Handleguide for dagtilbud. for at styrke den tidlige og målrettede indsats overfor børn

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Handleguide for dagtilbud. for at styrke den tidlige og målrettede indsats overfor børn"

Transkript

1 Handleguide for dagtilbud for at styrke den tidlige og målrettede indsats overfor børn

2 Indledning Handleguiden er udarbejdet til Stevns kommunes medarbejdere, der arbejder med børn i sundhedsplejen, dagplejen og dagtilbud. Den er udarbejdet i et samarbejde mellem Familieafdelingen og Skole og Institutionsafdelingen. Handleguiden er et værktøj til at styrke den tidlige og målrettede indsats overfor børn, der udviklingsmæssigt eller socialt er på vej til - eller er i vanskeligheder. Handleguiden skal medvirke til at sikre en systematisk og ensartet indsats fra alle, der arbejder med børn i Stevns Kommune. Det handler om at gribe ind på en hensigtsmæssig måde i en kortere eller længere periode. Handleguiden er ikke en komplet liste af handlemuligheder, men derimod en ramme og rækkefølge for den forebyggende indsats, og samtidig anbefalinger til arbejdet. Handleguiden tager udgangspunkt i den sammenhængende børnepolitik og arbejdet med pædagogiske læreplaner i dagtilbuddene. Der er desuden udarbejdet Handleguide for skole, SFO og klub samt følgende brobygningsskemaer: Fra Sundhedspleje til dagtilbud Fra dagtilbud til dagtilbud Fra børnehave til skole og SFO Fra SFO til klub I udpluk fra den sammenhængende børnepolitik for Stevns Kommune står (den samlede Børnepolitik kan læses på Den sammenhængende børnepolitik omfatter både forebyggelse og særlig støtte. Politikken og de afledte handlinger og tilbud - retter sig mod børn og unge, hvis opvækst giver anledning til bekymring. Børn, unge og deres familier, hvor der er grund til at antage, at barnet/den unge og familien ikke kan klare selv at komme videre i en positiv udvikling. Børnene/de unge og/eller familien skal have hjælp og støtte og måske egentlig behandling. Det overordnede mål for den sammenhængende børnepolitik i Stevns kommune er, at der sættes ind før børn og unge får alvorlige sociale og følelsesmæssige problemer, der kræver indgribende og langvarige foranstaltninger. Indsatsen skal sikre, at de personer, der omgiver barnet tidligt får øje på og hjælper de børn og unge, som har problemer. Tilbuddene til børn og unge skal være præget af mangfoldighed og fantasi og skal i videst muligt omfang være lokalt forankrede. Tilbuddene til udsatte børn og unge samt børn og unge med særlige behov skal opfattes som fleksible værktøjer, der kan iværksættes, ændres og bringes til ophør alt efter barnets/gruppens kendetegn. 2

3 Tegn og risikofaktorer Der er en række signaler, som kan sige noget om vanskelighedernes art og omfang, og hvilke professionelle, der kan inddrages i løsningen. Målgruppen er som udgangspunkt alle børn og deres familier. Et særligt fokus er der på de børn, hvis situation giver anledning til særlig opmærksomhed blandt de fagpersoner, der er i kontakt med dem. En opmærksomhed, der udmønter sig i overvejelser om børnenes fysiske, psykiske og sociale trivsel og udvikling. Gruppen af udsatte børn omfatter bl.a.: Børn som ikke trives i dagtilbuddet Børn med en meget udadreagerende adfærd Børn som er passive og indadvendte Børn med reaktioner på belastninger i familien og tidlig omsorgssvigt f.eks. på grund af vold, misbrug eller psykisk sygdom Der kan være flere forskellige signaler, som man skal være opmærksom på. Disse signaler kan hver for sig eller sammen være udtryk for, at der er noget galt i barnets liv, men det behøver ikke være tilfældet. Signaler særligt for småbørn De medarbejdere, der arbejder med småbørn, skal være særlig opmærksom på følgende signaler: Trivsel Relationer Adfærd vanskelighed ved at regulere barnet er flygtigt og ukritisk i hypersensitiv for stimuli (lyde, søvn og mad sin kontakt i forhold til fremmede synsindtryk, smag, lugt) barnet er forsømt (m.h.t. hygiejne, påklædning, mad) barnet afviser, undviger kontakt manglende tilknytning til omsorgspersonen barnet er passivt eller sløvt barnet er utilfreds, græder meget, langvarig skrigen svær at trøste, berolige, stille tilfreds, virker utryg barnet er uroligt, omkringfarende og hyperaktivt 3

4 Signaler for de større børn Trivsel Relationer Adfærd søvnproblemer, mareridt mangler nysgerrighed og interesse for omgivelserne ikke alderssvarende vækst vægt og højde uden at der er fysisk årsag hyppigt ikke årstidssvarende beklædning forsømt hygiejne snavset, uvasket, lugter, usoigneret for lidt kost barnet er ekstremt sultent dårlig tandhygiejne og mange huller i tænderne isolation trækker sig fra børnefællesskabet, leger kun med meget yngre børn, eller bliver holdt udenfor af andre tager få initiativer til kontakt vedvarende konfliktfyldt forhold til forældrene Konfliktfylde relationer til andre voksne ukritisk kontaktsøgende usædvanligt frygtsom, forskræmt, trist, indelukket, apatisk koncentrationsvanskeligheder i dagtilbud urolig, skifter hele tiden beskæftigelse, afledes let motorisk urolig, i konstant bevægelse, anspændt, kan ikke lide fysisk kontakt og berøring mange konflikter med andre børn, skifter hurtigt humør indlæringsvanskeligheder udviklingsforsinkelse kender ikke sociale spilleregler kan have svært ved at udsætte egne behov ændring i adfærd, som ikke kan henføres til den almindelige udvikling grænsesøgende grænseoverskridende overdrevent tilpasset forsøger at opfylde andres behov og forventninger på bekostning af egne behov 4

5 Handlemuligheder Når der opstår behov for ekstra hjælp og støtte, skal der som udgangspunkt arbejdes i eget regi med at hjælpe barnet og familien med at løse vanskelighederne. Det er en vigtig forudsætning for dette arbejde, at vi har en fælles forståelse af, hvornår og hvor længe vi kan arbejde, før andre faggrupper inddrages. Når vi samarbejder tværfagligt, er der brug for en fælles forståelse af de vanskeligheder børnene kan møde i deres liv og om alvoren i barnets vanskeligheder, for at vi kan sætte ind med den rigtige hjælp og støtte til barnet og familien. Forældresamarbejde Forældrene er de vigtigste aktører i barnets liv. Gensidig tillid til den gode vilje til at hjælpe barnet er en forudsætning for et vellykket samarbejde om løsningen af problemer. Forældrene skal inddrages, når det pædagogiske personale har en undren eller bekymring for et barn. Tværfagligt samarbejde Det er en styrke for børn og unge med behov for særlig hjælp og støtte, når forskellige faggrupper arbejder sammen på tværs. I et tværfagligt samarbejde kan man lære at se synspunkterne med andre faggruppers øjne. Det betyder, at alle i gruppen får et udvidet, mere nuanceret og fælles billede af problematikken. Det er med til at skabe forudsætninger for en bedre indsats for udsatte børn og unge. Det er altid vigtigt at definere den enkeltes rolle og ansvar i det forpligtende tværfaglige samarbejde. 5

6 Indsatser Forældresamarbejde 6

7 Almen indsats i normalsystemet/almen forebyggende indsats Alle medarbejdere, der arbejder med børn, har et særligt ansvar. Enhver medarbejder er ansvarlig for at reagere på sin egen oplevelse af situationen. Handlevej A 1. Årsagerne til problemstillingen klarlægges gennem systematiske iagttagelser. (se bilag 1, 2 og 3) 2. Situationen drøftes med kolleger/leder. 3. Bekymringen formidles til forældrene. Indkald forældrene til samtale om barnets trivsel og fortæl om bekymringen. Det er vigtigt, at forældrene involveres tidligt i forløbet, da de er den vigtigste samarbejdspart i den løsningsorienterede tilgang til situationen. Forældrene har et medansvar for løsning af problemet. 4. Planlæg indsatsen og udarbejd en handleplan i samarbejde med forældrene. (Se bilag 4). 5. Der følges op på de indgåede aftaler. Handlevej B 1. Der er behov for en tværfaglig indsats. 2. Bekymringen formidles til forældrene. Der foreslås tværfaglig inddragelse. 3. Bekymringen drøftes med distriktsteamet. Denne drøftelse kan ske anonymt eller efter forudgående aftale med forældrene. 4. Drøftelserne kan resultere i: at der arbejdes videre i normalsystemet med fokus på udvalgte områder eller der foretages en indstilling til Familieafdelingen. En indstilling bliver behandlet af medarbejdere fra PPR og familiekonsulenterne. (Se bilag 5) ved motoriske eller sansemæssige vanskeligheder foretages en indstilling til kommunens børnefysioterapeut/ergoterapeut(se bilag 6) eller en underretning til Familieafdelingen. En underretning bliver behandlet af medarbejdere i sagsbehandlergruppen. (Se bilag 7) supervision af personalet med udgangspunkt i børnegruppen. 5. Der følges op på de indgåede aftaler. 7

8 Særlig forebyggende indsats/ forebyggende foranstaltninger Indsatsen vil som udgangspunkt foregå i et tæt samarbejde mellem forældre, pædagogisk personale og Familieafdelingen med det formål at afhjælpe situationen, understøtte barnet og imødegå yderligere problemudvikling. Den særlige indsats kan være: støttetimer sproggruppe specialgruppe familiebehandling temagrupper (f.eks. grupper for skilsmissebørn) supervision Visitation til ovenstående tilbud går via et centralt visitationsudvalg. 8

9 Vejledning om Indstilling Indstilling behandles af PPR-medarbejdere og familiekonsulenter Der skrives en indstilling på barnet til Familieafdelingen, når det vurderes, at der er behov for en mere tværfaglig indsats. Det sker i de tilfælde, hvor du og dine kollegaer i dialog med forældrene har arbe j- det med barnets problemstillinger, men uden tilstrækkeligt resultat. Indstillingsmetode 1. Når du skal lave en indstilling, skal der benyttes et indstillingsskema. Skemaet findes på Kridthuset Blanketter Øvrige blanketter. 2. Indstillingen sendes efter aftale med nærmeste leder, der også skal være medunderskriver. 3. Vigtigt: Samtlige punkter skal udfyldes, også selv om du ikke opfatter det som en del af bekymringen/vanskeligheden. 4. Forældresamarbejde Inden indstillingen skal forældrene være medinddraget 5. Indstillingen sendes til Familieafdelingen, Postbox 83, 4660 Store Heddinge eller gerne pr mail til: familie@stevns.dk 9

10 Vejledning om Underretning Underretninger behandles af socialrådgivere Fra Serviceloven: 153. Personer, der udøver offentlig tjeneste eller offentligt hverv, skal underrette kommunen, hvis de under udøvelsen af tjenesten eller hvervet får kendskab til eller grund til at antage, 1) at et barn eller en ung under 18 år kan have behov for særlig støtte efter kapitel 11, 2) at et barn umiddelbart efter fødslen kan få behov for særlig støtte efter kapitel 11 på grund af de vordende forældres forhold, eller 3) at et barn eller en ung under 18 år har været udsat for vold eller andre overgreb. Underretningspligten omfatter alle de tilfælde, hvor en offentlig ansat får kendskab til forhold, der giver grund til at antage, at et barn har brug for særlig støtte. Underretningspligten indtræder uanset hvad der er årsagen til, at barnet kan have behov for særlig støtte. Underretningen skal som udgangspunkt være skriftlig. I de tilfælde hvor barnet/den unge viser tegn på vold eller andre overgreb, skal der handles akut med henvendelse til Familieafdelingen. Akut underretning sker, når der er mistanke om strafbare handlinger, der kræver en politimæssig efterforskning. Underretningsprocedure 1. Når du skal skrive en underretning, skal der benyttes et underretningsskema. Skemaet findes på Kridthuset Blanketter Øvrige blanketter. 2. Underretningen sendes efter aftale med nærmeste leder, der også skal være medunderskriver. 3. Vigtigt: Det er vigtigt at skelne mellem, hvad du ved, og hvad du formoder. Det du ved, er det, som du har iagttaget. Du skal derfor konkret og detaljeret fortælle om dine iagttagelser og bekymringer for barnet, gerne med eksempler. Det er ligeledes vigtigt, at du ikke begynder at tolke på barnets adfærd eller at komme med egne vurderinger og forslag til løsninger. 4. Forældreorientering Inden underretningen afsendes, bør der afholdes et møde med forældrene for at orientere dem om underretningen og høre deres synspunkter. I skal gennemgå underretningen med forældrene. Det kan anbefales, at det er lederen, der sammen med medarbejderen gennemgår punkterne i underretningen. Forældrenes kommentarer og synspunkter bør skrives ned. De skal vedlægges underretningen. Bemærk: Hvis underretningen gælder akutte sager som viser tegn på vold eller andre overgreb, skal forældrene ikke inddrages først. 5. Efter mødet med forældrene sendes underretningen til Familieafdelingen, Postbox 83, 4660 Store Heddinge eller gerne pr mail til: familie@stevns.dk 6. Familieafdelingen kvitterer for modtagelsen inden for 6 hverdage. 10

11 7. Sagen bliver nu tildelt en af Familieafdelingens socialrådgivere, der skal arbejde videre med underretningen. Socialrådgiveren vurderer om: der skal foretages en børnefaglig undersøgelse jfr. Servicelovens 50 sagen skal henvises til yderligere undersøgelse i Familieafdelingen der skal iværksættes en foranstaltning jfr. Servicelovens 52 der ikke findes anledning til yderligere undersøgelser eller foranstaltninger. Underretning til Ankestyrelsen Ankestyrelsen kan tage sagen op af egen drift, hvis den vurderer, at kommunalbestyrelsen ikke har foretaget de fornødne sagsbehandlinger eller truffet de fornødne afgørelser. Ankestyrelsen har denne mulighed i to sammenhænge: Når Ankestyrelsen modtager en underretning fra fagfolk eller private personer, herunder pårørende om deres bekymring for barnet. Når Ankestyrelsen får kendskab til bekymring for et barn fra omtale i pressen, en konkret klagesag om en søskende eller fra en sag, der er indhentet til brug for en praksisundersøgelse, der undersøges i Ankestyrelsen. Afsluttende bemærkninger Med denne handleguide forventes det, at der bliver sat fokus på en tidligere indsats overfor børn med behov for særlig hjælp og støtte. Målet er en koordineret og sammenhængende indsats. en rød tråd, der får alle involverede familien, fagpersoner og myndigheder til at føle sig trygge ved indsatsen og medansvarlige for et positivt resultat. Handleguiden er et dynamisk værktøj, som løbende opdateres i forhold til udvikling, ny lovgivning og ændring i tilbud med vidererskrift. Revideret marts

12 Observationsskema Bilag 1 Barnets navn: Fødselsdag: Stikordene under hvert tema er kun eksempler til inspiration, flere må gerne tilføjes. Personlig udvikling: Beskriv: F.eks. noget om Hvor selvhjulpent barnet er Nysgerrighed Tillidsfuldhed Frustrationstærskel Andet Sociale kompetencer: Beskriv: F eks. Noget om Interessere for andre børn Initiativ til kontakt børn/voksne Andet 12

13 Sprog: Beskriv: F.eks. noget om Sprogforståelse Initiativ til dialog Almen viden Forståeligt talesprog Andet Krop og bevægelse: Beskriv: F.eks. noget om Fin - og grov motorik Glæde ved at bevæge sig Sanse sig selv og andre Andet 13

14 Opmærksomhed: Beskriv: F.eks. noget om Opmærksomhed i selvvalgt og given aktivitet Højtlæsning Kunne fordybe sig i passende tid Andet Leg: Beskriv: F.eks. noget om Hvordan barnet leger med andre Parallelleg Rolleleg Fantasileg Andet 14

15 Andet: F.eks. noget om Sundhed trivsel Dato: Udfyldt af: 15

16 Refleksionsark Bilag 2 Fokuspunktet klaret Evaluering Stop op, evaluer og sæt evt. nye fokusområder Udfordringer I hvilke situationer ses problemet? Beskriv flere situationer. Fælles fokusområde Vælg et område ud Beskriv udfordringen Nedenstående tiltag iværksættes Mål, tiltag og strategier Hvad kan vi gøre for at medvirke til problemløsning? Udarbejd evt. handleplan Forældre orienteres/inddrages. Undtagelsen I hvilke situationer ses problemet ikke? Opretholdende faktorer Hvad er medvirkende til at problemet fastholdes?

17 Relationsskema barn/voksen Bilag 3 Alle børn skal have mindst en god og varm kontakt til en voksen. Hver medarbejder udfylder et skema og sætter et x ved hvert barn ud fra følgende farver: Rød: Betegner de børn du har en god og varm kontakt til og som du umiddelbart forstår Grøn: Betegner de børn du har en rimelig god kontakt til og føling med Blå: Betegner de børn du har en distanceret kontakt til - børn som ikke kontakter dig og som du ikke dagligt tager kontakt til Navn Rød Grøn Blå Skemaet tages op 2 gange årligt på stuemøde for at se om relationerne ændres. Hvis der er bekymringsbørn i forhold til barn voksen relationer snakkes der om relationerne på stuemøderne. Efterfølgende kan det sættes på dagsorden til personalemøder under punktet kort orientering grupperne imellem.

18 Bilag 5 Familieafdelingen Udfyldes af Fam. afdelingen Årsag Visiteret til Dato Omvis. / medvis. Brev udsendt Indstillingsskema til Familieafdelingen Udfyldes af forældre eller dagtilbud/skole i samråd med forældre. Alle felter skal udfyldes! Sendes i papirform til Familieafdelingen, Postboks 83, 4660 St Heddinge. Barn: Adresse: Dagtilbud/skole: Kontaktperson / klasselærer: Cpr.nr.: Tlf.nr.: Klasse: Tlf.nr.: Indstiller (navn + funktion i forhold til barn): Dato: Mor: Tlf.nr.: Mobil: Adresse: Evt. mail: Far: Tlf.nr.: Mobil: Adresse: Evt. mail: Forældremyndighedsindehaver v. skilsmisse. (Sæt kryds) Mor: Far: Fælles: Anden nationalitet: Hvis ja, hvilken: Søskende (navn + alder): Hvilken problemstilling har ført til indstillingen?

19 Hvordan viser vanskelighederne sig? Beskriv forskellige situationer: Beskriv situationer, hvor barnet fungerer godt Hvad har du/i forsøgt i forhold til barn og familie? Beskriv. Hvilke ønsker og forventninger har I til Familieafdelingens hjælp? Eventuelt øvrige samarbejdspersoner tilknyttet familien.

20 Eventuelle øvrige tiltag? Eventuelle bemærkninger fra indstiller og/eller forældre: Dato: Indstillers underskrift: Dato: Forældres underskrift: Dato: Institutionsleders/skoleinspektørs underskrift: (hvis institution/skole henviser) Dato: Telefonisk henvendelse via:

21 Bilag 6 Henvisning til børnefysioterpeut/-ergoterapeut Sundhed Børneterapeuterne Stevnshøjvej Store Heddinge Tlf.: Fax: Generelle oplysninger Barn: Adresse: Henviser: Cpr.nr.: Tlf.nr.: Dato: Mor: Adresse: Cpr.nr.: Tlf.nr.: Beskæftigelse og evt. arbejdstider: Far: Adresse: Cpr.nr.: Tlf.nr.: Beskæftigelse og evt. arbejdstider: Søskende: Søskende: Søskende: Forældremyndighedsindehaver: Cpr.nr.: Cpr.nr.: Cpr.nr.: Samværsordning: Skole/institution: Tlf.: Adresse: Stuepædagog/klasselærer: Hvem har taget initiativ til henvisningen: Andre fagpersoner, som barnet er i kontakt med: Psykolog Tale-/høre pædagog Familierådgiver Andet

22 Årsag til henvisning Hvilken problemstilling har ført til henvisningen? - f.eks. problemer inden for spisesituationer, af-/påklædning, finmotorik (tegne/skrive), grovmotorik (gang/løb/hop), koncentration/opmærksomhed (kan ikke sidde stille/bliver let forstyrret) Hvad ser du/i som barnets ressourcer: Beskrivelse af barnets forhold til jævnaldrende og voksne: Hvad har du/i forsøgt i forhold til at hjælpe barnet? Eventuelle bemærkninger: Dato: Dato: Henvisers underskrift: Skole/institutionsleders underskrift: (hvis skole/institution henviser) Samtykkeerklæring: Jeg / vi giver herved samtykke til, at børneterapeuterne kan indhente/videregive oplysninger, som kan være nødvendige i forbindelse med den aktuelle træning/ behandling af barnet. Samtykkeerklæringen er gældende i forhold til: Familieafdelingen Skole- og institutionsafdelingen Sygehus Egen læge Andre Dato: Forældres underskrift:

23 Bilag 7 Familieafdelingen Postboks 83, 4660 Store Heddinge familie@stevns.dk UNDERRETNING I HENHOLD TIL SERVICELOVENS 153 Denne blanket er beregnet til ansatte i offentlig tjeneste eller hverv vedr. underretningspligt om børn/unge under 18 år. UNDERRETTENDE SKOLE/INSTITUTION/PERSON I OFFENTLIGT HVERV: BARNETS NAVN: CPR-NUMMER: ADRESSE: FORÆLDREMYNDIGHEDSINDEHAVER(E) NAVN: CPR-NUMMER: NAVN: CPR-NUMMER: HVILKE FORHOLD GIVER DIG ANLEDNING TIL BEKYMRING FOR BARNETS/DEN UNGES UDVIKLING EL- LER SUNDHED? Fysiske forhold Psykiske forhold Sociale forhold Faglige vanskeligheder HVAD GÅR DIN BEKYMRING PÅ? HVAD HAR DU SET/HØRT/OPLEVET? HVORDAN HAR DU OG DIN INSTITUTION ARBEJDET MED BARNETS VANSKELIGHEDER INDTIL NU? HVAD HAR I GJORT? HAR UNDERRETNINGEN VÆRET DRØFTET PÅ ET DISTRIKTSMØDE? Hvis ja, sæt kryds ER FORÆLDRENE UNDERRETTET MUNDTLIGT ELLER SKRIFTLIGT? Ja Nej angiv årsag: DATO: Underskrift forældre Underskrift medarbejder Underskrift leder

24 Bilag 4 Handleplan Barnets navn: fødselsdag: dato: Fokusområde (Særlig vigtigt lige nu) Mål for næste periode Aktiviteter Opfølgning (Hvem og hvornår) Ansvarlig Underskrift-Forældre Underskrift -dagtilbud

Handleguide for SFO, Klub og Skole

Handleguide for SFO, Klub og Skole Handleguide for SFO, Klub og Skole for at styrke den tidlige og målrettede indsats overfor børn og unge Indledning Handleguiden er udarbejdet til Stevns kommunes medarbejdere, der arbejder med børn og

Læs mere

BØRN OG UNGES SIGNALER

BØRN OG UNGES SIGNALER BØRN OG UNGES SIGNALER BØRN OG UNGES SIGNALER Dette kapitel handler om de tegn og signaler hos børn, unge og forældre, du som fagperson kan være opmærksom på, hvis du er bekymret for et barns trivsel.

Læs mere

Handleguide. om underretninger

Handleguide. om underretninger Handleguide om underretninger Handleguide Om underretning til Familieafdelingen ved bekymring for et barns situation eller udvikling Indledning Formålet med denne handleguide er at sikre, at alle kender

Læs mere

HANDLEGUIDE. om underretninger

HANDLEGUIDE. om underretninger HANDLEGUIDE om underretninger 1 INDHOLD Indledning... 3 Underretningspligten... 4 Øjeblikkelig underretningspligt... 4 Handleveje ved overvejelse om underretning... 5 Hvad skal en underretning indeholde?...

Læs mere

Vejledning vedrørende underretning om børn og unge

Vejledning vedrørende underretning om børn og unge Til fagprofessionelle Vejledning vedrørende underretning om børn og unge Hvad siger loven? Alle offentligt ansatte har skærpet underretningspligt (servicelovens 153). Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330

Læs mere

TIDLIG OPSPORING AF UDSATTE O-3 ÅRIGE BØRN I ALMENOMRÅDET

TIDLIG OPSPORING AF UDSATTE O-3 ÅRIGE BØRN I ALMENOMRÅDET TIDLIG OPSPORING AF UDSATTE O-3 ÅRIGE BØRN I ALMENOMRÅDET Centrale forældrefunktioner Risikofaktorer og risikoadfærd Tidlige tegn på mistrivsel At dele bekymring med forældre Perspektiver ved bekymring

Læs mere

Dialogmøde. I denne pjece forklares hvad et dialogmøde er, hvem der kan indkaldes, hvornår der kan indkaldes til dialogmøde og hvordan der indkaldes.

Dialogmøde. I denne pjece forklares hvad et dialogmøde er, hvem der kan indkaldes, hvornår der kan indkaldes til dialogmøde og hvordan der indkaldes. Dialogmøde. Indledning: Forskning viser, at jo tidligere, der sættes ind, når et barn eller en ung mistrives, jo mere effektfuld bliver indsatsten. Forskning viser også, at inddragelsen af andre faggrupper,

Læs mere

Udarbejdet af Qeqqata Kommunia Området for Familie, Efteråret Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder

Udarbejdet af Qeqqata Kommunia Området for Familie, Efteråret Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder Udarbejdet af Qeqqata Kommunia Området for Familie, Efteråret 2011 Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder Forord 3 Formål og værdier 4 Netværksmødet 5 Børn og unge med særlige behov

Læs mere

Sammenhængende børnepolitik

Sammenhængende børnepolitik Sammenhængende børnepolitik 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Indholdsfortegnelse... 2 Den sammenhængende børnepolitik mål og målgrupper... 3 Det overordnede mål... 3 Hvad kendetegner tilbuddene

Læs mere

Handleguide. om underretninger

Handleguide. om underretninger Handleguide om underretninger 1 indhold Indledning... 3 Underretningspligten... 4 Øjeblikkelig underretningspligt... 4 Handleveje ved overvejelse om underretning... 5 Hvad skal en underretning indeholde?...

Læs mere

Til forældre og borgere. Roskildemodellen. Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg

Til forældre og borgere. Roskildemodellen. Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg Til forældre og borgere Roskildemodellen Tidlig og målrettet hjælp til børn med behov for særlig støtte og omsorg Indhold Forord Forord side 2 Roskildemodellen stiller skarpt på børn og unge side 3 At

Læs mere

FORTROLIGT Modtaget: J.nr.: INDSTILLING TIL Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Fredericia. Udgave 2014 BARNET. Barnets fulde navn. Cpr.

FORTROLIGT Modtaget: J.nr.: INDSTILLING TIL Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Fredericia. Udgave 2014 BARNET. Barnets fulde navn. Cpr. INDSTILLING TIL Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Fredericia Udgave 2014 FORTROLIGT Modtaget: J.nr.: BARNET Barnets fulde navn Cpr.nr Barnets adresse Mobilnr Skole/Daginstitution (Navn og adresse) Klasse/gruppe/stue

Læs mere

Vejledning til Dialogmøde.

Vejledning til Dialogmøde. Vejledning til Dialogmøde. Indledning: Forskning viser, at jo tidligere, der sættes ind, når et barn eller en ung mistrives, jo mere effektfuld bliver indsatsten. Forskning viser også, at inddragelsen

Læs mere

Giv agt! En beredskabsplan til medarbejdere i Bording Børnehave ved mistanke om overgreb på børn.

Giv agt! En beredskabsplan til medarbejdere i Bording Børnehave ved mistanke om overgreb på børn. Giv agt! En beredskabsplan til medarbejdere i Bording Børnehave ved mistanke om overgreb på børn. Maj 2016 1 Denne folder er lavet til medarbejdere i Bording Børnehave. Du kan finde vores kommunale beredskabsplan

Læs mere

UNDERRETNING. En vejledning i, Hvordan man i praksis griber det an.

UNDERRETNING. En vejledning i, Hvordan man i praksis griber det an. UNDERRETNING. En vejledning i, Hvordan man i praksis griber det an. Allerød kommune Familieafdelingen 2011 1 Indholdsfortegnelse: 1. Baggrunden for Familieafdelingens vejledning om underretningspligt S..3.

Læs mere

U N D E R R ET NINGER

U N D E R R ET NINGER U N D E R R ET NINGER Louise Jensen Skolesocialrådgiver Supervisor Lars Jonasson Kriminolog Psykoterapeut Glostrup Kommune HVAD SKAL VI TALE OM I DAG: Præsentation af os og programmet Stoledans Tip en

Læs mere

INDSTILLING TIL BØRNE- OG UNGERÅDGIVNINGEN

INDSTILLING TIL BØRNE- OG UNGERÅDGIVNINGEN INDSTILLING TIL BØRNE- OG UNGERÅDGIVNINGEN Modtaget i BUR: Dato, stempel Skemaet anvendes som visitationsgrundlag, når der ønskes: Pædagogisk, psykologisk rådgivning, jf. Folkeskoleloven Rådgivning, vejledning

Læs mere

Ballerupmodellen. Den foregribende indsats over for risikobørn og unge

Ballerupmodellen. Den foregribende indsats over for risikobørn og unge Ballerupmodellen Den foregribende indsats over for risikobørn og unge Indhold Ballerupmodellen 03 Risikobørn/unge hvem er de? 04 Ballerupmodellens proces 06 Systematiseret observation 07 De tværfaglige

Læs mere

Sagsgange og handleguides for dagplejen.

Sagsgange og handleguides for dagplejen. Sagsgange og handleguides for dagplejen. Brugen af trivselsskemaerne er et led i den tidlige forebyggelse og indsats som Vejen Kommune har stort fokus på. Vejen Kommunes definition på forebyggelse opdeles

Læs mere

selvværd er mere end velfærd

selvværd er mere end velfærd selvværd er mere end velfærd Udsatte børn og unge i Kolding Kommune 1 Til Fagpersoner ansat på skoler, daginstitutioner, dagplejen og Sundhedsplejen i Kolding Kommune Denne pjece indeholder oplysninger

Læs mere

Underretninger - når børn, unge og deres forældre har brug for hjælp

Underretninger - når børn, unge og deres forældre har brug for hjælp Underretninger - når børn, unge og deres forældre har brug for hjælp Århus Kommune For yderligere information: Socialforvaltningen Sekretariatet Jægergården Værkmestergade 00 Århus C E-post: socialforvaltningen@aarhus.dk

Læs mere

Handlevejledning. for medarbejdere, der arbejder med børn og unge i Vejen Kommune

Handlevejledning. for medarbejdere, der arbejder med børn og unge i Vejen Kommune Handlevejledning for medarbejdere, der arbejder med børn og unge i Vejen Kommune Vedrører samarbejde med Frontteam og Socialrådgiverteam, I Familieafdelingen og Ungekontakten 2 Vejen Kommune Rådhuspassagen

Læs mere

Kvalitetsstandard. Norddjurs Kommune Myndighedsafdelingen November 2013 BEHANDLING AF UNDERRETNINGER

Kvalitetsstandard. Norddjurs Kommune Myndighedsafdelingen November 2013 BEHANDLING AF UNDERRETNINGER Norddjurs Kommune Myndighedsafdelingen November 2013 Kvalitetsstandard BEHANDLING AF UNDERRETNINGER Godkendt i Kommunalbestyrelsens møde den 18. marts 2014 Acadre 13/7590 Indledning Denne kvalitetsstandard

Læs mere

Viborg Kommune TOPI Tidlig opsporing og indsats

Viborg Kommune TOPI Tidlig opsporing og indsats Viborg Kommune TOPI Tidlig opsporing og indsats Trivselsskema et redskab til vurdering af barnet og familiens trivsel 1 TIDLIG OPSPORING OG INDSATS I SUNDHEDSPLEJEN FORMÅL Formålet med at anvende trivselsskemaet

Læs mere

Underretningspligt. Hvornår Hvordan og hvorfor?

Underretningspligt. Hvornår Hvordan og hvorfor? Underretningspligt Hvornår Hvordan og hvorfor? Hvem skal underrette: Almindelig underretningspligt (servicelovens 154) : Omfatter alle privat personer som får kendskab til, at et barn/en ung udsættes for

Læs mere

REGLER OM UNDERRETNINGS- PLIGT

REGLER OM UNDERRETNINGS- PLIGT REGLER OM UNDERRETNINGS- PLIGT REGLER OM UNDERRETNINGSPLIGT I dette kapitel beskriver vi indledningsvist reglerne for underretningspligt. Efterfølgende kan du læse mere om, hvordan du og din leder i praksis

Læs mere

Oplæg 7. april 2011. Lars Traugott-Olsen. 7. april 2011 Lars Traugott-Olsen

Oplæg 7. april 2011. Lars Traugott-Olsen. 7. april 2011 Lars Traugott-Olsen Oplæg 7. april 2011 Lars Traugott-Olsen Hvad gennemgår vi? Den skærpede underretningspligt i SEL 153 SSD-samarbejdet i SEL 49a Hvis vi når det et par udvalgte ændringer fra Barnets Reform Hovedtræk af

Læs mere

Familieafdelingen hvem er vi?

Familieafdelingen hvem er vi? SSP Seminar 2017 Familieafdelingen hvem er vi? Organiseret under Børne- og kulturforvaltningen I Familie og Rådgivning sammen med PPR og udførerne. 30 socialrådgivere i psykosocial gruppe 7 socialrådgivere

Læs mere

Helhedsorienteret familie indsats 3-12 år (23) år

Helhedsorienteret familie indsats 3-12 år (23) år Helhedsorienteret familie indsats 3-12 år 13 18 (23) år Lovgrundlag: Servicelovens 52,3,9, jfr. 52a, stk. 1 punkt 2 og 3. Rammer for projektet: Formål: Familier med børn i alderen 3 12 år - forankret i

Læs mere

STANDARDER FOR SAGSBEHANDLINGEN I ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE

STANDARDER FOR SAGSBEHANDLINGEN I ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE STANDARDER FOR SAGSBEHANDLINGEN I ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken 2016-2020 Indhold Indledning... 2 Målgruppe... 2 Indsatser i daginstitutionerne

Læs mere

Handlingsguide for mistanke om børn i mistrivsel. trin for trin. Pjecen er revideret med telefonnumre og links, december 2011 Dok nr.

Handlingsguide for mistanke om børn i mistrivsel. trin for trin. Pjecen er revideret med telefonnumre og links, december 2011 Dok nr. Handlingsguide for mistanke om børn i mistrivsel trin for trin. 1 Indhold NÅR ET BARN MISTRIVES...3 REGLER FOR UNDERRETNINGSPLIGT...4 HVAD GØR JEG VED MISTANKE OM MISTRIVSEL?...5 TRIN 1: KONTAKT TIL LEDER

Læs mere

HANDLEGUIDE - FRA BEKYMRING TIL HANDLING

HANDLEGUIDE - FRA BEKYMRING TIL HANDLING HANDLEGUIDE - FRA BEKYMRING TIL HANDLING DRAGØR KOMMUNE Juni 2018 1 Indhold Indledning... 3 Læsevejledning... 4 Om overgreb... 4 Forebyggende indsatser... 5 Første skridt Vær opmærksom og ansvarsbevidst...

Læs mere

Kvalitetsstandard. Norddjurs Kommune Myndighedsafdelingen juni 2012 BEHANDLING AF UNDERRETNINGER

Kvalitetsstandard. Norddjurs Kommune Myndighedsafdelingen juni 2012 BEHANDLING AF UNDERRETNINGER Norddjurs Kommune Myndighedsafdelingen juni 2012 Kvalitetsstandard BEHANDLING AF UNDERRETNINGER Godkendt i Kommunalbestyrelsens møde den 11. oktober 2012 Acadre dok.: 141148-12 INDHOLD INDLEDNING 3 SERVICELOVENS

Læs mere

En fælles forståelsesramme om børn og unge

En fælles forståelsesramme om børn og unge En fælles forståelsesramme Om børn og unge Fælles værktøjer Forord Et nyt samarbejde har set dagens lys. Vi samler nu alle, der har kontakt med børn og unge om en fælles forståelsesramme, der kan beskrive

Læs mere

Standard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats

Standard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats Standard for sagsbehandling vedrørende: Tidlig indsats Politisk målsætning for tidlig indsats Her angives målsætningen, der udtrykkes i den sammenhængende børnepolitik Den samlede indsats for børn og unge

Læs mere

Standarder for sagsbehandlingen i arbejdet med børn og unge med særlige behov

Standarder for sagsbehandlingen i arbejdet med børn og unge med særlige behov Standarder for sagsbehandlingen i arbejdet med børn og unge med særlige behov Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 15. december 2016 Bilag til Børne- og Ungepolitikken Indhold 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Indledning

Læs mere

Trivsels- og. Tidlig indsats og forebyggelse. 0-5 år

Trivsels- og. Tidlig indsats og forebyggelse. 0-5 år Trivsels- og bekymringsguide Tidlig indsats og forebyggelse 0-5 år VURDÈR DIN BEKYMRING September 2016 Indhold s. 3 Indikatorer for Spædbørn s. 4 Indikatorer for Småbørn s. 5 Huskeliste Indsatser i 1.

Læs mere

131021-Case IB_2-Løsning.docx - 21.10.2013 side: 1 af 7

131021-Case IB_2-Løsning.docx - 21.10.2013 side: 1 af 7 131021-Case IB_2-Løsning.docx - 21.10.2013 side: 1 af 7 Case - Ib 10 år Problematik omkring mulig skilsmisse - Drengen er utryg og uvidende omkring forældrenes situation. - Det fylder meget i hans liv

Læs mere

2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er:

2. Værdigrundlaget og den professionelle indsats Det fælles værdigrundlag for arbejdet med børn og unge i Gladsaxe Kommune er: Gladsaxe Kommune Familieafdelingen august 2006 Sammenhængende børnepolitik i Gladsaxe kommune 1. Indledning Gladsaxe Kommunes Sammenhængende børnepolitik 2007-2009 skal sikre sammenhæng i overgangene mellem

Læs mere

STANDARDER FOR ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE. Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken (udkast)

STANDARDER FOR ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE. Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken (udkast) STANDARDER FOR ARBEJDET MED BØRN OG UNGE MED SÆRLIGE BEHOV DRAGØR KOMMUNE Bilag 1 til Børne- og Ungepolitikken (udkast) Revideret 2016 Indhold Indledning...2 Målgruppe...2 Indsatser på dagtilbudsområdet...3

Læs mere

Primære aktører: Forældrene, den pædagog som kender barnet bedst i SFO og den modtagende pædagog i klub Barnet/den unge kan deltage

Primære aktører: Forældrene, den pædagog som kender barnet bedst i SFO og den modtagende pædagog i klub Barnet/den unge kan deltage Sammenhængskraft mellem SFO og klub Overgangsmodellen er obligatorisk. I modellen vil der være mulighed for KAN opgaver til inspiration og som aftales lokalt. Overgangssamtale for børn i rød position Alle

Læs mere

Underretningsguide. For fagpersoner. Center for Børn og Voksne

Underretningsguide. For fagpersoner. Center for Børn og Voksne Underretningsguide For fagpersoner Center for Børn og Voksne November 2018 1 Denne underretningsguide henvender sig til dig, der arbejder med børn og unge i Hørsholm Kommune. I Underretningsguiden kan

Læs mere

Viborg Kommune Tidlig opsporing og indsats

Viborg Kommune Tidlig opsporing og indsats Viborg Kommune Tidlig opsporing og indsats Trivselsskema et redskab til vurdering af børns trivsel og til tidlig opsporing Viborg kommune 2013 1 Formål Formålet med Trivselsskemaet og den systematisk organiserede

Læs mere

Underretningsguide. for institutioner, skoler og andre fagfolk

Underretningsguide. for institutioner, skoler og andre fagfolk Underretningsguide for institutioner, skoler og andre fagfolk Hvad skal du gøre før du underretter Børn og unge kan reagere forskelligt, når de har vanskeligheder. De samme trivsels- eller udviklingsproblemer

Læs mere

Almen indsats. Almen forebyggende indsats

Almen indsats. Almen forebyggende indsats SAMARBEJDE En struktur for samarbejdet omkring børn og unge, der mistrives og har behov for er fra forskellige faggrupper i Børn & Kultur 1 Formål Almen Almen Indsatsniveauer Særlig Indsats fra almensystemet

Læs mere

Sammenhængende Børnepolitik

Sammenhængende Børnepolitik Sammenhængende Børnepolitik Brønderslev Kommune 1. udgave 1.12.200 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 1.1. 1.2. 1.. 1.4. Baggrund Udarbejdelse og godkendelse Afgrænsning og sammenhæng til andre politikker

Læs mere

Vold og seksuelle overgreb mod børn og unge bekymring mistanke - viden

Vold og seksuelle overgreb mod børn og unge bekymring mistanke - viden Vold og seksuelle overgreb mod børn og unge bekymring mistanke - viden Beredskab og retningslinjer Kultur og Familieforvaltningen www.skive.dk Indholdsfortegnelse: Indledning... s. 2 Bekymring, mistanke

Læs mere

Handleguide til arbejdet med udsatte børn og unge. Web udgave. Familie og Forebyggelse

Handleguide til arbejdet med udsatte børn og unge. Web udgave. Familie og Forebyggelse Handleguide til arbejdet med udsatte børn og unge Familie og Forebyggelse 2 Indhold Forord...5 Socialt udsatte børn...6 Baggrundsviden...6 Signaler og tegn...7 Handleveje...10 Den vanskelige samtale med

Læs mere

Center for Social Service

Center for Social Service Der er situationer, hvor oplysninger om rent private forhold gerne må gives videre til en anden myndighed. Det gælder, når: forældrene (den eller dem der har forældremyndigheden) har givet skriftligt samtykke

Læs mere

Lokal beredskabsplan for forebyggelse, tidlig opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn. Daginstitutionen Møllehaven

Lokal beredskabsplan for forebyggelse, tidlig opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn. Daginstitutionen Møllehaven Lokal beredskabsplan for forebyggelse, tidlig opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn. Daginstitutionen Møllehaven Greve Kommune September 2015 Revideres september 2018 1 Indhold

Læs mere

i dagplejen i Faaborg-Midtfyn Kommune

i dagplejen i Faaborg-Midtfyn Kommune Tidlig forebyggende indsats i dagplejen i Faaborg-Midtfyn Kommune Baggrund Nationalt Kommunerne i Danmark har ifølge serviceloven forpligtet sig til at yde en støtte, der skal være tidlig og helhedsorienteret,

Læs mere

Indstilling til særligt dag- eller klubtilbud Jf. servicelovens 32 og 36, samt dagtilbudslovens 4

Indstilling til særligt dag- eller klubtilbud Jf. servicelovens 32 og 36, samt dagtilbudslovens 4 Indstilling til særligt dag- eller klubtilbud Jf. servicelovens 32 og 36, samt dagtilbudslovens 4 Skemaet skal anvendes ved indstilling til særlige dag- og klubtilbud i Aarhus Kommune efter serviceloven

Læs mere

Tidlig indsats i forhold til børn, unge og familier med behov for særlig støtte

Tidlig indsats i forhold til børn, unge og familier med behov for særlig støtte Overordnet målsætning Alle medarbejdere i Furesø Kommune er forpligtet til at gøre en indsats overfor børn og unge, der viser tegn på behov for særlig støtte. Det forebyggende arbejde og en tidlig identificering

Læs mere

Underretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung

Underretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung Underretningsguide Hvis du bliver bekymret for et barn eller en ung Indholdsfortegnelse 1. OM UNDERRETNINGSGUIDEN Indholdsfortegnelse... Fejl! Bogmærke er ikke defineret.2 Indledning... 3 Underretningsguidens

Læs mere

Helhedsorienteret Familie Indsats 0-3 år

Helhedsorienteret Familie Indsats 0-3 år Helhedsorienteret Familie Indsats 0-3 år Lovgrundlag: Servicelovens 52,3,9, jfr. 52a, stk. 1 punkt 2 og 3. Rammer for projektet: Familier med børn i alderen 0 3 år. Forankring: i Børnefamiliehuset. Formål:

Læs mere

Sådan gør vi! Handlevejledning til opsporing af børn i udsatte positioner i forbindelse med voksensager. Voksensagsbehandlere

Sådan gør vi! Handlevejledning til opsporing af børn i udsatte positioner i forbindelse med voksensager. Voksensagsbehandlere Sådan gør vi! Handlevejledning til opsporing af børn i udsatte positioner i forbindelse med voksensager Voksensagsbehandlere Kerteminde Kommune 2010 1 Indledning Det er målet, at alle børn og unge i Kerteminde

Læs mere

BILAG 9a. Vejledning i brug af DUBU 120 statusudtalelse til sundhedspersonale

BILAG 9a. Vejledning i brug af DUBU 120 statusudtalelse til sundhedspersonale BILAG 9a Vejledning i brug af DUBU 120 statusudtalelse til sundhedspersonale BILAG 9a VEJLEDNING I BRUG AF DUBU 120 STATUSUDTALELSE TIL SUNDHEDSPERSONALE I din kommune anvender sagsbehandlerne ICS Integrated

Læs mere

Redskaber til trivselsevaluering, som du finder i dette materiale

Redskaber til trivselsevaluering, som du finder i dette materiale Trivselsevaluering Du foretager din trivselsevaluering med udgangspunkt i trivselsdimensionerne for børn i sundhedsplejen og trivselsdimensionerne for forældre til børn i sundhedsplejen (se oversigter).

Læs mere

Indsatskatalog, Forebyggelse og Tidlig Indsats

Indsatskatalog, Forebyggelse og Tidlig Indsats Åben anonym rådgivning for børn, unge og deres familier - 11 Alle børn, unge, familier og/eller deres netværk i Norddjurs Kommune. Kvalitetsmål At barnet, den unge og familien inddrages som ligeværdige

Læs mere

Indholdsfortegnelse: Vold og seksuelle overgreb mod børn og unge. bekymring mistanke - viden. Indledning... s. 2

Indholdsfortegnelse: Vold og seksuelle overgreb mod børn og unge. bekymring mistanke - viden. Indledning... s. 2 Indholdsfortegnelse: Indledning... s. 2 Bekymring, mistanke eller konkret viden.. s. 3 Baggrundsteamet... s. 4 Handleguide... s. 5 bekymring mistanke - viden Pjecen er udgivet af Skive Kommune Torvegade

Læs mere

MELLEMKOMMUNALE UNDERRETNINGER

MELLEMKOMMUNALE UNDERRETNINGER MELLEMKOMMUNALE UNDERRETNINGER Når familier med udsatte børn og unge flytter mellem kommuner Udgivet af: Socialministeriet Juni 2011 KOLOFON Af Socialministeriet Juni, 2011 Pjecen er alene udgivet elektronisk

Læs mere

Vision og strategi for den sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune

Vision og strategi for den sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune Vision og strategi for den sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune Børnesyn i Norddjurs Kommune Børn og unge i Norddjurs kommune Udgangspunktet for den sammenhængende børnepolitik er følgende børnesyn:

Læs mere

Handleplan Seksuelle overgreb mod børn

Handleplan Seksuelle overgreb mod børn Handleplan Seksuelle overgreb mod børn 2 Indhold 1. Indholdet af Vejle Kommunes handleplan... 5 2. Forebyggelse... 6 3. Er der mistanke om seksuelt overgreb?. 7 4. Hvis mistanken retter sig mod barnets

Læs mere

Vejledning til udfyldelse af Børneklinikens indstillingsskema.

Vejledning til udfyldelse af Børneklinikens indstillingsskema. 1 Vejledning til udfyldelse af Børneklinikens indstillingsskema. For at sikre hurtigst mulig sagsbehandling og bedst mulig kommunikation må I gerne være opmærksomme på: 1. HUSK alle underskrifter! Der

Læs mere

Tværfaglig håndbog. For fagpersoner indenfor dagtilbud, skoler, PPR/sundhedsplejen & Bornholms FamilieCenter

Tværfaglig håndbog. For fagpersoner indenfor dagtilbud, skoler, PPR/sundhedsplejen & Bornholms FamilieCenter Tværfaglig håndbog For fagpersoner indenfor dagtilbud, skoler, PPR/sundhedsplejen & Bornholms FamilieCenter Børne- og Skolesekretariatet 6. reviderede udgave 2013 1 Indholdsfortegnelse Hvad er den tværfaglige

Læs mere

Vejledning til udfyldelse af Børneklinikens indstillingsskema.

Vejledning til udfyldelse af Børneklinikens indstillingsskema. Vejledning til udfyldelse af Børneklinikens indstillingsskema. For at sikre hurtigst mulig sagsbehandling og bedst mulig kommunikation må I gerne være opmærksomme på: 1. HUSK alle underskrifter! Der skal

Læs mere

Roskildemodellen. - hvad gør vi, hvis omsorgen svigter, eller et barn har brug for særlig støtte? 3.udgave

Roskildemodellen. - hvad gør vi, hvis omsorgen svigter, eller et barn har brug for særlig støtte? 3.udgave Roskildemodellen - hvad gør vi, hvis omsorgen svigter, eller et barn har brug for særlig støtte? 1 3.udgave Forord side 3 Indledning side 4 Roskildemodellen et godt redskab side 4 Loven kræver at du handler

Læs mere

Opfølgning på Mønsterbryderudvalgets initiativ med socialrådgivere i daginstitutionerne pr. 1. april 2016

Opfølgning på Mønsterbryderudvalgets initiativ med socialrådgivere i daginstitutionerne pr. 1. april 2016 Notat Opfølgning på Mønsterbryderudvalgets initiativ med socialrådgivere i daginstitutionerne pr. 1. april 2016 Frederiksberg Kommune har i forlængelse af budgetforhandlingerne i efteråret 2014 truffet

Læs mere

Overgangssamarbejde for kommunale og selvejende dagtilbud og folkeskoler

Overgangssamarbejde for kommunale og selvejende dagtilbud og folkeskoler Revideret 15. januar 2019 Sagsid: 19/1245 15. januar Overgangssamarbejde for kommunale og selvejende dagtilbud og folkeskoler Fra dagtilbud til skole 2019 Med overgangssamarbejdet ønsker vi at skabe de

Læs mere

Indstilling til Pædagogisk Udviklingsafdeling (Orientering til forældre eller andre nære omsorgspersoner)

Indstilling til Pædagogisk Udviklingsafdeling (Orientering til forældre eller andre nære omsorgspersoner) Indstilling til Pædagogisk Udviklingsafdeling (Orientering til forældre eller andre nære omsorgspersoner) Pædagogisk Udviklingsafdeling (PU) er en afdeling under Thisted Kommunes Børne- og Familieforvaltning.

Læs mere

EN FÆLLES FORSTÅELSESRAMME. Om børn og unge

EN FÆLLES FORSTÅELSESRAMME. Om børn og unge EN FÆLLES FORSTÅELSESRAMME Om børn og unge FÆLLES VÆRKTØJER FORORD I Brønderslev Kommune har vi høje ambitioner for børn og unge. Det fordrer, at vi sammen skaber et sammenhængende børne- og ungeliv ved

Læs mere

Indsatser der understøtter. Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner

Indsatser der understøtter. Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner Indsatser der understøtter Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner 28. april 2016 Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner - Procedurer der understøtter

Læs mere

UNDERRETNINGSGUIDE FREDENSBORG KOMMUNE

UNDERRETNINGSGUIDE FREDENSBORG KOMMUNE UNDERRETNINGSGUIDE FREDENSBORG KOMMUNE Til brug for offentligt ansatte og andre med særlige ansvar over for børn og unge. Når du under dit arbejde får kendskab til forhold, der giver formodning om, at

Læs mere

MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER. Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats

MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER. Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats MINIGRUPPER I DAGINSTITUTIONER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats MINIGRUPPER Et tilbud til børn med behov for en særlig indsats Vi vil skubbe til grænserne for fællesskabet for vi vil

Læs mere

Gældende fra den 1. august 2010 (tilrettet februar 2012) Hvad vil vi med vores trivselserklæring?

Gældende fra den 1. august 2010 (tilrettet februar 2012) Hvad vil vi med vores trivselserklæring? Trivselserklæring for Mariager Skole Gældende fra den 1. august 2010 (tilrettet februar 2012) FORMÅL Hvad vil vi med vores trivselserklæring? Med vores trivselserklæring ønsker vi at skabe god trivsel

Læs mere

Samtaler i børnehaven Samtaler med alle børns forældre afvikles i børnehaven et halvt år inden skolestart.

Samtaler i børnehaven Samtaler med alle børns forældre afvikles i børnehaven et halvt år inden skolestart. Sammenhængskraft mellem dagtilbud og skole/sfo Overgangsmodellen er obligatorisk. I modellen vil der være mulighed for KAN opgaver til inspiration og som aftales lokalt.. Breve til kommende forældre Tidspunkt:

Læs mere

Pjece til medarbejdere i daginstitutioner og dagpleje

Pjece til medarbejdere i daginstitutioner og dagpleje Pjece til medarbejdere i daginstitutioner og dagpleje ] Bedre tværfaglig indsats for børn og unge i familier med misbrug eller sindslidelse Samarbejdsmodel Handlevejledninger Redskaber www.tvaerfaglig-indsats.dk

Læs mere

PÆDAGOGISK. Værd at vide. Om underretninger

PÆDAGOGISK. Værd at vide. Om underretninger PÆDAGOGISK Værd at vide Om underretninger Indhold Hvorfor denne guide? 3 7 gode råd 4 Du har skærpet underretningspligt 6 Det siger loven 7 Opfølgning på underretningen 8 Direkte underretning til Ankestyrelsen

Læs mere

Sammenhængskraft i skolens interne overgange mellem afdelinger og mellem skoler

Sammenhængskraft i skolens interne overgange mellem afdelinger og mellem skoler Sammenhængskraft i skolens interne overgange mellem afdelinger og mellem skoler Overgangsmodellen er obligatorisk. I modellen kan der være mulighed for supplerende opgaver til inspiration og som aftales

Læs mere

Beredskabsplan Handleguide om hjælp til børn og unge, der er udsat for overgreb

Beredskabsplan Handleguide om hjælp til børn og unge, der er udsat for overgreb Beredskabsplan Handleguide om hjælp til børn og unge, der er udsat for overgreb 1 Indhold Formål Beredskabsplanen skal sikre forebyggelse, tidlig opsporing og behandling af sager om overgreb mod børn og

Læs mere

Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder

Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder Vejledning i at holde netværksmøder - Til medarbejdere, der arbejder med børn og unge i Høje-Taastrup Kommune Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder Netværksmødet Denne vejledning er

Læs mere

itide Læsevejledning:

itide Læsevejledning: itide Læsevejledning: Dette dokument indeholder det samlede materiale for den reviderede version af itide. Det betyder, at al tekst er med - også det, der i den endelige version skal være i tekstbokse.

Læs mere

Skabelon for standard for sagsbehandling

Skabelon for standard for sagsbehandling Skabelon for standard for sagsbehandling Standard for sagsbehandling vedrørende: Den tidlige indsats, herunder hvordan kommunen sikre, at skoler, dagtilbud m.v. foretager de nødvendige underretninger,

Læs mere

Trivselsvurdering tidlig opsporing Dagtilbud

Trivselsvurdering tidlig opsporing Dagtilbud Trivselsvurdering tidlig opsporing Dagtilbud Formålet med trivselsskemaet er, at det skal være en hjælp til systematisk at italesætte det anede, som der så kan sættes flere og flere ord på efterhånden,

Læs mere

Statistik på underretningsområdet pr. 30. juni 2017

Statistik på underretningsområdet pr. 30. juni 2017 Statistik på underretningsområdet pr. 3. juni 17 Side 1 af 9 Følgende statistikker er udarbejdet på underretningsområdet: 1. Antal underretninger i perioden 7 3. juni 17. Oversigt over underretningstyper

Læs mere

Statistik på underretningsområdet 2017

Statistik på underretningsområdet 2017 Statistik på underretningsområdet Side 1 af 9 Følgende statistikker er udarbejdet på underretningsområdet: 1. Antal underretninger i perioden 27 2. Oversigt over underretningstyper i. Tidsforbrug i perioden

Læs mere

Viborg Kommune TOPI. Tidlig opsporing og indsats. Trivselsskema et redskab til vurdering af børns trivsel og til tidlig opsporing. Viborg kommune 2015

Viborg Kommune TOPI. Tidlig opsporing og indsats. Trivselsskema et redskab til vurdering af børns trivsel og til tidlig opsporing. Viborg kommune 2015 Viborg Kommune TOPI Tidlig opsporing og indsats Trivselsskema et redskab til vurdering af børns trivsel og til tidlig opsporing Viborg kommune 2015 1 FORMÅL Formålet med trivselsskemaet er understøtte

Læs mere

Sagsnr Dokumentnr Sagsbehandler Christina Bundgaard/ Ane Løfstrøm Eriksen

Sagsnr Dokumentnr Sagsbehandler Christina Bundgaard/ Ane Løfstrøm Eriksen KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT Aftaleforum Børn med behov for en samlet social og undervisningsmæssig indsats skal mødes af én kommune, der - med barnet i centrum-

Læs mere

Handleguide rådgivning i henhold til 11, stk. 1-2, 3, 4 og 5 i lov om social service

Handleguide rådgivning i henhold til 11, stk. 1-2, 3, 4 og 5 i lov om social service Handleguide rådgivning i henhold til 11, stk. 1-2, 3, 4 og 5 i lov om social service Formål Formålet med rådgivning i henhold til 11 i lov om social service er at sørge for, at forældre, børn og unge eller

Læs mere

BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017

BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 Pædagogiske læreplaner : BORNHOLMS FRIE IDRÆTSSKOLES BØRNEHAVE 2017 1. Barnets personlige kompetencer 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Lokal beredskabsplan for forebyggelse, tidlig opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn.

Lokal beredskabsplan for forebyggelse, tidlig opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn. Lokal beredskabsplan for forebyggelse, tidlig opsporing og håndtering af vold og seksuelle overgreb mod børn. Den Integrerede Idrætsinstitutionen Lundebo Lundegårdshegnet 7 4030 Tune Greve Kommune September

Læs mere

Oplæg temadag vedr. beredskab og handlevejledning. (skoleområdet) august 2013 FAMILIERÅDGIVNINGEN ESBJERG KOMMUNE. Forvisitationen rolle og ansvar

Oplæg temadag vedr. beredskab og handlevejledning. (skoleområdet) august 2013 FAMILIERÅDGIVNINGEN ESBJERG KOMMUNE. Forvisitationen rolle og ansvar Oplæg temadag vedr. beredskab og handlevejledning (skoleområdet) august 2013 FAMILIERÅDGIVNINGEN ESBJERG KOMMUNE Forvisitationen rolle og ansvar Underretninger lovgivning, procedurer, den gode underretning

Læs mere

UNDERRETNING UNDERRETNING

UNDERRETNING UNDERRETNING UNDERRETNING UNDERRETNING Vejledning til underretning Beskriv bekymringen Nogle tror, at det er et omfattende arbejde at skrive en underretning, men der er ingen krav til længde og ordvalg. Det vigtigste

Læs mere

Barnet og Rusen 2014. Ann Sofie Kristiansen annsofiekk@gmail.com 24414076 Inge Kviesgaard ingekv@mail.dk 40622453 www.ingekviesgaard.

Barnet og Rusen 2014. Ann Sofie Kristiansen annsofiekk@gmail.com 24414076 Inge Kviesgaard ingekv@mail.dk 40622453 www.ingekviesgaard. Barnet og Rusen 2014 Ann Sofie Kristiansen annsofiekk@gmail.com 24414076 Inge Kviesgaard ingekv@mail.dk 40622453 www.ingekviesgaard.dk 1 Det gode tværfaglige samarbejde for at sikre kvalitet i indsatsen

Læs mere

Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SMÅBARN Januar 2015

Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SMÅBARN Januar 2015 Indstilling til pædagogisk - psykologisk vurdering af et SMÅBARN Januar 2015 Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Rådhusparken 2 2600 Glostrup Tlf. 43 23 65 50 ppr@glostrup.dk Følgende spørgsmål bedes besvaret,

Læs mere

Underretninger er udtryk for omsorg

Underretninger er udtryk for omsorg Underretninger er udtryk for omsorg Som fagperson har du et særligt ansvar for at handle, når du er bekymret for et barn En underretning er udtryk for omsorg for et barn. Denne pjece er en del af en kampagne,

Læs mere

Beredskabet i Bornholms Regionskommune. Ved viden eller mistanke om overgreb mod børn og unge

Beredskabet i Bornholms Regionskommune. Ved viden eller mistanke om overgreb mod børn og unge Beredskabet i Bornholms Regionskommune Ved viden eller mistanke om overgreb mod børn og unge 8.30-8.45 Kaffe/ brød og velkomst og præsentation af formålet med dagen V/Vibeke Juel Blem 8.45-9.15 Hvad er

Læs mere

- Karakteristika - Signaler - Hvordan tager jeg hånd om et krænket barn/ung?

- Karakteristika - Signaler - Hvordan tager jeg hånd om et krænket barn/ung? PROGRAM 1. Hvornår er noget et seksuelt overgreb? 2. Grooming 3. Særligt udsatte børn/unge - Karakteristika - Signaler - Hvordan tager jeg hånd om et krænket barn/ung? 4. Børn/unge med krænkende adfærd

Læs mere

Vi arbejder med. børn med særlige behov. Af Karina Estrup Eriksen og Lise Halkier

Vi arbejder med. børn med særlige behov. Af Karina Estrup Eriksen og Lise Halkier Vi arbejder med børn med særlige behov Af Karina Estrup Eriksen og Lise Halkier Indhold Forord............................................... 5 1. At få øje på barnet....................................

Læs mere