StoryGames lærervejledning. Til fremtidens historiefortællere TIL FREMTIDENS HISTORIEFORTÆLLERE. Vejledning

Transkript

1 StoryGames lærervejledning Til fremtidens historiefortællere TIL FREMTIDENS HISTORIEFORTÆLLERE Vejledning 2016

2 Lærervejledning Til fremtidens historiefortællere Velkommen til StoryGames Temaet for StoryGames Hvorfor er StoryGames fantastisk til dine elever? 5 StoryStarter grundsættet 7 Sådan deltager man 8 Regler og retningslinjer 10 StoryGames kriterier 12 Trinvis startvejledning for læreren 14 Konkurrencedagen 16 Præmier 16 Support- og kontaktoplysninger 18 Projektvejledning for elever 9

3 Eleverne opfordres til at bruge deres færdigheder og udtrykke deres kreativitet Velkommen Velkommen til StoryGames 2016 StoryGames 2016 er en konkurrence i historiefortælling for elever i klasse, sat i værk af LEGO Education og Tufts University. Grupper bestående af 2-5 holdmedlemmer bruger LEGO Education StoryStarter grundsættet og StoryVisualizer softwaren til at bygge, skrive og præsentere en historie omkring et emne, der er bestemt på forhånd. Eleverne skal indsamle baggrundsviden og udvikle deres læse- og skrivefærdigheder og sproglige færdigheder. Dommerne vil bedømme grupperne på baggrund af flere elementer, såsom præsentation, historiens udvikling og kreativitet. Temaet for StoryGames 2016 StoryGames er en tilbagevendende begivenhed, der hvert år har et nyt tema, som alle deltagende hold skal lave deres historie ud fra. Eleverne præsenteres for et fælles historieoplæg, som de skal digte videre på. Det fælles oplæg er formuleret, så der er masser af plads til individuel udformning og kreativitet. Temaet for StoryGames 2016, "Jagten på vand", er sat i et spændende scenarie med en gruppe børn, der forsøger at redde deres by, som er ramt af vandmangel. Temaet er inspireret af et af Verdensmålene, som er en række ambitiøse mål for bæredygtig udvikling, der blev lanceret af FN i september Hvorfor er StoryGames fantastisk til dine elever? Styrken ved StoryGames er, at det har en tydelig forbindelse til fremtidens læring. Som billedet nedenfor viser, berører StoryGames mange af de centrale elementer i moderne undervisning. Historieopbygning Historieskrivning Historiefortælling Natur/teknologi Baggrundsviden StoryGames Elever opfordres til at udvikle deres færdigheder og udtrykke deres kreativitet inden for læsning og skrivning og dermed få værdifulde læringsoplevelser og varige minder. Præsentation Glæden ved at skabe Kreativitet Samarbejde Kommunikation Problemløsning 4 5

4 StoryStarter er et unikt og kreativt læringsværktøj StoryStarter grundsættet Eleverne skal bruge LEGO Education StoryStarter grundsættet ved StoryGames. StoryStarter løsningen involverer eleverne lige fra start og motiverer dem til at bruge fantasien og skabe og udvikle figurer og historier. Inden for en pædagogisk ramme er historiefortælling et effektivt værktøj til at forbedre læse- og skrivefærdigheder og opmuntre eleverne til at kommunikere sikkert. Når eleverne skaber historier, scener og figurer, udvikler de samtidig færdigheder i dansk samt kreativ og kritisk tænkning. De får erfaring med karakterfremstilling, dialog, handling og spændingsopbygning og med at opbygge narrative forløb med begyndelser, slutninger, tidslinjer og strukturerede begivenheder. Læringsscenarierne, der kan afstemmes i forhold til elevernes faglige niveau og klassetrin, er meget alsidige og inspirerer eleverne til at samarbejde og udveksle idéer og erfaringer. StoryStarter løsningen giver eleverne mulighed for at l udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i faglige og formelle situationer l skabe, strukturere og genfortælle historier l forbedre deres tale- og lyttefærdigheder samt læseforståelse l udvikle deres læse- og skrivefærdigheder l analysere historier, figurer og handlinger l identificere og forstå genrer l koble teknologi og læring. 6 7

5 Projektvejledning for elever Kære hold Velkommen til StoryGames Dette bliver en spændende og udfordrende proces, som kræver, at I arbejder sammen, er kreative, lærer om kravene til en god historie, tænker over problemer i jeres dagligdag, præsenterer for et publikum og meget mere. I det følgende finder I afsnittet "Sådan starter historien", der er begyndelsen på en historie, som I skal skabe, og idéer til, hvordan I kan arbejde med historien. Held og lykke og, vigtigst af alt, god fornøjelse! Sådan deltager man Sådan Sådan deltager man Trin 1 Trin 2 Trin 3 Holdene tilmelder sig online via Holdene udvikler deres StoryStarter model, skriftlige historie og præsentation. Holdene præsenterer deres projekt ved StoryGames eventen og fremlægger det for dommerne. starter historien... Byen havde nu manglet rent vand i fem dage, og der var næsten ikke flere forsyninger. Konsekvenserne ville være forfærdelige, hvis der ikke blev gjort noget snart. Det virkede, som om de voksne havde givet op, så det var nu op til børnene at finde en løsning. Børnene samlede stille og roligt de ting sammen, de havde brug for, og da det begyndte at blive mørkt, skrev de en besked til deres forældre og sneg sig derefter ud af byen. De vidste, at de ville kunne finde rent vand og redde deres by, men efterhånden som de passerede gennem de andre byer, blev de mere og mere modløse. Hver by så værre ud end den foregående. De var ved at løbe tør for idéer. Projektet Sammen med dit hold skal du skabe en kreativ og detaljeret fortælling i fem dele om børnene og deres søgen efter rent vand. Undersøg, hvordan man sætter en god historie sammen, hvordan man opbygger spænding, og hvordan man kan bruge detaljer til at beskrive figurer, miljøer og handling. Overvej, hvad der ville ske, hvis I ikke havde rent vand hvad bruger I rent vand til i hverdagen, hvorfor har I brug for rent vand, og hvordan ville hverdagen se ud, hvis I ikke havde rent vand? Brug disse oplysninger til at udvikle en spændende historie om børnene og deres rejse. Arbejd sammen med dit hold, og fortsæt historien: Hvad ser de i de byer, de rejser igennem, hvad føler de, hvad sker der på deres rejse, og hvordan slutter historien? Byg historien med StoryStarter grundsættet. Fortæl jeres historie i ord og billeder og forbered en præsentation. 8 9

6 Regler og retningslinjer For at sikre en fair konkurrence med fokus på de rigtige kompetencer skal deltagerne i StoryGames følge et sæt regler og retningslinjer. Hold Eleverne skal være inddelt i hold, der består af 2-5 elever. Byggeri Eleverne skal bygge deres historie på fem byggeplader ved hjælp af StoryStarter grundsættet. Historien skal have et kontinuerligt flow fra den første til den sidste byggeplade. Cirka 80 procent af de klodser, der bruges til modellen, skal komme fra StoryStarter grundsættet. Modellen skal være lavet af eleverne med læreren som facilitator. Ved eventen skal modellen præsenteres for dommerne. Skrivning Eleverne skal skrive deres historie ved hjælp af StoryVisualizer eller et andet digitalt program. Historien skal være på mindst 350 ord. Tag to kopier af historien: én til at vise frem ved eventen og én til dommerne. Præsentation Eleverne skal fortælle deres historie til dommerne i en præsentation, der varer 3 minutter. Alle elever skal deltage i præsentationen. Eleverne skal lave og opsætte en plakat, der præsenterer deres hold. Eleverne forventes at besvare spørgsmål fra dommerne om deres model, historie, arbejdsproces, holdarbejde og idéer. Holdnavn Vis os holdmedlemmerne I må gerne være kreative! 10 11

7 StoryGames kriterier Historieopbygning Historien har en tydelig begyndelse, midte og slutning. Historien er bygget på fem byggeplader. Historien indeholder baggrundsviden om følgende: problemstillinger i forbindelse med rent vand, hvad vi bruger vand til og konsekvenserne af vandmangel. Modellen indeholder kreative detaljer, der illustrerer handlingen, miljøer og figurerne. Historieskrivning Historien har en spændende og unik handling. Historien indeholder en spændingsopbygning og et klimaks. Historien skrider naturligt og tydeligt frem. Historien indeholder forskellige sproglige virkemidler og fortælleteknikker. Historien indeholder beskrivende detaljer. Historien er på mindst 350 ord. Historiefortælling Præsentationen er spændende og unik. Alle holdmedlemmer deltager i præsentationen. Deres plakat præsenterer holdet på en kreativ måde. Holdet kan besvare spørgsmål om deres historie og arbejdsproces

8 Tag notater eller billeder undervejs i byggeprocessen Trinvis startvejledning for læreren At bygge og skabe en historie er en koordineret proces, hvor eleverne planlægger, bygger, skriver, præsenterer og redigerer i en konstant strøm af refleksioner og revisioner. Følgende struktur giver et naturligt flow, der kan understøtte denne proces. Eleverne relaterer til emnet og projektet Det er vigtigt, at eleverne kan relatere til emnet og projektet. Dette vil føre til en bedre forståelse af opgaven og større motivation under arbejdet. Afsnittet "Sådan starter historien" er lavet for at introducere emnet og inspirere eleverne til at fortælle videre. Brug tid på at diskutere emnet, knytte det til deres egne erfaringer og brainstorme idéer. Eleverne opbygger viden For at kunne opbygge historien skal eleverne tilegne sig læse- og skrivefærdigheder og indhente baggrundsviden. Dette kan enten gøres før byggeprocessen eller undervejs i processen, efterhånden som der opstår spørgsmål. Eleverne skal kunne forstå kvaliteterne ved gode læse- og skrivefærdigheder: Hvordan skriver man detaljerede beskrivelser, der understøtter figurer, miljøer og handling, hvordan opbygger man en historie, og hvordan arbejder man under skriveprocessen? Eleverne skal også indhente baggrundsviden om emnet. Du kan udarbejde materiale til eleverne, som de kan arbejde med, f. eks. tekst, billeder og videoer, eller lade eleverne få ansvaret for deres egen undersøgelsesproces. Det er en god idé at trække på elevernes egne erfaringer og liv, f. eks. ved at få dem til at notere, hvad de bruger vand til. En anden måde kunne være at lade eleverne interviewe en familie eller en person i lokalsamfundet om emnet. Eleverne planlægger deres historie Inden de går i gang med at bygge historien, kan eleverne bruge tid på at brainstorme idéer og planlægge deres historie. Det kan gøres ved hjælp af en række værktøjer til idéskabelse og storyboards. Fx kan eleverne diskutere dialoger eller arbejde på at skabe figurer og miljøer, inden de bygger historien. Eleverne bygger deres historie Lad eleverne bygge deres historie. Mens eleverne bygger, kan du få dem til at reflektere ved at stille spørgsmål og tilskynde dem til at revidere, ændre, stille spørgsmål til og tilpasse deres model og historie. mulighed for at inspirere og støtte hinanden ved at lade dem diskutere, præsentere og give feedback holdene imellem. Eleverne skriver deres historie StoryVisualizer softwaren er et fremragende værktøj for eleverne til at arbejde med skriveprocessen og historiens flow. Der kan findes forslag til brugen af StoryVisualizer i StoryStarter lærervejledningen. Eleverne udarbejder og øver deres præsentationer Inden eleverne skal holde deres præsentationer, er det en god idé at give dem mulighed for at øve sig. Det kan gøres foran klassekammerater, andre hold eller endda forældre, som også kan give feedback på deres historie og præsentationsteknik. For at blive klar til eventen skal eleverne også lave deres egen plakat, som præsenterer holdet, samt forberede sig på mulige spørgsmål fra dommerne. I takt med at eleverne bygger, vil der opstå nye spørgsmål og idéer, hvilket yderligere bidrager til deres lærings- og byggeproces. Giv eleverne 14 15

9 Konkurrencedagen Programmet for konkurrencedagen, den 26. august, kan I finde på H.C. Andersen Festivals hjemmeside, der bliver opdateret løbende: Præmier Prisuddeling Dommerne bedømmer holdene på baggrund af StoryGames kriterierne. Vinderholdene i disse kategorier modtager den unikke StoryGames pris lavet af LEGO klodser: l Prisen for bedste historie l Prisen for bedste præsentation l Prisen for bedste teamwork l Samlet vinder af StoryGames 16 17

10 TIL FREMTIDENS HISTORIEFORTÆLLERE Support- og kontaktoplysninger Hvis du har spørgsmål vedrørende StoryGames, bedes du skrive en til LEGOeducation.com LEGO and the LEGO logo are trademarks of the/sont des marques de commerce du/son marcas registradas de LEGO Group The LEGO Group.