Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis.

Transkript

1 Danmarks Medie- og Journalisthøjskole Att.: Rektor Anne-Marie Dohm Sendt pr. Akkreditering af nyt udbud af professionsbachelor i kommunikation Akkrediteringsrådet har på rådsmøde 5. november 2010 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i Aarhus af professionsbachelor i kommunikation. Akkrediteringsrådet akkrediterer uddannelser og udbud af uddannelser efter Undervisningsministerens beslutning, jf. 15 i Lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser med senere ændringer. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 1 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Undervisningsministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf. 14 i Lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser med senere ændringer. Akkrediteringsrådet 16. november 2010 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Allan Hermansen Telefon Telefax E-post allh@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/1 Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Undervisningsministeriet

2 Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus Akkreditering af udbud af ny uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet Oktober 2010 Journalnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

3 Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 2010 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

4 Indhold 1 Indstilling 4 2 Indledning 5 3 Vurdering af de enkelte kriterier 8

5 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af udbud af ny uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole med udbud i Århus. Undervisningen vil finde sted på Olof Palmes Allé 11 i Århus N. EVA indstiller udbuddet til: Positiv akkreditering EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af om udbuddet opfylder alle de kriterier der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Praktikpladser (kriterium 2) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 4

6 2 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af udbud af ny uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole. Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet beslutter på den baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Se sidst i dette kapitel hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Den faglige vurdering En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Danmarks Medie- og Journalisthøjskoles ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Lisbeth Thorlacius, master of fine arts, ph.d. i visuel kommunikation, lektor ved Institut for kommunikation, Virksomhed og Informationsteknologier på Roskilde Universitet. Forsker og underviser i visuel kommunikation og tidligere professionel fotograf. Anders Hamming, cand.mag. og master i professionsudvikling, lektor ved pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen University College Vest. Har udviklet og undervist ved flere uddannelser, herunder diplomuddannelser, og er næstformand for Censorformandskabet Pædagoguddannelsen. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 5

7 Martin Gjerløff, cand.mag. i kommunikation, head of strategy hos Saatchi & Saatchi. Underviser i markedsføring ved Aalborg Universitet og censor ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole. Har indgående kendskab til kommunikationsbranchen. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Evalueringskonsulent Simon Holmen Clemmensen fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektleder Christian Moldt og evalueringskonsulent Julia Salado-Rasmussen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) efter EVA s skriftlige vejledning som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 6

8 Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 7

9 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Vurdering Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Udbuddet forventes at dække arbejdsmarkedets behov i hele Danmark. Ansøgeren har gennemført en omfattende afdækning af det relevante arbejdsmarked med brug af såvel kvantitative som kvalitative metoder, herunder relevant statistik, jf. kriterium 1 i akkrediteringsrapporten om uddannelse til professionsbachelor i kommunikation. Det er positivt at afdækningen har tydeliggjort et stort behov for dimittender med en kombination af teoretiske og praktiske færdigheder og kompetencer inden for strategisk kommunikation og modtagerforståelse i alle dele af kommunikationsbranchen. Ekspertpanelet vurderer at aftagere og relevante interessenter vil blive hensigtsmæssigt inddraget gennem brug af eksterne undervisere, gennem efteruddannelsesaktiviteter for brancherepræsentanter og gennem udbuddets advisory board. Dette advisory board vil sikre at udbuddet løbende tilpasses så det fremadrettet imødekommer erhvervslivets behov. Det er særligt positivt at der er udarbejdet et detaljeret kommissorium for arbejdet i udbuddets advisory board der er konkret udmøntet i specifikke delmål og milepæle for at sikre udbuddets vedvarende relevans både før og efter etablering af det ansøgte uddannelsesudbud. Bl.a. har dette advisory board haft til opgave at mødes for at drøfte kompetencebehovet på mediearbejdsmarkedet inden for kommunikationsområdet, hvilket bidrog til en egentlig aftageranalyse. Desuden har udbuddets advisory board til opgave at følge uddannelsesudbuddet efter etablering ved at bidrage med relevant viden om kommunikationsbranchens udvikling så der kontinuerligt er sammenhæng imellem branchens behov på den ene side og kompetencer, Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 8

10 viden og færdigheder blandt udbuddets dimittender på den anden. Hovedparten af medlemmerne af udbuddets advisory board er allerede udpeget, og ekspertpanelet vurderer at sammensætningen af kompetencer er hensigtsmæssig. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) og følgende bilag: Bilag 1: UVMs analyse af videregående medie- og kommunikationsuddannelser 2006 Bilag 2: Advisory board input Bilag 3: Survey kommunikationsbranchen Bilag 4: Medlemstal for fagforeninger og selvstændige Bilag 5: Advisory board formålsbeskrivelse. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 9

11 Kriterium 2. Praktikpladser Vurdering Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for at udbuddets praktikordning vil lægge sig tæt op ad praktikordningen på journalistuddannelsen som Danmarks Medie- og Journalisthøjskole har mange års succesfuld erfaring med. Ansøgeren redegør endvidere for at der er identificeret 132 potentielle praktikpladser, hvilket mere end modsvarer det årlige behov på 2 50 pladser fra de to ansøgte udbud. Der er i krisetider en vis risiko forbundet med at praktikken er lønnet, idet mange virksomheder er underlagt en optælling af lønnede medarbejdere og derfor vil være mere tilbøjelige til at ansætte rutinerede medarbejdere, hvilket kan gøre det sværere at realisere de nødvendige praktikpladser. Samlet vurderer ekspertpanelet dog at kriteriet er opfyldt. Ekspertpanelet vurderer at praktikpladserne kan skaffes, idet det er positivt at udbuddet har gode erfaringer med at tilvejebringe praktikpladser for beslægtede uddannelser med lønnet praktik, og ansøgeren fremlægger en detaljeret plan for det fremadrettede arbejde med en klar placering af ansvaret hos en fuldtidsansat praktik- og karrierevejleder. Af planen fremgår det eksempelvis at der vil blive etableret en fælles praktikordning på de to ansøgte udbud der bygger videre på erfaringerne fra journalistuddannelsens praktikordning. Det er positivt at praktikordningen tager udgangspunkt i et netværk af virksomhedsrepræsentanter med kommunikationsfaglig baggrund og omfatter et åbent hus-arrangement af en uges varighed forud for praktiksøgningen, og her får de studerende mulighed for at møde de godkendte praktiksteder og praktikvejlederne. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 2 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 6: Print af forsiden på Bilag 7: Eksempel på praktikantfolder Bilag 8: Print af praktikantaftale Bilag 9: Notat til praktikantaftale Bilag 10: Print af menupunktet Evalueringer. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 10

12 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Vurdering Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for udbuddets lokale tilrettelæggelse, herunder for de påtænkte undervisnings- og arbejdsformer. Til de mere teoretiske faglige elementer vil der blive benyttet konfrontationsundervisning og forelæsninger suppleret med ofte casebaseret gruppearbejde, mens de mere praktisk orienterede elementer vil blive tilrettelagt med en kombination af undervisningsformer der vægter opøvelse af praktiske færdigheder og kompetencer. Selvom beskrivelsen af det pædagogiske udgangspunkt er meget generel, vurderer ekspertpanelet at den planlagte tilrettelæggelse er hensigtsmæssig og vil understøtte de studerendes realisering af uddannelsens mål for læringsudbytte. Ekspertpanelet vurderer at de studerende har gode muligheder for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet. Det er positivt at et af uddannelsens semestre er tilrettelagt som et internationalt semester, og at de studerende desuden har mulighed for at gennemføre deres praktik i udlandet. Det vurderes desuden positivt at ansøgeren har gode erfaringer med at få de studerende på studieophold i udlandet og har bilaterale udvekslingsaftaler med mere end 40 partnerskabsuniversiteter der administreres fra en centralt placeret international afdeling. Ansøgeren har The Extended Erasmus University Charter og bevilger midler fra Erasmus eller Nordplus til studerende som tager på udveksling hos institutionens europæiske (herunder nordiske) partnere. Ansøgeren får desuden støtte fra EU-Australien programmet og har derfor mulighed for at bevilge stipendier til studerende som tager på udveksling i Australien. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 11: Partneruniversiteter Bilag 12: Erasmus Extended University Charter. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 11

13 Kriterium 4. Videngrundlag Vurdering Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer at uddannelsen vil blive udbudt på et solidt videngrundlag. Ansøgeren har dokumenteret kontakt med de beskæftigelsesområder der er relevante for udbuddet. Gennem møder med advisory board, brug af eksterne undervisere, efteruddannelse af praktikere og tæt samarbejde om praktikforløb og udarbejdelse af eksamensopgaver vurderer ekspertpanelet at udbuddet til stadighed vil være opdateret i forhold til nye og centrale tendenser i de relevante brancher. Det er i særlig grad positivt at de ansatte på Danmarks Medie- og Journalisthøjskole selv udfører forsknings-, forsøgs- og udviklingsarbejde af stor relevans for udbuddet, og at hver ansat har pligt til at udføre denne type opgaver som led i deres ansættelse. For forskningsmedarbejderne udgør denne forpligtelse 40 %, for andre ansatte 30 % af arbejdstiden, mens en tredje gruppe aftaler konkrete udviklings- og forskningsopgaver fra år til år. Det er desuden positivt at ansøgeren indgår i relevant samarbejde med førende internationale institutioner om aktiviteter af relevans for udbuddet, og at der i Århus allerede er etableret et samarbejde med Institut for Informations- og Medievidenskab ved Aarhus Universitet og med Center for Virksomhedskommunikation ved Handelshøjskolen i Århus. Ekspertpanelet bemærker at der er en særlig udfordring i at videngrundlaget er spredt på to udbudsadresser i København og Århus, men vurderer at det er positivt at ansøgeren er opmærksom på denne udfordring og har fremlagt en ambitiøs og realistisk plan for at sikre integration af videngrundlagene for de to udbud gennem fælles videokonferencer og videndeling i fagklynger og deltagelse i fælles projekter. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 13: Oversigt over faglige medarbejdere ansat på DMJX Bilag 14: Kompetenceklynge Campus Århus. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 12

14 Kriterium 5. Fagligt miljø Vurdering Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Danmarks Medie- og Journalisthøjskole råder over et meget stærkt kommunikationsfagligt miljø der bl.a. nyder godt af et tæt samarbejde med Center for Journalistiske Universitetsuddannelser ved Aarhus Universitet. Ansøgeren har dokumenteret at det ansøgte udbud vil kunne drage fordel af dette miljø. Der udbydes relevante beslægtede uddannelser såvel på Mediehøjskolen i København som på Journalisthøjskolen i Århus. I Århus drejer det sig dels om journalist- og fotojournalistuddannelserne ved Journalisthøjskolen, dels om de øvrige efter- og videreuddannelsestilbud ved UPDATE hvor udbuddet vil blive forankret. Ekspertpanelet vurderer at ansøgeren allerede råder over et fagligt stærkt underviserkorps der vil blive tilknyttet udbuddet. Det er positivt at ansøgeren allerede på nuværende tidspunkt planlægger at ansætte yderligere to til fire undervisere, og at der er udarbejdet profiler for disse der er særligt fokuserede på udbuddets kernefaglighed. Det er desuden positivt at ansøgeren har fremlagt en ambitiøs og realistisk plan for at integrere de faglige miljøer, bl.a. ved at samle underviserne i en fælles faglig klynge og ved at have de samme undervisere på begge de ansøgte udbud. Ekspertpanelet vurderer at det faglige udbud på nuværende tidspunkt er stærkere i Århus end i København på grund af at der i Århus dels udbydes flere nært beslægtede uddannelser, dels er flere fastansatte undervisere med relevante faglige kompetencer end i København. Det er derfor positivt at ansøgeren påtænker at starte udbuddet i Århus og først efterfølgende i København så det faglige miljø i København kan blive styrket i mellemtiden og nyde godt af erfaringerne fra Århus. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 13: Oversigt over faglige medarbejdere ansat på DMJX Bilag 14: Kompetenceklynge Campus Århus. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 13

15 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer Vurdering De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har på tilfredsstillende vis redegjort for hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for at de studerende kan realisere uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøgeren har desuden redegjort for hvilken hardware og software de studerende vil have adgang til at benytte og afprøve. Det fremgår endvidere at ansøgeren vil optimere hardwarefaciliteterne og købe adgang til yderligere databaser af særlig relevans for udbuddet. Ekspertpanelet vurderer det positivt at de studerende vil få adgang til væsentlige ressourcer som Index Danmark/Gallup og Gallup Online og vurderer alt i alt at de beskrevne ressourcer og faciliteter vil være tilstrækkelige til at gennemføre udbuddet hensigtsmæssigt. Det er desuden positivt at de studerende vil arbejde med professionelt udstyr, da dette vil bidrage til at gøre uddannelsen så virkelighedsnær og anvendelig som muligt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 samt supplerende dokumentation. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 14

16 Kriterium 7. Kvalitetssikring Vurdering Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for at der vil blive gennemført systematisk og dækkende kvalitetssikring af udbuddet med aktiviteter der omfatter inddragelse af såvel interne som eksterne interessenter. Kvalitetssikringstiltagene omfatter bl.a. evaluering af samtlige moduler og semestre, feedback fra censorer og regelmæssige drøftelser af evalueringsresultater med relevante interessenter som De Studerendes Råd, med underviserkorpset og i ledelsen. Ansøgeren har endvidere redegjort for at det nuværende kvalitetssikringssystem vil blive erstattet af et nyt fælles kvalitetssikringssystem for hele Danmarks Medie- og Journalisthøjskole. Det nye kvalitetssikringssystem vil også omfatte alle væsentlige uddannelsesaspekter og inddrage både interne og eksterne interessenter, herunder gennemføre systematiske tilfredshedsmålinger blandt aftagere som noget nyt. Ekspertpanelet vurderer på dette grundlag at udbuddet vil blive underlagt systematiske og dækkende kvalitetssikrende og -udviklende tiltag. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 15: Generelt om evaluering på Journalisthøjskolen Bilag 16: Generelt om undervisningsplaner på Journalisthøjskolen Bilag 17: Eksempel på evalueringsoversigt, grunduddannelsen i journalistik Bilag 18: Semesterevaluering, efteråret 2009 Bilag 19: Beskrivelse af praktikudvalgets opgaver. Uddannelse til professionsbachelor i kommunikation ved Danmarks Medie- og Journalisthøjskole i Århus 15