Bilag vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen marts 2015
|
|
- Per Laursen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bilag vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen marts 2015 EUD i skolen, skolen i EUD... 2 Campus Faaborg Kulturforandring og udvidet brobygning i 3 faser... 4 Praksisnær undervisning... 6 Viden til flere... 8 Fokus på fagligt talent Projekt OVI (Optimering af Videndeling på Institutionerne) Ready2Go Virksomhedsrettede forløb sikrer uddannelse til unge ledige... 16
2 EUD i skolen, skolen i EUD Ansøger: Tietgen Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Projektets overordnede mål er at sikre understøttende tiltag, som bidrager til at flere unge kommer i uddannelse og dertil flere, som påbegynder en erhvervskompetencegivende uddannelse efter grundskolen særligt scienceuddannelserne. Projektet vil implementere valgfagssamarbejde mellem de fem erhvervsskoler i Odense og Assens og grundskolerne i Odense, Nyborg, Kerteminde, Nordfyns og Assens Kommune. Valgfagene skal motivere og introducere til en erhvervsuddannelse. Der vil være særligt fokus på scienceuddannelser (naturvidenskabelige, tekniske eller sundhedsfaglige). Endvidere vil projektet understøtte og implementere en kvalificeret undervisning i faget Uddannelse & Job i samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning og lokale virksomheder. Gældende for ovenstående målsætninger implementeres metoder og samarbejdsmodeller fra Mobication, Uniform112 og 20/20 projektet. Leverancer Projektet leverer følgende: Etablering og implementering af konkrete partnerskaber med virksomheder som kan fortsætte efter projektperiode Implementering af undervisningsforløbet Uddannelse & Job, hvor sammenhængen mellem uddannelse og job bliver endnu mere synlig. UU, som er direkte involveret i tilrettelæggelsen samt gennemførsel af Uddannelse og Job, er også inddraget i planlægningen og gennemførsel af Uddannelse og Job. Branchedage: Fx en beredskabsdag. Interessen for en uddannelse hos Politiet er stor blandt de unge. I samarbejde med Fyns Politi arrangeres en Beredskabsdag, hvor eleverne præsenteres for politihunde, sporsikring, operativt beredskab samt færdselsafdelingen med udstyr. Desuden gives der information om hvad der skal til for at blive politibetjent samt etik og moral. Der afholdes en tilsvarende dag hos Odense Brandvæsen. Vi vil inddrage og implementere/udbrede brugen af Uniform112, hvor eleverne hos SDE får et grundforløb. Dette forløb skal give eleverne inspiration/introduktion til videre uddannelse, hvor de kan søge optagelse på politiskolen/fængselsbetjentuddannelsen etc. Ligesom valgfagene på de forskellige erhvervsskoler, vil denne uddannelse også give inspiration hos den unge, til at vælge en uddannelsesretning. EUD uddannelserne vil ligeledes tilbyde oplevelsesdage for elever i de ældste klasser. Der implementeres et inspirationskatalog til valgfagssamarbejde. Dette sendes ud til elever på de relevante klassetrin i folkeskolen. Effekt Projektets omfang Projektets undervisningsaktivitet foregår over 3 skoleår, hvor der forventes at medvirke 200 elever i et pilotprojekt det første år, 500 elever i aktiviteter i det andet år og 800 elever i det sidste skoleår. Dertil involveres vejledere, lærere, undervisere samt kontaktpersoner fra erhvervslivet, som ca. udgør 200 personer. Ansøger angiver følgende effekter: At 95% af deltagende elever stadig er i gang med uddannelse 3 og 6 mdr. efter uddannelse At 30% af de deltagende elever er tilmeldt en erhvervsuddannelse målt i forbindelse med FTU At 20% flere af de deltagende elever er tilmeldt en scienceuddannelse end før gennemførelse af projektets kerneaktiviteter Side 2 af 17
3 Parter Tietgen Ungdommens Uddannelsesvejledning Odense Kommune Syddansk Erhvervsskole Assens Kommune Kold College Nordfyns Kommune Social og Sundhedsskolen Odense Nyborg Kommune Handelsgymnasiet Vestfyn Kerteminde Kommune Udvalgte grundskoler Virksomheder Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 80 % kr. Egenfinansiering kr. 20 % Samlet budget kr. 100 % Administrationens vurdering: Det vurderes: At projektet lever op til Uddannelsespuljens kriterier herunder: o At projektet er inden for temaet om implementering af best practice, da projektet implementerer metoder og samarbejdsmodeller fra projekterne Mobication, Uniform 112 og 20/20 projektet. o At projektet vil have effekt på målsætningen i handlingsplan ift. at få flere til at gennemføre en erhvervsuddannelse, da mange folkeskoler elever stifter aktivt bekendtskab med erhvervsuddannelserne. o At projektet fremmer samarbejdet mellem aktørerne i Syddansk Uddannelsesaftale, da der er tale om et bredt partnerskab på tværs af erhvervsskoler, kommuner og UU. Side 3 af 17
4 Campus Faaborg Kulturforandring og udvidet brobygning i 3 faser Ansøger: Faaborg Gymnasium Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: I dag er Faaborg Gymnasium og VUC Fyn samlet i et bygningsfællesskab. Fra den 1/ starter transformationen til Campus Faaborg. Udgangspunktet er, at Campus Faaborg også skal indeholde dynamisk udvidet samarbejde med klasse, UU vejledere og forventet 2 grundforløb fra erhvervsskolerne (Merkantil og Teknisk). Udviklingen af Campus Faaborg startede tilbage i november 2013 med henblik på, at Campus Faaborg skal være en strategisk platform, som sikrer overgangen mellem folkeskolen og ungdomsuddannelse. Kernen og målsætningen for Campus Faaborg er, at tænke i uddannelse og ikke institutioner. Flere unge skal gennemføre en ungdomsuddannelse, og der vil blive etableret et mere dynamisk og tillidsbaseret samarbejde mellem ungdomsuddannelserne. Kun herved kan vi modvirke den demografiske sammensætning i Faaborgområdet, kommunens geografiske spænd og den generelle udkantsudfordring. Leverancer Projektet leverer følgende: Implementering af en kulturforandring, som vil ske i tre faser og hvor det bedste fra hver fase vil kunne medtages til den næste fase. Kulturforandringen gennemføres med udgangspunkt i viden fra andre campus samarbejder (primært Campus Grindsted og Campus Struer). Udarbejdelse og implementering af en model for styrket brobygning med fokus på at styrke elevernes læring i et helhedsperspektiv fra folkeskole til afslutning af ungdomsuddannelse. Udarbejdelse af en logbog/en kulturforandrings guide, som kan anvendes direkte af andre instanser i regionen når to kulturer skal sammensmeltes. Campus Faaborg som et nationalt fyrtårn, der kan træne og undervise andre i synlig læring og elevcentreret ledelse. Effekt Projektets omfang 330 studerende/45 medarbejdere på Faaborg Gymnasium. 170 studerende/25 medarbejdere på VUC Fyn, Faaborg. 50 studerende/4 medarbejdere fra 10. klasse, Faaborg Midtfyn Kommune. 400 elever/50 medarbejdere fra Klasse, Faaborg Midtfyn Kommune. 50 studerende/4 medarbejdere fra erhvervsuddannelser, Svendborg Erhvervsskole. 2 medarbejdere fra Ungdomsvejledningen, UU Center Sydfyn. Ansøger angiver følgende effekter: Aktivitet 1: Campus Kulturimplementering (følgende gælder personalet på Campus Faaborg) Kulturimplementeringen i Campus Faaborg kan gennemføres uden forøgelse af sygefravær i personalegruppen 70 % oplever en god eller overmiddel trivsel p.a. 70 % oplever en stor involvering i forandringsprocesserne 70 % oplever at erfaringer fra en kulturproces kan videreføres til næste proces 80 % oplever at best practice kan implementeres direkte i organisationen Side 4 af 17
5 80 % oplever at studiemiljøet styrkes ved en fælles kultur Aktivitet 2: Et udvidet leder og underviserperspektiv (personalet på Campus Faaborg / undervisere klasse) 75 % oplever at samarbejdet på tværs styrker integrationen af ny kultur 70 % oplever efter 1 år at de har flyttet deres underviserperspektiv 70 % har ændret positivt syn på de andre skolekulturer Synlig læring er implementeret som metode i Campus Faaborg og overbygnings samarbejdet. Aktivitet 3: Fastholdelse i Uddannelse og Brobygning Frafaldet fra ungdomsuddannelse er i 2017 faldet med 12 % ifht (den enkelte uddannelsesinstitutions elever, som går på Campus Faaborg). Frafaldet fra ungdomsuddannelse er i 2018 faldet med 30 % ifht 2015 (den enkelte uddannelsesinstitutions elever, som går på Campus Faaborg ). Antallet af elever, som ikke klarer kompetencekravet til ungdomsuddannelse, er faldet med 50 % i 2018 i forhold til Alle uddannelsesinstitutioner i Campus Faaborg oplever i 2018 en større elevtilgang end i Parter Faaborg Gymnasium (projektansvarlig) VUC Fyn, Faaborg Faaborg Midtfyn Kommune Svendborg Erhvervsskole Campus Grindsted Struer Gymnasium (Campus Struer) Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 80 % kr. Egenfinansiering kr. 20 % Samlet budget kr. 100 % Administrationens vurdering: Det vurderes: At projektet lever op til Uddannelsespuljens kriterier herunder: o At projektet ligger inden for temaet Implementering af best practice fra eksisterende projekter, da der er tale om implementering af erfaringer fra eksisterende campus samarbejder. o At projektet vil have effekt på 95% målsætningen, idet: Et styrket studiemiljø forventes at bidrage til større fastholdelse på ungdomsuddannelserne på Campus Faaborg. Et nyt udbud af erhvervsuddannelser (grundforløb) i Faaborg giver kortere transporttid til denne uddannelsestype for de unge i Faaborg og dermed en højere sandsynlighed for fastholdelse. o At projektet fremmer samarbejdet mellem parterne i Syddansk Uddannelsesaftale, idet der arbejdes sammen på tværs af uddannelsestyper. o At projektet vil kunne videreføres efter projektets afslutning, da Campus Faaborg og Faaborg Midtfyn Kommune i fællesskab vil videreføre projektet uden tilførsel af ekstra midler. Side 5 af 17
6 Praksisnær undervisning Ansøger: Tønder Handelsgymnasium & Handelsskole Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Projektets hovedidé er at implementere og videreudvikle undervisningsforløb, som er praksisnære idet vi tror på, at det kan motivere flere drenge til at tage en videregående uddannelse gerne i udlandet. Her tager vi udgangspunkt i Tønder Handelsgymnasium & Handelsskoles eksisterende samarbejde med den internationale skovirksomhed ECCO. Her har underviserne udviklet flerfaglige undervisningsforløb f.eks. i forhold til emnerne CSR, kommunikation og visuelt identitet, positionering og virksomhedsrelateret projektarbejde. I projektperioden skal dette samarbejde udbygges til andre virksomheder f.eks. LEGO og Danfoss, men også til mindre virksomheder, som arbejder globalt. I projektperioden skal de didaktiske principper bag case pædagogikken implementeres i Varde, Haderslev, Vestfyn, Ribe, Grindsted og Tønder. De omtalte praksisnære undervisningsforløb skal kobles til eksisterende undervisningsforløb, som Synergiskolerne (et fagligt/pædagogisk samarbejde mellem Tønder Handelsgymnasium & Handelsskole, Vejen Business College, Haderslev Handelsskole, Varde Handelsskole og Handelsgymnasium, Handelsgymnasiet Ribe, Erhvervsgymnasiet Grindsted, Uddannelses Center Ringkøbing Skjern og Handelsgymnasiet Vestfyn), gennemfører på universiteter i Kina, USA, Irland og Spanien. I 2016 og 2017 vil vi implementere best practice af den forlagte undervisning på alle de udenlandske destinationer. Leverancer Projektet implementerer følgende: Beskrivelse og justering af de flerfaglige forløb som Tønder Handelsgymnasium & Handelsskole har udviklet i samarbejde med ECCO, så det didaktiske design kan overføres til de øvrige Synergiskoler. Implementering og udvikling af nye praksisnære undervisningsforløb, som er knyttet til virksomheder i Region Syddanmark. Udvikling eller rettere revitalisering af faglige miljøer på tværs af Synergiskolerne. Opbygning af relevant netværk af lokale virksomheder som arbejder globalt. I første fase med fokus på ECCO, LEGO og Danfoss. Effekt Projektets omfang Projektets primære målgruppe er drengene på HHX på de seks involverede skoler. Ca. 150 HHX undervisere er direkte involveret, mens yderligere ca. 450 gymnasielærere vil være informeret om projektet. Ca HHX drenge involveres i projektet. Ansøger angiver følgende effekter: ca. 150 gymnasieundervisere på de 6 skoler har taget ejerskab til projektet og har hver gennemført mindst 5 praksisnære undervisningsforløb Ca % flere drenge vil påbegynde en videregående uddannelse Parter Side 6 af 17
7 Tønder Handelsgymnasium & Handelsskole Haderslev Handelsskole Varde Handelsskole og Handelsgymnasium Handelsgymnasiet Ribe Handelsgymnasiet Vestfyn Erhvervsgymnasiet Grindsted Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 80 % kr. Egenfinansiering kr. 20 % Samlet budget kr. 100 % Administrationens vurdering: Det vurderes: At projektet lever op til Uddannelsespuljens kriterier herunder: o At projektet ligger inden for temaet Implementering af best practice fra eksisterende projekter idet der sker en implementering af case pædagogik. Det er veldokumenteret, at case pædagogik virker motiverende overfor drenge. o At projektet vil have effekt på, at flere drenge gennemfører en videregående uddannelse, idet flere drenge oplever, hvad den ny viden kan anvendes til i praksis og dermed motiveres til videregående uddannelse. o At projektet fremmer samarbejdet mellem parterne i Syddansk Uddannelsesaftale, idet der er seks handelsskoler med i projektet og der opbygges et formaliseret samarbejde på tværs af handelsskolerne o At projektet vil kunne videreføres efter projektets afslutning, da omdrejningspunktet i projektet netop er implementering og forankring af case pædagogik
8 Viden til flere Ansøger: Fredericia Gymnasium Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Projekt Viden til flere formidler og implementerer nogle af de senere års mange vellykkede pædagogiske udviklingsprojekter til en række af de uddannelsesinstitutioner i Region Syddanmark, der i meget begrænset omfang tidligere har modtaget støtte. Konkret formidles og implementeres projekterfaringer omkring Omlægning af det skriftlige arbejde (fra røde streger til mere fokuseret vejledning af de enkelte elever), Klasserumsledelse (herunder differentieret undervisning som tager højde for de enkelte elevers faglige niveau på hold, i fag og på tværs af niveauer; flipped learning mv.) samt Innovation (sikre at langt flere elever lærer at arbejde innovativt i fagene). Projektet vil tillige bidrage til at udvikle en model eller en proces, der fremover kan anvendes, når erfaringer fra udviklingsprojekter skal overføres til andre uddannelsesinstitutioner eller implementeres på en konkret skole. I modellen indgår som noget centralt netværksdannelser mellem skolerne. Leverancer Projektet leverer følgende: Implementering af skriftlighed og formativ evaluering. Det skriftlige arbejde omlægges med henblik på at udvikle elevernes skrivekompetencer samt højne kvaliteten af elevernes skriftlige produkter. Implementering af klasserumsledelse. Gymnasierne implementerer klasserumsledelse for bedre at kunne håndtere en stadig mere heterogen elevgruppe. En styrkelse af opmærksomheden på, hvordan klasserummet bedst indtages vil føre til en mere motiverede undervisning for eleverne og derfor også umiddelbart til et løft i elevernes faglige niveau. Implementering af nye innovative arbejdsformer i undervisningen. Der arbejdes på den enkelte skole med at skabe en ensartet proces for arbejdet med innovation og dermed også et fælles sprog. Arbejdet med de innovative processer vil for en stor del af eleverne føre til en mere motiverede tilgang til faget og dermed også føre til et løft i det faglige niveau. Hvert gymnasium arbejder med mindst 2 af de ovenstående 3 temaer, og implementerer i projektets andet år et af temaerne på hele skolen. Effekt Projektets omfang Ca gymnasieelever ca. 500 lærere på syv almene gymnasier. Ansøger angiver følgende effekter: Et af de tre temaer forankres på hvert af de 7 gymnasier. Alle undervisere på gymnasierne får en konkret og brugbar viden om det valgte tema. Temaet Skriftlighed: Over 50 % af de involverede elever vil kunne se en effekt og et løft på deres faglige niveau, når arbejdet med de nye rettestrategier er implementeret. Temaet Klasserumsledelse: Det forventes, at den 1/3 af eleverne med de dårligste karakterer, vil kunne løfte deres faglige niveau på baggrund af arbejdet med en anderledes klasserumsledelse. Side 8 af 17
9 Temaet Innovation: 75 % af de involverede drenge bliver mere motiverede af nye innovative arbejdsformer. 25 % af den samlede elevgruppe får løftet deres faglige niveau ved at arbejde i nye innovative processer. Parter Fredericia Gymnasium Vestfyns Gymnasium Varde Gymnasium Sønderborg Statsskole Vejen Gymnasium Middelfart Gymnasium Der forventes deltagelse af yderligere et alment gymnasium. Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 74,2 % kr. Egenfinansiering kr. 25,8 % Samlet budget kr. 100 % Administrationens vurdering: Det vurderes: At projektet lever op til Uddannelsespuljens kriterier herunder: o At projektet ligger inden for temaet Implementering af best practice fra eksisterende projekter, da projektet implementerer tre pædagogiske metoder: skriftlighed, klasserumsledelse og innovative arbejdsformer på en række gymnasier. o At projektet vil have effekt på 95 % målsætningen og på 50% målsætningen, idet elevernes faglige niveau højnes og deres motivation styrkes. Herved har eleverne bedre forudsætninger for at gennemføre gymnasiet samt for at starte på en videregående uddannelse. o At projektet fremmer samarbejdet mellem parterne i Syddansk Uddannelsesaftale, idet der er syv gymnasier med i projektet, hvoraf de fleste kun har begrænset erfaring med samarbejde i større projekter. o At projektet vil kunne videreføres efter projektets afslutning, da de pædagogiske metoder implementeres i projektperioden. Side 9 af 17
10 Fokus på fagligt talent Ansøger: Campus Vejle Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Projektet indhenter erfaringer fra best practice med talentudvikling fra EUD, gymnasieområdet og sportens verden. Med afsæt i disse erfaringer udvikles et nyt koncept for talentudvikling tilpasset erhvervsskolernes behov, kultur og uddannelser i regionen. I projektet spottes og udfordres 330 talenter på 20 erhvervsuddannelser gennem en treårig projektperiode, Faglærerne udvikler på tværs af skolerne de opgaver, der skal bruges til at identificere talenterne, ligesom de fælles gennem projektet udvikler opgaver, der sikrer udfordring af talenternes faglige kunnen Inden for deres fagfelt. Virksomhederne inddrages i talentudviklingen, ligesom der udvikles spændende materiale, der skal synliggøre EUD vejen som en attraktiv karrierevej for elever i folkeskolen og deres forældre. 11 erhvervsskoler i regionen har tilkendegivet interesse for at deltage i projektet, som har Campus Vejle som leadpartner, men flere får tilbud om deltagelse. Leverancer Projektet leverer følgende: Beskrevne opgaver/metoder til spotning af talenterne på minimum 20 uddannelser. For hver af de 20 uddannelser vil der være en færdig konceptbeskrivelse for udvikling af talenter med minimum 20 talentopgaver på hver uddannelse, samt 10 opgaver på tværs af uddannelser. En velfungerende hjemmeside samt en facebookside med ugentlig opdatering. På hjemmesiden ligger ved projektets afslutning 50 videoklip med unge, der fortæller om deres vej til drømmejobbet via erhvervsuddannelserne. Et færdigt materiale, som på en legende måde giver elever i folkeskolen mulighed for at opdage erhvervsuddannelsernes positive perspektiver. Der har været gennemført en afsluttende konference med formidling af projektets resultater til relevante partnere, projektets netværk og ambassadører samt øvrige interesserede. Dokumentation for at projektets erfaringer videreføres på de deltagende skoler i from af en beskrevet og implementeret praksis for talentudvikling. Effekt Projektets omfang: Minimum 10 uddannelser deltager fra starten i projektet på tværs af skolerne, herunder minimum 6 inden for hovedområdet Teknologi, byggeri og transport. Dette tal er fordoblet ved projektets afslutning. Minimum 20 lærere deltager i projektet fra starten og er frikøbt minimum 150 timer pr. halvår til gennemførelse af aktiviteter. Hver skole har afsat en koordinator, der frikøbes minimum 40 timer pr. halvår til koordinering og implementering. Ansøger angiver følgende effekter: Projektet vil ved afslutningen have omfattet 40 lærere, der har deltaget aktivt i talentudviklingen. Minimum 330 talentelever fra minimum 20 uddannelser, heraf 60 % fra hovedområdet Teknologi, byggeri og transport, har været omfattet af talentudviklingen. Minimum 100 forskellige arbejdspladser har indgået en samarbejdsaftale om udvikling af talentelever og afsætter ressourcer til dette. Parter Følgende skoler har tilkendegivet positiv interesse: Side 10 af 17
11 EUC Syd, Rybners, Hansenberg, Campus Vejle, IBC, Kold College, EUC Lillebælt, Sosu Fredericia Vejle, Sosu Esbjerg, Dalum Landbrugsskole. Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 11,4% 0 kr. Egenfinansiering Øvrig finansiering* kr. 88,6% Samlet budget kr. 100% * Den øvrige finansiering vil projektet søge via Vækstforums pulje til kvalificeret arbejdskraft til ansøgningsfristen den 11. maj Da projektet søges finansieret via ansøgning til to forskellige puljer, med forskellige krav og kriterier skal ansøgningerne vurderes enkeltvis ift. den pågældende puljes krav og kriterier i dette tilfælde uddannelsespuljens krav og kriterier. Administrationens vurdering: Det vurderes: At projektet ikke i tilstrækkelig grad lever op til Uddannelsespuljens kriterier, herunder: o At projektet ikke grad lever op til temaet omkring implementering af best practice fra eksisterende projekter, idet fokus er på at udvikle et nyt koncept for talentudvikling og nyt materiale fremfor at implementere best practice fra noget, der allerede er udviklet. o At projektet har et begrænset omfang (kun 40 lærere er involveret) og dermed en begrænset effekt i forhold til at få forankret en ny praksis, som kan komme mange elever til gavn fremover. Side 11 af 17
12 Projekt OVI (Optimering af Videndeling på Institutionerne) Ansøger: NTS centeret Syddanmark Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Projekt OVI vil optimere inspirationen, erfaringsudvekslingen og videndelingen der sker imellem undervisere på de enkelte institutioner på hhv. grundskole, erhvervsuddannelses og det gymnasiale uddannelsesniveau. Derudover vil Projekt OVI styrke og effektivisere samarbejdet imellem institutionsledelsen og de respektive teams og faggrupper på den enkelte institution. Denne optimering og effektivisering vil blive direkte forankret på de deltagende institutioner. Det er institutionsledelser og team /faggruppekoordinatorer der i høj grad skal samarbejde for at skabe en kvalificeret videndeling og målstyring. Projektet vil skabe denne forankring ved at afholde fokuserede workshopforløb på mindst 30 institutioner, i mindst 10 naturfagsvejleder /lærernetværk i kommunerne, i mindst 5 skoleledernetværk, på mindst 10 faglige konferencer og via en åben hjemmeside /appløsning der er tilgængelig for alle regionens institutioner via en allerede eksisterende host (emu.dk/ntsnet.dk). Denne styrkelse af videndeling og målstyring vil være nødvendig for en forankring af allerede eksisterende best practice. Leverancer Projektet leverer følgende Afholdelse af mindst 56 workshops for enkelte eller flere repræsentanter fra den primære målgruppe. Udvikling og profilering af en åben digital platform der indeholder materialer og værktøjer til videndeling og målstyring på den enkelte institution for team /faggruppekoordinatorer og ledere (ref. Effekt Projektets omfang Antal involverede personer vurderes til: Ca. 75 team /faggruppekoordinatorer Ca. 500 undervisere Ca. 50 institutionsledere Ca. 15 kommunale naturfagskoordinatorer Ansøger angiver følgende projektspecifikke effekter Undervisere er mere kompetente og forankrer ny viden om faglighed og pæd. didaktiske metoder i egen undervisning Ledelsen er bedre til at målstyre undervisernes samarbejde mht. inspiration, erfaringsudveksling og videndeling Eleverne får en bedre (mere målrettet) undervisning i de naturfaglige/ videnskabelige fag Flere elever i grundskolen og valgte ungdomsuddannelser interesserer sig for natur, teknik og sundhed 20 % flere af en ungdomsårgang skal gennemføre en naturvidenskabelig, teknisk eller sundhedsfaglig uddannelse end i 2010 Parter NTS centeret: NTS centeret (NEUC, Wanscher og Nielsen Eksterne leverandører Faaborg Midtfyns kommune Svendborg Gymnasium Fynslundskolen Hansenberg Budget Ansøgt Procent Indstillet Side 12 af 17
13 Uddannelsespuljen kr. 80 % 0 kr. Egenfinansiering kr. 20 % Samlet budget kr. 100 % Administrationens vurdering: Det vurderes: o At projektet ikke i tiltrækkelig grad ligger op til Uddannelsespuljens kriterier, herunder: At projektet ligger udenfor temaet Implementering af best practice fra eksisterende projekter, da der i projektet er afsat en større del af projektets budget til programmering og udvikling af online applikationer, hjemmeside og apps, hvorfor projektmidlerne ikke anvendes på udbredelse og implementering af best pratice. At projektets effekt på 20 % målsætningen ikke er tilstrækkeligt sandsynliggjort, idet fokus er på videndeling og ikke direkte på implementering af best practice på det naturvidenskabelige område. Side 13 af 17
14 Ready2Go Ansøger: HF og VUC Fredericia/ IBC Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Ready2go udvikler materialer og undervisningskoncept til unge, der ikke kan optages på en erhvervsuddannelse, fordi de har under 02 i dansk og matematik. I målgruppen forventes mange ordblinde og to sprogede. Der indsamles erfaringer og best practise fra relevante projekter. Disse nytænkes og bruges som afsæt til at udvikle anvendelsesorienterede materialer og undervisningskoncept tilpasset målgruppen. Materialerne udvikles i grupper sammensat af lærere med de nødvendige kompetencer fra erhvervsskoler og VUC er i Region Syddanmark. Materialer og koncept afprøves på uddannelsesforløb hos projektets partnere. Forløbene har fokus på en vejledningsbaseret pædagogik, der fremmer realistiske uddannelsesvalg. Materialer og undervisningskoncept evalueres, tilpasses løbende, og formidles via hjemmeside og konferencer. Leverancer Projektet leverer følgende Materialer til anvendelse på studieforberedende forløb: Anvendelsesorienterede materialer i dansk /matematik til de 4 indgangsveje på EUD. Materialet bygger bl.a. på specialviden om ordblindes og tosprogedes særlige behov, og inddrager mentorer som centrale personer omkring den unge. Konceptbeskrivelse af Studieforberedende forløb: De studieforberedende forløb evalueres og beskrives mhp. at formidle et koncept, der kan anvendes bredt. Herunder lægges særlig vægt på den vejledningsbaserede pædagogik, hvor der samtidig arbejdes med den enkeltes selvbillede med det mål at den unge skaber sig et realistisk karrierebillede med afsæt i fx en erhvervsuddannelse. Hjemmeside: Projektet leverer en hjemmeside, som løbende vil blive opdateret med materialer og erfaringer fra projektets undervisningsforløb og fra andre tilsvarende forløb, som projektet kan lære af. Effekt Projektets omfang Målgruppen for de studieforberedende forløb er unge, der ønsker at tage en erhvervsuddannelse, men som ikke kan optages direkte, fordi de har under 02 i mindst et af fagene dansk og matematik. De fleste vil være mellem 16 og 25 år (størstedelen dog over 18 år). Projektet vil omfatte ca. 800 unge og ca. 50 lærere og mentorer. Ansøger angiver følgende projektspecifikke effekter Projektet forventes at bidrage til at 90 % af de kursister, der gennemfører forløbet, består dansk og matematik med minimum 02. Projektet forventes at bidrage til, at 80 % af de kursister, der gennemfører projektet, søger optagelse på en ungdomsuddannelse, heraf minimum 60 % på en erhvervsuddannelse. Projektet forventes at bidrage til, at 80 % af de unge, der optages på en ungdomsuddannelse, er fastholdt tre måneder efter de starter på uddannelsen. Parter HF og VUC Fyn, HF og VUC Kolding, Campus Vejle VUC, HF og VUC Fredericia. Hansenberg, EUC Lillebælt, Campus Vejle, IBC, Social og sundhedsskolen Fredericia Vejle. Side 14 af 17
15 Rybners EUC Syd Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 79,6 % 0 kr. Egenfinansiering kr. 20,4 % Samlet budget kr. 100 % Administrationens vurdering: Det vurderes: o At projektet ikke lever op til Uddannelsespuljens kriterier da projektet ligger udenfor temaet Implementering af best practice fra eksisterende projekter, da der i projektet er fokus på at udvikle koncepter og materialer fremfor at implementere best practice, der allerede er udviklet. Side 15 af 17
16 Virksomhedsrettede forløb sikrer uddannelse til unge ledige Ansøger: Campus Vejle Ansøgt beløb: kr. Uddrag af ansøgers resumé: Med projekt Virksomhedsrettede forløb sikrer uddannelse til udsatte unge ledige udvikles og gennemføres en tværfaglig indsats med differentierede forløb, der omfatter uddannelsesvejledning, motivationsfremmende aktiviteter og målrettede virksomhedsforløb, hvilket skal hjælpe 50 udsatte unge i uddannelse eller job. Med forsøgsprojektet vil flere unge udsatte blive uddannelsesparate og gennemføre en ungdomsuddannelse i Vejle Kommune. Efter projektforløbet vil ungeindsatsen blive skaleret til andre kommuner i Region Syddanmark. Med projektet bliver best practices fra eksisterende projekter anvendt. Projektets deltagere vil samarbejde med samarbejdspartnere fra Projektet På forkant med mistrivsel og Fagligt klar til erhvervsuddannelse, hvor der vil ske en erfaringsudveksling om videnbaserede metoder med henblik på at opnå øget effekt af de virksomhedsrettede forløb målrettet unge udsatte. Leverancer Projektet udvikler følgende: Etablering af intensive differentierede virksomhedsrettede forløb, hvor de unge lærer mestringsstrategier, og opnår styrket sociale og personlige kompetencer samt redskaber til at tackle hverdagens og uddannelsesmæssige krav Tidligere, tværfaglig afklaring af unge udsattes kompetencer. Bedre inddragelse af uddannelses og beskæftigelsesfaglige ressourcepersoner. Udarbejdelse af materialer til gennemførelse af tværfaglige indsats/målgruppespecifikke forløb. Udarbejdelse af nye strukturer, rammer og arbejdsgange for ungeindsatsen. Effekt Projektets omfang: 50 udsatte unge i Vejle Kommune 10 faglærere fra Campus Vejle 10 mentorer/forløbskoordinatorer fra TUCJOB (Tørring Uddannelses Center) Ansøger angiver følgende effekter: 50 unge påbegynder de differentierede virksomhedsrettede forløb. Gennemførelsesandel: 60 % af de unge udsatte vil efter virksomhedsrettede forløb påbegynde grundforløb. 80 % af de unge, som starter på grundforløb vil gennemføre uddannelsen. 30 % af de unge udsatte vil efter virksomhedsrettede forløb komme i beskæftigelse. Frafaldsprocent: Frafaldet for målgruppen er efter 1. uddannelsesår 25 % mindre sammenlignet med det samlede gennemsnit. Personlige kompetencer 80 % af målgruppen oplever, at de er blevet bedre til at mestre deres problemstillinger. Side 16 af 17
17 Parter Campus Vejle HF & VUC Tørring Uddannelsescenter Budget Ansøgt Procent Indstillet Uddannelsespuljen kr. 75% 0 kr. Egenfinansiering kr. 25% Samlet budget kr. 100% Administrationens vurdering: Det vurderes: At projektet ikke i tilstrækkelig grad lever op til Uddannelsespuljens kriterier herunder: o At projektet ikke i tilstrækkelig grad lever op til temaet omkring implementering af best practice fra eksisterende projekter, idet udviklingsaktiviteter er en væsentlig del af projektet. o At projektet vil have en begrænset effekt på målsætningen i handlingsplan ift. at få flere til at gennemføre en erhvervsuddannelse, idet projektet involverer meget få unge og indsatsen er begrænset i omfang. o At projektet ikke i tilstrækkelig grad lever op til kriteriet om samarbejde mellem parterne i Syddansk Uddannelsesaftale, idet deltagerkredsen er lille og lokalt forankret. Side 17 af 17
Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen
Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk
Læs mereBilag til dagsordenspunkt Optagelse på ungdomsuddannelse i Syddanmark 2019
Bilag til dagsordenspunkt Optagelse på ungdomsuddannelse i Syddanmark 2019 Område: Regional Udvikling Afdeling: Uddannelse og Mobilitet Journal nr.: 19/38896 Dato: 3. oktober 2019 E-mail: bhe@rsyd.dk Telefon:
Læs mereBilag vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen september 2015. HF-genvejen til tekniske videregående uddannelser... 2. Survival Skills...
Bilag vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen september 2015 Indhold HF-genvejen til tekniske videregående uddannelser... 2 Survival Skills... 4 Campus bygger bro... 6 Samarbejde og videndeling
Læs mereAnsøgere til ungdomsuddannelser og 10. klasse i Syddanmark opgjort på 3 måder
Ansøgere til ungdomsuddannelser og 10. klasse i Syddanmark opgjort på 3 måder 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Ændring 2018-2019 Fordeling af ansøgninger 2019 10. klasse Institution i Syddanmark 9.600
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer
Læs mereUddybende bilag vedr. projektet: Fremskudt trivselsberedskab på ungdomsuddannelserne
Uddybende bilag vedr. projektet: Fremskudt trivselsberedskab på ungdomsuddannelserne 1. Faktuelle oplysninger: J.nr. 18/14581 Projektnavn Fremskudt trivselsberedskab Ansøger Campus Vejle Adresse Boulevarden
Læs mereSkitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan
Skitse Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2012 13 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale Konkrete initiativer i 2012 13 Fortsat fokus på 95% målsætningen
Læs mereTil godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011
UDKAST Til godkendelse i Regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne
Læs mereUddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler
Bilag til Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Chefanalytiker Carsten Ulstrup Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ
Læs mereVejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever
Torvegade 74, 6700 Esbjerg Dato 7. oktober 2015 Vejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever Formål Som EnergiMetropol er der i Esbjerg en klar strategi for at understøtte virksomhederne
Læs mereTil godkendelse i regionsrådet 12. december 2011
UDKAST Til godkendelse i regionsrådet 12. december 2011 Syddansk uddannelsesaftales handlingsplan 2012-13 Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne
Læs mereAnsøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2011
Ansøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2011 Dette ansøgningsskema skal bruges ved ansøgning om midler fra Region Syddanmarks Uddannelsespulje. Ansøgning og budget er sendt til: Uddannelse.regionaludvikling@regionsyddanmark.dk.
Læs mereUDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan
UDKAST Syddansk Uddannelsesaftales handlingsplan 2014-15 1 Forord v. Mogens Kragh Andersen, formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 2 Syddansk Uddannelsesaftale Hvad er Syddansk Uddannelsesaftale?
Læs mereRegion Syddanmarks supplerende bemærkninger til indstillinger om udbud af grundforløbenes
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K UDKAST Regional Udvikling Erhvervsstrategier og uddannelse Kontakt: Morten
Læs mereVurdering og indstilling af projekter Uddannelsespulje
01. Tryg17 Social & Sundhedsskolen i Herning Samlet budget 244.000 kr. Ansøgt beløb 183.000 kr. Egenfinansiering 61.000 kr. Egenfinansierings 25 % -grad Afslag Indstillet beløb 0 Projektperiode Januar
Læs mereBilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270
Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270 Indstilling: Indstilles til tilskud x Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia Projektets navn Innovation, iværksætteri
Læs mereProjektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune
Dato 07.05.14 Dok.nr. 46908-14 v2 Sagsnr. 14-3053 Ref. lcor Projektplan Erhvervsskolereform Varde Kommune Titel Baggrund Faglært til fremtiden Varde Kommune (der kan findes et nyt navn) I marts måned 2014
Læs mereVurdering og indstilling af projekter Uddannelsespulje
af projekter Uddannelsespulje 01. At mestre valget Karrierelæring i ungdomsuddannelserne Århus Statsgymnasium Samlet budget 2.500.000 kr. Ansøgt beløb 1.878.000 kr. Egenfinansiering 623.000 kr. Egenfinansieringsgrad
Læs mereUdkast til Partnerskabsaftale. mellem
Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...
Læs mere1. Tilbuds-beskrivelse
Bilag 1. Ungesporet forbedring af og øget sammenhæng mellem udskoling og ungdomsuddannelser så flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Introduktion. 1. Tilbuds-beskrivelse Gladsaxe Kommune og Gentofte
Læs mereREGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI
REGION SYDDANMARKS UDDANNELSES- STRATEGI 2012-15 uddannelser i verdensklasse VERDENS Side 2 Uddannelsesstrategi 14% af de 18-19-årige har utilstrækkelige læse- og/ eller matematikkundskaber. Der er således
Læs mereBilag: Erhvervsuddannelserne
Bilag: Erhvervsuddannelserne Dette bilag viser hvordan tilmeldingen til erhvervsuddannelserne fordeler sig på erhvervsuddannelsesinstitutionerne for 2014 og 2015. Bilaget indeholder 26 tabeller. Tabel
Læs mereVirksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015
Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 Juni 2015 Overordnet mål/ Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes til
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereUddannelsestal Middelfart Kommune
Uddannelsestal Middelfart Kommune Uddannelse til alle II Redigeret og publiceret af Ungdommens Uddannelsesvejledning Lillebælt April 2009 Indhold Uddannelsestal Middelfart Kommune... Uddannelse til alle
Læs mereMogens Kragh Andersen. Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 22-01-12
Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 22-01-12 Region Syddanmarks Uddannelsesstrategi Regionsrådet har vedtaget Region Syddanmarks uddannelsesstrategi 2012-15,
Læs mereOverordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017
Overordnet indstilling af projekter til Uddannelsespuljen 2017 Regionsrådet godkendte på sit møde den 29. november 2016 Udkast til Uddannelsesplanens fokusområder 2017-2018. Herunder blev det bl.a. vedtaget
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018 Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate UU Sydfyns vejeldning er med
Læs mereREGION HOVEDSTADEN. Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010. Sag nr. 5. Emne: Uddannelsesprojekter. 4 bilag
REGION HOVEDSTADEN Forretningsudvalgets møde den 15. juni 2010 Sag nr. 5 Emne: Uddannelsesprojekter 4 bilag Koncern Regional Udvikling Kongens Vænge 2 3400 Hillerød Til: Telefon 4820 5000 Direkte 4820
Læs merePræsentation af. FastholdelsesTaskforce
Præsentation af FastholdelsesTaskforce Præsentation Modelskoler FastholdelsesTaskforcen samarbejder med mindst ti erhvervsskoler om øget kvalitet i den pædagogiske ledelse og den pædagogiske praksis i
Læs mereVirksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 med status juni og november 2015
Virksomhedsplan for UU-Center Sydfyn 2015 med status juni og november 2015 Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes
Læs mereAnsøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2012
Ansøgning til Region Syddanmarks Uddannelsespulje 2012 Dette ansøgningsskema skal bruges ved ansøgning om midler fra Region Syddanmarks Uddannelsespulje. Under ansøgningsskemaets forskellige punkter findes
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate UU Sydfyns vejeldning er med udgangspunkt
Læs mereHovedaftale for Syddansk Uddannelsesaftale. - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse
Hovedaftale for Syddansk Uddannelsesaftale - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse September 2009 Baggrund for initiativet I Region Syddanmark er der taget initiativ
Læs mereUdvikling af samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler med de unge i centrum
P R O J EKTBESKRIVELSE Udvikling af samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler med de unge i centrum 1. Baggrund Mange unge udfordres på deres vej fra grundskolen til ungdomsuddannelserne.
Læs mereUddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler, 2015
Bilag til Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler, 2015 Kapitel 7: Elever og studerende på uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning
Læs mereBilag Oversigt over igangsatte aktiviteter Indsatsområde Aktiviteter Output/Resultater Udvikling af undervisningsmiljø
Bilag Oversigt over igangsatte aktiviteter 2012 13 Indsatsområde Aktiviteter Output/Resultater Udvikling af undervisningsmiljø og pædagogik. Projektet Anvendelsesorienteret undervisning Ideen med projektet
Læs mereBilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2844544
Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2844544 Indstilling: Indstilles til tilskud Indstilles med forbehold Indstilles til afslag X Projektdata: Ansøgers navn Roskilde Tekniske Skole Projektets navn
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2018
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate UU Sydfyns vejeldning er med udgangspunkt
Læs mereSYDDAnSk UDDAnnElSES- AftAlES EffEktmoDEl
uddannelser i verdensklasse SYDDAnSk UDDAnnElSES- AftAlES EffEktmoDEl Aftalens parter Region Syddanmark Kommunerne i Syddanmark Ungdommens Uddannelsesvejledning Produktionsskolerne Landbrugsskolerne De
Læs mereOpfølgning på Kvalitetsrapport for folkeskolen 2015: Skoler med lavest andel af elever i ungdomsuddannelse
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Opfølgning på Kvalitetsrapport for folkeskolen 2015: Skoler med lavest andel af elever i ungdomsuddannelse
Læs mereRegion Syddanmarks uddannelsespulje - Afsluttede projekter aug aug. 2019
Region Syddanmarks uddannelsespulje - Afsluttede projekter aug. 2018 aug. 2019 Indhold Afsluttede projekter aug. 2018 aug. 2019: Samlet oversigt... 3 Campus bygger bro... 4 Erhvervstonet forløb på tværs...
Læs mereDe unges geografiske søgemønstre til de gymnasiale uddannelser. Syddanmark
De unges geografiske søgemønstre til de gymnasiale uddannelser i Region Syddanmark Dette er publikationen De unges geografiske søgemønstre til de gymnasiale uddannelser i Region Syddanmark. Publikationen
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU-CENTER SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes
Læs mereGARANTISKOLEN. Samarbejdsaftale
GARANTISKOLEN Samarbejdsaftale GARANTISKOLEN Garantiskolen er en fælles, forpligtende indsats for at ingen unge står uden uddannelsestilbud, hvis den unge vil gøre sit bedste og er åben for nye muligheder.
Læs mereSyddanmark som Science Region
Syddanmark som Science Region Hvorfor og hvordan arbejder en Science Region? Eksempler på samarbejde mellem vækst og uddannelse 1 v/ Afdelingschef Thomas Dyhr Vestergaard Nationalt koordinatormøde den
Læs merePartnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM
Partnerskabsaftale mellem VEJEN HANDELSSKOLE OG HANDELSGYMNASIUM Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Oversigt over, og behovsafdækning af, praktikpladssøgende
Læs mereFORANDRINGSTEORI. Gældende for:
FORANDRINGSTEORI Evaluering af projekter under Region Syddanmarks uddannelsespulje Gældende for: Projektnavn: Uddannelse til Kloge Hænder Projektperiode: 01.01.2015 30.06.2017 Projektejer: Syddansk Erhvervsskole
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN Nye elementer er kursiveret. Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2016 Nye elementer er kursiveret Vejledning i sær målrettet de ikke - uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om Erhvervsuddannelserne skal vejledningen målrettes de unge,
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mere21. april Temadrøftelse om uddannelsesinstitutioner med faldende elevtal
21. april 2010 Temadrøftelse om uddannelsesinstitutioner med faldende elevtal Uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark Udfordring: Eleverne søger generelt til de større byer og væk fra de små byer
Læs mereDelaftaler for Syddansk Uddannelsesaftale. - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse
Delaftaler for Syddansk Uddannelsesaftale - sådan sikrer vi i fællesskab, at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse September 2009 Indholdsfortegnelse Syddansk Uddannelsesaftale: ambitioner, formål,
Læs mereEvaluering af projekt Fra bænken til banen Oktober Evalueringens fokusområder. Evalueringens konklusioner
Evaluering af projekt Fra bænken til banen Oktober 2015 Formålet med denne uvildige evaluering af projekt Fra bænken til banen er at uddrage viden, som projektejer selv samt andre aktører løbende og efterfølgende
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Oktober 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Styrket regional indsats for erhvervsuddannelse for voksne i Region Sjælland (EUV for 25-30 årige) Udfordring For at kunne
Læs mereSTRATEGI CAMPUS KØGE
STRATEGI CAMPUS KØGE 2016 2018 Udarbejdet af CAMPUS Køges Projektgruppe - til fordel for CAMPUS Køges elever, studerende, kursister, medarbejdere, partnere og det samfund, vi er en del af. INDIVIDET SKABES
Læs mereHvor kan jeg søge yderligere information?
Hvor kan jeg søge yderligere information? Du kan læse mere om de forskellige tilbud på: ASV Horsens www.horsenskom.dk/institutioner/asv-horsens.dk Bygholm Landbrugsskole www.bygholm.dk Horsens Gymnasium
Læs mereAktivitetsbeskrivelse:
Aktivitetsbeskrivelse: Talentforløb Ungdomsuddannelserne i Region Sjælland 1. Aktivitetens sammenhæng til Kompetenceparat 2020 målsætninger Ud af komfort-zonen kompetenceløft på alle niveauer Kompetenceudvikling
Læs mereØget kendskab til erhvervsuddannelser og arbejdsmarkedet i grundskolen.
Øget kendskab til erhvervsuddannelser og arbejdsmarkedet i grundskolen. Unges kendskab til muligheder i erhvervsuddannelser er begrænsede. Der er derfor behov for at styrke indsatsen mod at øge kendskabet
Læs mereNotat om elevers tilmelding til ungdomsuddannelse 2018 Assens Kommune
Beskæftigelses- og Socialforvaltningen Notat om elevers tilmelding til ungdomsuddannelse 2018 Assens Kommune Ledelsessekretariatet BSF Politik og Strategi BSF Der er fremgang på det danske arbejdsmarked,
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (2. samling) BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 45 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (2. samling) BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 45 Offentligt Børne- og Undervisningsudvalget Christiansborg Økonomi- og Koncernafdelingen Frederiksholms Kanal
Læs mereSide 1 af 6. Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret
Resultatlønskontrakt for Rektor Susanne Juul Stubgaard skoleåret 2015-2016 Denne resultatlønskontrakt følger Undervisningsministeriets retningslinjer (bemyndigelsesskrivelse) for anvendelse af resultatløn
Læs mereStep Up. Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg:
Step Up Et samarbejde mellem ungdomsuddannelsesinstitutionerne i Sønderborg: STATSSKOLE SØNDERBORG StepUp StepUp Udkast til studieordning og årshjul Dette er et udkast til en studieordning samt et årshjul
Læs mereSTATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016
STATUS PÅ UDDANNELSESPLAN 2016 Maj 2016 Formål med uddannelsesplanen Uddannelsesplan 2016 skal: Bidrage til at flere unge gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse, så uddannelsesniveauet i Holbæk
Læs mereRegistrering af ansøgninger om forsøg på eud
Registrering af ansøgninger om forsøg på eud Nr. Ansøger 1. Niels Brock Praktik i egen virksomhed 2. Skanderborg Odder Center for Uddannelse Spredning af dansk og matematik i grundforløbene 3. Nordjyllands
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 6 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Flere unge skal blive færdige med en ungdomsuddannelse Udfordring Det er en national målsætning, at 95 % af en ungdomsårgang
Læs mereGARANTISKOLEN SILKEBORG
GARANTISKOLEN SILKEBORG 29. og 30. november 2016 KL Uddannelsestræf. a. Opstart: En kort fortælling om baggrunden for dannelsen af Garantiskolesamarbejdet b. Samarbejde og fælles ansvar: En skitsering
Læs mereBilag Vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen 15. marts 2018
Bilag Vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen 15. marts 2018 Indhold ROBO leg læring livsvej (Robolæring)... 2 Unge med kant... 4 Fremskudt trivselsberedskab på ungdomsuddannelserne... 7 Digitale
Læs mereHF & VUC FYN: Innovation og fleksibel organisering af undervisningen i teams på HF&VUC Fyn Svendborg med særligt fokus på HF-SØFART og KREATIV HF
HF & VUC FYN: Innovation og fleksibel organisering af undervisningen i teams på HF&VUC Fyn Svendborg med særligt fokus på HF-SØFART og KREATIV HF (Tekst sat med rødt, er tilføjelser i forhold til den oprindelige
Læs mereTØNDER 10. Helt nye 10. klasses-retninger Helt ny undervisningsstruktur Vi gør dig klar til uddannelse 2017/18
TØNDER 10 Helt nye 10. klasses-retninger Helt ny undervisningsstruktur Vi gør dig klar til uddannelse 2017/18 På Campus Tønder skabes et spændende uddannelsesmiljø for unge. Her er et levende og inspirerende
Læs mereProjekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009.
Projekter igangsat under Regionsrådets Uddannelsespulje 2009. Regionsrådet udmøntede for første gang Uddannelsespuljemidler i 2007. Dengang blev 22 projekter med vidt forskelligt indhold aktører igangsat.
Læs mereAnbefaling 1. Samarbejde med erhvervslivet. Fokus på unge med skæve/alternative kompetencer
Anbefaling 1 Samarbejde med erhvervslivet Fokus på unge med skæve/alternative kompetencer Iværksætter uddannelse i Helsingør (som skal være landsdækkede) Eventuddannelse + stillinger i kommunen, der skal
Læs mereVejledning om udarbejdelse af. Målrapportering 2014
Vejledning om udarbejdelse af Målrappering 2014 for statsfinansierede selvejende institutioner under Undervisningsministeriet Erhvervsrettede uddannelser (med undtagelse af Social- og Sundhedsskoler) Kvalitets-
Læs mereSkitse Region Syddanmarks Uddannelsesstrategi
Skitse Region Syddanmarks Uddannelsesstrategi 2012 15 1 Forord Forord v. Carl Holst Hvorfor skal vi satse på uddannelse? Det er både et middel til det gode liv for den enkelte og en nødvendig forudsætning
Læs mereELEVER DER HAR MATEMATIK PÅ A- ELLER B-NIVEAU
ELEVER DER HAR MATEMATIK PÅ A- ELLER B-NIVEAU 101108 Akademisk Studenterkursus Studenterkursus 76 101115 Rysensteen Gymnasium 756 101117 Sankt Annæ Gymnasium 377 101118 Christianshavns Gymnasium 542 101120
Læs mereAt lære mere betyder for elever og ansatte på Struer Statsgymnasium:
Lær mere Learn More! Strategiplan 2016-18 Strategiplanen er besluttet af skolens bestyrelse den 31.03.2016. Formål Formålet med strategien for Struer Statsgymnasium er at fastlægge rammer og overordnet
Læs mereUngdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers)
Ungdommens Uddannelsesvejledning Randers (UU Randers) AFTALE 2015 2016 NOVEMBER 2014 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i
Læs mereIT-drift og IT-pædagogisk inspiration til gymnasier/hf, SOSU-skoler og VUC er
IT-drift og IT-pædagogisk inspiration til gymnasier/hf, SOSU-skoler og VUC er LAD OS KLARE ARBEJDET Med en totalløsning fra IT-Center Fyn behøver I ikke længere at bekymre jer om IT-driften. VI TILBYDER
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017
VIRKSOMHEDSPLAN FOR UU SYDFYN 2017 Nye elementer er kursiveret Vejledning især målrettet de ikke uddannelsesparate fokus på udvikling af tiltag for de ikke uddannelsesparate Med vedtagelsen af reform om
Læs mereUddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse
Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet
Læs mereIndsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016
Indsatskontrakt Skive Tekniske Skole 2016 EUD-reform EUD reform trådte i kraft 1/8 2015 med målsætningen om flere og bedre faglærte gennem bl.a. etablering af unge- og voksenspor. I reformen indgår også
Læs mereForslag til at nytænke grundskolens 10. skoleår
Forslag til at nytænke grundskolens 10. skoleår Med den politiske aftale om reformen af erhvervsuddannelserne er der stadfæstet en politisk målsætning om, at 30 % af en ungdomsårgang skal vælge en erhvervsuddannelse
Læs mereFLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA
Byrådets Erhvervsuddannelsesstrategi 2019-2022: FLERE UNGE FAGLÆRTE I FREDERICIA Baggrund Fredericia har en god og stærk tradition for erhvervsuddannelser og er tæt på at opfylde flere af de nationale
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 173 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 173 Offentligt Svar på spørgsmål 172. Bilag 3. Andel og antal elever, som ikke opfylder adgangskrav på mindst 6 i bundne prøvefag
Læs mereVærdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer
Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Værdigrundlag for UCH Uddannelsescenter Holstebro indgår med sine uddannelser i en værdikæde og ønsker
Læs mereIndstilling. 1. Resume. Til Aarhus Byråd via Magistraten. Børn og Unge. Aarhus Kommune. Den 3. oktober 2013
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Den 3. oktober 2013 Aarhus Kommune Pædagogisk Afdeling Børn og Unge Det foreslås i indstillingen, at der iværksættes en række initiativer, der
Læs mereBAGGRUND VISION MÅLSÆTNING
CAMPUS NAKSKOV CAMPUS NAKSKOV BAGGRUND Lolland Kommune og uddannelsesinstitutionerne i Nakskov Uddannelsescenter står overfor tre store fælles udfordringer på uddannelsesområdet: 1. Befolkningens uddannelsesniveau
Læs mereKursusforløbet har til formål at inspirere og understøtte skolernes igangværende arbejde med at realisere erhvervsuddannelsesreformen.
Afdeling for Ungdoms- og Voksenuddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Invitation til "Skoleudvikling i Praksis"
Læs mereNordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber
Nordfyns Gymnasium Bestyrelsen Nye fællesskaber områder for perioden 2019 til 2022 Formål med de strategiske fikspunkter Oversigten skal fungere som et styringsredskab for bestyrelsen Oversigten skal understøtte
Læs mereUddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler, 2013
Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler, 213 Kapitel 6: Elever og studerende på uddannelsesinstitutionerne i Region Syddanmark Afsnit 6.6 Fremskrivning af ansøger- og klassetal i
Læs mereKommissorium. EUD 10 og EUDFlex. Stamoplysninger. Baggrund. Version af projektaftalen Version 1:
Kommissorium EUD 10 og EUDFle Stamoplysninger Sagsnummer (SBSYS) 17.00.00 -A00-1-15 Version af projektaftalen Version 1: Tidsramme EUD10 og EUD Fle forventes at kunne starte op i skoleåret 2016/17. Projektbeskrivelsen
Læs mereProjekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan.
Projekt Sæt skub i EGU i Frederikshavn Kommune. Indhold, rammer og tidsplan. Lovgivning vedr. erhvervsgrunduddannelserne Den 15. august 2007 trådte en ny lov vedr. erhvervsgrunduddannelserne (EGU) i kraft
Læs mereUDDANNELSE DER FØRER TIL BESKÆFTIGELSE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET
UDDANNELSE DER FØRER TIL BESKÆFTIGELSE BESKÆFTIGELSES OG SOCIALUDVALGET STRATEGISKE FOKUSOMRÅDER FAKTA OM UDDANNELSE I ODENSE 1. Unge skal bevidst vælge ungdomsuddannelse, der fører til beskæftigelse 2.
Læs mereUddannelsesparate unge Et helhedsorienteret projekt
Uddannelsesparate unge Et helhedsorienteret projekt November 2017 1 1.Baggrund Beskæftigelsesudvalget anbefalede på møde 1.november 2017 i forbindelse med behandling af punktet Budgetopfølgning pr. 30.
Læs mereUDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse
Indstilling (udkast) Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Dato for fremsendelse til MBA Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Byrådet skal træffe
Læs mereFOREBYGGELSE AF HASHRYGNING HOS UDDANNELSESSØGENDE UNGE
Uddannelsesforum og samarbejdspartneres aftale vedrørende FOREBYGGELSE AF HASHRYGNING HOS UDDANNELSESSØGENDE UNGE Jævnlig hashrygning svækker unges muligheder for uddannelse og fremtidige karriere. Det
Læs mereImplementering af gymnasiereformen for bestyrelser
DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER Implementering af gymnasiereformen for bestyrelser 1 Indholdsfortegnelse Baggrund for reformen
Læs mereBilag vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen marts 2016
Bilag vurdering af ansøgninger til uddannelsespuljen marts 2016 Indhold Harteværket... 2 Øget tilgængelighed til erhvervsuddannelser... 4 Karrierelæring på tværs... 6 EUX en del af svaret... 9 Innovation
Læs mereUddannelser i verdensklasse. Uddannelsesbarometer REGION SYDDANMARK
Uddannelser i verdensklasse Uddannelsesbarometer 2015 REGION SYDDANMARK Uddannelsesbarometeret 2015 Uddannelsesniveauet i Syddanmark skal styrkes. Det er nødvendigt, hvis vi i fremtiden vil have en region
Læs mereHvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019?
Hvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019? Målsætninger for unges uddannelse har været et politisk omdrejningspunkt i mange år ambitionen er, at alle unge i Danmark
Læs mere