STUDIEORDNING for. Virksmhedsstudiçr. Kommunikatic CAN D.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET

Transkript

1 CAN D.SOC. ROSKILDE UNIVERSITET Kommunikatic og Virksmhedsstudiçr STUDIEORDNING for

2 Denne studieordning udstedes i henhotd tit bekendtgørelse nr at 16. december 2013 om bachetor- og kandidatuctdannetser ved universiteterne (Uddannetsesbekendtgøretsen) med senere ændringer og Fæliesregter at 27. september 2012 med senere ændringer. 1. Om uddannelsen 1.1 Formàt 1.2 Kompetenceprofli. 1.3 Hovedområdetitknytning 1.4 Normering 1.5 Titet 1.6 Stud ienævn 1.7 Censorkorpstitknytning 2. Adgangskrav og ment 2.1 Adgangskrav 2.2 Ment 2.3 Forhåndsmerit 3. Uddannelsens etementer 3.1 Kurser 3.2 Projekter 3.3 Projektorienteret praktikfortøb 3.4 Speciate 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt 4.2 Anbefatet studiefortøb 5. Uddannelsen semester semester semester semester - speciatet 6. GenereLLe bestemmelser 6.1 TitmeLding/framelding og omprøve 6.2 Særlige prøvevitkår 6.3 Faglige udvælgetseskriterier 6.4 Beståetseskrav 6.5 Frist for afslutning af uddannelse 7. Dispensation og ktageadgang 7.1 Dispensation 7.2 Klageadgang 8. Ikrafttrædetses- og overgangsbestemmetser 8.1 Ikrafttræden 8.2 Overgangsregter 9. Adgangskrav 9.1 Retskrav 9.2 Andre adgangsgivende bacheloruddanne[ser fra RUC 9.3 Adgangsgivende bachetoruddannetser fra andre universiteter 9.4 Adgangsgivende professionsbachetoruddannelser 9.5 Ansøgere uden adgangsgivende bacheloruddannelser 9.6 Ansøgere uden bachetoruddannetser 2

3 og 1. Om uddannel.sen Kandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation er en tværfaglig uddannelse, som består af studier af to selvstændige fag, hvoraf Virksomhedsstudier udgør fag i og Kommunikation udgør fag FormåL Formålet med kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation er at videreudvikle den studerendes viden, færdigheder og kompetencer inden for virksomhedens organisation, ledelse, innovation, værdiskabelse og relationer internt såvel som eksternt. Virksomhedsstudier bidrager med indsigt i virksomhedens organisation, ledelse, udvikling og dens organisering at interne såvel som eksterne ressourcer, funktioner og relationer samt omverden. Kommunikation bidrager med teoretisk og praktisk viden om vilkårene for strategisk kommunikation i en faglig kontekst til forskellige målgrupper, herunder intern og ekstern kommunikation i og fra institutioner, virksomheder og organisationer. Kombinationsuddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificere til at varetage opgaver retateret til analyse og kommunikation af faglig viden og virksomhedens strategier og politikker internt i virksomheden og eksternt i relation tit dens omverden bla. når det gælder virksomhedens ansvar og legitimitet i en bredere offentlighed. Kombinationen giver særlige forudsætninger for kommunikationsopgaver der indebærer formidling at viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelsen er tilrettelagt med særligt henblik på at kvalificere tit arbejde inden for Kommunikation at virksomheders strategier og politikker Design, planlægning og kommunikation at organisations- og torandringsprocesser i virksomheder og organisationer Markedsføring af virksomheders aktiviteter, produkter og services Konsulentvirksomheders rådgivning om organisationsforhold og kommunikation Interesseorganisationers informationsarbejde og rådgivning i forhold til medlemmer Kombinationskandidatuddannetsen skal endvidere give kandidaten faglige forudsætninger for at påbegynde en forskeruddannelse. Uddannelsen udbydes på dansk, med enkelte studieetementer på engelsk. Eksamenssproget er identisk med undervisningssproget medmindre andet er angivet. 1.2 Kompetenceprofil Kombinationskandidatuddannetsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation giver den studerende følgende kompetencer: Viden: Viden om virksomhedens udvikling, innovation, organisation, ledelse og værdiskabetse i et komplekst samfund Viden om virksomhedens økonomi, administration og strategier i relation tit dens interne og eksterne måloptyldelse og udvikling - indsigt i nyere teorier og relevante metoder på det erhvervsøkonomiske område Viden om virksomhedens interne og eksterne kommunikations- og formidungsbehov i forhold til medarbejdere og eksterne interessenter Forståelse for paradigmer for projektarbejde samt deres styrker og svagheder Viden om projektarbejdets metoder, redskaber og dynamikker samt refteksioner over projekters indlejring i specifikke og videnskabelige kontekster, rationater, ressourcer, strukturer, systemer og faglige kulturer Forskningsbaseret viden om begreber, teorier og metoder samt praktisk orienteret viden om planlægning og tilrettelæggelse at kommunikationsmateriale og kommunikations- og informationsprocesser til udvalgte målgrupper og mellem forskellige aktører. Viden om fremstillingsmæssige og æstetiske problemer i arbejdet med strategisk kommunikation i en faglig kontekst, herunder problemer som i særlig grad knytter sig til den eller de forudsatte målgrupper 3

4 Viden om vilkår og kontekst for strategisk kommunikation i og fra institutioner, virksomheder og organisationer. Færdigheder: Færdigheder i at forbinde teoretisk refleksion med de praktiske situationer hvor erhvervsøkonomiske teorier kan bibringe beskrivelser og forståelser af konkrete forhold og processer i virksomheder Færdigheder i at analysere virksomhedens udvikling, innovation, organisation og ledelse i lyset af de betingelser omgivelserne sætter Færdigheder i at planlægning, tilrettelæggelse, administration og vurdering af kommunikations- og informationsopgaver i relation til forskellige medier og målgrupper Færdigheder i at skrive sammenhængende og fyldestgørende rapporter, der tilfredsstiller videnskabelige normer på det erhvervsøkonomiske område Færdigheder i at planlægge, gennemføre, organisere og evaluere problemorienterede, tværfaglige og deltagerstyrede studieprojekter samt andre typer af projekter inden for selvstændigt formulerede eller eksternt fastlagte rammer og tidsfrister Færdigheder i mundtlig og skriftlig formidling og diskussion med fagfæller under overholdelse af akademiske krav og normer samt i målrettet formidling til ikke specialister Kan planlægge, udarbejde og vurdere strategisk kommunikation i en faglig kontekst, både som produkter og som processer. Kan vurdere relevansen af en given kommunikationsindsats i forhold til indsatsens mål Kan formidle forskningsbaseret viden om kommunikation og diskutere professionelle problemstillinger med både fagfæller og ikke-specialister. Kompetencer: Kompetence i at omsætte teoretiske analyser af virksomheder i konkrete modeller for forandring, innovation og entreprenorskab inden for virksomhedens handlingsrum. Kompetence i at udpege relevante handlingsmuligheder for ledelse og organisering af konkrete situationer med udgangspunkt i samfundsvidenskabelige og erhvervsøkonomiske teorier, metoder og analyser Kompetence i at tilrettelægge virksomheders interne og eksterne kommunikationsopgaver gennem brug af relevante medier og metoder, og udført på en etisk ansvarlig og legitim måde Kompetence i at indgå i og gennemføre et selvstændigt og konstruktivt fagligt og tværfagligt samarbejde med andre Kompetence i at varetage personlige, sociale og gruppedynamiske aspekter af projektarbejdet og andre sam ar b ej dss itu at i one Kan selvstændigt igangsætte og gennemføre kommunikationsindsatser i de former der arbejdes med i uddannelsen samt indgå i samarbejde med andre, herunder professionelle teknikere og producenter. Kan rådgive institutioners, virksomheders og organisationers tedelser om den nødvendige indsats på kommunikations- og informationsområdet. 1.3 Hovedområdetilknytning Uddannelsen hører under det samfundsvidenskabelige hovedområde. Uddannelseselementerne for Kommunikation hører under det humanistiske hovedområde. 1.4 Normering Kombinationskandidatuddannelsen cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation er en 2-årig uddannelse normeret til 120 ECTS. 1.5 Titel cand.soc. i Virksomhedsstudier og Kommunikation Master of Science (MSc) in Social sciences in Business Studies and Communication Studies 4

5 1.6 Studienævn Uddannelsen hører under Studienævn for Erhvervsøkonomi og Virksomhedsstudier. 1.7 Censorkorpstilknytning Uddannelsen er tilknyttet censorkorpset for erhvervsøkonomi. Uddannelseselementer for Kommunikation hører under censorkorpset for kommunikation, journalistik og performance design. 2. Adgangs krav og ment 2.1 Adgangskrav Se bilag 2.2 Ment Roskilde Universitet kan, i hvert enkelt tilfælde eller ved almindelige regler fastsat at universitetet, godkende, at beståede uddannelseselementer, jf. uddannelsesbekendtgørelsen, træder i stedet for uddannelseselementer i en anden uddannelse på samme niveau efter uddannelsesbekendtgorelsen. Roskilde Universitet kan også godkende, at beståede uddannelseselementer fra en anden dansk eller udenlandsk uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i henhold til uddannelsesbekendtgørelsen. Ansøgere har pligt til at søge ment for evt, tidligere beståede uddannelseselementer på kandidatniveau, jf. Ka nd idata dgangsbekendtgørelse n. 2.3 Forhåndsmerit Studerende, der som en del af uddannelsen ønsker at gennemføre uddannelseselementer ved et andet universitet eller en anden videregående uddannelsesinstitution i Danmark eller i udlandet, kan ansøge Roskilde Universitet om forhåndsmerit for planlagte uddannelseselementer. Godkendelse af forhåndsmerit kan kun gives, hvis den studerende (i forbindelse med ansøgningen) forpligter sig til at fremsende dokumentation for, om uddannelseselementerne er beståede eller ej, når de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er gennemført. Desuden skal den studerende give sit samtykke til, at Roskilde Universitet kan indhente de nødvendige oplysninger hos værtsinstitutionen, hvis den studerende ikke selv kan fremskaffe dokumentationen. Når der foreligger dokumentation for, at de forhåndsmeriterede uddannelseselementer er beståede, godkender Roskilde Universitet administrativt, at disse meriteres ind i uddannelsen ved universitetet. Efter forslag fra den studerende kan Roskilde Universitet i de tilfælde, hvor de forhåndsmeriterede uddannelseselementer f.eks. ikke udbydes at værtsinstitutionen, foretage ændringer i godkendelsen at to rhå n dsmeritten. 3. Uddannelsens elementer 3.1 Kurser Disse studieelementer skal give den studerende en teoretisk og metodisk viden samt færdigheder inden for uddannelsens fagområde. Den studerende skal fagligt forberedes til at kunne fordybe sig i problemstillinger, der er relevante i forhold til projektarbejde og speciatet. Kursusformen kan være forelæsninger, holdundervisning, casearbejde, workshops m.m. 5

6 3.2 Projekter Projektarbejdet er problemorienteret, eksemplarisk og deltagerstyret. Det skal udvikle og dokumentere den studerendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset fagligt emne. Projektarbejdet indebærer en valgfri og selvstændig formulering af et problem inden for rammerne i studieordningen. Projektarbejdet foregår i grupper bestående af 2-8 (maks 6 studerende i projekter på kommunikation) studerende. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerende inden for de emner og temaer, som studienævnet har fastsat. Studielederen kan i særlige tilfælde tillade, at en studerende udarbejder et projekt eller eksamineres alene. 3.3 Projektorienteret praktikforløb En studerende kan ansøge studienævnet om forhåndsgodkendetse til at gennemføre et særligt tilrettelagt, fagligt relevant projektorienteret praktikforløb, som træder i stedet for enkelte specificerede dele at det ordinære uddannelsesforløb. Det projektorienterede praktikforløb, som bla. omfatter udarbejdelse af en praktikprojektrapport, er normeret til 15 ECTS. Når ansøgningen om forhåndsgodkendelse er imødekommet, tildeler studielederen den studerende en vejleder. Studienævnet skal ved sin behandling at ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesforløb. 3.4 Speciate Kombinationskandidatuddannelsen indeholder et større selvstændigt studiearbejde, som dokumenteres ved udarbejdelse at et speciale. specialet skal den studerende dokumentere viden om og færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med en afgrænset, faglig og relevant problemstilling. Den studerende skal dokumentere færdigheder i at analysere, kategorisere, diskutere, argumentere, vurdere og reflektere på et videnskabeligt grundlag samt kunne vælge og forholde sig kritisk til kilder, litteratur, teori og metoder anvendt i specialet. Med specialet skal den studerende demonstrere færdighed i at kunne kommunikere en akademisk undersøgelse til fagfæller samt demonstrere kompetence til at igangsætte, styre og gennemføre en længerevarende akademisk undersøgelses- og skriveproces. 4. Uddannelsens opbygning 4.1 Skematisk oversigt Speciale 30 ECTS FAGI I FAGI FAG2 5 ECTS 10 ECT$ 15 ECTS [ J FAG 2 3OECTS 4.2 Anbefalet studieforløb For at bidrage til sikring af uddannelsens kvalitet og progression, samt for at støtte den studerende i forhold til studieplanlægning, anbefales følgende studieforlob: 1. semester Virksomhedsstudier 6

7 Kursus: Studier at virksomheder (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Temaseminar: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Projekt: Virksomheders organisering og ledelse /praktikprojekt (15 ECTS) 2. semester Kommunikation Et obligatorisk kursus Strategisk kommunikation (5 ECTS) 2 valgfrie kurser med en samlet vægt på 10 ECTS, hvoraf det ene kan være et værkstedskursus Et projekt Strategisk kommunikation i en faglig kontekst (15 ECTS) eller projektorienteret praktikforløb (15 ECTS) 3. semester Virksomhedsstudier og Kommunikation Kursus: Virksomhedens ressourcer og værdiskabelse (10 ECTS) Temaseminar: Virksomhedens relationer til omverdenen (5 ECTS) Et projekt i Strategisk kommunikation i en faglig kontekst II (15 ECTS) eller projektorienteret praktikforlob på kommunikation (15 ECTS) 4. semester Virksomhedsstudier Speciale med udgangspunkt i Virksomhedsstudier men hvor specialet kan være tværfagligt (30 ECTS) Der kan maksimalt gennemføres en praktik å 15 ECTS i kandidatuddannelsesforlobet 5. Uddannelsen semester Formål 1. semester har til formål at give den studerende en dybtgående indsigt i analytiske perspektiver på virksomheden, dens organisering og ledelse. Den studerende skal på grundlag at viden om nutidige og avancerede teorier om organisationer og organisering samt de nyeste teorier om ledelse kunne arbejde selvstændigt og reflekteret med analyser at virksomhedens økonomiske og sociologiske organisering. Uddanne[seselementer i 1. semester Semesteret omfatter: Kursus: Studier at virksomheder (5 ECTS) Kursus: Videregående organisationsteori (5 ECTS) Temaseminar: Virksomhedsledelse (5 ECTS) Projekt: Virksomheders organisering og ledelse (15 ECTS) Eller Et praktikprojekt (15 ECTS) Tite[ Undervisningssprog Type ECTS-normering Studier af virksomheder (Virksomhedsstudier) Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden Nyere analytiske perspektiver på virksomheder i lyset af deres komplekse og foranderlige forretningsmæssige, organisatoriske forhold [.æringsudbytte/. og relationer til omverdenen. bedømmelseskriterier... Videnskabelige analyser at virksomheders organisatoriske processer og problemstillinger. Centrale analysestrategier og -metoder for virksomhedsanalyse. 7

8 Overordnet indhold Færdigheder At gennemføre konkrete videnskabelige virksomhedsanalyser. At kombinere videnskabelige analyser af virksomheder med praktiske problemstillinger i virksomhederne. Kritisk at vurdere forslag til analysedesign i forhold til virksomheders komplekse situationer. Kompetence At analysere virksomheder i forhold tit problemstillinger, som oparbejdes igennem virksomhedsforståelsen. At analysere virksomheders aktiviteter med opmærksomhed på deres anvendelighed i forhold til bestemte virksomhedsfunktioner. At føre dialog med virksomheder og andre organisationer om problemorienteret virksomhedsanalyse. Kurset omfatter overblik og specialisering inden for metodiske og teoretiske tilgange til studier af virksomheder. Kurset følger de aktuelle udviklingstendenser inden for området og integrerer dem med forståelse for at analysere komplekse problemstillinger i og omkring virksomhederne. Virksomhedskontakt er en del af kursets temaer. Det gennemføres både som holdundervisning og gruppearbejde. Et antal kursusgange med forelæsninger 2-4 timers varighed. Desuden et antal øvelser. Undervisnings- og arbejdsform Det forventes, at den studerende deltager i gruppearbejdet med udarbejdelse af synopsis og øvelsesfremlægning af planche, herunder rapporteres eventuelle virksomhedskontakter. Mundtlig eksamination umiddelbart efter kursusafvikling på grundlag at synopsis og planche inden for kursets tema, relateret til et muligt projekttema, der udarbejdes af projektgrupperne. Synopsen må maksimalt fylde 8 sider à 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, Litteraturliste og eventuelle bilag og en planche (plakat) på 2 A2 sider eller lignende format. Synopsen afleveres på sidste undervisningsgang, og planchen præsenteres ved selve eksamen. Prøveform Der eksamineres gruppevis. Eksamens varighed øges med 10 minutter pr. studerende, dvs, ved 2 eksaminander = 20 minutter, 3 eksaminander = 30 minutter osv. Der kan undtagelsesvis gives dispensation til at arbejde individuelt. Tildeles dispensation skal synopsen fylde maks. 6 sider â 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag, og den mundtlige eksamen vil vare 10 minutter. Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur En synopsis og planche (plakat) for hver gruppe Bestået/Ikke bestået Ingen Tt i e [ Undervisningssprog Type ECTS-normering Videregående organisationsteori (VirksomhedsstudierVirksomhedsstudier) Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS 8

9 Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Viden Avancerede teorier om organisationer og organisering. Nyere bidrag inden for organisationsteori og -sociologi. Organisationsteoriens bidrag til problemorienteret analyse at komplekse problemstillinger i virksomheder og organisationer. Færdigheder At analysere organisationers komplekse spørgsmål i relation til relevante nyere teorier herom. At gennemføre diskussioner, der bygger på indsigt i både en konkret beskrivelse at organisationen og et videnskabeligt perspektiv, med tilhørende analysestrategier. At forholde sig meningsfuldt til kaotiske situationer ved at udpege handlerelevante aspekter i dem. Kompetencer At diskutere og udvikle analysedesigns, hvortil organisationsteorien bidrager. At reflektere over virksomhedens organisatoriske situation ved hjælp at teoretiske begreber. At formulere velbegrundede, problemorienterede overvejelser i relation tit det organisationsteoretiske teorifelt. Kurset skal arbejde med de nyere teorier om organisationer og organisering og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende de pågældende perspektiver i forbindelse med emneindkredsning og problemfelt. Videregående organisationsteori skal tilføre forståelse for hvordan organisatoriske perspektiver også definerer valg af analyse-strategier Der holdes et antal forelæsninger af 2-4 timers varighed, og der gennemføres desuden et antal øvelser. Til øvelserne forbereder de studerende analyser, der eventuelt kan relatere sig til deres fælles kombinationsfaglighed, ved at de søger at indtænke konkrete eksempler fra undervisningen anskuet ud fra et organisationsteoretisk perspektiv. Mindst én af øvelserne skal indeholde en analyse at flertydige og modsætningsfyldte situationer. Skriftlig individuel eksamen som hjemmeopgave af en varighed på 48 timer. Prøveform. Opgaven udleveres i umiddelbar forlængelse at sidste kursusgang. Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7-trins-skalaen Ingen Titel Undervisningssprog Type ECTS-normering Temaseminar: Virksomhedsledelse (Virksomhedsstudier) Dansk Temaseminar 5 ECTS Viden Ledelsesteoriens definitioner af ledelse og perspektiver på ledelse. Aktuelle ledelsesproblemstillinger. Læringsudbytte/ Teoretiske aktør-, proces- og systemtilgange til ledelse i virksomhed og bedommetseskriterier organisation. Teoretiske tilgange til strategisk ledelse. Færdigheder Kritisk at tilegne sig nyere litteratur om ledelse. 9

10 At fortolke observationer at ledetsesaktivitet med brug at ledetsesteoriens begreber. At identificere og beskrive ledelse som proces, system og strategi. At benytte fremstillingsformernes analyse, diskussion, refleksion og vurdering. Kom petencer At identificere og arbejde med problemstitlinger i relation til ledelse på baggrund af egne observationer eller udleveret materiale. At skrive kortfattet om relevante [edelsesprocesser med baggrund i avanceret teori. At omsætte egne observationer i en relevant analyse af ledelse. Overordnet indhold Undervisnings- og arbejdsform Seminaret skat arbejde med nyere teorier om ledelse og vise, hvilken nytte, der kan skabes ved at anvende de pågældende perspektiver i forbindelse med indkredsning at emne og problemfelt. Seminariet skat skat tilføre forstaelse af, hvordan ledelsesperspektiver også definerer analysestrategier. Der afholdes et antal seminargange at 2-4 timers varighed. Eksempler, situationsbeskrivelser og studerendes egne, empiriske observationer indgår i afgrænsningen af diskussionen på seminaret. De studerende forbereder beskrivelser og analyser, der eventuelt kan relatere sig til deres kombinationsfaglighed, ved at konkrete eksempler fra undervisningen anskues ud fra et ledelses- og organisationsteoretisk perspektiv. På seminaret læses, diskuteres og præsenteres teori og eksempler samt situationer og problemstillinger relateret til et paper på 6 8 normalsider, som de studerende udarbejder udkast til og præsenterer på seminaret på baggrund af egne beskrivelser og analyser. De studerende medvirker endvidere som opponent på mindst ét andet udkast til paper. Prøveform Prøveformen er to delt: 1. Aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse. 2. Skriftlig paper om en problemstilling om virksomhedsledelse. Begge dele skal være bestået før prøven er bestået. Ved aktiv, tilfredsstillende og regelmæssig deltagelse forstås: Gennemført en fremlæggelse af en teoretisk tekst (evt, i grupper). Præsenteret et udkast til paper på baggrund af egne beskrivelser og analyser. Opponeret på en eller flere medstuderendes udkast til paper. Deltaget i 80% af seminargangene. Det skriftlige paper skal være 6-8 normalsider om en problemstilling om virksomheders ledelse. En normalsider er 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag. Paper skal afleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang. Ved ikke bestået prøve vil omprøve være en udvidet tekst på normalsider, der udover at redegøre for en problemstilling om virksomheders ledelse inddrager mindst to teoretiske tekster. Omprøven skal afleveres 7 dage efter udlevering. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Tidsmæssig placering Individuel Alle Bestået/Ikke bestået Ingen Afleveringsdato fremgår at kursus.ruc.dk 10

11 Titel. Projekt i virksomhedens organisering og ledelse (Virksomhedsstudier) Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømme Is es kri te r er Overordnet indhold Projekt 15 ECTS Viden Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse. Færdigheder At kombinere teoretiske og praktiske studier at virksomheder under nddragelse af eksterne rammer og interne betingelser for virksomhedens handlinger. At gennemføre, dokumentere og fremlægge problemorienterede analyser og analyseresultater. Kompetencer Kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsprocesser og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering. At formulere klare problemorienterede overvejelser og vise sikker metodisk forståelse. Målet med projektarbejdet er, at den studerende Fokuserer på et eller flere af kandidatmodulets områder. Kombinerer teoretiske og praktiske studier at virksomheder. Inddrager eksterne og interne rammer for virksomhedens handlinger. Demonstrerer en overbevisende progression i forhold til bacheloruddannelsens erhvervede viden. Orienterer sig mod en kritisk forståelse at virksomhedens udvikling, organisation og ledelse. Demonstrerer klare, problemorienterede overvejelser og viser sikker metodisk forståelse. Et projektarbejde udarbejdes i grupper med 2-8 studerende. De studerende Undervisnings- og arbejdsform modtager i løbet at projektarbejdet vejledning fra vejledere i et omfang, der er fastsat at Studienævnet. Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Prøven er en gruppeprøve såfremt projektet er udarbejdet at en gruppe på mellem 2-8 studerende. Eksamination foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator og censor. De studerende eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er mulig. Som udgangspunkt for eksaminationen fremlægger hvert gruppemedlem et oplæg på 3-5 minutters varighed om et afgrænset tema i relation til projektarbejdet. Sideomfanget i projektrapporten afhænger at gruppestørretsen og skal ved et semesterprojekt udgør maksimalt: Prøveform ved 2-4 studerende 75 sider, ved 5 studerende 100 ved 6-8 studerende 120 sider. En normalside er 2400 anslag (inkl. mellemrum), eksklusiv forside, indho[dsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag I ekstraordinære tilfælde kan studielederen, efter ansøgning fra de(n) studerende, give dispensation til: at udvide omfanget at projektrapporten, at skrive projekt individuelt. Tildeles dispensation er omfanget 50 sider ved et semesterprojekt. Fraviger projektrapporten overstående sideomfang afvises den fra bedømmelsen, hvilket betyder, at de(n) studerende ikke kan deltage i prøven. 11

12 Prøvens længde inkl. votering fastsættes således: ved 2 eksaminander 60 minutter ved 3 eksaminander 75 minutter ved 4 eksaminander 90 minutter ved 5 eksaminander 105 minutter ved 6 eksaminander l20minutter ved 7 eksaminander 135 minutter ved 8 eksaminander 150 minutter Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Hvis en studerende har fået dispensation til at skrive projekt alene er prøvens længde 30 min. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes projektrapport. De studerende skat eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse at projektrapporten og den mundtlige prøve. Alle 7-trins-skalaen Ekstern Tite[ Undervisningssprog Type ECTS-normering Projektorienteret praktikfor[øb (Virksomhedsstudier) Dansk Praktik 15 ECTS Viden Virksomhedens konkrete udvikling, organisation og ledelse. Færdigheder At kombinere teoretiske og empiriske studier til relevante analyser. At gennemføre og fremlægge problemorienterede analyser. At beskrive og reflektere over et praksisorienteret og selvstændigt udført arbejde. Læringsudbytte/ Kompetencer bedømmelseskriterier. Kritisk at formulere og vurdere virksomhedens udviklingsproces og ledelsesformer samt økonomiske og sociale organisering. At gennemføre problemorienterede analyser der leder til relevant ny viden. Selvstændigt at reflektere teoretisk og praktisk på et højt fagligt niveau i forhold til den funktion og arbejdsopgave, som den studerende har haft i virksomheden. Overordnet indhold. Målet med praktikopholdet er, at den studerende tilegner sig faglig indsigt og færdighed i at arbejde med metodiske og teoretiske problemer inden for Virksomhedsstudier samt opnå erhvervskompetence i relation til konkrete arbejdsopgaver i en privat eller offentlig virksomhed, organisation eller forening. Målopfyldelsen består i, at den studerende udarbejder et praktikprojekt, der skal... demonstrere evnen til at arbejde selvstændigt videnskabeligt inden for virksomhedsstudier og til at reflektere teoretisk og metodisk i forhold til den erhvervsfunktion, som den studerende har haft i virksomheden. Den studerende skal i sin projektrapport beskrive og dokumentere de fagligt relevante elementer af de problemstillinger og arbejdsopgaver vedkommende har 12

13 til arbejdet med, reflektere over erfarede praksisser i feltet, egen faglig [æring og relationen til og mellem praksis og teori inden for feltet. Målet med et særligt tilrettelagt projektorienteret praktikforløb er, at den studerende opnår evne til at beskrive og reflektere over et selvstændigt udført arbejde, hvori en problemstilling inden for faget behandles. Praktik omfatter: minimum 3 måneders praktikforløb i en privat eller offentlig virksomhed, organisation eller forening. Udarbejdelsen af en praktikprojektrapport som har til formål at få den studerende til at vise hvorledes man kan reflektere over eget ophold i virksomheden, og hvilke kvalifikationer de har benyttet gennem forløbet. Rapporten skal kunne anvendes til at diskutere de erfaringer de studerende har erhvervet sig ved at være i praksis forskel fra at arbejde abstrakt og analytisk med de tilsvarende problemstillinger i Undervisnings- og arbejdsform. deres studium. Projektrapporten skal referere til det pagældende semesters overordnede faglige emne. Praktikopholdet skal godkendes af studienævnet, Forud for praktikopholdet ansøger den studerende om forhåndsgodkendelse af praktikvirksomhed. Studienævnet skal ved sin behandling af ansøgningen sikre, at den studerende gennem det projektorienterede praktikforløb opnår faglige kompetencer, der i omfang og niveau svarer til de kompetencer, der kan opnås gennem det ordinære uddannelsesfortøb. Godkendes ansøgningen, tildeler studielederen en vejleder.der ydes vejledning til de studerende under selve praktikforløb. Praktikopholdet udprøves ved en mundtlig prøve på baggrund af praktikprojektet og udarbejdet praktikprojektrapport. Prøvens varighed er 30 min. Prøveform Praktikprojektet skal være maksimal 50 sider â 2400 anslag (inkl, mellemrum), eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og eventuelle bilag Projektarbejdet bedømmes ved en mundtlig prøve. Ved prøven tages der udgangspunkt i de studerendes praktikprojektrapport. Eksaminationen foregår som en samtale mellem de studerende, eksaminator(erne) og censor(erne). De studerende skal eksamineres med udgangspunkt i hele projektrapporten og på en måde så individuel bedømmelse er muligt. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse af projektrapporten og den mundtlige prøve. Ved praktikprojekter vil der normalt være tale om individuelle prøver. Der gælder Gruppeprøve eller individuel prøve. samme regler som ved et almindeligt semesterprojekt. Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Alle 7-trins-skalaen Ekstern semester Formål 2. semester har til formål at den studerende skal tilegne sig mere dybtgående viden om de problemer, som knytter sig til strategisk kommunikation i en faglig kontekst. Der Lægges vægt på en uddybende behandling af begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og vurdering af kommunikations- og informationsprocesser og produktion af informativt materiale, der sigter mod formidling af viden til relevante målgrupper og vidensdeling mellem relevante aktører. Uddannelseselementer i 2. semester Semesteret omfatter: Et obligatorisk kursus i Strategisk kommunikation (5 ECTS) 13

14 2 valgfrie kurser med en samlet vægt på 10 ECTS, hvoraf det ene kan være et værkstedskursus Et projekt Strategisk kommunikation i en faglig kontekst (15 ECTS) eller projektorienteret praktikforløb (15 ECTS) Titel. Seneste ændring 1september 2016 Undervisningssprog Type ECTS-normering Strategisk kommunikation (Kommunikation) Dansk Obligatorisk kursus 5 ECTS Viden Indsigt i og overblik over nye teoretiske og metodiske retninger, der kan bidrage tit at forstå betingelserne for strategisk kommunikation Indblik i de komplekse problemer og udfordringer der knytter sig til planlægning, tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af strategisk kommunikation, i et stadigt skriftende og globatt medielandskab Færdigheder Færdighed i at definere, analysere og evaluere effekten af strategisk kommunikation. Læringsudbytte/.. Færdighed i at afdække kommunikationsproblemer, identificere bedemmelseskriterier. interessenter og beskrive problemernes art, intensitet, og omfang, samt færdighed i at forklare årsagerne til disse problemer og kortlægge deres mulige konsekvenser. Færdighed i at udvælge og anvende relevante teoretiske og metodiske tilgange til at analyse af organisationers brug af strategisk kommunikation. Kompetencer Kompetence i selvstændigt at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering inden for strategisk kommunikation Studiet af strategisk kommunikation handler om, hvordan organisationer og andre aktører arbejder strategisk med deres interne og eksterne kommunikation. Det er en tværfaglig disciplin, der trækker på teorier inden for kommunikation, manage ment, marketing, branding og kultur. I løbet af kurset bliver de studerende introduceret til de centrale teorier, modeller og begreber inden for strategisk kommunikation. Overordnet indhold.. Kurset vil ud over teori ogsa præsentere cases og eksempler fra forskellige typer af organisationer. Målet med kurset er at gøre de studerende i stand til at analysere organisationers og andre aktørers strategiske kommunikationog kommunikative udfordringer, kortlægge interessenters roller og engagement, udvikle strategier for intern og ekstern kommunikation, samt anbefale og planlægge strategiske kommunikationstiltag. Kurset kan bestå af en blanding af forelæsninger, diskussioner, peer feedback og øvelser (bl.a.som hjemmearbejde i grupper). Det er organiseret omkring en række temaer som fastlægges i kursusp[anen for det konkrete kursus. Emaerne for det Undervisnings- og arbetdsform. aktuelle kursusudbud vil fremga ved kursets start Prøveform 14

15 En individuel, bunden skriftlig hjemmeopgave på 5 normalsider å trykenheder (inkl, mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og eventuelle bilag medregnes ikke. De nærmere krav til den skriftlige hjemmeopgave fastlægges i den konkrete kursusplan ved kursets start. Den skriftlige hjemmeopgave afleveres online senest en uge efter kursusafslut ningen. Gruppeprøve eller individuel prøve Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Tidsmæssig placering Individuel Alle 7-trins-skalaen Ingen Ved kursusafslutning Tite[ Seneste ændring 1september 2016 Undervisningssprog Type ECTS-normering Kursus med hovedvægten på viden, teori og research-metoder (Kommunikation) Dansk Valgfrit kursus De kurser, som udbydes i det aktuelle semester, fremgår af <kursus.ruc.dk>. 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset emneområde inden for kommunikation, information og medier, herunder viden om aktuelle metoder som kan anvendes til undersøgelse af emneområdet Kendskab til aktuelle og centrale teorier samt kommunikationsfaglige begreber og termer at relevans for emneområdet Færdigheder Læringsudbytte/ Færdigheder i at analysere en konkret problemstilling i bedømmelseskriterier kommunikationsfaglige termer Færdigheder i anvendelse af relevant teori på en konkret kommunikationsfaglig problemstilling Færdigheder i anvendelse af relevante metoder til undersøgelse af den kommunikationsfaglige problemstilling Kompetencer Kompetence til at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering i arbejdet inden for emneområdet Overordnet indhold Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion samt afprøvning at viden om et afgrænset emneområde af relevans for kommunikation og information i en faglig kontekst, herunder præsentation og diskussion begreber, teorier og under søgelsesmetoder. I kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder. Holdundervisning: en blanding af læreroplæg, diskussion, øvelser, studenteroplæg Undervisnings- og arbejdsform og forberedelse hjemme, bl.a. i form afhjemmeopgaver. Der forventes aktiv deltagelse i undervisningen. En individuel bunden skriftlig hjemmeopgave på 5 normalsider à tryk enheder (inkl, mellemrum). Forside, indhotdsfortegnelse, referenceliste og Prøveform. eventuelle bilag medregnes ikke. 15

16 Gruppepreve eller individuel prøve Individuel Den skriftlige hjemmeopgave afleveres oonline senest en uge efter kursusafslutning. Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur ALle 7-trins-skalaen Ingen Titet Seneste ændring 1september 2016 Undervisningssprog T e ECTS-normering Værksteclskursus med mundtlig prøve (Kommunikation) Dansk Va[gfrit kursus Der vil være tale om kurser som f.eks. mundtlig retorik, mundtlig præsentation med powerpoint -støtte, produktion og præsentation af en poster, video produktion, (ydproduktion eller anden audio-visuel produktion. De kurser, som udbydes det aktuelle semester, fremgår at <kursus.ruc.dk>. 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset udsnit at relevant faglitteratur og praktiske metoder,, som anvendes i forbindelse med det aktuelle medie Kendskab til gængse fremstitlingsformer og de æstetiske og etiske problemer og muligheder, der knytter sig til det aktuelle medie Færdigheder Færdigheder i selvstændigt at planlægge og udarbejde et medieprodukt Læringsudbytte/. til specifikke malgrupper. bedømmelseskriterier.... Færdighed i at arbejde pa en gang kreativt skabende og kritisk retleksivt med egen praksis Færdighed i at analysere og håndtere de problemer, der knytter sig til kommunikation at viden til forskellige målgrupper. Kompetencer Kompetencer til at kunne tage ansvar tor egen faglig udvikling og specialisering i arbejdet inden for emneområdet Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion at praktiske metoder og medier, som anvendes i strategisk kommunikation, samt indøvning at de nødven Overordnet indhold dige færdigheder. I kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder og deres anvendelse i praksis. HoLdundervisning: en blanding af læreroplæg, diskussion, øvelser, studenteroplæg Undervisnings- og arbejdsform. og forberedelse hjemme, bla. i form at hjemmeopgaver. Forudsætninger for at kunne ga til. eksamen Aktiv tilfredsstillende deltagelse i mindst 80 % at undervisningen. Aktiv deltagelse indebærer f.eks. deltagelse i diskussioner og øvelser, udarbejdelse og fremlæg-gelse at opgaver, studenteroplæg og lign. De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelse afhænger at kursets,. indhold og mal, og tremgar at beskrivelsen at det konkrete kursus i Hvis kravet om tilfredsstillende aktiv deltagelse ikke er opfyldt, bruges et eksamenstorseg og den studerende tilmeldes et værkstedskursus med mundtlig prøve det ettertølgende semester Prøveformen er en mundtlig prøve hvori der indgår en mundtlig præstation som Prøveform,.,... kan omfatte et produkt (poster, powerpoint -præsentation eller lign) med kritisk 16

17 refleksion og efterfølgende diskussion, eller fremlæggelse at en produktion med kritisk refleksion og efterfølgende diskussion. Prøveformen skal muliggøre en individuel bedømmelse at den enkelte studerende. Prøven har en varighed at 30 min, inkl votering Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel Bedømmelse Censur 7-trins-skalaen Ingen Tite[ Seneste ændring 1september 2016 Undervisningssprog Værkstedskursus med skriftlig prøve (Kommunikation) Dansk Valgfrit kursus Type..,,,,.. ECTS-normering Der vil være tale om kurser som feks. Journalistisk formidling, Akademisk skrivning, Udtorming og tilrettelæggelse at toldere, pjecer, plakater og lign. Web-tormidling Digital publicering og lign. De kurser, som udbydes i det aktuelle semester, fremgår at <kursus.ruc.dk>. 5 ECTS Viden Viden om et afgrænset udsnit at relevant faglitteratur og praktiske metoder, som anvendes i forbindelse med det aktuelle medie Kendskab til gængse fremstillingstormer og de æstetiske og etiske problemer og muligheder, der knytter sig til det aktuelle medie Færdigheder Færdigheder i selvstændigt at planlægge og udarbejde et medieprodukt Læringsudbytte/. til specifikke malgrupper bedømmetseskriterier..,. Færdighed i at arbejde pa en gang kreativt skabende og kritisk refteksivt med egen praksis. Færdighed i at analysere og håndtere de problemer, der knytter sig til kommunikation at viden til forskellige målgrupper. Kompetencer Kompetencer til at kunne tage ansvar for egen faglig udvikling og specialisering i arbejdet inden for emneområdet Kurserne indeholder præsentation og kritisk diskussion af praktiske metoder og medier som anvendes i strategisk kommunikation, samt indøvning at de nedven Overordnet indhold dige færdigheder. kurserne indgår vejledning om den aktuelle faglitteratur og andre kilder og deres anvendelse i praksis. Undervisnings- og arbejdsform Holdundervisning: en blanding at læreroplæg, diskussion, øvelser, studenteroplæg og forberedelse hjemme, bla. i form at hjemmeopgaver. Forudsætninger for at kunne gå til eksamen Aktiv tilfredsstillende deltagelse i mindst 80 % af undervisningen. Aktiv deltagelse indebærer feks. deltagelse i diskussioner og øvelser, udarbejdelse og fremlæg-gelse af opgaver, studenteroptæg og lign. De nærmere krav til den aktive, tilfredsstillende deltagelse afhænger at kursets indhold og mål, og fremgår at beskrivelsen af det konkrete kursus i 17

18 Hvis kravet om tilfredsstillende aktiv deltagelse ikke er opfyldt, bruges et eksamensforsøg og den studerende tilmeldes et værkstedskursus med skriftlig prøve det efterfølgende semester Prøveform Prøveformen er en individuel skriftlig prøve (hjemmeopgave), hvori der indgår et eller flere skriftbaserede produkter (journalistiske artikler, faglige artikler,foldere, pjecer, plakater, web-sider mv.) suppleret med en kortfattet kritisk refleksion over arbejdets mål og resultat på i alt 5 normalsider trykenheder (inkl Mellemrum). Forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og de fremlagte produkter medregnes ikke. Den skriftlige hjemmeopgave afleveres i online senest en uge efter kursusafslutningen. Gruppeprøve eller individuel prøve Individuel Bedømmelse 7-trins-skalaen Censur Ingen Titel Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Projekt i strategisk kommunikation i en faglig kontekst I (Kommunikation) Projekt 15 ECTS Viden Forskningsbasereret viden om de teoretiske, metodiske og praktiske pro-blemer og muligheder, der knytter sig til strategisk kommunikation i en faglig kontekst i og fra institutioner, virksomheder og foreninger, til udvalgte målgrupper og mellem forskellige aktørgrupper Forskningsbaseret viden om begreber, teorier og metoder med særligt henblik på planlægning og tilrettelæggelse af kommunikationsmateriale og/eller kommunikations- og informationsprocesser Forskningsbaseret viden om og evne til at reflektere på et højt teoretisk niveau over kommunikation og information som samfundsmæssig og kulturel aktivitet Teoretisk og praktisk viden om fremstillingsmæssige og æstetiske problemer i arbejdet med strategisk kommunikation i en faglig kontekst, herunder problemer, der i særlig grad knytter sig til den eller de forudsatte målgrupper Færdigheder Skal demonstrere beherskelse at begreber, teorier og metoder, samt videreudvikling af praktiske færdigheder i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og vurdering at kommunikations- og informationsprocesser og/eller produktion af kommunikationsmateriate Skat kunne planlægge, designe og vurdere et produkt, der sigter mod kommunikation at viden tit en eller flere nærmere afgrænsede må lgru pper Skat kunne tilrettelægge, gennemføre og vurdere en kommunikations eller informationsproces, der sigter mod formidling af eller kommunikation om viden til en eller flere nærmere afgrænsede målgrupper eller mellem forskellige aktergrupper Skal kunne foretage empiriske måtgruppeanalyser og afprøvning med brugere at et eller flere formidlingsprodukter, dele at produkter og/eller kommunikations- og informationsaktiviteter Kompetencer 18

19 Skal selvstændigt kunne igangsætte og gennemføre kommunikationsindsatser samt indgå i produktionshold i samarbejde med andre, herunder professionelle teknikere og producenter Skal kunne rådgive virksomheders og foreningers ledelser om den nødvendige indsats på kommunikations- og informationsområdet Skal kunne håndtere og styre komplekse og uforudsigelige kommunikationsplan[ægningsstrategier som forudsætter nye løsn i ngs modeller Skal selvstændigt kunne tage ansvar for egen faglige udvikling og specialisering inden for kommunikationsområdet Overordnet indhold Projekt om et selvvatgt problem i relation til strategisk kommunikation i en faglig kontekst. Emnet for projektarbejdet vælges af de studerende i overensstemmelse med kravene til Læringsudbytte og evt, nærmere afgrænsede emner og temaer som studienævnet har fastsat. Projektet kan være overvejende teoretisk eller indeholde et eller flere eksempler pà planlægning, gennemførelse og vurdering af en selvstændig produktion, eller selvstændig tilrettelæggelse, gennemførelse og vurdering af en kommuni kationsproces. Projektet udføres normalt som gruppeprojekt med 2-6 deltagere, men studiele deren kan særlige tilfælde tillade at en studerende udarbejder et projekt eller eksamineres alene. Projektet afsluttes med udarbejdelsen af en skriftlig projektrapport. Projektrapporten har et anbefalet omfang på 45 normalsider, dog maksimalt 60 sider. En normalside er trykenheder (inkl. mellerum). Forside, indho[ds fortegnelse, referenceliste og eventuelle bilag medregnes ikke. Hvis projektet omfatter et kommunikationsprodukt eller dokumentation af en proces, er det anbefalede omfang af den skriftlige rapport 30 normalsider og maksimalt 45 sider. Undervisnings- og arbejdsform. Hvis projektet omfatter en produktion eller en kommunikationsproces, skal.. rapporten indeholde en redegørelse for de teoretiske og prakuske overvejelser i forbindelse med planlægning, tilrettelæggelse og eventuel vurdering af produk tet/processen, og for de erfaringer, der er gjort gennem arbejdet. Projektrapporten skal være skrevet på et i det væsentlige idiomatisk, grammatisk og ortografisk korrekt dansk, fremstillingen skal være klar og overskuelig, Littera turhenvisninger og andre noter skal være fyldestgørende og i overensstemmelse med god praksis. De(n) studerende skal demonstrere beherskelse af en funktionel typografi og Layout. Valget af illustrationsmateriale skal være hensigtsmæssigt i forhold til projektets indhold og form. I produktioner, der indeholder skriftlig eller mundtlig tekst, lægges der vægt på, at den sproglige fremstilling svarer til kommunikationens indhold og formål, her under målgruppens forudsætninger, og at den overholder normale formkrav med hensyn til grammatik og retskrivning henholdsvis udtale. Mundtlig projekteksamen med udgangspunkt i projektrapporten og eventuelt supplerende materiale (produkt eller procesdokumentation). Prøveform Under prøven afsættes op til 5 min, per studerende til en selvvalgt, forberedt præsentation med afsæt i det fælles projektarbejde. Prøven forløber derudover som en samtale mellem de(n) studerende, eksaminator og censor under ledelse af eksaminator. 19

20 Under eksaminationen skal det sikres, at alle eksaminander på lige vilkår får mulighed for at demonstrere deres kendskab til det fælles projekt og for at vise deres faglige niveau i relation til det forventede læringsudbytte. Der foretages en individuel bedømmelse af den enkelte studerendes præstation. Bedømmelsen er en samlet bedømmelse at den fælles projektrapport mv. og den mundtlige præstation. Gruppeprøve eller individuel prøve Gruppeprøve Prøvens længde, inkl. votering og tilbagemelding fastsættes som følger: 1 eksaminand: 30 minutter 2 eksaminander: 60 minutter 3 eksaminander: 75 minutter 4 eksaminander: 90 minutter 5 eksaminander: 105 minutter 6 eksaminander: 120 minutter Hvis der er mere end 6 deltagere, kan studielederen beslutte at gruppen opdeles. Hvis de eksamineres samlet, tillægges 15 min, for hver yderligere studerende. Hjælpemidler til eksamen Bedømmelse Censur Præsentationsudstyr 7-trins-skalaen Ekstern Titel Type ECTS-normering Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Projektorienteret praktikforløb (Kommunikation) Projektorienteret praktikforløb 15 ECTS Viden Skal opnå viden om og kunne identificere, hvordan kommunikationsfagets teorier, begreber og metoder kan bruges til at beskrive, forstå, analysere, vurdere og ændre praksis Skat kunne reflektere over, hvordan valg af forskellige analyse- og/eller kommunikationsstrategier kan få betydning for opgaveløsningen Skat kunne udvikle nye forståetser og ny viden i mødet mellem kommunikationsfagets teorier, metoder og begreber og fagområdets praksis Skat kunne identificere kommunikationsfagtige problemstillinger i konkrete praksissammenhænge, og få indsigt i, hvordan den organisatoriske og ressourcemæssige kontekst har betydning for opgaveløsningen Færdigheder Skal kunne anvende og vurdere kommunikationsfagets metoder til at producere, vælge og beskrive empiri, herunder reflektere over egen rolle i frembringelse af analysemateriale Skal kunne beskrive, kategorisere, analysere og diskutere konkrete praktiske problemstillinger ved hjælp at kommunikationsfagets teorier, begreber og metoder Skal kunne vurdere og opstille ændringsforslag til konkret praksis på baggrund at teoretisk og anatytisk baseret viden Skal kunne formidle forskningsbaseret viden om kommunikation og diskutere professionelle kommunikationsproblemstillinger på et videnskabeligt grundlag med både fagfæller og ikke-specialister Kompetencer 20

21 Skal kunne reflektere over nødvendige kommunikationsfagtige kompetencer for deltagelse i, løsning af eller forståelse af konkrete praksisopgaver/-problemstillinger Skal kunne reflektere over egen læreproces og læringsudbytte i forhold til (æringsmålene for modulet, herunder hvordan egne handlinger i praktikfortøbet i samspil med de organisatoriske vilkår på praktikstedet fik betydning for faglig og social involvering Skal kunne evaluere og reflektere over, hvordan hidtidig opnået viden, færdigheder og kompetencer gennem studiet har kunnet anvendes i arbejdet med praktikprojektets praksisopgaver/problemstittinger Gennemførelse at praktik på en fagligt relevant arbejdsplads med henblik på førstehåndskendskab til typiske arbejdsopgaver, og med henblik på nærmere erfaringer om sammenhængen mellem praksis og det akademiske indhold i uddannelsen. Det anbefales stærkt, at studerende, der har praktik på 1. semester (fag 1) eller andet semester (fag 2) vælger at bruge semesterets valgkursus på det Overordnet indhold,, praktikunderstøttende kursus Kommunikation i praksis (værkstedskursus med mundtlig eksamen). På kurset får den studerende klædt på til at skrive praktikrapporten og vejledning heri. Tages praktik på 3.semester anbefales det, at den studerende deltager i kursusgangene, selvom de ikke kan få ECTS point for det, fordi det understøtter projektarbejdet. Praktikarbejdet tilrettelægges i samarbejde med praktikværten. forbindelse med praktikforløbet tilbyder Kommunikation et praktikunderstøttende kursus. Gennem aftale med praktikstedet sikres det, at den studerende har mulighed for at følge dette kursus. I tilknytning til praktikken udarbejdes en praktikrapport, hvor den studerende beskriver de fagligt relevante elementer at de problemstillinger, vedkommende har arbejdet med, og hvor den studerende reftekterer over de erfarede praksisser i feltet, egen faglig tæring i tilknytning til disse, samt relationen tit og mellem praksis og forskning på området. Hvis der er flere studerende i samme praktikfortøb, kan de udarbejde en fælles praktikrapport. Undervisnings- og arbejdsform. Praktikrapporten skal være mellem normalsider. En normalside er trykenheder (inkl. mellerum). Forside, indholdsfortegnelse, referencetiste og eventuelle bilag medregnes ikke. Hertil kommer eventuelt supplerende materiale, som dokumenterer produkter og! eller processer. Dette kan have karakter af en portfolio med produkter og/eller beskrivelser at processer, der er blevet arbejdet med i det projektorienterede praktikforløb. Praktikrapporten skal være skrevet på et i det væsentlige idiomatisk, grammatisk og ortografisk korrekt dansk, fremstillingen skal være klar og overskuelig, littera turhenvisninger og andre noter skat være fyldestgørende og i overensstemmelse med god praksis. De(n) studerende skal demonstrere beherskelse af en funktionel typografi og tayout. Valget af iltustrationsmateriale skat være hensigtsmæssigt i forhold til projektets indhold og form. Prøveform Mundtlig eksamen med udgangspunkt i en praktikrapport og eventuelt supple rende materiale (produkt eller procesdokumention). Under prøven afsættes op tit 5 min, tit en selvva(gt, forberedt præsentation med 21