Kursuskatalog. for døgnplejeforældre. Kalundborg, Sorø, Holbæk, Odsherred, Lejre, Ringsted, Næstved, Roskilde og Slagelse Kommuner

Transkript

1 Kursuskatalog for døgnplejeforældre i Kalundborg, Sorø, Holbæk, Odsherred, Lejre, Ringsted, Næstved, Roskilde og Slagelse Kommuner 2015 Tilmelding sker efter først til mølle princippet.

2 Vigtig information Kalundborg, Sorø, Holbæk, Odsherred, Lejre, Ringsted og Slagelse Kommuner har fortsat et samarbejde om udbud af kurser til plejeforældre. I år er Roskilde og Næstved Kommuner indgået i samarbejdet. Iflg. Serviceloven har plejefamilier med børn i døgnpleje ret og pligt til at deltage i 2 heldagskurser om året. Anbringende kommune har pligt til at udbyde relevante kurser. Tilmelding er bindende, og afbud skal ske en uge før kurset afholdes. Tilmelding på det enkelte kursus, sker på den oplyste mailadresse. Husk at skrive antal på deltagere, fulde navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse på tilmeldingen. I skal selv være opsøgende, hvis bekræftelse på jeres tilmelding udebliver. Der er begrænsede antal pladser på alle kurserne, og hvis et kursus er optaget, er der mulighed for at vælge et andet. Hver enkelt kommune udsteder et kursusbevis til deltagerne. Vi opfordrer til, at I fremsender kopi af jeres kursusbevis til Socialtilsyn Øst i Holbæk eller Socialtilsyn Frederiksberg (hvis I bor i Holbæk Kommune). Foranlediget af jeres tilsynskonsulent, skal I kunne fremvise jeres kursusbevis. Vi håber, med kataloget, at kunne imødekomme jeres behov for at finde de kurser, der er relevante for jeres arbejde som plejeforældre, i forhold til de børn I har i pleje netop nu. Vi glæder os til at se jer!

3 Kursusoversigt Hvorfor gør de så mange sære ting?! Noget om borderline set indefra Ved Karin Dyhr Fredag, den 27. februar 2015 Anbragte børn og unge som gaver til deres omgivelser hvordan bevarer vi vores nysgerrighed? Ved børne- og ungdomspsykiater Søren Hertz Fredag, den 13. marts 2015 Trin 1 - En svær start i livet Ved psykoterapeut Michel Gorju Tirsdag, den 31. marts og onsdag, den 1. april 2015 Slagelse Bibliotek Hjerner, mad og sansemotorik Ved børneergoterapeut Connie Nissen og kostvejleder Birgitte Flensholt Mandag, den 13. april 2015 Temadag om konflikthåndtering Ved konfliktmægler Jan Andersen Torsdag, den 16. april 2015 Ikke alle sår er synlige Ved hjerneforsker Ann-Elisabeth Knudsen Mandag, den 20. april 2015 Trin 2 En svær start i livet Ved psykoterapeut Michel Gorju Lørdag, den 25. april 2015 Slagelse Bibliotek Udfordringer på grænsen for den anbragte teenager Ved SSP konsulent Anne Gunnerud Mortensen, SSP konsulent Bjørn Mazur Andersen og politibetjent Richard Naef Onsdag, den 6. maj 2015 Tilknytningsforstyrrelser Ved psykolog Tove Winther Kvist Torsdag, den 21. maj 2015

4 Hverdagen med et plejebarn kan være udfordrende af og til mere udfordrende end godt er Ved konsulent Pernille Roug Torsdag, den 3. september 2015 Når samværet ikke bare er let at finde veje i møder mellem plejebørn og deres forældre Ved psykolog Thilde Westmark Onsdag, den 9. september 2015 Theraplay Ved psykolog Benjamin Viberg Mandag, den 28. september 2015 Anbragte børn og unge som gaver til deres omgivelser hvordan bevarer vi vores nysgerrighed? Ved børne- og ungdomspsykiater Søren Hertz Fredag, den 2. oktober 2015 Introduktion til specialpædagogiske værktøjer Ved lærer og konsulent på autismeområdet Bjarke Jensen Mandag, den 26. oktober 2015 Særligt sensitive børn viden, vejledning og gode råd Ved psykolog Lene Misfeldt og fysioterapeut Paul Misfeldt Torsdag, den 29. oktober 2015 Trin 1 - En svær start i livet Ved psykoterapeut Michel Gorju Tirsdag, den 10. og onsdag, den 11. november 2015 Slagelse Bibliotek Styrkelsen af efterværn Ved Peter Jensen Torsdag, den 12. november 2015 Trin 2 En svær start i livet Ved psykoterapeut Michel Gorju Lørdag, den 21. november 2015 Slagelse Bibliotek

5 HVORFOR GØR DE SÅ MANGE SÆRE TING?! Noget om borderline set indefra Fredag, den 27. februar 2015 Kl (Morgenmad ) Ved Karin Dyhr Rigtig mange tidligt traumatiserede unge får diagnosen Borderline Personlighedsforstyrrelse. Mange får faktisk flere diagnoser oveni, fx. ADHD eller Asberger. Men fælles for dem er en voldsom smerte indeni, som giver sig udslag i en adfærd, som både kan være svær at forstå og krævende at 'stå model til' som plejefamilie. Når magtesløsheden overvælder, ligger sætningen "Hun gør det bare for at få opmærksomhed!" lige for. En sætning, som desværre tit gentages og bakkes op af psykiatrien og andre fagfolk. Man tænker det, når borderlineren igen har skåret sig eller sidder og dunker hovedet ind i væggen. "Hvorfor kan hun så meget det ene øjeblik og ingenting det næste?" er et andet spørgsmål, som tit dukker op. Hvorfor bryder hun hele tiden aftalerne? "Vil hun overhovedet have hjælp?!" "Hvorfor elskede hun mig i går og hader mig i dag?" Temadagen vil indeholde: Karins historie Noget om angsten for og længslen efter nærhed Hvorfor skader man sig selv? Hvad skal vi gøre eller ikke gøre for at hjælpe? Hvad er dissociation, og hvorfor er det så vigtigt i forhold til borderlinere og andre traumatiserede? Flashbacks "Hun splitter familien" HÅB - det vigtigste af alt! Der er plads til 100 deltagere på kurset. Tilmelding sker senest fredag, den 23. januar 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: ingerd.strenov@kalundborg.dk

6 Anbragte børn og unge som gaver til deres omgivelser - hvordan bevarer vi vores nysgerrighed? Fredag, den 13. marts 2015 Kl (Morgenmad ) Ved børne- og ungdomspsykiater Søren Hertz Når børn og unge ikke blot skal betragtes som opgaver for familieplejen, så medfører det, at dem, der er sammen med børnene og de unge, får en unik mulighed for at udvikle sig selv i kraft af gaven til videreudvikling, som et plejeforhold også repræsenterer. Hvordan skabes en proces, hvor børnene/de unge får lyst og mod på at flytte ind - og ikke blot være anbragt. Dette fokus flytter opmærksomheden fra hvad er der galt med det pågældende barn? til hvad stiller vi op for at få bidraget til den hverdag, som er allermest udviklingsfremmende - i sidste ende for alle? Inde i denne kompleksitet eksisterer temaet om børns reaktioner før og efter samvær. Derved bliver samvær en sårbar konstruktion - samtidig en unik mulighed for at få udfordret det, som fremtræder fastlåst. Oplægget insisterer på et udviklingsperspektiv og bygger på moderne hjerneforskning og udviklingspsykologi. Dagen vil skifte mellem oplæg, eksempler fra praksis, drøftelser i mindre grupper samt refleksioner og perspektiveringer i plenum. Der er plads til 100 deltagere på kurset. Tilmelding senest mandag, den 16. februar 2015, på nedenstående link: For problemer ved tilmelding kontakt: tilsynskonsulenter@holb.dk

7 Trin 1 - En svær start på livet Obs: Dette kursus tæller for 2 kursusdage. Tirsdag, den 31. marts og onsdag den 1. april 2015 Kl (Morgenmad ) Slagelse Bibliotek Stenstuegade Slagelse Ved psykoterapeut Michel Gorju Når livet starter med svigt og manglende omsorg, sætter det sine spor gennem hele barndommen og voksenlivet. Mange anbragte børn har i det meste af deres barndom oplevet voksne, som ikke har formået at give dem den sikkerhed og omsorg, de har haft behov for. Barnet har derfor udviklet overlevelsesstrategier, som en måde at være i verden på. Disse strategier kan ofte være svære at forstå eller afkode. Måden vi møder disse børn på, har stor betydning for, om vi bryder en igangværende fejludvikling, eller om vi er med til at vedligeholde barnets fejludvikling. Som plejefamilie oplever man ofte at være usikker på, hvordan man skal forstå barnets adfærd; Er det et uopdragent barn, der har brug for rammer og at lære de sociale spilleregler? Er det et udtryk for barnets umodne følelsesmæssige udvikling? Dette familieplejekursus tager udgangspunkt i relationsforstyrrelser i den tidlige relationsdannelse, og betydningen af denne for barnets udvikling, samt konkrete måder at arbejde med udviklingsforstyrrelser hos barnet. Der er plads til 50 deltagere på kurset. Tilmelding sker senest fredag, den 27. februar 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: ibchr@slagelse.dk

8 Hjerner, mad og sansemotorik. Mandag d. 13. april 2015 Kl (Morgenmad ) Ved børneergoterapeut Connie Nissen og kostvejleder Birgitte Flensholt. Tilknytning og relationer er tæt forbundet med spisning og mad. Hvilken betydning har kropsbevidsthed og kropskontrol når børn skal spise? Hvad har bearbejdning af sanseindtryk at gøre med kræsenhed? Hvorfor er den fysiske indretning med til at påvirke måltidets ro og uro? Hvorfor spiller den sansemotoriske udvikling, herunder kropslig selvregulering en stor rolle for måltidet? Hvad har sanseintegration med mad og måltiderne at gøre? Viden om fedtstoffer og sukkers påvirkning af krop og hjerne Inspiration til ændring af indgroede vaner. Redskaber til arbejdet med kræsenhed. Indsigt i børn med sarte sansesystemers forhold til mad. Enkle metoder til at ændre måltidet for børn, som har vanskeligheder med kontakt og opmærksomhed og børn med stor motorisk uro. Kurset har stor relevans, uanset plejebarnets alder. Der er plads til 144 deltagere på kurset. Tilmelding senest fredag, den 13. marts 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltagere, adresse, kommune, tlf. nr. og mailadresse til: larje@naestved.dk

9 Temadag om konflikthåndtering Torsdag, den 16. april 2015 Kl (Morgenmad ) Ved konfliktmægler Jan Andersen Konflikter er et livsvilkår. Hvor mennesker er sammen med hinanden opstår der også uoverensstemmelser. Disse uoverensstemmelser kan være svære at håndtere: Når man selv er part i dem Når egne følelser og behov er påvirket Denne temadag giver indblik i: Konflikters udvikling Menneskers reaktionsmønstre Fokus på redskaber til at håndtere konflikterne i en plejefamilies dagligdag Der er plads til 60 deltagere på kurset. Tilmelding senest fredag, den 13. marts 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltagere, adresse, kommune, tlf. nr. og mailadresse til: hca@ringsted.dk

10 Ikke alle sår er synlige! Ved hjerneforsker Ann-Elisabeth Knudsen Mandag, den 20. april 2015 kl (Morgenmad ) Præsentation Traumer ændrer hjernen men det gør relation også! Svigtende koncentration skyldes ofte påtrængende erindringer. Nogle børn er mere sårbare end andre. Nogle gange skyldes det noget neuralt, andre gange er det let at få øje på opvækstvilkårene som begrundelse. Men uanset om det handler om hjerner eller opvækst, så har alle professionelle brug for at vide, både hvordan man skelner disse børn, og hvad vi kan gøre for at afhjælpe problemerne. Indhold Hvordan påvirker en traumatisk opvækst hjernen og dens udvikling? Er det en stressreaktion, når udsatte børn hele tiden kan være i alarmberedskab, klar til kamp eller flugt? Hvordan arbejder vi med samme børns skyld og skam over de følelser de rummer og det faktum, at de kan have svært ved at styre dem? Hvorfor er der forskel på piger og drenges krisereaktioner, hvornår er det for sent at træne empati og endelig hvordan bliver ansvarligt voksne basis for mønsterbrud? Underviser Ann-Elisabeth Knudsen er hjerneforsker og har specialiseret sig i at formidle resultaterne blandt andet omkring børns hjerner og udvikling samt kønsforskelle mellem piger og drenge. Ann-Elisabeth Knudsen er uddannet cand. mag. og er lektor i dansk og psykologi. Udover at arbejde med forskningsprojekter, har hun skrevet flere bøger, deltaget i radio- og tv-programmer og er foredragsholder. Tilmelding Der er plads til 65 personer på kurset. Tilmeldingen foregår efter først til mølle princippet. Du vil få en besvarelse på, om du er optaget på kurset. Tilmelding sker senest fredag, den 20. marts 2015, med antal deltagere, navn(e) på deltager(e), adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: kursusplejefamilier@roskilde.dk

11 Trin 2 - En svær start på livet Lørdag, den 25. april 2015 Kl (Morgenmad ) Slagelse Bibliotek Stenstuegade Slagelse Ved psykoterapeut Michel Gorju For at deltage på dette kursus, skal du have gennemgået 2 dages-kurset En svær start på livet, som tidligere har været afholdt. Dette familieplejekursus bygger videre på oplægget fra de to kursusdage, der omhandlede: Relationsforstyrrelser i den tidlige relationsdannelse. Betydningen af denne for barnets udvikling. Konkrete måder at arbejde med udviklingsforstyrrelser hos barnet. Der er plads til 40 deltagere på kurset. Tilmelding sker senest den 25. marts 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: ibchr@slagelse.dk

12 Udfordringer på grænsen for den anbragte teenager Onsdag, den 6. maj 2015 Kl (morgenmad fra ).,,. Ved SSP konsulent Anne Gunnerud Mortensen, SSP konsulent Bjørn Mazur Andersen og politibetjent Richard Naef. Unge der begår kriminalitet, eksperimenterer med misbrug. Hvilke signaler skal vi være opmærksomme på? Hvordan støttes plejeforældre, når de står midt i kaos? Sociale medier / mobning. Hvad er SSP, hvordan arbejder vi? Der er plads til 100 personer på kurset. Tilmelding senest tirsdag, den 7. april 2015 med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf. nr. og mail adresse til: larje@naestved.dk

13 Tilknytningsforstyrrelser Torsdag, den 21. maj 2015 Kl (Morgenmad ) Ved psykolog Tove Winther Kvist Der er i os alle en spontan bevægelse imod kontakt og imod følelsen af at være levende og vitale. Uanset hvad vi har oplevet af tidlige vanskeligheder og traumer, er der i os en impuls til at bevæge os imod kontakt og heling ligesom planter, der spontant bevæger sig mod sollyset. Nogenlunde sådan formulerer den amerikanske psykolog Laurence Heller den længsel, der bor i os og den forståelse vil danne grundlag og fundament for kurset om tilknytningsforstyrrelser. Vi vil igennem oplæg, gruppeøvelser og erfaringsudveksling prøve at skabe et overblik over: Hvad er tilknytningsforstyrrelser? Hvornår i udviklingsprocessen de bliver til? Hvordan de kommer til udtryk i børns adfærd? På baggrund af den forståelse og indsigt, vi sammen kan opbygge, vil vi se på: Hvordan vi som voksne bedst muligt kan støtte børn i deres udvikling og hjælpe dem med at søge mod heling af det, som forhindrer dem i at være i balanceret kontakt med sig selv og med deres omverden. Der er plads til 50 deltagere på kurset. Tilmelding senest mandag, den 20. marts 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: jyfh@soroe.dk

14 Hverdagen med et plejebarn kan være udfordrende af og til mere udfordrende end godt er Torsdag, den 3. september 2015 Kl (Morgenmad ) Ved konsulent Pernille Roug Årsagerne hertil kan være mange: Barnet har nogle udfordringer af den ene eller anden art. Det kan være svært at forstå eller aflæse barnet. Eller barnet har svært ved at aflæse plejeforældrene. Plejeforældre og barn har ikke en fælles historie og at det er et professionelt forhold etc. Det er ikke fordi vi denne dag vil gå meget ind i disse årsager. Det er langt mere konstruktivt og fremadrettet at tale om, hvad man kan gøre ved det altså hvilke værktøjer man kan gøre brug af. Vi ved i dag: At børn både udvikler og afvikler deres intellektuelle, sociale og følelsesmæssige kompetencer ud fra det samspil de mødes med. Derfor er hverdags samspillet af enorm betydning. Det naturlige forekommende udviklingsstøttende samspil vil blive illustreret ved hjælp af videoklip: Hvad er det for samspilselementer der skal være til stede, og hvilken udvikling eller mangel på samme medfører de? Hvis det ønskes, kan dagen indeholde undervisning om den moderne hjerneforskning, tilknytning, menneskesyn etc. Der er rig mulighed for debat dagen igennem. Der er plads til 50 deltagere på kurset. Tilmelding senest mandag, den 3. august 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse sendes til: jyfh@soroe.dk

15 Når samværet ikke bare er let - at finde veje i møder mellem plejebørn og deres forældre. Onsdag, den 9. september 2015 Kl (Morgenmad ) Ved psykolog Thilde Westmark, konsulent i Inpraxis Søger man på ordet samvær på børnetinget.dk, viser det sig, at ikke et eneste plejebarn har skrevet ordet.samvær er altså et voksenord. Det kan være godt at huske på, når man som plejefamilie eller familieplejekonsulent snakker med børn om samvær (Tvede, 2009) Mange plejeforældre giver udtryk for, at de står i vanskelige dilemmaer og problemstillinger omkring plejebarnets samvær med sine forældre. Hvad gør man, hvis barnet giver udtryk for, at det ikke kan magte kontakten med forældrene, men alligevel skal afsted? Hvordan agerer man under samværet, hvis man oplever, at forældrene ikke møder barnet på en hensigtsmæssig måde? Hvordan undgår man på bedste vis, at barnet lander i loyalitetskonflikter? Hvordan giver man plads til forældrene under samværet uden at svigte barnets tillid til, at man tager ansvar for situationen? Hvordan navigerer man, når plejebørnene fortæller, at forældrene har sagt negative ting om én, som man ikke selv kan genkende? Hvordan finder man en måde at leve med de uhensigtsmæssige effekter af samværet før, under og efter? Hvordan får man talt med ens kommunale samarbejdspartner om de oplevelser og refleksioner, man gør sig om samværet? På denne temadag vil vi se nærmere på disse spørgsmål. Vi vil se på konkrete eksempler og børns historier omkring samvær. Samt komme omkring forskellige ideer til, hvordan man som plejeforældre kan navigere i de problemstillinger, man står i omkring plejebarnets samvær med sine forældre og netværk. Dagen vil veksle mellem oplæg, fælles drøftelser, film og øvelser. Der er plads til 70 deltagere på kurset. Tilmelding senest mandag, den 10. august 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse sendes til: boernogfamilie@odsherred.dk

16 Theraplay Mandag, den 28. september 2015 Kl (morgenmad ) Ved psykolog Benjamin Viberg Theraplay er en relations baseret legeterapi, som er interaktiv, fysisk og sjov. Metoden er udviklet med udgangspunkt i tilknytningsteorien, og er sidenhen blevet forfinet og nuanceret med den neuroaffektive udviklingspsykologi. Theraplay er primært rettet mod børn i halvanden til tolv års alderen, men kan også anvendes til teenagere og voksne. Theraplay fokuserer ikke på barnets faktiske alder, men derimod på barnets følelsesmæssige udviklingsniveau. Målet er at skabe tilknytning, selvregulering, selvværd og tillid samt glæde og engagement, således at barnet rustes til at kunne begå sig i mere aldersvarende sammenhænge i skole og fritid. Dagens programpunkter og dit udbytte: Nøglebegreber i neuroaffektive udviklingspsykologi. Hvordan kan vi gennem Theraplay skabe kontakt til børn, der kun sporadisk har befundet sig indenfor et kontaktfelt? Aktiviteter med fokus på kontakt og samspil Diskussion og refleksion. Kurset giver dig: Forståelse for, hvordan børn udvikler sig følelsesmæssigt gennem den respons, de får i de betydningsbærende relationer. Overblik over den treenige hjerne, der evolutionsmæssigt består af en sansende, følende og mentaliserende del. Hvad sker der i de forskellige dele af hjernen, og hvordan udvikler delene sig hver for sig og sammen? Indblik i, hvorfor og hvordan tydelige og kærlige voksne er så vigtige for børns udvikling, og hvordan små lege og aktiviteter kan igangsætte det neurale netværk og dermed barnets mulighed for at deltage i helende og sunde Theraplay kontaktøjeblikke. Der plads til 100 deltagere på kurset. Tilmelding sker senest fredag, den 28. august 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: ingerd.strenov@kalundborg.dk

17 Anbragte børn og unge som gaver til deres omgivelser - hvordan bevarer vi vores nysgerrighed? Fredag, den 2. oktober 2015 Kl (Morgenmad ) Ved børne- og ungdomspsykiater Søren Hertz Når børn og unge ikke blot skal betragtes som opgaver for familieplejen, så medfører det, at dem, der er sammen med børnene og de unge, får en unik mulighed for at udvikle sig selv i kraft af gaven til videreudvikling, som et plejeforhold også repræsenterer. Hvordan skabes en proces, hvor børnene/de unge får lyst og mod på at flytte ind- og ikke blot være anbragt? Dette fokus flytter opmærksomheden fra hvad er der galt med det pågældende barn? til hvad stiller vi op for at få bidraget til den hverdag, som er allermest udviklingsfremmende - i sidste ende for alle? Inde i denne kompleksitet eksisterer temaet om børns reaktioner før og efter samvær - og derved bliver samvær en sårbar konstruktion og samtidig en unik mulighed for at få udfordret det, som fremtræder fastlåst. Oplægget insisterer på et udviklingsperspektiv og bygger på moderne hjerneforskning og udviklingspsykologi. Dagen vil skifte mellem oplæg, eksempler fra praksis, drøftelser i mindre grupper samt refleksioner og perspektiveringer i plenum. Der er plads til 100 deltagere på kurset. Tilmelding senest fredag, den 4. september 2015, på nedenstående link: For problemer ved tilmelding kontakt: tilsynskonsulenter@holb.dk

18 Introduktion til specialpædagogiske værktøjer! Ved lærer og konsulent på autismeområdet Bjarke Jensen Mandag, den 26. oktober 2015 kl (Morgenmad ) Præsentation Personer med autisme har en anderledes hjerne, som skaber anderledes udfordringer i kommunikationen, i det sociale samspil, i planlægningen af ens hverdag og i udviklingen af selvforståelse og identitetsfølelse. I arbejdet med personer med autisme er man ofte stillet en detektivopgave i samarbejde med personen om at opklare og håndtere en problemstilling. Her kan pædagogiske redskaber, som strukturerer og visualiserer samtalen være en hjælp. Indhold Formålet med kurset er at præsentere en neuropsykologisk forståelse af autisme og afledte pædagogiske tilgange og elementer fra KAT-kassen (Kognitiv Affektiv Træning). KAT-kassen er udviklet specifikt som en visuel støtte til samtaler med børn og unge inden for autismespektret, men kan generelt være anvendelig i samtale med børn, som har brug for støtte til at kommunikere følelser, tanker, adfærd og krop. Kurset vil overordnet fokusere på redskaber, der kan styrke såvel en ydre som indre struktur, hvorigennem barnet kan opnå forudsigelighed i sin hverdag og større selvforståelse. Underviser Bjarke Jensen er uddannet lærer og ansat i Kompetencecenter Kalvehave som konsulent på autismeområdet. Bjarke er uddannet hos psykolog, Kirsten Callesen, Psykologisk Ressourcecenter, København. Tilmelding Der er plads til 65 personer på kurset. Tilmeldingen foregår efter først til mølle princippet. Du vil få en besvarelse på, om du er optaget på kurset. Tilmelding sker senest fredag, den 25. september 2015, med antal deltagere, navn(e) på deltager(e), adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: kursusplejefamilier@roskilde.dk

19 Særligt sensitive børn - viden, vejledning og gode råd Torsdag, den 29. oktober 2015 Kl (Morgenmad ) Ved psykolog Lene S. Misfeldt og fysioterapeut Paul G. Misfeldt Særligt sensitive børn har en øget følsomhed, som kan udtrykke sig på et utal af måder. De er ofte mere opmærksomme og påvirkelige overfor indtryk fra deres omgivelser, som lys, lyde, smerte og sult. De føler ting dybere og er mere bevidste om andres stemninger, og påvirkes mere af forandringer og skift i hverdagen, og også af situationer hvor de er under tidspres eller skal præstere. Samtidigt har de særligt sensitive børn ofte styrker, som evnen til at være empatisk og indlevende overfor andre, og kvaliteter som at være eftertænksomme, begavede, samvittighedsfulde og kreative. Kurset har fokus på at formidle viden om særligt sensitive børn: Hvordan vi genkender det sensitive barn, og kan hjælpe det med at håndtere udfordringer ved den øgede følsomhed, og samtidig støtte barnet i de kvaliteter, der er forbundet med sensitivitet. En af de største udfordringer for et særligt sensitivt barn er overstimulation. Når barnet er overstimuleret, påvirkes oplevelsen af tilpashed og tryghed i negativ retning, og der kan ske et midlertidigt fald i kompetencer og evnen til at præstere. Det kan indvirke på barnets selvopfattelse og relationer til andre. Der tages udgangspunkt i, hvad det betyder at have denne øgede følsomhed, og hvad kan vi gøre for at mindske og håndtere overstimulering hos det sensitive barn. Vi kommer ind på forskellige væsentlige faktorer i barnets omgivelser, som hjælper med at finde balancen i dagligdagen. Der er plads til 60 deltagere på kurset. Tilmelding senest fredag, den 25. september 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltagere, adresse, kommune, tlf. nr. og mailadresse til: hca@ringsted.dk

20 Trin 1 - En svær start på livet Obs: Dette kursus tæller for 2 kursusdage. Tirsdag, den 10. november og onsdag den 11. november 2015 Kl (Morgenmad ) Slagelse Bibliotek Stenstuegade Slagelse Ved psykoterapeut Michel Gorju Når livet starter med svigt og manglende omsorg, sætter det sine spor gennem hele barndommen og voksenlivet. Mange anbragte børn har i det meste af deres barndom oplevet voksne, som ikke har formået at give dem den sikkerhed og omsorg, de har haft behov for. Barnet har derfor udviklet overlevelsesstrategier, som en måde at være i verden på. Disse strategier kan ofte være svære at forstå eller afkode. Måden vi møder disse børn på, har stor betydning for, om vi bryder en igangværende fejludvikling, eller om vi er med til at vedligeholde barnets fejludvikling. Som plejefamilie oplever man ofte at være usikker på, hvordan man skal forstå barnets adfærd; Er det et uopdragent barn, der har brug for rammer og at lære de sociale spilleregler? Er det et udtryk for barnets umodne følelsesmæssige udvikling? Dette familieplejekursus tager udgangspunkt i relationsforstyrrelser i den tidlige relationsdannelse, og betydningen af denne for barnets udvikling, samt konkrete måder at arbejde med udviklingsforstyrrelser hos barnet. Der er plads til 50 deltagere på kurset. Tilmelding sker senest fredag, den 9. oktober 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: ibchr@slagelse.dk

21 Styrkelsen af efterværn Torsdag, den 12. november 2015 Kl (morgenmad ) Ved chefkonsulent Peter Jensen Kurset vil sætte fokus på: Hvad er forskningsmæssigt (dansk, norsk og svensk forskning) ved døgnanbragt unges overgang til voksenlivet Hvordan de døgnanbragte unge belastninger har indflydelse på deres overgang til voksenlivet Hvilke muligheder efterværnsbestemmelserne (Servicelovens 76) giver for støtte til overgang til voksenlivet Hvordan det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde kan styrkes, og hvordan man som plejefamilie inddrages i dette. Der er plads til 100 deltager på kurset. Tilmelding senest mandag, den 12. oktober 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse sendes til: supa@lejre.dk

22 Trin 2 - En svær start på livet Lørdag, den 21. november 2015 Kl (Morgenmad ) Slagelse Bibliotek Stenstuegade Slagelse Ved psykoterapeut Michel Gorju For at deltage på dette kursus, skal du have gennemgået 2 dages-kurset En svær start på livet, som tidligere har været afholdt. Dette familieplejekursus bygger videre på oplægget fra de to kursusdage, der omhandlede: Relationsforstyrrelser i den tidlige relationsdannelse. Betydningen af denne for barnets udvikling. Konkrete måder at arbejde med udviklingsforstyrrelser hos barnet. Der er plads til 40 deltagere på kurset. Tilmelding sker senest den 20. oktober 2015, med antal deltagere, navn/navne på deltager/deltagere, adresse, kommune, tlf.nr. og mailadresse til: ibchr@slagelse.dk