Schola Cathedralis Alaburgensis

Transkript

1 AALBORG KATEDRALSKOLE 2011

2

3 Schola Cathedralis Alaburgensis 1 2. september 1538 udsendtes kirkeordinansen. Heri bestemmes: Udi hver Købstad skal være en Latin Skole. 26. august 1540 nævnes skolen første gang bliver Aalborg stiftsby, og 21. juli 1554 overdrog kong Christian III østfl øjen i Helligåndsklostrets sydlige gård (Brødregården) til skolen, der forblev her i næsten 300 år fl yttedes den til Jomfru Ane Gade (nuværende nr. 14) og 1889 til bygningen i Saxogade, nu Sct. Jørgens Gade nr. 5. AALBORG KATEDRALSKOLE Sct. Jørgens Gade 5 Postboks Aalborg Tlf Fax adm@aalkat-gym.dk Skolenummer Træffetid: kontoret åbent Rektor træffes Hjemmeside: Efter sommerferien begynder skolen påny onsdag den 17. august g og 1.hf møder kl g, 3.g og 2.hf møder torsdag den 18. august Redaktion: Ulla Thomasen Tryk: Reklamehuset Hobro Omslag: Julie Torpegaard Gramkow, 3.m Fotos: Elever og ansatte på Aalborg Katedralskole, Lars Horn, Baghuset Pressefoto Kunst fra Operation Kunstværk, AT2 og Forårsudstilling: Lise Damsgaard Andersen, 2.q, Katrine Straadskov Pedersen, 1.c Caroline Holmriis Steffansen, 1.c, Katrine Brun Thorup, 1.c Signe Meisner-Jensen, 1.x, Agnete Svidt, 1.x Cecilie Kiel Bjeldbak, 1.c, Christina Dige Sloth Johansen, 1.c Sasha Baasch Bundgaard, 1.c, Rasmus Nørkjær, 1.j Signe Schram Zinck, 1.y, Peder Lyngby Nielsen, 1.y, Stefanie Sønder Larsen, 1.b Søren Elgaard og Henrik Juhl Andersen. Vignetten på bagsiden viser skolens segl som afbilder Helligåndsklostrets østfl øj - Aalborg Katedralskoles hjemsted

4 2 Indholdsfortegnelse Årsskrift 2011 indledning v/rektor Christian Warming... 3 Flot KAT-resultat ved Georg Mohr konkurrencen... 4 Dannelsesrejse til hovedstaden... 5 Ekskursion til Rensningsanlæg Vest... 6 Efterårstur til Rold Skov... 6 En på musikopleveren... 7 Tværfaglig tema om folkedrab... 8 Kemihold i København... 9 Besøg på Lykkegård Besøg på Utzon Centrets Universitarium j i Randers Regnskov j på Island a s studietur til Malaga Studietur til Dublin Berlin Vinder af idékonkurrencen Katedralhuset En uge med fokus på magtens Rom Den første uge x vand videnskabsquiz Hed debat og god spørgelyst At brænde døgnet ud Soirée Francaise Foredrag om Shakespeare Besøg fra Paris Vores aftener med A-klasserne Rygestopkursus Sprogfagenes udfordringer Frivillige aktiviteter Åbent Hus Nye laboratorier til biologi og kemi Lektiecafé og skrivefængsel Bibliotek & Studiecenter Skolens fødselsdagsfest Årets revy: Dronningerunden Bandaften Diskobandet Skolens bigband Kammerkoret Kunst på Katten Frivillig idræt KAT ens Venner Bestyrelsen Skolens administration Personalet Ferieplan for skoleåret Elevstatistik Legater AALBORG KATEDRALSKOLE Studentereksamen AALBORG KATEDRALSKOLE Højere Forberedelseseksamen Personalebilleder... 43

5 Årsskrift Christian Warming Rektor Med dette årsskrift vil jeg gerne byde velkommen til Aalborg Katedralskole. Velkommen til tre gode og lærerige år på gymnasiet eller to gode og lærerige år på hf. I årsskriftet kigger vi tilbage på året, der gik, og de aktiviteter som har kendetegnet året. Grundstammen er den faglige undervisning og det daglige slid med lektierne. Vi lægger vægt på et højt fagligt niveau, og samtidig er det vigtigt at være en skole, der også giver udfordringer uden for den daglige undervisning. Skolen er de seneste år blevet gennemrenoveret, og sidste sommer kom turen til naturfagsfløjen, hvor 7 undervisningslokaler og laboratorier blev gennemrenoveret. Hovedbygningen fik desuden et nyt varmeog ventilationssystem, så skolen er klar til at modtage mange nye elever. Et andet stort projekt i år har været afholdelse af en konkurrence for arkitektstuderende om skabelse af et nyt kreativt miljø sammen med skolens nabo Huset. Resultatet blev 4 gennemarbejdede projekter, og sammen med Huset er vi nu i færd med at søge midler til at realisere de spændende ideer. Skolen har mange kreative elever, og i september var elevrådet ansvarlig for døgnbrænderen, hvor 300 af skolens elever og lærere brugte en fredag aften og nat på kreative aktiviteter. Det er ikke kun de kreative fag, der kan samle elever til frivillige aktiviteter. I løbet af året har mange elever deltaget i frivillig fysik, matematik og mange andre fag. To af skolens elever kom i finalen i den landsdækkende matematik-konkurrence Georg Mohr og skolen har et godt naturvidenskabeligt miljø. I dagligdagen er skolens mange bands, kor mv. med til at skabe liv på skolen, og to nye studieretninger billedkunst-studieretningen og bioteknologistudieretningen har været med til at sætte sit præg på skolen. Andre aktiviteter har været sprogdag, studierejser, ekskursioner, revy og meget mere. På Aalborg Katedralskole vil vi gøre alt, vi kan, for at give dig gode og trygge rammer for din uddannelse de næste år, men det er op til dig at bruge de muligheder, vi stiller til rådighed. Jeg håber, du møder op med nysgerrighed, åbenhed og lyst til at lære samt en god portion ansvarlighed og flid i det daglige arbejde på skolen. Samtidig håber vi, at du vil engagere dig i aktiviteterne uden for den almindelige undervisningstid, så du kan være med til at videreføre de gode traditioner på Aalborg Katedralskole. Velkommen til Aalborg Katedralskole Christian Warming rektor

6 4 Flot KAT-resultat ved Georg Mohr konkurrencen Af Ulla Thomasen Thomas Hoelgaard, 3.y og Tobias Bønnelykke, 3.z har leveret et rigtig flot resultat ved årets Georg Mohr matematikkonkurrence, idet de begge nåede så langt som til at kvalificere sig til de nordiske mesterskaber (NMC). Det var imidlertid kun Thomas, der deltog i NMC, idet Tobias kom ind på en delt sidsteplads ved vinderseminaret i Århus og takkede nej til videre deltagelse. Ved de Nordiske mesterskaber (NMC) fik Thomas en 31. plads med 6 point, hvilket er tilstrækkelig til at repræsenterer Danmark ved den internationale matematikolympiade (IMO), der finder sted i Amsterdam fra den juni. Men desværre for Thomas er han blevet for gammel til at deltage i IMO, da det er et krav, at deltagerne ikke må være fyldt 20 år før den 17. juli. Resultatet for de nordiske mesterskaber er i skrivende stund endnu ikke offentliggjort. Men et stort til lykke til de to fra Aalborg Katedralskole, der var de eneste nordjyske gymnasieelever, der gik videre i Georg Mohr konkurrencen. Fra start deltog i alt 8 elever fra Aalborg Katedralskole i Georg Mohr matematikkonkurrencen, som på landsplan havde deltagelse af 861 elever. Matematiklærer Lars Gaub vurderer, at niveauet blandt skolens deltagende elever generelt har været højere i år end sidste år, og også de deltagende 1. og 2. g ere har gjort det rigtigt godt i den indledende runde. Specielt er matematiklæreren glad for, at alle i den indledende runde blev siddende i hele prøvens længde. Det er guld værd, pointerer matematiklæreren, at ingen gav op før tid, og det viser, at der er vilje bag deltagelsen, og de erfaringer, som 1.g- og 2.g-elever har fået i år, lover godt for de næste år. I øvrigt skal også nævnes, at Mathilde Albertsen Windsløw, 3.x fik et diplom for et resultat lige uden for vindernes rækker.

7 Dannelsesrejse til hovedstaden Af eleverne i 3.k 5 Udpluk fra elevernes tur-dagbog: Kl afgår første læs elever fra Aalborg Station. To minutter efter losses kagen på bordet, og de første arme kaster sig desperat ind over bordet for at sikre sig et stykke. På Århus station står brunkagerne på toget - og så selvfølgelig Linea og Lone. Efter fem kontrastfulde timer af morgentræthed og sukkerkådhed ankommer toget og halvdelen af 3.k til København Hovedbanegård. Det forlyder at y-klassen brugte samtlige fem timer på at game i togvognen ved siden af. På ægte turistmanér fumler vi gennem den indre by med en hær af trolley er efter os. Straks efter ankommer vi til Spejderhytten [red: FDF s hovedkontor med tilhørende vandrerhjem], der mildest talt bryder illusionen om snobrød, pileflet og lejrbål. Første kulturelle indslag bliver et besøg på Ny Carlsberg Glyptotek med samlingen af ranke kouroi, svulmende atletlommer og klæbende wet-look på de antikke skulpturer. Her blev første halvdel af klassen mødt af den anden halvdel, som ankom med et senere tog. Første hold gik til hytten og klargjorde maden, mens det andet også fik mulighed for at beundre kroppene. Onsdag aften oprandt turens faglige højdepunkt, hvor der blev afholdt quiz i de mest kendte græske skulpturer. Her løb indkøbsholdet Medea med sejren, mens kokkeholdet Med Sovs løb med en flot andenplads. Toiletholdet og opvaskeholdets navne har vi valgt at censurere bort hér. Om torsdagen lagde vi hårdt ud med et besøg på Det Kongelige Bibliotek, hvor en særdeles veloplagt Anders Toftgaard gav os et fantastisk foredrag om håndskrifter og den tidligste bogtrykkerkunst. Bagefter gik vi til Thorvaldsens Museum, hvor Hercules og Amor optrådte i flotte opstillinger. Efter en eftermiddag med fri leg - som nogle tilbragte ved Mias Foderbræt - også kendt som byens bedste hot dog stand - mødtes alle på Taverna Sokrates, som på alle måder levede op til vores forventninger. Med alle sanser tilfredsstillet, styrede togtet nu mod den indre by, hvor værtshuset Krasjankowski (vi var lidt uenige om stavemåden) bidrog til en endnu mere stemningsfyldt 3.k. Om fredagen stod den på Nationalmuseets Antiksamling, før vi steg på toget hjem om eftermiddagen. Folk forlod storbyen trætte, men lignede samtidig nogen, der havde haft en god tur.

8 6 Ekskursion til Rensningsanlæg Vest Af Johanne Marie Jensen og Mette Lassen, 1.j Onsdag den 6. oktober var 1.j på ekskursion til Renseanlæg Vest i Aalborg. På klassen havde vi arbejdet med et forløb om vand og vandets kredsløb. På rensningsanlægget oplevede vi, hvordan den kemiske, biologi- ske og mekaniske proces virker i praksis. Vi havde hjemmefra forberedt spørgsmål for at skabe større interesse for besøget på rensningsanlægget. Vi var nemlig noget skeptiske, men til vores store forundring endte ekskursionen med at blive en vældig interessant tur. Der var afgang fra skolen om morgenen, hvor de friske var på cykel, og de øvrige tog bussen. Dagen på rensningsanlægget startede med, at vi så en film om kloakkernes udvikling frem til i dag. Derefter fortalte en af stedets medarbejdere om arbejdsdagen på et rensningsanlæg, og vi fik mulighed for at stille spørgsmål. Herefter var vi på rundvisning. Vi blev delt op i to grupper, og vi så, hvordan rensningsanlægget virker i praksis, ligesom vi fik udfordret vores lugtesans. Og vi kan konkludere, at 1.j ikke har et problem der! Vi synes, det var rigtigt spændende at opleve, hvordan sådan en arbejdsplads fungerer. Og det var rigtig lærerigt, at stedets medarbejdere viste os rundt og fortalte ud fra egen erfaring. Vi kunne spørge, hvis der var noget, vi var i tvivl om, og det benyttede klassen sig af. Alt i alt synes 1.j, at det var en rigtig god tur, og at vi fik et stort fagligt udbytte. Efterårstur til Rold Skov Af Rene Søder Den 1. oktober drog 2.y på ekskursion til Rold Skov. Her undersøgte vi forskellige skovtyper, blandt andet løvskov og nåleskov samt deres vækstvilkår. Efterårets mange svampe blev også samlet ind og forsøgt bestemt, og deres rolle i skovens økosystem blev gennemgået. I en rydning eller lysning efter stormfald blev successionsbegrebet gjort forståeligt. Til sidst besøgte vi hængesækken (mosdækket) i Lille Økssø og så på naturgenopretningen af højmosen i Rold Skov. Selv om denne del af studieturen for nogles vedkommende endte med vand i støvlerne, havde vi alligevel en rigtig god og udbytterig tur.

9 En på musikopleveren Af Mathis Rasmussen, 3.y 7 Tre spændende dage i København med musiklinjefagsklassen var det, der skulle til for at løfte den ellers temmelig monotone efterårsstemning til uanede højder. Med tog mod København kørte vi et par spændende - og takket være vores musiklærer - velplanlagte dage i møde. Grundet en tidlig afgang fra Aalborg nåede vi frem til København ved middagstid, så vi havde rig mulighed for at snuse omkring og falde til, inden aftenens aktivitet. Efter et solidt eftermiddagsmåltid (Williams legendariske overdimensionerede megachokoladeboller) og en lille kop kaffe, tog vi af sted mod det nyligt opførte operahus på Holmen, hvor Richard Wagners Tristan og Isolde spillede. En fantastisk oplevelse med plads til mangfoldighed. De, der gik hen og blev lidt trætte under den fem timer lange forestilling, kunne med fordel - og god samvittighed - snuppe et powernap, for derefter at vågne op med fornyet energi, uden at have glippet det helt store i handlingen. Den selv samme aften var der midnatspræmiere på den nyeste Harry Potter, så en del af klassen tog direkte videre til biografen. Klokken blev mange, før vi kom i seng, men det havde været en særdeles vellykket dag. Torsdag morgen stod vi alle op lige til tiden, spiste morgenmad, for derefter at begive os mod Holmen endnu en gang. Denne gang gik turen til flådens hovedkvarter. I dette kvarter holder Hærens Tambourkorps til. Med klassen som tilskuere gav korpset både gående, stående og siddende - en noget anderledes koncert end gårsdagens i operaen. Efter et par timers fritid, hvor København kunne udforskes på egen hånd, gik turen til Østre Gasværk, til den meget medieomtalte forestilling Come Together. Come Together er en samling Beatles-numre, som er fortolket, og sat ind i ny kontekst som en teaterkoncert. En herfra inspireret forestilling blev sidste år sat op på Katedralskolen, så det var for mange interessant at opleve selve inspirationskilden. Fredag morgen havde de fleste noget svært ved at få øjne. De færreste havde fået meget søvn de foregående nætter, men på trods af dette, fik vi mokket os sammen, spist morgenmad og pakket tingene sammen. Turens sidste officielle aktivitet var musikhistorisk museum. Besøget bød på instrumenter fra oldtiden og op til i dag samt en detaljeret gennemgang af både instrumenternes og musikkens historie. Efter et par spændende timer på museet var det blevet tid at søge mod hovedbanegården og det nordjyske igen. Turen hjem gik for de fleste med at sove eller fordøje de mange oplevelser fra de foregående dage.

10 8 Tværfaglig temadag om folkedrab Af Ulla Thomasen Den 21. januar holdt DIIS (dansk institut for internationale studier) Auschwitzdag på Aalborg Universitet. Dagen er et led i den årlige officielle danske minde- og mærkedag for holocaust og andre folkedrab. Dette års tema var: Kampen om erindringen. I faget kultursamfundsfag (ks) i 1.p havde vi planlagt at arbejde med et emne omkring Berlin - nazisme og nynazime. Vi tilmeldte derfor klassen til arrangementet og håbede på, at være blandt de heldige, der kom med. Interessen for arrangementet er stor og pladserne begrænsede, men lykkens gudinde tilsmilede os, og forud ventede en hel dag med et veltilrettelagt og spændende program. Formiddagens gæstetaler var adjunkt Stefan Iversen, som er forsker, redaktør og forfatter og ansat på Nordisk Institut ved Aarhus Universitet. Stefan har skrevet artikler og bøger om blandt andet vidnelitteratur og fortælleteori, og han var i 2008 medforfatter på bogen Vidnesbyrd. Danske fortællinger fra tyske koncentrationslejre. Stefan forelæste engageret og medlevende om, hvordan erindringen af besættelsestiden i Danmark er blevet formet, og hvilken rolle vidnesbyrd spiller i den måde, vi erindrer på. Om eftermiddagen var vore elever delt ud på 12 forskellige work-shops, hvor de arbejdede med emner som: Frygten for, hvad der kunne ske, Roma den velkendte fremmede, Aldrig mere folkedrab, Skyldens byrde mv. Og det var meget mere spændende, end vi troede, det ville blive, lød en af kommentarerne fra eleverne i 1.p. Alt i alt kun ros til arrangørerne for et udbytterigt fagligt veltilrettelagt arrangement, som vi bestemt kan anbefale.

11 Kemihold i København Marcela Nedergaard og Niklas Tørring, 3.z 9 Dagene fra den 16. november til 19. november stod på ekskursion for holdene 3.z kemi B og 3.g kemi A. Turen gik til staden København, hvor programmet bestod af universitets- og virksomhedsbesøg, omhandlende iskerner, katalysatorer, medicin og øl. Første besøg var Københavns Universitets biovidenskabelige fakultet for fødevarer, veterinærmedicin og naturressourcer, LIFE, hvor et kort foredrag om uddannelsen, efterfulgt af en rundvisning på fakultetet, gav et spændende indblik i universitetsmiljøet, som det faktisk er. Samme dag gik turen forbi Carlsbergbryggeriernes Besøgscenter, hvor vi med et kort i hånden blev sluppet løs i det store museum, som bød på en rejse gennem bryggeriets historie. Herefter blev der holdt et foredrag med fokus på økonomi og handelsstrategier, specielt interessant for de samfundsfaglige elever på turen. Næste dag besøgte holdet virksomheden Haldor Topsøe, som står for produktion af katalysatorer. Programmet startede med foredrag, hvor elever og lærere blev delt op i to grupper. Det ene foredrag havde fokus på, hvordan katalysatorer kan anvendes til udnyttelse af svovl, det andet hvordan katalysatorer kan anvendes til fordel for klima og energi. På Haldor Topsøe fik det ene af holdene også en rundvisning. Bussen gik herefter mod Niels Bohr Instituttet, hvor foredraget handlede om iskerner fra Grønlands indlandsis, og om hvorledes disse bliver anvendt i forskning i klima og miljø. Efter foredraget blev holdet vist ned i et frostrum, hvor foredragsholderen viste et par stykker af de mange iskerner, som opbevares der. Sidste dag gik turen til Københavns Universitets farmaceutuddannelse, FARMA, hvor vi, ligesom på LIFE, fik fortalt om selve uddannelsen samt medicinalindustrien og udvikling af lægemidler. Til slut fik vi en rundvisning på FARMA, hvor vi blandt andet fik set et laboratorium i anvendelse.

12 10 Besøg på Lykkegård Af Caroline Holmriis Steffansen, Stinna Hougaard Vinther Sørensen og Lea Lyngø Nielsen, 1.c Den 8. december 2010 var 1.c på tur med vores naturgeografilærer Lone Simonsen og dansklærer Ane Kjeldbak. Turen gik til en konventionel bondegård lidt nord for Aalborg. Besøget var et led i vores AT1-forløb, hvor vi i naturgeografiundervisningen arbejdede med dansk landbrug, mens vi i dansk havde fokus på retorik. På bondegården mødte vi ejeren Niels Pedersen, som fortalte meget passioneret om dagligdagen på gården, hvorfor han ikke er økologisk landmand, men alligvel anser sig selv for at være bæredygtig, og ikke mindst hvordan dansk landbrug behandles lovgivningsmæssigt. Men det var ikke kun Niels, vi mødte på gården, vi mødte også hans søde og nysgerrige jerseykøer og en nyfødt kalv, som vi fik lov til at klappe. Vi så også køerne blive malket, som på hans gård foregik automatisk døgnet rundt med malkerobotter. Varmen fra mælken udnyttede Niels til at opvarme sit stuehus, og vi fik lov til at smage den, da mælken var afkølet. Alt i alt et hyggeligt og udbytterigt besøg, hvor vi fik mange oplysninger med hjem, som vi kunne bruge i undervisningen.

13 Besøg på Utzon Centrets Universitarium Af Mette Munkhaus Olsen 11 3g2h Bi/1 og 1.z var på Universitarium i Utzon Centret i Aalborg for at se udstillingen Krop og Robot. Her lærte vi en masse om kroppens sanseapparat, motorik og nerver. Vi fik demonstreret hvordan brilleglas virker, hvad 3D-lyd er, hvorfor en Segway ikke vælter, og hvordan man slår en robot i kryds&bolle. Vi så eksempler på robotter med forskellige menneskelige evner, som på hver deres måde kunne hjælpe mennesker. Efter en god time rundt i udstillingen fik vi en rundvisning i universet i det udendørs Planetarium, og til sidst afprøvede vi alle vores evner i Segway-kørsel. Det var en sjov og lærerig ekskursion.

14 12 1.j i Randers Regnskov Af Thilde Hastrup Jensen, 1.j Da det endelig ringer ud til 12-pausen onsdag den 6. april, bliver diverse madpakker hurtigt hevet op af tasken og spist. Kort efter mødes vi alle nede foran skolen, hvor en bus venter på at køre os til Randers, hvor vi skal tilbringe de næste par timer. Vi stiller os op foran bussen og venter tålmodigt på buschaufførens tilladelse til at indtage bussen. Da bussen stille ruller ud af Aalborg har hele klassen fundet sig godt til rette med musik, lektier og andet. Da vi ankommer, bliver vi ledt igennem den ene kuppel, som repræsenterer det ene af de tre kontinenter Asien, Afrika og Sydamerika, der har mest regnskov. I Skoletjenesten holder vores guide et oplæg for os om regnskovens vegetation, hvorfor det er vigtigt, at regnskoven bliver bevaret, ligesom vi hører om regnskovens krydderier og dyreliv. I forbindelse med sidstnævnte viser hun os en hvæsende kakerlak, en albino-slange, en fugleedderkop og en øgle. Så efter godt en time med oplæg bevæger vi os ud i selve junglen og ser nogle af de mange ting, som vores guide fortalte om. Endvidere ser vi flagermus, slager, utallige aber, krokodiller, papegøjer, ørne, piratfisk, myrer, bæltedyr og meget mere. Vores guide har medbragt en spand med melorme, for at vi kan få mange af dyrene at se helt tæt på, og vi bliver advaret om nogle aber, som gerne vil komme lidt for tæt på og kramme. Men når de gjorde det, blev de sprøjtet med noget vand, som vores guide gik med. Efter ca. 2½-3 timers safari rundt i Regnskoven på 3 kontinenter er hele klassen ikke blot meget fascineret, men også meget trætte. Da vi sidder tilbage i bussen og kører mod Aalborg, er der meget stille i bussen efter en lang og spænende dag i Randers Regnskov.

15 2.j på Island Af Nanna Rønn-Landbo og Laura Krusborg, 2.j 13 Med fagkombinationen samfundsfag og naturgeografi i bagagen drog vi af sted til lavaøen, der med sine overvældende naturfænomener gang på gang har sat vores civilisation på prøve. Allerede da vores udmattede kroppe landede i lufthavnen lidt uden for Reykjavik, begyndte konturerne af det prægtige vulkanlandskab at tegne sig for øjnene af os. Med et direkte stop ved Den Blå Lagune måtte vores underkæber atter måbende falde til jorden. Som legende havfruer plaskede vi rundt i de azurblå nitrater i vandet, der med vulkanernes sprudlende varme var næsten kogende - i stærk kontrast til det isnende stormvejr, der herskede på himlen over os. De næste dage bød på alt fra sprudlende gejsere til brusende vandfald og kolossale sprækker mellem de rustikke tektoniske plader. For slet ikke at tale om vejret, der var et fænomen i sig selv. På få sekunder kunne dette skifte fra skyfri himmel og smilende sol til et stormfuldt gråt virvar af sne og hagl på størrelse med småsten. Da vi begav os til den berømte Tingvallaslette stod solen skarpt fra en skyfri himmel, og vi kunne for alvor nyde stedet, hvor Den Euroasiske- og Den Nordamerikanske Kontinentalplade driver fra hinanden med 2 cm om året. Stedet blev ikke kun oplevet med de naturgeografiske briller på, for sletten er samtidig et vigtigt sted for Islands politiske historie. På denne slette samledes det gamle Ting og vedtog love igennem næsten 1000 år. Turen bød også på et overvældende besøg ved Gulfoss, som er et voldsomt vandfald af smeltevand fra Europas næststørste gletcher. Ud over de kogende, sprudlende gejsere (som lugtede meget slemt af rådne æg) besøgte vi med henblik på samfundsfag både Islands konservative parti, og Altinget, der er det samme som vores Folketing. En morgen blev vores tømmermændstrætte hoveder for alvor vækket af en rødhåret vildmand fra Saving Iceland, der med svingende arme berigede os med sine vældige, græsrodsbaserede ideer for Islands naturs fremtid. Der blev også tid til et spændende besøg på Islands vulkancenter, hvor den danske geolog Rikke Pedersen fortalte os en masse om vulkanismen på øen. På Det Geotermiske Kraftværk hørte vi om udvinding af geotermisk energi fra Islands undergrund, som giver gratis varme til samtlige husstande i landet. Alt i alt blev det en uforglemmelig studietur, der med en blanding af store naturoplevelser, politiske indtryk, og nætternes fest og farver på Reykjaviks barer, blev en oplevelse for livet.

16 14 2.a s studietur til Málaga Af Jonas Lykkemark, Oliver Skov, Nicoline Muldbjerg og John Ahrensbach, 2.a Vi tog til Málaga meget tidligt fredag morgen. Flyveturen var stille og rolig, da alle sov. Efter busturen fra Málaga lufthavn, blev vi indkvarteret på det fremragende Hotel Sur, der lå lige midt i centrum. Vi skulle derefter mødes med Jesús Jerez fra turistbureauet, der skulle fortælle os lidt om turisme i Málaga og omegn, men han var ikke på arbejde (selvom han havde foreslået tidspunktet!), så vi fik fri resten af dagen til at kigge os lidt omkring. Næste dag skulle vi lave vores kvarteranalyse af forskellige kvarterer i Málaga. Vi var også på stranden og samle flotte muslinger op, som var skyllet i land. Vores kvarter var havnen, og det var en meget lærerig oplevelse. Vi snakkede med en lokal tjener, som pegede op mod Málagas bedste udsigt. Det var fra bjerget Gibralfaro, hvor vi måbede over den prægtige udsigt. Da den planlagte tur op til toppen af bjerget senere blev aflyst, var vi glade for at vi havde fået den oplevelse med, som de eneste fra klassen. Lørdag aften valgte alle pigerne at tage med lærerne ud at se og høre Flamenco. Indledningsvis fik vi serveret en drink, og imens sad gruppens guitarist og bød os velkommen på spansk/engelsk med guitarspil og spansk sang. Herefter kom der en mand og en kvinde ind på scenen, som præsenterede sig selv, hvorefter de begyndte at danse og synge. Det var meget sjovt at se, fordi det er så anderledes fra alt, hvad vi er vant til. De nærmest fortalte en historie igennem deres dans, og de udtrykte en masse forskellige følelser via ansigtsudtryk og deres sang. Rigtig spændende oplevelse. Bagefter blev vi fotograferet sammen med dem til deres hjemmeside. Mandag morgen skulle vi på skolebesøg i Arroyo de la Miel, en lille by mellem Málaga og Fuengirola med fokus på, hvordan studielivet i Spanien er. Vi tog nærbanen derud, og blev modtaget af en af skolens lærere, der viste os over i Casa de Cultura, hvor vi sammen med skolens ældste klasser, overværede vi et lille Shakespeare-teaterstykke, som blev spillet af to skuespillere. Her hev de bl.a. Nicoline og Camilia fra klassen op på scenen, sammen med spanske unge, så de kunne spille med i deres teaterstykke. Det var rigtig underholdende. Efter stykket gik vi hen på skolen, hvor vi bl.a. fremlagde vores dokumentarfilm om Aalborg for at give spanierne et indtryk af det sted, vi kommer fra. Derefter kom vi ud i forskellige engelskklasser, hvor de unge spaniere stillede en række spørgsmål til os. Inden vi forlod dem, fik vi taget et gruppebillede med klassen. Tilbage i Málaga skulle vi hen i tyrefægterarenaen for at se studerende fra tyrefægterskolen træne. Vi så bl.a. en dreng på ca. 5-6 år, der var i gang med at indøve bevægelserne rigtigt, og en enkelt af dem var en ung pige. Alle aftener på studieturen blev byens natteliv udforsket, og vi kom i klassen til at kende hinanden meget bedre.

17 Studietur til Dublin Af Josephine Kjær Glinvad, 2.b 15 Søndag den 13. marts sidst på eftermiddagen landede vi i Dublin. En ganske smuk by med en ellers noget forvirrende infrastruktur. Bilerne kører i den forkert side, lyskrydsene er ikke til at finde system i, og der kører sporvogne på vejene, osv. Vi havde en masse spændende ting på vores program, heriblandt et besøg til Kilmainham Gaol i Dublin, som var en helt fantastisk at opleve. Det gyser i én, når man tænker på, hvor mange mennesker, der har tilbragt deres sidste time dér. Vi så også pladsen, hvor fangerne fra 1916-Påskeoprøret blev skudt. Mens vi stod der, fortalte guiden om de menneskelige tragedier, der overgik 1916-oprørerne og deres nærmeste. Fx fortalte guiden om en fange, hvis kone havde været der for at sige farvel, da manden skulle henrettes, og dagen efter kom hun igen for at sige farvel til sin bror, der også blev skudt. En ganske forfærdelig historie, og svært at forestille sig, at det er foregået i virkeligheden. Vi var også på besøg på vikingemuseet Dublinia, hvilket også var ganske spændende. Etagerne er bygget op, så besøgende kan følge tidsperioden fra Vikingetiden og til i dag, og hvor vi så udstillede genstande fra de forskellige tidsperioder. Vi havde fokus på Vikingetiden, og fik et fascinerende billede af, hvordan vikingerne levede, hvordan deres huse så ud, og efterfølgende et indblik i arkæologernes arbejde med at finde og forstå de genstande, som stadig eksisterer fra Vikingetiden. Book of Kells, Trinity College og Easter Walking Rising var blandt nogle af de andre punkter, vi havde på programmet. Til slut må vi ikke glemme den lidt anderledes side af Dublin. Nemlig mandag aften, hvor vi sammen med 2.d og 2.m var på besøg på en af Dublins mange pubber for at høre rigtig irsk folkemusik, dvs. folkemusik uden brug af store højtalere eller mikrofoner, og hvor vi blev inviteret på podiet for at optræde med et musikalsk indslag. En rigtig hyggelig aften og alt i alt en fantastisk studietur.

18 16 Berlin 2011 Michelle Madsen og Katrine Holmgaard Abel Jensen, 1.r Klokken var 07. Alle var oplagte og klar til en studietur med en masse nye oplevelser og nye bekendtskaber. Busturen forløb forholdsvis hurtigt, og det var hyggeligt at være i selskab med den anden klasse, så man kunne få lidt bekendtskaber på kryds og tværs af T-klassen. Så stod der endelig Berlin på vejskiltet, og nu var vi endelig fremme. Op på hotellet, få pakket ud og på rundvisning med Torben Hjort og Lone Simonsen som guider. Vi fik herefter frie tøjler, og resten af aftenen forløb i hyggelige omgivelser. Tirsdag morgen skulle vi på byvandring. En lille rute på 12 km. Vi havde hver især forberedt en rutebeskrivelse og informationer om de forskellige steder, hvilket gjorde turen sjov og interessant. Vores sidste stop, var ved Checkpoint Charlie, og der havde vi en time. Omkring kl. 13 blev vi hentet af bussen, som kørte os til Berliner Unterwelten, som er en underjordisk bunker. Her fik vi en spændende og livagtig rundvisning med stedets guide. Resten af dagen havde vi fri. Da vi kom hjem kl , fandt vi noget at spise, og hyggede os med de andre klasser. Onsdag morgen, skulle vi til Sachsen Hausen den tyske koncentrationslejr. Desværre regnede det, og det gjorde, at turen blev lang. Vores guide var meget engageret og levende så han formåede at opretholde vores opmærksomhed. Onsdag aften skulle vi i Rigsdagen det tyske parlament. Det var en spændende rundvisning, og den nydesignede kuppel var vanvittig flot. Onsdag aften gik med hygge på hotellet og tidligt i seng. Torsdag morgen skulle vi til Kreuzberg vi skulle lave en kvartersanalyse. Vi havde fået udleveret en opgave, som skulle løses. Vi skulle tale med forskellige mennesker og få oplyst deres husleje og lignende. Torsdag aften, var vi ude at spise afskedsmiddag med lærerne. Det foregik på en hyggelig italiensk restaurant. Efter aftensmaden mødtes vi med de tre andre klasser, og hyggede os på den nu sidste aften i Berlin. Fredag gik turen hjemad mod Danmark. Hjemturen går altid hurtigere, da man ikke længere har forventninger og er spændt. Vi var hjemme i Aalborg kl , hvor vores veje skildtes, og vi takkede af for en fantastisk tur til Berlin.

19 Vinder af idékonkurrencen Katedralhuset Af Ulla Thomasen 17 Arkitektstuderende Tue Clausen fra Aarhus blev fredag den 28. januar kr. rigere, da han vandt førstepræmien i arkitektkonkurrencen Katedralhuset, som var udskrevet af Aalborg Katedralskole og Huset i Hasserisgade. Huset har længe ønsket at forskønne udearealerne, der ligger fra bagsiden af Huset og over mod Katedralskolen, dér, hvor der i dag er parkeringsplads, og Aalborg Katedralskole lider af pladsmangel, og har brug for nye lokaler til de kreative fag. Arkitektkonkurrencen gik derfor ud på dels at komme med et forslag til et grønt løft af området mellem de to naboer og dels at komme med et forslag til et byggeri, som kan fungere som Katedralskole om dagen og kulturhus om aftenen. Vinderforslaget indeholdt ikke én men derimod fem forskellige bygninger, tre scener og beplantning med adskillige træer til at forskønne området. Tre af bygningerne skal efter vinderforslaget ligge tæt op ad hinanden i forlængelse af Husets eksisterende fløje og indeholde teori- og øvelokaler til musik. Der, hvor Husets scene er ude i gårdhaven nu, forestiller Tue Clausen sig, at den fjerde bygning skal opføres og indeholde blandt andet billedkunst og café. Bygning fem tænkes placeret ud mod Sankt Jørgens Gade og meningen er, at den skal fungere som en stor multihal med tilhørende parkeringskælder. Men inden det første spadestik tages, er der en række hindringer, der skal fejes af banen, herunder ikke mindst den økonomiske side af sagen.

20 18 En uge med fokus på magtens Rom Af Ulla Thomasen Hvad laver 12 historielærere fra Aalborg Katedralskole en meget tidlig efterårsmorgen i Aalborg Lufthavn, nærmere bestemt søndag den 31. oktober kl ? Jo, vi er på vej på studietur til den italienske hovedstad, hvor vi har sat faglig fokus på magtens Rom. Flyturen går planmæssigt, og omkring middagstid er vi fremme ved vores indkvarteringssted, Hotel Aquarium, som ligger i Piazza Manfredo Fanti, et par gader fra Roms travle hovedbanegård Termini. Fire af historiekollegerne stod for ugens veltilrettelagte program med tilhørende kompendium, hvor vi kunne finde uddybende oplysninger om de mange lokaliteter, vi skulle besøge i løbet af de fem dage i Den Evige Stad. Men tilbage til ankomstdagen. Da vi var blevet indkvarteret, var første punkt på programmet frokost. Nogle husnumre længere nede ad Piazza Manfredo Fanti fandt vi en lille hyggelig restaurant, der osede af italiensk atmosfære. Mætte af den italienske mad, hvor der ikke var sparet på hverken fløde eller parmesanost, var vi klar til at drage ud på dagens byvandring. Første stop var basilikaen Santa Maria Maggiore, grundlagt i 432. Herefter videre til Piazza Barberini, hvor Bertel Thorvaldsen havde sit atelier og Via Sistina, hvor H.C. Andersen boede i en periode og bl.a. skrev Improvisatoren. Jeg vil ikke her nævne alle de berømte bygningsværker, monumenter, gader mv., vi kom forbi på vores flere timer lange vandring, men blot nøjes med at påpege, at rundturen, udover ovennævnte, havde speciel fokus på Fontana di Trevi, Piazza Navona, Campo di Fiori samt Pantheon og sluttede ved Tiberbroen Ponte Sisto, som blev bygget 109 f.kr. Broen forsvandt i 792 e.kr, men blev genopbygget af Baccio Pontelli for Pave Sixtus IV i Mandag, tirsdag og onsdag var vi igen på gå-ben rundt i Rom. Mandag i kedeligt regnvejr med opslåede paraplyer, men fra tirsdag og til vores afrejsedag fredag viste Rom sig fra sin bedste side med sommervarme og en sol, der strålede fra en skyfri blå himmel. Og hvad fik vi set? Blandt andet: basilikaen San Clemente, der er berømt for sine smukke mosaikker fra det 12. århundrede, De kapitolinske museer, Museo della Civiltá Romana, som fortæller Roms historie og udmærker sig ved sine mange kopier og modeller af antikke værker og bygninger. Specielt imponerende var modellen, der viser Rom på Konstantin den Stores Tid. Et rigtigt godt museum at tage elever med ud på. Selve museumsbygningen er i klassisk fascistisk byggestil, opført i 1937 af Il Duce, der ønskede at markere, 1000-året for Augustus kejserudnævnelse og ikke mindst for at drage paralleller mellem sin egen og Augustus berømmelse. Endelig også bl.a. Sant Ignacio, Santa Maria della Vittoria og Il Gesú, en af Roms mest imponerende kirker med et overdådigt udsmykket barokinteriør og jesuitterordenens moderkirke i Rom. Og det skal nævnes, at alle nød godt af kollegers planlagte mundtlige oplæg og imponerende store viden om de lokaliteter, vi besøgte. Onsdag besøgte vi også Det Danske Kulturinstitut. Her var der oplæg ved freelancejournalist Jesper Storgaard Jensen, der er italiensk gift og har været bosiddende i Rom gennem de seneste 15 år. Oplægget var planlagt til 2 x 45 minutter, men inden vi havde set os om, var der gået tre spændende timer med fokus på den økonomiske og politiske udvikling i Italien i nyere tid og

21 19 ikke mindre spændende: Italiens kontroversielle ministerpræsident Berlusconi og italienernes had og kærlighed til samme. På den sidste hele dag i Rom torsdag delte vi os i mindre grupper om formiddagen, hvor nogle fx besøgte Colosseum og Forum Romanum. Ved middagstid skulle vi mødes ved Engelsborg for, efter besøget her, at gå til den mindste nation i verden: Vatikanstaten. Her besøgte vi den imponerende Peterskirke, verdens største barokkirke og centrum for den romersk-katolske kirke, ligesom det også lykkedes os at komme med på en rundtur på gravpladsen under Peterskirken. Pludselig var ugen gået. Det var fredag. Tanken om at skulle hjem til kulden i Danmark tiltalte os slet ikke. Det var svært at sige farvel til sandalerne og at finde vanterne frem, da vi landede i Aalborg Lufthavn. Men det var positivt at tænke på, at vi havde fået en faglig viden og et godt kollegialt sammenhold med hjem i bagagen, som helt sikkert kan bruges i den daglige historieundervisning.

22 20 Den første uge Af Ulla Thomasen Aalborg Katedralskole kunne i dette skoleår sige velkommen til 5 hf klasser og 10 gymnasieklasser. Den 11. august kl indtog 274 gymnasieelever og 124 hf-elever skolegården - klar til at gå i gang med en ny epoke i deres liv. For de nye klasser var der også i år udarbejdet et 2-ugers introforløb, hvor eleverne blev budt på både almindelig undervisning og en række forskellige aktiviteter, som fx. kreative aktiviteter på tværs af klasserne, idrætsdag samt overnatningstur til Livø for gymnasieeleverne og hyttetur for hf erne til lejrgården Dollerup ved Hvalpsund. Introduktionsugerne sluttede fredag den 19. august med et brag af en fest, hvor der var spisning i skolegården og præmie til det smukkest dækkede bord.

23 2.x vandt videnskabsquiz Af Karin Olesen 21 Aalborg Katedralskole vandt over Hjørring Gymnasium og Hasseris Gymnasium i Videnskabsquizzen, som blev afholdt på Nordkraft i anledningen af Forskningens døgn Præmien var først og fremmest håneretten og desuden 2000 kr. til klassen. Fredag den 29. april mødte en veloplagt og kampklar 2.x op på Nordkraft for at dyste mod andre gymnasieklasser i 3 runder. Til forberedelserne hørte fremstilling af kampråb, sang, bannere, godt humør, bølge mv. Runde 1: Spørgsmål inden for Humaniora, Samfundsfag og Naturvidenskab, med 3 svarmuligheder og 30 sekunders betænkningstid. Runde 2: Kemi og fysikspørgsmål efterfulgt af AAU s udsendte studerendes afprøvning af svarmuligheder i praksis. Runde 3: Afprøvning af paratviden i bedste Jeopardy-stil inden for Humaniora, Samfundsfag og Naturvidenskab. I alle 3 runder formåede 2.x at føre i point. Og selv da Hjørring modtog point for at heppe bedst, formåede 2.x at styre klassen til sejr. Det var en velfortjent sejr og forudsigelserne på de medbragte bannere holdt stik: Katten vinder skatten. Hjørring hænges til tørring, og Hasseris bliver lagt på is. og ikke mindst 2.x is in it to win it. Og vi forsvarede sejren fra sidste år, hvor daværende 2.y fra Aalborg Katedralskole løb af med sejren.

24 22 Hed debat og god spørgelyst Af Ulla Thomasen Torsdag den 30. september var der politikerbesøg på Aalborg Katedralskole. Fem politikere: Marianne Jelved (B), Pernille Vigsø Bagge (F), Rasmus Prehn (A), Rasmus Østergaard (Ø) og Thomas Krarup (C) var mødt frem for at debattere hotte politiske emner med skolens elever. Der udspandt sig da også en heftig debat omkring aktuelle emner som fx den danske folkeskole, den offentlige sektor, skat, efterløn mv. Debatten fandt sted i sportshallen i 5. og 6. lektion. Alle skolens knap 900 elever kan desværre ikke være i sportshallen, hvorfor følgende klasser/hold: 1.a, 1.b, 1.j, 1.k, 1.m, 1.r, 1.t, 2.a, 2.b, 2.j, 2.k, 2.m, 2.r, 2.zSA, 3.j og 3.k var de heldige, der blev udvalgt til at deltage i den interessante og udbytterige debat. At brænde døgnet ud Af Johanne Stoffersen, 1.b Som 1. g er var døgnbrænder 2010 en af det første oplevelser, jeg havde på Aalborg Katedralskole. Samtidig også en af de hidtil bedste. Døgnbrænder er et arrangement, som man kan deltage gratis i, hvis man er interesseret i at være oppe hele natten og brænde døgnet ud med diverse skøre indslag. Jeg kunne selv vælge, om jeg ville spille musik, teater, dyrke sport, lave lyrik, film og mange andre ting. Jeg behøvede slet ikke at overveje, om jeg ville med. Jeg synes, det var et fedt initiativ! Og det skal siges, at jeg blev ikke det mindste skuffet. Det var selvfølgelig lidt skræmmende at skulle spille teater foran en masse folk, jeg ikke kendte. Men som natten gik, var de frem-

25 Soirée Française Katrine Strandskov Pedersen, 1.c 23 Onsdag den 16. februar holdt alle Katedralskolens franskhold en Soirée Française i kantinen. Aftenen gik ud på at hygge sig i selskab med fransk musik, fransk mad og sågar en fransk kok, som holdt foredrag om forskellen på fransk og dansk mad. Vi skulle hver især medbringe en fransk spise, som tilsammen blev til en stor buffet. Nogle havde selv været i gang med at kokkerere lige fra pandekager til ratatouille, og nogle havde medbragt østers og franske oste. Så det endte med at blive rigtig lækkert. Efter vi havde gjort buffeten klar, startede aftenen med en fransk fællessang, AuxChamps-Elysées, sunget fór af en af de ansvarlige lærere, Lone Amtoft. Derefter blev vi præsenteret for vores franske foredragsholder, Antoine Groslier, som fortalte os om sin opvækst i Frankrig og om den mad, man laver i Frankrig, sat i kontrast til det danske køkken. Efter dette indslag, satte vi tænderne i den lækre buffet, og da vi var så godt som mætte, kom en gruppe 2.g ere og spillede et par franske numre i deres egen version. Jeg vil lige benytte lejligheden til at sige, at det lød super godt. Så kom tiden endelig til, at vi skulle quizze på fransk. Hvert bord fik sin egen dyrelyd, og så handlede det ellers bare om at råbe højest, hvis man havde et svar. Det var vældig sjovt, og der blev grinet meget. Præmien for 1. og 2. pladsen var en æske Merci-chokolade. Efter en fællessang mere, lakkede aftenen mod enden, og vi rundede lige så stille af med oprydning og fra mig selv et håb om en mulig gentagelse til næste år. mede folk jo ikke så fremmede mere. I løbet af natten fik jeg mange nye bekendtskaber på tværs af klasserne og rigtig gode venner. Derfor er døgnbrænder ikke bare en rigtig fed nat, men også en fremragende mulighed for at møde nye mennesker! Det er unikt, fordi det foregår om natten. Du oplever folk på en anden måde. De fleste vil være mere sig selv og mere åbne om natten. Det oplevede jeg i hvert fald. Som helhed synes jeg virkelig, at døgnbrænder er værd at deltage i! Det er rigtig sjovt, og jeg fik prøvet en masse grænser af med skuespil og prøvet ting, jeg aldrig før har gjort, hvilket var rigtig godt. Jeg kan varmt anbefale døgnbrænder! Det er fedt. Og alle er velkomne til at joine (igen) næste år!

26 24 Foredrag om Shakespeare Af Karen Kirk Fredag den 14. januar holdt Jesper Trier Gissing fra Nørgaards Højskole foredrag om William Shakespeare for tre af skolens 3.g-klasser med engelsk på A-niveau. Eleverne havde et par meget lærerige og fornøjelige timer, hvor Jesper Trier både fortalte om Shakespeares skuespil og hans tid samt gav et par små smagsprøver på, hvordan Shakespeare kan spilles. Jesper Trier understregede, at selvom det selvfølgelig ER svært at læse Shakespeare, er det umagen værd. Shakespeares skuespil blev faktisk skrevet for at underholde alle samfundsklasser, men samtidig siger de meget om den menneskelige natur selv for et moderne publikum. Det underholdende og det alment menneskelige er netop grunden til, at Shakespeares skuespil stadig læses og opføres igen og igen. Besøg fra Paris Af Stine Uldbjerg Hansen og Camilla Kold Andersen, 2.j I efteråret 2010 havde Aalborg Katedralskole besøg fra Frankrig. Det var musikeren Jean-Pierre Réginal fra Paris, som kom for at synge med franskeleverne. Vi stod omkring flyglet og sang franske sange med Jean-Pierre bag klaveret. Det var godt at komme ud af klasselokalet og opleve en rigtig franskmand. Det var interessant at snakke og synge på fransk med Jean-Pierre, da det har hjulpet os med at forbedre vores franske udtale. Jean-Pierre var meget opmærksom på at tale langsomt, så alle kunne forstå ham, og han formåede at få alle op af stolene og synge med. Det var et interessant møde og en god afveksling fra de normale fransktimer. Jean-Pierre Réginal har en lang kar-

27 Vore aftener med A-klasserne Af Judith Jensen 25 Vi har de sidste par år haft en tradition med at afholde et par hyggelige studieretningsaftener for og med A-klasserne. Én i efteråret, og én i foråret. 1. november holdt vi El Día de los Muertos (De dødes dag) i et samarbejde mellem spansk og mediefag. Vi startede med at spise sammen mexicanske retter som spansklærerne havde sørget for at uddele og gennemgå med eleverne på forhånd. Derefter fortalte Mabel, mexicansk udvekslingsstudent på Støvring Gymnasium, om denne dag, som den tager sig ud på hendes hjemegn. Efter en kort pause, fortsatte mediefagslæreren med at gennemgå de klip fra Sergei Eisensteins film Que viva México!, der omhandler de dødes dag. Vi sluttede med kaffe og Pan de muerto (dødebrød), som eleverne også havde kreeret. Til forårets A-fest holdt vi skotsk tema, hvor en tidligere elev og hans kammerat stod for den levende musik, hvortil der blev sunget af karsken bælg: Scotland the Brave, The Wild Rover mv. riere bag sig. Han har optrådt i fransk radio og TV med et alsidigt repertoire. Som inspirationskilder anfører han kendte franske visesangere som Yves Montand og Charles Trenet, men også klassiske komponister (Chopin, Debussy) og jazz (Oscar Peterson, Stan Getz). Jean-Pierre Réginal var i november på turné i Danmark, hvor han besøgte forskellige gymnasier, og for andet år i træk afholdt han atelier-chanson på Aalborg Katedralskole. Han spiller, synger og arbejder med fransk udtale og diktion, i en kreativ dialog med eleverne. Han udnytter her sin særlige pædagogiske evne til at begejstre franskeleverne, og vi går fra Réginals timer opstemte og syngende franske sange.

28 26 Rygestopkursus Af Birgit Bak Mandag den 10. januar 2011 startede et rygestopkursus for elever på Aalborg Katedralskole. Forud for kurset blev der afholdt en rygestopevent, hvor det var muligt at få målt CO-mængden (kulilte) i lunger og blod. Rigtig mange kom forbi og fik sig en øjenåbner. Desværre er alle deltagerne fra rygestopkurset med en enkelt undtagelse - i dag stadig rygere. De er dog rykket så meget, at de er moden til et nyt forsøg senere. Men én frelst sjæl må jo også siges at være et positivt resultat. Rygestopkurset vil blive gentaget i det nye skoleår. Sprogfagenes udfordringer Af Judith Jensen Tirsdag den 30. november 2010 havde skolen besøg af Sprogkernen - en projektgruppe, der stiller skarpt på sprogfagenes fremtidige udfordringer. Her deltog 12 elever med sprog på valgfag, 12 elever fra de sproglige studieretninger og 6 sproglærere i en dialog om fremtidens sprogfag. Projektgruppen fik mange konstruktive forslag med sig hjem til det videre arbejde.

29 Frivillige aktiviteter Af Ulla Thomasen 27 Frivillige aktiviteter er et initiativ, som Aalborg Katedralskole satte i værk i skoleåret 2009/2010. Initiativet er i dette skoleår blevet gennemført to gange, og en lang række af skolens elever benyttede da også denne gang lejligheden til at bruge de 2 lektioner på et af de mange tilbud, der var på programmet. Størst popularitet blandt eleverne havde fysik, der bød på emnet: Jagten på Higgs partiklen. Skolen havde inviteret en forsker fra Niels Bohr Instituttet, som fortalte om, hvad verdens største fysikeksperiment i CERN går ud på. Hvad er det, man håber på at kunne måle? Hvad er det for en hemmelighed, fysikerne vil have naturen til at afsløre? De øvrige emner, som eleverne kunne deltage i var: croquis-tegning, spansk samtalecafé, skriv dine egne funktioner i Mable, fransk filmklub, hf matematik lektieværksted, boldspil og grundtræning i idræt, lektieværksted, primus værksted, rytmisk kor, krudt og fyrværkeri.

30 28 Åbent Hus 2011 Af Ulla Thomasen Et rekortstort antal - forhåbentligt kommende elever - og deres forældre havde onsdag den 20. januar valgt at bruge aftenen til at besøge Aalborg Katedralskole, som holdt åbent hus. Der var langt fra nok siddepladser til alle gæster i skolens sportshal, hvor rektor Christian Warming bød velkommen. Pedellerne fik derfor travlt med at fremskaffe flere stole. Efter introduktionen i sportshallen var gæsterne rundt på skolen og blev orienteret om de forskellige studieretninger og fagpakker, som skolen tilbyder i det kommende skoleår. Mange benyttede lejligheden til at stille spørgsmål til de tilstedeværende lærere og elever, der repræsenterede skolens studieretninger og fag, ligesom der også var lejlighed til at møde studievejledere og repræsentanter fra elevråd, festudvalg og fra de mange øvrige frivillige aktiviteter, der foregår på Aalborg Katedralskole. Spørgelysten var stor, og vi glæder os til efter sommerferien at byde velkommen til de unge, der har valgt Aalborg Katedralskole som deres skole de næste 2 eller 3 år.

31 Nye laboratorier til biologi og kemi Af Johanne Jensen 29 I sommeren 2010 skete der en større renovering i naturfagsafdelingen, som bevirkede indretning af nye laboratorier til biologi og kemi. Der blev desuden skabt mulighed for, at naturgeografi får laboratoriekapacitet til rådighed. Biologi-, fysik- og kemilokalerne har oprindeligt været indrettet som almindelige klasselokaler med laboratorieborde rundt langs væggene, som skulle benyttes til den eksperimentelle del af undervisningen. Med tiden er der kommet flere elever i klasserne, og pladsforholdene er blevet meget trange. Endelig bevirkede et uanmeldt besøg fra Arbejdstilsynet, som havde til formål at se på forhold i forbindelse med kemiundervisningen, at vi fik påbud om at skaffet bedre plads til det eksperimentelle arbejde. Planlægningen af ombygningen gik i gang. Besøg på Egå og Marselisborg gymnasier gav ideer til indretning og møblering, og et fint samarbejde mellem skolen, ingeniører og arkitekt mundede ud i en plan for ombygningen, som fandt sted i sommerferien Flot arbejde af håndværkerne samt ingeniør og arkitekt at nå hele projektet inden for 7 uger. Da vi alle mødte igen efter sommerferien, var der indrettet et flot laboratorium i de tidligere kemilokaler. Biologilokalerne er nu klasselokaler til den teoretiske del af kemiundervisningen. Biologi er flyttet ovenpå, og har klasseundervisning i to klasselokaler. Yderligere er der indrettet et nyt biologilaboratorium i det tidligere fællesområde. Pengene til ombygningen er kommet dels fra Universitetets Byggestyrelse, som i en periode havde ansvaret for vedligeholdelse af gymnasierne, dels fra skolens egne midler. Resultatet er bedre plads til undervisningen i biologi og kemi, og det glæder både lærere og elever at arbejde i de dejlige laboratorier, som giver meget bedre mulighed for at lave eksperimenter og dermed styrke de naturvidenskabelige metoder og tankegange. Lektiecafé og skrivefængsel Af Ulla Thomasen Det er rart at kunne sidde sammen og hjælpe hinanden med at lave lektier. Det er der flere af skolens elever, der synes. De mødes derfor i lektiecaféen på skolens bibliotek, når denne har åbent fra mandag til torsdag i 7. og 8. lektion. Hvis der er elever, der har behov herfor, er det også muligt at få lærerhjælp i fagene matematik, fysik og engelsk. Derudover er der ofte lektiecafé i kemi, tysk og spansk, men undertiden også i andre fag, f.eks. musik. Og til de elever, som er kommet bagud med at aflevere skriftlige afleveringer er er der mulighed for tirsdag og torsdag eftermiddag frem til kl tvungent eller frivilligt at besøge skrivefængslet for på tre timer at gøre sin skriftlige aflevering færdig. Skrivefængslet foregår under hyggelige og uformelle former, og der serveres kaffe, te og frugt.