Nervøs for første skoledag S. 2

Transkript

1 18. august 2015 Af 1. e Nervøs for første skoledag S. 2 NFG indefra S.7-8

2

3 Nervøs for skolestart Klokken 8:30 d. 10. august bød Nordfyns Gymnasium 150 spændte og håbefulde putter velkommen til det, der i folkemunde kaldes for de absolut bedste 3 år i ens liv. Nyhedsreportage af: Mikkel, Emma, Freja, Sofie E, Michelle og Sofie R De mange putter blev mødt af dette års introer. Alene denne situation er akavet. Man er praktisk talt tvangsindlagt til smalltalk, og uanset hvor god man er til denne disciplin, så ender det med at blive akavet. Man blev helt uforberedt ført ind i kantinen. Luften var tyk af forventninger og nervøsitet. Man blev placeret i klasser ved langborde. Stemningen bar tydeligt præg af, at folk var overvældet af nye indtryk og ansigter. Under samlingen i kantinen blev man præsenteret for hele gymnasiepakken, bl.a. festudvalget, fredagscafe og elevrådet. Gymnasiet er meget mere en blot skole, afleveringer og fravær. De nye putter blev i hold ført ned i de forskellige klasser af deres introer. Der var navneskilte lagt parat til eleverne, som gjorde den ubehagelige situation lidt mildere. Men spor af den akavede stemning hang stadig i luften. 1.e koordinatoren Jakob Birk Mikkelsen fik introduceret både sig selv og ugens program. Man prøvede fra skolens side at løsne stemningen en smule op ved hjælp af morgenmad, men det gjorde langt fra stemningen bedre. Anders Albatros Eleverne blev introduceret til den obligatoriske navneleg, men denne gang med dyr. Selvom det tog en evighed, og man nu huskes som Anders Albatros de næste 3 år, så virkede det, og navnene sad hurtigt fast. Folkedans Putterne blev efterfølgende fulgt over i sportshallen, hvor der stod folkedans på programmet. Varmen ramte en som en mur, og det blev bogstavligt talt en svedig oplevelse. Aktiviteten virkede i starten en smule underlig, men med denne aktivitet blev man på en ny og lidt sjovere måde rystet mere sammen. Set fra introernes side Vi har i et interview med 1.e s intro Tobias Malte Kristensen spurgt om hans opfattelse af 1.e s første skoledag. Han udtaler: 1.e var en smule tilbageholdende og var ikke så lette at få i snak med hinanden. På trods af det tog de godt imod vores aktiviteter, men da 1.e så endelig fik gang i snakken, var det også svært at få dem til at stoppe igen. Sammen med 2 andre introducerede Malte klassen for navnelege og aktiviteter. Dette synes han kun var en god oplevelse. Alle kan nok godt blive enige om, at 1. skoledag ikke er nogen særlig nem dag at komme igennem, men d. 10. august 2015 er nok en dag, de nye elever aldrig vil glemme, da det er springbrættet til de næste 3 forhåbentlig fantastiske år.

4 18 august e Den 10. august 2015 startede en masse nye 1. G er på Nordfyns Gymnasium. Her kan du læse om putternes første indtryk af skolen. Daniel Fakta: Daniel Friis Rasmussen, 16 år (24. juni 1999) Studieretning 8, samfundsvidenskabelig 1.e Bor i Søndersø Søndersøskole, 9. klasse Jeg sidder her med Daniel i hans klasselokale på Nordfyns Gymnasie. I sin fritid arbejder Daniel i Fakta i Søndersø som ungarbejder. Daniel er meget glad for sin nye skole og omtaler Nordfyns som en "Pissegod skole!", og han er også blevet meget glad for lærerne, da han synes, at de er meget gode og helt klart mere seriøse end folkeskolelærerne. Han beskriver de andre elever i sin klasse 1.E med et smil og siger, at de er rigtig søde, og stort set alle kender hinanden, da Nordfyns ikke er særlig stor. Daniel valgte Nordfyns, fordi det var den, der lå tættest på, og fordi skolen lød meget interessant. Han har i øvrigt også været herude før i sammenhæng med toning. Daniel har ikke rigtig tænkt så meget over fremtiden, men han vil gerne have en god uddannelse så derfor valgte han en studentereksamen på Nordfyns. Han valgte sin studieretning, fordi at han synes, at det lød som noget, han godt kunne være interesseret i. Rikke Melchior 1.e

5 Rikke Fakta: Rikke Melchior 16 år (12. marts 1999) Studieretning 8, samfundsvidenskabelig, 1. e Bor i Snestrup Pårup skole, 9. klasse Jeg sidder her med Rikke i hendes klasselokale, 05. Til hverdag går hun i skole. Rikke er rigtig glad for sin nye skole, og hun føler sig tilpas i klassen med alle de nye elever. Rikke vil rigtig gerne have en studentereksamen, så derfor går hun på Nordfyns Gymnasium, hvor man går fra 1.g til 3.g og får sin studentereksamen herefter. Hun valgte det også, fordi det var det gymnasium, der er tættest på og har derved lettest at komme til tiden, eftersom hun skal møde 8:30 sammen med resten af klassen. Rikke har dog ikke gjort sig nogle fremtidsplaner endnu, men en STX kan jo føre til meget. Da jeg spurgte hende, hvad hun syntes om skolen, lærerne og ikke mindst eleverne, sagde hun glad, at eleverne samt lærerene var meget søde, og de fleste kender hinanden, fordi skolen ikke er særlig stor, som hun også sagde. Hun valgte samfundsfaglig linje, fordi hun ikke helt vidste, hvad hun skulle efter Nordfyns Gymnasium, og samfundsfaglig linje lød som et godt valg, fordi den byder på lidt af alt. Rikke har valgt design og er meget glad for det. Anna Daniel Friis Rasmussen 1. e Fakta: Anna Louise Nielsen 16 år (7. november 1998) Studieretning 8, Samfundsfaglig, 1. e Bor i Otterup Nørre Åby Efterskole, 10.klasse Anna Louise Nielsen har nu gået på Nordfyns Gymnasium i lidt over en uge. Alligevel føler hun sig allerede godt tilpas i klassen. Lærerne virker gode og engagerede. Anna har ingen tidligere erfaring med stedet, og grunden til, at hun valgte Nordfyns Gymnasium, var, fordi det virkede som et godt gymnasium, og fordi de er nemt at komme både til og fra Otterup, hvor hun bor. Grunden til, at Anna har valgt den samfundsvidenskabelige studieretning, er, at den dækker bredt og giver mulighed for at vælge en række forskellige muligheder. Anna synes, at Nordfyns Gymnasium virkede stort og overvældende til at starte med, og skoledagene er længere i forhold til hendes tidligere efterskole. Undervisningen er spændende, og lærerne er gode til at fange elevernes interesse. Anna er dog ikke helt afklaret med, hvad hun vil efter gymnasiet. Hun er oplevelseslysten og er sikker på, at hun skal ud at rejse, måske til USA eller Australien, for at blive indkvarteret hos en familie og blive udfordret og opleve en anden kultur. Kristoffer Drue 1. e

6 Kristoffer Fakta: Kristoffer Drue 17 år (5. august 1998) Studieretning 8, Samfundsvidenskabelig 1.e Bor i Otterup Bernstorffsminde, 10.klasse - Kommer fra Bernstorffsminde Efterskole i 10. klasse Kristoffer kommer direkte fra 10. klasse på Bernstorffsminde Efterskole. Nu sidder han i kantinen på Nordfyns Gymnasium omgivet af andre studerende, der ligesom ham selv startede i 1.G for blot en uge siden. Det hele virker både stort og overvældende. Der er mange nye ansigter og indtryk. Skoledagen forløber anderledes. Lektionerne hedder pludselig moduler, og dagene er længere. Især det, at fritidsinteressen fodbold ikke længere er en del af skoleskemaet, er meget anderledes i forhold til efterskolen. Alt i alt er Kristoffer dog positivt overrasket. Fællesskabet i klassen er godt, og lærerne virker engagerede. Han ser frem til tre gode og lærerige år. Selve Nordfyns Gymnasium er dog også blevet anbefalet til ham. Både Kristoffers storebror og storesøster har tidligere gået her. Selv har han valgt den samfundsvidenskabelige studieretning særligt med fokus på engelsk og matematik. At det er nemt at komme med bus til og fra Otterup, hvor han bor, er et klart plus. Hvad Kristoffer vil efterfølgende, er han endnu ikke helt afklaret med. STX og valget af studieretningen giver en almen forståelse og en række valgmuligheder. Kristoffer er oplevelseslysten og vil gerne et år ud at rejse i Afrika. Måske endda ud og sejle. Indtil videre er det kun overvejelser og tanker. De næste tre år vil han fokusere på at færdiggøre gymnasiet, og forhåbentlig vil han, når den tid kommer, være klar til at beslutte sig for en fremtidig uddannelse eller et fremtidigt erhverv. Man må tage et skridt af gangen smiler Kristoffer, inden han rejser sig og forlader kantinen sammen med en gruppe af andre elever fra 1.e. Helena Fakta: Helena Lehn 17 år (8 marts 1998) Studeretning 9, samfundsvidenskabelig, 1. E Bor i Otterup Glamsdalens Idræts Efterskole, 10. klasse Helena er en af de mange nye 1. G er, der er startet på Nordfyns Gymnasium efter sommerferien. Valget om at starte på Nordfyns Gymnasium er ikke tilfældigt. Både hendes mor, moster og søster i henholdsvis årgang 87, 90 og 05 gik her, og de anbefalede skolen kraftigt. Derudover indgik den korte transport og den nye designlinje også i overvejelserne. Mine første indtryk af skolen var blandet. Jeg synes, skolen virker rigtig hyggelig og meget nede på jorden. Jeg kan også godt lide, at alle kender alle, og her er en meget intim stemning. Men samtidig føler jeg også, at skolen er en smule klaustrofobisk, fordi skolen er så lille, da jeg kommer fra en stor efterskole med store arealer fortæller Helena på nulgangen ude foran hendes nye klasseværelse. Her startede hun mandag d. 10. august spændt og forventningsfuld.

7 Helena bestemte sig for at blive samfundsvidenskabelig pga. den brede studieretning. Faktisk ville hun først være sproglig, men hun ønskede ikke at have tysk. Det var især den nyoprettede studieretning "samfundsfagdesign, der trak i Helena. Jeg elsker at være kreativ, og design i alle former interesserer mig meget. Efter studentereksamen vil jeg gerne have en kandidat inden for arkitektur og design i Kolding smiler Helena. I sin fritid danser Helena og spiller guitar, og det er også her, hendes kreativitet stammer fra. Helena er eventyrlysten, og når hun bliver student i sommeren 2018, vil hun gerne ud og rejse med en veninde i Syd- og Nordamerika samt Europa. Men for nu glæder Helena sig bare til 3 nye år på Nordfyns Gymnasium fyldt med fest og glæde. Louise Petrea Kjær Lassen 1. e Louise Fakta: Louise Petrea Kjær Lassen 15 år (27 september 1999) Studieretning 8,samfundsvidenskabelig 1.e. Bor i Hårslev. Branderup og omegns realskole, 9. klasse Afslappet slænger Louise sig i en sort sofa foran putternes klasselokaler. Samtalen kører på hendes gamle liv og nye start her på NFG. Louise er en håndboldpige og fortæller sprudlende om sin sport og træning. Ved siden af har hun et fritidsjob som frugtpakker i Harndrup i Middelfart kommune. Louise bor selv i Hårslev i Nordfyns kommune. Det var også med i overvejelserne omkring NFG, da hun kun har 10 minutter til gymnasiet. Nu hvor hun er startet, udtaler hun sig om den gode og hyggelige stemning på skolen, som hendes venner og bekendte har beskrevet. Hun synes, det er fedt, at alle kender hinanden, og at man hurtigt danner et lille samfund. Jeg føler, at jeg kan slappe af og være mig selv, fordi alle er så accepterende. Det er vildt fedt! Selvom hun synes, den ligger på landet, finder hun, at der er stor mangfoldighed blandt skolens elever. Louise har valgt studieretningen 8, som er en samfundsvidenskabelig linje. Hun ved ikke, hvad hun vil uddanne sig som, så hun valgte STX, fordi det åbnede flest muligheder senere hen. Samfundsfag trak også lidt i Louise, fordi hun synes, det er et spændende fag. Med et glimt i øjet fortæller hun om sin store interesse for måden, vores samfund fungerer på, politik og meget mere. Når hun er færdig på Nordfyns i 2018, vil hun gerne arbejde med noget, som har med mennesker at gøre. Alt, der omhandler naturvidenskab og matematik, er ikke noget for hende. Hun fortæller med forventning i stemmen og store øjne, at hun efter gymnasiet gerne vil tage en sabbatår som skiguide i Frankrig. For nu vil jeg bare gerne nyde de tre næste år her på Nordfyns Gymnasium med en masse nye bekendtskaber, læring og fester! Helena Lehn 1. e

8 NFG indefra Skrevet af: Emilie, Rikke B, Hjalte, Stine P, Suzanne og Sarah fra 1.E På Højagervej i Søndersø på Nordfyn ligger Nordfyns Gymnasium på 8500 m 2. Og der ligger det jo meget godt. Nordfyns Gymnasium blev grundlagt i 1979 og taget i brug i Det allerførste skoleår lå antallet af elever på 96. Studieretningslinjer Da de første elever startede på skolen tilbage i 1989, var der kun to studieretningslinjer: en sproglig og en matematisk. De 96 elever blev fordelt i 4 klasser med ca. 24 elever i hver. I dag ligger antallet af studieretninger på 4: en sproglig, en naurvidenskabelig, en samfundsfaglig og en kunstnerisk, og der er mange muligheder inden for sammensætningen af fag. Antallet af elever på Nordfyns Gymnasium ligger i år på 450 elever. Det er et antal, som skolens rektor Kurt René Eriksen ikke er 100% tilfreds med: Jeg ville gerne have, at antallet af elever på Nordfyns Gymnasium var lidt højere udtaler han sig, men forklarer samtidig også, at der er en naturlig forklaring på, at antallet af elever er faldet: Statistikker viser, at antallet af unge omkring 16 årsalderen er faldet siden Rektor Kurt René Eriksen Kurt René Eriksen er den 2. rektor på Nordfyns Gymnasium. Han har arbejdet på gymnasiet siden Først som lærer, hvor han havde fagene fysik og matematik, derefter blev han vicerektor i 1989, og det var han, indtil han blev rektor for fire år siden. Det siger de gamle Tidligere elever fortæller om deres første tid på Nordfyns Gymnasium. Cathrine Lærche: Blev student Arbejder som lærer på Bogense Skole. Hverdagen var til tider stressende med mange lektier og afleveringer. Dog fandt man altid tid til det sociale, som vægtes meget højt på Nordfyns Gymnasium. Lærerne var dygtige og inspirerende, og man vidste altid, hvor man kunne finde hjælp. Lasse Tingholm: Blev student i Læser musikvidenskab. Personligt synes jeg, at det gik ret glidende, og det tror jeg langt de fleste i min klasse vil være enige i. Men det faglige var ikke så svært i starten. Mange rystesammen ting, søde lærere og simpelt at starte op på de forskellige fag. Ditte Barnhøj Pedersen : Blev student i 2013, læser Jura. Jeg valgte Eng A, Samf B, Mat B. Det var den linje, som jeg syntes, var mest spændende. Men det var ikke kun derfor, jeg valgte den linje. Da jeg startede, vidste jeg ikke, at jeg ville komme til at læse jura. Jeg valgte også linjen, fordi det er en god, bred linje, som åbner rigtig mange døre til forskellige uddannelser.

9 Lidt hurtigt fra Jacob Jacob Birk Mikkelsen er ansat på Nordfyns Gymnasium som lærer i idræt og matematik. Hvorfor valgte du at blive gymnasielærer? Da jeg først startede med at læse matematik, havde jeg ingen planer om at blive gymnasielærer. Det var først senere, at jeg fandt ud af, at det var det, jeg gerne ville. I starten var det mere interessen for matematik og idræt, som drev mig. Hvor længe har du været ansat på Nordfyns Gymnasium? Jeg er på mit ottende år. Hvor gik du på gymnasie henne? Jeg gik på Sankt Knuds Gymnasium inde i Odense. Hvilken linje/studieretning havde du? Dengang var der kun den matematiske og sproglige. Der var ikke studieretninger som dem, vi kender i dag. Jeg valgte den matematiske. Synes du, at Nordfyns Gymnasium fungerer optimalt, selvom det er småt i forhold til andre gymnasier? Jeg synes det er meget fedt, fordi man hurtigt kan få lov til, i hvert fald som ansat, at bestemme nogle ting eller være med i nogle råd. Hvis man har nogle ideer, så er der ikke super lang vej til at få dem ført ud i livet, og man får lov til at gøre nogle ting, som ikke havde kunnet lade sig gøre, hvis der nu havde været dobbelt så mange lærere og elever. Og så er der jo klassikeren med, at alle kender alle. Så jo, jeg synes, at Nordfyns Gymnasium fungerer optimalt.

10 Indblik i samf. Linjen Mange vælger deres linje pga. et erhverv, de gerne vil have i fremtiden, og nogle vælger det, fordi det interesserer dem. Det er meget forskelligt fra person til person, om man vælger det pga. interessen, eller fordi man er afklaret med sit erhverv i fremtiden. De fleste vælger samfundsvidenskabelige linje, men hvorfor? Det gode ved den samfundsfaglige linje er, at den er spændende, og man lærer, hvordan samfundet fungerer - siger Rasmus fra 2.B, der er godt tilfreds med sit valg af linje. Han har valgt linjen pga. sin interesse inden for økonomi og politik, hvilket er det stik modsatte af, hvorfor Andreas fra 2.B har valgt linjen. Jeg valgte den samfundsvidenskabelige linje, fordi jeg gerne vil være politimand, og så er det vel oplagt, at jeg ved noget om samfundet siger han. Amalie Klasse: 3j Jeg valgte NG, fordi det ligger tæt på, og jeg havde nogle venner, der sagde, det var et godt gymnasi- Karoline Klasse: 3j Jeg valgte samf. linjen, fordi jeg gerne ville have engelsk på A. Linjen var også fleksibel fordi linjen ikke kun tog udgangspunkt i et fag, men i flere forskellige. Andreas Klasse: 2b Jeg valgte NG, fordi min søster har gået her, og hun var tilfreds. NG havde også den studieretning, jeg godt kunne tænke mig. Rasmus Klasse:2b Jeg valgte samf linjen, fordi jeg synes økonomi og samfund er spændende. Jesper Klasse:2e Jeg valgte linjen, fordi jeg synes, det er den mest relevante, og den passede til mig. Der bliver lagt meget vægt på første skoledag, og både lærer og elever gør et ihærdigt forsøg på at komme ind i linjen og få forståelse for det. Men selvom studieretningen man vælger er vigtig, er sammenholdet i klassen ligeså vigtigt! Derfor er der lune boller og drikkelse til morgenmad i den nye klasse. Derefter kommer der navnelege og andre aktiviteter, der skal ryste de nye klasser sammen. Der bliver også danset i gymnastiksalen, hvor elever på tværs af klasser danser med hinanden. Det var lidt akavet og mærkeligt, men også sjovt fortæller Jesper fra 2.E. Den såkaldte Puttefest gør klassen hel, især hvis en fra klassen holder en fed for-fest, som de gjorde i Rasmus klasse. Han går i 2b nu og fortæller, at for-festen gjorde selve puttefesten meget bedre. Efter den sjove uge med lækker morgenmad, navnelege og puttefest begynder det rigtige gymnasieliv! Der kommer meget fokus på den enkelte elev, og niveauet bliver højere. Betydeligt flere lektier! Vi har ikke flere C fag, så der er flere seriøse fag og flere afleveringer fortæller nogle elever i 2 og 3.g. Selv lærerne laver forskelle på 1, 2 og 3g erne. Jeg underviser i matematik og idræt fortæller Jacob Birk Mikkelsen Jeg bruger den samme arbejdsmetode. Forskellen er bare, at jeg siger mere specifikt til 1g erne, hvad de skal gøre, hvorimod jeg til 3g erne lader dem tænke lidt selv og være mere selvkørende. Studieretninger: 1. studieretning: Samf A, Mat B, NG B, 2. studieretning: Samf A, Mat A, NG B 3. studieretning: Eng A, Samf B, Mat B 4. studieretning Eng A, Desg B, Samf B,

11

12 Sarah Hansen Voxpop Voxpop NG på bagsiden Mikkel Friis Tobias Lind Emilie Hansen Elever fra 1e Hvordan har din start på Nordfyns Gymnasium været? Den har været fin nok! Alle har været meget velkommende, både dem i klassen og introerne. Fin nok, vi har ikke lavet særlig meget. Det har været stille og roligt. Stille og roligt, meget oplysende. Man er blevet taget godt imod. Den har været rigtig god. Jeg er rigtig glad for den klasse jeg er kommet i. Hvad sker der i området de næste par dage: Fredag: Puttefest på NFG kl Lørdag: Skala FM lørdag d.22 Kom og hør Scarlet Pleasure, Clemens og mange flere! Lande: Timer: Hvad ser du mest frem til i løbet af ugen? Putte-festen, fordi det er en fest, hvor vi kan lære årgangen at kende. Og det er en fest med alkohol! Fredag, fordi det er weekend, og der er puttefest. Puttefesten, fordi det er sjovere end skole! Festen på fredag! For at møde alle de andre fra årgangen. Danmark før reformen Danmark efter reformen England Finland Frankrig Tyskland Island Holland Norge Spanien Sverige OECD gennemsnit EU gennemsnit Fakta og debat: En ny statisktik viser, at de danske børn er de børn, der går mest i skole i Europa. De danske børn går i gennemsnit 3751 timer mere i skole end gennemsnittet. Men kan vi tillade os at brokke os? For andre undersøgelser viser nemlig, at koreanske high school-elever går i skole 16 timer dagligt, og de må højst sove 6 timer. Det giver dem 2 timers fritid om dagen. Deres weekender bliver brugt på militærtjeneste. Af: Anders, Nicoline, Frederikke, Stine, Celina og Kathrine