Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Samlaren. Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång Svenska Litteratursällskapet"

Transkript

1 Samlaren Tidskrift för forskning om svensk och annan nordisk litteratur Årgång I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet

2 REDAKTIONSKOMMITTÉ: Berkeley: Linda Rugg Göteborg: Lisbeth Larsson Köpenhamn: Johnny Kondrup Lund: Erik Hedling, Eva Hættner Aurelius München: Annegret Heitmann Oslo: Elisabeth Oxfeldt Stockholm: Anders Cullhed, Anders Olsson, Boel Westin Tartu: Daniel Sävborg Uppsala: Torsten Pettersson, Johan Svedjedal Zürich: Klaus Müller-Wille Åbo: Claes Ahlund Redaktörer: Jon Viklund (uppsatser) och Andreas Hedberg (recensioner) Biträdande redaktör: Ljubica Miočević Inlagans typografi: Anders Svedin Utgiven med stöd av Svenska Akademien och Vetenskapsrådet Bidrag till Samlaren insändes digitalt i ordbehandlingsprogrammet Word till info@svelitt.se. Konsultera skribentinstruktionerna på sällskapets hemsida innan du skickar in. Sista inlämningsdatum för uppsatser till nästa årgång av Samlaren är 15 juni 2016 och för recensioner 1 september Samlaren publiceras även digitalt, varför den som sänder in material till Samlaren därmed anses medge digital publicering. Den digitala utgåvan nås på: samlaren/index.html. Sällskapet avser att kontinuerligt tillgängliggöra även äldre årgångar av tidskriften. Svenska Litteratursällskapet tackar de personer som under det senaste året ställt sig till förfogande som bedömare av inkomna manuskript. Svenska Litteratursällskapet PG: Svenska Litteratursällskapets hemsida kan nås via adressen isbn issn Printed in Lithuania by Balto print, Vilnius 2016

3 340 Recensioner av doktorsavhandlingar Mara Lee, När andra skriver. Skrivande som motstånd, ansvar och tid (ArtMonitor, 50). Glänta produktion. Göteborg Med sin doktorafhandling i litterær gestaltning har Mara Lee sat sig for at undersøge, både akademisk og poetisk, hvad det der sker når Andra skriver. Andra skal forstås som dem der har et andet køn, en anden hudfarve, en anden seksualitet etc. end den der er normen. Og som bærer denne andethed med sig som en kropslig erfaring. At være Andra vil sige at have en krop der fungerer som projektionsflade for omverdenens begær, had og fantasier, som det hedder med en præcis definition. Afhandlingen undersøger, hvad det vil sige at skrive fra en sådan position, der alene med plural-formen angives som en flerhed af positioner. Afhandlingen bevæger sig mellem det akademiske og det poetiske sprog, med undersøgelsen og præcisionen som fællesnævner. Poeten Mara Lee er undersøgende og præcis med sine ord, akademikeren Mara Lee er undersøgende og præcis med sine begreber. Der veksles ikke mellem akademisk prosa og poesi, de flettes ind i hinanden: For det første løber der et gennemgående argument gennem både den akademiske og den poetiske form, for det andet er der jævnligt cross-overs, hvor den akademiske prosa typografisk opstilles som poesi, eller hvor en tænkning der kunne beskrives som poetisk og metaforisk, udspiller sig prosamæssigt i hele sidens bredde. När Andra skriver, når Mara skriver. Mara, læser vi, er et navn forfatteren har givet sig selv. Hun har strøget i et, så att mitt ursprungliga jungfrunamn fick en mörkare ton av natt, av mara. Navnets brudte kæde glider i poetiske associationer videre fra mara lee til á la mere, til moderen: Mitt namn rymmer en oavbruten adress til modern. Som psykoanalysen har lært os, er der nedlagt et tab i selve ordet mor, ordet opstår først når vi er adskilte fra moderkroppen. Mödrar, ikke som oprindelse og rødder, ikke som blodets bånd, men som det blodigt brudte bånd: Ur förhistorien kliver en flicka fram med ett egennamn som blöder av sina egna kanter. Jeg er allerede ved at fortabe mig, at stige med forfatteren ned i sproget I indledningen. Når jeg sidder og bladrer i afhandlingen for at opsummere den, falder mit blik bestandigt på en side som lokker til nedstigning, lokker til at jeg bøjer mig ned mod bogstavernes sorte og følger bevægelsen i dem, hele det spil af forskel og forskydning, som Jacques Derrida kaldte différance, en måde at forstå sprogets og begærets dynamik på som han havde lært af Freud, og som er grundlæggende også for Mara Lees sprogforståelse. Men Lee henviser, bevidst og erklæret, hellere til Hélène Cixous end til Jacques Derrida, hellere til Judith Butler end til Michel Foucault. Lee insisterer på at mange har lært mindst lige så meget om différance ved at færdes på natklubber, i sengekamre, på pigeværelser og i mørke gyder som ved at sidde på biblioteket eller i forelæsningslokalet. En smuk tanke: Man kan lære lige så meget om komplekse forskelle og forskydninger i det levede livs obskure zoner som i teoriens obskure skrifter. Vi stiger ned i ordenes materie, vi er hos de chtoniske guder, vi er hos Antigone (hvori vi pludselig kan se palindromet for negation), hos Antigonick (med reference til den queer titel på Anne Carsons oversættelse og genskrivning), vi er med Orfeus, når han, som allegori på kunsten, stiger ned i dødsriget efter sit stof, sin Eurydike. Men jeg skal forsøge at klatre op på Olympen og give et overblik. Sådan er afhandlingens egen bevægelse, den stiger ned i ordene, lader sproget tænke og arbejde, men den stiger også jævnligt op til en mere traditionel akademisk udsigelsesposition, hvor begreber og pointer oplistes og opregnes forudskikkende eller opsummerende. Der er seks grundfigurer: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Der er tre måder at være fremmed på: 1, 2, 3. Der er tre måder at undgå Simone de Beauvoirs dilemma på: 1,2,3. Med billedet af Orfeus/kunstneren, der stiger ned i dødsriget, men ikke må se direkte på den døde som han er kommet for at hente, stiller Mara Lee også spørgsmålet om hvordan vi skal synge om andres lidelse og død, uden at lade os lokke af det skopiske begær efter at se den, at gøre den til spektakel, til skue. Hvordan og hvorvidt kan litteraturen og kunsten overhovedet udstille de andres smerte, på en anden måde end den hvor den bliver et begærsobjekt for det seende eller læsende blik? Her er hun i dialog med Susan Sontag og hendes essay Regarding the Pain of Others. Det handler om et af feminismen, postkolonialismen og queer-teoriens helt centrale spørgsmål: hvordan kan vi tænke forskel som noget andet end normens konstitutive yderside? Hvordan kan vi skrive som andre uden at skrive som dem normen har gjort os til? Hvordan kan vi på én gang dis-identificere os med den kategori som normen har spærret os inde i, og identificere og solidarisere os med

4 Recensioner av doktorsavhandlingar 341 kategorien som en levet erfaring? Hvordan kan vi insistere på forskel og andethed uden at henfalde til fallogocentriske, eurocentriske, heterocentriske etc. binariteter? Hvordan kan det at skrive som andre løftes frem som en position der ikke er marginal, men måske ligefrem karakteristisk for det at skrive overhovedet? (Nu skriver jeg vi, det kan jeg nogle gange gøre og andre gange ikke, Andra er et begreb, som ibland inkluderer dig, ibland inte, som der står i afhandlingens indledning. Pronominer er vigtige og varieres reflekteret gennem afhandlingen: vi/de, han/hun/hen.) Plural-formen Andra markerer ikke alene en lydlig lighed med navnet Mara, men også en forskel til begrebet Anden. Mara Lee erklærer eksplicit, at hun ikke vil koble sig til traditionen fra Emmanuel Levinas (hvilket ikke forhindrer, at en refleksion over forskellen på Levinas Anden og Mara Lees Andra kunne have skærpet klarheden, ligesom det skaber forvirring, når begrebet Anden optræder i Lee-Edelman-citater, uden at der gøres opmærksom på, at det her er i Lacans forstand, hvor det betyder noget ganske andet). Snarere kobler hun sig til de aktuelle identitetspolitiske diskussioner, hvor Andra er de, som har et andet køn eller anden hudfarve eller anden seksualitet end den der er normen. I indledningen præsenteres begrebet Andra som en figuration. I Mara Lees forståelse betegner figurationen Andra på den ene side voldeligt udpegede og objektiverede kroppe, hvor lidelsen har hobet sig op, på den anden side en position der, løst fra sin objektivering, kunne tegne en subjektposition som endnu ikke findes. Mara Lee gør med ordet andra hvad den dekonstruktive feminisme har gjort med ordet kvinde, og hvad queer-teorien har gjort med ordet queer. Mærkater som normen har fikseret og objektiveret det ikke-normative med, men som kan vendes til noget utopisk hvis de befolkes med subjektivitet indefra, hvilket måske netop litteraturen formår at gøre. Et stykke ind i bogen skriver Mara Lee tøvende om hvordan hun selv bærer erfaringen af at være Andra med sig i sin krop; hvordan beredtheden på at blive udpeget, standset, tiltalt sidder som en konstant nervøsitet i hendes kropsholdning. Hun er kvinde, adopteret fra Korea og opvokset i et landskab af raps og racisme, som hun karakteriserer Skåne som, det kunne passe på Danmark også. Hun genkender sin egen erfaring i stilen, skriftholdningen, tematikken, opmærksomheden hos andre skrivende Andre : Jean Genet, Roland Barthes, Aimé Césaire, Jonathan Hassan Khemiri, Katarina Frostenson. Men hun finder også kongenialt skriftmateriale for sin undersøgelse hos forfattere der ikke umiddelbart (etnisk, seksuelt eller kønsmæssigt) kan kategoriseres som Andra : Per Olov Enquist, Maurice Blanchot. Til at undslippe det, som Mara Lee kalder det kropslige dilemma eller Simone de Beauvoirs dilemma udpeges tre veje. Med begrebet Simone de Beauvoirs dilemma henviser Lee indforstået til en passage i Det andet køn, hvor Beauvoir reflekterer over sin irritation, når nogen i en teoretisk diskussion siger: De mener det og det, fordi De er kvinde. Beauvoir vælger at svare: Jeg mener det fordi det er sandt, men føler samtidig at hun derved udsletter sin subjektivitet (fornægter sin feminint mærkede krop). Spørgsmålet bliver: findes der et alternativ til enten at låses fast i sin mærkede krop (her kvindekroppen), eller at svigte den? Mara Lee foreslår tre strategier: Performativitet, poesi og temporalisering. Lad os tage dem én for én. Performativitet: Sprogets performative dimension er det faktum at sprog ikke bare beskriver og konstaterer, det gør også noget. Et meget fint eksempel på et fokusskift fra sprogets konstative til performative dimension finder vi i Mara Lees anekdote om den midaldrende kvindelige hvide svenske kunstner, der er til et akademisk foredrag om socialt belastede forældre der er under observation af sociale myndigheder for at få deres forældrekompetencer bedømt. Kvinden tager ordet og siger (med flickagtig stemme) at som adoptivmor forstår hun virkelig hvor hårdt de har det, for hun syntes også det var plagsomt at skulle vurderes af socialarbejde, da hun skulle erklæres egnet som adoptivforælder. Hvis vi forstår kvindens udsagn konstativt, med fokus på hvad hun siger, kan vi (vi her = politisk korrekte akademikere) blive forargede en privilegeret kvinde der bilder sig ind at hun deler erfaring med de underprivilegerede. Men hvis vi forstår kommentaren performativt, som noget kvinden gjorde, en gestus hun foretog, i en situation hvor hun var fremmed blandt akademikere, betyder den ikke en mangel på følelse for andres smerte, men udtrykker snarere den udsathed, som rent faktisk var hendes situation. Den flickagtige tone i hendes stemme bliver for Mara Lee et sted hvor sårbarheden kom til udtryk, blev kropsliggjort og fysisk nærværende i en situation hvor den ellers blot var genstand for akademisk analyse og teori. Den performative opmærksomhed forstyrrer her

5 342 Recensioner av doktorsavhandlingar en enkel og fastlåst modsætning mellem privilegeret og fremmed. Den talende kvindekrop kan pludselig ses og høres som et sted for ambivalens: privilegeret fra den akademiske teoris perspektiv, men fremmed på universitetet; en midaldrende kvinde med en lille piges stemme. Performativiteten bliver her en opmærksomhed på at andre typer forskelle og sårbarheder er virksomme i rummet end dem der tematiseres i talen. Det der fremstår som den privilegerede pol (hvid middelklasse), hvis man tænker i simple modsætninger, er selv gennemtrukket af forskel og ambivalens. Poesi: Den poetiske strategi kan, ved at stige ned i sprogets lyde og billeder og følge subtile forskelle og forskydninger, underminere binaritetens forsimplede forskelstænkning. Mara er både nattens mare, Maria sous rature, Maria uden nåde, La mère uden barn, Andra og Maurice [Blanchot]. Med er ikke længere modsætning til mot, for de to ord er ganske vist forskellige, men klinger også ens: man må på én gang skrive med og mot kroppen, motlidande klinger med og mod medlidande, medstånd klinger med og mod motstånd, medsætning klinger med og mod modsætning. Via Cixous og Derrida (og dermed indirekte via Lacan og Freud) forstår afhandlingen skriften som en udfoldelse af de associationsspor der er nedlagt i sprogets klang og grafik (signifiantens materialitet), og den praktiserer selv en sådan skriftmaterialitet der inciterer læseren til yderligere udfoldelse (som når Mara associeres til Mère og mareridt, ikke ud fra semantik, men ud fra bogstaver). Temporalisering: Mara Lee bevæger sig dekonstruktivt fra rum til tid ved at stille spørgsmålet hvornår og ikke hvor, vi bliver fremmede. Ved at tænke ikke i afvigelse, som er en spatial kategori, men i krise, som er en temporal. Lee følger her queerteoretikeren Lee Edelman i hans modstand mod krononormativiteten, den lineære og reproduktive tidslighed. Såret er ikke et punkt, men en vej. Grænsen er i bestandig bevægelse. Forskellen er aldrig identisk med sig selv. Det kan lyde abstrakt, men Mara Lee får os til at forstå det som en helt konkret og kropslig erfaring: Nogle gange er det mig, der er anderledes, andre gange er det nogle andre og hver gang jeg eller de er anderledes, er det ikke nødvendigvis på samme måde. Mara Lee knytter Andras skrivning til særlige temporaliteter: Den ellevte time, hvor dødeligheden og skrøbeligheden kaster sit lys over det, som tænkes, erindres, føles og iagttages. Revans ögonblick, hvor de kulturelt og sprogligt tillærte kategorier i et glimt er suspenderet for eksempel da Lee i den parisiske metro hørte en underbar röst i det underjordiske, inden hun havde formuleret og kategoriseret den som en tigger i metroen. I Hejdandets tid standser og tøver kroppen. En tid den kender godt fordi den så ofte er blevet standset, på gaden, af politiet, i lufthavnen. I skrivningens tid kan dette blive en frigørende tid, den tid der skal til for at frigøre nye betydninger af sproget. I alle tre tilfælde kan man tale om udsathedens, skrøbelighedens temporaliteter, og om at skrøbeligheden kan transformeres til en kraft i skrivningen. Også i teorien finder afhandlingen alternative temporaliteter: Judith Butlers forskydende repetition, Kristevas ide om at kunne åbne fremtiden ved at genopsøge fortiden, som i afhandlingen ytrer sig som en genopsøgning af gamle begreber: Foucaults begreb om heterotopien (igen en spatial kategori der temporalises ved at knyttes til krisen frem for afvigelsen), Freuds begreb om det unheimliche, der får en herlig svensk pendant i ordet hemsk (uhyggelig, forfærdelig, modbydelig). Nedstigningen i dette ord fører os til en særlig svensk historie om hemmet som det hemska, om hemlig skam og skamliga hem, om folkhem og barnhem og fosterhem og ålderdomshem, alle disse hem som på den ene side fortrænger, ja måske ligefrem fornægter hjemløsheden, men på den anden side også rummer velfærdsstatens gode vilje ingen skal være uden hjem. Hemmet som vold og hemmet som god vilje, i en irreducibel ambivalens. Det lykkes i høj grad for Mara Lee i afhandlingens egen skrift at modstå simple modsætninger gennem poetisk nedstigning i ordene (som nedstigningerne i navnene Mara og Antigone), temporalisering af de spatiale begreber (gøre såret til en vej, lade grænser og forskelle være i bevægelse) og den doserede inddragelse af sin egen krop. Skrivningen bliver en kropslig, poetisk og temporal praksis. For det første løber der som nævnt i indledningen et gennemgående argument gennem både den akademiske og den poetiske form, for det andet er der jævnligt cross-overs, hvor den akademiske prosa typografisk opstilles som poesi, eller hvor en tænkning, der kunne beskrives som poetisk og metaforisk, udspiller sig prosamæssigt i hele sidens bredde. Ifølge afhandlingens kapitel tre findes der tre dominerende forestillinger om den fremmede, främlingen (som Andra er et alternativt begreb til): 1)

6 Recensioner av doktorsavhandlingar 343 Den fremmede er sår, bare sår, offer og lidelse. 2) Den fremmede kan tilbyde os noget nyt og spændende. 3) Den fremmede er et nydende væsen, hengiver sig til en uhæmmet nydelse, som vækker vores forargelse og misundelse (forestilingen om at kvinden/den homoseksuelle/ den etniske Anden er befriet fra pligtens og overjegets byrde). Mara Lee afviser alle tre forestillinger som uetiske og stigmatiserende, rekommanderer at de Andre ikke tager bolig i dem. Hvad angår såret og nydelsen foreslår hun mere præcist at transformere disse forestillinger gennem en alternativ temporalisering. Såret skal blive til vej, af nydelsen skal udvindes en tid der modsætter sig linearitet og reproduktion. Jeg er meget begejstret for temporaliserings-grebet (at tænke i krise frem for afvigelse, at betragte grænsen som bevægelig, forskellen som foranderlig, de Andre som en dynamisk frem for statisk størrelse), men kan ikke lade være med også at finde et emancipatorisk alternativ i kombinationen af de to første forestillinger: at se den anden som på én gang manglende og givende. At se de Anden som manglende kan være at se den Anden som symbolsk kastreret, dvs. lige så begrænset som jeg, og ikke med den hæmningsløse adgang til nydelsen, som chauvinismen fantaserer om at den Anden har (at forestillingen om den Anden som hæmningsløst nydende er chauvinistisk, er en pointe Mara Lee selv flere steder fremfører). At se den Anden som givende er at se den Anden som sin næste, sådan som Kierkegaard gør det når han minder os om lignelsen om den barmhjertige samaritaner. Det er ikke den forulykkede, men samaritaneren, der er billedet på næsten : han har noget at give, selvom han tilhører et folkefærd der på evangeliernes tid er de Andre. At den Anden har noget at give kan godt tænkes i en anden version end den varegjorte, som Mara Lee fremstiller den som. Det er klart at den findes i en konsum-variant: det den anden har at give, er lækker eksotisk mad, en særlig indretningsstil, en særlig tøjstil. Men med Kierkegaard og samaritaneren kan forestillingen om den Anden som givende også være en etisk indstilling til medmennesket. Derved bevæger vi os selvfølgelig ind i den jødisk-kristne tradition for at tænke den Anden som næsten (Kierkegaard, Levinas, Zizek), og det er en tradition, Mara Lee eksplicit afstår fra at gå ind i. Enkelte steder synes Mara Lee selv at være præget af tendensen til at insistere på én slags Andres lidelse på bekostning af en annen slags Andres. Således problematiserer hun dét at den hvide anorektikerkrop kaldes unaturligt tynd, fordi der findes etnisk andre kroppe som naturligt er tynde. Jeg ved godt at Mara Lees fokus ligger på diskursen, retorikken, og at der altid er grund til at være på vagt over for ordet naturligt, men man skal man også være på vagt over for en paranoia, der i det med-lidende udsagn om den ene slags kroppe (her den udpinte anorektikerkrop) snarere bliver et angreb på den anden slags kroppe (her en bestemt type etnisk krop). Overordnet er det netop en force ved Mara Lees afhandling at den styrer uden om den blindgyde hvor den ene slags Andre har travlt med at desavouere den anden slags Andre. Som når afroamerikanske kvinder mente at de ikke kunne bruge hvide feministers erkendelser til noget, eller når queer opponerer mod den heteroseksuelle feminist. Hos Mara Lee optræder feminister, queer og postkolonialister, Virginia Woolf, Hélène Cixous, Lee Edelman, Sara Ahmed, Homi Bhahha, Trinh T Mink-ha, side om side. Heri ligger en erkendelse af at erfaringen af at skrive som Andra, er noget der deles af kvinder under den maskuline dominans, homoseksuelle under heteronormen, etniske andre under racismen osv. For mig at se er det af yderste vigtighed at gå den vej Mara Lee går, frem for at de andre opdeler sig i stadig mere specifikke segmenter der konkurrerer om at være mest underprivilegerede. Vi er mange der deler erfaringen af at være Andra. Og spørgsmålet er, som Mara Lee også antyder med sin påpegelse af slægtskabet mellem skrivningens og de Andres temporalitet, om alle skrivende ikke i en vis forstand er Andra. Forstået både helt konkret: har ikke de fleste af os der tidligt blev draget af nedstigningen i sproget, været de sære snegle, de aparte, de mere eller mindre ekskluderede, i de miljøer vi er vokset op? Og mere abstrakt: Hænger den mærkelige passion for et andet sprog, en anden slags erfaring, ikke altid sammen med en skrøbelighed, en udsathed? Som jeg læser Mara Lees afhandling, skriver den sig i retning af at vi alle er Andre. Samtidig med at den, med al ret, insisterer på bekæmpelsen af den chauvinisme, der for nogle gør det at være de Andre til ikke bare en eksistentiel, almenmenneskelig lidelse, men en konkret, daglig og umenneskelig plage. Lilian Munk Rösing

KØN BETYDER NOGET PÅ GODT OG ONDT!

KØN BETYDER NOGET PÅ GODT OG ONDT! KØN BETYDER NOGET PÅ GODT OG ONDT! I DAG BETRAGTES KØN IKKE SOM NOGET GUDGIVET ELLER EN UDELUKKENDE NATURGIVEN STØRRELSE. I DET SENMODERNE SAMFUND ER KØN I HØJERE GRAD EN FLYDENDE OG ÅBEN KATEGORI, DER

Læs mere

Hvad sker der efter døden?

Hvad sker der efter døden? Lektion 10 Hvad sker der efter døden? Teorien om alles frelse bliver af modstandere skudt i skoene, at den har et svagt bibelsk belæg, og det er sandt, at skriftstederne, der taler for alles frelse, er

Læs mere

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11 Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur

Læs mere

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006. Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006. Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 127 2006 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson

Læs mere

22. søndage efter trinitatis II I mandags døde Trille, 70 ernes store kvindekampsikon og folkemusiker. Hun har skrevet smukke, poetiske sange og lagt

22. søndage efter trinitatis II I mandags døde Trille, 70 ernes store kvindekampsikon og folkemusiker. Hun har skrevet smukke, poetiske sange og lagt 22. søndage efter trinitatis II I mandags døde Trille, 70 ernes store kvindekampsikon og folkemusiker. Hun har skrevet smukke, poetiske sange og lagt stemme til både kærlighed, kamp og glæde. Og mon ikke

Læs mere

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold

Læs mere

Tekster: 2 Mos 32, , Åb 2,1-7, Joh 8,42-51

Tekster: 2 Mos 32, , Åb 2,1-7, Joh 8,42-51 Tekster: 2 Mos 32,7-10.30-32, Åb 2,1-7, Joh 8,42-51 Salmer: Lem kl 10.30 330 Du som ud af intet skabte (mel. Peter Møller) 166.1-3 Så skal dog Satans rige (mel. Guds godhed vil) 166.4-7 52 Du Herre Krist

Læs mere

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte

Indledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med

Læs mere

Coaching og ontologi

Coaching og ontologi KU d. 18.11.2009 Ved: Morten Ziethen Konsulent og ErhvervsPhd studerende Rambøll Attractor og Institut for filosofi og Idehistorie, AU 23 38 28 27 moz@attractor.dk Oplæggets overordnede spørgsmål: Hvor

Læs mere

Salmer: Rødding 9.00 736 Den mørke nat 518 På Guds nåde (mel. Herrens røst) 370 Menneske, din (mel. Egmose) 522 Nåden (mel.

Salmer: Rødding 9.00 736 Den mørke nat 518 På Guds nåde (mel. Herrens røst) 370 Menneske, din (mel. Egmose) 522 Nåden (mel. 2 Mos 20,1-17, Rom 3,23-28, Matt 19,16-26 Salmer: Rødding 9.00 736 Den mørke nat 518 På Guds nåde (mel. Herrens røst) 370 Menneske, din (mel. Egmose) 522 Nåden (mel. Martin Elmquist) Lihme 10.30 5 O, havde

Læs mere

jacob lund pedersen Den subjektive rest Udsigelse og (de)subjektivering i kunst og teori

jacob lund pedersen Den subjektive rest Udsigelse og (de)subjektivering i kunst og teori Den subjektive rest jacob lund pedersen Den subjektive rest Udsigelse og (de)subjektivering i kunst og teori a a r h u s universitetsforlag Den subjektive rest Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag

Læs mere

Bruger Side Prædiken til 2.s.i fasten Prædiken til 2.søndag i fasten Tekst. Matt. 15,21-28.

Bruger Side Prædiken til 2.s.i fasten Prædiken til 2.søndag i fasten Tekst. Matt. 15,21-28. Bruger Side 1 12-03-2017 Prædiken til 2.søndag i fasten 2017. Tekst. Matt. 15,21-28. Først. Hvor stærkt er et reb? Jeg har fået hængt et reb op her. Hvad kan det bære? Foreslå at vi hænger et barn op i

Læs mere

Meningsfulde spejlinger

Meningsfulde spejlinger Meningsfulde spejlinger filosof og antropolog universitet og erhvervsliv revision og datalogi Etnografi, antropologi og filosofi etnografi: deltagerobservation, interview og observation en metode er altid

Læs mere

Tekster: Es 7,10-14, 1 Joh 1,1-3, Luk 1,26-38

Tekster: Es 7,10-14, 1 Joh 1,1-3, Luk 1,26-38 Mariæ Bebudelse Tekster: Es 7,10-14, 1 Joh 1,1-3, Luk 1,26-38 767 Tiden skrider 68 Se hvilket menneske 71 Nu kom der bud 201 Det hellige kors 477 Som korn 773 Bliv hos os Og Ordet blev kød og tog bolig

Læs mere

DEN VENLIGE MAGTUDØVELSE

DEN VENLIGE MAGTUDØVELSE DEN VENLIGE MAGTUDØVELSE DEN VENLIGE MAGTUDØVELSE Normalitet og magt i skolen Af Åsa Bartholdsson er oversat fra svensk efter Den vänliga maktutövningens regim om normalitet och makt i skolan af Joachim

Læs mere

Efter hvert ord er der sat et komma, det enkelte ord har et eget rum.

Efter hvert ord er der sat et komma, det enkelte ord har et eget rum. Rasmus Graff Om Röda Rummet (alfabetisk) af Pär Thörn Röda Rummet (alfabetisk) er en bog, bogen er på 228 sider, bogens format er 24 cm i højden og 16 i bredden. Den typografiske form er enkel og holdt

Læs mere

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole. Århus Kommune Børn og Unge Læringsmål og indikatorer 6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer,

Læs mere

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 130 2009. Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 130 2009. Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 130 2009 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson

Læs mere

SOCIALE KOMPETENCER. Side 1 af 13 LÆRINGSOMRÅDE: EMPATI

SOCIALE KOMPETENCER. Side 1 af 13 LÆRINGSOMRÅDE: EMPATI SOCIALE KOMPETENCER LÆRINGSOMRÅDE: EMPATI Her angiver du inden for hvert af læringstemaets tre læringsområder jeres vurdering af barnets udgangspunkt for at deltage i leg- og læringsaktiviteter. Læringsmålene

Læs mere

om forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V.

om forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. UNDERVISNINGSMATERIALE om forskellighed 0. 2. KLASSE og venskab HVEM BESTEMMER? UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. AKTØR TEATER HUND & CO. OM MATERIALET KÆRE UNDERVISER Det nærværende

Læs mere

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR

FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR FORKORTET SAMMENFATNING AF DE PÆDAGOGISKE DAGE HØJSKOLEPÆDAGOGISK UDVIKLINGSPAPIR Dette er en stærkt forkortet version af det samlede notat fra de pædagogiske dage. Den forkortede version omridser i korte

Læs mere

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 132 2011. Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press

Samlaren. Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 132 2011. Svenska Litteratursällskapet. I distribution: Swedish Science Press Samlaren Tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning Årgång 132 2011 I distribution: Swedish Science Press Svenska Litteratursällskapet REDAKTIONSKOMMITTÉ: Göteborg: Stina Hansson, Lisbeth Larsson

Læs mere

25. søndag efter trinitatis II I sommer blev Jægersborg kirke malet. Vi lukkede kirken og lod håndværkerene forvandle rummet, så det nu igen er

25. søndag efter trinitatis II I sommer blev Jægersborg kirke malet. Vi lukkede kirken og lod håndværkerene forvandle rummet, så det nu igen er 25. søndag efter trinitatis II I sommer blev Jægersborg kirke malet. Vi lukkede kirken og lod håndværkerene forvandle rummet, så det nu igen er strålende hvidt. Alt der kunne tages ned blev båret ud af

Læs mere

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:

Om essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder: Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet

Læs mere

Trivselsplan (Antimobbestrategi)

Trivselsplan (Antimobbestrategi) Trivselsplan (Antimobbestrategi) På Dragør Skole har vi en fælles trivselspolitik, der er udarbejdet af trivselsudvalget og besluttet af Skolebestyrelsen. Klassernes og den enkelte elevs trivsel er vigtig

Læs mere

Det er det kristne opstandelseshåb, at der i døden er opstandelse og liv i evigheden hos Gud i Himlen.

Det er det kristne opstandelseshåb, at der i døden er opstandelse og liv i evigheden hos Gud i Himlen. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirker den 3. november 2013 Kirkedag: Allehelgensdag/A Tekst: Matt 5,1-12 Salmer: SK & LL: 402 * 566 * 571 * 787 * 569 Langt de fleste af os, vil der en dag blive

Læs mere

Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10. Salmer:

Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10. Salmer: Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10 Salmer: Jeg tænker, at alle mennesker flere gange i deres liv har oplevet at møde fællesskaber, der lukkede sig om sig selv. Fællesskaber, man egentlig gerne ville være

Læs mere

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin. Årsplan for 5A kristendomskundskab skoleåret 2012-13 IK Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.

Læs mere

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Kronikken VERA No. 20 AUGUST 2002 LISE HADERUP, PÆDAGOG OG CAND. PSYK., CENTER FOR ORGANISK PSYKOTERAPI, COP Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Uanset om man som pædagog arbejder direkte

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015.docx 30-08-2015 side 1. Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. 30-08-2015 side 1 Prædiken til 13.s.e.trinitatis 2015. Tekst: Luk. 10,23-37. En kollega sagde engang noget, som jeg kom til at tænke på, da jeg skulle forberede prædikenen til i dag over den barmhjertige

Læs mere

Heksemor Lidt om eventyret Hans og Grethe

Heksemor Lidt om eventyret Hans og Grethe Heksemor Lidt om eventyret Hans og Grethe Eventyret Hans og Grethe handler om to søskende, en dreng og en pige, som to gange på moderens opfordring og mod faderens vilje efterlades af deres forældre ude

Læs mere

KULTURANALYSE I ORGANISATIONER

KULTURANALYSE I ORGANISATIONER Cathrine Hasse KULTURANALYSE I ORGANISATIONER Begreber, metoder og forbløffende læreprocesser Cathrine Hasse KULTURANALYSE I ORGANISATIONER Begreber, metoder og forbløffende læreprocesser Cathrine Hasse

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Almen Studieforberedelse

Almen Studieforberedelse Studentereksamen Forside Opgaven Ressourcerum Almen Studieforberedelse Trailer Vejledning Gammel ordning Print Mandag den 29. januar 2018 gl-stx181-at-29012018 Alternativer ideer til forandring og fornyelse

Læs mere

Mænd. Køn under forvandling. Kenneth Reinicke. unı vers

Mænd. Køn under forvandling. Kenneth Reinicke. unı vers Mænd Køn under forvandling Kenneth Reinicke unı vers Mænd Køn under forvandling unı vers Mænd Køn under forvandling Af Kenneth Reinicke Mænd Køn under forvandling Univers 14 Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag

Læs mere

Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning

Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning Workshop: Talepædagogisk rapportskrivning FTHF s efteruddannelseskursus 17.9.2015 1 Oplæg og dialog om centrale fokuspunkter og dilemmaer i rapportskrivning. Hvordan kan tale-hørelæreren forme sin rapport,

Læs mere

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet

Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet 1 Catharina Juul Kristensen, lektor ved Institut for samfundsvidenskab og erhvervsøkonomi, RUC. Indledning I dette

Læs mere

Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.

Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Hej læser! Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Bogen fortæller om et svært emne, som skaber utryghed i ungdomslivet - digitale sexkrænkelser. I bogen kan du læse om unge,

Læs mere

Børn og Unge med Spiseforstyrrelser

Børn og Unge med Spiseforstyrrelser Børn og Unge med Spiseforstyrrelser Børne- og Ungdomspsykiatrisk 1 Mit oplæg og min plan 1. Anoreksi er en sygdom der kan helbredes Hvordan ser vores behandling ud på BUC. 2. Forhindringer og støtte til

Læs mere

Alle helgen I 2015 Strellev

Alle helgen I 2015 Strellev For et par år siden indviede man et fælles gravsted for hjemløse og andre udsatte på Assistens Kirkegård i København. Gravstedet blev oprettet for at anerkende gadens folk, at give dem et sted, hvor de

Læs mere

I vores lykke-fikserede verden, er det så nemt som fod i hose at få dagens fortælling om Jesus galt i halsen og brække troens ben på den.

I vores lykke-fikserede verden, er det så nemt som fod i hose at få dagens fortælling om Jesus galt i halsen og brække troens ben på den. Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 21. februar 2016 Kirkedag: 2.s.i fasten/b Tekst: Mk 9,14-29 Salmer: SK: 402 * 388,1-4 * 299 * 643 * 388,5 * 609,4-5 LL: 402 * 388 * 643 * 609,4-5 I vores

Læs mere

Frelse og fortabelse. Hvad forestiller vi os? Lektion 9

Frelse og fortabelse. Hvad forestiller vi os? Lektion 9 Lektion 9 Frelse og fortabelse De fleste forbinder dommedag, med en kosmisk katastrofe. Men hvad er dommedag egentlig? Er der mennesker, der går fortabt, eller bliver alle frelst? Hvad betyder frelse?

Læs mere

Min kulturelle rygsæk

Min kulturelle rygsæk 5a - Drejebog - Min kulturelle rygsæk - s1 Hvad KAN en aktiv medborger i fællesskaber Min kulturelle rygsæk Indhold Fælles Mål Denne øvelsesrække består af fire øvelser, der beskæftiger sig med kultur

Læs mere

Den lille grønne om LGBT

Den lille grønne om LGBT Den lille grønne om LGBT Om kønsidentitet og seksuel orientering LGBT Danmark Indhold 1. To dimensioner 2. Kønsidentitet 3. Seksuel orientering 4. Ligebehandling 1. To dimensioner N V Ø S Et tankeeksperiment:

Læs mere

FKF kristendomsmateriale Undervisningsforløb i klasse Lærervejledning. Autoriteter

FKF kristendomsmateriale Undervisningsforløb i klasse Lærervejledning. Autoriteter Autoriteter Forfatter: Simon Hauge Lindbjerg, 2019 1 Antal lektioner: 6 Beskrivelse FKF - mål Undervisningsforløbet forholder sig til kundskabsområdet Livsfilosofi og etik i 7.-8. klasse og sætter særligt

Læs mere

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag

KULTUREL BETYDNING. Fiktionsdag KULTUREL BETYDNING Fiktionsdag 11.06.18 HVORFOR? Hvorfor pludselig så manisk optaget af kulturel betydning? vigtigt med fokus på dansk films værdi for samfundet og den enkelte forudsætning for at kunne

Læs mere

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M

FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! O M FA Ellesskab - hvad er det? -Definitioner på fa Ellesskab! T D A O M K E R I Indhold En formidlingsøvelse, hvor eleverne, ud fra to definitioner af begrebet fællesskab, skal udarbejde en collage. Collagerne

Læs mere

Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en

Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en 1 Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en mand, som hed Josef og var af Davids hus. Jomfruens

Læs mere

16.s.e.t. 20. sep. 2015. Høstgudstjeneste.

16.s.e.t. 20. sep. 2015. Høstgudstjeneste. 1 16.s.e.t. 20. sep. 2015. Høstgudstjeneste. Tekster: Job 3,11-22. Ef. 3,13-21. Luk. 7,11-17. Hvorfor? Det ord kender vi alle alt for godt. Livet er fyldt med gåder og situationer, hvor vi står tilbage

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Fagdidaktik og problemorienteret arbejde med historisk tænkning. Heidi Eskelund Knudsen 12. april 2018

Fagdidaktik og problemorienteret arbejde med historisk tænkning. Heidi Eskelund Knudsen 12. april 2018 Fagdidaktik og problemorienteret arbejde med historisk tænkning Heidi Eskelund Knudsen 12. april 2018 1. Introduktion Indgangsvinkel teori og praksis i samspil: Undervisning at lære nogen at tænke som

Læs mere

UDVIDET FORÆLDRESAMARBEJDE

UDVIDET FORÆLDRESAMARBEJDE UDVIDET FORÆLDRESAMARBEJDE PLANLÆGNING AF SUPPLERENDE LÆRINGSAKTIVITETER I HJEMMET Du bedes herunder udfylde nogle oplysninger om det pædagogiske aktivitetsforløb. Dine valg skal stemme overens med det

Læs mere

Dansk, historie, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab, samfundsfag

Dansk, historie, sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab, samfundsfag 1 Heteronormen Nøgleord: LGBT, normer Indhold Materialet indeholder tre aktiviteter, hvor eleverne skal reflektere over, hvad normer er, og hvordan de påvirker vores opfattelse af os selv og andre. Den

Læs mere

Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver

Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver Ondskabens symbolik Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver Ondskabens symbolik Hvad opfatter vi som ondskab? Hvilke billeder og symboler bruger vi til at forstå begrebet?

Læs mere

1) Den menneskelige natur 2) Anomi 3) Durkheims frihedsbegreb 4) Opsummering 5) Diskussionsspørgsmål. Oversigt

1) Den menneskelige natur 2) Anomi 3) Durkheims frihedsbegreb 4) Opsummering 5) Diskussionsspørgsmål. Oversigt Durkheim 1) Den menneskelige natur 2) Anomi 3) Durkheims frihedsbegreb 4) Opsummering 5) Diskussionsspørgsmål Oversigt 1) Den menneskelige natur Homo duplex Kroppen vs. Sjælen Følelser vs. Moralsk aktivitet

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10

Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015.docx. Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 Lindvig Osmundsen. Side 1 01-05-2015 Prædiken til Bededag 2015. Tekst: Matt. 3,1-10 I samtale med Gud om sit liv. Sådan kan man beskrive det tema som teksterne til Bods og bededag handler om. Kong David

Læs mere

Gud ske lov for al hans nåde, Som mig giver sådan magt, At jeg skal i ingen våde Gå bedrøvet og forsagt.

Gud ske lov for al hans nåde, Som mig giver sådan magt, At jeg skal i ingen våde Gå bedrøvet og forsagt. PRÆDIKEN SØNDAG DEN 19. AUGUST 2018 12. SETRIN AASTRUP KL. 9 VESTER AABY KL. 10.15 Tekster: Jon. 2; Jak. 3,1-12; Matth. 12,31-42 Salmer: 4,417,291,414,523 Gud ske lov for al hans nåde, Som mig giver sådan

Læs mere

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis?

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis? Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion Hvad gør vi i praksis? Samtaleformer - mødeformer Fokus på enighed Fokus på forskellighed Mange historier Ingen (enkelt) historie kan indfange hele det levede

Læs mere

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL

ESSAY GENEREL BESKRIVELSE - MODEL ESSAY GENEREL BESKRIVELSE MODEL PROCES - MODEL ESSAY KOMMUNIKATIONSMODEL PENTAGON OM TÆNKE- OG SKRIVEPROCESSEN GENERELT OVERVEJELSER - REFLEKSION MODEL TJEKLISTE EKSEMPLER GENEREL BESKRIVELSE - MODEL Essay-genrens

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Nytårsdag side 1. Prædiken til Nytårsdag Bording. Læsning. Lukas. 2,21.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Nytårsdag side 1. Prædiken til Nytårsdag Bording. Læsning. Lukas. 2,21. side 1 Prædiken til Nytårsdag 2017. Bording. Læsning. Lukas. 2,21. Godt nytår ønsker vi hinanden, og håber at det nye år bliver et godt år. For nogle år siden kaldte dronning Elisabeth året for anno horribilis.

Læs mere

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan?

Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Kursus for bogstartbiblioteker 4. november Høje Taastrup 6. november Randers 1.Forskning 2.Formidling 3.Forfatterskole 4.Bibliotek Master i Børnelitteratur

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst 15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst Når vi ser en film eller læser en rigtig god bog, sker der tit det, at vi kommer til at identificere os med en af figurerne. Det er som regel den, vi synes

Læs mere

ASSAK. Jessie Kleemann

ASSAK. Jessie Kleemann ASSAK Jessie Kleemann Rummet er fyldt med grønlandske symboler - det er ikke til at tage fejl af, mens man bevæger sig rundt. Men det er alt sammen lidt i overkanten. Den traditionelle grønlandske perlekrave

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Joh 1,19-28

Evangeliet er læst fra kortrappen: Joh 1,19-28 1 4.søndag i advent I. Sct. Pauls kirke 18. december 2016 kl. 10.00. Salmer: 90/gloria og 80/76,v.1-2/91//86/439/71/ Hvad er det, der gør jul til noget særligt /93. Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens

Læs mere

FORLIGELSENS VEJ. Prædiken af Morten Munch 6. s. e. trin, / 7. juli 2013 Tekst: Mat 5,20-26

FORLIGELSENS VEJ. Prædiken af Morten Munch 6. s. e. trin, / 7. juli 2013 Tekst: Mat 5,20-26 Mat 5,20-26 s.1 Prædiken af Morten Munch 6. s. e. trin, / 7. juli 2013 Tekst: Mat 5,20-26 FORLIGELSENS VEJ To slags vrede Vrede og forsoning er to store temaer i ethvert menneskes liv og i samfundet til

Læs mere

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur En matematisk struktur er et meget abstrakt dyr, der kan defineres på følgende måde: En mængde, S, af elementer {s 1, s 2,,s n }, mellem hvilke der findes

Læs mere

Uddrag af artikel 1-3 fra Verdenserklæringen om Menneskerettighederne

Uddrag af artikel 1-3 fra Verdenserklæringen om Menneskerettighederne Samvær Kan man opstille love og regler, rettigheder og pligter i forhold til den måde, vi er sammen på og behandler hinanden på i et samfund? Nogen vil måske mene, at love og regler ikke er nødvendige,

Læs mere

Prædiken tl 3. s. e. påske, Jægersborg kirke 2015. 46 234 (synges af Fyrafenskoret) 305 // 644 654 v.4-5 721 Prædikentekst: Johs.

Prædiken tl 3. s. e. påske, Jægersborg kirke 2015. 46 234 (synges af Fyrafenskoret) 305 // 644 654 v.4-5 721 Prædikentekst: Johs. Prædiken tl 3. s. e. påske, Jægersborg kirke 2015 46 234 (synges af Fyrafenskoret) 305 // 644 654 v.4-5 721 Prædikentekst: Johs. 16,16-22 Sorg og glæde Vi sang tl at begynde med i Kingos fote baroksalme:

Læs mere

Du holder altid noget af den andens liv i din hånd

Du holder altid noget af den andens liv i din hånd Du holder altid noget af den andens liv i din hånd Hospitalspræst Christian Juul Busch, Rigshospitalet. christian.busch@regionh.dk DemensDagene 2016. Session 5: Gode stunder ved svær demens Tivoli Kongres

Læs mere

Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer?

Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer? ANALYSE November 2010 Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer? Mehmet Ümit Necef Hvordan skal man f.eks. som forælder, som beboer eller blot som privat individ agere i forhold til de

Læs mere

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. - en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor i socialt arbejde

Læs mere

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017

Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017 Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017 Læreplanstemaer Sociale kompetencer etablere og fastholde venskaber tager kontakt til andre børn og opfordrer til at lege,

Læs mere

Da billedkunsten blev kreativ Om en enkelt af kreativitetens mange facetter

Da billedkunsten blev kreativ Om en enkelt af kreativitetens mange facetter Da billedkunsten blev kreativ Om en enkelt af kreativitetens mange facetter Af Martin Simonsen Dette billede: Suprematisme. Kasimir Malevich: Nr. 50, 1917 Da Daguerre opfandt fotografiet i 1830 erne, rakte

Læs mere

Prædiken af Morten Munch Julesøndag, 30/12-2012 Tekst: Luk 2,25-40 MENNESKETS OG TIDENS FORLØSNING

Prædiken af Morten Munch Julesøndag, 30/12-2012 Tekst: Luk 2,25-40 MENNESKETS OG TIDENS FORLØSNING Luk 2,25-40, s.1 Prædiken af Morten Munch Julesøndag, 30/12-2012 Tekst: Luk 2,25-40 MENNESKETS OG TIDENS FORLØSNING Det uforløste menneske Simeon er en betagende, ældre herre, en lidt mystisk person unik

Læs mere

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst.

Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Epistel: 1. Korintherbrev 13 Evangelielæsning: Johannes 14, 1-7 Frygt ikke, kære folkevalgte. Jeres hjerte må ikke forfærdes og ikke være modløst. Derfor Danmark, frygt kun ikke, frygt er ej af kærlighed

Læs mere

Formål. Sundhedspædagogik Temadag forebyggende hjemmebesøg d.10. maj 2010. Bliver viden til handling? 12-05-2010. At skærpe forskellige perspektiver

Formål. Sundhedspædagogik Temadag forebyggende hjemmebesøg d.10. maj 2010. Bliver viden til handling? 12-05-2010. At skærpe forskellige perspektiver Formål Temadag forebyggende hjemmebesøg d.10. maj 2010 Lektor og Master i sundhedspædagogik Fysioterapeutuddannelsen PH Metropol alvr@phmetropol.dk At skærpe forskellige perspektiver Din egen Din kollega

Læs mere

BAGGRUNDSVIDEN. Kilde:

BAGGRUNDSVIDEN. Kilde: BAGGRUNDSVIDEN Hvad er mobning? Mobning er et forsøg på at skade en anden person og udelukke denne person fra fællesskabet. For eksempel en bestemt elev i klassen. Mobning kan ske ved, at en bestemt person

Læs mere

Fyld med ånd vort virke, sign os i din kirke, led i lys os frem! Se ned til vor jammer gør vort hjertekammer til et lysets hjem

Fyld med ånd vort virke, sign os i din kirke, led i lys os frem! Se ned til vor jammer gør vort hjertekammer til et lysets hjem PRÆDIKEN SØNDAG DEN 4. MARTS 2018 3. SIF VESTER AABY KL. 9 AASTRUP KL. 10.15 Tekster: 2. Mos. 32,7-10.30-32; Åb. 2,1-7; Joh. 8,42-51 Salmer: 745,435,341,481,217 Fyld med ånd vort virke, sign os i din kirke,

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Kim Leck Fischer. Chefen, snurretoppen og Taylors ketsjer. En kritisk bog om ledelse af bevægelse i bevægelse

Kim Leck Fischer. Chefen, snurretoppen og Taylors ketsjer. En kritisk bog om ledelse af bevægelse i bevægelse Kim Leck Fischer Chefen, snurretoppen og Taylors ketsjer En kritisk bog om ledelse af bevægelse i bevægelse Indhold Indledning 7 Kapitel 1: Hvad er ledelse? 15 Kapitel 2: Taylor og sandheden om det effektive

Læs mere

BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE

BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE AARHUS UNIVERSITET DORTE KOUSHOLT LEKTOR, CAND PSYCH. PH.D Pointer Styrke fokus på de andre børn på sociale dynamikker i børnefællesskaberne når vi vil

Læs mere

Selvkontrol. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk

Selvkontrol. Annie Besant. www.visdomsnettet.dk 1 Selvkontrol Annie Besant www.visdomsnettet.dk 2 Selvkontrol Af Annie Besant Fra Theosophy in New Zealand (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) Hvad er det i mennesket, som det ene øjeblik

Læs mere

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede

Læs mere

Diskrimination i Danske kontekster

Diskrimination i Danske kontekster Diskrimination i Danske kontekster Adoption og Samfund Mira C. Skadegård Maj 2017 Baggrund i filosofi, antropologi, litteraturvidenskab; pt. Studieadjunkt og i gang med en PhD i strukturel diskrimination

Læs mere

Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431

Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431 Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431 Det er sidste søndag i kirkeåret og teksten om verdensdommen kan næsten lyde som en dør der bliver smækket hårdt i. Vi farer sammen, vender

Læs mere

Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 6. september 2015 Kirkedag: 14.s.e.Trin/A Tekst: Luk 17,11-19 Salmer: SK: 3 * 330 * 508 * 582 * 468,4 * 12 LL: 3 * 508 * 582 * 468,4 * 12 I Benny Andersens

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

- en interaktiv danse- og musikforestilling for skoleklasser fra klasse

- en interaktiv danse- og musikforestilling for skoleklasser fra klasse - en interaktiv danse- og musikforestilling for skoleklasser fra 1.-3. klasse I TOTAL!DANS! er børn publikum, og samtidig frie til at bevæge sig og deltage fysisk aktivt i koreografien, mens den sker.

Læs mere

Men det var altså en sommerdag, som mange andre sommerdage med højt til himlen og en let brise. Aksene stod skulder ved skulder og luftes tørhed fik

Men det var altså en sommerdag, som mange andre sommerdage med højt til himlen og en let brise. Aksene stod skulder ved skulder og luftes tørhed fik 16. søndag efter trinitatis I Høstgudstjeneste i Jægersborg med Juniorkoret Salmer: Syng for Gud, 729, vinter er nær, 15, 730, 752 4-5, velsignelsen, 730, sensommervisen. I dag fejrer vi høstgudstjeneste

Læs mere

PROJICERING. Laurence J. Bendit.

PROJICERING. Laurence J. Bendit. 1 PROJICERING Laurence J. Bendit www.visdomsnettet.dk 2 PROJICERING Af Laurence J. Bendit Fra The Mirror of Life and Death (Oversættelse Thora Lund Mollerup & Erik Ansvang) I sindet findes der en bestemt

Læs mere

Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen

Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen Susanne Bøgeløv Storm ALLE Gør dine elever aktive i diskussioner på klassen med vurderingsøvelser om forfatteren Susanne Bøgeløv Storm leder og indehaver af Æstetisk Læring Susanne er undervisningskonsulent,

Læs mere

Vi er her for at søge. Af Frederikke Larsen, Villa Venire A/S april 2011

Vi er her for at søge. Af Frederikke Larsen, Villa Venire A/S april 2011 Vi er her for at søge Af Frederikke Larsen, Villa Venire A/S april 2011 På sidste års kundeseminar spurgte jeg skuespiller Lars Mikkelsen, hvorfor tvivlen er en ressource og en drivkraft for ham. Han forklarede

Læs mere

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt

Kolb s Læringsstil. Jeg kan lide at iagttage og lytte mine fornemmelser 2. Jeg lytter og iagttager omhyggeligt Kolb s Læringsstil Denne selvtest kan bruges til at belyse, hvordan du lærer bedst. Nedenfor finder du 12 rækker med 4 forskellige udsagn i hver række. Du skal rangordne udsagnene i hver række, sådan som

Læs mere

1.OM AT TAGE STILLING

1.OM AT TAGE STILLING 1.OM AT TAGE STILLING Læringsmål Beskrivelse Underviseren introducerer klassen til arbejdsformen. Underviseren gør eleverne opmærksom på; Det handler om at tage stilling Der ikke er noget korrekt svar

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Joh 14,1-11

Evangeliet er læst fra kortrappen: Joh 14,1-11 1 3. søndag efter påske II. Sct. Pauls kirke 17. april 2016 kl. 10.00. Salmer:674/434/219/206//230/430/379/efter bortsendelsesordene: Hos dig er glæde (129 salmer nr. 936)/375 Åbningshilsen Lagde I mærke

Læs mere