Nyhedsbrev for November/December

Transkript

1 Nyhedsbrev for November/December Kære Forældre Vinteren nærmer sig og det kræver noget varmere tøj i børnenes garderober og skiftekasser. Vi vil gennem efteråret og vinteren gå på legepladsen hver dag (med undtagelse af de få dage, hvor det er rigtig koldt). Det kræver, at man har det rigtige udetøj klar, så barnet kan holde varmen og holde sig tør. Desuden er det tid til at se på skiftekasserne, slut med shorts og sommertøj og frem med tøj i den rigtige størrelse og en ekstra varm trøje. Der skal ligge minimum et helt sæt tøj til hvert barn, for vi får brug for det. Børnene skal snart have hue og handsker, og vi skal alle vænne os til, at det er en omstændelig proces at blive klædt på til at komme udenfor

2 Nyt fra hele huset Tak for Jeres store opbakning og meget flotte fremmøde til vores forældremøde. Vi fornemmede en god stemning til mødet, hvor vi fik lejlighed til at fortælle om børnenes hverdag her i Dommervænget. Renoveringen af vuggestuen er næsten færdig og nu skal vi i gang med at indrette spændende læringsmiljøer både på stuerne og i gangen. Vi har haft en indretningskonsulent på besøg og han skal deltage i vores kommende personale møde for at inspirere personalet både fra børnehaven og vuggestuen. Vi skal nemlig arbejde med udviklingen af læringsmiljøer i hele huset Vi har også en rigtig god nyhed alle ovenlysvinduer i vuggestuen bliver også skiftet ud. Vinduerne er bestilt og der er ca. 6 ugers ventetid. Hvis nogen af Jer har følgende og gerne vil donere til huset, vil det glæde rigtig mange børn og voksne: En babydyne + pude Pude/dyne betræk i flotte farver (baby størrelse) Store natbordslamper Et lille legebord/sofabord (børnestørrelse) Andre hyggelige møbler med karakter (f.eks. kommoder, skænke) Vi har desuden brug for en handymand, der kan hjælpe os med at samle et legetøjskøkken og en rumdeler. På forhånd tak Ud over udviklingen af de fysiske rammer, er vi også i gang med en stor pædagogisk udviklingsproces både i forhold til Nysgerrighedens pædagogik og vores værdisæt.

3 Vi er på vej til at blive et helt nyt hus og derfor ønsker vi også et nyt navn. Vi vil gerne inddrage Jer forældre og høre Jeres ideer til nye navne. Derfor må I meget gerne komme med Jeres forslag indtil vores julefest d Skriv gerne hvorfor I synes, vi skal have netop dette navn. Forslagene skal skrives på en seddel der hænger i garderoben Resten af året vil vi fortsat have fokus på udvikling af læringsmiljøer, børnenes læringsprocesser, forældreinddragelse og synliggørelse af vores værdier: Nærvær, Dialog og Læring. Vi skal desuden arbejde med dokumentation i børnehøjde og refleksion omkring de voksnes udviklings- og læringsunderstøttende rolle i hverdagen. Til vores sidste personalelørdag blev alle medarbejdere introduceret til Marte Meo metoden, som bliver implementeret i huset. Dette bliver en længere proces, som fortsætter i hele 2017 og som I jævnligt vil blive inddraget i. Èn af pædagogerne starter også på Marte Meo uddannelsen til Januar Marte Meo betyder 'ved egen kraft' og er udviklet af hollænderen Maria Aarts. Metoden er kendt i Danmark siden 1994 og den anvendes i familier, i dagplejen, daginstitutioner, døgninstitutioner, specialinstitutioner, inden for psykiatrien, plejehjem og skoler og er også brugbar til personalesamarbejde, par terapi, ja i alle situationer hvor mennesker indgår i et samspil med hinanden. Marte Meo metoden er en videobaseret metode, der bygger på principperne for udviklingsstøttende kommunikation. I Marte Meo tager man udgangspunkt i hvad man gør godt der er fokus på muligheder frem for begrænsninger.

4 Metoden har fokus på samspil i almindelige dagligdags situationer og gør det muligt at få øje på barnets ressourcer og herfra arbejde mod hensigtsmæssig udvikling og samspil. Metoden er et redskab til at få øje på: Hvad barnet allerede mestrer, og hvad han/hun har brug for hjælp til. Hvad den voksne allerede gør, som er udviklingsstøttende for barnet. Hvad den voksne har brug for at gøre mere af, eller gøre på en bestemt måde for at hjælpe barnet videre i sin udvikling. Via Marte Meo metoden er det blandt andet muligt at støtte op om selvværd herunder selvfølelse og selvtillid -, sociale kompetencer, empati, koncentration, sprog og impulsstyring. Desuden skal vi bruge Marte Meo til at få øje på de læringsprocesser, børnene er optaget af. Ved at analysere disse, får vi viden om barnets læringspotentialer og kan understøtte læringsprocesserne samt sikre den mest optimale læring. Vi skal

5 øve os i at bruge videoptagelser til vores forældresamtaler og til interne reflektion, hvor vi i et fællesskab kan se på, hvad barnet allerede mestrer og hvad det er i gang med at lære. Vi skal bruge Marte Meo metoden til at understøtte Nysgerrighedens Pædagogik, styrke børnenes trivsel, læring og udvikling. Marte Meo udviklingsstøttende principper: 1. At se barnets initiativ: bevægelser, og hvad de ser på, lyde og ord, aflæse følelser 2. At sætte ord på barnets initiativ 3. At bekræfte barnet 4. At følge et nyt initiativ fra barnet 5. At vente - Turtagning 6. At hjælpe barnet med at udvælge et nyt (bedre) initiativ 7. At sætte ord på egen handling 8. At sætte ord på andre børns initiativer. At kæde det sammen til en mening

6 9. Positiv ledelse At fortælle barnet, hvad det skal gøre, i stedet for hvad det ikke skal. En tydelig begyndelse og afslutning Ved brug af Marte meo's udviklingsstøttende elementer kan vi sikre at børnene bliver mødt, set og anerkendt. Nyt fra afdelingerne: Udflytterteamet uge 42,43,44 og 45 Her bor vi

7 Der er fokus på årstiden, dialog, nærvær, socialt samspil, non-verbal kommunikation, selvhjulpenhed og meget, meget mere Vi har valgt kun at have tegneting, lego, modelervoks og bøger med i klubbens lokaler. Derudover bruger vi de ting vi har omkring os f.eks. kastanjer, blade, engangsservise, pinde osv. Se bare på billederne

8 Børnene har i fællesskab lavet et stort efterårsbillede, som hænger i fællesrummet i Dommervænget her kan man se hvordan børnene fortolker efteråret det er ikke lige altid sådan de voksne fortolker tingene Fredags den 11. november bliver der holdt kaffeeftermiddags for forældre/bedsteforældre til de børn, som er en del af udflytterteamet så børnene kan vise deres arbejdsplads frem. Vi håber på stor opbakning det betyder meget for børnene

9 Efterårsaktivitet med børnene fra Blækspruttestuen Vi har været på tur til SFO`s legeplads og har samlet en masse kastanjer. Kastanje-aktiviteten var hyggelig og lærerig for både børn og os voksne. Både grov- og finmotorikken var i spil på turen ud at samle kastanjer. Vi har også holdt fokus på børnenes sanseoplevelser. Børnene har brugt deres kreativitet og fantasi til at kreere kastanjefigurerkastanjemænd, kastanjeorm, og har trænet øje-håndkoordinationen.

10 Børnene har mærket med sin krop og fingrene at kastanjer er hårde og runde. Børnene har lavet massage med kastanjer. Børnene har selv lagt en ordentlig håndfuld kastanjer på ryggen af den du vil massere. De har trykket og rullet kastanjerne i en glidende bevægelse rundt på

11 ryggen af det andet barn som vil gerne masseres. Børnene grinede og de syntes det var rigtigt sjov. Poseugle med blade Vi har samlet blade ude på legepladsen og har lavet den sødeste ugle af bladene. Det har været sjovt at samle alle bladene på legepladsen og tage dem med hjem. Børnene har fyldt posen godt op med bladene, lukket posen, klippet øjne, næb og fødder af karton og limet det på.

12 Til samling har vi sprogstimuleret børnene ved at have en samtale om det vi har oplevet og lavet sammen i fællesskab. Vi voksne har holdt fokus på at læring gennem leg er den bedste læring. Kulturaktiviteter af Roskilde Bibliotekerne Onsdag den 2.11 var vi med en gruppe børn på Skattejagt på kulturstrøget med afsluttende besøg i Roskilde Domkirke og på Biblioteket.

13 Til slut har vi fået en pose med 5 forskellige bøger og guldmønter/chokolademønter som børnene har spist, som en belønning for alle de rigtig svar på spørgsmålene.

14 Det var en rigtig god turdag!!! Søhestene: Børnene hos Søhestene er meget optaget af sang og bevægelse både i hallen og herhjemme. Vi synger og laver bjørne-gymnastik.

15 Vi har også haft fokus på årstiden været meget ude at gå tur. Vi har samlet kastanjer og blade og lavet kranse af blade. Der blev også lavet bål og eksperimenteret med vand i regnvejret.

16 Børnene har også øvet sig i at klippe med saks vi klippede spøgelser og græskar til halloween. De ældste børn har været på skattejagt (kulturkufferten) hvor vi talte bænke og skorstene nede på klostret. Vi sluttede af på biblioteket hvor vi fik en skat som var bøger.

17 Mariehønsene: Vi har været optaget af efteråret. Vi har snakket meget om at bladene falder af træerne og vi har sunget: "Bladene falder for nu bliver det vinter, hele jorden er så fuld af blade Bladene blæser dem op i en bunke, hele jorden er så fuld af blade Se jeg har lavet en hule af min bunke, hele jorden er så fuld af blade" Vi har leget med blade på legepladsen. Vi har haft en kasse kastanjer inde på stuen, som børnene bl.a. har brugt til at læsse af og på i skåle og på biler og andet, der kan fyldes op. Vi er så småt begyndt på at holde samling inden frokost. Børnene sidder i rundkreds på et tæppe og vi synger sange. Bl.a.: Her kommer en mand i bil, Peter slår med én hammer, Mine hænder - mine hænder. De er gode til at sidde stille og være koncentrerede om samlingen. Brumbasserne: Her er vi optagede af indkøring af nye børn. Vi arbejder med at skabe nogle rammer, nu hvor vi er i børnehavens lokaler, som er trygge, lærerige og alderssvarende. Vi glæder os til at komme tilbage til en "ny" vuggestue, hvor vi i fællesskab skal skabe nogle gode læringsmiljøer. Sommerfuglene: Hos sommerfuglene er vi udenfor stort set hver dag. Da vi midlertidigt er flyttet ind i børnehaven, prioriterer vi at komme ud og opleve livet i nærmiljøet samt de

18 trygge og velkendte rammer, som legepladsen er. På legepladsen har vi kastet blade op i luften, over hinanden, pillet dem fra hinanden og selvfølgelig fyldt spande op og gået rundt med dem med store smil på læben og meget mere. Vi har også haft glæden af sne! Nogle børn har ikke før erfaret snevejret og andre har ikke erindring om det. Så det er med vidt åbne øjne vi træder ud i det store hvide. Og det er både skræmmende og sjovt. Heldigvis mest sjovt :) Vi har besøgt det lille stykke "skov" som ligger ved siden af "Kiwi" ugentligt, hvor vi øver os i at gå på den bløde og noget ufremkommelige skovbund. Det går efterhånden rigtig godt og vi kan se på børnene at de udforsker og efterhånden mestrer den svære teknik. I skoven har vi samlet blade og pinde og grene. Vi har pillet i rådne træer og kigget på biller og vi også forskrækket Tati med en levende orm :)

19 Vores ture er ofte en eller flere klapvogne pakket med børn og snotpapir. På turene taler vi om alt det vi møder på vor vej. Især bilerne får nogle ord med på vejen, men også store ting som venskaber i børnehøjde får vi talt om.

20 Vi har desuden løbende indkøring af børn. De bliver ofte hjemme og bliver tilbudt motoriske lege. Bl.a kravler vi, gynger og står på hovedet.

21 Med venlig hilsen Anna Maria Nielsen