Ansøgningsskema til CISUs Oplysningspulje

Transkript

1 J.nr. (udfyldes af CISU) Ansøgningsskema til CISUs Oplysningspulje A. Basale informationer om ansøger og aktivitet Navn på den ansøgende organisation Adresse SocieTrees Ørvadsvej 88, 8220 Brabrand Telefon Hjemmeside Medlem af CISU? [X] Ja [ ] Nej Navn på kontaktperson Kim Jensen Evt. Facebook, blog, Youtube kanal, Flickr etc. Hvis nej, skriv j.nr. fra tidligere bevilling(er) fra Civilsamfundspuljen kj@cisu.dk Telefon m/societrees cietrees Navn på samarbejdspartner Adresse Telefon Hjemmeside MUNDU Klosterport 4C, 4. Sal, 8000 Aarhus C k/ mundu@mundu.dk Evt. Facebook, blog, Youtube kanal, Flickr etc. m/mundu.cfgd Navn på samarbejdspartner Adresse Association Socie Trees Banfora, Burkina Faso Telefon Récépissé no MATS/RCAS/PCMO/HC, BP 298 Banfora jlateefdada@yahoo.fr Hjemmeside Navn på samarbejdspartner Adresse Telefon Hjemmeside MOMU (Moesgaard Museum) Moesgård Allé 15, 8270 Højbjerg ardmuseum.dk/ Evt. Facebook, blog, Youtube kanal, Flickr etc. Evt. Facebook, blog, Youtube kanal, Flickr etc. moesgaard@moesmus.dk m/moesgaardmuseum Titel på aktiviteten Mousso Tá Yiri - Kvinders position og hverdag i Burkina Faso Startdato Slutdato Antal måneder 10 Ansøgt beløb OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

2 Er der tale om en genansøgning? [X] Nej [ ] Ja Hvis ja, angiv j.nr.: Resumé af oplysningsaktiviteten (maks. 10 linjer): Oplysningsaktiviteten vil hovedsageligt bestå i udarbejdelse af oplysningspakker til danske skoleelever på mellemtrinnet (4.-6. klasse) i fagene geografi og madkundskab. Oplysningspakkerne består af en 40 minutter lang undervisningsfilm, der giver indblik i både geografi og det burkinske samfund med udgangspunkt i kvindernes nye position i samfundet, deres levevilkår, forhold til naturen og særegnede ritualer. Livet i landsbyen ses igennem en burkinsk drengs øjne, for at fremme elevernes indlevelse og forståelse. Derudover indeholder pakkerne det afrikanske fødevareprodukt, soumbala, og kogebøger med afrikanske opskrifter og information om kvinderne i Burkina Faso og deres arbejde i projektet Mousso Tá Yiri, som gennemføres i samarbejde med SocieTrees. Ydermere består oplysningsaktiviteterne i en UNESCO samling i samarbejde med MOMU til udlån til danske skoler, en madevent, hvor der laves mad med soumbala og uddeles smagsprøver og afrikanske kogebøger til forbipasserende samt en interaktiv museumsudstilling. 2. maj 2015 Dato Aarhus Sted Ansvarlig person (underskrift) LÆRKE CICHOSZ Ansvarlig person og position (blokbogstaver) OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

3 B. Aktiviteten 1. AKTIVITETEN. Giv en kort beskrivelse af, det I søger om støtte til 1.1. Hvad er formålet med aktiviteten? 1.2. Hvorfor er det vigtigt? Og hvorfor skal den realiseres nu? 1.3. Hvad består aktiviteten af? 1.4. Hvordan hænger aktiviteten sammen med foreningens øvrige arbejde? 1.5. Inddrager I erfaringer fra tidligere oplysningsaktiviteter i planlægning af aktiviteten? 1.1 Projektet har til formål at bidrage til at bringe den globale dimension ind i undervisningen i den danske folkeskole på et tværfagligt plan. Dette gøres via undervisningsmateriale herunder en 40 minutter lang film, som kan benyttes i faget geografi. Materialet formidler en sjælden positiv historie om kvindelig selvstændiggørelse i et af verdens fattigste lande med fokus på kvindernes nye position i samfundet (se 1.4.), deres levevilkår, forhold til naturen og særegnede ritualer Materialet tager udgangspunkt i en virkelighed, der er forskellig fra den danske skoleelevs egen verden. Det skal få eleverne til at tænke over værdier og livssyn, der præger deres egen virkelighed, og hvordan de reagerer, når de møder mennesker med anderledes livsværdier og -vilkår. Hermed er materialet med til at udfordre og træne folkeskoleelevers interkulturelle kompetencer, som bliver mere og mere afgørende i en global og multikulturel verden samt styrker bevidstheden om solidaritet, og om at en fælles indsats kan gøre underværker. Projektet har til formål at komme helt ind under huden på eleverne - for at få sanserne aktiveret vil projektet ligeledes bidrage til madkundskabsundervisningen, hvor klasserne får tildelt det afrikanske fødevareprodukt, soumbala, samt kogebøger med burkinske opskrifter og information om Burkina Faso. Materialet bidrager til at opfylde geografis fagformål om, at eleverne skal tilegne sig forståelse af fremmede kulturer og opnå erkendelse af natur- og kulturgeografiens bidrag til vores verdensbillede. Lige så vel bidrager materialet til madkundskabs fagformål om, at eleverne skal opnå praktiske færdigheder, æstetiske erfaringer og forståelse af egen og andres madkultur, af madens, husholdningens og forbrugets samspil med samfundsfaktorer samt af områdets betydning for ressource- og miljøproblemer og for sundhed og livskvalitet for den enkelte og andre. Materialet tilrettelægges således, at det bringer forskellige faglige metoder i spil i et tværfagligt forløb, hvor det muliggøres at tage en bred vifte af tilgange til undervisningen i brug, så eleverne kommer til at tilegne sig læring ved brug af forskellige sanser, hvor de både: Smager, lugter, lytter, fortæller og føler Aktiviteten består ikke alene af undervisningspakkerne til de danske folkeskoler (se ). Formålet er ligeledes at nå ud med budskabet til den almene danske befolkning via en interaktiv udstilling på MOMU eller Kvindemuseet, et madlavningsevent i Aarhus, hvor der ligeledes er fokus på aktivering af sanserne blandt de deltagende samt en UNESCO samling i samarbejde med MOMU, der udlånes til undervisning på danske skoler (læs mere om alle tiltag i bilaget: Mousso Tá Yiri_Synopsis) Oplysningsarbejdet har en klar sammenhæng til SocieTrees arbejde, der handler om at styrke kvinders position i Burkina Faso ved at sikre dem arbejde og indtjeningskilde via opdyrkning af fødevareproduktet soumbala, salg af soumbala samt C02-certificering af træplantagerne, som er kilden til soumbala. Dermed er en vigtig tråd i organisationens arbejde kvindernes dagligdag, madlavning og arbejde. Vi vil desuden arbejde hen imod kvinders rettigheder til også at have retten til at eje jord. 2. SUCCESKRITERIER. Beskriv konkret hvad I vil opnå med aktiviteten 2.1. Beskriv de kriterier der skal være opfyldt, for at I har nået jeres mål med aktiviteten Hvordan vil I måle om succeskriterierne er opfyldt? 2.1. Succeskriterierne er at udbrede kendskab til den vestafrikanske del af verden, kvinders position, dagligdag, forbedring af vilkår og sidst men ikke mindst de burkinske kvinders livsværdier og livsgejst, der skal give indblik i en globaliseret verden og udvikle folkeskoleelevers interkulturelle kompetencer. Vi har budgetteret med 100 tilmeldte klasser á 25 elever til undervisningsforløb med vores oplysningspakke. Dermed nås 2500 skoleelever foruden lærere og elevernes familier, som får del i kogebøger/oplysningsmateriale samt elevernes fortælling. UNESCO samlingen kan lånes til brug i undervisningen på skoler i hele landet. Derfor er der potentiale for, at alle skoler kan få en del af verden (Burkina Faso) med ind i undervisningen, hvis skolerne er interesserede enten som enkeltstående undervisning eller i samspil med oplysningspakkerne. MOMU har desuden et højt besøgstal ( gæster den første halvanden måned), hvilket skaber stort potentiale for projektets rækkevidde, hvis udstillingen OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

4 afholdes her Projektet kan evalueres på, dels hvor mange som har bestilt materialet (både oplysningspakken samt UNESCO samlingen), og dels på hvor mange smagsprøver/hæfter der uddeles til madevent (målet for smagsprøver er 1000 personer) samt et anslået antal af besøgende på udstillingen på MOMU. Ydermere sendes der evalueringsskemaer til de deltagende klasser. 3. LÆRINGSMÅL. Opstil de læringsmål I har for aktiviteten 3.1. Hvad ønsker I at blive klogere på med aktiviteten? Skriv gerne flere læringsmål (og husk at de skal være realistiske) Hvordan vil I sikre opsamling og videndeling fra aktiviteten i jeres forening? Og hvem er ansvarlig? 3.1. Med oplysningsarbejdet ønsker vi at blive bedre til at udføre events, mere konkret undervisningsmateriale, madevent og udstilling, som efterfølgende kan udbredes til endnu flere byer i en senere ombæring. Dermed kan projektet give unik og særdeles brugbar viden, som kan repliceres til senere projekter, som sikrer, at oplysningsprojektet når endnu længere ud i form af udstillinger og events foregående i andre danske byer end Aarhus. Derudover forventer vi at blive klogere på andre, nye målgrupper, og hvordan vi når ud til dem, oplyser og lærer fra os. Ligeledes ønsker vi at blive bedre til at networke og samarbejde med andre organisationer, særligt med muligheden for at benytte hinandens kompetencer og blive inspireret af hinandens tilgange til arbejdet i Syd. Sidst, men ikke mindst ønsker vi at blive bedre til at uddelegere arbejdsopgaver samt ansvarsområder inden for vores egen organisation Opsamling og videndeling sikres, idet vi er en lille organisation, som har et tæt samarbejde og flere månedlige møder. Udover at oplysningsprojektet allerede har været på dagsordenen flere gange, og vil komme det endnu mere fremadrettet, vil alle ni frivillige i SocieTrees blive involveret i oplysningsaktiviteter og bidrage med hver deres kompetencer. Vi er tre hovedansvarlige for oplysningsprojektet i Danmark dels Phine Wiborg og Lærke Cichosz, som er henholdsvis visuel formidler og kommunikationsansvarlig og dels SocieTrees formand, Mette Kronborg, samt vores samarbejdspartner, Lateef, i Burkina Faso. 4. MÅLGRUPPE. Beskriv hvem aktiviteten primært henvender sig til 4.1. Hvem er det vigtigst, at I får i tale med aktiviteten? (Vær gerne meget specifik i jeres beskrivelse af målgruppen) Hvordan appellerer I til den målgruppe? 4.3. Hvad skal målgruppen have lært af aktiviteten? 4.1. og 4.3. Materialet målrettes Folkeskolens mellemtrin (4.-6. klasse), for allerede tidligt i elevernes liv at sætte fokus på andre kulturer, så folkeskoleelevernes interkulturelle kompetencer trænes i en mere og mere global verden. Ligeledes foregår madkundskabsundervisningen på disse trin, hvorfor et tværfagligt undervisningsforløb muliggøres, som sikrer en dybdegående og perspektiverende tilgang til undervisningen. Materialet er desuden anvendeligt i forbindelse med projektets øvrige målgruppe den almene danske befolkning som ligeledes kan få gavn af indblik i andre kulturer i arbejdet med at styrke solidaritet, integration og forståelse for andre kulturer og mennesker i et land under global påvirkning Eleverne appelleres til gennem en anderledes og interaktiv undervisning, som skal skærpe elevernes sanser og vække interesse gennem aktivitet og nuanceret undervisning. Hvad angår den danske befolkning generelt, appelleres denne målgruppe ligeledes til ved aktivering af sanserne. Her er tale om aktivering af duft- og smagssans til madevent, hvor deltagende får lov at smage burkinsk mad lavet med soumbala, og høre- og synssans, der aktiveres under udstillingen på MOMU, hvor etnografiske genstande udstilles, film fra Burkina Faso vises, og højtalere vækkes til live - maskeret som træer og med hver deres individuelle sangstemme, optaget under et af de religiøse ritualer i Burkina Faso. 5. TEMAER. Beskriv hvordan I arbejder med de fire punkter nedenfor (hvis I gør det) 5.1. Hvordan inddrager I jeres partner i Syd planlægning og gennemførelse af aktiviteten? 5.2. Hvordan fortæller I om de strukturelle årsager til fattigdom og ulighed? 5.3. Hvordan formidler I 2015-målene og en post-2015-dagsorden? 5.4. Hvordan arbejder I med løsningsorienterede og konstruktive vinkler på jeres budskaber? 5.1. Vi inddrager vores samarbejdspartnere i Burkina Faso, idet de burkinske kvinder, som deltager i OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

5 projektet Mousso Tá Yiri, er den 40 minutter lange films hovedtema. I filmen vil der væres fokus på kvindernes dagligdag arbejde, børnepasning og madlavning med soumbala og hvordan projektet har været med til at ændre disse kvinders position i det burkinske samfund samt økonomiske muligheder for de deltagende landsbyer. Fordi kontakt og samarbejde allerede er oprettet gennem SocieTrees arbejdsindsats de sidste tre år, har de burkinske kvinder allerede nu vist stor villighed og opbakning til at stille deres viden og erfaring til rådighed. Desuden har vi samarbejdsaftaler med lokalkendte, såsom vores tolk, Lateef, og lokalarbejder, Sibiri Afrikanske kvinder portrætteres ofte som hjælpeløse i deres fattigdom og hungersnød. Det primære mål med dette projekt er at belyse et af de fattigste områder i verden, hvor kvinder nu bliver selvstændiggjort. Vores fokus er derfor ikke på årsagen til fattigdom og ulighed, men derimod på udviklingen. Vi ønsker at portrættere den stærke og selvstændige afrikanske kvinde, som kæmper for at fortsætte udviklingen Som organisation er vi positive og konstruktive i vores tilgang til dels vores arbejde i Burkina Faso og til dels vores formidling af projektet her i Danmark. Mousso Tá Yiri er et projekt, der på flere punkter allerede er en succes. Dermed er vores klare budskab til den danske befolkning, at solidaritet og en indsats kan gøre underværker i Syd. Samtidig er vores budskab, at der er stor læring at hente fra den burkinske mentalitet, der kan inspirere det danske folkefærd og forberede eller forbedre vores interkulturelle kompetencer i mødet med en mere og mere global verden. 6. PLANLÆGNING. Skriv gerne i punktform (tids)planen for gennemførelse af aktiviteten 6.1. Tidsplan for aktiviteten, herunder hvilken grad af frivilligt engagement og bidrag i forventer Beskriv aftaler med Syd-partner og evt. andre organisationer i Danmark om aktiviteten Næste vigtige skridt efter en evt. bevilling SocieTrees består af ni frivillige, alle højtuddannede og meget kompetente inden for hvert deres fagområde. Hos SocieTrees har vi erfaring med at fuldføre events, udarbejde markedsføringsmateriale, udstillinger og film både i og uden for SocieTrees. Projektets største force er, at vi alle brænder for sagen og gør det frivilligt. Derfor, selvom SocieTrees ikke har den store egenfinansiering at bidrage med, da alle i organisationen er frivillige, byder organisationen ind med frivillig arbejdskraft i forbindelse med oplysningsprojektet. Det betyder, at der ingen udgifter er til redigeringsarbejdet, udarbejdelse af materialer og arbejdet med markedsføring etc., da SocieTrees har disse kompetencer internt i organisationen. Tidsplan - Aug.-okt. 2015: Rejse til Burkina Faso. Research, interviews, optagelse af film og fotos, indsamling af relevante genstande mm. samt oprettelse af Facebook-gruppe for oplysningsprojektet. - Nov.-dec. 2015: Produktion af undervisningsmaterialet: Tekstforfatning, filmredigering, grafisk design af undervisnings- og markedsføringsmateriale. - Dec jan. 2016: Markedsføring af event, undervisningstilbud og udstilling på sociale medier, SocieTrees website samt i diverse medier. - Jan. 2016: Gennemførelse af UNESCO samling i samarbejde med MOMU. Samlingen kan udlånes pr. 1. februar og i al fremtid. - Feb.-mar. 2016: Skoleforløb, undervisning i madkundskab og geografi. - Forår 2016: Udstilling. - Maj 2016: Madevent. - Juni 2016: Foredrag for eksterne partnere. - Efterår 2016: Evaluering MUNDU har et stort netværk inden for skoleverdenen og gode samarbejdskontakter til Læreruddannelsen i Aarhus, som vi vil trække på både i forhold til udarbejdelsen og markedsføringen af materialet. Vi har ligeledes en positiv tilkendegivelse fra IBIS om et samarbejde omkring LæseRaketten, hvis de vælger Burkina Faso som 2016-tema. Dette samarbejde kan bidrage til både markedsføring og oplysningsmateriale til folkeskolerne i Danmark. Derudover har SocieTrees deres eget advisory board, som kan give generel sparring i forhold til markedsføring til den almene danske befolkning. SocieTrees har et stort netværk i Burkina Faso og samarbejder allerede med den burkinske organisation, SocieTrees Banfora, samt de deltagende kvinder i projektet Mousso Tá Yiri. Både SocieTrees Banfora og de deltagende kvinder har udvist stor villighed og opbakning til at stille deres viden og erfaring til rådighed og lade sig interviewe og OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

6 filme. Oplysningsprojektet forudsætter desuden samarbejde med dansk kok og MOMU. MOMU er et anerkendt museum, der allerede har haft et højt antal besøgende i første eksisterende kvartal og derfor har en bred kontaktflade til den almene, danske befolkning, som vi kan drage nytte af. Museet samarbejder desuden med Aarhus Universitet om bl.a. forskning og undervisning inden for fagområdet antropologi et samarbejde vi håber at kunne benytte os af i udbredelsen af vores oplysningsprojekt. Aftale er indgået om at lave en UNESCO samling fra Burkina Faso til MOMU, som kan udlånes til danske folkeskoler, og museet har desuden givet os en positiv tilkendegivelse over for en evt. kommende udstilling. Vi tilstræber samarbejde med en kendt, dansk kok i forhåbning om, at det kan tiltrække ekstra opmærksomhed til vores oplysningsaktiviteter. Hvis ikke dette kan lade sig gøre, laver vi en aftale med en kok gennem vores netværk, som forventes at kunne skabe interesse og opmærksomhed omkring dels oplysningsprojektet og dels læringen bag projektet Efter bevillingen vil de vigtigste næste skridt være at få rejsedetaljer fastsat, få udstillingsaftale endeligt på plads, afholde møder med MUNDU for at planlægge markedsføring af undervisningsmateriale samt lave en endelig aftale med kok om deltagelse i madevent. 7. KOMMUNIKATION. Beskriv hvordan I vil formidle jeres aktivitet 7.1. Hvordan formidles aktiviteten internt i foreningen? 7.2. Hvordan kommunikeres udadtil om aktiviteten? 7.3. Er der elementer af aktiviteten, som kan interessere medierne, og hvordan skal disse kommunikeres ud? 7.1. Da vi er en lille organisation, vil alle blive impliceret i udførelse af oplysningsaktiviteter og planlægning heraf. Alle frivillige i SocieTrees er allerede oplyste omkring ansøgning og indhold af oplysningsprojekt, hvor der ligeledes er fuld opbakning Materialet distribueres gennem SocieTrees netværk og vil blive en del af SocieTrees tilbud til skoler. Som en del af markedsføringen vil vi gå i tæt dialog med de danske folkeskoler omkring deres ønsker og behov for at sikre et tilpasset forløb, som folkeskolerne ønsker at engagere sig i og deltage i. Der oprettes en Facebook-side for materialet, der tages i brug allerede i udviklingsprocessen, så folk kan følge med i det spændende arbejde med at indhente materialet i Burkina Faso. Foruden materialets Facebookside, distribueres og spredes indhold via SocieTrees egne kanaler via Facebook, Instagram og website. Fordi vi kender til skolernes begrænsede budget til indkøb af nye materialer, vil vi gerne have mulighed for at tilbyde materialet gratis til skolerne. For at så mange som muligt får adgang til tilbuddet, vil vi prioritere at sende plakater ud til udvalgte skoler til ophæng på lærerværelserne. Vi har gennem MUNDU kendskab til, at det ofte er herigennem, at lærere bliver gjort opmærksomme på nyt materiale, og at ordet gratis som regel er afgørende for, om de tager sig tid til fordybelse og at kigge nærmere på materialet. Materialet distribueres desuden gennem MUNDU s store netværk inden for skoleverdenen og vil ligeledes blive en del af deres stående tilbud til skoler. Vi vil herudover opsøge relevante fora online og reklamere for materialet herigennem. Derudover vil vi tilstræbe omtale i diverse medier (dagblade, aviser og lign.), og vi vil desuden kontakte TV2 Østjylland i forbindelse med afholdelse af madevent. Udover markedsføring via førnævnte medier, hænges plakater op i Aarhus bybillede, som skal vække interesse for madeventen. De medfølgende kogebøger til oplysningspakken vil indeholde flyers med oversigt over de tre andre initiativer madevent, udstilling på MOMU og UNESCO samling - der skal vække interesse og skabe opmærksomhed omkring de videre tiltag og tilbud. OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

7 C. Budget Angiv det samlede budget for aktiviteten (dvs. både bidrag fra Oplysningspuljen og finansielle bidrag fra andre) Kr Heraf bidrag fra Oplysningspuljen (max kr ) Heraf eventuelle andre finansieringskilder, herunder organisationens eller partnerens eventuelle egne finansielle bidrag (samfinansiering)* - Danida - MOMU - SocieTrees *Hvis samfinansieringen på ansøgningstidspunktet ikke er sikret, skal I her beskrive, om I vil eller hvordan I kan gennemføre aktiviteten, hvis det ikke lykkes at skaffe midlerne fra andre kilder. Samfinansiering med henholdsvis SocieTrees og MOMU er sikret til henholdsvis telt, kamera og UNESCO samling. Derudover har vi søgt Danidas oplysningspulje, som endnu ikke er afklaret. Selvom Danida står for en stor del af finansieringen, er Danidas bidrag ikke afgørende for, om vi kan gennemføre dele af oplysningsprojektet. Derfor har vi valgt, at CISU s eventuelle bidrag skal gå til den 40 minutter lange film om kvinderne i Burkina Faso. Bidraget går dermed til selve rejsen fly/transport, hotel, vaccinationer, tolk, lokalarbejder og strømforsyning. Det betyder, at med et bidrag fra CISU har vi mulighed for at indsamle oplysningsmaterialet (filme og interviewe kvinderne i Burkina Faso), som skal danne grundlag for undervisningsmaterialet i oplysningspakken sammen med soumbala til madlavning. I stedet for at producere kogebøger vil en billigere løsning kunne anvendes i form af opskrifter i almindelig A4-format. Samtidig vil SocieTrees stå for egenfinansiering af produktion og tryk af DVD er. Således sikres undervisningsforløbene for skoleklasser på mellemtrinnet. Skoleklasserne skal i dette tilfælde selv afhente undervisningsmaterialet/oplysningspakken hos SocieTrees, hvilket muligvis vil reducere antallet af interesserede skoleklasser, særligt uden for Aarhus. Derfor vil vi undersøge mulighederne for andre sponsorater og donationer, stadig med henblik på at fuldføre alle oplysningsaktiviteter med hovedfokus på undervisningsmaterialet. Filmen vil ligeledes blive brugt i forbindelse med gratis foredrag udført at de frivillige i SocieTrees samt under andre relevante aktiviteter. Ved finansiering af rejsen til Burkina Faso sikres ligeledes MOMU s UNESCO samling, som finansieres af MOMU selv, som også bidrager til undervisningsforløb på alle interesserede danske skoler. Finansieringsplan Udgiftsposter Samlet budget Heraf Oplysningspuljen Heraf andre Rejseudgifter Konsulentydelser Produktion af film Udstillingsmaterialer Madevent Markedsføring og PR Undervisningsmateriale Revision TOTAL Skriv hver udgiftspost i tabellen. Sæt gerne flere linjer ind. Posterne kan fx være transport, leje af udstyr, leje af lokaler, trykning, grafisk arbejde, honorar til personer uden for foreningen osv. OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts

8 Bankoplysninger Her bedes I anføre, hvilken konto en eventuel bevilling skal indsættes på. Foreningens navn: SocieTrees Bank: Danske Bank Registrerings- og kontonummer: Reg.nr.: 1551 Kontonr.: Mette Kronborg Formand SocieTrees OPLYSNINGSPULJEN, rev. marts