INDHOLDSPLAN 2015/16 01

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "INDHOLDSPLAN 2015/16 01"

Transkript

1 INDHOLDSPLAN 2015/16 01 Indhold 1.0. Overordnede forhold Skolens formål Værdigrundlag Skolens elevgruppe Skolens medarbejdergruppe Pædagogisk personale Undervisningen Obligatoriske fag Linjefag Historie/kristendom Inklusion Anderledes uger/forløb Skolens hverdag og beskrivelse af samværet Skolevejledning Andet 08 Bilag A: Fagbeskrivelser til indholdsplan 08 Bilag B: Ugeskema 13 Bilag C: Anderledes uger/weekender 14 Bilag D: Oversigt over fortælletimer 15 Bilag E: Årsplan Overordnede forhold 1.1 Skolens formål Ifølge vedtægterne for den selvejende institution Halvorsminde Efterskole og Fri Fagskole er skolens formål at drive en grundtvigsk skole inden for rammerne af de gældende regler for frie kostskoler Værdigrundlag Halvorsminde er en grundtvigsk skole, og som sådan finder vi det værdifuldt, at skolens dagligdag er præget af åbenhed, ligeværdighed, nærhed og fællesskab. Vi ønsker, at eleverne gennem skoleforløbet bliver aktive og får mod og evne til at udfordre verden. Skolen skal give rum og respekt for forskellighed og herved lære eleverne at vise tillid og tolerance. Endvidere vil vi lære eleverne at mestre dialogen som et demokratisk værktøj. Skolen skal være en tryg ramme, inden for hvilken der kan stilles krav til den enkelte som styrker ansvarlighed og selvstændighed. Vi vil opdrage eleverne til at erkende medansvaret for egen læring, for eget og andres velbefindende og for at bidrage positivt til et dynamisk fællesskab. Skolen har en tro på at elevernes medleven og personlighed udvikles gennem bevægelsesglæde og kreativ udfoldelse, samt ved at de erkender, hvor vigtigt det er at udfordre sig selv og yde sit bedste. Skolen skal gennem sin livsoplysende virksomhed bidrage til elevernes hele dannelse og give dem livsmod. Grundtvigsk Målet for undervisningen skal være livsoplysning ud fra et kristent livssyn. Midlet er det levende ord, som det f.eks. udmønter sig i fortælling og fællessang. Samtalen i undervisningen og det øvrige samvær er helt central og bygger på det menneskesyn, som kommer til udtryk nedenfor.

2 INDHOLDSPLAN 2015/16 02 Åbenhed På Halvorsminde optager vi alle som har interesse for skolens tilbud, og vi bestræber os på at møde dem fordomsfrit. Det er vores hensigt at lytte til eleverne, ligesom vi vil lære dem at lytte til andre. Ligeværdighed Livet på skolen skal udfolde sig i respekt for den enkelte. Alle har krav på at få opmærksomhed og en værdig behandling. Nærhed og fællesskab Vi ønsker at udøve en direkte, personlig og nærværende pædagogik, som bygger på naturlig autoritet. Vi vil konstruktivt bruge det nære samvær til at give eleverne selvværd og mod til senere at indgå i andre fællesskaber på et ærligt grundlag. Dialog som et demokratisk værktøj Ved demokrati forstår vi retten til at sige til og fra, argumentere, begrunde og lytte. Dialogen finder sted i de fora som er beskrevet i undervisningsplanen: Profilfag, skolemøde og elevudvalg. Ansvarlighed Eleverne lærer ansvarlighed i dagligdags situationer f. eks. gennem rengøring, fælles måltider, køkkentjans. Her erkender de, at deres arbejde er en nødvendighed, og de lærer at respektere andres og eget arbejde. Ved arrangementer og forberedelse af skolebesøg lærer eleverne at løfte et ansvar i fællesskab Skolens elevgruppe Skolen optager elever mellem 14 og 18 år, fortrinsvis til 9. og 10. klasse. Eleverne optages kun for et skoleår, men kan i særlige tilfælde og efter bestemte retningslinjer være elever på skolen i yderligere et år. Der er plads til 141 elever. Skolen har som noget nyt oprettet flexcollege. Dette er et tilbud til unge der går på en ungdomsuddannelse i Hjørring. Eleverne optages kun for et skoleår, men kan i særlige tilfælde og efter bestemte retningslinjer være elev på skolen i yderligere et år. Eleverne kan deltage i skolens aktiviteter efter aftale Skolens medarbejdergruppe Skolens samlede medarbejdergruppe består af 26+2 ansatte. Det pædagogiske personale består af 13 fastansatte lærere (inkl. forstander og viceforstander) samt 4 timelærere og en pædagogmedjhælper. De 12 er læreruddannet, mens den sidste er håndværksuddannet suppleret med enkeltfag på seminariet. Lærergruppen er sammensat bredt aldersmæssigt, heraf 2 med mere end 25 år på skolen. Fordelingen på køn: M: 5/ K: 8 (+2?) Teknisk administrativt personale består af: Kontor: en økonomichef, en sekretær, en kontorassistent i jobrotation, en markedsføringskoordinator og en projektleder/fri Fagskoleleder. Pedel: To pedeller og en medhjælpere i jobrotation Køkken: En køkkenleder på uddannelsesorlov 1/ /1-16, 1 kok i jobrotation, 3 køkkenassistenter, 1 medhjælpere på timeløn Pædagogisk personale Følgende lærere varetager undervisningen og de planlagte aktiviteter: Navn: Initialer: Hanne Stendahl Broberg HB (flexjob) Inge Brix Christiansen IC Søren Rusbak Hansen SR Line Sigvardsen Høst LSH Mette Krogaard Jepsen MKJ Lise Mikkelsen LM Susan Tøttrup Jørgensen ST Martin Øbo Sørensen MØ Kirsten Sand Thygesen KS Carsten Vittrup CV

3 INDHOLDSPLAN 2015/16 03 Svend Wøjcik-Jonasson SWJ Christian Christiansen CC Jeppe Schüsler JS Lars Møller LA (Pædagogmedhjælper) Søren Jacobsen SJ (Leder Fri Fagskole) Ann Marika Leth Klinge AK (Viceforstander) Jens Beermann JB (Forstander) Vedlagt som bilag er ugeskema, anderledes uger og weekender, hvor præcisering af varetagelse af arbejdsopgaver fremgår Undervisningen Fagene fordeler sig i tre hovedgrupper: obligatoriske fag/profilfag, boglige valgfag og linjefag Obligatoriske/profilfag Obligatoriske fag for hele skoleåret: (timer er angivet i klokketimer pr. år) Dansk * 180 (9. kl.). Dansk* 180 (10. klasse) Samfundsfag* 60 (9. kl.). Samfundsfag 60 (10. kl.) Matematik* 120 (10. kl.). Matematik* 120 (9. kl.) Fysik/kemi*100 (9. Kl.) Fysik* FS10 60 (10. klasse) Biologi* 30 (9.kl) Geografi* 30 (9. kl.) Demokratisk iværksætteri*60 (10. Kl) Engelsk* 120 (10.kl.) Engelsk* 110 (9.kl.) Morgensang, fortælling, skolemøde 100 Sangtime 20 Gymnastik 130 (ekskl. opvisninger) Helårs bogligt valgfag: Tysk* 120 Halvor Moves*60 (10. Kl.) Idræt*60 (9. Kl.) *Der tilbydes FS9 og FS10 prøver. For 9. klasse er prøveaflæggelsen obligatorisk. LÆRINGSPROFILER Formålet med læringsprofilerne er, at eleverne skal kunne vælge mellem forskellige tilgange til undervisning og læring. Fagene dansk, matematik, engelsk og samfundsfag er integreret i undervisningen, som tager udgangspunkt i temaer, der planlægges og varetages af et fast lærerteam. Ud over det faglige udbytte lægger vi vægt på, at elevernes selvværd styrkes, blandt andet gennem arbejde med fremlæggelser i forskellige fora. På Fri Fagskole er minimum 1/3 af undervisningen praktisk, hvor man designer, udvikler, arbejder kreativt og innovativt. Design, fremstilling og produktudvikling er eksempler på, hvordan man lærer matematik, engelsk, dansk og meget andet, mens man arbejder praktisk. IT OG MEDIE IT-basis sikrer, at man får grundlæggende viden om hardware, software, web, billedbehandling og kontorprogrammer. HÅNDVÆRK - KLOGE HÆNDER For den der gerne vil optages på erhvervsuddannelserne indenfor motor, byggeri eller teknik. LIVSSTIL - MIN TUR For den der gerne vil optages på erhvervsuddannelserne indenfor mennesker, sundhed, omsorg og pædagogik.

4 INDHOLDSPLAN 2015/16 04 SPROG OG KULTUR Gennem sammenligning af forskelle og ligheder udbygger man sin viden om sprog, kultur- og samfundsforhold. HÅNDVÆRK OG TEKNIK Gennem de håndværksmæssige fag arbejder man med alle aspekter fra idé til færdige produkter. NATUR OG VIDENSKAB Observationer, eksperimenter og teorier danner grundlag for denne læringsprofil. IVÆRKSÆTTER OG EVENT For den der er fyldt med idéer og måske bliver en af fremtidens iværksættere. Profiltur Afholdes i uge 38, hvor alle 7 profiler rejser med DSB til København. Formålet med turen er, at elever og lærere lærer hinanden rigtigt godt at kende, så kontaktlærerne har et grundlag for at fordele eleverne mellem sig. På turen besøges forskellige udvalgte kulturinstitutioner og virksomheder, der relaterer til den profil den enkelte elev har valgt. Elevernes udbytte af turen skal efterfølgende bruges i undervisningen Linjefag Formålet med linjefag er, at eleverne kan fordybe sig i praktisk-musiske fag eller en idrætsgren. Linjefag tilbydes til alle. Alle linjefagene indeholder såvel teori som praksis. Linjefagene er fordybelsesfag, hvor der er tid og plads til at udvikle sit niveau. Eleverne skal have to linjefag og timetallet er 3 timer ugentlig. Det er linjefagene, der bærer f.eks. skolehold, teaterforestillinger, musikoptræden m.m. Linjefagene følger skoleårets to undervisningsperioder. Der er mulighed for at vælge nyt linjefag til nytår. Der arbejdes tæt sammen med byens klubber og foreninger. Teater er ikke oprettet før jul pga manglende tilslutning: Medie Bordtennis Musik Billedkunst Challenge Håndarbejde Fitness Gymnastik Håndbold Træ og metal Fodbold Teater Linjefagstur Turen afholdes i uge 13 og går til Århus. Formålet er, at eleverne får en fælles oplevelse omkring deres interesse i form af det valgte linjefag. Indholdet skal udfordre eleverne, udvikle deres kompetencer samt få dem til at flytte deres egne personlige grænser Historie/kristendom Grundet skolens værdigrundlag undervises der ikke i kristendomskundskab og historie som i folkeskolen, hvorfor der heller ikke afholdes prøve i fagene. Kristendom/historieundervisningen gives som fortælling. (jfr. bilag D) 2.4. Inklusion Skolens inklusionstilbud består hovedsageligt af tolærerordning, hvor det er muligt at støtte elever med særlige behov såvel fagligt som socialt. Endvidere er der mulighed for lektiehjælp hver dag fra kl og inklusion i fagene dansk, dansk som 2. sprog, matematik og engelsk Anderledes uger/forløb Startperiode Gennem konkrete opgaver og indføring i kostskolelivets rytme gøres eleverne fortrolige med skolens normer og omgangsformer. Der holdes sangtimer og fortælletimer. Forskellige ryste sammen lege og idrætsaktiviteter gør elever og lærere bekendte med hinanden. Udflugter giver lokalkendskab og naturoplevelse. Endelig bruges tid på samtaler mellem elev og kontaktlærer, brandøvelse, samt faglige tests og valg, der skal få den endelige holddeling til at falde på plads.

5 INDHOLDSPLAN 2015/16 05 Teambuilding Forskellige aktivitets- og undervisningsforløb styrker holdfølelse, samarbejde og fællesskab. Der er fokus på gruppearbejdets dynamik og orientering mod et fælles resultat, hvor den enkeltes ressourcer udnyttes optimalt i forhold til det ønskede resultat. Formålet er at give eleverne en oplevelse af samarbejdets potentialer, samt bevidstgøre eleverne om en hensigtsmæssig udnyttelse af egne evner og muligheder i et konstruktivt og resultatorienteret team-arbejde. Film, teater og innovationsfestival Målet er, at eleverne får mulighed for at arbejde i et koncentreret forløb med et enkelt af de tre emner, og slutproduktet skal fremvises for et større publikum. Formålet er at styrke et fagligt fællesskab med vægt på kreative og kunstneriske udtryksformer. Eleverne arbejder selvstændigt i grupper med bl.a. innovation, rytmisk musik, produktion af kortfilm eller andre audiovisuelle medier og dans, teater eller andre kropslige udtryk. Endvidere arbejdes der med scenografi og billeddækning til storskærm. Øvrige emner, aktiviteter og arbejdsområder inddrages i det omfang, det er praktisk muligt. Projektuge, 9. kl. Inden for et overordnet emne arbejder eleverne selvstændigt i grupper/individuelt med løbende vejledning. Der laves problemformulering, søges materiale, læses, skrives rapport, interviewes og der skal laves præsentationer. Projektet afsluttes med fremlæggelse og evaluering. I projektarbejdsformen lægges vægt på arbejdsprocessen. Eleverne lærer en del om deres egen formåen, og hvad det vil sige at indgå i et dynamisk arbejdsfællesskab, hvor man selv er med til at stille opgaverne. Projektarbejdet giver desuden eleverne mulighed for at arbejde med et selvvalgt underemne og med forskellige udtryksformer, og de opfordres til at hente viden og hjælp uden for skolen. Brobygning, 10. kl. I skoleåret er der planlagt følgende: Brobygningsugen skal fysisk set afvikles på en ungdomsuddannelsesinstitution. Der planlægges forløb til en så bred vifte af erhvervsuddannelser som muligt og til de gymnasiale ungdomsuddannelser. Målsætningen for en uges brobygning: At øge elevernes konkrete informationsniveau om uddannelsesmulighederne. At give eleverne et indblik i den kultur og terminologi, der udøves på uddannelsesinstitutionen. At eleverne gennem egen erfaring får inspiration til udarbejdelse af den obligatoriske, selvvalgte opgave og dermed til brug for egen afklaring af uddannelsesvalg. OSO-opgave Den obligatorisk, selvvalgte opgave får dels funktion af et papir, der supplerer elevens uddannelsesplan og begrunder elevens undersøgelser og valg af uddannelsespraktik og dels af en synopsis. Der kan som hidtil indgå erhvervspraktik, men det kræver en dokumenteret sammenhæng med elevens uddannelsesplan. OSO-opgaven afsluttes med en fremlæggelse. Skitur til Winterberg Formålet med skituren er, at give eleverne en fælles oplevelse, hvor naturen, den fysiske udfoldelse, legen, samværet og mødet med en anden kultur, går op i en højere enhed. Generelt er vores målsætning med turen at gøre eleverne til aktive og nysgerrige verdensborgere. Gymnastikuge Formålet med ugen er at lave: Gymnastik, både fælles samt drenge og piger hver for sig Div. aktiviteter, hvor der bl.a. er mulighed for frisk luft og at træne gymnastikopvisning med en sammenhæng og intensitet, som vanskeligt lader sig gøre inden for det almindelige skemas rammer. Før påske De tre dage før påske består af en fagdag i profilklasserne, deltagelse i Aalborgstævnet og kursus i synopsisskrivning. Skriftlige prøver

6 INDHOLDSPLAN 2015/16 06 De skriftlige prøver gennemføres tidsmæssigt og efter de samme retningslinjer som i folkeskolen. Der læses almindeligt skema i videst muligt omfang. Mundtlige prøver Perioden med de mundtlige prøver til FS9 og FS10 foregår over tre uger, og i denne tid gennemføres ud over prøverne særligt tilrettelagte aktiviteter og undervisning, der følger det normale skema. Eleverne får tid til at forberede sig og hvile mellem prøverne. Endvidere tilrettelægges der specielle forløb til elever, der kun i begrænset omfang eller slet ikke skal til prøve. Slutuge Skoleårets sidste uge bruges bl.a. til en lejrtur, hvor fællesskab, socialt samvær og naturoplevelse vægtes højt. Turen varer fra mandag til onsdag. Hjemme på skolen igen bruges en del af tiden på bogaflevering, oprydning og hovedrengøring. En aften afsættes til at eleverne kan være sammen med deres gang og deres kontaktlærere. Ellers er aktiviteterne sang, musik, gymnastik og forberedelse af en større fælles afslutningsfest, og der gøres klar til afslutningen med forældrene. Formålet med slutugen er først og fremmest at eleverne nyder det sidste samvær i fulde drag og får sagt farvel til hinanden på en god måde Skolens hverdag og beskrivelse af samværet Sang og info Hver dag efter middagsmad samles elever og lærere til sang og info, hvor der synges en folkelig sang eller salme samt en sang, f. eks. valgt efter årstiden. Der gives meddelelser og måske fortælles noget alment om dagen eller læses et digt. Sang er tradition i de frie, grundtvigske skoler. Formålet er at skabe et fælles samlingspunkt og en tankestreg i travlheden. Måltider Morgenmad, middagsmad og aftensmad indtages som tag-selv-måltider. Endvidere tilbydes formiddags-, eftermiddags- og aftenservering. Ved middagsmaden er et større antal lærere til stede. De tre hovedmåltider er obligatoriske og vigtige for sundheden og fællesfølelsen på skolen. Alle har faste pladser, hvilket giver et nært samvær ved bordene, hvor mange emner drøftes i en uformel tone. Måltiderne har også en opdragende funktion m.h.t. at smage forskellige slags mad og ved at lægge vægt på rimelige bordmanerer. Rengøring Elever og lærere forestår i fællesskab den daglige rengøring af hele skolen. Ud over at få gjort rent, er formålet at fremme ansvarsfølelsen hos den enkelte og respekten for håndens arbejde. Køkkentjans Alle elever arbejder i perioder i skolens køkken. De er således i nogen grad fritaget for den skemalagte undervisning, men skal dog bl.a. deltage i fællesarrangementer og den fælles fredagstime samt holde sig ajour med opgaver og afleveringer i den boglige undervisning. Eleverne følger på hverdage de fastansatte køkkenmedarbejdere. De får hermed kendskab til god håndtering af madvarer og kostpolitiske overvejelser samt lærer hensigtsmæssig forarbejdning af fødevarer. Formålet med køkkentjansen er at eleverne får viden om og indsigt i ernæring og madlavning. I emneuger og på emnedage og fagdage er der ikke elever i køkkenet. Fællesarrangementer Fællesarrangementer indeholder foredrag, shows eller optræden af gæster besøg af eller på naboskoler teaterture eller andre events koncerter Formålet med fællesarrangementerne er at eleverne oplever nye aspekter af verdenens mangfoldighed møder kvalitative bud på tilværelsens mange valg og

7 INDHOLDSPLAN 2015/16 07 får indsigt i fællesskabets muligheder Fritid I dagtimerne råder eleverne selv over deres fritid og kan deltage i fritids-, kultur- og idrætslivet i lokalsamfundet efter aftale. Lektiecafé Fire gange om ugen giver vagtlærerne lektiehjælp i en lektiecafé umiddelbart efter aftensmaden. Uden for dette tidsrum er eleverne altid velkomne til at kontakte lærerne for at få hjælp til lektier og skolearbejde. Kontaktlærerfunktionen Det lærerteam, som underviser på de forskellige profiler, fordeler eleverne mellem sig. En lærer har ca. 12 kontaktelever. Kontaktlærerens opgave er at opbygge en tæt relation til elev og forældre. Kontaktlæreren er også ganglærer og tjekker elevernes rengøringsområde. Kontaktgrupper, elevudvalg og skolemøder. Hver kontaktgruppe vælger en repræsentant til skolens elevudvalg, der også har to lærerrepræsentanter. Elevudvalget, der mødes en gang om ugen, kan komme med forslag eller henstillinger til de øvrige elever på skolemødet eller til lærerrådet. Elevudvalget kan desuden rejse spørgsmål til videre drøftelser i kontaktgrupperne. Debatterne, som også kan starte i kontaktgrupperne, kan handle om alt lige fra hverdagens trivialiteter til drøftelse af mobning, ordensregler og praktiske forhold. Både elevudvalg og kontaktgrupper har konkrete arbejdsopgaver i forbindelse med skolebesøg og fællesarrangementer. Arrangementer evalueres efterfølgende. Formålet med skolemødet er at have et ugentligt, fælles forum for elever og lærere til at give orienteringer, til at give referater af møder i lærerråd og elevudvalg, til at appellere til fællesskabet og til at lægge op til diskussion og løsning af fælles opgaver. Formålet med elevudvalget er at forberede eleverne på deltagelse i et repræsentativt demokrati, at lære dem at fremlægge egne og andres synspunkter samt at berede vejen for konstruktive løsninger af problemer. Weekender I almindelige weekender kan eleverne frit tilmelde sig til at være på skolen, og der er hele tiden en eller to ansatte, der har tilsyn med eleverne. Alle elever opfordres til at blive på skolen nogle weekender, idet der her er gode muligheder for socialt samvær. Weekendens aktiviteter kan omfatte kortere eller længere udflugter, men foregår normalt på skolen. Aktiviteterne er i nogle weekender fastlagt på forhånd (f.eks. kanosejlads med udendørs overnatning, deltagelse i volleyballturnering eller besøg af mindre søskende). I andre weekender inddrages eleverne i planlægningen. I alle weekender deltager eleverne i køkkenarbejde og madlavning samt rengøring og oprydning. Skoleåret har 5 fællesweekender, hvor alle elever skal være på skolen. Endvidere har eleverne et tilsvarende antal forlængede weekender, hvor de kan blive på skolen eller tage hjem, men hvor enten fredagen eller mandagen er lagt til weekenden. Aktuelle datoer kan ses på skolens hjemmeside. Tilsyn Det daglige tilsyn med eleverne uden for undervisningen i dag- og aftentimerne varetages af en vagt. En aftenvagt overnatter på skolen. I weekender er det en af weekendvagterne, eleverne kontakter. Hjælp til elever vedr. sygdom eller sundhedspleje varetages primært af viceforstander og en pædagogmedjhælper. Forældrekontakt Kontaktlæreren, som er tilknyttet en gruppe på 8-12 elever, har den primære kontakt til elevernes hjem Skolevejledning Formålet med skolevejledningen er at gøre eleverne i stand til at træffe valg i forbindelse med deres fremtidige uddannelse. For at bevidstgøre eleven om egne evner og uddannelsesmuligheder arbejdes der i samarbejde med skolevejlederne med den enkeltes uddannelsesplan. Alle elever i 10. klasse deltager desuden i lovgivningsbestemt brobygning og udarbejdelse af OSO-opgave.

8 INDHOLDSPLAN 2015/16 08 Ud over den fælles vejledning er den enkelte elev til personlige samtaler med skolevejlederen. Kontaktlæreren deltager i arbejdet med elevens uddannelsesplan, bl.a. gennem samtaler med elev og forældre. Punkter i vejledning på Halvorsminde: Elevsamtaler med kontaktlærer ved skolestart Skolevejledersamtaler med alle elever inden november 10. klasse brobygningsuge /Obligatorisk selvvalgt opgave, 9. klasse brobygning/praktik Forældreaften med kontaktlærersamtaler og mulighed for vejledersamtaler Samtaler/fællesvejledning inden marts Opsamling og teknisk orientering forud for den fælles tilmelding til ungdomsuddannelserne Tilbagemelding til UU-centre i juni 5.0. Andet Lærerpraktikanter Skolen medvirker ved afvikling af lærerstuderendes praktik. Praktikken søges gjort til et gensidigt inspirerende møde mellem praktikanter, elever og skolens medarbejdere. Efter endt praktik kan der evt. bliver tale om at den studerende benyttes som vikar. Samarbejdet foregår primært med University College Nordjylland. Der er fastsat nærmere retningslinier for praktikforløbene. Ferier I årsplanen er efterårsferie, juleferie og vinterferie placeret uden for kursusugerne. Bilag vedlagt: A: Fagbeskrivelser B: Ugeskema C: Anderledes uger / Weekender D: Fortælletimer E: Årsplan Forstander Jens Beermann Bilag A: Fagbeskrivelser til indholdsplan OBLIGATORISKE FAG FOR HELE SKOLEÅRET Undervisningen i de prøveforberedende fag tilrettelægges således, at den står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen og således at eleverne kan indstilles til folkeskolens afgangsprøver efter de til enhver tid gældende retningslinjer og bestemmelser. Dansk Formålet med danskundervisningen er at udvikle elevernes mundtlige og skriftlige udtryksfærdighed og at stimulere lysten til at læse og udtrykke sig. Desuden skal undervisningen indeholde litterære oplevelser og skabe grundlag for personlig stillingtagen omkring forhold af samfundsmæssig, kulturel, etisk og psykologisk karakter. Indhold: Der arbejdes i mundtlig dansk med forskellige genrer inden for ældre og yngre, fortrinsvis dansk og nordisk, skønlitteratur, forskellige typer sagprosa og forskellige billedlige udtryksformer. Desuden opøves sproglig opmærksomhed, oplæsning, mundtlig fremlæggelse, responsgivning og debatteknik. I skriftlig dansk arbejdes med rapport og stilskrivning, retskrivning, grammatik samt procesorienteret skrivning inden for forskellige tekstgenrer. I danskundervisningen arbejdes desuden med kommuikationsteori, og eleverne trænes i informationssøgning, kildekritik og elektronisk opsætning af tekster.

9 INDHOLDSPLAN 2015/16 09 Faget er obligatorisk, og der undervises i faste klasser. En del af undervisningen vil dog blive afviklet på ét eller flere hold med to eller flere lærere. Folkeskolens afgangsprøver tilbydes. I 10. kl. tilbydes endvidere læsekursus. Samfundsfag 9. kl. Formålet med undervisningen i samfundsfag er, at eleverne får interesse for og evne til at iagttage, analysere og vurdere nationale og internationale samfundsforhold og konflikter. Undervisningen søger at udvikle samfundsbevidsthed og kritisk sans og at eleverne får lyst til at engagere sig i et demokratisk samfund. Fagets indhold inddeles i fire hovedområder: 1. Menneske og stat. 2. Menneske og samfund. 3. Menneske og kultur. 4. Menneske og natur. Matematik Formålet med undervisningen er at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik i sammenhænge der vedrører dagligliv, samfundsliv og naturforhold. Selvstændigt og i fællesskab skal eleverne erfare at matematik er et redskab til problemløsning og et kreativt fag. Eleverne skal lære at beskrive matematiske problemer med forskellig grad af præcision såvel skriftligt som mundtligt. De arbejder med emneområder som: Statistik indsamling, bearbejdning og præsentation af data. Geometri målestoksforhold og konstruktion. Økonomi alm. handel og vækstfunktioner. Algebra reduktion, ligning og talteori I relevante sammenhænge anvendes IT. Der undervises på niveaudelte hold. Biologi 9. kl. Formålet med undervisningen i biologi er, at eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og deres omgivende natur, om miljø og sundhed, samt om anvendelse af biologien i hverdagen. Undervisningen gives på et niveau, der svarer til beskrivelsen i Fælles Mål for biologi i folkeskolen. Fysik Formålet med undervisningen i fysik/kemi er, at eleverne tilegner sig viden og indsigt om fysiske og kemiske forhold. Undervisningen skal medvirke til udvikling af naturvidenskabelige arbejdsmetoder og udtryksformer hos den enkelte elev med henblik på at øge elevernes viden om og forståelse af den verden, de selv er en del af. I undervisningen vil vi integrere IT og gøre brug af Passport dataopsamling. Faget er valgfag i 10. klasse. Geografi 9 kl. Der arbejdes med de 3 hovedområder: 1. Globale mønstre: herunder naturgeografiske mønstre, den globale befolkningsfordeling imellem land og by, økonomi/produktion, samt sammenhængen imellem ressourcer/miljø/forurening. 2. Naturgrundlaget og dets udnyttelse: herunder det store geologiske kredsløb, vejr, klima og forandringer i klimaet, landskabers udformning, samt det grundlag naturen giver for levevilkår forskellige steder i verden. 3. Kultur & levevilkår: herunder befolknings- og byudvikling set i dansk perspektiv, levevilkår forskellige steder, visse internationale konflikter og deres geografiske udspring, samt miljøpåvirkning pga. forskellige former for produktion. Igennem arbejdet med ovenstående overordnede områder og ved hjælp af korte quiz-lignende forløb styrkes elevernes kendskab til verdensdele, lande, byer mm., herunder væsentlige danske lokaliteter. Der anvendes globus, kort af forskellig slags og en til bogsystemet tilknyttet webtjeneste som dataindsamling og baggrund for selvstændig opgaveløsning og stillingtagen. Undervisningen gives på et niveau, der svarer til beskrivelsen i Fælles Mål for geografi i folkeskolen. Engelsk Det er undervisningens formål gennem mundtlige og skriftlige aktiviteter at styrke og udbygge elevernes kommunikative færdigheder, samt at eleverne tilegner sig viden om sproglige og kulturelle forhold i den engelsksprogede verden. Undervisningen kvalificerer til folkeskolens afgangsprøver i engelsk. Indhold: Tekster af passende sværhedsgrad til læsning og lytning, grammatiske øvelser,

10 INDHOLDSPLAN 2015/16 10 skriftlige opgaver, frilæsning, samtale og samtalestimulerende materiale, video, film og musiktekster indgår i skønsom blanding. Der undervises på niveaudelte hold. Tysk Det er undervisningens formål at eleverne tilegner sig viden om sproglige og kulturelle forhold i den tysksprogede verden. Endvidere at eleverne tilegner sig færdigheder i at forstå det talte tyske sprog, i at tale sproget, i at opfatte indholdet af en tysk tekst og i skrift at benytte sig af sproget. Det tilsigtes at eleverne får et praktisk sprog, og evnen til kommunikation sættes højere end grammatisk korrekthed. Det tilstræbes at eleverne får en sproglig og kulturel bevidsthed der åbner mulighed for at forstå andres tænkemåder, holdninger og normer. Indhold: Tyske tekster ifølge det udvidede tekstbegreb. Faget er valgfrit, og der undervises på niveaudelte hold. Fortælling Formål: Fortælling skal være både kulturbærende og kulturskabende; idet den gode fortælling er karakteriseret ved: At den enkelte tilhører løftes ud af sit eget og ind i et fælles rum At ordet bliver levende og skaber billeder i tilhørernes sind At fortællingen er en vej i den personlighedsskabende proces, hvor man rodfæstes til tilværelsen At fortællingen er en poetisk syntese af oplevelse og videnstilegnelse. Forstået således at fortællingen tilføjer den mundtlige formidling en sanselig dimension, så tilværelsen gribes med både hjerne og hjerte At fortællingen ansporer tilhøreren til refleksion og giver grundlag for samtale med andre tilhørere eller fortælleren Fortællingen foregår i et fælles forum for hele elevholdet. Tidsrammen er morgensang, to ugentlige fortælletimer, sangtime og fællesaftener. (Bilag D) Sang Formålet er at give eleverne en fælles sangoplevelse hvor alle kan være med. Indhold: Repertoiret er bredt sammensat af sange fra den klassiske danske og nordiske sangskat og af nyere dansk og engelsksprogede, rytmiske sange. Musikledsagelsen består af flygel, guitar og bas. Som elevernes bog bruges Højskolesangbogen, suppleret med løsblade/powerpoint. Gymnastik Formålet med gymnastik er alsidig træning af kroppen. Dette opnås bl.a. gennem grundtræning, rytmisk gymnastik og springgymnastik. Ligeledes lægges der vægt på et godt socialt miljø hvor eleverne gives medansvar gennem forskellige opgaver. Der arbejdes henimod opvisninger i foråret hvor alle elever deltager. Atletik indgår som en disciplin. Halvor Moves Undervisningen henvender sig til 10. årgang, som arbejder på tværs af alle profiler. Eleverne præsenteres for mange forskellige former for bevægelse såvel fysisk som mentalt og oplever at bevægelse er vigtigt både nord og syd for halsen. Demokratisk Iværksætteri Undervisningen henvender sig til 10. årgang, som arbejder på tværs af alle profiler. Der arbejdes med demokratisk dannelse gennem involvering. Vi afprøver arbejdsformer, der i samarbejde med lokale foreninger, kultur- og uddannelsesinstitutioner fremmer elevernes demokratiske handlekompetencer og sindelag. Linjefag Gymnastik Springgymnastik - Uanset om drømmen er Verdensholdet eller at lære at lave en salto eller stå på hænder, så er denne linje noget for dig. I timerne med springgymnastik har vi fokus på grundtræning og tekniktræning, som er basis for de flotte, færdige spring, vi stiler efter. Desuden vil vi i timerne lege med kreative og eksperimenterende former for spring. Rytmisk gymnastik - I timerne med rytmisk gymnastik vil vi prøve kræfter med mange forskellige genrer inden for gymnastik og bevægelse. Fokus vil være rettet mod koordination, kropskontrol, udstråling og glæden ved bevægelse. En del af træningen vil foregå gennem mindre koreografier og sekvenser, hvor du vil blive udfordret på dine gymnastiske færdigheder. Både fælles og personlige rettelser vil indgå som en naturlig del af arbejdet med rytmisk gymnastik.

11 INDHOLDSPLAN 2015/16 11 Bordtennis Bordtennnis på Halvorsminde er noget udover det sædvanlige. I tæt samarbejde med Bordtennisklubben B 75, i Hirtshals, har vi et bordtenniskoncept, der tilgodeser alle nivauer, fra motionist til absolut elite. Lærings- og udviklingsfilosofien på bordtennislinjen er baseret på inklusion, åben kommunikation, gensidig tillid og meningsfulde relationer mellem trænere og spillere. Halvorsminde og B 75 giver dig muligheden for at få samme træningsbetingelser som professionelle kinesiske spillere og du bliver en del af B 75 s unikke bordtennismiljø. Fitness På Halvorsminde dannes rammerne for fitness-linjen af hallen og vores 300 m2 store fitnesscenter med alt i moderne maskiner. Der er derfor et hav af muligheder for at opbygge en stærk og sund krop. Du får hele pakken, hvor både styrke, smidighed, kondition og koordination er nøgleord. Fitness-styrke, fitness-form, crossfitness og aerobic er nogle af de ting vi arbejder med på linjefaget Fitness. Det bliver sjovt, det bliver hårdt, det bliver svedigt, og det bliver stærkt! Vi arbejder ud fra et mål om at forbedre både styrke og kondition. Gennem simple, udfordrende og varierede øvelser træner vi hele kroppen ud fra det udgangspunkt, vi hver især starter på. Intervaltræning, højintensitetstræning og forskellige styrketræningsformer er blot nogle af de ting, vi skal arbejde med i timerne i fitness. Håndarbejde Formålet med undervisningen er at indføre eleverne i forskellige teknikker og materialer, og dermed gøre dem parate til at arbejde selvstændigt, med de opgaver de får stillet, samt opleve mulighederne og glæden ved at skabe og fremstille et produkt. Indhold: teknikkerne spænder vidt, vi arbejder oftest i stof, garn, skind og læder. Vi arbejder ud fra en fælles opgave og ramme, der skal reflekteres over designprocessen, ens valg af materiale, farver, teknikker og udtryk. Vi har i årenes løb lavet gallakjoler, kimonoer, skindtasker, kæmpepuder og meget andet. Medie På medielinjen laver vi korte film, bl.a. til skolens hjemmeside. Eleverne lærer at brainstorme på den rigtige måde, at udarbejde storyboards og at bruge kameraet til at tage gode og interessante billeder. I redigeringen lærer man at klippe film med den rette timing, en hensigtsmæssig brug af effekter og at vælge den rigtige musik. Vi laver sjove film, som andre gider se. Eleverne arbejder i selvstændige produktionsteams, og vi redigerer på Mac i de professionelle programmer Final Cut Pro og Adobe After Effects. Teater På teaterlinjen arbejder vi med forskellige former for teater så som traditionelt teater, danse- og musikteater, børneteater, improvisationsteater, masketeater og performanceteater. Der arbejdes med at turde stå frem for andre og at udvikle sine kreative evner og lære at spille forskellige roller. Vi synger og danser, improviserer, leger og arbejder med teaterøvelser, der handler om kropssprog, mimik, gestik, stemmetræning og rolle- og figuropbygning. Desuden arbejdes der med opsætning af forestillinger med prøvearbejde, instruktion, sceonografi, kostume, lys og lyd. Musik Formål: Formålet med undervisningen er at frembringe en musikalsk glæde igennem rytmisk musik. Der skal opbygges individuelle færdigheder så alle sammen kan fungere i en sammenspilssituation. Indhold: der vil blive undervist i musikalske færdigheder på forskellige rytmiske instrumenter. Eleverne skal introduceres for flere forskellige musikalske genrer og opnå en forståelse for, hvilke virkemidler der kendetegner dem. Desuden skal der øves op til at afholde flere koncerter i løbet af året. Der er desuden mulighed for indspilning på professionelt optagegrej. Organisering: Der vil blive lavet passende holdstørrelser, hvor et hensigtsmæssigt udvalg af instrumenter er repræsenteret. Læreren vil sørge for vejledning og forslag til numre der spilles, men der vil være stor frihed for elever til selv at komme med forslag.

12 INDHOLDSPLAN 2015/16 12 Træ og metalværksted Formålet er at bevare, styrke og videreudvikle elevens praktiske og kreative evner indenfor træ og metalområdet. Her er det håndelaget der er i fokus. Indhold: Der undervises i metalfagets grundlæggende arbejdsmetoder så som klipning, bukning og savning i metal. Boring, gevindskæring og forskellige sammenføjnings teknikker indgår også i undervisningen. Eleverne lærer at udarbejde arbejdstegninger i målestoksforhold. Der er mulighed for at dreje i metal. Organisering: Eleverne udfører i begyndelsen en række faste opgaver, hvorved der opnås kendskab til mange af værkstedets maskiner og arbejdsgange. Herefter arbejder eleverne selvstændigt, eller to og to med selvvalgte opgaver. Arbejdsprocessen spænder fra ide og udarbejdelse af arbejdstegning, materiale valg og dimensionering, til den endelige udførelse og kvalitetssikring af emnet. Håndbold Formålet med håndboldsporten tager udgangspunkt i boldbasis, hvor eleverne gøres fortrolige med bolden; vi træner afleveringer, driblinger og spilbarhed, hvorigennem eleverne får mulighed for at opleve og forstå de fælles tekniske og taktiske, psykiske og sociale aspekter og kvaliteter. Indhold: Gennem centrale øvelser (kaste- og gribeteknikker, skudformer, driblinger, finter, screeninger, positionsspil, bevægelsesteknik både offensivt, defensivt og parader), grundregler og krav gøres spillet lettere at organisere og lettere at tilpasse forskellige muligheder mht. bane, mål og udstyr. Organiseringen af undervisningen bygger på helhedsmetoden (hel - del - hel), som analyserer den færdige situation og derigennem finder frem til det niveau og indhold der vil være passende for den aktuelle elevgruppe. Afhængigt af elevens forudsætninger forenkles øvelsen, således at den gradvist simplificeres, indtil det niveau i sværhedsgrad, som eleven netop kan klare. Træningen af øvelsen sker da på dette trin, og herfra bygges øvelsen så op igen, indtil helheden = den sammensatte/færdige øvelse atter fremkommer. Fodbold Faget er for alle der har lyst til at spille fodbold uanset forudsætninger. Vi vil primært spille kampe på 7 og 11-mandsbane, afhængigt at holdets størrelse. Desuden vil der forekomme lidt teknisk træning og øvelse i standardsituationer. Bolden og glæden ved spillet vil hele tiden være i centrum. Formålet med pigefodbold tager udgangspunkt i boldbasis, hvor eleverne gøres fortrolige med bolden; vi træner afleveringer, driblinger og spilbarhed, hvorigennem eleverne får mulighed for at opleve og forstå de fælles tekniske og taktiske, psykiske og sociale aspekter og kvaliteter. Gennem centrale øvelser (sparkeformer, tæmning, driblinger, finter, tackling, headning og positionsspil), grundregler og krav gøres spillet lettere at organisere og lettere at tilpasse forskellige muligheder mht. bane, mål og udstyr. Organiseringen af undervisningen bygger på helhedsmetoden (hel - del - hel), som analyserer den færdige situation og derigennem finder frem til det niveau og indhold der vil være passende for den aktuelle elevgruppe. Challenge Du lever dit liv i Comfortzone: Her bruger du en begrænset mængde energi og viljestyrke til at opnå et stabilt præstationsniveau. Comfortzonen er som ordet indikerer en komfortabel tilstand, hvor du har det godt, du har tjek på tingene og du kan klare udfordringerne du står overfor. På Challengelinjen deltager vi som hold I forskellige løb og arrangementer. Vi cykler, løber, sejler, surfer, klatrer og laver mange andre vilde ting. Vi vil vise hinanden, andre, men især os selv, at teamspirit, forberedelse og rigtig indstilling er med til at skabe fantastiske fælles oplevelser. Listen af udfordringer er lang og sammen laver vi udfordringer udover det sædvanlige. Billedkunst Formålet med undervisningen er at opbygge elevernes glæde ved at skabe, sanse og forstå billedsproget, så de naturligt bruger det som et personligt og individuelt udtryksmiddel. Indhold: Der arbejdes med plane og rummelige flader gennem brug af fagets forskellige materialer. Der laves et lille afgrænset projekt, hvor eleverne får brug for deres fantasi og kreative evner. Der arbejdes med forskellige teknikker og materialer som fx acrylmaleri, skulptur, ler, gips, papmache, masker samt papir og karton.

13 INDHOLDSPLAN 2015/16 13 Bilag B: Ugeskema 2. udkast MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 7:15-7:55 Morgenmad Morgenmad Morgenmad Morgenmad Morgenmad 8:00-9:30 PROFILFAG 9. KL. IDRÆT 10. KL. DEMOKRAT. IVÆRKSÆT. PROFILFAG 9. KL. GEO / BIO 10. KL. HALVOR MOVE PROFILFAG 9:30-9:45 9:45-10:15 Rengøring Rengøring Rengøring Rengøring Rengøring Pause Pause Pause Pause Pause 10:15-12:00 FORTÆLLING (10:15-10:45) FORTÆLLING (10:15-10:45) LINJEFAG 2 PROFIL- FAG 9. KL. FYSIK 10. KL. TYSK PROFILFAG PROFIL- FAG 9. KL. FYSIK 10. KL. TYSK LINJEFAG 1 12:00-12:30 12:30-12:55 Middag Middag Middag Middag Middag Sang / Info Sang / Info Sang / Info Sang / Info Sang / Info 13:00-14:30 VÆRELSESRENGØRING LÆRERMØDE PROFIL- FAG 9. KL. FYSIK 10. KL. TYSK PROFILFAG PROFIL- FAG 9. KL. TYSK 10. KL. FYSIK PROFILFAG (13:00-13:45) SKOLEMØDE (13:45-14:30) 14:30-14:50 Pause Pause Pause Pause Pause 14:50-15:50 9. KL. FYSIK 10. KL. TYSK INKL. /VALGFAG 9. KL. TYSK 9. KL. TYSK INKL. /VALGFAG PROFILFAG 9. KL. FYSIK 10. KL. TYSK INKL. /VALGFAG 16:00-17:30 GYMNASTIK LINJEFAG 1 GYMNASTIK LINJEFAG 2 18:00-18: :15 Aftensmad Aftensmad Aftensmad Aftensmad Lektiecafé Lektiecafé Lektiecafé Lektiecafé

14 INDHOLDSPLAN 2015/16 14 Bilag C: Anderledes uger og dage i skoleåret 2015/16 UGE DATO EMNE DELTAGER PLANLÆGGER OG LAVER ARBEJDSPLAN ÆNDRING I VAGT august Skolestart Alle AK/JB/SJ august Startuge Alle KS/MKJ august Teambuilding Alle JS/CC august Pæd. dag Alle AK/JB/SJ august Relationsdag Alle ST, SR (Jens L & Jen J) august Mentorkursus CV, IC, SWJ, SJ SJ Tirs EA Ons NLK august Demokratisk Iværksætteri Efterskolelærere Kursus - MKJ + AK & JB AK SWJ fotokursus Tirs AK MKJ, IC praktiklærerkursus Man MD Tirs EA Hjørring LIVE Alle MKJ, LM, JS, JB, SJ september Kursus i Sociale Kompetencer Kl Efterskolelærere AK Temadag i Demokratisk Iværksætteri Kl 8-15, herefter gymnastik JB, SJ, SWJ, IC JB, SJ sept. CV ferie Onsdag NLK 11. sept. Gym. Fagdag Kl CI, JH, ST, SR CI, JH, ST, SR sept. Forældredag m. overnatning ALLE - CV LS, MØ, AK sept. Profiltur Kbh. Alle Profillærerne Aftales, når vi kender rejsetiderne 17. sept. Vejledning ST, CV ST, CV Profildag Alle Profillærerne JB 18. sept. Fremlæggelse kl Alle Program laves 8. Sep. på pæd.råd 18. sept. Gensynsdag for årgang 14/15 kl Alle IC, LS sept. LM omsorgsdage sept. Fællesweekend Alle IC, LM, AK, LD (Gym. Fagdag lørdag) (CI, JH, ST, SR) sept. Mentorkursus CV, IC, SWJ, SJ SJ EA okt. SR ferie Man MD okt. Temauge om film, drama mm. Alle SWJ, KS, MØ, AK, JB okt. MKJ fri okt. Film,teater & innovationsuge m. forestilling fredag aften Alle - MKJ SWJ, KS, MØ, AK, JB nov. LS ferie Tors praktikanter Brobygning 10. årgang CV, ST Faguge 9. årgang Alle Planlægges 14. aug nov. 4. dec. LM, ST fri Man & ons praktikanter Projekt 9. årg/faguge 10. årg Alle LM, ST Planlægges 14. aug. 50 Fremlæggelse af projekt 9. årg De der laver projekt med 9. årg. 8. dec. Demokratisk Iværksætterikursus Efterskolelærere + AK & JBAK EA dec. Terminsprøver Alle AK, SWJ dec JULEAFSLUTNING Alle AK, JB, SJ jan. JS ferie Tirs EA jan. Efterskolernes aften Alle AK, JB, SJ 15. jan. Samtaler H/T, N/V & FF profillærerne 17. jan. Samtaler I/E, S/K & FF profillærerne jan. IC, SR, LM, MØ fri Man MD EA Tirs EA Ons NLK OSO 10. årg./faguge 9. årg. Alle IC, SR, LM, MØ CV, CC OSO Fagugen og fordeling af lærere planlægges 14. aug jan. Skitur Alle JB, MØ, SR 5 1. feb. Pædagogisk dag 9-14 Alle AK, JB, SJ feb. Temauge om kost, sundhed og motionalle LS, ST, JS feb. KS, CV, SWJ - fri Ons NLK Bevægelsesuge Alle KS, CV, SWJ LS, ST, JS 9 3. marts 4 skolestævne Alle ST, SR, CI, JH marts JS, LS ferie Tirs og tors EA marts Profildag Alle AK laver program til eleverne for alle 3 dage Profillærerne SWJ 22. marts Gigantium CV, IC, LM,CC, MØ, JB, ST, SR, CI, JH CV, CC De lærere, der har sidste vagt i Gigantium siger godnat Fagdag da, eng, tysk JS, KS, MD, SWJ, MKJ, LS, AK, SJ KS, SWJ, LS marts Linjefagstur til Århus Linjelærere Linjelærere Tors lærere, der ikke har været med i Århus KS, CV & 1. april Mokost, fortælling KS, CV.. KS Planlægge fremlæggelser Linjefagslærere Linjefagslærere Fremlæggelser Linjefagslærere Linjefagslærere april CC ferie Tors MD april Pædagogisk dag Alle AK Innovationsdag JB + alle elever JB april IC ferie Tirsdag EA april AK, JB, SJ & JW planlægning af skoleåret 16/17

15 INDHOLDSPLAN 2015/16 15 UGE DATO EMNE DELTAGER PLANLÆGGER VAGTÆNDRING 30. april 1. maj Fællesweekend m elevmøde og vandretur Alle MKJ, JB, AK, LD Intro for elevhold 16/17 SJ, AK, JB maj Bedsteforældredag SWJ, CV, KS, LM, AK, SJ (lærere, der ikke deltager i idrætsdag) AK, SJ maj Pædagogiske dage 8-15 Alle AK, JB, SJ Skriftlige prøver Alle AK, SWJ 20 Skriftlige prøver Alle AK, SWJ maj Idrætsdag på Hørby CC, JS, MKJ, SR, IC,MØ, LS, MD (lærere, der ikke deltager i bedsteforældredag) EA, NLK 26. maj Efterskoleparlament i KBH 10 elever + LS & JB LS, JB 22 Mundtlige prøver Alle AK, SWJ 23 Mundtlige prøver Alle AK, SWJ 24 Mundtlige prøver Alle AK, SWJ juni Slutuge Alle LM, IC 25. juni Afslutning Alle AK, JB, SJ juni Evaluering og planl Alle AK, JB, SJ Det første pæd. råd møde i hver måned erstattes af med.møde, der starter kl. 13 i A-klassen. Bilag D: Fortælletimer Historie/kristendom Undervisninsplan: De første mennesker Isen, samlerne, Ertebøllekulturen, Skabelsesberetninger - GT, Indianere, Mayaer m.fl. Bønderne/stenalder fvt Ægypten, stenalder i DK, Kain/Abel, Bronzealder fvt Bystyret i Grækenland, høvdinger/ofringer i DK, Landflygtigheder i Ægypten, Josef, Moses, Palæstina, Græsk mytologi, Jernalder 800 fvt fvt Romerne, folkevandring, kelterne, sagnkongerne i DK. Palæstina og Jesu fødsel, Nordisk mytologi, Buddha fødes. Vikingetid/ tidlig middelalder Dannevirke, Araberne kommer, vikingetid, de første konger i DK. Kirkens udbredelse, Paulus, Jellingestenen, Muhammed, pavemagten. Højmiddelalder Korstog, Absalon, Erik Klipping, Niels Ebbesen, Den katolske kirke, munke/nonner, Opdagelsestiden Valdemar Atterdag, Margrethe den første, Kalmarunionen, Chr. 2, Columbus, Den stockholmske Blodbad, Arkonas fald, Johan Huss, Renæssance/reformation Bogtrykkekunsten, Grevens Fejde, Chr. 4., Svenskerkrigene, Gøngehøvdingen, Leonora Christine, Luther, Calvin, reformationen. Enevælden Kolonitid, statskup 1660, Store Nordiske Krig, Island/Grønland, Solkongen og Versailles, Pietismen, sidste heksebrænding. Oplysning og revolution Oplyst enevælde, stavnsbåndet, USA-uafhængighed, Paris, Struense. Vejen mod demokrati Københavns bombardement (1807), Napoleon, Sønderjylland, Grundloven, Dybbøl, Ny grundlov (kvindevalgret), Religionsfrihed, Grundtvig, Kierkegaard, Marx, Nietzsche, Moderne tider Verdenskrig, Industrialisering, fagforeninger, Stauning, krise i 30 erne. 2. verdenskrig , Hitler, 9.april, 29. august, 5. maj, jøderne, KZ-lejre, Tyske teologer, Den kolde krig

16 INDHOLDSPLAN 2015/16 16 FN, menneskerettigheder, USSR vs USA, Berlinmuren, Nato, Vietnam/Korea. Efterkrigstiden, 50 erne. Vietnam/Korea/Cuba, Kold krig, Nato,Berlin/ Luftbro/ 60 erne. Danmark i Europa / Danmark i Verden Energikrise, EF/EU, 11. september, Muhammedkrisen, Irak-krigen Indiens historie og kultur Bilag E: Årsplan Det oplyses specifikt, at: Kurset er afbrudt i forbindelse med efterårsferie(uge 42), juleferie og Vinterferie(uge 8) Der afholdes undervisning onsdag før påske og tirsdag efter påske Der afholdes undervisning fredag før pinse og tirsdag efter pinse De pædagogiske tilrettelagte ekskursioner med overnatning uden for skolen omfatter i alt 12 døgn Søndag d. 10/8: Skolestart Uge 35: Teambuilding Søndag d. 12/10 lørdag 18/10: Efterårsferie Uge 43: Brobygningsuge/praktikuge Uge 45: Filmfestival Uge 50: Projekt/OSO-uge Søndag d. 21/12 Lørdag d. 3/1-15: Juleferie Søndag d. 25/1 fredag d. 30/1: Studietur til Tyskland Uge 7: Gymnastikuge Søndag d. 15/2 lørdag 21/2: Vinterferie Uge 15: Linjefagstur Uge 26: Afslutningtur med 2 overnatninger Lørdag d. 27/6: Skoleårsafslutning Se kalenderen på Hjemmesiden:

INDHOLDSPLAN 2014/15 01

INDHOLDSPLAN 2014/15 01 INDHOLDSPLAN 2014/15 01 Indhold Overordnede forhold 01 1.1. Skolens formål 01 1.2. Værdigrundlag 01 1.3. Skolens elevgruppe 02 1.4. Skolens medarbejdergruppe 02 1.5. Lærerfordeling 02 Undervisningen 03

Læs mere

Indholdsplan 2012/13

Indholdsplan 2012/13 Indholdsplan 2012/13 1 Indhold 0.1. Overordnede forhold 03 1.1. Skolens formål 1.2. Værdigrundlag 1.3. Skolens elevgruppe 1.4. Skolens medarbejdergruppe 1.5. Lærerfordeling 0.2. Undervisningen 05 2.1.

Læs mere

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 13/14. Anderledes dage og uger

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 13/14. Anderledes dage og uger Indholdsplan Bernstorffsminde Efterskole 13/14 Anderledes dage og uger Indhold ANDERLEDES DAGE OG UGER... 3 Introdage... 3 DOSO... 3 Efterårs- og vintermøde... 4 Gallafest... 4 Musicaluge... 5 Skitur...

Læs mere

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Definition: De praktisk-musiske musiske fag omfatter fagene sløjd, billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og musik. Formålet med undervisningen er, at eleverne

Læs mere

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse

Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse Et år på 10.Vest med oplevelser og læring bringer dig nærmere din ungdomsuddannelse 10.Vest Østergade 63 Tlf.: 74722910 www.10vest.dk 6270 Tønder Fax.: 74722919 10vest@10vest.dk Hvilken linje - og hvorfor?

Læs mere

Uddannelsesplan for praktikken på Halvorsminde Efterskole. -og kvalitetskrav til de konkrete praktikniveauer

Uddannelsesplan for praktikken på Halvorsminde Efterskole. -og kvalitetskrav til de konkrete praktikniveauer Uddannelsesplan for praktikken på Halvorsminde Efterskole -og kvalitetskrav til de konkrete praktikniveauer Læreruddannelsen er ifølge bekendtgørelsens 13.1 forpligtet på at formulere kvalitetskrav til

Læs mere

VVE Indholds- og aktivitetsplan

VVE Indholds- og aktivitetsplan VVE Indholds- og aktivitetsplan Generelt VVE er normeret til 80 års elever. Eleverne søges fordelt på lige mange drenge og piger. Skolen søger at målrette sig primært velfungerende grønlandske elever,

Læs mere

- en vifte af muligheder

- en vifte af muligheder - en vifte af muligheder Velkommen Til et spændende og anderledes skoleår på 10. klasseskolen Øresund. Vi giver dig mulighed for: At komme i brobygning på en ungdomsuddannelse. At aflægge 10. klasseprøven

Læs mere

10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør

10.kl. 2010/2011. Nordstrandskolen. Dragør 10.kl. 2010/2011 Nordstrandskolen Dragør Til dig og dine forældre 9. klasse og hva så? Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske efter 9. klasse.

Læs mere

Bøvling Friskole. Skolens navn, hjemsted og formål

Bøvling Friskole. Skolens navn, hjemsted og formål Bøvling Friskole Skolens navn, hjemsted og formål 1. Bøvling Fri- og Idrætsefterskole er en uafhængig selvejende undervisningsinstitution med hjemsted i Bøvlingbjerg, Lemvig Kommune, Region Midtjylland.

Læs mere

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7

Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 HNX Hjørring Ny 10. Indhold : Intro side 3 Velkomst side 4 Afklaring, kundskaber og profil side 5 Skolens hverdag side 6 Brobygning, OSO, Paktik, Vejledning side 7 Dramaprojekt side 7 Obligatoriske fag

Læs mere

TØNDER 10. 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til 2015 / 2016. Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder

TØNDER 10. 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til 2015 / 2016. Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder sæson 2015 / 2016 2014 / 2015 Campus Tønder velkommen til TØNDER 10 Campus Tønder Tønder10 Martin Hammerichsvej 2 dk-6270 Tønder T: 74928399 M: admin@toender10.dk www.toender10.dk M a r t i n H a mm e

Læs mere

Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole. 2014/2015 Henrik Vejsig

Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole. 2014/2015 Henrik Vejsig Indholdsplan Den Rytmiske Efterskole 2014/2015 Henrik Vejsig Indhold Fag og timetal Fællesskabet Studievejledning Skema Boglige fag Dansk Matematik Engelsk Tysk Fransk Fysik/kemi Naturfag(9.kl.) Medborgerskab(9.kl.)

Læs mere

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder

Læs mere

10. klasse 2015-16 Dragør Kommune

10. klasse 2015-16 Dragør Kommune 10. klasse 2015-16 Dragør Kommune Tilbudsfag 2015-16 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk Fysik 3 t Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk

Læs mere

Ikke alle elever vil kunne få deres første prioritet og det er ikke givet, at alle fag oprettes.

Ikke alle elever vil kunne få deres første prioritet og det er ikke givet, at alle fag oprettes. Valgfag på SIM Nu er det tid at vælge, hvilket valgfag du ønsker næste skoleår. Læs de næste par sider godt igennem og vælg så mindst 3 fag, som du skriver på tilmeldingen på sidste side i prioriteret

Læs mere

Formå lsbeskrivelser ålternåtive årrångementer/uger 2014-15

Formå lsbeskrivelser ålternåtive årrångementer/uger 2014-15 Dans på tværs Dans på tværs er et obligatorisk fællesarrangement, som foregår i aftentimerne en gang om måneden. Det varierer mellem forskellige pardanse, folkedanse samt andre fællesdanse. Hovedformålet

Læs mere

Tilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk.

Tilbudsfag 2012-13. Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk. Fransk 3 t. Fysik/Kemi. Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk. Tilbudsfag 2012-13 Prøveforberedende fag til FSA eller FS10 Tysk 3 t Fransk 3 t. Fysik/Kemi Ikke prøveforberedende fag Ekstra Dansk Vi arbejder her med nogle af dine svage sider i dansk såsom læsetræning,

Læs mere

Brøderup Efterskole. sætter spor. Karlshøj 40 4733 Tappernøje. Tlf.: 55 56 41 33 www.brøderupefterskole.dk kontoret@befs.dk www.facebook.

Brøderup Efterskole. sætter spor. Karlshøj 40 4733 Tappernøje. Tlf.: 55 56 41 33 www.brøderupefterskole.dk kontoret@befs.dk www.facebook. Brøderup Efterskole Karlshøj 40 4733 Tappernøje Tlf.: 55 56 41 33 www.brøderupefterskole.dk kontoret@befs.dk www.facebook.com/broederup Brøderup Efterskole sætter spor Brøderup Efterskole er grundlagt

Læs mere

Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold

Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold Anderledes dage og uger i 2014 2015 Indhold 2014 Morgensang/Morgensamling Hver morgen hele året mødes elever og morgentilsynslærerne til en morgensamling. Her synges 2 sange samt bedes fadervor. Dette

Læs mere

Information om Dalum Ungdomsskoles 10. Klasse. Velkommen

Information om Dalum Ungdomsskoles 10. Klasse. Velkommen Information om Dalum Ungdomsskoles 10. Klasse Velkommen Værdigrundlaget for vores 10. klasse Forskellighed se muligheder frem for begrænsninger Anerkendelse af kompetencer og ressourcer i mangfoldigheden

Læs mere

Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse 2012-2013. Information om 10. klasse Ringkøbing Skole

Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse 2012-2013. Information om 10. klasse Ringkøbing Skole Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse 2012-2013 Information om 10. klasse Ringkøbing Skole Ringkøbing-Skjern Kommunes 10. klasse Velkommen til en skole, hvor du bliver rustet til din kommende uddannelse.

Læs mere

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Overordnet målsætning for vores Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Under hensyntagen til Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers formålsparagraf, fritidshjemmenes og klubbernes opgaver udarbejdet i

Læs mere

Indholdsplan for Engelsk FS10+

Indholdsplan for Engelsk FS10+ Indholdsplan for Engelsk FS10+ Intro: På engelsk FS10+ holdene tales der engelsk hele tiden, bortset fra når vi arbejder med grammatik. Det forventes, at eleverne har et højt engagement i faget, at de

Læs mere

NYHEDSBREV FRA VINDE HELSINGE EFTERSKOLE - 8. FEBRUAR 2012

NYHEDSBREV FRA VINDE HELSINGE EFTERSKOLE - 8. FEBRUAR 2012 EFTERNYT NYHEDSBREV FRA VINDE HELSINGE EFTERSKOLE - 8. FEBRUAR 2012 Så kommer der endnu et lille nyhedsbrev om tiden fremover. Vær specielt opmærksom på, at vi har indlagt endnu en gymnastikopvisning og

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup

Pædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN

PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN PÆDAGOGISKE LÆRERPLANER I MARIEHØNEN Følgende opridser de mål og planer for børnenes læring, vi arbejder med i Mariehønen. Vi inspireres af Daniels Sterns formuleringer omkring barnesynet med udgangspunkt

Læs mere

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole.

Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Side 1 af 5 Det grundlæggende skolesyn for Herning Friskole. Institutionens formål er at drive en friskole efter de til enhver tid gældende love og andre retsregler for friskoler og private grundskoler

Læs mere

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK JUNI 2014 Engelsk på Nuuk Internationale Friskole Vi underviser i engelsk på alle klassetrin (1.-10. klasse). Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner

Læs mere

VELKOMMEN til skoleåret 2015-2016

VELKOMMEN til skoleåret 2015-2016 VELKOMMEN til skoleåret 2015-2016 ORDENSREGLER ORDENSREGLER Eleverne skal vise hensyn over for deres omgivelser og for hinanden. Eleverne skal passe undervisningen og aftaler i øvrigt. Eleverne må gerne

Læs mere

10. klasse er et valgfrit skoleår

10. klasse er et valgfrit skoleår Afklaring Jeg ved ikke, hvilken ungdomsuddannelse jeg skal vælge Personlig udvikling Jeg skal blive mere moden 10. klasse er et valgfrit skoleår Personlig udfordring Jeg vil sige noget mere og være mere

Læs mere

Målene med arbejdet i dansk er forventninger til et tilstræbt niveau og altid individuelle.

Målene med arbejdet i dansk er forventninger til et tilstræbt niveau og altid individuelle. Dansk Målene med arbejdet i dansk er forventninger til et tilstræbt niveau og altid individuelle. Formålet for danskundervisningen på Mina Hindholm Efterskole: At styrke elevernes lyst til at indgå i skriftsprogligt

Læs mere

10. klasse FJORDSKOLEN

10. klasse FJORDSKOLEN Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn 10. klasse FJORDSKOLEN CPR nr. Adresse Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge

Læs mere

10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse!

10. KlasseCentret. Dronninglund 2015-16. 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. KlasseCentret Dronninglund 2015-16 2 10. KLASSE en god start på din ungdomsuddannelse! 10. klasse - dit valg! Hvad skal du efter 9. klasse? Der er mange muligheder, og valget kan være svært. Dronninglund

Læs mere

Mål - og indholdsbeskrivelse. for. Fårup SFO

Mål - og indholdsbeskrivelse. for. Fårup SFO Mål - og indholdsbeskrivelse for Fårup SFO 1 Forord Vores SFO og indskoling arbejder sammen i et samlet indskolingsteam. Det betyder at pædagogerne er klassepædagoger i skolen. Lærere og pædagoger indgår

Læs mere

Desuden vægtes en bred vifte af valgfag, hvor ikke mindst kropslig og kreativ udfoldelse har høj prioritet.

Desuden vægtes en bred vifte af valgfag, hvor ikke mindst kropslig og kreativ udfoldelse har høj prioritet. Indholdsplan for Gødvad Efterskole Skoleår 2015-2016 Indenfor rammerne af loven om de frie kostskoles og dennes hovedsigte om livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse driver Gødvad Efterskole

Læs mere

Sønderborg. Skoleåret 2015-16. Læringsdøren åbnes. 1

Sønderborg. Skoleåret 2015-16. Læringsdøren åbnes. 1 Sønderborg Skoleåret 2015-16 https://www.facebook.com/10eren.sonderborg?ref=aymt_homepage_panel 10 eren på Sønderskov-Skolen er det fælles kommunale 10. klasses tilbud. Det er således Sønderskov- Skolens

Læs mere

12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE SKOLEÅRET ELEMENT

12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE SKOLEÅRET ELEMENT ELEMENT SKOLEÅRET 12-13 ALBERTSLUND 10.-KLASSESKOLE Hvorfor vælge Det 10. Element? Det 10. Element er starten på din ungdomsuddannelse: - du bliver mere afklaret om din fremtid - du styrkes fagligt og

Læs mere

Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole

Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole Principper for idrætsklasserne Idrætsklasserne på Brøndbyvester Skole er et tilbud om at kombinere uddannelse og talentidræt. Dette tiltag har til

Læs mere

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER 1 NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE Denne folder er en oversigt over, hvilke linjer, du som elev kan vælge imellem,

Læs mere

Georgs Æske er en integreret institution med en vuggestuegruppe en børnehavegruppe og en specialgruppe.

Georgs Æske er en integreret institution med en vuggestuegruppe en børnehavegruppe og en specialgruppe. Læreplan 2006 Indeks Grundlaget for det pædagogiske arbejde i Georgs Æske Vores syn på læring Vores målsætning og værdigrundlag Hvordan arbejder vi Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer

Læs mere

International dimension. Sct. Hans Skole

International dimension. Sct. Hans Skole International dimension Sct. Hans Skole Fælles for skolen International uge International dimension i fagene, i årsplaner, på dagsordener Internationalt udvalg Klasseprojekter BHKL i kontakt med Wales

Læs mere

Læreplaner for børnehaven Østergade

Læreplaner for børnehaven Østergade Indledning: Børnehavens værdigrundlag: Tryghed: Tillid: Nærvær: Det er vigtigt at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i børnehaven, og at vi som personale er trygge ved at komme på arbejde.

Læs mere

så ka du lære det SAMMENHOLD KREATIVITET PERSONLIG UDVIKLING FÆLLESSKAB FORDYBELSE

så ka du lære det SAMMENHOLD KREATIVITET PERSONLIG UDVIKLING FÆLLESSKAB FORDYBELSE så ka du lære det! lærer du fordi du har lyst! arbejder du med det DU brænder for! KREATIVITET FORDYBELSE PERSONLIG UDVIKLING SAMMENHOLD FÆLLESSKAB ANDEBØLLE UNGDOMSHØJSKOLE HØJSKOLE FOR UNGE MELLEM 16

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 15/16. Indledning Kostskolepolitik Pædagogisk tilrettelagt samvær

Indholdsplan. Bernstorffsminde Efterskole 15/16. Indledning Kostskolepolitik Pædagogisk tilrettelagt samvær Indholdsplan Bernstorffsminde Efterskole 15/16 Indledning Kostskolepolitik Pædagogisk tilrettelagt samvær Indledning Skoleåret 2015 2016 består af 42 uger med start søndag d. 9. august 2015 og afslutning

Læs mere

Linjemodellen IDEKATALOG - SKOLERNE

Linjemodellen IDEKATALOG - SKOLERNE Linjemodellen IDEKATALOG - SKOLERNE Forord Med Vordingborg Kommunes Fokus på folkeskolen og beslutning om en ny skolestruktur er målsætningen, at alle elever skal lære mere. Vi betragter udskolingen i

Læs mere

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser.

Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. www.sct-knud.dk Sct. Knuds Skole bygger på: det kristne livs- og menneskesyn. skole/hjem samarbejde barnets evner og interesser. Sct. Knuds Skole arbejder for: at give barnet de bedst mulige forudsætninger

Læs mere

Bagsværd Kostskole og Gymnasium1

Bagsværd Kostskole og Gymnasium1 Bagsværd Kostskole og Gymnasium1 2 Velkommen til en moderne og traditionsrig kostskole i Danmark. Bagsværd Kostskole og Gymnasium er fra 1908. Siden da har mange hundrede børn og unge mennesker haft glæde

Læs mere

10. klasse FJORDSKOLEN

10. klasse FJORDSKOLEN Bemærk! Du er først tilmeldt 10. klasse, når du har indleveret denne tilmeldingsseddel! Navn CPR nr. Adresse 10. klasse FJORDSKOLEN Telefon Forældre/værge Telefon Nuværende Skole Underskrift forældre/værge

Læs mere

Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj

Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj Uddannelsesplan for praktikanter i Børnegården Rundhøj Institutionstype: Inst. navn: Inst. adresse: Integreret Børnegården Rundhøj Rundhøj Allé 2, 8270 Højbjerg Tlf.nr: 87138154 og 87138107 Evt. e-mail:

Læs mere

10. klasse et anderledes skoleår 2015/2016 På Hadsten Skole i Hadsten eller. På Skovvangsskolen i Hammel

10. klasse et anderledes skoleår 2015/2016 På Hadsten Skole i Hadsten eller. På Skovvangsskolen i Hammel 10. klasse et anderledes skoleår 2015/2016 På Hadsten Skole i Hadsten eller På Skovvangsskolen i Hammel 1 o Ønsker du afklaring på din uddannelsesretning? o Har du brug for et år med både faglige og sociale

Læs mere

Årsplan for musik i 6b 2008 4/8-31/12-2008. Legene og aktiviteterne i musikundervisnin gen vil bidrage til: At udvikle børnenes

Årsplan for musik i 6b 2008 4/8-31/12-2008. Legene og aktiviteterne i musikundervisnin gen vil bidrage til: At udvikle børnenes Dansk i 6B: Læsning tempo trænes øges ved frilæsning som fremlægges ved mundtlige brapporter for klassen. Dette skal samtidig give inspiration til nye læseideer til kammerater. Tekstanalyse, (herunder

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 Overordnet formål med Håndværk og Design. På 4., 5. og 6., 7. klassetrin arbejder vi med Håndværk og Design. I 4. klasse inkluderer faget også et kvartalsforløb

Læs mere

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Japansk. - sprog og kultur

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Japansk. - sprog og kultur Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Japansk - sprog og kultur November 2014 Fælles Mål Vision og målsætning Formålet med undervisningen i japansk er, at eleverne stifter bekendtskab

Læs mere

8.15-9.00 9.00-9.45 10.05-10.50 10.50-11.35 12.05-12.50 13.00-13.45

8.15-9.00 9.00-9.45 10.05-10.50 10.50-11.35 12.05-12.50 13.00-13.45 Skoleskema for 4.-5.C 4.-5.C mandag tirsdag 8.15-9.00 9.00-9.45 10.05-10.50 10.50-11.35 12.05-12.50 13.00-13.45 aktiviteter. Matematik Idræt Idræt aktiviteter. N/T Svømning finder sted periodevis. Onsdag

Læs mere

SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014

SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014 SKAL DU MED? BALLERUP 10. KLASSE CENTER SKOLEÅRET 2013-2014 JEG HAR VALGT 10.KL. FOR AT FÅ BEDRE KARAKTERER OG BLIVE MERE MODEN, OG DET HAR SKOLEN NU HJULPET MIG MED Berican HVIS DU VÆLGER OS, FORVENTER

Læs mere

I praktik på Børnenes Friskole 2013-14. Uddannelsesplan for 1.årsstuderende på læreruddannelsen LU 13

I praktik på Børnenes Friskole 2013-14. Uddannelsesplan for 1.årsstuderende på læreruddannelsen LU 13 I praktik på Børnenes Friskole 2013-14 Uddannelsesplan for 1.årsstuderende på læreruddannelsen LU 13 Kære studerende Velkommen på Børnenes Friskole. Vi håber, I får nogle ind- holdsrige, udviklende og

Læs mere

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen.

Hovedopgaven består i at vurdere, om undervisningen i friskolen står mål med undervisningen i folkeskolen. Tilsynserklæring for: Margrethelyst Friskole Persievej 2 8300 Odder Telefon: 77348529 www.margrethelyst.dk Email:info@margrethelyst.dk Skolekode:280214 Tilsynsførende: Pædagogisk konsulent ML- Consult

Læs mere

SommerCamp 2014. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler

SommerCamp 2014. Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler SommerCamp 2014 Sommerhøjskole med støtte fra Satspuljemidler 1 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. 3 gode grunde til at tage på SommerCamp Studieforberedelse Vejledning Fællesskab 3 højskoler afholder

Læs mere

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse Årsplan Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse 1 Årsplan for Linjefag musik FAG: Musik KLASSE: 7-9 klasse ÅR: 14/15 Lærer: MG August Oktober Opbygning af et fælles repertoire til Spil Dansk Dagen samt

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Lærerstuderendes Landskreds. Principprogram

Lærerstuderendes Landskreds. Principprogram Principprogram Målet for Lærerstuderendes Landskreds er at være medskaber af den bedste uddannelse af lærere til folkeskolen. Vi ønsker gennem læreruddannelsen at skabe professionelle folkeskolelærere

Læs mere

Introduktion til læseplan for idrætsfagets bidrag til sundhedsundervisning i FMK

Introduktion til læseplan for idrætsfagets bidrag til sundhedsundervisning i FMK Introduktion til læseplan for idrætsfagets bidrag til sundhedsundervisning i FMK Det virker umiddelbart indlysende at idrætsundervisningen i skolen skal være en del af sundhedsundervisningen. Det er alment

Læs mere

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset

Læs mere

Folkeskolerne i Lolland Kommune

Folkeskolerne i Lolland Kommune Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet

Læs mere

Ta dine VALGFAG i Ungdomsskolen

Ta dine VALGFAG i Ungdomsskolen Tilmelding til Valgfag 2014/15 Dit navn Din skoles navn Dit klassetrin 1. valgfag 2. valgfag Husk: Din tilmelding skal afleveres på skolens kontor, eller tilmeld dig på www.fusweb.dk 2014 UNGDOMSSKOLEN

Læs mere

Fremtidens skole i Gug

Fremtidens skole i Gug Click here to enter text. Anders «edocaddresscivilcode» Fremtidens skole i Gug Eleven i centrum Linjer i overbygningen Gug Skole Solhøjsvej 2 9635 2300 9210 Aalborg SØ Elevorganisation Overordnede mål

Læs mere

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse.

Ny Folkeskolereform Bogense Skole. Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Ny Folkeskolereform Bogense Skole Glæde, ordentlighed, mod, anerkendelse. Program 16. juni 2014. Velkomst. Bogense skoles visioner, mål og pejlemærker Skolereformen 2014. formål og indhold. Skolereformen

Læs mere

Indholdsplan / KursusCenter Struer. August 2015 December 2015

Indholdsplan / KursusCenter Struer. August 2015 December 2015 splan / KursusCenter Struer August 2015 December 2015 Om KursusCenter Struer (KCS) KCS er en del af Struerskolen. Vores kursister er i aldersgruppen, 16 år og op efter. Vi driver sundhedskurser inden for

Læs mere

Informationsaftener: Torsdag d. 8. januar Mandag d. 19. januar Begge aftener kl. 19.00

Informationsaftener: Torsdag d. 8. januar Mandag d. 19. januar Begge aftener kl. 19.00 Ølstykke 10. klasse Center Ølstykke 10. klasse Center blev indrettet i 2001 i den gamle Jørlunde Sogneskole. Her har der siden været en skole udelukkende for elever på 10. årgang. Den ligger ved hovedvejen

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Personlig alsidig udvikling Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Når vi udvikler børnenes personlige alsidige kompetencer, giver vi dem evnen til at: Føle sig unik og værdifuld for fællesskabet Være fortrolige

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Skoleåret 2015-2016. Udskolingslinje Hvilken interesse vil du følge?

Skoleåret 2015-2016. Udskolingslinje Hvilken interesse vil du følge? Udskolingslinje Hvilken interesse vil du følge? 1 Kære forældre og elever i kommende 7. årgang Alle elever skal lære bedre og trives mere i en sund og varieret skoledag Det er nu ved at være tid til orienteringsmøder

Læs mere

10. KLASSE Tårnby Kommune US10 2015-2016

10. KLASSE Tårnby Kommune US10 2015-2016 10. KLASSE Tårnby Kommune 2015-2016 forord Du er snart færdig med 9. klasse og står nu over for at skulle tage en beslutning om, hvad der skal ske. Hvis du overvejer 10. klasse, bør du læse brochuren grundigt

Læs mere

Læreruddannelsen i Skive Enkeltfag 2015 Åben uddannelse www.via.dk

Læreruddannelsen i Skive Enkeltfag 2015 Åben uddannelse www.via.dk Gør tanke til handling VIA University College Læreruddannelsen i Skive Enkeltfag 2015 Åben uddannelse www.via.dk 1 Læreruddannelsen i Skive udbyder læreruddannelsens undervisningsfag som enkeltfag med

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling

Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen

Læs mere

Formål for den private daginstitution Bikuben

Formål for den private daginstitution Bikuben Formål for den private daginstitution Bikuben Ved at etablere en førskolegruppe vil vi gerne gøre overgangen fra børnehave til skole og SFO så let som mulig. Det vil vi bl.a. gøre ved at introducere børnene

Læs mere

Selvevaluering af StruerSkolens værdigrundlag 2012-2014

Selvevaluering af StruerSkolens værdigrundlag 2012-2014 Selvevaluering af StruerSkolens værdigrundlag 2012-2014 Evalueringen foretages på baggrund af lovkrav i henhold til Bekendtgørelse af lov om folkehøjskoler, efterskoler, husholdningsskoler og håndarbejdsskoler

Læs mere

Spørgsmål og svar om den nye skole

Spørgsmål og svar om den nye skole Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret

Læs mere

Få en lærerig oplevelse for livet

Få en lærerig oplevelse for livet Få en lærerig oplevelse for livet UNDERVISNINgen Eleverne siger om linjefagene... Er godt pga. de mange valgmuligheder. Er godt, fordi man selv har valgt det. Er meget seriøse og man lærer meget. Fedt

Læs mere

fra Værkstedet: Værkstedet Hjortebro. Solsikkevej 3 6100 Haderslev. Værkstedet Hjortebro:

fra Værkstedet: Værkstedet Hjortebro. Solsikkevej 3 6100 Haderslev. Værkstedet Hjortebro: Værkstedet Hjortebro: Ledelse: Marianne Møller er områdeleder for Haderslev kommunes beskyttede værksteder. Der ansættes ny værkstedsleder på Hjortebro 1. august 2010. Tlf. og Mail: 73530030. Mail lehe@haderslev.dk.

Læs mere

Den blå tråd. Børnefodbold i Gundsølille

Den blå tråd. Børnefodbold i Gundsølille Børnefodbold i Gundsølille Indhold Forord... 3 Fokuspunkter fra den sportslige koordinator... 4 De 10 trænerbud (DBU)... 5 Niveauet, mængden, holdet og bolden.... 6 Intro til oversigten... 6 Trænerkvalifikationer...

Læs mere

HANDLEPLAN FOR IDRÆT OG BEVÆGELSE FOR GENTOFTE SKOLE

HANDLEPLAN FOR IDRÆT OG BEVÆGELSE FOR GENTOFTE SKOLE BAUNGÅRDSVJ KILDSKOVSVJ B R G N T V D A LL GNTOFT KOMMUNS SKOLVÆSN GNTOFT SKOL BAUNGÅRDSVJ 33 TLF.: + 45 39 65 02 28 DK 2820 GNTOFT FAX: + 45 39 65 13 19 HJMMSID: www.gentofte-skole.dk MAIL: gentofte.skole@gentofte.dk

Læs mere

Ca.8.10-13.50 Ca.8.10-13.50 8.00-15.10 8.00-15.10 Ca.8.10-13.50

Ca.8.10-13.50 Ca.8.10-13.50 8.00-15.10 8.00-15.10 Ca.8.10-13.50 EUD10 & 1 Mål Målet er, eleverne får fagligt, praktisk og teoretisk kendskab til erhvervsskolens fire hovedområder. Målet er, at eleverne bliver så afklarede som overhovedet muligt, så de kan træffe valget

Læs mere

10. klasse på Skt. Josefs Skole - et vigtigt valg

10. klasse på Skt. Josefs Skole - et vigtigt valg 10. klasse på Skt. Josefs Skole - et vigtigt valg 10. klasse på Skt. Josefs Skole er for dig, der gerne vil styrke din faglighed og samtidigt blive mere afklaret på dit valg af ungdomsuddannelse. Et år

Læs mere

0. - 5. KLASSE. - indskolingsafdelinger RØD/GUL. www.kochs.dk. - vi vil være verdens bedste skole - for børn

0. - 5. KLASSE. - indskolingsafdelinger RØD/GUL. www.kochs.dk. - vi vil være verdens bedste skole - for børn 0. - 5. KLASSE - indskolingsafdelinger RØD/GUL www.kochs.dk - vi vil være verdens bedste skole - for børn Hvad indeholder pjecen? I denne pjece kan du læse om N. Kochs Skoles indskolingsafdelinger. I skolens

Læs mere

Faglighed Fællesskab Kristendom. Udfordringer

Faglighed Fællesskab Kristendom. Udfordringer Faglighed Fællesskab Kristendom Kreativitet Udfordringer På Nøvlingskov Efterskole kan man være sig selv Martin V skoleåret 14/15 Det bedste ved Nøv er, at man altid kan finde nogle at snakke med Kathrine

Læs mere

Fælles mål for engelsk, Bøvling Friskole

Fælles mål for engelsk, Bøvling Friskole Fælles mål for engelsk, Bøvling Friskole Formål Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke

Læs mere

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Grundlaget for det daglige arbejde i V. Aaby Børnehave I 2006 var det: NATUR OG NATUROPLEVELSER Hvert år har 1 2 læreplanstemaer ekstra fokus I 2007 var det: KUNST,

Læs mere

Pædagogisk læreplan. Børnehaven

Pædagogisk læreplan. Børnehaven Pædagogisk læreplan Børnehaven 0 LÆREPLAN LYKKEBO I Lykkebo har vi altid fokus på dette som en væsentlig del af kerneopgaven: Vi skal være til stede ved børnene og bruge vores tid der Den pædagogiske læreplan

Læs mere

Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole

Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole Information om IDRÆTSklasserne på Brøndbyvester Skole Principper for idrætsklasserne Idrætsklasserne på Brøndbyvester Skole er et tilbud om at kombinere uddannelse og talentidræt. Dette tiltag har til

Læs mere

Linjer / valgfag på Skåde Skole

Linjer / valgfag på Skåde Skole Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International

Læs mere

VEDTÆGTER FOR HALVORSMINDE EFTERSKOLE OG HALVOR FRI FAGSKOLE

VEDTÆGTER FOR HALVORSMINDE EFTERSKOLE OG HALVOR FRI FAGSKOLE VEDTÆGTER FOR HALVORSMINDE EFTERSKOLE OG HALVOR FRI FAGSKOLE Vedtaget på ordinær generalforsamling den 22. april 2015 1 HJEMSTED, FORMÅL OG VÆRDIGRUNDLAG Halvorsminde Efterskole og Halvor Fri Fagskole

Læs mere

Vinterferie og Skolerejsen 2015 Så er vi tilbage efter vinterferien, klar til et travlt forår med masser af gode oplevelser i vente!

Vinterferie og Skolerejsen 2015 Så er vi tilbage efter vinterferien, klar til et travlt forår med masser af gode oplevelser i vente! Brøruphus, den 20. februar 2015 NYHEDSBREV Kære forældre! Vinterferie og Skolerejsen 2015 Så er vi tilbage efter vinterferien, klar til et travlt forår med masser af gode oplevelser i vente! Skolerejsen

Læs mere

De pædagogiske læreplaner og praksis

De pædagogiske læreplaner og praksis De pædagogiske læreplaner og praksis Medarbejderne har på en personaledag lavet fælles mål for læreplanerne, og på den måde har dagtilbuddet et fælles afsæt, alle medarbejderne arbejder ud fra. Der er

Læs mere

DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014

DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014 De 6 kerneområder: - Personlig udvikling - Social udvikling - Sprog og kommunikation - Bevægelse, idræt og motorik - Kulturelle udtryksformer - Natur DUS INDHOLDSPLAN 3. ÅRGANG 2013-2014 Denne indholdsplan

Læs mere

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg

Mål og indhold i SFO. Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg Mål og indhold i SFO Supplement til Skolepolitikken i Silkeborg 2 Indledning En skole i Silkeborg Kommune består af en undervisningsdel og en fritidsdel. Skolepolitikken angiver, hvad der skal være kendetegnende

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave

Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Pædagogiske læreplaner Yggdrasil fribørnehave Du sidder nu med Yggdrasils pædagogiske læreplan. Teksten er delt op i forskellige afsnit, som skal give dig et indblik i: Baggrunden for loven om de pædagogiske

Læs mere