Fælles læring sammen med naturen
|
|
- Filippa Jespersen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fælles læring sammen med naturen Peter Berliner. University of Aarhus; Denmark Silence and knowledge : Research on silence as marginalisation or connectness. Heidi Jeremiassen, Soeren Lyberth & Peter Berliner * 19 Skovskolen Red Barnet
2 Globale udfordringer Mangel på trivsel blandt børn og unge (15-20 % globalt) Unge dropper ud af uddannelsessystemet Unge især mænd med sociale problemer Vold Vold mod kvinder Manglende livsglæde Arbejdsløshed Koncentration af befolkningen i storbyer Klimaforandringer Seksuelle overgreb 2
3 3
4 Paamiut Asasara:: Forskning.. Peter Berliner & Soren Lyberth Åh, I fremmede ser os kun glade og sorgløse! Men kendte du de rædsler, vi ofte. må opleve, vilde du også forstå, hvorfor vi holder så meget af at le, hvorfor vi elsker mad og sang og dans. Der er ingen iblandt os, som ikke har oplevet en vinter med misfangst, hvor mange mennesker sultede ihjel rundt omkring os, og hvor vi selv kun ved et tilfælde reddede livet. 4
5 At bruge naturen som læremester Ex. 1: At lære at følelser er fælles Ex. 2: At lære at samarbejde er godt Nogle gange i hvert fald 5
6 Naturen som frirum som der hvor man henter styrke 6
7 I stilheden om aftenen tænker jeg på bøn. Der er energi i en bøn. Når jeg er ude på havet, ude i naturen, så synger jeg nogen gange hymner til stilheden. Stilhed bringer ofte gode tanker. Peter, storfanger og fisker, 79 år 7
8 Stilhed er når jeg er alene med mig selv. Jeg er ofte alene og jeg værdsætter stilheden om morgnen. Min dag starter i stilhed. Det er stille og roligt. Stilheden er der også, når du er ude på fjorden eller i fjeldet. I stilheden der kan du få klarhed i dine tanker. Sådan har det været for mig siden jeg blev født. Mi far var fisker og vi tog med på fisketure inde i fjorden og ude på havet for at fange ammassetter som en del af vores kost. Vi skulle skaffe forråd til den lange vinter. Vi tog med efter skoletid eller i ferierne. Vores land, omgivelserne, er en vital del af mit liv. Nicoline, 67 år 8
9 Monolog 8 Fælles læring sammen med naturen. Peter Berliner 8, Sidste år var jeg i en anden by, pludselig kommer der et par imod mig. Afdankede og fordrukne. Jeg genkender dem ret hurtigt. Og jeg bliver helt kold indeni. De vakler hen til mig og omfavner mig og græder. Lugten af alkohol... Jeg bliver helt stiv. Vil bare væk. Hvor er det længe siden. Hvorfor hører vi aldrig fra dig? Kommer du ikke snart og besøger os? Åh hvor er du blevet smuk. Vi elsker dig. Vi savner dig. Du er vores eneste barn. Du er lyset i vores liv! Det eneste der betyder noget. Yeahh right! Det eneste der betyder noget! De er fuldstændig fremmede for mig. Jeg føler ingenting. Jo pinlighed. Jeg har lyst til at gemme mig. Jeg har lyst til at løbe op i fjeldet og finde en hule og vente der til det er overstået. Da jeg var 3 år gammel, reddede nogen mit liv. Jeg lå bare på gulvet i en stinkende lejlighed, udsultet, beskidt, ulykkelig... glemt. Jeg blev sendt over til en plejefamilie i Paamiut. De blev mine forældre og jeg skylder dem alt. De havde fem børn i forvejen. Men der var masser af plads til mig i deres liv. Jeg fik kærlighed, mad og varme. Jeg fik en lykkelig barndom her i Paamiut. Paamiut Asasara. 9
10 jeg har halet indenbords. De 4 gange, jeg nær mistede livet i storme og ulykker. Jeg var heldig hver gang. Min livslinje endte ikke brat på havet, som for så mange andre. Tænker på den gang, jeg boede hos mine bedsteforældre. De var fangere. Lærte mig alt om hvordan man klarer sig i naturen. Jeg kan overleve i fjeldet med en pakke tændstikker og et gevær. Jeg klarer mig. Jeg er lige på vej. Fælles læring sammen med naturen. Peter Berliner 8,
11 Ved ørnens kraft. eg spiller for ørnen. Vores fodboldklub hedder Nagtoralik, det betyder ørnen. Med dine kræfter tordner jeg gennem forsvaret. agtoralik, du breder dine store vinger ud over os. Giver os styrke. 11
12 At lære sammen med naturen Social og økologisk bæredygtighed Social økologi 12
13 13
14 Vi fandt ud af, at der var en masse, der ikke vidste så meget omkring fangst, men de begyndte snart at klare sig nogenlunde. Det tog flere dage at røge ørreder. Derefter saltede de fisk. Det er godt, især for børn der vokser op, fordi de får lært, hvad de skal gøre med fangsten og fiskene. Og hvis man gør det ordentligt og hvis de vejledes ordentligt, så kan både de voksne og de unge lære, hvordan man laver vinterforråd. Og de spørger om, hvordan man kan lave det og hvis man så fortæller dem det grundigt, så lærer de det.. 14
15 eg har meget respekt for naturen og den skal holdes ren. Jeg kan ikke lide, at man smider tingene ud i naturen. Det har jeg arvet fra de ældre, som har fortalt mig alt det, de ved om naturen og respekten for den. Jeg har jo lige siden, jeg var barn været udenfor byen, været i naturen og det kan jeg godt lide. Mine første erindringer er om, hvordan de ældre forklarede os, at man skal respektere fangstdyrene og ikke lade dem gå til spilde og det er vigtigt at videregive den viden. Vores børnebørn har lært en masse om det og kan nu både fange og fiske og tilberede maden. Vores børnebørn vil så gerne være med, for de vil jo gerne være sammen med bedstemor og bedstefar. 15
16 Når vi har sommerhøjskole, så evaluerer vi om aftenen, for eksempel klokken 8, så kommer alle og vi taler sammen om: Hvad synes I om dagen der gik? Er der noget der skal ændres? Hvad skal ændres til i morgen? Så kommer alle og sidder ned og alle er med og vi er fælles om det. Det er godt, fordi man kommer meget tættere på hinanden på den måde. I hverdagen møder vi hinanden, men vi smiler kun eller siger hej, men hvis vi forlader Paamiut, så viser vi vores identitet og vores varme og man kan sidde ved siden af hinanden og snakke om forskellige ting. Det er godt for børnene, det er en form for opdragelse til at kunne klare sig med ting, de ikke kan lære inde i byen. Det er noget de skal bruge, når de bliver voksne. Også de ældre er der brug for til at fortælle. For det er sikkert, at de ved noget, som vi ikke ved. Der er brug for alle. 16
17 Når jeg tænker tilbage på min barndom, ungdom og nu mit nuværende otium, kan jeg ikke undlade mig at fortælle om de personer, der havde betydning for min udvikling og for mine omgivelser. De gamle fangere der lærte mig hvorledes jeg skal opføre mig i fangstøjeblikket. Hvorledes jeg skal forstå skyformationer på himlen i tilfælde af dårligt vejr eller smukt vejr. Mit første rensdyr, min første sæl, der gjorde mig helt ustyrlig glad for at gå på jagt og fiskeri. Én, der hedder Ezkias havde stor betydning i mit liv. Han var gammel hvalfanger, sælfanger, rensdyrjæger og fisker. Han havde kun en hånd, den højre, den venstre hånd mistede han ved et vådeskud. Han var alle tiders jagtfælle. Han vidste alt om navne på øer og på områder på fastlandet. Jeg følte mig altid sikker, når jeg var sammen med ham på jagt. Jeg vidste, at han passede godt på mig i ødemarken. Han blev ved indtil han blev 74 år og døde. Da alle de dejlige oplevelser, han tildelte mig, er så uforglemmelige, så forpligtede jeg mig til at hjælpe ham og hans kone i deres alderdom. 17
18 Beskrivelser af sommerhøjskolen Instruktører Naturen Praktisk kunnen Godt fællesskab (alle kan deltage) At spise grønlandsk proviant (kost) Fælles refleksion (over læringsprocessen) Praktisk opdragelse af børn Respekt for naturen Værdsættelse af de ældres viden Selvtillid gennem kunnen Glæde (at have det sjovt sammen) Deltagere Naturen Praktisk kunnen Godt fællesskab At spise grønlandsk proviant (kost) 18
19 Oversættelse/udlægning af vidensforståelse i Nunavut At bidrage til det almene gode At finde løsninger i gensidig respekt At opbygge kvalifikationer og kompetencer og bruge disse med respekt for alle At kunne løse problemer gennem en produktiv problemløsning Samarbejde gennem konsensus for at kunne nå fælles mål Sommerhøjskolen deltagere og instruktører At kunne støtte hinanden på tværs af familier At have det sjovt sammen Fælles refleksion over læringsprocessen Praktisk kunnen Praktisk opdragelse af børnene At få selvtillid gennem kunnen At kunne tale åbent med hinanden Fællesskab Fælles refleksion over læringsprocessen Vidensformidling fra den ældre generation Sommerhøjskolen og Paamiut Asasara policy principper At der er brug for alle At kunne have det sjovt sammen på gode og konstruktive måder for alle At inddrage så mange som muligt i beslutninger og deltagelse Åbenhed, gensidig støtte og respekt samt kærlighed Aktiv handling i form af udvikling i stedet for tilpasning Basisdemokrati At bruge den viden, der er i samfundet sammen og i fællesskab At styrke kontakten i og mellem familier og dermed mellem børn, unge, voksne og ældre 19
20 Uddannelse for bæredygtighed Omfatter at fremme respekt for: 1) Grundlæggende menneskerettigheder og vores medmennesker 2) De kommende generationers frihed 3) Vors fælles planet og økosystem 4) Kulturel mangfoldighed 5) Fred 20
21 FN UNESCO: Uddannelse for fred Fredkultur omfatter: Uddannelse i fredelig konfliktløsning At fremme bæredygtig økonomisk og social bæredygtighed Respekt for menneskerettigheder Lige muligheder for mænd og kvinder Mulighed for demokratisk deltagelse Tolerance Fri information Nedrustning 21
22 Globale udfordringer Mangel på trivsel blandt børn og unge (15-20 % globalt) Unge dropper ud af uddannelsessystemet Unge især mænd med sociale problemer Vold Vold mod kvinder Manglende livsglæde Arbejdsløshed Koncentration af befolkningen i storbyer Klimaforandringer Seksuelle overgreb 22
23 Paamiut Asasara:: Forskning.. Peter Berliner & Soren Lyberth Omsorg og støtte Tiltro til deltagerne Håb for fremtiden Prosociale værdier Meningsfuldhed Aktiv deltagelse Interesse for hinandens meninger Resiliente miljøer 23
24 Paamiut Asasara:: Forskning.. Peter Berliner & Soren Lyberth Konklusion Social resiliens er resultatet af en kollektiv læringsproces Resiliens kan læres Social bæredygtighed kan læres gennem pædagogisk indsats Social bæredygtighed er resultatet af fredspædagogik (education for peace) Social bæredygtighed er resultatet af bæredygtig pædagogik (education for sustainability) Social bæredygtighed er en global proces, hvor Danmark har en mulighed for og muligvis en forpligtelse til at vise vej og gå forrest da det handler om tillid, respekt for hinanden og (her må vi lære lidt af de andre) gode, socialt produktive fællesskaber. 24
25 Bæredygtighed Paamiut Asasara:: Forskning.. Peter Berliner & Soren Lyberth giver frihed for kommende generationer 25
26 Qujanaq og hej Paamiut Asasara:: Forskning.. Peter Berliner & Soren Lyberth
27 Henvisninger Watter, L., Fanous, S. & Berliner, P. (2012). Challenges of youth participation in participatory action research. - Methodological considerations of the Paamiut Youth Voice Research Project. International Journal of Action Research.8 (2), Kan downloades fra nettet. Berliner, P., Larsen, L. N. & de Casas Soberón, E. (2012). Case Study: Promoting community resilience with local values Greenland's Paamiut Asasara. In Ungar, M. (Ed.): The Social Ecology of Resilience. P New York: Springer. Berliner, P., Larsen, L.N. & de Casas Soberón (2011). A social action learning approach to community resilience: Our sharing of thoughts and feelings, our respect and trust should be passed on to the next generation. In Hansen, T. & Jensen de Lopez, K. (Eds.). Development of Self in Culture in Mind. Aalborg: Aalborg University Press. Berliner, P. (2013). Det er en livgivende oplevelse at være i naturen om Fisker- og Fangerhøjskolens sociale læring. Psyke & Logos, 34(1). 27
28 Berliner, P. (2012b). Så rejser jeg mig op og vandrer tilbage til Paamiut. Om monologer i unges teater i Paamiut Asasara. Psyke & Logos, 33(2), DA-Forskningsserien 2012:01 Berliner, P. (2012). Nogle vælger døden. Jeg vælger livet, drømmene og troen på fremtiden. Om kunst, billæeder og unge i Paamiut. Psyke & logos, 33 (2), Berliner, P. (2012). Bæredygtig pædagogik og fælles læring som community resiliens. Kognition & Paedagogik, 22 (86), Berliner, P. (2011). Lokale værdier og social styrke. Rapport om Paamiut Asasara København: Aarhus Universitet. Kan findes på nettet. Berliner, P. & de Casas Soberón, E. (2011). Inklusion i foranderlige fællesskaber et community psykologisk perspektiv. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 48 (3),
29 Berliner, P. (2010). Rapport om projekt Paamiut Asasara København : Institut for Læring, DPU, Aarhus Universitet. Kan findes på nettet. Glendøs, M. & Berliner, P. (2010). Som at noget lettede: strukturel vold og unge I Paamiut i Kalallit Nunaat. Psyke & Logos, Vol. 31( 1), Watter, L., Fanous, S. & Berliner, P. (2010). Unges liv og muligheder: deltagende aktionsforskning i Paamiut. Psyke & Logos, Vol. 31 (1), Berliner, P. & Larsen, L.N. (2010). Man er mere fri Community psykologiske programmer for psykosocial trivsel. Udenfor Nummer11(20), Berliner, P., Lyberth, S., Markussen, M., Henderson,S., Larsen, L. N., Mikkelsen, S. V. (2009). Paamiut Asasara community-mobilisering, livsglæde og deltagelse.. Psyke & Logos. 30 (1),
Social bæredyg5ghed i Paamiut Asasara
09/06/13 Social bæredyg5ghed i Paamiut Asasara FRIHED: At borgerne frit kan deltage og bidrage med deres egne ønsker og ressourcer 5l projektets ak5viteter, når de har lyst og mulighed for det 1 VISIONER
Læs mereBæredygtighed i et samfunds- og globalt perspektiv community resiliens
Bæredygtighed i et samfunds- og globalt perspektiv community resiliens. Peter Berliner 15.5..2013 Bæredygtighed i et samfunds- og globalt perspektiv community resiliens Peter Berliner Støttet af Bikubenfonden,
Læs mereInvitation til Konferencen: Community resiliens og samhørighed Projekt Paamiut Asasara i Grønland: Proces og Forskning. 8. oktober 2012 kl.
Invitation til Konferencen: Community resiliens og samhørighed Projekt Paamiut Asasara i Grønland: Proces og Forskning 8. oktober 2012 kl. 13 16 Invitation til Konferencen Community resiliens og samhørighed
Læs mereResiliensforskning i skolen
education forskning i skolen 16. april 2013 Individuel resiliens Fælles resiliens er en relation og en proces er en læringsproces Baggrunden: udfordringerne i uddannelsessystemet i dag. 2 Navigation (at
Læs mereStop nu dette vanvid. Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed
Stop nu dette vanvid Denne verden vi lever i, kunne være så åben og fri Vi ku' leve sammen i fred, uden uenighed Livet i frihed skal bevares, ikke bukke under for tyranni der er kun os, der er kun os,
Læs mereDet er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...
Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................
Læs mereSTÆRKE SAMMEN Red Barnets undervisningsmateriale om trivsel, resiliens og rettigheder.
STÆRKE SAMMEN Red Barnets undervisningsmateriale om trivsel, resiliens og rettigheder. Man kan jo ikke sige det til de voksne, hvis man ikke ved, at det er forkert. (Elev) AKT Konferencen 21.3, 2018 Sita
Læs mereBesøg hos Havets Moder Genfortalt af Mâliâraq Vebæk Illustreret af Aka Høegh
Besøg hos Havets Moder Genfortalt af Mâliâraq Vebæk Illustreret af Aka Høegh milik publishing Engang troede menneskene i Grønland på Havets Moder. Hun boede på havets bund og herskede over alle havets
Læs merekeiler stiven LÆSERAKETTEN 2019
keiler stiven 86 LÆSERAKETTEN 2019 Min mor var soldat STINE BANG ANDREAS BECK Junglen er tæt, og det er kun enkelte steder, solens stråler når ned til jorden. Fuglene i træerne siger kurukukuuuu kurukukuuuu,
Læs merePædagogisk læreplan 0-2 år
Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever
Læs mereGLÆDE OG STYRKE EN UNDERSØGELSE AF VÆRDIER HOS ÆLDRE MENNESKER I PAAMIUT 1
559 Psyke & Logos, 2013, 34, 559-575 GLÆDE OG STYRKE EN UNDERSØGELSE AF VÆRDIER HOS ÆLDRE MENNESKER I PAAMIUT 1 Peter Berliner 2 & Anne-Kristine Stender 3 På baggrund af gode resultater af det værdibaserede
Læs mereAqipi den lille hjælpeånd
Naja Rosing-Asvid Aqipi den lille hjælpeånd milik publishing Langt oppe mod nord boede engang en åndemaner på en lille boplads. Han havde ganske særlige evner. Han kunne se og høre ting, som var skjult
Læs mereOm forskning i forældreinddragelse i den tidlige indsats
Om forskning i forældreinddragelse i den tidlige DPU Aarhus universitet 1. februar 2011 Peter Berliner Psykoedukation for traumatiserede flygtninge At deltage hele familiens samlet - at høre hinandens
Læs mereForord af Inger Thormann
Forord af Inger Thormann Omsorgssvigt har mange ansigter, og i denne bog får vi hele paletten. Ti børn, der nu er voksne, fortæller om deres liv. De ser tilbage på det, der var, hvor smerteligt det end
Læs mereDYNAMISK DIDAKTIK BiC afslutningskonference 2014
DYNAMISK DIDAKTIK BiC afslutningskonference 2014 Anders Skriver Jensen, postdoc., ph.d. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet OVERMODIG DIDAKTIK Den fuldstændige kunst at lære
Læs mereHar du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.
Læs mereDet blev vinter det blev vår mange gange.
1 Hortensia Der var engang den yndigste lille pige. De første mange måneder af hendes liv, levede hun i en blomst. Den skærmede hende og varmede hende. Hun blev født en solrig majdag, hvor anemonerne lige
Læs mereAnonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus
Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En
Læs mereUDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.
UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs merePassion For Unge! Første kapitel!
Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis
Læs mereforord I dagplejen får alle børn en god start
Små skridt Denne bog tilhører: forord I dagplejen får alle børn en god start Denne bog er til jeres barn, der nu er startet i dagplejen. Den vil blive fyldt med billeder, tegninger og små historier om
Læs mereFORENKLEDE FÆLLES MÅL FOR SUNDHEDSUNDERVISNINGEN - ET INDBLIK I TANKERNE BAG
FORENKLEDE FÆLLES MÅL FOR SUNDHEDSUNDERVISNINGEN - ET INDBLIK I TANKERNE BAG PLAN Proces og refleksioner i udvikling af de nye mål Målene, som de endte med at blive Implementering? Spørgsmål, kommentarer
Læs mereCitater fra borgere:
Citater fra borgere: Jeg har fået hjælp til at blive en bedre mor, at finde mig selv og vide, hvem, jeg er Kunne min søn tale, ville han nok sige, at han er glad for, at mor er i Familiehuset Det er et
Læs mereDer kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk
Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Mel.: Barn Jesus 1 Den første julenat på jord, da kongesønnen fødtes. En stjerne klar på himlen stor
Læs mereNår I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.
1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?
Læs mereAlt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer.
Dimission 2016 Kære 9. klasse Først vil jeg ønske jer et stort til lykke med eksamen. Det har for de fleste af jer været en tid med blandede følelser. Det er dejligt at have læseferie, men det er et pres
Læs mereEvidensbaseret viden om individuel og social resiliens
Department of Learning and education Evidensbaseret viden om individuel og social resiliens 22. Maj 2014 Nogle ideer - at fremme det vi forsker i (rettigheder, livsglæde, kapacitet hos børnene, livsduelighed,
Læs mereKONGESØN drama manuskript
KONGESØN drama manuskript I starten Fortæller: For over 2000 (tallet 2000) år siden skete der noget ganske særligt i landet Israel (davidsstjerne). Et barn blev født, som skulle forandre verden for altid
Læs mereNutidens unge fremtidens sygeplejesker
Nutidens unge fremtidens sygeplejesker Af Noemi Katznelson Center for Ungdomsforskning, DPU, Aarhus Universitet Unges motivation og rationale i forhold til uddannelse har ændret sig 90 erne - Lystvalgsdiskursen
Læs mereVI ØNSKER EN HARMONISK BØRNEHAVE MED RUM OG FRIHED TIL GLÆDE OG FORDYBELSE OG SOM SAMLER PÅ GODE OPLEVELSER OG MANGE TUSINDE SMIL HVER DAG.
Børnehuset Vandloppens værdigrundlag: I Børnehuset Vandloppen har alle medarbejdere gennem en længerevarende proces arbejdet med at finde frem til de grundlæggende værdier/holdninger, som danner basis
Læs mere1. Ta mig tilbage. Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen
Steffan Lykke 1. Ta mig tilbage Du er gået din vej Jeg kan ik leve uden dig men du har sat mig fri igen Her er masser af plads I mit lille ydmyg palads men Her er koldt og trist uden dig Men hvor er du
Læs mereDen sang, vi lige har hørt, For at tænde et lys af Lars Lilholt, er skrevet over et stykke fra biblen. Det stykke vil jeg gerne læse for jer.
Den sang, vi lige har hørt, For at tænde et lys af Lars Lilholt, er skrevet over et stykke fra biblen. Det stykke vil jeg gerne læse for jer. Alting har en tid, for alt, hvad der sker under himlen, er
Læs merePrædiken tl 3. s. e. påske, Jægersborg kirke 2015. 46 234 (synges af Fyrafenskoret) 305 // 644 654 v.4-5 721 Prædikentekst: Johs.
Prædiken tl 3. s. e. påske, Jægersborg kirke 2015 46 234 (synges af Fyrafenskoret) 305 // 644 654 v.4-5 721 Prædikentekst: Johs. 16,16-22 Sorg og glæde Vi sang tl at begynde med i Kingos fote baroksalme:
Læs mereForestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
Læs mereAndet kapitel 14. juni 2017 Så blev det "dagen før", og prøver og samtaler er overstået. Det blev oplyst, at der var sat fem timer af til operationen i morgen - synes det er ret lang tid... Vi når så desværre
Læs mereUDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC
UDSKRIFT AF FILMEN HJEMME IGEN! - SNEDKER-FAMILIEN SEJDIC 01:00:08 SNEDKER MUHAREM SEJDIC Jeg har mine venner, jeg har mine bekendte. Vi er sammen, og derfor føler jeg at jeg har det rigtig, rigtig godt.
Læs mereELKIN LÆSERAKETTEN 2019
ELKIN 50 LÆSERAKETTEN 2019 Man skal lære tusind ting HEIDI BREHM ANDREAS BECK OG HEIDI BREHM Solen bager ned, selv om det er tidlig morgen. Elkin går gennem de støvede gader på vej mod skolen. Hvert skridt
Læs mereIsa i medvind og modvind
Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det
Læs mere3. søndag efter Hellig tre Konger Hurup og Gettrup Lukas 17, 5-10
3. søndag efter Hellig tre Konger 2014. Hurup og Gettrup Lukas 17, 5-10 Herre, vis mig den vej jeg skal vandre, lær mig at gå den, og slå følge med mig på vejen! AMEN Jeg kan få taget mål til et par busker.
Læs mereVærdighed den røde tråd i ældreplejen
Værdighed den røde tråd i ældreplejen Gerontologisk Selskabs Årsmøde 2015 Summemøde 2 min. Hvad er værdig ældrepleje for dig? Opsamling i plenum 1 Se nærmere til Hvad ser du søster her i min stue? En gammel,
Læs mereEssensen af et godt dagtilbud
Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU alm. del Bilag 15 Offentligt Essensen af et godt dagtilbud Hans Henrik Knoop Institut for Uddannelse og Pædagogik Århus Universitet 2012 Photo: Hans Henrik Knoop,
Læs mereResiliente Læringsmiljøer - set med Red Barnets øjne
Resiliente Læringsmiljøer - set med Red Barnets øjne Kuno Sørensen (psykolog og seniorrådgiver i den nationale sektion for børns beskyttelse) & Sita Michael Bormann (seniorrådgiver i det internationale
Læs merePædagogisk læreplan. Rønde Børnehus. Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde
Pædagogisk læreplan Rønde Børnehus Moesbakken Vigen Moesbakken 2A Anemonevej 12 8410 Rønde 8410 Rønde Syddjurs kommunes værdier Åbenhed, Udvikling, Respekt, Kvalitet Rønde Børnehuses mål og værdigrundlag
Læs mereHungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.
Hungerbarnet I Da Larus var 11 år skulle han ud at arbejde. Hans far fik en plads til ham hos en bonde. Da de skulle gå derhen fik Larus en gave. Det var en kniv hans far havde lavet. Der var langt at
Læs merePædagogisk profil. for Myrens Fritidstilbud. Mål og indholdsbeskrivelse. Fritidstilbuddet skal skabe en mere sammenhængende
Mål og indholdsbeskrivelse Det betyder i Myren. I samarbejde med skolen bruger vi her LP-modellen. Her vægtes relationen mellem barn-barn og barn-voksen. Derfor er det vigtigt at vi med vores forskelligheder,
Læs mereMen det var altså en sommerdag, som mange andre sommerdage med højt til himlen og en let brise. Aksene stod skulder ved skulder og luftes tørhed fik
16. søndag efter trinitatis I Høstgudstjeneste i Jægersborg med Juniorkoret Salmer: Syng for Gud, 729, vinter er nær, 15, 730, 752 4-5, velsignelsen, 730, sensommervisen. I dag fejrer vi høstgudstjeneste
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det måtte ikke være for let. For så lignede det ikke virkeligheden.
Læs mereBønner, skrevet under Per Vibskovs gudstjeneste i DR Kirken 6. søndag efter påske 2010
Følgende bønner blev læst op: Hey Maestro Hjælp mig til at finde tiden til andre... Yo J.K & Crew Tak for styrken til at gennemføre! Hjælp mig til at smide den kærlige kraft, du har begavet mig med, videre
Læs mereKONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL. 10.00 1.SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Thomas er væk! Peter var kommet styrtende ind i klassen og havde
Læs mereTekstlæsning: Jesus sagde: Og se, jeg er med jer alle dage indtil verdens ende. Amen
1 749 - I østen stiger solen op 419 - O Gud hør min bøn 70 - Du kom til vor runde jord 478 - vi kommer til din kirke, Gud 721 - Frydeligt med jubelkor Tekstlæsning: Jesus sagde: Og se, jeg er med jer alle
Læs mereGlade jul dejlige jul
Dejlig er den himmelblå både på den gammelkendte melodi, og så også den dejlige vi lige hørte.. Himmelblå- Så var der også Kære Susan med de himmelblå tillykke Englene og Fanden det kvaj, de står ved hver
Læs mereSå er I her, og i dag er I midtpunkt som I aldrig før har været det, jo måske da I blev født og dagene, der fulgte. Men det kan I jo ikke huske.
1 Prædiken til konfirmation 4. maj kl. 9.45 & 11.00 751 Gud ske tak og lov 557 Her vil ties udvalgte vers 17 Altmægtige og kære Gud udvalgte vers 439 O, du Gud lam 70 Du kom til vor runde jord 4. maj 11.00
Læs mereProjekt Robuste Ældre
Projekt Robuste Ældre Om ældres menneskers robusthed set i et salutogent perspektiv Peter Thybo Sundhedsinnovator, Ikast-Brande kommune Forfatter, Fysioterapeut, Master i Læreprocesser m. specialisering
Læs mereDelpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune. Det er for børn. Trivsel og læring i de vigtigste år
Delpolitik for Dagtilbud i Vejle Kommune Det er for børn Trivsel og læring i de vigtigste år Forord Det er for børn trivsel og læring i de vigtigste år er Vejle Kommunes delpolitik for dagtilbudsområdet
Læs mereKom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28).
Tirsdag d. 1. marts 2016 Salme DDS nr. 373: Herre, jeg vil gerne tjene Jesus siger: Kom til mig, alle I, som slider jer trætte og bærer tunge byrder, og jeg vil give jer hvile (Matt 11,28). Kære Jesus
Læs mereTåsingeskolens værdiregelsæt og antimobbestrategi
Tåsingeskolens værdiregelsæt og antimobbestrategi gældende elever Tåsingeskolens værdigrundlag Tåsingeskolen udvikler dygtige og glade børn i gode fællesskaber med - Liv i øjnene - Højt til himlen - Mod
Læs mereDa jeg var otte år gammel, gik jeg ned til vores gartner som kælede mig på maven og på kussen.
Gartner Da jeg var otte år gammel, gik jeg ned til vores gartner som kælede mig på maven og på kussen. En dag da jeg var omkring otte år gammel, gik jeg ned til vores gartner mens han arbejdede i haven.
Læs mereLad os sige trosbekendelsen sammen. Vi synger den næste salme, Op al den ting.
Velkommen til friluftsgudstjeneste i Byoasen. Vi har jo virkelig været heldige med vejret, og vi har også virkelig været heldige med musikken, for i dag har vi fornøjelsen af akkompagnement til salmerne
Læs mereHalleluja, mere af dig -3
Halleluja, mere af dig -3 Mere kærlighed Mål: At give børn en større længsel efter at blive fyldt med kærlighed fra Gud. Tekst: 2. Kongebog 4, 8 17 (Elisa giver en særlig gave). Visualisering: F.eks. slikposer
Læs mereSamarbejde Værdier for personalet i Dybbølsten Børnehave: Det er værdifuldt at vi samarbejder
amarbejde Værdier for personalet i ybbølsten ørnehave: et er værdifuldt at vi samarbejder viser gensidig respekt accepterer forskelligheder barnet får kendskab til forskellige væremåder og mennesker argumenterer
Læs mereBarnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige.
BARNETS ALSIDIGE PERSONLIGHEDSUDVIKLING Barnets personlige udvikling er et centralt element for dets trivsel og læring. Vi arbejder for at gøre børnene livsduelige. - udvikle sig til et selvstændigt menneske
Læs mereUdarbejdet af: Dato: Periode:marts-maj Evt. børnenes navne
Udarbejdet af: Dato: Periode:marts-maj Evt. børnenes navne Valg af Læringsmål: Læringsmål: Ud fra den overordnede læreplan se stjernen vælges et læringsmål. (0 til 2.år) Beskriv den aktuelle sammenhæng
Læs mereResultater i antal og procent
Undersøgelse: Hold: Køn: Ikke viste hold: Undervisningsmiljø for Soffen Stilling Skole 2009 1a, 2 b, 1 b, 1 c, 2 a, 2 c, 3 a, 3 b, 3 c M, K 0a, 0b, 0c Resultater i antal og procent Generel tilfredshed
Læs mereMusik i fællesskaber
Musik i fællesskaber Konferencen: SOCIAL RESILIENS udvikling af gensidigt forpligtende relationer i fællesskaber med børn og unge 20 minutters oplæg: Om robuste fællesskaber. Konkrete musiske indspark
Læs meremening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.
Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes
Læs mereyuseth LÆSERAKETTEN 2019
yuseth 92 LÆSERAKETTEN 2019 Yuseth var spærret inde HEIDI BREHM ANDREAS BECK OG HEIDI BREHM Trommernes taktfaste rytme blandes med stemmer. Familiemedlemmer og folk fra området snakker ude foran huset.
Læs merePædagogisk relationsarbejde og styrkebaseret pædagogik
Pædagogisk relationsarbejde og styrkebaseret pædagogik Psykolog og forfatter Anne Linder Oplæg ved psykolog og forfatter Anne Linder www.annelinder.dk Program. Inklusion Kl. 9 10.30 Pædagogisk relationsarbejde
Læs mereMåske er det frygten for at miste sit livs kærlighed, der gør, at nogle kvinder vælger at blive mor, når manden gerne vil have børn, tænker
BØRN ER ET VALG Har det været nemt for jer at finde kærester og mænd, der ikke ville have børn? spørger Diana. Hun er 35 år, single og en af de fire kvinder, jeg er ude at spise brunch med. Nej, det har
Læs mereUdvikling af social resiliens i læringsmiljøer/praksisfællesskaber
Udvikling af social resiliens i læringsmiljøer/praksisfællesskaber 1 KONFERENCEN: SOCIAL RESILIENS UDVIKLING AF GENSIDIGT FORPLIGTENDE RELATIONER I FÆLLESSKABER MELLEM BØRN OG UNGE 3. OKTOBER, 2017 HANS
Læs mereIndhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse Kommunalt formål Fritidspædagogikken og læring i SFO Ikast Vestre Skoles værdigrundlag
0 Indhold Formål med Mål- og indholdsbeskrivelse 2 Kommunalt formål 3 Fritidspædagogikken og læring i SFO 4 Ikast Vestre Skoles værdigrundlag 5 Mål A: Børnenes personlighedsudvikling 6 Fire delmål Mål
Læs mereKirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00
1 Kirke for børn og unge afslutningsgudstjeneste for minikonfirmander og deres familier 22.06.14 kl. 17.00 Præludium 290 I al sin glans 46 Sorrig og glæde 70 Du kom til vor runde jord 42 I underværkers
Læs merePrædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech
Prædiken til søndag den 14. september 2014. Søndagen der hedder 13. søndag i trinitatistiden. Af sognepræst Kristine Stricker Hestbech I Himmerige er der ikke noget centrum med de bedste pladser som var
Læs mereSide 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.
Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6
Læs mereUddannelse for Bæredygtig Udvikling - UBU
Uddannelse for Bæredygtig Udvikling - UBU Kommunale UBU-fremme-strategier som bidrag til UNESCO s globale handlingsprogram til hvilken nytte? Side 1 Tilføj hjæ UNESCO og bæredygtig udvikling Since wars
Læs mereDette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus (Matt. 2, 13-23) Bøn: Vor Gud og far Vis os håbet og frelsen midt i verdens grusomheder.
Julesøndag II 31. december 2017 Sundkirken 10 Salmer: 125 Mit hjerte altid vanker 336 Vor Gud han er så fast 117 En rose så jeg 652 Vor Herre til dig må jeg ty 102 Et lidet barn 712 Vær velkommen Dette
Læs mereHej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her?
Hej Hvad hedder du? Hvor gammel er du? Hvem er vi? Hvem er du? Har du søskende? Ved du hvorfor du er her? Du er her i dette hus, fordi dine voksne har problemer, og det hjælper vi med at løse. Her i dette
Læs mereDet er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har
Efter en meget spændende og programfyldt uge i sidste uge, har vi fået skruet tempoet lidt ned denne her uge. Vi havde set så meget frem til den berømte sommerlejr, at det blev helt tomt bagefter. Der
Læs mereBØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE
BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE AARHUS UNIVERSITET DORTE KOUSHOLT LEKTOR, CAND PSYCH. PH.D Pointer Styrke fokus på de andre børn på sociale dynamikker i børnefællesskaberne når vi vil
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereHøringsmateriale. Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014
Høringsmateriale Den sammenhængende børne- og ungepolitik 2014 FORORD Fællesskabets børn morgendagens samfund Jeg er meget stolt af, at kunne præsentere Struer Kommunes sammenhængende børne- og ungepolitik,
Læs mereLæreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Læs mereIndskolingen. - velkommen i skole
Indskolingen - velkommen i skole Profil for indskolingen på Holme Skole KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen, mens jeres barn går i indskolingen
Læs mereVi er en familie -4. Stå sammen i sorg
Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til
Læs mere(18) Lod og del. Om gåden og kærligheden
(18) Lod og del Om gåden og kærligheden TEKST: FØRSTE KORINTHERBREV 13 DER ER to ting, man ikke skal tale for meget om: glæde og kærlighed. At tale om dem kunne udvande øjeblikket. For når glæde og kærlighed
Læs mereFisk til alle tider! Fiskerliv i Skagen omkring 1850. Skagen By-og Egnsmuseum
Fisk til alle tider! Fiskerliv i Skagen omkring 1850 Skagen By-og Egnsmuseum 1 Skagen omkring 1850. Kender du Skagen? Du har sikkert hørt om Skagens gule murstenshuse. Går vi 150 år tilbage i tiden, så
Læs mereFælles Pædagogisk Grundlag Horsens Kommune
Fælles Pædagogisk Grundlag Horsens Kommune Pædagogik i dagtilbud Pædagogik er en dannende samfundsindføring, der tager afsæt i barndom. Pædagogikken bygger på et demokratisk dannelsesideal. Pædagogik er
Læs mereBørnehuset Petra. Værdigrundlag. I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne
Børnehuset Petra Værdigrundlag I Børnehuset Petra skal der være sjovt, meningsfuldt og udviklende for både børn og voksne Værdigrundlag Dette værdigrundlag er kernen i vores samarbejde, pædagogikken og
Læs mereMyrefranz Der var engang en Zoo med mange flotte dyr. Der var også nogle dyr, som gæsterne aldrig så. De var nemlig alt for små. Det var myrerne, og
Myrefranz Der var engang en Zoo med mange flotte dyr. Der var også nogle dyr, som gæsterne aldrig så. De var nemlig alt for små. Det var myrerne, og de havde en stor myretue bagerst i Zoo. Nederst i myretuen
Læs mereSelvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision
Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne
Læs mereMilton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står
1 Milton drømmer. Han ved, at han drømmer. Det er det værste, han ved. For det er, som om han aldrig kan slippe ud af drømmen. Han drømmer, at han står på en gade midt i bilosen. Han er meget lille slet
Læs mereetik i pædagogisk praksis debat
etik i pædagogisk praksis debat etiske principper Pædagogen i relationen Pædagoger tager udgangspunkt i såvel fællesskabet som i den enkelte og dennes forhold til fællesskabet, derfor skal pædagogen: møde
Læs mereBAKKESKOLEN. Mission Vision Værdier. Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden
BAKKESKOLEN Mission Vision Værdier Bakkeskolen åbner verden for børn og unge, så de kan åbne sig for verden Bakkeskolen, Skolevej 2, 8362 Hørning, Skanderborg Kommune www.bakkesko.dk Forord Bakkeskolen
Læs mereGimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Sociale kompetencer
Gimsing dagtilbud 2013 Pædagogiske læreplaner Social kompetence udvikles i fællesskaber og gennem relationer til, f.eks. i venskaber, grupper og kultur. I samspillet mellem relationer og social kompetence
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereFeltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11
Feltpræst Ulla Thorbjørn Hansen: Tale ved den militære begravelse af konstabel Mikkel Jørgensen fra Toreby Kirke den 3. november 2010 klokken 11 Lad os alle rejse os og høre biblens tale om Guds omsorg
Læs mereMed Jesus i båden - påske
Med Jesus i båden - påske Jesus tilgiver Mål: Forklar børnene, at Jesus altid elsker os og ønsker at tilgive os alle vore fejl. Tekst: Joh. 21, 1-19 (Peter bliver tilgivet). Visualisering: Pynt rummet
Læs mereAnalyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.
Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig
Læs mereVil du arbejde med børn? og have tid til nærvær
Vil du arbejde med børn? og have tid til nærvær 2 VIL DU ARBEJDE MED BØRN? Vil du være en del af et barns vigtigste år? Som dagplejer skal du være optaget af små børns trivsel og udvikling og have lyst
Læs mere