DOS og YODAs Uddannelsesdag
|
|
- Camilla Kristensen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 The Capital Region Lykkes din undervisning? DOS og YODAs Uddannelsesdag 2014 Doris Østergaard
2 Oversigt over præsentationen Udfordringerne Alt hvad der kan trænes, skal trænes Hvilke færdigheder? De 7 roller og ikke tekniske færdigheder Hvordan skal undervisningen foregå? Perspektiveringen
3 Udvikling af medicinsk udstyr, behandlingsmetoder mv.
4 Udviklingen i medicinsk uddannelse
5
6 The flipped class room og intelligente systemer
7 The art of helping adults to learn Establish an effective and positive learning culture Involve in diagnosing own needs Encourage to describe own learning objectives (attitudes, skills, knowledge etc) Encourage to identify possibilities /strategies Involve and support in executing own learning plans (incl de-learning) Involve in the evaluation of own learning Feed back more important than tests
8 Solid evidence in education Processing information leads to more profound learning (elaboration) Working in groups (collaborative learning) Feedback works Coaching/mentoring works (Clinical) learner responsibility works Cees Van der Vleuten
9 Uddannelsesplanlægning Behovsanalyse Fastlægge læringsmål for kurset Valg af metode Kontekst Evaluering af effekt Doris Østergaard
10 Uddannelsesplanlægning Behovsanalyse Målbeskrivelsen Udvælgelsesproces ikke alt skal med Hvilke roller arbejdssituationer Deltagerne Test af viden og færdigheder Spørgeskema grad af fortrolighed Vejlederne hvad er vanskeligt at opnå i klinikken Kvalitetsdata, DPSD, KÅA mv. DIMS 2011
11 Uddannelses planlægning Fastlægge læringsmål for kurset Valg af metode Præ og post kursus læringsrum (video, opgaver etc) En bred vifte af interaktive metoder Kontekst Vil det være en fordel af være med andre specialer? Just in time training? Tidsfordeling Evaluering af effekt Evaluering af kurset Evaluering af læring Doris Østergaard
12 De 7 lægeroller Ikke-tekniske færdigheder er kognitive, sociale og personlige evner, som understøtter tekniske og medicinske færdigheder, og medvirker til sikker og effektiv opgaveløsning. Rhona Flin, 2008
13 Hvad vides om ikke-tekniske færdigheder og kirurgi? Fejl i forbindelse med kirurgi skyldes ofte utilstrækkelig kommunikation og samarbejde Et dårligt samarbejde øger risikoen for komplikationer Teamtræning forbedrer kommunikation og samarbejde i operationsteamet Teamtræning kombineret med indførelse af præoperativ checkliste reducerer mortalitet med 18% mod 7% reduktion i kontrolgruppen Gawande A et al. Surg 2003; 133: , Mazzocco K et al. Am J Surg 2009; 197: , Spanager L et al.ugeskr Læger 2011;173: , Neily et al. JAMA 2010;304: Navn (Sidehoved/fod)
14 Focus på generiske færdigheder Professionalisme, kommunikation, teamwork, ledelse. Deltageraktiverende lærings metoder og omgivelser leder til bedre generiske færdigheder Stærk sammenhæng mellem disse færdigheder og succes eller fiasko på arbejdsmarkedet Det kræver kontinuerlig opmærksomhed! Meng, C.. (2006). Discipline-specific or academic? Acquisition, role and value of higher education competencies. (PhD), PhD Dissertation, Universiteit Maastricht, Maastricht. Schmidt, H.G., & Van der Molen, H.T. (2001). Self-reported competency ratings of graduates of a problem-based medical curriculum. Academic Medicine, 76, Papadakis, M. A., Hodgson, C. S., Teherani, A., & Kohatsu, N. D. (2004). Unprofessional behavior in medical school is associated with subsequent disciplinary action by a state medical board. Academic medicine : journal of the Association of American Medical Colleges, 79(3),
15 Luftvejshåndtering hvilke metoder? Kursisterne Forberedelse læse, finde cases, planlægge anæstesi Ansvarlig for egen læring Aktiv deltagelse Facilitatorer Skabe lærende atmosfære Give konstruktiv feed back Metoder En blanding af værktøjer/metoder cases, mini forelæsninger færdighedsstationer simulation/debriefing DIMS 2011
16 DIMS 2011
17 Centre for Clinical Education Simulator vs. apprenticeship training An international randomized controlled trial Konge L 1, Clementsen PF 2, Ringsted C 3, Annema J 4 1. Centre for Clinical Education, University of Copenhagen, and The Capital Region, Copenhagen, Denmark. 2. Department of Pulmonology, Gentofte Hospital, University of Copenhagen, Hellerup, Denmark 3. Department of Anesthesia and The Wilson Centre, University of Toronto, and The University Health Network, Toronto, Canada. 4. Academical Medical Center, Pulmonology Department, Amsterdam, The Netherlands. Introduction Research Questions Virtual-reality (VR) simulation is superior to no training, but studies should instead compare VR training to traditional training. Outcomes should be measured on real patients (transfer studies) using assessment tools with established validity evidence from similar settings. Several procedures must be assessed by multiple raters in a blinded fashion to ensure reliability and reduce the risk of bias. Credible standards are necessary for summative assessment. Primary Can simulation-based training replace initial practice on patients? Secondary 1 How many procedures should be assessed and how many raters are necessary for a reliable assessment? Secondary 2 Can a credible pass/fail-standard be established? Methods Procedure: Endobronchial ultrasound-guided trans-bronchial fine-needle aspiration (EBUS-TBNA) Participants: 16 respiratory physicians without EBUS experience + two EBUS experts Intervention: A standardized, individual 4-hour training program on a virtual-reality EBUS simulator Control: A half-day, standard, hands-on training on patients supervised by an EBUS expert Outcome measure: Recordings of three consecutive EBUS-TBNA procedures per participant Assessment tool: The 12-item EBUSAT created by experts in endosonography and assessment Raters: Three blinded and independent EBUS experts using the EBUSAT Statistics: Independent samples t-tests, generalizability theory and contrasting groups method Results Standard training group: 24.2 points Simulator group: 20.1 points, p= The EBUSAT scores were very reliable: generalizability coefficient= %, 17 %, and 90 % passed in the control, simulation, and expert group Conclusions YES 2 procedures & 3 raters 3 procedures & 2 raters 6 procedures & 1 rater YES
18 Medicinsk ekspert træning af tekniske færdigheder Hvorfor simulation? Patientsikkerhed øges Prioritere uddannelse frem for patientbehandling i kritiske situationer Styrke evne til refleksion Organisering af arbejde optimering af flow Kompensere for manglende muligheder i klinikken
19
20
21 Debriefing Reflection and learning The facilitator Learning objectives Structure * : Description phase Analytic phase Application phase Learning plan at the end of the day *Steinwachs
22 Feedback in different loops Modified from Rudolph et al., 2006
23 Begynd der, hvor du er At man, naar det i Sandhed skal lykkes En at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er, og begynde der. (Synspunktet for min Forfatter-Virksomhed. En ligefrem Meddelelse, Rapport til Historien, 1859)
24 Evaluering Kan de lide det? (reaktionsniveau) Lærte de? (indlæringsniveau) teoretisk viden praktiske færdigheder team kompetencer Påvirker det en selv /organisationen? (adfærdsniveau) Bedres patientbehandlingen? (resultatniveau) (Kirkpatrick) DIMS 2011
25 Evaluering Evalueringsskema og mundtlig evaluering Evaluering af kurset ved underviserne (delkursusleder) Præ post spørgeskema og test (formativ) Spørgeskema - evaluering af effekt af kurset (grad af fortrolighed, egen vurdering af kompetence) Teoretisk test Resultat Øget beståelsesprocent i den teoretiske test og signifikant øgning i selvvurderede tekniske og ikke tekniske færdigheder (Rosenstock et al ESA 2008) DIMS 2011
26 Udvikling af evalueringsredskaber OSCE (objectiv structured clinical examination) (TOSCE) 7 færdighedsstationer /mini-simulationer som forsøg i september 2008 Bestået/ikke bestået Ingen konsekvens i forhold til kurset Formativ vurdering (feed back) Fremtid: Uddanne delkursusleder og bedømmere Bedømme objektivt? Samarbejde med RCA? Validerede checklister DIMS 2011
27 Cees van der Vleuten: Expanding our toolbox.. Does Shows how Emerging technology of appraising in vivo performance (self-, peer, coassessment, portfolio, multi source feedback, learning process evaluations ) Knows how Knows Domain specific skills Domain independent skills DIMS 2011
28 En bred vifte af metoder - ingen metode kan stå alene! Struktureret observation NOTTS OSATS Mini-Cex Simulatio n 360 feedback Generel vurdering Kompetence Struktureret kort vejledersamtale Audit Case-baseret diskussion Refleksive rapport
29 ANTSdk Capital Region (Anæstesiologer) NOTSSdk (Kirurger) Kategori Element Kategori Element Situationsbevidsthed Indsamle information Erkende og forstå sammenhænge Forudse og tænke fremad Udvise selvindsigt Situationsbevidsthed Indsamle information Forstå information Forudse og tænke fremad Monitorere egen præstation Beslutningstagning Identificere muligheder Vælge, kommunikere og implementere beslutninger Revurdere beslutninger Beslutningstagning Overveje muligheder Vælge og kommunikere beslutning Implementere og revurdere beslutning Teamwork Udveksle information Vurdere kompetencer Koordinere aktiviteter Støtte teamets medlemmer Kommunikation & teamwork Udveksle information Etablere fælles forståelse Koordinere aktiviteter Lederskab Planlægge og forberede Prioritere Identificere og anvende ressourcer Udvise autoritet og gennemslagskraft Sætte og opretholde standarder Lederskab Sætte og holde standarder Støtte andre Håndtere pres
30 Feedback resultater Samtalen varer 2-15 min Mere monolog end dialog og meget fokus på hvad supervisor tænker
31 Hovedkursuslederens ansvars områder Fagligt indhold Sikre at underviserne har den tilstrækkelige pædagogisk kompetence brug af interaktive læringsmetoder Samarbejde med delkursusledere, PKL/professorer og simulationsenheder Evaluering af effekt Kontinuerlig udvikling af kurserne Doris Østergaard
32 Udfordringerne Link til klinikken Handlingsplaner Kompetencevurderinger Andet? Just in time training Vurdering af kompetence ved afslutning af uddannelsen DIMS 2011
33 Radikale ændringer i træning Kontinuerlig udvikling af træning baseret på kvalitets- og patientsikkerhedsdata (human factors tilgang og organisatoriske ændringer) Adressere både individ, team og organisation ved at anvende en kombination af metoder, kontekst specifik træning Uddanne den samlede stab generiske koncepter Medarbejderne medinddrages i udvikling/løsninger Handlingsanvisende forskning / aktionsforskning Inddrage patienter i processer Initiere forskning (behov, effekt af uddannelse mv.)
34 Perspektivering Udbygge samarbejdet mellem interessenter herunder kvalitets-, patientsikkerhedsorganisation og uddannelsesinstitutioner Data drevet uddannelse Forankring lokalt, men generiske koncepter Mere fokus på implementering Skabe ejerskab hos medarbejdere Evaluering af effekt på flere niveauer
35
Træning i samarbejde erfaringer og fremtidsudsigter
The Capital Region Træning i samarbejde erfaringer og fremtidsudsigter Fremtidens sundhedsvæsen Nyborg Strand 2013 Doris Østergaard, DIMS, Center for HR, Region H at kunne bygge bro er kernen i vellykkede
Læs mereKompetencevurderingsmetoder 2014
Kompetencevurderingsmetoder 2014 Kvalifikation /kompetence Kvalifikation er viden, færdigheder og holdninger altså hvad en person har lært Kompetencer er måden man bruger sine kvalifikationer i praksis
Læs mereDe ikke-tekniske færdigheder i anæstesisygeplejen
De ikke-tekniske færdigheder i anæstesisygeplejen 3. Anæstesisymposium Aalborg Universitetshospital Ved Anna Sofie Mundt, kursus- og projektleder CAMES 12.55-14.25 Hvad er ikke-tekniske færdigheder? (-tag
Læs mereMetodeudvikling til oplæring af personale til at arbejde i nye fysiske rammer Doris Østergaard og Tim Garder, DIMS, Region Hovedstaden
The Capital Region Metodeudvikling til oplæring af personale til at arbejde i nye fysiske rammer Doris Østergaard og Tim Garder, DIMS, Region Hovedstaden Oversigt over workshop Kort om simulationsbaseret
Læs mereTræning i Virkeligheden
1 Workshop Simulation - Hvad skal vi med det : Program 15 min: Præsentation 15 min: Simulation-Hvad-hvorfor hvordan 40: Simulation samarbejdsøvelse 15 min Hvad kræver simulation - implementering 5 min:
Læs mereSikre overgange fokus på evidens, uddannelse og implementering
The Capital Region Sikre overgange fokus på evidens, uddannelse og implementering Uddannelseskonference 2013 Doris Østergaard og team Which factors influence chances of resuscitation? The relatively weaker
Læs mereHvordan opstartes simulation (teamtræning) i egen afdeling. Teamtræningsgruppen (Else Winge &Juri Lindy Pedersen) Børneafdelingen Hvidovre Hospital
Hvordan opstartes simulation (teamtræning) i egen afdeling Teamtræningsgruppen (Else Winge &Juri Lindy Pedersen) Børneafdelingen Hvidovre Hospital Koncept Behov/krav Mål program teknik/dukke Ledelse Manpower
Læs mereProfessionalisme hvad er det? Anne Lippert Overlæge Dansk Institut for Medicinsk Simulation
Professionalisme hvad er det? Anne Lippert Overlæge Dansk Institut for Medicinsk Simulation annlip01@heh.regionh.dk Roskilde, august 2009 Professionalisme hvad er det? Introduktion til begrebet professionalisme
Læs mereSkal vi ændre vores arbejde med akkreditering, kvalitet og patientsikkerhed. Torben Sejr, kvalitetchef, MPA Glostrup hospital
Skal vi ændre vores arbejde med akkreditering, kvalitet og patientsikkerhed Torben Sejr, kvalitetchef, MPA Glostrup hospital PARADIGMESKIFT Fra kontrol til forbedring Kvalitetsafdelingens Rolle Perspektiver
Læs mereKompetencevurderingsmetoder En oversigt Sundhedsstyrelsen 2013
Kompetencevurderingsmetoder En oversigt Sundhedsstyrelsen 2013 Gitte Eriksen, Ph.d., MPM, PKL Roar Maagaard, PKL Tak for lån af slides til Doris Østergaard, dr. med, MHPE, PKL Bente Malling, Ph.d., MHPE,
Læs mereHVORDAN UNDERVISER MAN SUNDHEDSPROFESSIONELLE I KOMMUNIKATION?
HVORDAN UNDERVISER MAN SUNDHEDSPROFESSIONELLE I KOMMUNIKATION? JANE EGE MØLLER, ADJUNKT, PHD. CENTER FOR SUNDHEDSVIDENSKABELIGE UDDANNELSER FAGLIG KURSUSLEDER, DEN GENERELLE LÆGELIGE VIDEREUDDANNELSES
Læs mereAgenda. The need to embrace our complex health care system and learning to do so. Christian von Plessen Contributors to healthcare services in Denmark
Agenda The need to embrace our complex health care system and learning to do so. Christian von Plessen Contributors to healthcare services in Denmark Colitis and Crohn s association Denmark. Charlotte
Læs mereCross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities
Cross-Sectorial Collaboration between the Primary Sector, the Secondary Sector and the Research Communities B I R G I T T E M A D S E N, P S Y C H O L O G I S T Agenda Early Discovery How? Skills, framework,
Læs mereRoskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student
Roskilde Universitet Jeanette Lindholm PHD-.student jeaneli@ruc.dk Recognition of Prior Learning in Health Educations JEANETTE LINDHOLM PHD-STUDENT Research question How do RPL students experience themselves
Læs mereNOTSSdk håndbog (Non-Technical Skills for Surgeons)
NOTSSdk håndbog (Non-Technical Skills for Surgeons) Et redskab til struktureret observation af og feedback på kirurgers ikke-tekniske færdigheder For yderligere oplysninger kontakt: Lene Spanager, læge,
Læs mereAnæstesiologers ikke-tekniske færdigheder (ANTSdk)
Anæstesiologers ikke-tekniske færdigheder (ANTSdk) ANTSdk er et redskab til brug ved observation og vurdering af anæstesiologers ikke-tekniske færdigheder. Redskabet er udviklet på baggrund af det skotske
Læs mereNOTSSdk håndbog v 2.0 (Non-Technical Skills for Surgeons)
NOTSSdk håndbog v 2.0 (Non-Technical Skills for Surgeons) Et redskab til observation af og feedback på kirurgers ikke-tekniske færdigheder Denne håndbog er version 2.0, hvor introduktionen og vejledningen
Læs mereN-ANTS håndbog. (Nurse Anaesthetists Non-Technical Skills)
N-ANTS håndbog (Nurse Anaesthetists Non-Technical Skills) Et redskab til struktureret observation af og feedback på anæstesisygeplejerskers ikke-tekniske færdigheder Kategorier Elementer Situationsbevidsthed
Læs mereHOTKOK. Herlev obstetrisk teamtræning og kompetencekursus
HOTKOK Herlev obstetrisk teamtræning og kompetencekursus Et tværfagligt kursus tilrettelagt af obstetrisk og anæstesiologisk afdeling samt Dansk Institut for Medicinsk Simulation ved jordemoder Henriette
Læs mereForskning i overgange
Forskning i overgange IPLS seminar Marts 2018 Doris Østergaard og team CAMES, CHR teksten Patientovergange vokser opad Situationer, hvor ansvaret for en patients diagnose, Femte pleje niveau og behandling,
Læs mereKommunikationsgrundlag i Anæstesiologisk Intensiv Afdeling V, Svendborg
Kommunikationsgrundlag i Anæstesiologisk Intensiv Afdeling V, Svendborg Den gode omgangstone 1 Den gode omgangstone Professionel kommunikation i Afdeling V Velfungerende og sammenhængende kommunikation
Læs mereUvarslede øvelser. Pernille Lottrup, Juliane Marie Centret, Rigshospitalet www.obstetrisktraening.rh.dk. Lottrup@rh.regionh.dk
Uvarslede øvelser Projektgruppe: Chefjordemoder Mette Simonsen, Uddannelsesansvarlig overlæge MMEd Jette Led Sørensen, Afdelingssygeplejerske Pernille Emmersen, Forskningsjordemoder Pernille Lottrup 1
Læs mereTværfaglige Uddannelsesgrupper. Status september Hanne Lisby, Uddannelseskonsulent, Aalborg Universitetshospital
Tværfaglige Uddannelsesgrupper. Status september 2016 Hanne Lisby, Uddannelseskonsulent, Aalborg Universitetshospital 1 2 Aalborg Universitetshospital 2014 Formål med Tværfaglige Uddannelsesgrupper: At
Læs mereEffektiv træning. Hvorledes designer man effektive læringsprogrammer (f.eks. i Den Motiverende Samtale) Gå hjem møde 1.
Effektiv træning Hvorledes designer man effektive læringsprogrammer (f.eks. i Den Motiverende Samtale) Gå hjem møde 1. december 2010 Dean Fixsen Dean Fixsen er leder af The National Implementation Research
Læs mereFeedback: The heart of medical education
Feedback: The heart of medical education V I D E R E U D D A N N E L S E S R Å D E T O U H 1 6. M A R T S 2 0 1 6 P E D E R C H A R L E S P R O F E S S O R, D R. M E D. Hvem er jeg? Endokrinolog Professor
Læs mereQuality indicators for clinical pharmacy services
Quality indicators for clinical pharmacy services Head of Quality and Improvement, Nordsjælland Hospital Dorthe Vilstrup Tomsen Assuring quality in clinical pharmacy services Following international, national
Læs mereKliniske konferencer udvikling af redskab til kompetencevurdering
Kliniske konferencer udvikling af redskab til kompetencevurdering Uddannelsesteamet i KMA: UKYL Lise Erikstrup, UKYL Thomas Greve og UAO Marianne Kragh Thomsen Et Pecha Kucha inspireret oplæg Årsmøde i
Læs mereIMPLEMENTERING I ORGANISATIONER Den Motiverende Samtale
Eksempel på implementeringsproces med fokus på medarbejder, leder og organisationsniveau Medarbejder ½ dags kick off 2 dage undervisning ½ dags undervisning ½ dags undervisning Individuel feedback Individuel
Læs mereLovkrav vs. udvikling af sundhedsapps
Lovkrav vs. udvikling af sundhedsapps Health apps give patients better control User Data Social media Pharma Products User behaviour Relatives www Self monitoring (app) data extract Healthcare specialists
Læs mereChengdu FASE 2 - VALGMODUL KINA INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER
Chengdu FASE 2 - VALGMODUL KINA INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER FASE 2 - INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER Vi behandler de indkomne ansøgninger hurtigst
Læs mereMini workshop Fokus på Jeres redskaber til kompetencevurdering i praksis. KBU nye målbeskrivelse 2016
Mini workshop Fokus på Jeres redskaber til kompetencevurdering i praksis En PKL trykprøvning Er redskaberne operationelle? Kan de sælges til vejledere og YL? Og hvad kunne forbedre anvendeligheden? KBU
Læs mereINTERPROFESSIONEL TRÆNING I PSYKIATRISK STUDIE-ENHED.
INTERPROFESSIONEL TRÆNING I PSYKIATRISK STUDIE-ENHED. PSYKIATRISKE PATIENTER MED KOMPLEKSE BEHOV OG PATIENTINVOLVERING Kræver ændrede færdigheder hos personalet i psykiatrien. Det kræver også, at sundhedspersonalet
Læs mereFREMTIDENS KOMPETENCER OG UDDANNELSE INDENFOR INTENSIV SYGEPLEJEN
FREMTIDENS KOMPETENCER OG UDDANNELSE INDENFOR INTENSIV SYGEPLEJEN NORDIC ASSOCIATION FOR INTENSIVE CARE NURSING 8.03.2019 VIBEKE WESTH FORMAND FOR DANSK SYGEPLERÅD, KREDS HOVEDSTADEN REGION, DK 1 DSR S
Læs mereEngelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen. og
052431_EngelskD 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau D www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereEffekt af interventionsprogrammet Bedre hverdag med kræft til personer med fremskreden kræft, der lever i eget hjem
Effekt af interventionsprogrammet Bedre hverdag med kræft til personer med fremskreden kræft, der lever i eget hjem Marc Sampedro Pilegaard ergoterapeut, cand.scient.san, ph.d.-studerende Vejledere Åse
Læs mereErfaringer med patientinddragelse i et konkret klinisk, onkologisk forskningsprojekt MammagoPRO
Erfaringer med patientinddragelse i et konkret klinisk, onkologisk forskningsprojekt MammagoPRO MammaGoPro 2016 MammagoPRO A cluster randomized trial in breast cancer patients in adjuvant chemotherapy
Læs mereEngelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.
052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereBilag. Resume. Side 1 af 12
Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største
Læs mereSTUDIEOPHOLD I BANGKOK FASE 2 - INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER
Find vejen frem VIA University College STUDIEOPHOLD I BANGKOK FASE 2 - INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER Find vejen frem VIA University College FASE 2 FASE 2 - INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER
Læs mereWORKSHOP OM KOLLEGASPARRING
WORKSHOP OM KOLLEGASPARRING KU Uddannelsesdag 30. september 2014 Sara Ann Kristensen Workshoppens fokuspunkter Hvad kan kollegasparring tilbyde universitetsmiljøerne? KU s satsning på kollegasparring Kollegasparring
Læs mereModel for praktisk færdighedsudøvelse. Uddannelsesansvarlige Irene Sommer Hjertesygdomme og Karin Larsen Diabetes og Hormonsygdomme AUH
Model for praktisk færdighedsudøvelse Praktiske færdigheder i sygeplejen Indhold på workshoppen Hvorfor er forskning og udvikling af praktiske færdigheder i sygeplejen vedkommende Udviklings- og forskningsarbejde
Læs mereSUCCESS CASE EVALUERING Strategi og Metode
SUCCESS CASE EVALUERING Strategi og Metode PKL-PUF ÅRSMØDE 6. maj 2014 2 THE SUCCESS CASE METHOD (SCM) BAGGRUND En forskningsbaseret metode til at evaluere effekt af uddannelse i den kontekst, hvor den
Læs mereIntroduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College
Introduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College 1 Program 11.30-12.00 Præsentation af SR hvad er det og hvad kan det bruges til? 12.00-12.10 Summe:
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Kandidatuddannelsen i Informationsarkitektur - Aalborg 3 respondenter 10 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 30% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen
Læs mereCMS Support for Patient- Centered Medical Homes. Linda M. Magno Director, Medicare Demonstrations
CMS Support for Patient- Centered Medical Homes Linda M. Magno Director, Medicare Demonstrations Overview Congressional support for medical homes reflected in legislation since 2006 Administration support
Læs mereCreating simulated patient accessible checklise Alba Woolard & AmeliaWallace mfl. SP educator & simulation specialist
Creating simulated patient accessible checklise Alba Woolard & AmeliaWallace mfl. SP educator & simulation specialist Præsentation af workshop V. Peter Dzougov Klinisk Sygeplejespecialist Akutmodtagelsen
Læs mereDEN MOTIVERENDE SAMTALE Sune Rubak. sr@cepome.au.dk
DEN MOTIVERENDE SAMTALE Sune Rubak sr@cepome.au.dk Den motiverende samtale Hvad er Den motiverende samtale Ad modum Miller & Rollnick? Den motiverende samtale 1. Behandleren er facilitator 2. Motivation
Læs mereLedersession for ældreomsorgs-,
Ledersession for ældreomsorgs-, sundhedschefer Agenda High Impact Leadership Behaviors Self-Assessment Tool Which of these factors do you want to focus on? Which do you not find important? Improvement
Læs mereHvorfor nu alt den snak om interprofessionel læring og samarbejde?
Hvorfor nu alt den snak om interprofessionel læring og samarbejde? Vores ståsted Tanja: Sygeplejerske. Klinisk vejleder i Neurokirurgisk Afdeling. Vejleder i InterTværs. Uddannet interprofessionel facilitator.
Læs mereBANGKOK FASE 2 -VALGFAG INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER
Find vejen frem VIA University College BANGKOK FASE 2 -VALGFAG INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER Find vejen frem VIA University College FASE 2 Information, vejledning og dokumenter Information, vejledning
Læs mereBasiskursus for tutorer. Sys Melchiors, praktiserende læge, AMU Helle Ibsen, Praktiserende læge, PUF-lektor Region Syd
Basiskursus for tutorer Sys Melchiors, praktiserende læge, AMU Helle Ibsen, Praktiserende læge, PUF-lektor Region Syd Program dag 1 Introduktion. Egne erfaringer og forventninger. Praktiske forhold omkring
Læs mereJens Olesen, MEd Fysioterapeut, Klinisk vejleder Specialist i rehabilitering
med specielt fokus på apopleksi. Jens Olesen, MEd Fysioterapeut, Klinisk vejleder Specialist i rehabilitering Foredrag på SDU 2013 baseret på Artikel publiceret i Fysioterapeuten nr. 10, 2010. Apropos
Læs mereBrug af Educational IT i undervisningen: PollEverywhere. Associate Professor Carsten Bergenholtz
Brug af Educational IT i undervisningen: PollEverywhere Associate Professor Carsten Bergenholtz (cabe@mgmt.au.dk) Department of Management / Institut for Virksomhedsledelse TATION Agenda Hvad er PollEverywhere?
Læs merePræsentation af projektet: Byg på sikkerhed styrket uddannelse af arbejdsmiljøkoordinatorer i de nordiske lande
BFA Bygge & Anlæg og Byggeriets Arbejdsmiljøbus Præsentation af projektet: Byg på sikkerhed styrket uddannelse af arbejdsmiljøkoordinatorer i de nordiske lande Signe Mehlsen, projektleder 12/9+19/9 2017
Læs mereSamtalestøtte (SCA), afasi og kommunikative udfordringer
Fyraftensmøde d. 22.10.15 DaNS Program: Samtalestøtte (SCA), afasi og kommunikative udfordringer SCA på apopleksiafsnittet, Svendborg sygehus Poster ( Årsmøde i dansk selskab for apopleksi ) Oplæg om SCA-metoden,
Læs mereKompetenceudvikling og optimering af effekter
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Kompetenceudvikling og optimering af effekter Oplæg på temadag i partnerskabsregi, onsdag den 14.januar 2015 v. adjunkt, mag.art & stud. ph.d. Peter Sørensen UNIVERSITY COLLEGE
Læs mereLogopæd, Dorte Steen
SCA Supported Conversation for Adults with Aphasia Samtalestøtte til voksne med afasi Udviklet på Aphasia Institute i Toronto, Canada Når vi taler, viser vi vores kompetencer Gennem samtale viser vi vores
Læs mereTIMERSRAPPORTEN 2015 IMPLEMENTERING AF KOMPETENCEVURDERING I KLINISK PRAKSIS. Kompetencevurdering
3-TIMERSRAPPORTEN 2015 IMPLEMENTERING AF KOMPETENCEVURDERING I KLINISK PRAKSIS DRRLV 8.12.16 Susanne Nøhr, UKO, PKL i medicinsk Pædagogik SPECIALLÆGEUDDANNELSEN Kompetencevurdering obligatorisk siden 2003
Læs mereDet var sjovt. AMEE konference LYON Tutorcentret AH HVH Tirsdag den 13. november LL/UUA-046/Karsten Friis
Tutorcentret AH HVH Tirsdag den 13. november 2012 Det der ikke blev sagt - et ganske uhøjtideligt og uvidenskabeligt indlæg om videnskabelige oplæg i medicinsk uddannelse.. -Tænk at få lov at deltage.
Læs mereBANGKOK FASE 2 - VALGFAG INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER
Find vejen frem VIA University College BANGKOK FASE 2 - VALGFAG INFORMATION, VEJLEDNING OG DOKUMENTER Find vejen frem VIA University College FASE 2 Information, vejledning og dokumenter Information, vejledning
Læs mereBedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering Titel (forfatter)
Bedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering Titel (forfatter) Link til retningslinjen Resumé Formål Fagmålgruppe Anbefalinger Patientmålgruppe Implementering
Læs mereIntroduktion af beslutningskonferencer - Vurderinger af usikkerheder i beslutningsgrundlaget for samfundsøkonomiske analyser
Introduktion af beslutningskonferencer - Vurderinger af usikkerheder i beslutningsgrundlaget for samfundsøkonomiske analyser Trafikdage, Michael Bruhn Barfod Adjunkt, DTU Transport Introduktion Beslutningstagning
Læs mereVideokonsultation i somatikken - Hvad viser forskningen? Kristian Kidholm, Forskningsleder, Ph.D.
Videokonsultation i somatikken - Hvad viser forskningen? Kristian Kidholm, Forskningsleder, Ph.D. Indhold 1. Hvorfor forskning det er jo bare videosamtaler? 2. Eksempel 1: Det virtuelle diabetesambulatorium
Læs mereANSØGNING TIL HOVEDUDDANNELSESFORLØB 2009 OLE NØRREGAARD
ANSØGNING TIL HOVEDUDDANNELSESFORLØB 2009 OLE NØRREGAARD tidligere Struktureret ansøgningsskema Baseret på de 7 lægeroller + CV Veldefineret pointtildeling Skriftlig begrundet motivation for ansøgningen
Læs mereChildren s velomobility how cycling children are made and sustained
Children s velomobility how cycling children are made and sustained Trine Agervig Carstensen, tac@ign.ku.dk Anton Stahl Olafsson, asol@ign.ku.dk Thomas Sick Nielsen, thnie@transport.dtu.dk Trafikdage i
Læs mereRollen som Professionel. Anæstesiologi
Rollen som Professionel Anæstesiologi 1 Faglig profil anæstesiologi Professionel Udarbejder læringsplaner/rapporter for ansættelser udover introduktionsuddannelsen Uddrager konstruktiv læring af utilsigtede
Læs mereUddannelsesprogram Den kliniske basisuddannelse i almen praksis Januar 2018
Uddannelsesprogram Den kliniske basisuddannelse i almen praksis Januar 2018 Uddybende beskrivelse af formålet med KBU samt de øvrige punkter kan søges her: https://www.sst.dk/da/uddannelse/kbu/bekendtgoerelser-og-vejledninger
Læs mereMULTI BUSINESS MODEL INNOVATION AND TECHNOLOGY. Professor Peter Lindgren, PH.D. MA Business Economics,
MULTI BUSINESS MODEL INNOVATION AND TECHNOLOGY Professor Peter Lindgren, PH.D. MA Business Economics, E-mail: peterli@btech.au.dk 1 The MBIT Labs Aarhus University Business Development and Technology AU
Læs mereLaerdal Resuscitation User Network. Guideline 2015 og update om 10 steps to improve survival
Laerdal Resuscitation User Network Guideline 2015 og update om 10 steps to improve survival Freddy Lippert, Akutberedskabet Region Hovedstaden Dansk Hjertestop Register Emergency Medical Services, Copenhagen,
Læs mereForventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer?
Kandidatuddannelsen i Informationsvidenskab - Aalborg 2 respondenter 5 spørgeskemamodtagere Svarprocent: 40% Forventer du at afslutte uddannelsen/har du afsluttet/ denne sommer? I hvilken grad har uddannelsen
Læs mereHerlev Hospital. Dansk Institut for Medicinsk Simulation (DIMS)
Herlev Hospital Dansk Institut for Medicinsk Simulation (DIMS) Strategi og udviklingsplan 2009-2012 Mission Vision DIMS er en højt specialiseret forsknings-, udviklings- og uddannelsesenhed vedrørende
Læs merePatientinddragelse i forskning. Lars Henrik Jensen Overlæge, ph.d., lektor
Patientinddragelse i forskning Lars Henrik Jensen Overlæge, ph.d., lektor BMC Health Services Research 2014, 14:89 142 studies that described a spectrum of engagement Engagement was feasible in most settings
Læs mereBrug af logbog i undervisning. Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013
Brug af logbog i undervisning Karen Lauterbach Center for Afrikastudier Adjunktpædagogikum 19. Juni 2013 Motivation og projektidé Modsætning mellem undervisningsideal (deltagende og reflekterende studerende
Læs mereMedinddragelse af patienter i forskningsprocessen. Hanne Konradsen Lektor, Karolinska Institutet Stockholm
Medinddragelse af patienter i forskningsprocessen Hanne Konradsen Lektor, Karolinska Institutet Stockholm Værdi eller politisk korrekt (formentlig krav i fremtidige fondsansøgninger) Hurtigere, effektivere,
Læs mereAssessment Evaluering Hvorfor? Evaluering som værktøj til selektion, gradering, uddannelse?
Assessment Evaluering Hvorfor? Evaluering som værktøj til selektion, gradering, uddannelse? Trine Jensen David, Tutorcentret/Endokrinologisk afd., Hvidovre Hospital Definition Evaluering (Den Danske Ordbog):
Læs mereBeskrivelse af kompetenceophold og fokuserede ophold i akutmedicinsk hoveduddannelse i Region Midtjylland
Beskrivelse af kompetenceophold og fokuserede ophold i akutmedicinsk hoveduddannelse i Region Midtjylland Ansættelse 60 måneder 21 mdr RH 6 mdr intern medicin RH - 15 mdr UH 18 mdr RH Fokuserede ophold
Læs mereModul 9. Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74. Juni 2010
Modul 9 Ergoterapeutisk professionsudøvelse i en kompleks praksis. Klinisk undervisning V E 74 Juni 2010 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Side 1
Læs mereKompetencevurdering. C Ringsted Center for Klinisk Uddannelse CEKU
Kompetencevurdering C Ringsted Center for Klinisk Uddannelse CEKU Oversigt Om kompetencevurdering Kompetencevurdering i praksis Vores erfaring Evaluering i videreuddannelsen Tidligere antagelser Målbeskrivelse
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland Erasmus samarbejdsaftale mellem TEI Athens, Departement of Health Visiting Grækenland og UCC Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland Danmark FORMÅL MED INTERNATIONALISERING
Læs mereIHI Triple Aim i Region Midtjylland
IHI Triple Aim i Region Midtjylland v/jens B. Damgaard, kontorchef Strategi & Planlægning, Nære Sundhedstilbud www.regionmidtjylland.dk IHI?? The Institute for Healthcare Improvement (IHI): At IHI, we
Læs merePHADIA Legatet 2011. Dansk Selskab for Pædiatrisk Allergologi og Pulmonologi
PHADIA Legatet 2011 Dansk Selskab for Pædiatrisk Allergologi og Pulmonologi Endnu engang tak for Phadia Legatet, der blev brugt til at medfinansiere mit ophold i Istanbul i forbindelse med den 30. EAACI
Læs mereLEDELSE AF UDDANNELSE I EN KLINISK VIRKSOMHED
LEDELSE AF UDDANNELSE I EN KLINISK VIRKSOMHED PRÆSENTATION Speciallæge i anæstesiologi Master i sundhedsvidenskabelige uddannelser (MHPE) Phd om ledelse af uddannelse i kliniske afdelinger Leder af Pædagogisk
Læs mereEngelsk 5. klasse årsplan 2018/2019
Måned Uge nr. Forløb Antal lektioner Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder August 32 Back to School 9 33 Interkulturel kontakt 34 Samtale 35 It's Fashion 9 Skriftlig kommunikation Skrivning September
Læs mereModul 7. Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV. November 2009
Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering. Klinisk undervisning IV November 2009 Udarbejdet af i Holstebro Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 Undervisningsplan for Ergoterapi
Læs mereForskning i Koncern HR, MidtSim
Forskning i Koncern HR, MidtSim 27. november 2017 Palle Juul-Jensens Boulevard 82 8200-Aarhus N Baggrund MidtSim har forskningsforpligtigelsen i forhold til at understøtte og bedrive forskning indenfor
Læs mereHIV and Drug Prevention in Estonian Prisons
HIV and Drug Prevention in Estonian Prisons Maret Miljan The Division of Social Rehabilitation The Estonian Ministry of Justice Prisons in Estonia (3676 prisoners): Tallinn Prison ( 571 convicted male
Læs mereDANSK SELSKAB FOR MEDICINSK UDDANNELSE. Årsmøde 17. november kl. 10.00-18.00 på Roskilde Sygehus, Auditoriet. Program
DANSK SELSKAB FOR MEDICINSK UDDANNELSE Årsmøde 17. november kl. 10.00-18.00 på Roskilde Sygehus, Auditoriet Program 9.30 Kaffe, brød 9.55 Velkomst v/ole Weiss Bjerrum 10.00-11.00 Assesment in Medical Education
Læs mereProjektbeskrivelse: Train the trainers
Projektbeskrivelse: Train the trainers Baggrund Sygehusvæsnet i Danmark bedriver uddannelse på mange planer for at sikre nyuddannet personale og for at højne personalets faglige kompetence. Efteruddannelse
Læs mereProjektledelse i praksis
Projektledelse i praksis - Hvordan skaber man (grundlaget) for gode beslutninger? Martin Malis Business Consulting, NNIT mtmi@nnit.com 20. maj, 2010 Agenda Project Governance Portfolio Management Project
Læs mereWORKSHOP om SIMULATION Werner Sperschneider, Specialkonsulent PhD, innovation, Center for Regional Udvikling, Region Hovedstaden
WORKSHOP om SIMULATION Werner Sperschneider, Specialkonsulent PhD, innovation, Center for Regional Udvikling, Region Hovedstaden Anne Lippert, Overlæge, vice-institutleder, Dansk Institut for Medicinsk
Læs mereundersøgelse i lægeuddannelsen?
Hvordan optimeres den objektive undersøgelse i lægeuddannelsen? Temadag Det Medicinske Selskab Doris Østergaard, DIMS, Region H Oversigt Hvilke problemer har den objektive undersøgelse? Hvilke fordele
Læs mereSikker mundtlig kommunikation under fødsler. Louise Isager Rabøl, læge, ph.d.
Sikker mundtlig kommunikation under fødsler Louise Isager Rabøl, læge, ph.d. Mål I skal selv prøve at anvende relevante redskaber til sikker mundtlig kommunikation under fødsler Plan Baggrund Gruppe-diskussion
Læs mereHvordan forstår vi den styringsudfordring, vi står over for? Holger Højlund, MDI, 23. oktober
Hvordan forstår vi den styringsudfordring, vi står over for? Holger Højlund, MDI, 23. oktober Styring i det moderne samfund Høj kompleksitet vanskeliggør tillid (Luhmann) Organisationer (Beslutninger,
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Research Seminar in Computer Science Om kurset Subject Activitytype Teaching language Registration Datalogi master course English Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode,
Læs mereUddannelsesregion Øst
Fælles Handlingsplan Lægelig Uddannelse Uddannelsesregion Øst Lars Juhl Petersen, Centerdirektør,, Rigshospitalet. Lars Juhl Petersen 1 Min baggrund for at stå her i dag Region Hovedstadens repræsentant
Læs mereReexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august sem. Medis/Medicin, Modul 2.4.
Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august 2013 2. sem. Medis/Medicin, Modul 2.4. Statistics : ESSAY-TYPE QUESTION 1. Intelligence tests are constructed such that the average score
Læs mereLæringsstrategier. og kompetencevurderingsmetoder i den nye målbeskrivelse MALENE BOAS AFD.LÆGE KLINIK FOR VÆKST OG REPRODUKTION RIGSHOSPITALET
Læringsstrategier og kompetencevurderingsmetoder i den nye målbeskrivelse MALENE BOAS AFD.LÆGE KLINIK FOR VÆKST OG REPRODUKTION RIGSHOSPITALET De nye lægeroller De nye lægeroller organisere og prioritere
Læs mereOpsporing af kritisk syge patienter og træning af personale
Opsporing af kritisk syge patienter og træning af personale Lone Fuhrmann, Anders Perner, Anne Lippert, Doris Østergaard, Dansk Institut for Medicinsk Simulation, og Rigshospitalet, Region Hovedstaden
Læs mereBedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering
Bedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering Titel (forfatter) Link til retningslinjen Resumé Klinisk retningslinje for anvendelse af kold fugtet kontra
Læs mereSådan får du anvendt dit kursus i praksis. - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus
Sådan får du anvendt dit kursus i praksis - Guide til at maksimere dit udbytte så du får størst værdi ud af dit kursus Introduktion Ifølge Robert Brinkerhoffs, studier om effekten af læring på kurser,
Læs mere