Studieordning for Master i Informationsforvaltning & Records Management

Transkript

1 Studieordning for Master i Informationsforvaltning & Records Management Udbydes af Aalborg Universitet (AAU) i samarbejde med Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) 1

2 1. Bekendtgørelsesgrundlag Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management er tilrettelagt med udgangspunkt i Ministeriet for Videnskab, Teknologi og Udviklings bekendtgørelse nr af 7. december 2009 om visse masteruddannelser ved universiteterne (masterbekendtgørelsen). 2. Fakultetstilhørsforhold Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management hører under Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Aalborg Universitet. 3. Censorkorps Medlemmer af censorkorpset for Historie er også eksterne censorer for Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management. 4. Adgangskrav og forudsætninger Adgang til Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management er betinget af, at ansøgeren har gennemført en relevant bacheloruddannelse 1 eller en relevant professionsbacheloruddannelse 2 eller en relevant mellemlang videregående uddannelse 3 eller en relevant diplomuddannelse gennemført som et reguleret forløb 4 eller en relevant udenlandsk uddannelse på samme niveau. Ansøgere skal have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse. 5 Ansøgere, der ikke opfylder betingelserne som nævnt ovenfor, kan af Det Samfundsvidenskabelige Fakultet blive optaget på dispensation. En dispensation forudsætter, at fakultetet ud fra en konkret vurdering skønner, at ansøgeren har forudsætninger, der kan sidestilles med de ovenfor nævnte betingelser. Ansøgere kan indkaldes til samtaler og/eller supplerende prøver, såfremt der er tvivl om, hvorvidt de er i besiddelse af de nødvendige forudsætninger. 1 Bacheloruddannelser inden for Historie, Samfundsfag, Politik og Administration, Forvaltning, Organisation, Etnografi/Antropologi, Biblioteks- og Informationsvidenskab, Humanistisk Informatik mv. vil være relevante. 2 Professionsbacheloruddannelser i Offentlig Forvaltning og som folkeskolelærer med Historie som linjefag vil være relevante. 3 Uddannelsen til Bibliotekar DB vil være relevant. 4 Diplomuddannelser i Offentlig Forvaltning og i Informationssøgning og Vidensorganiserende Systemer vil være relevante. 5 Relevant erhvervserfaring vil typisk være jobfunktioner inden for private eller offentlige virksomheder, arkiver, biblioteker, museer, organisationer eller institutioner. 2

3 Hvis der er flere kvalificerede ansøgere end antallet af studiepladser, vil der ske en udvælgelse på baggrund af en faglig helhedsbedømmelse af hver enkelt ansøger. Udvælgelsen blandt de kvalificerede ansøgere vil ske ud fra en samlet vurdering af ansøgernes aktuelle jobfunktion, erhvervserfaring og uddannelsesmæssige baggrund. Det er muligt at læse uddannelsen eller dele heraf som enkeltmoduler. Ansøgere til hele masteruddannelsen vil blive prioriteret forud for ansøgere til enkeltmoduler. Faglitteratur kan være på engelsk, hvorfor læsning og forståelse af engelsk på akademisk niveau forudsættes. Der er krav om, at studerende har adgang til internetforbindelse. 5. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er henholdsvis Masteruddannelse i Informationsforvaltning & Records Management og Master of Information & Records Management. 6. Uddannelsens formål Formålet med Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management er 1. at udbygge de kundskaber, den studerende har erhvervet ved en anden højere uddannelse, samt i forbindelse med erhvervserfaring, 2. at kvalificere den studerende til at videreudvikle sin nuværende erhvervspraksis og opkvalificere sine nuværende erhvervskompetencer, 3. at sætte den studerende i stand til selvstændigt at anvende videregående elementer af teori og metode i relation til Informationsforvaltning & Records Management i praksis, 4. at kvalificere den studerende til at tænke og arbejde problemorienteret og tværfagligt, og 5. at kvalificere den studerende til selvstændigt at deltage i videnskabeligt udviklingsarbejde, herunder forskeruddannelse (ph.d.-uddannelse). Læringsmålene for Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management er, at den studerende 1. tilegner sig teoretisk og metodisk samt praksisbaseret viden om og forståelse for informationers og records livscyklus, 2. tilegner sig et fagligt fundament, baseret på international forskning på højeste niveau, med henblik på at kunne forholde sig kritisk til, identificere og vurdere videnskabelige problemstillinger inden for området, samt udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller, 3. udvikler evne til at formidle og diskutere faglige problemstillinger og løsningsmodeller til og med både fagfæller og ikke-specialister, 4. udvikler evne til selvstændigt at igangsætte og gennemføre et fagligt og tværfagligt samarbejde, nationalt og internationalt, og til at påtage sig professionelt ansvar med henblik på nye løsningsmodeller inden for Informationsforvaltning & Records Management. Målene opnås gennem deltagelse i kursusaktiviteter, projektskrivning og tilknytning til praksisfelter. 3

4 7. Uddannelsens varighed og struktur Masteruddannelsen er normeret til 1 årsværk svarende til 60 ECTS. 60 ECTS udgør et heltidsstudium i et år. Uddannelsen tilrettelægges som et deltidsstudium over 4 semestre eller 2 år. Uddannelsen skal være afsluttet senest 6 år efter indskrivning. Uddannelsen er opbygget af fire moduler. Studerende, der følger hele uddannelsen, kan først optages på 2. år (modul 3-4), når 1. år (modul 1-2) er bestået, og den studerende kan først skrive masterafhandling (modul 4), når alle øvrige moduler er bestået. Uddannelsen er opbygget ud fra records og informations livscyklus således, at den studerende på 1. modul af uddannelsen oparbejder en generel viden og forståelse inden for Informationsforvaltning & Records Management, mens de følgende moduler muliggør for det første konkret empirisk arbejde og/eller praksiserfaring og for det andet fordybelse og specialisering i de for uddannelsen centrale teoretiske traditioner, metodiske teknikker og substantielle fagområder. Masterafhandlingen består af en større selvstændig afhandling inden for eller på tværs af emnerne for de tre første moduler. Masterafhandlingen skal dokumentere den studerendes færdigheder i at anvende videnskabelige teorier og metoder under arbejdet med et afgrænset emne og demonstrere analytiske færdigheder, samt indeholde overvejelser over praktiske anvendelsesmuligheder og mulige konsekvenser af det videnskabelige fund. I begge studieår er undervisningen tilrettelagt med henblik på at fremme den studerendes deltagelse, og projektarbejdsformen anvendes så vidt som muligt. Undervisningen knytter an til den studerendes erfaringsgrundlag. I perioderne mellem undervisningen arbejdes der individuelt eller i grupper med kilde- og litteraturstudier, opgaver og projektarbejde. I denne forbindelse anvendes fjernundervisning og vejledning. 8. Uddannelsens indhold Oversigt over masteruddannelsens moduler og vægtningen af de enkelte aktiviteter fremgår nedenfor: 4

5 1. år: Masteruddannelse i Informationsforvaltning & Records Management Master of Information & Records Management ECTS-undervisningsvægt Modul 1: Introduktion til Informationsforvaltning & Records Management Prøveform Eksamensvægt Kursus i teorier og metoder, lovgivning og 10 standarder Introduktion til PBL og problemorienteret 5 projektarbejde I alt modul 1 15 Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Intern censur og bedømmelse efter 7-trinsskala. 15 ECTS Modul 2: Informationshåndtering og sikkerhed Kursus i informationshåndtering og sikkerhed 10 Problemorienteret projektarbejde inkl. 5 statusseminarer I alt modul 2 15 Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Intern censur og bedømmelse efter 7-trinsskala. 15 ECTS I alt 1. år 30 5

6 2. år: Masteruddannelse i Informationsforvaltning & Records Management Master of Information & Records Management Modul 3: Informationsarkitektur og Kommunikation ECTS-undervisningsvægt Prøveform Eksamensvægt Kursus i informationsarkitektur og kommunikation Problemorienteret projektarbejde inkl. statusseminarer 10 5 I alt modul 3 15 Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Ekstern censur og bedømmelse efter 7-trinsskala. 15 ECTS Modul 4: Masterafhandling Masterafhandling 12 Projektseminarer i problemformulering, metode, 3 teori og analyse til støtte for arbejdet med masterafhandlingen I alt modul 4 15 Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i masterafhandlingen. Afhandlingen kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Ekstern censur og bedømmelse efter 7-trinsskala. 15 ECTS I alt 2. år 30 6

7 Indholdet i de enkelte moduler: Modul 1: Introduktion til Informationsforvaltning & Records Management Formålet er, at den studerende tilegner sig viden om og forståelse for informationsforvaltning og records management i et livscyklus-perspektiv, nationalt og internationalt, i private og offentlige virksomheder, samt udvikler evne til at reflektere over denne viden og identificere videnskabelige problemstillinger. Fagligt indhold: Kurset giver metoder og redskaber til at reflektere over den indbyrdes afhængighed mellem alle led i informations og records livscyklus og til at analysere sammenhænge mellem praksis og den institutionelle og sociale kontekst, den indgår i. Det indeholder teorier og metoder, lovgivning og standarder inden for arkivdannelse, records management, informationsstyring, informationssikkerhed, design af informationsarkitektur, kommunikation og analyse af brugeradfærd. I tilknytning til kurset introduceres til problemorienteret projektarbejde (PBL). Den studerende vælger et afgrænset emne, som gøres til genstand for projektarbejde med vejledning. Fælles pensum er på ca sider. Hertil kommer ca. 500 sider om projektets emne. Pædagogiske/didaktiske principper: Introduktion til informationsforvaltning & records management er masteruddannelsens teorifag. En bestemt praksis er afhængig af den institutionelle og sociale kontekst, og det teoretiske stof relateres til en konkret faglig praksis. Kursusformen er seminarer, hvor dialogen mellem studerende og undervisere er central. Kurset munder ud i projektarbejde, som understøttes af statusseminarer. Vægt: 15 ECTS. Modul 2: Informationshåndtering og -sikkerhed Formålet er, at den studerende tilegner sig metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger med hensyn til informationshåndtering og -sikkerhed og udvikler evne til at samarbejde om at udarbejde og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller. Fagligt indhold: Kurset i informationshåndtering og sikkerhed fokuserer på de første led i informations og records livscyklus i digital forvaltning, systemdesign og konkrete systemer. For det første spørgsmål om, hvilken viden der har værdi for hvem, og hvad der skal bevares for at sikre autentisk dokumentation og et sikkert vidensgrundlag. For det andet spørgsmål om, hvordan records og information skal beskrives og bevares i en kontekst, der giver mulighed for effektiv, sikker og kvalificeret udnyttelse. 7

8 Den studerende vælger et afgrænset emne, som gøres til genstand for projektarbejde med vejledning. Pensum er på ca sider. Hertil kommer ca. 500 sider om projektets emne. Pædagogiske/didaktiske principper: Undervisningen er case-baseret. Der arbejdes med cases fra både offentlig og privat virksomhed. Alle aspekter lovgivningsmæssige, økonomiske, forskningsmæssige osv. inddrages. Kursusformen er seminarer, hvor dialogen mellem studerende og undervisere er central. Kurset munder ud i projektarbejde, som understøttes af statusseminarer. Vægt: 15 ECTS. Modul 3: Informationsarkitektur og Kommunikation Formålet er, at den studerende tilegner sig metoder og redskaber til at reflektere over teoretiske og praktiske problemstillinger inden for informationsarkitektur og kommunikation og udvikler evne til at samarbejde om at udarbejde og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller. Fagligt indhold: Kurset i informationsarkitektur og kommunikation behandler de sidste led i informations og records livscyklus. For det første spørgsmål om design af informationsarkitektur og udvikling af løsningsmodeller for effektiv og sikker kommunikation og vidensdeling såvel internt i organisationen som eksternt. For det andet analyser af brugeradfærd og spørgsmål om strategisk anvendelse af kommunikationsmedier i forhold til forskellige brugere, kunder, borgere. Indsigt i moderne virksomheds- og forvaltningspraksis indgår i kurset. Den studerende vælger et afgrænset emne, som gøres til genstand for projektarbejde med vejledning. Pensum er på ca sider. Hertil kommer ca. 500 sider om projektets emne. Pædagogiske/didaktiske principper: Undervisningen er case-baseret. Der arbejdes med cases fra både offentlig og privat virksomhed. Der fokuseres på internationale erfaringer i forhold til danske traditioner og muligheder, bl.a. for samarbejde på tværs af traditionelle faggrænser. Kursusformen er seminarer, hvor dialogen mellem studerende og undervisere er central. Kurset munder ud i projektarbejde, som understøttes af statusseminarer. Vægt: 15 ECTS. 8

9 Modul 4: Masterafhandling Masterafhandlingen udgør afslutningen af uddannelsen. Formålet er, at den studerende demonstrerer videregående teoretisk og metodisk indsigt i et emne inden for informationsforvaltning og records management og kompetence til selvstændigt at tilrettelægge og gennemføre en konkret undersøgelse eller et konkret udviklingsarbejde i praksis og til at påtage sig professionelt ansvar med henblik på nye løsningsmodeller. Fagligt indhold: Den studerende vælger selv masterafhandlingens emne. Litteratur til masterafhandlingen er på ca sider Pædagogiske/didaktiske principper: Til støtte for arbejdet med masterafhandlingen afholdes projektseminarer om problemformulering, teori og metode, samt analyse. Vægt 15 ECTS. 9. Evalueringsbestemmelser En studerende kan højst deltage i en prøve, herunder aflevere masterafhandling, tre gange. Fakultetet kan, hvis der foreligger usædvanlige forhold, tillade yderligere forsøg. Modul 1: Introduktion til Informationsforvaltning og Records Management Prøveform: Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt. Projektet kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Vægt: 15 ECTS. Projektets omfang: Max. 15 normalsider for en individuel studerende, 20 sider for 2 studerende og 30 sider for 3 studerende. Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation med udgangspunkt i projektet og (2) en eksamination. Eksaminationen tager udgangspunkt i det samlede pensum. Den mundtlige evaluering må samlet vare max. 30 min. Bedømmelse: Intern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. 9

10 Modul 2: Informationshåndtering og -sikkerhed Prøveform: Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i et projekt Projektet kan skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Vægt: 15 ECTS. Projektets omfang: Max. 20 normalsider for en individuel studerende, 30 sider for 2 studerende og 40 sider for 3 studerende. Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation med udgangspunkt i projektet og (2) en eksamination. Eksaminationen tager udgangspunkt i det samlede pensum. Den mundtlige evaluering må samlet vare max. 30 min. Bedømmelse: Intern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. Modul 3: Informationsarkitektur og Kommunikation Prøveform: Mundtlig evaluering med udgangspunkt i et projekt. Projektet kan skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Vægt: 15 ECTS. Projektets omfang: Max. 20 normalsider for 1 studerende, 30 sider for 2 studerende og 40 sider for 3 studerende. Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation med udgangspunkt i projektet og (2) en eksamination. Den mundtlige præsentation skal indeholde overvejelser over formidling af afhandlingens faglige indhold til en bestemt målgruppe. Eksaminationen tager udgangspunkt i det samlede pensum. Den mundtlige evaluering må samlet vare max. 30 min. Bedømmelse: Ekstern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen 10

11 Modul 4: Masterafhandling Prøveform: Mundtlig evaluering, der tager udgangspunkt i masterafhandlingen. Afhandlingen kan enten skrives i gruppe eller individuelt, men den mundtlige evaluering er altid individuel. Den skriftlige og mundtlige præstation vurderes særskilt, men der gives en afvejet fælleskarakter. Vægt: 15 ECTS. Afhandlingens omfang: Max. 30 normalsider for en individuel studerende, 50 sider for 2 studerende og 70 sider for 3 studerende. Ved gruppeafhandlinger skal den enkelte studerendes bidrag udgøre sammenhængende afsnit, og den enkelte studerendes bidrag skal angives. Fællesafsnit må højst udgøre 20 % af den samlede afhandling. Den mundtlige evaluering består af to dele: (1) en mundtlig præsentation med udgangspunkt i afhandlingen og (2) en eksamination. Den mundtlige evaluering må samlet vare max. 45 min. Bedømmelse: Ekstern censur. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen. 10. Kompetenceprofil og læringsmål Modul 1: Introduktion til Informationsforvaltning & Records Management Kompetenceprofil: Den masterstuderende kan demonstrere viden om og forståelse for informationsforvaltning og records management i et livscyklus-perspektiv, nationalt og internationelt, i private og offentlige virksomheder, samt evne til at reflektere over denne viden og identificere videnskabelige problemstillinger. Læringsmål: Den studerende kan efter at have deltaget i undervisningen 1. gøre rede for, anvende og reflektere over teorier og metoder til håndtering af records og information i et livscyklus-perspektiv, 2. gøre rede for, anvende og reflektere over lovgivning og standarder for informationsforvaltning og records management, 3. beskrive og vurdere forskellige nationale praksisser på området, 4. beskrive og vurdere forskelle i regelgrundlag og praksis mellem offentlige og private virksomheder, 5. identificere og vurdere videnskabelige problemstillinger inden for informationsforvaltning og records management, 6. relatere beskrivelser af problemstillingen til den relevante kontekst og til relevante teorier, metoder, love og standarder. 11

12 Målopfyldelse til karakteren 12: Den studerende kan demonstrere indsigt i teorier, metoder, lovgivning og standarder inden for informationsforvaltning og records management i et livscyklus-perspektiv, samt gøre deltaljeret rede for og reflektere over forskellige nationale, offentlige og private praksisser på området. Den studerende kan argumentere overbevisende for en videnskabelig problemstilling og for relevante teorier, metoder, love og standarder, som skal inddrages i problemanalyse og problemløsning. Målopfyldelse til karakteren 02: Den studerende kan demonstrere viden om teorier, metoder, lovgivning og standarder inden for informationsforvaltning og records management i et livscyklus-perspektiv og gøre rede for forskellige nationale, offentlige og private praksisser på området. Den studerende kan formulere et problem og gøre rede for nogle relevante teorier, metoder, love og standarder, som skal inddrages i problemanalyse og problemløsning. Modul 2: Informationshåndtering og -sikkerhed Kompetenceprofil: Den masterstuderende kan gøre rede for, anvende og reflektere over metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger med hensyn til informationshåndtering og informationssikkerhed, samt demonstrere evne til at samarbejde om at udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller. Læringsmål: Den studerende kan efter at have deltaget i undervisningen 1. gøre rede for, anvende og reflektere over metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende informationshåndtering, 2. gøre rede for, anvende og reflektere over metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende informationssikkerhed, 3. demonstrere evne til at formulere og afgrænse en problemstilling, 4. demonstrere evne til at samarbejde om at udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller. Målopfyldelse til karakteren 12: Den studerende kan demonstrere indsigt i og tage kritisk og nuanceret stilling til metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger inden for informationshåndtering og informationssikkerhed. Den studerende kan endvidere argumentere overbevisende for en problemstilling inden for området. Endelig kan den studerende demonstrere evne til at samarbejde om at udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller, herunder forholde sig kritisk og nuanceret til andres forskningsresultater. Målopfyldelse til karakteren 02: Den studerende kan demonstrere viden om metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger inden for informationshåndtering og informationssikkerhed. Den studerende kan endvidere formulere en problemstilling inden for området. 12

13 Endelig kan den studerende demonstrere evne til at samarbejde om at opstille og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller. Modul 3: Informationsarkitektur og kommunikation Kompetenceprofil: Den masterstuderende kan gøre rede for, anvende og reflektere over metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger med hensyn til informationsarkitektur og kommunikation, samt demonstrere evne til at samarbejde om at udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller. Læringsmål: Den studerende kan efter at have deltaget i undervisningen 1. gøre rede for, anvende og reflektere over metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende informationsarkitektur, 2. gøre rede for, anvende og reflektere over metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger vedrørende kommunikation og kommunikationsstrategier, 3. demonstrere evne til at formulere og afgrænse en problemstilling, 4. demonstrere evne til at samarbejde om at udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller, 5. demonstrere evne til at formidle og diskutere faglige problemstillinger og løsningsmodeller til og med både fagfæller og ikke-specialister. Målopfyldelse til karakteren 12: Den studerende kan demonstrere indsigt i og tage kritisk og nuanceret stilling til metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger inden for informationsarkitektur og kommunikation. Den studerende kan endvidere argumentere overbevisende for en problemstilling inden for området og demonstrere evne til at samarbejde om at udvikle og anvende relevante analyse- og løsningsmodeller, herunder forholde sig kritisk og nuanceret til andres forskningsresultater. Endelig kan den studerende demonstrere evne til at formidle og diskutere den tilegnede viden på en klar og præcis måde. Målopfyldelse til karakteren 02: Den studerende kan demonstrere viden om metoder og redskaber til at vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger inden for informationsarkitektur og kommunikation. Den studerende kan endvidere formulere en problemstilling inden for området og demonstrere evne til at samarbejde om at opstille og anvende relevante analyse og løsningsmodeller. Endelig kan den studerende formidle den tilegnede viden. 13

14 Modul 4: Masterafhandling Kompetenceprofil: Den masterstuderende kan demonstrere en videregående teoretisk og metodisk indsigt i et emne inden for informationsforvaltning og records management og kompetence til selvstændigt at tilrettelægge og gennemføre en konkret undersøgelse eller et konkret udviklingsarbejde i praksis og til at påtage sig professionelt ansvar med henblik på nye løsningsmodeller. Læringsmål: Den studerende kan 1. demonstrere viden om og forståelse for masterafhandlingens emne, 2. med udgangspunkt i international forskning på højeste niveau reflektere over denne viden, samt identificere og vurdere videnskabelige problemstillinger inden for emnet, 3. argumentere for afhandlingens problemstilling, teori, metode, kilder, litteratur og analysemodel, 4. analysere problemstillingen i dybden og komme med et teoretisk og metodisk reflekteret forslag til ændringer af praksis, 5. demonstrere evne til selvstændigt at igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og til at påtage sig professionelt ansvar med henblik på nye løsningsmodeller. Målopfyldelse til karakteren 12: Den studerende kan demonstrere indsigt i masterafhandlingens emne, forholde sig kritisk og nuanceret til den internationale forskning på området, samt identificere og vurdere videnskabelige problemstillinger. Den studerende kan endvidere argumentere overbevisende for afhandlingens problemstilling, teori, metode, kilder, litteratur og analysemodel, analysere problemstillingen i dybden og komme med et teoretisk og metodisk reflekteret og velbegrundet forslag til ændringer af praksis. Endelig kan den studerende demonstrere evne til selvstændigt at igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og til at påtage sig professionelt ansvar med henblik på nye løsningsmodeller. Målopfyldelse til karakteren 02: Den studerende kan demonstrere viden om masterafhandlingens emne, forholde sig til den internationale forskning på området og identificere videnskabelige problemstillinger. Den studerende kan endvidere argumentere for afhandlingens problemstilling, teori, metode, kilder, litteratur og analysemodel, analysere problemstillingen og komme med et forslag til ændringer af praksis. Endelig kan den studerende demonstrere evne til at igangsætte og gennemføre fagligt og tværfagligt samarbejde og til at påtage sig professionelt ansvar med henblik på nye løsningsmodeller. 11. Regler om skriftlige opgaver (sprog) En opgaves eller et projekts maksimale omfang er fastsat som normalsider. En normalside svarer til 2400 enheder (et bogstav, et tegn, et mellemrum udgør alle én enhed). Ved aflevering skal en opgaves eller et projekts omfang, opgjort i antal enheder, angives på første side (titelbladet). 14

15 Ved beregning af omfang af skriftlige opgaver og projekter indgår noter, litteratur- og kildefortegnelser, mens titelblad, indholdsfortegnelse og resumé ikke indgår i beregningen. Et projekt kan forsynes med bilag. Bilag vil typisk ikke være eksaminandens egen tekst, men præsentation/reproduktion af kildemateriale, og indregnes ikke i sidetallet, men skal stå i rimeligt forhold til projektets omfang. Max. 3 studerende kan deltage i udarbejdelse af skriftlige gruppeprojekter. Projekter og andre skriftlige hjemmeopgaver skal normalt affattes på dansk. Fakultetet kan dog tillade studerende at aflægge prøver på fremmedsprog. Der er givet en generel dispensation til, at prøver kan aflægges på norsk, svensk eller engelsk. I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke-bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Ovenstående gælder, medmindre andet er anført i forbindelse med den enkelte prøve. Fakultetet kan dispensere fra de sproglige krav for studerende, der dokumenterer en relevant specifik funktionsnedsættelse (ordblindhed). Masterafhandlingen skal indeholde et resumé på engelsk. Hvis masterafhandlingen er skrevet på engelsk, skrives resumé på dansk eller på et andet sprog efter fakultetets godkendelse. Resuméet skal være på mindst 1 og må højst være på 2 sider. Resuméet indgår i helhedsvurderingen af afhandlingen. 12. Klager over eksamen Klager over eksamen skal være skriftlige og begrundede. De indgives til Det Samfundsvidenskabelige Fakultet senest to uger efter, at eksamensresultatet er offentliggjort. Fakultetet sender klagen til bedømmerne. Bedømmernes afgørelse kan kræves indbragt for et ankenævn. Anken skal være skriftlig og begrundet og skal indgives til Det Samfundsvidenskabelige Fakultet senest to uger efter, at klageren er gjort bekendt med bedømmernes afgørelse. 13. Merit Der kan efter en konkret vurdering gives merit for beståede uddannelseselementer ved en anden videregående uddannelsesinstitution i Danmark eller udlandet, såfremt disse ækvivalerer tilsvarende uddannelseselementer i Masteruddannelsen i Informationsforvaltning & Records Management. 15

16 Er det meritgivende uddannelseselement bedømt efter en anden skala end 7-trinsskalaen eller som bestået/ikke-bestået, overføres det med betegnelsen: Bestået. 14. Dispensationer Fakultetet kan dispensere fra de regler, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse, når det er begrundet i usædvanlige forhold. 15. Ikrafttræden Denne studieordning træder i kraft den 1. februar Godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet oktober