Referat af Aftagerpanelmøde Studienævnet for Tværkulturelle Studier og Sprog og Internationale Studier Mandag den 3. november 2014

Transkript

1 Studienævnet for Tværkulturelle Studier Kroghstræde Aalborg Ø Tlf Fax Sagsbehandler: Malene Karmisholt Tlf malene@cgs.aau.dk 16. december 2014 Referat af Aftagerpanelmøde Studienævnet for Tværkulturelle Studier og Sprog og Internationale Studier Mandag den 3. november 2014 Tilstede: Kirsten Jæger (KJ) Formand, SIS uddannelsen Robert C. Thomsen (RCT) CCG uddannelsen Malene Gram (MG) Skoleleder Malene Karmisholt (MK) studienævnssekretær Heidi Westerby (HW) DEIF Rie Hegelund Drejer (RHD), studerende og studievejleder Kajsa Hansson, (KH), Högskolen, Sverige Peter Graversen (PG), Aktiv Danmark (input per elektronisk korrespondance) Heine Zahll Larsen (HZL) DONG (ved opfølgende møde i Kbh, 4. december 2014) Heine Zahll Larsen var klar til at deltage i mødet fra DONG i København. Vi havde desværre problemer med at opnå forbindelse pga. sikkerhedssystemet hos DONG. Det blev aftalt, at RCT og HZL afholder et separat møde Afbud: Ken Henriksen (KH) Århus Universitet Maj Norman Pallesen (MNP) LEGO Helge Kvam, (HK) Kvam kommunikation Referent: Malene Karmisholt (MK) Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Kort præsentation af uddannelserne, med fokus på de vigtigste ændringer, der er sket af uddannelserne inden for de seneste år. a. Kandidatuddannelsen Culture, Communication and Globalization b. Language and International Studies, English c. Spansk og Internationale Studier. 3. Uddannelsernes kvalitet og relevans. Hvordan ruster uddannelserne sig til en politisk diskussion af bl.a. dimensionering og hvordan kan uddannelserne arbejde (mere) proaktivt med beskæftigelsesproblematikken både på BA og KA niveau. Studieleder Malene Gram vil give et indledende oplæg om problematikken.

2 4. Præsentation v/ IS Connect, SIS-uddannelsernes studenter-netværksorganisation. Kan aftagerpanelet bidrage til de studerendes netværksaktiviteter? Kan vi skabe bedre kontakt mellem de studerende og aftagerorganisationerne? 5. Spørgsmål fra aftagerne 6. Eventuelt, herunder fastsættelse af ny mødedato. 1. Godkendelse af dagsorden En kort præsentation af medlemmerne i aftagerpanelet. Dagsorden godkendtes, med tilføjelse af et ekstra punkt, hvor aftagerne kan stille eventuelle spørgsmål. Punktet bortfaldt imidlertid, da der var god lejlighed til at stille spørgsmål undervejs. 2. Kort præsentation af uddannelserne CCG (RCT): Der har ikke været store ændringer på uddannelsen. De ændringer der er blevet gennemført har været efter ønske/opfordring fra de studerende samt fra aftagerpanelet. - Praktikforløbet er ændret fra en 30-ECTS praktikopgave til en portfolio-opgave (på opfordring fra de studerende). Eksamen består nu af 2 prøver: 1) Portfolio-opgaven som giver 15 ECTS, 2) En bekræftelse fra praktikstedet at den studerende har gennemført et projektorienteret forløb, som efter godkendelse af studienævnet også giver 15 ECTS. - Opstart af to områdestudier, Arctic Studies og Brazilian Studies. Fælles for de to områdestudier er, at der skal være mindst 8 deltagende studerende, da det er smertegrænsen økonomisk for studienævnet. Arctic Studies er kommet godt fra start. Der er 12 tilmeldte. Brazilian Studies har vi desværre måtte lukke, da der ikke var nok tilmeldte. Ud over ovenstående områdestudier tilbydes de studerende også valgfag (5 ECTS) i Chinese Area Studies, Latin American Studies og Global Gender Studies (disse udbydes ved Studienævnet for Internationale Relationer) - Academic written communication, som udbydes på 8. semester (oprettet efter anbefaling fra aftagerpanelet) - Multiculturalism incl. PBL er også et fag der er oprettet efter anbefaling fra aftagerpanelet. Målet med det samlede forløb er: fagligt (viden om kulturbegrebet + multikulturalisme) i relation til forskellige streams, PBL og projekt design, gruppedannelse/social dimension (her ekstra indsats for at få de internationale studerende integreret i grupper) samt etablering af forbindelsen ml. alle 4 streams. Der lægges hele vejen igennem vægt på det praksisorienterede og på at inkludere alle streams, med eksempler på how to use this in project work.

3 HW: Hvad er indholdet i Academic Written Communication?. MK eftersender en modulbeskrivelse. HW fremhæver vigtigheden af dette kursus, da kommunikation er en væsentlig del af de jobs, en CCGer typisk får. HW har haft meget gavn af Oral Academic Communication (CCG, 7. semester). Et kursus i skriftlig kommunikation er meget aktuel, da man bruger den skriftlige kommunikation i alle jobs/stillinger. Det være sig både i forbindelse med pressemeddelelser, mails, kommunikation på de net-baserede medier osv., det gælder om at lære, at få kernebudskabet ud kort og præcist. HW fremhævede desuden vigtigheden af viden om væsentlige markeder, bl.a. BRIC landene. HW påpegede relevansen af projektledelsesværktøjer på CCG-uddannelsen, således at kandidaterne kan profilere sig overfor f.eks. Cand. Merc. er. Dette blev diskuteret og panelet nåede frem til, at der er en fare ved at gøre CCG en mere generelt favnende, end den er, men at projektledelsesværktøjer med fordel kunne indgå som en del af kursusudbuddet på Organisation and Leadership-linjen (f.eks. i form af Creative Leadership ). Man vil muligvis kunne samarbejde med Studienævnet for Internationale Forhold, som udbyder et projektledelseskursus. Kurset skulle i så fald ikke være en del af studieordningen, men kunne tages som en valgfri studieaktivitet. MG vil undersøge, om A-kasserne udbyder projektledelseskurser, som kunne være relevante. KH og HW anbefalede mere fokus i CCGs Academic Writing -tilbud på kommunikation i/via sociale medier og konkrete værktøjer til interkulturel kommunikation, f.eks. med gæsteforelæsninger af praktikkere (RCT foreslog KH og HW) og en opgave, som lyder: Kondensér dit eget sidste projekt til publikation på nettet. Desuden foreslog KH områdestudier i Scandinavian Studies på linje med Arctic Studies. Repræsentanterne responderede yderligere, at kommunikationskurserne for så vidt allerede har mange praksisorienterede elementer og opfattes af de studerende som meget udbytterige. Ideerne med praktikkere/gæsteforelæsere inden for sociale medier og projekt-kondensation er gode. De vil blive bragt videre i forbindelse med revision af kurset. Der er ikke umiddelbart planer om at udvikle eller udvide Arctic Studies med en Scandinavian Studies vinkel (Scandinavian Studies udbydes pt. under Studienævnet for Dansk). SIS (KJ): Ved akkrediteringen 2013, fik bacheloruddannelsen i Sprog og Internationale Studier, Engelsk status som engelsksproget uddannelse. Ved optaget 1. september er 15% internationale studerende. Under SIS studienævnet er der følgende BA uddannelser: LISE: Language of International Studies English - Bred basis inden for internationale relationer, international politik og internationale organisationer, kultur og interkulturalitet - Grundlæggende greb om human- og samfundsvidenskabelige metoder, herunder kvalitative og kvantitative metoder samt projektmetode - Velkommunikerende på engelsk mundtligt og skriftligt SIS-Spansk - Højt niveau inden for spansk sprog og kommunikation - Globalt perspektiv på kultur og samfundsforhold i Latinamerika og Spanien

4 - Indsigt i international politik med udgangspunkt i den spansksprogede verden - Hovedvægt på humanvidenskabelige metoder Der er indført to nye valgfag på 6. semester: selvstændigt forskningsemne inden for internationale studier I og II. SIS studerendes kandidatvælg er ofte: CCG, turisme, KA uddannelser på AAU indenfor Internationale forhold, KA uddannelser ved andre danske universiteter samt KA uddannelser i udlandet. 3. Uddannelsernes kvalitet og relevans, inkl. dimensionering MG gennemgik dimensioneringsplanerne af optaget på universitetet. En redegørelse for dimensioneringens konsekvenser for AAU var desuden vedlagt indkaldelsen. Dimensioneringsmodellens formål er at sænke optaget på uddannelser som har høj ledighed. På AAU rammer modellen i høj grad humaniora. Man skærer kraftigt ned på KA-pladser og det betyder, at man som konsekvens må begrænse BA-pladserne. Grunden hertil er, at de studerende, der bliver optaget på en BA uddannelse, har et retskrav om en KA-uddannelse, og når disse pladser bliver kraftigt beskåret, kan man ikke optage flere BA er end der er KA-pladser til. Dimensioneringen kommer til at foregå over en 4-årig periode. I øjeblikket arbejdes der på højtryk på alle universiteter for at regne konsekvenserne ud for hvert enkelt universitet og uddannelse. PG (per elektronisk korrespondance): Uddannelserne er brugbare. Især i turisme- /oplevelsesindustrien har vi brug for tænkere. En af de største udfordringer opstår dog i ansøgningsprocessen, hvor typisk CCG ere kommer for bredt omkring. Det gør det svært for modtageren at finde ud af, hvad det helt nøjagtigt er, CCG ere er bedst til. PG foreslår et større fokus på dette, og at de studerende i højere grad benytter de faciliteter som eksempelvis Karrierecentret tilbyder. De er der allerede og tilbyder gennemlæsning og forslag. HW mener bestemt, der er brug for humanister ude i virksomhederne. Kommunikation er en vigtig del af ethvert job. Humanister kan gøre det uhåndgribelige til det håndgribelige. Læren om kommunikation og kultur, har været meget relevant ude i virksomhederne. HW pointerer ligeledes, at Konflikthåndtering har været til stor nytte. Det er ikke altid let, når forskellige kulturer mødes med faglige forskelligheder. Der skal være plads til de bløde fag, for dem er der bestemt meget brug for. HZL (ved opfølgende møde): Dimensioneringen af det fremtidige optag på kandidatuddannelserne er uheldigt sammensat i den nuværende form. Hele ideen med at fjerne tomme pladser fra uddannelser, der ikke søges, rammer skævt, fordi der ikke levnes plads til uddannelser i vækst. Såvel de internationale studieretninger, som AAU i helhed, der over de seneste år har været i stærk vækst, bliver ramt uhensigtsmæssigt til fordel for de store universiteter og uddannelser, der har oplevet stagnering eller faldende søgning. Og de internationale studieretninger på AAU kan blive ramt ekstra hårdt, fordi der også på universitetet skal foretages en prioritering af ressourcerne efterfølgende. Der vil uvilkårligt komme en periode med knaphed på pladserne - evt. udmøntet i adgangskrav. Det kan være positivt nok, men Danmark risikerer oveni at bremse antallet af udenlandske studerende, der kommer til Danmark for at læse en kandidatuddannelse med den effekt, at endnu færre efterfølgende bliver i Danmark og bidrager positivt. Der bør derfor fra universiteternes side gøres en indsats for at få etableret en hensigtsmæssig dimensionering af studiepladserne.

5 HZL oplyser endvidere, at problemstillingen er rejst i CGT (Consortium for Global Talent) med henblik på videre dialog med undervisningsministeren, samt øvrige relevante politiske ordførere idet den nuværende formulering vil få negativ indvirkning på virksomhedernes mulighed for at tiltrække udenlandske medarbejdere med børn under uddannelse. 4. Præsentation v/ IS Connect, SIS-uddannelsernes studenter-netværksorganisation Thomas (tidligere SIS studerende, læser nu KA på europæiske studier) præsenterede IS Connect. Foreningen er en studenter-netværksorganisation som arbejder på at bygge bro mellem de enkelte semestre og hold på SIS-uddannelserne og samtidig på at skabe kontakt mellem de studerende og de organisationer, som de studerende som færdigt uddannede kan komme til at arbejde i. Foreningens formål er hermed både socialt og fagligt. Foreningen har fx arrangeret et velbesøgt study abroad møde. Foreningen arbejder i det daglige med at skabe et godt studiemiljø på SIS-uddannelserne og give de studerende inspiration til såvel projektarbejde som alle de aktiviteter udover det rent akademiske, som både er nyttige for den studerende kompetenceudvikling, og giver et godt studieliv. Foreningen arbejder bl.a. på at stable en såkaldt projekt-dag på benene, hvor organisationer kan komme og præsentere projektideer for de studerende. Organisationen har observatørrolle i studienævnet. Der blev fremsat en masse gode ideer fra aftagerpanelet til IS-connect: - Forelæsning: Hvad kan jeg blive, hvordan kan min viden bruges i virksomhederne. - Case-historier på hjemmeside - Kontakt alumni netværket, hvis de ikke allerede har kontakt med dem - Kontakt Match-making på AAU (her oplyser Thomas, at de allerede har været i kontakt med dem, men samarbejdet var ikke vellykket, formentlig pga. skift af kontaktperson undervejs. MG opfordres til at tage kontakt til MM) - Ændre på foreningens navn (uheldige konnotationer til IS i Mellemøsten) - Linked-In - Arrangement med tre tidligere SIS studerende som er i arbejde. Dem kan man evt. finde på alumni eller Linked-In HZL (ved opfølgende møde): Det er vigtigt, at virksomheder og universiteterne arbejder bedre sammen mod en fastholdelse af de internationale dimittender i Danmark. Universiteterne har sammen med CGT lavet en ansøgning til Industriens Fond med fokus på "National indsats for fastholdelse af internationale studerende og nyuddannede" - en ansøgning, der i første omgang er blevet afvist, idet udkommet af projektet ikke stod mål med de ansøgte midler. Der barsles pt med en ny version af projektansøgningen, hvor AAU er omdrejningspunkt for at få skrevet ansøgningen korrekt. Det anbefales, at IS aktivt går ind i dette arbejde med henblik på at få repræsenteret de synspunkter og behov, som har været drøftet under punktet - og ved tidligere lejligheder. For en evt. videre dialog internt på universitetet, er AAUs kontaktperson i forhold til CGT HR-chef Kjeld Lanng. 5. Spørgsmål fra aftagerne Efter et meget konstruktivt møde med mange gode spørgsmål og ideer, var der ikke nogen spørgsmål tilbage. 6. Eventuelt, nyt møde Doodle fremsendes. For referatet/mk