Egebladet. Thee Attacks gav skolekoncert. Nummer årgang april 2011

Transkript

1 Thee Attacks gav skolekoncert - med rock, sved og attituder! Tirsdag den 1. marts 2011 skulle, efter hvad kalenderen fortæller, være den første dag i foråret, men intet i vejret på selve dagen bød på noget der bare tilnærmelsesvis mindede om varmere temperaturer eller andet, der kunne indgyde forårsfornemmelser. Til gengæld var der inde på skolen, i den store sal helt andre toner denne dag, som i den grad fik opmærksomheden rettet væk fra det grålige vejr, og som hensatte publikum (elever i klasserne) i godt og vel to timer i selskab med et nyt fremadstormende rockorkester THEE ATTACKS. Bandet består af 4 unge musikere fra Nordjylland, hvoraf den ene guitarist, Egebladet nemlig Troels er en, som eleverne i forvejen kender rigtigt godt, idet Troels jo er vikar på skolen og er søn til lærer Sonja på skolen. Så meget desto større blev oplevelsen så også for de elever som har haft Troels, at se ham stå dér i selskab i en noget anden sammenhæng med de andre og trykke den af. Thee Attacks har efterhånden fået opbygget en del erfaring, trods deres unge alder, idet de allerede har været i udlandet og indspille plade samt lavet flere liveshows. Snart venter der dem en tur til USA. Herhjemme er de også i gang med at få skabt et navn, ikke mindst pga. af flere Nummer årgang april 2011 anmelderoste koncertoptrædener, heriblandt på Roskilde Festival. Derudover er de med på et af Peter Bellis sange fra hans nye plade. Bandet leverede med nerve og intensitet en god portion sange fra deres nye album, og i midten af selve koncerten var der viet plads til et miniforedrag omkring, hvad det vil sige at være musiker og næsten at leve af det, om de mange store oplevelser de har, men også om det hårde slid. Bandet gik uimponeret til værks og leverede ikke blot en koncert, men et decideret show, med alt hvad den kan trække af de helt klassiske rockattituder i form af fede soloer, riffs, dansen rundt med mikrofonstativ mm., og altså med en del sved på panden til følge. Tak til bandet for en god oplevelse og ikke mindst tak til Troels. Jørgen Korsager Green Til at starte med var der ikke så mange, der levede sig rigtigt ind i stemningen, men da alle blev bedt om at rejse sig op, kom der mere gang i den. Da det hele var slut, var der nogle der blev og fik autografer, mens andre gik tilbage til klassen. Resten af dagen var stemningen lidt højere. -Trine Dag Randløv 8.c

2 Jeg er sej når jeg siger nej - et kriminaltpræventivt projekt i 5. klasserne Traditionen tro havde skolens tre 5. klasser igen besøg af Københavns Vestegns Politi. Hver klasse havde fra morgenstunden og hele formiddagen besøg af betjentene Per, Thomas og Martin, hvor der blev arbejdet med børnenes egne forestillinger omkring kriminalitet, herunder omkring fordomme til visse grupper af mennesker og om hvordan man ikke altid kan fæstne lid til det førstehåndsindtryk, man måske får af andre. Det centrale i konceptet er at tage udgangspunkt i børnenes egen verden og deres oplevelser, således de erkendelsesmæssigt bedre kan erhverve sig viden og bevidsthed ikke blot om andres risikoadfærd ift. stoffer, kriminalitet mv. men i særlig grad også i forhold til dem selv. Børnene var hele formiddagen inddelt i grupper, og der var derfor også lagt op til nogle lærerrige samarbejdsøvelser. Alle gik rigtigt flot til arbejdet og børnene fik arbejdet sig frem til en masse spændende udsagn og retningslinjer, som så blev behandlet fælles. Projektet jeg er sej når jeg siger nej har efterhånden en del år på bagen, og derfor fulgte der også aspiranter fra hhv. Ballerup og Glostrup politi med, som i de kommende år skal ud og forestå projektet rundt om på områdets skoler. Om aftenen var alle forældre i 5. klasserne inviteret over på skolen for at høre om deres børns arbejde og om konceptets kriminalpræventive effekt. Hér fortalte politibetjent Per Hedemann på inspirerende vis - dels om arbejdet ude i klasserne, men også generelt omkring fænomener som flertalsmisforståelser og social overdrivelse. At medierne langt fra altid giver et retvisende billede af virkeligheden, hvilket kan være skadeligt for forebyggelsesarbejdet i almindelighed. Forældremødet var fint besøgt, og alle fik en god lærerig oplevelse ud af aftenen. Vi skylder endnu engang en stor tak til politiet med Per, Thomas og Martin i spidsen for en fantastisk dag, og vi håber meget at vi igen til næste år kan drage fordel af konceptet til de kommende 5. klasser. Jørgen Korsager Green 2

3 Dyrenes karneval i 2.a Dyrenes karneval er en musikhistorie skrevet af den franske komponist Camille Saint-Saëns. Han skrev historien, fordi han var inviteret til et børneselskab og gerne ville glæde børnene med noget helt særligt. Som titlen antyder, handler historien om hvordan dyrene forbere- Føtexsøen Torsdag d. 17. marts var 6. og 7. klasserne i Taastrup Teater for at se stykket Føtexsøen, som handler om Lene, der brænder for at blive forfatter. Hendes far er fra Ægypten, og derfor møder hun nogle ekstra forhindringer på vejen. Da hendes far arbejder i en pølsevogn, mobber de andre muslimer hende med, at hun ikke er en rigtig muslim, fordi hun spiser svinekød og drikker alkohol. Da familiens gæld er for stor, låner Lenes far penge hos mafialederen, Ali og Lene får sig et stressende og krævende job som kassedame i Føtex. En dag møder hun en fyr, Johan og det ender med, at de bliver kærester. Lene inviterer ham så med hjem for at møde familien, men da han fyrer en dårlig joke af om tyrkiske kvinder, bliver han der sig på at skulle deltage i et karneval. 2.a har arbejdet med at gøre denne historie levende i form af et teaterstykke. De har sunget, danset og fremstillet de mest fantastiske dyr i farvestrålende farver og former. 0. og 1. klasserne var inviteret til en festlig teaterforestilling som straks upopulær hos moderen. Han opfordrer også Lene til at sige sit job op mange gange, hvilket fører til store skænderier, som i sidste ende ender med at de slår op. Til sidst indser Lene at hun ikke kan leve af at være forfatter, og udfylder derfor en ansøgning om at få fast arbejde i Føtex. Vi synes at skuespillerne spillede stykket meget godt. De var gode til at udtrykke følelserne, og fik afslutning på 2.a s arbejde med Dyrenes karneval. Klasserne havde på forhånd fået læst historien højt, men blev meget overraskede over at se, hvordan dyrene fik liv og optrådte både over og foran tæppet til den skønne klassiske musik, der fyldte musiklokalet. 2.a havde også sat sig grundigt ind i, hvor dyrene levede, hvad de spiste, og hvilke særlige kendetegn dyrene havde. De læste bøger om både høns, løver, skildpadder, svaner m.fl. 2.a var stolte og udmattede efter 3 forestillinger i træk. De havde bestemt fortjent de bifald og søde ord, de fik fra publikum og deres lærere! Desværre fik vi ikke taget fotos undervejs, men I kan stadig nå at se nogle af dyrene og rekvisitterne fra forestillingen på gangen, hvor 2.a også er fotograferet til egebladet?. Mange hilsner fra 2.a, MZ og HK virkeligt budskabet ud. Det at stykket også havde noget humor med, gjorde stykket lidt ekstra spændende. Stykket kommer også godt rundt om det at være ung mht. kærlighed, familie, kultur, druk, arbejde, drømme osv. Det er et godt stykke som stærkt anbefales. Nanna H.og Patricia T. 6.c 3

4 Konflikthåndteringskursus Vi skulle med tog og bus til Ungdomsbyen, fordi vi skulle have et kursus i konflikthåndtering. Ungdomsbyen var indrettet som en rigtig by, med bl.a. rådhus. Da vi var ankommet, skulle vi lave en øvelse. Man skulle træde frem og sige sit navn og sige noget, man godt kunne lide. Vi lavede også andre øvelser om følelser og fælles interesser. Vi skulle vurdere, om en sætning var rød, gul eller grøn. Rød var hvis den var negativ, gul hvis den var for sjov og grøn fordi den var positiv. Vi lærte også, hvordan man skulle tale til hinanden uden at fornærme nogen. Det kaldte de girafsprog. Girafsprog var: Når du, bliver jeg og jeg har behov for... Fx: Når du driller mig, bliver jeg sur. Jeg har behov for, at du stopper med at drille mig. Noget af det sidste vi lavede var, at vi fik et billede og så skulle vi lave et lille teaterstykke om, hvad vi troede, der var sket. Det var en sjov dag og vi vil gerne anbefale det til andre. Vi lærte så meget nyt om hinanden og hvordan vi kan få det endnu bedre i klassen. Vi fik også skrevet nogle sangtekster om konflikter. 1.vers: Du var virkelig rig du mobbede mig med ironi så gå væk fra mig og find din egen sti du stak mig som en bi. Omkvæd: Det gjorde ondt inden i som et stik fra en bi men en to ti nu er det hele forbi. 2.vers: Alt hvad du sagde om mig var vand er det mon det eneste du kan tag dog hensyn du hamrede ned over mig som et lyn. Omkvæd: Det gjorde ondt inden i som et stik fra en bi men en to ti nu er det hele forbi. Victor, Azaan, Camilla, Julie, Katrine, Frederik, og Christian 4 D. 9 marts blev udskolingsklassernes årlige volleyballdag afholdt. Det var en vellykket dag med masser af aktivitet og sjov. Kampene gik hurtigt i gang, og man kunne allerede se hvem der lagde sig i toppen. Det var en dag, alle klasser havde set frem til og havde trænet Snailman op til. Udover selve volleyballspillet var der Volleyba

5 Sang 2 Hvis du hænger med mulen, Og er ked en dag. Og de andre går i snobbetøj efter behag. Du skal gøre hvad du vil, du skal være dig selv. Hvis du gør som de andre ender du i uheld. Du skal selv bestemme hvad du vil, du skal selv vælge fra eller til. Jeg giver hvad jeg har, så hver klar på vores rap, vores rap, Vores rap. 5x Yo Joey Moe Elisabeth, Amalie, Daniel, Marco, Rune, Isabella, Emma. Det gjorde ondt inden i Som et stik fra en bi. Jeg troede du var min ven Men du gjorde mig ked igen. Du sagde jeg var dum og nu er jeg blevet stum. Det gjorde ondt inden i som et stik fra en bi. Vi er ikke venner mere Og nu står du der og ler. Jeg er sur på dig Fordi du mobbede mig. Det gjorde ondt inden i Som et stik fra en bi. Clara, Camilla M, Robbie, Oliver, Mette, Niclas og Diana. Sang 3 Er du en god kammerat Eller er du bare smart Er du tyk eller fed skal du ikke blive ked. ll-dag også en udklædningskonkurrence. De fleste havde været meget fantasifulde med deres udklædning, mens andre havde valgt kun at fokusere på teknikken. Hver klasse stillede op med et A- og et B-hold, som hver skulle kæmpe i deres egne rækker. Som dagen forløb, kom 4 hold frem til finalerne, og både 9. C s A-hold og B-hold løb med sejren. 8. A s B-hold, havde været meget kreative med deres udklædning og fik derfor titlen, som de bedste udklædte. Maria og Caroline 10.A 5

6 Kongsholm Gymnasium og HF matematik. Vi havde en mand, der præsenterede sig og forklarede lidt om, hvad matematik krævede, når man skulle på gymnasiet. Han sagde bl.a. at man skulle sørge for en lommeregner til omkring (cirka) ellers blev man udelukket fra undervisningen. Dagens emne var koordinatsystemer. Efter spisepausen skulle vi have musik. Vi havde en sød kvindelig lærer, som fortalte lidt om det at have musik på Kongsholm og hvad man lavede. Det var rimelig sjovt, og det var en god sang. Til sidst gik vi ind og lyttede til nogle af skolens lave en billederamme og beskære glasset til den. Vi fik et billede vi kunne sætte i rammen. Emil 8.b Onsdag var den første dag på slagteriskolen, og næsten hele dagen skulle vi være i bageriet. Vi fik udleveret det grimmeste tøj og hårnet, som vi alle sammen skulle have på mens vi lavede mad. Om torsdagen startede vi i køkkenet og var der i ca. 4 timer, hvor vi skulle lave spaghetti bolognese. Efter det skulle vi i opskæringen, som nok er noget af det værste jeg har prøvet. Der lugtede af døde dyr, der var Brobygning 8.B elever, der øvede til noget koncert, de skulle spille. Frederikke 8.b De sidste tre dage var jeg på Strøm, Styring og IT på CPH-West. Vi skilte en computer helt ad og vi wipede også en computer helt, hvorefter vi skulle bygge den op igen med windows og updates. Jeg havde en meget lærerig uge og det har gjort mig lidt mere sikker i, hvad jeg måske vil gå på. Stephanie 8.b 6 Onsdag gik turen videre til Ishøj Gymnasium. Både Janni og jeg skulle på frisørskole og lære om krop, stil og kosmetik. Onsdag fik vi lov til at lave manicure på hinanden. Der var mange ting at huske, så vi fik en hel forklaring liggende på hvert bord som vi skulle følge. På et tidspunkt i den lange vejledning skulle man smøre hinanden ind i creme fra fingerspidserne til albuerne. Janni og jeg blev helt fedtet ind i den silkebløde creme. Men hyggeligt var det, og vi fik grinet meget. Selv vores underviser kunne ikke lade være at grine af os. Fredag var det tid til at være frisør for en dag. Vi skulle vaske hinandens hår og lærte at man altid skulle vaske sit hår to gange med shampoo. Efter vask af håret skulle vi sætte hinandens hår. Vi måtte bruge alle produkter. Camilla C. 8.b De to første dage var jeg på Tømrer, VVS, maler og glarmester skole på Nørrebro. Den første dag skulle vi lave nogle rør, sætte dem sammen og se om de var tætte. Det var de. Den anden dag skulle vi helt vildt koldt og der lå kødstykker på gulvet. Vi fik et stykke kød hver, som vi skulle skære ud, så det kunne blive til rullepølse. Om fredagen fik vi lov til at have vores eget tøj på, for det eneste vi skulle lave var at være tjenere. Man kunne invitere sine forældre, så de kunne spise den mad, vi havde lavet torsdag. Det var sjovt nok at være på skolen i de 3 dage, men jeg ved med sikkerhed at jeg ikke skal gå derude, og jeg skal heller aldrig være slagter! Ida 8.b

7 Grønt flag og Lille Elevråd Lille elevråd har nedsat en arbejdsgruppe til at varetage opgaven med at følge op på klassernes affaldshåndtering i klasse. Hver klasse på disse årgange har et særligt affaldsstativ (Trofast) stående, som eleverne så skal sortere deres affald i. Intentionen var fra starten af, at alt affald skulle sorteres, men vi har senere måtte revidere dette, da visse miljøhensyn også har skullet respekteres, såsom stanniol der har været i kontakt med fødevarer ikke må sendes til genanvendelse osv. Derfor har vi begrænset os til at få sorteret vores papir og papaffald. Én af arbejdsgruppens første Journalister for en dag Tirsdag d. 15. marts tog vi til Jyllandsposten i København for at være journalister for en dag. Inden vi skulle ind på Jyllandsposten, havde vi lidt tid til at gå rundt på Strøget. Det var rigtig hyggeligt, selvom det var meget koldt. Der er stor sikkerhed omkring Politikens Hus, hvor både Ekstrabladet, Jyllandsposten og Politiken holder til. Det var et ret hyggeligt lokale, vi skulle være i. Vi startede med at diskutere nogle forskellige nyheder og deres påvirkning på os i vores dagligdag. Derefter delte vi os op i fem grupper og fordelte os på de fem forskellige redaktioner: kultur, sport, indland, udland og forbrug. Her lavede vi et pressekort hver og fik at vide hvilken historie vi skulle ar- arbejdsopgaver har været at få afdækket, hvordan ordningen fungerer rundt om i klasserne. Dette har været gjort med en undersøgelse/spørgeskema som elevrødderne har formuleret, og som har været behandlet i hver klasse med deres klasselærer. Hovedkonklusionen på denne undersøgelse ser således ud: - Der er stor forskel på, hvor godt affaldsstativet og affaldssorteringen fungerer ude i de enkelte klasser. - Mange klasser ved godt at de kan blive bedre til ikke at krølle papiret når det lægges til genbrug. - Nogle klasser sorterer stadig til komposten. Hér er det vigtigt, at alle klasser får den besked, at det kun er skolekøkkenet, der smider i komposten. - Forvirring over hvorfor der i nogle bejde med. Hver fra gruppen fik et hint og skulle derefter samle informationer vha. nogle telefoner med telefonsvarer på, gå rundt i den lille interaktive by og gå i arkivet. Når man hver især havde samlet nok informationer, skulle man svare på tre spørgsmål som tjek på at man havde indsamlet informationerne, herefter holdt grupperne redaktionsmøde, valgte artikelforside og en passende overskrift. Midt i al arbejdsroen og stressen lød en alarm, der var sket en katastrofe som vi alle skulle dække. Det havde vi 10 minutter til, hvilket var meget stressende da man skulle skaffe mange informationer som var svære at få fat på. Som journalister lærte vi, at alt kan ændre sig på få sekunder og at man klasser stadig står den grønne papirspand, når der er lagt op til at papiret skal sorteres i affaldsstativet. Opfølgning: De nuværende 4. klasser skal ned i de nuværende 2. klasser fredag den og introducere dem for ordningen. JKG tager en introseance med de elevrådsrepræsentanter, der skal ned i de mindre klasser. Der skal være en eller anden permanent form for kontrol og opfølgning på, hvordan det går rundt om i de enkelte klasser. Det er vigtigt at slå fast, at ordningen faktisk fungerer ret fint visse steder, og hvis vi blot alle husker hinanden på at få sorteret vores affald ordentligt, får vi også indarbejdet en god og rigtig miljøbevidsthed, ikke bare på skolen, men også som mennesker i al almindelighed. Søren Kuhberg Peter Holst Jørgen Korsager Green bliver nødt til at være lidt provokerende for at få sine informationer. Alt i alt var det en rigtig god og hyggelig dag. Cecilie og Louise 9.C 7

8 Fastelavn på mellemtrinnet Vi begyndte dagen i klassen med at tale om fastelavn. (Hvordan, hvor og hvorfor fastelavn startede) Derefter gik vi over i lille sal og slog katten af tønden. Da vi var færdige, fik vi fastelavnsboller med op til klassen. Lidt efter vi havde spist fastelavnsbollerne, gik vi tilbage til lille sal, hvor der blev kåret kattedronninger og kattekonger og bedst udklædte. Bedst udklædt i 4 klasserne: Mathilde / slikpose. Bedst udklædt i 5 klasserne: Amalie / gave. Trine og Katrine 5.c. modelfoto 8 Egebladet Ansvarshavende: Michael Dam-Jensen Redaktion: Anette Hareskov Christian Rønn ege@t-r.dk Produktion: Fila Offset Næste nummers deadline: tirsdag d. 31. maj 2011