Velkommen. Louise Byrge

Transkript

1 Velkommen Louise Byrge

2 KREATIVITET

3 Hvad skal der så til: år gammel 10 års reglen Bo et varmt sted - og helst i en storby Kreative og/eller musikalske forældre (mest mænd) Traumatiske oplevelser i barndommen 1800 tallets svar Stor tendes til at drømme og dagdrømme Tosproget / to kulturer

4 Den Kreative Platform

5 Træningsprogrammet for nytænkning Skaber og vedligeholder vores evner til nytænkning

6 Den Kreative Platform Proces værktøj

7 Den Kreative Platform metode How much effective is the the creative platform in improving participants creative ability (in fluency, originality, elaborative and more...) 25 participants One-group pretest - posttest 24 hours (3x8) over 3 months Torrance Test for Creative Thinking Elbæk, M. & Sørensen, C. (2010). Creativity and the creative platform?, Working paper, Aalborg University

8 Den kreative platform resultat Pretest Posttest Figural 87,9 107 Verbal 88,7 108,9 Elbæk, M. & Sørensen, C. (2010). Creativity and the creative platform?, Working paper, Aalborg University

9 3D Cases - leg? vs. frihed Krop Indstilling Sprog ADFÆRD Energi Læring og træning Ingen navne og titler Begrænse sociale konstruktioner

10 Problemstilling - udfordring

11 Spilleregler for formiddagen

12 Ny måde at arbejde på Derfor laver vi mange fejl DET ER KUN GODT

13 ingen pauser Du må gerne melde dig momentant ud - bare du melder dig ind igen

14 Forlad rummet - hvis du skal på toilet, ryge eller lignende - hvis du er træt i hovedet - hvis du af andre årsager har brug for en pause - tag aldrig andre med dig væk

15 Ure og mobiler er den største hindring for at du og de andre kan engagere sig

16 Spørgsmåls-væg Alle spørgsmål skrives ned og hænges på denne væg

17 Nu bliver det svært STOP TÆNKNING

18 Yes vi har lavet en fejl Ja og ferie Fremtidens hotel reception personanalogier Hader den her stol fordi

19 Problemstillingen

20 Hvordan evaluerer man det gode samarbejde?

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 Ideer på væg Gennemgå ideerne System, overblik og kategorier

31 Udvælg en idé - individuelt med hjertet!!!

32 Det handler om, at sige ja til ideerne og sammen få dem til at vokse Hver ide er blot et springbræt til den næste på vejen mod endnu en ide...

33

34 Fremlæggelse

35 Pause Velbekomme

36 Den kreative platform

37 Den Kreative Platform Proces værktøj

38 Lagene i Den Kreative Platform Principperne Ingen bedømmelse Parallel tænkning Fokus på opgaven Horisontal tænkning 3D cases implementerer principperne De seks faser I den generiske model strukturerer processen

39 Parallel tænkning en opgave - en deadline - et fokus ingen refleksion ingen diskussioner fjern fortid og fremtid ingen forstyrrelser -pauser, tlf,, ure mm. Mål: tanke og handling smelter sammen - flow/nuet - koncentration - opgave fokus - uhæmmet anvendelse af viden

40 Ingen oplevet bedømmelse oplevelse forener - bedømmelse adskiller ingen bedømmelse af personer - ideer - opgaverne mm. hverken positiv eller negativ Mål: tryghed - opgave fokus - ingen begrænset mønstre - uhæmmet anvendelse af viden

41 Opgave fokus Der må aldrig fokuseres på deltagere, hverken enkeltvis eller som gruppe Der skal kun fokuseres på selve opgaven Så man tillader ikke tid/sted/rum til at socialisere eller snakke om hvad man skal lave i weekenden Ved at gøre det let at engagere sig i opgaven, vil det blive let for deltageren at blive opgave fokuseret Mål: motivation - uhæmmet anvendelse af viden Socialisere bruger vi mennesker mest energi på Posinerer sig ved socialisering Fokus på individ- begrænset adfærd, ingen kreativitet-i kke anvende sin viden uhæmmet Mange metoder har stærkt fokus på ekstern motivation, DKP har 99% fokus på den interne motivation der opstår, når mennesker mødes om en opgave i skabende nærvær. Holdte dkp ved buchs grafiske alt var fjernet- trykker kom med fødselsdagskage.. Mønstre tænkere En opgave et fokus er hele tiden i gang med en opgave den samme-parallelt

42 Horisontal tænkning At kunne trække viden ud af hele hjernen Hjernen er et stort bibliotek fyldt med bøger bestående af den viden der er blevet lagret gemmen livet - erfaringer - uddannelser - oplevelser - hukommelse - mm. overføre viden fra et fagområde til et andet fagområde Mål: uhæmmet anvendelse af viden

43 Den Kreative Platform 3D didaktik

44 3D Cases - leg? vs. frihed Krop Indstilling Sprog ADFÆRD Energi Læring og træning Ingen navne og titler Begrænse sociale konstruktioner

45 Kroppen Kroppen kan kun være I nuet kroppen giver adgang til nuet En krop I bevægelse henleder opmærksomheden på nuet Kroppen indeholder vores viden og bevægelse frigør viden

46 Indstilling Kroppen bedømmer ideer gennem følelserne og den hader farlige (nye) ideer Indstillingen ændres gennem bevidst manipulation med samspillet mellem krop og følelser Ændring af Indstilling kræver et energi overskud Båd-italien Fest Hurtig fest med god indstilling Joga-meditation tager for lang tid

47 Sprog Sproget er adgangen til vores kognitive ressourcer I neo cortex Det er neo cortex der gør os I stand til at forestille os fortid og fremtid (og få ideer om det der ikke er) Vi kan forstille os en stol-elefant.osv

48 1-2 - mange

49 Generisk procesmodel for Den Kreative Platform Uhæmmet anvendelse af viden (fase 4+5) 6 Forberedelsen Den Røde Løber Opgaven gives At kunne sige JA OG Træning i Horisontal tænkning Den Blå Løber

50 HVAD SKER DER SÅ? - Driver udviklingen fremad -undersøgende og kreativ tilgang

51 NYT BUD Vi leder nysgerrigt efter andre muligheder og alternativer

52 I Alaska har man store problemer med overisning af højspændingskabler

53 Der er mange bjørne i alaska Ide streng Vi kan ryste isen af Vi kan vikle varmetråde omkring kablerne Ja, vi skal bare have dem til at kravle op i masterne og ryste dem Hvad med at brænde isen af med benzin? Vi hænger kød op i masterne som lokkemad ja og kødet flyver vi ud med helikopter Helikopterne kan flyve lavt over højspændingsledningerne og blæse isen af Der skal anbringes benzin depoter i området

54 Varighed

55 Film camp v=_uufghbx45w

56 Spil Den Kreative Platform Med egen Problemstilling

57 Spillet

58 Person-kort

59 Stimuli-kort

60 Horisontal Tænkning-kort

61 Udfordrings-kort

62 Skriv én udfordring/ problemstilling fra din hverdag

63 Pause Kaffe og Kage

64 Træning af Nytænkning

65 Træningsprogrammet for nytænkning Skaber og vedligeholder vores evner til nytænkning

66 Træn og scor de bedste ideer

67 Du Bliver det Det er ikke nok at forstå teorien

68 Øvelse C28 - billed-træningskort

69 Træningsprogrammet for Nytænkning Træningsprogrammet består af følgende: 3 typer af øvelser 156 unikke øvelser 13 timers årlig træning 15 minutters træning om ugen giver resultat!!

70 5 forskellige træningskort billede ord udfordring personanalogi princip

71 Træning Individuelt Sammen med kollega/ven Holdtræning

72 Hvad er Træningsprogrammet for Nytænkning Træningsprogrammet for Nytænkning er... en træning af nytænkende KULTUR en træning af nytænkende INDIVIDER en træning af ÅBEN SIND

73 Hvad fokuserer det på Træningsprogrammet for Nytænkning har fokus på... at sætte VIDEN uhæmmet i anvendelse at højne niveauet af NYTÆNKNING at gøre det let at ENGAGERE sig i arbejdet at skabe et TRYGT miljø i hverdagen

74 Hvornår skal det bruges Træningsprogrammet bruges derfor når du... vil have en hverdag hvor nytænkning er almindelig vil at ALLE kan nytænke deres eget felt vil slippe FRI af fortidens mønstertænkning...vil være fri for at køre processer

75 Læringsmetode Øvelse efter øvelse efter øvelse ikke hjemmerefleksion eller værktøj

76 Effektiv læring Hurtig effekt Kontinuerlig træning nødvendig (indtil det bliver hverdagsrutinen)

77 Øvelse C10 - Ord-træningskort

78 3 typer øvelser Abstrakt problem Horisontal abstraktion Horisontal søgning Konkret problem Horisontal transfer Horisontal viden

79 Herudover trænes Evnen til: at fokusere på opgaven (motivation) at arbejde med en ting af gangen (koncentration) ikke at opleve sig bedømt (tryghed)

80 Hvorfor opfundet? Træningsprogrammet for Nytænkning Træningsforløb: C28 Horisontal Abstraktion Gruppering Stimuli Antal cykelture den sidste uge Billede-træningskort Opgave Tag det første billede fra kortet og udvikl alle tænkelige forklaringer på hvorfor tingen på billedet blev opfundet. Udvikl så mange forskellige forklaringer som muligt. Når I går i stå, så fortsæt øvelsen ved at tage det næste billede. Flyde på vand Gruppering Stimuli Luk øjnene og tænk på et bilmærke Billede-træningskort Horisontal Søgning Opgave Udvikl ideer til alt der kan flyde på vand. Udvikl så mange forskellige ideer som muligt. Når I går i stå råber I sammen Yes, vi har lavet en fejl, og fortsætter ved at anvende et billede af gangen fra kortet som stimuli til at komme på nye tankeretninger og fortsæt herved ideudviklingen. Råb sammen Yes, vi har... hver gangg I skal anvende et nyt billede. Sikkerhedsseler på gulvet Horisontal Transfer Gruppering Stimuli Størrelse på spisebord i boligen Billede-træningskort Opgave Udvikl ideer til hvad man kan bruge sikkerhedsseler på gulvet til. Udvikl så mange forskellige ideer som muligt. Når I går i stå, anvend da billederne fra kortet som stimuli et af gangen til at komme på nye tankeretninger og fortsæt herved ideudviklingen. Godkendelse af træningsforløb Forsker: Christian Byrge Dato for undersøgelse: 14/12/11 Underskrift: Undersøgelsesresultat: Godkendt

81 6-trinsmodellen 1. Ud på gulvet 2. Makkerinddeling (tilfældig) 3. Instruktion 4. Demonstration 5. Udførelse 6. Afslutning

82 Eksempel (6-trinsmodellen) 1. Rejs jer (vent til alle har rejst sig). Kom venligst ud på gulvet 2. Luk øjnene og tænk over hvor mange cykelture du har kørt den sidste måned (5 sekunders tænkepause). Åben øjnene og find sammen med en makker, der har haft cirka lige så mange cykelture som dig selv den sidste måned 3. I får nu hver især et billede-træningskort med fire forskellige billeder på hver. Vær venlig ikke at kigge på kortet før I skal bruge det (uddel et billedekort til hver deltager). Tag det første billede fra kortet og udvikl alle tænkelige forklaringer på hvorfor tingen på billedet blev opfundet. Udvikl så mange forskellige forklaringer som muligt. Når I går i stå, så fortsæt øvelsen ved at tage det næste billede. 4. (Demonstrer øvelsen foran deltagerne ved at bruge et tilfældigt billede, for eksempel af en sav). På mit kort er et billede af en sav. Den er opfundet, så man kan afkorte trælister. Den er også opfundet, så man kan fælde mindre træer. Den er også opfundet, så mænd kan være mere mandlige, når de bruger den. Den er også opfundet, så man kan save uønskede grene af. Den er også opfundet, så man kan lave væsentlige nedskæringer i en hæk. Den er også opfundet, så man kan dirre den ind i en sprække mellem to plader for at få en mønt eller andet ud. Den er også opfundet til at lave hul i en plastikemballage med. Og så videre. 5. Nu skal I gøre det samme ud fra de billeder I har på jeres kort. I skal hjælpe hinanden, og I starter med at tage et billede fra den højestes kort.

83 De 6 bud 1. Ingen pauser i et træningsforløb 2. Ingen spørgsmål i et træningsforløb 3. Ingen instruktion i hvad deltagerne skal opleve gennem træningen 4. Ingen ure, mobiler, computere under træningen 5. Ingen forbipasserende i træningsforløb 6. Alle skal være med samtidig

84 Træningsprogrammet for Nytænkning - studie Hvor effektiv er Træningsprogrammet for Nytænkning til at øge brugernes kreative evner (fluency, flexibility, originality, elboration...) 28 deltagere international gruppe En-gruppe pretest - posttest 13 timers træning + 12 timers teori fordelt over 3 måneder Torrance Test for Creative Thinking Byrge, C. & Hansen, S. (in print). Course in New Thinking in higher education: Enhancing creativity through the mean of training, theory and workshop, Thinking Skills and Creativity

85 Træningsprogrammet for Nytænkning - studie Test Pretest Posttest Fluency (figural) Fluency (verbal) Flexibility (verbal) Original (figural) Original (verbal) Elaboration (figural) Abstration (figural) Byrge, C. & Hansen, S. (in print). Course in New Thinking in higher education: Enhancing creativity through the mean of training, theory and workshop, Thinking Skills and Creativity

86 Øvelse - C8 - udfordrings-træningskort

87 Øvelse - C37 - personanalogi træningskort

88 Øvelse C7 - princip træningskort

89 Så vi skal igang med at træne nu!!! Fordi: Vi bliver mere kreative, vi får flere og mere originale ideer Vi bliver dem der intuitivt/spontant er i stand til at tilpasse os nye situationer, udnytte muligheder og få ideer til løsninger af udfordringer Vi bliver dem der altid griber andres ideer og bygger videre på dem osv. osv. osv.

90 Nu skal i selv lære det Træning med sidemand - 15 min.

91 Træning individuelt

92 Træning i gruppe

93 -og hvad sker der Hvad tager jeg med hjem Hvad tænker jeg Hvad var interessant Hvordan kan det bruges

94 Louise Byrge Gratis bøger, artikler, spil, materialer, instruktionsvideoer med mere på: