VELKOMMEN til. Opstartsmøde 4. november Fokus på koblingen mellem. SKOLEUDVIKLING og LANDDISTRIKTSUDVIKLING

Transkript

1 VELKOMMEN til Opstartsmøde 4. november 2014 Fokus på koblingen mellem SKOLEUDVIKLING og LANDDISTRIKTSUDVIKLING

2 Vi starter med en sang Regnvejrsdag i november Melodi: Pia Raug - Tekst: Ebba Munk Pedersen 1. Jeg vil male dagen blå med en solskinsstribe på vælge lyset frem for skyggen gi' mig selv et puf i ryggen tro på alting, selv på lykken jeg vil male dagen blå. 2. Jeg vil male dagen gul solen som en sommerfugl sætter sig på mine hænder alle regnvejrsdage ender der står 'maj' på min kalender jeg vil male dagen gul. 3. Jeg vil male dagen rød med den sidste roses glød jeg vil plukke kantareller løvetand og brændenælder leve i det nu, der gælder jeg vil male dagen rød. 4. Jeg vil male dagen grøn dyb og kølig - flaskegrøn sætte tændte lys i stager glemme rynker, dobbelthager håbe på mit spejl bedrager jeg vil male dagen grøn.

3 Vi starter med en sang (fortsat ) Regnvejrsdag i november Melodi: Pia Raug - Tekst: Ebba Munk Pedersen 5. Jeg vil male dagen hvid nu hvor det er ulvetid købe franske anemoner for de sidste tyve kroner lytte til Vivaldis toner jeg vil male dagen hvid. 6. Jeg vil male dagen lys strege ud og sætte kryds jeg har tusind ting at gøre klokken elleve-femogfyrre blev november hængt til tørre jeg vil male dagen lys.

4 Dagsorden for aftenens møde Velkomst og introduktion til mødets formål og forløb Præsentation af de politiske tanker om landdistriktsudvikling og decentral skolestruktur og forudsætningerne herfor Dialog om den overordnede proces og forventningsafstemning Hvordan griber vi bolden lokalt? Drøftelser sammen med repræsentanter fra samme lokalområde Tilbagemelding med eksempler på foreløbige overvejelser om initiativer m.v Tak for i aften

5 Hvorfor igangsætte ny proces? Baggrund Landdistriktskommune decentral struktur Aktiv landdistriktspolitik ny på vej Høringsrunde om skolestruktur foråret 2014 Dialogen med landsbyerne i Kultur-, Fritids- og Landdistriktsudvalgets regi - Hensigtserklæringer Kommunalbestyrelsens beslutning august 2014 Politisk ønske om at sikre Bæredygtige skoler Positiv udvikling i lokalbyerne Gunstig befolkningsudvikling Grobund for lokalt engagement og decentral skolestruktur

6 Eksempler fra hensigtserklæringer Vi ved, at disse ting er værdifulde for os i vores by: Bevare og styrke Tranum Skole som undervisningssted kl. (Tranum) Bosætning: Skole + børnehave [ ] (Biersted) At skolen bibeholdes (Skovsgaard) Koordinerende samarbejde byerne imellem + skole + idrætsliv + foreningsliv (Bonderup Trekroner) Skolen eget skoledistrikt (Ørebro) Samlingssted lokal skole, fritidsinteresser, butik (Thorup Klim) Fortsætte arbejdet med bosætning herunder bevarelse af selvstændig skole (Nørhalne)

7 Byer og område Skoleudvikling Landdistriktsudvikling De 4 hovedbyer: Aabybro Pandrup/Jetsmark Brovst Fjerritslev Synlighed i bylivet? Erfa mellem de store skoler Øvrige skolebyer: Skovsgaard/ Tranum Trekroner Ørebro Thorup-Klim Gjøl Nørhalne Biersted Saltum Skolen synlig i lokalsamfundet Foreninger Børnetal Tilflytteren som kulturhus Gode rammer Attraktiv by Fritidsaktiviteter Lokalt ejerskab Det sociale liv Koordinering skole og landdistrikt Styregruppens og processens fokusområde Øvrige byer: Hjortdal Øland Halvrimmen Arentsminde Birkelse/Ryå Moseby (Kaas) Blokhus-Hune Sdr. Saltum Ingstrup Vester Hjermitslev Arbejdet med disse byer fortsætter i KFLudvalget bl.a. på baggrund af aktuelle aftaler!

8 Forventningsafklaring og forudsætninger for processen 1. En bæredygtig skole 2. Lokal forankring 3. Tid processens forløb 4. Indspil til kommunen

9 1. Forudsætning for en bæredygtig skole : Kommunalbestyrelsens tilsagn om en decentral skolestruktur forudsætter, at den enkelte folkeskole i Jammerbugt Kommune har et mindste elevtal på i hovedregel elever i gennemsnit pr. klasse målt på det antal årgange, skolen er normeret til (7 eller 10) samt en rimelig fastholdelse af indbyggertallet og en målbar lokal indsats. Udgangspunktet er en samlet vurdering af bæredygtigheden ud fra faglige, undervisningsmæssige, sociale og økonomiske hensyn.

10 2. Lokalforankring af udviklingsarbejdet og lokal organisering - forventninger Lokalt engagement og ansvar en forudsætning Behov for målbare resultater Lokalt skal handsken tages op lokale handlinger Lokale arbejdsgrupper / udviklingsværksteder Skolebestyrelserne og foreningerne i bredt samarbejde Samarbejde på tværs af skolerne Skolelederne og institutionslederne deltage Afklare lokale mål, indsatser og handleplaner Hvad kan vi/i selv gøre lokalt? Mottoet må være: Sammen gør vi en forskel! Forventningsafstemning!

11 3. Tidsplan og processens forløb 1. runde Lokal proces og afklaring sættes i gang snarest/ januar 2015 Udviklingsværksted eller andre processer/lokalt samarbejde Arbejde med lokale mål, indsatser og handlinger ohvad vil vi måle på (elevtal, antal borgere, andet?)? ohvilke indsatser vil vi sætte primært fokus på? otiltag og handlinger i 2015, 2016, 2017? Medio april 2015 fremsende lokale bidrag til JK

12 4. Indspil til kommunen De politiske roller: Børne- og familieudvalget skoleudvikling KFL-udvalget landdistriktsudvikling og kultur/fritidspolitik Styregruppen opstart og koordinering/følgegruppe Politisk drøftelse af lokale bidrag: Drøftelse i styregruppen Afholdelse af temamøde i kommunalbestyrelsen Afklaring af konkrete tiltag bidrag der kan indgå i: Ny landdistriktspolitik Skoleudviklingstiltag Ny Planstrategi Bosætningsstrategi Budgetprioriteringen de kommende år

13 Indledende dialog og tilkendegivelser Den overordnede proces og forventningsafstemning

14 Oplæg til drøftelser pr. lokalområde/skole fra kl : Drøft blandt andet: Hvorfor vil vi arbejde med dette lokalt? Hvad skal de overordnede mål være? Hvordan griber vi bolden lokalt? Hvordan vil vi organisere os? Ansvarlig kontaktperson? Hvordan vil vi gribe processen an? Vil vi have bistand fra kommunen til et udviklingsværksted eller lignende? Hvad tænker vi om tidsperspektiver m.v. Hvad vil vi melde tilbage til plenum kl i aften? Ansvarlig tovholder / kontaktperson

15 Tilbagemelding fra lokalområderne og dialog

16 Tak for i aften Kom godt hjem