Oplandsworkshop, Thy-Mors: Udfordring 3

Transkript

1 FremKom 3 Oplandsworkshop, Thy-Mors: Udfordring 3 1

2 Vejledning Dette slideshow indeholder idéark udfyldt for udfordring 3 til workshoppen om Fremtidens Kompetencer i Thy-Mors. 2

3 Udfordring 3: FremKom 3 analysen viser, at personlige kompetencer som fx evnen til samarbejde, til at skabe relationer og forstå arbejdsprocesser frem for funktioner samt evnen til at kunne tage individuelt ansvar får større betydning for virksomhederne. Hvordan kan personlige kompetencer kommer mere i fokus under uddannelse? 3

4 1. Idéark 4

5 Personlighedstest Indhold: Personlighedstest med screening i folkeskole (9. klasse) Evt. efterfølgende coaching-forløb. Vejledning af eleverne til de kompetencer der mangler. De skal forstå sig selv i større fællesskab (have helhedsbillede af sig selv), skal kunne reflektere over egne kompetencer og indgå i fællesskaber/netværksdannelser. UU ere coaching Evt. involvere forældre? Skabe et billede af dem selv ud over eksamensbeviset Skal ligges i portfoliomapper? 5

6 Personlighedstest Hvem skal involveres? UU erne skal uddannes bedre coaching UU ere personlighedstest kompetenceudviklingssamtale UU ere screener børn efterfølgende dialog Vær opmærksom på at det er børn/unge Give/være opmærksom på den unges styrker 6

7 Personlighedstest Udarbejdet af: Tommy M. Siim, Thy Erhvervsforum Sigrid Stouby, Virksomhedsserivce, Jobcenter Thisted Bibbi Hyldahl, Jobcenter Mors Mette Gadegaard, Thy Mors HF & VUC / VUC Erhverv Leo Alstrup, Jobcenter Thisted Bente Bang, Regionale Arbejdsmarkedsråd Leif Amby, Regionsrådet 7

8 2. Idéark 8

9 Personlige kompetencer under uddannelse Indhold: Formålet er at imødegå den efterspørgsel på personlige kompetencer, der er på arbejdsmarkedet. Inddrage personlige kompetencer som fag/del af pensum. Personlige kompetence tests. 9

10 Personlige kompetencer under uddannelse Hvem skal involveres? Ministeren for uddannelse Relevante fora før uddannelser Kontinuerlig dialog med erhvervslivet FremKom spørge mere ind til de personlige kompetencer Lokale politikere Regionen = puljer Idéen imødekommer fremtidens kompetenceudfordringer: Især personlige kompetencer er efterspurgt på arbejdsmarkedet. Ruster eleverne til at møde forventninger i virksomheder. 10

11 Personlige kompetencer under uddannelse Tidsperspektiv: Idéens perspektiv er langsigtet. Hurtigt realisérbar 2016 Mellemlangt sigte 2017 Langsigtet 2018 De næste skridt for at få idéen realiseret: 1. Forsøgsprojekt teste på mindre gruppe 2. Igennem politisk system 11

12 Personlige kompetencer under uddannelse Udarbejdet af: Thomas Nielsen, AMK Mette Hedegaard, Jobcenter Thisted Jan Bjørn Nielsen, Jobcenter Thisted Mona Søe, EUC Nordvest Anne Mette Brügge, UCN Charlotte Bech-Jensen, Krifa Ønsker at arbejde videre med idéen (har vedlagt visitkort): Charlotte Bech-Jensen, Krifa 12

13 Rå-idéer til udfordring 3 13

14 Idéer til udfordring 3 Udvikle personlige egenskaber hos elever, så de evner at samarbejde. Sociale kompetencer. Starte i teenage-alderen med at forme de unge til erhvervsuddannelse. Undgå misbrug (alkohol + hash). Coaching af elever. Fortæl eleverne/de studerende hvordan de virker på deres omgivelser. Personlighedsanalyser. Empati. Sociale kompetencer. Måling af de mere bløde kompetencer under uddannelse. Løft af underviser til at spotte de unge s personlige kompetencer. Screening af personlige kompetencer ved uddannelsesstart. T-shape: l = faglig dybde/professionalisme og - = tværfaglighed, forståelse af egen rolle i sammenhænge. Egen refleksion i undervisningen. Opmærksomhed på viften af kompetencer ved individet (T-shape). Vidensdeling => personlige kompetencer (IT-udviklede). 14

15 Idéer til udfordring 3 Tværfaglighed og tværfaglig forståelse. Forstå egen rolle i netværk. Fællesskabsaktiviteter i uddannelserne (fx holdsport, klassemøder). Netværksdannelse (relationer i klassen) => for livet. Træne refleksion (egen, virksomhed, samfunds, internationalt) Personlighedstyper (forstå sig selv og andre). Højere grad af gruppearbejde. Virksomheder som en del af uddannelserne. Personlige kompetencer som en del af skoleskemaet. Personlige kompetencer indgår som en del af karaktererne sammen med de faglige kompetencer. At arbejde med ens personlighed/personlige egenskaber skal være en del af det faste pensum. Tættere kontakt mellem uddannelser og erhvervsliv (i projektarbejde). Højere grad af virksomhedspraktik under uddannelse. 15