ADMINISTRATIONSBACHELOR

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "ADMINISTRATIONSBACHELOR"

Transkript

1 ADMINISTRATIONSBACHELOR PROFESSIONSBACHELOR I OFFENTLIG ADMINISTRATION SEPTEMBER 2013 UCSJ - CAMPUS NÆSTVED

2 Indhold 1 Forord Fællesdel Formål Varighed og ECTS-point Indhold og struktur Semester, moduler og prøver Sammenhæng mellem moduler og kerneområder Generelle forhold Moduler Modul 1: Politik og samfund Modul 2: Administration i politisk styrede organisationer Modul 3: Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration Modul 4: Metoder til opgaveløsning i offentlig administration Modul 5: Budget, regnskab og økonomistyring Modul 6: Styring og udvikling i den offentlige sektor Modul 7-10: Valgmoduler (INSTITUTIONSSPECIFIK) Modul 11: Praktik Modul 12: Viden og vidensformer i praksis Modul 13: Bachelorprojekt Kerneområder Borger og demokrati Administration Politik og Policy Kvalitet og innovation Andre bestemmelser Merit Dispensation Ikrafttræden

3 1 Forord Denne studieordning for uddannelsen professionsbachelor i offentlig administration er udarbejdet efter retningslinjerne i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration, BEK nr 912 af 04/07/2013 Uddannelsen tilrettelægges i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration, BEK nr 912 af 04/07/2013 samt de aktuelle bestemmelser, der som relevant regelgrundlag knytter sig hertil. Dimittenden er berettiget til betegnelsen "Professionsbachelor i offentlig administration". Den engelsksprogede titulatur er "Bachelor of Public Administration". Den daglige titulatur er Administrationsbachelor. Denne studieordning er opdelt i en fællesdel og en institutionsdel. [institutionsdelen er under udarbejdelse] Fællesdelen gælder for alle udbydere af uddannelsen professionsbachelor i offentlig administration i Danmark. Institutionsdelen gælder for University College Sjælland 2 Fællesdel 2.1 Formål Formålet med uddannelsen til professionsbachelor i offentlig administration er at kvalificere den uddannede til selvstændigt og på tværs af professioner og sektorer at løse og udvikle administrative drifts-, planlægnings- og udviklingsopgaver i politisk styrede organisationer inden for de rammer, der til enhver tid gælder i den offentlige sektor. 2.2 Varighed og ECTS-point Professionsbacheloruddannelsen i offentlig administration tilrettelægges som et 3½årigt heltidsstudium svarende til 3½ studenterårsværk (210 ECTS-point). Et årsværk er en fuldtidsstuderendes arbejde i et år (60 ECTS-point). Arbejdsbelastningen omfatter således aktiviteter initieret af undervisere, aktiviteter initieret af studerende samt skema- og ikke skemalagte aktiviteter. 3

4 2.3 Indhold og struktur Uddannelsen består af: 1) Obligatoriske uddannelseselementer med et samlet omfang på 100 ECTSpoint fordelt på 9 moduler 2) Praktik med et samlet omfang på 30 ECTS-point. 3) Valgfri uddannelseselementer, der for den enkelte studerende har et samlet omfang på 60 ECTS-point fordelt på 4 moduler, hvoraf den studerende skal vælge: a. 30 ECTS-point tilrettelagt som et sammenhængende uddannelseselement b. 15 ECTS-point, der har et tværprofessionelt indhold eller stammer fra en beslægtet uddannelse. 4) Bachelorprojekt på 20 ECTS-point. På landsplan tilrettelægges de valgfrie moduler inden for mindst følgende beskæftigelsesområder: Human resource, økonomi, skatte- og afgiftssystemet, velfærd, beskæftigelsesindsats og uddannelses- og erhvervsvejledning. kan vælge at tage valgfrie moduler ved andre udbydere af uddannelsen professionsbachelor i offentlig administration, ved andre nationale eller internationale uddannelser. Uddannelsesinstitutionen tilbyder de studerende rådgivning og vejledning om gennemførelse af uddannelsen. Herunder bl.a. om den studerendes muligheder for sammensætning af valgmoduler under hensyntagen til den studerendes ønskede faglige profil og til arbejdsmarkedets behov. Den enkelte uddannelsesinstitution fastsætter nærmere kriterier for oprettelse og samlæsning af hold. 4

5 2.3.1 Semester, moduler og prøver Uddannelsens struktur fremgår af modellen nedenfor: Semester Modul ECTSpoint Prøve 1 1 Politik og samfund 15 Intern* 2 Administration i politisk styrede organisationer 15 Intern* 2 3 Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration 4 Metoder til opgaveløsning i offentlig administration 15 Intern* 15 Ekstern* 3 5 Budget, regnskab og økonomistyring 15 Intern 6 Styring og udvikling i den offentlige sektor 15 Ekstern 4 7 Valgmodul (fremgår af studieordningens institutionsdel) 8 Valgmodul (fremgår af studieordningens institutionsdel) 5 9 Valgmodul (fremgår af studieordningens institutionsdel) 10 Valgmodul (fremgår af studieordningens institutionsdel) 15 ** 15 ** 15 ** 15 ** 6 11 Praktik 30 Intern 7 12 Viden og vidensformer i praksis 10 Intern 13 Bachelorprojekt 20 Ekstern ECTS i alt 210 * 1. årsprøven udgøres af de fire modulprøver på 1. studieår (1.-4. semester). ** Min. 30 ECTS-point valgmoduler afsluttes med en ekstern bedømt eksamen. 5

6 2.3.2 Sammenhæng mellem moduler og kerneområder Kerneområderne beskriver og konstituerer uddannelsens mål og erhvervssigte. Se yderligere beskrivelse i afsnit 2.5 i denne studieordning: Kerneområder Kerneområderne tager udgangspunkt i administrationsbachelorens professionskompetencer Borger og demokrati Demokratiudvikling og borgerinvolvering Administration Sagsbehandling og opgaveløsning Politik og Policy Forberedelse, udmøntning og styring af politiske beslutninger Kvalitet og innovation Innovativ opgaveløsning Kerneområderne dækker uddannelsens obligatoriske moduler: Moduler Kerneområder Borger og demokrati Administration Politik og Policy Kvalitet og innovation 1: Politik og samfund X X 2: Administration i politisk styrede organisationer X X X 3: Retlige og organisatoriske X X X rammer for offentlig administration 4: Metoder til opgaveløsning i X X offentlig administration 5: Budget, regnskab og økonomistyring X X 6: Styring og udvikling i den X X X X offentlige sektor 11: Praktik (X)* (X)* (X)* (X)* 12: Viden og vidensformer i X X praksis 13: Bachelorprojekt (X)* (X)* (X)* (X)* ECTS-point ECTS-point ECTS-point ECTS-point ECTS-point * Afhænger af den konkrete praktik og valg af problemstilling i bachelorprojektet. Uddannelsens obligatoriske moduler er konstituerende for uddannelsens kerneområder og dækker i alt 150 ECTS-point. De valgfrie moduler relaterer sig bredt til uddannelsens kerneområder og svarer til 60 ECTS-point. 6

7 2.3.3 Generelle forhold Uddannelsen er praksisnær, professionsrettet samt videns- og udviklingsbaseret. Modulerne i uddannelsen er professionsfagligt og tværfagligt funderet. Uddannelsens moduler inddrager viden om digitalisering, miljømæssige problemstillinger, samspillet mellem forskellige kulturformer samt internationale forhold og perspektiver. Ved siden af de specifikke faglige læringsmål for det enkelte modul arbejdes der med, at de studerende opnår progression i følgende personlige kompetencer og studiemæssige kompetencer: Studietekniske kompetencer IT-kompetencer Handlekompetencer Entreprenante kompetencer Samarbejdskompetencer 7

8 2.4 Moduler Modul 1: Politik og samfund Studievægt: 15 ECTS-point Modulet er begrebsintroducerende og skal give den studerende en forståelse for den overordnede rammesætning for den offentlige sektor. Modulet er desuden begrebsintroducerende til samfundsvidenskabelig metode. Indhold Den offentlige sektor Den offentlige sektors størrelse og struktur Kommunernes, regionernes og statens opgaver Kommunernes, regionernes og statens indtægter og udgifter Velfærdssamfundet Velfærdsmodeller Arbejdsmarked, beskæftigelse og produktivitet Velfærdsstatens finansiering Demokrati Demokratiske beslutningsprocesser Interessegrupper, politiske organisationer, medier og magtens fordeling Borgerindflydelse og velfærdssamfund Borgernes frihedsrettigheder og menneskerettighederne Globalisering og EU EU s institutioner og opgaver Internationale forskelle og global integration Globaliseringens konsekvenser for velfærdsstaten Danmarks konkurrencevilkår og evne Forfatningsret, juridisk teori og metode Magtens tredeling og de øverste statsorganer Magtfordelingen og indbyrdes samspil mellem EU, staten, regionerne og kommunerne Retskildeproduktion og retskildesøgning Juridisk teori og metode Samfundsvidenskabelig metode Udarbejdelse af problemformulering Kildesøgning og kildekritik 8

9 Mål for læringsudbyttet Viden har viden om den offentlige sektors struktur, finansiering, rollefordeling og samspillet mellem kommuner, regioner og stat har viden om samfundsøkonomiske sammenhænge har viden om den samfundsmæssige og institutionelle baggrund for velfærdssamfundet og den offentlige sektor har viden om demokratiets vilkår og demokratiske beslutningsprocesser har viden om globaliseringens, herunder særligt EU's, betydning for de økonomiske og politiske vilkår i Danmark har viden om retskildernes tilblivelse og forstår anvendelse af den juridiske metode Færdigheder kan beskrive de overordnede rammer for EU, staten, regionerne og kommunerne og deres indbyrdes samspil kan skelne mellem det politiske og det administrative niveau i forvaltningen kan beskrive samfundsmæssige forhold og problemstillinger kan vurdere demokratiske beslutningsprocesser kan beskrive forskellige former for økonomisk politik og regulering kan beskrive omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark kan identificere og anvende retskilder kan vurdere og formidle valg af kilder Kompetencer kan håndtere relevante kilder til belysning af emner og problemstillinger inden for politik og samfund kan bidrage med grundlæggende viden om politik og samfund i et fagligt og tværfagligt samarbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 9

10 2.4.2 Modul 2: Administration i politisk styrede organisationer Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod opgaveløsning i den offentlige sektor og administrationsbachelorens rolle heri. Indhold Politisk, organisatorisk og administrativ opgaveløsning Forberedelse af processer Implementering af beslutninger Formidling af processer og beslutninger Organisationsformer og modeller Beslutningsproces Borger, brugerinddragelse og demokratisering Økonomiske rammer Budgettets opgaver Budgetprocessen, centralt og decentralt Samspil mellem budget og regnskab Bevillingsregler og bevillingsniveauer Den professionelle administrationsbachelor Den professionelles frihed, valg og ansvar Magt i retsligt, forvaltningsmæssig og sociologisk perspektiv Skriftlighed Administrationsfaglig formidling Videnskabelig formidling Mål for læringsudbyttet Viden har viden om centrale begreber og teorier, der relaterer sig til forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer har viden om budgetprocessen og forståelse af dens funktion i den offentlige sektor har forståelse af den professionelle administrationsbachelors rolle og ansvar i en politisk styret organisation Færdigheder 10

11 kan beskrive og formidle faglige problemstillinger i forbindelse med forberedelse og implementering af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer. kan vurdere budgetprocessen kan inddrage etiske overvejelser og professionelt skøn i administrativ opgaveløsning Kompetencer kan indgå i forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 11

12 2.4.3 Modul 3: Retlige og organisatoriske rammer for offentlig administration Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod det juridiske grundlag og den organisatoriske kontekst for administrationsbachelorens opgaveløsning. Det skal endvidere sætte den studerende i stand til at identificere og vurdere juridiske problemstillinger. Modulet vægter konkret sagsbehandling i kommuner, regioner og staten. Indhold Retlige rammer Forvaltningsloven Offentlighedsloven Persondataloven Kommunalret Retlige rammer for regionerne Offentlig/privat samarbejde Organisationsformer Centralisering og decentralisering Tværfagligt og tværsektorielt samarbejde Samspil mellem den offentlige myndighed, markedet og civilsamfundet Mål for læringsudbyttet Viden har forståelse af de retlige rammer for offentlig administration har viden om de retlige rammer for den offentlige sektors organisation og styrelse har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og den private sektor har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og civilsamfundet Færdigheder kan vurdere retlige problemstillinger samt begrunde og vælge løsningsmodeller kan formidle retlige afgørelser til samarbejdspartnere og borgere kan beskrive og vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser samt grænserne for regionernes opgaver kan beskrive og vurdere mulighederne for kommunal erhvervsvirksomhed og for samarbejde mellem den offentlige sektor og den private sektor, herunder den frivillige sektor kan vurdere de anvendte samarbejdsformer i en organisatorisk kontekst Kompetencer 12

13 kan handle inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder kan foretage selvstændig juridisk korrekt sagsbehandling kan bidrage med grundlæggende juridisk viden i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 13

14 2.4.4 Modul 4: Metoder til opgaveløsning i offentlig administration Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod redskaber og metoder til administrativ opgaveløsning. Indhold Administrativ opgaveløsning Planlægning og gennemførsel af evalueringer med henblik på kvalitetsudvikling Kvalitetsbegreber og kvalitetsmodeller Evalueringsbegreber og evalueringsmodeller Dokumentation Projektstyring og processtyring Sagsfremstilling, sagsbehandling og digitalisering Samfundsvidenskabelig metode Undersøgelsesdesign Kvantitative og kvalitative metoder Introduktion til anvendelsesorienteret videnskabsteori Mål for læringsudbyttet Viden har viden om planlægning og gennemførsel af evalueringer med henblik på kvalitetsudvikling har viden om kvantitative og kvalitative metoder har viden om formidlingsformer i forbindelse med administrativ sagsfremstilling har forståelse af projektstyring og processtyring Færdigheder kan planlægge og gennemføre evalueringer kan opstille et relevant undersøgelsesdesign i forhold til konkrete problemstillinger kan indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data kan vurdere og begrunde metodemæssige valg kan dokumentere og formidle undersøgelsesresultater kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring 14

15 Kompetencer kan evaluere og kvalitetssikre opgaveløsning i den offentlige sektor kan selvstændigt gennemføre et problemorienteret projektarbejde kan udarbejde sagsfremstillinger kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde Bedømmelse Ekstern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 15

16 2.4.5 Modul 5: Budget, regnskab og økonomistyring Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod håndtering af økonomiske ressourcer i den offentlige sektor. Indhold Makroøkonomi Indkomstdannelse og det økonomiske kredsløb Konjunkturbeskrivelse Strukturpolitik, stabiliseringspolitik og fordelingspolitik Globalisering og EU s betydning for dansk økonomi Budget og regnskab Budgetteringsmodeller Budgetadfærdsteori Budget- og regnskabsproces Serviceniveau og nøgletal Ledelsesinformation og ledelsesrapportering Organisation og økonomistyring Omverdens betydning for økonomistyring i organisationer Metoder og modeller til økonomistyring Interesser og magt i organisationer Mål for læringsudbyttet Viden har viden om, hvordan serviceniveau fastlægges og beskrives har viden om budgetteringsmodeller har forståelse af vilkår og rammer for økonomistyring har viden om begreber og teorier inden for økonomistyring i offentlige organisationer har forståelse af brugen af økonomisk politik Færdigheder kan anvende budgetteringsmodeller kan beskrive og vurdere økonomiske problemstillinger kan deltage i udarbejdelse og formidling af beslutningsoplæg kan beskrive og vurdere interne økonomiske problemstillinger i den offentlige organisation kan agere inden for lovgivningsfastsatte krav til regnskaber Kompetencer 16

17 kan inddrage de økonomiske og politiske vilkår samt sammenhænge i det professionelle arbejde kan rådgive om anvendelse af økonomistyringsmodeller inden for den offentlige sektor kan selvstændigt indgå i budgetlægningsprocesser kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 17

18 2.4.6 Modul 6: Styring og udvikling i den offentlige sektor Studievægt: 15 ECTS-point Modulet retter sig mod metodiske tilgange til håndtering af styring og udvikling i den offentlige sektor. Indhold Styring og organisation Styringsparadigmer og styringsformer Organisationsteori og organisationspsykologi Samarbejdsformer imellem individer og grupper Styring af projektorganisationer og driftsorganisationer Ledelse og strategi Udvikling og innovation Udviklingsprocesser, forandringsprocesser og innovationsprocesser på organisations-, gruppe- og individniveau Kompetenceudvikling Lærende og innovative organisationer Borgerinddragelse, brugerinddragelse, medarbejderinddragelse og demokratisering Mål for læringsudbyttet Viden har viden om styringsparadigmer i den offentlige sektor har viden om organisationsteori og organisationspsykologi har viden om kompetenceudvikling og forandringsprocesser på organisations-, gruppe- og individniveau har viden om innovationsmodeller 18

19 Færdigheder kan identificere og anvende styringsredskaber kan anvende innovationsmodeller kan identificere behov for udvikling på organisations-, gruppe- og individniveau kan identificere krydspres og dilemmaer på organisations-, gruppe- og individniveau kan inddrage brugere, borgere og medarbejdere i udviklingsarbejde kan vurdere forandringsprocesser og innovationsprocesser Kompetencer kan bidrage til udvikling af styringsredskaber kan medvirke til at facilitere forandringsprocesser og innovationsprocesser kan selvstændigt fremsætte løsningsforslag på identificerede behov for udvikling og ressourceoptimering kan arbejde innovativt i krydsfeltet mellem borger, forvaltning og politikere Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 19

20 2.4.7 Modul 7-10: Valgmoduler (INSTITUTIONSSPECIFIK) Studievægt: 60 ECTS-point For yderligere informationer om valgmodul 7-10 henvises til studieordningens institutionsdel i den sidste del af studieordningen. 20

21 2.4.8 Modul 11: Praktik Studievægt: 30 ECTS-point Modulet retter sig mod at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk kundskab og derved sikre professionsbasering og praksisnærhed samt udvikling af professionel kompetence. Praktikken tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og selvstændigt udøvende inden for uddannelsens faglige felt. Indhold Konkret deltagelse i professionsfeltets praksis Kobling af professionsfeltets faglighed og teori med professionsfeltet praksis Professionsfeltets organisering og dets politiske, økonomiske og juridiske rammer Mål for læringsudbyttet Viden har viden om professionsfeltet og de politiske, økonomiske og juridiske rammer har specifikke erfaringer fra deltagelsen i løsningen af praktiske arbejdsopgaver Færdigheder kan omsætte den indlærte viden til udøvelse i praksis kan vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger, der er af relevans for den konkrete praktik kan anvende relevante teorier til løsning af opgaver på praktikstedet Kompetencer kan se sin egen faglige rolle i forhold til de konkrete opgaver i professionsfeltet kan indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde kan med forankring i egen faglighed samarbejde på tværs af professioner Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 21

22 2.4.9 Modul 12: Viden og vidensformer i praksis Studievægt: 10 ECTS-point Modulet retter sig mod forskellige tilgange og metoder til at skabe viden om samt dokumentere og udvikle praksis. Herunder er der fokus på anvendelse af viden i professionel praksis. Indhold Refleksion over teori og praksis Anvendelse af empiri fra praktikken Vidensformer Refleksion over egen læring Administrationsfaglighed Metoder til anvendelse i bachelorprojektet Videnskabsteoretiske tilgange Undersøgelsesdesign og undersøgelsesmetoder Mål for læringsudbyttet Viden har viden om professionsfeltet og de politiske, økonomiske og juridiske rammer har viden om egen faglighed og dens betydning i et tværsektorielt samarbejde har forståelse af opgaveløsning i praksis Færdigheder kan anvende den tilegnede viden til vurdering af praksis kan vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller Kompetencer kan selvstændigt håndtere komplekse og udviklingsorienterede samspil i studieog arbejdssammenhænge kan selvstændigt tilrettelægge et undersøgelsesdesign kan identificere eget behov for ajourføring af viden Bedømmelse Intern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 22

23 Modul 13: Bachelorprojekt Studievægt: 20 ECTS-point Målet med bachelorprojektet er, at den studerende selvstændigt kombinerer teoretiske, praktiske og udviklingsorienterede uddannelsesdele og formidler dette på et solidt metodisk grundlag. Indhold I projektet behandles en selvvalgt praksisnær problemstilling med anvendelse af videnskabelig metode og inddragelse af erfaringer fra praksis. Bachelorprojektets problemstilling udarbejdes af den studerende og godkendes af uddannelsesinstitutionen. kan under udarbejdelse af bachelorprojektet samarbejde med professionsfeltet. Kravene til bachelorprojektet fremgår i Retningslinjer til bachelorprojekt. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om uddannelsens kerneområder inden for den valgte problemstilling har viden om relevant teori og metode inden for projektets problemstilling har kendskab til projektarbejdets faser og metoder Færdigheder kan selvstændigt reflektere over betydningen af metodevalg og valg af projektdesign kan selvstændigt reflektere over relevansen af de forskellige teorier kan anvende relevante metoder og redskaber til søgning, indsamling og analyse af informationer kan selvstændigt formidle projektarbejdet effektivt og præcist Kompetencer skal dokumentere en udvikling i viden og færdigheder inden for det valgte emne kan reflektere over og kunne anvise nye handlemuligheder i praksis Bedømmelse Ekstern prøve. Vedrørende prøvens grundlag, forløb, form og bedømmelse henvises til institutionens prøvebestemmelser. 23

24 2.5 Kerneområder Borger og demokrati Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der etablerer grundlag for udvikling af handlekompetencer i professionsudøvelsen. Det drejer sig om demokratiforståelse, demokratiske styringsformer og lærerprocesser. Herudover arbejdes der med udmøntning af medborgerskab i praksis. Kerneområdet beskæftiger sin med den professionelle dialog i en demokratisk kontekst, hvor myndighedsudøvelse er i centrum. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om demokratiets vilkår og demokratiske beslutningsprocesser har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og civilsamfundet Færdigheder kan vurdere demokratiske beslutningsprocesser kan inddrage brugere, borgere og medarbejdere i udviklingsarbejde Kompetencer kan bidrage med grundlæggende viden om politik og samfund i et fagligt og tværfagligt samarbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden 24

25 2.5.2 Administration Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der med udgangspunkt i professionens praksis og med fokus på administrativ sagsbehandling og drift blandt andet forholder sig til god forvaltningsskik, økonomistyring, effektivisering og det retlige grundlag for offentlig sagsbehandling og drift. I kerneområdet sættes fokus på evidens- og forskningsbaseret, samt praksis- og erfaringsbaseret viden. Kerneområdet leverer færdigheder i dokumentation og formidling samt et fokus på egen læring og udvikling af praksis. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om budgetteringsmodeller har viden om budgetprocessen og forståelse af dens funktion i den offentlige sektor har forståelse af den professionelle administrationsbachelors rolle i en politisk styret organisation har forståelse af de retlige rammer for offentlig administration har viden om de retlige rammer for samarbejdet mellem den offentlige sektor og den private sektor har viden om kvantitative og kvalitative metoder har viden om formidlingsformer i forbindelse med sagsfremstilling har forståelse af projektstyring og processtyring har viden om, hvordan serviceniveau fastlægges og beskrives har forståelse af vilkår og rammer for økonomistyring har viden om organisationsteori og organisationspsykologi har viden om professionsfeltet og de politiske, økonomiske og juridiske rammer har viden om egen faglighed og dens betydning i et tværsektorielt samarbejde har forståelse af opgaveløsning i praksis Færdigheder kan beskrive og formidle faglige problemstillinger i forbindelse med forberedelse og implementering af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer. kan anvende budgetteringsmodeller kan vurdere budgetprocessen kan inddrage etiske overvejelser og professionelt skøn i administrativ opgaveløsning kan indgå i forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer kan vurdere retlige problemstillinger samt begrunde og vælge løsningsmodeller skal kunne formidle retlige afgørelser til samarbejdspartnere og borgere 25

26 kan beskrive og vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser samt grænserne for regionernes opgaver kan beskrive og vurdere mulighederne for kommunal erhvervsvirksomhed og for samarbejde mellem den offentlige sektor og den private sektor, herunder den frivillige sektor kan opstille et relevant undersøgelsesdesign i forhold til konkrete problemstillinger kan indsamle, bearbejde og vurdere kvantitative og kvalitative data kan vurdere og begrunde metodemæssige valg kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring kan beskrive og vurdere økonomiske problemstillinger kan deltage i udarbejdelse og formidling af beslutningsoplæg kan beskrive og vurdere interne økonomiske problemstillinger i den offentlige organisation kan identificere behov for udvikling på organisations-, gruppe- og individniveau kan anvende den tilegnede viden til vurdering af praksis kan vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller Kompetencer kan identificere eget behov for ajourføring af viden kan handle inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder kan foretage selvstændig juridisk korrekt sagsbehandling kan selvstændigt gennemføre et problemorienteret projektarbejde kan udarbejde sagsfremstillinger kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde kan rådgive om anvendelse af økonomistyringsmodeller inden for den offentlige sektor kan selvstændigt indgå i budgetlægningsprocesser kan selvstændigt håndtere komplekse og udviklingsorienterede samspil i studieog arbejdssammenhænge kan selvstændigt tilrettelægge et undersøgelsesdesign 26

27 2.5.3 Politik og Policy Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der ud fra forskningsbaseret viden forholder sig til, forklarer og tolker de præmisser det politiske system og policy udfolder sig inden for. I kerneområdet sættes fokus på viden, færdigheder og kompetencer i forhold til politiske organisationer, policy analyser samt håndtering af politiske beslutninger og processer. Mål for læringsudbyttet Viden har viden om samfundsøkonomiske sammenhænge har viden om den samfundsmæssige og institutionelle baggrund for velfærdssamfundet og den offentlige sektor har viden om globaliseringens, herunder særligt EU's, betydning for de økonomiske og politiske vilkår i Danmark har viden om retskildernes tilblivelse og forstår anvendelse af den juridiske metode har viden om centrale begreber og teorier, der relaterer sig til forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer har viden om de retlige rammer for den offentlige sektors organisation og styrelse har forståelse af projektstyring og processtyring har viden om begreber og teorier inden for økonomistyring i organisationer har forståelse af baggrunden og betingelserne for at føre økonomisk politik har viden om styringsparadigmer i den offentlige sektor Færdigheder kan beskrive de overordnede rammer for EU, staten, regionerne og kommunerne og deres indbyrdes samspil kan skelne mellem det politiske og det administrative niveau i forvaltningen kan beskrive samfundsmæssige forhold og problemstillinger kan beskrive forskellige former for økonomisk politik og regulering kan beskrive omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark kan identificere og anvende retskilder kan vurdere og formidle valg af kilder kan indgå i forberedelse, implementering og formidling af politiske, organisatoriske og administrative beslutninger og processer kan dokumentere og formidle undersøgelsesresultater kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring kan gennemskue makroøkonomiske problemstillinger og vurdere relevante løsningsmuligheder 27

28 kan agere inden for lovgivningsfastsatte krav til regnskaber kan identificere og anvende styringsteknologier Kompetencer kan håndtere relevante kilder til belysning af emner og problemstillinger inden for politik og samfund kan bidrage med grundlæggende viden om politik og samfund i et fagligt og tværfagligt samarbejde kan bidrage med grundlæggende juridisk viden i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde kan inddrage de økonomiske og politiske vilkår samt sammenhænge i det professionelle arbejde kan identificere eget behov for ajourføring af viden Kvalitet og innovation Studievægt: ECTS-point Indhold Kerneområdets indhold er teorier, begreber og metoder, der beskæftiger sig med innovation i forhold til nytænkning af de offentlige velfærdsydelser og velfærdsløsninger samt kvalitetssikring. Der er fokus på nye organisationsstrukturer og nye måder, hvorpå den offentlige produktudvikling og administration kan håndteres i fremtiden. Udvikling af tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde mellem det offentlige, det private og civilsamfundet samt kvalitetssikring heraf står centralt. Mål for læringsudbyttet Viden har forståelse af projektstyring og processtyring har viden om forandringsprocesser på organisations-, gruppe- og individniveau har viden om innovationsmodeller har viden om planlægning og gennemførsel af evalueringer med henblik på kvalitetsudvikling Færdigheder kan anvende værktøjer til projektstyring og processtyring kan inddrage brugere, borgere og medarbejdere i udviklingsarbejde kan anvende innovationsmodeller kan vurdere forandringsprocesser og innovationsprocesser kan planlægge og gennemføre evalueringer 28

29 Kompetencer kan indgå i tværfagligt og tværsektorielt projektarbejde kan bidrage til udvikling af styringsteknologier kan medvirke til at facilitere forandringsprocesser og innovationsprocesser kan selvstændigt fremsætte løsningsforslag på identificerede behov for udvikling og ressourceoptimering kan arbejde innovativt i krydsfeltet mellem borger, forvaltning og politikere kan selvstændigt håndtere komplekse og udviklingsorienterede samspil i studieog arbejdssammenhænge kan identificere eget behov for ajourføring af viden kan evaluere og kvalitetssikre opgaveløsning i den offentlige sektor 2.6 Andre bestemmelser Merit Beståede moduler eller dele heraf bestået ved en anden uddannelsesinstitution godkendes, såfremt de ækvivalerer tilsvarende moduler eller dele heraf i denne studieordning. Hvis det pågældende modul er bedømt efter 7-trins-skalaen ved den uddannelsesinstitution, hvor prøven er aflagt, og ækvivalerer et modul i denne studieordning, overføres evt. karakteren. I alle andre tilfælde overføres bedømmelsen som "bestået" og indgår ikke i beregning af karaktergennemsnittet. Uddannelsesinstitutionen kan godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk videregående uddannelse træder i stedet for uddannelseselementer, der er omfattet af denne studieordning. Ved godkendelse heraf anses uddannelseselementet for gennemført, hvis det er bestået efter reglerne om den pågældende uddannelse. Bedømmelsen overføres som "merit". For information om meritoverførsel og overgangen til videreuddannelse henvises til lokale bestemmelser Dispensation Ved udsædvanlige forhold kan uddannelsesinstitutionen dispensere fra de krav, der alene fremgår af studieordningen Ikrafttræden Studieordningen træder i kraft med virkning for studerende, der påbegynder uddannelsen pr. 1. september

Professionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning

Professionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold

Læs mere

ADMINISTRATIONSBACHELOR

ADMINISTRATIONSBACHELOR ADMINISTRATIONSBACHELOR PROFESSIONSBACHELOR I OFFENTLIG ADMINISTRATION NATIONAL STUDIEORDNING SEPTEMBER 2013 UCSJ - CAMPUS NÆSTVED Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Varighed og

Læs mere

Professionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning

Professionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Varighed og ECTS-point... 3 2.3 Indhold

Læs mere

Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark

Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver 1. februar 2015 Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark Kapitel 1: Indledende bemærkninger til studieordningens

Læs mere

Administrationsbachelor. - katalog over valgmoduler. september 2015

Administrationsbachelor. - katalog over valgmoduler. september 2015 Administrationsbachelor - katalog over valgmoduler september 2015 Professionshøjskolen Metropol VIA University College (VIA UC) University College Lillebælt (UCL) University College Sjælland (UCSJ) University

Læs mere

Professionsbachelor i offentlig administration

Professionsbachelor i offentlig administration 2012 Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning studiestart september 2012 Forord Denne studieordning for professionsbachelor i offentlig administration

Læs mere

Studieordning. Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver. Gældende pr. 1. februar 2015

Studieordning. Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver. Gældende pr. 1. februar 2015 Studieordning Professionsbacheloruddannelsen Socialrådgiver Gældende pr. 1. februar 2015 Studieordningens fællesdel for socialrådgiveruddannelserne i Danmark & Studieordningens institutionsdel for VIA

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Professionsbacheloruddannelse i offentlig administration

Professionsbacheloruddannelse i offentlig administration 2011 Professionsbacheloruddannelse i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning studiestart august/september 2011 Indhold Forord...4 1. Uddannelsens formål og varighed...5

Læs mere

STUDIEORDNING for Akademiuddannelse i Socialpædagogik 1.10.2012

STUDIEORDNING for Akademiuddannelse i Socialpædagogik 1.10.2012 STUDIEORDNING for Akademiuddannelse i Socialpædagogik 1.10.2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed 4. Uddannelsens titel 5. Adgangskrav 6. Uddannelsens mål

Læs mere

STUDIEORDNING for. Akademiuddannelsen i Sundhedspraksis. Revideret 1. juli 2012

STUDIEORDNING for. Akademiuddannelsen i Sundhedspraksis. Revideret 1. juli 2012 STUDIEORDNING for Akademiuddannelsen i Sundhedspraksis Revideret 1. juli 2012 Studieordningen er gældende fra 1. Juli 2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed

Læs mere

Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling

Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling August 2011 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling.

Læs mere

Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015

Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015 Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015 Oplæg v. Anne Schultz Pinstrup, enhedschef uddannelse Titel/beskrivelse (Sidehoved/fod) Navn (Sidehoved/fod) Siden sidst Møde i koordinationsgruppen den

Læs mere

Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen

Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen ERHVERVSAKADEMI DANIA Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen Fælles del 0 INDHOLD INDHOLD.... Uddannelsens struktur... 2 2. Uddannelsens kerneområder... 2 2. Kerneområdet Elektroniske systemer (fælles

Læs mere

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007

STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007 STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2

Læs mere

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium

Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen

Læs mere

STUDIEORDNING for Diplomuddannelse i psykiatri. Revideret 1. juni 2013

STUDIEORDNING for Diplomuddannelse i psykiatri. Revideret 1. juni 2013 STUDIEORDNING for Diplomuddannelse i psykiatri Revideret 1. juni 2013 sfortegnelse 1. indledning 2. Uddannelsens formål... 3 3. Uddannelses varighed... 4 4. Uddannelsens titel... 4 5. Adgangskrav... 4

Læs mere

Velfærdsteknologi i praksis

Velfærdsteknologi i praksis AKADEMIUDDANNELSE Velfærdsteknologi i praksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til ansatte inden for social-og sundhedområdet og det

Læs mere

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består

Læs mere

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis Akademiuddannelse i Sundhedspraksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til social-og sundhedsassistenter og lignende faggrupper. Nu også

Læs mere

Dette papir er udarbejdet med opbakning fra en enig styregruppe bag udviklingen af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser.

Dette papir er udarbejdet med opbakning fra en enig styregruppe bag udviklingen af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Notat Fælles om udvikling af de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser Uddannelses- og Forskningsministeriet igangsatte ultimo 2014 et udviklingsprojekt med henblik på at sikre, at de sundhedsfaglige

Læs mere

Diplomuddannelsen i Ledelse Valgfag inden for uddannelsens faglige område

Diplomuddannelsen i Ledelse Valgfag inden for uddannelsens faglige område Projektledelse et er, at deltagerne i en dynamisk vekselvirkning mellem teori og praksis kan arbejde med analyse, refleksion og håndtering af projektledelse. Projektbeskrivelse og -specifikation, projektets

Læs mere

Formidling af kunst og kultur for børn og unge

Formidling af kunst og kultur for børn og unge STUDIEORDNING Diplomuddannelse i Formidling af kunst og kultur for børn og unge Revideret 01.07.11 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed 4. Uddannelsens titel

Læs mere

Vejledning og Samfund

Vejledning og Samfund Vejledning for modulet Vejledning og Samfund Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet bygger på

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk

Læs mere

Digital konceptudvikling PBA

Digital konceptudvikling PBA Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Digital konceptudvikling PBA August 2015 Indhold Studieordningensfællesdel...4 Uddannelsensnavnogdimittendernestitel...4 Adgangtiluddannelsen...4 Fagligekriterierforudvælgelseafansøgere...4

Læs mere

Studieordning Datamatiker uddannelsen Fælles del

Studieordning Datamatiker uddannelsen Fælles del Studieordning Datamatiker uddannelsen Fælles del 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 0 2. Uddannelsens struktur... 1 3. Uddannelsens kerneområder og ECTS omfang... 1 3.1 Kerneområdet Programmering...

Læs mere

Praktikpjece. Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold

Praktikpjece. Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold Kapitel: Forord Praktikpjece Pædagoguddannelsen JYDSK. Pædagoguddannelsen Grenå. Light udgave - Praktikpjecen er p.t. under revision (ABD - maj 2013) Indhold Forord... 2 Praktikportalen... 2 Praktikadministration...

Læs mere

Diplomuddannelse i beskæftigelse

Diplomuddannelse i beskæftigelse Diplomuddannelse i beskæftigelse Kompetencer inden for beskæftigelsesområdet Arbejdsmarked og beskæftigelse Arbejdsmarkedet er afhængigt af en velfungerende beskæftigelsesindsats. Med det enstrengede arbejdsmarkedssystem

Læs mere

FOR KANDIDATUDDANNELSEN,

FOR KANDIDATUDDANNELSEN, STUDIEORDNINGEN FOR KANDIDATUDDANNELSEN, CAND. SOC. I JURA Denne studieordning er fastsat med hjemmel i: 30 i bekendtgørelse nr. 1520 af 16. december 2013 om bachelor- og kandidatuddannelser ved universiteterne

Læs mere

Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi

Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi Studieordning 1 Studieordning for Den sociale diplomuddannelse i familieterapi Indholdsfortegnelse 1. Bekendtgørelsesgrundlag 3 2. Uddannelsesinstitution 3 3. Samarbejde 3 4. Adgangskrav 3 5. Læringsudbytte

Læs mere

Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning

Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning København, december 2007 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Formål...

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser

Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser Pædagogisk diplomuddannelse i unge og voksnes læreprocesser Formålet med diplomuddannelsen i unge og voksnes læreprocesser er at give dig viden og kompetencer til at planlægge, udvikle og evaluere unge

Læs mere

Studieordning for Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration

Studieordning for Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration Studieordning for Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration 1. juli 2012 Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration 1. juli 2012 Indholdsfortegnelse 1. Indledning side

Læs mere

Studieordning for finansbachelor 2012-2016. Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services

Studieordning for finansbachelor 2012-2016. Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services Studieordning for finansbachelor 2012-2016 Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services Version 1.1 Revideret 04. februar 2014 Studieordningen gælder for studerende

Læs mere

19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse

19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse Pædagogisk diplomuddannelse 19.7 ALMEN PÆDAGOGIK Mål for læringsudbytte skal opnå kompetencer inden for pædagogisk virksomhed i offentlige og private institutioner, hvor uddannelse, undervisning og læring

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

DIPLOMUDDANNELSE TIL LEDERE I FRIVILLIGE ORGANISATIONER

DIPLOMUDDANNELSE TIL LEDERE I FRIVILLIGE ORGANISATIONER DIPLOMUDDANNELSE TIL LEDERE I FRIVILLIGE ORGANISATIONER 2012-2015 DIPLOMUDDANNELSE TIL LEDERE I FRIVILLIGE ORGANISATIONER Styrk dine kompetencer som leder af frivilligt arbejde Center for frivilligt socialt

Læs mere

Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point)

Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Studievejledning for holdstart uge 35-2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

2012-2014. Udkast Studieordning for PBA i innovation og entrepreneurship

2012-2014. Udkast Studieordning for PBA i innovation og entrepreneurship Udkast Studieordning for PBA i innovation og entrepreneurship 2012-2014 Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Bachelor of Innovation and Entrepreneurship Udkast maj 2011 Indhold DEL 1: FÆLLES

Læs mere

Pædagogisk diplomuddannelse

Pædagogisk diplomuddannelse Pædagogisk diplomuddannelse INNOVATION I UNDERVISNING Mål for læringsudbytte Uddannelsen retter sig mod at videreudvikle lærernes didaktiske kernefaglighed, ved at give lærerne bedre forudsætninger for

Læs mere

Studieordning for Multimediedesigner

Studieordning for Multimediedesigner Studieordning for Multimediedesigner Erhvervsakademiuddannelsen (AK) inden for medie og kommunikation Studieordningens fælles del v/landsnetværket for Multimediedesigner, januar 2013 Studieordningens institutionsdel

Læs mere

Merkonom lederuddannelse. practical. leadership. - få eksamensbevis som erhvervsleder, og skil dig ud fra mængden. michelsen hr lederakademi

Merkonom lederuddannelse. practical. leadership. - få eksamensbevis som erhvervsleder, og skil dig ud fra mængden. michelsen hr lederakademi Merkonom lederuddannelse practical leadership 18 måneders MERKONOM lederuddannelse på MICHELSEN LEDERAKADEMI - få eksamensbevis som erhvervsleder, og skil dig ud fra mængden m lederakademiet udvikler fremtidens

Læs mere

STUDIEORDNING for Teknologisk Diplomuddannelse i Operations og Supply Chain Management Gældende pr. 01.07.2015

STUDIEORDNING for Teknologisk Diplomuddannelse i Operations og Supply Chain Management Gældende pr. 01.07.2015 STUDIEORDNING for Teknologisk Diplomuddannelse i Operations og Supply Chain Management Gældende pr. 01.07.2015 Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Uddannelsens formål 3. Uddannelsens varighed 4. Uddannelsens

Læs mere

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik. Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets

Læs mere

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende

Læs mere

Modulbeskrivelse for TPM 2015

Modulbeskrivelse for TPM 2015 Modulbeskrivelse for TPM 2015 Titel Fælles tværprofessionelt modul (TPM 2015) ECTS Modulet udgør 4.5 ECTS fordelt over 3 uger. Formål Formålet med TPM er, at den studerende udvikler kompetencer til at

Læs mere

Vejledning og Individ

Vejledning og Individ Vejledning for modulet Vejledning og Individ Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning

Læs mere

Sundhedspraksis. En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik AKADEMIUDDANNELSE

Sundhedspraksis. En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik AKADEMIUDDANNELSE Sundhedspraksis AKADEMIUDDANNELSE En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til social-og sundhedsassistenter og lignende faggrupper. Akademiuddannelse

Læs mere

Studieordning Master of Business Administration Aalborg Universitet 2012 Med ændring pr. 1. februar 2014

Studieordning Master of Business Administration Aalborg Universitet 2012 Med ændring pr. 1. februar 2014 Studieordning Master of Business Administration Aalborg Universitet 2012 Med ændring pr. 1. februar 2014 1. Bekendtgørelsesgrundlag Master of Business Administration (MBA), er tilrettelagt med udgangspunkt

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen

Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse

Læs mere

Innovativ og iværksættende professionsudøvelse

Innovativ og iværksættende professionsudøvelse 03-10-2012 side 1 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Modul 12 03-10-2012 side 2 Baggrund for modulet Implementing evidence based practice in student clinical placements udviklingsprojket mellem

Læs mere

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Playmakeruddannelsen et bud på uddannelse af fremtidens kommunale medarbejdere. lea@viauc.dk

Playmakeruddannelsen et bud på uddannelse af fremtidens kommunale medarbejdere. lea@viauc.dk I Playmakeruddannelsen et bud på uddannelse af fremtidens kommunale medarbejdere Dogmeudfordring Styring Medborgerskabelse Viden der virker Ledelse og engagement Mål og resultater Tillid og ansvar Innovation

Læs mere

Vejledning og Vejleder

Vejledning og Vejleder Vejledning for modulet Vejledning og Vejleder Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet, bygger på

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 6 Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 6, Sygepleje, kronisk syge patienter

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

Finansbachelor i praktik. Tips og vink

Finansbachelor i praktik. Tips og vink Finansbachelor i praktik Tips og vink Finansbachelor i praktik tips og vink Denne vejledning er til dig, der ønsker at få en finansbachelor i praktik. Den giver et indblik i uddannelsens sammensætning

Læs mere

Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for kommunikationsteknik og elektronik

Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for kommunikationsteknik og elektronik Side 1 af 9 Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse (AK) inden for kommunikationsteknik og elektronik BEK nr 643 af 30/06/2000 (Gældende) LOV Nr. 1115 af 29/12/1997 Lovgivning som forskriften vedrører

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i It og sprog, 2013-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

STUDIEORDNING for Diplomuddannelsen i ledelse

STUDIEORDNING for Diplomuddannelsen i ledelse STUDIEORDNING for Diplomuddannelsen i ledelse Side 1 af 71 1. Indledning...4 2. Uddannelsens formål...4 3. Uddannelsens varighed...5 4. Uddannelsen titel...5 5. Adgangskrav...5 6. Uddannelsens mål for

Læs mere

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner

Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...

Læs mere

Multimediedesigneruddannelsen

Multimediedesigneruddannelsen Aftale om praktik for Multimediedesigneruddannelsen Erhvervsakademi MidtVest I perioden fra: 04.01.2016 til: 01.04.2016 Mellem de tre parter: Virksomheden: Navn: Adresse: Postnr.: By: T: E: Kontaktperson:

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

Studieordning for Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration

Studieordning for Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration Studieordning for Akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration 1. januar 2013 1. Indledning side 1 2. Uddannelsens formål side 1 3. Uddannelsens varighed side 1 4. Uddannelsens titel side

Læs mere

Pædagogisk viden og forskning

Pædagogisk viden og forskning PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk viden og forskning Et obligatorisk modul i den Pædagogiske Diplomuddannelse (PD) Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske

Læs mere

Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science)

Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science) Studieordning for bacheloruddannelsen i datalogi (eng. Computer Science) Vedtaget af Datalogisk Studienævn 2004-09-21 De overordnede bestemmelser, der danner ramme for denne studieordning, er fastlagt

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.

Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1

Læs mere

Studerende: Hold: Periode: Ansvarlig klinisk underviser: Initialer: 5 Refleksion. Klinisk vejleder: Initialer: 9 Refleksion. Revideres ultimo 2014

Studerende: Hold: Periode: Ansvarlig klinisk underviser: Initialer: 5 Refleksion. Klinisk vejleder: Initialer: 9 Refleksion. Revideres ultimo 2014 Kompetencekort for sygeplejestuderende i modul 12 Et lærings- og evalueringsredskab i klinisk undervisning Studerende: Hold: Periode: 1 Uge Aftalte samtaler: 1 Studieplan 2 Komp.kort Sygehus: Afsnit: 3

Læs mere

Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier

Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier Bekendtgørelse om Forsvarets masteruddannelse i militære studier I medfør af 8 a i lov nr. 122 af 27. februar 2001 om Forsvarets formål, opgaver og organisation m.v., som ændret ved lov nr. 568 af 9. juni

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

Bilag 58. Virksomhedsøkonomi A

Bilag 58. Virksomhedsøkonomi A Bilag 58 Virksomhedsøkonomi A 1 Fagets rolle Virksomhedsøkonomi omfatter viden inden for strategi, internt og eksternt regnskab, investering og logistik. Faget giver viden om virksomhedens muligheder for

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen. Opgavetyper og akademiske fremstillingsformer i opgaveskrivning.

Sygeplejerskeuddannelsen. Opgavetyper og akademiske fremstillingsformer i opgaveskrivning. Sygeplejerskeuddannelsen Opgavetyper og akademiske fremstillingsformer i opgaveskrivning. Teoretisk undervisning. August 2010 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Indhold og formål... 3 2.0 Generelt om professionsbacheloruddannelsen...

Læs mere

Studieordning 2014 Fælles del

Studieordning 2014 Fælles del Studieordning 2014 Fælles del Datamatiker AP Graduate in Computer Science Version 1.2 Revideret august 2014 Side 0 af 16 Indhold Fælles del 1. Uddannelsens struktur... 2 2. Uddannelsens kerneområder...

Læs mere

Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune

Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune Sorø, den 7. januar 2011 Inkluderende praksis - et uddannelsesforløb for medarbejdere og ledere i Greve Kommune Formål og baggrund Greve kommune ønsker i de kommende år at sætte fokus på inklusion. Dette

Læs mere

Studievejledning Diplom i Ledelse tonet til Projektledelse

Studievejledning Diplom i Ledelse tonet til Projektledelse Studievejledning Diplom i Ledelse tonet til Projektledelse Denne studievejledning er udarbejdet af University College Syddanmark og IBA Erhvervsakademi Kolding 1 i henhold til Bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Fælles studieordning for. Eksportbachelor

Fælles studieordning for. Eksportbachelor Fælles studieordning for Eksportbachelor Frofessionsbacheloruddannelsen i Eksport og Teknologi Bachelor of Export and Technology Management 1. 0 Forord Professionsbacheloruddannelsen i Eksport og Teknologi

Læs mere

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog AU HERNING BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES Aarhus Universitet Fagmodulets navn Ledelse og coaching Udbydende udd.retning samt kursuskode Diplomuddannelsen i ledelse Uddannelsen er en 2-årig erhvervsrettet

Læs mere

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35

Læs mere

Studieordning professionsbacheloruddannelsen Produktudvikling og Teknisk integration Fælles del

Studieordning professionsbacheloruddannelsen Produktudvikling og Teknisk integration Fælles del Dokumentdato: 15. maj 2014 Dokumentansvarlig: JCK Senest revideret: 4. juni 2014 Senest revideret af: JCK Sagsnr.: Studieordning professionsbacheloruddannelsen Produktudvikling og Teknisk integration Fælles

Læs mere

Studieordning for professionsbachelor i innovation og entrepreneurship

Studieordning for professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Studieordning for professionsbachelor i innovation og Professionsbacheloruddannelsen i innovation og Bachelor s Degree of Innovation and Entrepreneurship Godkendt 25. august 2014 Områdechef Kirsten Ringgaard

Læs mere

Strategi for KORA: Opstartsårene, og årene frem til 2020

Strategi for KORA: Opstartsårene, og årene frem til 2020 3. maj 2013.JRSK/brdi Strategi for KORA: Opstartsårene, og årene frem til 2020 Den samfundsøkonomiske udfordring De demografiske ændringer i befolkningen og den økonomiske krise presser finansieringen

Læs mere

Uddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse

Uddannelsesplan. Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Uddannelsesplan Pædagogisk ledelse valgmodul Diplom i ledelse Undervisere: Jens Andersen, psykolog, Ledelses- og organisationskonsulent, act2learn, mail: jna@ucnact2learn.dk, mobil: 72690408 Ane Davidsen,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 11 Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 11 består

Læs mere

CENTER FOR DIAKONI OG LEDELSE. Diplom i ledelse. Diakoni og Ledelse. www.diakoni.dk

CENTER FOR DIAKONI OG LEDELSE. Diplom i ledelse. Diakoni og Ledelse. www.diakoni.dk CENTER FOR DIAKONI OG LEDELSE Diplom i ledelse Diakoni og Ledelse www.diakoni.dk Om uddannelsen Peter Fischer-Møller, Biskop over Roskilde Stift Jo mere komplekst et samfund bliver, jo vigtigere er det,

Læs mere

Kompetencebehov i forhold til implementering og anvendelse af velfærdsteknologi

Kompetencebehov i forhold til implementering og anvendelse af velfærdsteknologi Kompetencebehov i forhold til implementering og anvendelse af velfærdsteknologi Praksisrettet og udfordrende efter og videreuddannelse i VIA Inge Kirstine Møller Madsen og Kirsten Roelsgaard videreuddannelse

Læs mere

Studieordning 2014 for uddannelsen til professionsbachelor i Natur- og kulturformidling (fælles del)

Studieordning 2014 for uddannelsen til professionsbachelor i Natur- og kulturformidling (fælles del) Studieordning Natur- og kulturformidlingsuddannelsen fælles del Studieordning 2014 for uddannelsen til professionsbachelor i Natur- og kulturformidling (fælles del) Gældende for studerende, som begynder

Læs mere

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland

Gør ventetiden aktiv. 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland Gør ventetiden aktiv 6 ugers selvvalgt kursus for ledige uge 17-26 2012 et samarbejde mellem BUPL A kassen, SL og University College Sjælland 1 6 ugers selvvalgt kompetenceudvikling der virker UCSJ udbyder

Læs mere

Erhvervsakademi Sjælland. Studieordning. i innovation og

Erhvervsakademi Sjælland. Studieordning. i innovation og Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship August 2015 Indhold Fælles del Indhold Fælles del... 1 Studieordningens rammer... 3 1.1. Studieordningens ikrafttrædelsesdato...

Læs mere

Din ambition. Samfundets fremtid.

Din ambition. Samfundets fremtid. Din ambition. Samfundets fremtid. Internationalt topakkrediteret. Den eneste i Danmark. MASTER OF PUBLIC ADMINISTRATION Er du leder i den offentlige sektor, i en faglig eller frivillig organisation eller

Læs mere

Finansøkonom i praktik. Tips og vink

Finansøkonom i praktik. Tips og vink Finansøkonom i praktik Tips og vink Finansøkonom i praktik tips og vink Denne vejledning er til dig, der ønsker at få en finansøkonom i praktik. Vejledningen giver et indblik i uddannelsens sammensætning

Læs mere