Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt"

Transkript

1 Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt Spielmeyer-Vogt team, Synscenter Refsnæs, Kystvejen 112C, 4400 Kalundborg, Telf

2 Til dig, der arbejder med et barn eller en ung person med sygdommen Spielmeyer-Vogt Formålet med dette hefte er at give en kort beskrivelse af SV sygdommens forløb i dens faser og at give ideer til aktiviteter og læringsforløb. En del af ideerne er samlet af konsulenterne på besøg i skoler og institutioner, og fra kurser for personale der afholdes på Synscenter Refsnæs. Hvis du har behov for yderligere information om sygdommen, anbefales det at læse SV-foreningens udgivelse Fra forældre til forældre eller Spielmeyer-Vogt, et hæfte udgivet af Synscenter Refsnæs. I dette hefte bruges ordene barnet og han om personen, der har sygdommen Spielmeyer-Vogt Inden du går i gang må du vide hvor i sygdomsforløbet barnet befinder sig, altså hvilke evner barnet stadig er i besiddelse af, hvad barnet magter og hvad der giver barnet succes. * Hvilke færdigheder har barnet, som I kan træne og arbejde videre med. * Hvordan får barnet en meningsfyldt hverdag med krav, stimuli og tryghed. * Hvilke færdigheder og oplevelser kan barnet have glæde af senere i sygdomsforløbet. Spielmeyer-Vogt sygdommens forløb går gennem 3 faser. Det er vigtigt at notere sig, at der ikke er skarpe skel mellem sygdommens faser. Når der omtales aktiviteter, er der tale om ideer. Ideerne er ikke fastlåst til bestemte faser. 2

3 Barnet i sygdommens Fase 1 Barnet har gennemgået en normal udvikling indtil sygdommen blev opdaget. Barnet har nedsat syn. Synet bliver gradvist dårligere over nogle år for at ende i blindhed. Nogle børn har problemer med natteblindhed og overfølsomhed overfor skarpt lys. Sygdommen medfører nedsat korttidshukommelse der, sammen med intelligensretardering, giver indlæringsproblemer. Absenser (korte bevidsthedsudfald) bevirker at barnet mister information og koncentration. De fleste børn får epilepsi. Børnene fornemmer deres tab af færdigheder. Det kan føre til, at de kan blive angste og/ eller aggressive. Sygdommen påvirker alle funktioner undtagen hørelsen. Mobility Anvendes for at barnet kan gå fra et punkt til et andet, selvstændigt, uafhængigt og trygt. Det er ikke alle børnene i fase 1, der ønsker at lære mobility. (gang med den hvide stok). De børn, der ønsker det, kan blive trænet af en specialuddannet mobilityinstruktør. Barnet vil registrere, hvis han udsættes for en anderledes behandling. Han vil og kan oftest de samme opgaver og aktiviteter som kammeraterne. Det er din opgave, at hjælpe usynligt, så barnet ikke oplever sig anderledes. Stil kun krav, som barnet kan honorere. Han oplever nederlag nok forårsaget af sygdommen. Barnet har haft en opvækst som et normalt begavet barn med alle de færdigheder som forventes. Barnet har en stor almen viden sammenlignet med kammerater i klassen i specialskolen. En viden, han lever højt på i mange år. at være den dygtigste. Brug den viden, barnet har, og byg videre på den. Selv om hjernecellerne svinder, er det muligt at lære interessant nyt. Det er muligt i nogle år at fastholde det tidligt indlærte og det overindlærte Barnet kan mange ting selv. Lad ham gøre det så længe han magter det. Du kan støtte og opmuntre barnet, sørge for at der er tiden til det. Du skal ikke gøre tingene for at hjælpe barnet. Du skal hjælpe barnet til at gøre tingene selv. Tiden går bedre, når man er aktiv i stedet for bare at vente. Man føler sig mere værd, når man kan selv, når man deltager Tænk også på at udnytte barnets andre sanser. Brug hænderne, duft, smag og lyt Vær tålmodig. Giv korte instruktioner der, på grund af korttidshukommelsens svigten, bør gentages. På grund af det nedsatte syn vil barnet læne sig ind over bordet for at komme tæt på materialet. Hvis arbejdet gør det muligt, bør der bruges en skråpult. I skolen har barnet oftest et bord, hvor pladen kan skråtstilles. Det bør anvendes for at mindske overbelastning af nakkemuskler. Synet kan variere. Årsagen kan være lysforhold, tidspunkt på dagen, den fysiske og psykiske tilstand. Det alm. funktionsniveau kan også variere. 80% af alle indtryk kommer via synet. Det tager tid, der bruges energi, når indtrykkene skal opfattes via andre sanser. Den synshandicappede har derfor brug for pauser. Lad det være legalt, at barnet falder hen et par minutter ind imellem. 3

4 Sørg for god belysning i lokalet og på de objekter I arbejder med. Anskaf evt. en lille flytbar halogenlampe. ( ca. 100 kr.). Den giver et godt lys på et arbejdsbord på ca.1x1 m. Vær opmærksom på blænding fra lamper og sollys. Barnets øjne er meget følsomme over for blænding. Barnet bør ikke placeres i modlys. Lyset skal komme bagfra eller fra siden. Vær bevidst om kontraster: F.eks. aldrig en hvid tallerken på et hvidt bord. Der bør bruges en farvet dækkeserviet, så tallerkenen bliver synlig for barnet. Vær også opmærksom på kontraster ved arbejdsbordet og ved leg på gulvet Trapper bør have øverste og nederste trin tydeligt markeret med maling eller belysning. Døre bør afvige fra vægge i kontraster. Det gøres med maling eller lys. Evt. en lyskæde ved juletid. Synscenter har udgivet et hæfte: Noget om hensigtmæssig indretning af det fysiske miljø især for svagsynede. 4

5 Det skaber tryghed at vide, hvor man er. Brug de samme ruter, f. eks. når I skal handle i supermarked eller når I går fra klassen til gymnastiksalen. Vær opmærksom på om der er nogle kendetegn, der kan bruges. Her er svingdøren, så skal vi til venstre. Her holder fliserne op og asfalten begynder, så er vi der snart. Gode fysiske aktiviteter er svømning, ridning, dans, tandemcykling, judo, sjippetov, klatring, roning. Barnet/ den unge i sygdommens fase 2. Artikulationen bliver forringet. Korttidshukommelsens svigten gør, at barnet har svært ved at deltage i en samtale. Barnet kan ikke huske det ord, han skal bruge. Talen bliver stødende, stammende, utydelig, hurtig, han taler uafbrudt. I denne fase mister han evnen til at kommunikere via sproget. Muskeltonus nedsættes. Bevægelserne bliver stive. Gangfunktionen bliver ustabil. I denne fase bliver barnet afhængig af kørestol og handicapbil. Tidsfornemmelsen og orienteringsevnen nedsættes og forsvinder. Hvis han ikke allerede er blind, så sker det i denne fase. Hvis han ikke har fået epilepsi, så får han det i denne fase Han skal have hjælp til mange aktiviteter. De første epileptiske kramper forekommer kun nogle få gange om året. Senere stiger antallet. Anfaldene bliver reguleret med medicin. Epilepsi medicin kan virke trættende. Får barnet en krampe, vil han oftest bagefter være træt og måske have ondt i hovedet. Han vil have et behov for hvile, måske falder han i søvn. Hold opsyn med ham. Krampen kan se farlig ud. Barnet mærker dog intet. Det er vigtigt med rolige omgivelser, tid og tålmodighed. Anvend al din fantasi, din viden om barnet og hans hverdag. Lad en kontaktbog følge barnet. Det er lettere at gætte og tyde enkelte ord, når man ved, hvad der er sket og skal ske af betydelige ting for barnet Barnet mister evnen til at tænke abstrakt. Han bliver mere konkret og situationsbunden i sin tankegang. Undervisning i skolen bør være emnerelateret og række over flere timer ad gangen, evt. en hel uge. I stedet for skift fra time til time. Det er vigtigt at lade barnet indgå i gruppeaktiviteter for at bevare de sociale relationer. Han skal have hjælp til et socialt liv. Han er svær at være sammen med på grund af sit utydelige sprog og sit synshandicap. Han vil ofte blive valgt fra. Han bliver ensom og savner venner. På et tidspunkt ønsker han også en kæreste. Han skal have hjælp af dig for at kunne være en del af en gruppe, eller bare være sammen med en enkelt ven. En ide at lave venskabsgrupper 5

6 Er der interesse for manuelle færdigheder, der bør trænes med tanke på at give livskvalitet længere sigt? Vævning, værkstedsarbejde, madlavning (snitte, skrælle, røre, bage flutes), lette taktile spil, computer. Fysiske øvelser bør forekomme flere gange ugentlig. Barnet begynder at blive stiv og usmidig i musklerne og langsom i bevægelserne. Kontakt skolens fysioterapeut og få hjælp til en træningsplan. Fysioterapi, styrketræning i motionscenter, cykle på cykel, hvor sæderne er ved siden af hinanden (sofacykel), motionscykel, tandemcykling, svømning, ridning, dans, judo. Sang, musik, rytmik med instrumenter. Når barnet senere i forløbet bliver dårlig til at artikulere, kan han synge og sige remser sammen med andre med en udtale af ordene, der er fuldt forståelige. Hvis altså sangene og remserne er indlært og holdt ved lige. Oplæsning af bøger, både direkte oplæsning eller fortælling, eller via cd/bånd. Lyt til radioens børneudsendelser. Seende har fotoalbums og videooptagelser som støtte for minderne. Barnet med sygdommen SV har også brug for at samle minder. Det kan gøres i form af lydoptagelser. Når I optager, så optag hele seancer. Du, som seende, ved ikke hvad der gør indtryk på den blinde. Senere kan I sammen redigere. Optag gerne barnets egen stemme, mens han stadig taler tydeligt. Saml nogle specielle ting, en taktilt spændende sten, ting, der er behagelige at røre ved, og som er så robuste, at de kan tåle at være i hænder gennem flere år. Organiser minderne, så de ikke bare ligger i en rodekasse. 6

7 Hjælp barnet med at holde orden i sine ting. Hvis han ikke kan finde sine legeting, mister han lysten til at lege. Hver ting har sin faste plads. Lav en liste med barnets yndlingshistorier, yndlingsaktiviteter, interesseområder. Rim og remser, musik, venner. Senere i sygdomsforløbet vil han have svært ved at huske, hvad han kan lide at lege, og svært ved at formulere det, han lige nu har lyst til. Det vil være en hjælp for ham, at du kan give nogle stikord. Skriv barnets livshistorie. Skriv dagbog om sjove oplevelser. Det vil også være en hjælp for nye hjælpere. Der er mange svære situationer, når barnet får taleproblemer. Han vil begynde at tale meget. Ordene vil flyde fra ham uden pause. Han taler om det, der lige nu interesserer ham. Han bliver inspireret af enkelte ord og skifter emne og taler videre. Det er anstrengende for ham at tale. Hvis han er i gang med et arbejde, mister han koncentrationen på grund af snakken. Han skal oftest have hjælp til at stoppe talen. Afbryd ham ved evt. at tilbyde anden aktivitet. En Hjælper siger under bilturen: Der er så megen trafik her i byen. Du er nødt til at tie stille for at jeg kan koncentrere mig. Det forstår barnet og tier en tid. Skift snørebåndet ud med velcrolukning Skift gaffel og kniv med en ske Skift tallerkenen med en, der er mere hensigtsmæssig. (kontakt en ergoterapeut) Brug overtræksbukser (om vinteren) der kan lynes i siderne, så man er fri for også at tage fodtøjet af hver gang. De tiltagende fysiske tab, de fremadskridende forandringer i hjernen, giver psykiske problemer i varierende grad. Nogle af børnene får mareridtslignende fantasier. Eks. fluer flyver rundt over det hele, uhyggelige monstre er efter en, røvere der vil dræbe, eller ofte en udefinerlig angst, der får barnet til at ryste i hele kroppen, skrige og jamre, barnet kravler op ad væggen. Det er slemt at være en del af. Svært at være til stede og ikke at kunne komme i kontakt med barnet og hjælpe. Nogle gange lykkes det at bryde skallen ved at kunne komme med i fantasien, være med i og lede handlingen. Nogle gange lykkes det at afbryde med andet tilbud, musik eller kropskontakt. Nogle børn får en tid medicin, der virker angstdæmpende. Dagligt nærvær og (krops)kontakt kan give tryghed også i de svære stunder. Det unge menneske i sygdommens fase 3 Han skal have hjælp til alt. Han er totalt plejekrævende. Han er blind. Han har epilepsi. Han kan ikke gå. Han begynder at skulle mades. Senere får han svært ved at tygge og synke og får mavesonde indopereret. Han begynder at bruge ble. Han kan høre. Hørelsen påvirkes ikke af sygdommen. Tal aldrig hen over hovedet på ham, som om han ikke eksisterer. Behandl ham med respekt. 7

8 Kørestolsmobility Anvendelse af reglerne for kørestolsmobility benyttes, for at brugeren kan transporteres så sikkert og så trygt som muligt, så han ikke udsættes for angst. Angst kan give spændinger i kroppen. Når han er tryg ved transporten, kan han afslappet nyde turen. 1. Efterlad aldrig barnet midt i et rum 2. Fortæl barnet, hvor I skal hen. 3. Skab tryghed. Vær foran barnet med din stemme 4. Fortæl, hvad der sker 5. undgå unødig støj og forskrækkelser 6. Kør altid ad samme rute, så barnet har mulighed for genkendelse 7. lav en lille pause ved ændring i kørselsretning og ved niveauændring 8. Undgå at køre baglæns, medmindre I leger, og det er aftalt. 9. Vip stolen bagover, inden du kører ned ad en kantsten Mobilityinstruktøren Prøv at nå ind til ham, selv om der tilsyneladende ikke bliver reageret. Hans reaktionstid kan være lang. Hav stor tålmodighed. Han kan huske episoder fra langt tilbage. Han vil have glæde af at høre yndlingshistorier og yndlingssange fra barndommen Han er opmærksom og opfatter mange ting fra omverdenen. Det er vigtigt, at du gør dig overvejelser om, hvordan du er sammen med ham og hvordan din kontaktform er. Fortsæt den fysiske træning så længe der er muligt, så længe det giver mening. Muskelspændinger kan give smerter. Giv varmebehandling, massage og brug afspændingsøvelser. En fysioterapeut kan vejlede dig. Det er vigtigt for kropsfunktioner at kroppen får stillingsændringer. Altså kom ud af kørestolen. Ned på en tyk måtte, en vandseng, lig på maven for at få kroppen strakt Det unge, meget syge menneske, har glæde af at være i svømmebassin i varmtvandsbassin. Det vil være en fordel, at hjælperen har kendskab til Halliwick svømning og anvender metoden. Ideer til aktiviteter Aktiviteterne er en inspiration. De er ikke faseinddelte. Pigeklub, hvor der snakkes pigeting Drengeklub, hvor der snakkes drengeting Eletronskydning (foregår med lyd) Tage på festival og overnatte i telt sammen med andre Fodbold/håndboldkampe. Forsøg at være tæt på banen. Råb og hyl med de andre. 8

9 Gå i biografen, snak forinden om handlingen Bowling ( der findes hjælpemidler) Rutschebane Klatremuligheder Gynge Trampolin Hoppepude Sandkasse Kælke Go-cart, evt. dobbelt go-cart, med en voksen ved siden af Tumlelege, bokselege med puder Lægge arm Fløjte, puste, bruge sugerør. Det træner mundens muskler. (Mange af de unge får problemer med at savle.) Save brænde, tænde bål, grave huller, bruge kræfter udendørs Hamre, file, slibe Skyde til dåse Vandpistol mod ophængte stanniol flader eller andet, der kan afgive lyd. Perlearbejde Tegne og male. Lav evt. kanter med akrylmaling. Lav evt. et tegneunderlag i A3 str. eller større. Sæt tegnepapiret fast med klæbefix, så det ikke skrider. Skelne begreber, lille-stor, ru-glat, Lege med logiske klodser Følelege, pose eller æske med ting Sy små poser ca. 10x10 cm til sorteperspil. Poserne skal lukkes til om indholdet. Eks. to poser med hver en nøgle, to poser med hver en teske. En enkelt pose med en Sorteper. Forundringskasse. Eks. Prøv at se, hvad der ligger i kassen i dag. (en ledning til elektricitet). Hvad er det for noget. Hvad bruger man det til. En snak om el. Nu skal du høre. Der er en udstilling om elektricitet i Eksperimentariet. Skal vi tage dertil. Måske kan vi prøve at mærke strømmen og få et stød. Hemmelige kasser der skal åbnes og lukkes med hængelås og nøgler. Kasse med forskellige ting, også ikke interessante ting, en form for rodekasse Kasse med ting, der refererer til bestemte aktiviteter. Hjælper til at vælge aktiviteter, når ordene mangler. Lege mekaniker. Skille gammel mekanik og elektronik. Vaske bil, støvsuge bil Pudse cykel Handle med egne penge Komme i sanserum Sorteringsøvelser, holde orden i videobånd og cd, fars søm æsker, bestikskuffen i køkkenet. Digte sange, rappe, optræde, optage på bånd Lege med stemmen. Brøle, lege ekko, hviske, snakke gennem et rør. Lege at man er en anden: en farlig tiger, en kvælerslange Danse spejldans. To og to overfor hinanden. Skiftes til at være spejl og gøre de samme bevægelser. Er barnet blindt står man så tæt, at man fornemmer hinandens bevægelser. Evt. så tæt, at man rører hinanden. 9

10 Bånd, der har været interessante en tid, bør gemmes. De kan blive interessante igen. han vil høre de gamle bånd hele tiden Lav processer/projekter med barnet, så længe det er muligt Med hjælp kan barnet lave og deltage i mange ting. Ture skal aftales og forberedes sammen med barnet. Barnets ønsker skal frem. Barnet skal kunne glæde sig. Der bør være et mål for turen. Medbring evt. båndoptager. Tag en husketing med hjem. Huske gamle venner. Tale om gamle venner. Aftal med en tidligere ven at I kan ses en gang imellem. Vennen behøver kun at være til stede og fortælle lidt om kan du huske? Lytte til musik. Drikke en kop te. Få lov at komme på besøg på steder, barnet har været og har haft gode dage Planlæg et måltid. Skal i have en gæst? Skriv indkøbsliste. Tag ud og handle. Hjem og tilbered maden. Dække et pænt bord. Bage En bog: Gymnastik, børn og handicap af Lene Puggaard Madsen og Marianne Hornbæk Jensen Dansk Spielmeyer-Vogt forenings hjemmeside: Spielmeyer-Vogt team, Synscenter Refsnæs, Kystvejen 112 C, 4400 Kalundborg. Tlf Struktur på dagen gør dagen overskuelig. Det skaber tryghed at kende sin dag Har barnet været ude i dag Har barnet været fysisk aktiv Har barnet brugt sine hænder Har barnet brugt sine sanser Har barnet været glad i dag Svømning Sørg for, at barnet kender bade og omklædningsfaciliteterne Barnet bør have fast omklædningsplads, gerne ved en væg. Vær opmærksom på, at akustikken i omklædningsrum og svømmehal ofte er dårlig. Lad barnet bevæge sig langs bassinets kant, så han bliver bekendt med trapper og dybdeforhold. Synshandicappede har svært ved at orientere sig, når ørerne er under vand. Barnet er et ganske almindeligt barn med sine medfødte evner, sin opdragelse og påvirkninger. Det har sin egen personlighed. Desværre er dette barn belastet af en progredierende sygdom. 10

11 Fysioterapi Vi husker alle bedst med kroppen, og det er en af de faktorer, man skal hæfte sig ved, når man arbejder med børn og unge med Spielmeyer-Vogt sygdommen. Det er en fordel, at man allerede når barnet er nydiagnosticeret, har kontakt med en børneterapeut som kan give råd og vejledning om sanse-motorisk stimulering. Dette tilrådes da man ved, at et godt motorisk fundament er med til at udsætte mange af de uundgåelige symptomer, der indtræder senere i forløbet. En terapeut kan også være behjælpelig med at vurdere barnets ressourcer og derudfra give foreslag til træning og aktiviteter. I første fase er det hovedsagelig aktiviteter, hvor barnet selv er meget aktivt, i fase to er det mere aktiviteter, hvor terapeuten / hjælperen hjælper barnet til at være aktivt og i tredje fase er barnet passiv og man kan lave aktiviteter med forskellige former for massage, udspænding og passive bevægelser, som barnet bør være kendt med fra tidligere. Ligesom sygdommen efterhånden påvirker alle andre organer, svækkes også lungefunktionen, og her kan man gøre en vigtig indsats med lungefysioterapi for at modvirke sekretophobning i lungerne. I alle tre faser er det muligt at give gode kropslige oplevelser, og kunsten er, at man allerede i første fase gør sig tanker om aktiviteter, som barnet / den unge kan fortsætte med i de efterfølgende faser. Er der ikke en terapeut i området der har erfaring med dette, kan man altid kontakte den pædagogoske konsulent eller Synscenter Refsnæs, hvor der både er en ergo- og en fysioterapeut, som er tilknyttet Spielmeyer-Vogt teamet. Berit B. Handberg Fysioterapeut Spielmeyer-Vogt teamet Synscenter Refsnæs. Thorbjørn, nov./dec

12 12 Materialelaboratoriet, Synscenter Refsnæs, Rådgivningen, telf

Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt

Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt Spielmeyer-Vogt team, Synscenter Refsnæs, Kystvejen 112 C, 4400 Kalundborg, Tlf. 59 57 01 00 Indholdsfortegnelse Side

Læs mere

Hjælp til bedre vejrtrækning

Hjælp til bedre vejrtrækning Øre-næse-halskirurgisk Klinik Hjælp til bedre vejrtrækning ved lungekræft Patientinformation Øre-næse-halskirurgisk Klinik Finsensgade 35 6700 Esbjerg Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Lunger og kræftsygdom

Læs mere

Rumforståelse som basis for ruteindlæring

Rumforståelse som basis for ruteindlæring Rumforståelse som basis for ruteindlæring Mobilityinstruktør Anne Nordskov Mobility Målrettet aktivitet mod objekter i rum Objekter: Genstande og personer Definition på mobilityrute: 1. Den vej, eleven

Læs mere

Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt

Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt Pædagogiske overvejelser i arbejdet med børn og unge med sygdommen Spielmeyer-Vogt Spielmeyer-Vogt team, Synscenter Refsnæs, Kystvejen 112 C, 4400 Kalundborg, Tlf. 59 57 01 00 Indholdsfortegnelse Side

Læs mere

Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap

Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap Af Gill Levy, RNIB Videncenter for Synshandicap Ideer til undervisning af udviklingshæmmede voksne med et synshandicap Af Gill Levy

Læs mere

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING

BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING L.P. Tema 3 6 år BARNETS SPROGLIGE UDVIKLING SAMMENHÆNG MÅL TILTAG TEGN Glentereden er en institution med få tosprogede børn. Vi ser en børnegruppe der er sproglig velfungerende. Ordforråd, udtale kendskab

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 13 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge13_minkrop.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 13 l Min krop Hipp og Hopp mødes stadig hver

Læs mere

Kevin Kvolsgaard Bertelsen cpr.nr.: XXXXXX-XXXX

Kevin Kvolsgaard Bertelsen cpr.nr.: XXXXXX-XXXX Kevin Kvolsgaard Bertelsen cpr.nr.: XXXXXX-XXXX Status: Kevin er 8 år gammel. Han har cerebral parese, epilepsi og cortikale synsnedsættelser. Kevin har ikke talen som primær udtryksmåde. Han har svære

Læs mere

Når syn og hørelse svigter

Når syn og hørelse svigter Når syn og hørelse svigter Råd til hjemmehjælpere, hjemmesygeplejersker og andet personale, der arbejder med ældre. Copyright 1996, 3. oplag 2001: Videncenter for Synshandicap, VidensCentret for DøvBlindBlevne

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

HJÆLP I HJEMMET til personer med polio. Til visitator, hjemmesygeplejerske, social- og sundhedsassistenter/ hjælpere

HJÆLP I HJEMMET til personer med polio. Til visitator, hjemmesygeplejerske, social- og sundhedsassistenter/ hjælpere HJÆLP I HJEMMET til personer med polio Til visitator, hjemmesygeplejerske, social- og sundhedsassistenter/ hjælpere 2 HJÆLP I HJEMMET TIL PERSONER MED POLIO Hjælp i hjemmet til personer med polio Særlige

Læs mere

Lege og aktiviteter der styrker motorikken

Lege og aktiviteter der styrker motorikken Lege og aktiviteter der styrker motorikken 1 Ideer til at styrke indskolingsbarnets motorik Jeres barn er nu startet i 0. klasse og er ca. 6 år gammelt. Det betyder at det som oftest kan: løbe, hoppe med

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Motion. for polioramte

Motion. for polioramte Motion for polioramte 2 Motion for polioramte Motion for polioramte Som polioramt kan man opleve, at kræfterne svinder, når man bliver ældre, og det er vigtigt at overveje, om den nedsatte styrke skyldes,

Læs mere

Ledsageteknik med mindre børn

Ledsageteknik med mindre børn Ledsageteknik med mindre børn ANNE NORDSKOV, Synscenter Refsnæs C 143 1 Forord Kendskab og viden omkring ledsageteknik er en vigtig disiplin, når man følges med synshandicappede personer. På Refsnæsskolen

Læs mere

Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige:

Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: 0,5-1,5 årige: Læreplan for Krop og bevægelse: I hvilke situationer oplever vi at børn lærer noget om- Krop og bevægelse. Når børn: Kravler op og ned af stole/borde osv. Spiser selv: bruger kniv, gaffel, fingre, drikker

Læs mere

VISUALISERING & LIVSKVALITET. Lær at lindre. ubehag og smerte. 2 effektive øvelser PROFESSOR, CAND.PSYCH., DR.MED. BOBBY ZACHARIAE.

VISUALISERING & LIVSKVALITET. Lær at lindre. ubehag og smerte. 2 effektive øvelser PROFESSOR, CAND.PSYCH., DR.MED. BOBBY ZACHARIAE. VISUALISERING & LIVSKVALITET Lær at lindre ÇLær ubehag og smerte Ç 2 effektive øvelser PROFESSOR, CAND.PSYCH., DR.MED. BOBBY ZACHARIAE Rosinante HVaD er VisuaLisering? Visualisering er en psykologisk teknik,

Læs mere

Fald og faldforebyggelse. Poliocafe 7. nov 2016 Marc Hemmingsen, Ellen Madsen og Merete Bertelsen, Fysioterapeuter

Fald og faldforebyggelse. Poliocafe 7. nov 2016 Marc Hemmingsen, Ellen Madsen og Merete Bertelsen, Fysioterapeuter Fald og faldforebyggelse Poliocafe 7. nov 2016 Marc Hemmingsen, Ellen Madsen og Merete Bertelsen, Fysioterapeuter Faldhyppighed -Danmark Omkring 1/3 af alle over 65 år falder mindst en gang om året, og

Læs mere

Information om dysartri

Information om dysartri Kommunikationscentret Information om dysartri 1 2 Hvad er dysartri? Ordet dysartri kommer af det græske "dys" og "athroun" og betyder nedsat evne til at tale tydeligt. Dysartri er således betegnelsen for

Læs mere

Information om dysartri

Information om dysartri Information om dysartri 1 ERHVERVET HJERNESKADE Hvad er dysartri? Ordet dysartri kommer af det græske "dys" og "athroun" og betyder nedsat evne til at tale tydeligt. Dysartri er således betegnelsen for

Læs mere

Guldsmeden en motorikinstitution

Guldsmeden en motorikinstitution Guldsmeden en motorikinstitution Hvad er det Guldsmeden gør anderledes end andre vuggestuer og børnehaver? Guldsmedens børnehave- og vuggestue-børn bliver udfordret motorisk hver dag. Vi laver motorikbaner,

Læs mere

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet.

Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet. Kognitive funktioner, hvad kendetegner kognitive forandringer hos børn med epilepsi, hvilke udfordringer giver det for barnet. Børneneuropsykolog Pia Stendevad 1 Alle er forskellige Sorter i det, I hører

Læs mere

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE TRÆTHED TRÆTHED

AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE TRÆTHED TRÆTHED AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE 1 endda mene, at du ikke anstrenger dig nok. Det kan give problemer i forhold til familie, venner og din arbejdsgiver. I denne folder kan du læse om årsagerne til træthed

Læs mere

Værd at vide om Cerebral Parese (spastisk lammelse) Spastikerforeningen

Værd at vide om Cerebral Parese (spastisk lammelse) Spastikerforeningen Værd at vide om Cerebral Parese (spastisk lammelse) Spastikerforeningen Et ud af 400 danske børn fødes med cerebral parese, og omkring 10.000 danskere har cerebral parese i varierende grad. 10-15 procent

Læs mere

GENOPTRÆNING EFTER NAKKEOPERATION

GENOPTRÆNING EFTER NAKKEOPERATION GENOPTRÆNING EFTER NAKKEOPERATION Jægersborgvej 64-66B, 2800 Lyngby Telefon: 45 933 933 Telefax: 45 935 550 www.kbhprivat.dk 1 MUSKELBALANCE OMKRING NAKKEN Det fleste steder i vores krop er knoglerne stablet

Læs mere

Overrivning af achillessenen. -konservativ behandling. Regionshospitalet Silkeborg. Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit

Overrivning af achillessenen. -konservativ behandling. Regionshospitalet Silkeborg. Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit Overrivning af achillessenen -konservativ behandling Regionshospitalet Silkeborg Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit Generel vejledning Overrivning af achillessenen Lægmuskulaturen samles

Læs mere

En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole

En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole En god skolestart Vi bygger bro fra børnehave til skole Kære forældre Om cirka ½ år skal jeres barn starte i børnehaveklassen på V. Hassing Skole. I denne pjece kan I læse lidt om, hvad I selv kan gøre

Læs mere

Mål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil.

Mål Handlinger Niveau. ansatte-børn - Holde samling. - Opøve og bruge sproget gennem forskellige spil. Sprog forstået som: Ordforråd, udtale, kendskab til skriftsprog, rim og remser, eksistensen af tal og bogstaver og hvad de kan bruges til, IT/medier og kommunikation, m.m. Indgå og formulere sig i - Give

Læs mere

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener

Læs mere

Forældrefolder. 4.års samtale

Forældrefolder. 4.års samtale Forældrefolder 4.års samtale Læring foregår hele tiden. I familien, i daginstitutionen og dagplejen, i skolen og blandt kammeraterne. Forskning viser, at de kompetencer, som børn lærer tidligt, har stor

Læs mere

De seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer:

De seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer: De seks læreplanstemaer: Personlige Kompetencer: Vi ligger stor vægt på at møde barnet med accept og respektere børns forskellighed. Vi er støttende, trøstende, omsorgsfulde og anerkender barnets følelser.

Læs mere

En krop i balance. - støt dit barns motoriske udvikling

En krop i balance. - støt dit barns motoriske udvikling En krop i balance - støt dit barns motoriske udvikling 2 En krop i balance Allerede efter fødslen kan du som forælder være med til at styrke dit barns motoriske udvikling. Når du pusler, giver mad og i

Læs mere

Information til patienter med stabilt brud i ryggen.

Information til patienter med stabilt brud i ryggen. Information til patienter med stabilt brud i ryggen. Ved spørgsmål rettes henvendelse til: Ergoterapien tlf. 96 17 61 35 Fysioterapien tlf. 96 17 61 45 Efter et stabilt brud på rygsøjlen, tilpasser bandagisten

Læs mere

Udviklingshæmmede voksne med synshandicap en introduktion

Udviklingshæmmede voksne med synshandicap en introduktion Udviklingshæmmede voksne med synshandicap en introduktion Af Gill Levy, RNIB Videncenter for Synshandicap 1 Udviklingshæmmede voksne med synshandicap en introduktion Af Gill Levy 1 Denne pjece er skrevet

Læs mere

At læse sammen med børn

At læse sammen med børn At læse sammen med børn Udarbejdet af: Marianne Minke Synskonsulent/talepædagog Synscenter Refsnæs 2008 Indboldsfortegnelse At læse sammen med børn side 03 Småbørn der er svagsynede side 04 Småbørn der

Læs mere

Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved.

Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved. 1 Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved. Vedholdenhed og opmærksomhed. En del børn, der har svært ved den vedholdende opmærksomhed, er også tit motorisk urolige.

Læs mere

TOTAL KNÆ ALLOPLASTIK

TOTAL KNÆ ALLOPLASTIK TOTAL KNÆ ALLOPLASTIK Jægersborgvej 64-66B, 2800 Lyngby Telefon: 45 933 933 Telefax: 45 935 550 www.kbhprivat.dk 1 EFTER OPERATIONEN De seneste års forskning har vist, at effektiv smertebehandling, tidlig

Læs mere

Overrivning af achillessenen. -operativ behandling. Regionshospitalet Silkeborg. Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit

Overrivning af achillessenen. -operativ behandling. Regionshospitalet Silkeborg. Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit Overrivning af achillessenen -operativ behandling Regionshospitalet Silkeborg Center for Planlagt Kirurgi Kirurgisk Terapiafsnit Generel vejledning Overrivning af achillessenen Lægmuskulaturen samles

Læs mere

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR

Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk. Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Dagplejen Østbirk & Daginstitutionen Østbirk Sproglig Udvikling FOR BØRN 0-6 ÅR Introduktion KÆRE FORÆLDRE Denne folder I nu sidder med, håber vi kan give jer inspiration mange år frem i forhold til jeres

Læs mere

Øvelser til dig med morbus Bechterew

Øvelser til dig med morbus Bechterew Øvelser til dig med morbus Bechterew Vi har udarbejdet et grundlæggende program, som indeholder de øvelser, der er nødvendige, for at du kan bevare bevægeligheden og forebygge, at ryggen bliver krum. Det

Læs mere

U T K N. Stole gymnastik

U T K N. Stole gymnastik S IN U TR T K N IO Stole gymnastik S I D E 2 S T O L E G Y M N A S T I K Opvarmning 1 Sæt dig godt til rette med ret ryg, men afslappet. Armene hænger ned langs siden. Lænden hviler på ryglænet Åndedræt

Læs mere

Betinas dagpleje. Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470

Betinas dagpleje. Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470 Betina s dagpleje Betinas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470 Betina Daugaard Hansen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016. Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe

Læs mere

visualisering & Mentale redskaber ved kræftsygdom 2 effektive øvelser

visualisering & Mentale redskaber ved kræftsygdom 2 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Mentale redskaber ved kræftsygdom 2 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n te PSYKE OG KRÆFT Der er

Læs mere

Aktiviteter på Pedershave

Aktiviteter på Pedershave Aktiviteter på Pedershave Farvekoderne refererer til de områder, der stimuleres hos beboeren. Farvekoderne er beskrevet i pjecen. Aktiviteter for alle: Gymnastik Træning af smidighed, styrke, balance,

Læs mere

visualisering & Lær at håndtere usikkerhed 3 effektive øvelser

visualisering & Lær at håndtere usikkerhed 3 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Lær at håndtere usikkerhed v e d p r æ s t a t i o n e r 3 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n

Læs mere

Migræne & Hovedpineforeningen

Migræne & Hovedpineforeningen Migræne & Hovedpineforeningen - er også for børn og unge gode råd test om du har migræne øvelser mod spændingshovedpine læs om massage og motion er du teenager med hovedpine? www.hovedpineforeningen.dk

Læs mere

Børn med synshandicap i daginstitution

Børn med synshandicap i daginstitution Børn med synshandicap i daginstitution Udarbejdet af: Lis Ourø Hansen Synskonsulent/talepædagog Synscenter Refsnæs 2008 Indboldsfortegnelse Børn med synshandicap i daginstitution side 03 Synscenter Refsnæs

Læs mere

visualisering & Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser

visualisering & Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n te IMMUNFORSVARET Immunforsvaret er

Læs mere

Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital

Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital Træning i vand for gravide - Øvelser fra Hvidovre Hospital Næsten alle gravide bør motionere lige så meget som resten af den voksne befolkning. Det vil sige at man som gravid skal holde sig i god form

Læs mere

Caspershus. Til den, der står over for at skulle miste en nærtstående.

Caspershus. Til den, der står over for at skulle miste en nærtstående. Caspershus Til den, der står over for at skulle miste en nærtstående. Ud over informationen i denne folder, står vi naturligvis altid til rådighed med støtte, råd og vejledning. Det er meget individuelt,

Læs mere

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER FOR BØRNEHUSET MARIEHØNEN 2012

PÆDAGOGISKE LÆREPLANER FOR BØRNEHUSET MARIEHØNEN 2012 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER FOR BØRNEHUSET MARIEHØNEN 2012 Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i alderen 0-2 år og børn i aldersgruppen 3 år til barnets skolestart.

Læs mere

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere venskaber. Tiltag Sociale kompetencer Vuggestue Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 7. Emne: Sund og stærk HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 Uge 7 Emne: Sund og stærk Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 7 Emne: Sund og stærk side 1 HIPPY HippHopp Uge7_sund og stærk.indd 1 06/07/10 11.24 Uge 7 l Sund og stærk Det er tidligt

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset

Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Pædagogiske læreplaner for Eventyrhuset Klosterparkvej 53-55 4400 Kalundborg Tema Sprog Indhold Verbal/nonverbal kommunikation Ordforråd Udtale Sange Begreber Kendskab til rim og remser Forståelse Vi ønsker

Læs mere

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi

Læs mere

Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner 2015-16

Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner 2015-16 Langsø Vuggestue. De pædagogiske læreplaner 2015-16 Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til, at børn med særlige behov og deres familier, får optimale

Læs mere

Omhandlende muskelfunktion og træning: Oplæg v./ overlæge Lise Kay og fysioterapeut Karin Thye Jørgensen.

Omhandlende muskelfunktion og træning: Oplæg v./ overlæge Lise Kay og fysioterapeut Karin Thye Jørgensen. Referat PolioCafé den 8. september 2014 Omhandlende muskelfunktion og træning: Oplæg v./ overlæge Lise Kay og fysioterapeut Karin Thye Jørgensen. Fra januar bliver poliocaféen afholdt den 1. mandag i måneden

Læs mere

visualisering & Afhjælp angst 3 effektive øvelser

visualisering & Afhjælp angst 3 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Afhjælp angst OG NERV Ø SI T E T 3 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n te ANGSTTILSTANDE Man skelner

Læs mere

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen

Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Personlig alsidig udvikling Pædagogiske læreplaner i vuggestuen Når vi udvikler børnenes personlige alsidige kompetencer, giver vi dem evnen til at: Føle sig unik og værdifuld for fællesskabet Være fortrolige

Læs mere

Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling

Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling De fleste børn fødes med de rette motoriske forudsætninger og søger selv de fysiske udfordringer, der skal til for at blive motorisk velfungerende. Men

Læs mere

Patientvejledning. Træningsprogram - bækkenbund. Blære- og bækkenbunds træning

Patientvejledning. Træningsprogram - bækkenbund. Blære- og bækkenbunds træning Patientvejledning Træningsprogram - bækkenbund Blære- og bækkenbunds træning Bækkenbunden er den muskelgruppe der lukker bækkenet nedadtil. Mandens bækkenbund er mindre end kvindens, da mandens bækken

Læs mere

Udfordringen og vejledning hertil

Udfordringen og vejledning hertil Årstid: Hele året, men det anbefales, at mærket tages i de mørkere måneder Lokation: I en skov Forløbets varighed: 4 trin + en overnatning Udfordringen og vejledning hertil Kære ledere. I skal nu i gang

Læs mere

Nicklas ser ikke farer ved noget Han skubber til de andre Han har et voldsomt temperament Sansemotorisk træning skabte en helt anden Nicklas!

Nicklas ser ikke farer ved noget Han skubber til de andre Han har et voldsomt temperament Sansemotorisk træning skabte en helt anden Nicklas! Nicklas ser ikke farer ved noget Han skubber til de andre Han har et voldsomt temperament Sansemotorisk træning skabte en helt anden Nicklas! Af Lajla Kristiansen og Hanne Fosgerau, pædagoger og uddannede

Læs mere

Vejledning i afspænding. Tværfagligt Smertecenter. Anæstesien

Vejledning i afspænding. Tværfagligt Smertecenter. Anæstesien Vejledning i afspænding Tværfagligt Smertecenter Anæstesien Afspænding mod smerter Har du vedvarende smerter, vil dine muskler stort set altid være spændte. Når du afspænder, laver du øvelser for, at

Læs mere

IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup

IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup Pædagogisk idræt Leg Bevægelse Idræt Idræt: En aktivitet, spil/øvelse. Bevæger kroppen efter bestemte regler, alene eller sammen med andre, i konkurrence. Kroppen

Læs mere

Styrk dit barns sprog 3-6 år

Styrk dit barns sprog 3-6 år Styrk dit barns sprog 3-6 år Illustration: Signe Lyhne Petersen Børn har en medfødt evne til at lære sprog (J.S. Bruner) Børns sproglige udvikling er vigtig fordi: Sproget er et redskab til kommunikation

Læs mere

Hvad kan du opnå med fysioterapi?

Hvad kan du opnå med fysioterapi? Hvad kan du opnå med fysioterapi? Kontrol over smerte med positive tanker Bedst mulige funktion og øget livskvalitet Kompetencecenter for Transkulturel Psykiatri Fysioterapi PTF5 Psykoeducation Dansk Ark

Læs mere

Undervisning i varmtvandsbassin. Med øvelser

Undervisning i varmtvandsbassin. Med øvelser Undervisning i varmtvandsbassin Med øvelser 2 Undervisning i varmtvandsbassin Undervisning i varmtvandsbassin Mange mennesker med gigt har stor gavn og glæde af undervisning i varmt vand. Det styrker muskler,

Læs mere

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion Børn i dagpleje og vuggestue I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne.

Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Pædagogiske læreplaner for børnehaven Græshopperne. Personlige kompetencer. - At styrke selvtillid og selvværd. - At barnet kan give udtryk for egne følelser og troen på sig selv - At børnene udviser empati

Læs mere

Til børn og unge Workshop d. 6/ Nyborg Heldagsskole

Til børn og unge Workshop d. 6/ Nyborg Heldagsskole Til børn og unge Workshop d. 6/2-2016 Nyborg Heldagsskole INDEN DU GÅR I GANG 3 grundlæggende trin 1 - Keep it simple (start småt) Mindfulness skal være et positivt og roligt input i løbet af skoledagen,

Læs mere

Vi har valgt at fremgangsmåde der involverer alle børn og voksne i Røde Sol. Børneperspektiv: Gruppearbejde for alle medarbejdere og børn.

Vi har valgt at fremgangsmåde der involverer alle børn og voksne i Røde Sol. Børneperspektiv: Gruppearbejde for alle medarbejdere og børn. RØDE SOL MAJ 2011 Børnemiljøvurdering af uderum / legepladsen. Røde sols uderum legepladsmiljø er skueplads for læring og træning af sociale færdigheder. Af denne grund er det også tit de ting/aktiviteter

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 3. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 Kursusmappe Uge 3 Emne: Min krop Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 3 Emne: Min krop side 1 HIPPY HippHopp Uge3_minkrop.indd 1 06/07/10 11.21 Uge 3 l Min krop Det er begyndt at regne, og Hipp og

Læs mere

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde.

Vi bruger disse pædagogiske læringsmål i vores læreplansarbejde. Læreplaner. Vi har i ledelsesteamet lavet en strategi, som betyder at: alle 5 institutioner arbejder med samme læreplanstema vi arbejder med et læreplanstema i 2 måneder af gangen vi kommer gennem de 6

Læs mere

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema - Vestibulær sans (balance & acceleration) - Kinæstetisk sans (Muskler og led) - Taktil sans (følelser/berøring) Vestibulær dysfunktion: (balance & acceleration)

Læs mere

Hjælp os med at blive klogere på neuropati - resultater

Hjælp os med at blive klogere på neuropati - resultater Hjælp os med at blive klogere på neuropati - resultater Her er det forløbige resultater af vores fortløbende undersøgelse på neuropati.dk dette er resultaterne for de første besvarelser. Alle resultater

Læs mere

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL

MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL MINI-SØHULEN LÆRINGSMÅL Mini-Søhulen Børnene har i overgangen fra børnehave til Mini-Søhulen brug for en pædagogik, der kan bygge bro mellem de to verdener. De to verdener er forskellige i forhold til

Læs mere

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark Mennesket er et socialt væsen Hvad indebærer det? At vi alle har et grundlæggende behov for at opleve

Læs mere

Elevbeskrivelse og statusrapport over Anne Sofie Padkjær Thor Straten

Elevbeskrivelse og statusrapport over Anne Sofie Padkjær Thor Straten Elevbeskrivelse og statusrapport over Anne Sofie Padkjær Thor Straten Elevbeskrivelse og status Undervisningens rammer Anne Sofie (Fie) har de sidste 3 år været i ungdomsafdelingen på Rosenvængets Skole.

Læs mere

Annes dagpleje. Kontakt oplysninger: Anne Kibsgaard Morbærvej Vejen Tlf.: Anne Kibsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen

Annes dagpleje. Kontakt oplysninger: Anne Kibsgaard Morbærvej Vejen Tlf.: Anne Kibsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen Anne s dagpleje Annes dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Anne Kibsgaard Morbærvej 45 6600 Vejen Tlf.: 40893753 Anne Kibsgaard Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor i min

Læs mere

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse.

Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse. Kemohjerne eller kemotåge En tilstand med påvirkning af kognitionen eksempelvis nedsat koncentrationsevne og hukommelse. Ikke en lægelig veldefineret tilstand. Nogle oplever det i forbindelse med behandling

Læs mere

Idræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution

Idræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution Idræt og sundhed Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution I 2009 fik Tovværkets Børnegård bevis på at være Idræts- og sundhedsinstitution. Tovværkets Børnegård har gennem et kursusforløb skabt

Læs mere

HOFTEALLOPLASTIK. Jægersborgvej 64-66B, 2800 Lyngby Telefon: 45 933 933 Telefax: 45 935 550 www.kbhprivat.dk 1

HOFTEALLOPLASTIK. Jægersborgvej 64-66B, 2800 Lyngby Telefon: 45 933 933 Telefax: 45 935 550 www.kbhprivat.dk 1 HOFTEALLOPLASTIK Jægersborgvej 64-66B, 2800 Lyngby Telefon: 45 933 933 Telefax: 45 935 550 www.kbhprivat.dk 1 EFTER OPERATIONEN De seneste års forskning har vist, at effektiv smertebehandling, tidlig mobilisering

Læs mere

Motorik. Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne!

Motorik. Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne! Motorik Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne! Hvis grundmotorikken er dårlig, vil barnets følgende udviklingstrin visne! (Anne Brodersen og Bente Pedersen) Børn og motorik

Læs mere

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47

Gunhilds dagpleje 2015. Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild s dagpleje Gunhilds dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Gunhild Rask Jensen Guldagervej 7 6670 Holsted Tlf. : 26 84 66 47 Gunhild Rask Jensen Redigeret af Maria Moesgaard KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

Rigtig god læselyst! Kærlig hilsen. Rikke Nørregård Carlsen. Brug bolden 2. Motion er ikke kun et spørgsmål om sundhed.

Rigtig god læselyst! Kærlig hilsen. Rikke Nørregård Carlsen. Brug bolden 2. Motion er ikke kun et spørgsmål om sundhed. Brug bolden 1 Brug bolden 2 I denne e-bog har jeg samlet 7 supernemme tips til, hvordan du kan bruge den store træningsbold. Du skulle gerne blive inspireret til at bruge bolden i hverdagen og til at få

Læs mere

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS

Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen

Læs mere

Nakkeøvelser. Fysioterapi og smerteklinik Tagtækkervej 8, 5.sal 5230 Odense M 66 104100. www.fysioterapiogsmerteklinik.dk

Nakkeøvelser. Fysioterapi og smerteklinik Tagtækkervej 8, 5.sal 5230 Odense M 66 104100. www.fysioterapiogsmerteklinik.dk Nakkeøvelser Fysioterapi og smerteklinik Tagtækkervej 8, 5.sal 5230 Odense M 66 104100 www.fysioterapiogsmerteklinik.dk Øvelser som styrker, stabiliserer og forbedrer udholdenhed af din nakke og giver

Læs mere

Terapiafdelingen. Patienter med KOL. Patientvejledning

Terapiafdelingen. Patienter med KOL. Patientvejledning Terapiafdelingen Patienter med KOL Patientvejledning Hvad er KOL? KOL betyder Kronisk Obstruktiv Lungesygdom. Symptomerne er åndenød, hoste, øget slimproduktion og nedsat aktivitetsniveau. Når man har

Læs mere

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner Indholdsfortegnelse De pædagogiske læreplaner - konkrete handleplaner... 0 Mål for barnets personlige udvikling... 2 Mål for barnets sociale kompetencer...

Læs mere

Har du også et ømt punkt? AquaPunkt

Har du også et ømt punkt? AquaPunkt Har du også et ømt punkt? AquaPunkt Hvor er dit ømme punkt? I lænden, knæet eller et helt tredje sted? Du er ikke alene. Over halvdelen af os har i de sidste par uger haft ondt i led, ryg eller muskler.

Læs mere

Gynækologisk - Obstetrisk Afdeling. Øvelser for gravide. Patientinformation. www.koldingsygehus.dk

Gynækologisk - Obstetrisk Afdeling. Øvelser for gravide. Patientinformation. www.koldingsygehus.dk Gynækologisk - Obstetrisk Afdeling Øvelser for gravide Patientinformation www.koldingsygehus.dk Bevægeøvelser for ryg og lænd Mange kvinder får problemer med lænde- og bækkensmerter i graviditeten. Det

Læs mere

Kendetegn på labyrintproblemer:

Kendetegn på labyrintproblemer: De 3 primære sanser Labyrintsansen: Denne sans er den ene af vores 3 primære sanser. Den udvikles tidligt i fosterlivet, og stimuleres ved moderens bevægelser. Det er derfor vigtigt, at bevæge sig aktivt

Læs mere

Patientinformation. Hospitalsenheden Horsens Terapiafdelingen. Træningsprogram efter hoftealloplastik

Patientinformation. Hospitalsenheden Horsens Terapiafdelingen. Træningsprogram efter hoftealloplastik Generel information Det er vigtigt, at du hele tiden tager hensyn til smerter i forbindelse med træning og dagligdags aktiviteter. Dvs. du må gerne mærke ømhed og let smerte under træningen, men ikke opleve

Læs mere

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN

STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN STØT BARNETS SPROGUDVIKLING IDEHÆFTE TIL FORÆLDRE, PÆDAGOGER & DAGPLEJEN Tale-hørekonsulenterne PPR Brønderslev Tal med dit barn Børn lærer sprog, når de er sammen med vigtige personer i deres liv, især

Læs mere

GENOPTRÆNING EFTER SPINALSTENOSE

GENOPTRÆNING EFTER SPINALSTENOSE GENOPTRÆNING EFTER SPINALSTENOSE Hellerup Tlf: 39 77 70 70 Lyngby Tlf: 45 93 39 33 Odense Tlf: 65 48 70 70 www.cfrhospitaler.dk 1 Ved en operation for spinalstenose, fjerner man det knoglevæv, der trykker

Læs mere

Kropslige øvelser til at mestre angst

Kropslige øvelser til at mestre angst September 2012 Psykiatrisk Center Nordsjælland Kropslige øvelser til at mestre angst Fysioterapeuterne Psykiatrisk Center Nordsjælland Kropslige øvelser til at mestre angst Denne pjece er udarbejdet af

Læs mere

Vær opmærksom på synsproblemer hos udviklingshæmmede og andre kommunikationshandicappede

Vær opmærksom på synsproblemer hos udviklingshæmmede og andre kommunikationshandicappede Vær opmærksom på synsproblemer hos udviklingshæmmede og andre kommunikationshandicappede Af Gill Levy, RNIB Bearbejdet af øjenlæge Mette Warburg Videncenter for Synshandicap Vær opmærksom på synsproblemer

Læs mere

Det siger FOAs medlemmer om rygsmerter

Det siger FOAs medlemmer om rygsmerter 1. november 2012 Det siger FOAs medlemmer om rygsmerter Strategien for arbejdsmiljøindsatsen frem til 2020 indeholder et mål om, at antallet med overbelastning af muskel- og skelet f.eks. ondt i ryggen

Læs mere