PULS. Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole

Transkript

1 PULS - meget mere krop, sundhed og læring Et udviklingsprojekt Lyngbjerghus og Naur Sir Skole Udviklingsprojektet starter august 2011 og er berammet til 3 år. Udviklingsprojektet evalueres løbende med afsæt i mål og formål. 1

2 1. Indledning Vi står overfor en samfundsmæssig udfordring: Undersøgelser viser, at den danske befolkning bevæger sig for lidt og spiser for usundt. Lyngbjerghus og på Naur Sir Skole har i en årrække haft fokus på: Den sunde hverdag. Vi har arbejdet med, at børnene skulle lære bevidst at tage de sunde valg og at det usunde skulle erstattes af sunde alternativer - fordi det gav god mening for børnene. I formålet for Lyngbjerghus og Naur Sir Skole står bl.a.: Mens potentielle problemer endnu er små sætter vi støtteforanstaltninger i værk for at undgå, at de vokser sig store. I udviklingsprojektet PULS meget mere krop, sundhed og læring sætter vi fokus på, at kroppen skal være aktiv i læreprocessen og at børnene skal blive bevidste om at bruger kroppen, udvikle den og passe på den. Naur Sir Skole og Lyngbjerghus ligger i et område, der byder på alt fra landsby med aktivt lokalsamfund til varieret natur. Når vi træder ud af døren træder vi lige ud i nærmiljøet med mulighederne for at skabe udeundervisning og de fysiske rammer er ideelle til idræt og fysiske aktiviteter. Vi har adgang til udendørs idrætsfaciliteter med boldbaner, multibane og atletik, samt gymnastiksal og hal. Vores legeplads dækker et stort område varieret mellem græsplæner, boldbaner, Tarzan bane, skov, legeredskaber og sandkasser. Vi har legepatrulje og hver klasse råder over bl.a. bolde, sjippetove og der er mulighed for at låne hockeystave mm. Derudover har vi en skolehave med bålplads og en bålhytte. Kort sagt, der er rig mulighed for, leg og bevægelse På Naur Sir Skole og i Lyngbjerghus lægger vi vægt på sundhed og trivsel og vi vil gerne, for at opfylde vores formål, udnytte alle de muligheder, der er i vores nærmiljø. Vi har et tæt samarbejde mellem børnehaven, skolen og skolefritidshjemmet. Den grundlæggende tanke er, at der skal være sammenhæng i børnenes hverdag, og at de strukturer vi skaber, skal kunne overskues af børn og voksne. 2

3 En barndom et hus Fritter Skole Børnehave Vi har fokus på sundhed, krop og læring. Fundamentet for vores sundhed er trivsel. Børn og voksne skal trives for, at vi kan skabe et godt læringsmiljø og gode læreprocesser. Vi har en kostpolitik Den sunde hverdag og to dage om uge kan eleverne købe sundt skolemad. Vi har fokus på et højt fagligt niveau og vi ligger højt i de nationale tests. Formålet med udviklingsprojektet er at sætte yderligere fokus på krop, sundhed og læring på skolen, i fritteren og i børnehaven. Tesen er, at læringsbegrebet bliver éndimensionel, hvis den fysiske dimension ikke medtænkes i læreprocessen. Vi ønsker at udvikle og undersøge om: Vi kan styrke de sociale kompetencer og relationer, kundskabs og færdighedsområderne samt koncentrationsevnen, hvis vi medtænkes den fysiske dimension i hele barnets dag (børnehave, skole og fritter) Det styrker barnets dannelsesproces, når vores mål er selvstændige og myndige individer? 3

4 2. Formål og mål Udviklingsprojektet skal ses i sammenhæng med Lyngbjerghus og Naur Sir Skoles overordnede formål. 1 At fremme børnenes følelsesmæssige, sociale og faglige muligheder inden for fællesskabets rammer. At fremme læring og udviklingen af nysgerrige, aktive og livsduelige mennesker. På Naur Sir Skole og i Lyngbjerghus arbejder vi med den anerkendende pædagogik. Vi anerkender hinanden for det vi er som mennesker. Vi har noget på hjertet. Vi vil hinanden. o Vi viser anerkendelse ved at ville noget med hinanden og ved at vise tro og tillid til individets muligheder. o Vi viser, at vi ankerkender individet ved at stiller faglige og sociale krav på forskellige niveauer. Vi ønsker igennem vores pædagogik at fremme selvstændige og myndige individer, der kan handle og tage stilling i et samfund med medbestemmelse og demokrati. Anerkendelse må ikke reduceres til overholdelse af spilleregler vi danner til aktiv deltagelse i spillet. 1 Formålet for Lyngbjerghus og Naur Sir Skole doc 4

5 Udviklingsprojektet skal være med til at udvikle og styrke vores indsatsområder: LÆS - sprog og læsning. (Holstebro Kommunes politik samt husets egen målformulering på området) 2 Udeundervisning (Der er udarbejdet mål og formål) 3 PULS - meget mere krop, sundhed og læring. Udviklingsprojektet skal være med til at udvikle og styrke vores fokus områder: Trivsel (Der er udarbejdet to trivselsfoldere: Trivsel for børn og unge og Trivsel for personalet) 4 Den sunde hverdag (Bestyrelsen har udarbejdet en folder indeholdende husets kostpolitik) 5 Den praktisk musiske dimension. Et højt fagligt niveau på alle niveauer. 2 LÆS førskolegruppen og Naur Sir Skole.doc 3 Udeundervisning og udeskole 2012.doc 4 Trivsel for børn og unge.doc Trivsel for personalet.doc 5 Den sunde hverdag - kostpolitik.doc 5

6 Formål for udviklingsprojektet PULS: o At udfordre den stillesiddende livsstil. o At arbejde med en bred forståelse for bevægelse. o At skabe en kultur, hvor kroppen er en del af læreprocessen. o At få en større viden om hvordan vi igennem idræt kan opnå pædagogiske mål. o At får større viden om, de ekstra idrætstimer udvikler børnenes Sociale kompetencer og relationer. Kundskabs og færdighedsområder. Koncentrationsevne. o At være med til at styrke gode sundheds- og bevægelsesvaner At bevare glæde ved at være fysisk aktiv. o Alle skal være med. At tilrettelægge de fysiske aktiviteter, så de motivere og engagerer alle. Personalet: o At personalet udvikler kompetencer og pædagogisk indsigt i forhold til pædagogiskidræt. o At der udvikles en fælles kultur og et fælles sprog. o At øge arbejdsglæden og være sundhedsfremmende for personalet. o At personalet uddannes i aldersrelateret træning ATK. Forældre og lokaleidrætsforeninger Meget vigtigt for projektet er et tæt samarbejde med forældre og de lokale idrætsforeninger. Her kan vi finde hjælp og styrke til at realisere projektet. Mål: Målet er at blive en idrætsbørnehave, en idrætsskole og en idrætsfritter eller udvikle vores eget koncept nok nærmere det sidste. 6

7 3. Udviklingsplan I skoleåret 2011/2012 starter vi udviklingsprojektet Meget mere krop, sundhed og læring i Lyngbjerghus og på Naur Sir Skole. Et sundhedsfremmende projekt i Holstebro Kommune. 1. udviklings år: o Projektet beskrives. o Der etableres netværk og samarbejdspartnere. o Efter- og videreuddannelse af personalet. Opstart. Alle personaler skal på kursus sammen. Personalet i børnehaven certificeres. o Der skal findes ekstra midler ved bl.a. fundraising. o Opstart pilotprojekt o Formulering af de specifikke områder vi ønsker at undersøge. o Før undersøgelser: Spørgeskemaundersøgelser blandt børn. Spørgeskemaundersøgelse blandt personalet. o Etablering af motionsbånd klasse 20. min 4 dage om ugen. o Ekstra idrætstimer etableres i samarbejde med fritteren klasse. (0. 4. klasse idrætsklasser/idrætsskole) o Ekstra fokus på idræt i børnehaven og i fritteren. o Der arbejdes med aldersrelateret træning ATK. o Samarbejde med lokale idrætsforeninger. o ½ årlig evaluering o Hvordan går processen i forhold til formål og mål? o Justeringer i forhold til formål og mål. o Evt. opfølgning på spørgeskemaundersøgelsen. 2. og 3. udviklings år o Evaluering af første projekt år o Nåede vi vores formål og mål? o Justeringer i forhold til mål og formål. o Efter undersøgelser: Spørgeskemaundersøgelser blandt børn. Spørgeskemaundersøgelser blandt personalet. o Efter- og videreuddannelse. o Der skal findes ekstra midler ved bl.a. fundraising. o Videreudvikling af pilotprojektet o To ekstra idrætstimer i klasse. Hele skolen idrætsskole. o Idrætsfritter. o Idrætsbørnehave. o Evaluering af formål og mål. Hvad har vi fået ud af projektet? o Målsætning for den kommende periode. 7

8 4. Økonomi Vi prioriterer meget højt, at vores udviklingsprojekt realiseres. Derfor afsættes der i børnehaven, skolen og i fritidsordningen midler: o Kursusmidler. Der afholdes løbende kurser for alle personaler. o Timer til beskrivelser og udvikling af projektet. o Indkøb af materialer. For at kunne realisere alle mål i udviklingsprojektet har Lyngbjerghus og Naur Sir Skole brug for økonomisk støtte. Indenfor given budgetramme er det muligt at etablere en del af projektet. Der søges fonde og midler. 8