(174,25 ÅK)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "3595 3904 (174,25 ÅK)"

Transkript

1 FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 27, har Region Syddanmark udarbejdet et notat Baggrund og vejledning for udarbejdelse af FVU planer samt denne korte skabelon til udarbejdelse af FVU planer. Det anbefales at notatet bruges sammen med denne skabelon. Notat og skabelon er opdateret nuar 212. Det ønskes, at det enkelte voksenuddannelsescenter bruger skabelonen i udfærdigelsen af deres FVU-plan. Region Syddanmark vil efterfølgende udtale sig om de enkelte voksenuddannelsescentres FVU plan på baggrund af notatet og skabelonen. Planerne kan anvendes af Region Syddanmark, voksenuddannelsescentre og andre parter til videreudvikling af området. Herudover kan planerne anvendes til at vurdere, hvorvidt der sker en styrkelse af FVU området i tråd med den nationale målsætning. 1. Evaluering af indsatsen Der ønskes en kvalitativ og kvantitativ evaluering. 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1 skal anvendes til at vise konkret, hvor langt det enkelte voksenuddannelsescenter er nået i forhold til dets mål. Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Sidste års mål Faktisk aktivitetsniveau Læsning (135,17 ÅK) Matematik (39,8 ÅK) I alt FVU Læs. og Mat (174,25 ÅK) FVU screening (9,35 ÅK) I alt FVU inkl. screening (183,6 ÅK) Ordblinde (147,15 ÅK) ÅK= Årskursist (Teknisk begreb= 812,5 lektioner á 6 minutter) For at få et retvisende billede af FVU-undervisningens geografiske placering, er det vigtigt at se på, hvor undervisningen rent faktisk blev afholdt og ikke kun udbudt. Nedenstående seks tabeller skal derfor anvendes til at vise, hvor der konkret er afholdt FVU-læsning, FVU-matematik og ordblindeundervisning samt screening

2 Tabel 2: Faktisk afholdt FVU-læsning, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal FVU-kursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland /Munkebo I alt 68 virk. deltagere AMU FYN 1 Social- og Sundhedsskolen Fyn TietgenSkolen AOF Østfyn 93 CSV SydØstfyn AOF Center FYN () AOF Syddansk Erhvervsskole skolen I alt 164 inkl. 68 virk.deltagere AOF-.dk 94 CSV - Vestfyn- Brangstrup Vestfyn 1 - Fredericia 71 1 OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 212 er der gennemført 817 screeninger samt individuelle vejledningssamtaler. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN

3 Tabel 3: Faktisk afholdt FVU-Matematik, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal FVU-kursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland /Munkebo I alt 47 virk. deltagere AMU FYN 2 AOF-.dk CSV - Vestfyn- Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn Vestfyn TietgenSkolen 35 AOF Østfyn CSV SydØstfyn AOF Center FYN () AOF Syddansk 59 Erhvervsskole skolen - Fredericia I alt 47 inkl. 47 virk. deltagere OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 212 er der gennemført 817 screeninger samt individuelle vejledningssamtaler. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN

4 Tabel 3 a: Faktisk afholdt FVU-læsning og FVU-matematik, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal FVU-kursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland /Munkebo I alt 115 virk. deltagere AMU FYN 3 Social- og Sundhedsskolen Fyn TietgenSkolen AOF Østfyn 93 CSV SydØstfyn AOF Center FYN () AOF Syddansk Erhvervsskole skolen I alt 1471 inkl. 115 virk. deltagere AOF-.dk 94 CSV - Vestfyn- Brangstrup Vestfyn 1 - Fredericia 18 3 OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 212 er der gennemført 817 screeninger samt individuelle vejledningssamtaler. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN

5 Tabel 3 b: Faktisk afholdt FVU-screening i Læsning + Matematik målt i antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete Geografisk Virksomhedsforlagt Antal FVUudbyder placering af Undervisning kursister (f.eks. LOF, undervisningen (sæt kryds) VUC, AMU) HF & VUC FYN (by) Søndersø Glamsbjerg / Langeland /Munkebo X AMU FYN 4 AOF-.dk 7 CSV - Vestfyn- Vestfyn Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn TietgenSkolen I alt AOF Østfyn 82 CSV SydØstfyn 146 AOF Center FYN 94 () AOF 23 Syddansk 2118 Erhvervsskole skolen - 21 Fredericia 4 OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 212 er der gennemført 817 screeninger samt individuelle vejledningssamtaler. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN

6 Tabel 3 c: Faktisk afholdt FVU-Læsning + FVU-Matematik inkl. FVU screening målt i antal FVU-holdkursister Den konkrete Geografisk Virksomhedsforlagt Antal FVUudbyder placering af Undervisning kursister (f.eks. LOF, undervisningen (sæt kryds) VUC, AMU) HF & VUC FYN (by) Søndersø Glamsbjerg / Langeland /Munkebo AMU FYN 5 AOF-.dk 11 CSV - Vestfyn- Brangstrup Vestfyn 1 Social- og Sundhedsskolen Fyn TietgenSkolen X I alt AOF Østfyn 175 CSV SydØstfyn 77 AOF Center FYN 48 () AOF 76 Syddansk 256 Erhvervsskole skolen Fredericia 5 OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 212 er der gennemført 817 screeninger samt individuelle vejledningssamtaler. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN

7 Tabel 4: Faktisk afholdt Ordblindeundervisning, målt som antal OBU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal OBU-kursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland /Munkebo X AOF-.dk 12 TietgenSkolen 56 AOF Østfyn 53 CSV SydØstfyn AOF Center Fyn () LOF I alt AOF

8 1.2 Kvalitativ evaluering: Den kvalitative evaluering skal pege fremad og fokusere på de gode erfaringer, der er gjort, og bidrage til videreudvikling af FVU området. Hvad har I gjort for at nå ud til flere i målgruppen? 1.2.a. Hvilke tiltag har I iværksat? 1. Netværksdannelser med andre uddannelsesinstitutioner a. VEU center Fyn i hvor der i særlig grad fokuseres på opsøgende FVU og OBU og FVU/AMU i forhold til små- og mellestore virksomheder herunder tilbyde opkvalificering af opsøgende konsulenter og faglærere i forhold til viden om FVU og OBU og hvordan de kan motivere og inspirere til FVU/OBU på såvel ledelsessiden som medarbejder-/kursistsiden b. Hånd-i-Hånd projektet Et fortsat samarbejdsprojekt mellem HF & VUC FYN og AMU-FYN med henblik på en øgning af antt af amu-kursister der får vurderet deres læse- og regnefærdigheder samt tilhørende vejledning således, at de der har behov for FVU/OBU umiddelbart får vejledning om og tilbud om dette AMU som fødekanal til FVU. AMU-Fyn har et stigende fokus på screening af deres amukursister (817 i 212). Disse kontaktes efterfølgende såfremt de ønsker det - af vejledere fra HF & VUC FYN. Dette giver god effekt. c. I samarbejde med andre uddannelsesinstitutioner og VEU center deltages i lokale og fynsdækkende uddannelsesmesser, uddannelsesdage o.a. d. Samarbejde med uddannelsesinstitutioner med henblik på at tilbyde FVU og/eller OBU til deres elever/kursister kan højne kvaliteten, udbyttet og gennemførelsen af uddannelsen 2. Andre tiltag a. Foredrag sammen med Micro værkstedet om læse- og skrivevanskeligheder b. PR-kampagne via Internet c. LKV (Læring og kommunikation i virksomheder ( ) projekt mellem 3f, AOF og VUC d. Udviklingsprojekt vedr. talblindhed e. Bookingsystem for sagsbehandlere til screening af borgere f. Deltagelse i regionalt samarbejde vedr. jobrotation g. Jobrotationsprojekter h. Åbne FVU-værksteder i. OBU tilbud til HF kursister j. FVU tilbud til AVU kurister k. Nem tilgang på hjemmesiden til at tjekke om man ville kunne få SVU l. Orienteringsmøder for 2. aktører og leverandører m. Oprettelse af testcenter FVU, OBU, AVU n. Deltagelse i landsdækkende FVU og OBU projekter Bane Danmark, Asfaltskolen o.a

9 3. Opsøgende aktiviteter a) Fortsat satsning på opsøgende aktiviteter generelt i forhold til virksomheder private som offentlige, i forhold til Jobcentre, faglige organisationer såvel arbejdstagersom arbejdsgiverorganisationer, A-kasser, biblioteker, væresteder, beboerforeninger m.fl. b) Fortsat intern markedsføring på uddannelsesinstitutionerne i forhold til eksisterende og kommende kursister samt i forhold til institutionernes egne netværk c) Fortsat tilbud om etablering af vejledningshjørner på virksomheder o.a. steder d) Fortsat deltagelse i: - landsdækkende FVU-konsulent-/opsøgernetværk med DI med deltagelse af UVM - landsdækkende FVU-konsulent-/opsøgernetværk VUC, overenskomsttagere, deltagelse af UVM - regionalt FVU-konsulent/opsøgernetværk Syddanmark VUC, overenskomstagere, Netværkslokomotivet - Arbejdsgruppe Vestfyn - FVU/OBU/dansk for to-sprogede i samarbejde med Netværkslokomotivet, FVU-konsulent, VUC-afdeling, overenskomsttagere, Lær Dansk, jobcenter, jobrotationskonsulent, Erhvervsråd o.a. e) Fortsat satsning på iværksættelse af en øget og mere specifik direkte og målrettet informationsindsats i forhold til FVU * Brancherettet indsats * Netværksetablering I forlængelse heraf fortsat satsning på pressens dækning i forhold succeshistorier. Derudover at få informeret om FVU i virksomhedernes interne personaleblade, på uddannelsesinstitutioners og VEU Center Fyns hjemmeside, i a-kasser, faglige organisationer, på biblioteker, boligforeninger, væresteder m.v. f) Annonceringer via VEU center, organisationer, foreninger, aviser, fagblade, kataloger, hjemmesider, løbesedler, pjecer, reklamer, merchandise i form af krus, biografreklamer, elektroniske medier o.a. g) Øget satsning på screening af potentielle FVU-deltagere bl.a. indførelse af faste screeningstidspunkter i stigende grad i samarbejde med amu-institutioners muligheder for afdækning af basale færdigheder bl.a. via projektet Hånd-i-Hånd og i VEU-center Fyn. 1.2.b. Hvad er det vigtigste resultat, der er skabt i denne proces? 1. Stigende samarbejde i VEU-centret omkring løsning af FVU-informations- og motivationsopgaven 3. Fortsat opkvalificering af opsøgende konsulenter og faglærere i forhold til viden om FVU og OBU, og hvordan de kan motivere og inspirere til FVU/OBU på såvel ledelsessiden som medarbejder-/kursistsiden 3. Stigende intern markedsføring på uddannelsesinstitutionerne i forhold til eksisterende og kommende kursister samt i forhold til institutionernes egne netværk 4. Virksomhedshold kan fortsat etableres ved høj grad af information og servicering af virksomhederne i forbindelse med den konkrete etablering af undervisningen om end den økonomiske krise i mange af de fynske virksomheder herunder virksomhedslukninger samt nedsættelsen af refusionen til 8 % og nedsættelse af SVU perioden til 4 uger -, betyder en mindre interesse i investering i almen uddannelse 5. Fortsat samarbejde med faglige organisationer, a-kasser o.a

10 6. Forsat stigende samarbejde mellem erhvervsskolerne og VUC 7. Fortsat etablering af vejledningshjørner/mini-uddannelsesmesser på virksomheder (i forbindelse med såvel større opsigelser på virksomheder som øget behov for uddannelsesvejledning for medarbejdere eks.vis. i forbindelse med uddannelsesplanlægning og/eller medarbejdernes brug af selvvalgt uddannelse (via Kompetencefondene) 8. Fortsat stigende samarbejde med jobcentre, hvor disse eks.vis i højere grad anvender Pulje til opkvalificerende læse-, skrive- og regnekurser samt regional pulje til opkvalificerende læse-, skrive- og regnekurser for over og under 3-årige som et aktivt værktøj 9. Et mindre antal opsagte medarbejdere har benyttet muligheden for at søge uddannelsesorlov til forbedring af almene færdigheder (FVU/OBU/AVU) mhp. forbedring af deres muligheder for et senere job, der kræver stigende behov for flere almene færdigheder. Derudover vil de kunne få et større udbytte af faglige kurser, og endelig vil der være flere, som ønske en uddannelse 1. Etablering af åbne værksteder med løbende optag for FVU respektive OBU kursister 11. Stigende antal FVU og OBU kursister 1.2.c. Hvilke barrierer har I oplevet? 1. Barrierer ift. virksomhederne a) Angiver manglende tid og ressourcer til uddannelse b) Vores vurdering er fortsat, at der stadig ikke er tilstrækkelig viden om omfang og konsekvenser af medarbejderes utilstrækkelige læse-/stave-skriveregnefærdigheder - herunder det udbytte det kan give virksomheden (bundlinjeresultater!) og medarbejderne også på det personlige plan c) Det er vores opfattelse, at der ikke tilstrækkelig vilje til at tilbyde deres medarbejdere FVU i arbejdstiden. d) Samarbejde med brancheorganisationer, DI og DA kan gøres endnu mere effektivt metoder kan måske udvikles, der gør samarbejdet lettere og smidigere. Disse organisationer være med til at bane vejen i forhold til deres medlemsvirksomheder. 2. Barrierer ift. potentielle deltagere a) Manglende viden om FVU og OBU b) Psykologiske barrierer hos den enkelte (tabuer og barrierer) c) Manglende viden om det personlige eller arbejdsmæssige udbytte d) Manglende prioritering i at anvende fritiden e) Praktiske barrierer i forbindelse med transport, familieliv, tid m.v. 3. Barrierer ift. faglige organisationer a) Samarbejde med faglige organisationer kan fortsat gøres endnu mere effektivt metoder kan måske udvikles, der gør samarbejdet lettere og smidigere - og deres indgange til virksomhederne skal anvendes mere. Det er vigtigt, at de faglige organisationer drøfter deres medlemmers uddannelsesbehov med uddannelsesinstitutionerne med henblik på at optimere mulighederne for at tilbyde det rigtige tilbud - på det rigtige tidspunkt - på det rigtige sted. I forbindelse med den eksisterende højere ledighed er det endvidere endnu mere nødvendigt, at der foregår en oplysnings- og motivationskampagne i forhold til såvel tr ere på virksomheder som til a-kasse- og faglige medarbejdere i organisationerne

11 4. Økonomiske barrierer a) FVU er ikke er omfattet af SU-regler med undtagelse af FVU for de årige b) Det er ikke længere økonomisk attraktivt for potentielt opsagte medarbejdere at benytte muligheden for at søge uddannelsesorlov på SVU til forbedring af almene færdigheder (FVU/OBU/AVU/HF) mhp. forbedring af deres muligheder for et senere job, der kræver stigende behov for flere almene færdigheder. Derudover vil de kunne få et større udbytte af faglige kurser, og endelig vil der være flere, som ønsker at starte på en uddannelse, hvor de ikke har de nødvendige adgangskrav på det almene niveau. Årsag: 1) Man skal være i uopsagt stilling og startet på uddannelsesforløbet for at kunne søge SVU 2) Perioden man kan få SVU er nedsat fra 8 til 4 uger 3) Man kan kun få 8 % af dagpengene i SVU-støtte, og det har de færreste mulighed for at leve for i op til 4 uger c) at kombinationsforløb AMU og FVU for løntabsgodtgørelsens vedkommende er to forskellige godtgørelsessystemer SVU og VEU og med to forskellige regelsæt. 5. Barrierer ift. FVU-loven a) at unge under 18 år i EUD-systemet ikke kan få tilbudt FVU (med mindre det er i fritiden) b) at aldersgrænsen for deltagelse i FVU er 18 år og ikke - som ved deltagelse i OBU - efter undervisningspligtens ophør c) at der ikke kan mikses med læsning og matematik på mere fleksibel måde d) at der stadig ikke er kommet en endelig mulighed for at gennemføre FVU-engelsk og FVU-it e) at kombinationsforløb mellem amu- og FVU kurser er vanskelige grundet forskellige lovgivningskrav 1.2.d. Hvornår lykkedes I bedst med at nå ud til flere i målgruppen? Når virksomhederne tilbyder FVU i arbejdstiden (som hold eller for enkeltpersoner) Når informationsmaterialer rammer målgruppen Når samarbejdet fungerer godt med faglige organisationer/tillidsrepræsentanter Når vi fokuserer og satser på den personlige og direkte kontakt til målgruppen Når kursisterne er tilfredse med undervisningen, får et udbytte der overstiger forventningerne og de derfor udbreder budskabet om FVU/OBU det er den bedste reklame Når uddannelsesinstitutioner samarbejder optimalt om at motivere for FVU - i den personlige og direkte kontakt med målgruppen - i motivationen samtidig lægger vægt på det væsentlige i gode almene færdigheder for at få maksimalt udbytte af faglige kurser på erhvervsskolerne og/eller en erhvervsuddannelse, eller hvis man vil videre i det almene uddannelsessystem 1.2.e. Når I har succes med at nå ud til flere i målgruppen, hvad af det I rede gør/kan nu, gør/kan I så mere af? Erfaringerne viser, at det fortsat er væsentligt at holde fast i og udbygge en strategi for informationsindsats, hvor der fokuseres på den personlige og direkte kontakt til målgruppen - det giver mulighed for en stigning i FVU-deltagertt. Dette er gældende for såvel

12 kontakten til virksomheder, faglige organisationer og kommuner og stat (de ledige og andre grupper). Dvs. fortsætte med: - mere opsøgende og direkte indsats i forhold til private og offentlige virksomheder og faglige organisationer også som gå-hjem-møder. - direkte informationsmaterialer/brochuremateriale rettet mod de enkelte virksomheder /brancher - etablere FVU-undervisning med løbende optag - etablere FVU-undervisning for forældre - bruge tidligere/nuværende kursister som isbrydere - arbejde med vejledningshjørner i former - mere og bedre samarbejde med de faglige organisationer - mere og bedre samarbejde med jobcentrene - mere og bedre samarbejde med brancheorganisationer og DA/DI m.fl. - mere og bedre samarbejde med faglærere på erhvervsskoler (de skal i stigende grad kunne være motiverende i forhold til deres kursister/deltagere) - mere og endnu bedre fælles viden om FVU og motivation blandt VEU-centrets opsøgende konsulenter Hvad har I gjort for at gøre undervisningen motiverende og inspirerende? 1.2.f. Hvilke tiltag har I iværksat? - Fortsat tilrettelæggelse af undervisningsforløb med fokusering på hver enkelt deltager. Deltageren skal lære lige netop det, han/hun har brug for, men skal samtidig udfordres og opleve succes med at lære nye ting. - Fortsat tilpasning af FVU-forløb til de faglige behov der måtte være i den enkelte virksomhed eller på det enkelte faglige kursus - Særlige FVU-lokaler, som er indrettet med de relevante undervisningsmidler - Fortsat kompetenceudvikling kurser for underviserne - Fortsat etablering og videreudvikling af undervisningsteams i de enkelte uddannelsesinstitutioner med fokus på videns- og erfaringsdeling således, at undervisningen løbende tilpasses, varieres, differentieres og relateres til kursisternes arbejdsmæssige, uddannelsesmæssige og private ønsker og behov - Fortsat udvikling af FVU-undervisningsmateriale rettet mod faglige amu-mål - Øget anvendelse af it i undervisningen - Øget fokus på orientering om og brug af hjælpemidler i undervisningen (OBU) og dermed komme på højde med den teknologiske udvikling inden for området: I-Pads, tablets, nye programmer, mobiltelefoner, apps, interaktive tavler, nyudvikling af undervisningsmaterialer - Øget variation af undervisningen kombination af teori med praktiske oplevelser - Fællesarrangementer for FVU- og OBU kursister (= styrkelse af sammenhold og gensidig forståelsesramme samt styrkelse af den generelle samfundsforståelse) - Fællesprojekter for kursisterne - Fælles kursistfremlæggelser - Fastholdelse af mindre hold eller større hold med 2 undervisere - evt. sammensætte hold med FVU og OBU kursister (2 undervisere) - Udbygning af den individuelle vejledning i forhold til uddannelse, efter- /videreuddannelse, personligt

13 1.2.g Hvad er det vigtigste resultat, der er skabt i denne proces? Mere motiverede undervisere og deltagere - Deltagere tilfredse med undervisningen - Deltagerne oplever succes - Deltagerne får øget selvværd udvikles personligt og fagligt - Deltagerne får lyst til og mulighed for at gå videre med andre typer uddannelser - Øget deltagergennemførelse og øget prøvedeltagelse - Oplevelsen af, at deltagelse i FVU-undervisning/OBU skaber en øget lærelyst 1.2.h. Hvilke barrierer har I oplevet? Det kan være mere vanskeligt at nå den enkelte deltager, såfremt FVU-holdene er for store og og/eller det drejer sig om sammenlæste hold - Det kan være svært at fastholde højt deltagelse på hold, hvor deltagerne går til undervisning i fritiden - Den enkelte underviser skal bruge meget tid til udvikling af indholdet i undervisningen 1.2.i. Hvornår fungerer FVU-undervisningen bedst? Når der tages udgangspunkt i den enkelte deltagers behov og ønsker - Når deltagerne er motiverede! - Når der er et reelt ønske om at få arbejdet med ens læse/ skrivevanskeligheder - Når der er mulighed for at sammensætte homogene hold - Når deltagerne har det socialt godt på holdet. - Når arbejdstagere får lov til at deltage i arbejdstiden 1.2.j. Når I har succes med FVU-undervisningen, hvad af det I rede gør/kan nu, gør/kan I så mere af? Se ovenstående

14 2. Prognose for behovet Behovet for FVU-undervisning er beregnet ud fra uddannelsesniveauet i kommunerne i Syddanmark og procenten af svage læsere jf. notatet Baggrund og vejledning for udarbejdelse af FVU planer. Behovet ses af tabel 5. Tabel 5. Behovet for FVU-undervisning i Syddanmark i 211 beregnet ud fra uddannelsesniveau og procenten af svage læsere. Antt af årige Læsesvage årige Læsesvage 2-69-årige Læsesvage i alt Midtfyn Kerteminde Langeland Nordfyns Billund Esbjerg Fanø Fredericia Haderslev Kolding Sønderborg Tønder Varde Vejen Vejle Aabenraa VUC Fyn VUC Vest VUC Sønderjylland VUC Fredericia VUC Kolding VUC Vejle Syddanmark i alt

15 3. Mål for indsatsen Der ønskes både en opstilling af kvantitative mål såvel som en beskrivelse af tiltag, der forventes igangsat for at nå de kvantitative mål. Der ønskes en begrundelse af de valgte måltal og baggrunden for tiltagene. 3.1 Kvantitative mål: Aktivitetsmålet for det kommende år fastlægges af det enkelte voksenuddannelsescenter. Region Syddanmark foreslår, at det fælles kvantitative mål er 7 % af behovet (se tabel 5) årligt både for Syddanmark som helhed og for hvert af de 6 voksenuddannelsescentre. For hele Syddanmark svarer det til et mål på ca FVU-kursister årligt. Aktivitetsmålet skal være det pejlemærke, som det følgende års kvantitative mål (afsnit 1) evalueres ud fra. Tabel 6: Aktivitetsmål for hvert af årene Aktivitetsmål for FVU Læsning Aktivitetsmål for FVU Matematik I alt Tiltag: Beskriv nye tiltag, der har som mål at 1. nå ud til flere i målgruppen og 2. at gøre undervisningen inspirerende og motiverende. Tiltagene kan naturligvis have meget forskellig karakter, og kan være inspireret af den ovenstående evaluering af de gode kvalitative erfaringer (se afsnit 1). Følgende 2 spørgsmål ønskes derfor besvaret: 3.2.a) Hvilke tiltag vil voksenuddannelsescentret iværksætte for at nå ud til flere i målgruppen? 1. Fortsat deltage i VEU center Fyn herunder: I forhold til virksomheder/enkeltindivider: a) kunne tilbyde én indgang til vejledning og rådgivning for og af virksomheder og borgere om FVU og FVU/VEU b) fortsat forstærke informations- og vejledningsindsatsen i forhold til målgrupperne for FVU og ordblindeundervisningen, herunder at tilstræbe udvikling af en lokal fælles lettilgængelig og overskuelig informationsplatform / webportal rettet mod såvel eksterne brugere som interne samarbejdspartnere i netværket, således der bl.a. er opdateret viden m.v. på FVU og OBU området c) fortsat fokusere på udvikling og gennemførelse af kombinerede FVU og AMU forløb før under eller efter AMU forløb d) fortsat arbejde med virksomhedernes uddannelsesbarrierer og løsningsmuligheder af samme e) fortsat arbejde på at skabe netværk mellem virksomheder mhp. at kvalificere og øge virksomhedernes brug af FVU og FVU/AMU samt i fællesskabet at kunne arbejde med metoder til kompetenceafdækning

16 f) fortsat understøttelse/uddannelse af uddannelsesambassadører på virksomheder g) fortsat arbejde med FVU-hold med løbende optag h) fortsat arbejde med muligheder for fjernundervisning/blended learning i) fortsat arbejde med etablering af vejledningshjørner I forhold til virksomhedskonsulenter/vejledningsaktører a) fortsat klæde opsøgende konsulenter fra erhvervsskoler samt konsulenter fra faglige interesseorganisationer, jobcentre, kommuner, a-kasser, oplysningsforbund, beskæftigelsesregion, vækstfora, erhvervsråd o.a. på til også at kunne informere om og motivere til FVU, (OBU) og FVU/AMU b) fortsat arbejde med og i fora for erfaringsudveksling, udvikling og vidensdeling mellem de opsøgende virksomhedskonsulenter og konsulenter fra beskæftigelsesog erhvervsområdet 2. Derudover vil voksenuddannelsescentret i samarbejde med de eksterne overenskomsttagere fortsat også fokusere på: a) En øget satsning på opsøgende informationsaktiviteter vedr. FVU og OBU i forhold til private og offentlige virksomheder, jobcentret, kommuner og faglige organisationer m.fl. herunder bl.a. er det væsentligt at satse på pressens dækning i forhold til succeshistorier set fra både deltagernes som arbejdsgivernes side. Derudover er det væsentligt at få informeret i virksomhedernes interne personaleblade. b) Fortsat satsning på udarbejdelse af skabeloner til skræddersyede brochurematerialer til konkrete virksomheder 3.2.b) Hvilke tiltag vil voksenuddannelsescentret iværksætte for at videreudvikle undervisningen? 1) Fortsat arbejde med at skabe gode rammer for deltagerne 2) Forsat arbejde med undervisernes kompetenceudvikling kurser netværk 3) Fortsat arbejde med fastholdelse af deltagerne via motivation 4) Fortsat arbejde med at kvalitetsudvikle den indholdsmæssige del af undervisningen herunder arbejde med materialer, metoder, m.v. samt målrette dele af FVU undervisningen til brugerne 5) Fortsat stigende brug af og undervisning ved anvendelse af it-værktøjer 6) Arbejde med blended learning

17 4. Geografisk placering af udbuddet Nedenstående tabeller ønskes udfyldt for at vise, hvor der er blevet udbudt FVU-undervisning (tabellerne 7-9)). Tabel 7: Udbud af FVU-læsning Udbyder HF & VUC FYN Geografisk placering af udbud (by) Søndersø Glamsbjerg Langeland /Munkebo Hvilke trin udbydes på stedet Hyppighed AMU FYN Ved behov i samarbejde med VUC AOF-.dk CSV - Vestfyn- Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn, Vestfyn TietgenSkolen AOF Østfyn CSV SydØstfyn AOF Center Fyn AOF Syddansk Erhvervsskole skolen holdstartstidspunkter + holdstartstidspunkter + holdstartstidspunkter + Fredericia holdstartstidspunkter Dag- og aftenundervisning Ja Ja - i samarbejde med VUC og TietgenSkolen

18 Tabel 8: Udbud af FVU-Matematik Udbyder HF & VUC FYN Geografisk placering af udbud (by) Søndersø Glamsbjerg Langeland /Munkebo Hvilke trin udbydes på stedet Hyppighed AMU FYN Ved behov i samarbejde med VUC AOF-.dk CSV - Vestfyn- Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn, Vestfyn TietgenSkolen AOF Østfyn CSV SydØstfyn AOF Center Fyn AOF Syddansk Erhvervsskole skolen holdstartstidspunkter + holdstartstidspunkter + holdstartstidspunkter + Fredericia holdstartstidspunkter Dag- og aftenundervisning Ja Ja - i samarbejde med VUC og TietgenSkolen

19 Tabel 9: Udbud af Ordblindeundervisning Udbud af Ordblindeundervisning Udbyder Geografisk placering af udbud (by) Hyppighed Dag- og aften undervisning HF &VUC FYN Søndersø Glamsbjerg Langeland /Munkebo starttidspunkter + Ved behov AOF Østfyn starttidspunkter + Ved behov CSV SydØstfyn AOF Center Fyn LOF Midtfyn AOF TietgenSkolen starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov

3595 3904 (174,25 ÅK)

3595 3904 (174,25 ÅK) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 2007,

Læs mere

FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus

FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus 1. Evaluering af indsatsen Der ønskes en kvalitativ og kvantitativ evaluering. 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1 skal anvendes til at vise konkret, hvor langt det

Læs mere

Ordblinde - 5807 (136,116 ÅK) ÅK= Årskursist (Teknisk begreb= 812,5 lektioner á 60 minutter)

Ordblinde - 5807 (136,116 ÅK) ÅK= Årskursist (Teknisk begreb= 812,5 lektioner á 60 minutter) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 27,

Læs mere

4352 5188 (266,40 ÅK)

4352 5188 (266,40 ÅK) FVU-plan 2014-2015 På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november

Læs mere

FVU-plan, Kolding HF & VUC 2015

FVU-plan, Kolding HF & VUC 2015 FVU-plan, HF & 2015 1. Evaluering af indsatsen 2014. HF & har i 2014 fortsat sit arbejde i samarbejde med driftoverenskomsthaverne med at udvikle, tilrettelægge og gennemføre særligt tilrettelagte uddannelses-

Læs mere

Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister)

Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 2007,

Læs mere

VUC Vest, FVU-plan 2012

VUC Vest, FVU-plan 2012 VUC Vest, FVU-plan 2012 På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27.

Læs mere

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,

Læs mere

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne Indledning... 2 Mål for udbudspolitikken... 2 Skolens strategi... 3 Afdækning af behov... 4 Markedsføring... 4 Samarbejdsrelationer... 5 Udlicitering... 5 Udlagt undervisning... 6 Revision... 6 1 Indledning

Læs mere

Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland

Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Workshop 4: Styrket samspil om uddannelsesleverancen Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Forsøgs- og Udviklingskonference på VEU-området

Læs mere

Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE)

Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) Nærværende politik - CELFs udbudspolitik for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) - er udarbejdet for, at sikre kontinuiteten

Læs mere

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER Holstebro-Lemvig-Struer KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER VALDEMAR POULSENS VEJ 8 7500 HOLSTEBRO T 96 27 58 00 VUC@HOLSTEBRO-VUC.DK WWW.HOLSTEBRO-VUC.DK VUC HOLSTEBRO-LEMVIG STRUER HVAD ER VUC?

Læs mere

Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010

Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010 Social- og Sundhedsskolen Syd Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Bjergparken 6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk Indholdsfortegnelse Forord...

Læs mere

Udbudspolitik for Køge Handelsskole 2013

Udbudspolitik for Køge Handelsskole 2013 Udbudspolitik for Køge Handelsskole 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Udbud... 3 Køge Handelsskoles godkendelser... 4 Aktivitetsudvikling... 4 Køge Handelsskoles strategiske mål for VEU i 2013...

Læs mere

FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder

FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder Eksempel på Rammeaftale mellem [virksomhed] og [uddannelsesinstitution] om almen opkvalificering af medarbejdere 1. Indledning Ud fra tidligere erfaringer i

Læs mere

Styrket læse-, skrive- og regneindsats målrettet chauffører

Styrket læse-, skrive- og regneindsats målrettet chauffører Styrket læse-, skrive- og regneindsats målrettet chauffører - ideer til et styrket samarbejde mellem skoler og virksomheder inden for bus- og godstransport Lizzie Mærsk Nielsen Lene Wendelboe Johannsen

Læs mere

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk

Læs mere

Udbudspolitik 2015. VEU-center Nordsjælland

Udbudspolitik 2015. VEU-center Nordsjælland Udbudspolitik 2015 VEU-center Nordsjælland Koordineret samarbejde mellem: Pharmakon a/s Handelsskolen København Nord, Social og sundhedsskolen SOPU HF & VUC Nordsjælland VUC Lyngby ndledning Erhvervsskolen

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DEL I - Tre typer af vejledningshjørner... 3. DEL II - Drejebog til vejledningshjørner

Indholdsfortegnelse. DEL I - Tre typer af vejledningshjørner... 3. DEL II - Drejebog til vejledningshjørner INDHOLD Indholdsfortegnelse DEL I - Tre typer af vejledningshjørner... 3 1. Vejledningshjørne for kriseramte/lukningstruede virksomheder... 3 Figur 1: Rutediagram... 10 2. Vejledningshjørne Classic for

Læs mere

Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode

Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Målsætning: At styrke sygedagpengemodtagernes tilknytning til arbejdsmarkedet At afklare sygedagpengemodtagernes

Læs mere

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013 Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes

Læs mere

Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond

Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond RENGØRING OG UDDANNELSE Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond n S E R V I C E B R A N C H E N S U D V I K L I N G S F O N D Udviklingsfondens formål er at fremme uddannelse og uddannelsesniveauet

Læs mere

Forældre får lektiehjælp

Forældre får lektiehjælp Nyhedsbrev Marts 2010 nr. 25 Forældre får lektiehjælp Brøker, ligninger, gangestykker og procent volder far og mor problemer, når de forsøger at hjælpe børnene med at holde styr på tallene i regnebogen.

Læs mere

Institutionsudvikling i mindre bysamfund. Indlæg v/ vicedirektør Per Rahbek

Institutionsudvikling i mindre bysamfund. Indlæg v/ vicedirektør Per Rahbek Institutionsudvikling i mindre bysamfund Indlæg v/ vicedirektør Per Rahbek Udfordringer før, nu og fremover Faldende ungdomsårgange Relativt lavt uddannelsesniveau i arbejdsstyrken Svært at tiltrække højtuddannet

Læs mere

Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted

Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted April 2008. Kære læser Velkommen til det første nyhedsbrev fra KompetenceVækst Horsens Hedensted (KVHH). Vi er et af i alt 22 vejledningsnetværk i Danmark.

Læs mere

VEU indsats - til tiden og med tiden

VEU indsats - til tiden og med tiden VEU indsats - til tiden og med tiden Et oplæg om mål, metoder, udfordringer, samt resultater i det opsøgende arbejde v/ Udviklings- og VEU Centerchef John Vinsbøl Disposition for oplæg om VEU indsats Afsæt

Læs mere

Erhvervsskolerne kan bidrage til at løfte voksnes læse- og regnefærdigheder

Erhvervsskolerne kan bidrage til at løfte voksnes læse- og regnefærdigheder Erhvervsskolerne kan bidrage til at løfte voksnes læse- og regnefærdigheder Analyse af erfaringer fra tekniske og merkantile erhvervsskoler, der udbyder forberedende voksenundervisning (FVU) Danske Erhvervsskoler,

Læs mere

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Undervisningsministeriet har igangsat et projekt der skal bidrage til at udvikle de lokale uddannelsesudvalgs arbejde og styrke parternes rolle og indflydelse

Læs mere

Udbudspolitik for. Herningsholm Erhvervsskole / VEU-CENTER MIDTVEST. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2015

Udbudspolitik for. Herningsholm Erhvervsskole / VEU-CENTER MIDTVEST. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2015 Udbudspolitik for Herningsholm Erhvervsskole / VEU-CENTER MIDTVEST Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2015 Indledning Uddannelsesinstitutionerne i VEU-CENTER MIDTVEST udbyder almen grundlæggende

Læs mere

10 råd til virksomheder

10 råd til virksomheder MERE VIDEN ER MERE MOD PÅ LIVET 10 råd til virksomheder om planlægning af uddannelse V E STSJ Æ LLA ND MERE VIDEN ER MERE MOD PÅ LIVET 10 råd til virksomheder om planlægning af uddannelse 1. Uddannelse

Læs mere

Udbudspolitik for. VEU-CENTER MIDTVEST / UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2014

Udbudspolitik for. VEU-CENTER MIDTVEST / UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2014 Udbudspolitik for VEU-CENTER MIDTVEST / UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2014 Indledning Uddannelsesinstitutionerne i VEU-CENTER MIDTVEST udbyder almen grundlæggende

Læs mere

Evaluering Comfortness Oplæg netværksmøde den 10 december2014

Evaluering Comfortness Oplæg netværksmøde den 10 december2014 Evaluering Comfortness Oplæg netværksmøde den 10 december2014 Anders Hedetoft (hedetoft@crt.dk) og Tage Petersen (tp@crt.dk), Center for Regional og Turismeforskning Hvad vil jeg tale om Erfaringer fra

Læs mere

Notat. Projektbeskrivelse. Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige. Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens

Notat. Projektbeskrivelse. Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige. Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Notat Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Projektbeskrivelse Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige Baggrund: I Assens kommune har langtidsledigheden generelt været faldende det seneste

Læs mere

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg og Langeland Overordnede informationer

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg og Langeland Overordnede informationer Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg og Langeland Overordnede informationer Projektets titel : Projektperiode : Jan 2013 dec 2013 Social mentor for unge ledige i Svendborg

Læs mere

Analyse af jobcentres, andre aktørers og a kassers indsats

Analyse af jobcentres, andre aktørers og a kassers indsats Personbeskyttelse og -eskorte. En analyse af jobområdet Læse, skrive og regnefærdigheder hos voksne ledige Analyse af jobcentres, andre aktørers og a kassers indsats Marts 2011 Side 1 Mærsk Nielsen HR

Læs mere

Uddannelseskonsulent

Uddannelseskonsulent Uddannelseskonsulent VUC Erhverv - orientering om og tilrettelæggelse af undervisning på virksomheder, institutioner, jobcentre og andet ud af huset. Læse- og matematikscreeninger. Samarbejde med de øvrige

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I MIDDELFART KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I MIDDELFART KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I MIDDELFART KOMMUNE Til Beskæftigelses- og arbejdsmarkedsudvalget og LBR OPFØLGNING 3. kvt. 214 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Middelfart Kommune I denne

Læs mere

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet

Læs mere

Før-fasen til IKV for virksomheder

Før-fasen til IKV for virksomheder Håndbog Før-fasen til IKV for virksomheder Kompetencevurdering af ansatte i virksomheder Bilag til TUP 2012 - Projekt Før-fasen til IKV I AMU Materiale om IKV før-faseprocesser udarbejdet af VEU-Center

Læs mere

Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro.

Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro. Indeks. 2009=100 Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro. Baggrunden for en uddannelsesstrategi. Udviklingen på arbejdsmarkedet med bortfald af arbejdspladser, specielt i industrien, og nye

Læs mere

Stærke partnerskaber via lokalt netværkssamarbejde Konference, Aarhus Rådhus den 18. november 2014 kl. 14.30 20.30

Stærke partnerskaber via lokalt netværkssamarbejde Konference, Aarhus Rådhus den 18. november 2014 kl. 14.30 20.30 Stærke partnerskaber via lokalt netværkssamarbejde Konference, Aarhus Rådhus den 18. november 2014 kl. 14.30 20.30 Mads Peter Klindt, lektor, ph.d. Center for Arbejdsmarkedsforskning (CARMA) Institut for

Læs mere

Afrapportering Projekt 2011-3

Afrapportering Projekt 2011-3 Opsummering 259 SMV virksomheder er besøgt og det har resulteret i afvikling af ca. 350 kursusdage, og en efterfølgende efterspørgsel efter kursus i efteråret. Kurserne afholdes enten på skolerne eller

Læs mere

Udbudspolitik... 1. Indledning... 2. Udbud/geografisk opland... 2. Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2. Aktivitetsudvikling...

Udbudspolitik... 1. Indledning... 2. Udbud/geografisk opland... 2. Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2. Aktivitetsudvikling... UDBUDSPOLITIK 2015 Udbudspolitik... 1 Indledning... 2 Udbud/geografisk opland... 2 Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2 Aktivitetsudvikling... 3 Bevillingsmæssige prioriteringer... 3 Imødekommelse

Læs mere

Råd om undervisning og uddannelse. Styrkelse af samspillet mellem AMU og FVU

Råd om undervisning og uddannelse. Styrkelse af samspillet mellem AMU og FVU Råd om undervisning og uddannelse Styrkelse af samspillet mellem AMU og FVU - notat på baggrund af gennemførelsen af fire udviklingsprojekter, deres interne erfaringsudveksling og fælles formidling og

Læs mere

Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing. Se under ekstrarammen 0%

Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing. Se under ekstrarammen 0% Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing Mål opfyldelse Rammevilkår Lovgivning Politiske målsætninger Økonomi Se under ekstrarammen 0% Kursister, Målgrupper rekruttering

Læs mere

Udbudspolitik 2015. vedrørende erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse.

Udbudspolitik 2015. vedrørende erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse. Udbudspolitik 2015 vedrørende erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse. Indledning Udbudspolitikken er en orientering til SOPU s kunder, samarbejdspartnere og andre interessenter om skolens strategi og

Læs mere

VUC kursustilbud 2014

VUC kursustilbud 2014 VUC kursustilbud 2014 Uddannelse skaber ny fremtid Herning HF & VUC 1 velkommen til Herning HF & VUC Vi er en stor uddannelsesinstitution med mange forskellige uddannelsesområder, som giver dig mulighed

Læs mere

Forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Vi forbedrer livsgrundlaget ved livslang læring

Forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Vi forbedrer livsgrundlaget ved livslang læring Læring til tiden Forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Vi forbedrer livsgrundlaget ved livslang læring Læring til tiden forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Forretningsgrundslaget for VUC Storstrøm Læring

Læs mere

Beskæftigelsesregionerne. Jobrotation Muligheder, regler og økonomi på 45 minutter

Beskæftigelsesregionerne. Jobrotation Muligheder, regler og økonomi på 45 minutter Beskæftigelsesregionerne Jobrotation Muligheder, regler og økonomi på 45 minutter Program Hvad er jobrotation? Regler og økonomi Muligheder og erfaringer med jobrotation Hvordan kan I bruge jobrotation?

Læs mere

Til medlemmer af bestyrelsen for Herning HF og VUC. 3.6.2010

Til medlemmer af bestyrelsen for Herning HF og VUC. 3.6.2010 Til medlemmer af bestyrelsen for Herning HF og VUC. 3.6.2010 Der indkaldes til bestyrelsesmøde Dagsorden: tirsdag den 8. juni 2010 kl. 16.00 i konferencelokalet. 1. Velkomst til nye bestyrelsesmedlemmer.

Læs mere

Evaluering af LBR projekt

Evaluering af LBR projekt Projektstatus - Evalueringsskema Vejledning til årsevaluering - Års- og slutevalueringsskemaet er grundlaget for LBR s evaluering af projektet - Samtlige af skemaets punkter skal udfyldes. - Tag udgangspunkt

Læs mere

Strategi for samarbejde med virksomheder

Strategi for samarbejde med virksomheder Strategi for samarbejde med virksomheder Assens Kommunes strategi for samarbejde med virksomheder om beskæftigelsesindsatsen et stærkt partnerskab. Et stærkt partnerskab skaber fordel for alle parter Jobcenter

Læs mere

Fleksibel uddannelse. Spændende studiemiljø. Hf-enkeltfag GSK. 2-årigt hf. Almen Voksenuddannelse. Flex- og fjernundervisning

Fleksibel uddannelse. Spændende studiemiljø. Hf-enkeltfag GSK. 2-årigt hf. Almen Voksenuddannelse. Flex- og fjernundervisning Almen Voksenuddannelse Flex- og fjernundervisning Forberedende Voksenundervisning Hf-enkeltfag GSK Spændende studiemiljø Undervisning for ordblinde 2-årigt hf Læs mere på www.vuctm.dk Fleksibel uddannelse

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I ÆRØ KOMMUNE Til arbejdsmarkedsudvalg og LBR BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I ÆRØ KOMMUNE Til arbejdsmarkedsudvalg og LBR BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I ÆRØ KOMMUNE Til arbejdsmarkedsudvalg og LBR BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK Opfølgning juni 11 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Kommune Denne rapport indeholder

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE Til Arbejdsmarkedsudvalget og LBR OPFØLGNING 1. KVT. 13 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Kommune I denne rapport sættes hvert kvartal fokus

Læs mere

Erfaringer med Jobcentrets garanti for kompetenceudvikling

Erfaringer med Jobcentrets garanti for kompetenceudvikling oktober Erfaringer med Jobcentrets for kompetenceudvikling Notatet beskriver erfaringer med Jobcentrets kompetence, som blev indført ved udgangen af for at kunne tilbyde borgerne lettere adgang til netop

Læs mere

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING

SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING ER VIRKSOMHEDENS MEDARBEJDERE KLÆDT PÅ TIL FREMTIDEN? SÅDAN FÅR MINDRE VIRKSOMHEDER SUCCES MED KOMPETENCEUDVIKLING KOMPETENCEUDVIKLING = NY

Læs mere

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 VoksenUddannelsescenter Frederiksberg byder velkommen til undervisningsåret 2015-2016 I dette program

Læs mere

Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012

Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012 Marts 2012 Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012 Kommunikationsstrategi 2012-15 Kommunikationsstrategien i HF & VUC FYN retter sig indadtil mod medarbejdere, kursister og bestyrelse

Læs mere

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem

Udkast til Partnerskabsaftale. mellem Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...

Læs mere

VEU-Center MidtØst. Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om:

VEU-Center MidtØst. Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om: VEU-Center MidtØst Én indgang til voksenog efteruddannelse Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om: Grundlæggende voksenuddannelse (GVU)

Læs mere

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER -

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Forord Meget få tosprogede medarbejdere deltager i efteruddannelse, sammenlignet med deres etnisk danske

Læs mere

De regionale arbejdsmarkedsråd sætter mål og retning

De regionale arbejdsmarkedsråd sætter mål og retning De regionale arbejdsmarkedsråd sætter mål og retning Fælles pejlemærker Denne folder henvender sig til medlemmerne i de otte regionale arbejdsmarkedsråd (RAR). Den skal give inspiration til arbejdet, så

Læs mere

Stærkere ud af krisen - Bekæmpelse af langtidsledighed

Stærkere ud af krisen - Bekæmpelse af langtidsledighed AFTALE Maj, 2010 Stærkere ud af krisen - Bekæmpelse af langtidsledighed Regeringen (Venstre og Konservative), Dansk Folkeparti, Radikale Venstre, Liberal Alliance og Per Ørum Jørgensen er enige om at bekæmpe

Læs mere

Evt. udbud i det øvrige Region Syddanmark vil blive tæt koordineret med øvrige udbudshavere i regionen samt det relevante VEU center.

Evt. udbud i det øvrige Region Syddanmark vil blive tæt koordineret med øvrige udbudshavere i regionen samt det relevante VEU center. Social- Bilag og Sundhedsskolen Fyns Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og videreuddannelse (EVE). 11. december 2014 PAPO Formål Formålet med denne udbudspolitik er at orientere brugere, kunder

Læs mere

Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU

Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU 31 Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU Uanset hvordan et udvalg har valgt at organisere sig, er der nogle udgangspunkter for, hvordan opgaverne med fordel kan

Læs mere

EKSPORT I TAL - REGIONEN OG KOMMUNERNE I PERSPEKTIV

EKSPORT I TAL - REGIONEN OG KOMMUNERNE I PERSPEKTIV Regional Udviklingsplan EKSPORT I TAL - REGIONEN OG KOMMUNERNE I PERSPEKTIV Virksomheder Beskæftigelse Omsætning Udvikling SYDDANSKE EKSPORTVIRKSOMHEDER VIDEN TIL VÆKST EKSPORTEN I TAL er et initiativ

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE Til Beskæftigelses og sundhedsudvalget og LBR OPFØLGNING 4. KVT. 214 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Fredericia Kommune I denne kvartalsrapport

Læs mere

Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC.

Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Nordvestsjællands HF og VUC er i den samme situation som en række andre uddannelsesinstitutioner, nemlig at tilmeldingstallene ser

Læs mere

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job!

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Jobrotation Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Hvad er jobrotation? Ved jobrotation forstås en aftale mellem en eller flere lønmodtagere og en arbejdsgiver om deltagelse i uddannelse, hvor

Læs mere

Skema til brug ved ansøgning om projektdeltagelse

Skema til brug ved ansøgning om projektdeltagelse Skema til brug ved ansøgning om projektdeltagelse Kommune (adresse, e-mail, tlf.) Formål med projektet Iflg. regionens retningslinjer er det overordnede formål med projektet at få i arbejde eller ordinær

Læs mere

Det Lokale Beskæftigelsesråd, Middelfart Middelfart Kommune Østergade 9-11 5500 Middelfart Att.: Udviklingskonsulent Kia McDermott

Det Lokale Beskæftigelsesråd, Middelfart Middelfart Kommune Østergade 9-11 5500 Middelfart Att.: Udviklingskonsulent Kia McDermott Det Lokale Beskæftigelsesråd, Middelfart Middelfart Kommune Østergade 9-11 5500 Middelfart Att.: Udviklingskonsulent Kia McDermott Middelfart d. 23.01.2012 Vedr. Ansøgning til Det Lokale Beskæftigelsesråd

Læs mere

Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen-og efteruddannelse (VEU) Jordbrugets UddannelsesCenter Århus

Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen-og efteruddannelse (VEU) Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen-og efteruddannelse (VEU) Jordbrugets UddannelsesCenter Århus 1. Indledning Jordbrugets UddannelsesCenter Århus (JU) udbyder erhvervsrettet voksen-og efteruddannelse

Læs mere

Referat af fælles Tovholder- og Styregruppemøde i TUP2012 Vurdering af kunnen mod nye job den 20.11.2013

Referat af fælles Tovholder- og Styregruppemøde i TUP2012 Vurdering af kunnen mod nye job den 20.11.2013 0 Referat af fælles Tovholder- og Styregruppemøde i TUP2012 Vurdering af kunnen mod nye job den 20.11.2013 Selandia, Bredahlsgade 3A, 4200 Slagelse (Tænketanken) kl. 08.30-12.30 Til stede / afbud / fraværende

Læs mere

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Maj 2015 Dette notat er en oversigt over aktuelle indsatser og initiativer, som parterne bag netværket En fælles ungeindsats

Læs mere

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC 2-årigt hf Hf-enkeltfag Gymnasial Supplering FLEX- og Fjernundervisning Undervisning for ordblinde Forberedende Voksenundervisning Undervisning på 8.-10. klasse + D-niveau Læs mere på www.vuctm.dk Uddannelse

Læs mere

Pixibog Uddannelser inden for kirkeområdet

Pixibog Uddannelser inden for kirkeområdet FOR NÆRMERE INFORMATION KONTAKT: AMU-Fyn Tlf. 66 13 66 70 Vi uddanner folk www.amu-fyn.dk Petersmindevej 50 5000 Odense C Tlf: 6613 6670 C. F. Tietgens Boulevard 27 5220 Odense SØ Tlf: 6613 6670 13290315

Læs mere

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.

Læs mere

Til medlemmerne af bestyrelsen for Herning HF & VUC

Til medlemmerne af bestyrelsen for Herning HF & VUC Til medlemmerne af bestyrelsen for Herning HF & VUC Der indkaldes til bestyrelsesmøde tirsdag den 10. juni 2014 kl. 16.00 i konferencelokalet Dagsorden: Pkt. 1 Pkt. 2 Velkomst til nye bestyrelsesmedlemmer

Læs mere

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart VUS Konsulenterne Vejledning / coaching om erhverv og uddannelse Uddannelsesplanlægning

Læs mere

OVERENSKOMSTEN DI/ATL-3F

OVERENSKOMSTEN DI/ATL-3F OVERENSKOMSTEN DI/ATL-3F 20. Kompetenceudvikling Anmærkning: Erstattes 1. oktober 2012 af 20 a, bemærk dog 20 a, stk. 1, afsnit 5. Stk. 1. IKA-samtaler Alle medarbejdere gives ret til under fornødent hensyn

Læs mere

Referat til bestyrelsesmøde 40 for VUC Djursland den 230315 kl. 15.00 18.00 på Nytorv 9, Grenaa. Indholdsfortegnelse

Referat til bestyrelsesmøde 40 for VUC Djursland den 230315 kl. 15.00 18.00 på Nytorv 9, Grenaa. Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 1 Referat... 2 2 Godkendelse af regnskab 2014... 2 3 Konsolidering og bygningsstrategi. LUKKET... 2 4 Personale. LUKKET... 2 5 Overenskomst OK13. LUKKET... 2 6 Ændringer i tilstedeværelse...

Læs mere

Statusnotat: Akutpakkerne, særlig uddannelsesydelse, midlertidig arbejdsmarkedsydelse og seniorjob

Statusnotat: Akutpakkerne, særlig uddannelsesydelse, midlertidig arbejdsmarkedsydelse og seniorjob Statusnotat: Akutpakkerne, særlig uddannelsesydelse, midlertidig arbejdsmarkedsydelse og seniorjob Lejre 2. august 2013 1. Akutpakkerne 1.1 Akutpakken 31. august 2012 blev der indgået en politisk aftale

Læs mere

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT Workshop på lederseminar for VEU-Centrene region Midtjylland RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT 27. november 2012 Ulla Nistrup 1 Program for workshoppen Introduktion til workshop 30 min.

Læs mere

AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015

AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015 AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015 Indhold AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015... 1. Udbudsgodkendelser til AMU... 2. Geografisk område... 3. Politik for afdækning af de regionale

Læs mere

Strategi 2012 15. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 27. marts 2012. Justeret på bestyrelsesmødet d. 25. marts 2014.

Strategi 2012 15. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 27. marts 2012. Justeret på bestyrelsesmødet d. 25. marts 2014. Strategi 2012 15. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 27. marts 2012. Justeret på bestyrelsesmødet d. 25. marts 2014. Kommunikationsstrategi 2012-15 Kommunikationsstrategien i HF & VUC FYN retter sig indadtil

Læs mere

Individuelle tilbud til ledige

Individuelle tilbud til ledige Individuelle tilbud til ledige Disse tilbud er arbejdsmarkeds- og uddannelsesorienterede og henvender sig til både kontanthjælps-, uddannelseshjælpsmodtagere og A-kasse medlemmer. Tutor- eller mentorordning

Læs mere

Job og Vejledning, Jobcenter Aarhus. Beskæftigelsesudvalget d. 15. januar 2015. V/Centerchef Karin Rasmussen

Job og Vejledning, Jobcenter Aarhus. Beskæftigelsesudvalget d. 15. januar 2015. V/Centerchef Karin Rasmussen Job og Vejledning, Jobcenter Aarhus Beskæftigelsesudvalget d. 15. januar 2015 V/Centerchef Karin Rasmussen Reformens hovedtræk Principper for kontaktforløbet Hvor mange jobsøgende har vi? Den individuelle

Læs mere

Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015

Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015 Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015 20-05-2015 Vision Det er Jobcenter Hillerøds vision for samarbejdet med virksomhederne at: Jobcenter Hillerød er erhvervslivets foretrukne samarbejdspartner,

Læs mere

UDBUDSMATERIALE FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING

UDBUDSMATERIALE FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING UDBUDSMATERIALE VEDRØRENDE FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING Kolding HF & VUC juni 2012 Indholdsfortegnelse 1. Udbyder... 3 2. Tilbuddets form... 3 2.1 Tilbuddets udformning... 3 2.3 Dokumentation... 3 2.4

Læs mere

Carsten Koch Ekspertgruppens anbefalinger til en ny arbejdsmarkedsindsats. Oplæg ved Centerchef Flemming Søborg

Carsten Koch Ekspertgruppens anbefalinger til en ny arbejdsmarkedsindsats. Oplæg ved Centerchef Flemming Søborg Carsten Koch Ekspertgruppens anbefalinger til en ny arbejdsmarkedsindsats Oplæg ved Centerchef Flemming Søborg Udgangspunkt i tre spørgsmål: Hvordan sikres en beskæftigelsesindsats, der hjælper de ledige

Læs mere

Oversigt over projekter finansieret af Det Lokale Beskæftigelsesråd for Faaborg Midtfyn fra 2007-2011

Oversigt over projekter finansieret af Det Lokale Beskæftigelsesråd for Faaborg Midtfyn fra 2007-2011 Oversigt over projekter finansieret af Det Lokale Beskæftigelsesråd for Faaborg Midtfyn fra 2007-2011 Projekttitel Ansøger Væsentligste indhold projektperiode Iværksættelse af jobrotationsprojekter Videreudvikling

Læs mere

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet

Læs mere

Udbudspolitik for Syddansk Erhvervsskole 2015

Udbudspolitik for Syddansk Erhvervsskole 2015 Udbudspolitik for Syddansk Erhvervsskole 2015 Udbudspolitik, målsætning Syddansk Erhvervsskoles udbud af uddannelse og kurser retter sig mod såvel enkeltpersoner og virksomheder mv. som mod de brancher,

Læs mere

Referat af centerrådsmøde

Referat af centerrådsmøde Referat af centerrådsmøde Den 4. februar 2013 kl. 14.00 til 16.00 hos Selandia-CEU Deltagere: Flemming Lassen, EUC NVS/3F Frank Tonsberg, EUC NVS Henrik Andersen, Selandia CEU/Dansk Byggeri Jens Timm Jensen,

Læs mere

Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015

Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Resultatkontrakt for rektor Anne Vandsø Madsen Herning HF og VUC for perioden 1.august 2014 til 31. juli 2015 Formål Kontrakten er udformet i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bemyndigelse

Læs mere

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET

ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET ANSØGNING OM TILSKUD TIL UDVIKLINGSPROJEKTER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET I REGION SJÆLLAND 2009 Skemaet udfyldes elektronisk og indsendes gerne på mail: uddannelsekultur@regionsjalland.dk eller pr post til Region

Læs mere

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE

Gode råd om... EFTERUDDANNELSE Gode råd om... EFTERUDDANNELSE INDHOLD 1. Indledning 3 2. Hvorfor bruge AMU-kurser til efteruddannelse? 4 3. Fakta om AMU-kurser 4 Hvem kan deltage? 4 Hvad koster AMU-kurserne? 4 Information om AMU-kurser

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE Til Beskæftigelses og sundhedsudvalget og LBR OPFØLGNING 2. KVT. 2014 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Fredericia Kommune I denne kvartalsrapport

Læs mere

Virksomhedernes vurderinger af AMUudbuddet

Virksomhedernes vurderinger af AMUudbuddet Virksomhedernes vurderinger af AMUudbuddet - Status i 2011 og udviklingen siden 2007 Oplæg for VEU-Rådet onsdag den 22. juni 2011 ved områdechef Tue Vinter-Jørgensen og specialkonsulent Michael Andersen

Læs mere