Studieplan - Global health- Illness og Disease

Transkript

1 Studieplan - Global health- Illness og Disease Den studerende vælger en klinisk sygeplejefaglig problemstilling med udgangspunkt i valgfagets overordnede tema Global sundhed, som den studerende ønsker at undersøge såvel nationalt som internationalt. Det anbefales at de studerende køber bogen: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Artikler markeret med * findes i Fronterrummet Modul 13 Sygeplejerskeuddannelsen Odense /Svendborg, de øvrige artikler må den studerende selv finde. Valgfagets struktur Teori 1. To uger Den studerende arbejder med den valgte kliniske sygeplejefaglige problemstilling, som undersøges nationalt såvel som internationalt på baggrund af teoriundervisning, litteratursøgning og studier og selvstændige studier. Der arbejdes frem mod en problemafklaring og præsentation af det felt, som ønskes undersøgt. Udlandsophold. Tre uger Den studerende iagttager, undersøger og diskuterer på det kliniske uddannelsessted den valgte sygeplejefaglige problemstilling med det sundhedsprofessionelle personale, andre studerende og borgere/patienter. Den studerende informerer/underviser om den valgte sygeplejefaglige problemstilling i dansk perspektiv, hvis der udtrykkes et ønske herom Teori 2. En uge Her drøftes i et fortolkende perspektiv, hvilke forskningsmetoder og teorier, der ville kunne kaste lys på de indsamlede data med henblik på belysning af den valgte sygeplejefaglige problemstilling. Resultatet bliver ikke en færdig analyse af de indsamlede data. Undervisningsformer Der vil blive anvendt forskellige læringsaktiviteter i løbet af de to teorimoduler. Der vil bl.a. være forelæsninger, oplæg, gruppearbejde, selvstudier, workshops og individuelle fremlægninger. Læringsudbyttet er at Fremme den studerendes muligheder for at udvikle interkulturelle og internationale kompetencer. Reflektere over sammenhænge mellem Global sundhed illness/disease Identificere og vælge en klinisk sygeplejefaglig problemstilling inden for valgfagets overordnede tema. Søge, udvælge, beskrive og foretage litteratursøgning af den valgte problemstilling. Samarbejde med det kliniske uddannelsessted i udlandet omkring præsentation og diskussion af den valgte sygeplejefaglige problemstilling. TS-dok.nr

2 Inddrage etiske overvejelser i mødet med sundhedsprofessionelle og borgere/patienter i et andet land samt i den efterfølgende bearbejdning af data. Reflektere over muligheder og barrierer for implementering af de fundne udviklings og forskningsresultater nationalt såvel internationalt i relation til den valgte sygeplejefaglige problemstilling. TS-dok.nr

3 Lektionsoversigt Introduktion til valgfaget At få indsigt i valgfagets overordnede ramme og struktur At få indsigt i egen læreproces og identificere egne læringsbehov At indgå i et forpligtende samarbejde med medstuderende og undervisere (2 lektioner med to undervisere) Valgfaget introduceres. Der lægges vægt på at skabe en fælles forståelse af valgfagets struktur og overordnede tænkning herunder implikationer for læringsfællesskab og udbytte. Det forudsættes, at den studerende har sat læst studieplanen og reflekteret over begreberne global sundhed, illness og disease. Kursusbeskrivelse og læsning af Arthur Kleinman Intro sundheds- og sygeplejefaglige problemstillinger og workshop At få indblik i sundhedsfaglige problemstillinger med relevans for valgfagets overordnede tema Global sundhed illness/disease. (5 lektioner med en underviser) Kort introduktion og udarbejdelse af tentativ projektbeskrivelse (Hvad vil den studerende gerne lære noget om under sin rejse, relevans for hvem, sygeplejefaglig relevans; hvis og hvilke teoretiske perspektiver). Der arbejdes med at den studerende får indsigt i kliniske problemstillinger gennem skriveøvelser hvormed den studerende får udviklet egen problemstilling. Den studerende nedskriver før undervisningen ca. 1 A side med foreløbige undersøgelsesspørgsmål herunder en kort beskrivelse af, hvorledes dette forventes opnået. Det paradigmatiske bagland, Kapitel 3 in: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. TS-dok.nr

4 Introduktion In: Crotty, M. (1998). The foundations of social research: meaning and perspective in the research process. London: Sage Publications. Praktiske problemstillinger før afrejse At få indsigt i og formidle egne mål for udlandsopholdet samt at afklare praktiske spørgsmål forbundet med opholdet. (2 lektioner med international koordinator) Afklaring af hvilke praktiske spørgsmål, den studerende har før afrejse. Opbygning af søgestrategi At kunne søge og udvælge udviklings- og forskningsbaseret viden af relevans for den selvvalgte klinisk sygeplejefaglig problemstilling (2 lektioner med bibliotekar) Kort intro om databasesøgning (PubMed og Cinahl). Herefter arbejder den studerende selv med en struktureret litteratursøgning under vejledning. Har indkredset relevante søgeord relateret til egen problemstilling. Munch Kristiansen H, B. N. T. E. B. R. C. (2008). søgning i praksis: begreber - strategier - modeller. Sygeplejersken (Danish Journal of Nursing), 108(10, Tillæg), 2-8. Kritisk læsning af den fundne forskningslitteratur egen studietid At den studerende arbejder i dybden med den valgte forskningsartikel med henblik på en vurdering af artiklens forskningsmæssige kvalitet Den studerende arbejder selvstændigt ud fra følgende spørgsmål: Hvad er undersøgelsens formål Hvilke resultater fremkommer Hvilke metoder er anvendt TS-dok.nr

5 fundet ved egen søgeproces How to do og workshop At give mulighed for drøftelser af det selvstændige arbejde med valgt forskningsartikel At få indsigt i hvordan en adgangsgivende protokol kan udformes 3 lektioner med 1 underviser Den studerende gives mulighed for at bringe spørgsmål til drøftelse på baggrund af individuelt arbejde med egen forskningsartikel. Der vil være oplæg om hvordan der skaffes adgang til det ønskede undersøgelsesfelt, etiske overvejelser, udformning af samtykke erklæringer, kontakt til gatekeeper. Den studerende tager stilling til om der er problemfelter i egen analyse af forskningsartikel, som ønskes drøftet med underviser og medstuderende. Forskningsprocessen fra emnevalg til valg af enheder, kap.4 In: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Workshop forlængelse af timerne How to do At give den studerende mulighed for at udarbejde egn projektbeskrivelse og samtykkeerklæring. (3 lektioner med 1 underviser) Den studerende arbejder under vejledning med at udarbejde egen projektbeskrivelse herunder overvejelser over genstandsfelt, forskningsspørgsmål og metodologi. Endelig arbejdes med udformningen af en samtykkeerklæring Den studerende arbejder med sin projektbeskrivelse herunder afdække områder som ønskes drøftet i workshop Forskningsprocessen fra emnevalg til valg af enheder, kap. 4 in: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. TS-dok.nr

6 M. Leiningers kulturteori forskningsteoretiskteoretisk tilgang til sygepleje At få en indsigt i: Leiningers tværkulturelle teori Kriterier for det kvalitative, eksemplariske tværkulturelle studie Guide til den tværkulturelle undersøgelsesmetode Faser og overvejelser i data-analysearbejdet Overvejelser omkring forskerens/undersøgelsens rolle og funktion i det tværkulturelle studie (3 lektioner) Overbliksskabende forelæsning med fokus på teori og metode om tværkulturel sygepleje af Madeleine Leininger Det forudsættes, at der er kendskab til Madeleine Leiningers teori for nybegyndere kan Ingrid Egerods artikel på den supplerende litteraturliste anbefales. Leininger, Madeleine and Marilyn R. McFarlane (2002): The Theory of Culture Care and Ethnonursing Research Method.i Transculturel Nursing: Concepts, Research, and Practise. McGraw-Hill Companies, Inc. Chapter 3 p (27 sider) Supplerende litteratur Maier-Lorentz, Madeline: Transcultural Nursing:Its importance in Nursing Practise. Journal of Cultural Divesity. Vol 15, no1. Spring 2008 Egerod, Ingrid (1998): Tværkulturel sygepleje. Sygeplejersken nr. 1 d. 02. januar Forslag til litteratursøgningsord som kan indgå på den studerendes egen litteraturliste: Keyword: Madeleine Leininger, ethnonursing, etnonursing method Feltobservationer At få indsigt i og viden om feltarbejde som metode til at genere data, herunder: Feltarbejde som videnskabelig metode Adgang til feltet Generering af data Deltagerobservation Positionering i feltet Feltnoter Analyse af data TS-dok.nr

7 Etiske overvejelser ved feltstudie (3 lektioner med en underviser) Oplæg, dialog, diskussion og øvelser. Læs de 3 tekster som er angivet under litteratur forud for undervisningen. Tjørnhøj-Thomsen, T. & Whyte SR Kapitel 4: Feltarbejde og deltagerobservation. I Vallgårda, S: & Kock, L. (red): Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab. Munksgaard Danmark 4. udgave, s DeWalt KM & DeWalt BR Chapter 9: Writing field notes. In: Participant Observation. A guide for fieldworkers. 2 nd edition. Alta Mira Press, pp Case: Bornø Jensen, AM Orchstrating an Exceptional Death. Ph.D series no. 69, Department of Anthropology. Faculty of Social Sciences, University of Copenhagen, s A day in the field Supplerende litteratur: Spradley, JP Step 4: Making descriptive observations. Spradley JP. Participant Observation. Wadsworth. S Teknikker til dataindsamling i feltarbejde At få indsigt i generelle metodologiske begreber og perspektiver 3 lektioner med 1 underviser Oplæg fra underviser med fokus på generel metodologi herunder forskelle på subjektivistiske/ objektivistiske og interaktionistiske perspektiver, narrativer og tekstindsamling etc. Den studerende læser relevant litteratur som forsøges sammenholdt med egne overvejelser i forbindelse med protokoludarbejdelse Hansen, J. O. & Buus, N. (2012). Living with a depressed person in Denmark: A qualitative study. Int.J.Soc.Psychiatry. Forskningsprocessen dataindsamlingsmetoder, kap. 5 in: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. TS-dok.nr

8 Justering af projektbeskrivelsen At opnå forståelse for hvad kravene er for indhold og form af en adgangsgivende protokol Oplæg ved underviser om gatekeeper, samtykke og Datatilsyn. Fleksibelt metodevalg og forskningsspørgsmål. Efter oplægget vil den studerende arbejde med egen protokol. Læse relevant litteratur sammenholdt med egen protokolskrivning Introduction In: Crotty, M. (1998). The foundations of social research: meaning and perspective in the research process. London: Sage Publications. Forskningsprocessen dataindsamlingsmetoder, kap. 5 in: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Udarbejdelse af dokumenter studieturen At få udviklet relevante dokumenter før afrejse (3 lektioner med 1 underviser) Kort præsentation om forskningsetik og præsentation af lægmandsbeskrivelse og samtykkeerklæring Arbejdende værksted med vejledning At den studerende arbejder med egen protokol og bliver klar på, hvad han/hun gerne vil arbejde med de 3 lektioner på klassen under vejledning. Forskningsetik, Kapitel 21 in: Kruuse, E. (2003). Kvalitative forskningsmetoder i psykologi og beslægtede fag. (5. udgave ed.) Virum: Dansk psykologisk Forlag, p Studieophold i udlandet Hver studerende tilbydes 3 lektioners vejledning via mail eller Skype. Vejleder vil være en af de to gennemgående undervisere på valgfaget. tildeler vejleder. Listen kan findes i valgfagets Fronterrum. TS-dok.nr

9 Efter hjemkomst Velkommen hjem At den studerende får lov fortælle om sine oplevelser (2 lektioner ved international koordinator) Medbring gerne billeder, artefakter eller lign. Bearbejdning data At den studerende får indblik i hvordan data udvælges og klargøres til analyse (5 lektioner med to undervisere) Præsentation af principper for udvælgelse af data, kapitel, præsentation af datauddrag og hvordan det klargøres + oplæg til workshop baseret på oplæg Medbring eget datamateriale Buus, N., Rosen, C. B., Tingleff, E. B., & Rostgaard, L. (2009). Valg af data til videnskabelige undersøgelser. Sygeplejersken, Forskningsprocessen dataklargøring, analyse og fortolkningsmetoder, kap.6 In: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Håndtering af data At den studerende får indblik i forskellige analytiske tilgang til analyse og fortolkning (4 lektioner med to undervisere) Præsentation af analytiske tilgange og eksemplificere arbejdet med egne data Klargøring af egne data TS-dok.nr

10 Forskningsprocessen dataklargøring, analyse og fortolkningsmetoder, kap.6 In: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Analyse og repræsentation af data At den studerende får forståelse for forskningsprocessens faser og struktur. (3 lektioner med 2 undervisere) Præsentation af læst litteratur og præsentation af perspektiver gerne link tilbage til Kleinman Tage stilling til hvad der ønskes drøftet og arbejdet videre med Formidling og anvendelse af samfundsforskning, kap.7 In: Launsø, Laila og Rieper, Olaf (2011): Forskning om og med mennesker, København, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. TS-dok.nr

11 Reference List Buus, N., Rosen, C. B., Tingleff, E. B., & Rostgaard, L. (2009). Valg af data til videnskabelige undersøgelser. Sygeplejersken, ** Crotty, M. (1998). The foundations of social research: meaning and perspective in the research process. London: Sage Publications. **Hansen, J. O. & Buus, N. (2012). Living with a depressed person in Denmark: A qualitative study. Int.J.Soc.Psychiatry. Kruuse, E. (2003). Kvalitative forskningsmetoder i psykologi og beslægtede fag. (5. udgave ed.) Virum: Dansk psykologisk Forlag. Launsø, L. & Rieper, O. (2005). Forskning om og med mennesker: forskningstyper og forskningsmetoder i samfundsforskning. (5. udgave ed.) Kbh.: Nyt Nordisk Forlag. Munch Kristiansen H, B. N. T. E. B. R. C. (2008). søgning i praksis: begreber - strategier - modeller. Sygeplejersken (Danish Journal of Nursing), 108(10, Tillæg), 2-8. TS-dok.nr