Årsberetning klasse Lejrskoler Undervisning

Transkript

1 Årsberetning 2011 Årsberetningen til generalforsamlingen er altid en god mulighed for at lave en status over det forgangne år. Og på den måde giver det også god mening at lave den. Men det er hvert år en udfordring at vælge, hvad der skal medtages, og hvad der ikke skal. Bente laver bestyrelsens årsberetning, og Bent laver den økonomiske. Jeg ved, at beretninger ikke er så spændende, at det ligefrem er underholdende at høre de samme ting to eller måske endda tre gange. Bentes beretning har forholdt sig til de politiske og strategiske niveauer. Bents kommer til at omhandle skolens økonomi i form af regnskab og budget. Og min beretning vil fortrinsvis omhandle skolens konkrete drift og arbejdet omkring børnene i Men samlet set vil beretningerne give et godt indblik i aktiviteterne i det år, der gået og give nogle brugbare praj om, hvor vi er på vej hen. Jeg håber, ikke der er for mange overlap og at I vil bærer over med det, hvis beretningerne ikke er tilstrækkeligt afgrænsede. Vi er jo en skole, som optager rigtig mange elever hvert år. Vi fylder seks nye 10. klasser, en ny 8. klasse, en ny 6. klasse og så vores børnehaveklasse hvert år. Alene i disse nye klasser er det 207 nye elever. I alt har vi optaget 225 nye elever, så der pr. 5. september, hvor vi skal indberette elevtallet, var indskrevet 463 elever på skolen. 10 klasse Vi har indtil forrige skoleår haft fem 10. klasser. For 1½ år siden startede vi så endnu en linje. På to læreres initiativ fik vi Adventure-linjen op at stå. Det spændende sidste vinter, var så, om vi kunne fylde den igen til det nuværende skoleår. Der var ingen grund til bekymring. Der er rigtig mange ansøgere til den, og klassen er med til at undersøtte skolens omdømme som en skole med en velfungerende 10. klasses afdeling. Vi gør også et stort arbejde for at få de mange nye 10. klasses elever til hurtigt at føle sig hjemme på deres egen skole i en klasse, hvor de kender hinanden. Derfor kommer de ret hurtigt på introtur sammen, og senere i forløbet også på udenlandsture. Lejrskoler I det hele taget er lejrskoler en fast forankret del af skolens kultur. Vi mener, det er vigtigt at eleverne og også lærene oplever hinanden i sammenhænge, hvor det ikke er undervisningen og det mønster, det skaber mellem børnene, der er det bærende. Lige som mødet med andre kulturer er en vigtig del i opdragelsen til tolerance. Alle elever er derfor fortsat på lejrtur mindst en gang om året. Undervisning Vi har det sidste 1½ år haft en del fokus på vores specialundervisning. Vi er her i færd med at opkvalificere flere lærer til at varetage bl.a. læsevejledning og matematikvejledning. Vi har en AKT-lærer på diplomkursus, og vi har ansat Jimmy Søndergaard til bl.a. at organisere og omstrukturere skolens specialundervisning. 1

2 Vi har altid kunnet reagere forholdsvis hurtigt, når eleverne skal have ekstraordinær hjælp. Men vi vil gerne være dygtigere til at kunne sætte både hurtigt, men også præcist ind med den hjælp, eleverne har brug for, når vi opdager deres vanskeligheder. Musik Musikken fylder en del på skolen. Det er et valg, vi har gjort os for mange år siden, fordi musikken, især i opvæksten, udvikler mange gode kvaliteter og kompetencer. Vi har et meget tæt samarbejde med Musikskolen Laura og dens mange dygtige lærer. Vi har derfor et godt samarbejde om de mange arrangementer, begge skoler har, og der tages ofte nye initiativer. Nogle er bare engangs-arrangementer andre bliver til fast traditioner. Vores musicals hører til de faste traditioner. Dels laver de to sjette klasser en musical. Her er konceptet, at musicalen er bygget op omkring børnenes egne ideer. De arbejder med det i et halvt år. Tanken er, at den nyoprettede 6b skal smedes sammen til en klasse så hurtigt som muligt, samtidig med at klassen også skal opleve et fællesskab med den eksisterende 6a. I år ledte vi efter lykken i en rigtig dejlig, livsbekræftende musical, hvor alle 44 elever havde en rolle eller en funktion i musicalen. I 10M fylder selve musikken rigtig meget. I stedet for selv at udvikle deres musical, bruger de en færdigskrevet. I år var det Grease. Det blev en stor og rigtig god oplevelse at være publikum til. Alle elever inviteres altid ind og se forestillingerne. Dels skal man jo helst have et publikum, men vi ønsker også, at eleverne opdrages til at kunne præsentere ting, de har lavet for andre. Vi har i år også haft tre arrangementer med Levende musik i skolen, Indisk musik, jazz, folkemusik, latinamerikansk. Vi har haft de mindste til at synge med Sigurd Barret, Vi har haft børn til at synge med Klüvers i Rådhushallen, og vi har haft børn i musikhuset til at synge julekoncert med Århus Symfoniorkester. I det hele taget har vi mange musiktilbud, hvilket også tydeligt ses af, hvor mange børn, der hver dag sendes til musikundervisning fra SFO en. Elever/traditioner Vi har jo mange ikke-musiske traditioner. En af de vigtige er hvert år Store Legedag, som sikrer at børnene kender hinanden på tværs af klasser og årgange, så vores mange nye elever er forholdsvis trygge ved hinanden og miljøet i skolegården. Vi har i flere år haft en tradition d. 1. december, hvor markerer julemånedens start og pynter klasserne o g skolen op til jul. I år er det blevet en fast tradition, at vi denne december-dag samler tøj ind til Kirkens Korshær. Et arrangement, alle børn engagerer sig i. Mad Vi har på skolen gennem årene haft flere forskellige forsøg på at tilbyde eleverne en alternativ madordning. Vel at mærke en ordning som både elever og forældre synes er attraktiv og vil benytte. Det er tidligere ikke lykkedes rigtig godt. I januar har vi så fået en madautomat stillet op. Det ser ud til at kunne fungere. Der er frisk mad i den hver dag, og det virker som om, børnene kan lide udbuddet. Det er dejligt at kunne tilbyde et alternativ til det ret brogede mad-udbud, der er i Nørregade. Det er stadig lidt vanskeligt at få de større elever, fra 7. klasse og op til at synes, det er sejt at gå i automaten. Men det kan måske komme med tiden, når de mindre bliver de store. 2

3 125 års jubilæum 2011 var et særligt år for skolen. Den blev nemlig 125 år. Og derfor jubilæumsår. Det har været det mest omfattende enkelt-arrangement sidste år. Faktisk var omfanget så stort, at det ikke var et arrangement, men snarere tre. Lørdag havde vi en reception for alle tidligere elever og ansatte og nuværende samarbejdspartnere om lørdagen. Skolegården og gymnastiksalen var omdannet til receptionslokaler, og der var rundvisning i de øvrige lokaler. Herefter gik jubilæumsugen i gang for alle eleverne. Der var lavet et stort forberedelsesarbejde af alle lærere og pædagoger, med en lang række velfungerende aktiviteter og værksteder. Vi havde også alle elever på Gl. Estrup og en del i Den Gamle By. Som alle jo nok er klar over, blev ugen afsluttet med en stor høstfest i Hjelmensgade, hvor det var fantastisk at se både alle de engagerede børn, men bestemt også alle de mange forældre, der mødte op og bakkede både børnene og arrangementet op. Arrangementet kunne ikke have været gennemført, hvis ikke forældrene havde stået bag projektet og hjulpet børnene. Men det ville heller ikke være blevet til noget, hvis ikke lærerne og alle andre ansatte havde lagt så stort et arbejde i projektet. Derfor havde vi valgt at afholde et særskilt arrangement for bestyrelsen, ansatte og deres ægtefæller på Vejle Fjord. Dette arrangement afløste så den årlige pædagogiske weekend. Jubilæumsarrangementet har haft en stor samlende effekt på både elever og ansatte, men også givet en del presseomtale i både aviser og tv. Hjemmeside Et andet stort projekt, vi har været i gang med på skolen er skolens nye hjemmeside. Det har taget lang tid fra beslutningen blev taget, og til den gik i luften i januar. Men arbejdet har også været omfattende og det involverer mange af de ansatte. Vi har forsøgt at designe sitet, så brugerne guides hurtigt til de oplysninger, de har brug for, og det er langt hen ad vejen lykkedes. Den fremtidige vedligeholdelse er spredt ud på flere webredaktører, der varetager deres respektive områder af hjemmesiden. Bygninger Jeg nævnte sidste år ved denne lejlighed, at vi havde fået konstateret skimmelsvamp i nogle af kælderlokalerne. Det har vi brugt en del ressourcer på, og især har pedellerne brugt meget tid på at renovere væggene i de berørte lokaler. Lokalerne i sig selv er i samme ombæring også blevet renoveret, og der er blevet etableret ventilation i de lokaler, hvor der ikke var det i forvejen. Vi har ansøgt om tilladelse til at nedlægge den ene af lejlighederne i nr. 10 og bruge den til administration og mødelokaler. Det er lykkedes, og vi er i øjeblikket ved at gøre klar til den nye indretning. Personale Sidste sommer sagde vi farvel til både Dan Balsby og til Inge Lise Hedegaard, som begge gik på pension. Siden da har vi desværre også skullet sige farvel til Erik Graae, der er gået af pga. sygdom, og til Poul Søe, som også er stoppet af personlige årsager. Alle lærere, som vi savner i det daglige. 3

4 Til gengæld har vi i sommer ansat tre nye kolleger i Helle Fæster, Jimmy Søndergaard og Charlotte Rønstrup. I SFO en har vi haft tilgang af Maya Vedel. Der i øjeblikket er på barsel. Fremtid Skolens væsentligste aktiv er alle de engagerede lærere og pædagoger. Men uanset hvilken funktion de ansatte udfylder på skolen, oplever man en høj grad af motivation og interesse for at gøre sit arbejde så optimalt som muligt. Og alle er indstillet på, at de børn og forældre skal opleve et højt service- og kommunikationsniveau. Det er vigtigt for os, at det er børnenes trivsel, der står øverst i prioriteringen af vores indsatsområder. Der skal ikke herske tvivl om, at vores fornemste opgave er at lære børnene de faglige ting, de skal have lært i deres skoleforløb. Men vi kan kun gøre det, hvis børnene er trygge ved at komme på skolen. Trygge ved hinanden og ved de voksne, de skal omgås. Så, Laursens Realskoles vil også fremover være en skole, hvor vi vil prioritere både børnenes og de ansattes trivsel højt. Vi vil skabe så gode relationer mellem de voksne og børnene som muligt, så skolen er et trygt sted at lære. Undervisningsaktiviteterne vil fortsat blive vægtet, så de mindre klasser oplever at kreativiteten er i højsædet, og efterhånden som eleverne bliver ældre, vil de mere boglige kompetencer blive opprioriteret. Det er denne kombination af tryghed, kreativitet og faglighed skolen er kendt for, og som vi forsat vil forsøge at udvikle. Som tidligere nævnt er vi den skole i Århus, der optager flest nye børn hvert år. Det gør det levende og dynamisk at være her. Men det gør os også afhængige af at kunne få børnene ind. Vi skal hele tiden have fokus på kvaliteten og skolens værdier. (Trad - få lærere faglærere trivsel tryghed traditioner - lejjrskoler - faglighed) Vi oplever sammen med de øvrige frie skoler, at der er et fortsat pres på vores økonomi, fordi driftsudgifterne stiger forholdsmæssigt mere end tilskuddet. Men samtidig sætter vi også pris på, at vi stadig her så stor handlefrihed, at vi også fremover kan have en skole, hvor børnene både trives og lærer. Byrådet barsler jo med store besparelser på skoleområdet og også med skolelukninger. Det bliver interessant at, hvad det kommer til at betyde for Laursens Realskole og for de privat skoler i det hele taget. Der er i forvejen ventelister på langt de fleste skoler. Men der er ingen tvivl om, at det vil komme til at skærpe interessen for Laursens Realskole og de øvrige skoler. Jeg vil afslutningsvis sige tak for et godt samarbejde til alle forældre i løbet året. Jeg vil også rette en stor tak til skolens personale; alle lærerne, pædagogerne, pædagogmedhjælperne, pedellerne, det administrative personale og rengøringspersonalet. Alle har med deres store engagement sørget for, at det er en glæde at komme i skole og på arbejde. Også tak til SNAP og Laura for det gode samarbejde gennem året. Tak for den positive ånd samarbejdet har fungeret i. 4

5 Ligeledes vil jeg takke bestyrelsen for det gode samarbejde. Det er et samarbejde som altid forløber i en god tone, og hvor der vigtigste parametre er børn, undervisning og personaleforhold. Det har været et frugtbart samarbejde, hvor I altid er præget af engagement og motivation for at skabe så gode og optimale forhold børn og ansatte som muligt både nu og i fremtiden. Erik, jeg vil sige dig en stor tak for de 3 år, du har siddet i bestyrelsen. Erik er ikke til stede i aften, men det har været en fornøjelse at arbejde sammen med ham. Louis, jeg vil også sige dig tak for de 4 år, du har valgt at bruge på skolens bestyrelsesarbejde. Det har ligeledes været en fornøjelse at arbejde sammen med dig. Endelig vil jeg også takke dig Bent Fløng for igen i år at have varetaget tilsynet, og det glæder mig, at du har villet tage endnu et år, hvor vi får glæde af din gang på skolen. 5