til sprogproduktion oversættelse dansk-engelsk og engelsk-dansk samt sproglig bearbejdning af engelske tekster. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med den studerendes arbejde med oversættelses- og tekstrevisionsopgaver. I disse opgaver trænes både praktisk sprogfærdighed og teoretisk/metodisk refleksionskompetence. Viden om dansk og engelsk sprog i kraft af kontrastiv viden om forskellige genrers særlige sproglige og stilistiske træk om oversættelsesteori på grundlæggende niveau. Færdigheder i at anvende viden om engelsk grammatik i praksis, herunder færdighed i at oversætte komplekse danske tekster til et ortografisk, morfologisk, leksikalsk og syntaktisk korrekt engelsk, således at oversættelsen udgør en stilistisk dækkende gengivelse af forlægget i at oversætte komplekse engelske tekster til et ortografisk, morfologisk, leksikalsk og syntaktisk korrekt dansk, således at versionen udgør en stilistisk dækkende gengivelse af forlægget i at revidere engelsksprogede tekster, herunder transponering fra et register til et andet i at referere en faglig problemstilling indholdsmæssigt dækkende på et korrekt skriftligt engelsk i selvstændigt at opbygge og strukturere en argumentation og en afrundet fremstilling på korrekt skriftligt engelsk. at identificere, beskrive og kommentere de sproglige valg, der foretages i oversættelses-, transponerings- og revisionsopgaver. Modulet afsluttes på 3. semester med: 22

23 Prøve 11 En ekstern skriftlig prøve på engelsk og dansk i: Tekstrevision og oversættelse (Text Revision and Translation). Prøveform d: En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøven består i bearbejdning af et tekstmateriale, som kræver kompetence i både oversættelse, registertransponering og tekstrevision. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Modulet Tekstrevision og oversættelse og den tilhørende prøve kan efter studienævnets godkendelse erstattes af modulet Stil- og argumentationsanalyse og den tilhørende prøve for studerende, som ikke er danske statsborgere og ikke er optaget på grundlag af en dansk adgangsgivende eksamen, jf. 7, stk Modulet Stil- og argumentationsanalyse Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: arbejde med skriftlig fremstilling og formidling på engelsk engelsk grammatik i relation til sprogproduktion stil- og argumentationsanalyse sproglig bearbejdning af engelske tekster. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med den studerendes arbejde med oversættelses- og tekstrevisionsopgaver. I disse opgaver trænes både praktisk sprogfærdighed og teoretisk/metodisk refleksionskompetence. Når modulet er afsluttet, skal den studerende kunne demonstrere: Viden om forskellige genrers sproglige og stilistiske træk om stil- og argumentationsanalyse på et grundlæggende niveau Færdigheder i at revidere engelsksprogede tekster, herunder transponering fra et register til et andet i på sikker vis at referere en faglig problemstilling indholdsmæssigt dækkende på korrekt skriftligt engelsk i selvstændigt at opbygge og strukturere en argumentation og afrundet fremstilling på korrekt skriftligt engelsk. 23

24 at identificere, beskrive og kommentere de væsentlige sproglige valg, der foretages i transponerings- og revisionsopgaver. Modulet afsluttes på 3. semester med: Prøve 12 En ekstern skriftlig prøve i: Stil- og argumentationsanalyse (Style and Argumentation). Prøveform d: En bunden individuel skriftlig prøve under opsyn på universitetet. Prøven består i bearbejdning af et tekstmateriale, som kræver kompetence i registertransponering og tekstrevision, samt besvarelse af en række spørgsmål vedrørende argumentationsformer og stilistiske træk i en forelagt engelsk prosatekst. Alle hjælpemidler må anvendes. Normeret prøvetid: 5 timer. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point Besvarelsen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Prøven kan efter studienævnets godkendelse tages som alternativ til prøve 11 af studerende, som ikke er danske statsborgere og ikke er optaget på grundlag af en dansk adgangsgivende eksamen, jf. 7, stk Modulet Fri tekstproduktion Modulets placering: 3. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: arbejde med fri skriftlig tekstproduktion og formidling på engelsk arbejde med specifikke genrers tekstkonventioner i den engelsksprogede verden sproglig kreativitet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning i kombination med workshops og den studerendes egen tekstproduktion og refleksion herover. Porteføljearbejdet er integreret i modulets tilrettelæggelse. Viden om genremæssige tekstkonventioner om formidling af tekst- og sprogprodukter. Færdigheder i at producere tekster inden for forskellige genrer (fx hjemmesidetekst, fiktion, essays, blogs, reklametekster, journalistiske genrer) 24

25 i at identificere og beskrive gængse tekstgenrer i et tekst- og kulturhistorisk perspektiv inden for den engelsksprogede verden i at revidere selvproducerede tekster på basis af feedback. at identificere, beskrive og kommentere de væsentlige tekstlige strategier, der anvendes i fri tekstproduktion og tekstformidling at give og modtage feedback på egen og andres tekstproduktion grundlæggende kreativ tekstformidling inden for specifikke genrer. Modulet afsluttes efter 3. semester med: Prøve 13 En intern skriftlig prøve i: Fri tekstproduktion (Creative Writing). Prøveform c: En individuel portefølje af skriftlige arbejder udarbejdet i forbindelse med og forlængelse af kursusundervisning. Porteføljen bedømmes af eksaminator; porteføljer som eksaminator bedømmer til ikke-bestået, bedømmes tillige af en censor/medeksaminator. Kravene til indholdet af eksamensporteføljen oplyses ved starten af modulet. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået. Omfang: 5 ECTS-point Eksamensporteføljen skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med revideret eller ny portefølje. 22 Modulet Tekst- og litteraturvidenskab Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 15 ECTS-point. Modulet omfatter: britiske, amerikanske og postkoloniale tekst-, litteratur- og kulturfænomener analyser af udvalgte tekster herunder litteratur, film, TV og andre kulturelle tekster tekstteori og litteraturvidenskabelige metoder et emnestudie om et udvalgt emne inden for modulområdet. Modulet omfatter følgende studieaktiviteter: Kursusundervisning, den studerendes skriftlige opgaver og/eller mundtlige oplæg i forbindelse med undervisningen samt et emnestudie inden for et selvvalgt emne inden for modulets område. Viden om britisk og amerikansk (og i mindre grad andre engelsksprogede landes) tekst- og kulturhistorie, samt detaljeret kendskab til repræsentative tekster inden for dette felt 25

26 om og overblik over litteraturvidenskabelige teorier og metoder og forståelse af forskellige metoders forudsætninger, muligheder og begrænsninger og af deres anvendelighed i forhold til forskellige teksttyper om diakrone og synkrone tekst- og kulturhistoriske periodeafgrænsninger om sammenhænge mellem den enkelte tekst og personal-, kultur-, ide-, social-, og materialhistoriske faktorer og særlig indsigt i et udvalgt emne inden for området på baggrund af et emnestudie. Færdigheder i at definere og analysere tekst- og litteraturvidenskabelige problemstillinger i intertekstuel/kontekstuel tekstanalyse i anvendelse af tekst- og litteraturvidenskabelige teorier og metoder i forhold til forskellige teksttyper i at formidle opnået viden om tekst- og litteraturvidenskabelige problemstilinger i en adækvat form i tværfagligt samarbejde. problemanalyse, -afgrænsning og -bearbejdning samt forståelse af tekst- og litteraturvidenskabelige og/eller tværfaglige problemkomplekser. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 14 En ekstern mundtlig prøve i: Tekst- og litteraturvidenskab (Text and Literature). Prøveform a: En mundtlig prøve med udgangspunkt i en skriftlig projektrapport, udarbejdet individuelt eller af en gruppe studerende i samarbejde. Projektrapporten betragtes som gruppens fælles ansvar. Rapporten udgør grundlaget for eksamination og bedømmelse, og der foretages en samlet bedømmelse af rapporten og den mundtlige præstation. Ved en mundtlig gruppeprøve skal den enkelte studerende eksamineres på en sådan måde, at det sikres, at der kan foretages en individuel bedømmelse af den studerendes præstation. Hvis eksaminator og censor/medeksaminator i enighed vurderer, at projektrapporten har så store faglige mangler, at den ikke kan være udgangspunkt for eksamination, aflyses den mundtlige prøve. Dette skal meddeles de/den studerende senest 48 timer før det planlagte prøvetidspunkt. Prøvetiden er normeret til 20 minutter pr. studerende plus 10 minutter pr. gruppe, dog højest i alt to timer. Prøvetiden for individuelle projekter er 30 minutter. Disse angivelser er inklusive tid til votering og karaktergivning. Projektrapporten må være på højst 15 sider pr. studerende i projektgrupper, højst 20 sider ved individuelt udarbejdede projekter. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 15 ECTS-point Projektrapporten og den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. 26

27 Omprøve afholdes efter samme retningslinjer, med udgangspunkt i revideret eller ny projektrapport. 23 Modulet Mundtlig sprogfærdighed Modulets placering: 4. semester. Modulets omfang: 5 ECTS-point. Modulet omfatter: præsentation af faglige emner på engelsk deltagelse i engelsksprogede faglige diskussionsfora i relation til kursusundervisning. Modulet tilrettelægges således, at den studerende i løbet af de første fire semestre i de fleste af sine studieaktiviteter på engelskstudiet har mulighed for at træne sin mundtlige sprogfærdighedskompetence via præsentationer og diskussion af faglige emner på engelsk. Endvidere indgår de dele af modulerne Sprogforståelse og sprogproduktion 1 og 2, der omhandler mundtlig sprogproduktion og fonetik, som teoretisk og praktisk grundlag. Viden om engelsk syntaks og grammatik i en anvendelseskontekst om fonologi og fonematik i en anvendelseskontekst om engelsk idiomatik. Færdigheder i at udtrykke sig flydende på engelsk, morfologisk og syntaktisk korrekt, leksikalsk og idiomatisk præcist og nuanceret samt stilistisk varieret, om almene og faglige emner i at udtrykke sig på engelsk, således at udtale og intonation følger anerkendte standarder i et eller flere engelsktalende lande. at kommunikere ubesværet på engelsk om komplekse faglige sammenhænge. Modulet afsluttes på 4. semester med: Prøve 15 En ekstern mundtlig prøve i: Mundtlig sprogfærdighed (Oral Proficiency). Prøven aflægges sammen med prøve 14. Bedømmelsesform: En karakter efter 7-trinsskalaen. Omfang: 5 ECTS-point. Den mundtlige prøve skal demonstrere de læringsmål, som er angivet i modulbeskrivelsen ovenfor. Omprøve afholdes efter samme retningslinjer. Hvis prøve 14 tidligere er bestået, afholdes prøve 15 som individuel prøve, der har form af en samtale mellem den studerende og eksaminator om et på forhånd aftalt fagligt emne. Normeret prøvetid: 20 min. 27