Unik Litterær Form. Bismillahir Rahmanir Raheem

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Unik Litterær Form. Bismillahir Rahmanir Raheem"

Transkript

1 Unik Litterær Form Bismillahir Rahmanir Raheem Introduktion Læs i din Herres Navn. 1 Dette var de allerførste ord fra Qur anen, som blev åbenbaret til Profeten Muhammad for over 1400 år siden. Muhammad var kendt for at have været i refugium og meditation i en grotte udenfor Makkah 2, og havde modtaget de første ord fra en Bog, som skulle få en gevaldig indvirkning på den arabiske litteraturs verden. 3 Skønt han ikke var kendt for at have komponeret et digt og ikke havde retoriske evner 4 så havde Muhammad lige fået begyndelsen på en bog, der ville behandle sager angående tro, lovgivning, international lov, politik, ritualer, spiritualitet, og økonomi 5, i en helt ny litterær form. Armstrong siger, Det er som om Muhammad havde skabt en helt ny litterær form... uden denne oplevelse af Koranen er det usandsynligt, at Islam kunne have slået rødder. 6 Denne unikke litterære form var årsagen til den dramatiske intellektuelle oprejsning af ørkenarabere 7, og efter tretten år siden den første åbenbaring, blev dette den eneste reference for en ny stat i Madinah 8. Denne nye form for tale - Qur anen - blev den eneste kilde til den nye civilisations politiske, filosofiske, og åndelige synspunkter. Det er velkendt blandt muslimske og ikke-muslimske retslærde, at Qur anens diskurs ikke kan beskrives som værende en af de kendte former for arabisk tale; altså poesi og prosa. 9 Under en offentlig forelæsning, så opsummerede Taha Hussayn 10, en fremtrædende lærd fra Egypten, hvordan Qur anen opnår denne unikke form: Men I ved, denne Qur an ikke er prosa, og at den heller ikke er vers. Men den er derimod Qur anen og den kan ikke have et andet navn end dette. Den er ikke vers, og det er tydeligt; fordi den binder sig ikke til versenes begrænsinger. Den er ikke prosa, fordi den er bundet af sine helt egne særlige begrænsninger, som ikke findes noget andet sted; og en del af disse begrænsninger er relateret til endelserne i dens Ayaat, og andre til musikalsk lyd, som er dens egne. Så den er derfor hverken vers eller prosa, men den er, En Bog, hvis Ayaat er blevet fuldkommengjort og uddybet, fra den Alvíse og Alseende. Vi kan derfor ikke sige, at den er prosa, og dens tekst er ikke vers. Den har været enestående, og intet er gået forud for den, eller er kommet efter den. 11 Ethvert udtryk i det arabiske sprog hører indunder de litterære former, prosa og poesi. Der er andre underformer, som hører indunder de ovenstående kategorier. Kahin, som er en form for rimende prosa, er en af disse underformer ; men alle litterære former kan beskrives som prosa og poesi. Poesi Arabisk poesi er en form for metrisk tale med et rim 12. Rimet i arabisk poesi opnås ved, at hver linie i digtet ender med et specifikt bogstav. 13 Og det metriske aspekt af arabisk poesi skyldes dens rytmiske opdelinger, og disse opdelinger kaldes al-bihar, som betyder Have på arabisk. Denne term er blevet 1

2 brugt til at beskrive de rytmiske opdelinger som et resultat af måden, hvorpå digtet bevæger sig ifølge sin rytme. I arabisk poesi er der seksten rytmiske mønstre, som arabisk poesi overholder eller er baseret løst på: 1. at-tawîl 2. al-bassit 3. al-wafir 4. al-kamil 5. ar-rajs 6. al-khafif 7. al-hazaj 8. al-muttakarib 9. al-munsarih 10. al-muktatab 11. al-muktadarak 12. al-madid 13. al-mujtath 14. al-ramel 15. al-khabab 16. as-saria' Hver eneste af disse al-bihar har en unik rytmisk opdeling. 14 Disse al-bihar blev kodificeret i det 8. århundrede af al-khalil bin Ahmed, og har ændret sig meget lidt siden. Al-Bihar er baseret på længden af stavelserne. Så en kort stavelse er en konsonant efterfulgt af en kort vokal. En lang stavelse er et vokaliseret bogstav, efterfulgt af enten en uvokaliseret konsonant, eller en lang vokal. Et N-lyds tegn i et ords endelse, ville også gøre den sidste stavelse lang. I arabisk poesi er hver linie inddelt i to halvdele. Nedenfor er grundlæggende skanderinger af metre som kan findes generelt i arabisk poesi visende lange ( ) og korte (^) stavelser. De repræsenterer par af halve linier, og skal læses fra venstre til højre. Disse mønstre bliver dog ikke overholdt fuldt ud: to korte stavelser kan godt erstattes med en lang stavelse: Tawil ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Kamil ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Wafir ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Rajaz ^ ^ ^ ^ ^ ^ Hazaj ^ ^ ^ ^ 2

3 Basit ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ Khafif ^ ^ ^ ^ ^ ^ Sari' ^ ^ ^ ^ ^ ^ [For flere detaljer om al-bihar, se venligst: Et eksempel på et arabisk digt, er det ældgamle arabiske digt, med navnet Abu-l- Ata af Sind : Om dig drømte jeg, mens spyd imellem os dirrede; Og sandt at sige, af vores blod havde de solbrændte skafter drukket fulde dråber! Jeg ved ikke, ved himlen jeg sværger, og sandt er det ord jeg siger; Denne kval, er det kærlighedssyge, eller frembragt af en fortryllelse fra dig? Hvis det er en fortryllelse, så skænk mig nåde for min længsel efter kærlighed; Hvis sygdommen er noget andet, er skylden ikke din. 15 På det originale arabiske, så hører dette digt ind under det rytmiske mønster, Tawil, et af de al-bihar vist ovenfor 16 ; litterære analyser af ethvert arabisk digt vil vise, at det også overholder, eller er baseret på de samme rytmiske mønstre. Og dette bakkes op af Louis Cheikho, som samlede præislamisk og islamisk poesi, og konkluderede, at alle digtene rettede sig efter, og var baseret på, al-bihar. 17 Prosa Arabisk prosa kan kaldes ikke-metrisk tale, hvilket vil sige, at den ikke har et rytmisk mønster, ligesom poesi som nævnt ovenfor. Og arabisk prosa kan yderligere inddeles i to kategorier; Saj, som er rimende prosa, og det der hedder Mursal, som er konventionel tale, eller hvad nogle vil kalde normal tale. 18 Ahmed von Denffer giver en passende beskrivelse af Saj : En litterær form, med en vis emfase på rytme og rim, men distinkt fra poesi. Saj er ikke ligeså sofistikeret som poesi, men er blevet anvendt af de arabiske poeter, og er den mest kendte af de præislamiske arabiske prosodier. Den er distinkt fra poesi, fordi den ikke har metre, altså at den ikke har et vedvarende rytmisk mønster, og den deler elementet rim med poesien, skønt det i mange tilfælde er anvendt uregelmæssigt. 19 Mursal kan defineres som en litterær form, som bliver ved, og ikke er adskilt, men fortsætter hele vejen uden nogen adskillelser, hverken af rim eller noget andet. 20 Mursal er ment som en udtryksform, som er tæt på det almindelige hverdagssprog; og eksempler kan ses i de taler og bønner, som har til hensigt at opmuntre eller motivere masserne. Qur anens Litterære Form Qur anens diskúrs kan ikke beskrives som en af de kendte litterære former. Den mest fremherskende holdning er, at den ikke overholder nogen af de kendte regler for poesi og prosa. En anden holdning er, at Qur anen kombinerer metriske og ikke-metriske kompositioner for at skabe sin egen litterære form. 3

4 Nogle retslærde er uenige med ovenstående holdninger, og hævder at Qur anen er en form for rimende prosa, Saj. Denne holdning er opstået primært på grund af lighederne imellem præislamisk prosa, og de tidlige kapitler i Qur anen fra Makkah-perioden. Men de retslærde der har denne holdning, bestrider ikke, at Qur anen er unik i sin brug af litterære og stilistiske elementer, som gør den uforlignelig. Denne unikke brug af litterære elementer er ikke blevet fundet i nogen som helst arabisk prosa, hverken fortidig eller nutidig. Nedenfor er en forklaring, med reference til ovenstående hovedpunkter, om hvorledes Qur anen opnår sin unikke uforlignelige form. Manglende Overholdelse af Reglerne for Prosa eller Poesi Qur anens litterære form er anderledes, fordi den ikke hører indunder nogen af de litterære kategorier som er forklaret ovenfor, 21 den er ikke ligesom prosa kategorierne, Saj eller Mursal, og den passer ikke ind i nogen af al-bihar. Dette kan ses i følgende eksempel: Wad Dhuha wal layli idha sajaa Ma wadda aka Rabbuka wa maa qalaa Wa lal aakhiratu khairul laka minal oolaa Wa la sawfa yu teeka Rabbuka fa tardhaa Ved morgentimerne, og ved den stille nat; Din Herre har hverken forladt dig eller hader dig; Og det Hinsides (liv) er sandelig bedre for dig end det første (nuværende); Og din Herre vil visselig give dig således, at du vil være veltilfreds Undersøgelsen af hele kapitlet, med reference til de ovenstående litterære former indikerer, at det ikke er Saj eller Mursal, idet disse Ayaat har en indre rytme, hvorimod Saj ikke har en vedvarende rytme og Mursal har ingen rytme eller rim. Det kan ikke beskrives som poesi; hele dette kapitel og ethvert andet kapitel for den sags skyld overholder ikke nogen af al-bihar. Unik Fusion af Metrisk og ikke-metrisk Tale Visse dele af Qur anen følger reglerne for poesi, det vil sige, nogle Ayaat kan betegnes som en af al- Bihar. 23 Når et helt kapitel i Qur anen med disse Ayaat analyseres, så er det ikke muligt at distingvere dets litterære form. Qur anen er ikke vers, men den er rytmisk. Rytmen i visse vers ligner regelmæssigheden, man ser i Saj... men det blev anerkendt af kritikere fra Quraysh, at det hverken tilhørte den ene eller den anden kategori. 24 Qur anen opnår denne unikke litterære form ved at blande en metrisk og ikke-metrisk tale således, at forskellen ikke kan bemærkes. 25 Denne sammenblanding af metrisk og ikke-metrisk komposition, findes overalt i hele Qur anen. Følgende eksempel illustrerer dette: 4

5 Men de Gudfrygtige vil være i Haver med Kilder - Indtræd dem med Fred og i Sikkerhed! - og Vi vil fjerne enhver bitterhed fra deres hjerter: [De vil være ligesom] brødre, siddende på troner overfor hinanden. Ingen udmattelse vil nogensinde ramme dem dér, og de vil aldrig blive udvist. [Åh Profet!] fortæl Mine tjenere, at Jeg er Tilgivende og Barmhjertig, men Min straf er smertefuld. Fortæl dem om Ibraheems gæster; da de kom til ham og sagde, Fred, så sagde han, Vi er bange for jer. 26 Når man læser ovenstående Ayah på det originale arabisk, så overføres læseren fra metrisk komposition til prosa, uden at fornemme den mindste ændring i stil eller form. 27 En lignende blanding af metrisk og ikke-metrisk komposition kan bemærkes i følgende Ayaat fra kapitel 12 i Qur anen. 5 Da hun hørte deres ondskabsfulde tale, forberedte hun et festmåltid og kaldte på dem, og gav dem en kniv hver. Så sagde hun til Yusuf, Kom ud til dem!, og da kvinderne så ham, blev de forbavset over hans skønhed, og de skar i deres hænder, og udbrød, Ih du godeste! Han kan da ikke være et menneske! Han må være en mægtig engel! Hun sagde, Dette er hvad I bebrejdede mig for. Jeg forsøgte at forføre ham, og han ville være kysk, men hvis han ikke gør, hvad jeg befaler ham, så vil han blive smidt i fængsel, så han (måske) kan blive ydmyget. 28 Vendingen på arabisk, Dette er hvad I bebrejdede mig for, er poetisk. Den har en metrisk struktur, hvori reglerne for arabisk poesi er overholdt. 29 I sin kommentar til dette særpræg, så siger Mitwalli: Det er næsten umuligt for lytteren at bemærke skiftet fra den ene form til den anden og denne udsøgte blanding berører heller ikke udtrykkenes omskiftelighed eller forringer dens mening. 30 Qur anen er sandelig unik i sin komposition. Den er hverken prosa eller poesi. 31 Denne uforlignelige stil blev opnået, ved at blande metrisk og ikke-metrisk komposition, og ved ikke at overholde reglerne for poesi eller prosa. Derudover anvender Qur anen udtryk, som er veltalende, fulde af overdådig retorik, og overholder de grammatiske regler for klassisk arabisk. 32 Litterære og Stilistiske Forskelle Den mest fremherskende holdning til Qur anens uforlignelighed er, at den fremviser en unik litterær form. Men nogle retslærde har den holdning, at de tidlige kapitler fra Makkah har lignende strukturelle særpræg på linie med kahin formen, dvs. rimende prosa. 33 De samme retslærde indrømmer dog, at Qur anen er unik på grund af dens stilistiske og litterære særpræg. 34 Dette kunne være hovedårsagen til, hvorfor dem, som plejede at recitere i den arabiske kahin form, overhovedet ikke kunne overvinde Qur anens udfordring. Men dette kunne også få følgende spørgsmål, Hvis Qur anen er en form for rimende prosa, hvorfor kunne dem, der brugte kahin så ikke udfordre Qur anen? 35 Selv hvis man accepterer denne holdning, så er de stilistiske og litterære særpræg, som gør Qur anen uforlignelig og meget unik, følgende: Semantisk dreven assonans (halvrim) og rim 36, grammatiske skift 37 ;

6 indbyrdes forhold af lyd, struktur og mening 38 og dens unikke lingvistiske genre 39. Disse er gyldige og kraftfulde argumenter, der forklarer, hvordan Qur anen adskiller sig fra rimende prosa, fra et litterært og stilistisk synspunkt. En Bemærkning om Vestlig Lærdom Den ikke-muslimske lærdom bevidner, at Qur anen har en unik litterær form. Nogle af disse vestlige lærde inkluderer Robinson, Gibb, Arberry, Zammit, Lawrence, Johns, Casanova, Nicholson, Kasis og andre. 40 Arberry siger eksempelvis: For Koranen er hverken prosa eller poesi, men en unik fusion af begge to. 41 Noget man skal bemærke er, at nogle af de vestlige lærde, som bliver ved med at sige, at Qur anens litterære form er rimende prosa, gør dette på basis af anerkendelsen af, at Qur anen er unik. For at illustrere dette, så siger R.A. Nicholson i sin bog, Arabernes Litterære Historie : Og angående dens eksterne særpræg; Koranens stil blev formet på basis af Saj, eller de hedenske sandsigeres rimende prosa, men med så megen frihed, at den reelt kan beskrives som original. 42 Skønt de prøver at sammenligne Qur anen med rimende prosa så konkluderede de stadig, at den er unik eller en original form for rimende prosa, og det støtter vores hypotese. For at fremhæve dette faktum, siger Bruce Lawrence: Disse passager fra Qur anen der nærmer sig Saj, undviger stadig alle bestræbelser for at reducere dem til en alternativ form for Saj. 43 Denne analyse er blevet opsummeret af Ibn Khaldun i hans klassiske værk, Al-Muqaddimah : Det skal være kendt, at det arabiske sprog og arabisk tale er inddelt i to grene. En af dem er rimende poesi... den anden er prosa, altså ikke-metrisk tale... og Qur anen er i prosa. Men den tilhører ikke nogen af disse to kategorier. Den kan hverken kaldes konventionel prosa eller rimende prosa. Den er inddelt i vers. Den har pauser hvor smagen foreskriver, at talen stopper. Den bliver så genanvendt og gentaget i næste vers. Og (rimende) bogstaver, som kunne gøre taletypen til rimende prosa, er ikke obligatoriske og rim (som bliver anvendt i poesi) finder heller ikke sted. 44 En Bemærkning om Subjektive og Æstetiske Kriterier Visse kritikere af Qur anen hævder ofte, at Qur anens udfordring er subjektiv; at den er baseret på æstetiske kriterier. Dette er en falsk anklage for Qur anen kan hverken beskrives som prosa, poesi eller unik. Litterære former er ikke baseret på æstetiske kriterier; de er baseret på de strukturelle særpræg i en tekst. Og man kan tydeligt se ovenfor, at litterære former er defineret, og kan distingveres fra hinanden. Konklusion Qur anen er en unik form for arabisk tale. Og formen i dens sprog kan ikke beskrives som Prosa eller Poesi. Den opnår denne unikke litterære, ved at blande metrisk og ikke-metrisk tale således, at dens stil ikke bliver påvirket, og dens mening ikke fordrejes. Ydermere overholder Qur anen ikke reglerne for Prosa eller Poesi, men dens udtryk er alligevel grammatisk korrekte. 6

7 Dette kan ses ved at analysere ethvert kapitel i Qur anen. Hvert kapitel har en speciel karakter, med sin egen unikke form, og dens unikke brug af litterære anordninger. Disse særpræg i Qur anen er en del af årsagen til hvorfor den ikke er blevet efterlignet indtil idag. 45 Hamilton Gibbs siger:... Mekkanerne krævede stadig et mirakel af ham, og med bemærkelsesværdig dristighed og selvtillid, så pegede Muhammad på selve Koranen, som en overlegen bekræftelse på sin mission. Ligesom alle arabere, så var de kendere af sprog og retorik. Så hvis Koranen var hans egen komposition, så kunne andre mænd overgå den. Lad dem så producere ti vers ligesom den. Hvis de ikke kunne (og det er tydeligt, at de ikke kunne), så lad dem acceptere Koranen som et enestående bevismirakel. 46 Og der findes mange muslimske og ikke-muslimske retslærde, som bevidner, at Qur anen virkelig er unik og uforlignelig. En interessant analyse, udført af Aisha Abdal-Rahman der bygger på værker af mange islamiske retslærde igennem flere årtier, støtter denne konklusion, som er blevet udtrykt af Taha Hussein, at Arabisk komposition bør inddeles i tre kategorier: Prosa, vers og Qur anen. Saj udgør en del af prosa, men Qur anen er i en kategori for sig selv. 47 Som et resultat af undersøgelser af vestlig og muslimsk lærdom, kan man konkludere at Qur anen er en unik litterær form, som slet ikke kan efterlignes. Yderligere granskning i nedenstående referencer, vil konsolidere de punkter, som er fremlagt i denne artikel, og vil give den korrekte forståelse af hvordan ingen har været istand til at producere noget ligesom Qur anens diskúrs. Afslutningsvis siger E.H. Palmer: At de bedste arabiske skribenter aldrig fik succes med at producere noget lignende i merit med Qur anen, er i sig selv ikke overraskende Qur an Kapitel 96, Ayah 1. Denne Ayah er kendt for at være den første åbenbaring; og der er enstemmighed blandt de retslærde i denne sag. Se eventuelt for mere information. 2 Se venligst Martin Lings. Muhammad: Hans Liv Baseret på de Tidligeste Kilder ( Muhammad: His Life Based on the Earliest Sources ) Inner Traditions; for en detaljeret opgørelse af Profetens liv og detaljer om den første åbenbaring. 3 Qur anen er utvivlsomt den mest indflydelsesrige bog i arabisk litteratur. Ikke-muslimske og muslimske retslærde bestrider ikke, at Qur anen er en autoritet i arabisk litteratur, og at den har haft en indflydelse uden sidestykke. Wadad Kadi, fra Chicago University, og Mustansir Mir, Professor i islamiske studier på Youngstown State University, siger eksempelvis at: Skønt arabisk som et sprog og litterær tradition, var særdeles veludviklet omkring tiden med Muhammads profetiske aktivitet, var det først efter Islams opståen med dens grundlæggende skrift på arabisk, at sproget nåede sin ypperste udtrykskapacitet, og litteraturen sit højeste niveau i kompleksitet og raffinement. Og det er nok ingen overdrivelse at sige, Qur anen var en af de mest iøjnefaldende drivkrafter, i fremstillingen af en klassisk og post-klassisk arabisk litteratur. - Wadad Kadi og Mustansir Mir, Litteratur og Qur anen, Encyklopædi af Qur anen, Bind 3, s. 213, 216 Se venligst også Muhammad Abdel Haleem At Forstå Qur anen: Temaer og Stilarter. I.B. Tauris Publishers, s At Forstå Qur anen: Temaer og Stilarter, s 1 5 Qur anen er en bog som giver vejledning til alle livets affærer. Dette inkluderer den personlige og politiske sfære; eksempelvis har Qur anen flere detaljer om hvordan traktater med andre nationer skal indgås, og hvordan krigsfanger skal behandles. ( At Forstå Qur anen: Temaer & Stilarter, s ) 6 Karen Armstrong En Historie om Gud: Den 4000-årige mission for Jødedommen, Kristendommen og Islam. Vintage, s En del af Qur anens intellektuelle mirakel, er dens litterære form. Og Gud har udfordret hele menneskeheden til at prøve at producere et kapitel ligesom den (Qur an 2:23). Denne udfordring, som ikke er blevet overvundet, var det som fængslede arabernes sinde på åbenbaringstidspunktet. Og de vurderede rationelt, at hvis en araber ikke kan udfordre Qur anen, og en ikke-araber kunne slet ikke, så er det kun Skaberen, der kunne have produceret Qur anen. Margoliouth forklarer resultaterne af denne intellektuelle oprejsning: Koranen [sic] har ganske vist en vigtig position blandt verdens religiøse bøger. Skønt den yngste af de epoke-skabende værker, som tilhører denne klasse af litteratur så overvindes den stort set af ingen i den vidunderlige effekt den har produceret over enorme masser af mænd. Den har skabt en helt ny fase af menneskelig tænkning, og en frisk type karakter. Først forvandlede den et antal af forskellige ørkenstammer i den arabiske halvø til en nation af helte og gik derefter videre 7

8 for at skabe de vidtrækkende politiko-religiøse organisationer i den muhamedanske verden, som er en af de betydningsfulde drivkrafter, Europa og Østen idag må tage i betragtning. - G. Margoliouth Introduktion til J.M. Rodwells, Koranen. Everymans s Library, s. vii 8 For at forstå statens funktioner og formål, og dens påvirkning på den moderne verden, besøg venligst det meget informative site: 9 Se Farid Esack Qur anens Hermeneutik: Problemer og Udsigter. The Muslim World, Vol. 83, No. 2 s ; H.E. Kassis. 1983; og se En Konkordans af Qur anen. University og California Press, s. xvii 10 Den indflydelsesrige egyptiske lærd, som blev født i 1889 og døde i En forelæsning med titlen, Prosa i det andet og tredje århundrede efter Hijrah, givet ved the Geographical Society i Kairo, Dar al Ma-arif. 12 Metrisk tale er en form for tale, som anvender et strengt rytmisk mønster, det vil sige, at den følger en type af poetiske metre. 13 Sir Charles J. Lyall Oversættelser af Ældgammel Arabisk Poesi. Columbia University Press, s. xlv 14 Sir Charles J. Lyall. Oversættelser af Ældgammel Arabisk Poesi, s. xlv-lii; og William Wright (1898). Grammatik af det Arabiske Sprog, B. II, del 4. Cambridge University Press, s , for mere information om de poetiske metre. 15 Sir Charles J. Lyall. Oversættelser af Ældgammel Poesi, s Ibid. 17 Louis Cheikho, Shu ara al-nasraniyah, , Beirut Ahmed von Denffer (Revideret Udgave 1994). Ulum al-qur an: En Introduktion til Qur anens Videnskaber. The Islamic Foundation, s Ibid. 21 Se reference 9 22 [MOQ. Surah al-dhuha 93:1-5] 23 Kristina Nelson (2. Tryk 2002). Kunsten at Recitere Qur anen ( The Art of Reciting the Qur an ). The American University in Cairo Press, s. 10 Skønt visse linier i Qur anen kan skanderes ifølge de klassiske arabiske metre*, er disse ikke karakteriske for de rytmiske mønstre i Qur anens stavelser som de pludselige eller progressive skift i rytmiske mønstre og linielængder og skiftet imellem de regelmæssige og uregelmæssige mønstre. * Se al-sa id (1997: ), og al-suyuti (1910: I/96-105) for en liste over disse linier. 24 A.F.L. Beeston, T.M. Johnstone, R.B. Serjeant og G.R. Smith (redaktører), Arabisk Litteratur indtil Slutningen af den Umayyadiske Periode, 1983, Cambridge University Press, s Mitwalli al-sharawi, Qur anens Mirakler ( The Miracles of the Qur an ). Dar ul Taqwa, s [MOQ. Surah al-hijr 15:45-52] 27 Qur anens Mirakler, s [MOQ. Surah Yunus 12:31-32] 29 Qur anens Mirakler, s Ibid, s Se reference 9 og Mitwalli al-sharawi, Qur anens Mirakler. 32 For mere information om de Retoriske Særpræg i Qur anens diskúrs, se venligst H. Abdul Raof Udforskning af Qur anen ( Exploring the Qur an ), s , og Farid Esack Qur anens Hermeneutik: Problemer og Udsigter. The Muslim World, Vol. 83, No. 2, s Eksempler på Qur anens veltalenhed, se venligst: og Qur anen er grammatisk korrekt. For tilbagevisninger af såkaldte grammatiske fejl, se venligst: og 33 S.M. Hajjaji-Jarrah Fortryllelsen ved Læsning: Lyd, Mening og Udtryk ( The Enchantment of Reading: Sound, Meaning and Expression... ) i Surat al- Adiyat. Curzon Press, s Ibid, s Se venligst for mere information. 36 Se al-hassan al- Askari (Red. Mufid Qamima) Kitab al-sina atayn: al-kitaba wa-l Shi r. Beirut. Dar al-kutub al- Ilmiyya, s Se Muhammed Abdel Haleem Forståelse af Qur anen: Temaer & Stilarter. ( Understanding the Qur an: Themes & Styles ) I.B. Tauris Publishers, s , og Neal Robinson, Opdagelse af Qur anen: En Samtidig Tilgang til En Utydelig Tekst. ( Discovering the Qur an: A Contemporary Approach To A Veiled Text ). SCM Press Ltd, s Sayyid Qutb al- Taswir al-fanni fi al-qur an. Cairo: Dar al-ma arif, Sayyid Qutb Mashahid al-qiyama fi l-qur an. Cairo: Dar al- 8

9 Ma arif., Michael Sells Sound Spirit and Gender in Surat al-qadr. Journal of the American Oriental Society 111, 2 s , M. Sells. Sound and Meaning in Surat Al-Qariah in Arabica Vol 40, and M. Sells A Literary Approach to the Hymnic Surahs of the Qur'an: Spirit, Gender and Aural Inter-textuality. Curzon Press, s Se venligst for flere detaljer. 40 Introduktion og kommentarer fra vestlige lærde: 41 Arthur J. Arberry Koranen ( The Koran ). Oxford University Press, s. x 42 R.A. Nicholson Arabernes Litterære Historie ( Literary History of the Arabs ). Cambridge University Press, s Bruce Lawrence. Journal of Qur anic Studies. Vol VII, Issue I Approximating Saj in English Renditions of the Qur an: A Close Reading of Surah 93 (al-duha) and the Basmala s Ibn Khaldun Al-Muqaddimah. Princeton, Vol 3, s Se venligst 45 Se reference H.A.R. Gibb Islam: Et Historisk Overblik ( Islam: A Historical Survey ). Oxford University Press, s Saj in English Renditions of the Qur an: A Close Reading of Surah 93 (al-duha) and the Basmala s E.H. Palmer (Tr.), The Qur'an, 1900, Part I, Oxford at Clarendon Press, s. lv. 9

Indledning. Dette er uden tvivl en positiv vej frem.

Indledning. Dette er uden tvivl en positiv vej frem. Qur anens Mirakel Et Afgørende Bevis Indledning Så snart man har erkendt, at eksistensen af en skaber er en realitet, vil man blive fyldt med en energi, som vil drive en til at søge svar til mange spørgsmål.

Læs mere

Er Det Bare et Tegn?

Er Det Bare et Tegn? Er Det Bare et Tegn? Bismillahir Rahmanir Raheem Enhver, der tager en oversættelse af Qur anen, eller endda den arabiske original, vil opdage, at ordet Ayah er brugt mange gange. Dette ord, som også er

Læs mere

GUDSBEGREBET.I.ISLAM

GUDSBEGREBET.I.ISLAM GUDSBEGREBET.I.ISLAM I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige. Det er et kendt faktum, at ethvert sprog har et eller flere udtryk, som bruges i forbindelse med Gud og undertiden i forbindelse med mindre

Læs mere

Introduktion til Koranens litterære fortrinlighed

Introduktion til Koranens litterære fortrinlighed Introduktion til Koranens litterære fortrinlighed Hvad end de er kristne eller jøder, eller blot betragtes som intellektuelle ansvarsbeviste individer, har medlemmerne af den vestlige civilisation aldrig

Læs mere

Du a i Qur anen. I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige

Du a i Qur anen. I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige Du a i Qur anen I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige Følgende er en samling af Ad iyah (Du a i flertal) fra den Noble Qur an, som er stillet op i rækkefølge i forhold til deres forekomst i Qur anen.

Læs mere

Selam Friskole. Koran. Målsætning og læseplan

Selam Friskole. Koran. Målsætning og læseplan Selam Friskole Koran Målsætning og læseplan September 2009 Koranlæsning, recitation og -forståelse Formål: Ordet Koran (arabisk Quran) betyder egentligt fremsigelse eller deklamation, og de første ord

Læs mere

Bismillahir Rahmanir Raheem

Bismillahir Rahmanir Raheem Islam og det arabiske sprog Bismillahir Rahmanir Raheem Sprog spiller en central rolle i ethvert givent samfund. Det er ikke kun et middel, hvormed individer kan kommunikere med hinanden, men det er det

Læs mere

Islams principper DIN OG SHARIA

Islams principper DIN OG SHARIA ----- - Kapitel 6 Din og sharia Forskellen mellem Din og Sharia Kilden til Sharia Fiqh Tassawwuf DIN OG SHARIA Indtil nu har vi taget os af din, eller tro. Nu kommer vi til en diskussion der gælder profeten

Læs mere

Profetens formål med Daw'ah i Mekkah

Profetens formål med Daw'ah i Mekkah Profetens formål med Daw'ah i Mekkah Det egentlige formål med Profetens (saaws) Da wah i Mekka vedbliver med at skabe spekulation og forvirring iblandt nogle Muslimer. Mange individer og bevægelser tror,

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx 25-01-2015 side 1

Lindvig Osmundsen. Prædiken til sidste s.e.helligtrekonger 2015.docx 25-01-2015 side 1 25-01-2015 side 1 Prædiken til sidste s. e. Hellig 3 Konger 2015. Tekst: Matt. 17,1-9 Hvem skal vi tro på? Moses, Muhammed eller Jesus? I 1968 holdt Kirkernes Verdensråd konference i Uppsala i Sverige,

Læs mere

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r Koranstudier KS10 Koranens Guddommelige Vejledning Lektion 1 Copyright IslamAkademiet.dk 2011 - Alle

Læs mere

Mantuq og Mafhum. Bismillahir Rahmanir Raheem

Mantuq og Mafhum. Bismillahir Rahmanir Raheem Mantuq og Mafhum Bismillahir Rahmanir Raheem Allah sendte Islam som det sidste budskab indtil Dommens Dag. Derudover siger Han, at dette budskab er fuldkomment og indeholder svar til alt. Den (Qur anen)

Læs mere

Læseplan for Religion

Læseplan for Religion Formål Læseplan for Religion Formålet med religionsundervisningen er At styrke elevernes identitet og deres syn på fremtiden. At eleverne skal opnå en viden om deres egen religion og have kendskab til

Læs mere

Følgende er en samling af Ayaat, som nævnes under disse overskrifter:

Følgende er en samling af Ayaat, som nævnes under disse overskrifter: Ayaat efter Overskrifter Følgende er en samling af Ayaat, som nævnes under disse overskrifter: 1. Ummahs Enhed 2. Qur anen 3. Da wahs Vigtighed 4. Prøverne i denne Verden 5. Tawakkul 6. Sunnah 7. Nasr

Læs mere

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r Koranstudier KS10 Koranens Guddommelige Vejledning Lektion 6 Copyright IslamAkademiet.dk 2011 - Alle

Læs mere

TROEN PÅ ALLAHS HERREDØMME, ENHED OG EGENSKABER

TROEN PÅ ALLAHS HERREDØMME, ENHED OG EGENSKABER TROEN PÅ ALLAHS HERREDØMME, ENHED OG EGENSKABER Vi tror på Allahs Guddommelighed, at Han er Herren, Skaberen, Regenten, og styrer alle sager. Vi tror på, at Allah er den Sande Gud, og enhver anden guddom

Læs mere

Tafsir Surah ul-qadr

Tafsir Surah ul-qadr Tafsir Surah ul-qadr Bismillahir Rahmanir Raheem Følgende er fra Tafsir Ibn Kathir: - Som blev åbenbaret i Makkah: (Vi har sandelig nedsendt den på al-qadr Natten.) (Og hvad skal lade dig vide, hvad al-qadr

Læs mere

I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige

I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige Islamisk Overbevisning og Rationalitet I Allahs Navn, den Nådige, den Barmhjertige At tro på en skaber betragtes af mange som værende lig med at følge noget blindt. Og videnskabens og teknologiens stigende

Læs mere

I Allahs navn, den mest Nådige og mest Barmhjertige.

I Allahs navn, den mest Nådige og mest Barmhjertige. I Allahs navn, den mest Nådige og mest Barmhjertige. En af de største problemstillinger vi står med i dag, som er med til at skabe forvirring blandt mange muslimer, er folk som holder fast i deres holdninger

Læs mere

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r

IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r IslamAkademiet.dk D a n m a r k s v i r t u e l l e c e n t e r f o r i s l a m i s k e s t u d i e r Koranstudier KS10 Koranens Guddommelige Vejledning Lektion 5 Copyright IslamAkademiet.dk 2011 - Alle

Læs mere

Zakat islams faldne søjle

Zakat islams faldne søjle Zakat islams faldne søjle Zakat.indb 1 11/12/2013 10:25 Zakat.indb 2 11/12/2013 10:25 Zakat islams faldne søjle Shaykh Abdalhaqq Bewley Oversat af Musa Sederquist Zakat.indb 3 11/12/2013 10:25 Copyright

Læs mere

Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver.

Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver. Opgaver til islam Til hvert kapitel er der udarbejdet en række opgaver. Disse opgaver er spørgsmål, som lægger op til en diskussion. Langt de fleste spørgsmål har ikke et korrekt svar, men afhænger af

Læs mere

Indledning. Personligt studium. Undervisning baseret på denne bog

Indledning. Personligt studium. Undervisning baseret på denne bog Teksten er den del af: Wilford Woodruff Indledning Oprettet: 19. december 2005 Det Første Præsidentskab og De Tolv Apostles Kvorum har ladet serien Kirkens præsidenters lærdomme udarbejde for at hjælpe

Læs mere

Qur anen er ikke en videnskabelig tekstbog

Qur anen er ikke en videnskabelig tekstbog Qur anen er ikke en videnskabelig tekstbog Bismillahir Rahmanir Raheem Mange mennesker har påstået, både førhen og i de moderne tider, at Qur anen indeholder videnskaber, industri og opfindelser osv. De

Læs mere

ARABISKUNDERVISNING MAJLIS SIBAWAYH

ARABISKUNDERVISNING MAJLIS SIBAWAYH ARABISKUNDERVISNING MAJLIS SIBAWAYH DAR AL-HIJRAH MAJLIS SIBAWAYH VI HAR SANDELIG NEDSENDT EN ARABISK QUR AN FOR AT I MÅTTE FORSTÅ! [12:2] MAJLIS SIBAWAYH er opkaldt efter den store grammatiker og lærd

Læs mere

Hvad er formel logik?

Hvad er formel logik? Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt

Læs mere

Den Gavmilde Qur an. En fremlægning af de tre første suraer. Havens Forlag Œ

Den Gavmilde Qur an. En fremlægning af de tre første suraer. Havens Forlag Œ Den Gavmilde Qur an En fremlægning af de tre første suraer Havens Forlag Œ Den Gavmilde Qur an - en fremlægning af de tre første suraer ISBN: 87-990223-0-3 2005/1426 Havens Forlag www.havensforlag.dk info@havensforlag.dk

Læs mere

SKABT AF TREFOLDIGHED, IKKE AF TILFÆLDIGHED

SKABT AF TREFOLDIGHED, IKKE AF TILFÆLDIGHED Matt 28,16-20, s.1 Prædiken af Morten Munch Trinitatis søndag / 15. juni 2014 Tekst: Matt 28,16-20 SKABT AF TREFOLDIGHED, IKKE AF TILFÆLDIGHED Trinitatis/trefoldighed Det er trinitatis søndag. Søndagen

Læs mere

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens

At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens At forsage er at sige nej eller at afvise noget. Når vi forsager djævelen, siger vi dermed nej til alt det onde vi siger fra over for verdens ondskab, selvom vi godt ved, at den findes. Djævelen er Guds

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Bismillahir Rahmanir Raheem

Bismillahir Rahmanir Raheem Kaldet til Islam Bismillahir Rahmanir Raheem Forpligtelsen hvad angår etableringen af Khilafah, betragtes med stigende grad klart, utvivlsomt, og tydeligt, som den vitale sag, muslimer skal fokusere deres

Læs mere

Majlis Sibawayh. Dar al-hijrah Masjid Taiba. Arabisk for alle. Masjid Taiba Titangade 15 2200 KBH N taiba.dk facebook.

Majlis Sibawayh. Dar al-hijrah Masjid Taiba. Arabisk for alle. Masjid Taiba Titangade 15 2200 KBH N taiba.dk facebook. Majlis Sibawayh Dar al-hijrah Masjid Taiba Arabisk for alle 1 INTRO I Allahs navn, al taknemmelighed og lovprisning tilkommer Ham og må Hans velsignelser og fredshilsner være over Hans elskede Sendebud,

Læs mere

Skyldfølelser. Hvad er det bedste råd, du kan give os med hensyn til at leve dette liv?

Skyldfølelser. Hvad er det bedste råd, du kan give os med hensyn til at leve dette liv? Skyldfølelser Hvad er det bedste råd, du kan give os med hensyn til at leve dette liv? Jeg giver altid det samme råd: Følg det højeste du kender og ved. Du skal ikke følge det højeste, en anden ved, men

Læs mere

Enneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess

Enneagrammet De 9 Hellige Ideer DE NI HELLIGE IDEER. Anne & Philip 1 / 12 Neess DE NI HELLIGE IDEER Anne & Philip 1 / 12 Neess Indhold Indledning...2 Type 8...3 HELLIG SANDHED...3 Type 5...4 HELLIG ALVIDEN HELLIG TRANSPARENS...4 Type 2...5 HELLIG VILJE HELLIG FRIHED...5 Type 1...6

Læs mere

ISAGHOJI - MANTIQ. Underviser: Muhammad Zeshan Waras Saifi 13. august

ISAGHOJI - MANTIQ. Underviser: Muhammad Zeshan Waras Saifi 13. august ISAGHOJI - MANTIQ 1 Underviser: Muhammad Zeshan Waras Saifi 13. august 2017 E-mail: zeshan@saifi.dk Islamstudier 1 (2017, 2. halvår) al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ʿulūm Tlf.: 30 58

Læs mere

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser.

Arbejdsform: Klasseundervisning og samtale, gruppearbejde og individuelle øvelser. Årsplan 6-7. klasse 2016/2017 Eleverne har 2 lektioner om ugen i skoleåret. I faget religion vil der i løbet af året bliver arbejdet med nedenstående temaer. Undervisningen er bygget op omkring clio online

Læs mere

Kursus i Ulûm ul-qur ân علوم القرا ن. (Koranens Videnskaber) Wakf og Munida Disposition

Kursus i Ulûm ul-qur ân علوم القرا ن. (Koranens Videnskaber) Wakf og Munida Disposition Kursus i Ulûm ul-qur ân علوم القرا ن (Koranens Videnskaber) Wakf og Munida 2008-2009 www.wakf.com www.munida.dk Lektion 7 Disposition Hvad skete der med al-qur ân efter 1 Efter tiden med Uthmân og fremover

Læs mere

Introduktion til Koranen

Introduktion til Koranen Introduktion til Koranen Hvad det er, hvor det kommer fra, og hvorfor vi har det. Indholdsfortegnelse 1 Hvad er Koranen?... 1 2 Hvordan Koranen er blevet bevaret... 1 3 Recitationer af Koranen... 3 4 Koranen

Læs mere

Der kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv,

Der kan sagtens være flere steder i en gudstjeneste, hvor vi har med Gud at gøre. I sidder hver især med erfaringer og et liv, 2.s.e.Helligtrekonger, den 14. januar 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10.- Tekster: 2.Mosebog 33,18-23; Johs. 2,1-11: Salmer: 403-434-22-447-315/319-475 P.H. Bartolin - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

Den religiøse dimension

Den religiøse dimension Den religiøse dimension Oplæg til fordybelse 1 Hvad er den religiøse dimension? Ordet dimension: En dimension noget, som altid vil være der. Rummet har tre dimensioner: længde, bredde og højde. Tiden er

Læs mere

Spørgsmål og Svar om Islamisk Monoteisme

Spørgsmål og Svar om Islamisk Monoteisme 50 Spørgsmål og Svar om Islamisk Monoteisme Sheikh Muhammad At-Tamimi 1. Spørgsmål: Hvem er din Rabb (Herre, Skaber)? Svar: Min Rabb er Allah, som har skabt mig og alt, hvad der eksisterer. Han forsyner

Læs mere

Allah siger i Surat ul-anfal:

Allah siger i Surat ul-anfal: Iman Diskussion Iman er den absolutte erkendelse, som stemmer overens med realiteten, og er baseret på beviser. Dette er en shariamæssig definition; og der findes adskillige Ayaat, som antyder, at denne

Læs mere

Principperne om hvordan man opdager nye sandheder

Principperne om hvordan man opdager nye sandheder Principperne om hvordan man opdager nye sandheder Principper del 1: Det første skridt mod sandheden Hvilke principper bør vi følge, eller hvilke skridt skal vi tage for at genkende sandheden i en eller

Læs mere

Rapport fortaget af AlHayat Media Center. Oversat& Sammensat af Abū Ṣalāḥūdeen Al-Rāqqawi

Rapport fortaget af AlHayat Media Center. Oversat& Sammensat af Abū Ṣalāḥūdeen Al-Rāqqawi Downloaded from: justpaste.it/manhajym Rapport fortaget af AlHayat Media Center. Oversat& Sammensat af Abū Ṣalāḥūdeen Al-Rāqqawi SPREDNINGEN AF DEN KORREKTE MANHAJ. Spredning af islamisk viden, gi folk

Læs mere

Kampen om landet og byen

Kampen om landet og byen Mellemøstenhar gennem tiderne påkaldt sig stor opmærksomhed, og regionen er i dag mere end nogensinde genstand for stor international bevågenhed. På mange måder er Palæstina, og i særdeleshed Jerusalem

Læs mere

HADITH & USUL AL-HADITH

HADITH & USUL AL-HADITH HADITH & USUL AL-HADITH Underviser: Hafiza Aqsa Mushtaq 26. august 2017 E-mail: aqsa@saifi.dk Fahm al-din (2017, 2. halvår), al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ulūm Tlf.: 30 58 30 30 E-mail:

Læs mere

Sandhed - del 2 To typer af sandhed

Sandhed - del 2 To typer af sandhed Sandhed - del 2 To typer af sandhed Her er nogle interessante citater fra Et Kursus i Mirakler : Frelse er genkendelsen af, at sandheden er sand, og at intet andet er sandt. Det har du måske hørt før,

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

HADITH & USUL AL-HADITH

HADITH & USUL AL-HADITH HADITH & USUL AL-HADITH Underviser: Hafiza Aqsa Mushtaq 26. august 2017 E-mail: aqsa@saifi.dk Fahm al-din (2017, 2. halvår), al-jāmiʿah al-muḥammadiyyah al-saifiyyah Sarfrāz al-ulūm Tlf.: 30 58 30 30 E-mail:

Læs mere

J A N E H A N S E N H O Y T { M A S T E R P L A N } G U D S O P R I N D E L I G E H E N S I G T M E D M Æ N D O G K V I N D E R

J A N E H A N S E N H O Y T { M A S T E R P L A N } G U D S O P R I N D E L I G E H E N S I G T M E D M Æ N D O G K V I N D E R J A N E H A N S E N H O Y T { M A S T E R P L A N } G U D S O P R I N D E L I G E H E N S I G T M E D M Æ N D O G K V I N D E R Indholdsfortegnelse Forord...5 Kapitel 1: Nutidens virkelighed...7 Kapitel

Læs mere

Principper del 6: Udelukkelsesmetoden

Principper del 6: Udelukkelsesmetoden Principper del 6: Udelukkelsesmetoden Et andet redskab til at opdage sandhed er Udelukkelsesmetoden. Hvordan tror I dette princip fungerer? Har I selv brugt det til at opdage sandhed? Mange af os har brugt

Læs mere

Korstogene. Opfordring fra paven. Jerusalem erobres. Vidste du, at.. Mellemøsten samles. Tempelherrerne. Handel. Korstog til andre lande.

Korstogene. Opfordring fra paven. Jerusalem erobres. Vidste du, at.. Mellemøsten samles. Tempelherrerne. Handel. Korstog til andre lande. Historiefaget.dk: Korstogene Korstogene I 1099 erobrede kristne korsfarere Jerusalem fra muslimerne. De skabte et kongedømme, som varede i hele 200 år. Af Kurt Villads Jensen Opdateret 11. december 2013

Læs mere

ك نت م ف ي ر ی ب م م ا ن ز ل ن ا ع ل ى ع ب د ن ا ف ا ت وا ب س ور ة م ن م ث ل ھ و اد ع وا ش ھ د اءك م م ن د ون الل ھ إ ن ك ن ت م ص اد ق ین

ك نت م ف ي ر ی ب م م ا ن ز ل ن ا ع ل ى ع ب د ن ا ف ا ت وا ب س ور ة م ن م ث ل ھ و اد ع وا ش ھ د اءك م م ن د ون الل ھ إ ن ك ن ت م ص اد ق ین ForstÄelsen af Qur anens Udfordring I Allahs Navn, den NÄdige, den Barmhjertige Gennem menneskehedens historie sendte Allah adskillige Profeter til forskellige dele af verden og til alle de forskellige

Læs mere

Indhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør

Indhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør Indhold 5 Forord 6 Vejledning 7 1. samling: Bibelens røde tråd 13 2. samling: Helligånden formidler 20 3. samling: Shhh! Gud taler 26 4. samling: Nåde-leverandør 32 5. samling: Lev i Bibelen 39 6. samling:

Læs mere

Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret)

Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret) STUDIEPLAN ENGELSK: 10. klasse (2 ugentlige timer = 51,75 timer) Emne og omfang: Steiner-HF Kompetencer og læringsmål: Grammatik og tale øves (løbende igennem hele skoleåret) Løbende og efter behov dykkes

Læs mere

Studie. Ægteskab & familie

Studie. Ægteskab & familie Studie 19 Ægteskab & familie 104 Åbent spørgsmål Lav en rangordning af de elementer, du tror, er nødvendige i et godt ægteskab, hvor 1 er det vigtigste og 5 det mindst vigtige. Kommunikation Personlig

Læs mere

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan

Selam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan Selam Friskole Religion Målsætning og læseplan September 2009 Religionsundervisning Formål for faget Formålet med undervisningen i kundskab til islam er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse

Læs mere

HUNDREDE VIGTIGE BIBELTEKSTER SAMTALEGUIDE FOR GRUPPER

HUNDREDE VIGTIGE BIBELTEKSTER SAMTALEGUIDE FOR GRUPPER E100 HUNDREDE VIGTIGE BIBELTEKSTER SAMTALEGUIDE FOR GRUPPER E100 HUNDREDE VIGTIGE BIBELTEKSTER 1. udgave 1. oplag 2016 Bibellæser-Ringen i Danmark Korskærvej 25, 7000 Fredericia ISBN 978-87-998927-1-6

Læs mere

Prædiken holdt af sognepræst Henning Wehner i Haderslev Domkirke / , s.e.Tr. 12. juli 2015 Dom kl Matt.

Prædiken holdt af sognepræst Henning Wehner i Haderslev Domkirke / , s.e.Tr. 12. juli 2015 Dom kl Matt. Prædiken holdt af sognepræst Henning Wehner i Haderslev Domkirke 754-397 - 396 / 277-287,2+3 52 6.s.e.Tr. 12. juli 2015 Dom kl.10.00. Matt. 5,20-26 BØN: I Faderens, Sønnens og Helligåndens navn! Amen.

Læs mere

Målet med Da'wah La ilaha illa Allah's Aqeedah

Målet med Da'wah La ilaha illa Allah's Aqeedah Målet med Da'wah Målet og metoden af Muhammads (saaws) Da'wah i Makkah vedbliver at være årsag for megen spekulation og forvirring blandt nogle muslimer. Mange individer, grupper og bevægelser påstår at

Læs mere

Hebræerbrevet. kasperbergholt.dk/jesus. Hebræerbrevet

Hebræerbrevet. kasperbergholt.dk/jesus. Hebræerbrevet Hebræerbrevet Agenda Indledning Skrifttolkning Opbygning 1,1-4: Indledning Hurtig gennemgang af 1,5-10,18 10,19-31: Det er nødvendigt at fastholde troens grundlag Opsummering Indledning Forfatter: ukendt

Læs mere

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag?

Nutid: Teksten i dag Hvad bruger religiøse mennesker teksten til i dag? Kopiside 3 A Fortællinger Kopiside 3 B Fortællinger Hvad handler teksten om? Opstil de vigtigste punkter. Hvordan præsenterer teksten modsætninger såsom godt-ondt, mand-kvinde, Gud-menneske? Modsætninger

Læs mere

De tre fundamentale principper

De tre fundamentale principper De tre fundamentale principper Af Imam Muhammad bin Abdul-Wahhaab Vid må Allah (subhânahu wa ta âlâ) være dig barmhjertighed at det er obligatorisk for os at lære disse fire ting: - At man har viden om

Læs mere

3. søndag i advent II. Sct. Pauls kirke 15. december 2013 kl. 10.00. Salmer: 77/82/76/78//86/439/89/353 Uddelingssalme: se ovenfor: 89

3. søndag i advent II. Sct. Pauls kirke 15. december 2013 kl. 10.00. Salmer: 77/82/76/78//86/439/89/353 Uddelingssalme: se ovenfor: 89 1 3. søndag i advent II. Sct. Pauls kirke 15. december 2013 kl. 10.00. Salmer: 77/82/76/78//86/439/89/353 Uddelingssalme: se ovenfor: 89 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn. Amen.

Læs mere

22.s.e.trin.A 2017 Matt 18,23-35 Salmer: Det er sagt så klogt: Den som ikke kan tilgive andre, brænder den bro ned, som han

22.s.e.trin.A 2017 Matt 18,23-35 Salmer: Det er sagt så klogt: Den som ikke kan tilgive andre, brænder den bro ned, som han 22.s.e.trin.A 2017 Matt 18,23-35 Salmer: 753-523-522 885-845-598 Det er sagt så klogt: Den som ikke kan tilgive andre, brænder den bro ned, som han selv skal gå over. Det er rigtigt. Vi er klart afhængige

Læs mere

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren

Læs mere

UGE 8: MISSIONEN OG KRAFTEN

UGE 8: MISSIONEN OG KRAFTEN UGE 8: MISSIONEN OG KRAFTEN FØR DU BEGYNDER Det store billede Det er her vi skal hen hovedpunkterne som denne samling skal få til at stå tydeligt frem. Missionsbefalingen om at gøre til disciple og om

Læs mere

Note fra forfatteren

Note fra forfatteren Note fra forfatteren Vejen til oplysning Denne bog er baseret på uddrag af forskellige kurser jeg har undervist, samt informationer jeg har modtaget fra Mestrene, for at tilvejebringe instruktion i selv-oplysningsprocessen.

Læs mere

Det arabiske ord ISLAM har sin oprindelse i to ord med samme rod (SLM):

Det arabiske ord ISLAM har sin oprindelse i to ord med samme rod (SLM): Islam - kort fortalt Islam og muslimer Budskabets sammenhæng Islams "fem søjler" Mennesket og den frie vilje Koranen og Hadith Meningen med tilbedelsen Islamisk livsførelse Det historiske perspektiv Islams

Læs mere

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g

KØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff

Læs mere

Muslimer og demokrati

Muslimer og demokrati ANALYSE May 2011 Muslimer og demokrati Helle Lykke Nielsen Islamiske partier har længe været en del af det politiske landskab i Mellemøsten og den islamiske verden, men har generelt ikke klaret sig ret

Læs mere

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16.

Lindvig Osmundsen Side Prædiken til 4.s.e. påske Prædiken til 4. søndag efter påske Tekst: Johs. 16,5-16. Lindvig Osmundsen Side 1 14-05-2017 Prædiken til 4. søndag efter påske 2017. Tekst: Johs. 16,5-16. En tro, der er frembragt under tvang, giver ikke noget godt resultat. Sådan siger professor Erik A. Nielsen

Læs mere

Omvendelse. »Og tror ikke på jer selv og sagde: Vi have Abraham til Fader (Mt 3: 9)

Omvendelse. »Og tror ikke på jer selv og sagde: Vi have Abraham til Fader (Mt 3: 9) Omvendelse Den bibelske omvendelse udgør ikke en holdningsændring fremmes af den menneskelige bevidsthed. Integrerer et liv før mænd siger et andet aspekt af det kristne liv, ikke anger fremmes af evangeliet.

Læs mere

QIBEL - EN SKOLE I HERMETISK KABBALAH

QIBEL - EN SKOLE I HERMETISK KABBALAH QIBEL - EN SKOLE I HERMETISK KABBALAH Som forenende enhed, helt ned til det sidste led, er alt sammenlænket med alt det andet. Således er den guddommelige essens forneden såvel som foroven, i himlen som

Læs mere

10-En ting du ikke kan skjule.

10-En ting du ikke kan skjule. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 10-En ting du ikke kan skjule. Du vil sikkert give mig ret i at vi

Læs mere

I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder.

I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Barcelona Charteret I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Erklæringen begynder således:»som

Læs mere

Johannes første brev

Johannes første brev Fastetid i Vanløse Frikirke 2017 1. marts til 16. april Johannes første brev Læs 1-5 vers fra brevet hver dag fra mandag til lørdag Hver søndag vil der til gudstjenesten blive holdt en prædiken, som har

Læs mere

#1 At finde fred gennem biblen

#1 At finde fred gennem biblen #1 At finde fred gennem biblen Bibelen er en bemærkelsesværdig bog. Den er verdens mest solgte bog. Den blev skrevet over en periode af 1500 år af over 40 forskellige forfattere. Den består af 66 bøger,

Læs mere

GUDRUN BOOST. Styrken er inden i dig. Det har den altid været. Er du villig til at udvide din tænkemåde og vække denne styrke til live? Louise L.

GUDRUN BOOST. Styrken er inden i dig. Det har den altid været. Er du villig til at udvide din tænkemåde og vække denne styrke til live? Louise L. GUDRUN BOOST Føler du dig låst fast i livet? Tror du på at du fortjener et godt liv? Saboterer din underbevidsthed din fremgang? Trænger du til et skud kærlighed fra dig selv? Skal de pessimistiske briller

Læs mere

Symbol nr. 43. Symbol over "Livets Bog

Symbol nr. 43. Symbol over Livets Bog Symbol nr. 43 Symbol over "Livets Bog Livets Bog et resultat af pligtfølelse Livets Bogs mission. Livets direkte tale. Livets religion 43.1 Da mit eget liv er af en sådan natur, at jeg ved selvsyn har

Læs mere

ÅR A, B og C LANGFREDAG

ÅR A, B og C LANGFREDAG ÅR A, B og C LANGFREDAG 1. For Kirken: Kære kristne, lad os bede for Guds hellige Kirke, at vor Gud og Herre vil skænke den fred, enhed og beskyttelse over hele jorden, så vi i vort liv kan herliggøre

Læs mere

Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv. Sammenfatning

Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv. Sammenfatning Tegningesagen i al-qaidas ideologiske perspektiv 16. juni 2009 Sammenfatning Ideologisk propaganda er en vigtig del af terrorgruppers eksistensgrundlag. Terrorgrupper, uanset om de har en venstre- eller

Læs mere

Studie 10. Herrens nadver

Studie 10. Herrens nadver Studie 10 Herrens nadver 57 Åbent spørgsmål Har du nogensinde oplevet, at hele din verden blev vendt på hovedet i løbet af et øjeblik? Hvad skete der? Åbningshistorie Forstår du, hvad jeg har gjort for

Læs mere

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00

Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00 Gudstjeneste Løgumkloster mandag den 13. august kl. 13.00 Semesterstart pastoralseminariet 313 Kom regn af det høje Hilsen kollekt-læsning 684 o Jesus du al nådes væld Læsning trosbekendelse 396 Min mund

Læs mere

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 16,19-31

Evangeliet er læst fra kortrappen: Luk 16,19-31 1 1.søndag efter trinitatis I. Sct. Pauls kirke 7. juni 2015 kl. 10.00. Koret Voices fra Sct. Pauli kyrka, Göteborg medvirker. Salmer: 745/434/685,v.4/614,v.1-5// 614,v.6-9/439/41/13. Åbningshilsen Hjertelig

Læs mere

Pinsedag I. Sct. Pauls kirke 19. maj 2013 kl. 10.00. Salmer: 441/434/283/403//290/723/439/287 Uddelingssalme: se ovenfor: 723

Pinsedag I. Sct. Pauls kirke 19. maj 2013 kl. 10.00. Salmer: 441/434/283/403//290/723/439/287 Uddelingssalme: se ovenfor: 723 1 Pinsedag I. Sct. Pauls kirke 19. maj 2013 kl. 10.00. Salmer: 441/434/283/403//290/723/439/287 Uddelingssalme: se ovenfor: 723 Åbningshilsen I dag fejrer vi en begivenhed, en milepæl, noget, der kun sker

Læs mere

Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv

Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Om betydningen af at blive mor i et eksistentielt perspektiv Døden er livets afslutning. I mødet med svær sygdom og død hos os selv eller vores nærmeste kan vi møde sorg og afmagt: Vi konfronteres med

Læs mere

En Trætte mellem Fredy (en Kristen) og Udrydd (en Muhamedaner) om Religionen

En Trætte mellem Fredy (en Kristen) og Udrydd (en Muhamedaner) om Religionen En Trætte mellem Fredy (en Kristen) og Udrydd (en Muhamedaner) om Religionen Et skuespil af Kaj Munk Kaj Munk Forskningscentret, Aalborg Universitet 1 Udgivet i 2015 Udgivet i 2015. Teksten må i denne

Læs mere

1.søndag efter trinitatis, den 2. juni 2013 Vor Frue Kirke kl. 10. Tekst: Luk 16,19-31 Salmer: 745, 434, 696, 614, 292, 685 v.

1.søndag efter trinitatis, den 2. juni 2013 Vor Frue Kirke kl. 10. Tekst: Luk 16,19-31 Salmer: 745, 434, 696, 614, 292, 685 v. 1 1.søndag efter trinitatis, den 2. juni 2013 Vor Frue Kirke kl. 10 Jesper Stange Tekst: Luk 16,19-31 Salmer: 745, 434, 696, 614, 292, 685 v.4, 375 Gud, lad os leve af dit ord Som dagligt brød på denne

Læs mere

Hvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning?

Hvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning? Bevidstheden Oplæg til fordybelse 1 Begreber Hvordan kan man inddele naturen? Hvilke kategorier er det nærliggende at inddele naturen og hele virkeligheden i? Det kan gøres på mange forskellige måder:

Læs mere

Midfaste søndag, den 6. marts 2016 Vor Frue kirke kl. 17. Tekst: (2. Mos 16,11-18) Johs 6,24-35 Salmer: 432 (litaniet), 41, 298, 389, 193, 473, 391.

Midfaste søndag, den 6. marts 2016 Vor Frue kirke kl. 17. Tekst: (2. Mos 16,11-18) Johs 6,24-35 Salmer: 432 (litaniet), 41, 298, 389, 193, 473, 391. 1 Midfaste søndag, den 6. marts 2016 Vor Frue kirke kl. 17 Jesper Stange Tekst: (2. Mos 16,11-18) Johs 6,24-35 Salmer: 432 (litaniet), 41, 298, 389, 193, 473, 391. Gud, lad os leve af dit ord som dagligt

Læs mere

af: Habib Umar bin Hafiz

af: Habib Umar bin Hafiz GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNING af: Habib Umar bin Hafiz Lærd og fortolker af klassisk islam Leder af Dar al- Mustafa for Traditionel Islamisk Videnskab (Tarim, Yemen) Oversat og opstillet efter tilladelse fra

Læs mere

Redaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17

Redaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Indholdsfortegnelse Statskundskabens klassikere John Locke Redaktionelt forord... 7 Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst... 9 Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Kapitel 3. Det første

Læs mere

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver.

Vikar-Guide. 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver. Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Kristendom 4. - 5. klasse Religiøse symboler 1. Fælles gennemgang: Opgaven kræver farver. Udlever opgaverne og lad eleverne kigge på de forskellige symboler. Spørg dem

Læs mere

Læringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15

Læringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Læringsmål på NIF Dansk for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Yngste trinnet 2. 3.klasse Det talte sprog bruge sproget til samarbejde stå foran klassen og tale højt og tydeligt; artikulation

Læs mere

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes

For et par uger siden, havde min kollega og jeg alle vores konfirmander med i biografen og se Ridley Scotts nye storfilm Exodus om israelitternes Påskedag Det er påskemorgen, det er glædens dag vi samles i kirken for at markere kristendommens fødsel. For det er hvad der sker i de tidlige morgentimer kristendommen fødes ud af gravens mørke og tomhed.

Læs mere

appendix Hvad er der i kassen?

appendix Hvad er der i kassen? appendix a Hvad er der i kassen? 121 Jeg går meget op i, hvad der er godt, og hvad der ikke er. Jeg er den første til at træde til og hjælpe andre. Jeg kan godt lide at stå i spidsen for andre. Jeg kan

Læs mere

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge.

I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. 2015-16 KLASSE UNDERVISNINGSPLANEN RELIGION 6. Lærer: Ivan Gaseb Forord til faget i klassen Undervisningen i religion tager ikke udgangspunkt i de enkelte elevers personlige trosforhold, men derimod i

Læs mere

FORLIGELSENS VEJ. Prædiken af Morten Munch 6. s. e. trin, / 7. juli 2013 Tekst: Mat 5,20-26

FORLIGELSENS VEJ. Prædiken af Morten Munch 6. s. e. trin, / 7. juli 2013 Tekst: Mat 5,20-26 Mat 5,20-26 s.1 Prædiken af Morten Munch 6. s. e. trin, / 7. juli 2013 Tekst: Mat 5,20-26 FORLIGELSENS VEJ To slags vrede Vrede og forsoning er to store temaer i ethvert menneskes liv og i samfundet til

Læs mere